高考理科状元复习经验高考时

2024-07-02

高考理科状元复习经验高考时（精选11篇）

高考理科状元复习经验高考时篇1

高考理科状元复习经验高考时“六要六忌”其一，扬长避短。

就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，最好是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。

其二，勿下“题海”。

这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反

三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力，而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的；花大量时间做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。

其三，强化记忆。

同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。

下面说说高考时的“六要六忌”。

要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。

要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。

要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。

要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。

要坚守最后一分钟，忌好胜心理。时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

高考理科状元复习经验高考时篇2

一、试卷评析

理科卷在填空题中考查了集合与命题、函数、数列、三角、向量、不等式、直线方程,在选择题中考查了集合与命题、极坐标方程、数列极限、函数,在解答题中考查了立体几何、圆锥曲线、函数与方程(不等式)、数列,全面覆盖了中学数学教材中的主干知识模块,把基础知识、基本技能、基本思想作为首要考查内容这一命题原则在今年的高考中体现得淋漓尽致,同时突出了重点知识的考查,层次分明。

1. 试题立意新颖

理科卷第1 1题数列题并未考查传统的等差等比知识,而是以数列为背景,结合集合知识考查了数列和数列的定义,以及分类讨论思想。理科卷第13题则对三角恒等式进行考查,跳出了常规的辅助角公式与诱导公式,立意十分新颖。

2. 试题抓住数学本质考察

解析几何两大本质内容,已知曲线求方程和已知方程研究曲线性质在理科卷第21题中考查得比较到位。第一小问是已知直线与双曲线位置关系,求双曲线方程及渐近线方程;第二小问是已知双曲线方程求直线斜率,即研究曲线性质。在一道解析几何试题中将两个方面都考查到了,这是一道难得的好题。

3. 知识交汇处设计巧妙

理科卷第10题是在二元一次方程组与基本不等式交汇处设计的试题,这两者相结合让人耳目一新,试题入口宽,可以考虑直线平行条件,也可以考虑行列式判断二元一次方程组解的情况,还可以考虑矩阵判断二元一次方程组解的情况,更可以在直接计算中考虑无解条件。对于方程组,我们常常习惯于解方程组,而此题是判断是否有解,回到问题的入口处,并未陷入解方程组传统思路,十分大气。

4. 重思维考查,减轻运算量

理科卷第14题作为填空题的“压轴题”并没有太大的运算量,要求学生深刻理解向量加法的平行四边形法则,有清晰的分类标准和枚举能力,重视对数学思维的考查,减少对运算的考查。

二、复习教学建议

1. 在回忆中完善知识结构

高三的复习不是知识的简单回忆,而应该是在回忆中完善知识结构。高中数学知识是一个完整的系统,联系紧密,逻辑性强。学生的数学知识是分散在各个章节的学习中完成的,其系统性不够,知识间联系松散。因此,针对高三复习,教学教师的首要任务是帮助学生系统梳理知识,建立相关知识的联系,从而形成知识体系,学会应用所学知识解决综合问题,并深化认识、拓展新知。课本内容主要按照知识体系渐次讲授,综合应用各科知识的例子较少。高三复习要把分散在课本中的知识点有机串联起来,使之在学生的头脑里形成牢固的知识网络,这样应用时才能得心应手,这是一个螺旋上升、逐渐深入的过程。高三复习要将这个完成的过程呈现给学生,帮助学生自我完善知识结构。

高考复习教学如何帮助学生在回忆中完善知识结构呢?比如在集合的复习中,可以通过一组习题首先回忆集合的定义、集合的表示方法(列举法、描述法、图示法)、集合的性质(确定性、无序性、互异性);其次是集合间的关系(子集、真子集);再次是集合的运算(交集、并集、补集);最后是集合的应用。让学生通过复习体会数学地认识事物的基本结构:定义概念——推导性质——建立联系——实践应用。再如在向量的复习中,可以通过一组习题首先回忆向量的定义、向量的表示;其次是向量之间的关系(平行向量、相等向量、相反向量);再次是向量的运算(加法、减法、数乘、数量积),最后是向量的应用。正如人民教育出版社章建跃编审所强调的一样,要重视对一个数学对象的基本套路的研究。

2. 在运用中实现方法融通

高三阶段学生新课已经上完,所有的知识与方法均已接触,对同一个问题常常有不同的思考与解法,复习的任务就不仅仅是回忆与巩固,更重要的是融通各种方法,站在更高的角度选择适合自己的方法。以此次理科卷第22题为例。

已知a∈R,函数。

(1)当a=5时,解不等式f(x)>0;

(2)若关于χ的方程f(x)-log2[(a-4)x+2a-5]=0的解集中恰好有一个元素,求a的取值范围;

(3)设a>0,若对任意函数f(x)在区间[t,t+1]上的最大值与最小值的差不超过1,求a的取值范围。

这是一道难得的好题,解法几乎涵盖了函数、解不等式的重要知识点,可谓“一题考尽函数”。学生阅读完此题感觉并不陌生,但在高考统计中第(2)题得分率较低,主要是考生对“解集中恰好有一个元素”理解不透,以为消去对数符号后得到的一元二次方程有唯一解,就是判别式非负,忽视了原来条件中对数真数大于零,即消去对数符号所得的一元二次方程若有两个根,则有且只有一个根在定义域内,另一个根在定义域外,从而求出a的取值范围。造成这些错误既有心理原因,也有知识方面的欠缺。因此,教师在高三复习教学中要抓住典型题,把通性通法练习到位,同时多角度分析问题,在运用中实现方法的融通。

在高三复习教学中,如何帮助学生在运用中实现方法融通呢?我以为应将第一思考时间交给学生。尽管高三时间紧迫,每节课的教学任务繁重,但教师始终要坚持留给学生充足的思考时间。学生会独立思考,对题目有自己的理解,才能产生想法,从而产生多种解法。教师要将第一表达机会交给学生,要由学生讲出自己的解法或想法,而不是教师直接讲解各种方法。同时,教师对于各种方法的讲解要清晰到位,符合学生的认知,对比不同解法的切入口,对于困难的问题搭建恰当的“脚手架”帮助学生自然过渡。教师还要将第一认知反思机会交给学生,各种解法要设置恰当悬疑,让学生对自己没有想到的解法有恍然大悟之感,让学生始终处于积极的学习状态中,引导学生从各种解法中选择最符合自己认知习惯的解法。

3. 在探究中提升数学思维

教师在复习课的教学中要增加探究性问题,用于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养学生的创新精神和实践能力,并让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的思维品质和科学的研究态度。教师要把掌握知识作为揭示学生思维过程的材料和媒介,让看似“大”的研究,转化为课堂上一次“小”的发现和探求,培养学生的思维品质。这样不仅可以帮助学生增强和发展其主体性,满足学生在开放性的环境中获得亲身体验、培养解决问题能力的需要,还可以为学生搭建一个能够提升良好数学思维品质的平台。

2017年是上海市高考数学试卷第一年文理不分科,有人认为为了照顾文科考生题目难度会有所降低,笔者认为这种可能性并不大,难度极有可能和今年差不多。因为高考不是会考,是选拔性考试,要甄别各类考生供各种类型大学选拔人才,题目容易,没有区分度,怎么突出选拔性?同时,如果题目难度较低对指导教学也极为不利,因为这会无形中助长教学中的“刷题”现象,不利于学生思维品质的培养,最后导致得不偿失的结果。

高考理科状元复习经验高考时篇3

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

九、具备健康心理。“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、实力+心理。“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

十一、考试发挥。复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、打团体赛。“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

十四、记住该记住的。“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

十五、过度复习法。“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。

十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国着名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

二十二、提高听课效率是最重要的学习方法。在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。

二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。

二十五、“别把高考想像得可怕”。高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

高考状元复习经验篇4

升入高三以后，大家普遍感觉压力倍增，这压力来自于方方面面，而自我要求过高是最主要的方面。但殊不知事与愿违，压力过大，背负过重，便会使自己成为一个过度膨胀的气球，随时都有破裂的危险，这也难怪许多高三同学经常抱怨什么“头都快要炸了”、“快疯了”。为了高考，焦虑万分，愁肠百结。下面高考状元们就如何对待高考谈谈自己的看法。

一、走进高三，快速适应

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言；“信念坚定＋持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，2006年云南高考文科状元)

那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢？

1.准确定位，做好规划

认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。

可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。

2.抓牢基础，形成网络

高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。

3.主动学习，善于总结

高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。

分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来；每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。

二、缓解压力，从容应对

1、保持平常心(李小龙，2007年宁夏高考理科状元)

非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己；当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己；当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。

面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿；气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。

第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。

第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做？做什么？有哪些知识还不熟悉，原因是什么？针对每一门课程，你 1 自己可以做些什么？外界有什么干扰因素？最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。

第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。

第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数高低看得过分重要，只要自己努力去准备，尽量争取考得好一些，就是我们最切实的目标，分数不是唯一的标准。我们应该看到自己天天在进步，任何压力都可以转化为动力。

2、释放压力，轻装上阵(杨清嘉，2008年江苏省高考文科状元)

当然，谁都希望自己一举成功，早日圆大学梦。但现实中总会有人失望。你要相信，“上帝为你关闭了这一扇窗，就必定会为你打开另一扇窗”，你会因此比别人多了一分面对挫折的勇气，多了一份不平常的经历，所以，你何必为此整日愁眉不展、唉声叹气，把该努力学习的时间白白浪费在无谓的叹息中呢？

打消顾虑的你，轻装上阵的你定会有意想不到的收获。不过，一点压力也没有，也会降低我们的学习积极性。所以，同学们要学会调节自身的心理压力。不要给自己一道“死命令”：今年非考上不可。

我们可以有100次的失败，但这并不妨碍我们有第101次的追求，况且高考并不是我们成才的唯一出路，何苦把自己逼到一个“死胡同”呢？

3、克服焦虑，优化情绪(陈溢辉，2008年宁夏高考文科状元)

临近高考，心情紧张，担心自己发挥不好是高三同学中普遍存在的问题，这个时候不紧张才麻烦。其实随着紧张度的提高，学习成绩也会提高。

但紧张过度又会物极必反，有的同学会出现心慌气短、头晕失眠、情绪不稳等症状。过度焦虑使人不能集中精力，记忆力受到干扰，到考场上也会丢三落四，大脑不灵活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦虑、优化情绪呢？

首先要以平常心对待高考，只是把它当成和平常一样的考试，这样心情自然稳定。其次，不要把考试焦虑看得过重。如果过分为焦虑担忧，反而心中刻上焦虑的痕迹，使症状越来越严重。而且考试焦虑也是相当普遍的，大多数同学都存在程度不一的焦虑。谁过分看重考试焦虑，谁就会受到影响。如果已经出现心慌，心跳加快等情况，可以试试自我放松。一个是做深呼吸；另一个是把全身肌肉绷紧再放松，也可以与深呼吸一起做。累了烦了的时候做几遍可使大脑得到休息，提高学习效率。

此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、听音乐、聊天、做家务等，都可以起到放松的作用。

4、理解父母，相互沟通(姜妍，2008年辽宁省高考文科状元)

有同学抱怨自己的父母太唠叨，每天不停的在耳边叮嘱：多吃一点、多穿一点、好好学习、为我们争气啊！是的，我们的压力已经够大了，为什么每天还要给我们施压呀？恰恰就有同学因此和父母闹矛盾，最后是两败俱伤。

作为孩子，我们要将心比心，换个角度思考问题，就能理解父母那望子成龙、望女成凤的苦心了。我们要学会与父母沟通，共商大策，取得他们的理解与支持，因为大家的目的是一致的。这样，便会形成一股强大的合力，帮助我们实现心中美好的梦想。

高三复习进入紧张的复习阶段后，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。下面是高考状元们如何积极防治心理疲劳的心得体会？

5、要有自信心，相信自己，尽力而为(容秋艳，2008年山东省高考文科状元)

成绩好的同学要进行自我反省，复习中的障碍是否都解决了，有无模糊知识和疏漏处？成绩一般的同学要进行自问，难道就不能跨上一步吗？努力就会有收获。成绩差的同学不要放弃，掌握多少算多少，即使不能完全达到目标，只要尽力，就问心无愧。

调整考试动机，变被动为主动(王越，2008年山西省高考文科状元)

要明确目标，我参加考试以及我的成绩，不是满足父母的愿望，不是为了老师，也不是要别人怎么看，而是为了自己。把考试当作对自己的检验，是锻炼自己、磨练自己、实现自己价值和理想的一次挑战，不要看成是负担，面对竞争，敢于竞争。

保持良好的情绪和冷静的头脑(许美善，2008年吉林省高考文科状元)

避免与别人的冲突。良好的精神状态使人精力充沛，头脑清晰，注意力集中、思维活跃、反应敏捷、答题快。晚上睡不好，熬夜、过度紧张等不良精神状态使人精神萎靡，注意力分散、思维程序混乱、答题慢，效率低。要抛开杂念、去掉负担、轻装应考。

三、借鉴经验，提高成绩

1、互帮互助，共同进步(赵文睿，2008年上海市高考文科状元)

部分同学认为，现在的同学就是高考场上的“敌人”，我不能给“敌人”通风报信啊！

其实，这种理解是非常偏激的。正如著名文豪肖伯纳曾经说过：“一个苹果两个人分，一人只有一半，而一个思想两各人分，却有了两种思想。”同学之间也应该相互帮助，取长补短，共同进步。你帮助了别人，别人也会帮助你，在一种团结协作的环境里学习，效果一定会大大提高。而那种固闭自封的学习方法却收效不高。

2、科学用脑，提高效率(郭薇，陕西省2008年高考文科状元)

很多高三同学反映，“自己学习不可谓不努力，可收获却不大，导致自己都丧失信心了。”这是因为，没有掌握科学的学习方法。一些同学的努力是回家后熬更受夜，苦苦钻研。等到第二天到学校后却是头重脚轻，两眼昏花，对于老师提醒的重点和难点不甚知之。

每时每刻都在学习并不是好的学习方法，我们要学会劳逸结合，保证我们大脑的思路清晰，才能有比较高的学习效率。另外，还要注意及时理清线索，梳理知识脉络，使知识系统化，有利于我们从整体上去理解记忆。

3、恰当定位，树立自信(申屠李融，2008年浙江省高考文科状元)

一些同学由于定位的不恰当而对自己缺乏信心。如有的同学认为自己只有考上重点大学才叫有出息，才有面子，才会有前途，因而把期望值定得过高，于是开始拼命地学习，但付出的努力在短时间内看不到效果而对自己的能力产生了怀疑，认为自己技不如人，从而丧失信心。

而另一些同学却因为暂的成绩落后或是因前途的不可预测而自卑自怜，丧失进取心。这就好比没上战场就先认输，在气势上就比别人矮了三分。有句话说得好：有自信不一定成功，但没有自信却绝对不会成功。相信自己，便会为自己“补充战斗能量””，也才能“笑傲高考”。

我们不妨尝试：把自己曾经成功的事情列举出来，放在自己随时可以看到的地方，让自己每天都有一个好心情；或是每天都对自己说“我能行”、“我是最棒的”，慢慢地，你会发现，你真的做得越来越好。

4、合理安排复习进程，确定适当记忆方法(王晓涛，2008年安徽省高考文科状元)

针对自己情况对各科作好复习安排，交替使用大脑。大脑的忙和闲是可以调节的，不要长时间学习同一门功课，每隔一定时间转换不同的学习内容。一种内容的学习时间不超过一个半小时，以避免大脑疲劳。制定适当记忆方法，或用谐音记忆、或用口诀记忆，只要适合自己就行刘超然小资料

2008年重庆文科状元

毕业学校：重庆一中

高考成绩：总分666分

就读学校：北京大学

高考在即，不仅名师为考生们复习冲刺指路，从今日开始，本土往届的文理科高考状元，为学弟学妹们提供临考经验。今日，2008年重庆市的文科高考状元刘超然亮出自己夺得高分的杀手锏：制定一个短期冲刺计划，攻克自己的错题集，带着逻辑思维看书复习，课外常看时事新闻。

一个短期冲刺计划

离高考还有差不多10天时间，很多同学开始心慌，有的可能只做了10分钟练习就坐不住了，总想着看电视、上网，结果大好时光被白白浪费掉。刘超然说，这时候，制定一个详细的冲刺计划，就非常必要了。冲刺计划是高效率利用时间的保障，因此计划应该具有短期实用性，要能够与此时的学习状况相协调，不能太死。不需要每天把所有科目都复习到，一天复习两到三科，复习时要突出重难点，特别是自己最薄弱的环节。

一本错题集的练习

“其实到最后，复习方法非常重要。”刘超然说，最好把最近10年的高考题拿出来模拟练习，从中摸索出规律，了解高考的大致题型和内容，除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。最好将自己平时容易出错的题收集起来，重点攻克这本错题集。

错题一般分两种：一种是根本不会做的题型，另一种是因为大意做错。对于第一种，就应该分析透彻这种题型，弄清解题思路，针对这种题型多做练习。第二种就要靠自己的细心，看清题目，计算的时候最好多算几遍，如果能把粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会取得好成绩。

带着逻辑思维看书

“要合理分配复习时间！”刘超然说，对于文综来讲，多看看课本，复习时不要单纯“背书”，要带着自己的思维逻辑去看。就政治来说，课本内容要细致地背一遍，一边背一边回忆每一章节的内容，不记得的话再翻回来看。看完之后再关着书本回忆一遍，重要地方就要特别记忆。

历史则需要点点滴滴积累，记住一些重大的历史事件，并且把相关内容串联起来交叉复习。在做练习题时，如果突然发现自己不记得了，就赶紧翻书把这个地方再看一次，加深印象。

课外常看时事新闻

作为一名文科生，多思考、多读书是非常重要的，此外要丰富自己的课外知识，比如要经常看新闻，特别是时事新闻，要多参加社会实践活动，而且课外的阅读量对考试也有很大的帮助。另外，考试的时候一定不要紧张，拿到试卷后，要认真看题目，做题的时候要仔细，掌握好考试的时间。

刘超然说，“学弟学妹们，作为一个高考的过来人，我完全能够体会你们现在的感受，每天都在紧张和高压的学习环境中度过，甚至有点患得患失。不过，只要相信自己，坚持就是胜利，‘扛’过这几天，美好的大学生活在等着你们。”

考生每天靠饮料提神小心身体伤不起

高考临近，不少考生为提神或者熬夜，喜欢喝市面上一些功能性饮料。新桥医院营养科主任王建认为，市面上很多用来恢复体力、提神的饮料属于功能性饮料，其中不少都含有咖啡因等刺激中枢神经的成分，对于未成年人来讲应该慎用，即使是成年人也不能无限制饮用功能性饮料。“咖啡因会刺激考生神经，不利于考前休息，希望考生们慎用。”他建议，临近高考，家长不要鼓励孩子熬夜，应该调整好休息时间，早睡早起，保证大脑白天的工作效率，同时搭配适当运动，劳逸结合。

2004年福建省高考文科状元黄晨琦

小档案：毕业于厦门外国语学校，现在就读于北京大学光华治理学院金融班。高考得分656分。

各门复习都有技巧

在人们的印象中，高考状元们除了努力勤奋，大多是依靠天资聪颖或者爱好使然，然而黄晨琦却认为，自己虽然记忆力很好，但还是有一些薄弱的科目，对待这些科目，取胜靠的就是复习技巧。

数学：提高准确率

数学一直是黄晨琦的头疼科目，他说，数学复习最关键的一点是冲刺阶段要做题并提高准确率。很多人把试卷从头到尾都做完，但是最后发现很多都错了，这样还不如只做完80%，但是保证每一道题都做对。

语文：研究做题套路

对于语文复习，黄晨琦说自己并没有看过太多中外名著，他的方法是看感爱好的杂志和研究题目。他拿到一套题目以后，一般会自己先做一遍，然后拿着正确答案仔细分析做错的地方，多看正确答案，研究做题套路。在写作文时，设想一下阅卷老师会喜欢什么样的文章，再注重一下错字、病句等就可以了。

英语：多背单词

黄晨琦认为英语在冲刺阶段的关键是多背单词。对于写作，最好是把前七到八年的试卷答案拿过来，把范文都背诵得非常流利。实在不行可以先写中文，然后翻译。此外，英语比较有效的学习方法是多听多看原版英语电影、书籍和歌曲。

此外，他建议高三的学生不要熬夜或者透支精力。在临近高考的一周，要注重开始调节自己的生物钟，把时间表调节到和高考时间表同步。武大文科状元周洋：考前三个月复习要系统抓紧时间查漏补缺

问：现在离高考还剩三个月时间，我感觉时间很紧张，特别是自习时间，我常常不知道是该巩固知识点，还是该做题，有点找不到复习的头绪，不知你有什么好的经验或建议？

周洋（以下简称周）：如果平时学习扎实的话，到了高考复习的最后三个月，书本上的基础知识应该已经掌握得比较熟练了。我认为，备考复习的最后三个月应该首先抓紧时间查漏补缺，主要方法就是做题。把自己以前曾做过的试卷以及老师发的未做过的试题逐一做一遍，遇到感觉无法着手或有疑惑的题目，就表示这道题所涉及的答题技巧或知识点你尚未掌握牢固，应将该题记录下来。将这样的错题整理成集后，便可一眼知晓自己前阶段的复习遗漏，从而进行有针对性地复习。

制订一份适合自己的学习时间表

问：你在备考复习时是怎样安排个人时间的？

周：我高三时是在校住读，每天早上6时起床后，主要利用早晨的时间背记外语（周洋是以日语参加高考）和语文的词汇、文章，而晚自习时则以针对性复习为主。我认为，其实复习除了要合理安排个人时间外，更关键地是如何提高复习效率。通过查漏补缺找到自己的学习薄弱环节后，就应该制订一份适合自己的学习时间表，重点补习掌握得还不太牢固的知识点，对于已经很熟悉的知识点和题型应多采取浏览的方式，这样不但节省时间，也使得复习更有针对性。如果感觉基础知识掌握得比较熟练了，可以将重点转移到答题技巧或外语听力、语文写作训练上来。

不必太在意调考成绩

问：我的孩子在今年2月调考中发挥不是很好。听人说2月调考成绩是最接近高考成绩的，他现在思想包袱很大。你感觉自己的2月调考和高考成绩接近吗？

周：这种说法我读高三时也听人说过，但参加了高考后，我却发现两者完全不同。调考基本上是集中对学生平时学习情况的考查上。而高考试卷中，一些题目并不难，但却很容易失分，其原因主要是设题的方式往往“出人意料”，如果不仔细读题，则会因“误解”而答错题。在去年高考时，我就因为抢时间，读题不仔细而导致一道题失分。调考没有发挥好，完全没必要背思想包袱，而应该把答错的题仔细研究一下，找出错误的原因，然后根据调考经验，在后期复习中，多通过做试卷来训练自己。

甘肃高考理科状元篇5

2015甘肃高考理科状元王复英谈学习方法：四点学习方法

理科第一名王复英

高考成绩：676分

毕业学校：民乐一中

志愿学校：清华大学

座右铭：大学就是锻炼自己的舞台

生于11月的王复英今年还不到17岁，从小就向往着在清华园里找到锻炼自己的舞台。通过自己的努力，王复英即将实现自己的心愿。

学习心得：4点经验很受用

电话那边的王复英，每句话都散发着不同于同龄人的成熟稳重。这个还不到17岁的孩子是民乐一中高三年级最小的学生。虽然年龄小，却一举成为全省理科第一名。当记者问及王复英的学习经验时，这个大男孩立刻总结出了四点经验：“首先是一定要会整理错题，我从小就有一个专门改错的本子，用来记录自己做错的题目，每次考试前我就会翻看一遍，一些走错的路就会被避开;其次是要多和老师交流，我觉得这也很重要，对于一些不懂的问题，多去和老师交流，就会有一些新的思路和想法;第三是一定要自己去整理经典题目，要学会归纳，多掌握一些好的方法和思路;最后是要学会多做课外题，要多开阔自己的眼界。”

4岁多就上了小学，接受能力和记忆力都很强，王复英从小就显示出了与众不同的学习能力。王复英的爸爸告诉记者：“他上小学的时候，我本来想着是看看这孩子能不能行，如果跟得上就马马虎虎跟着念，如果跟不上再回家。没想到，一个月过去了，这孩子就比其他同班的孩子显示出了自己较强的学习能力。”

王复英出生在农家，父亲是小学教师，母亲在家务农。对于儿子考了全省理科第一名，王复英的父亲认为自己的儿子高考取得好成绩，得益于从小养成的良好学习习惯和较强的逻辑思维能力。王爸爸说，家长一定要注意培养孩子的学习兴趣，只有孩子真正喜欢学习，才不会感到枯燥乏味，王爸爸说：“我的孩子从小就爱看书，我们比较注重给他一个良好的学习环境，在他看书学习的时候，我们从来不因为什么事情打扰他，所以王复英从小做事情是比较专注的。同时，他也比较喜欢自己动手处理自己的事情，从小自理能力就很好。我觉得家长也要培养孩子自主学习的能力，这样才能坐得住、学的稳。”虽然成绩优异，但王复英却不是个“书呆子”。业余时间，他喜欢打篮球，听音乐，而读书是他放松自己的最佳方式。

他人讲述：他吃的苦比别的孩子要多

王复英能够考出好成绩，得益于从小养成的良好学习习惯。王复英的父亲告诉记者，由于他是小学教师，平常带学生很忙，而王复英的母亲一人在家务农，也没有什么时间管孩子，王复英从小就是和书本一起长大的。王复英看的书非常杂，文学、历史……什么书都翻。谈起自己的学习秘籍，王复英说，平时上课不能分心，课后认真整理笔记，将课堂上的东西吸收，回归课本。累的时候就要休息，不能勉强，要劳逸结合。“到了高三，一定要多做题，只有多做题才能看到自己更多的不足，才有时间去弥补、去改正。”

王复英的班主任说，王复英的学习心态特别好，自主性很强，高中三年，一直是班级、年级第一名，成绩很稳定。王复英在父母眼里是个早熟也乖巧的孩子。“他的母亲在家务农，我平时比较忙，帮不了孩子什么，学习就靠他自己。这孩子上学早，自理能力强。孩子考得好，他吃的苦比别的孩子要多，我作为家长心里知道。”说起儿子，王复英的爸爸声音哽咽。

各地高考理科状元谈学习方法篇6

在高考这个烤炉内，每年都会炼出许多“质量过硬”的“产品”，他们就是一个个性格迥异、个性独特的高考状元。

他们由什么“原料”组成？又经过哪些“炼制流程”？

高考状元的主要组成“原料”：

“原料”一：好心态

心态是什么？心态就是性格加态度。性格就是一个人独特而稳定的个性特征，他表现一个人对现实的心理认知和相应的习惯化的行为方式。态度是一个人对客观事物的心理反应。针对高考来说，心态就是指与学习和考试相关的心理、情绪、感情、意志等。

高考状元大都具有一个很好的心态，充满自信，都比较会控制自己的情绪，遇到困难和难题时，他们总能够尝试选择不同的方法去解决。

状元们的良好心态还表现普遍都能正确评价自己，能够找到自己合适的定位。

具有宠辱不惊的良好心态是高考状元成功的重要因素之一。

“原料”二：硬实力

高考状元都有塌实的知识储备，状元自身的勤奋和高效学习方法是其具备实力的条件。大多数状元智商都在中等和中上，智商超常的并不多见。

具有宠辱不惊的良好心态和实力是高考状元成功的关键。

“原料”三：自主性

状元普遍有比较强的自主性，他们有比较良好的学习习惯，有自己的学习计划，有很强的自制力，并且拥有一个比较民主的家庭环境，父母不会苛求他们的成绩。

高考理科状元谈高考

1.学习要有目的，别让自己陷入题海中，“每做一道题，都要有明确的目的，一旦完成就不要反复做，浪费自己的宝贵时间。为了巩固学习效果，我准备了一个测题本，上面记录了不会的题，请教老师后，会加深印象”。

2.学习小方法：一句话，多动脑子，多思考。思考最重要，从知识点领会学习方法，尤其是基础的知识点，要很清楚。不能为了做题而做题，做题不仅仅是找到答案，要体会出题者的目的，一道题的核心是什么，学会融会贯通，钻进去，玩命练。

复习小窍门：第一轮，记住知识点，联成网；第二轮，做大量的专题；第三轮，针对高考，练应试的速度和正确性。

3.课堂效率高，问题在４５分钟都能得到解决。善于听课，让她能把基础打牢；紧跟老师，就不需要搞题海战术，不以数量取胜；知识脉络清晰，主要靠理解。她说：“老师选择的例题都很有针对性，全部理解了，可以减少大量做题耗费的时间。”

各省高考理科状元的学习方法篇7

在学习上要有自己的方法、规划，只有主动自觉的学习，才会有高效率。如果是住校的同学，可以在校的时候就完成学习任务，周末不必带书回家。除了遵照老师的指导来学习，更多的是要自己去专研。何声楷的刷体量非常大，市面上的题都做完了，大量的刷题奠定了他扎实的基础。

四川理科状元谢畅

“高考的本质就是考一个人的三观、思维能力和思想境界，所以平时在学习中要花时间去思考问题，多调整自己的思想境界，不止是一味的埋头做题。”

班主任对谢畅的评价就是：“平时，我们班上其他学生都在耍时，谢畅却能静得下来，完成自己没完成的学习任务，学习上的自控力特别好，既勤奋又聪明。”

北京理科状元周展平

周展平高考语文141分，这很大程度上是因为自己平常特别喜欢看书，阅读面十分宽广。即使到了高三，周展平每天中午都会去学校图书馆看书，每逢人大附中的图书馆进新书，周展平都会去挑选自己想读的书。

周展平还强调：“我觉得个人的积累和思考很重要，思路一定要灵活，不要局限于做某一道题，要琢磨题目背后的知识点。”每天放学回家，周展平都会总结当天学的知识点，及时查漏补缺。兴趣是学习的动力，平时要养成思考的好习惯。

周展平还建议学弟学妹：“慢跑和长跑是比较适合高三考生的运动。”

安徽理科状元邢梦琳

邢梦琳认为，学习语文应该从高一开始牢牢抓好，语文是一门需要长期积累知识的学科。她十分爱看书，平常最爱看哲理散文，励志的书她也爱看，她认为读散文可以愉悦心情，增长知识，丰富学习生活，更重要的是可以舒缓学习压力。爱读课外书、爱看杂志，对于她来说，这些课外书可以丰富知识结构。

高考理科状元复习经验高考时篇8

北京高考理科状元选择了清华大学，继续自己的青春梦想，而他身上多了一重光圈，他创造了北京理科16年老高考最高分。

父母说

高考报志愿父亲兴趣“传染”儿子

虽然培养出了16年来北京高考理科最高分，但李泽的父母却没有上过大学。李泽的父亲是道路建设工作者，妈妈则是杂志社的会计。

对于高考志愿，父亲只是说“上你想上的大学和专业就好”。但李泽最终选择报考清华大学经管学院却又与父亲有千丝万缕的联系。

在李泽初三和高一时，爸爸很关注时事、经济之类的新闻，没事就喜欢找儿子聊这些话题。

到了李泽高二时，父子俩还会交换彼此的看法，然而父亲传统的看法和儿子现代的想法有时会出现矛盾，但这种思想碰撞却让李泽对经济产生了更浓厚的兴趣，甚至上学时还会找同学讨论。

自己说

爱好

迷恋羽毛球善于合理安排时间

对于斩获“头名”，李泽表示，除了老师和家长给予的.帮助外，安排好时间很重要。“高三的日子非常忙，在推荐到领军计划时，我还向校长请教过该如何合理安排时间。”

就在高考的前一天，李泽的父母还带他去打了羽毛球。“他们告诉我，不用看书，什么都不要想。”李泽说，当时他真的很紧张，打球让他放松不少。就连在备战高考的日子里，李泽还在看法网等体育赛事。

在接受采访时，李泽拿起球拍，现场表演起了羽毛球掂球。从高一开始迷恋打羽毛球的李泽觉得，学习与打球并不冲突，只要安排好时间就可以兼顾。

北仑区高考理科状元来自北仑中学篇9

北仑新闻网讯（记者顾圆圆）胡天琦是北仑中学高三(1)班的学生，白峰门浦村人，平时酷爱踢足球，高中三年，除了学习，他大部分时间都是在球场上度过。高考成绩出来的那天傍晚，胡天琦依旧在球场上奔跑。好友调侃他，轻松踢了三年球，踢出了个状元!现在，胡天琦已经被北大签约录取了。

记者眼前的胡天琦自信、阳光、笑容灿烂，侃侃而谈。胡天琦的高考分数是731分，对于自己的成绩，他总是说超常发挥了。作为理科实验班的学生，身边的同学都非常优秀，竞争的.激烈可想而知。刚进班级的时候，胡天琦的成绩并不是最好的，但是他在理科上的优势已经体现出来了，尤其是物理，参加了很多次的物理竞赛，并取得了很好的成绩。胡天琦说:“我喜欢挑战有难度的题目，花心思解出来的时候，非常有成就感。整个高一，学业非常紧张，功课也非常忙碌，对于理科生来说，高一阶段非常重要，因为基础不夯实，高三再怎么努力也不可能有很大的提高。”但是苦中亦有乐，兴趣爱好他一样也没落下，学归学，玩归玩，玩得开，才能学得好。

高二以后，胡天琦的成绩开始渐渐拔尖。沈贤峰是胡天琦的室友，这次高考他也取得了优异的成绩。他告诉记者，胡天琦学习有自己的方法，他不管上课还是写作业，效率都非常高，解题又好又快。“对于学习，他是非常用心的。”沈贤峰说。英语相对不是胡天琦的强项，有一阵子，他每天抽出一点时间训练完形和阅读，英语成绩上去了不少。但是胡天琦坦言，高考的英语也没发挥好，考了125分，平时模拟都在130多分，不然总分还能上去一点。“学习都是厚积薄发的。”胡天琦告诉记者。

高三胡天琦过得比较轻松，因为所有的底子，前两年都打下了，高三只是一个巩固和提高的过程。除了兼顾好学习，绿荫场上一直都有他的身影，他说，自己喜欢奔跑起来的感觉，迎着风，感觉浑身都充满了力量。

高考理科状元复习经验高考时篇10

今年山西高考理科第一名，被运城市新绛县海泉中学17岁的应届生王江珊夺取，成绩686分!

6月25日，记者赶赴新绛、稷山等地，通过王江珊的校长、班主任、同学和家长了解到，王江珊之所以有今天的成绩，是因为她的学习心态和心理素质都非常好，王江珊在班里也是一个文静、低调、勤奋、专心的乖乖女，从没让老师和家长操过心，

目前，王江珊正在参加清华大学的夏令营活动，并且已初步决定要在清华度过她的大学生活。

王江珊学习经

课堂笔记十分关键

王江珊告诉记者，她本人并没有什么奇特或出奇的学习方法，她和同学们的学习方式几乎是一样的。

她说，平时的学习笔记和课堂笔记很关键，当天所学的知识内容一定要及时进行复习，对待平时的知识点，要学会总结归纳，尤其把那些属于一类的问题进行分类归整。

王江珊说，对待平时的学习和考试，不能紧张和有压力，一定要放松心态轻松地去应对。在她看来，无论对待任何学习，都要脚踏实地一步一个脚印，踏踏实实前进，不能急于求成。

王江珊的父亲王育敏告诉记者，女儿平日里最大的爱好就是看书，他和妻子平时几乎没怎么管过孩子的学习，也从不在学习方面给女儿任何的压力，王江珊之所以能有今天的成绩，全靠自律。

王育敏说，女儿是个内秀、心细、认真的孩子，做什么事儿都心里有数，是个听话、踏实、懂事、体贴父母的女孩，从来不让父母操心，因此很多事情他们都让女儿自己拿主意，他们夫妻很尊重孩子的选择。

老师说

她是同学的好榜样

如果不是这次在全省夺冠，这个平日里文静平和的女孩子几乎是被老师们“忽略”的学生，

备考资料

因为在王江珊的班里，35名学生当中就有一多半分数在600分以上，而且在这次高考中全班同学的成绩都超过了一本分数线，学校的第二名与她的高考成绩只相差6分。

班主任支铁云说，高中三年王江珊的学习和生活几乎从不用她操心，“这个孩子无论干什么都很踏实，在学习方面几乎不用老师单独为她辅导。”

在班里王江珊是学习委员，平时很热衷于班级事务，帮老师收发试卷、整理试题都从无怨言。支铁云说，王江珊有一个很好的学习习惯，心态也很好。

“她一直都把学习当作一件很快乐的事情，虽然话不多，但上课的时候特别专心。”支铁云说，她经常观察这个学生，发现王江珊只要一上课，神情就非常专注，和平时相比判若两人。“一到课堂上，你会发现她时常是侧着头、皱着眉，很专注地听老师们讲，上自习时一个人会沉浸在自己的学习世界里，轻松愉快地去解一道道难解之题。”支铁云说，王江珊很注重课堂效率，也给同学们做了一个很好的榜样。

校长夸

这孩子心理素质好

在支铁云看来，各科老师对王江珊的共同印象是，很多时候老师们在讲解一些题型时，她往往还能提出不同的解题思路供大家选择。但是，王江珊绝不是那种 “学霸”型的学生，平时上课、自习都按时按点。

王江珊是个很用心的学生，每每老师讲过的题型和一些只言片语的细解，王江珊都能牢牢地记在心里，并且能在下一次的考试中运用进去。为此，支铁云还专门给王江姗保存过整整一本的解题内容，供王江珊以后参考时用。

海泉中学校长宋明奇对王江珊有着很深的印象，这并不是因为王江珊平时的学习成绩有多出色，而是因为他们同为稷山人。宋明奇说，王江珊能有今天的成绩他并不感到意外，因为这个孩子的心理素质非常好，而且心态也好。宋明奇记得在高考前的一次模拟考试中，王江珊的语文成绩不是很好，成绩出来后，王江珊始终是平静如常，没有丝毫的焦虑。

“她不像有些学生，一次考不好，就慌得不行。”宋明奇说，对于王江珊来说，这些事情好像都不是很大的事儿，对待一次考试的失误表现得很淡定。