三年美术教学计划

三年美术教学计划（精选8篇）

三年美术教学计划 篇1

美术组三年规划

（2013年9月---2016年7月）

一、指导思想

美术艺术教育是素质教育中的一朵奇葩。面对美术教育全方位、多角度、重素质的时代特点，我们要进一步贯彻素质教育精神，以学生主动、健康发展为本，以手工制作和绘画为龙头，带动各项艺术门类的齐头并进，共同发展，给孩子搭建施展才能的舞台，培养学生体验美、欣赏美、再现美、创造美的能力，重视艺术实践活动，将普及艺术教育和争创艺术教育特色有机结合起来，整合学校艺术教育资源，面向全体学生，提升我校艺术教育水平。

二、总体目标

1．建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。

2．把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求我校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以 “硬笔书法”和“剪纸”和为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。

3．第一年开发“硬笔书法”和“特长班”, “剪纸”

校本课程，第二年深入开发“书法”和“特长班”, “剪纸”校本课程，在此基础上又加入了“模型制作”，第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系，争创区艺术教育示范学校。

4．拓宽我校艺术活动渠道，增加手工制作的活动项目如模型的组装与制造、书法活动的拓展等；搞好每年一次的校艺术节，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。5．加强我校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的能力。努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。

三、主要措施

㈠组织与管理

1．校长亲任艺术特色教育组长，主管副校长亲自主抓，并通过教科室的中层领导具体落实各学期艺术教学及活动的工作任务。制定并完善学校艺术教育规章制度，确保学校艺术教育政策、法规的落实，保证艺术学科教学工作正常顺利开展。2．贯彻执行教育局若干艺教文件精神，主动接受并争取上级行政和业务部门的艺术教育教学指导，加强对课堂教学质量及艺术活动过程和学生参与情况的评估和监控。3．重视学校美育，保证艺术教育经费的有效投入，根

据学期工作计划和安排，制定必要的学期或学年艺术教育专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教育信息技术水平。每学期安排一次旨在提高艺术师资业务水平的市内参观学习活动，多次参加区内教研活动。

㈡教学与评价

1．贯彻课改精神，改革以传授知识为重点的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、表现、提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2．结合本校的实际情况创造性地组织课堂教学，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理心理发展特点，积极探索现代化，信息化艺术教育手段的应用。3．结合学校争创艺术特色学校的设想，拟设“硬笔书法”和“剪纸”作为选项的特色项目，作为我校艺术特色申报内容。积极鼓励和引导有专长的艺术教师编写校本教材和多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。4．在学校教师工作量化考核细则中，详细制定艺术教育教师的工作考核标准，依成绩给予奖励，以激励教师更大的工作热情。

5．积极鼓励学生参与各种艺术活动和比赛，及时依据获奖情况给予表扬和奖励，作为评选三好学生、优秀少

先丢员、优秀特长生等优先考虑的条件，并给班级量化管理中加分。

㈢课外艺术活动和教科研

1．大力发展艺术类兴趣活动，力争在三年内实现参加艺术类兴趣小组活动的学生达到40%，形成开展经常性的小型多样课余艺术活动制度，争创我校艺术团队或单项的特色项目。2．每年举办一至两项有特色的专题文化艺术活动，继续完善我校每年夏天艺术节系列活动和文艺演出。

3．抓好硬笔书法、剪纸、水墨画、特长班、模型制作活动和辅导工作，争取每年都有若干作品和成果参加市区艺术大赛和展览。

4．为艺术教师学习进修提供条件。对于美术教师主动提出的学习进修要求，只要是合理的，对学校是有利的，都给予支持。

5．鼓励并引导美术教师积极参与科研工作，在课程改革和艺术教育的实践中不断总结、探索，加强艺术教育科研效果的实效性，切实对学校美术教育起到指导作用。在科研实践中，提高教师自身的研究素质。

6．制定我校美术教育的保障奖励机制，尊重美术教学规律，结合美术教育的学科特点，合理规定美术教师的工作量和奖励办法，在评选先进，职务评聘，工作报酬等方面享有与其他学科教师同等的待遇，确保师资队伍的稳定。

㈣艺术教师培训

1.明确教育理念、研究问题的方法以及使专业技能不断提升。

2.每学年对美术教师进行了理论方面的讲座、观摩活动，亲自体会，再到自身实践由培训教师现场指导，使得培训体验更加深刻。

3.通过培训增进美术教师的知识能力、业务能力，扩展自己的视野，增加见识。不断地学习别人的先进经验，得到不断的充实和提高，弥补自己之短。

4.结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。中学美术组

二○一三年九月一日篇二：xx小学学校三年发展规划 xx小学学校三年发展规划（2015年—2018年）

xx市xx路小学创建于2002年8月，xx市xx路小学，创办于2002年8月，原为xx镇第八小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。2011年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为xx路小学。

建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和?美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教 学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教育为特色的整体风貌。建校 十年，学校先后荣获xx省义务教育标准化学校、xx省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、xx市示范小学、xx市现代化学校、xx市一级学校、xx市 体育和艺术特色学校、xx市文明学校、xx市小文学家、小科学家培养基地学校、xx市小数学家摇篮学校等三十多项xx市级荣誉称号。

进入第二个十年发展后，xx路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的xx市级名校，为xx市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。为此，学校特制定《xx市xx路小学三年发展规划（2015年9月—2018年8月）》。

本规划分五个部分。

第一部分：发展的基础与面临的问题

第二部分：学校办学理念阐述

第三部分：学校发展目标

第四部分：领域目标、推进计划及成功标志

第五部分：规划实施保障机制

第一部分 学校发展的基础与面临的问题

一、学校整体情况

学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，总投资xx万元。现有39个班级，xx名学生，教职工98名，专任教师91名。学历合格率达 100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。拥有xx市名校长1名，xx省教坛新秀1名，xx市教坛新 秀和中坚5名，xx市教坛新秀20名，xx市骨干教师12名和xx市骨干教师13名，优质课获得者38名，师资力量较为雄厚。

二、学校发展优势分析

（一）外部条件分析

1．周边环境良好，外部关系氛围和谐

学校地处市中心，毗邻xx街道服务中心，附近有市行政中心、人民医院、新华书店、广播电视大楼、气象大楼等科技文化设施，方便学生开展科技、文化实 践活动。周边有xx小区、晨沐花园、xx花苑、民丰小区、xx小区、新世纪花园等比较成熟的住宅小区以及新近开发的大量高档小区。学校与周围社区在社区活 动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。2．生源状况总体良好

学校近几年接收新生为七个班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村（xx路以南）以及民丰居、xx居和部分清远居、乐湖居的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在市区小学内相对比较好。3．办学条件趋于一流

校园占地面积xx平方米，总建筑面积xx平方米，总投资xx万元。学校选址合理，南临马车河，西临xx路，北临xx路，位置适中，交通便利。主体教 学楼高低错落有致，造型别具一格，富有现代化气息，而且用走廊连接而成，让师生避免日晒雨淋，还能集室内体育馆（风雨操场）、阶段教室于一体。教学楼东侧 有科技楼、250米环形跑道和100米直跑道的塑胶操场（内有田径场、篮球场、排球场）。学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校园广播系统、无线网络 和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室26个，包括120平方米的多功能舞蹈厅、397个座 位的多媒体阶梯教室、120平方米的信息技术教室、藏书38000多册的图书室和师生阅览室、音乐室、美术室、乒乓室、民乐室、棋类室??拥有教学用计算 机243台（8人/台），图书生均21册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。总体布局新颖，景致迷人，设施齐全，是少年儿童 求学的乐园。

（二）内部条件分析 1．学校管理科学高效

学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。

（1）德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建 “三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

（2）在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

（3）教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为依基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

（4）教育科研管理方面。实现了课题管理全程实施“技术性”管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果答辩、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成“校级研究专题——县市级立项课题——省级立项课题”这一课题申报链，建设好了“金字塔式”的课题申报支撑体系。

（5）课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和美理想的课堂、建立多元的教育评价生态系统、致力于教师专业发展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中的一大亮点。2．师资队伍雄厚

学校现有教职工总人数98人，其中专任教师91人，行政人员3人，教辅人员4人。在专任教师中，具有高级职称者5人（占5.5%），中级职称者68 人（占74.7%），初级职称者17人（占18.7%），未定级者1人（占1.1%）。学校专任教师学历达标率100%，其中，本科毕业66人（占 72.6%），大专毕业23人（占25.3%），中师毕业2人（占2.2%）。

几年来，学校重视教师队伍建设，先后涌现出了一大批省级和市、县级的优秀教师。学校已经逐渐形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的较为优秀的教师队伍。现对学校的师资优势分析如下：

（1）年龄结构合理

从年龄结构来看，整个教师队伍的年龄结构成正态分布。30岁至45岁的教师有70人，占了专任教师的76.9%。这是学校的骨干力量，这些教师不仅充满活力，有充沛的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。

（2）学校教师的整体素质较高

一直以来，学校重视教师队伍建设，逐渐形成了一支师德高尚、教育教学业务能力优秀、乐于奉献的教书育人队伍。2003年至今教师在县级以上优质课竞赛中获奖的有40人，拥有县级以上教坛新秀和骨干教师38人，获奖人数占专任教师的41.8%。近三年，学校在xx市级以上的论文案例评比中，共有102篇获奖，6 篇发表；共有39个课题立项，其中有6个课题获xx市级奖，有12个课题获xx市奖，共有21个课题结题，大多数教师具备独立主持课题研究的能力。

（3）名师骨干教师队伍已然形成

近三年学校先后培养了1名省教坛新秀，1名xx市名校长，4名xx市教坛新秀，7位xx市师德楷模奖和2名终身班主任奖，5名中学高级教师，市县级学科骨干教师20人。3．学生综合素质良好

（1）学习习惯、学习成绩良好

学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获取知识的能力，学校整体教学质量在xx市多次检测中名列前茅，后20%学困生也得到有效帮助，学业成绩显著提高。（2）学生综合素质发展全面，个性特长多样

学校课程理念为差异发展，多彩课程，以“多”和“彩”为表象特征，通过课程多元化、学习的选择化、教学个性化、评价多样化等手段，满足不同受教育者 的多样化需求，坚持兴趣性原则、发展性原则、多样化原则等原则。开设拓展型学科课程，开展丰富多彩的校园文化、艺术竞技竞赛活动，成立30多个学生社团。近三年学校每个学期都在各级各类的体艺、科技、信息技术等比赛中荣获奖项，如xx机器人比赛二三等奖、xx省校园足球比赛二三等奖、xx市舞蹈比赛二三等 奖、xx舞蹈、器乐、声乐比赛一等奖等。

（3）参加社会实践活动情况

学生以红领巾志愿者和科学小课题研究为载体，积极参加社会实践活动和公益活动，开展力所能及的学校、社区的公益性、服务性、体验性活动，受到了广泛的好评。学生自主开展的科学小课题实验研究成果多次荣获xx市奖。4．办学特色逐步显现

近几年，我坚持为每一个学生的幸福人生奠基的办学理念和差异教育，着力营造“和?美”校园文化，打造科学教育品牌，创建体艺特色学校，办学特色初步 形成。学校积极开展质量监测和过程性评价、儿童阅读、“三小”培养、民乐进课堂、校园足球等实验项目，语文晨诵、趣味数学、体育足球、音乐民乐、英语口 语、美术陶泥和科学实验等学科课程，培养专业教师，建设活动场地和开展活动体系建设，制定一年促规范、三年抓特色、五年树品牌的阶段发展目标，建立了丰富 的校本课程、优秀的师资队伍、鲜明的办学特色和良好的校园文化。以学科拓展型课程撬动课堂变革，实现课程由国家单一向丰富校本转变、学生由全面向个性发 展、教师由良好向专业发展，学校先后荣获小文学家培养基地学校、小科学家培养基地学校、小数学家摇篮基地学校等十多项市县级学科特色荣誉称号。

三、学校发展面临问题

在上一个三年发展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、名优教师培养、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到一定发展与建设。学校管理 思想和制度得到广大教师认可，已形成40多位骨干教师梯队，开发了九门校本课程，办学理念、课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校发展的第二个关键

十 年，办学面临着一系列质的问题：

1．办学规模控制的问题：由于学校地处人口稠密的新市中心，学区范围大，学区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提升，学区内生源迅速增加。如何根据标准化学校的要求，科学地控制学校的合理规模，使学校能够稳步、健康地发展。

2．提升名优教师队伍建设层次的问题：如何形成更有针对性的、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设模式？ 在以往的师资队伍建设中，已经实施有差异的教师专业发展与管理，我们已经关注了不同层次教师发展的需求，但省特级教师、xx市名师缺乏，对走名师——名校 的办学思路产生较大的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，高原现象难以突破。如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人。

3．如何进一步在办学理念的基础上进行“基于儿童文化的差异教育研究”，以凸显学校办学特色的问题。从基于儿童文化的差异教育思想到为每一个孩子的 幸福人生奠基的办学理念，再到任务驱动的课堂教学变革、拓展型课堂建设和完美教室，尽管我们在差异教育理念引领下对学校的多个领域进行了探索，但重建性的 研究还不够深入和系统化，所以如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建设层面等进行发展性研究，是未来三年必须关注 的问题。4．学校文化积淀不够，“和?美”主题未突出的问题。办学历史较短，办学规模在逐步扩大，虽积极投入学校文化建设，搭建各类平台以深入挖掘办学理念 价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园“和?美”主题文化和价值理念建 设缺乏规划。

第二部分学校办学理念阐述

优质的教育应该是促进人人发展、全面发展、个性发展和终生发展的教育。从建校至今，我们不断实践和提炼“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，在实际操作层面将这一目标分解为三个部分，立足实现为每一个孩子和孩子的差异发展、为每一位教师和教师的专业发展、为每一门学科和学科的特色发展，如果篇三：幼儿园大班2012年美术教学计划

幼儿园大班2012年美术教学计划 来到幼儿园三年半，带了二个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我仍然担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平

高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予 不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品 的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审 美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

三年美术教学计划 篇2

行业发展和竞争力提高的关键在于人才。国务院印发的《物流业调整和振兴规划》中对加快物流人才培养进行了专题论述。为落实这些指示, 促进行业更好地快速发展, 特制定本规划和实施办法。

1指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 以全心全意服务企业为宗旨, 以《物流业调整和振兴规划》为动力, 采取多渠道、多形式、多层次办法, 加快物流人才培养和职业培训, 力争三年内, 使物流业在思想观念、行业技能、信息管理技术、职称认证等方面有大的提高或突破。

2工作目标

根据《物流业调整和振兴规划》中提出的“要采取多种形式, 加快物流人才培养”, “提高实际操作能力, 强化职业技能教育, 开展物流领域的职业资质培训与认证工作。加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作”。结合本地区实际, 初定以下工作目标:

通过培训, 使职工素质有较大提高。明了本行业、本单位的性质、职责、基本技能、职业标准;了解现代物流和传统物流的区别、国内外现代物流状况、要求和发展前景等。

在其他条件 (经营状况、资产、设备设施等) 具备的情况下, 通过培训, 使企业的管理水平、运营质量有较大提升。力争三年内, 半数以上符合条件的会员单位能够进入A级企业行列。

到2012年底前, 使武汉物流业有一支质量过硬、结构合理、高中初级物流师职称比例适当的人才队伍。

3培训形式

①物流普及教育:这是一种普及基础物流知识的教育, 使员工了解行业的特征、地位、内涵、外延和相关业务知识。这种培训由企业举办, 协会在师资和教材上给予协助;也可由协会按企业要求组织老师送教上门, 或组织专题讲座。

②职称认证教育:对于有相当从业经历或有本专科以上学历, 而无物流职称的从业人员, 将开办这种培训。目标是规范系统地提高学员的经营管理与分析策划水平。培训要集中开办, 协会将组织协调进行教学、考评、职称认证一条龙服务。

③进修提高教育:对于企业中高层领导人员, 为了提高经营、管理、分析决策水平, 协会将会同高等院校、中物联等部门, 组织这种培训。培训将把学习、认证、组织国内外参观联合起来, 旨在更新知识、拓宽视野、提升全面驾驭能力。

4时间安排

①自2010年起, 将在协会常务理事以上单位开展物流普及型教育 (去年已经开办) 。形式可灵活多样, 企业自办, 协会举办, 协会组织专题讲座均可。基本目标是2012年前所有会员单位消灭培训上空白点 (含各种形式的培训) 。

②自2010年起, 举办物流师培训及认证学习班。先在A级企业和有关单位试办, 逐步推开。基本目标是2010年起, 每年有一批物流师以上职称认证, 2012年底前, “进A”企业整体上达到或超过《物流企业分类与评估指标》中本类型企业“人员素质”的中等目标要求。在会员单位中要解决无物流专业职称人员的问题。

③自2010年起, 组织善经营、懂管理的中高层人员作进修提高型培训, 一是更新知识, 拓宽视野, 提高综合领导能力;二是在条件允许的情况下, 解决高级物流师资格认证。目标是2010年底前, 3A级以上单位, 至少有一名高级物流师认证。

5保障措施

①认真学习贯彻《物流业调整和振兴规划》, 转变观念, 克服“重经营、轻培训”现象, 把加快物流人才培养提到重要议事日程, 并落实到实际工作之中。

②协会成立“培训部”, 积极筹建“讲师团”, 确定教学基地, 并按不同企业类型确定实习基地。

③组织各方力量, 着手编印一套内容丰富、系统完整、切合实际的培训教材。

④联合市职业技能鉴定指导中心, 贯彻落实“武劳社[2005]124号文件, 使物流业持证上岗率逐步达到国家要求。

佳能商务:三年转型计划起步 篇3

佳能商务影像方案部总经理

1991年毕业于中国中山大学，1991年加入佳能株式会社，曾任佳能（中国）有限公司上海分公司商务影像方案部副总经理、佳能（中国）有限公司商务影像方案部副总经理等职，2006年就任佳能（中国）有限公司商务影像方案部总经理。

佳能办公品牌大众化的转型是一个三年计划，而我们刚刚走出了第一步。

2011年，在佳能办公品牌40年之际，我们启动了佳能办公品牌大众化策略。之前我们的营销策略以B2B为主，但是随着中国市场本身的发展，单纯B2B的营销策略已经不足够了。首先，中小企业打印机市场迅速增长。根据第三方数据，2011年A4激光打印机的市场规模为600多万台，之后每年将会有两位数的增长，到3~4年后规模将会增长到1000多万台，只有B2C的品牌策略才能和1000万用户沟通。

其次，二三线城市市场潜力巨大。迄今为止，佳能激光打印机的渠道只集中在一二线城市，三到四线城市乃至五线城市仍需深入拓展，然而这一块领域却是一个增长空间巨大的市场，也只有借助B2C策略才能将触角延伸至更多城市。

因此，2011年我们学习佳能相机部门的做法，推出了“佳能，你的办公伙伴”宣传活动，从大众媒体入手，进行B2C的营销诉求，包括在各大媒体平台如电视、户外、网络等进行“工作伙伴系列”的广告投入等，而最亮眼的投入就是和徐静蕾导演的电影《亲密敌人》的合作。

在此次合作中，我们的合作不仅包括对产品进行契合故事情节的深度植入，同时还有以电影花絮制作的电视广告，以及邀请IT人士、媒体人士等线下观影、同期微博抽奖活动等一系列动作，最大优化结果的整合营销。

在去年第四季度，佳能办公品牌的营销投入是同期的5~6倍，但无论是口碑还是关键词搜索，我们都收到了非常积极的效果反馈。

对于数字媒体，我们认为它对于每个广告主来说都非常必要，尤其对佳能来说，数字媒体可能是我们突破线下渠道限制，直接接触三到五线城市消费者的平台。在去年的一些营销项目中，我们会将宣传广告和佳能官网进行链接，可以看到每次活动期间，来到佳能官网关注办公产品的人数迅速增加，但是更进一步的效果仍需要更深入的衡量，因为作为营销负责人，我们必须要考虑投入产出比，而这个问题，数字媒体还未能给出非常清晰的答案。

整体来说，佳能办公品牌大众化的转型是一个三年计划，而我们刚刚走出了第一步。但仅仅这一个季度的创新尝试，我们已经感觉到无论是视野还是团队和合作伙伴的士气，都有了很大的提升。

2012年，一方面我们会以至少同样的投放力度进一步延续我们的B2C营销策略，另一方面我们也会在传统的渠道力量上进行升级和革新。

在现有16个分公司、5个办事处的渠道能力外，我们会进一步加大我们的服务力量和销售力量，激活更多的店、覆盖更多的城市；同时我们会在渠道中给消费者及经销商提供更多价值，比如在分公司和销售网点增加“维修接机”功能，消费者可以将需要维修的机器放到这些网点，佳能总部将会承担这些机器的维修工作。

【2012营销风向标】

Q：2011年的营销感受？一句话

小学美术教师三年自我0 篇4

随着课改工作的逐步深化，高效课堂模式发展也芳心未艾，学校对我们的工作要求、工作节奏越来越高、越来越快。美术教学大纲要求我们以培养学生的创新精神、想象力、动手能力、审美能力为主，以技法的掌握为辅。为了更有效上好每一节课，就必须加强自己的专业素养。为此结合学校发展规划我制定了近三年的学习、奋斗目标。

一、自我分析

1、我的优势

本人深深地热爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，积极开拓蓉峰完小美术教育工作新局面。课堂上积极与学生互动交流，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。教学上，在加入蓉峰完小团队的四年教学工作中，我教过小学阶段美术的大部分教材，对美术教学内容、目标、重点和难点有了较系统完整的认识。

2、我存在的不足

在教学方面，注重实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的高效课堂还有差距。我喜欢教学工作，别人好的美术教学模式和经验值得借鉴，还需自己认真加以摸索、研究并及时总结。相信在领导的大力支持下，在美术组的老师精诚合作下，我们会获得成功的。

二、指导思想

坚持“以人为本”的教育思想，为学生终身学习打下坚实的基础。

三、发展目标

（一）、总目标：

认真学习专业知识，提高美术教育专业素养，努力成为业务水平较高的教师。

（二）、分期目标：

2012学年

1、加强特色项目建设，争取在两年内使剪纸作为学校特色品牌

之一，力争在桂阳形成一定的影响力。

2、教学上，以美术组教师为依托把剪纸技术向全体爱好剪纸的老师传授，让每个班老师都能为特色教育起到良好的学习带头作用。

3、充分利用好每节课，认真抓好教研提高自己的教学水平和教学效率。建立和谐，互相信任，共同进步的师生关系。

4、服从学校领导的工作安排，积极主动协助领导做好学校各项工作。力争特色教育有声有色。

2013学年

1、办好学校特色教育，争取形成在桂阳有一定影响的学校特色。

2、加强自身的理论学习，多阅读有关教学的书籍，多上公开课，多与其他教师互动交流，多让领导指导帮助，尽快提高。

3、继续参与学习美术组教研，细心听取教研组的经验意见。2014学年

1、形成特色学校，力争成为剪纸特色品牌学校

2、抓好学生的课堂常规，将自己的经验与体会写成论文。

2、继续加强自身的学习，包括教学方面和学生管理方面，多向身边的同事、同行学习。

3、多和学校领导和教研员联系，了解掌握新课改后美术学科教学上的新的动态和趋势，多取经多学习。使自己更好更快的成长。

四、具体措施

2012学年

1、开学初和美术组教师一起制定好学期的教研计划和目标，按照计划开展工作，使自己能尽快成长。

2、利用课余时间开展好第二课堂建设，多与学生谈心，关心学生学习生活情况，了解学生的困难与心声。及时调整教学方法，使自己的教学更实效，更高效。

3、加强和学生家长之间的联系，争取家长的支持与配合。

4、与美术组教师多交流管理学生的经验，争取上好每一节课。

5、按学校要求每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科知识方面的。并利用好教育博客资源，及时与更多的老师互动交流，共同成长。

2013学年

1、多阅读教学方面的书籍，将书中的一些技能和方法及时运用到自己的美术教学中，在实践中检验这些方法的作用，根据实际情况适时加以改进。

2、继续提高本人的信息技术水平，多学习，多向同事请教，加快自己制作课件的速度，更好的利用网络，寻找适合自己的教学资源，和同行进行资源共享。

3、利用好教育博客资源，及时与兄弟学校互动交流，锻炼自己，宣传学校。

4、备好每一节课，注重培养学生运用所学美术技能方法动手制作创作的能力，提高学生学习美术的兴趣。

2014学年

1、在学生美术学习兴趣提高的基础上，形成更加完善的教学常规，使学生的爱学，乐学，学有进步，有上进心。

2、总结归纳教学经验，撰写论文，及时上传于教育博客，并争取能通过更多的渠道发表自己的文章。

3、争取上公开课的机会，树立积极上进，爱岗善教的形象，提高我校美术学科的教学成绩。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。面对新课改，我时刻告诫自己扎实工作，积极开拓，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我会用我拟定的个人专业三年发展规划，指导今后的教育教学工作。

小学美术教师校本教研个人

自培计划

作为一个美术教师，我很幸运拥有和孩子们一起在蓉峰完小共同成长，共享快乐的机会。要当好一个合格的老师，我坚信：给我机会，还你精彩。

一、自我规划

1．身为美术教师，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。我愿用自己的能力服务学校、服务老师，方便大家，快乐自己。

2．坚持创造和发掘好校本资源。在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。

3．用较强的事业心告诉大家——我能。平时认真钻研教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性鲜明的特色教育。

4．大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行分层教学，利用好高效课堂模式，做到因材施教。

5.尊重爱护和培养学生的创新能力和强烈的求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造愉悦的学习氛围。

二、努力方向

1、在课堂教学中积极开拓创新，注重学生能力的培养。把美术技法训练与创新教学相结合尊重个性发展，努力让孩子们体会美术的快乐。

2、注重美术特色的教学的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。

3、努力把荥阳六小的特色教育做精做实，拓宽个人兴趣的内容服务好教学工作。

三、自我定位

在以后的工作中，努力提升专业技能，积极探索美术特色教育发展途径，成为知识渊博、美术专业基础扎实、教学技艺精湛的骨干教师。

四、自我成长

学习方面

1、坚持向有经验教师学习，通过对美术学科现状与发展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建设的联系与协调发展，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

2、针对日新月异的教育理念，积极利用好郑州教育信息网站，撰写博文，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的美术教育教学水平。

3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。

教学方面

1、认真学习继续教育新理念，应用于荥阳六小的高效课堂改革中，摸索出适合自己教学的教法，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务能力。

2、在教学中坚持面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为课堂学习的主人。

3、教学中注重因材施教。尊重学生的认知规律。积极想办法提高生生互动、师生互动的有效性。还给课堂生命气息，努力提高课堂效益，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

美术学科建设三年发展规划 篇5

（2015——2017）

美术学科建设三年发展规划；（2015——2017）；为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》，切实加强学校；

一、指导思想；为了深化美术课程教学改革，大幅度地提高学校美术教；

二、主要任务；学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精；

三、工作策略及措施；

1、加强美术教学设计、课程实施及教学评价；

2、学校以美术常规教学为主，并通过交流听课、主题研讨；

3、利用1-3年.为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》，切实加强学校美育工作，普及和发展学校美术教育，坚持积极进取、因地制宜、分类指导的原则，坚持从“以艺养德、以美育人”的高度来开展艺术教育。力求特色立校，促进学校的可持续发展。构建一个以“学生为本”的美术教育环境，使我校艺术教育步入一个新的阶段。结合我校教育改革和发展实际，特制定本规划。

一、指导思想

为了深化美术课程教学改革，大幅度地提高学校美术教育的教学质量，学校以学科教师基本功训练为突破口，建设培养一支能满足学校要求的教师队伍，进一步加强课堂常规管理，尤其加强对美术教师的培养，提高学校美术课的课堂的实效性。积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类美术活动，并使其长久、规范化、制度化。采取措施突出我校艺术教育的教学特色，来加强和促进校园文化建设。

二、主要任务

学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求，要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融，促进综合美术能力的形成。使学生在学习美术基础知识和基 本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神；开发自身的潜能，促进学生的全面和谐发展，将美术教育融入学校教育的全过程。科组计划经过三年的教师系统培训和学生训练，教师的教学技能、专业基本功要有明显提高，能够完全胜任学校各科教学及辅导学生的需要，学科特色建设成效明显，尤其学校学生的美术作品在全区有一定的影响力。

三、工作策略及措施

1、加强美术教学设计、课程实施及教学评价。

学校以美术常规教学为主，并通过交流听课、主题研讨等有效活动促进专业美术教师的专业素质和课堂教学素质的进一步提升。加强美术课程教学评价的改革，在对学生进行美术技能的掌握和认识的水平评价的同时，加强过程性评价，关注学生在美术活动中的表现，在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平。利用1-3年时间，探索出适合本校实际的课堂教学和第二课堂学生课业的科学评价方案，通过科学评价促进学生美育的健康发展。建立校本教研制度，成立美术教研组、画室以及绘画展览室，定期开展教研活动以及第二课堂活动，学校建立美术活动管理组织，负责指导全校美术教育活动。

2、抓好各种兴趣小组并形成一定的影响力，力争部分学生作品能够获奖。

3、教师队伍建设。

采取有效措施加强美术教师队伍建设。美术教师队伍是提高艺术教育教学质量的关键，加强教师基本功训练也是美术学科建设取得全面提升的突破口。针对我校美术教师以及学生实际情况，计划具体培训内容如下：

2013学年，教师三笔字技能培训。2014学年，黑板报技法。2015学年，绘画创作、工艺美术的提高。

四、丰富校园艺术活动

为了对学生进行各种隐性、显性的教育，要积极组织各类艺术活动。学校以培养提高学生的综合素质为目标，巩固发展我校的艺术特色。学校艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是师生魅力的展示。校园有了文化，就有了深厚的文化底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。艺术实践活动是学校艺术教育的重要领域，是初中学生提高艺术修养，发展兴趣特长的沃土，也是他们展示才华的舞台。为此，计划开展以下活动：

1、定时定期开展美术系列活动来丰富学生的课余生活，促进艺术教育的发展。如：开展一年一度六一师生艺术展、手抄报比赛、班级黑板报评比等活动。

2、开展美术课外小组活动，培养学生的兴趣爱好。内容涉及绘画、书法、工艺品制作、剪纸等兴趣小组，形式上要求多样性、灵活性相结合。让兴趣小组成员成为绘画教学和积极带动者。并努力做好各成员的培训工作及成功体验。让他们的绘画作品能在各级各类书画 比赛中获奖、发表。（成员的选择由低年级开始，第一年主要是培养兴趣以及开发想象力，第二年训练观察能力并指导表现手法，第三年指导如何创作作品）

3、积极参加教育部门举办的各类美术竞赛，提高学生的美术专业素养及自信心。

4、加强三个结合，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合。

5.开办学校书画作品展览橱窗，充分展示学生的书画作品，加强校园的文化建设。并让这一园地启迪全校师生的心灵，激发同伴者的学习书画的热情。

五、发展规划目标

为了让学校的每一位教师和学生在校园里都有自己的发展空间，并收到良好的效果，现拟定美术教育具体的三年发展规划目标：（1）关注每一位学生，全面提升学生的审美素养，发展美术等传统项目，定期举办全校性的一系列学生的美术项目比赛、展示活动。（2）关注美术教师的专业成长的发展，继续落实“引进来，走出去”策略。

（3）加强和兄弟学校的艺术交流和交往活动。

（4）深化艺术教育特色学校的建设，使之向优质和内涵纵深发展。总之，争取让我校的每一个学生在初中教育阶段，能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项美术术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面、和谐的发展，达到“以艺养德，以美育人”的理想目标。

城关乡初级中学美术科组 毛亚丽

三年美术教学计划 篇6

在摸索中前进

在市教育局教研室的领导下，在市美术教研员的具体指导下，这三年来，自己在各方面都有长足的进步，并取得了一些成绩。具体表现如下：

一、注重学习，提高专业水平

1、参加了广东省教育技术能力中级培训，掌握了先进的教育理论和教育技术，为教学质量的提高奠定了基础。先后参加了市初中、小学美术科组长研修，全面提高了自己的综合素养。

2、通过担任初中美术新教师转正培训教学工作，自己的专业水平提高不少。再次重温《美术课程标准》，对初中美术课程和教法进行研究，对课改动态进行进一步了解。

3、通过与市美术高考中心组成员一道到市内中学视导，提高了专业水平。通过到中学视导，从中也学到了不同中学在辅导美术高考中好的做法。如：专业训练时间的设置，课程的安排和术科教师的安排，以及冲刺前画室的选择等。

二、踏实工作，树立服务意识

1、组织我市美术教师听广州美术学院龙虎副教授的 “美术高考试卷点评分析”专题讲座。他的讲座使我们一线美术教师开阔了眼界，明确了备考方向。

2、邀请了中山一中的方晓晖老师作美术高考备考工作经验介绍。他在选拔生源、如何学习、如何冲刺美术名校等方面作了详细的介绍，为我市美术高考生冲刺名校指明了方向。

3、为提高全市美术备考水平，组织美术高考中心组成员对麻涌中学、厚街中学、长安中学、高埗中学、光明中学等中学进行视导。对各校学生的美术术科作业进行点评分析，对如何提高术科水平进行指导，并取得较好指导效果。

4、注重培养青年教师，促进青年教师迅速成长。我指导的赵小玉、徐东和徐继清等青年教师，他们在教育教学中取得较好成绩。①、赵小玉是我校美术老师，她在辅导学生创作方面没有什么经验，在指导学生参加“2008年东莞市中小学生书法、绘画现场比赛”期间显得信心不足，怕辅导学生参赛拿不到奖。我通过具体指导，并同她一起点评学生创作，使她辅导水平有较大的提高。学生参赛获得较好成绩：余泽标同学获得高中组书法三等奖，梁银珊同学获得高中组绘画三等奖。

②、徐东是我校美术老师，我通过上示范课，听课，指导上课，使他的教学水平不断提高。美术高考术科辅导是他的薄弱环节，为使他尽快上手，我把多年来指导学生的经验毫无保留地传授给他，通过为学生进行现场示范，教给他辅导学生快捷进步的方法，他现在能顺利开展美术高考辅导工作。

③、徐继清是东莞中学美术老师，为使他迅速成长，我推荐他参加市美术高考中心组。通过指导他对市美术高考术科和文化科数据进行分析，他学会了从数据分析中找出市美术高考亮点、不足和努力方向。

三、善于摸索，发挥带头作用

1、要组织市美术高考中心组对高中美术教学工作进行指导，对学生作业进行点评，自己必须认真钻研美术高考动态，特别是要认真研究每年《广东省普通高校招生统一考试艺术术科考试大纲》，熟悉素描、速写、色彩三科的考试要求；还要加强专业基本功训练，提高辅导水平。

2、要协助市美术教研会抓好美术高考，自己必须首先要抓好本校的美术高考。为摸索冲刺美术名校的路子，我曾亲自到北京的画室参观学习。通过学习，增长了见识，知道了如何抓基础训练和抓考前备考。并把学到的经验，运用到辅导本校考生中，经过努力取得一些成效：在2009年美术高考中，我辅导的蔡穗娟同学被中央美术学院录取。

3、要指导学生搞好创作，自己必须加强创作实践，提高创作水平。我以综合画种形式指导学生创作，提高学生的审美素质和创作能力，取得较好的教学效果。指导我校学生参加“2009年东莞市中小学生艺术作品展评”活动，梁丽芬同学的绘画作品获市中学组绘画一等奖。

四、市美术高考卓有成效 充分发挥市美术高考中心组作用，在他们辛勤工作下和各高中美术辅导教师的共同努力下，使我市参加美术高考的人数逐年增加，2008年580人，2009年增加到833人；考上本科人数也是逐年增长，2008年207人，2009年增长到288人。抓好美术高考主要有三大举措：举办市高中学生习作巡回展，举办市高二美术模拟考试，召开市美术高考各种会议。

1、抓好每年一次市高中美术习作巡回展，促进学生美术术科学习。巡回展习作是从全市各校精选出来的，有不少习作是学生考上美术院校前的优秀练习，水平较高，画法多样，为学生提供学习范本。配合巡回展，把获奖习作图片发布在东莞美术教研网美术高考栏目上，便于学生学习，收到较好的效果。

2、抓好市高二美术模拟考试，促进学生美术术科水平的提高。市高二美术模拟考试从2008年开始实行，主要做法：全市分为光明中学、高埗中学、塘夏中学三个考点进行；2009年在三个考点的基础上增加长安中学一个考点。考试采用统一命题、统一阅卷、集中点评方式进行。为使考试顺利进行，市美术高考中心组在考试的组织中做了大量的工作。如：召开筹备工作会议、组织考务工作、参加阅卷工作、进行试卷分析与点评等。模拟考试达到预期的目的：检阅了全市各学校高二之前学生美术术科学习成果，提高了美术考生的应考能力，受到市各高中美术考生和指导教师的好评。

3、召开市美术高考各种会议，打好团体战。三年来，协助市美术教研会召开市美术高考术科情况分析会，市美术高考术科和文化科上线情况分析会，市美术高考录取情况总结会。通过具体的数据分析，总结成绩，指出存在问题，提出改进的建议，使市美术高考成绩一年上一个新台阶。

存在的问题：

1、通过三年的工作，有不少经验要上升为论文，但深感自己的水平有限，需要不断学习，提高写作水平。

2、市美术高考本科升学率逐年上升，市美术模块教学虽然有长足进步，但相对美术高考来说，仍需加大力度抓。

东莞市高级中学

我国将实施学校体育三年行动计划 篇7

意见指出, 多年来, 各地不断完善和落实各项政策措施, 广泛开展阳光体育运动, 有力推进了学校体育改革发展。但总体上看, 学校体育仍是教育工作中的薄弱环节。当前和今后一个时期, 各地要以中小学为重点全面加强学校体育, 深入推进学校体育改革发展, 力争到“十二五”期末, 学校体育场地设施总体达到国家标准, 初步配齐体育教师, 基本形成学校体育持续健康发展的保障机制, 基本建成科学规范的学校体育评价机制, 基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。

意见要求, 各地要实施好体育课程和课外体育活动。要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动, 严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制定并落实体育与健康课程的实施方案, 在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。要着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长, 让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目, 养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

要加快教师结构调整, 多渠道配备好中小学和职业学校体育教师。建立健全体育教师培养体系, 鼓励退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。到2015年各地要对中小学和职业学校体育教师进行一轮培训。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等, 要纳入教学工作量。

意见提出, 各地要加大学校体育设施建设力度, 在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施建设, 推动全国学校体育设施和器材逐步达到国家标准。大力推广公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放, 学校体育场馆设施在课余和节假日应向学生开放。根据意见, 各学校每年对所有学生进行体质健康测试, 并将有关情况向学生家长通报。各地要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标, 将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容, 以加强学校体育工作绩效评估和行政问责。要切实保障学校体育经费, 合理保证中小学校公用经费中用于体育的支出, 并随公用经费标准提高而逐步增加。各级教育督导机构要定期联合有关部门开展学校体育工作专项督导, 并将督导评估结果及时向社会公示。对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校, 在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

三年美术教学计划 篇8

【关键词】高考研究数学教学应考策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2014)06-063-02

高考怎么考？高中数学该如何教？高三备考又该如何进行？我亲历了2011年高考评卷工作，研究了2011-2013年高考数学广东卷，受益匪浅。

近三年高考数学广东卷有以下特点：

①加大对主干知识的考查。几何、函数、概率统计这三大主干知识的分值：（理）2011年110分、2012年105分、2013年115分；（文）2011至 2013年都达到115分。向量、线性规划也年年有考查。突出重点内容重点考。

②凸显双基理念，强调回归教材。基础题比例逐年上升，分值比例：（文）2011年60%、2012年64.7%、2013年68.7%；（理）2011年60%、2012年71.3%、2013年72%。不少题目可在教材中的例习题找到原型。这种源于教材又高于教材的命题方式，体现了命题者重视教材，重视数学问题通性通法的掌握与应用。

③题型常规而有创新。常规表现为考查的内容为基础知识，考查的形式为考生常见的形式（如图形、表述符号等）。常规题并不意味着容易解决，常规题题型背景多数都有创新，可谓是“似曾相逢不相识，平常之中不平淡”。这就需要考生有良好的数学基本功和应变能力。

④重视数学定义。体现为两类题目，一类是对已学数学定义的考查，如抛物线（2011文8）、双曲线（2011理19）、投影（2011文6）等定义。另一类是利用新定义解题，考查学生学习新定义、提取信息、运用新定义的能力。如（2012理8）对任意两个非零的平面向量和，定义；若平面向量满足，与的夹角，且都在集合中，则( )

2011-2013理8都是定义新概念，用已学知识解题，难度较大，要求学生基础知识扎实，综合运用能力和推理分析能力强。

⑤重视学生数学素质与创新意识的评价。以能力立意，全面考查学生数学思想方法（包括数形结合思想、函数与方程思想、分类讨论与整合思想、转化与化归思想、特殊与一般的思想、有限与无限的思想）与数学能力（包括推理论证能力、空间想象能力、数据处理能力、抽象概括能力、数学阅读能力、运算求解能力与应用意识和创新意识）的掌握程度。

偏离课本、忽略细节、运算障碍是考生失败的主要原因。根据备考备三年的真理，把握高中每节课就是在进行有效的备考。根据试题特点分析与考生存在问题分析，我认为教学应从以下方面下工夫：

一、回归教材、夯实基础、规范表达

教学中要讲清教材中考纲要求的每一个知识点，复习时要对主干知识、重点知识重点复习。研究考纲，关注考点的增删，对考点和表述字眼的变化要仔细琢磨。关注各考点的能力要求。对于理解和掌握层次的考点要格外重视，它们通常是解答题考查的内容。根据各考点的能力要求合理分配教学复习的时间，对已删的知识点、已淡化的边缘知识（如解三角方程、三角恒等变换等）不应花大力气，这样才能事半功倍。

以教材为本，深入研究教材的例习题，寻找典型例题，讲清通性通法获取一般解题思路，做好例习题的变式，有效开展拓展训练，围绕教材中例习题蕴含的基本方法和基本技巧开展复习。对大部分考生而言教材中的例习题是最基本也是最重要的。教材中B组习题一般是知识拓展类题目，这些题稍加变形便可成为高考题。

重视数学语言规范训练。近年学生答卷中数学语言不规范主要体现在：符号（如坐标、集合）的表达不规范；数学推理过程不完整或逻辑顺序颠倒；不善于作图辅助解题等。教学中教师应多示范，对作业存在的问题应及时讲评。

二、重视概念教学，揭示问题的本质

部分教师课堂上不注重公式的推导，不注重展示概念的形成过程，不注重关键点易错点的辨析，直接将结论、概念、公式抛出，让学生进行模仿练习。这样一知半解的学习难以形成数学能力，也难以学好数学。所以教师课堂上应讲清概念的来龙去脉，揭示数学问题的本质，引导学生不要盲目套用，要辨析其本质联系。这样，学生才能真正掌握概念，形成能力，解题才能得心应手。

（2011文6）已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组 0≤x≤■

y≤2

x≤■y给定，若M(x,y)为D上的动点，点A的坐标

(■,1)，则z=■·■的最大值为（ ）.

A.3 B．4 C．3■D．4■

解法一：依题意z=■·■画不等式组表示的平面区域，易知直线y=-■x+z经过点（■，2）时取的最大值zmax=■·■+2=4.

解法二：z=■·■=■·■cosθ即数量积的几何意义为■与■在■方向上得的投影的积， ∵■恒定，由不等式组表示的平面区域易知当M位于B（■，2）时，■cosθ最大，∴z的最大值zmax=■·■=■·■+2×1=4.

如果投影概念的教学成功的话，学生能较好掌握数量积的几何意义和投影概念，用解法二更加省时（关键找出M位于B（■，2）），计算量小，且不易出错。

（2011理17(2)）当产品中微量元素x,y满足x≥175且y≥75时，该产品为优等品．用上述样本数据估计乙厂生产的优等品的数量。本题难不，学生大多能算出正确数据。但不少同学因没体现“估计”、“大约”、“大概”等词语而失分。如果概念教学成功的话，学生能较好掌握用样本估计总体的思想，就不会将或然的问题处理成必然的问题了。由此可见细节决定成败。

对于新定义题，教学中，教师可通过此类题目培养学生获取信息、综合运用和推理分析的能力。

如人教版必修4第113页B组第3题，已知对任意平面向量■=(x,y)，把■绕其起点沿逆时针方向旋转角θ得到向量■=(xcosθ-ysinθ,xsinθ+ycosθ)，叫做把点B绕点A逆时针方向旋转角θ得到点P.(1)已知平面内点A(1,2),点B(1+■，2-2■).把点B绕点A沿顺时针方向旋转■后得到点P.求点P得坐标；(2)设平面内曲线C上的每一点绕坐标原点沿逆时针方向旋转■后得到的点的轨迹x2-y2=3是曲线，求原来曲线C的方程。又如人教版必修4第120页第9题等等。

三、加强运算求解能力与数据处理能力的培养

运算求解能力要求会根据法则、公式进行运算、变形和数据处理；能根据问题的条件设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估算和近似计算。数据处理能力要求会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断。

教学中，学生经常重思路分析而轻过程实操。教师有时也会忽略计算的板书与讲解，而直接给答案。长期这样的教与学，必导致学生计算能力低下，简单的问题（如一元二次不等式）老出错，复杂的（如含有字母参数的式子）就束手无策了。如(2011文19）设a＞0,讨论函数f(x)=Inx+a(1-a)x2-2(1-a)x的单调性。用导数法求单调性的方法多数同学已掌握。但这道题全省平均分只有2.94分。说明学生掌握的那部分方法没办法派上用场。原因是对稍复杂的、含有字母参数的求导不熟练，通分、因式分解、求根公式不会灵活使用与正确筛选。2012年21题也是同样的情况。所以教师在教学中应多板书计算过程，讲明算理（既要使学生了解“怎样运算”，还要明确“为什么要这样算”），指导学生课内外多训练，多检验（掌握检验的策略，如公式是否用错，每个步骤是否合理，获得的答案与前期估计是否相差悬殊等）。指导学生平日练习时坚持将每道题的计算进行到底。日积月累，形成良好的运算求解能力与数据处理能力。避免出现“会而不对，对而不全”。

四、加强数学思想方法的教学

近三年的高考，全方位考查了各种数学思想方法。而分类讨论思想与数形结合思想在教学中地位尤为重要，应大力加强数学思想方法在教学中的渗透。教学中，教师应帮助学生提炼问题本身所蕴含的数学思想，教会学生使用函数与方程思想建立变量与变量、变量与常量之间的相互关系，用数形结合的思想体现数与形之间的相互印证，用分类讨论与整合的思想落实局部与整体之间的相互融合，用化归与转化的思想完成问题与问题之间的相互迁移，用特殊与一般的思想发展具体与抽象的辩证思维，用有限与无限的思想实现量变到质变的跨越，用或然与必然的思想揭示随机现象内部所蕴含的规律。总之，教学中教师要重视挖掘数学思想，适时指导、点拨，促进学生对数学思想方法的理解，高三后期再分专题复习，逐个击破，有利于学生系统掌握，逐步提高学生的数学能力，以“不变应万变”。

[ 参考文献 ]

[1] 吴有昌.回归传统 回归根本—— 2011年高考数学广东卷试

题和答案分析.中学数学研究,2011（8）.

[2] 吴有昌,苏洪雨.立足基础稳中求变常规题中显真功——2012

年高考数学广东卷试题和答案分析.中学数学研究,2012（8）.

[3] 左伟群,刘秀湘.稳定题型难度，凸显双基理念——2013年高