小学舞蹈社团教学设计

小学舞蹈社团教学设计（共6篇）

小学舞蹈社团教学设计 篇1

小学舞蹈社团活动计划

小学舞蹈社团活动计划1

一、指导思想：

全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，优化基础型课程，积极开发和建设校本课程，构建具有学校特色的课程教材体系，为学生提供可选择、满足个性发展和潜能开发需要的优质教学。

二、活动目标

丰富学生的课余生活，培养学生的协调能力和智力，舞蹈队主要训练形体和舞蹈基本功，锻炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态，培养学生形成良好的习惯，提高学生素质。同时能够潜移默化地受到思想教育，以及训练人体的内在气质，形成良好的品格。

三、活动任务

1、使学生了解和掌握舞蹈的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质。

2、以提高灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态，提高对正确姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。

3、通过对音乐的节奏感、韵律性的反复感受，提高对音乐节奏的把握，初步培养动作表现力，培养高雅的气质和风度。

4、提高对舞蹈的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，使其终身受益。

四、活动时间

每周二、周四第8节课

五、活动地点

学校舞蹈训练场

六、指导教师

丁鹤 潘秀荣

七、活动内容及具体安排

第二周： 组团，提出要求，明确目标，确定活动主题

第三周： 舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习

第四周： 舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习

第五周： 舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习

第六周： 国庆节

第七周： 舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背

第八周： 舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习

第九周： 舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习

第十周： 期中考试

第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习

第十二周：舞蹈基本功组合训练（一）

第十三周：舞蹈基本功组合训练（二）

第十四周至第十七周：排练成品舞蹈

第十八周：汇报表演

注： 舞蹈队员均从七年级各班中选拔，共24人。

小学舞蹈社团活动计划2

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、社员情况：

本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的，面临大部分社员换届、换新。本届社团成员25人，大部分身体条件尚好，值得期待！

三、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童舞蹈。

四、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

五、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

六、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

七、活动安排：

第一周：新成员观看历年艺术节舞蹈作品视频以及舞蹈大赛作品

第二周：勾绷脚组合

第三周：地面踢脚、下旁腰组合

第四周：把杆地面划圈

第五周：地面延伸组合

第六周：头部及提压腕组合

第七周：把杆下旁腰

第八周：芭蕾舞的手形组合

第九周：把杆一位擦地

第十周：地面下横叉，踢后腿组合

第十一周：把杆小踢腿组合

第十二周：把杆五位擦地

第十三周：地面身韵组合

第十四周：成品舞蹈教学

第十五周：成品舞蹈教学

第十六周：成品舞蹈教学

小学舞蹈社团活动计划3

一、训练目标

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、学生基本情况

本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，）所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划：

三、训练步骤

1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

四、基本功训练内容

手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。

五、训练时间

每周三下午

六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备

小学舞蹈社团活动计划4

一、指导思想

贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。

二、工作目标

本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。

三、工作措施

1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。

2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定给予鼓励与肯定，并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。

3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。

4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。

5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。

6、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动，为学校培养优秀舞蹈人才。

四、工作内容

1、从第五周开始，我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练，在训练中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。

2、本学期任务重，不仅要达到期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。

五、工作要求

在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性，评选出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。

六、工作想法

1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。

七、工作期待

少儿舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，培训教师要尽自己全力，努力的做到自身的职责，在传授知识的同时，更以孩子内心成长为目的，舞蹈--灵魂的共鸣。

小学舞蹈社团活动计划5

社团情况：

舞蹈社团目前有成员35人，每月最后一周的周三下午以及课间操时间开展社团活动，主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力、训练团员的舞蹈感觉，以及培养团员的形体气质。舞蹈文化教育，是素质教育中的重要方面，舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈的录像资料、舞蹈现场秀，讲解各个舞种的渊源与区别，来增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，丰富同学们对舞蹈艺术的了解，培养孩子们的个性，提高她们的艺术修养。

具体活动安排：

二月：三至六年级学生自愿报名，组建舞蹈社团

三月：参观光明小学金帆舞蹈团，观摩舞蹈队员基本功训练

四月：编排舞蹈《竹筒声声》，欣赏民族舞的资料

五月：编排舞蹈 待定

六月：总结《在升旗仪式上》

小学舞蹈社团活动计划6

篇一:小学舞蹈社团活动计划

一、训练目标

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感.活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐.启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展.

二、学生基本情况

本次参加舞蹈队的学生是一批老队员,由于学生的年龄和基本条件的不同,)所以不能要求同一标准,不能操之过急,特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高.因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划:

三、训练步骤

1、经过选拔组建舞蹈小队,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成.

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高.

3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中.

4、舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演.

四、基本功训练内容

手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习.腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯.身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练.活动后重点排练六一节目.

五、训练时间

每周三下午

六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备

篇二:小学舞蹈社团活动计划

一、指导思想

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点.

2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成.保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长.

二、社员情况:

本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的,面临大部分社员换届、换新.本届社团成员25人,大部分身体条件尚好,值得期待!

三、活动目的:

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位.

2、对队员们要求基功达到下叉,下腰.软度不好的同学可延长时间.

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些难度不高的儿童舞蹈.

四、培养目标:

1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态.

2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性.

3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质.

4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能.

五、活动特色:

1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组.

2、由培养特长向启发创造延伸.着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神.

3、让学生在活动中获得自信.课堂学习活动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲.

4、让活动成功孩子享受生命的时空.我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机.

六、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等

七、活动安排:

第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈作品视频以及舞蹈大赛作品

第二周:勾绷脚组合

第三周:地面踢脚、下旁腰组合

第四周:把杆地面划圈

第五周:地面延伸组合

第六周:头部及提压腕组合

第七周:把杆下旁腰

第八周:芭蕾舞的手形组合

第九周:把杆一位擦地

第十周:地面下横叉,踢后腿组合

第十一周:把杆小踢腿组合

第十二周:把杆五位擦地

第十三周:地面身韵组合

第十四周:成品舞蹈教学

第十五周:成品舞蹈教学

第十六周:成品舞蹈教学

篇三:高新区实验小学舞蹈社团工作计划

一、指导思想

贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培养舞蹈特长学生,使孩子们的个性特长得到发展.

二、工作目标

本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来,全面、系统的训练.训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象,以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队.

三、工作措施

1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子.

2、通过培训将社团打造为精品,社团成员将实行淘汰方法,对于落选的.孩子定给予鼓励与肯定,并和其班主任进行沟通交流做好离团工作.

3、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈基本功.

4、储备好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备.

5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作,争取他们对舞蹈社团工作的支持.

6、对舞蹈社团的优秀学生,支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动,为学校培养优秀舞蹈人才.

四、工作内容

1、从第五周开始,我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练,在训练中,抓基础要求学生统一训练规格,制定期末完成目标,按照教案行课.

2、本学期任务重,不仅要达到期末时的考核标准,还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备,所以在本学期训练中,主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备,充分打下基础,并且完成成品节目的编创,拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目.

五、工作要求

在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序,从上学期的工作总结来看,课堂较为松散,除老师外无明显带头干部,起表率作用,本学期我将严格对待纪律问题,从课堂中的细节抓起,例:服装、发式的统一,鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手,做到抓小抓严形成良好的课堂风气.并调用学生积极性,评选出舞蹈社团干部,例:班长、副班长、清洁委员等.充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值,提升自信.

六、工作想法

1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美好的情节中,更加能够使每个学生发挥自己的想象力,去创造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体会,所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从优美的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相融合,提升学生的表现力.

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力,提高稳定性,使学生在舞动中犹如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落.而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,提高学生对五官,特别是针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人.

七、工作期待

少儿舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣,培养学生的审美素质.对于现学校舞蹈艺术社团的学生,培训教师要尽自己全力,努力的做到自身的职责,在传授知识的同时,更以孩子内心成长为目的,舞蹈--灵魂的共鸣.

小学舞蹈社团活动计划7

舞蹈是美学的一个分支,它是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术，经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段,是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养孩子的乐感。活动面向部分学生,有组织、有计划地进行，坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐,为了起到启迪智慧、陶冶情操,使学生的身心健康得到发展，从我们目前的实际情况出发,特制定出以下计划

一、活动目标

1、通过参加活动增强学生对舞蹈的兴趣

2、使学生掌握正确的舞蹈基本要领知道基本的动作，动作基本准确

3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆自信的个性

4、增进学生灵活的形体,提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力

5、增进学生群体的合作精神

6、要求学生能有初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲

二、活动安排

第3、4周：中间活动（跑跳步、绷脚走步）；地面练习（转头、肩、前压腿）；扶把练习（推脚背脚尖、正步半蹲、正步半脚尖起立、正步小跳）；中间练习（踏点步、手臂练习）

第5、6周：中间活动（行进踏步走）；地面练习（勾绷脚、腰部练习、正步吸腿、开度练习）；扶把练习（正步半蹲、正步吸腿、小八字步半脚尖起立）；中间练习（原地吸腿步、正步小跳、后踢步跳组合）

第7、8周：中间活动（后踢步跳）；地面练习（勾绷脚、转头、双吸腿）；扶把练习（体态、推脚背脚尖、半蹲、一位擦地）；中间练习（半蹲、手臂练习）

第9、10周：中间活动（正步吸腿）；地面练习（勾绷脚、肩、盘腿竖叉前压腿、躺地45度前踢腿）；扶把练习（脚位、半蹲、一位擦地）；中间练习（正步半脚尖加压脚跟、绷脚走步）

第11、12周：中间活动（正步吸腿跳）；地面练习（转头、勾绷脚、团身吸腿、盘腿横叉旁压腿、躺地45度旁压腿）；扶把练习（体态、推脚背脚尖、半蹲）；中间练习（绷脚走步、横磋步）

第13、14周：中间活动（前后点地走）；地面练习（勾绷脚、肩、后弯腰、躺地45度踢后腿）；扶把练习（一位擦地、半蹲、一位小跳）中间练习（一位擦地、一位半蹲、手臂练习）

第15、16周：地面练习（转头、肩、开度练习、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿、后弯腰）；扶把练习（一位擦地、踮步、后踢步跳）

第17、18周：地面练习（勾绷脚、团身吸腿、盘腿竖叉后压腿、躺地旁90度吸抬腿、俯卧抬后腿、躺地踢腿）；扶把练习（转头、脚位、一位擦地、一位小踢腿）；中间练习（手臂练习）

三、活动方法

1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法

2、学生个人练习和个别辅导相结合

3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平

4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率

5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉

浅谈高中舞蹈社团的趣味教学 篇2

关键词：高中教育；舞蹈社团；趣味教学

舞蹈社团一般是由舞蹈爱好或者是想利用课余时间进行舞蹈学习的学生组成的团体，有专业的舞蹈教师对学生进行舞蹈学习的指导。舞蹈的学习是非常辛苦的，拉丁舞、民族舞、爵士舞等各类舞蹈都需要大量练习基本功，很多学生面对枯燥乏味的训练，就会选择半途而废。因此，为了增强高中舞蹈社团教学的趣味性，本文对趣味教学法在舞蹈社团的应用进行分析，探讨如何利用兴趣教学法提升学生学习舞蹈的效率、缓解学习带来的疲惫等。

一、趣味教学的含义

趣味教学是以人的心理情趣为主导，激发学生学习兴趣，从而促进学生学习效率和综合素质的整体提升。主要是教育者基于学习者的年龄、心理、兴趣基础，对其展开引导，进行个性化、灵活性的教学。因此，趣味教学是以激发和培养学生的学习兴趣为主导，带领学生进行主导性的学习，教师在其中更多的是发挥引导、指导、协助的作用。

二、趣味教学的特点

1.趣味性

趣味教学最突出的特点就是具有趣味性，通过激发学生的学习兴趣，能促使学生在学习过程中达到最佳的状态，同时能够享受学习所带来的乐趣，达到一种精神享受的状态。

2.创造性

不同阶段的学生身心特点具有差异性，因此教师在实施趣味教学的过程中需要根据学生的年龄、心理等特点进行差异性教学。因为没有传统或者既定的教学模式可以遵循，就需要教师因时、因地采用一定的教学模式，因此趣味教学具有创造性。

3.自主性

在趣味教学当中，教师需要引导学生进行教学实践，因此学生会更多地发挥主动能动性，在实践中感受学习的乐趣，这也是趣味教学的一大特点。

三、高中舞蹈社团应用趣味教学的意义

高中舞蹈社团本身是由一些对舞蹈具有向往和兴趣的高中生组成的。刚刚开始加入社团的高中生都是比较热爱舞蹈的，但是学习舞蹈需要大量的重复练习，加之舞蹈课程练习是非常辛苦的，所以一些学生渐渐会对舞蹈厌倦或者失去学习兴趣。但是趣味教学将舞蹈的学习变得具有趣味性，在学习的过程中学生具有精神上的享受，所以会对舞蹈保持着高度的学习热情，提高学习的效率。兴趣是最好的教师，因此兴趣教学在高中舞蹈社团中的应用，会提升学生学习舞蹈的效率和热情。

四、趣味教学在高中舞蹈社团中的应用及注意事项

1.提升舞蹈教师的综合素质，发挥教师的创造能力

在实施趣味教学的过程中，不仅要求舞蹈教师具有较强的专业舞蹈技术，更要注重教师的综合素质。首先，教师要具有较强的专业精神，能够将大量的精力投入到舞蹈教学的创作上，因没有固定的趣味教学模式，教师更要潜心研究。比如在民族舞的教学上，教师可以挖掘一些关于民族舞来源、发展的故事，将其穿插在教学中，或者是设计一些具有趣味性的舞蹈表演，将舞蹈和经典的民间传说融为一体等。在兴趣教学与舞蹈教学融合的事情上，教师一定要敢于创新、勇于创新，打破常规，要在不影响学生日常学习的前提下，将趣味舞蹈教学进行到底。

2.学校应该提供物质上和精神上的支持

高中舞蹈社团在学校日常的教学范畴内，因此学校一般不会给予太多物质和精神上的帮助。在趣味教学中，如果学校能够配合社团组织一些类似街头表演等活动，给予服装、道具等各方面的支持，趣味教学的作用会发挥得更大。只有学校在物质上支持舞蹈社团的发展，舞蹈教师才能更好地进行教学，学生在舞蹈上的学习才能有保障。

3.舞蹈教师跟学生要建立良好的沟通关系

学生是学习的主体，因此教师应该在课余时间多跟学生进行交流和沟通，了解学生的心理状态和想法，如学生最近比较喜欢哪类舞曲或音乐，或者是看到什么新奇的舞蹈视频、表演形式等，根据学生不断变化的心理创新教学内容和形式。这样才能不断抓住学生的兴趣，保持学生对舞蹈的热爱。同时，只有在教学形式和内容上不断创新，才能体现出兴趣教学法在高中舞蹈社团中的魅力。

高中舞蹈社团对高中的校园文化具有重要意义，因为社团本身是促进学生兴趣爱好发展的一个平台，同时，舞蹈社团还是缓解高中生学习压力、丰富学生课余生活的一个重要组织，所以学校和教师应该重视舞蹈社团的发展，通过趣味教学提升学生学习舞蹈的热情。因此，趣味教学的实施需要学校、教师、学生甚至家长的全方位支持。

参考文献：

[1]郭丽萍.现阶段舞蹈教育优化策略探究[J].新闻爱好者，2010（12）.

2017春舞蹈社团(教学计划) 篇3

舞蹈社团教学计划

舞蹈是一门高雅优美的艺术表现形式，它是培养孩子们气质和身 段柔韧性的重要途径。小学生是一个特殊群体,身心处在一个快速发展的关键时期，随着生理发展、社会阅历的不断扩展,他们在心理方面也发生了很大的变化,尤其面对社会竞争的压力、父母的高期望,使他们在学习、生活、人际交往等方面,会遇到各种各样的问题和困惑。因此,提升小学生身体、心理健康水平,直接关系到学生身心和谐发展和培养新世纪高质量人才的重大问题。作为深受人们喜爱的运动项目之一,拉丁舞学习和锻炼对于提高锻炼者身体健康水平的效果已被较多的人接受和认可容丰富多彩，在千变万化的舞蹈中锻炼身体协调能力,这是一项重要的基础教育课程。希望在学习过程中能通过音乐感、节奏感、韵律感潜移默化的熏陶,使学生们不断升华对美的认同感，增强动作协调性，从而提高对音乐舞蹈艺术的理解力、表现力、想象力和创作力。作为舞蹈社团的负责老师，我深知责任重大，为实现这一目标，特科学制定教学训练计划如下：

一、活动指导思想：

丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进 行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步 要求──具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞 蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。

二、活动训练目标：

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：肩、腰、腿、胯等的软度及开度。

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

三、活动训练要求：

通过舞蹈社团活动使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈组合，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

四、舞蹈社团现况：

舞蹈社团成员共有8个，基本选拔中低年段学生为舞蹈社团成员，目的在于从小抓起、从小培养舞蹈兴趣、打好舞蹈基础，并能有一个长期的训练过程，做到循序渐进、层层深入，逐步提高学生的舞蹈表演能力及素质。大部分学生的软开度一般，舞蹈感受和领悟能力中等，舞蹈表现、表演能力较弱。除了个别学生以外，是没有舞蹈基础，学生的舞蹈条件和水平不是很一致，因此，在本学期的舞蹈教学中不仅要抓好舞蹈基本功训练，还要着重培养学生的表演能力。

五、舞蹈基本功训练：

头颈、肩、胸、腰、手、胯、腿、脚等训练。

1、头颈的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2、肩的训练：压肩、环动、松肩。

3、胸的训练：含胸、展胸、仰胸。

4、腰部训练：弯腰、转腰、涮腰。

5、手势练习：拉丁基本手位。

6、下肢训练：

（1）脚踝部：勾脚、绷脚、拒脚、向内转脚、向外转脚。（2）腿膝部：压腿、吸伸腿、环动腿、踢腿、搬腿、控腿。（3）腿部：横叉、竖叉、压叉。（4）胯部训练：开胯训练。

7、脚部训练

（1）蹲：把杆蹲、地面蹲。（2）勾绷脚：地面勾绷脚。

地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌 和腰肌的练习、腹肌的练习。

身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

六、舞蹈训练计划与安排： 2016年秋季学期计划与安排：

1—7周：头颈的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动；肩的训练：压肩、环动、松肩；胸的训练：含胸、展胸、仰胸。

8—10周：腰部训练：弯腰、转腰、涮腰；手势练习：拉丁基本手位。下肢训练：（1）脚踝部：勾脚、绷脚、拒脚、向内转脚、向外转脚（2）腿膝部：压腿、吸伸腿、环动腿、踢腿、搬腿、控腿。11—12周：腿部：横叉、竖叉、压叉；胯部训练：开胯训练； 脚部训练（1）蹲：把杆蹲、地面蹲。（2）勾绷脚：地面勾绷脚。13—18周：地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习；身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。2017年春季学期计划与安排：

1—7周：基本功训练、舞蹈组合和表演能力训练。

8—10周：基本功训练和学习排练、指导少儿舞蹈作品《We are young》。11—12周：基本功训练，处理、指导舞蹈细节，完成少儿舞蹈 作品《We are young》，准备迎接“播州区师生才艺大赛”比赛。13—18周：训练舞蹈基本功，排练舞蹈小组合或小节目，组织 “六一”儿童节文艺汇演，期末汇报。

七、训练场地：学校舞台

辅导教师:罗光进

团溪镇第二小学 2016月9月1日

2016—2017学年团溪镇第二小学乡村学校少年宫

舞 蹈 社 团

教

学

计

划

舞蹈社团计划 篇4

舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，让学生在跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、学生基本情况

本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，结合我们舞蹈社团的实际情况，特别做出如下的训练计划：

三、训练步骤

1、经过选拔组建舞蹈社团，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

四、基本功训练内容

手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。

五、训练时间

每周二、五下午第三节课

六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备

舞蹈社团活动计划（2017--2018第二学期）

舞蹈社团教案2017 篇5

第一课 身体站立的基本姿态

教学目标：

1．掌握身体站立的正确姿态。

2．通过对本节课的学习和身体姿态训练，培养学生正确、优美的站立姿势。

3．通过身体动作训练，让学生在感受姿态美、形体美的同时提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦、不怕累的优秀品质。教学重点：

培养学生正确，优美的站姿。教学难点：

站姿的控制。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈视频资料。教学过程：

一、组织教学。1.教师讲解身体站立的基本姿态。

立姿的练习要求：脚后跟、小腿及臀部触及墙壁，其余部分均不得触及。嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然张开，目光直视（即目光与面部垂直，从而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平静。挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出，给人一种精神振奋的感觉。两臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指关节接近伸直。两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角约为15—20度，身体重心落在前脚掌；双脚略微分开或成“丁”字步，两脚均匀着地，双肩自然下垂或双手体前交叉。

2.学生练习，教师指导。

二、欣赏舞蹈《夏日里的滴滴调》。

1．播放《夏日里的滴滴调》舞蹈视频。学生谈感受：舞蹈欢快、活泼。2．师生交谈。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。3．学生模仿1-2个舞蹈动作。

三、舞蹈队的要求。

1．学生自由交谈舞蹈艺术的意义。2．介绍舞蹈队的具体要求。

3．宣布本学期的练习内容和通过练习所要达到的目标。

四、站姿的控制练习：

1.靠墙练习此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习惯。

2.分腿立

两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽双手叉腰，双肘微向前扣。此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉，夹臀与收腹协同紧张。

3.单腿立

在正确的立姿的基础上，一腿支撑，另一腿屈膝上抬绷脚尖，贴与支撑腿，双手叉腰，上体微微向侧转。

4.教师讲解示范，学生练习，逐个纠正动作。

要求：在立正的基础上，双腿夹紧，收腹，挺胸立腰，立背紧臀，双肩后张下沉，下颌略回收，头向上顶，脚跟、腿、臀、肩胛骨和头紧靠墙。

五、课堂小结。

第二课 地面练习：上身训练

教学目标：

1.通过身体动作上身学习，培养学生对美的鉴赏能力。2.引导学生将呼吸提沉自然融入动作当中，使舞姿和连接用呼吸带动。教学重点：

培养学生正确的上身动作。教学难点：

上身动作要流畅、有节奏。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备，舞蹈伴奏音乐。教学过程

一、组织教学

复习站姿练习。

二、地面组合 1.教师示范讲解。（1）上身练习（平做位）

准备位置：两踝骨交叉，平坐，后背直立，双手放在膝盖两边。动作过程：从腰开始身体向前屈，还原。再底头，含胸，收紧腹肌。最后从脊椎底部开始直起，后背拉平回到原位。

注意事项：动作要流畅、有节奏。身体前弯时吐气，直立时吸气。（2）上身练习（横叉位）

准备位置：横叉，绷脚，后背直立，双手在后背握住。动作过程：身体向右腿弯下，胳膊同时抬起。身体直起，胳膊同时落下。反复左边。

注意事项：在曲体时，尽量让臀部固定住。收紧腹部，腿最大限度拉开。

2.学生跟伴奏音乐《郊游》练习，教师纠正动作。

三、课堂小结。

第三课 地面练习：腰和腹的训练

教学目标：

1.通过身体动作腰和腹的基本功训练，使学生腰和腹有一定的控制能力。

2.让学生在感受姿态美、形体美的同时提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的优秀品质。教学重点

掌握腰和腹正确的练习姿势。教学难点：

双手最大限度的伸展。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程

一、准备活动

1．站姿练习。2．上身练习。

二、地面组合

1.教师讲解示范。

（1）腰和腹的练习（站立位）。

准备位置：左腿向前伸直，外开，绷脚。右腿弯曲，靠住左大腿，手臂抬过头顶。后背直立，肩膀和胯的方向一致。

动作过程：身体下屈，前压腿。全部反复：左、右腿各两遍。

注意事项：前压腿时，最大限度的伸展双手。（2）腰和腹的练习（仰卧位）。

准备位置：仰卧，右腿前伸，左腿靠胸吸起，双手抱膝。抬头、脖子使肩离地。

动作过程：上身在己抬起的位置保持住。吸腿、落腿四遍。然后还原，吸双膝靠胸，停三拍。左腿反复。

注意事项：上身抬起时吸气，还原时吐气。2.学生跟音乐《小白船》练习，教师纠正动作。3.个别学生展示，师生评价。

三、学习舞蹈组合《兰花草》。

1.观看舞蹈视频《兰花草》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第四课 地面练习：胯和臀部的练习

教学目标：

通过身体动作胯和臀部的训练，让学生在感受姿态美、形体美的同时提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。教学重点：

保持胯和臀部正确的姿态。教学难点：

保持胯和臀部正确的姿态。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程

一、准备活动。

1．站姿练习。2．上身练习。3．腰和腹练习。

二、地面组合

1.教师讲解示范。

（1）胯和臀部的练习（仰卧位）。

准备位置：仰卧，膝盖弯曲，两脚平行分开，胳膊放两侧，手掌向下。

动作过程： 收紧臀部肌肉，慢慢地抬起上身（尽最大限度），同时，双臂抬起经过头顶落下，手掌向下。在抬起的位置胯和臀部向两边慢慢地摆动六次。然后身体落下，双臂也同时落下（由后背上部开始），一直到原位。

注意事项：还原时，臀部要最后着地。（2）胯和臀部的练习（正面仰卧位）。

准备位置：正面卧地，右手放在下巴颏上，并双腿直伸，绷脚。动作过程：抬右腿，向右旁拉开，再回到中间，落地还原位。注意事项：当向旁拉开后腿时，应保持腿的高度和直度，在动作过程中要收紧臀部。

2.学生跟伴奏音乐《蓝鸟》练习，教师指导。3.学生展示，师生评价。

三、学习舞蹈组合《兰花草》。

1.观看舞蹈视频《兰花草》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第五课：地面练习：腿的练习

教学目标：

1.通过身体动作腿的练习，使学生的双腿逐渐有一定的韧性。2.培养学生的音乐节奏感，动作的协调性。

3.让学生在感受姿态美、形体美的同时提高对美的鉴赏能力。教学重点：

保持踢腿的正确姿态。教学难点：

保持踢腿的正确姿态。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程

一、准备活动。

1．站姿练习。2．上身练习。3．腰和腹练习。

二、地面组合。

1.教师讲解示范。（1）腿的练习（侧卧位）。

准备位置：侧卧，右胳膊肘支撑身体，左手在地上加强支撑。左腿旁吸腿，脚尖位于右腿上。

动作过程：迅速而有节奏地把腿伸直、弯曲。十二次。右腿反复。注意事项：动作时，绷脚。（2）腿的练习（仰卧位）。

准备位置：仰卧，双腿吸起贴胸，双臂放在身体两侧。动作过程：双手支撑住臀部和胯部，双腿向上直伸，慢慢地把双腿向头后压下。手臂放松落在身体两侧，停三十秒。然后后背平放，双腿在头上直伸。再吸腿回原位。放松十拍。

注意事项：动作时，双腿并拢、绷脚。2.跟音乐《其多列》练习，教师指导。

注意个别学生韧带太紧，在踢腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。

三、学习舞蹈组合《虫儿飞》。

1.观看舞蹈视频《虫儿飞》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第六课 芭蕾舞的基本手位（7个手位）

教学目标：

1．正确掌握芭蕾7个基本手位的动作要领。

2．通过欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》，提高学生的舞感和欣赏能力。3.通过芭蕾7个基本手位学习，提高学生动作的协调性。教学重点：

掌握芭蕾7个基本手位。教学难点：

正确掌握芭蕾7个基本手位。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐、《四小天鹅》舞蹈视频片段。教学过程：

一、欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》视频片段。（生谈感受。）

二、学习芭蕾舞七个手位。

1.教师讲解示范。准备动作:两脚后跟并拢,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩。一位手：在以为脚站立的基础上，双手在身前下垂，大致放在胃前方一拳处，手臂自然弯曲成一个圆弧形，肘关节外开，手心朝内，两手手指间相距一拳。

二位手：保持一位手的手型，双臂轻轻地随节奏向上端起至胸下前方，双臂如怀抱一棵大树，双肩打开，手臂仍然保持一定的弧度。

三位手：由二位手随着节奏慢慢向上端起至头顶，手心朝下，肘关节、双肩同时打开，双臂仍保持弧形。

四位手：手臂保持三位手手位随节奏落下右手，到二位手的位置。五位手：左手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的右手臂向外移至身体右侧略前方向，肘关节向上抬起，手臂仍保持一定弧度。

六位手：右手保持原有手型不动，左手从三位手的位置上，下落至二位手的位置上。

七位手：右手手位仍保持不动，下降至二位的手臂向外移至身体左侧略前方向与右手手位相对应的位置，此时应注意双臂下垂，肘关节、双肩应保持打开，感觉好像怀抱一棵更粗壮的树一样。

要求:手要伸展,圆,做手位时气要顺动作走,头微微的昂起。2.学生练习，教师指导。3.学生展示交流。

三、学习舞蹈组合《虫儿飞》。

1.观看舞蹈视频《虫儿飞》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结，组织下课。

第七课 把杆动作：一位擦地蹦脚、蹲

教学目标：

1.通过掌握擦地及蹲的动作要领，训练学生的控制能力及其稳定性。

2.培养学生的节奏感。教学重点：

掌握正确的擦地及蹲的动作要领。教学难点：

⒈ 擦地时脚的完满与控制。2.蹲时要收腹,挺胸。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程

一、复习芭蕾手位。

要求姿势正确、优美。

二、学习一位擦地蹦脚、蹲。

1.教师示范讲解：（1）一位擦地蹦脚

预备动作:左手扶把,右手芭蕾舞手位一位.双脚站一位,双腿并拢,肌肉收紧,胸部挺直,双肩放下,双眼直视前方.预备音乐四拍,手由一位起到二位,打开到七位.右脚擦地向旁,脚尖点地,脚背顶直.在动作的过程中,脚要紧紧扒着地,双腿的肌肉要收紧,上身保持不动。一个八拍一次,四拍擦出,四拍收回.做三十二个八拍.转身做左脚。

注意动作的极致伸展。（2）蹲

准备动作:脚一位,单手扶把,两脚后跟并拢,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩开始，慢慢的下蹲,一个八拍一次,先做半蹲(两只脚后跟不起来)。二个八拍一次,做全蹲。下蹲中腿肌肉要收紧,一个动作下来要感觉肌肉酸才行。一位蹲做八个，接着二位,五位蹲，同样动作和节拍。

2.跟音乐伴奏《大海啊，故乡》练习，教师指导。3.学生分组练习。

（1）注意一位的站姿和上身的控制。（2）蹲时要收腹,挺胸。

三、学习舞蹈组合《虫儿飞》。

1.观看舞蹈视频《虫儿飞》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结，组织下课。

第八课 呼吸练习

教学目标：

1.在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。

2.通过学习舞蹈组合《大海啊，故乡》，让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。

教学重难点：呼吸与动作的协调配合。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程：

一、欣赏舞蹈组合《大海啊，故乡》。

师:呼吸在舞蹈表演中起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

生谈感受。

二、学习舞蹈中的呼吸。1.教师讲解示范：

身体的呼吸：吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含。头的呼吸：抬头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼。手臂的呼吸：手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感。

造型时的呼气：造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬。

2.学生练习。

（1）双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。

（2）练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

（3）先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。

（4）大呼吸后双晃手造型，体会动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰，气息流畅。

训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐《大海啊，故乡》练习组合。

三、学习舞蹈组合《虫儿飞》。

1.观看舞蹈视频《虫儿飞》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

师：今天学习的是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。

第九课 把杆动作：小踢腿

教学目标：

1.掌握小踢腿的动作要领及动作顺序，熟练表演组合。2.通过训练提高学生的腿部和后背的力量。3.培养学生认真学习的良好学风。教学重点：

向前、旁、后小踢腿的准确性。教学难点： 教学过程 ：

动作准确、连贯。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程：

一、组织教学。

1.师生问好。2.复习上节课内容。

二、学习小踢腿。

1.教师示范讲解：小踢腿

准备动作:单手扶把,两脚后跟并拢站五位,双腿夹紧,全全身挺直,收腹,挺胸,压肩。一只脚快速擦地踢出之前45度,四拍一次,四个八拍,共八次。

2.教师示范讲解踢旁腿、踢后腿的方法。踢旁腿四个八拍,八次。踢后腿四个八拍.八次。转身,换一只脚同样。

要求：踢腿的动作过程要急速有力,不要太高,踢到45度时脚背要要蹦紧，身体要挺直不能够前后晃。

3.学生跟伴奏音乐《闪烁的小星星》练习，教师指导。

三、学习舞蹈组合《虫儿飞》。

1.观看舞蹈视频《虫儿飞》。2.教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第十课 把杆动作：下腰

教学目标：

1.通过练习学生掌握腰部软开的正确方法，提高控制力。2.培养学生吃苦耐劳的精神。教学重点：

下腰的正确姿态。教学难点：

身体力量的控制。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程：

一、组织教学。

1.师生问好。2.复习上节课内容。

二、学习把杆动作：下腰。1.教师示范讲解。

准备动作:两脚后跟并拢站一位,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩。

下胸腰:手起到七位,双脚起半脚尖,头偏向手位处,向后慢下胸腰,(头象睡在枕头上一样)一个八拍一次,做八次。

下中腰:手起到三位,头向后,手往自己的脚后跟打,头尽量往臀部,二个八拍一次,做八次。

先平躺在地上,腰部用力撑起,双手双脚撑地,下全腰。1.学生跟音乐伴奏《小螺号》分组练习。2.学生讨论下腰的技巧。3.学生展示，师生评价。

三、学习舞蹈组合《爱的人间》。

1.观看舞蹈视频《爱的人间》。2．教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第十一课 把杆动作：压腿教学目标：

1.掌握压腿，的正确方法并准确做出。2.培养学生动作的协调性和准确性。3.培养学生互帮互学的良好学风。教学重点：

掌握压腿的动作要领。教学难点：

动作的准确性。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程：

一、组织教学。

1.师生问好。2.复习上节课内容。，二、学习把杆动作：压腿

1.教师示范讲解。

准备动作:两脚并拢站一位,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩。

压正腿:吸起一条腿,伸直后,把后跟放到把杆上,脚背蹦直,打开,跨要正,要收,从腰部开始往前下压，头最好能够够到脚尖,身体最好能够平面的压在腿上面的。两拍一次,前腿压32次,全身趴上去抱住腿不动,约一分钟。

压旁腿：跨打开,一只手扶住把杆,一只手臂高举放在耳朵后面,用手去钩脚尖,旁腿压32次,旁腰趴上去抱住腿不动,约一分钟。

压后腿,将旁腿变成后腿,手带腰头往后看往后压32次，同样姿态压住不动,约一分钟。换一条腿再同样压前,旁,后腿的。

2.学生分组练习，教师巡回指导。3.学生分组展示，师生评价。

三、学习舞蹈组合《爱的人间》。

1.观看舞蹈视频《爱的人间》。2．教师讲解示范舞蹈动作。3.学生跟老师学跳舞蹈动作。4.学生跟音乐表演。

四、课堂小结。

第十二课时：舞蹈展示汇报

教学目标：

1.能熟练、准确地做出本学期所学过的基本功动作。2.能积极、大胆、自信地参与集体舞的表演活动。教学重点：

能熟练、大胆、积极、自信地对本学期所学内容进行表演。教学难点：

能与同学合作参与表演集体舞，体验与他人合作的乐趣。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、演示法。教学准备：

音响设备、舞蹈伴奏音乐。教学过程：

一、导入。

师：同学们，这个学期的舞蹈课结束了。今天老师想邀请同学们开一个期末舞蹈联欢会，大家想参加吗？

二、舞蹈基本功展示。1.以5-8人为一组，分成五个小组进行展示。2.师生评价。

三、集体舞展示。

1.舞蹈组合《兰花草》。2.舞蹈组合《虫儿飞》。3.舞蹈组合《爱的人间》。

四、课堂小结。

小学舞蹈教学有效教学策略研究 篇6

关键词：小学舞蹈；有效教学；策略

舞蹈具有悠久的历史和丰富的艺术内涵，是实施美育最主要的途径。通过学习，学生可以掌握不同舞种、不同节奏的音乐知识，不断充实舞蹈专业知识，并在实用中培养想象力和理解力，拓宽学生的知识面，增加见识。舞蹈教学的开展一是能够提高学生的的形体素质，二是能够提高学生的个人修养，三是能够提高学生的礼仪修养和鉴赏能力，四是能够培养学生的社交能力。因此，在小学阶段有必要实施舞蹈教学。但是，在现阶段的小学音乐教学实践中，舞蹈教学往往难以有效实施，造成舞蹈教学的教学效果大打折扣。为了更好地在小学阶段实施舞蹈教学，笔者认为以下策略有助于小学舞蹈教学的有效实施。

一、借助多媒体教学手段，激发学生学习舞蹈的兴趣

以往的小学舞蹈课堂教学，基本上都采取单一的教学方法，比如教师在教一些舞蹈动作时，更多的是采取讲授式，即教师在前面讲，学生在后面看。在人数较少的情况下，这种方式效果还行，但是目前小学班级人数众多，教师很少能够顾及到所有的学生，从而不能让每一位学生都能够更好地学习一些动作技能，更不能激发学生学习的兴趣。因此，为了能更好地实现以学生发展为本这一目标，要合理利用网络资源和多媒体手段。随着科技的发展，网络技术和多媒体技术在教学中的运用越来越广，小学生本身又在视觉和听觉方面比较敏感，教师可以有效利用上述资源培养小学生学习舞蹈的兴趣，从而在课堂教学中突出学生的主体地位。具体来说，教师可以通过多媒体教学工具，配以欢快的音乐，给学生播放完整的舞蹈动作，从而激发学生的学习兴趣。

二、注意讲解示范的重要作用，加强动作技能的训练

讲解和示范是体育教学中最常用的教学方法。在舞蹈教学中恰当地运用讲解和示范是非常重要的，它能启发学生积极思维，加深理解程度，加速掌握要领。教师运用讲解向学生说明教学目标、动作名称、要领、做法及其要求等，指导学生掌握知识、技术和技能，进而进行练习。通过示范使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法。通过单纯的讲解，学生只能建立较模糊的概念，边讲解边示范，学生学习起来就比较容易，动作掌握得也相对较快。在舞蹈教学过程中，讲解与示范相结合教学效果较佳，并且在精讲多练的同时，对关键动作反复强调。在学习新舞步的时候，先完整示范，让学生建立完整的动作概念，再分解讲解，让他们循序渐进地学习，并结合慢速示范，多次领做，反复强化练习，使他们逐步掌握。

三、让学生不断体验成功，提高学生学习的积极性

要实现在课堂教学中以学生发展为本这一目标，需要在舞蹈课堂教学过程中创造自主、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围，为学生创新思维的开发创造一个良好的课堂环境，为学生天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，有利于学生理解舞蹈动作并进行创新。教学活动在民主、平等、互尊、互爱的环境中开展，教师要尊重学生、信任学生、热爱学生、理解学生并能公平对待每一位学生，给学生以表现自我的机会，让学生获得成功的体验，引导学生坦然面对失败，鼓励学生接受挑战性任务等，都能增强学生学习的自信心。教师要因势利导，通过恰当的时机、途径和场合，让学生充分展示各自的特长，使学生能够体验到学习舞蹈成功的喜悦，产生成就感，再把成功的喜悦化作学习的动力，学生一旦体验到学习成功的乐趣，自然会产生更大、更多成功的欲望，会产生更大的学习动力。

四、培养学生的创造力和节奏感，提高学生的舞蹈技能

舞蹈作为一种艺术，它本身就为人们提供了发展想象力的广阔空间。“孩子是天生的艺术家”，这是因为他们具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈这门综合艺术集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身。学生经过一段时间的培训与训练后，已经掌握了一些舞蹈技能，并具备一定的表演能力，在课堂上可以先给他们一些提示，再放音乐让他们欣赏，然后讲述出自己所感受的情景，这时学生情绪激动、讨论热烈并情不自禁地手舞足蹈，接着提出让学生听着音乐编排舞蹈动作。让他们在音乐中尽情地表现，真切地获得愉快和满足，同时也会得到良好的教育效果。

此外，还要注重培养学生的节奏感。良好的节奏感可以促进练习者对音乐的欣赏，对舞曲结构的理解，对舞种自身节奏的理解，从而激发习舞者的兴趣。倘若练习者舞姿非常优美，但却跟不上乐曲的节奏，把握不好舞种自身的节奏，跳得时快时慢，就不会给人以美的享受，达不到审美效果。

总而言之，小学舞蹈教学是当前小学音乐教育的重要内容之一，也是相对薄弱的部分，但是舞蹈的学习对于小学生的个体发展尤其是形体气质等方面起着重要的促进作用。因此，在小学教育阶段，要重视舞蹈有效教学的实施，一方面要注重借助多媒体手段为学生展示舞蹈之美，另一方面要将讲解与示范相结合，帮助学生加强动作技能的训练，还要注重学生对舞蹈表演成功的体验，提高他们学习的信心，最后要注重培养学生的创造力与节奏感，进一步提升学生的舞蹈技能，只有这样才能不断提高小学舞蹈教学的效果，能够吸引更多的学生投入到舞蹈学习中来。

参考文献：

[1]曹万顺.试谈舞蹈教学中的几点体会[J].辽宁教育研究，2001.

[2]隆荫培，徐尔充.舞蹈艺术概论[M].上海音乐出版社，2002.