严于律己思想小结

严于律己思想小结（精选9篇）

严于律己思想小结 篇1

严于律己思想小结

尚英照 2015年9月

严于律己，重在自重 严于律己，重在自省 严于律己，重在自律

“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”领导干部能否严以律己，关乎人心向背，也影响着政治生态与发展大局。“严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉”，总书记的话发人深省，在我国经济发展进入新常态、改革发展稳定任务艰巨繁重的关键时期，广大党员干部以此为准绳，具有十分重要的意义。

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。“严”字当头，领导干部应从自身做起，自觉做遵纪守法的模范。我们党之所以能在90多年间始终成为领航中国的坚强领导核心，带领全国人民在革命、建设、改革中取得一个又一个胜利，除了共同的理想信念和严密的组织体系，依靠的正是严明的纪律和规矩。“举头三尺有纲纪”，党员干部只有常怀对规矩的敬畏之心，在任何时候任何情况下在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，才能做人不“妄为”、有权不“任性”，赢得群众信任与支持。

千里之堤，毁于蚁穴。严以律己，贵在防微杜渐。党的十八大以来查处的一系列严重违纪违法案件警示我们，不守纪律不讲规矩，往往是一切腐败现象的源头。总书记再三强调，“打铁还需自身硬”。这就需要领导干部从小事做起，从点滴抓起。慎初、慎微、慎行，方可确保忠诚、干净、担当；常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德，才能筑牢思想防线，恪守法纪底线。

清廉之行，方有清正之誉。严以律己，重在知行合一。领导干部应将党的纪律和规矩内化于心、外化于行，贯彻于大小决策部署中。倘若只把“律己”当做口号、流于形式，难免出现台上台下“两个样”，所言所行“两张皮”的现象。部分官员曾以公正、廉洁、清正自诩，言犹在耳，却在实际行动中越过“红线”，因沾不义之财、染不正之风、干违法之事“落马”，教训深刻、值得深思。

严以律己，自律必不可少，他律也不可缺。在着力强化领导干部自律意识的同时，要不断筑牢法治防火墙，完善遏制权力“越线”的监督与制约机制，切实消除权力寻租、腐化变质的“空间”与“土壤”；更要唤醒党章党规意识、推进制度创新，把纪律和规矩挺在法律前面，挺在党风廉政建设和反腐败斗争前沿。

“骥走崖边须勒缰，人至官位要缚心”。严以律己，是摆在所有党员干部面前的一道永恒课题，值得时时警醒、事事谨记。

总书记曾指出，为“官”者必须以“君子检身，常若有过”的态度，不断提高道德修养，时刻注意以德修身、以德立威、以德服众，在道德修养方面成为民众的表率。这就要求党员干部必须做到慎独慎微，勤于自省，不断提高道德修养水平。

所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，也能自觉地严于律己，不做有违道德和法律的事情。慎独是自我完善的必修课，是“入德之方”。曾国藩告诫子孙说：“慎独则心安。”慎独是修身律己的理想境界，是道德评判的重要标准，也是党员干部道德修养的基本要求。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出，对于认真进行道德修养的共产党员来说，“即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。”

对于党员干部来说，“慎独”意味着要做到人前人后一个样，有无监督一个样，“八小时”内外一个样。而有些领导干部恰恰因为做不到这一点，成为“两面人”，最终沦为“监狱人”。“让廉政在全省高速公路上延伸”，曾是河南省原交通厅厅长张昆桐的名言，而他却因受贿100多万元被判处无期徒刑；江西省原副省长胡长清以“淡泊以明志，宁静而致远”的条幅来自省，却以受贿500多万元而被判处死刑。一些干部手握权力，如稍有不慎，就会被拖下泥潭。因此，党员干部必须学会在诱惑面前不以物惑，不以情移，自觉自律，始终保持清正廉洁的政治本色。

慎独修正身，慎微走正道。“慎微”的意思是要重视和正确处理细小的事情。一个在小节、小事上过不了关的人，也很难在大节、大事上过得硬。从被查处的腐败分子来看，几乎都是从“笑纳”一条烟、一瓶酒，“帮忙”签个字、批个条子等“小事”开始的，最终却一发不可收拾地滑向了罪恶的深渊。黑龙江省绥化市原市委书记马德在忏悔时说：“我收一个人，就能收两个人，今天能收一万，明天就能收两万，这么，越收越多，越收越大。”这种“小节无所谓”的思想实在是贻害无穷，正所谓“不矜细行，终累大德”。

慎独慎微离不开自省。大千世界，物欲横流，面对各种诱惑，要做到慎独慎微，不使人生之船偏离正确的航道，就需时时自省。《论语》有云：“吾日三省吾身”。作为手握权柄的领导干部，更应该时常反省自己的言行是否符合党和人民的利益要求。当有利可图时，须慎重考虑该不该得；当情面难却时，须明白社会正义大于私情；当挥霍浪费时，须想想还有未脱贫的群众。党员干部只有常怀律己之心，常思百姓之苦，常修为政之德，才能做到君子坦荡荡，从容天地间，才能无愧于百姓的殷切期盼，无愧于党和国家的重托。

严于律己思想小结 篇2

关键词：海瑞,律法,治国,思想综述

海瑞 (1515—1587) , 字汝贤, 号刚峰, 海南琼山人。曾在明朝任职于知县、州判官、尚书丞、右佥都御史等职。嘉靖三十二年, 海瑞出任南平教谕, 从此走上仕途。在明代, 教谕是县一级的学政官员, 工作清闲, 收入微薄, 大多数人都在混日子, 但是海瑞却认认真真地做起了他的教谕。他严格遵守礼制的规定, 制定了《教约》, 要求学生严格奉行[1]127。海瑞主张学校是师长教育学生的地方, 教师要有教师的尊严, 不该对上官行磕头之礼。所以当提学御史来校视察之时, 别人都跪迎, 只有他傲然立于其中, 并由此得一外号“笔架博士”。

一、革除积弊, 律法治国

明朝隆庆三年, 朝廷任命海瑞为右佥都御史, 钦差总督粮道巡抚应天十府。自上任开始, 海瑞就制定并且颁布了《督抚条约》。此项条约是为了规范政府官员的行政行为所实施的措施, 其目的就是要禁止奢华、杜绝贪贿、提高官员行政行为, 以防百姓受到不公对待。自应天府转至苏州, 海瑞针对发现的新问题, 另行制定出《续行条约》。这两部地方条例可属同宗同源, 其规定严明缜密, 具体而细微, 并且易于操作实施, 具有很强的实际执行意义。

海瑞明白, 农民困苦的根本原因在于土地兼并, 因此, 最重要也最困难的工作就是地主退田, 清丈均徭, 推行一条鞭法。从接受小民要求退田的申请开始, 海瑞走上了江南土地改革的艰难道路[2]86。在这次改革中, 海瑞采取的是“擒贼先擒王”的方法, 从江南最大的地主、前内阁首辅徐阶下手, 要求他为江南士绅作出榜样, 最低限度退田一半。迫于海瑞的正义, 也许还有强硬 (海瑞甚至逮捕了徐阶的弟弟徐陟) , 徐阶只好忍痛让步。一石激起千层浪, 江南的大地主们震惊了。这种挑战是他们所无法容忍的, 因为退田意味着动摇士绅阶层生存的根本。江南的乡官富豪联手朝廷中的在职官员, 群起攻之交章弹劾, 说海瑞“卵翼小民”“、鱼肉缙绅”。内外夹攻之下, 海瑞终于结束了7 个月的巡抚生涯, 解职归乡, 自此闲赋在家15 年。

二、礼义与律法统一结合, 并相互为用

我国传统的行为准则与伦理道德历来推崇“礼义廉耻”, 这些都深受封建王朝重视和提倡, 并且将此类思想和封建律法联系在一起, 再加以渗透和补充, 最后逐渐形成我国封建统治王朝的法律思想与司法准则。海瑞十分关注礼义廉耻在维护封建统治方面的重要作用, 作为深受传统儒家思想教育与熏陶的政治学家来讲, 他不仅主张礼义与法治的相互结合, 还极力推行律法实践活动准则[3]156。

第一, 海瑞治国安邦的首要就是礼义廉洁, 他极力将礼义与法律相互结合。他曾提到“天下孰为重?德义为重”, 又道“然诺信义, 死而不移”。海瑞还曾表示“:如之用我, 我得礼义为天下之所用。”所以, 海瑞尤其重视对于百姓实施行为规范与伦理道德的教育方针, 并提出“教养视为伦理首要”“, 孝佛礼义, 尤所课中谆切之急”。

第二, 海瑞提出官宦必须率先遵循礼法约束。他对下属官吏提出若干规范“洁己守义“”一切纪纲程约”, 任何人等都需遵从仁义礼智之道。他规定“各官得以一心民务, 除却所假之门, 成彼认真之事”, 要其下属必须做到不得枉一法度, 不得贪图百姓一钱。如有不遵从者或是一时迟误者, 必将予以严办。

第三, 海瑞要求百姓也须遵礼守法。在他的思想中, 人必须“孝之父兄, 尊之长幼”, 百姓全部各安其居, 成礼义之俗者。为成此愿, 海瑞在其管辖区域着力实施保甲律法, 为之“法莫有良于是者”。这样可以使得礼义之风兴起, 民风日益厚重, 在遇有急难之时, 定会有人出手相救。

三、惩治贪官, 除暴安良

第一, 贪赃枉法者必严惩。海瑞认为官吏的贪污腐败是导致民间苦难不断增加的首要因素。他力主对贪赃枉法者施以严惩, 否则“一有宽纵怠忽”, 则是“十举而十无成”, 有法可行势必令行禁止。对于万历皇帝将贪赃枉法之重犯改为杂犯, 甚至允许减轻刑责的做法, 海瑞非常不满, 他提出之所以治化不严屡教不改, 就是因为贪官惩治过轻。所以, 海瑞提出应该实行明代初期的“毫发侵渔者加惨刑与八十贯赃绞罪之律法”。

第二, 极力推行锄强除暴之策。海瑞向来将惩治豪强恶霸作为自身首要重任。《明史·海瑞传》曾经提到, 海瑞“素疾大户兼并, 严惩豪强”, 这就表明海瑞对于豪强恶霸的深恶痛绝之感。他痛斥那些枉法权贵之人全都是不折不扣的“愚稚子”。在官场例行考核中如有发现贪得无厌、奸险狡诈之人, 那就必将“以不职论黔”或是“以法黔之”。海瑞到应天府衙上任, 马上命令下属官宦立即清退田宅, 在当时有一权贵之人徐阶, 他也未得幸免, 还是退还了一半耕田, 并将家奴全部遣散。

第三, 大力主张体恤百姓。海瑞大力主张事事体察民情, 力图“挽民疲”, 使百姓早日脱离水火之苦, 最后百姓可得安民乐生, 海瑞此举着实可贵。所以, 海瑞痛批当事者“小民困亡, 莫为之恤”, 痛斥时下官吏“见民怨而不言之, 知贪赃而不告之, 瞒上残下, 何以之百姓父母也”。他还大力提倡官员不仅要专注于理幽养息之情, 还应该心系民愿, 做到当断则断, 这样方可达到利于国情, 便于民众之果。

四、秉公执法, 坚决反对姑息罪者

第一, 持法不持私原则。海瑞认为, 凡朝廷官员都必须“以身奉职, 秉公执法, 淡泊名利功利养心”, 只有做到“心存善恶无关私利”, 才能真正得到百姓的崇高尊敬。“凡关下之人皆不当为分彼此”, 海瑞还以此观点作为出发点, 强调无论是谁, 只要触犯律法, 都必须按法处之, 为了达到秉公执法的目的, 海瑞身体力行, 严以律己, 他提出“:如本院妄行取之, 是执法官吏自行犯法也, 州县共鸣鼓击之。”

第二, 依法治罪原则。海瑞认为, 执法过程中一定要“同执律拟罪”。他要求任何人在办案中必须“惟廉性明, 惟公惟断, 勤慎兼之”。必须做到快速翔实审查案件, 最后再以罪量刑。他还要求下属不可“东听西闻, 徒长刁性, 亏治体气”[4]39, 再就是不可随声附和, 不可枉听他人之言而魅惑自己心智。海瑞还曾提到, 如果能依照以上原则来判案, 那么所有的是非曲直都会有公论, 所有罪者也就无从逃遁。

第三, 严惩诬告原则。海瑞认为, 如果无法治一人之罪, 那就必将招致千万人的诉讼, 所以, 海瑞主张“诬告者必施以重刑”。其后又规定到“, 凡百姓小讼, 州县官员必得详尽问查。凡无情尽辞者, 小以罪之, 甚者则刑枷之”。对于不严格执法, 诬告者使之惧来, 又或是“行前宽纵, 皆为姑念之于”, 全都跟不受理者共同定罪。

五、关切民生, 革除苛细等不平之政

为将逐渐增多的百姓财产纠纷尽快解决, 海瑞拟定了对于财产争讼案件的处理原则。海瑞提出“所争家业, 与其屈之百姓, 宁亏官宦, 救之也户”, 因为“乡宦计夺百姓房田, 假之契定, 加以威逼, 纵无恶不为”, 因此说“宁屈乡宦, 不为百姓”。如果谈到怎样预防诉讼争执的发生, 海瑞则提到“:交易际明契于纸, 争无由生也。”[5]73他还曾经提到, 关于土地的争讼案件, 一向很难公正解决。但是如果可以“以实地量之, 吊丧原号, 改之流号册、鱼鳞形图”, 那么就肯定会“经界正、苦乐均, 终讼之休矣”。海瑞用此法来处理财产纠纷案件, 当时来讲具有非常积极向上的促进作用。

海瑞还痛斥放贷者的高利剥削, 他认为借贷关系要以百姓之急为根本。并且提出“:贩货之事, 古行之矣, 若非病疾矣。如救百姓之急者, 如救焚溺焉。”所以海瑞还提出“荒年借贷之, 为利不宜多”。对于那些唯利是图、刻剥百姓者“许民怨告以凭重则”。这些都说明海瑞高调禁令高利贷剥削百姓的直面立场。

海瑞对于官员的优免权限也有相关限制与调整。他提出“节制优免丁户数, 则百姓收丁惠之, 节制优免十丁户数, 则百姓收十丁惠之”。他还提出“与其免以养官宦之惰, 孰若节制以期百姓之困。当事切不可谓多与优免为无害于义, 听愿其求请, 具例为之节制”。另外, 海瑞还特意制订了《优免则例》以施公允。对于下属官员应该得到的优免范围和原则都有了全新的论定。比如说, “优免只则例免于本户, 此例不及数于止。越县则于免之、两县则于免之、异姓户则免之, 准于优免户不合则罚之官员, 免于追究者”。对于刚上任的官员, 一旦超过优免者时限, 那就“等来年方免, 不准顶替免者”。在《兴革条例·工属》中, 他还对各官员品级的免责数量作出具体规定, 还明确指出“, 凡污赃革职者不在免责列”。海瑞为求《优免则例》可以顺利实施, 还强调“如有不依则例免者之, 此地方人执例其告”。此时, 海瑞就完全明白官吏相互监督的作用。

综上所述, 海瑞的律法治国思想确实是在维护封建统治, 并且还强化了封建法制制度, 但其同时也有除暴安良, 整贪立志, 为民请命的观点立场, 并且为了可以更好地适应客观形势而大胆改革。因此, 《明实录》中提到, 海瑞“出寻常之外”“、创新奇之法”。就其最终观点来讲, 海瑞体现了自身的严格措施和积极务实精神。纵观其成效, 其在革除时弊、缓和矛盾以及社会稳定发展等方面, 都起到非常积极的作用。

参考文献

[1]黄志红.海瑞的治国思想[J].安顺师范高等专科学校学报, 2005 (1) .

[2]雷学华.试论中国封建社会的忠君思想[J].华中师范大学学报, 1997 (6)

[3]魏良弢.忠节的历史考察:先秦时期[J].南京大学学报, 1994 (1) .

[4]李洪欣.海瑞法律思想与司法实践探析[J].广西大学学报, 1991 (4) .

初探思想品德课堂小结的艺术 篇3

课堂小结是课堂教学的必备环节，尽管可能是短短的几分钟，但它的功能却不容忽视。它关系到学生对知识的理解和巩固；关系到学生各种能力的培养和学习兴趣的提高；关系到学生正确情感、态度和价值观的形成。如果没有充分发挥出它的功能，即使你的导入多么引人入胜，课堂是多么的生机盎然，高潮部分是多么的精彩，亦算不得是堂好课。因此，每位教师都必须重视这个环节，在备课时要根据教材内容和学生实际有针对性地设计好小结的方式。从教学的实践来看，本人认为思想品德课课堂小结有以下几种方法：

一、学生归纳法

艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。根据这一规律，若能让学生及时地回忆，巩固所学的知识，就能增强记忆，减少遗忘，达到巩固和理解所学知识的目的。所以，新课结束后，使用归纳法，让学生通过回忆、比较、分析、提练，从形象实例入手，最后归纳概括出正确而简明的结论，就能帮助学生达到把握重点，理解、巩固新知识的目的。使用这种方法时，可让学生进行小组交流或提问一位学生，其他学生补充，而应尽量避免教师概述总结，这样既可以克服学生厌倦的情绪，调动学生的学习积极性，而又有能发挥学生主体的作用，提高学生概括的能力和对知识的理解与感悟。

二、学生巩固练习法

掌握知识的目的在于运用。巩固练习法就是让学生用刚学过的知识和技能解答问题，这种方法可以让学生进一步理解和巩固新知识，又能进一步提高学生分析问题的能力，达到思想品德课理论联系实际的目的。例如：在授完“维护人格尊严”的内容后，教师可以举一有关“侵犯人格尊严”的案例，并设计这样的练习：1、材料中王某侵犯了该同学哪些权利？2、如果你是那位同学，你将如何维护自己的合法权利？让学生进行抢答或分组比赛做答，对优胜的同学给予表扬，对不理想的同学给予鼓励、提出希望，这样既可以充分利用学生争强好胜的特点激发他们的学习积极性，努力地去掌握和巩固新知识，又可以培养他们的集体主义精神和各种能力。

三、悬念法

悬念法是指教师在讲完新课后，根据下节课的内容提出新问题，给学生留下悬念。这种方法可以激发学生的求知欲和渴望解决问题的迫切心理，达到“欲知后事如何，且听下回分解”的目的。如在授完“不良诱惑对未成年人的危害”内容后，教师可以设疑进行小结：不良诱惑对未成年人的危害如此之大，而我们身边又有很多不良诱惑，这些不良诱惑都不同程度地吸引着我们，我们该怎样自觉抵制不良诱惑，避免上当受骗呢？想知解决问题的方法，我们下节课将继续学习和探讨。这就为讲后面的内容做了衔接上的准备，激发了学生继续学习的兴趣。

四、创设情景法

教育心理学的研究表明，在一堂课的45分钟内，学生的大脑兴奋中心会出现一个小小的疲劳波谷期。在学习过程中，学生的大脑兴奋中心，是随着时间的一维演进呈曲线变化的，而且是随着刺激物的变化不断转移的。因此，为了避免这种疲劳波谷期出现在课堂最后的几分钟内，教师在组织教学活动时，要紧紧扣住学生的大脑优势兴奋中心，创设一定的情景帮助学生走出疲劳波谷，提高课堂效果。如在授完课后，教师可以利用讲故事、诗歌朗诵、播放音乐等方法进行小结。例如：在授完“面对竞争的压力”后，可以播放或者师生共唱一首《爱拼才会赢》的歌曲，这样一来既能帮助学生放松疲劳的大脑，又能让学生在愉快、轻松、民主的氛围中领悟和掌握知识，提高思想觉悟，同时又可大大的增强学生的学习积极性。

此外，還有首尾呼应法等、就是教师以问题的方式导入，让学生带着问题上课，最后通过小结，运用新知识解决疑问，使学生惑然开朗。例如：在上“负起我们的社会责任”这课时，教师可以这样导入“同学们通过上节课的学习，我们知道负责任需要承担代价，那么我们是否还需要去负起责任呢？负责任会有什么意义呢？不负责任又会带来什么严重后果呢？”最后通过小结让学生明白负责任虽然需要承担代价，但不负责任会带来严重的后果，而且负责任有着重要的意义，所以我们要自觉的负起我们的社会责任来，做一个负责任的好公民。这样就帮助了学生提高思想觉悟，达到了本节课的教学目的。

总之，课堂小结是课堂教学的有机组成部分，要提高课堂教学质量，就必须使课堂教学的每一个环节都发挥出最大效益。因此，认真钻研课堂小结的艺术是每个教师都应该给予充分重视的。一个完美的课堂小结能起到事半功倍的效果。

严于律己思想小结 篇4

今天，校团委何金晖老师给我们上了本学期的第二次党课。和上次党课不同，这次党课的内容要严肃很多，因为何老师主讲的是党的纪律。一提起党的纪律，便让我们不禁想起党在井冈山留下的美好印记。共产党员在革命的艰难时期，在井冈山建立革命根据地。在物资匮乏之际，党却严格执行“一切行动听指挥”的原则，借了百姓的东西不仅要原样奉还，还和百姓热情地交谈，帮他们解决一部分生活和生产上的问题。不拿群众一针一线，不损坏农民的庄稼。如此严格的要求，没有使得共产党感到拘束，恰恰相反，一时间，井冈山形成了军民一家亲的和谐温馨的局面。军民生活在一起，关系非常密切。而党没有遗忘党的纪律，严格遵守 “三大纪律，八项注意”。

党的纪律是维护和巩固党的纯洁与统一的法宝之一。党制定的各项制度是为了规范党内生活和工作秩序顺利开展, 保证各种目标的实现及保障党员权利而设立的。好的纪律、好的制度, 可以造成好的环境、好的风气。它们不是可有可无、形同虚设的东西。在党的纪律和制度面前, 必须做到人人平等, 绝不不允许有不遵守它们的“特殊党员”存在, 也绝不不允许一个或几个人随意破坏和废弃它们。

现实生活中，因对党的纪律的漠视而导致违纪违法的事例数不胜数。宽于律己，严于律人;随意变通，“自己人”违纪违法，进行肆意包庇、袒护;“有权不用过期作废”在这样邪念的影响下大搞特权、权钱交易……最终皆因失去纪律的约束而受到党纪国法的惩处，后悔不已。这一切的一切都体现在原武汉理工大学副校长、博士生导师、湖北省人大代表李海婴的忏悔书中：刚开始严格要求自己，勤政廉政，做好自己本职工作，然而在这个充满着诱惑的社会中，到处都是“糖衣炮弹”，思想开始出现滑坡、意志也逐渐的消退，心安理得，心安理得的收受一些人送的财物，并且，将这些看成是一种身份的体现、地位的象征和价值的表现。

最终，在2008年8月22日，李海婴因涉嫌经济犯罪被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身并处没收财产100万元。李海婴的行为不仅仅给其本人及其家庭带来巨大的痛苦，也严重玷污了高等学府的圣洁殿堂，彻底败坏了人民教师的良好形象，更加败坏了党员的声誉，损害了党的形象。

在今后，共产党的革命一直宣扬这种“井冈山精神”，并作为优良传统保留下来，至今仍在弘扬。我想和百姓和睦相处是党一直追求的，而共产党严谨的组织纪律更要不断地改进和传承，这是党革命斗志的灵魂。

毛主席也曾说过：“加强纪律性，革命无不胜”，当党紧紧遵守同一个信念，行动和思想统一起来，真的可以做到战无不胜，事实证明了其正确性。

而如今当处在中国特色社会主义事业蒸蒸日上的时候，一些党员忘记党的纪律，忘记了党的教诲，忘记了对党的誓言，所做的事情超出了党的纪律所约束的范围，贪污受贿、利用自己的职权便宜行事和社会上的人交往过密，欺行霸市，从而做出了对不起党，对不起人民的事。河北省政府办公厅原秘书李真、重庆市司法局原局长文强等等身居高位，本来可以为党的事业贡献自己的力量，而他们却选择了走向腐败，这是对党的纪律的亵渎，同时也必然走向身败名裂。这些都是深刻的教训!

严是爱，松是害。党的纪律不能“松绑”，任何时间、任何地点都是这样。党的纪律就是一把高悬的利剑，什么时候对党的纪律“放宽”、“松绑”，这把利剑就会凛然出鞘。我想作为一名党员应该将党的纪律牢牢地铭记在心中，这是一种约束，却同时又是一种规划，必将使党员在为党的建设、社会主义事业的建设上有所作为。

汇报人：xiexiebang

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学生思想小结 篇5

一、我系开展思想政治教育工作情况

以爱国主义教育为重点，培养学生的爱国情怀、改革精神和创新能力，使学生始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

1、通过组织学生观看《纪念中原突围胜利60周年历史图片》巡回展，开展纪念“红军长征胜利70周年”的卡拉ok大赛活动，举办“访陵园、学先烈、颂长征”的主题班会、手抄报，“迎新生、庆国庆”文艺晚会（我系参加的两个节目：快乐boy、无极辩论）及军训活动等对学生进行思想政治教育。

2、我系组织每个班级建立qq群，系领导、辅导员、班主任可以通过网络及时了解本系学生思想动态，加强与学生之间的沟通交流，增进师生感情，及时回答学生所提的问题，解决学生的困难，牢牢地把握网络思想政治教育的主动权。

3、我系设立了“心理倾诉室”，通过举办“心理倾诉面对面”及“每日健康七件事”活动，帮助本系学生解除烦恼、忧愁、困惑，以及帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。根据大学生的身心发展特点及教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自重、自爱、自律、自强的优良品格，增强本系大学生承受挫折的能力。本系成立了心理健康教育和咨询机构，配备了2名心理健康教育教师和13名心理倾诉员，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导的活动，引导本系学生身心健康成长，并取得良好的效果。

4、我系成立了就业指导小组，并开展一系列的就业指导工作的讲座。

5、开展“党建带团建”活动。通过建立学生宿舍“党员示范床铺”、“入党积极分子示范床铺”、“系学生会成员示范床铺”、“班委会成员示范床铺”等表彰制度，建立文明寝室，实行“一帮一”“一片红”，从而搞好寝室的环境卫生及良好的文化氛围建设。在这一活动中，涌现了一批大学生骨干，并评出了系文明寝室，如05级建筑一班的1—

316、05级建筑二班的3—503等，寝室呈现出“间间有特色，个个有亮点”的新局面。

6、狠抓“三率”，即到课率、就寝率、缴费率。系领导、辅导员、班主任每周至少两次到学生寝室进行普查，即全面检查学生白天逃课并滞留宿舍情况及进行寝室文化、卫生大检查工作。

7、我系采取评优奖励制度等有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，任务繁重，责任重大。系领导从政治上、工作上、生活上处处关心他们，帮助他们，鼓励辅导员、班主任多锻炼、多学习、多出成果。我系新进大学生辅导员李秀荣，在系领导的关心指导下，撰写论文《我的辅导员工作“四字曲”》在“湖北省学生工作研讨会”上获奖并发表在《学工通讯》。

8、成立了校外大学生思想政治教育基地。十月中旬，我系学生科组织新生参观了随州博物馆，得到市博物馆领导的大力支持，导游先向学生介绍了随州出土的各种文物，随后工作人员又身着古装，为学生演奏了一场编钟古乐。千古之音让同学们受到强烈的震撼，激起了爱我中华的热情，使学生真正理解“中国—随州—编钟—古代文明”的等价概念。十月底，我系领导又为05级装潢艺术设计专业的学生争取到了去安徽写生的机会，在校外教育基地实习实训的同时，把对学生的思想政治教育工作融汇入教学实习教育之中，学生在学习专业理论知识的同时，思想觉悟在无形中也得到了进一步的提高。

二、对我系学生思想政治现状及道德品质状况的基本分析

1、我系学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，他们赞成和拥护党的理论路线和方针政策，对中国特色社会主义建设事业充满信心。通过较为系统的理论教育学习，绝大多数学生领会和理解了邓小平理论和xxxx重要思想的理论内涵和精神实质，对党和国家重大的方针政策持认同态度，坚信只要我们党始终坚持科学的马克思主义，理论联系实际，在实践中指导我国的现代化建设事业，全面建设小康社会的宏伟目标就一定能够实现。但随着社会环境的变化和影响，一些学生思想状况存在着不同程度的不可忽视的问题。有的学生理想信念淡薄，对建设中国特色社会主义事业的前途信心不足；有些学生对西方社会的政治制度、文化价值表现了极大的兴趣；对社会不公和贫富差距较大表现忧虑与不满；对反腐败缺乏信心；大部分少数民族学生对宗教信仰抱有极大的兴趣；相当一部分学生就业的心理压力很大，产生了学习积极性不高，对教育现状、教育管理模式、学习生活环境和条件不满情绪等。

2、我系学生道德品质的总体状况是，在审视传统与现代、本土与西方道德标准中初步形成了并不系统的新的道德认识。在个人、集体和国家三者利益关系上，大多数学生认同个人利益应该服从集体和国家利益，认为社会公共道德人人都应该遵从。对中华民族历史形成的传统美德，如尊老爱幼、艰苦奋斗、助人为乐、团结协作、见义勇为、诚实守信等表示理解和肯定。同时，面对改革开放的不断深入，市场经济体制的逐渐确立，利益取向不断多元化的趋势，多数学生在形成完整、稳定的道德价值观念过程中，崇尚自我实现，注重实现自己的人生道路，以自我成才为中心。不难看出，这些学生思想活跃，对新鲜事物表现出超出寻常人的兴趣和关注力，他们向往和追求公平、效率、竞争、自立自强的时代特征，认为只有具备较高的综合素质，全面得到发展才能较好的适应社会需求。为了使自己享有更大的发展空间，许多学生在选择专业以及从事课余活动中都特别注重结合自身实际，充分体现个人的发展潜能，考证、考级、升本和社团渐渐形成了一定的热潮。

但是，一部分学生凡事以自我为中心，与同学相处缺乏忍让和宽容，在集体生活中缺乏奉献精神，对待自己的缺点和错误缺乏应有的心理承受力；有的学生只讲权利不讲义务，缺乏起码的社会责任感；有的心态浮躁，急功近利，甚至投机取巧，弄虚作假，考试作弊；有的诚信失范，恶意拖欠学费。贫困生中的部分学生不仅生活困难，而且学业压力很大，成了“双困生”，其中个别学生存在不少心理问题。

三、当前我系学生思想政治状况的主要问题

1、部分学生迷恋网络，陶醉于网络游戏以及虚拟的生存方式之中，以致荒废学业。网络是 最大的宣传媒体，如果不能正确的使用后果将不堪设想。

2、就业的压力大，使某些意志薄弱的学生不能够正确面对现实，认为学习理论知识没有用处，产生一些不良的思想。

3、部分学生在成长过程中产生某些心理障碍，不能够正确认识自己，对自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的问题。

四、今后思想政治教育工作的重点

针对目前我系学生思想政治状况的特点，今后思想政治教育工作的重点应该放在以下几个方面：

1、把德育工作放在首位，加强学生综合素质的培养。学校是培养人才的地方，在传授学生 知识的同时，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用，把大学生思想政治教育摆在系各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程。建立和完善系内各部统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍想结合，学生自我教育的领导体制和工作机制，系领导统一领导大学生思想政治教育工作，经常分析大学生的思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对大学生思想政治教育工作作出全面部署和安排。系领导对全系大学生德、智、体、美、劳全面发展负责，把思想政治教育同教学、科研、社会服务工作结合起来，同时布置，同时检查，使学生学会做人，形成正确科学的世界观和人生观。

2、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和本系特色的校园文化，形成优良的系风、教风和学风，大力加强学生的文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教育于文化活动之中。开展特色鲜明，吸引力强的主题教育，建立系大学生活动中心，成立系篮球队、足球队，成立系心理倾诉室等以此加强系风和学风建设。加强系风和学风建设，通过丰富多彩的校园文化活动为学生健康成长创造良好的氛围，使学生在活动过程中受到锻炼，增强团队精神和合作意识，提高自身综合素质，形成积极、乐观的生活态度。

3、做好就业宣传工作，增强学生竞争意识。每个学年针对学生就业中出现的各种问题，组织专题的就业指导，为同学讲解应聘、面试过程中需要注意的问题，让同学了解就业的途径及专业发展方向，同时让同学正确认识就业形势，正确认识自己、认识社会，增强学生的危机感和竞争意识，消除学生的依赖性情绪。

4、加强心理健康教育，健全、完善心理咨询机构。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽视。只有健康的心理才能产生健康的思想，形成科学的人生观和世界观。在系部设立心理咨询机构尤为重要，加强心理健康工作是思想教育有力保障。

个人思想工作小结 篇6

三年来，在局党组的团结带领和全体同志的配合支持下，我始终牢记党的宗旨和组织重托，始终以合格党员和优秀干部标准严格要求自己，积极学习、严于修身，维护团结、顾全大局，扎实工作、锐意进取，自身政治素养、业务水平和综合能力不断提升，主抓的各项工作取得了可喜成绩，得到党组书记和班子成员的充分认可，保持了较高的群众威信和服务对象满意度。现将主要思想工作情况汇报如下：

一、加强政治学习，努力提高理论水平和综合素养

作为一名领导干部，政治合格、素质过硬至关重要。为此，我始终坚持把政治学习摆在首位，端正学习态度，明确学习目标，增强学习自觉性。三年来，认真学习了党的十八大和十八届历次全会精神，学习党和国家的各项方针政策，近期重点学习了十九大报告、新《党章》和习近平谈治国理政系列重要论述。通过学习，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握，坚定了理想信念，增强了理论自信、制度自信和道路自信，并不断解放思想，更新观念，促进了政治上的坚定和成熟。

坚持理论联系实际，注重学以致用，努力在掌握理论精髓和精神实质上下功夫，使自己的政策理论水平有了新的提高。积极投身实践锻炼，工作实践中始终持续正确的政治立场，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，把上级的工作部署不折不扣地落实到具体行动上。努力加强作风建设和道德修养，严格执行“八项规定”和《党政机关厉行节约反对浪费条例》，认真执行市委、市政府《关于进一步整治机关“庸懒散奢疏”行为的实施意见》，牢固树立勤奋敬业精神，增强工作责任感和紧迫感，坚持做给大家看，带着大家干。始终把“堂堂正正做人，老老实实干事”作为自己的座右铭，严格用合格共产党员的标准对照检查自己，做到坚持原则，公道正派，襟怀坦白，谦虚谨慎。

二、加强专业知识学习，努力提高业务水平和综合能力

为更好地适应工作需要，始终注重加强业务学习，拓宽知识领域，优化知识结构，提高业务素质。在工作中，用心向主要领导和班子成员学习，取人之长、补已之短。工作之余，把学习作为自觉行动，坚持向书本学，注重向实践学，调查研究，深入思考，不断提高分析问题、处理问题的能力。在工作学习中，注重听取班子成员和周围同志的意见建议，认真对照检查自己，及时改进工作方式方法。经常对自己的工作学习回顾反思，梳理经验，查找不足，总结提高。通过不断学习磨练，一是提高了农业知识水平，成为一名专业型领导干部；二是提高了创新能力，更好地指导农业改革与建设；三是增强了组织协调能力，使各项工作有条不紊顺利推进；四是增强了处理复杂问题的能力，做到了知难而进，迎难而上。

三、落实“一岗双责”，严格履行党风廉政责任制

严格坚持党风廉政建设责任制，认真学习和严格遵守《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等有关廉政建设的各项制度规定，坚持自重、自省、自警、自励，努力做到廉洁自律、警钟长鸣，严守底线、防微杜渐，自觉接受组织和群众的监督，坚决不做影响个人声誉和党的形象的事。系统学习涉农法律和行政法规，做到敬法守法、按法办事，依法保障群众的利益不受损害。

在严于律己的同时，认真落实“一岗双责”，严格要求下属讲规矩、守纪律、遵法纪。注重加强日常工作监督，经常开展谈心活动和警示教育，交流思想，掌握动向，及时纠正不良倾向，切实做到防微杜渐。影响和教育下属大事讲原则、小事讲风格，倡导遵规守纪、廉洁勤政，反对纪律松懈、消极懒政，确保分管领域和全体同志不犯规、不违纪，促进形成纪律严明、干事创业、人人争先的良好风气。

四、努力履职尽责，扎实做好各项工作

一是现代农业改革和建设再创佳绩。二是粮食和蔬菜产能稳步提升。三是农业标准化生产和品牌建设成效显著。四是新型经营主体发展迅速。五是农技推广体系建设和新型职业农民培育项目扎实推进。六是农业扶贫开发工作扎实推进。

同时，本人思想和工作中仍存在一些问题和不足：一是深入基层调查研究少，对农业发展某方面情况和深层次矛盾缺乏足够深入的了解，指导工作的针对性有时不强；二是思想解放程度还需进一步提高，工作创新点不多；三是思想政治工作做得还不够深入细致，所分管单位个别同志为农服务的热情没有充分调动起来等。针对以上问题，今后努力做到：积极深入调研，提高指导工作、处理问题的针对性和实际效果；不断加强学习，提高理论水平和业务能力；加强与班子成员和一般同志的思想交流，增强工作协调性；努力解放思想，广泛学习借鉴，确保新的一年各项工作实现突破、再创佳绩。

严于律己思想小结 篇7

[关键词]辩证法 课堂 小结

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）190064

俗话说“好的开头是成功的一半”，所以很多教师都非常重视课堂导入环节，而对于课堂小结，却草草了事，“虎头蛇尾”，甚至干脆忽略。其实，课堂小结是课堂教学中必不可少的重要环节，俗话说“编筐编篓，重在收口”说的就是这个道理。一堂课无论开头多精彩，讲授的内容多生动，如果小结处理得不好，就显得不够完美，给人留下缺憾。而且，根据心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实，人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。

那么，应该如何做好课堂小结呢？本文结合教学实际和马克思的辩证法思想提出几点建议。

一、系统优化，梳理知识脉络

一节课下来，学生头脑里涌进了大量的零碎信息，这些知识往往是分散的、不牢固的，特别是新旧知识之间容易混淆，产生理不顺的现象。因此，教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识网络。

每一课的课题内容都是由相互联系的几个知识构成的，它们是整体和部分的关系。马克思的辩证法认为，整体和部分的辩证关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的基本特征，这就要求我们要掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体性，从整体出发，把各个部分、要素联系起来考察，统筹考虑；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重遵循系统内部结构的优化趋向，对各个部分、要素进行优化组合。

课堂小结要立足整体，构建知识体系，帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成一定的结构框架。利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课所学的主要内容、知识结构进行总结归纳。

例如，在对人教版政治生活第四课《我国政府受人民的监督》进行总结的时候，笔者并没有按照教材的顺序，而是按照政府权力行使的三个环节来构建知识体系。

第四课《我国政府受人民的监督》两框内容合在一起主要阐述了“政府权力应该如何行使”，因此在建构知识体系的时候，要紧紧围绕这个主题，立足整体。政府权力行使的三个环节“决策”执行“监督”中，政府“决策”应该是首要环节，其次才是“执行”和“监督”，所以打乱了原来教材的顺序，遵循了知识体系内部结构的有序性和内部结构的优化趋向。

二、突出重点，抓住主要矛盾

马克思的辩证法认为，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就要求我们着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。教材的重点、难点、关键都是每一节课的主要矛盾。根据心理学原理，学生的“注意力” 和“兴奋点”不可能持续较长或很长时间。据观察，学生一节课只能集中25 ～35 分钟。一般来说，在新课教学过程中，教师都会把主要的时间和精力用在解决这些问题上。课堂小结是课堂教学的收尾阶段，通常情况下，这时学生的精神状态相对于上课初始阶段已经大打折扣。如果能够充分恰当地利用课堂小结简明扼要地对概念中的关键词， 知识上的重点、难点，典型题的解法与步骤重点强调的话，一定会引起学生充分的重视， 使学生加深印象， 便于理解。如果学生能够较好地掌握这部分内容，那么一节课的教学目标也就基本达成了。

例如，人教版政治生活第二课第三框《民主管理：共创幸福生活》，教材用了5页纸的内容来阐述，但其实在知识目标上只要重点掌握“村民委员会、居民委员会的性质”和“发展基层民主、参与民主管理的意义”即可。在课堂小结的时候要和学生明确说明，其他内容只要了解即可，不必花太多时间。教师应更多地对学生进行情感、态度和价值观的引导，鼓励他们积极参与基层的民主管理，从中学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，从而进一步提高政治参与的意识。

笔者在教学中，一直有一个习惯，就是在课堂小结的时候，对于知识体系中的重点内容会加粗并用红色字体显示，让学生能够一目了然地知道本节课记忆的重点。实践证明，这样的做法收到了很好的效果。

三、前后联系，温故并且知新

联系观和发展观是马克思唯物辩证法的两个总特征和基本观点，要求我们要用联系和发展的观点看问题。教材中的知识往往具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。同时，教学既具阶段性，又不乏连续性。有时一个课题需要几课时才能讲完，这样几节课之间必须存在着紧密的联系。但实际学习时，由于时间关系，往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解得较少。学生对所学的内容不能很好理解，只能死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。因此，每节课结束前用一点时间适当地进行小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系，可以帮助学生达到温故并且知新的目的。通过联系前面学过的内容可以帮助学生对所学知识进行巩固，更全面、 深入地理解问题，并且提高学生的知识迁移能力；通过针对将要学习的知识提出一个有启发性的问题，造成悬念，为下一节课做好铺垫。学生在好奇心的诱导下主动预习新课，悬念成为新旧知识的连结点和桥梁。这样不仅为学生的进一步学习提供导向，而且还能有效地激发学生的阅读兴趣和求知欲望，从而变被动接受为主动索取。兴趣是最好的教师。学生有了学习的兴趣，我们就能取得更大的教学效果。

例如，在对人教版经济生活第八课第一框《国家财政》进行课堂小结时，教师可以提问：如果我们把社会财富比作一块蛋糕，你觉得应该分成几份？（提示学生可从经济生活涉及的主体来回答）学生回答：国家、企业、个人。教师接着问：我们第七课学习了什么内容？学生会回答：个人收入的分配。然后教师可以再问：那我们本节课学习了什么内容？学生回答：国家财政。教师进行点拨：国家财政其实就是国家收入的分配。在对国家财政的有关知识进行总结之后，教师可以给学生留下疑问：“通过今天的学习我们知道了税收是国家财政最主要的来源。那你知道我们国家都有哪些税种吗？公民为什么要依法纳税呢？请同学们回去做一个家庭小调查，家庭成员都交过哪些税？纳税意识和实际缴纳情况怎么样？”这样一来既造成了悬念，激发了学生的求知欲，又为下一节课做好铺垫。

四、形式多样，激发创新思维

教师提问：“通过这节课的学习，你有什么收获？”学生回答：“通过学习，我知道了……”这似乎成了课堂小结一成不变的套话回答，构建知识体系也似乎成了课堂小结的固定模式。马克思的辩证法认为，矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。辩证否定观要求我们具有创新意识。课堂小结也不应该千篇一律，采取一种模式，而应根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，选用恰当的形式和方法，同时课堂小结要新颖有创意，充满情趣，有效地激发学生的学习动机和创新思维。

例如，江苏省昆山中学某知名教师，在对新授课《新时代的劳动者》进行总结的时候，并没有构建知识体系，而是用了自编的关于“劳动和就业”的打油诗。诗句中设置了一些填空，让学生用本节课所学知识来完成。“ 体力支出是劳动，文明源泉财富造。分工不同地位同，劳动主体做主导。”朗朗上口的诗句既激发了学生的兴趣，又帮助学生巩固了所学知识，同时还体现了教师自身的特色。

课堂小结无论采取何种方式，都必须把启发学生的思维、调动学生积极性作为主要目标，因为只有充分发挥学生的主体性才能发挥课堂小结的作用，达到预期效果。苏霍姆林斯基曾告诫我们： “让学生体验一种自己亲身参加与掌握知识的情感， 乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。” 为此， 教师在平时的教学中， 应注意结合教材内容并根据教学需要， 在小结时放手让学生自行去完成。这样，既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生45分钟的听课效率，真正让学生夯实基础，进而学以致用。每一种课堂小结的方法都有它的优点，也有其不足之处，所以教师要善于选择最优的方法，也可以把多种方法综合运用。

课堂小结是整个课堂教学的有机组成部分，有着不容忽视的作用。教师从教学内容和学生实际出发，设计出具有特色、画龙点睛的课堂小结，既可以帮助学生梳理所学知识、提升学习能力、归纳学习方法、升华思想情感，而且可以给学生留下思考的空间，从而达到一种余音绕梁，课虽尽而意无穷的效果。在今后的教学实践中，笔者将继续就“如何做好课堂小结”进行探索，从而不断提高教学的艺术水平，提升课堂教学的有效性。

[ 参 考 文 献 ]

[1]冯应铭. 切莫小觑课堂小结[J].魅力中国，2009（8）.

[2]郭振鹏，刘红梅.“思想政治课教学”课堂小结艺术探究[J].中国教育技术装备，2009（5）.

[3]王刚.编筐编篓，贵在收口——课堂小结三、两法的尝试[J].新课程研究（上旬刊），2010（3）.

[4]胡燕波.课堂小结的实践和探索[J]. 新课程研究（下旬刊），2011（9）.

同志思想工作小结 篇8

近三年来，我在市委和战线党委的领导下，认真学习和践行科学发展观，思想综合素质得到了显著提高，工作中能求真务实，开拓创新，服务于服从于市委中心工作，并从宣传战线的工作实际出发，扎扎实实做了大量具体工作。面对宣传战线和基层工作的各种复杂情况，善于驾驭矛盾，妥善处理问题，实际工作能力得到了提高，能够把握工作大局。现将个人思想工作情况汇报如下：

一、认真学习，努力提高政治素养。我十分注重理论学习和党性修养，始终注重不断提高自我，每天坚持读书、看报、上网，积极组织并带头参与部机关的政治理论学习，不断充实、更新知识结构，为建设学习型机关作出了贡献。我主要坚持学习了马列主义基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论读本、“三个代表”重要思想和科学发展观；及时学习时事政治，正确把握和领会党的路线、方针、政策；与时俱进地学习了党的十七大以来的各次全会的会议精神；还重点学习了市场经济知识、财政金融和法律法规知识等。我十分注重提高政治修养和业务工作能力，始终坚持在政治上、思想上、行动上与市委、市政府保持高度一致，对市委市政府作出的重大决策总是身体力行地践行并利用一切机会进行宣传。我特别注重把理论学习、工作实践和认真思考三者有机结合起来，并善于用丰富的实践完善思想，实现了在实践中丰富自我、提高自我和发展自我。在参与全省宣传系统理论研讨和工作交流时，我所作的发言具有较高的理论深度，受到与会代表好评。

二、与时俱进，努力开创工作新局面。我在工作中，始终保持清醒的头脑，善于借鉴成功经验，联系宣传战线实际，与时俱进地开拓进取，积极创新，创造性地开展工作，以特色求突破，以创新求发展按照战线党委分工，我分管理论工作。在工作中，我通过调查研究，提出了市委中心组学习制度化、规范化建设的方案，设计推

出了“五个一”的工作流程。2010年牵头组织市委中心组学习15次，每次学习都亲自制定学习方案并邀请省内名家为市委讲课，市委中心组的学习呈现出了高密度、高规格、高质量的良好态势。对于学习型党组织建设，我注重强化制度保障和活动支撑，在全省率先建立了党员领导干部述学制度，进一步规范了党委中心组考核细则，同时推出“双十佳”评选、“五个一批”试点示范等十个方面的活动，营造了重视学习、崇尚学习、自觉学习的良好氛围。为推动学习型党组织建设蓬勃开展，我注重调查研究，认真指导基层理论学习工作，率先提出并完善了乡镇党委和部门党委的述学考学评学工作，并纳入市委、市政府工作考核，有力地推动了全市基层理论建设工作。

三、恪尽职守，出色完成各项工作。我一直从事办公室工作，具有较强的文字工作能力，多年的文字工作经历，使我具备了良好的写作基础。担任领导职务以后，我仍然坚持参与重要文件、材料的起草工作，推出了一批有分量的调研报告和理论文章。在起草宣传文化十二五规划时，我深入到市直宣传系统各单位和新农村建设相关乡镇，对宣传思想文化工作深入调研，提出了大量的建设性意见，使规划具有较强的前瞻性，符合上级要求和基层实际。同时，我积极参与新闻宣传、文化体制改革等工作，面对困难不回避、不推诿，迎难而上，勇于作为，多次独立承担大型活动和具体工作任务，如组织宣传思想工作基本情况调研、组织冯海涛先进典型的宣传战役、组织第十一个记者节系列庆祝活动等，都取得了较好效果。

中级党校思想小结 篇9

敬爱的党组织：

就在我得知自己用实际行动争取到了参加学院中级党校培训名额的那一刹那间，内心深处萌生的自豪感使我感觉到了心跳在加速。

就在我迈进中级党校课堂的那一瞬间，使我感受到了一股极强烈的力量，或者说那是一种期待已久的渴望——加入到党组织中来。

我很荣幸能够参加学院党校和区委党校所举办的入党积极分子培训班的学习，我也十分珍惜这两次宝贵的学习机会。学院的党课学习，每一讲我都认认真真、仔子细细地做好了笔记，陶醉其中、身临其境。并且在学院党校的知识竞赛中取得了令人满意的表现。区委党校的学习，理论与实践的结合，聆听了瞿书记的党课报告及动员报告，观看了党史、党建电教片，参观、了解了嘉定新城规划开发建设情况，知道了优秀党员罗松副校长和朱彩应英老师的先进事迹。在学习、借鉴中，使我对中国共产党的先进性涵义有了比较深刻的理解和领悟,活动又通过以小组为单位的讨论发言。从自身实际出发，每位老师的发言都非常精彩，非常有思想、有深度，以实事求是的态度报告了学习、工作以及生活中的问题。

这两次入党培训的开展，系统的党课学习，对我们入党积极分子而言，有着正面意义。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加了每一次学习和讨论，认真学习了关于《党群关系与党的作风建设》的专题报告，就社会主义荣辱观、党性修养，入党动机等等问题展开了深入而实际的论谈，这些都让我受益匪浅。尽管短暂的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而坚定了我的信仰，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

通过这两次学习培训，使我明确了党的性质，知道了党的最高理想和最终目标，也加深了我对社会主义荣辱观的理解和认识。同时“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。把学习“党的十七大”作为不断学习、充电的内容。通过这两次的学习培训，使我对端正入党动机的重要性也有了更具体更深入的了解。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受得住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这两次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。这两次学习培训，使我坚定了入党的信念。今天，我们国家正处于关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临着严峻的挑战。在这个历史时期，更凸现了要坚持中国共产党领导的重要性。

恩格斯曾说过：我们在批判社会的时候，往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己，然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着？

作为一名积极要求进步的大二学生，我前去敬老院与孤老共度重阳节，为他们送上我们的精

1彩演出„„这一切都是我的行动。我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到社会实践中去，在建设中国特色社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，以积极的人生态度去努力创造无愧于时代和人民的成绩，到祖国和人民需要自己的地方去，发出自己全部的光和热。

现在的我，作为07国贸1班的副班长、党课小组组长，又有幸被辅导员列为入党考察对象，这次又被推优入党获得了参加高级党校培训的名额。我想：这是对我本人的肯定。在以后的学习、工作中我必须做到时时刻刻自我检点、自我省察、自我监督，不论是在班中还是在学生会都尽力做好自己的本职工作，思想上更进一步地向党组织靠拢，不断地学习《党章》、《党的十七大》、“两会”„„争取以实际行动早日加入中国共产党，为共产主义事业而奋斗！

通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，努力做到首先在思想上入党，尽自己所能去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以一名共产党员的标准来要求自己，不断地努力，不断地上进，坚定我的信仰，从而不断地完善自己，积极地向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。