高考复习常考易错成语积累

2024-11-10

高考复习常考易错成语积累（共4篇）

高考复习常考易错成语积累篇1

常考易错成语积累鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的。

鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，不指物。

良莠不齐：指好人和坏人都有，混杂在一起，侧重于人的品质，不用于水平成绩，只能指人。

天马行空：诗文书法气势豪放，不受拘束。倚马可待：特指人的文思敏捷。

信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，可用于自谦之词。文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。

淋漓尽致：文章谈话详尽透彻，也只暴露得很彻底。连篇累牍：文词冗长，叙述篇幅得多。绘声绘色：形容叙述描写生动逼真。短小精悍：形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅身无长物：没有多余的钱，形容清贫。一文不名：一个钱也没有。

头角峥嵘：形容年轻人，气概不凡，才华出众。不绝如缕：形容声音细微悠长，也形容形势危急。厝火积薪：把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。

见仁见智：对于同一个问题，个人有个人的观点。

如虎添翼：比喻强人得到援助后更强大，也比喻凶恶的人得到援助后更凶恶。

望其项背：赶得上，比得上，多用于否定，如“难以望其项背”

骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的事情。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人害怕。

不长而有力。

秀色可餐：形容姑娘美貌，也形容风景秀丽。素昧平生：一向不相识，用于人，不用于物。鬼斧神工：形容建筑雕塑技艺精巧。

巧夺天工：形容记忆巧妙高超，只用于人工制造。

美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰布置漂亮。玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧，也形容人聪明伶俐。一言九鼎：形容说话有分量，不表守信用，不能用于自己。首鼠两端：在两者之间犹豫不决，常误用为言行不一致。精益求精：学术、技术、作品、产品好了要求更好。登堂入室：比喻学问技艺社会地位，由浅入深，由低到高，循序渐进，达到更高的水平。

长此以往：一般用于坏事，并且指以后要发生的。无独有偶：不止一个竟然还有配对的，常用于坏事。不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。中性词。在劫难逃：旧时指注定要遭受某种灾祸，现指坏事情一定要发生。

侧目而视：不满又惧怕的看着。七月流火：天气渐渐转凉。

万人空巷：形容街道上人多热闹。

炙手可热：形容人很有权势，含贬义。

评头品足：比喻在小节上过分挑剔，贬义。

指手画脚：形容说话时兼用手势，也只轻率指点批评。东山再起：比喻失势后重新任职，用于人而不用于物。别无二致：去分不出两者的差别。

等量齐观：对有差别的事物同等看待。休戚相关：彼此之间祸福相互关联。息息相关：形容联系密切。

泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽好看，不能单指一种花。

相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。破镜重圆：指夫妻分散或破裂后重新团圆。碧海青天：形容女子对爱情坚贞。

趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。城下之盟：被迫签订的条约。

粉墨登场：多比喻登上政治舞台，含讥讽之意。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪，后不加宾语。相濡以沫：同处困境之中，相互依靠救助。暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。

捉襟见肘：形容衣服破烂，也指困难重重应付不过来。

刮目相看：用新的眼光来看待，比喻一个人前后变化大。另眼相看：用另一种眼光看待，多指对某个人或某种人不同一般。

无微不至：形容待人非常细心周到。

无所不知：没有达不到的地方，凡能捉到的坏事都做了。不情之请：不合理的请求，常用作向别人求助的客气话。哀兵必胜：遭受压迫而悲愤奋起的军队必定胜利。

重整旗鼓：至失败后重新集中力量再干，不用做贬义。不法常可：不盲目效法因袭历来所认可的事。

李代桃僵：指兄弟相助相爱，后比喻互相顶替代人受过。抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。自谦之词。刍荛之见：

案牍劳形：形容公事繁忙。

总角之交：指童年时就结交的朋友。忘年之交：指年龄差距很大的朋友。白头如新：指朋友相知不深。

振聋发聩：用语言文字唤醒麻木的人，言论发人深省。震耳欲聋：形容声音很大。

不矜不伐：不自以为了不起，形容谦逊。师心自用：只凭主观，自以为是。

一得之见：谦词，指自己对某个问题的见解。智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

箪食壶浆：形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

大方之家：大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

名山事业：可以世代流传的事业，多指著书立说。

如数家珍：好像数自家的珍宝一样，不是自己的东西。没齿难忘：至别人给予的好处或帮助不能忘记。

无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

无可非议：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。

危言危行：说正直的话，做正直的事。枕戈待旦：形容时刻准备作战。

秣马厉兵：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。

坐地分赃：现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。

阪上走丸：像在斜坡上滚弹丸。比喻形势发展迅速或工作进行顺利。

明日黄花：多比喻过时的事物或消息。苏轼诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”

常考易错成语整理

（二）胸无城府：为人坦率，没有心机。褒义。

胸有城府：形容心机深沉，毫不外露，难于窥测。贬义。绠短汲深：绠：汲水用的绳子。比喻能力弱，难以承担巨大的任务。

结草衔环：喻报答恩惠“结草衔环坑杜回”

秋风过耳：像秋风吹过耳边，与己无关，形容漠不关心。八面玲珑：本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。荼毒生灵：荼毒：毒害、残害；生灵：指百姓。指残害人民。

切齿腐心：切齿：咬紧牙齿；腐心：形容心中极恨。形容愤恨到极点。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。悲歌击筑：以之为典，抒写悲壮苍凉的气氛。反弹琵琶：现在喻指突破常规的思维和行为，从反面看问题，与常规事物对着干。镜花水月：原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。

方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。

南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。

革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。

推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。

克勤克俭：克：能够。既能勤劳，又能节俭。

老气横秋：形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容年轻人缺乏朝气。气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。

崭露头角：指青少年突出的显露出才能和本事。哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

摇唇鼓舌：形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。

闲言碎语：与正事无关的话，没有根据的话。罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。罚不当罪：当：相当，抵挡。处罚和罪行不相当。

权宜之计：权宜：暂时适宜，变通；计：办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。金蝉脱壳：比喻用计脱身。

削足适履：比喻不合理的迁就现成条件。盆满钵满：指取得丰厚的利润。

讳莫如深：原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。

蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。从善如流：形容很快接受别人的好意见。

从善如登：指为善如登山那样不易，比喻学好很难。鹿死谁手：不知政权落在谁的手里，或不知谁将获得比赛的胜利。

独占鳌头：比喻占首位或第一位。

虚位以待：留着位置等待。“宁可虚位以待人，不可以人而滥位。”

着手成春：称赞医术高明，也作妙手回春。

教学相长：通过教学不但学生能进步，教师也能得到提高。耳熟能详：听的多了能说得很清楚详细。

具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。

熟视无睹：看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

视若无睹：睹：看见。虽然看见了，却象没有看见一样。指对眼前事物莫不关心。

牢不可破：抽象事物（友谊、爱情）异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。

沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。出奇制胜：用对方想不到的办法来取胜。

责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。推波助澜：助长声势，扩大影响，贬义。敬谢不敏：客气的拒绝某事，谦词。

高考易错成语100个

1.慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。不是很大方地花钱买东西。

2.风声鹤唳:前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵（见于《晋书谢玄传》）。形容惊慌疑惧。

3首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。

4巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。

5虚与委蛇：虚，假意。与，跟。委蛇，敷衍。对人虚情假意，敷衍应酬。

6.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。

7.任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。

8.灯红酒绿：形容五光十色的繁花景象或极其奢侈的生活。9.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。

10.想入非非：指想进入一般识力所达不到的境界。后来借指脱离实际，幻想不可能实现的事。

11.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。12.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。（多贬义）12.莘莘学子：莘莘，众多。13.不孚众望：不能使人信服。

14.不负众望：没有辜负大家的希望。

15.休戚相关：休，喜悦。戚，忧愁。形容关系紧密与利害相关。

16.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。

17.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。

18.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。儆，警戒，告诫。尤，过错。

19.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

——古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。——他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。

20.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。不刊，不能消除，不可删改。

21.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。形容因即将做官而互相庆贺。也指坏人准备上台。——斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱。当普天弹冠相庆时，人们不得不佩服蔡振华在用人上的智慧。——今年学校又新建住房4栋，“五一”前后又有一百二十六名青年教师将乔迁新居，个个都弹冠相庆。

22.涣然冰释：涣然，消散的样子。冰释，像冰一样消融。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。——诚然，这并不意味着所有烦恼只需哈哈一笑便涣然冰释，笑不过是改变情绪的一种方法。

23.大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。

24.不耻下问:是指不以向地位比自己低的、知识比自己少的人请教为耻辱。

——他是个计算机专家，又会两种外语，我们初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。——我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。

25.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。比喻很多人争着去。（贬义）

——齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

——《正道沧桑》演出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。

26.苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指别人达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。

27.明日黄花：过了重阳节的菊花。意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。比喻过时的事物。

——李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。” 28.琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。

29.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。项，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。30.比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。

31.耳提面命：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵给他讲。形容长者严厉而又恳切地教导。——他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯许多错误。

32.不易之论：不可更改的言论、说法。形容言论、意见非常正确。

33.豆蔻年华:专指代女子十三十四岁。——这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑４年。

34.青梅竹马：形容小儿女天真无邪，一起游戏。

35.自食其果：自己吃下自己种出来的果子。比喻自作自受。

——如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

36.毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。

——小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。

38.首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。

——1999年产值要超历史，创税也要超历史，长江机床厂确立的这个目标，真可谓是首鼠两端。

39.如蚁附膻：就像蚂蚁附着在有膻味的东西上。比喻臭味相投的人追逐某种丑恶、污秽的事物。也用来指趋炎附势，追名逐利的卑劣行径。

——一曲曲古老的音乐带着古文明的气息在大厅里回旋，满座的听众如醉如痴，如蚁附膻。

40.气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。

——西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。

41.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。

——今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。42.不以为然：是含有“认为不是、不对”的意思。

——某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。

43.鼎力相助：敬辞，大力帮助（表示请托或感谢时用）。——你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。44.醍醐灌顶：纯酥油浇到头上。佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。

——一番耐心的开导如醍醐灌顶，许队长心头的种种疑虑全都消释了。

45.不足为训：不能当作典范或法则。

——事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了“8．19”大火。

——这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。

46.暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。

47.期期艾艾：形容口吃。——如今，他的脸上早已没有了刚下岗时期期艾艾的神情，浑身上下都透着成功者的自信。

48.耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。——好的文章只要读得多了便耳熟能详。

49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。

——我们中学生要宵衣旰食，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设作出贡献。

50.当务之急：当前急需办的事。

——专家们特别指出，推广普通话是我们目前当务之急的大事。

51.抵掌而谈：形容高谈阔论，话极投机。抵掌：击掌，鼓掌。

52.官样文章：指有固定套式的例行公文。引申为没有实际意义的虚文滥调。

——应用文，比如“合同”“调查报告”“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。53.颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。——在课堂上，老师不仅认真仔细地进行讲解，而且还颐指气使，示意大家积极发言。

54.过犹不及：事情做得过头了，就跟做得不够一样，都是不对的。

55.汗牛充栋：形容藏书很多。——在东湖高新技术开发区中，像我们这样的大学生汗牛充栋，比比皆是，根本算不得什么。

56.暴殄天物：意思是任意残害虐杀各种生物，后来也指不知爱惜物品，任意糟蹋浪费。

57.间不容发：距离很近，中间不能放进一个头发。比喻情势危急到了极点。58.耳濡目染：形容听得多了，看得多了，长期浸润其中，无形中受到影响。

59.怙恶不悛：怙，依赖；悛，悔改。坚持做恶不肯悔改。60.非池中物：不是久居池水中的东西。比喻有远大抱负的人.61.不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。名：占有。62.美女簪花：形容书法的隽秀多姿，如同美女戴花。63.饮鸩止渴：鸩，一种毒鸟。喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。

——一味陶醉在成功的幻想之中，不肯制定切实的措施，这无以于饮鸩止渴。

64.破镜重圆：比喻夫妻失散或离异后重又团聚。65.牝鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女掌权当政。66.藕断丝连：莲藕已经折断，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。67.罄竹难书：磬，尽。把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。

68.不一而足：原来指不是一件事就可以满足，后来指同类的事物或情况很多，不止一件事或不止出现一次。69.以邻为壑：拿邻国当作排泄洪水的沟壑。比喻把自己的困难和祸害转嫁给别人。

70.差强人意：差，稍微，比较的。强，振奋。原来指能振奋人的意思。现在形容某人某事大体能使人满意。71.络绎不绝：形容行人、车马来往不绝，连续不断。——在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。

72.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。——文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。

73.半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。——他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。

74.良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起。——我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果是成绩悬殊，良莠不齐。

75.祸起萧墙：祸乱从内部发生。——没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。

76.相濡以沫：比喻人在困境之中以微薄的力量竭力相互救助。

——他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口人相濡以沫，美满幸福。

77.亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。

——正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。

78.指手画脚：现在多指不负责任地乱加指点、批评，或任意发号施令。

——每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

79.梁上君子：躲在屋梁上的先生。窃贼的代称。

——李登辉妄言台湾与大陆是“国与国”关系，并说这是代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。80.一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。

——吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。

81.屡试不爽：多次试验都不错。爽：差错。

——各种教学方法如雨后春笋般涌现，有的取得了成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。

82.借箸代筹：原意是借你面前的筷子来指画当前的形势。后来表示代人策划。

——没有资金，没有原料，我们只有借箸代筹，渡过难关。83.脍炙人口:原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。

——反对腐败的口号一经提出，就产生了脍炙人口的影响。84.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。

——我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。85.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。也写作“升堂入室”。——当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王云家的财物时，被刑警当场逮个正着。

86.励精图治:形容振奋精神力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象为统治者。

——我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。

87.下里巴人:比喻通俗的文艺作品。

88.叹为观止:赞叹所见到的事物好到了极点。

89.出水芙蓉：原来比喻诗写得清新。后比喻女性的美丽。90.师心自用：固执己见，自以为是。

91.倚马可待：站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文思敏捷。

92.不可理喻：不能够用道理使他明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。

93.洛阳纸贵:比喻著作风行一时。

94.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背。表示赶得上或比得上。

95.无所不为：没有什么不干的。指什么坏事都干。96.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。97.耳提面命:不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。后形容恳切的教导。

98.波谲云诡：形容事态变化莫测。

99.明日黄花：黄花，菊花。比喻过时的事物。

100.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

高考复习常考易错成语积累篇2

1.Tomorrow is Tom’s birthday.Have you got any idea____the party is to be held? (08陕西)

A.what B.which C.that D.where

解析:根据观察可知, 这是一个同位语从句, 并且正确的理解应该为:你知道聚会在哪儿举行吗?因此从句部分并不完整。故选D项。

2.Could I speak to____is in charge of International Sales please? (09全国卷I)

A.who B.what C.whoever D.whatever

解析:审题得知, speak to后缺少宾语, 并且可以判断出后面的宾语为一个宾语从句。而且这个宾语从句本身也缺少主语, 并且指人, 故排除B、D两项。又因为说话人并不知道:具体哪一个人负责国际销售, 因此是不确定的。故选C项。

3.____was most important to her, she told me, was her family. (08山东)

A.It B.This C.What D.As

解析:首先理解句意:对她最重要的东西是她的家庭。宏观上看, 是主系表结构。并且主语部分是一个句子, 该句子也缺少主语, 指物, 故用What。

4.The last time we had great fun was____we were visiting the Water Park. (08天津)

A.where B.how C.when D.why

解析:由句意可知, 表语从句需要when才完整, 否则无法理解整句话。

解题技巧:认真体会语境, 分析从句部分是否完整, 以此来选择相应的引导词。

二、用“时间数轴”解时态题

对于一些较为复杂的时态题, 用数轴来理解将更为直观明了。在这里, 对“时间数轴”作一下简要介绍。

1.She stared at the painting, wondering where she____it. (09重庆)

A.saw B.has seen C.sees D.had seen

图表解析:

故答案为D项。

2.By the time Jane gets home, her aunt____for London to attend a meeting. (05天津)

A.will leave B.leaves C.will have left D.left

图表解析:

当Jane到家的时候 (发生在将来) , 她的叔叔已经飞往伦敦了。到将来某个时候为止已经发生完成的动作, 我们使用将来完成时态, 故答案为C项。

三、利用疑问词在句中的作用解题

1.——What should I do with this passage?

——____the main idea of each paragraph. (05重庆)

A.Finding out B.Found out C.Find out D.To find out

解析:根据分析, What疑问词在这个疑问句中作do的宾语。因此, 第二个人的回答的内容重点应该是do what, 即句子“I should find out the main idea of each paragraph”省略形式, 故答案为C项。

2.——Where did you get to know her?

——It was on the farm%%we worked. (07山东)

A.that B.there C.which D.where

解析:很多学生看到这个题, 感觉很困惑, 不知道选A项还是D项, 因为如果只从句子结构分析, 则两项均成立, 一个是强调句型, 一个是定语从句。但是, 我们在仔细体会语境之后, 会发现:第一个人是针对地点进行提问, 故第二个人的回答重点是where, 因此, 我们选择定语从句较为合适, 突出了重点。而用强调句型则曲解了整个语境。

四、where引导的定语从句 (从句中缺少抽象的地点状语从句)

1.Life is like a long race____we compete with others to go beyond ourselves. (09重庆)

A.why B.what C.that D.where

解析:在此题中, 定语从句修饰抽象的地点名词race;从句部分缺少地点状语in the race, 故选D项。

2.——What do you think of teaching, Bob?

——I find it fun and challenging.It is a job____you are doing something serious but interesting. (09北京)

A.where B.which C.when D.that

解析:在此题中, 定语从句修饰抽象的地点名词job;从句部分缺少地点状语in the job, 故答案选项A项。

解题技巧: (1) 定语从句中一般缺少主语、宾语或状语。如果主语和宾语都不缺少, 观察一下是否缺少状语成分。

(2) 这类定语从句的先行词不表示具体的地点, 而是在头脑中可以想象出来的抽象的地点名词, 如position, situation, point, stage等。因此, 我们的认识不可僵化。

五、对虚拟语气的考查

1. 情态动词+have done (表示对过去的虚拟或推测)

(1) He did not regret saying what he____did but felt that he it differently. (09江苏)

A.could express B.would express C.could have expressed D.must have expressed

解析:根据对内容和语境的理解, 我们得知此题考查对过去的虚拟, 因此排除A、B两项。D项表示对过去的肯定推测, 故答案为C项。

(2) She____have left school, for her bike is still here. (08天津)

A.can’t B.wouldn’t C.shouldn’t D.needn’t

解析:根据句意, 本题考查对过去的推测, 故选A项。

2. 含蓄的虚拟语气

(1) But for the help of my English teacher, I____the first prize in the English Writing Competition. (09福建)

A.would not win B.would not have won

C.would win D.would have won

解析:but for意为“要不是”, 在这里引导对过去的虚拟, 相当于if I had not had the help of my English teacher, 故答案为B项。

(2) Thank you for all your hard work last week.I don’t think we____it without you. (08山东)

A.can manage B.could have managed

C.could manage D.can have managed

解析:without意为“如果没有……”, 在这里引导对过去的虚拟, 相当于if we hadn’t had your hard work, 故答案为B项。除了without和but for以外, 还有otherwise, in case, for fear等可引导这类虚拟语气。

六、巩固练习

1.News came from the school office____Wang Lin had been admitted to Beijing University. (09四川)

A.which B.what C.that D.where

2.As his best friend, I can make accurate guesses about____he will do or think. (08上海)

A.what B.which C.whom D.that

3.____wants to stay in a hotel has to pay their own way. (08浙江)

A.Anyone B.The one C.Whoever D.Who

4.The traditional view is____we sleep because our brain is“programmed”to make us do so. (07上海)

A.when B.why C.whether D.that

5.——I’m sorry.I____at you the other day.

——Forget it.I was a bit out of control myself. (08江苏)

A.shouldn’t shout B.shouldn’t have shouted

C.mustn’t shout D.mustn’t have shouted

6.What a pity.Considering his ability and experience, he____better. (08江西)

A.need have done B.must have done

C.can have done D.might have done

7.I have reached a point in my life____I am supposed to make decisions of my own. (09浙江)

A.which B.where C.how D.why

8.——What are you anxious about?

——____.

A.If we succeed B.That we can succeed

C.Do we succeed D.Whether we can succeed

9.The hotel wasn’t particularly good.But I____in many worse hotels. (08北京)

A.was staying B.stayed C.would stay D.had stayed

答案:C A C D B D B D D

解析:1.同位语从句中不缺少任何成分, 故选that, 且不可省略。

2. 宾语从句中缺少do和think的宾语, 故选what。

3. 主语从句中缺少主语, 并且指人, 具有不确定性, 故选whoever。

4. 表语从句中不缺少任何成分, 因此, 用that引导, 且不可省略。

5. 由题意可知, 表达对过去虚拟“当初不应该……”, 故选B项。

6. 由题意可知, 表达对过去推测“也许做得更好”, 但把握性并不大。故选D项。

7. 定语从句修饰先行词point, 并且从句中缺少抽象的地点状语at the point, 故选B项。

8. what在问句中作介词about的宾语。所以, 选择的答案也可作about的宾语, 因此, 故选D项, 即“I am anxious about whether we can succeed.”的省略形式, 在这里whether不可用if替代。

高考常考易错的成语例举篇3

1.从用法的对象和语境上看

①因涉及的对象具有专指义，也可能涉及人或物的数量而易误用的成语

美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。

络绎不绝：用于人、马、车、船。

休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。

置若罔闻：不可用于视觉方面。

筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

相敬如宾（琴瑟之好、破镜重圆）：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。

耳提面命：用于长辈对晚辈，不可用于平辈、朋友之间。

三令五申：用于上级对下级。

挥洒自如：用于写作、绘画的运笔，不可用于举止风度。

豁然开朗：不能用来形容人的性格。

人老珠黄：只用于形容妇女。

巧夺天工:只能形容人工的精巧，不能用来形容天然的精巧。

循序渐进：只用于学习、工作。

如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。

凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。

洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

接踵而至：形容很多人接连而来，不能用作“接踵而至地闯进来”。

莘莘学子：泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子”。

芸芸众生：原指一切有生命的东西，后指一大群普普通通的人，“众多的芸芸众生”为误用。

七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

千夫所指：指，指责。受到众人的指责，形容众怒难犯。

罄竹难书：罄，尽。把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。

茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。

趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。

人浮于事：指人员的数量多于工作所需，人多事少。浮，意为“超过、多余”，而非理解为“轻浮”。

人满为患：强调人多的坏处，贬义。易误用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”。

②因在搭配上有特殊要求或上下文有特定的语言环境而易误用的成语

不可磨灭：可与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则为误用。

差强人意：指大体上还能使人满意。

力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，就不能用。

相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。

名不虚传：名，指名誉，是好名声，一般名声不可用。

耳濡目染：这个成语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。

不可开交：形容无法摆脱或了结。只能用在“得”后作补语。

望其项背：可以赶上。只用否定形式。用“只能望其项背”表示“赶不上”，为误用。

不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误为贬义。

不易之论：很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。

2.从感情色彩和语言色彩的运用上看

①因感情色彩和语言色彩而易误用的成语

拭目以待：形容期望很迫切。

神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。贬义。

来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

沁人心脾：形容诗歌或文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

别出心裁：形容构思、设计等独创一格。

有口无心：指不是有心说的。

惨淡经营：指苦心费力经营。

妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。

自惭形秽：原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人，不能用作“感到自惭形秽”。

难兄难弟：指兄弟才德都好，难以分高下。也指彼此曾共患难，或处于同样困境的人。

抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意思引出别人高明的、成熟的意思。只用于自谦。

朋比为奸：朋比，互相依附、互相勾结。坏人勾结在一起干坏事。

②人际交往中因场合、对象不同而称呼“谦敬失当”的成语

鼎力相助：只用于请托、感谢对方或他人对自己的帮助，不可用于自己。

蓬筚生辉：谦敬之词。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，主客颠倒。

却之不恭：拒绝别人的馈赠或邀请是对人不恭敬。

狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物，多指文艺作品的续作前后好坏不相称。一般作贬义，用于自称时含谦义。

不孚众望：孚，使人信服。没有使群众信服。贬义。

不负众望：没辜负大家的期望。褒义。

3.从上下文语义与成语义来看

①因上下文已有与成语相同或相近的意思而易误用的成语

刻骨铭心：比喻感受深刻，永不忘记，不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。

忍俊不禁：原指热衷于某事而不能克制自己，后指忍不住要发笑，“忍俊不禁地笑了”为误用。

无地自容：指十分害羞，不可用作“羞得无地自容”。

难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。若说“难言之隐的苦衷”为误用。

南柯一梦：泛指一场美梦，比喻得失无常，美梦成空，不能用作“一场南柯一梦”。

相形见绌：相比之下，显出一方非常逊色，不能用作“显得相形见绌”。

如芒在（刺）背：形容惶恐不安，不能用作“好像如芒在背”。

遍体鳞伤：形容被打得全身都是伤，不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。

津津乐道：指饶有兴趣地谈论某事，不能用作“津津乐道地说”。

闻名遐迩：形容名声很大，不能用作“海内外闻名遐迩”。

责无旁贷：自身负有的责任，不能向别人推卸，不能用作“责无旁贷的责任”。

生灵涂炭：指老百姓处于极端困苦的境地，不能用作“使人民生灵涂炭”。

安居乐业：安定地居住一地，愉快地从事自己的职业，不能用作“人民的生活安居乐业”。

见（贻）笑大方：被内行或有见识的人笑话，不能用作“只能让人贻笑大方”。

扪心自问：形容心地坦然，光明正大，不能用作“扪心自问地自责”。

真知灼见：指正确透彻的认识和见解，不能用作“提出真知灼见的意见”。

满腹经纶：形容人很有学问和才干，不能用作“满腹经纶的学问”。

众所周知：大家都知道，不能用作“这是大家众所周知的”。

不虞之誉：出乎意料的称赞，不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。

日理万机:一天要处理上万件事务，不能用作“每天都要日理万机”。

恍然大悟：一下子忽然明白过来，不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。

任重道远：比喻既担负着重大的责任，又须经历艰苦奋斗，不能用作“任重道远的责任”。

方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止，不能用作“正方兴未艾”。

耿耿于怀：心里老是想着，不能忘怀，不能用作“心里一直耿耿于怀”。

感激涕零：形容非常感激，不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。

历历在目：一个一个清楚分明地呈现在眼前，不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。

眼花缭乱:形容看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱，不能用作“让人看得眼花缭乱”。

②因不明词语出处根源而易误用的成语

首当其冲：出自《汉书·五行志下》：“郑当其冲，不能修德。”比喻最先受到攻击或遭到灾难。常被人误用为首先接受任务，或首先应当先做某事。

安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”，在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。

稗官野史：稗官,古代的小官；野史,古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。

曾几何时：曾,曾经；几何,若干、多少。才有多少时候。指没过多久。

曾经沧海：出自唐·元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”曾经,经历过；沧海,大海。比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。

风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋大败，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，为误用。

明日黄花:原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

胶柱鼓瑟：鼓,弹奏;瑟,古代的一种乐器。比喻拘泥固执，不知变通。

三人成虎：出自《韩非子》，比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。

金针度人：语出《桂苑丛谈·史遗》，其中记载郑侃的女儿采娘，七月初七祭织女，织女给她一根盘针；她刺绣的技艺果然特别出色。比喻把秘法、诀窍传给别人。

七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”七月，指夏历的七月，火，星名，即心宿二，每年夏历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后，就渐渐偏西。时暑热开始减退，故称“流火”。流，指移动，落下。指夏去秋来，寒天将至。常误用为形容天气热。容易望文生义。

二、实战演练

1．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.在这部新作品里，他对几个人物的描摹和刻画真是有声有色，细致入微，使读者产生了具体、真切的印象和感受。

B.《全宋诗》的编纂是一项浩大的工程，经过北京大学古典文学研究所8年多的努力，这项工程终于于日前告罄。

C.电视剧《大秦帝国》再现了波澜壮阔的强势竞争与强势生存的画卷，再现了先民们在粗砺简朴的生活方式中本色奋发的生命状态，实在是众望所归的影视精品。

D.针对近年来国内学术界造假、抄袭成风的情况，政协教育系统的委员呼吁，要净化学术风气，对造假者要抓住一个严打一个，以儆效尤。

2.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.我们要善于正视自己，敢于解剖自己，勇于批评与自我批评，如把错误掩盖起来，那无异于饮鸩止渴。

B.著名学者任继愈先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都有卓越建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归，他的去世是学界不可估量的损失。

C.受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试，有人预测，今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。

D.作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及，然而现在有许多智能手机已经具备了家庭影院的高清视频播放功能。

3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.2011年10月5日，苹果教父史蒂夫·乔布斯辞世，这令许多喜爱他的粉丝如丧考妣。

B.时下商业竞争愈演愈烈，情形十分复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场、调整结构也是出奇制胜对手的重要手段。

C.无论何时何地，温总理总能信手拈来地引用各种诗词名句、名人名言、典故等来辅佐自己的观点，并且记忆力超群，无论多长的句子，引用起来都难见差错。

D.到了1944年6月诺曼底登陆临近时，中国的各大报纸对全球战事，尤其对欧洲战事的变化和进程一直在进行连篇累牍的报道。

4.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.目前，校园里“差生”观念之所以流行，是因为我们习惯了用一个标准——学习成绩评价所有的学生，学生的多元化发展受到限制，导致野蛮区分孩子优劣的怪事层见叠出。

B.构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课,变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。

C.目前，政府部门开始了又一轮运动式的突击检查治理“地沟油”的行动。这种“围剿式”的集中整治，虽有立竿见影的效果，却难以走出“一管就见效，一松就泛滥”的怪圈。

中考物理复习常考易错知识点总结篇4

1.受力分析时，要防止多力!方法是寻找施力物体，若找不到施力物体则此力不存在!比如说“上冲力”、“上滑力”、“下滑力”，这些所谓的“力”都找不到施力物体，因此是不存在的。

2.重力方向有两种描述：竖直向下或垂直于水平面向下;不可说垂直向下!

浮力方向有两种描述：竖直向上或垂直于水平面向上。不可说垂直向上!

3.遇到摩擦力一定先要区分是静摩擦力还是滑动摩擦力!

如果物体受到的摩擦力是静摩擦力，其大小应该利用受力平衡来解答，初中物理遇到的一般是二力平衡，此时静摩擦力大小等于外界拉力或者推力，若拉力或者推力大小发生变化，则静摩擦力也随之而变化。

如果物体受到的摩擦力是滑动摩擦力，则只需要考虑影响其大小的两个因素即可，此两个因素即：“正压力”和“接触面的粗糙程度”!只要这两个因素不变，则滑动摩擦力大小不变!也就是说，如果物体受到的是滑动摩擦力，则其大小与其速度大小无关，也与其受力面积无关，不管物体正放、侧放、立放，都无法改变滑动摩擦力大小!

4.惯性是物体本身的一种性质，只与质量有关，任何物体在任何情况下都具有惯性!

看到惯性，应该立刻想到惯性大小只与质量大小有关，与其他任何量无关;

而且，在利用惯性解释物理现象时，决不允许出现“惯性力”、“受到惯性”、“惯性作用”这样的字眼，只要出现就是错的!惯性只能用“由于惯性”、“具有惯性”、“由于物体具有惯性”来形容。

5.看到“匀速”、“静止”、“缓慢”这样的关键词要立刻想到“受力平衡”，然后立刻想到“合力为零”!要注意的是，物理中的“静止状态”是指“受力平衡状态”，当物体的速度为零时，并不能直接得出物体就处于静止状态，比如竖直上抛的物体运动到点时，速度为零，但是其所受到的合力并不为零，因此并不是真正的静止!

6.看到液体和柱体，要求其压力和压强时，应该立刻想到p=ρgh，此公式解答柱体问题时有奇效!

7.看到气压计应该注意，由于瓶内气压大于外压，所以液柱会上升，当物体位置越高，外界气压越低时，液柱的液面也越高!也就是说其刻度值是自下往上减小的!

由此我们可以反过来想一下，如果瓶内气压小于外压，液柱会下降!竖直玻璃管内的液面会低于瓶内液面!

这两种情况下的液柱都有一种效果，那就是其产生压强的大小正可以弥补瓶内外气体的压强差!

8.“流体流速与压强关系”这一知识点可以有很多有意思的物理现象和考查方式，但是不管哪一种，只要是凸起的位置，流体流速就会变大，压强就会变小，从而形成从其他位置指向凸起位置处的压强差!形成通道风!

作为常例，飞机升力是一个最典型的案例，可以从飞机无风飞、逆风飞、顺风飞三种情况进行讨论，另外也可以对飞机进行“风洞”实验，即飞机不动，从飞机的正面吹风!但是不管是哪一种，使飞机获得相对于空气的速度越大，其获得的升力也就越大!

再比如说，汽车也会受到空气流速影响，由于汽车几乎都是上方凸起，下方平直，和飞机的机翼形状类似，因此上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，导致形成了向上的压力差，类似于飞机所受到的升力!因此，无风时，运动的车受到的地面支持力小于重力，静止的车受到的地面支持力等于重力。类似于飞机的风洞试验，如果车没动但有风，则车受到的地面支持力也是小于重力。

另外，运动的汽车更容易被灰尘弄脏，树叶会扑到车下，也是考查了空气流速与压强的关系。

再比如说“喷雾器”，不管是吹气还是吸气，都能使竖直管内的液柱上升，两种情况都是因为竖直管上方空气流速变大所导致!

9.只要看到“船”，应该立刻想到“漂浮”，然后想到浮力等于重力!因此船所受的浮力大小取决于其重力大小，只要重力不变则浮力不变!不管这艘船是从淡水到海水，还是从大西洋到印度洋都如此!

10.只要看到“排水量”应该立刻想到m排!一定不要把排水量当做排开液体的体积!此时应该利用阿基米德原理的变形公式F浮=m排g直接解答!

【四大常考内容】

1、重点概念

以课程标准为纲，以教材为本，更加注重考查学生对概念本质能否透彻理解。质量、密度、速度、力、压强，功与功率，内能以及电功、电功率等都是近几年的常考点。

2、基本规律、原理

近几年考查的基本规律、原理主要有以下这些：光的反射、折射、平面镜成像、能量守恒定律、欧姆定律、电功率与电流、电压的关系，串并联电路、二力平衡以及阿基米德原理等。

3、基本技能和思维方法

受力分析，电路分析，数据的记录和处理方法，运用几何图形、函数图象进行表达、分析物理实际问题的方法，信息的分析、归纳及概括基本分析方法。

4、联系生活实际，解决实际问题