理科高考详细复习计划

理科高考详细复习计划（通用10篇）

理科高考详细复习计划 篇1

一.高三理科详细复习计划表

语文

语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。轻重分明，全力补弱

数学

一.预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

二.听讲。核心在课堂。

1、以听为主，兼顾记录。

2、注重过程，轻结论。

3.有重点。

4、提高听课效率。

三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，

四.多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，

英语

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八-九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

化学

1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。

物理

三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

生物

生物学习方法1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

二.高三理科怎样大幅度提高成绩

调整作息

1、很多学生觉得那些学习非常好的人平时都是后半夜才睡的，但是这其实是不对的。学习好的人都是拥有一套自己的学习方法，而且都是非常高效的，所以他们其实一般睡的都很早。

2、想要在最后一年冲刺一下的高三学生，一定要健康科学的安排自己的作息时间，不要管其他人都是几点睡的，只要你完成了自己的任务，那么几点睡都是可以的。高三学生也不用非得拖到几点睡不可，每天都可以按照自己的计划变动，这样才是高效灵活的学习方式。

运动和饮食

1、在运动这个部分，小编建议各位学生最好每天挪出来一点时间锻炼一下，因为高三要消耗的精力是非常大的，可能也会让学生们感觉到身心疲惫，这样很有可能让疾病有可乘之机，所以高三学生进行适当的锻炼也是不错的方法。

2、在饮食这个部分，因为高三是用脑非常多的一个阶段，所以在吃食上，小编建议各位可以选择一些补充营养的食物，例如补充维生素的、补芯补铁、提高记忆里的这些食物，经常服用的话会对身体很有好处的，但是注意一定要适量，补充营养是一个长期的过程。

计划

对于高三学生来说，如果你想要科学合理的提高自己的学习成绩，那么就一定要对自己的学习生活有一个较为合理的规划。例如每天要完成多少个单词的背诵，或者每天要做几篇练习题之类的，这样能较好的提高我们的学习效率。

可能有时候我们会控制不住的懒惰，但是这都是正常的现象，只要我们大致的按照自己规划的学习内容前进，那么就会逐步的提高自己的成绩。

三.复习建议

(1)增强对数学函数性质的理解，就必须从函数单调性、对称性(奇偶性)、周期性等基本性质出发，探讨这些性质的内在联系和运用。同时一定要注意函数性质与函数图象之间的联系，在高三数学第一轮复习中首要的就是弄明白这些基础。

(2)在此基础上去研究高中阶段常见的函数，掌握这些函数的内在规律，善于运用函数的性质去解决实际问题，利用好高三数学第一轮复习时间，把数学成绩做到有效提升。

(3)注重对数学函数思维方法的总结。函数体系的每一个部分，都有相应的典型题型和主要思维方法。

理科高考详细复习计划 篇2

一、试卷评析

理科卷在填空题中考查了集合与命题、函数、数列、三角、向量、不等式、直线方程,在选择题中考查了集合与命题、极坐标方程、数列极限、函数,在解答题中考查了立体几何、圆锥曲线、函数与方程(不等式)、数列,全面覆盖了中学数学教材中的主干知识模块,把基础知识、基本技能、基本思想作为首要考查内容这一命题原则在今年的高考中体现得淋漓尽致,同时突出了重点知识的考查,层次分明。

1. 试题立意新颖

理科卷第1 1题数列题并未考查传统的等差等比知识,而是以数列为背景,结合集合知识考查了数列和数列的定义,以及分类讨论思想。理科卷第13题则对三角恒等式进行考查,跳出了常规的辅助角公式与诱导公式,立意十分新颖。

2. 试题抓住数学本质考察

解析几何两大本质内容,已知曲线求方程和已知方程研究曲线性质在理科卷第21题中考查得比较到位。第一小问是已知直线与双曲线位置关系,求双曲线方程及渐近线方程;第二小问是已知双曲线方程求直线斜率,即研究曲线性质。在一道解析几何试题中将两个方面都考查到了,这是一道难得的好题。

3. 知识交汇处设计巧妙

理科卷第10题是在二元一次方程组与基本不等式交汇处设计的试题,这两者相结合让人耳目一新,试题入口宽,可以考虑直线平行条件,也可以考虑行列式判断二元一次方程组解的情况,还可以考虑矩阵判断二元一次方程组解的情况,更可以在直接计算中考虑无解条件。对于方程组,我们常常习惯于解方程组,而此题是判断是否有解,回到问题的入口处,并未陷入解方程组传统思路,十分大气。

4. 重思维考查,减轻运算量

理科卷第14题作为填空题的“压轴题”并没有太大的运算量,要求学生深刻理解向量加法的平行四边形法则,有清晰的分类标准和枚举能力,重视对数学思维的考查,减少对运算的考查。

二、复习教学建议

1. 在回忆中完善知识结构

高三的复习不是知识的简单回忆,而应该是在回忆中完善知识结构。高中数学知识是一个完整的系统,联系紧密,逻辑性强。学生的数学知识是分散在各个章节的学习中完成的,其系统性不够,知识间联系松散。因此,针对高三复习,教学教师的首要任务是帮助学生系统梳理知识,建立相关知识的联系,从而形成知识体系,学会应用所学知识解决综合问题,并深化认识、拓展新知。课本内容主要按照知识体系渐次讲授,综合应用各科知识的例子较少。高三复习要把分散在课本中的知识点有机串联起来,使之在学生的头脑里形成牢固的知识网络,这样应用时才能得心应手,这是一个螺旋上升、逐渐深入的过程。高三复习要将这个完成的过程呈现给学生,帮助学生自我完善知识结构。

高考复习教学如何帮助学生在回忆中完善知识结构呢?比如在集合的复习中,可以通过一组习题首先回忆集合的定义、集合的表示方法(列举法、描述法、图示法)、集合的性质(确定性、无序性、互异性);其次是集合间的关系(子集、真子集);再次是集合的运算(交集、并集、补集);最后是集合的应用。让学生通过复习体会数学地认识事物的基本结构:定义概念——推导性质——建立联系——实践应用。再如在向量的复习中,可以通过一组习题首先回忆向量的定义、向量的表示;其次是向量之间的关系(平行向量、相等向量、相反向量);再次是向量的运算(加法、减法、数乘、数量积),最后是向量的应用。正如人民教育出版社章建跃编审所强调的一样,要重视对一个数学对象的基本套路的研究。

2. 在运用中实现方法融通

高三阶段学生新课已经上完,所有的知识与方法均已接触,对同一个问题常常有不同的思考与解法,复习的任务就不仅仅是回忆与巩固,更重要的是融通各种方法,站在更高的角度选择适合自己的方法。以此次理科卷第22题为例。

已知a∈R,函数。

(1)当a=5时,解不等式f(x)>0;

(2)若关于χ的方程f(x)-log2[(a-4)x+2a-5]=0的解集中恰好有一个元素,求a的取值范围;

(3)设a>0,若对任意函数f(x)在区间[t,t+1]上的最大值与最小值的差不超过1,求a的取值范围。

这是一道难得的好题,解法几乎涵盖了函数、解不等式的重要知识点,可谓“一题考尽函数”。学生阅读完此题感觉并不陌生,但在高考统计中第(2)题得分率较低,主要是考生对“解集中恰好有一个元素”理解不透,以为消去对数符号后得到的一元二次方程有唯一解,就是判别式非负,忽视了原来条件中对数真数大于零,即消去对数符号所得的一元二次方程若有两个根,则有且只有一个根在定义域内,另一个根在定义域外,从而求出a的取值范围。造成这些错误既有心理原因,也有知识方面的欠缺。因此,教师在高三复习教学中要抓住典型题,把通性通法练习到位,同时多角度分析问题,在运用中实现方法的融通。

在高三复习教学中,如何帮助学生在运用中实现方法融通呢?我以为应将第一思考时间交给学生。尽管高三时间紧迫,每节课的教学任务繁重,但教师始终要坚持留给学生充足的思考时间。学生会独立思考,对题目有自己的理解,才能产生想法,从而产生多种解法。教师要将第一表达机会交给学生,要由学生讲出自己的解法或想法,而不是教师直接讲解各种方法。同时,教师对于各种方法的讲解要清晰到位,符合学生的认知,对比不同解法的切入口,对于困难的问题搭建恰当的“脚手架”帮助学生自然过渡。教师还要将第一认知反思机会交给学生,各种解法要设置恰当悬疑,让学生对自己没有想到的解法有恍然大悟之感,让学生始终处于积极的学习状态中,引导学生从各种解法中选择最符合自己认知习惯的解法。

3. 在探究中提升数学思维

教师在复习课的教学中要增加探究性问题,用于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养学生的创新精神和实践能力,并让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的思维品质和科学的研究态度。教师要把掌握知识作为揭示学生思维过程的材料和媒介,让看似“大”的研究,转化为课堂上一次“小”的发现和探求,培养学生的思维品质。这样不仅可以帮助学生增强和发展其主体性,满足学生在开放性的环境中获得亲身体验、培养解决问题能力的需要,还可以为学生搭建一个能够提升良好数学思维品质的平台。

2017年是上海市高考数学试卷第一年文理不分科,有人认为为了照顾文科考生题目难度会有所降低,笔者认为这种可能性并不大,难度极有可能和今年差不多。因为高考不是会考,是选拔性考试,要甄别各类考生供各种类型大学选拔人才,题目容易,没有区分度,怎么突出选拔性?同时,如果题目难度较低对指导教学也极为不利,因为这会无形中助长教学中的“刷题”现象,不利于学生思维品质的培养,最后导致得不偿失的结果。

理科高考详细复习计划 篇3

关键词 高考 数学复习 数学教学 启示

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

新一届的高三复习即将展开，如何进行有效复习是每个高三数学教师最关注的问题。本文旨在通过对2012年福建高考数学理科卷的分析，寻找一些教学启示。

1 试卷分析

2012年是福建省进入课改的第四年。考后师生普遍反映试题贴近教学实际。首先，整个试卷内容沉稳，返璞归真，题目中规中矩，试卷难度控制较好。其次，试题充分回归课本，强调通性通法，不偏不怪，如解答17就改编自课本必修四的习题。再次，解答题的题序安排合理，与各主干知识在高中数学的地位相匹配。最后，重点考查学生基础知识、基本技能以及基本方法的同时，对高考这一选拔性考试的区分度把握得也很好，如选择10、填空15，以及解答题19、20的第2问区分度较好，要求学生能够灵活运用基础知识，对解题能力有一定的要求。以下从考查内容、能力与意识、思想方法等三个方面对本卷作简要分析。

1.1 考查内容的分析

从表1可以看出试卷据严格遵循《课程标准》和《考试说明》对数学知识的要求进行命题，突出对高中数学主干知识（表中斜体字部分）的考查，在136分（选考部分除外）中主干知识占到83%。同时注重知识间交汇、渗透与综合，如选择6、9，填空13、14，解答18都是明显的知识交汇题，对考生的综合应用能力是个考验。试卷结构合理，只是覆盖面广，但并不片面要求知识的全面覆盖，以往在选择填空中常出现的平面向量问题今年并未涉及。

1.2 在数学基本能力和意识的考查情况

从表2不难发现改试卷呈现以下特点：其一，试卷命制强调能力考查，关注应用意识与创新意识。除了运算求解能力外，重点关注抽象概括能力（41分）与推理论证能力（67分）的考查。其二，试卷还关注学生综合能力的考查，基本每道试题均考查一种以上的能力，侧重检验学生对知识理解状况，有效防止学生养成“死记硬背、生搬硬套”的不良学习习惯。其三，试卷关注学生应用知识并解决问题能力的考查，设计了一定量的应用问题与创新问题，以基础知识为“原材料”，着重考查学生创造性地应用知识分析、解决问题的能力，如选择7、10、填空15以新定义函数、性质或运算为载体，考查函数性质或是参数范围。解答16则以汽车故障数据为背景考查概率统计相关知识。

1.3 对数学思想方法考查情况

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中。①从表3可知， 试卷突出了数学思想方法的考查，比以往考查的力度更大，几乎每道试题都蕴含丰富的数学思想。

2 对高三数学复习的建议

2.1 围绕《课标》与《说明》，把握重、难点

《高中数学课程标准》和《福建省考试说明》是高考试题命制的重要依据，也是教师指导高三总复习的重要依据。由于高三复习时间短任务重，这就要求教师依据《标准》和《说明》进行有针对性的复习，合理地选编适合本校、本班学生特点的校本资料，提高课堂的复习效率，让高三复习更有针对性。

2.2 回归教材，强调通性通法

近年各省高考试卷频频出现课本习题或是定理改编题，比较典型的有2011年陕西省考查了余弦定理的证明。今年我省高考又考查了课本习题改编题，其目的就是为了强调教材的重视意义。高考试卷一向是以课本为基础，以《考试说明》为导向的。所以，实际教学中教学应紧扣课本，注重学生基本知识、基本技能的掌握，然后变式形式适当拓展。同时，高考越来越注重创新，加大试题开放与探究力度，淡化技巧，回归本质。在对教材知识的有了深入理解后，答题速度与技巧应用也能在训练中得到提升。

2.3 强调能力，注重归纳数学思想方法

数学能力的考查一直为高考试卷所重视。在高三复习中要落实能力培养，首先要有意识地将数学教学过程视为数学思维活动过程，教学沿着学生的思路进行，注重启发，发挥学生自主学习的积极性。教学过程要注重数学思想方法的渗透，让学生体会数学的发生、发展过程及其背后的数学思想方法。其次，教师应重视综合应用能力的培养，学生在知识的运用过程中掌握科学的解题方法，获得解决问题的成就感，从而实现知识掌握、能力培养和数学思想领悟等目标，如此考生才能在考试中以不变应万变、轻松应对。

2.4 重视规范化答题

往往有学生考试后的估分与实际成绩相差甚远，拿到标准答案方知结论虽一致，思路也还在，但由于答题规范过程分所剩无几，吃了大亏。可见高考要取得好成绩，就要求在平时训练和考试中养成良好的答题规范。如果日常学习中不注意养成规范，而在高考中再有意为之，只会影响解题速度的提升和思路的展开，影响水平发挥。因此，师生都要高度重视复习过程中的练习与测试，以高考实战的心态面对日常训练，从布局美观、思路清晰、表述准确、关键突出、关注特例、综述结论等方面关注解题规范，只有这样才会以平常心面对高考，从而发挥出最好水平。

前车之鉴，后事之师。一年一度的高考结束，对于老师而言，不是教学的结束，而是教学生涯的一个新的轮回，新的开始。此时，以高考试题为“镜”，反思过去教学的得失，提升个人教学水平。

注释

理科高考详细复习计划 篇4

其实物理学习在初中之中有所接触了，而有的考生在初中物理成绩是相当不错，但不要想当然的以为，初中物理成绩好，就将高中物理成绩看低了，毕竟初中物理学习的知识相对肤浅，只要多多动脑，做题时付出一定的精力与时间，物理成绩当然不会低。但高中物理里面所涉及到的很多知识都是需要同学花费更多的精力与灵活的逻辑转变思维，所以，学习物理的过程中，我们应该多多学习基础知识，在将之结合，形成属于我们的记忆知识链条，踏实的学习，不断进步。

心态决定一切

在高考备战学习过程中，同学们在学习过程中，难免出现心情烦躁，情绪不稳定，学习无法进行的心理低落问题，其实这是很正常的，人本来就是多愁伤感的生物，在不断的学习，不论是学习的压力，高考来临是产生的紧迫感，家人的压力，都会成为我们在学习过程中一根有一根的稻草，导致心理压力大增，首先，我们需要确定一个定理，我们的学习是为了自己的，只要自己一直在努力，即使基础不好，我们也应对自己保持充足的信心，坚信自身却是有进步，在学习过程，也应给自己制定一个又一个的计划，在完成每一个计划的时候都记录下来，知识你努力的证明。给予自己成就感，抵消哪些莫名的压力，一步一步的跟着自己学习计划，你!终将成功

重视课本打牢基础

在学习过程中，其实我们更应该以课本为依据来进行针对性的学习，通过老师布置的课本知识点内容来不断吃透吃进每一个基础知识，对我们在接下的做题破题都是有很大帮助的，而高考过程就以课本为依据来命题的，打牢坚实的基础，缔造属于你的人生。

高考理科数学复习方法 篇5

高三学生首先要做到“听话”,这里的“听话”是全方位的。如果你认为高三学习是第一位的,而忽视了对自己的日常行为的要求,那你就错了,学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重,而放松对纪律的要求,反而会强化纪律以保证学习的正常进行。学习上更要听话,教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课,非常有经验,复习的进度、复习的内容、复习的顺序,都是长期教学实践中总结出来的。高考的变化及新要求,都会在复习中渗透进去。而不听老师的教诲,认为自有一套很好的复习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流”的。

理科高考详细复习计划 篇6

想在2013年的高考中取得好成绩吗？想成为高考状元吗？经过对历年高考状元的访谈，特别分析总结了状元的经验，现毫无保留地与大家分享。

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法，只有方法正确才可能取得成功。

【语文】

语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

1.读一读

阅读课文是复习的

查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

4.问一问

“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

5.写一写

俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6.练一练

就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

7.想一想

复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

【数学】

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

1.预习。对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

2.要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

3.加强课后练习。除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

【英语】

英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。

1.语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。

2.词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组

单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。

3.语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。

【物理】

我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。

1.多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

2.多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、

自信的心理素质。

3.多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

【化学】

学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，

也是提高化学学习效果的一种基本方法。

【生物】

生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。复习过程中可以运用以下方案：

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）

6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7．根据内容用不同方法记忆。

（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。把想起来的主题不管顺序先随便记下来。把中心主题写在中间位置。按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8．不懂的题必须解决。先给自己提问，再请教其他人。

9．通过解题确认所学内容。

（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

超详细考研复习计划 篇7

现将我个人的复习经过写下，希望能给后来者以帮助。

一、过程篇

当我立下决心要考研时，我就告诉自己，一定要努力考出好成绩，证明自己!

(一)准备阶段

9月也就是大三上开始前，因为有些事情，让我很受打击，当然我也从中收获了很多!也要感谢这个变故让我决定考研，因为我已经浪费了我的两年大学，这两年中我几乎就没看过书：60分万岁!我不想给自己留下遗憾，我想好好的证明我自己!于是开始听一些讲座(最后发现他们都在扯淡)，来论坛下各种资料(还是很多有用的)。

我的考研目标学校其实没什么多考虑，只是方向还在犹豫，最好的很难考，去年我们学校只考上一个，这个事情我在这个阶段都没去多想，因为看自己复习情况吧，离报名还早。

正式开始看书前，大体的复习计划是制定好的，什么作息时间，每个阶段干什么等等。

(二)第一阶段——3月-6月

这个阶段其实并没花很多时间在考研上，因为大学没拿过奖学金希望能拿一次，所以这段时间还是主要在专业课的学习上。主要看数学和英语，争取看完四本课本，背完所有单词!到最后期末结束时大体计划是完成了。这个过程没有太浮躁，毕竟是上学期间，学校的学习气氛还是很好的。拿到了奖学金，圆满完成任务。

(三)第二阶段——7月-8月

暑假学校没地方复习，我就找到了一所政法学校(感谢)，他们因为很多人在准备司法考试，于是我就在他们学校驻扎下来了，学习气氛很浓!还是主要看英语和数学，英语做历年真题，数学做一遍复习全书。到开学也完成了，只是这个完成的质量要打个问号!因为期间人很浮躁，常常不想学习，然后跑去打球，也许是压力太大了吧。期间还上了一段时间的辅导班，上完英语之后净记住了那些老师的什么个人故事。数学方面，王式安老师给我的帮助最大了。

(四)第三阶段——9月到考前

在考研教室扎根。按计划完成每科目的复习，这个阶段，每个科目的进度不同也不好一起说，我最后会有每个科目的单独复习计划。总之这个时间段很重要，我大概有2个月时间，每天有10个小时的复习时间，而且还是很上心的，很是有成就感。到报名前我还不确定自己是否可以，想着死也要死得光荣，所以还是选择难考的那个。

二、学习篇

数学

时间：3月-6月;

目标：根据考试大纲(的)看完所有课本;

教材：本科教材;(并不全是网上推荐的教材)

基本上每天只有两个小时的时间在复习考研。根据总共的书本页码，按时间划分，大概是一天十几页吧，不是特别强求的`，如果感觉好可以多看点，感觉差就少看，要记得一定要当天复习前想想昨天看了什么。数学内容多，忘记是很正常的是，要勤于去复习，多记几遍。不慌不忙到按照计划在7月前看完了全部的书。没记住什么东西，只是大概了解了书本的结构。

时间：7月-8月

目标：复习全书一遍，课本;

教材：李永乐老师的复习全书;

根据2个月时间把复习全书划分，每天完成任务。想说的是对于全书上的例题要好好看，而全书后面的练习题自己看时间把握吧，不必全做的!关键是理解定义概念定理。暑假复习的感觉不好，只是机械的看完了书，都不知道自己到底掌握了什么。

时间：9月

目标：复习全书第二遍，课本;

教材：李老师全书，课本;

因为看完概率后，发现前面的全忘了。所以立马从头再来了。这时间是加快了的，一个月时间就看完了。

时间：10月

目标：全书第三遍，课本;

材料：课本，大纲，全书;

实在觉得记忆力不行，或许也是自己没理解。所以根据课本将全书看第三遍。这个时间大概是我复习最认真的时候，很专心的看完了全书。大体什么章节有什么知识点我也能记下。

时间：11月

目标：做完真题;

材料：大纲，全书，李永乐老师真题解析，课本;

将历年真题按专题做完的，这个也是李老师在序言中的推荐复习方法(不过我还是小试水平，做了的卷子，结果概率很快做完，前面的比较模糊，最后大概得了90分)。之后只好乖乖的，看着课本，看着大纲然后做真题。说实话真题真不是很难的，主要是数学知识点多，比较难记，所以感觉数学很难。

时间：11月-12月

目标：真题解析(2遍);

材料：李永乐老师真题解析，课本，李老师400，全书，大纲;

主要还是重新再看，以真题为主，全书基本上不怎么看了。研究真题。最后做了3份400，基本都是110左右，最后果断放弃，因为发现真没什么意义，比较偏怪。然后也看了合肥工业大学的题，也是110。诶，当时还是确实很失望。做完这几份卷子我都丢了。最后临考一个星期基本不做题了，就是看自己以前有标记的题目和笔记。重要的定理等等

补充

1.出卷人是先出大题，再出小题，小题的难度是用来调整大题的。 所以如果小题简单，不要太高兴，难了，也不要太慌张。

2.一定要将自己做题出现的问题记下，最后好复习用。

3.不要落下一个知识点，当然知识点也是有轻重的，自己把握。

总结材料：复习全书、李老师真题、合工大和400。(这两个就练练时间不当真)

英语

可能只有英语是我最值得说道的科目，从来没想过这个英语分数。

时间：3月-6月

目标：背完单词;

材料：刘一男考研英语5500;

这个材料巨好。因为有了它我才过了六级，也是因为它，我把考研单词全背完了。他总共有40多课时，我每天晚上听一课，第二天看好几遍，吃饭前看，吃饭后看，不想看书了就看，睡觉前看等等，都是零碎时间。大概一个多月我就能快速记忆，当然只是快速记忆。第二遍又听了课，又背了一个多月。后来就是不再听课而是不断重复的看材料了，利用零碎时间看。

时间：7月-8月

目标：真题阅读部分;

材料：张剑真题黄皮书，单词;

到暑假基本上单词不是特别大的问题了，然后做真题，做多了就会慢慢理解出题人出干扰项的思路，这个自己总结，看他干扰项都有什么特点。最好也就做对32分，差的时候22。总结出出题特点写下来。

时间：9月-11月

目标：巩固单词;

材料：张剑真题黄皮书，单词，更早些年的真题;

主要还是背单词，然后读读考研阅读的文章，我读了2遍。做点真题的完型和新题型，没去研究，就凭感觉。因为真题做完了，本来用了本张剑出的阅读，但是做的很没意思，就放弃了，找出了更早些年的真题做。

时间：12月

目标：作文;

材料：新东方高分作文，单词;

研究出历年大作文的类型，我大概分为3类，哲理型、批判性、褒扬型背下这三种类型题的模板(都是历年高分作文，这样才是我们的水平所能触及)小作文也就是那几类，我是几乎都背了，一个月的时间是足够的。虽然不知道今年我的作文多少分，但我敢肯定的是应该会不错。

补充：

1.考研英语真不看你四六级是否过，完全不同类型的考题，只要你好好准备一定会成功的

2.好好背单词，好好研究阅读和作文。

总结材料：刘一男单词、张剑真题、新东方高分作文。

政治

真心感谢考研，让我从政治从学到不少，让我能联系实际来看为什么中国现行的制度是这样的。政治复习没什么经验谈，主要是用心去看，去理解他为什么是这样说，而不是去死记，今年考研选择题充分证明了这点，要理解。我也是大纲出来才开始看的。

哲学那块我听的是张俊芳老师的，她确实讲的不错，网上应该能下到资源，我只有的以大纲解析为主理解，配做1000。

最后4套、启航，今年给我的感觉只能说一般，当作最后的冲刺用书看待。

所用材料：大纲解析、大纲、1000题、最后4套、启航。

专业课

专业课一定要拿到真题，不然你会差别人很多。我从9月才看专业课，看书看了2遍后做真题，完全不懂在问什么，不知道怎么答。还好有高手教我，所以最后也没什么问题了。考得还算轻松，考完剩30分钟。唯一一个剩时间的科目。

复试不多说，我有点小遗憾，不过总归是上了就好。

几点建议：

关于研友，我是没有研友的，因为我自己本身的决心是很大的。这个还是依据个人情况吧，如果你毅力不够，就找个很认真的人吧。

关于情侣考研，我没有什么好多说的，有成功的例子，当然也有失败的。

关于作息，我这一年的作息很规律：

7:30起;8:30看书;11:30吃饭;12:30睡觉;14:15看书;17:15吃饭;18点看书;23点睡觉。将考研的日子用一天来过。

关于辅导班，我只能说买个安慰吧，不要太依赖他们，关键在自己。

关于调整，不可能你每天都有充分的精力学习，累了就休息下吧，有时间停下来并不是什么坏事。

考研是与记忆力比拼的时候，一定要常温习没记下的知识。这个过程相信对我们的人生将会有重大的意义，他是证明自己的好机会!

考研总的来说，是个考研毅力的考试，心态是最最重要的!!送大家几句话，这些话也是一直支撑我走到现在的：让懂的人懂，让不懂的人不懂，让世界是世界，我甘心做我的茧。每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想。人因梦想而伟大!

天道酬勤!(这只是代表收获与付出正相关，相关系数是看你努力的方法)

写得有点多了，时间也有些长，也许会有点出入。希望能有所帮助!

考研数学全年复习详细计划 篇8

1、了解考试常识。比如：近几年数学国家线的分值、了解试卷的题型分值等。

2、明确所报专业考数一、数二还是数三，准备相应教材。

3、考研数学大纲的学习。学习前一年的数学考试大纲，了解考研数学的考察内容和考察重点。

基础阶段(3月—6月)

1、学习目标：不留死角地复习每个知识点

2、阶段重点：按照教材逐一梳理每个章节的每个知识点，并做课后习题

3、复习建议：

(1)按照章节顺序结合大纲梳理教材，不留死角和空白。

(2)对于重要的定理、公式，不能够仅停留在“看懂了”的层面上，一定要自己亲手推导其证明过程。

(3)每天学习新内容前要复习前面的内容，准备一个记题本，将复习过程中碰到的不懂的知识点记录下与做错的习题整理成错题集。

(4)注意顺序：一定要先看书后做题，此阶段不要做难题。

强化阶段(7月—8月)

1、学习目标：熟悉考研题，分清重难点

2、阶段重点：通过大量练习，归纳常见题型，总结解题思路和方法

3、复习建议：

(1)这一时期考生每天学习数学的时间尽量集中在一起，保证每日至少3个小时连续复习时间。

(2)可以买一本辅导书，先做练习题。学会归纳题型与常考知识点，把重点、难点以及错题做成笔记，以便以后复习

(3)遇上不懂或似懂非懂的题目要认真对待，切忌一看不会就直接看答案。

提升阶段(9月—10月)

1、学习目标：通过整套真题练习，检查知识点的掌握程度，提高解题的准确度与速度

2、阶段重点：研究近的真题

3、复习建议：

(1)新的考试大纲此时已发布，对其要求的知识点做最后梳理，熟记各种公式、定理。

(2)利用整段时间做近10年真题，按照3个小时的标准完成一套真题，并特别注意提高做题的速度。

(3)通过真题找重点题型和自己的薄弱环节，针对薄弱环节通过做专项模拟题复习。

冲刺阶段(11月—12月上旬)

1、学习目标：进行高轻度的冲刺题训练，进入考试状态

2、阶段重点：练习答题规范，掌握考试时间分配，提前感受真实的考场氛围

3、复习建议：

(1)快速复习教材和笔记对基本概念、公式、定理进行记忆，尤其是不常用、记忆模糊的公式。

(2)严格按照3个小时的时间要求，进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，特别要注意对真题答题规范的研究与答题时间的分配。

(3)特别强调：考试量大，时间紧，一定要按真题答案规范答题，既要规范答题内容，又要规范答题思路。

考前一周

1、学习目标：强化记忆，保持状态;调整心态，积极备考

2、阶段重点：多看平常整理笔记、错题集，查漏补缺，对易错点归纳并解决

3、复习建议：

(1)不要再继续埋头做题，应多看之前做过的真题、错题集，它们更具针对性。

(2)可以做1套模拟题，保持做题手感，调整后心态，以便以良好状态进入考场。

理科高考详细复习计划 篇9

蔡应波

今年是我第一次接手高三复习，经验尚浅，但是通过向本校老教师交流和到其他学校观摩，同时通过预先做了几套之前的高考题并进行了认真学习和反思，最后根据我校的实际情况和2013年的高考化学命题趋势，制定如下相应的高考备考计划。

一、学生情况：

这是一届我从高一就开始带起的学生，总体情况比较了解，总的来说，学生的基础比较差，思维能力不强，高考中的知识点选修一，二部分比较掌握一些，但选修4选修5 部分由于之前忙于应付学业水平考试，了解掌握得并不多，而尤其是选修4的热化学方程式的书写与计算，原电池的书写与计算基础相当薄弱，而有机化学部分，学生可以说只是记得几个基团，基础较好一点的学生可以对一些较简单的有机物进行命名。而负责的有机推理则一窍不通。大部分同学刚开始甚至连一些基本的物质的书写，性质，化学方程式的配平都难以掌握和运用，更谈不上更深层次的计算和推导；其次，学生的推理能力较弱，做题依赖性强，通过老师的讲解和引导弄明白的题目，再遇到相似题型却又无从下手的情况相当普遍，虽然在之后通过大量的以初中基础知识为主导的复习和练习，以及刻意培养他们的独立做题的思维能力，情况有所改观，本学期补课开始，我就对学生以课本和导与练为基点，着力培养学生对答题得分点的把握，不求完全做得完，但求拿得到可以拿到的分数。

二、2014年的高考化学试题分析

化学科目分为必考和选考两个部分，试题的编排从易到难，Ⅰ卷单选题主要考查基础知识，Ⅱ卷在注重化学用语使用的同时，考查学生应用化学知识解决问题的能力；选考模块的3道试题难度相当，均考查该模块的主题知识，我们学校根据学生情况考虑，选择的是选修五《有机化学基础》。

化学试题突出对基础知识、基本技能和基本方法的考查，加大实验探究能力的考查，如：以新物质制备探究为目的的化学实验能力的考查；采用新的设问方法考查处理实验数据的能力；注重对学科内综合能力应用能力的考查；坚持以往试题的多样性和选择性；注重对化学符号及文字表达能力的考查。

从题目的分布上预测，答题选修1,2主要考物质推断，而选修4则主要涉及相关热效应的计算。而选修5更多的涉及官能团的推演及其官能团能发生的相关反应的逐步推算，重点涉及由双键到羟基再到醛基，最后到羧基的物质变化。

由于上学期我加紧时间上完了选修4,5，但是总体来说，属于夹生饭类型，学生只是粗略的知道一些知识点，掌握并不深入，但由于时间关系，我不可能再进行一遍课本的深入讲解，针对这一情况，我决定复习时一边课本一边导与练的学习，要讲哪一节的导与练，先复习当节课本，对基本知识点有一定掌握后，结合习题，进行知识点添加和运用，同时，事先做几套高考题，对于各个章节在高

考题中的考察类型进行基本掌握，复习时告知学生。面对复习时间紧迫，我的复习原则是：根据学生具体情况和高考命题重心，以《导与练》为主要复习资料，在复习过程中做到高考常考知识点详细讲重点记，学生有能力拿分的简单题多讲多练，难题和偏题视情况少讲甚至不讲，这样的复习才会有效果，学生才会收获。具体安排如下：

高三上学期：

完成课本必修1,2，选修4，5结合导与练的复习。

9月底，完成必修一（1-4章的复习）上学期已经复习了两个单元。

10月—12月中旬，完成必修2+选修4的复习

12月下旬开始到寒假补课期间，复习选修5，有机化学，将知识点拉一遍后重点进行物质推断练习和官能团反应识别练习。

其间，每2周进行一次高考月考模拟卷测试，补课期间进行讲解。

高三下学期：

主要进行高考题集中测试以及第二轮高考复习，针对第一轮复习的不足点进行查缺补漏，分析学生个体情况，进行培优抚差。期间除了几次高三省统测外还有做之前年级上复印好的高考真题卷。

以上计划不包含月考以及省统测安排，如有变动视具体情况而定。

理科高考详细复习计划 篇10

42第一篇：时间安排

准备阶段 2013年1月-2月

1.搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。

2.选择心理学专业，登陆勤思考研网全名了解专业信息，着手准备复习。

3.可参加寒假基础班系统学习英语等需要长期积累的科目。英语较强或心理学本专业的同学可以开始政治科目的预习。

2012年2月-3月

分别听最新辅导考研、专业课免费讲座，观看勤思教育免费导学班，购买考研真题，评估自己实力，可参加勤思教育春季辅导班，制定学习计划。

复习阶段 2013年4月-6月

第一轮复习：认真细致通读教材，将心理学相关知识点串联起来，形成整体框架。基础较差或者跨专业的考生可以参加勤思考研专业心理学考研辅导班。同时不要忽视公共科目尤其是英语科目的学习，一定要在6月份之前攻克词汇关。2013年考研复习计划

提高阶段 2013年7月-8月 第二轮复习：开始全面复习专业课，可以结合历年统考心理学考研大纲，进行有针对性的强化。普心、发心、教心知识点庞杂，记忆量大，可以一边复习一边做笔记，一定要梳理脉络，知识点不能遗漏。

统计、测量、实验更偏重理科，公式较多，要经常总结，并开始有计划地做历年真题，通过做题巩固提高。在这些方面勤思考研辅导老师会为你带来很大帮助。同时巩固政治、英语科目，参加暑期班、特训班，做到各科同步提高。

2013年9月

1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，对于考研目标院校要全面掌握，尤其关注推免生和统考生名额分配，结合自身复习情况及时调整目标。勤思教育会在第一时间发布相关信息。

2.强化专业课、公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。

2013年10月

1.对前两个阶段的复习进行总结、梳理，查缺补漏。充分利用十一长假，进行系统练习。或者报名勤思心理学VIP国庆特训班，夯实基础，快速提高。2012年考研复习计划

2.研究生开始网上报名，根据自己之前掌握的信息，谨慎填报，牢记报名信息。

2013年11月

研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

冲刺阶段 2013年12月 第三轮复习：进行全面冲刺复习，注意调整心态，不要慌乱。可参加勤思考研心理学、公共课冲刺串讲班进行查缺补漏。

进行模拟实战训练，最后梳理考点。

考试阶段 2014年1月 调整心态，准备考试。

复试调剂阶段 2014年2月-3月 放松心情，查询初试成绩。了解报考院校往年复试信息。

2014年3月-4月 关注复试分数线，关注所报院校及专业的最新动态，准备复试。

复试期间不可盲目，可以联系报考院校的研究生学长学姐，了解历年复试科目及侧重点，有条件的可以提前联系导师。或者选择勤思教育提供专业复试指导的复试辅导班，做到有备无患。

如果没能进入复试，一定要在第一时间搜集调剂信息，联系相关专业院校，准备调剂。

2014年4月-5月 联系招生单位，关注复试成绩。

报到阶段 2014年5月-8月 关注录取通知书，如果已经确定被录取，切记不要盲目度过这段时间。在完成本科学习、认真完成毕业论文的同时，要加强心理学知识的积累，可以阅读一些心理学经典著作或是目标导师现在的研究课题相关资料，为顺利从本科生过渡到研究生打好坚实的基础。

2014年9月 报到。研究生生活开始！

第二篇：科目安排

NO.2英语篇

英语是一门应引起充分重视的科目，每年很多人因为英语不过线而惨败而归。确切地说，考研英语难度是相当高的。不少人喜欢拿考研英语和六级进行比较。当然，两个考试侧重点不同（考研英语更重读、写能力），但一句话足以区分：六级能过的考研英语不一定能过；考研英语能过的过六级基本没问题。值得注意的是英语真题的作用比其他几门要重要得多，一定要反复研究，达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译，能做到这几点，英语过线轻而易举。

资料推荐：

1）单词：考研网校考研英语词汇乱序版+便携版两本。建议这两本都购买，乱序的比标准的好。便携的可以随身带着，零碎时间看看。星火的也不错。

2）真题：英语真题非常重要，推荐两本，最好都买了。张剑的黄皮书和考研网校的考研英语历年真题。最近一两年的要留到最后一个月再下手，可以检验自己，并提醒自己那些地方需要特别注意。

3）阅读：建议买一本阅读的书，比如考研网校的，或者胡敏的。每天做几个，日积月累。但只是练手，和真题不是一个档次的。

4）写作：书店有很多写作方面的专项书，比如考研网校和星火的。到后期还有一些小册子，可以买一本看看，不要信什么押题。“押题人的成功就是命题人的失败”。

5）模拟题。真题是宝，模拟题是草。到最后的时期可以做几套，不宜多。

参考复习计划（请根据自己情况合理调整）

我英语水平确实一般，上大学没什么长进。考研期间真题重视程度不够，且后期作文练习不足，所以成绩不行。那些70+，80+的才是牛人。但是他们大多英语基础不错，不信你问下TA六级考多少。这个计划适用于英语水平一般的同学。

1）5月初--暑假前：A.制定计划背单词。至少两遍，多多益善。我背单词的方法是：先把昨天背的复习一遍，再背今天的。准备一个小本子，把不会的记上，随身携带，有机会就看。有人说单词背了就忘，没用。我认为不对，背了忘是因为背的次数少。背，有可能会；不背，肯定不会。B.单词背了一两遍之后，找本阅读书做。不求快，但要认真分析。可以每天做2篇，然后分析。一本阅读书文章不要太多，100篇足矣。目的：巩固基础知识，提高阅读水平。

2）暑假放假--9月1日：这段时间除去实习、回家的时间，大约剩余一个月。背单词和做阅读，阅读做完的话再找一本做。可将大二的英语教材（或者新概念三四）拿出来复习。3）9月1日--9月30日：每天2.5-3小时，把真题按专项做一遍（用张剑的真题），最近两年的建议别碰。抽时间巩固单词。

4）10月1日--11月10日，每天3小时。真题详细分析。争取做到达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译。发现哪个专项薄弱就找本对应的书练。抽时间继续背单词，不求快，背就行。

5）11月10日--11月30日：每天3小时。考研网校的真题一套套做。保留最近两年的。重要的不是答案，而是找到没有注意的知识点，培养做题感觉。

6）12月1日--12月31日，每天2小时，英语大小作文专题训练。买一本考研写作的书学习。历年的优秀范文背诵几篇。收集亮点词，精彩句子。每隔几天写一篇练笔。抽时间看以前记的单词。

7）1月1日--考试。每天3小时。模拟题做两三套。保留的近两年真题掐时间做，然后修改，分析。背诵英语作文。恢复自信，保持良好状态，迎接考试。

NO.3专业课

专业课和数学一样，也是提分的一门科目。不同学校，不同专业，专业课科目不同，复习方法也不同，但都应引起足够的重视。尤其是跨专业考生。可以说，要想考上，专业课不能低。初试要上350，主要靠专业课和数学，要上400的话，每门都得好。

对于专业课，有一点很重要，那就是要抓住一切时间来复习所有知识点，尤其是在前两遍，千万不要追求所谓的重点复习，真正的重点在自己对全书充分理解后会自动浮现出来。其实对于数学和专业课，最忌讳的是眼高手低，各种方法千万不要只挂在嘴上，而是要付诸于实践，并且在实践中找到更适于自己的方法。

备考资料

专业课本+配套习题集（部分教材有）

历年真题

题库+练习题集（如果有的话）

我专业课开始的时间比较早，复习的次数很多，最后的成绩也是我最满意的。不少人建议10月1日开学再开始复习，重点放在11月。我认为不太好，因为越到后来，时间越紧。早开始复习，能为专业课打下非常坚实的基础，同时也为后期政治的复习留出充足的时间。1）5月初--9月1日：课本仔细看一遍，一定要细，基本每句话都看，一个点也不放过。如果这个时候你还没确定学校的话就用现在所学的版本，确定学校了就看初试规定的专业书。

2）9月1日--10月15日开学：每天2-3小时，课本再看一遍、课后题做一遍。目的：初步建立框架体系，掌握各知识点。

3）10月15日--11月15日：每天3小时，找课本对应的习题集或者所考学校本科生的考试

题（如果有的话）做一遍。有时间的话就把课本跟着扫一遍。目的：提高解题能力，融会贯通。

4）11月15日--12月31日：每天2小时，把专业课历年真题做2遍以上（留最近的一两套）。有时间的话把课本再认真看一遍。这一遍复习就是要求精，一定要研究真题。历年真题中，有的是每年都考，有的则是每年都有变化。目的：和考研挂钩，探寻历年出题规律，提高考研分数，夯实基础。

5）1月1日--考试：看做过的题，总结的笔记，做留下的真题。目的：查漏补缺，保持良好状态，迎接考试。