小学建议书作文：给老师的建议书

小学建议书作文：给老师的建议书（通用17篇）

小学建议书作文：给老师的建议书 篇1

我还发现我家旁的早餐店的垃圾桶都形同虚设，很多人都乱扔。面巾纸，包装盒，都随处扔到地上，根本没注意垃圾桶的存在，我觉得，这是乐清人的整体素质还不行。

针对这种情况，我提议，在每条街道或者小巷，都至少派两名警察，一人记录，一人观察如果发现有人乱扔垃圾，就应该立即处罚10元，并将他(她)的名字记入名单，累计三次，就罚他(她)一整天在大街上，协助警察抓乱扔垃圾的人。

如果警察也乱扔垃圾，累计20次，就要接受开除处分。同时还要加大宣传力度，发动志愿者，劝说人们要自觉遵守环保规定。

只要您想抓酒后驾车那样严格，那样双管齐下，乐清的脏，乱，差的环境形象，就一定破茧成蝶，变成美丽，干净，整洁的乐清!

小学建议书作文：给老师的建议书 篇2

小学阶段包括多个敏感期,如:平衡能力6～8岁,反应速度在9～12岁,位移速度男生7～14岁、女生7～12岁,力量素质13～17岁,灵敏素质10～12岁,协调素质10～13岁,12～14岁是发展速度的敏感期,在13～15岁是心容量的突增期。因此,小学体育老师应该抓住这些敏感期进行针对性训练,如跑格,跑台阶,跳绳,有氧耐力训练等,全面发展身体素质,科学合理地安排训练内容,而不应该过早地进行专项化的训练,应该进行全面身体训练,可采用游戏及其他的体育项目,如足、篮球等及部分跑跳投组成的多项训练为手段。

二、小学生的训练,必须进行心率控制

如果不进行心率控制,那么我们的训练就像瞎子过河,蒙着眼睛开车一样,训练非常盲目,有时不经意间,很好的“小树苗”就会折断,如果想提高运动员的有氧耐力跑,就要把心率控制在150次/分钟。如果心率达到180次/分钟,有的运动员坚持不了多久,那么,训练就改变了性质,由有氧耐力训练,变成了无氧速度训练或速度耐力训练了。

如果训练分不清主要练哪个供能系统,这样长期坚持下去,运动员在短时间内有可能成绩提高了,但影响心脏容积的发育,过早地形成运动员心脏,再严重些有疲劳的积累,可以导致长期的左心室高电压,一个可能很有潜能的运动员,就断送了进一步提高成绩的运动寿命。这也很有可能是运动员成绩不再增长的一个主要原因。因此,教练员必须清楚,有氧运动(150次/分钟以下),混氧运动(160～170次/分钟),无氧运动(180次/分钟以上)的心率划分界限。有氧训练是基础,混氧训练是保障,无氧训练是最终目的。

三、小学生的训练,也要进行血常规检测

现在的孩子,独生子女很多,在家里娇生惯养,不爱吃蔬菜,不吃肉等等,造成营养不良,如果再进行训练的话,很有可能造成贫血,尤其运动性贫血,在儿童期发病率极高。如教练员不知道学生贫血就进行训练的话,很有可能会造成伤害事故。因此,建议运动员应该定期体检,进行血常规检测,14岁以下儿童,不论性别,血红蛋白值低于1 2%克时,均认为是贫血,如果发现红细胞和血红蛋白等降于正常范围以下,应该立即停训,进行休养,针对性地补充营养。进行血常规检测,及时发现问题。

小学建议书作文：给老师的建议书 篇3

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的(低年级小朋发尤甚)，你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。(心中一定要记住他们的名字)不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。

千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象的那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。

二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90％注意力放在学生身上10％的注意力用在教学方案的实施上。

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默写字等，这叫“以动治动”。

最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。

这样的表扬会更有效：

“第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。

“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。

“小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。

要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。

给老师的建议书 篇4

转眼，六年小学时光挥笔而过，我们都将离开母校，我有点依依不舍，我希望学校的明天更加繁荣昌盛，在此，我想为学校提一点建议。

我想让学校重新开放图书馆。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我也不反对，书籍能开阔我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，可是，在我六年的小学生涯中，它那扇通往知识的大门却从未打开。

我在四年级的时候曾经上过图书课，那时每个星期四下午，和美术课轮着上。可是，我们并没有到图书室里看书，而是，让老师发一些千篇 一律的童话故事书给我们看。我们根本无法在书籍中开阔视野。

为了办好图书馆，我想到了一些具体办法;

第一， 让一个老师担任“图书管理员”，已防有的同学撕书、偷书;

第二， 定时对图书馆做打扫 ，保持图书馆的整洁，给学生一个舒适的读书环境，让学生爱上读书;

老师给校长的建议书 篇5

老师给校长的建议书1

尊敬的校长：

你们好!我是六年级二班的同学，我已经在母校学了六年多了.也在校园里产生了深厚的感情，此时我门要离开那美丽的学校了，就像出海的小船，开始新的航程，扬起新的风帆.此刻我的心情真的有点依依不舍啊，在这作文上我想向你提出建议，希望母校的明天更加繁荣昌盛.

我在母校的周围转了一圈，好像缺少了什么似的，噢!图书馆，那个孜孜不倦的书城.我记得同学们有时会到哪儿借书，可是我想同学们帮忙我借书又借不到.而且一个星期的阅览课不是上语文课就是上数学课.哎!我是一个爱书者，为什么要一次次地剥削我的爱书时间啊!难道要把这么一间为同学们而修建的书库都心甘情愿地被淹没在浑黄的尘埃吗?所以我希望在这每周都能让我们满足地借上一两本书，让我们沉醉在书的乐趣中.

在网上，我有投稿给那绿色网站，每次订的我也想去投稿，我希望同学们能把多一点经理发费到发表作文身上，所以我想让校内每月举办一次周报，把同学们发表的作文选出好的贴在校园的某一个引人注目的角落，让我们多参加实践活动，煅炼人体沟通能力!

现在的很多同学都不知道老师教导他们的用心良苦，老师也猜不学生的心思，我想让学校的每个学期举行一两次秋游活动.这不仅能增添我们的旷野，也能让老师和同学们心平气和地好好沟通，互相理解.

高年级现在不守纪律地乱丢纸屑，还不懂得礼貌用语实在太令人可恶!我想让学校装上垃圾箱：一个不可回收，一个可回收，而且还能让学校多种绿色植物，这样每到一下课时，我们就向外面的景物望一下，可以让我们的眼睛好一点.

不知以上的几种建议可否采用?总之一句：希望学校的明天更加美好!

此致

敬礼

您的学生：__x

5月26日

老师给校长的建议书2

1、全体老师期盼学校教育教学质量的提高，应把此项工作放在重中之重；

2、在提高教师队伍整体素质方面，校长应更尽心尽力；

3、教育局检查完工作，提出的问题，应群策群力，集中力量及时全部解决；

4、借正风肃纪之机，进一步抓好学校的校风、教风和学风；

5、学校制度有待进一步建立健全，要与时俱进；

6、要更多地树名师、扬名生；

7、校长要全面负责，把学科教研组的校本教研工作切实做到位；

8、教师队伍管理要着眼于调动广大教师的积极性和主动性；

9、更要充分发挥学校教代会的作用，让全体老师参政议政；

10、校长要更好地为老师服好务，急教师所急，想教师所需；

11、校长应更多地听取老师的意见，让老师满意；

12、要给老师提供更好的办公条件；

13、要给老师们提供锻炼的机会，以保证身体健康地工作；

14、校长要多向上级跑政策，增加学校投入；

15、校长设了校长信箱，没有收到给校长的一封信；

16、学校存在有令不行有禁不止现象；

17、校长跟老师们的建议太多；

18、校长太宽容，对错误的事情不追究；

19、校长有时布置了任务，检查评价跟不上

20、学校工作中存在管理不严的现象，要进一步强调工作纪律；

21、学校会议多是校长主任讲话，应给老师提供发言的机会；

22、校长缺乏雷厉风行的作风，引起有些工作落实不到位；

23、校长要对家长的人情宴请坚决拒绝；

24、校长爱学习，可是让不爱学习的老师爱上学习具体办法；

25、校长交给中层领导工作太放心，不参与管理；

26、校长很多时候让中层领导太累；

27、校长办事不着急，给老师时间观念不强的感觉；

28、校长不跟老师发火、闹脾气，对工作中出现的问题要从严治理；

29、校长不批评学生，对有问题的学生必须严格要求；

30、校长有时说话幽默，逗老师笑。

31、校长工资高在消费上显得大方些；

32、校长不能保证全勤；

33、校长有时比部分老师到校晚

34、校长有时比其他教师早离校；

35、校长有时因私事耽误工作；

36、校长有时病了还坚持上班；

37、校长开会的讲话有时不切实际；

38、校长上课有时与学校管理工作发生冲突；

39、校长喜欢听课，可是没听过我（非中考学科）的课；

40、校长没有参与过我们（非中考学科）的校本教研；

41、校长没有给我们++学科做过专业引领；

42、校长的评课有时要求过高；

43、校长有时专业引领不切实际；

老师给校长的建议书3

尊敬的校长：

您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇

求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有

害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅 给校长的建议

老师给校长的建议书4

北柴小学六年级：

同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得乱丢垃圾垃圾，必须放入垃圾桶内；

二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；

四、写字时不得因几个字写错就把整张纸撕掉；

五、不随地吐痰，不制造噪音；

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；

七、要爱护花草树木，不乱砍乱折花木。

我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。

保护环境，刻不容缓！让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！

六年级：

年 月 日

老师给校长的建议书5

尊敬的校长：

转眼，六年小学时光挥笔而过，我们都将离开母校，我有点依依不舍，我希望学校的明天更加繁荣昌盛，在此，我想为学校提一点建议。

我想让学校重新开放图书馆。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我也不反对，书籍能开阔我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，可是，在我六年的小学生涯中，它那扇通往知识的大门却从未打开。

我在四年级的时候曾经上过图书课，那时每个星期四下午，和美术课轮着上。可是，我们并没有到图书室里看书，而是，让老师发一些千篇一律的童话故事书给我们看。我们根本无法在书籍中开阔视野。

为了办好图书馆，我想到了一些具体办法；

第一， 让一个老师担任“图书管理员”，已防有的同学撕书、偷书；

第二， 定时对图书馆做打扫 ，保持图书馆的整洁，给学生一个舒适的读书环境，让学生爱上读书；

第三， 每个星期安排每个班级一节图书课，并且让学生在老师的带领下，借阅图书，由老师登记，看完之后将书完好无损地归还到图书室。

老师给校长的建议书6

敬爱的校长：

我作为一个将要毕业的小学生，对您提出几点建议。合理之处希望采纳，不足之处请多多包涵。

第一，我希望给一至五年级的同学增加一节体育课。我们创办少年军校的目的就是军事化管理学校从而达到强健同学体格的目的。但是我认为，每周一下午的军事训练并不能达到此目的。所以，我希望给一至五年级的同学们增加一节体育课，而六年级学习任务较紧，应当适当减少。

俗话说“生命在于运动”。我觉得说得对极了！目前，我们国家在体育方面已经取得了不少实质性的进展，就拿篮球来说。中国仿照NBA创办的CBA联盟已经出现了不少篮球高手。但是，在面向国际的NBA呢？却只有林书豪一个B＋级球员。中国可是有着13亿人的泱泱大国呀！取得这样的成果我们满意了吗？答案是肯定的：没有。所以，在这个为祖国培育人才的地方，我希望借助体育课来提高大家的篮球水平。

第二，我希望翻新学校篮球场地面。我们学校的篮球场地面粗糙，一旦摔倒极其容易受伤。同学们都不愿意穿新鞋来学校打球，我用一个学期节省的零花钱买的篮球战靴，没过多久就被磨坏了。即使是铁皮做的`鞋子也经不起这么折腾啊！所以我希望翻新学校球场地面。

以上就是我两点小小建议，希望校长认真考虑。如有不妥之处请多多包涵，也希望通过这下措施让学弟学妹们不在饱受担心坏鞋之苦，学习紧张无地放松之累。

祝校长：

身体健康万事如意阖家幸福

祝母校

佳名美誉响彻天下！

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

老师给校长的建议书7

尊敬的校长和老师：

你们好！

我是汝河路小学六年级四班的谢宜非同学，在汝河路小学上了五年多的学了，每天都来上学，我们的学校有美丽的小花园，洁白的教学楼，美丽的喷水池，宽敞的操场……

可是在我们天天来的校园，时不时有一堆不该出现的垃圾，这些垃圾严重的影响我们学校的形象，我想这堆垃圾是从哪里来的？我观察到，每天，有很多的同学来校自带的零食、饮料，吃喝完后随手就把食品袋、空饮料瓶丢弃了，形成零零散散的垃圾，随处可见，既不美观又影响我们学校的形象，为了让我们学校成为无垃圾的美丽校园，我有以下建议：

1、多做宣传，让每个同学都知道垃圾污染的后果，

2、发现乱丢垃圾的同学，扣班分、还让他放学后在学校捡垃圾。

3、奖励主动捡垃圾的同学，并在班内表扬。

4、加强我校的卫生管理，经常卫生大扫除。

5、多设我校内的环保垃圾箱。

6、我发现我们用过的水笔用完之后的笔芯就行成了塑料污染，我建议大家多用钢笔。（老师提出）

这是我对我们校园的一点建议，光在嘴上说是没有用的，美丽的校园需要大家一起行动起来！

六年级四班xx

20xx年5月17日

老师给校长的建议书8

尊敬的校长：

您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：

（一）开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野；惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为同学们的第二课堂。

（二）每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。

（三）课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事；听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。

（四）争取家长的配合与支持,让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。

（五）把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。

（六）给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。 尊敬的校长：您好！当我提起手中的笔给您写这封信时，我这握笔的手微微颤动，惜别的泪水模糊了我的双眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即将毕业的小学生，就要离开这朝夕相处六年的母校了。母校六年的学习生活，洒下了我们多少快乐的笑声，留下了我们多少快乐的身影。操场上的嬉戏打闹，教室里琅琅的读书声．．．．．．校园里组组美好的镜头，叫我怎能忘怀？马上就要离开亲爱的母校了，尊敬的校长，我有些话想对您说，您能坐下来听听我这位毕业生的心声吗？校长，我建议，学校的图书馆向大家敞开大门，让大家尽情地遨游书的王国。我明白，我们是毕业生，此时的学习是十分紧张的。可是，我们不想整天学习，成为一个没有快乐的“学习机器”。书是一切智慧的源泉，有了书，我们就能得到更多的精神财富，更好地投入到学习中。校长，您说对吗？校长，我还有一个请求——毕业生能否上一上体育课呢？人的健全，不仅仅靠学习，还应靠运动，两项是同等重要的。书是一切智慧的源泉，运动是一切生命的源泉！经常锻炼，可以发展动作的和谐，还可以锻炼意志力，对学习有很大的帮助哟！抱歉了，尊敬的校长，我打扰了您这么多宝贵的时间。以上是我的两个建议，希望您能考虑一下，谢谢！

老师给校长的建议书9

敬爱的校长：

您好！

转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，度过人生的另一个阶段。在临走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。

1、修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石，一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水。因此我希望校长能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛和草坪，禁止同学们摘踏花草。这样既解决了雨天泥水的问题，又美化了校园环境，还净化了空气。

2、在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。同学们为图方便，常把垃圾乱丢在地上，是环境受到了破坏。因此如果多安置一些垃圾箱，并让一些同学定期倒垃圾一次，对校园的环境将会有很大的改善。

3、开放电脑室、实验室和图书室。这样十分有益于同学们成绩的提高。同学们有不懂的问题就可以查阅电脑，为了避免同学们上网做一些不益于学习的事情，就可以禁止大家玩电脑游戏等不良行为。阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益大家的书籍，并对全校开放，对图书进行分类整理。且在阅览室内安排一名老师整理图书，并制作一些书卡方便同学们借书回家看，结束手续由老师负责。并将部分副课，例如美术、音乐、体育、自习等课外为到图书室看书。

以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑，把学校建设得更加美好！

祝您

身体健康，工作顺利

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

老师给校长的建议书10

尊敬的校长:

您好。

我是六年级的一名学生，我和我的朋友都喜欢在一个干净的校园里学习。可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，许多树叶子没有人处理，没有一点环保意识；在公共场所趁别人不注意时乱丢垃圾；同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏……

我认为造成这些问题的原因主要有两点：第一是大家的环保意识不够强，没有充分地认识环境的恶劣。第二是学校要多举行保护环境的活动，让学生知道保护环境的重要性。因此，我想给校长提几条意见和一些建议。

1、学校应多搞一些活动,让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣传垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。

2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去，不然会把教室搞得一团糟。

3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都干净的人，也要让每一个同学互相监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。

校长，保护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来保护地球，做一个爱干净的人。

此致

敬礼！

建议人：xxx

给语文老师的建议书 篇6

以下是鄙人的一些建议，可酌情参考：

第一，老师要学会根据不同的学情来确定、调整教学内容。

如果一个班的学生，有的水平高，有的水平低，怎么办?可以尝试复式教学法，先给这个阶段的学生讲，再给另外一个阶段的学生讲。

老师一定要记住，你们是要驾驭课堂、驾驭学生的，不能反过来让课堂、让学生驾驭你们。

第二，学情至少可以分为三类：重点学校、城市学校和农村学校。

如果你教的是重点学校，重点之“重”在什么地方?重在一定要培养学生批判性思维，开展逻辑训练，注重教学内容与现实生活的关系，等等。

第三，老师始终要明确，语文课的教学目的是什么。

教材当中有许多关于动物、植物或者景物的课文，语文老师一定要讲出在作者笔下，这些动物、植物、景物如何美，作者用怎样的方法表现这些美。

语文老师不是生物老师、美术老师、思想政治老师。

第四，几乎所有语文教材中的课文都有精讲和略讲之分。

老师讲任何一篇课文，首先要辨别是精讲还是略讲。

精讲的一定要讲透，略讲的点到为止，以提高学生自学能力，这是一个基本规律。

如果讲课文不分详略，都用同一种方法，那是违反教育规律的，编教材的目的就是让大家有所参考。

第五，语文老师要反思自己是否明白学生需要什么，该如何教给他们，而不是总埋怨学生水平太低，什么都不懂，什么都不会，没法儿教。

第六，深文浅教，浅文深教，是一个永远的教学原则。

不怕有深文，也不怕有浅文，如何深、如何浅，关键看老师如何驾驭，如何判断，如何紧密结合学情。

建议教深文抓住一个或两个知识点，讲透、讲足，千万不要散开式地以深讲深。

第七，分析课文是重要的教学内容。

一篇课文需要挖掘的东西特别多，老师们要学会抓重点，坚持“一课一得”原则，不要面面俱到。

第八，千万不要认为讲得深就是深刻，把一点或两点给学生讲明白、讲透就很好。

现在很多老师觉得，要把课讲得很深，引经据典，才能体现老师的水平。

中小学语文课不需要引经据典、不要讲得太深，除非是教重点实验班，而且是文科重点实验班。

第九，特别建议老师们在讲课时要注意文章体裁，至少要注意文学性体裁和非文学性体裁的区别。

文学性体裁一定要以情为主，要情浓意长;非文学性体裁一定要以线索为主，要思路清晰。

当然，无论是文学性体裁还是非文学性体裁，都不能离开语和文。

第十，建议老师把自己的课堂减掉三分之一，甚至一半。

多出来的时间干什么?把课堂还给学生。

语文课不仅是老师讲，还是学生学，老师的话越少越好。

老师要学会引导学生说话、写文，谁能把学生表达的欲望“撩拨”起来，谁就是好老师。

第十一，千万不要以为语文想怎么讲就怎么讲。

语文课不是随意开放的，有自己的原则、规律和方法。

新学期,给教师的建议 篇7

让心灵变得丰富和深刻

在更多的人穷得只剩下贪欲的今天, 让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为, 对教师来说, 最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴, 就是对于人类的精神成就分享的广度和深度, 就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴, 不仅决定他理解、驾驭教材的能力, 还决定他参与课程开发的能力。教师只有具有丰富的文化底蕴, 才能创造一个丰富的课堂, 才能带给学生以广博的文化浸染, 才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。

在许多教师和学生的头脑中, 有一个根深蒂固的观念, 那就是所谓“课内”与“课外”之分。教科书上的就是“课内知识”, 凡是教科书上没有的就是“课外知识”。在我看来, 这有画地为牢的嫌疑。到了小学高年级, 特别是中学以后, 发展学生的思考力, 为创造力而教, 应该成为教师自觉的教育追求。这都需要教师具有深厚的文化底蕴。

捕捉你生命中的每一次感动

许多报刊都经常刊载一些令人感动的故事。感动, 为善良和美好的人性而感动, 为高贵的情怀而感动。我想, 一个易于被感动的人, 一定是一个幸福的人, 一个善良的人, 一个纯洁的人, 一个过着真正的人的生活的人。

喜欢发现并赞美生活的人, 总能发现生活中点滴的幸福, 并善于把它传递绐身边的人。真正的成熟不是摆出一副看破红尘的“超脱”, 不是整天嘲笑别人的“幼稚”, 不是生活得百无聊赖却自以为饱经沧桑的“深沉”……真正的成熟是学会重新去热爱, 经历种种磨难后依然笑对生活!这是让人感动的人!

教师应让凝固的岁月生动起来, 让感动常驻心田, 并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。

给予自己积极的心理暗示

我们总以为人生当中有太多的“不可能”, 其实这无不是我们自己设置的藩篱。其实, 任何有所成就的人, 必定要把许多“不可能”变成“可能”。每一次真正的创造, 每一次自我的提升都必须直面失败, 面对“不可能”。而只会沿着“可能”的小圈子的轨迹行事的人, 注定是平庸的;他“不可能”拾级而上, 而只能原地打转。

给生命一种向上的力量, 让崇高回归人们的情感世界, 拒斥伪崇高, 消除伪善, 保持一颗积极、绝不轻易放弃的心, 尽量发掘你周遭人或事物最美好的一面, 从中寻求正面的看法, 让自己能有前进的力量, 而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。

教师应具有自省的能力, 善取善舍, 与时俱进, 而又步履从容;将物质消费变成一种彻底的精神享受, 将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与意味隽永。美丽是人生的一种格调。给予自己积极的心理暗示, 我们需要经常对自己说“我是重要的!我是能干的!我是快乐的!我是美好的!”

有意味地言说

美好的词、美好的表达并不能消融现实的残酷, 但美好的表达所包含的信念、希望和爱心却可以使我们以从容的心态和乐观的精神直面残酷的现实。人不是被决定的, 我们的思想就是我们的处境。

“任何一个人的精神世界总是和他的语言世界相连接、相吻合的, 精神世界的开拓同时就是语言世界的延伸, 语言世界的扩展同时也是精神世界的充实。”教师教学使用什么样的语言, 其实传达的是一种趣味和境界。

德国著名教育哲学家O·F·博尔诺夫说过:“人不仅在其说出的话中代表自己的意见, 而且也正是在其说出的话中真正形成这种意见并使之明确起来。在这个过程中, 人同时获得了其内在的坚强性, 从无名的集体存在中摆脱出来, 变成一个名副其实的‘自我’。”比如在课堂教学中, 精彩的导语可以把学生引入一方绮丽的天地, 让他们品味知识之花的芬芳, 采撷充满魔力的智慧之果。

与言说的草率与粗糙相反的是言说的精心打磨与精致优雅。这是教育力量赖以栖居的心灵家园。对您的言说多一点用心吧。

给市长的环保建议书 篇8

您好！

今天我提笔给您写建议书，是冈为现在 我们平湖的整体环境质量真的很糟糕。每一个具有环保意识的平湖人都为此忧心忡忡，我虽然身为小学生，也深有同感，想给您说说自己的心里话。

环境与生活密切相关，只有整洁美好的环境，才能让我们的生活更有质量，更有品位，也更加舒心快乐；而脏乱差的环境，会让我们活得不舒适，身心不健康。为了打造温馨美好的生活环境，我们又该做些什么呢？我的建议如下：

一、大力制止和减轻工厂的排污现象。对于偷偷往河道中排放废水的厂家，要加强处罚力度；对于废气的排放，应制定一个合理的指标，一旦超标，就应限时整改。还有，对于那些产生废水的工厂，一定要让他们安装污水净化装置。

二、抓好环保宣传工作。在乡下，可利用广播和张贴宣传标語的形式来进行宣传，也可举办一些免费的环保讲座。让人们都能有这样的意识：美化环境，从我做起；珍惜美好环境，共营生命绿色。

三、提倡绿色出行。现在，城市交通拥堵的现象时有发生，我们应该向广大市民发起倡议：低碳环保，绿色出行。如果距离近的话，最好徒步行走或以自行车为代步工具。

4.做好植树造林工作。我们平湖的绿化面积还不够，希望市长先生能批准，为全市人民多建几个大型的公园；以后进行小区的建设规划时，应该注意在小区里多建一些绿化带。

愿我们的生活家园在不久的将来，天更蓝，水更绿，美景如画看不完！

祝工作顺利

××学校一学生

给老师的一封建议书 篇9

您好!

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。

您是学校的校长，每天有很多事要做。

您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。

使得学校井井有条。

但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议:

(一)开放图书馆，增加图书，给每个同学发借书卡，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。

因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野;惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。

图书馆应该成为同学们的第二课堂。

(二)每周给同学们多安排一到两节计算机课。

现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。

这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。

(三)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。

不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。

(四)争取家长的配合与支持,让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。

(五)把学校门口的小商、小贩都迁走(他们没有营业执照和食品安全证)。

可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。

这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。

希望学校能管管这件事。

(六)给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动或实践活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。

尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。

祝您

给老师建议书 篇10

针对我校语文教学的状况，对我们语文组的同志做几点建议。

一.加强朗读训练，对古诗文及其它重点篇目、段落要求学生背诵。通过朗读、背诵培养学生的语感。

二.适当开展写字教学，坚持对学生进行书写训练。要求学生书写工整、规范，不写错字别字，注重词语的积累。

三.鼓励学生订阅课外读物，增大阅读量。

四.指导学生观察社会，感悟生活。鼓励学生将所见所闻，所思所悟，以日记周记等形式记录下来。通过建立班级美文集，或班级博客等，激发学生的写作热情。

给青年教师的建议 篇11

A老师：……已经一个多月没有“回家”（是指写博客）了!不想感叹是因为累或是苦，毕竟工作比我苦的还大有人在，比我累的也数不胜数，只能说是自己没有合理地安排好工作和生活的时间。每天显得总是那么被动，毫无规划而言。虽然不情愿说自己颓废，但激情和活力比工作前自我期待的理想境界还是差了很远。没做教师前，一直羡慕教师有寒暑假期，现在发现这假期并不是学生时代的假期，还是有压力有任务的。一个月下来，有很多得失值得自己反省，还可以趁着休假好好研究下教材，毕竟是新手哦!学长以过来人的身份安慰我说，刚开始是这样的，慢慢适应了就好了!我希望自己的适应期不要太长，否者不仅学校领导和学生们不满意，就是我自己也怕“厌倦”两字再次出现。

B老师：……人们常说，实现理想必须有坚定的信念才会促使你去追逐，而追逐的过程既充实又充满意义。一步步走过来，这段追逐之路谈不上是“奋斗”，在一次一次的面试与试讲后，所经历的让我有的感触很多很多……有失败有失望甚至也有绝望的时候，可我更多地拥有经历后的收获。自己周围同事的热情、随和使我在艰辛的求职和残酷的竞争中感受到了温暖，老师鼓励和理解的话语让我颇为感动；面试气氛轻松愉悦就像聊天，让我完全没有感觉到什么是压力……就像有那么一束阳光在冬天给予了寒冷的人，而只有在这里才会有……现在我很幸运地成为了其中的一员，在这里，我实现了儿时的梦，开始着下一段的人生……或许未来很辛苦，但是有个词叫“坚持”；或许未来有迷茫，但是有句话说“态度决定一切”，而这个态度便是“认真”，认真做好每一件事，才能对得起这个职业，这个事业，这个社会赋予的责任和称谓！……

一个新教师从师范学校毕业，一般要经历职前的培训和岗前考核，才能踏上三尺讲台，最终成为一名教师。在刚从教的第一年，会有着很多的体验。如果回忆当时的情形，可能感受到自己在兴奋与忐忑不安之间的徘徊。新教师的责任到底有多大？学生的学习过程由自己掌控，家长和校长对自己寄予厚望，然而，自己内心深处却依然充满着许多疑问：自己面临的这所学校是怎么运作的？校长对我的期望到底是什么？我该怎么知道我的工作是否有起色？我能适合这份工作吗？这些问题，都需要新教师自己去寻找答案。

青年教师入职之初或多或少地会遇到适应性障碍，有些适应和调整能力强的教师能很快渡过这个波动期。而有些教师由于缺乏一定的心理预期和心理承受力，可能会陷入消沉，甚至一蹶不振。如何缩短青年教师入职的适应期，在工作岗位上走得稳健，更从容、更自信，值得关注。

一、第一年进入教师岗位，新教师会遇到很多实际的麻烦

新教师一般要经历自我定位的改变、全新工作环境的改变、主要人际关系网的改变。新教师遇到的最初也是最基本的压力往往不是来自教学本身，而是由于刚刚开始了工作。过去，很多不需要自己考虑和做出的决定，现在需要自己去做出决定。与此同时，新教师遇到的一个主要的困难是他们课堂教学策略与技能的不足。虽然许多新教师的预备知识相当不错，但是仍有不少人抱怨他们的预备知识对于实际教学还相当不够。有些新教师感觉大学的课程太理论化，很难与实际的教学相联系。由于没有足够的时间和实践让新教师熟练掌握教学技能。结果，新教师更多地是凭自己的想法实践教学，而不是凭他们之前的训练。

二、新教师想了解校长、同事对他的工作期望是什么

新教师会把学校的管理者看作学校中最重要的人之一。因为这个人可能最后决定他们是否能够按期转正，新教师也会把他们作为眼前的指导人。

有个新教师说过：“我在新的一年工作中，最困难的地方就是校长的期望，我不知道他(或她)的期望是什么……我如何能知道。最开始，他(或她)看来像迎接我们的人，‘这就是我们的学校’，‘祝你好运，希望你尽快适应工作环境’。我不知道我应该把他作为怎样的角色，他(或她)对于我的期望是什么，我怎样才能让他(或她)知道他(或她)对我的行为的反应。我只能自己学习教学技巧和管理学生的方法。我希望他(或她)能满意我的工作。”

新教师从事教学可以是一件单独的工作。新教师和其他有经验的教师都一样，每天都得花大量的时间单独和学生在一起，而很少与其他有经验的教师接触和交流。和其他的职业不同，教师不可能通过同事和管理人员提供每天的反馈，他们必须依靠学生提供反馈和获得成就。其实，对于新教师的第一年，有一点非常的关键，不要孤立于自己周围的集体之外，同时也不要指望自己一定第一年就很成功。不少新教师一开始就要面对学校中最难教的班级，他们被安排到学生学习能力弱或者处于危险边缘学生的班级，这些都是有经验有资历的教师通常不愿意教的班级。这样，最没有经验的新教师所要面对的学生往往是最需要课堂管理技巧、最需要学习激励策略和最耗精力的。新教师被安排在与其文化和经验不相配的环境中，对学生和教师都是一种伤害。

新教师一般处于一种“高度敏感”的状态，他们一般比较脆弱，但能接受新观念，在当前新的工作背景下，可塑性强。在新的工作环境中，新教师容易“竖起天线”，接受正面影响，学校和有经验的教师应当及时提供帮助和鼓励，让他们学会高效的教学技巧，让他们拥有美好的职业生涯。而新教师同时也要善于向有经验的教师学习，充分利用一切可以学习的机会和资源。例如，在食堂进午餐时向他们提出一些工作上的难题与问题，寻求解决问题的答案等。

三、新教师应认识到自己的不足，需要积极锻造实际的教育技能与策略

课堂纪律是新教师会遇到不可回避的、困扰自己的又一大难题。在新教师努力建立并维持权威的同时，纪律问题也随之出现。缺乏对人天性的足够理解，而是尽力想控制学生的行为。基于这种观念的课堂管理注定会令人失望，并最后失败。当教师学会为课堂设定规则和结构，设计可持续的和恰当的学习活动，为学生设定活泼而有成就感的场景，积极鼓励学生参与，培养学生相互尊重，形成一种“别人因为我的存在而感到幸福”意识时，学生的学习兴趣就得到激发，纪律问题也就消失了。

家长对孩子和对新教师的期望很多的时候是矛盾的。尽管很多家长很友好，也很支持教师的工作。不过仍然会有些家长怀疑新教师的能力———尤其是年轻的新教师。这些家长有时会不太尊重新教师，对新教师的行为和决定非常的挑剔。其实，不只是家长不信任新教师。一个新教师说：“有一次，在学校内，食堂的工作人员也待我像个学生，甚至有人对我大声的嚷嚷，让我排到队伍最后面去。学生们都笑了，我觉得非常尴尬。”很多新教师不会与家长建立合理及时的沟通，也不会建立良好的沟通方式，因此，新教师也就无法把家长的力量合理地借助到帮助自己教育学生的轨道上来。

四、新教师要协调工作与生活的关系，避免职业的倦怠

教学是一项交织着各种困难的职业，它把教与学联系在一起，但这种联系却是不确定的。就算是用已知最好的教学技巧，教师也无法确定学生是否真的学会了。对于新教师，他们正为学生的纪律发愁，并在怀疑自己是否适合当老师，缺乏与有经验教师的交流以获得他们的支持，新教师很容易陷入沮丧和工作低迷的泥淖。

新教师面对新的工作环境，会深切地感受到，实际教学工作是比较复杂零碎的，教学负担也比较重，精神压力很大。因为日常有很多的试卷要批阅，很多作业本要在学生做作业之前必须改完发到学生手里，这样的情况日复一日，没有新的变化。有时还要遇到很多的表格要填写。每天晚上和周末要忙学校里的事情，自己很少能参与一些社会活动。网络上，曾看到一个已经工作三年的教师描述自己工作的前三年：“今年我才确实知道自己都做些什么，前两年事情实在太多，除了跟教学有关的事情外，我们根本就什么都干不了。当时我真不知道教师哪还有时间处理家庭事务和朋友关系，我觉得非常的累”。新教师被这些实际的困难交织在一起，如果新教师没有学会协调和处理这些事务性事情的方法，那么，他或她就很容易陷入疲于应付的境地。

五、学校和有经验的教师要给新教师提供更多的人文关怀和及时帮助

那么，有经验的教师或者学校应为新教师提供怎样的帮助呢？

首先，要确定新教师的工作需求，鼓励新教师分享自己的观点和技能。学校要教会新教师应对课堂纪律与课堂管理，恰当地鼓励和激励学生，为不同能力和水平的学生提供有效服务，学会有计划地组织课程和安排时间，学会与家长、学生、同事及领导的沟通，告诉新教师学校的工作程序和规定有哪些，能独立反思自己的教学实践行为。例如，应对课堂纪律，有个新教师这样描述他所面临的情况：“我花了很多的时间告诉学生保持安静，我都没有时间来回答他们的问题或检查他们是否理解了我的要求。那些想学习的孩子总是被其他的东西或行为打扰，我觉得自己对他们很愧疚……这让我们觉得很受挫，这也让孩子们很失望。而且这是恶性循环……我觉得是我导致他们的成绩下降。”

新教师必须创造一个有秩序的学习环境，要认识到，一般80%的学生的表现是好的，并且不管教师维持纪律的方法如何，他们的反应都是积极的。有5%的学生总是表现不好，并且大多数一般的纪律策略和课堂管理对他们都不管用。大概有15%的学生处于中间。对于这些学生，要有一套明确的期望和后果处理方法。如果教师秩序要求不够明确，他们就会影响整个班级其他人的学习。因此，教师要注意从课堂小事入手，并且管理在行为发生之前。例如，要重点解决学生以下的一些不良行为：注意力不集中、不必要地说话、在教师里随意走动、上课时大声说笑、不诚实的行为、偷窃、侵犯他人或打架、破坏公物、违抗权威等。所以，新教师要学会预防为主的策略。及时确定课堂的规则、规范和程序，学生的座位、可用可吃的物品、保持教室干净整洁，并把这些很好地传达给学生。教师要让学生知道什么行为是正确的，如果他们的行为不正确会导致怎样的后果。另外，适合学生需要的、设计合理的、有激励作用的学习活动，可以减少与学习无关的行为发生。

六、新教师要对自己的教育生活进行合理的规划与设计

一位校长给青年教师的建议 篇12

多一盎司定律

在工作中, 增长能力的有效途径是多干活, 多做事, 但有些青年教师不明白这个道理, 活拣轻的干, 事拣少的做, 不知多做是福。有的人因为自己比别人多干了一点, 少歇了一会, 就感觉吃了多大的亏, 牢骚满腹;有的人因为自己少干了一点, 多偷了一回懒, 就以为占了便宜, 沾沾自喜, 轻松惬意, 久而久之因缺乏行动力而“不堪重用”。参加工作的同一批教师几年之后就会显现出较大的差别, 有的人脱颖而出, 成为学校的顶梁柱;而有的人则成为学生要求“下课”的对象。

怎么才能在工作中不被撂下呢?我给青年教师们推荐一篇小文章:

著名投资专家约翰·坦普尔顿通过大量的观察研究, 得出了一条很重要的原理:“多一盎司定律”。盎司是英美重量单位, 一盎司相当于1/16磅 (28.350克) , 可以说是微不足道的重量。所谓“多一盎司定律”, 意即只要比正常多付出一丁点就会获得超常的成果。坦普尔顿指出:取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作, 他们所做出的努力差别很小———只是“多一盎司”。但其结果, 所取得的成就及成就的实质内容方面, 却经常有天壤之别。

其实, 在工作中, 有很多时候需要我们“多加一盎司”。魏书生曾有一个比喻:两付担子你都能挑动, 一付80斤, 一付100斤, 让你自由选择, 你挑哪付?很多人可能想选80斤。魏书生说, 这就错了, 应该选挑100斤的担子, 因为挑100斤得到了锻炼, 你以后就有能力挑120斤, 挑150斤。

每天多加一盎司, 积少成多, 长此以往, 工作成绩可就大不一样。比如, 有的新教师备课时抄别人的教案, 这样的老师很多年后上出的课还是非常平庸, 因为“纸上得来终觉浅”。而有的教师则勤下功夫, 花出时间与精力, 备出属于自己的课, 能力得到增长, 认识得到提升, 渐渐成为教学能手。正如孟子所说:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨……”然后“增益其所不能”。一个人要想成为“能者”, 就必须比别人多付出“一盎司”。

三省吾身

一个教师的成绩不光是“做”出来的, 更是“悟”出来的。让我们看看宫本论剑的故事:

宫本是日本近代一流的剑客, 柳生是他的学生。当年柳生拜师学艺时, 问宫本:“师父, 据我的资质, 要练多久才能成为一流的剑客呢?”宫本答道:“最少也要十年吧!”柳生说:“那我加倍苦练呢?”宫本答道:“那就要二十年了。”柳生一脸狐疑, 又问:“那我晚上少睡觉, 夜以继日地苦练呢?”宫本答道:“那你必死无疑, 根本不可能成为一流的剑客。”

在工作中, 增长能力的有效途径是多干活, 多做事。

柳生非常吃惊:“为什么?”宫本答道:“要当一流的剑客, 先决条件就是必须保留一只眼睛注视自己, 不断反省自己。现在你两只眼睛都只盯着剑客的招牌, 哪里还有眼睛注视自己呢?”柳生听了满头大汗, 当场开悟。后来他在练习的过程中不断反省自己, 终成一代名剑客。

剑道如此, 教育亦然。青年教师在成长的过程中不要只顾做事, 而要不断反省, 发现自己的不足, 找到与别人的差距, 方能悟“道”。

教师要学习的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识等属于显性知识, 这些知识可通过阅读、研修等途径来获得;而教育机智、教学情境创设力等隐性知识必须在实践中不断反省、感悟、改进。

青年教师要上合格课、公开课、教研课等, 不要让这些课像流水一样哗哗地溜走, 最好是记录下来, 不断回顾。做一个有心人, 把平时观课和教学研讨中有价值的信息记录并整理出来, 再把自己的教学方法与同行们比较, 发现别人的优点, 弥补自己的不足, 方能扬长避短。

青年教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件, 比如转化“问题学生”、课堂上处理突发事件……不妨记录下这一个个生动的小故事, 它们能反映一个教师成长的轨迹。这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富, 可以提供“悟”的材料, 让我们在反省中日渐成熟。

怎么给老师写建议书 篇13

你好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;

2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;

3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。

您的学生：xx

老师给学生的建议 篇14

一、语文学习建议

1、端正学习态度，重视语文学习。

2、课前预习。

3、上课认真听、用心记，积极思考，踊跃发言。

4、按时、保质、保量完成作业。

5、善观察、细思考、勤写作，常反思。

6、做一个有思想、有责任心的人。

二、数学学习建议

1、理解老师的良苦用心，努力学习。

2、课前做好上课的充分准备。

3、手要勤快，作业要认真、细心、规范。

4、自习课保持安静、自觉、有计划、高效率的学习。

三、英语学习建议

1、树立远大理想，明确学习目标。

2、自立、自信，有积极健康向上的良好心态。

3、合理安排学习任务，按时完成老师布置的任务。

4、遵守班规班约。

5、学会沟通，善于合作，构建和谐的人际关系。

6、有问题及时解决。

7、听从老师指导。

8、以（课）本为主，狠抓基础，读练结合。

9、扩大阅读量。见缝插针，多读多背课文，培养语感、积累词汇。

10、重视词汇和句型，坚持通过造句练习把每单元的词汇和句型巩固和运用，并最终形成文章。

11、重视总结经常出错的知识。

12、提高早自习学习效率的关键是态度和方法，要用“心”去学。

11、老师讲过的习题能再做一遍。

12、要有合作意识和探究能力。

13、建立错题档案。

四、政治老师给学生的建议

1、热爱政治学习，积极思考，敢于梦想。

2、多与老师沟通，听从老师的教导。

3、学会听讲，学会思考，学会考试。

4、从小处着手。细心研读课本，关注教材，关注时事。

5、理论联系实际。注意用教材知识去解读时事政治；用先进理论指导教材学习。

6、做题要从容，视野要开阔，用语要规范，字迹要清晰，逻辑要合理，结构要严谨。

7、不偏科。

五、历史学习建议

1、高度重视历史学习，积极行动起来，提高通过率，多达优秀率。

2、制定详细周密切实可行的复习计划，认真落实。

3、听、思、读、写并用，练到实处。

4、理清线索和头绪，抓住重点（主干知识），培养自己分析问题解决问题的能力。

5、优选试题进行重点练习和针对性训练，提高复习的针对性和有效率。

6、研究考试策略和答题方法，磨练考试意志，增强必胜信心。

六、地理学习建议

1、抓住课堂。

2、完成相应的练习任务。

3、根据老师平时讲课中强调的重点，结合地图进行复习巩固。

4、重视区位因素的分析。

给物流公司的七点建议 篇15

1.物流公司必须具备较好的资质与管理能力, 具有较强的运营能力, 这是基础, 并需要得到银行的认可。

2.树立经营理念, 把动产质押监管当作正常业务来操作, 坚决防止以套取资金为目的投机行为, 否则, 出现问题只是迟早的事情。

3.正确定位, 物流公司根据自身的资质、能力、特点、所处地域, 确定自己的发展方向, 做出特色, 没有必要以低价方式进行恶性竞争, 这个业务的市场足够大。

4.不要把监管做成担保, 例如在监管过程中承担担保责任、回购责任等, 这些都不是监管业务的范围;换个角度讲, 对外担保的年收费是贷款额度的2～3%, 而监管费的年收费只为贷款敞口额度的5～8‰, 承担了担保责任而收取的是监管费, 实在是太亏了。

5.不做无过失赔偿责任的业务, 具体讲, 不承担承担不了的或不应该承担的责任, 例如, 在出质人作业库进行质押监管, 应与质权人 (银行) 明确当出质人强行提货时, 物流公司及时通知银行并采取了报警、阻拦等措施后不承担责任, 因为这种强行提货不是物流公司过失造成的, 应该属于刑事犯罪, 是物流公司所承担不了的责任。再如, 有外包装的货物进行抄牌验收, 应与质权人 (银行) 明确只要外包装完好, 包装内货物与外包装上的标识不相符, 物流公司不承担责任, 因为这种不相符不是物流公司的过失造成的, 是不应该承担的责任。

6.建立与动产质押监管相配套的组织机构、规章制度、监管流程、人员管理、操作运营、风险控制的办法, 这是保障业务健康发展的根本。经过十几年的发展, 各家物流公司质押监管的管理办法大同小异, 这套体系是比较成熟的。

7.执行力是关键, 物流公司必须严格按照监管协议的要求, 履行监管责任;除承担上述4、5条中所述的责任外, 只要保证质物符合监管协议约定的要求, 通常情况下, 物流公司不会承担赔偿责任———实践证明, 不折不扣的执行规章制度, 所形成的诉讼风险是很低的。

给女性球友的营养建议 篇16

膳食能量平衡有年利于女性维持健康的体重和正常生理周期。

若女性在网球运动期间经常处于低能量状态，容易引起运动性疲劳和正常的生理周期紊乱。能量消耗与体重、运动的强度和持续的时间有关，能量补充来源主要为碳水化合物、脂肪和蛋白质。尤其要注重碳水化合物的供能比例。

对于网球爱好者来说。能量消耗的基本计算方式是这样的：正常活动的能量消耗+网球锻炼期间的能量消耗。成年女性轻体力活动水平和中体力活动水平每日消耗能量分别为30和35 kcaI/kg(kcal为千卡)，而网球运动的代谢当量(METs)为6-8。每分钟网球运动阶段的能量消耗为：(METs×3.5×体重(kg))/200=kcal/min

举个侧子，某成年女子(轻体力活动水平1体重为60Kg。一天进行两小时网球运动，总能量消耗为：60 x30+120×(7×3.5×60)/200=2,682 kcal。这2682kcal之中最好有60％或65％的能量补充来自碳水化合物。对于不同体重，以及不同运动目标的女性网球者，可以根据自己的情况调整能量摄取比例。想通过运动减肥的个体，可以适当减少主要热能的摄取；想改善健康或增重的个体。则应适当补充能量和蛋白质食物。合理补充钙、铁等矿物质，可改善骨骼健康和减轻疲劳程度，、

相对于男性，女性运动期间更易发生应力性骨折，而充足的钙、维生素D、雌性激素和运动锻炼有助于维持骨密度和骨健康。饮食方面选择含钙丰富的食物。如牛奶、酸奶、含鱼骨的鱼罐头、西兰花、烤豆、深绿色蔬菜和豆类等。若选择钙补充剂，最好以有机酸钙(乳酸钙、葡萄酸钙、柠檬酸钙)为主，如果结合维生素D，补充效果会更好。

相对于男性，女性为了维持健康容颜和改善运动能力，需要补充更多的铁。作为人体含量最高的微量元素。铁在体内的分布极为普遍，但分布不均，其中60～70％的铁存在于血红蛋白中。缺乏铁易引起疲劳、运动能力下降。女性运动期间由于正常的生理周期和汗液丢失增加，容易引起铁缺乏。经常从事网球运动者每天铁的补充需求可达15-18mg。通常红色瘦肉、血液、鱼子酱、鸡内脏、动物肝脏等含丰富的铁，且利用率也相对高。植物性食物，如绿叶蔬菜、菠菜、芦笋和干果类也含有丰富的铁，但相对利用率不高。补铁期间最好辅以含维生素c的蔬菜和水果，效果更佳，不过不宜饮用茶饮料和咖啡。补充β-胡萝卜、维生素C和E，促进损伤的修复。

在长时间、大强度的运动中，机体内源性自由基生成增多，这对保持细胞膜的完整性和正常的生理机能都是十分不利的。而一些具有抗氧化能力的维生素对于调节女性激素、延缓衰老、改善免疫机能有重要作用，也有助于保护肌纤维免受自由基破坏，减少运动后的酸痛症状。

因此为弥补运动中的过量消耗，女性网球爱好者饮食营养中需注意补充β－胡萝卜、维生素C和E、及生物异黄酮类等抗氧化物质。这就要做好平时的膳食搭配，如每天建议选择5-9种深绿色蔬菜和水果，选择含维生素丰富的葵花籽、杏仁、花生酱、核桃等坚果类。其中的维生素C和类胡萝卜素有较强的抗氧化能力；维生素E有保护神经系统、骨骼肌和细胞膜免受氧化损伤的作用。另外，维生素c能抑制黑色素的生成过程，使皮肤减少黑色素沉着及黑斑和雀斑。具有美容作用，应经常食用富含维生素C食物有，如西红柿，桔子、橙子、草莓、猕猴桃、青椒等。建议在运动期间尽量从营养丰富的食物中获取维生素和矿物质。如果正在节食减肥、旅游或经常在外就餐。可以考虑一种或多种维生素和矿物质的补充剂。

食谱举例：为提供具体饮食建议，列一例食谱清单(约1,900千卡热能)供参考，可以根据自己的体重及运动锻炼情况，稍作调整。

家长给老师的建议 篇17

2、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识

3、班里不是有许多调皮的同学吗?他们生在福中不知福，常给老师添麻烦我推荐利用一个下午的时间，组织一次别开生面的会议要这些同学说说自我的特长爱好，然后根据各个同学的特长爱好来组织一个特长竞技比赛并颁发奖品我想，他们就会发此刻班上也能找到乐子，也就不会无事生非了

4、作为一名老师，就应一心一意为学生着想当家长来学校了解状况时，如果好就实话实说，不太好的话就先说优点再说缺点，我想老师也是学生过来的，应当体谅一下我们做学生的苦衷如果老师们只说缺点不说一点优点，那这个学生肯定要回家挨批挨训了，严厉的还可能棍棒相加!恐怖!

5、老师，请你多派一些你信任的守纪学生，要他们和班上调皮捣乱的同学一齐玩，要这位可靠的学生在课余多说说乱的同学，老师管教他们是对的，而这些乱的同学往往是极为讲义气的，这样一来，他们也许就不好再乱来了

6、我认为数学老师该学一下我们班主任，您就太狠了点，学一下班主任的温柔好脾气，保证有好多学生不会再厌恶你，而都会喜欢您的但是，班主任您，就得学一点数学老师的严肃了，你太软了，连一只蚂蚁都不敢踩似的

7、上课时，有许多同学不敢大胆发言，总是老师一个人在说单口相声，没有一点儿趣味那么您就能够将每个组的同学来个大比拼，由某个组的同学提问，由那位同学点将回答，如果被点到的那们同学没有答出来，那么提问者加分，被问方则减分如果回答出来了，那么提问者减分，被问者则加分如果总是解决不了，那就老师同学共同解答这样，既使课堂气氛更加活跃同学们干劲一高，学习效率也就高了

8、上课的时候，给我们分钟的自主预习时间在这分钟内，同学们能够将不懂的问题写在练习本上，并分为几个小组合作讨论解决，最后大家与老师一块完成这些疑难问题

9、老师在上课的时候不要总绷着脸，让人见了就害怕，能够多给同学们一个笑脸，跟他们讲点开心的事，开点玩笑，这样，自我的情绪好多了，同学们的压力也小了，这岂不是两全其美吗?

10、常常有许多老师不喜欢在上课的时候“吵吵嚷嚷”，甚至不喜欢同学们发言，这样的方法很不好，会对你教的这门学科慢慢地冷漠，会对同学们有种十分重的压力

11、我们班主任在开班会的时候，有时会说，你再不听管教，我就不再管了总觉得不能说这样的话，你这样说那些调皮鬼们，那他们正巴不得呢再说对自我的学生放下也不是好办法，他们来学校也正是需要管教的

12、有些老师对一些成绩不好的同学便爱理不理的，对成绩好的同学则关爱有加还骂成绩差的同学是猪脑子这样的做法使一些差生很自卑，学习的热情也消失了致使他们的学习成绩越来越差对于学生，即使是差的学生，也要多给他们一些鼓励，一些关怀，那样他们的学习热情也随之高涨，学习成绩也会有很大的提高您认为我的方法好吗?如果您觉得不行的话，我就再加一条：您要放下老师的架子，和同学们多交流，多听听同学们的推荐

13、为了减轻老师的负担，作业和试卷能够请学生批改老师能够写出一些正确答案，然后由老师指定几位成绩好的学生批改，当然也能够在班上小组之间相互批改这都锻炼了我们的潜力，老师也就更简单了

14、我们班的英语有不少同学很差，能够让班上成绩好的学生联合起来组成一个英语兴趣小组，然后去帮忙成绩差的同学，久而久之，那些成绩差的同学也会被这些热心同学所带动，同时英语也就不觉中会有所提高

15、政治老师一点也不喜欢上我们班的课，我们也不喜欢他，他上课的时候，我们班一有上点儿吵就大发雷霆，弄得我们想听课的人兴趣也全没了老师，让我真心地告诉你吧!我们班的同学上课不喜欢被人当作出气筒，整天挨骂我们正处于充满活力的青少年期，不喜欢拘束，在活跃的课堂里我们必须认真学习

16、期望老师在编座位时，能够男女同学混合编位子这样一来，既能够避免同学之间讲私话或者玩耍之类的违纪状况屡屡发生;也能够让男女同学之间相互比一比，看看谁更行一般说来，谁愿意自我在异性同学面前丢面子呢?

17、老师，您在我们班不是一向都说我班成绩越来越下降了吗?我承认我们班的成绩是不如他们班，我们班比以前也确实下降了不少您想知道是什么原因吗?据我了解，有以下一个重要原因——您对我们班越来越没信心了，同学们也就越来越没信心学习了

18、刚开始的时候您选那个阳×当班长，我们全班都同意了那是因为当初我们不知道他的为人，而此刻全班都知道他不是个好班长他不但不管好班群众，而且还带头起哄这样的班长怎能帮您管好班级呢

19、针对拉帮结派，甚至参加帮会，打架斗殴等现象，不知老师有没有听过擒贼先擒王，只要把老大抓住了，还愁找不到剩下的吗?

20、我是一个不太守纪的学生，隔三差五地要进一趟保卫科，别的倒没什么，只是期望保卫科的老师不要手里拿着让人见了就害怕的木棍或竹棒，一逮进去就要来一个下马威，真让我提心吊胆你也许会说，你就不要违反学校规章制度嘛，可我管不住自我，你说是不是这就该打呢?

21、我们生物老师的脾气很糟有一次，我们全班都在认认真真地背书，他却说：“我们班的王×很乱，给我蹲到讲桌下方去!”为师，终生为父”，那就要尽自我的义务教好啊再说，捅到父母那里毕竟不是什么好事啊

22、您能够与学生称兄道弟，也许您会觉得好笑!哪有老师和学生称兄道弟的，没大没小的但这也能够让您多一分快乐，少一些烦恼有烦恼时您能够找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了

23、我在教室里安装了七个按钮，它们各代表一门学科，按扭分别用七种颜色代替五颜六色的电钮真是美极了，你如果有哪门学科在听课时没有听懂，那么就在某个按钮上一按，荧屏上就显示了这门学科有关的所有知识，它就是一个课外义务辅导员

24、有的老师十分偏心，对成绩好的百依百顺对成绩差的人不理不睬可未必成绩差的人就不能得到老师的关爱啊!老师的无情让成绩差的学生放下了期望成绩好的人则让老师依成了目中无人

25、此刻，很多老师上课没一点意思同学们期望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样，上课要放开点，上课的时候能够分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们就会用心参与，尽最大努力表现自我这样，上课就好玩了

26、派间谍监督派几个工作负责学习好一点的同学在班上暗中监督，把违纪学生的名单登记上报有一点要留意，老师派的学生在班上要保守秘密，做到人不知鬼不觉

27、当老师讲完课后，下了课不要急匆匆地走，而应当问问学生有什么地方没有听懂，再仔细为学生讲解，直到那个不懂的学生弄懂为止

28、不是每个同学都爱好娱乐吗?不是每个同学都爱好做游戏吗?好啊，那我们能够利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师能够多举办一些与自我学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了

29、我们班的同学很多都不喜欢自我的老师，这其实不能怪学生，只能怪老师与学生之间的交流太少

30、学生有错不能不罚，您能够罚也罚得高兴比如让他跳舞唱歌，这不是一举两得吗?

31、我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味我期望英语老师多去听听课，学习学习别的老师是怎样教学的

32、我告诉您，那些调皮的学生的事都及时通知他们的父母，大多数人都会担心违纪的事被自我的父母知道这样一来，老师和家长，双管齐下，对那些调皮捣蛋的学生会有些实际效果

33、老师教学，应当态度和善，不就应动不动就发火，那样的话，学生就会怕你，一上你的课，学生就会心惊胆战，哪里还有心思上课呢?只一心想到不挨你批评就烧香拜佛了

34、班主任还应带领大家举办一系列的课外活动，如果假期去爬山去春游组织夏令营秋游等等，在课外多举办这样的活动，将更加充实我们的学习生活，陶冶我们的道德情操

35、有些老师上课老是会因学生的吵闹而生气其实您千万别生气，您生气他呢高兴巴不得您生气有些老师十分凶，还会骂学生猪狗畜牲，甚至连猪狗都不如您说这样的老师谁会喜欢呢?您不懂得尊重学生，他们又怎样会尊重您呢?我们跟对方换位子来看，如果你是老师，你的学生上课这样吵闹，你会怎样呢?如果您是学生，你的老师这样骂您，您又作何感想呢?

36、有时候班主任在学校扣了班上的分后，会在班上暴跳如雷，捶桌子丢东西，弄得我们全班不知所措，往往是某个或某几个学生造成的，但是老是对着全班发威，请老师以后发大火时不要不问青红皂白就训斥全班，全班同学往往是为少数几个学生背黑锅啊

37、我们每个同学座位上都放着一台电脑，老师就用一台放在讲台上如果老师要我们做作业，我们就能够在电脑上做作业

38、这半年，您上课就只知道讲课本知识，不是抄就是读，一本正经对于您的教学方法，同学们很反对，如果不理解，不联系生活实际，到了复习阶段，就只知道背，同学们也厌烦，再说，难道背就能解决问题吗?您还要用活方法来教我们，讲些方法让我们自我灵活地加以运用，多给我们一些自由支配的时间，让我们自我去练一练

39、班主任不要太不注意自我的身体，很多事情能够交给我们班上的班干部处理嘛，您什么事情都一个人来处理，您怎样能忙得过来呢?

40、假如我要是一位老师，就就应和同学们打成一片，让他们把我当作一位朋友这样，他们对我教的学科就会更加喜欢，在学习上他们就不会过于紧张和害怕了在课余时间还就应去看看他们，如有不懂之处，他们便能够向我求教，而不像有些老师，一下课就不见了踪影

41、此刻有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神

42、我们的老师要给每位同学配备一本文言文翻译书，我们在学习文言文时碰到实在理解不了的，就能够向这位不会说话的老师求教了

43、班上有学习好的，有学习差的让学习好的同学每一天教差的同学一个小时如果差的同学成绩有进步，那么师傅徒弟同时奖励

44、老师在班群众中，就应对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他她对你的课也就自然不那么热心了

45、在班上建一个“烦恼信箱”，如果你在学习上遇到了什么困难，在生活中遇到了什么烦恼，又不好言说，就写在纸上，把它塞进“烦恼信箱”里，这个烦恼信箱只有老师才能够打开老师打开看了后就能够带给方法来帮忙你解决问题

46、班主任能够在班上实行操行评分制对班上学生在课堂课余的各种活动中的各种表现进行评比，违反班规校纪则扣分，为班上争得荣誉，做了有好处的事情，则能够加分如果同学们做了有好处的事情能够加分的话，就会觉得很光彩而扣分也不是什么很光荣的事啊

47、有空与学生一齐娱乐，你能够跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由

48、在班上，班主任要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流!”等等，能够激励同学们前进

49、我推荐老师作业安排要适当，既不要太多，让我们的休息时间全都占去了;也不要太少，让我们整天都没什么事可干有时作业一大堆，我们简直被压得喘但是气来，可效果如何，那可不知道反正我们十分疲倦

50、历来人们都认为，无论学习还是工作，都要勤劳，只要勤劳就会获得累累硕果这是人们的片面认识比如：此刻的老师就会布置一大堆课外作业给学生们做，一有自习课，老师们就争着给学生们讲课因此一大堆繁重的学习任务犹如一块巨大的石块压在我们身上这就使得我们上课时无精打采，没有一点精神我想请问一下老师们：“你们所认为的‘勤劳’就是这样的吗?仅有的一点休息时间自由支配的时间都要被你们无情地瓜分，难道这就是‘勤劳’吗?所以，我认为，不要侵占我们的自习课和休息时间!课外除了作业还应有跳绳羽毛球蓝球……而不应是单调的作业我们真是“起早摸黑”，早上四点多五点多就要起床，晚上还要上课到很晚，要是毕业班就更辛苦，在其他年级上了三节课后还要加上一节有些老师在上完晚自习后还要带着全班同学加班，多么勤劳啊可我们也是人啊，不是学习机器!

51、学校应当举行一些有好处的活动比如全校师生去登山扫烈士墓春游等户外活动，不仅仅有利于身心健康，还能够陶冶我们的情操

52、代数老师，你也太死板了，不是我不尊重你，而是你太那样了……人家讲一句话，你就没说上两句就要他跪在地上中国有句古话说得好：“士可杀而不可辱!”难道你没有听说过吗?

53、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的

54、此刻有很多老师不喜欢到我们班上来上课了，我觉得你就应在纪律方面加强管理，对那些违反纪律的学生要从重处理，管好了纪律才有好的学习环境，同学们的成绩才能提高

55、我推荐老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习还要管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”

56、当自我的学生犯错误时，您就会很生气，感到悲哀，责骂或动起手来我想，遇到这种状况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚，说话的语气要温和平静，让人感到和蔼可亲这样自然比用体罚的手段要好体罚是不会有什么好结果的，反而会使状况变糟

57、有些同学看似在听课，事实上根本就没在听课，甚至有时在强打精神，可眼皮就是不听话，这时老师该怎样办?我认为老师在这时候，就该用一种滑稽的神态，故意让同学们注意而发笑一笑过后，就能够使自我所有的杂念睡意都忘得一干二净我以为这样会更有利于提高听课的效果

58、同学们不会写作文，能够在班上把擅长写作文的同班同学的好作文贴在后面墙上，让全班同学学习他们的好方法，欣赏他们的好作文，我以为比看作文选上的作文兴趣更大

59、家长把儿女们送到学校，目的就是为了让儿女们学到知识只要有知识，才能摆脱贫困那么，老师首先要给同学们上一堂别开生面的学习动员会，让同学们充分地认识到学习才是学生的根本任务

60、老师要经常在课堂上回忆讲过的资料，以免同学们把学过的知识忘得一干二净

61、我们上课也就是四个字——枯燥无味怎样才能使课堂变得活跃呢?当然，不需要老师您作“主角”，重要的是我们

62、同学们交上来的作业试卷，尽量批改快点，不要拖拉，以便让同学们快点知道结果，也带个好头，让学生们也养成不拖拉的好习惯

63、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了

64、我们班上后面都有一块黑板，每周能够小组轮流出板报，同学们能够欣赏到美丽的“风景”，又能锻炼我们的实践潜力，何乐而不为呢?

65、老师能够在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或推荐写在纸上，交到老师那里一一过目老师能够从中发现自我的长处和不足，在以后上课时就能够取长补短了

66、老师能够向我们介绍一些好作文好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快

67、我有一个想法，就是让全班同学共同设计一个班徽因为班徽能够象征一个班的精神风貌，能够表达我们的共同期望和追求，使一个班也更有凝聚力

68、能够针对每个学生的特长及爱好进行教育和指导，让同学们了解自我的特长与爱好，充分发挥学生的特长优势，这对他们以后的人生道路也会有所帮忙

69、在接近考试的这段时间，凡是自习课，不是上语文英语，就是上数学政治，上得我们头都痛自习是我们自由学习的时间呀，老师为什么要挤占我们的自习课呢?这样反而让我们更加没了学习的兴趣，有些同学甚至因此而厌恶学习，如此逼我们是没有好处的，期望老师理解我们

70、不要由老师指定一个人来当班干部要由同学自我选举因为这样，同学就更会服从班干部的管束

71、每次上你班主任的课我们班就表现很好，但上别的老师的课，我们班就像是在游乐场似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，还有的在吃东西，你觉得我们这样的班会有好结果吗?我推荐你在别的老师上课时，能够到我们班上来看一看，你也能逮到不少同学，他们不是在玩，就是在打架

72、为防止大家迟到，班主任能够制一张表，就叫它迟到评比表吧每次迟到的同学就把自我的名字写在表上，迟到一次就在某人名字后面画一个“×”或者小动物

73、在一个晚上，我们上语文晚自习课时，班上很吵，因为我们的语文老师太善良了!有时候不妨能够狠一点!

74、组成一个个小组，相互合作学习，能够两个人相互进行辅导，一个好生负责一个差生学习成绩的提高，成绩差的学生能够向指定的好成绩学生请教学习方面的问题

75、学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩最好是不仅仅能够去学习课内知识，也能够学习课外知识比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识或者是同学们组织小组，自我走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛

76、这学校的老师真奇怪，总喜欢说他们自我的方言，不知道老师在讲些什么我们是山里客家人，老师讲惯了他们那里的本家方言，当地本家方言我们听不什么懂，所以，我求您们讲讲普通话，我们可能更能听懂

77、我的妙计是要学校给每个学生配备一台电脑这关系到经济条件问题，但是还是请让我写完吧因为学生有了电脑，能够在电脑上查找知识，有时情绪不好的时候又能够打打游戏

78、老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐!怎样快乐?您能够让他们一节课笑个不停，当然，不是命令他们强迫他们笑，而是让他们自然地笑您能够讲课的时候带点小笑话小故事什么的，让他们觉得好笑，觉得高兴那我们上课的印象就会总也忘不了比方说，老师在教学时，能够边教边尝试着琢磨一下同学们喜爱的教学类型，有些同学，如果你正儿八经地教他，他们听也不听，设若你上课不离主题地有说有笑，他们倒反听得清清楚楚

79、在课堂上，老师叫来叫去，总是那么几个学生举手老师十分生气地说：“还有那么多的人都在干什么去了?怎样都死气沉沉的，一点精神都没有你要知道，我们不喜欢发言，都是因为怕说错，而不敢发言，只要你不总这样说我们，多说点好话鼓励我们，甚至说错了也不要说什么，而且还安慰一下，也许我们的胆子会大起来的

80、推荐在教室里装一台电脑和摄像头，你不坐在教室里，也能看到同学们的所作所为，谅他们也不敢胡作非为，必须会认认真真，否则，就逃不出老师的法眼

81、我期望学校的电脑室要对学生开放，让学生在电脑室学点电脑方面的知识，或者各学科的知识也能够在电脑中学习啊可不知我们学校的电脑室为什么不开放?

82、科任老师要尽量多开展一些课堂活动如各组抢答争分，男女同学朗读比赛等等;二是要多开展一些课外活动，一来能够扩展同学的知识面，二来能够让同学们多一些实践活动，三来还能够让同学们减少违纪的机会

83、作为一名老师，就应给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊

84、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危害的有一句谚语说得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”这句话告诉我们，要珍惜自我的身体，不要老是板着面孔，您有什么气就讲出来，让我们与您一同分担痛苦

85、老师们就应在关照好同学的同时，多到下方看看那些平时未被发现的不够突出的同学是怎样学习的，并经常告诉我们一些学习的小方法小技巧，让我们能用这些方法技巧去学好多好多的知识

86、大多的老师都十分严肃，不喜欢与学生做近距离的沟通，但是，要知道，同学们很想与老师做近距离沟通，上课做老师，下课做朋友

87、大家都知道，每个人都想取得好成绩，否则的话回家就要挨骂，考不理想的成绩谁愿意!我推荐能够在老师那里借分，以后让学生努力学习，以便能够还以前的债

88、如果一个老师整天板着一幅面孔，让人见了十分可怕，生怕某一天有把柄让老师抓住了，那但是一阵“竹鞭炒笋”，那就惨了

89、如果一个人不能够自我主动地学习，要别人来逼着学习，就是老师在那里守着你，你也会走神的，要是老师没有来，我能够打包票，学习的事情早就抛到九霄云外去了老师能够给他制定一个单元或一个学期的考试分数奋斗目标如果你没有到达目标，老师能够抓到他的弱点让他努力学习，让他被这个弱点制服，让他自我主动地去背，去思考问题，去学习

90、老师应多与学生交往，有一点我也感觉到了，好像老师是猫，学生是老鼠，很怕老师，如果老师多与学生交往，多到操场上班级中与学生一齐玩，使同学们觉得您不再是一个老师，而是一个与自我一样的“小孩”，那么，差生不懂的问题也就敢大胆地问，而且有助于师生感情的融合老师也应有耐心，不要看见学生问的问题十分简单而说他几句就走，这样也会达不到预期效果