组织学生春游方案

组织学生春游方案（通用10篇）

组织学生春游方案 篇1

关于塘栖二小组织全体学生赴杭州野生动物园春游的申请报告

余杭区教育局：

为促进学生全面发展，进一步推进新课程的改革，丰富学生的课外生活，增加学生的课外知识，开阔学生的视野，提高学生认识世界的水平，促进学生、社会、自然的和谐发展。我校经讨论研究决定于2012年4月11日组织全体学生春游活动一天。活动地点是杭州野生动物园。为确保本次活动安全有效地进行，学校已制定了《塘栖二小2012年春游活动实施方案》和《春游安全应急预案》。望上级有关部门能批准我们的要求。

特此申请！

余杭区塘栖镇第二小学

2012年4月6日

余杭区塘栖镇第二小学2012年春游活动实施方案

一、指导思想。

以学生全面发展为宗旨，进一步推进新课程的改革，丰富学生的课外生活，增加学生的课外知识，开阔学生的视野，提高学生的认识世界的水平，促进学生、社会、自然的和谐发展。

二、活动目标。

通过本次春游活动，能使学生进一步认识世界，贴近自然，培养学生的集体主义和团结互助以及热爱祖国、热爱大自然的思想情感。

三、活动时间和地点。

我校决定于2012年4月11日组织全体学生赴杭州野生动物园春游一天。

四、活动方法和措施。

1.本组活动：组长：虞国荣，副组长：沈月飞，组员：王贵春、杨国强、董吉龙、莫永技、劳敬东、李美红。

2.加强教育。春游前对学生有针对性的不厌其烦的进行安全教育，提高学生的安全防范意识，越细越好。

3.采取以班级为单位，由学校发通知，学生自愿报名，报名必须强调自愿，并由学生监护人签名，同意被监护人参加，方可报名。

4.对报名学生收取春游费120元。

5.学校严格按教育局“关于做好学生春游交通安全管理工作的通知”执行。对车和司机等的要求，旅游公司严格按教育局“关于做好学生春游交通安全管理工作的通知”执行。

6.学校共有12个班，基本以班为单位，安排汽车做到一人一座，决不超载，上车和下车必须清点人数。

7.4月11日上午8∶00左右出发，由塘栖二小至杭州野生动物园，下午2∶00左右返回，由杭州野生动物园至塘栖二小。

8.在杭州野生动物园4个半小时左右时间中，我们以班为单位组织学生游览。每班由2—3位老师管理。包括集体休息、集体野餐等。

9.针对杭州野生动物有山有水、有动物放养等特点，我们严格禁止学生到湖边玩水和无秩序的活动，等等，以防学生意外事情发生。

10.全体学生必须穿校服参加活动。禁止学生参加有危险性的娱乐活动，如发现

1有学生玩耍过分刺激活动项目的，及时制止。

11.全体老师加强责任意识，克服麻痹侥幸的心理。管理措施落实到人，实行“追究制”政策。

12.禁止学生携带尖锐玩具、工具等，所带食品要新鲜、卫生，并注意保持游览场所的干净卫生。2012年4月6日

组织学生春游方案 篇2

高校艺术专业学生,思维活跃,具有超前的审美意识和对一切美好事物的追求,我党大力提倡的“在全国大学生中间,构建和谐社会,谱写朴素‘中国梦’”的形势下,艺术类学生党员在各自的组织中积极表达作为新时期知识分子和技术人才的“大学梦”。根据笔者多年的党政工作经验,列举出以下几点艺术学生的特点以便于该课题更合理的探讨研究:

1、追崇远大理想,缺乏理性思考

不关心社会时事,沉醉于自己的“小世界”。艺术学生的专业习惯造就了这样一类党员的特点,对政治冷漠,缺乏党员应有的马列主义理论素养,特别是针对高校大学生“四进四信”主题下,“三严三实”党员素养教育中,以及“两学一做”的理论学习和实践中,突出表现了艺术类学生的以上问题,有一些调查数据可以说明:学生党支部工作,在学生中的影响(认为大的占42%,一般占54%,无所谓占4%);加入中国共产党(希望加入的占51%,无所谓占9%,不想加入占40%);支部学生党员素质(高的占11%,一般的占63%,差的占26%);对入党条件了解情况(比较清楚占29%,有点了解占31%,不了解占50%);学生党组织与学生远近关系(认为离我太远,没感觉到占61%,认为有时听到占26%,经常接近占13%)。

2、自我意识强过于党的组织纪律约束

艺术类学生党员容易养成一切从个人才能的发挥、个人利益的获得、个人价值的实现等方面考虑问题的思维习惯和行为方式,进而滋生以自我为中心,以实现个人价值为取向的个人主义思想。他们较普遍地存在着法纪观念淡薄、学习纪律松弛、生活作风懒散等现象,有一小部分党员甚至拒绝缴纳党费,拒绝参加正常的民主生活会,最后退党这样的举动。对于我党“入党自愿,退党自由”的招收原则,本着强化党员纪律,严肃学院党总支规章制度的态度,该类党员受到党内的有关纪律处分,虽然在他们的档案中予以体现,但并没有引起他们足够的重视。这类学生仍对纪律教育乃至思想政治工作有较强的逆反心理。

3、情感丰富细腻但个性张扬有偏颇

由于专业的特殊性,艺术类学生党员的心理更加敏感和脆弱,对于自己的失误毫无察觉,受到处分后在听取老师的解释和教育中不能够很好的理解老师的意思,甚至任性曲解,破罐破摔,最后导致有偏激的举动出现,为进一步规范学生党员管理增加难度。

二、基于以上存在的问题,试探讨以下几点解决措施

1、着重加强思想建设工作,做好“思想入党”问题

“思想入党”是组织发展工作的关键所在。思想建设和理论建设要以人为本,抓紧理论和实践两个阵地建设,落实三大教育内容:思想与信念教育、勤奋好学教育、创新实践奉献教育。具体实施中抓好教育工作:

1)是帮助已递交入党申请书的学生自觉接受组织的教育培养,尽快地成长为积极分子。

2)是确定党建的重点培养对象,对他们进行更高层次教育培养,同时提出更高更严格的要求。

3)是对预备党员、正式党员继续教育工作,以“帮扶”政策带动更多的党员进入政治角色,争先创优,做合格好党员,构建和谐活力党组织。

2、坚持标准,严把入口,加强实践互动

党员管理教育工作核心在学,关键在实施。以内蒙古科技大学艺术学院学生第一党支部为例,为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,引导学生深入学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐述,党支部计划开展一系列“大学梦”之学生党员帮扶活动。

1)是严把指导思想关。

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以“中国梦”理论为指导,对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育和引导学生深刻体会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念,励志刻苦学习,积极投身实践,为把国家建设好、发展好而努力奋斗。

2)是高举自己的口号——与祖国同进步,共发展

3)是明确活动目的——把祖国发展和个体发展联系起来;发挥学生第一支部党员模范带头作用。

4)是群体动员,丰富活动内容。所有党员向学院学生展示自身所长,并确定固定时间针对自身所长对他人进行帮助。

5)是创新活动形式,展现艺术风采。在学院合适位置张贴展板。展板应包括:党员照片、姓名、特长以及服务时间等。并且以视频动画的形式周期性的扩大宣传。

三、在基层党支部中构建特色“中国梦”

党支部负责人应由相关专业辅导员负责,充分学习马列主义以及新时期的相关政策,领会政治正确意图,言传身教,为广大党员学生做表率。基层组织还应采取强有力措施,加强学生党员管理,奖惩分明,严格要求学生党员在学习工作和其他各项活动中发挥积极性、主动性、创造性和先进模范作用;党支部要关心指导团支部、班委会的工作,在这样的群体中加强党的影响力和凝聚作用;通过每个学期的团课、党课培训工作,引入新鲜血液,指导学生养成正确的政治思维习惯。

四、结语

学生党支部应发挥其先进性,以集体的形式出现,学习社团的优良做法,并且能够通过对外交流走访找到更适合自身发展的方式方法,更实际的起到战斗堡垒作用。

摘要：高等院校艺术类大学生作为高等教育体系中的特殊群体,和其它文理科学生相比有很多共性,但又有其鲜明的个性特征,深刻认识这些特殊性,有针对性地教育管理,已成为高校党建工作的核心点。

关键词：艺术院校,学生党员,朴素“中国梦”

参考文献

[1]《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》系列节选

[2]《高校基层党团组织开展“四进四信”活动让学习热潮火遍校园》系列节选

[3]《“两学一做”系列:“平语”近人——习近平谈全面从严治党》系列节选

[4]张彦.思想政治教育软实力硬实力的分析与运用[J].广西教育学院学报,2010(5).

[5]岳晓东.登天的感觉:我在哈佛大学做心理咨询[M].上海:上海人民出版社,2008.

[6]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉:武汉大学出版社,2008.

[7]韦诗业,沈壮海.思想政治工作要解决好吸引人的问题[J].思想政治工作研究,2010(11).

把春游交给学生组织 篇3

我无法形容当我答应带学生去春游时他们爆发出的欢呼声，我也无法描绘当我说“但是”时教室里可怕的静寂，当学生听完我宣布的春游规划后如释重负，他们纷纷长出一口气，立马开始组团。

按照规定，每个“春游团”由10至12个男女生、他们的家长和至少6名任课教师组成，每个“春游团”还必须推选出一名男生和一名女生为正副团长，正副团长首先直接负责邀请“团员”、家长和任课老师，从“团员”中挑选“导游” “厨师” “安全员” “消防员”各一名，然后一起命名团队名称，最后制订春游玩乐和安全方案。征得老师和家长的一致同意后，便可以选定合适的双休日轮流出行了。

同学们开始积极寻找志同道合的伙伴。哪个团队最先完成一系列任务，他们就最先进行春游。一个“玩”字了得，这可比组建学习小组或纪律小组快多了。不到一个下午的时间，“中国好团队” “春游先锋我最行” “放飞心灵小分队”和“望穿春水”四个“春游团”找足成员，全班同学一个也没有遗漏，而且男女生比例适当，完全符合事先约定的条件。家长都很配合孩子的要求，任课老师也在同学们“软硬兼施”下一一签字答应。唯一麻烦的是制订春游玩乐和安全方案，这是能否春游的关键。各个小分队选定目的地后，开始在网络上查找资料，找老师咨询，请家长实地考察，然后分工合作，撰写方案。他们比平时的研究性学习可用心多了！我随机抽取一份通过的方案，内容如下。

“望穿春水”龙游县三叠岩春游玩乐和安全方案

地理环境介绍：三叠岩风景区坐落在龙游县城东南15公里处。这里水泥路宽广平坦，山不高也不险，树木密集，区域不大，游客也不多，设施很好，风景宜人。在景区外有农家出租的厨房，全部卖的是绿色食品，我们可以自己买来做火锅。

时间安排：以家庭为单位自主选择交通工具来回，早上8点到风景区门口集中，下午5点聚餐后以家庭为单位各自回家。

人员分工：徐猛为团长，郑苗为副团长，张燕（本地人）为导游，张海信（张燕的父亲）为消防员，李悦红（李昕的妈妈）为厨师，姜正（班长）为安全员。

春游活动环节：集体游览名洞，小组自由活动拍照（携带口哨），共同做饭聚餐。

春游费用：交通费用和每人一只口哨费用自理，饮食费用按人头均摊。

观看美丽风景，拍照，打闹游戏，吼叫，捡柴生火，做饭洗碗……学生所有的心理压力都自然而然释放出来，大自然还给学生一个健康的心灵。面对山中坎坷不平的道路，学生小心翼翼，生怕摔倒；捡柴时，他们细心观察是否有刺，以免受伤；他们还在家长和老师的指导下学习怎样生火，如何控制火势……面对陌生世界，学生的防范意识明显提高，安全观念深入心中，这就是“生活即教育”。

申请组织学生参加春游的报告 篇4

学校领导：

初二年级拟组织全体学生去武汉春游一天，在此向学校领导申请批准。

一、春游可以放松学生心情，缓解学习压力，调整紧张情绪，满足学生一种正常的心理需要。当前学生的学习和课业负担都非常重，而活泼好动又是儿童的天性，尤其是到了万物复苏的春季，孩子们这种贪玩好动的天性需要释放和张扬，这是非常符合少年儿童的心理特点和需要的，而作为教育者要理解和满足学生的这种心理需要，并积极为他们提供机会，创造条件，让学生走进大自然，亲近大自然，拥抱大自然，发现大自然，探索大自然，使自己的身体和心理在与大自然的亲密接触中得到彻底地放松，从而积蓄新的力量，以更积极的心态和饱满的热情投身到学习当中去。

二、春游可以扩大学生的视野和见识，激发学生的远大志向。作为学生，重任在肩，不仅要读好学校里的“有字之书”，更要读好社会和大自然这本“无字之书”。学生平时局促于学校一隅，整天与老师、同学和课本打交道，对外面的世界和发展变化一无所知或知之甚少，这不仅限制了学生的视野，也阻碍了学生的发展。而通过春游的形式，让学生走出课堂，走出学校，到丰富多彩的大自然和风云变幻的社会现实当中，感受外面世界的精彩和家乡建设面貌的巨大变化，从而了解家乡，了解社会，了解生活，并激发起热爱家乡、热爱社会、热爱生活的真挚感情和建设家乡、建设祖国、建设美好生活的豪情壮志。每次春游，我都发现学生在步行到公园的路上总是瞪大好奇的眼睛，贪婪地看着外面的风景和高楼大厦，发出啧啧的称奇之声，露出那又惊又喜的神态，此刻我是真正感觉到了春游确实是不可多得的教育资源，如果不加以好好利用将是一件非常可惜的事情。

三、春游可以融洽师生和同学之间的感情，增强班级的凝聚力。由于春游是一项集体性娱乐活动，学生需要和看中的也正是这种集体氛围和体验，所以大家都非常重视和在乎在自己在集体中的形象与表现，都尽量展示自己最美、最好的一面。于是在春游中经常可以看到这样感人的场面：当自己在品尝美味零食的时候，还不忘从包里拿出自己最爱吃的食品让老师品尝，这一刻让老师实实在在地感受一回学生的可爱，让学生也真真正正地体验了一回对老师的尊敬，这样也就拉近了学生与老师之间的距离。同时学生之间也是互相关心，互相帮助的。他们互相交换食品和饮料，谈天说地，戏耍欢闹，展现了同学之间的真挚情谊。还有的班级在步行路上互相拉歌，此起彼伏，一路歌声一路笑，把欢快的场面推向了高潮。这种发生在春游这一特定环境中的特定情形在平时的学校生活中是难得一见的，因此更会让人倍感珍惜和难忘。具体组织方案及时间另案上报！

特此申请，恳请学校领导批准！

学生春游活动方案 篇5

一、指导思想：

为了做好春游活动的安全保障工作，切实保护学生的活动安全、健康成长，走近自然、感受自然、保护自然、享受自然，陶冶情操，培养团结互助、友爱宽容、勤劳节俭的优秀品质，全面提升学生素质，确保师生安全。

二、领导小组(安全事故处理领导小组)

组长：李建国

副组长：王晓军 郭洪志

组员：全体教师

职 责：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。

安全保卫组：王晓军

组长： 王景波

组员：各班班主任、随班教师

三、具体应急方案：

1、建立安全领导班子，分工负责(各班的安全由班主任负责)。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向带队领导和主管领导汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。

2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。

3、发生交通事故：由班主任、带队领导、主管领导负责协调，组织报警、迅速拨打“120”和“110”，以及有关上报事宜，以最快的`时间进行抢救医治。组员进行现场保护、临时救援，跟班老师控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪。

4、发生意外伤害事故：学生在活动过程中发生摔伤等伤害、溺水等事故时，由组长、班主任协调及有关上报事宜;由带班领导负责组织人员现场解救、报警、医疗队的初步医疗工作、严重的送医院治疗;同时控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;后勤人员协助医务人员进行现场医疗和负责实施后勤保障工作。

5、食物中毒事件：上报主管领导拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助，以最快速度将中毒人员送往当地就近医院。组员负责陪护，稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。

6、火灾事故：迅速组织学生撤离火场。带队领导、主管领导拨打“119”，在消防车到来之前，要组织人员逃生，不得组织学生参加灭火。

7、学生失踪事件：

(1)发现学生失踪事件，立即问明情况，联系、报告领导小组。

(2)安排随班教师管理在场学生，稳定学生情绪和活动秩序。

(3)由领导小组统一安排教师分组寻找，出发前明确寻找路线、集合时间和地点，安排学生寻找必须有老师带队。

(4)在失踪学生找到之前，其余学生均在原地等待，若确实需要转移活动场地，必须在原定集合地点留人等待，并继续安排人员寻找。必要时，可报当地公安机关、活动场所保安部门协助寻找，并向学生家长通报事件经过和寻找情况。

(5)一旦发现失踪学生有关信息、情况，立即报告领导小组，并通告相关人员，布置下一步行动。

(6)出发前各班主任、小组长点名，到目的地后再次点名，返回时，排队点名后再回校。做到：高高兴兴春游去，平平安安回校来。

四、有关负责人任务及要求：

(一)领导小组成员：

1、所有参加活动的人员必须熟悉安全预案，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。

2、小组成员自带手机，保证信息畅通无误，服从统一部署和指挥。

3、学生过马路时，组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。

(二)班主任及跟班教师：

1、所有参加活动的人员明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。

2、班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的(学生人数)包生负责。

3、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。

4、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

5、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，各位教师一定要冷静，果断采取措施。处理群体性事件的原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。小事自己处理，大事立即上报领导小组。

6、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

小学生春游活动方案 篇6

活动时间：2012年4月19日,上午8:30出发.下午15：00回校 活动内容：放风筝比赛，远足xx寺 活动目标和要求:

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

3、在举行放风筝活动过程中，让师生健脑益智、怡情养性。活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。

（3）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。活动建议：

1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。每人准备一个风筝。活动中可能出现的问题和应急措施

如遇一些突发事件，发生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。方案二：小学生春游活动方案

一、活动目的 进一步贯彻4+2特色教育工程－科技之春精神，让学生走出课堂，走近自然，探索自然，了解自然；激发学生的创造力，磨练学生的意志品质；带领学生饱览祖国、家乡的秀丽风光，培养学生爱祖国，爱家乡的情怀；增强学生的环保意识和社会实践活动能力，培养学生的团队协作精神。

二、活动主题

走进春天，播种希望，放飞快乐。

三、活动时间：

2013年4月12日8：00-4：00。

四、活动安排

1、全校各班分组开展活动。小学部以年级或2——3个班、中学部以2——3个班为单位分组开展活动。

2、活动地点、活动形式及任务由各组认真商定之后，在四月五日之前将活动方案一同报团委办公室备案，最后由团委少先队统筹安排和详细部署。

五、活动要求

1、教育学生文明活动，带适量食物，注意饮食卫生，不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物，防止丢失。

2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全，碰到问题及时处置，带好常用药品。

3、学校在4月11日课间操时间，集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育，注意校外活动安全。4月12日，学校组织进行春游社会实践活动。

4、各小组4月12日早上8点在学校操场集中整队出发，活动结束后务必将学生带回学校，清点人数，强调好安全注意事项后方可让学生离校并立即发送短信告知家长活动结束时间，请家长注意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级出现安全事故的，责任由带班教师负责。

5、教师在活动中要尽可能多的引导学生发现科学，学用科学知识。并且在春游过程中，采集好植物、矿物标本，回来后制作好后参加学校的竞赛活动。

6、全体师生穿校服、运动鞋、带齐所需物品（包括必备的药品），徒步前进，师生不得乘坐任何交通工具。活动中，听从随队行政和老师的指挥和安排，注意环境卫生，不乱扔垃圾、严禁玩火。

7、按照安排，作为学校集体活动，所有教师必须参加到各年级组各班的活动当中，负责安全工作。出发前，由随队行政负责清点登记，并报邓校长备案。（出勤按一天计算）

8、各组长于4月9日前将活动地点报学校少先大队备案，统一部署。

9、请各组尽量带上相机，捕捉活动中的精彩瞬间，留下美好的记忆。并把活动图片传给少先大队保存。

六、安全应急措施

1、学校成立活动领导小组、安全保卫小组、医务后勤小组，各组成员分别编到各活动小组，落实好安全措施，做好后勤服务工作，同时学校将方案报县教育局审批。

2、各班在活动前必须召开一次主题班会进行安全文明教育和活动注意事项。活动中，各组由班主任和随班老师带队，负责活动期间的安全医疗后勤服务。

3、各班在4月初开始做活动宣传工作，本着学生自愿参与，家长同意的原则。各班班主任在4月11日以短信告知家长活动的详细信息；对不参加的学生，需让家长自己监管好小孩，确保其在家中的安全。

4、领导小组 组长：李永建

副组长：邓应恒代语江严波 成员：陈治强严华魏晋李万波张勇杨小路李富

5、安全保卫医务组 组长：陈治强

副组长：黄有明杨治强田政张玉勇吴学强 成员：全体教师

6、领队和随班教师，必须高度重视，认真组织，确保此次活动的安全。

7、活动前加强对学生提出要求，进行安全教育。所有人员必须听从领队的安排，不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。

8、如果出现事故，请认真实施安全工作预案。（1）、如出现安全事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地请求救援，学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。（2）、应急处理措施：

（一）突发事件发生后，随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

（二）突发事件发生后，随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

（三）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系亲人进行救治。方案三：小学生春游活动方案

一、活动目的：

为陶冶少先队员的思想情操，开阔视野，从小培养少先队员热爱大自然、保护环境的意识，学校决定组织一、二、三、四、六年级学生赴江北区洪塘镇宁波市绿色学校参加春游踏青活动。

二、活动时间：2008年3月19日。

三、活动内容：趣桥园、户外拓展、观赏热带兰花、采摘草莓、欣赏植物园、抓泥鳅等。

四、活动费用：50元/人。(其中门票30元，交通费16元，保险2元，导游服务费2元)各班级统计好人数，并于周二上午统一将钱收齐上交到总务处。

五、具体出发及返校时间： 1.一年级、二年级、三（1）、三（2）：7：30出发，下午13：30左右从绿色学校返回。2.三（3）、三（4）、四年级、六年级：8：45出发，下午3：00左右从绿色学校返回。

六、人员安排：

1、春游领导小组组长：杨万勇副组长：王世彦楼卫东 组员：余正国（后勤收费）冯可卿（组织联络）魏晨（组织联络）陆雅（学生组织）刘跃君（学生组织）戚晋（学生组织）

2、跟班教师：

七、注意事项：

1、全体带队教师一定要把安全放在第一位，班主任在春游前加强对学生的安全教育和纪律教育。跟班老师要配合班主任做好管理学生的工作。在春游前，班主任要对全体学生进行动员，促使学生加强安全意识。包括对于“坐车安全、活动安全、饮食安全”等各方面的教育。

2、绿色学校为每个班级配备了一位指导教师，学生要听从指导教师的教导和安排，有秩序地参加每一个项目活动，部分活动需要考验学生的勇气，可以自愿选择参加或者不参加。

3、由于本次春游安排了了简单的户外拓展活动，要求全体学生穿轻便的运动装、旅游鞋，为保证安全，学校建议学生不要携带相机、MP3等贵重物品。

4、各班级在春游活动前将学生分成若干组，并设立组长，加强学生的自我管理和互相监督的能力。

组织学生春游方案 篇7

春晓中八路2号桥上部结构形式为24.6+90+24.6m下承式连续梁拱组合体系。纵梁采用预应力混凝土箱梁结构, 单箱单室截面, 桥台、跨中梁高180cm, 桥墩处梁高360cm, 箱梁顶宽900cm, 底宽600cm, 全桥共设2道纵梁, 25道预应力混凝土横梁, 其中2道桥台横梁, 2道桥墩横梁, 21道中横梁。桥墩横梁采用单箱单室截面, 高360cm, 宽3 0 0 c m, 桥台横梁采用矩形实心截面, 高180cm, 宽230cm;中横梁采用T形截面, 宽55cm, 高180cm。预应力束采用φ15.24mm的高强度低松弛钢绞线, 配套锚具采用OVM锚具, 塑料波纹管成孔。

主拱理论跨径为90m, 计算矢高20m, 矢跨比1/4.5, 理论拱轴线方程为:y=0.88889x-0.00988x2。副拱肋拱轴线为圆弧线, 圆弧半径为292.025m。全桥共设两榀钢管混凝土拱, 拱肋截面为矩形, 主拱肋高160cm, 宽190cm, 钢管壁厚20mm, 副拱肋高120cm, 宽190cm, 钢管壁厚12mm, 主拱内灌C50微膨胀砼, 其余为空钢管。在主拱肋钢管顶设一组排气孔, 在拱脚处各设一组进料口, 待泵送砼完毕后, 封死排气孔及进料口。拱肋与纵梁固结, 两榀拱肋横向间距为24.5m。

每榀拱肋设15根厂制吊杆, 吊杆间距5.4m, 吊杆采用PES (FD) 7-85半平行钢丝成品索, 外包双层高密度聚乙烯 (PE) 护套, 配套锚具采用带有纠偏装置的OVMLZM (K) 7-85锚具, 吊杆标准强度为1670MPa, 破断力为5463kN, 吊杆采用单端张拉, 张拉端设于拱肋顶部, 固定端设于箱梁底部。

下部结构桥台采用一字型桥台, 台身厚200cm, 桥台基础采用φ125cm钻孔灌注桩基础;桥墩为立柱式, 桥墩承台厚度250cm, 桥墩基础采用φ125cm钻孔灌注桩基础;桩基按摩擦桩设计。

2 施工监控的具体内容

2.1 计算模型的建立及对施工阶段的跟踪计算

2.1.1 基本资料收集

(1) 钢管的弹性模量、泊松比及容重;混凝土龄期为3、7、14、28、90天的强度与弹性模量, 混凝土的容重, 混凝土的徐变收缩参数。

(2) 气象资料:收集晴雨、气温、风向、风速等气象资料。

(3) 实际工期与未来进度安排, 此项内容施工单位必须提前通知施工监控方。

(4) 满堂支架结构形式及材料特性, 施工荷载在拱肋上布置的位置与数值, 临时铰的位置及性质。

(5) 本桥的设计图纸及相关的设计变更资料。

2.1.2 结构参数的初步选择

结构参数是施工控制中模拟分析的基本资料, 其准确性直接影响分析结构的准确性。结构参数主要包括:结构构件截面尺寸、结构材料弹性模量、材料容重、材料热膨胀系数、施工荷载、预加的应力和索力。以上这些参数需施工单位在每个工序施工前准确给出, 有的参数需取规范中的建议值。

2.1.3 应力监测的理论计算

在桥梁的应力监测中, 对结构在每个施工阶段的变形和受力分析是其最基本的内容, 因此, 必须通过合理的计算方法和理论分析来确定桥梁结构在每个施工阶段的理想的受力和变形状态, 以便控制施工过程中每个阶段的结构行为, 使其最终的成桥线形和受力状态满足设计要求。本桥监控中桥梁结构的计算方法采用正装分析和倒装分析相结合的方法。正装分析法, 又称前进分析法, 是大跨度钢管砼拱桥施工控制的主要工作内容之一。正装分析法根据确定的施工顺序完成各施工状态及成桥后的内力、位移与稳定性计算, 进而确定出结构各施工阶段的内力、位移与稳定性理论值, 作为施工控制的理论轨迹.计算可考虑施工的进程、时间、相应状态、临时荷载、环境温度、截面刚度变化、结构变化、砼的收缩与徐变等因素, 以此确定出桥梁的预拱度, 构件的无应力下料长度, 预测下一施工状态及施工成桥状态的内力、位移与稳定性。倒装分析法以成桥理想状态为初始条件, 按实际施工相逆的步骤, 逐步拆去每一个施工项对结构的影响, 从而确定结构在施工各阶段的状态参数。将上述两种方法交替使用、调整分析, 以期真实地模拟各施工阶段结构的受力和变形, 更好地指导施工。

2.2 应力监测

施工监测过程中应力观测是整个控制工作的主要内容之一, 必须认真执行, 并保证数据的可靠性。为此, 应力测量工作应作为施工的一个工序来完成, 测量所得的数据应经有关人员分析认可后方可进行下一工序的施工。同时还要做到:所有观测记录都注明日期、时间、工况、气温、桥面特殊施工荷载和其他突变因素等。应力监控将包括主梁和拱肋的各主要控制断面。

2.2.1 应力测点布置

本桥应力测试截面分别布置在主梁和主拱的关键截面, 共16个应力监控截面, 其中主梁9个, 主拱5个, 副拱2个, 如图1所示。

主梁为预应力混凝土箱形梁, 每个截面布置7个内埋式混凝土应力传感器, 应力测点布置如图2所示。主拱为钢管混凝土结构, 施工过程中主要监控钢管外表面的应力, 每个监测截面布置4个外贴式应力传感器, 分别设置在钢管的上、下缘和侧向外表面, 如图3所示。

2.2.2 测量方法与仪器

由于应力监测是一个长时间的连续的量测过程, 因此应力测量采用钢弦式应力传感器, 因为这种传感器具有良好的稳定性, 具有应变累积功能, 抗干扰能力强, 数据采集方便。钢弦式传感器将包括以下类型:JXG-1型钢筋应力计和JMZX-212AT型表面式应变计。这二种类型的传感器的技术参数见表1。钢弦式应力计的采集系统采用振弦检测仪, 它的测量范围、测量精度、存贮容量和使用环境温度如下。

(1) 测量范围:振弦频率:6 0 0 H z~3000Hz;振弦温度:-40℃~125℃。

(2) 测量精度:频率精度:0.1%±0.1Hz;温度精度:±1℃。

(3) 存贮容量:2500个测试点。

(4) 使用环境温度-10℃~40℃, 相对湿度小于等于90%。

2.3 桥梁线型监测

桥梁线形监测是施工监控工作的主要内容之一, 其目的是通过各施工阶段结构线形的控制, 保证桥梁结构的成桥线形与设计线形相符。本桥线形控制主要包括主梁和主拱线形控制两部分。

2.3.1 测点布置

(1) 主梁线形控制断面:主跨跨中断面、主跨L/4断面、主跨3L/4断面;边跨跨中断面、支点断面, 共计9个断面。除支承处各断面布置2个高程测点外, 其余均布置4个高程测点于断面上, 分别位于箱梁腹板顶部。

(2) 主拱线形控制断面:拱脚断面、L/4断面、拱顶断面、3L/4断面, 共计5个断面。标高测点布置在拱肋两侧侧面的钢箱表面, 并在拱肋两侧布置拱肋侧倾传感器。

2.3.2 监测手段

主梁线形采用精密水准仪测量。

主拱线形采用全站仪测量, 每个控制点上安设反光棱镜或反光片, 采用三角高程法测量各控制点的高程。拱肋的侧倾观测, 应对A2、A3、A4三个测点进行拱肋侧向位移变化。

2.4 吊杆张拉力的监测

吊杆索力是设计的主要参数, 也是施工监控中重要的控制参数, 索力量测效果将直接对结构的施工质量和施工状态产生影响。间接法测张拉力, 利用吊索的索力和吊索的振动频率之间存在着一定的关系, 因此如能测出吊索的振动频率, 即能得到吊索的索力。本桥索力的监测采用频率法, 测量时人工激振使吊索振动, 然后通过索力仪测量吊索的振动频率, 代入以下公式即可算出索力。

式中:fn为吊索第n阶自振频率;

L为计算索长;

n为索的振动阶数。

考虑到吊索在张拉过程中存在各种非线性的影响, 如吊索张拉对其他吊索力的影响、吊索张拉过程对主梁和支架间的相互作用的影响, 这些非线性互相影响, 使得吊索张拉过程结构受力相当复杂, 也决定了吊索张拉力很难通过一次张拉就达到设计张拉值, 因此本桥吊索采用4次张拉的方法, 各次的张拉力分别为0.3P、0.6P、0.8P、1.0P。由于受千斤顶数量的限制, 难以将所有的吊索同时张拉, 因此每次张拉的顺序为从跨中的吊索向两端逐根进行, 且位于同一里程的上、下游两根吊索由两台千斤顶同时张拉。

吊索分四次张拉, 每次张拉也分成若步进行, 因此每完成一步张拉, 均需要对所有吊索索力进行测量, 以掌握被张拉吊索对相邻吊索索力的影响程度。在吊索全部张拉完毕后, 后续的每一施工工况结束后均应对全桥吊索进行索力测量, 确保成桥索力与设计值相符。

2.5 监控工况及监控频率

本桥为梁拱组合结构, 施工步骤较多, 工序复杂, 为掌握施工过程中结构的受力和变形特点, 保证施工的安全进行, 需要对主要的施工工况进行线形和应力监控。根据本桥的施工步骤, 主要包括以下施工工况。

(1) 主梁混凝土浇筑。

(2) 主梁预应力筋张拉。

(3) 主拱安装。

(4) 主拱混凝土灌注。

(5) 吊杆张拉。

(6) 满堂支架拆除。

(7) 桥面铺装。

上述每一施工工况又是由许多小工序组成的, 所以应力的观测次数和时间由施工的工序来决定的, 具体为:每个工序完成前、后必须观测2~3次, 而且两次读数宜在结构温度基本一致的时间进行观测, 具体的时间一般为早晨日出前, 每次观测要迅速 (控制在1小时以内) 、准确。

2.6 施工监测有关误差分析

由于结构实测值与分析值存在着一定的偏差, 主要来源于以下几项:结构分析建模误差、弹性模量误差、截面特性误差、构件自重误差、混凝土龄期误差、测试误差等。通过对各项误差的分析, 结构参数敏感性分析, 结构参数识别, 进一步找出偏差原因, 确定出设计参数真实值, 从而为施工成桥符合设计要求服务, 也为同类桥的设计与施工积累经验。

2.7 监测结果的递交

应力监测过程中按施工进度的要求及时提交监测结果, 监测结果采用书面报告的形式, 内容包括:应力实测结果、线形实测结果、经过参数修正后的理论值、并预告下一施工阶段应注意的地方及比较危险的截面。

现场数据交换采用固定格式, 统一编号, 并由各方认可。所有实测数据首先应该及时汇总到监理处, 然后分发每一单位。同时应做好文件、资料的管理和签收工作。

3 施工监控的现场实施

3.1 施工控制的组织机构

施工控制工作是一项涉及到建设、设计、施工、监理等单位的系统工作。为做好该项工作, 建议设立施工控制领导小组与施工控制工作小组两个组织来开展工作。重大技术问题由领导小组讨论决定, 具体工作由施工控制小组实施。

(1) 施工控制领导小组。

由建设单位、设计单位、监理单位、施工单位和施工控制单位的领导和技术负责人参加, 其中建设单位任组长。施工控制领导小组不定期开会, 由组长召集, 讨论施工控制中出现的重大问题, 并提出决策方案。

(2) 施工控制工作小组。

由施工控制单位、施工单位、监理单位、设计单位和建设单位参加, 包括施工控制单位的现场负责人、施工单位的现场负责人、监理单位的现场代表、设计单位的设计代表和建设单位的配合, 其中施工控制单位的现场负责人任组长。施工控制小组定期开会, 由组长召集, 讨论施工控制中存在的问题, 并提出修正方案。如碰到重大施工问题或需要修改设计的, 提交施工控制领导小组讨论。

3.2 各单位间的分工协作

施工控制需要建设、施工、监理、设计等多家单位的配合。各家单位在应力监测中都起到不同的作用, 下面将各单位负责的内容罗列如下。

(1) 建设单位。

协调各成员单位的工作, 及时召集施工控制会议。

(2) 设计单位。

(1) 提供设计图纸、变更图纸及设计计算书。

(2) 提供拱肋各主要控制截面在各施工阶段的内力状况。

(3) 提供该桥全过程中相应的设计参数。

(4) 提供该桥在各施工阶段的稳定安全系数。

(3) 施工单位。

(1) 提供施工组织设计与进度安排, 并且变更原定施工方案应及早提出。

(2) 提供拱肋各施工阶段的初始标高、成桥标高及相应挠度的理论计算值。

(3) 提供该桥的材料试验数据。

(4) 提供拱肋实际断面尺寸。

(5) 提供拱肋和桥面的施工荷载。

(6) 提拱各阶段扣索的索力和吊索的索力。

(4) 监理单位。

(1) 认真执行监理工作, 保证施工质量。

(2) 复核施工单位提供的拱肋标高的观测结果。

(3) 复核施工单位提供的各构件的截面尺寸测量结果。

(4) 复核施工单位提供的所有的结构参数。

(5) 施工监控单位。

(1) 拟定施工监控实施方案。

(2) 各施工阶段结构的正装理论计算分析。

(3) 各控制截面的应力观测和温度观测。

(4) 汇总所有的测试数据。

(5) 分析误差原因并修改计算参数。

(6) 提拱实测结果及阶段分析报告。

(7) 发生重大修改时及时向领导小组汇报并提出调整方案。

(8) 全部测试完成后提交测试成果与分析报告。

4 工作进度安排

(1) 在合同签定并得到施工设计图及主梁施工组织设计文件的30天内, 完成前期理论控制计算分析, 完成设计文件的复核, 并制定具体的控制实施方案。

(2) 桥墩施工临近0#块时, 项目组人员进入工地现场, 埋设标高观测的控制点, 并对主梁混凝土参数进行检测。

(3) 桥墩基础施工完成后, 参与主梁支架预压试验, 获取支架的变形资料。

(4) 桥梁施工过程中, 按计划进行监控。

(5) 在主梁每一阶段施工开始前, 提供立模标高给施工单位。

(6) 在主拱安装施工开始前, 提供主拱标高给施工单位。

(7) 在吊杆张拉阶段, 提供吊杆张拉顺序及张拉力给施工单位。

(8) 桥面铺装结束, 提供全桥索力调整、优化方案给施工单位。

(9) 现场工作完成后, 整理资料, 向甲方提交控制工作总结报告。

5 结语

(1) 施工监控的组织措施是施工监控顺利实施的重要保证。

(2) 施工监控方案的开展是由施工控制领导小组与施工控制工作小组共同协调, 其中组长作用尤为关键。

(3) 施工监控对确保大跨径桥梁结构在施工过程与运营状态的安全尤为重要。

摘要：大跨径桥梁的施工监控每座桥都有其不同特点, 如何保证不同桥型、不同施工特点的桥梁能满足设计的要求, 是施工监控工作的重点, 其中监控方案与组织管理工作尤为重要。

建工系学生会春游方案 篇8

一、活动主题：“团结互助，增进友谊”班级春游

二、活动目的与意义：2011年开学，春意盎然，正是踏青春游的好时节。通过本次春游活动，在领略优美的景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。

三、活动对象：建工系学生会全体成员

四、活动时间：2012年4月2日（暂定）

五、活动地点： 花花大世界

六、地点优势、劣势：

<1>优势：花花大世界，门票10元，集体购票有团体票8元优惠。园区有拓展乐园，可进行各类拓展训练、比赛，十分有利于开展各类团结同学，增进交流的活动、游戏。

也有大型植物园观赏区，可进行观赏植物活动。

<2>劣势：路程较远，乘车耗时30-40分钟，包车费用较贵，来回接送大概需要250元。

景区内出游戏、植物景观外，可游玩的景物较少。乘车方式：集体包车。

七、经费预算： 门票8元/人，乘车元5/元，气球、绳子等20块

八、活动具体安排： <1>组织策划：

生活部责联系景区和购票

组织部负责联系包车

文娱部负责组织同学排练节目<如找人唱歌、弹吉他等> 体育部准备各类游戏及购买所需道具。

<2>3月21日早上8：30在？？集中乘车，下午5：00在景区大门集中回学校

<3>9：30~14：00集体活动时间9：30~11：00，利用景区的实施分组比赛

11：00~11：30休息

大学生春游活动策划方案 篇9

大学生春游活动策划方案

一.活动背景: 2010年春天，春机盎然，景色宜人。四月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅我们生命的亮点。四月的春风是温暖的，四月的阳光是和煦的。开学后短暂而又忙碌一个月过去了。俗话说：一年之计在于春。可见一个好的开始对我们的生活是多么的重要。因此,在这暖春开始的日子,经济管理学院决定组织这样一次春游活动。

四月不是旅游旺季，这样我们可以更好的亲近自然，更好的体会融入自然的感觉。可以游走在芳草落英之中，呼吸着青山流水的气息，品味“天人合一”的真正内涵。我们有时间，又有可以游玩的闲适之地。为什么不给心灵放个假，放飞思想，让它在林间自由的翱翔？

二.活动主题: 走出校园，走进自然劳逸结合，增强体质

三.活动目的与意义:首先，能使我们在紧张的学习之余放松

身心,感受生活。体验劳逸结合的快乐，从而起到增强体质的作用。其次，能增进同学之间的交流，培养团队精神。最后，在活动过程中会遇见很多问题，能够锻炼我们处理紧急问题与解决问题的能力。总体来说，此次活动的开展不仅增进了同学之间的感情，增强我们的体质，而且能够让我们更好的懂得珍爱自然，珍爱自己！

四.活动对象:经济管理学院全体在籍学生

大学生春游活动期待您的参与!

五.活动时间:2010年4月17日(暂定)

六.活动地点:玉渊潭公园(暂定)

七.活动主办单位:经济管理学院院办

活动承办单位:经济管理学院学生会

八.活动推广:

1.宣传形式:班会宣传,海报宣传,广播站宣传等。

2.报名地址:经济管理学院学生会办公室(7号楼311)

3.报名形式:

A.集体代表制,即本班报名的学生由班长负责将名单交至办公室.B.单独报名制,即自行去学生会办公室报名.4.报名时间:截至2010年4月15日(暂定)

九.活动形式: 以游玩、欣赏自然风光为主（提倡步行），另外，游玩过程中，进行各种娱乐比赛以及各种有意义的游戏。(游戏道具及规则见附则1)

十.活动前期准备:

1.工作安排：

主席团：负责联系车辆以及安排集合地点

秘书处：负责本次活动的摄像与经费预算，并妥善保管照相机。

宣传部：负责活动前期的宣传活动。

外联部：负责活动道具的购买。(主要是游戏道具与应急药

品)

学习部与体育部：负责前期的报名工作以及整理报名学生的联系方式。

纪检部：负责组织活动当天集合工作以及安全工作

2.活动时间安排：

·集合时间：2010年4月17日早7：00

·集合地点：校北门门口

·出发时间：2010年4月17日早7：30

·到达时间：2010年4月17日早9：00

·结束时间：2010年4月17日晚16：00

·返校时间：2010年4月17日晚16：30

·到校时间：2010年4月17日晚18：00

十一.活动注意事项：

1、春游可能会遇到低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，所以，纪检部要注意提示参与人员穿着适当，不必太多，也不比太少，随身带件保暖外套。

2、雨具是春游必须随身携带之物，最好带一把小叠伞或雨衣。

3、春季是一个潮湿多雨水的季节，容易滋生蚊虫和细菌。因此，要注意尽量避免饮用生水和吃不卫生的东西。

4、春光明媚，风和日丽，正是户外摄影的好时机。出游之前，秘书处安排的拍照负责人最好先检查一下相机的性能，以免不良情况的发生。拍照后也要妥善保管，小心丢失。

5、活动过程中，每位参与人员不得随手丢垃圾(最好自带一个塑料袋),随时都应注意中国信息大学学生的形象及素质。

6、每位参与人员必须发扬团结协作的精神，密切分工原则，积极配合负责人的安排，注意活动纪律，使此次活动顺利圆满地完成。

7、如有其他人员参加此项活动，请与负责人联系。能更合理的安排车辆及其他事项。

8、踏青需要穿休闲的衣裤，运动鞋。另外组织者要准备创可帖，胃药等应急药品。每个学生要带身份证。可带帽子来避免阳光的照射，准备一件外套遇寒。

9、来回路上，纪检部作为安全负责,一定要保障好大家的安全。

10.食物,水,雨伞等由参与人员自行配备。

11.关于本次活动的未尽事宜，有关负责人将另行通知。十二.后期工作：

由拍照负责人将活动照片及录像整理后放在中心电脑上，供每一个中心成员拷贝留念。

附则1:

游戏道具：气球3袋，奖状，小细绳

游戏规则：

1.吹气球比赛

各组所有人均要参加，每人吹三个气球，然后将气球系好，要求吹到标准气球大小而且要保持不漏气，以最先吹完一组胜出。获“最能吹”荣誉称号！

2、“护花使者”pk赛：两个大圈，男生外圈，女生里圈，用两个木棒，分别在两个圈子里面传，打击声控制传棒的起始和终止。共选出8对搭档，男生左脚绑上3个气球，女生右脚绑2个气球，男生右脚与女生左脚绑在一起，8对搭档互相踩气球。男生负责保护女生的气球不被踩破，如果比赛中女生气球完全被踩破，则该组两人均淘汰，如果只有男生气球被完全踩破，则男生被淘汰，女生自己继续比赛。获胜搭档奖品为“最佳护花使者”奖状和魔法情侣苹果！

3、新“真心话大冒险”

由一人开始创造对话情景，依次往后延续编故事，不符合逻辑者为输。例如A说：“今天我去大河玩”，B接着说：“看到了什么？”C说：“天上飞的”，D说：“大雁(必须具体)”„„（如果谁没有接上，就接受惩罚。）

组织学生春游方案 篇10

对工程技术资料进行认真分析会发现:工程技术资料可分为四大类;一类是工程施工过程的指导性文件:如设计图纸、施工组织设计、技术交底等。第二类是施工过程的记录性文件;如各种验收记录、测量记录、施工日记等。第三类是施工过程的质量保证性文件;如各种材料的合格证、复试报告等。第四类是对产品的评定结论性文件:如分项、分部质量评定, 基础、主体质量评定等。这四类资料除个别资料兼有两种性质外, 大部分资料都只有以上一类性质。这样分类, 便于我们对工程技术资料的统筹把握。本文就工程施工过程的指导性文件:施工组织设计、施工方案和技术交底进行较为深入的分析, 以加深对这三种资料的深入理解, 从而有效地指导施工生产活动。

我们所面对的施工任务具有两重性———项目属性和商品属性;首先, 做为施工项目, 它必然具有一般项目的特征:这就是一次性, 正是由于一次性, 决定了此项目与彼项目的不同, 就是按照同一套图纸施工的两个单位工程, 也会由于坐落地点的不同、施工力量的不同、施工技术能力的不同、地质条件等诸多外部因素的不同影响而不同, 从而导致了项目的终极目标——工期、质量、成本的不同。所以施工项目永远不会相同。因此项目属性决定了我们到手的每一个工程, 都应根据其自身特点和外部因素对其施工过程进行了设计和管理。其次作为商品, 决定了它必然具有一般商品的特征:即它必须遵循价值规律和市场规律。施工企业作为市场的主体, 必须从建筑市场上获取施工任务, 建立用户至上的观念, 否则, 施工企业将被市场所淘汰。

由此看来, 正是由于施工项目的这两重属性, 决定了施工过程的一些特殊的管理方法、技术措施和经济措施。正是由于我仍所面对的施工项目每个均不相同, 所以我们不可能找到一个通用的、一成不变的施工过程和控制办法, 这就要求对每一个项目都应对其施工过程进行预先全面的设计和控制, 从理论上解决项目施工过程中的各种问题, 这是施工任务的项目属性决定的。因此, 对于一个具体的工程, 首先必须熟悉施工图纸和工程所处的环境条件, 才能充分预测工程施工过程中可能出现的一些问题, 对工程特殊部位和难点部位进行把握和分析, 从而想办法解决这些问题, 这是施工组织设计所要解决的。为此, 对施工组织设计就提出了一个标准, 这就是必须能够预测工程可能出现的问题, 提出特殊部位和难点部位的施工方法, 有切实可行的组织措施, 以保证项目目标的圆满实现。所以说, 优秀施工组织设计, 必须针对具体工程、能够指导施工, 施工过程中只要按施工组织设计的要求进行计划、组织、操作, 并对外部影响因素加以考虑, 进行适当的调整, 施工就会顺利进行。这也提出了一个检验施工组织设计的标准, 即:优秀施工组织设计能够指导工程顺利、快速、优质地施工。如果一个施工组织设计达不到这一要求, 那么文字再优美, 逻辑性再强, 也不能成为优秀施工组织设计, 优秀施工组织设计只能针对具体的工程, 那些被评为优秀的施工组织设计如果不是针对具体的工程, 必然会失去其优秀的价值, 这也是工程项目属性所决定的。

既然施工任务有项目属性和商品属性, 那么施工组织设计的商品属性又表现在哪里呢?这表现在一项好的施工组织设计应当体现出以最少的成本投入, 而获得最大的经济效益这一点上 (这里的经济效益包括科技进步效益、社会信誉效益等) 。我们可以这样设想, 一个工程有了完整的施工图纸、确切的施工地点、明确的外部环境后, 它的影响因素就有不确定状态进入确定状态, 在这种情况下, 能够列举出很多种施工组织和施工方法, 在这些方法中, 经过优化, 总能找到一个最适合该工程的最好的方案, 该方案既能保证王期又能保证质量、成本。

因此, 好的施工组织设计如果离开了它所针对的工程, 就无法对其评价, 市场经济要求尽量少的投入赢得尽量多的利润, 这是每一个工程必须遵循的原则, 也是施工组织设计必须遵循的原则, 它是施工项目商品属性的必然要求。由上述分析可知, 施工组织设计是按照施工任务的项目属性和商品属性, 从宏观上对施工过程进行总体布置和总体安排, 因此, 它是站在战略上的, 控制性的思考的结果, 虽然它对单位工程进行了有效的控制和囊括, 但对于分部工程就显的指导不够具体。

为了控制好分部工程的施工过程, 使构成单位工程的各个分部都能象单位工程那样遵循项目属性和商品属性, 从更深更细的角度对工程进行控制 (可看成是二次控制) , 这就提出了一个与施工组织设计相类似的分部工程设计———施工方案。因此, 施工方案以分部工程为对象, 以施工组织设计为指导, 按照施工任务的项目属性和商品属性, 对构成特定施工任务各个分部进行认真分析、研究, 对每一分部工程制定具体的施工方法以指导施工。所以, 对于分部工程, 按照施工方案去实施就会取得预想的结果。同施工组织设计一样, 判断施工方案的优劣, 只能针对具体的分部工程, 离开具体的分部工程, 任何施工方案都毫无价值。由此可知施工为案是对施工组织设计的补充和完善, 它从较细的分部工程来探讨如何按照项目的两重性进行施工组织, 它与施工组织设计是相符相成的。

但施工方案由于以分部工程为对象, 它更注重于方法和操作, 因此宏观上的筹划、组织功能变得不是十分直接了。更进一步, 施工方案对于划分更为细小的分项工程来说, 也显得过于粗糙, 为了解决这一问题, 按照分部工程是由分项工程构成的原则, 又进一步把施工方案进行细化, 按分项工程的要求提出了施工技术交底, 它以分项工程为对象, 以施工方案为指导, 按照施工任务的项目属性和商品属性, 从最细小的分项工程, 把握施工的程序和方法, 是施工方案的进一步深化和具体 (可能看成是三次控制) 。技术交底由于以分项工程为对象, 它进一步注重方法和操作, 而导致宏观上的筹划、组织功能更加间接了。通过上面的分析可以看出, 施工过程的指导性文件———施工组织设计、施工方案和技术交底随工程的细化其侧重点是不同的, 但都必须遵循施工任务的两重性。它随工程的细化。