我们要做一位怎样的老师

我们要做一位怎样的老师（精选5篇）

我们要做一位怎样的老师 篇1

我们要做一位怎样的老师

在《教育心理学》的课堂上，老师给我们放过一段视频，一期湖南卫视<8090>，节目请来了周思成老师和毛晓武老师。周思成是湖南长沙新东方英语学校的新进老师，却因为独特的教学方式，吸引了不少8090后的学生来学习英语，每天上13个小时的课，一个班300多个学生，凭这样的努力，他也得到了许多的肯定；毛晓武是湖南师大附中资深教师，教学已经有30年了，凭着自己朴实的本性和渊源的知识，教出许多优异的学生，是一位受所有人尊敬的老师。

然而，如今把这两位老师放在一起比较的话，真的是各有不同。许多家长不满周思成的教学方法，认为在课堂上跳艳舞是对一种败坏社会风气的作法，并且和英语无关，又怎么能让学生学到知识呢？之前我和这些家长的想法一样，但当我看了这一段视频后，我对他的看法有了大大的变化。一堂课的时间里，他用几分钟的时间跳一段艳舞，以此来吸引学生的注意力，让他们有兴趣听英语，而且在<8090>中，他现场对观众进行英语教学，我不得不承认他的教学方法有很容易使人继续听下去的欲望。我很欣赏他说的一句话：低级老师教学生以知识，中等老师教学生学习的方法，高等老师教学生学习的欲望。而他做到了。我想思思老师也是勤奋的，他每天晚上都会把第二天讲课的内容全部的每一句话每一个单词整理出来，每节课写下几千字的备课笔记，如此高质量的教学准备，这真是难能可贵，这或许也是他在新东方成功的首要原因吧，又怎么能不敬佩呢？然而在视频中，思思老师对于每个人的提问都以自己坚持的观点一一作答，神情自信却又带一点自负，这种浮躁和咄咄逼人的表情是许多家长和网友所担心的，动作的娘娘腔又会让许多人不由得产生厌恶。

毛晓武老师可以说是半生的教学生涯，30年，里面有多少辛劳和刻苦，如此德高望重，让人心生敬畏的一位好老师。他的英语课堂上虽然没有思思老师那么活泼有趣，但他也凭着自己熟练的传统教学方式，培育出一代又一代栋梁之才。但也许对于我们这一代学生来说，毛老师的教学方式有一丝古板，这只是我的个人观点。相比起思思老师，毛老师的教学方式也许会有点落差，时代在进步，什么都在前进，当一代又一代的学生在求学时，我们不能按照原来死板的教学方式来教育学生，学生的思想在进步，他们也许会追求创新，追求新意。但毛老师在教学上的成功是不可否认的，他的稳重也是受人敬佩的，他引领了最初学生的教育，开启了教育的领域，这和思思老师可以说是相互矛盾的，不能说谁好谁坏，只能说这是两种不同的成功教育风格吧。

视频里还提到，思思老师把每一次上课当成是一次华丽的演出，因此节目组采访到他的家里，衣柜里挂满了各式各样奢侈华丽的衣服，几乎都是限量版，并且是很难买到的。画面又跳转到毛老师家里，仅有的几件朴素的中山装，是他的所有衣服，他不在乎外表，只要能授予学生们丰富的知识就足够了。这样巨大的对比，让我一时都分不清是好是坏。思思老师有如今的奢侈，不能说是炫耀，正如他的学生所说：炫耀也得有资本啊。他从一个贫穷小子，凭着自己的努力，才有了今天的一切。他说，他享受每一次课堂，就像他的个人演出，而且穿得很独特的话，也会吸引学生的注意力，从而让他们更加认真的学习英语。这也并不是没有道理。

说到最后，谁才是最好的老师呢？谁的教学方法更值得提倡呢？思思老师和毛老师都各有各的优点，他们都善于思考，都很爱自己的学生并重视学生思想上的引导，在工作上都一丝不苟和严谨的态度。毛老师的传统教育给学生们打了一个良好的基础，而思思老师的现代教育在基础上，随着时代的需要，让学生爱上英语。教师是一个神圣的职业，我们既要学习毛老师的朴素勤奋，虚心学到更多知识，同时也要向着思思老师的成就努力，随着时代前进，学习提高效率的方法，让课堂更活泼有趣，做一位优秀的老师，向毛老师和思思老师学习，弥补他们的不足，在今后的教师生涯中，履行做一名优秀的人民教师。

少教一班

李姝

201210126115

我们要做一位怎样的老师 篇2

1 教学反思的重要性

教学反思不是一般意义上的内省和回顾, 它贯穿在整个教学过程中, 通过反省、思考和探索以解决教学过程中存在的各种问题。孔子云:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”作为教师自身, 通过对整堂课的回顾、归纳和总结, 对提高教学质量, 改进教学设计, 促进学生发展, 起到不可小觑的作用。同时, 教师通过反思, 找出自身在教学实践中与新课程教学理念不相符合的教法, 提高自身的教学水平, 不断完善教学意识, 使自己将来的教学行为更加完善, 才能不断向教学艺术的殿堂迈进。

2 教学反思的途径

(1) 反思实践, 明确问题

反思实践是指教师反思自己的教学实践, 如果在教学过程中发现确有需要探究的问题, 便将其确定下来。一般意义上讲, 在明确问题阶段, 反思性强调发现问题;在教学的初期, 主要把握个别问题。也就是说, 反思性教学要求教师从自己工作中的问题着手;要能较快地把感性问题变成理性思考与反思。教学过程是永无止境的, 无论自己的课教得多么有效果, 不断提高总是必要的, 改进也总是存在的, 教师应该自觉地反思自己的教学实践, 而不能满足现状, 不思进取。教师可以采取自我评价, 通过观察学生的学习特点, 回顾自己的教学方法, 进行反思和自我评价。对于一个教师来说, 至关重要的一点是弄清楚自己坚持的是何种原则和价值取向, 并在许多冲突的道德原则和价值判断中把握轻重, 选择必要的合理的道德标准和价值尺度, 考虑在哪一个“点”是最重要的, 以及采取何种行动。

(2) 围绕问题, 确定问题

解决问题与实现目标虽有密切联系, 但不是一回事。反思性教学最终目标有两点, 一是让学生学会学习, 二是让教师学会教学。然而这些目标都是抽象的, 需要具体化到每一次教学活动中。有一点很重要, 那就是教师所要反思的问题, 必须是学生学习中和教师教授中实际存在的问题。通过解决问题要实现使“学生更会学, 教师更会教”的目标。教师可以通过师生合作、师师合作来实现这些目标, 新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”, 而教师作为课堂上主导者, 要能站在学生的角度上思考, 同时, 不放弃每次学习的机会。年轻教师应该多虚心向经验丰富的老教师学习, 而老教师也要能看到年轻教师身上的“闪光点”, 多多开展教学观摩活动, 进行对问题, 特别是一些教学细节的分析, 探讨改进措施, 从而完善教学设计。

3 教学反思应注意的问题

(1) 反思要提升“隐性”内容

反思性教学活动注重分析教学方式和技巧, 却特别容易忽视对学生的“人文关怀”。为使教学成为具有时代气息的育人活动, 教师要注意以下几点。

(1) 充分反思学生的个体差异。 (2) 注重结合学生的生活经验, 使课程彰显学生日常生活气息。 (3) 所设计的课程互动要能促进学生学习的积极性和创造性。 (4) 教学反思也应当注意课堂上动态资源与预设情景的交融。抓住动态资源生成, 教学过程是在一定复杂关系和情景中产生的, 学习的主体也不是孤立存在, 在预设情景下, 课堂动态资源生成总是“不期而遇”, 在预设之外, 但是合理开发, 就会转为行之有效的宝贵经验。同时反思的程度也要以解决问题为标准, 也就是说, 问题解决了, 这一次的反思也就相应地结束了, 而且反思的问题也是经过选择具有一定意义的问题, 不是缺乏内在价值的问题。

(2) 加强教学策略的运用, 突出反思在教学过程中的地位。

教学策略不仅有赖于一般的“思考”, 而且需要反思, 因为教学策略的形成, 不是突然形成, 而是需要反复论证, 在教学过程中也要不断思考, 发现问题, 加以改进。教师可以运用先行组织者等手段进行教学, 为新学的知识提供“锚桩”, 这个“锚桩”不仅维系新知识的作用, 还能帮助学生对不甚理解的内容产生顿悟, 使脑海中的新观念更有意义。

4 总结

思之不慎, 行而失当。故曰:反思乃个体成熟标志, 我们只有在教学过程中不断反思, 总结发扬教学成功经验, 改正弥补教学中的缺点与不足, 不断进步, 不断完善, 才能成为一名优秀的教学工作者。

摘要：笔者从平时的教学过程中, 积累下教学的经验和思考, 从对教后反思的途径, 教学反思的方法以及对教后反思应当注意的地方这些方面展开阐述, 试论述教师如何做好课后反思。

关键词：教后反思,问题,思考

参考文献

[1]王荣, 英语课堂:因反思而精彩[J].中小学外语教学 (小学篇) , 2010.

我们要做一位怎样的老师 篇3

到学校报到的第一天，一切都是那么的美好与新奇，我早早地来到办公室，打扫好卫生，收拾好常务，一切准备就绪，就等着和自己那些可爱的期待已久的学生们见面了，这时，有一位好心的前辈悄悄地告诉我：“想当一名让学生喜欢的老师不容易啊，要想成为让学生喜欢的英语老师则是难上加难。”听到这些话，我先是一愣，随后，我会心地笑了笑，因为我又想起了我的学生时代，对于学生的心态我还是记忆犹新的。

回想我们刚上初中的时候，对英语老师的感觉主要有两种：一种是崇拜，另一种就是害怕。崇拜的原因是：我们以前从来没有接触过外语，感觉到新奇而神秘，而我们的英语老师却能说一口流利的外语，所以我们会觉得他们很了不起。另一方面，我们对英语一无所知或知之甚少，这就使我们对英语老师的敬畏变得顺理成章。这样很容易造成的后果就是：学生上课由于过度的紧张和害怕对老师讲的知识“充耳不闻”，即使有时我们十分想认真听，甚至逼迫自己全神贯注地去听，可结果却是无论如何也听不懂。再加上有的老师授课方式老套、陈旧、枯燥、乏味，有些老师还会大声呵斥学生，学生们要么昏昏欲睡，要么如惊弓之鸟，久而久之，“崇拜+害怕=讨厌”。所以前辈的这番话就不足为怪了。

如今我也站在了讲台上，可是今天的我已经经过了多年的英语专业素质训练和学习，在求学时还曾与多位外籍教师和朋友相处和交流，面对学生我信心十足。我暗下决心：一定要做一名尽心尽责并且能让学生喜爱的英语老师。

对于如何让学生喜欢自己所教的英语课，我有我自己的见解。我觉得，首先要学会和学生做朋友。英语是门特殊的学科，从本质上说它就是一种语言，既然是学习语言那就离不开交流，只有交流才会创设良好的学习情境，在语言情境中学习语言才能达到事半功倍的学习效果。所以，只有我们英语教师成功地和学生们做了朋友，才能建立起这种交流的平台，也才能消除师生之间的那道鸿沟。经过我的不懈努力，我做到了，我和学生成了亲密无间的好朋友，无论是课上还是课下，学生们都很愿意和我谈他们对学习英语的一些见解。

除此之外，要让孩子们喜欢我们，还要学会蹲下来和孩子们讲话，其实说白了就是和孩子平等的相处。总有一些老师会这样认为，“我为人师，理应高高在上”。所以，当孩子们出现这样或那样的问题的时候，他们会想都不想地就大声训斥起来，可是，你要知道，这是最容易让学生疏远你的时候。如果，你一直这样坚持下去，学生的心会离你越来越远，而想让他们喜欢上你的英语课也会变得越来越难。所以我觉得，我们应该信守自己的承诺，实事求是。比如我们在授课中出现错误时，应主动向学生道歉，让他们知道老师不是圣人也需要和他们一样不断学习。如果课上学生出错，我们不要严厉地批评指责他们，而要耐心的再讲解并借机引导他们以后不要再犯同样的错误。我们要告诉学生不要怕犯错误，要告诉他们失败是成功之母，成功者大都是在错误中成长起来的。我想，这样他们就不会因为害怕出错而不敢提出问题和解答问题了。我还会不时地拿出自己上学时遇到的困难和自己应对这些困难时的心得来和学生分享，帮助他们树立自己的自信心。

我还经常主动地去关心学生，了解他们的困难，不管是学习中的还是学习外的，我都会尽自己的最大努力真诚地去帮助他们。让他们亲身感受到我的体贴与关怀，并体验到其自身的价值，增强自我认可度。每个学生都有巨大的潜能，我总是想方设法去发现每个学生自身的潜能，鼓励他们去不断地主动探索和创新，使他们的个性和才华得到充分体现和发展。在课堂教学中我抓住一切机会，去捕捉每一个学生某一处或某一刻的闪光点，我坚信每个学生心灵深处都有一盏可以点亮的灯。只要我充满爱心，把学生当作朋友，我相信他们也会投之以桃报之以李，把我当作他们的朋友并爱屋及乌地喜欢上我教的英语课。

课下，我常常利用自己的业余时间给孩子们补习英语。无论酷暑还是严寒，只要我有时间，学生想学英语的欲望我都会有求必应。每逢周三和周五的早读，我都会陪学生朗读英语，无论是从语音还是语调方面，我都愿意一遍一遍的去教授。要求学生背诵的课文我会第一个背过，而且不允许自己出任何的错误。学生感觉到我是真心地为他们付出的，所以就很尊重我，上我的课也就格外地认真，英语成绩也理所当然地提高了。

俗话说：“活到老学到老。”我一直在不断地刻苦专研、努力创新，学习创造更好的教学方法，增强课堂的趣味性，提高学生的主动参与性。美国学者埃克斯雷说过：“能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法。”兴趣，对于学习英语是非常重要的。它是学习成绩进步与否的关键。在英语教学中我一直坚持激发学生的学习兴趣。常言道：兴趣是最好的老师。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”于是我在教学过程中经常精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习英语的兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为学习的主人。在学习七年级下册第三单元Why do you like koalas？时，我在教授有关动物的单词时设计了这样一个游戏，我和部分学生来模仿动物的叫声或动作让其他学生去猜。同学们兴致很高，都在积极地思考讨论，教学效果很好，在学会新知识的同时大家也收获了快乐。

斗转星移，弹指一挥间我已经在三尺讲台上耕耘了六个春秋。这六年中，我有过彷徨困惑，也收获了爱戴和幸福。在送走的一届届和正在教的学生中，我的心告诉我他们是喜欢我的。每逢寒暑假，都会有一批又一批的学生来我家里做客，我知道学生们是想我了，而每当听到电话那头学生们那句：“老师，我想你了”时，我的眼睛总会湿了又干，干了又湿，我知道我当初的愿望实现了，我的学生们是喜欢我的。

做一位合格的幼儿园老师 篇4

——塘溪镇中心幼儿园师德师风建设系列活动

为了推进“五有四禁三热爱”活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以“做一个合格的幼儿园老师”的活动为主题，开展一系列的活动

一、学习《幼儿园教师专业的标准》

一位哲学家曾说过“教幼儿3年，看幼儿18年”那该做一个怎样的老师呢？我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。

时间： 2012.10.222012.10.23中午12点30分

地点：新多功能厅参加人员：全体教师

负责人：陈淑

二、电影周的活动

借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。因此开展以“美丽的老师”为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。

时间：2012.10.242012.10.25中午12点00分

地点：新多功能厅参加人员：全体教师

负责人：徐君观后感上交给段组长

三、爱我你就抱抱我每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。

时间：2012.10——今后

参加年级段：小班、中班、大班

负责人：段组长

四、老师的老师和我的老师

《老师的老师》——教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200

——400字

《我的老师》——幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等

时间：2012.10.22——2012.10.26

《老师的老师》参加对象：全体教师

《我的老师》参加对象：中班段，大班段幼儿

负责人：段组长

五、展板展示

1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。

2、展板内容：

① 电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份

② 教师们与幼儿拥抱的照片每班5张

③ 中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。

我们要做一位怎样的老师 篇5

各位领导，老师同学，大家下午好。我叫XX,今天我演讲的题目是《如何做一名合格的人民教师》。

教书是一种技艺，更是各种思想的碰撞，是无数心灵的交流，是生命的对话。这是多么圣神的职业！当我以教师的身份再次踏进校园时，我是无比的激动和自豪啊。有人说,教师是人类灵魂的工程师，他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。还有人说，教师是辛勤的园丁，是无私的蜡烛等等。这些无比光荣的称号更时刻警醒着我们自己：我们是一名教师。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才能做一名合格的教师呢？怎样才能堪当那些光荣的称号呢？

我认为:首先，树立良好的师德形象。学高为师，身正方能为范。当社会的良知被肆意践踏时，教师却用生命去维护那方净土，用生命去传递着世间的真、善、美。感动中国的“最美教师”张丽莉，一位平凡而伟大的教师，在最危急时刻用自己的安危换来了两个生命的延续，用实际行动诠释了人世间的大爱与大美，在教育这方净土上铸造了师者的丰碑。我们应该向无数的美丽教师致敬，更应该严格要求自己。

其次，要让爱的雨露散落在教室的每个角落。爱是一种尊重，更是一种心灵的沟通。当孩子们用亲昵稚嫩的言语和你交谈时，那是一种信任：当孩子们用圆润细腻的小手拉着你撒娇时，那是一种依赖：当孩子们用学着大人的语气责备你不听话时，那是一种关心。其实，爱就这么简单！这些似乎平常的动作和言语都是心灵的触碰，是爱的回应，更诠释了爱的真谛！

当然，我们还得要有一颗艰苦奋进、不怕挫折的心。只有在风霜雪雨中历练，我们才会加倍成长的：只有经历挫折与失败，才会懂得奋斗的可贵，才会感受成功的喜悦！就让我们这一群永远自信、永不放弃、永远昂扬斗志的教师，传递每一滴正能量，去感染学生吧！