展现主人翁精神

展现主人翁精神（精选9篇）

展现主人翁精神 篇1

展现主人翁精神，从美化校园开始

4月24日下午阳光明媚，校园来了一群“志愿者”，他们辛勤劳动，清除校园花坛和体操房周围的杂草，为校园增添了一道亮丽的风景。进过一个下午的辛勤劳动，学校院子花坛里的杂草被拔的一干二净，紫色的兰花更加漂亮美观。

从初春开始，学校积极动手，在原有的基础上，见缝插针，美化校园，先后从山上挖来迎春花栽在了校园。如今，校园一片生机勃勃，郁郁葱葱的竹林，色彩绚烂的兰花，含苞待放的月季。走进校园，一阵沁人心脾的花香扑面而来。一场春雨过后，莠草也茂盛的生长着。为了花坛整洁，学校决定组织义务劳动拔草。听到这一消息，教职工不约而同的来到了校园加入了劳动的行列。花坛中，上至学校领导，下到教务科的教师，都神情专注地在劳动。他们的行动真正体现了主人翁的精神，也展示了自己为人师表的风貌。

展现主人翁精神 篇2

关键词：高等数学,人文精神,教学方法

随着社会的不断进步及科技的突飞猛进, 高等数学在整个高等教育教学体系乃至各类科学研究中的基础性地位已坚不可摧, 各级各类高等学校在全校范围内广泛开设高等数学课程。然而, 在高等数学教育蓬勃发展的同时, 也存在这许多急待解决的问题, 其中, 过分注重视学科本身的科学性而忽略其中蕴含的人文精神是目前高等数学教育中普遍存在的问题, 这将导致高等数学课程的培养大学生人文素质的功能失效[1]。因此, 有必要对如何展现高等数学人文精神进行深入的研究。

传统的高等数学课堂是教师照本宣科地传授理论知识和学生大量的习题练习主导的, 很多学生感受到的高等数学是枯燥的, 毫无生趣的, 随着学习的深入, 连最初的那么一丁点儿兴趣也会逐渐被消耗殆尽。为了改变高等数学教学的现状, 教师有必要在教学设计中加强人文精神的渗透, 使课程变得有血有肉, 生动而有朝气, 使学生掌握理论知识的同时, 也能感受到探索发现的快乐, 感受到高等数学中的美, 进而受到良好的道德情操的感染与熏陶, 最终达到激发学生学习和追求真理的兴趣和热情的目的。以下, 我们将介绍几种在高等数学课程中渗透人文精神的有效途径。

1 合理地制定多维度的教学目标

高等数学课程教师在制定教学目标时, 既要包括知识方面、实际应用方面的目标, 又要涵盖基于数学文化的数学意识、数学思想、数学精神、数学品质等人文方面的目标, 实现教学目标的多维性, 使得学生在掌握数学知识, 应用数学知识的同时, 更重要的是真正领悟数学的人文精神, 欣赏数学的美, 养成以数学的思维方法、推理方法去看待问题、解决问题的习惯, 保证当学生进入社会后, 无论从事什么工作, 是否会用到具体的数学知识, 都会因为其铭记在头脑中的数学精神, 数学思维而受益匪浅。这正是应该成为我们考察数学教学目标的实现情况的最重要的标尺。

2 积极采用渗透人文精神的教学方法

2.1 教学内容中链接数学史上优秀人物故事。

刚学高等数学的妹妹给我发来一张照片:一个大学生闭着眼睛躺在床上身上盖着红旗, 红旗上放了一本高等数学书, 一笑而过之后, 留给我的更多的是深思, 对于很多大学生而言, 高等数学是令他们望而生畏的, 为了应付老师和考试, 不乏有一些学生抄袭作业、考试作弊, 作为教师的我们, 应该及时对这些错误行为进行严肃批评和处理的同时, 更应该借助数学史上优秀人物的先进事迹引导学生走上正轨, 树立实事求是的道德观、培养追求真理的科学精神和开拓进取的精神。例如, 在讲到无理数时, 可以介绍希伯斯发现无理数并因为对这一历史性的发现的传播被毕达哥拉斯派人扔入大海献出宝贵生命的故事。在讲到圆周率时, 可以介绍16世纪德国数学家鲁道夫, 花了毕生精力, 把圆周率算到小数后35位, 他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上的故事。在讲几何时, 可给学生介绍我国著名的数学家苏步青, 他是一代数学宗师, 1931年苏步青在极端恶劣的条件下毅然回国任教, 为了克服资料少的困难并再次远涉重洋, 不分昼夜地翻译、抄回了46篇论文, 约20多万字。他和陈建功教授还带领他们的弟子到山洞里研究数学。这些鲜活的感人事迹, 能够激发学生勇于面对困难, 不断追求真理的探索精神, 增强学生报效祖国、奉献社会的使命感和责任感。

2.2 教学过程中融入思维训练, 培养学生求真探索的思维习惯。

培根曾经说过:“数学是思维的体操。”, 因此教学过程中充分有效地进行思维训练, 是高等数学教学的核心内容之一。教师在教学过程中融入的思维训练主要应包括逻辑思维、发散思维、形象思维、抽象思维和辩证思维训练等, 也应包括启发学生的直觉与灵感。例如, 在计算函数极限和积分时, 鼓励学生用多种方法计算, 在证明一些定理和命题时, 也启发学生大胆说出自己的思路和想法, 锻炼学生求新求异的发散思维, 培养学生的创新精神;在讲述导数定义, 积分定义时, 首先给出一些实际例子, 让学生抽象出一般的数学公式和概念, 锻炼学生从特殊到一般的抽象思维, 培养学生的观察能力和概况能力。在将区域的连通性时, 引入“洞”的形象说法, 锻炼学生的形象思维, 培养学生的想象力。课堂中融入的思维训练, 主要起到引导作用, 掌握正确的思维方法主要还需要学生自身的努力学习和实践。教师除了要鼓励学生积极查阅背景资料和参考资料, 养成独立思考, 精益求精的思维习惯, 还要引导学生善于发现问题, 勇于解决问题, 养成求真探索的思维习惯。

3 教学过程中发挥学生的主体地位, 激发学生学习兴趣

高等数学教学过程中, 发挥教师的主导作用的同时, 应充分发挥学生的主体地位[2]。教师应努力将传统的灌输知识的课堂, 转变成学生积极参与, 师生平等探讨和交流的课堂, 鼓励学生在课堂上提出自己独特的见解和想法, 甚至可以将一节课中的部分环节交由学生来讲解, 让学生切身体会到自身在课堂中扮演的主体角色, 进而激发学生的学习兴趣。另外, 教师也可以通过设置问题情境, 将教学内容与身边经常出现的自然现象或社会现象建立联系等来引导学生逐渐喜欢上数学, 充分调动学生学习数学的积极性, 才能使学生真正意义上学好数学。

4 教学过程中积极展现数学中的美

高等数学中的美是无处不在的, 包括结构美、符号美、对称美、简明美等等[3], 为了有效地在课堂中展现数学中的美, 作为教师的我们首先就应该有一双发现美的眼睛, 当然这需要我们具有扎实的专业基本功, 也需要我们有着丰富的知识背景。教学过程中, 积极引导学生去发现数学中的美, 会使学生被教学内容所吸引, 进而提高学习兴趣, 培养创造思维能力。

5 教学过程中合理利用数学中的矛盾元素

高等数学中充满了矛盾, 这些矛盾元素之间往往是对立统一的, 可以相互转化。教师合理利用数学中的矛盾元素, 用辩证的方法阐述教学内容, 可以使学生从根本上认识到数学知识之间的固有联系, 既能促进学生掌握数学理论知识, 又能培养学生的辩证唯物主义世界观。例如, 级数收敛性的判别就是有限与无限的统一, 通过有限的前项和来认识无限项的级数, 又从无限确定了级数有限的和数。定积分概念是从曲边梯形面积这一特殊问题得到具有一般模式的特殊形式的和式的极限, 体现了从一般到特殊再从特殊到一般的认知规律。

高等数学教学的最高境界是将数学的人文精神充分展现, 使学生真正地热爱数学, 培养学生良好的思维习惯, 探索求真的精神和辩证唯物主义观点, 提高学生的整体素质, 进而形成别具一格的大学精神。

参考文献

[1]周明儒.数学与人文交融课程体系建设的实践与思考[J].数学教育学报, 2011, 20 (5) :26.

[2]鲁祖亮, 黄晓, 张坩.数学教学中人文素质培养现状分析与改进思路研究[J].凯里学院学报, 2012, 30 (6) :137-140.

展现人文精神　精彩语文课堂 篇3

语文是一种文化的构成，负载着多姿多彩的人类文化，孕育着无限丰富的人文精神，汉语文字的人文属性尤为突出，它重人生、人伦、人情、人性，讲审美、体验、感悟、直觉，体现了汉民族独特的心理结构和思维方式，积淀着我们民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感。另一方面，语文的人文性就是强调对学生健康个性、健全人格的培养。语文教学应该是师生双向的积极的生命运动过程。所以，尊重人、尊重人的生命价值、尊重人的独特体验和感受、尊重人的文化及其多样性，培养健康个性，形成健全人格，同样是语文课程人文性的应有之义。把人文精神渗透到语文教学中，让语文教学回归到“以人文教育为本”的轨道，是当前我国语文改革的一股最强音。

一、以情激情，创造宽松、和谐的人文氛围

有了情感，才会发现美、欣赏美，创造美，才能使学生在情境中体验情、感悟情。因此要采用多种有效的手段，来丰富学生的情感，以情激情，营造宽松、和谐的课堂气氛。要精心设计每一课的导语，采用情景导入、悬念激活、朗读激情、联想引发、感情渲染、气氛烘托等方法，抓住学生心弦。笔者在教《祝福》这篇课文时，一边在多媒体屏幕上展示祥林嫂的图片以及她悲惨而辉煌的一生，一边播放《二泉映月》，整个教室都弥漫着雄浑、悲壮、激昂的旋律。情境的创造，在学生的心中激起了情感的波澜，他们很快进入了课文情境，用充满悲情而又沉重的语言朗读了课文，整节课师生都沉浸在荡气回肠的“人文”情境之中，显现出了浓郁的人文色彩，体现了人文精神。

二、潜移默化，激发学生的人文积淀

高年级语文教材，编排的都是一些有丰富的人文内涵的古今中外名篇佳作，这些人文精华强调的是以学生为主体的探究、发现、感悟。教师在授课时，应充分利用新教材的优点，挖掘教材中的人文因素，突出学生的主体地位，突出人文精神。

如在教材的小说单元中，人物命运的逻辑是明显存在的。如《林教头风雪山神庙》中的林冲、《项链》中的玛蒂尔德。我们在分析他们的形象时通过文学作品中常用的种种描写手段如肖像、语言、行动、心理、细节、环境等来揣摩人物的性格特征，这是小说的“人文性”的体现。同时也要根据其言行、心理描写等来推理他们命运发展的逻辑，从而揭示他们最终命运的必然性。《林教头风雪山神庙》中的林冲性格的发展，被“逼上梁山”的命运就是文学作品“人文性”的一个典型。林冲的经济地位和社会地位，决定了他不可能一下子走上叛逆造反的道路。作者用大量的文学手段如环境描写、行动刻画、细节点染等来表现林冲的性格发展的轨迹；通过一系列情节的设计一步步揭示了林冲的命运，从而揭示了小说“官逼民反”的主题。人物的描写体现了文学手段的大量运用，有很浓的文学意味；情节的设计则体现了科学的逻辑推理，使人物命运的发展合乎情理，水到渠成。而其中得到鲁迅赞誉“极富神韵”的一句“那雪正下得紧”不仅在环境渲染上给人以直观感受，还表现出情节设计上的理性思考。其他文学作品如散文，其感情变化的逻辑及所描写的事物之间的内在关系是明显存在着的；即使是写景言情、寓理的诗歌，其言语内容之间的联系、诗句之间的顺序、节次之间的组合等也是有着很强的逻辑性的，有些甚至可以抽象出来加以分析。

笔者在教史铁生的《合欢树》时，学生们不时为文中母子的真情潸然泪下。讲完课，笔者让学生讲他们被父母的爱深深感动的情景。学生的积极性一下子被调动起来了，发言踊跃，有的甚至含着眼泪讲述。学生这时已不是单纯地接受知识，而是把自己的人生体验和情感与课文交融在一起，在学知识的同时，受到了人伦情怀的熏陶。从而出现了令人回味无穷的“人文情境”，突出了人文精神。趁热打铁，笔者又设计讨论题“你喜欢长大还是不喜欢”，同学们畅所欲言，有的说“我喜欢，因为我长大工作了，可以减轻父母的压力”；有的说“我长大以后买车接送父母下班”。一个个充满爱心的答案，洋溢着关爱他人的人文之美，展现了学生纯洁、善良的心灵，闪现着人文精神的美丽。

三、书信式评语，展现人文之美

作文，是一个人思想感情的自然流露，是心灵泉水的自然流淌，所以作文教学中要特别注重渗透人文精神。为了更好地激发学生的写作欲望，笔者在作文评语中，改变应试教育已形成的一套作文评语模式，诸如句子通顺、条理清楚、中心明确等，而是采用第二人称谈心的形式写评语，真心倾注自己的情感，评语中充满人文性。高一上册第一单元的作文是《成长的烦恼》，笔者班内有个学生父母双亡，看了她的作文后，笔者写了这样的评语：“你在字里行间流露出了失去双亲后的痛苦和无助，令人心酸。小小的年纪，竟承受着这么大的不幸，但老师坚信，你柔弱的双肩定能担起生活的重负，风雨过后定会是彩虹，我祝福你！今后不管遇到什么困难，随时把我当作朋友来找我，一起分担好吗？”采用这种评语方式后，学生作文中少了假大空，多了真实和鲜明的个性，学生们感到老师就是他们的知心朋友，都愿把自己的困惑、压力、看法倾诉在文中。写信式评语正是一种人文性的教育。

四、强调了经典性与时代性的辩证统一

新课程标准下的文本教学继续关注选文的经典性、典范性，注重优秀文化遗产的传承，因为经典作品是经过时间淘洗后积淀下来的人类文化的精华，它的历久弥新的价值在彰显人文关怀方面具有无可替代的作用。从《诗经》《离骚》开始，以至唐诗、宋词、元曲……文化之河，浩若繁星：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“天生我材必有用”“位卑未敢忘忧国”……人文思想的光芒辉同日月、映照千秋，使人的情感得以陶冶、心灵得以升华，可以给人们许多直接和间接的人生体验和人生哲理，帮助人们了解世界和自己以及自己对社会的责任。但另一方面，经典作品固然是经过长时间考验的、被广泛认可的文质兼美的作品，但大部分是离现实生活较远的作品，有的是反映特定历史条件下的人和事而不具有普遍性，这些局限在新课程标准中使时代特征得以淡化、弥合。所谓时代性即表现现代人的喜怒哀乐及现代人的生活，把目光朝向当前，鲜明地反映现实生活的脉搏，使学生感受到时代精神和新鲜气息，以现实人生展现永恒的人性光辉。如新教材选入的《致橡树》一诗，它的主旨是：人应该有自己的尊严及独立的人格，它探索的是人应该怎样与人相融而又不失去自己，这首诗以“人”为主题的诗，对人性的关怀显然高于前者。再如马丁·路德·金的《我有一个梦想》是人类对自身的理性认识的宣言。选文的经典性与时代性，体现了语文新课程的人文性。

总之，对人文精神的展现让笔者的课堂变得更为精彩，让学生的精神更为丰富，人性之美是人生最美丽的风景，也是人生幸福的源泉，让学生都因为自己的生命闪耀着人性的光辉而获得幸福。

学习雷锋精神 展现青春风采 篇4

——记化工学院雷锋月系列活动 为进一步倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，化工学院响应学院党委、分团委的号召，将于3月2日起组织开展“学习雷锋精神、展现青春风采”系列活动。活动将充分发挥青年学生学雷锋的骨干作用，创新学雷锋活动的形式、路径和载体，大力弘扬雷锋精神。

活动主要从以下几方面进行：一是开展学雷锋志愿服务活动，着力打造具有鲜明共青团特色的青年志愿服务体系，更好地体现青年志愿服务的特有社会功能，并与灵山慈善基金会联合举办活动，拓展服务奉献平台；二是寻找、征集“身边的雷锋”，并充分运用新媒体如E江南、微博、人人及学院报刊、杂志、网页等大力学习宣传雷锋事迹与雷锋精神，以调研、座谈、征文等形式深入挖掘雷锋精神对当代大学生的启示，帮助青年学生了解雷锋精神的时代内涵；三是发挥特称团支部、五星党员、风华学子的典型示范作用，并将“雷锋精神”、“主题教育”及“什么样的学生是好学生”有机结合，集中组织开展学雷锋主题团日活动，激发青年学生学雷锋的主动性、自觉性。

3月2日，化工学院三代会组织了“雷锋月启动仪式”，号召各班开展志愿服务活动，为本次系列活动开启了序幕。

3月5日，化工学院青协学雷锋志愿者们联系了新区的阳光工疗站，组织了欢乐义工九色工坊——“手工皂”活动，通过共同学习、交流、制作手工皂，帮助残疾人士树立自立自强自信的人生观。

展现主人翁精神 篇5

凭借热爱走到今天，赵日初诠释的是追求精神富足的能力。古云“仓廪实而后知礼”，在马斯洛需求的底层——温饱解决之后，人们开始追求精神食粮，为自己充电。这样向好追求的决心从古至今从未中断，我们看“不改其乐”的颜子，“三日弦歌不绝”的孔圣，甚至精神的满足优先于饱腹之感。改革的春风已至基层，精准扶贫的福音传遍大江南北。如此强大的惠民政策更是实现农民作画能力的根本原因。向内有个人向“善”向“好”的决心，向外有大国政策的保障，农民赵日初追求个人爱好的能力展露无遗。

上文提及十九大以来国家的政策实施，然而这样的政策得以践行离不开广大基层人民为美好生活，不满足于现状的坚持奋斗。国家的强大正是国民的强大，国力的提升来源于国民的动力。

正如赵日初的那句话，中国的基层人民也具备向世界证明中国不服输的奋斗精神。党的十九大报告指出，“历史是留给奋进者，而不会等待畏难者。”在30多年的绘画中，谁敢说他没有遭人质疑，备受打击之时？然而越挫越勇是奋斗精神追赶时代步伐最有力的强心剂。南仁东教授当年意识到了中国与世界顶尖科技的差距，于是那句简单的“我们也建一个吧”在多年后的今天成为了现实，中国天眼闪耀在银河之中，那正是清华老教授为国为民，不断克难奋斗的成果。放眼全国，更有革新的“无人”“共享”技术披荆斩棘，有高中生挑灯夜读面对“苟日新”发展的社会和世界。中国在奋斗，离不开中国基层人民的奋斗。

展现主人翁精神 篇6

2020学习寄语精神展现青春担当心得

青春是一个人最宝贵的年华，总书记说过:“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的。将来，青春是用来回忆的。无数人的成功表明，青年时代选择吃苦也就是选择了收获。青年时代选择了奉献也就是选择了高尚。”只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信的说一句：青春无悔!

公司转型以来我们每个人第一感觉就是压力越来越大，可是，没有压力哪里来的动力?没有压力哪里来的进步?不要因为改变而抱怨，懒惰和退缩，只能让我们自己失去磨砺和快速成长的机会。压力多大动力就有多大，青年的我们潜力是无限的。公司这个绚烂多彩的大舞台为我们提供了奋斗的平台，是独自起舞，还是观赏他人表演?是走向台前，还是回到幕后?那就要看我们自己努力奋斗的程度了。我们要化压力为动力，不断完善自我，要以一种主人翁姿态，做一个有头脑，有思想、有责任、有能力的人，始终抱着一颗进取的心，处处严格要求自己，精益求精地完成好每一项工作任务。

五四青年节之际，希望我们都能不负习总书记对我们青年人的期望，不浪费公司给我们提供的机会。当我们回忆起青春时也都能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

2020学习寄语精神展现青春担当心得2

我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减，眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却……

1919年5月4日，历史从这里转折。五四运动如闪电惊雷，劈开旧中国如磐铁幕，唤醒暗夜中沉睡的灵魂，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。

逆风者方知迎风之妙也，是为人生之磨砺。2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中国大地，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献。一声声“我报名，让我上”，一个个尚稚嫩、却“逆行”的身影，一支支愈艰险、越向前的青年突击队，汇聚成疫情防控的携手同心的磅礴力量。深夜白昼又清晨，这一代青年，远比最乐观开明的前辈想象的还要优秀!

17年前的非典，全世界守护90后，现在换90后守护这个世界。这一路，我们收获了太多的感动：浙江大学医学院附属邵逸夫医院心内科重症病房护士陶丽圆，2020年3月本应是她和爱人在拍婚纱照，但接到医院出征武汉的通知后，她毫不犹豫提交了请战书;长安大学土木专业大一男生徐卓立，跟爸爸赴雷神山医院施工。每天工作16个小时，负责医院浴室安装，获1万奖励全部捐出;15岁的上海新黄埔实验学校学生赵珺延，只身一人带着5个重重的行李箱，将1.5万只口罩从印尼“人肉”背回国内;上海立信会计金融学院18岁的余森乐主动报名，在口罩厂当了临时质检装箱工。一个夜班12小时，完成5000个口罩的检查计数……

作为一名大学生，必将在今后的学习生活中，做一个敢于担当，心中有火，眼里有光的青年。

2020学习寄语精神展现青春担当心得3

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”让青春为祖国绽放，牢记“天下兴亡，匹夫有责”的格言，树立“为中华崛起而读书”的宏大理想，中国梦是历史的，现实的也是未来的，是我们青年一代的。

自从“五四”以来，中国青年一直在为实现中国梦，推动中华民族走上民族复兴之路而努力奋斗。广大热血青年齐心协力，团结进步，以满腔热情去开拓新世纪，创造新世界，拥抱新未来，将马克思主义与中国实际紧密结合，把爱国热情转化成建功立业的实际行动。

弘扬“五四”精神，就要勤奋学习，提高投身改革开放伟大事业的能力和水平。青年是人生最好的学习阶段，唯有保持强烈的求知欲望，刻苦学习科学文化知识，用人类创造的一切文明成果丰富自己，才能跟上时代发展，增强报效祖国的本领，成为合格的社会主义建设者，在推动民族复兴大业中实现人生理想。

青年，是这个时代热情与活力的标志。心里有火，眼里有光，每一个我们正奋力向上、随时准备着接过时代传承的炬火，每一个我们也极力渴望着被世人认可，而在今天我们做到了。新时代青年将永不退缩、永不畏惧，有一份热发一份光，竭尽所能继续为这个时代注入青春的力量!奔涌吧，后浪!

作为中国新青年的我们，在时代的洪流中，不忘初心，牢记使命，响应时代召唤，为民族团结，国家安定，人民幸福的中华民族伟大复兴的共同理想作出不懈努力，同时青春是我们手持的利刃，为蒙尘的时代拭净，为黑夜的时代破晓。

“天行健，君子以自强不息。”中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年人的的接力奋斗中变成现实。

2020学习寄语精神展现青春担当心得4

新冠肺炎疫情以一种特殊方式，让我们真切感受到中国特色社会主义国家制度和国家治理体系的显著优势，这些显著优势是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要依据。未来在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们也应该认真贯彻党的十九届四中全会精神，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代。

青春是色彩斑斓的，责任是沉重的。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，作为新时代中国青年在国家危急存亡的紧要关头，挺身而出用他们用稚嫩的肩膀扛起了沉重的责任，他们用青春热血，扛起救国家于水火的重任。新时代中国青年有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。他们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

报效祖国和人民，这是广大青年矢志不渝的理想追求。在我们青春绽放的时候，就是实现为人民服务誓言的时候，就是充分体现青春价值的时候，青年一代把人民群众的安全放在第一位，他们用青年的担当与责任，让周围人感受到朝气蓬勃的青春力量。

新时代中国青年应该在为人民服务中茁壮成长，在艰苦奋斗中砥砺前行，用心照顾每一位患者，继续在救死扶伤的岗位拼搏奋战，直到我们战胜疫情。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，愿每一位前线的医护者平安健康，愿每一位患者早日康复，愿每一个人都能做好防护，愿明天会更好。只要我们万众一心，疫情终会被我们打败。

经过几个月的抗疫“战斗”，我们即将取得最后的胜利，在这场战役中除了那些迎难而上的医护人员，也有1.2万多90后、00后的志愿者奔赴一线。正如习近平总书记所说，现在的青春是用来奋斗的，将来的青春是用来回忆的。我看到青年们面对疫情没有害怕，积极的献出自己的力量，他们用自己的专业为国家驰援，用理想为祖国奋斗。我不禁思考，我的理想是什么?我能做到这么果断，这么毅然决然吗?我想我可以，把我的理想和祖国结合在一起，我也能迎难而上，不断成长。生活在和平的中国我是多么的幸运，我不会浪费这珍贵的幸运。我虽没走上抗疫之路，但我绝不会为祖国添乱。作为00后我们也是建设者。我们心中有信仰，脚下有力量。

2020学习寄语精神展现青春担当心得5

4月21日，习近平总书记在陕西安康市平利县老县镇锦屏社区考察时强调，“移得出、稳得住、住得下去，才能安居乐业”“我更关心的，就是今年以后是不是能够稳定下来，是不是有一个长效的机制，就看这些基本的措施是不是稳定的、持续的。共产党人办事是求真务实的，真正让人民群众获得实实在在的好处。”朴实的话语中尽显大国领袖的为民情怀。

扶贫并不是一时的指标，今年收入达到了标准就万事大吉，要建立长效机制，来保证脱贫不再返贫，彻底消除困扰人类数千年的贫困问题，真正让老百姓安居乐业。

安居乐业首先要有“居”，要以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情为老百姓优化居住环境。随着经济的发展和社会的进步，人民群众对居住的要求随之增高，脱贫攻坚不能只满足于解决群众的房屋不是危房这个初级阶段，还应该关注到用水、用电、用网等生活必需以及村内道路、人居环境等基础建设，这也是实施乡村振兴战略、全面建成小康社会的基础和前提。把这些最基本的需求落地见效，需要切实提高政治站位，把眼光放长远，以高度的政治责任感和历史使命感，不打折扣地扎实做好美丽乡村建设及各项政策的落实，并建立发展长效机制，引导群众积极参与，着力破解农村厕改、污水处理等重点难点，切实解决脱贫后乡村居住环境优化问题。

安居乐业还需要有“业”，要以“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”的劲头为老百姓创造就业机会。“要住得下去就要靠稳定就业，务工是主要出路。”解决了老百姓居住问题，要“住得下”还要保证其有事做、稳就业。要积极培育创业土壤，因地制宜，积极开发本地资源，发展扶贫产业，在“家门口”搭建创业平台，实现贫困户在家就业。做好宣传，鼓励当地企业为无法外出务工的贫困人员开通绿色通道，解决就业之忧。要想方设法盘活村集体资源资产，大力发展集体经济，使其成为可持续发展的扶贫产业，真正让贫困群众也端起“铁饭碗”。

安居乐业落脚点在“乐”，要以“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”的胸怀为老百姓转变工作作风。“乐”即心情舒畅、愉快，乐于所业、生活欢愉是每一个人的终极追求。脱贫攻坚就是要让老百姓“乐”，为人民服务不是口号，需要真落实，来不得半点的马虎，要不得半点的形式。习近平总书记要求，要把全面从严治党贯穿脱贫攻坚全过程，强化作风建设，确保扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。脱贫攻坚不仅仅是让老百姓在物质上脱贫，还要在精神领域得到满足，首先就是要尊重，要和谐党群、干群关系，彻底转变工作作风，坚决防止在群众面前趾高气扬，坚决杜绝形式主义、官僚主义，真正让老百姓体会到“公仆情怀”。

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展现主人翁精神 篇7

城市滨水景观区是一个城市对外展示的重要窗口, 也是展现地方历史文化的重要载体。在现代城市建设不断扩张的大背景下, 滨水景观遍地开花, 层出不穷, 但形式大都千篇一律, 毫无特色可言, 更不用说文化内涵了。如何规划设计出独具匠心的滨水景观, 使其与城市风貌、历史文化相融合, 具有鲜明的可识别性, 并在众多规划设计中脱颖而出, 才是城市滨水景观的发展方向。我们不能照搬国外景观设计案例, 或单纯地追求现代感、时尚感, 忽略景观设计要因地制宜的原则, 否则, 就会造就出一批毫无内涵、没有灵魂、没有可识别性的城市滨水景观。

莱芜市地处山东省中部, 古称嬴、牟, 春秋时期位于齐鲁两国交界地带, 是齐鲁文化的重要发祥地, 历史悠久, 人文资源丰富。莱芜市有保存完好、比秦长城还早400多年的齐长城, 有著名的春秋战国时期的“长勺之战”遗址, 有底蕴深厚的矿冶历史文化, 钢铁工业发达, 被誉为“绿色钢城”, 有缅怀先烈、建筑规模宏大的莱芜战役纪念馆, 有列入国家非物质文化遗产名录的莱芜地方戏曲“莱芜梆子”和莱芜锡雕手工艺品。莱芜是中国国际航空体育节永久举办地, 有“航空运动之城”的美誉。莱芜独特的人文资源给汶河滨水景观区注入了生机和活力。

汶河发源于莱芜市钢城区的沙崖子村, 从市区穿越, 境内长65.5km, 接纳57条大、小支流来水。汶河滨水景观位于莱芜市汶河大道以南, 南临汶河水系, 西至污水处理厂, 规划面积为16000m2。该地段是滨河公园的带状亲水区, 是莱芜市滨水景观建设的重要项目之一。该方案以汶河滨水景观与莱芜地方特色历史文化的结合为基本出发点, 通过实地调研, 了解其区位、地形、地貌、植物配置与周边环境的关系, 采用科学的规划设计方法对滨水景观区进行合理的区域划分, 构建不同的主题文化景观区, 在满足功能需求的基础上, 大力彰显本地历史文化优势, 使其成为凝聚莱芜市文化的现代滨水景观区域。

一、规划原则

(一) 文化主题鲜明:

充分发掘莱芜的历史文化特色, 将富有莱芜地域特色的元素融入景观设计中, 突出文化主题内涵。将滨水景观区划分为多个主题文化景观区, 在不同区域内融入不同的历史文化元素, 让人们在欣赏景观的同时深深感受文化的魅力。

(二) 规划设计合理有序:

在原有地块的基础上进行合理的区域划分, 在保证满足其功能性需求的同时合理设置景观小品, 使其既不失文化内涵又不乏趣味性。注重几个主题文化景观区之间的相互联系, 做到既有各自不同的文化内涵, 又实现景观区之间的过渡, 既不能混杂又不可显得太孤立。此外, 还要注重景观区与周边环境的关系。

(三) 充分利用好滨水特色:

较之其他的景观规划, 滨水景观规划最大的亮点便是滨水。水是活的, 是流动的, 是富有生机的, 要充分利用水这一特色, 盘活景观规划中一些较难克服的地方。水就像是纽带, 将规划的各个区域蜿蜒地串联起来, 人们无论走到哪里, 都可以听到潺潺的流水声, 都有绿水相伴, 都能感受到汶河的气息、温柔。

二、主题文化景观分区

根据汶河滨水景观区的规划设计需要, 结合莱芜市的历史文化特色, 利用其地形、地貌特征、历史发展不同时期的代表元素, 以及主题文化景观的规划需求进行合理划分, 使各个主题文化景观区过渡自然, 相对独立又各有特色。主要分区自西向东, 依次如下:

(一) 嬴牟故事:历史文化景观区

在历史文化景观区, 有6个大小不一的连环圆形阶梯广场, 其中设置各色雕塑, 选用民间艺术品、常用的生活特有用具, 加上特定的时令节气内容来展示文化特色。通过对莱芜特色民俗文化的发掘和提炼, 取其精华, 重新构建, 融入设计当中。例如, 在圆形广场周边设置类似齐长城模样的展示墙, 将齐文化的展示图片贴于其上, 供人们欣赏。圆形广场周边的草地上设置了古色古香的水井, 时刻提醒人们, “吃汶河水, 系嬴牟情” (图1) 。整合莱芜的民俗资源, 打造“体验民俗特色, 聚焦莱芜风情”的文化景观区, 使人们在享受现代城市文明的同时能感受到民俗风情的亲切气息, 创造出集地方特色、传统风俗和现代都市气息于一体的城市形象, 增强市民的认同感。

(二) 革命光辉:缅怀先烈景观区

缅怀先烈景观区充分展示了汶河景观与革命战争文化的融合, 主题立意为“革命光辉、历史寻迹”。标志性的景观建筑便是仿锦阳关的阁楼。锦阳关是齐长城上的三大重要关隘之一, 依水而建, 斑驳的砖墙留下了战时的印记, 似乎在诉说着长勺之战时鲁国一鼓作气的显赫战绩。锦阳关见证了众多革命战役的光辉时刻, 选取它的原型塑造景观建筑, 体现了莱芜特有的历史文化, 让人们漫步在文化景观区的同时, 深深缅怀那些为我们今天的幸福生活而牺牲的英雄们 (图2) 。以局部改造为主, 增加滨水特色, 建筑本身与铺装色调一致, 与周围植被融为一体, 起伏错落、变化有致。交通线路组织合理, 平铺直叙与清幽小径相结合, 把重要的景观节点串连起来, 通过现代文化与革命历史人文景观的有机结合, 体现革命老区城市的特有活力。

(三) 绿色钢城:城市文化景观区

城市文化景观区主要讲述莱芜底蕴深厚的矿冶历史文化及近代以钢铁为主导的高度发达的新兴工业。该景观区内的椅子、雕塑均为钢材所制, 让市民在休息娱乐的同时感受莱芜日新月异的钢铁工业。漫步其中, 便见一座钢制雕塑立于水中, 阳光照射, 影子映在水中, 亮光点点。雕塑名为“刚强”, 刚与钢谐音, 是由木质与钢质几何体组成的低头劳作后奋力挺身的人的形象。它既有钢的韧性又不乏木头的质朴, 贴切地表现了莱芜人民勤劳朴素的品质, 又有展望未来的意思。在花丛掩映中, 雕塑熠熠生辉 (图3) 。

(四) 航空之城:运动休闲景观区

在运动休闲景观区, 汶河潺潺流过, 此处展开景观布置, 自然地分割出小空间, 建亭修架, 满足游客休憩需求。同时, 亭内设有各色航模, 为热爱航空的市民提供学习交流的平台, 使“航空运动之城”的观念根植于人们内心。市民唯有心系航空, 才能推动莱芜的航空运动事业发展壮大。

城市滨水景观是城市文化的载体, 是历史的载体, 也是保护城市历史和文化的基础之一。文化是滨水景观的灵魂和内涵, 没有文化的景观是很难吸引人们去解读的。但是, 盲目地将城市的历史文化挖掘出来, 粗暴地放置于景观规划中, 无疑是对文化的滥用, 也将产生景观设计的败笔。我们身处新世纪, 身边每时每刻都充满着各种信息, 我们必须学会筛选, 必须明白哪些是我们所需要的, 哪些是我们要放弃的。对于文化也是这样, 我们必须取其精华, 去其糟粕, 将那些值得我们了解的文化加以传承, 使之成为适应这个时代变化的、大众能认可接受的、更能直观地表现出来的“再生”的文化。将“再生”的文化元素应用于城市滨水景观, 让人们在休闲、健身之时就能感悟这些曾被遗弃在角落, 或是太久没有接触的东西。结合“再生”文化设计文化景观, 无疑是一个不错的选择。

参考文献

[1]吕明伟, 赵鑫.后现代主义与我国城市景观建设[J].中国园林, 2004 (04)

[2]黄晓鸾.园林绿地与建筑小品[M].北京:中国建筑工业出版社, 2001

[3]田国行.绿地景观规划的理论与方法[M].北京:科学出版社, 2006

[4]孙新旺.生态、节约与传承——城市湿地公园规划设计中的乡土景观元素[J].南京林业大学学报人文社会科学版, 2009 (04)

[5]徐文辉.城市园林绿地系统规划[M].武汉:华中科技大学出版社, 2007

[6]孙寰.城市滨水空间的再塑造——南京市濠河风景旅游名胜区详细规划[J].规划师, 2001 (01)

展现主人翁精神 篇8

关键词：舞台；影视作品；艺术形象；形象

中图分类号：E221 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0097-01

一、文化活动的形象性特点

在文化活动中，特别是当我们观看军队歌咏活动表演的时候，无论是观赏的我们，还是在现场参与表演的军人，我们都会看到青年官兵英俊潇洒的威武形象。在影视活动中也一样，我们在影视作品中看到的，也有比现实生活更加精彩的艺术形象。例如：当我们观看《亮剑》的时候，脑袋里面所记住的是一身狂放之气的李云龙。观看《武装特警》，我们记住的，是那些特警队员舍生忘死、身手不凡的英雄形象。而体育活动中，我们看到的是别开生面的男女兵拔河的热烈景象和篮球场上龙腾虎跃的生动形象。

通过这些例子，我们不难发现，官兵参与文化活动的过程，就是一个与形象打交道的过程，哪一种文化活动都有它展现形象的特殊方式，因此我们说，形象性是文化活动的一个重要特点。

二、形象对人的重要意义

当我们发现一个事物有这样或那样特点的时候，通常都包含着对现象背后规律的认识。那么我们强调文化活动的形象性特点有什么特别意义呢？

这是因为，形象对人有特别重要作用。科学研究告诉我们，人们感知事物的60%，依靠人的视觉。而且人们总是根据自己已有的形象经验对新的事物做出判断。为了说明这个问题，我们现在做一个小小的实验，我们来听一段音乐，因为音乐是看不见的。音乐本来是用耳朵听的，但是很有意思，同志们的回答都是形象。这是为什么呢？这是因为人的听觉对视觉的依赖。不仅听觉，其它的感觉也是这样。比如我们生活中的很多词：“火热”“冰凉”，都是触觉与形象的结合。从这些多种知觉对视觉的依赖中，我们看到了形象对人的重要。因此，形象成为推动人们认识发展的重要手段。

当大家看到《武警部队战斗精神》歌曲展播的时候。当单独听音乐和当把新时代武警忠诚卫士的画面叠在它的下面的时候，给我们的感受不一样。显然，鲜活生动的画面感形象有力地丰富了我们对战斗精神的理解和认识。

俗话说“眼见为实”，我们常说“榜样的力量是无穷的”，都说明形象在人们认识事物中的重要作用。正是因为我们发现了形象对人的重要意义，那么也就推动了我们对文化工作所特有的形象性优势的认识。有了这种认识，形象对我们来说，就再也不仅仅是艺术形象的代名词，而成为一种元素，一种手段，一种推动我们工作创新的思维方法和科学依据。

三、形象性手段的实现途径

我们在战斗精神培育中如何发挥形象性手段的作用呢？具体地说，我们可以从以下两方面努力：

（一）善于选择准确的形象激发战斗精神。

在电影《英雄儿女》片断中，我们看到，一开始，王芳含着眼泪写她的哥哥，而她认为写得好的地方，通讯员小刘却说，“软不拉塌的鼓不起劲来。”这是为什么呢？因为她表现的是悲痛，这就是形象的不准确。接着，政治部王主任启发她，“你是要让大家和你一起流眼泪吗？”这句话直接点醒了王芳，這种形象式的启发让王芳的认识立刻就产生飞跃，于是才有《英雄赞歌》这历久而不衰的插曲：为什么战旗……正如这歌中所唱的，不是感伤，不是悲痛，而是对王成大无畏革命英雄主义精神的精彩赞颂！我们知道，部队和军人是要打仗的，我们的文化工作，必须善于去选择那些，能够把军人的思想感情、意志品质调动到最激情的状态，去迎接最严酷的战斗的考验生动形象。那么刚才这个片段，不仅让我们看到了战斗精神的培育需要什么样的形象，同时也让我看到了，富有大无畏的革命英雄主义精神的形象对部队战斗精神的巨大鼓舞和激励。

（二）善于创造生动的形象激发战斗精神。

展现主人翁精神 篇9

学习寄语精神展现青春担当心得体会1

青年一代是一支充满活力、朝气蓬勃的生力军，是中国今日之责任、明日之希望、民族之未来，是新时达的接班人。习总书记在讲话中语重心长地说：展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任--面对总书记的期许，青年们唯有以更大的创造力，以敢于上下求索开拓进取的精神，以“敢为天下先”的创新魄力一路探索，不懈努力，团结一致，奋发向上，再创辉煌。青年当明志。远大的志向是前进和发展的动力，激情飞扬的青春活力是推动我们不断发展的正能量。青年当自立。在科技和教育迅猛发展，社会信息化不断推进的背景下，当代青年有较多的机会学习、运用、创新现代科技技术。广大青年应义不容辞的地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。青年当自强。有拼劲，充满活力和朝气，有激情，始终鼓足创新前行的动力，有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。

青春因梦想而美丽，因奋斗而无悔。只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才是充实、温暖、无悔的青春。正直奋力追求梦想的我们，应该立志把自己的梦想与祖国的需要和民族的命运结合起来，共同团结，共同奋进，共创辉煌。

学习寄语精神展现青春担当心得体会2

小时候，我就有一个梦想，想变成一个“女侠”，扶危济困、除暴安良。18岁那年，我收获了人生中的第一份惊喜——高考通知书到手了，而且是法学专业。法律在我心中一直无比神圣，我把她看成是匡扶正义的绝学。

无比幸运的我，大学毕业不久，步入了检察机关的大门。穿上制服，带上检徽，心中满满的都是一个词：“我骄傲”。

在石家庄市裕华区检察院工作之初，作为一名控申干警，每天面对的大多是来访群众。从给来访群众道一声请进，到给他们搬上一把椅子;从给对方倒上一杯热水，到耐心了解对方的诉求，我力争做好每一个细节，尽量让来访群众切实感受到我们检察机关有“家”一般的温暖。我所体会的喜悦，莫过于来访人一句发自肺腑的“谢谢”，申诉人一个如释重负的笑容，赔偿请求人一声感同身受的“辛苦了”，她们像一件件历久弥新的礼物，不断给我带来由衷的快乐和无限的鞭策。

后来，我开始办理公诉案件，提审、讯问、写起诉书、提出公诉意见……缜密的办案程序和工作事项犹如潮水般向我涌来，加班加点成了工作常态。面对环环相扣的工作，作为一名女检察官，不但自己要付出更多的辛苦，家人也承担起了更多的责任。可是，当看到自己负责的案件圆满宣判时，当嫌疑人受到了应有的惩戒时，当我能为社会的公平正义贡献一缕正能量时，心中满是甜蜜。

时光秒秒不停顿，我便分分不停歇。就这样，我奔跑在调查案情的路上，奔跑在将群众合理诉求导入法律程序的路上。付出了青春、付出了时光，收获了喜悦、收获了成长，醇醇的经历化作了对检察工作浓浓的爱。在基层检察院工作十年后，我无比幸运地走进了省检察院机关，站位高了，责任重了，自己也感觉压力大了，我下定决心一定要妥妥地肩负起维护公平正义这一光荣使命，用忠诚和智慧为神圣的检徽增光添彩。

学习寄语精神展现青春担当心得体会3

小时候，看电视剧，里面的法官，表情严肃，不怒而威，那时，我就想，要是能做一名法官，该多好呀!梦想的树立就在那一瞬间，可是，成为法官的路，我却走的漫长又曲折，四年的法学院学习，全国第一难的司法考试，独木桥般的公务员考试，梦想的力量让我突破重重考验，终于，在年我被正式任命为审判员，成为了一名法官。就在我满心欢喜，撸起袖子，准备把我的青春和热血都献给我挚爱的法官事业时，司法，改革了!于是乎，我那心心念念法官名称后面又多了一个小小的名词——助理。审判椅还没坐热，就得下去了，梦想转了一圈，又转回了原点，我只想说，老天啊，你逗我呢!

我怀着无比羡慕和钦佩的心情望着那张进入员额的名单。啊，这位法官，我的偶像!那位法官，办案能力超强!啊，还有这位，还有那位!……不过，看着看着，我又有些疑惑，嗯?那名法官怎么没在名单里，他的调解能力，让人望尘莫及，还有那位法官，那庭审驾驭，看他开庭简直是享受!还有这位，还有那位，还有、还有……渐渐的，我沉默了，因为我发现很多我佩服的经验丰富的法官们并没有在那份红彤彤的名单里。是啊，名额就那么多，总会有人入不了啊!可是，这个事实怎么这么让人难以接受呢?

他们，有的在法官的岗位上干了10年、20年，有的干了30年、甚至近40年。法官这两个字，对他们来说，绝不是像我一样，仅仅是一个想要实现的梦想，而是实实在在度过的每一天、每一分、每一秒。从青春韶华到两鬓斑白，从红颜白面到皓首苍颜，他们把最美的青春和最好的年华都奉献在了这里，到了最后，竟不是法官了吗?脱下一直为伴的法袍，放下一直紧握的法槌，我们，还能做些什么呢?

有，有一件事，我们可以做，那就是，不后退，不放弃!哪怕现在，真的有一个理由让我们心灰意冷，但是，还有无数个理由让我们再试一次!

不要放弃，看一看这个审判台上曾经的我们的身影，听一听这个审判庭里还在回响着的我们的声音，翻一翻审判管理系统里我们曾承办的成千上万件案件，想一想档案室里那一摞摞卷宗后我们无数个不眠不休!

脱下法袍又如何，法律已然融入我们的血液!放下法槌又如何，天平早已撑起我们的灵魂!

不要后退，就算我们有可能无法再坐到审判席上，这里依然是我们想要坚守的地方!法治的道路注定不会平坦，公平正义从来不是唾手可得。身为一名法官，哪怕变成了曾经的法官，实现法治梦，我们责无旁贷!让我们用坚守为司改垫一块砖，让我们用坚守为司改撑一片天!让我们用坚守为司改摇旗鼓掌，让我们用坚守为法治的明天护航!

不要放弃，哪怕不再年轻，人生的每一个变故或挫折，都是为了让我们站在更高的地方。不要后退，哪怕有些悲壮，但是生活真的会因为梦想和坚持而再一次灼灼发亮!

我们总会等到那一天，当我们头发斑白，步履蹒跚，当我们看到中国法治欣欣向荣，我们可以带着骄傲告诉后辈：“看吧，这是我们用坚守造铸就的法治梦想!”

学习寄语精神展现青春担当心得体会4

联合国教科文组织界定青年是17—34周岁，世界卫生组织界定青年是14—44周岁，国内对青年的说法不一。但是伟大领袖毛泽东有句名言“自信人生二百年，会当击水三千里”，我想按照这个“二百年”的定义去理解。

咱们审计机关队伍建设有个提法，就是“打造审计铁军”，铁军—有组织、有纪律、有责任、有担当，为共同的目标敢打必胜。青年是什么?

我妈妈说：“青年就是早上吃掉三个馒头，不到晚上就饿了。”

我的初中老师说：“青年就是好好学习、天天向上。”

我的大学老师说：“青年要多问个为什么?高兴时要大声笑，悲伤时就找个没人的地方哭出来。”

我的教导员说：“青年就是服从并不打折扣地执行。”

我的爱人说：“青年就是少喝酒、多吃菜，挣了钱，给我花。”

站在审计一线，作为一名审计青年干部，我想谈谈自己对青年的感悟。

青年要自信并为之目标而奋斗。上学时，社会上曾有这样一句话：“80后是垮掉的一代”。但是时间证明80后并没有垮掉，反而已经成为社会建设的中流砥柱。看看各行各业在单位挑大梁的不乏80后的身影。08年我参加汶川大地震抗震救灾，现场扛沙包、累倒扒下的80后大有人在，神七神九飞天科研技术攻坚人员大部分是80后，天津港口8.12大爆炸，逆火而行第二批冲进火场的，就有我的80后战友。这种种的一切告诉我们，一代代的年轻人不会垮掉，有时代的召唤，有党和人民的培养、有前辈的带领不会垮掉，我们已经成为时代缔造者的一份子，我们没有理由履行不好自己的责任。作为审计厅的年轻干部也要自信，有厅党组给我们支持和平台，我们审计事业将会蒸蒸日上。我转业时，有人说你所选职业和你所学专业相差太大，以前成绩将白费，要从零开始太难，我说我不怕，我会用1至2年时间成为一名合格的审计人员。我到业务处时，有人告诉我，你应该发扬自己的长处，跟干了多年的老审计们比什么?我说，我也要懂审计、会审计，不懂，我会学。去南京审计大学学习时，有人说，那里是魔鬼训练，而且有30%的淘汰率，我说，我不怕，我要去，还要拿优秀!

青年要善于学习。学习是青年人一种应有的素质，作为审计干部更应该把学习作为立身之本，学政治、学业务、学法规政策。

青年要善于思考。我们要学会从大局出发，锻炼从领导角度思考问题，培养自己主人翁意识，摒弃那种自己不是领导干部而事不关己的思考。要时刻准备着，学习领导处理问题、解决问题的方式方法，多问为什么，这是锻炼青年干部进步的最快捷径。

青年要懂得责任。青年上有老下有小，为人父为人子，责任是青年时代最严谨的课题，对家有责任，孝敬父母，教育孩子，夫妻和睦，让生活有滋有味。对工作有责任，工作要“好”，有担当，有效率，有标准。举个例子，在审计现场，审计人员发现个问题并不难，但是每每被审计单位会说：“你们指的问题，我们都承认，但是我们更想知道，我们应该怎么办?怎么才能在合理合法的角度过好日子。”这就到了审计工作见真章的时候了，审计不是单单挑问题，既能指出问题又能帮助解决问题，这正是厅党组指出的建立被审计单位联系制度，加强日常监督服务的初衷。

青年要懂得敬畏。有张有弛，有激情更应有敬畏，敬畏法律，敬畏规则，敬畏生命，敬畏人心公正，内心藏于一团火用于事业付之于工作，内心藏于一把尺用于丈量好自己的言行。

青年要懂得珍惜。珍惜环境，珍惜事业，珍惜缘分，懂得感恩，感恩于领导给予自己进步，感恩于事业实现自己价值，感恩于朋友给予自己帮助，感恩于生命还让自己年轻。

在全省审计工作会议和深化机关作风整顿大会上多次强调要强化“四个意识”、加强思想建设，所以我们审计青年干部既要业务熟练更要政治成熟。

今天机关团委召开“五四”青年节座谈会，这不是一个简单的纪念活动，也是厅党组重视关心年轻干部的有力表现，更是审计造血功能强大的有力象征。我们应该秉持厅党组给予我们的重托，不待扬鞭自奋蹄，为审计事业奉献自己的光和热。

最后和大家分享一段青春寄语：朋友，青春是什么?你的答案一定有很多!青春，是叮咚的泉水;青春，是潺潺的。青春，是冬天的冰凌;青春，是春天的花朵。青春，是健壮的体魄;青春，是娇美的羞涩。虽然，有的青春像流星般在天际掠过;但是，更多的青春却映射出千万家的灯火。

学习寄语精神展现青春担当心得体会5

我认为“知敬畏 守规矩爱公司”为我们提高工作能力,提升工作效果指出了一条必由之路。心存敬畏方能守得规矩，才能用实际行动来体现对公司的感恩之心，下面我将结合我的工作向大家汇报我对敬畏、规矩、爱公司的心得体会。

第一，我们要做到知敬畏践行历史使命。我们从事湖北教育出版社，与其他公司性质有很大的不同，我们的产品是教育图书，它们是影响一代孩子成长的精神食粮，我们的工作情况是影响到湖北地区的教育水平和全民阅读推广水平，可以说我们肩负着助力国民教育、推广全民阅读推广的历史使命。作为编辑，我们必须提供导向准确、质量过关的图书产品，坚决杜绝出现像“问题奶粉”一样的图书影响孩子的健康成长;作为营销，我们必须将推广图书当作传播知识、传递光明的历史责任，不让一个地区、一个学生失去活的知识的机会。只有我们都以心存对身上历史使命的敬畏感做好本职工作，才能让教育社这条大船扬帆远航;

第二我们要做到守规矩掌握工作规律。无规矩不成方圆，规矩是我们为人处事的行为准则。要做到守规矩，首先要学规律、懂规矩，这就要求我们不断在生活、工作中总结规律、掌握规律。作为营销部经理，我认为营销工作实际上是一个科学、系统的工作，人际交往有待人处事的规矩，文案撰写有行文写字的规矩，办会办事每个环节和对象都有自己运行的规则，要做好营销工作取决于你对规律的学习和掌握程度。其他的工作岗位也是一样，当我们在工作中逐渐认识、学习到这些规律，严守规矩办事后，就会发现自己的工作能力和工作结果会得到极大的提高。

第三我们要做到爱公司心存感恩之心。公司是我们赖以生存的衣食父母，是实现个人价值的平台，是成就事业的立身之地。何为实现个人价值的平台，人只有向他人提供价值，才能产生价值，当今科技越来越发达、社会分工越来越细，个人能够从事的工作环节越来越短，任何人离开平台就会变的英雄无用武之地，所以个人只有参与到团队中才能创造出价值;何为成就事业的立身之地，人的能力只有在工作中才能得到锻炼和提高，如果我们在事业上有所追求，我们必须得通过工作来历练和提升工作能力，最终才能成就自己的事业;

我们的过去决定了我们的现在，我们的现在决定了我们的将来。才华都是虚无缥缈的，只有努力才是实实在在的，我们必须在工作中做到“知敬畏、守规矩、爱公司”，才能实现个人价值和公司价值的双丰收。

我的发言完毕。谢谢大家。