电子相册制作教案

2024-06-03

电子相册制作教案（精选9篇）

电子相册制作教案篇1

用PPT制作电子相册

【设计思路】

激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标，【教学目标】知识与技能

①了解电子相册的制作步骤。②掌握幻灯片切换自动播放的方法。③掌握幻灯片声音播放和控制的方法教程与方法

①通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。②在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。情感、态度与价值观 ①培养学生版面设计的美感。

②培养学生勇于创新，大胆设计的能力。【教学重点】

设置幻灯片切换及自动播放。【教学难点】播放时声音的控制【教学准备】

“家有儿女电子相册”演示文稿实例、“用PPT制作电子相册”课件、“电子相册制作材料包括小雪、小雪和刘星的图片”、“用PPT制作电子相册”微课。【教学策略】

任务驱动，自主探究，合作学习【教学过程】

一、新课导入

同学们，我们之前一直在学习PowerPoint这一软件，并且我们学习了在幻灯片中插入图片，更改背景等等。今天，我们要继续运用幻灯片来制作一份电子相册。先请同学们来欣赏一下。

教师播放“家有儿女电子相册”。

刚刚同学们看到的是为《家有儿女》这部电视剧中人物的照片制作的一份电子相册。与普通相册相比较，电子相册可以对照片进行美化修饰，还可以配上你喜爱的歌曲作为音乐背景。相信同学们都非常的喜欢这样一种相册。

好，接下来我们就开始来学习我们的电子相册制作。教师PPT：“我的相册我作主”（引出主题）我们先来看一下电子相册制作的过程。

1、介绍制作过程(师设疑,生答)

PPT：①、插入照片 ②、设计版面 ③、设置动画 ④、导入音乐

插入照片很简单，只要“插入”——“图片”——“新建相册”，找到需要做成相册的照片就可以。

设计版面包括：图片的修饰（结合实例相册一张，作解释）,背景设置.设置动画：幻灯片切换是对整张幻灯片的播放设置。其中，幻灯片自动播放就通过这一功能中的“换片方式”修改实现。最后要导入音乐，这样一份电子相册才算完整。

二、新知探究

PPT：我要为_______制作相册！

1.请同学们用最短的时间选择一下，你原因为谁制作相册？是调皮的刘星、聪明的小雪还是可爱的小雨？

生选择

同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？

单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。

2．任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。

批量导入图片方法

(1)首先启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。

(2)选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。

师操作完学生演示.3．相册格式调整

执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！

教师巡回指导，发现问题，解决问题，对学生回答进行补充、赞许。

4．为相册起个动听的名字

PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。你可以为自己的相册起一个动听的名字。(同时设置幻灯片背景)学生活动：相互讨论并从教师分发的文件中上进行自主探究，相互讨论学习，不明白的请教别的小组同学或老师。

请学生演示任务一的操作步骤。提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。

三、新课讲授任务二：让相册动起来

1、幻灯片切换：演示①选择切换效果 ②更改换片方式，时间.2．制作动画要求：①对整张幻灯片设置切换方式，及自动播放方式，要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为3-5秒同学们可以根据自己的喜好调整。

请学生演示任务二的操作步骤。提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。

四、拓展探究

任务三；背景音乐的添加，小组合作学习，对学生回答进行补充、并鼓励学生。

1．菜单栏→插入→影片和声音→文件中的声音→选择自己所需要的音乐。2．再选择音乐图标→鼠标右键→自定义动画→效果选项→效果→停止播放→选择在（）幻灯片之后，里面有好多选项，可以自己去选择。

3．选择“小喇叭”图标→右键→编辑声音对象→幻灯片放映时隐藏声音图标。

请学生演示任务三的操作步骤。运用启发式教学方法，进一步挖掘学生自主学习的潜力。先由学生自主探究，然后加以练习，深化学习内容。

我们要对我们制作的电子相册进行保存，执行 “文件”菜单下的“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并将文件的保存类型选为“PowerPoint放映”，再单击“保存”按钮即可。

五、成果展示

演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。小结展示学生作品，填写“自我评价表”通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。

六、总结

今天我们学习了电子相册的制作方法，同学都完成的很好。同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么音乐，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。【反思与感悟】

在将教学设计转化为教学实践的过程中，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，反思教学设计和教学过程，总结如下：

一、在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，可以有效提升课堂的高效性，在以后实践中在充分利用。

二、在学校各项活动的背景下，学生对这堂课的学习内容还是非常感兴趣的，全校性的是校特色布贴画、元旦联欢会。学生小组活动如朗读比赛等，这就能够使学生将学到的知识真正运用到解决生活的实际问题中。电子相册的制作，激发了学生的创作欲望，有了求知动力。

三、在课堂中，由学生自己操作进行自主探究，组内和组间合作学习，使学生有更独立的思维空间和合作机会。在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。

四、教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性不够。

电子相册制作教案篇2

1 纸质教案存在的一些弊端

目前很多高校要求教员除了要制作多媒体课件外, 还要求教员制作传统的纸质文件教案。在传统的教案标准下, 很多教员制作的教案大同小异, 多数是对教学用书或参考书内容的拷贝, 还有一些教员一年一年的使用相同的教案, 这些教案从表面上来看, 完全符合标准, 符合要求, 但其内容具有照搬照抄性, 在实际授课中不具备实用性和可操作性, 也就很难达到期望的教学效果。

就我们了解的情况来看, 大学纸质教案分两种情况, 一种是把教科书上的所有内容照搬到教案上, 一种是提纲携领的标题式教案。前者内容繁琐, 很难突出讲解要点, 一边使用多媒体幻灯, 一边要从繁杂的教案中寻找有用的信息, 显得有些杂乱和不清晰, 容易由于寻找内容而影响思路。后者由于是标题式教案, 仅仅是一个授课轮廓和框架, 信息量太少, 缺乏可参考的注解内容和提示, 讲解过于依赖幻灯课件内容, 也就很难把课讲生动、讲好。

2 电子教案并非完美无缺

电子教案是把教学内容做成幻灯片, 借助于多媒体投影机而呈现给学生的一种教案, 目前在大学教学中普遍使用。电子教案具有无可比拟的优越性, 并为大家所公认, 电子教案传输信息量大, 字体清晰, 还可图文并茂, 若再加一些动画, 更能吸引学员的注意力。但是如果认为电子教案完美无缺, 那就错了, 我们不可能把所有的内容都做进幻灯片里面, 虽然电子教案信息量大, 但也是有限的内容传输。每张幻灯片上的文字一般不超过8行, 每行一般不超过25个字, 因此每张幻灯片上的文字部分, 不应该是象书本一样, 密密麻麻的布满文字, 而应该是标题式和摘要式的, 突出要点和主要内容, 这样才能使多媒体幻灯显得清晰和爽眼, 才不易造成学员的视觉疲劳。

在大学课堂教学过程中, 由于传统的纸质文件教案的弊端, 实际上教员很少参考和使用, 一般是对着幻灯课件讲解授课, 这同样存在一些问题, 因为电子教案要求简洁清晰, 所以不可能覆盖我们要讲解的所有内容和要说的每一句话。因此如果完全撇开纸质文件教案, 过分依赖电子教案, 就只能凭着理解和记忆进行讲解和阐述, 随意性较强, 容易造成讲解不清楚, 用语不确切, 甚至遗忘了讲解要点和内容。

3 设计融电子教案与传统教案于一体的新型电子教案

目前有很多计算机软件都可用于制作电子教案, 如Authorware、Flash、方正奥思、课件大师及Frontpage和Powerpoint等, 前四者功能强大, 主要用于制作专业水准较高的多媒体课件制作, 后两者功能相对简单, 易懂易用、快速方便。对于多数大学教员, 制作电子教案的目的只是用于教学, 所以在选择电子教案软件时, 要考虑软件的简单、快速、高效性。Powerpoint2000不但简单易用, 并且提供了大量的设计模板、自动版式、动画效果、声音效果、幻灯片切换方式、动作按钮、超链接等, 使教师可在短时间内设计出图文并茂、影声齐备的幻灯片教案, 是我们大学教员制作电子教案的首选软件。

在使用Powerpoint2000的过程中, 我们发现了一些功能, 可在电子教案的基础上融入纸质文件教案的内容, 不仅使教案方便实用, 也简化了纸质文件教案的制作。在制作幻灯片的界面上, 幻灯片下方是“备注”栏, 由于“备注”栏在放映幻灯片时并不出现, 所以常常被我们忽略或视而不见。实际上我们可以利用“备注”栏填写纸质文件教案的一些内容和注释说明, 如解释内容、欲举的例子、欲提问的问题、重点难点、版书内容和每一张幻灯片的讲解时间分配等。然后把幻灯片与“备注”栏一起打印, 就可以作为实用性的纸质文件教案。在打印时, 首先在“打印内容”栏选择“讲义”, 然后在“讲义”栏选择每页打印幻灯片的张数, 可根据自己喜好选择每页打印4或6张幻灯片;然后再在“打印内容”栏选择“备注页”, 即可把幻灯片内容与备注内容一起打印。这样在课堂上呈现给学生的是上半部分, 而教员的教案包括上下两部分, 把幻灯片和要讲的注释内容有机的结合在一起, 对该张幻灯片要强调的部分、要阐释的内容和举例等清楚有序, 一目了然。不仅如此, 在实际上课时, 我们还可以采用下面的方法, 轻松实现在教员的电脑上同时显示幻灯和备注内容, 而学员的大屏幕上只显示幻灯内容, 看不到备注内容。

4 扩展Windows桌面到另一台监视器上

把Windows桌面扩展到另一台监视器上, 实现教员的电脑显示器上可以观看“备注”栏的内容。设置步骤如下:①在连接了外部显示器或者投影仪的情况下, 在桌面上点击右键, 选择“属性”, 点击“2”号屏幕, 选中“将windows桌面扩展到该显示器”, 同时设置适当的分辨率。单击“应用”。②打开PPT课件进行幻灯片放映前的准备工作, 点击幻灯片放映, 选择设置放映方式, 点击“显示演讲者视图”, 单击确定后就完成了设置。③开始放映幻灯片, 点击左下角的幻灯片放映按钮, 或者直接按“F5”。两者的区别是, F5从头开始放映, 而左下角的幻灯片放映按钮是从当前幻灯片开始往后放映。⑤其放映的结果是教员在计算机显示器上看到的内容, 包括了大纲栏、幻灯片栏和备注栏全部内容。大纲栏主要用于显示、编辑演示文稿的文本大纲, 其中列出了演示文稿中每张幻灯片的页码、主题以及相应的要点;幻灯片栏主要用于显示、编辑演示文稿中幻灯片的详细内容;备注栏主要用于为对应的幻灯片添加提示信息, 对教员授课起备忘、提示作用, 非常便于教员进行课堂讲解。针对这个视图, 演讲者不仅可以看见每张幻灯片的预览, 还可以知晓下一张幻灯片的大致内容, 最重要的是可以看到“备注”的内容, 从而可以把握好讲解的内容与时间。而在实际播放演示文稿时学员在投影屏幕上只能象以往一样看到幻灯片栏中的内容, 而看不到大纲栏和备注栏中的信息, 因此不影响学员的视觉效果, 而大大的提高了教员的授课效果。

5 设计适合自己教学特点的电子教案

目前, 现成的医学类课件很多, 就医学来说, 有“卫生部医学视听教材”和“卫生部医学CAI课件”系列, 还有各类医科院校自己制作的电子教案, 应该说, 这些教案都是花费了很大气力制作成的, 甚至是集体智慧的结晶, 都很优秀。但是每个教员都有自己的教学风格, 若把这些电子教案完全照搬、直接拿来用于自己的教学, 肯定是不合适的, 是对学生不负责任的表现, 也不能充分展示自己的教学艺术、教学经验和科研水平。而且照搬来的课件的内容、深度、重点难点的阐述等与本校医学生所使用的教材往往不一致, 对不同层次的学员教学大纲的要求也不一样。因此, 每个教员都应结合自身的教学、科研和经验, 充分发挥个人的聪明才智, 设计出一个针对性强、目标明确、信息量大的医学电子教案, 肯定会收到非常好的教学效果。

在教学实践过程中还要对教案进行不断的修正和反思, 也就是对自己的教学过程进行回顾和总结, 在讲解幻灯片时, 可能有的幻灯片讲解拗口、不顺畅或没有达到预期教学效果, 因此课上要及时记录, 课后要反思和总结, 改进和优化教学, 从而不断提高教学能力。要制作出满意的电子教案和讲好每一堂课, 不仅要求我们教员有高度的责任心, 还要广泛涉猎各个领域的知识和对其专业领域知识作出深入思考, 惟其如此, 才能达到满意的课堂教学效果, 才能满足学员对学科知识的渴求。

参考文献

[1]裴建明, 王高峰, 张晓东, 等.浅谈生理学多样化教学手段的综合应用[J].中国高等医学教育, 2002 (2) :38-39.

电子相册制作教案篇3

1.电子教案的主要特点

（1）高效率

（2）便交流

（3）多媒体

2.电子教案的制作原则

（1）突出重点原则

（2）逐步引入原则

（3）简洁实用原则

3.电子教案的制作过程

（1）制作教案演示稿

（2）输入幻灯片的备注

（3）将演示文稿发送到Word中进行编辑

所谓电子教案，是将传统教案中的内容转换成计算机能处理的数字信息格式后存储子记录介质（如磁盘、磁带、光盘等）中的一种形态。因此电子教案的制作过程，不是通过普通的纸和笔，而是将教案内容经计算机的输入设备输入，利用适当的工具软件编辑存储而成的，其最终的形式是计算机能读取的文件。

二、电子教案的主要特点

1.高效率

有经验的教师都要经常修改和订正教案，特别是在新的一轮课开始，更要对原有教案仔细推敲，根据学生的实际水平对教案的部分内容加以调整，甚至重写教案。因此，经验丰富的老教师可能会有很多内容相近的教案。

而电子教案，对于内容的插入、删除、复制和改写非常方便，尤其是对文字块的编辑操作。对占有资料较多的教师来说，更是提供了方便。原本要几个小时来准备的教案，只要几分钟便可完成了，从而极大地减轻了教师的工作量，真正达到省时高效的目的。

2.方便交流

磁盘、光盘与纸张相比，存贮信息的容量要大得多。一张1.44 MB、

3.5英寸大小的软磁盘可存储汉字（纯文本）大约75万字，相当于500页的16开书籍的文本内容，光盘就更大了。

因此，在进行教学研讨或学术交流时，携带存储于磁盘上的电子教案，显然要比携带纸张幻灯胶片形式的资料更方便，而且可以在与会者需要时，方便地进行拷贝，大大方便了教师间的交流学习。

3.多媒体

一般的教案或板书，主要通过一维方式，依靠语言、文字、数据来表示、传递和处理信息，注重培养学生的抽象逻辑思维能力。电子教案由于可以借助一些使用方便的软件工具，很容易编辑制作出具有专业水平的动画图形、图像，并且可以配上语言和音乐，借助生动、形象的多媒体形式，使教学活动更加符合学生的自然思维习惯，使学生的思维活动易于突破抽象逻辑思维的难点，从而获得更好的教学效果。

三、电子教案的制作原则

1.突出重点原则

电子教案中包含了大量的文字、声音、图像、动画、视频等信息。文字是学生获取知识的重要来源，文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。文字和背景的颜色搭配要合理，一般文字颜色以亮色为主，背景以暗色为主。对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。音乐的节奏要与教学内容相符，重点内容处可选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力。

2.逐步引入原则

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。对于较复杂的图形，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师的讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图，这样有利于学生抓住重点，循序渐进。

3.简洁实用原则

名词解释、数据资料、图表等文字资料，可采用交互形式提供，阅读完后自行消失。对于动画和视频图像，应具有重复演示功能，学生可能一次没看清时，可重复播放，让教师可以根据教学实际的需要，进行控制操作。

四、电子教案的制作过程

1.制作教案演示文稿

运行PowerPoint选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框的“常用”选项卡中，选择“空白文稿”选项。当“新幻灯片”对话框出现时，为文稿中的幻灯片选择一种适当的教案版式，并单击“确定”按钮，按课程设置将相关内容输入到每一张幻灯片中，便可获得该课程的演示文稿。 .

2.输入幻灯片的备注

利用PowerPoint制作的演示文稿，需要通过投影机，显示其内容。因此，这种演示文稿还不为真正的电子教案，要制作真正的电子教案，必须加入一些注释内容，如重点提示、教学方式和时间安排等，供讲解时参考。这些内容可输入PowerPoint备注页视图的“演讲者备注”中。

具体做法是：在PowerPoint中显示要输入备注的幻灯片，“视图”

菜单选择“备注页”，输入注释内容，然后更换幻灯片，继续输入相应的注释内容。

3.将演示文稿发送到Word中进行编辑

由于PowerPoint的备注功能不能进行字、段落等格式设置，因此，如果想将演示文稿及其备注打印出来，可将其发送到Word中进行编辑。

将PowerPoint演示文稿保存后，单击“文件”菜单下“发送”命令中的“Microsoft Word”项，并按“确定”按钮，系统自动运行Word，可通过鼠标来调整：幻灯片编号区、演示文稿内容区、备注内容区三部分的大小，对备注进行格式等的编辑后保存，用打印机将其打印出来就是打印文稿。

随着计算机应用的深入，CAI手段越来越被广大教师所重视。在课堂教学中，电子教案的使用，不仅可以提高教师的工作效率，而且还让课堂教学更加生动形象、清晰严谨和富有效果。

作者简介：陈大海，男，1969年4月出生，大学本科，就职学校：浙江省乐清市柳市镇第一中学，研究方向：初中数学。

电子相册制作教案篇4

-----制作电子相册

一、基本说明

1、教学内容所属模块：信息技术

2、年级：

五年级下册

3、所用教材出版单位：北京师范大学出版社

4、所属的章节：第二章

二、教学设计

1、教学目标：

知识与技能：（1）会使用ACDSee软件的编辑功能制作电子相册的封面和封底。

（2）会使用ACDSee软件的“幻灯片”功能制作完整的电子相册。

过程与方法：（1）通过小组合作规划电子相册制作流程，培养学生的团队合作意识；通过使用ACDSee软件自学制作电子相册，培养学生的自主动手能力。

（2）通过小组讨论交流活动，提高学生的创新能力。

情感态度价值观：搜集家乡的美丽图片为素材，制作精美的电子相册，激发学生热爱家乡的情怀，为家乡的美丽景象感到骄傲，自豪。

教学重点：识记相册制作的主要步骤，会制作封面、封底和完整的电子相册。

教学难点：应用所学的知识会制作一个精美的电子相册。

三、教学过程描述

（一）、情景激趣引入

同学们，你们看这是哪里？（教师播放《我的家乡--惠水》的电子相册）

同学们，风景美吗？谈谈你的感受？

你们想自己动手制作电子相册吗？

前面我们已经准备好制作电子相册的素材，那么这节课我们就要真刀实枪地用ACDSee软件制作一个电子相册了。

板书课题——夸夸我的家乡

制作电子相册

（二）、探究新知

1、选择素材规划电子相册流程

教师给学生发布美丽的惠水风景相关素材，请学生根据现有素材规划电子相册流程。

（1）

学生先独立思考，在小组交流规划流程。

（2）

请小组代表汇报流程规划。

（3）

教师引导学生根据电子相册的组成评价，教师根据学生的陈述板书相册的组成部分：封面、内容、封底。

2、PPT出示：闯关任务一

制作封面和封底

封面和封底上应该有标题及其他必要的文字说明，可以利用ACDSee软件的添加文本工具给图片添加文字。

学生阅读课本制作封面的操作方法：

（1）

在ACDSee软件的文件夹中打开图片文件夹，在打开的图片中选择一张合适的图片做封面。

（2）

在单击图片右上角的“编辑”按钮，进入ACDSee软件的图像编辑界面。

（3）

点击编辑界面左侧一列按钮中的添加文本按钮，在文本框内输入适当的文字，并调整其字体大小、颜色、混合模式等效果即可。

教师利用教师机控制学生机演示操作流程，学生观看。

3、PPT出示：闯关任务二

制作电子相册

①小组合作制定制作电子相册的流程。

②让学生阅读书第25页，并且参照书上的操作提示合作交流和自主学习制作电子相册的方法。

③然后让操作比较好的学生来展示他的作品。

④其他学生提出意见，师生共同评价。

4、教师演示具体操作流程：

（1）单击“建立”——“建立幻灯片”后，调出“欢迎使用建立幻灯片向导”，按照提示逐步完成即可；

（2）建立幻灯片的步骤：添加图片——设定图片的“变换效果”和“标题”——设置幻灯片选项——设置图像尺寸、指定文件位置、名称——制作完成；

提示：创建一个单独的幻灯片（.exe文件格式）以便于播放；

设置文件特定选项：可以利用“变换”设置为图片添加切换效果；还可以利用标题设置添加图片说明；

设置幻灯片选项时，可以选择“自动播放”或者“手动播放”；

④设置文件选项时，可以批量改变图片大小，还可以改变幻灯片保存的位置及文件名。

最后，我们的电子相册就大功告成啦。找到存放电子相册所在的位置，双击制作的幻灯片文件，即可观看电子相册。

5、展示学生优秀作品，师生共同评价。

在制作电子相册的过程中，你发现了什么窍门吗？

同学们交流一下。

四、小结

这节课我们学习了利用ACDSee制作电子相册，在制作的过程中，有很多小窍门，你掌握了吗？不会的同学可以向老师和同学请教。

五、作业：把自己的相关照片制作成精美的电子相册。

板书设计：

夸夸我家乡

--------制作电子相册

封面：主题名称

电子相册的组成相册内容

网页制作电子教案项目备课篇5

【项目描述】

中文版Dreamweaver8是目前比较流行的网页制作工具。本项目主要介绍中文版Dreamweaver8的工作窗口及使用方法，以及HTML的基本结构。【教学目标】

1.安装Dreamweaver8，介绍其工作窗口及使用方法。

2.学会定义本地站点，并讲解规划站点结构的原则，在站点中搭建模拟结构。3.Html代码的基本结构。【项目分配】

任务一认识Dreamweaver8。（1课时）

任务二创建本地站点，搭建模拟结构。（2课时）

任务三html代码的基本结构。（2课时）

任务一：认识Dreamweaver8（1课时）

一、教材分析：

中文版dreamweaver8是目前比较流行的网页制作工具。主要介绍中文版dreamweaver8的工作窗口以及其使用方法

二、学情分析：

本班学生都是刚接触到dreamweaver8，对于本节课知识兴趣浓厚，学习积极性高。

三、教学目标：

知识目标：初步了解中文版dreamweaver8的工作窗口、工具栏、文档窗口、浮动面板、菜单和辅助设计工具。

情感目标：通过本节课的学习使学生掌握知识的同时，提高他们的自学能力。

能力目标：通过本节课的学习培养学生动手操作能力。

四、教学重点

掌握中文版dreamweaver8的8的工作窗口、工具栏、文档窗口、浮动面板、菜单和辅助设计工具、属性面板和浮动面板显示及使用。

五、教学难点

快捷工具栏的显示及组成、使用，浮动面板的显示与隐藏菜单和辅助设计工具的作用教学方法与过程：

（一）导入新课：提问学生对网站的了解，internet网与我们生活的联系及重要性。引发学生思考，带着颖问进入教学课题。

（二）揭示课题：网站大部分都是由Dreamweaver8 制作出来的这节课我们就来“认识Dreamweaver8”

（三）教师演示：

1.启动Dreamweaver8从开始菜单启动，出现工作区设置对话框，选择设计器工作区。设计器是标准的工作区。

2.Dreamweaver8工作界面认识Dreamweaver8工作界面，对掌握和提高制作效率是关键的一步。（1）标题栏：左侧有网页标题，所在位置及文件名称，右侧有最小化，最大化

和关闭。（2）菜单栏：有“文件”、“编辑”、“查看”、“插入”、“修改”、“文本”、“命令”、“站点”、“窗口”、“帮助”。（3）快捷工具栏：选择“查看”中的“工具栏”，勾选“插入”、“文档”、“标准”三项，完整的快捷工具栏就显示出来。

3.网页编辑窗口快捷工具栏下面的区域就是“网页编辑区域”。在启动Dreamweaver8时将显示一个“起始页”，包括“打开最近项目”、“创建新项目”、“从范例创建”三个方便实用的项目。可以勾选“不再显示此对话框”使它隐藏。用户可以在文档区域中进行输入文字，插入表格和编辑图片等操作。

4.属性面板网页设计中的对象都有各自的属性，属性面板的设置项目会根据对象不同而变化。

5.浮动面板根据面板的特性命名，浮动于编辑窗口之外。在窗口菜单中单击不同的命令可以打开不同的面板。在“窗口”中选择“排列面板”能够整齐地摆放在屏幕上，按F4可以隐藏和显示面板。

任务二创建本地站点，搭建模拟结构

（2课时）

一、教材分析：

掌握站点的创建方法，使用向导和高级模式设置本站点。学会建立站点文件和文件夹结构及管理本地站点

二、学情分析：

本班学生都是刚接触到dreamweaver8，在学习站点的建立所以能够提高学生学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性。

三、教学目标：

知识目标：掌握站点的创建方法，使用向导和高级模式设置本站点。学会建立站点文件和文件夹结构及管理本地站点

情感目标：通过本节课的学习使学生掌握知识的同时，提高他们的学习兴趣。

能力目标：通过本节课的学习培养学生动手操作能力。

四、教学重点：站点的创建方法、建立站点文件和文件夹结构

五、教学难点：站点的创建方法、管理本地站点

六、教学方法与过程

多媒体演示，教师讲解：

（一）创建站点

要制作一个能够被公众浏览的网站，首先需要在本地磁盘上制作这个网站，然后把这个网站上传到Internet的Web服务器上，放置在本地磁盘上的网站被称为本地站点，处于Internet上的Web服务器里的网站被称为远程站点。Dreamweaver8提供了对本地站点和远程站点强大的管理功能。

Dreamweaver8可以有效地建立并管理多个站点，搭建站点有两种方法：一是使用向导完成；二是利用高级设定完成。

（二）向导搭建站点

1.在“窗口”菜单中的“文件”面板中选择“管理站点”，2.选择“新建”/“站点”打开对话框，有“基本”和“高级”两个标签，选择“基本”。

3.在站点定义对话框中根据向导一步步操作，“输入网站名称”“是否使作服务器技术”、“选择编辑方式（编辑网页的本地副本，完成后上传。或使用本地网络直接在服务器上进行编辑。）”、选“存储位置”、“配置远程站点（选无，网站建设完成后再FTP上传。）”

完成设置，在“文件”面板中显示出刚建立的站点。

（四）管理本地站点

通常，dreamweaver8站点管理器都要对多个网站进行管理，这就需要专门的工具来完成站点的切换，添加、删除等操作，打开“文件”面板，在下拉菜单中选“管理站点”，可打开多站点管理面板。

用dreamweaver8编辑网页或进行网站管理时，每次只能操作一个站点，可选其它站点切换操作编辑。

在管理站点中，可复制站点，删除站点（文件保存在硬盘上不会被删），可导入，导出（导出为一个XML文件。）

任务三html代码的基本结构

（2课时）

一、【教学目标】

知识目标：介绍html网页的编写方法，介绍网页命名规则和html代码的基本结构。技能目标：掌握html代码的基本结构后，能在Dreamweaver8的“代码”面板，建立第一个网页页面。

情感目标：通过本次学习后，能培养学生对网页制作软件的进一步了解，增强学生学习网页设计的兴趣和欲望，熟知网页制作软件给我们设计网页带来的便捷。

二、【教学重点】

1．Html的基本概念。2．html网页的编写方法。3.建立第一个网页页面。

三、【教学难点】

html网页的编写方法。

四、【教学过程】

（一）明确项目任务（包括了导入项目任务和布置项目任务）

上节课，我们学习了创建本地站点、搭建模拟结构，我们先一起在Dreamweaver中搭建起我们的站点结构。结构搭建好了，我们今天就一起来做网页吧！

（二）制定项目实施计划（项目实施）

1．教师讲解示范：在桌面上展示一张简单网页，查看其源代码，和学生一起来分析，看看能发现什么问题。引出我们html代码的写法。详细介绍网页命名规则和html代码编写规则。

2．学生活动：学生小组讨论，分析源代码的特点。教师做好对学生的辅导检查，对做的好的学生给予鼓励。

3．教师讲解示范：制作一张简单网页。在Dreamweaver中创建一张网页：“文件”---“新建”--“html”，在“代码”面板逐个讲解作用功能，完成第一张网页。

4．学生活动：请一个小组上台演示，完成第一张网页,保存网页，在浏览器预览网页。教师做好对学生的辅导检查，对做的好的学生给予鼓励。

5．教师讲解示范：为网页添加标题。观察浏览器中显示出标题，引出中的标识，在“拆分”版面对比讲解，为网页添加标题。完成一张完整的网页。6．学生活动：教师演示完步骤后交由学生完成，教师做好对学生的辅导检查，对做的好的学生给予鼓励。五、【练习巩固发展】完成课本45页习题2，填空题的1至4。六、【评价与反思】Html学习起来和枯燥，我们班上的学生又比较喜欢自己动手操作，所以在第一节接触html代码的课程中，我尽量安排少一点内容，并多与学生互动，多在实际操作。七、【学生作业及上交】<h3>电子政务网页设计与制作实验教案篇6</h3>实验名称 IIS的安装与调试实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握检测不同版本Windows操作系统IIS的安装与否； 2.掌握在Windows操作系统中安装IIS的方法；3．掌握利用IIS设置虚拟目录调试ASP程序的初步方法。二、实验重点、难点利用IIS设置虚拟目录调试ASP程序三、实验原理ASP模型的运行原理是：当浏览器向Web服务器请求.asp文件时，服务器端脚本开始运行，WEB服务器调用.asp文件，将运行结果发送到浏览器。四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤1、实验前先观看指导老师的演示；2、如果计算机未安装IIS，使用安装程序安装IIS；3、利用记事本编写教材P13 1－1的ASP程序并存盘；4、在IIS中建立虚拟目录，调试ASP程序，找出并解决问题，确保调试成功，并相互访问；5、学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项对于因操作系统本身的原因，无法安装调试好IIS，需重新安装系统。十、课外实验或思考题教材P13 练习1-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记学生独立完成实验报告实验名称 HTML网页编辑实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握HTML基本标记的使用； 2.掌握HTML中超级链接的使用方法；3．掌握HTML中特殊符号、图片链接的使用方法。二、实验重点、难点HTML中特殊符号、图片链接的使用方法三、实验原理 HTML标记语言四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤1.实验前先观看指导老师的演示；2.利用记事本编写教材P34 2－1的HTML程序并存盘； 3.调试；4.学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项注意热点链接的使用，调试出问题时，多从连接文件的上下级目录上找原因。十、课外实验或思考题教材P34 练习2-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记学生独立完成实验报告实验名称 Vbscript对象编程实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握Vbscript的基本数据类型、常量、变量、表达式和常用函数； 2.掌握在HTML中插入Vbscript编码的方法； 3．掌握事件驱动程序的编制。二、实验重点、难点事件驱动程序的编制，面向对象的程序设计思想的掌握。三、实验原理Vbscript事件驱动程序编制。四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤1.实验前先观看指导老师的演示；2.利用记事本编写教材P74练习4－1题的程序并存盘； 3.调试；4.学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项对象编程的思想，对象事件的编程方法。十、课外实验或思考题教材P74 练习4-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记学生独立完成实验报告实验名称表单设计实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握DHTML中INPUT控件的使用； 2.掌握DHTML中SELECT控件的使用； 3．掌握DHTML中TextArea控件的使用。二、实验重点、难点掌握DHTML中INPUT控件的使用三、实验原理 DHTML语言四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤 1.实验前先观看指导老师的演示；2.利用记事本或Dreamweaver等软件编写表单程序并存盘； 3.调试；4.学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项 Dreamweaver集成化工具的使用十、课外实验或思考题教材P121 练习6-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记学生独立完成实验报告实验名称 Response对象应用实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握Response对象中Write方法的使用； 2.掌握Response对象中Redirect方法的使用； 3．掌握Response对象中End方法的使用。二、实验重点、难点Response对象中Write方法的使用三、实验原理ASP中Response对象应用四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤1.实验前先观看指导老师的演示；2.利用记事本或Dreamweaver等软件编写程序并存盘； 3.打开IIS并设置虚拟目录进行调试； 4.学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项对于ASP的内置对象，注意代码的编写规范性。十、课外实验或思考题教材P142 练习7-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记学生独立完成实验报告实验名称交互式表单程序设计实验类型：演示型√ 验证型□ 综合型□ 设计型□ 实验类别：基础√ 专业基础□ 专业□ 实验要求：必做√ 选做□ 实验学时：2 实验对象：本科生一、实验目的1．掌握交互式表单程序设计的方法； 2.掌握Response对象中Write方法的使用； 3.掌握Request对象中Form集合的应用。二、实验重点、难点Request对象中Form集合的应用三、实验原理ASP交互式表单程序设计四、实验设备、实验教学软件介绍个人PC，Windows 2000,IIS 5.0,记事本五、实验分组及组织情况无六、实验的基本操作与实验重要步骤 1.实验前先观看指导老师的演示；2.利用记事本或Dreamweaver等软件编写程序并存盘； 3.打开IIS并设置虚拟目录进行调试； 4.学生独立完成相应的实验报告。七、实验教学，如实验教学内容设计、时间设计、实验教学手段设计、实验指导设计等；参照上述实验内容，分模块讲解各业务流程的作用和操作方法八、预期的实验效果多数学生能独立完成实验，掌握基本原理和方法。九、实验中应注意事项注意对于Form集合的运用，代码要规范。十、课外实验或思考题教材P163 练习8-1十一、实验教材及实验参考资料《ASP网页数据库短训教程》、刘瑞新主编，机械工业出版社，2005年出版十二、实验后记<h3>电子相册制作教案篇7</h3>关键词：体育绘图,制作技法,体育课电子教案随着现代教育技术的快速发展, 传统教学媒介已越来越多地被电子媒体所代替。随着计算机办公自动化的普及与应用, 要求教师教案电子化。然而, 大部分体育教师对于那些纯文字的记述内容都能熟练进行常用文档的处理。但要使体育课电子教案图文并茂, 形象直观, 要求体育教师必须借助计算机辅助掌握一种便捷、简单、实用的绘图技法, 以实现体育教师教案的电子化。目前, 在体育课电子教案中常用的体育绘图有场地器械图、基本体操图、动作技术图和教学组织图等。下面以实例介绍利用Word和Flash软件进行体育绘图的方法, 供同行参考。一、运用Word制作运动人体图的方法以画弓步压腿运动人体图为例。 (1) 人体的头部直接用椭圆按钮画一个椭圆, 表示女生的图上画一个小辫子, 画小辫子可用“自选图形”中“线条”当中的“自由曲线”来画, 用曲线来画, 结束时应该注意双击。 (2) 弓步压腿时上体是正直的, 因此, 画上体时就可以直接画一条竖线。 (3) 弓步压腿时, 在前面的一条腿, 其大小腿的夹角为90°, 可以直接画一条横线和一条竖线, 使之夹角为90°, 后腿应该成一条直线, 可以直接画一条斜线, 两手臂伸直支撑在前腿上, 这样手臂也可以直接画一条斜线, 可以说这样图形的大体就画出来了。可以再完善一下手和脚, 手可以用一段小斜线来代替, 使之与手臂相连且交于前腿上, 脚比手要复杂一些, 可以用三个小线段来组合。 (4) 画完以后, 将图形的各个部分组合起来, 使之成为一个整体, 然后双击它, 将线条的粗细变粗, 这样就完成了。当然, 人体的各个部分不可能是横平、竖直的, 在很多时候, 需要用到“曲线”和“自由曲线”来画人体的动作图, 甚至用“任意多边形”来绘制。但不是每一条曲线都能达到所要的效果, 必须经过修改和处理, 这就稍微复杂一点, 需要用到“编辑顶点”, 在绘图中有“编辑顶点”, 单击后可以任意移动每一个顶点。也可以右击你所要修改的顶点, 会弹出一个对话框, 有许多选项, 包括“添加顶点”“删除顶点”“封闭曲线”“自由顶点”“平滑顶点”“直线点”“角部顶点”等, 运用这些选项进行修改, 就可以得到你较为满意的图形 (如图1所示) 。二、运用Flash制作人体基本体操图的方法基本体操是一堂体育课不可缺少的重要内容之一, 同时也是上好一堂体育课的主要手段。基本体操中的徒手体操 (包括健美操等) 利用图示可达到文字表达而不及的效果, 然而利用Word等文字处理软件进行绘图又不如文字输入。此两者之间的矛盾是体育教师及体育专业学生最为苦恼的, 因此解决这一问题确实具有实际的应用价值。1.设置“画布”, 编辑“五线格” (1) “画布”设置:F l a s h软件提供的绘图区域看似有限的单色矩形方框 (以F l a s h5.0为例, 其大小为 (550pt×400pt, 背景颜色为“白色”) , 而事实上绘图者可以根据自己的需要对绘图区域的属性随意设置。具体设置方法为:新建一个Flash[影片]文件, 单击“修改Modify”菜单下拉列表中的“影片 (Movie) ”命令, 在弹出的“影片属性”对话框中选择“标尺单位”提供的其中任意一种单位, 然后根据需要对其“尺寸”的“宽度 (w) ”和“高度 (h) ”值分别重新给予设置 (如图2所示) 。如果有必要更改“画布”背景色, 可同时在“背景颜色”中选取一种满意的颜色。最后点击“确定”, 关闭对话框便可得到自己理想的“画布”。 (2) 编辑“五线格”:对体育专业者绘图并不追求逼真形象, 而只要求能用线条符号来表示体育动作技术和体育的内容, 即便如此, 一般的绘图者利用鼠标在无任何参照体的位置处, 准确地把握绘图比例是件不容易的事。为此, 我们有必要延用常规的体育绘图教学模式中的“五线格”。电脑上“五线格”无须如实添画, 只要简单给予设置便可得到。具体设置方法: (接上操作) 在“查看”菜单中选中“标尺” (又是一个参考线) 和点击“网格/编辑网格” (如图3所示) , 在弹出的“网格”属性对话框中依据标尺刻度和个人需要对个别参数给予重新设置, 同时复选“显示网格” (如图4所示) , 便可轻松得到满意的参照线 (大可放心, 参照线不会在最终导出的图片中显示的) 。2.绘图有了参考线, 利用flash提供的丰富的绘图工具, 我们可以如同在一张设置好“五线格”的图纸上绘图般地进行画图了。如图5所示绘图步骤: (1) 用“椭圆”工具 (设置其“描绘颜色”为黑色, “填充颜色”为“没有颜色”) 绘制一个1/2格大小的椭圆 (也可以直接画一个圆, 然后在“信息”面板中对部分参数给予重新设置得到大小和位置准确无误的椭圆) 代表“头”。 (2) 选取“钢笔”工具, 充分利用“标尺”参考定位功能, 点画A、A`, B、B`, C、C`, O (点画顺序应为A-B-C-O-C`-B`-A`) 分别代表肩、腰、髋、足点。 (3) 选取“直线”或“铅笔”工具, 通过肩点绘制一条直线代表上肢。 (4) 将前图放大至800倍, 用“铅笔”“箭头”“橡皮”等工具对图形中缺少或多余部分进行填画或擦除加以修改。至此, 我们已成功地绘制出了一幅人体正立位的正面图。有了这样一幅图我们就可以利用绘图工具中的“箭头”工具的“拖动”功能, 通过修改部分肢体位置可以绘出一系列如图6所示的定位徒手体操动作图。至于侧面图, 我们充分利用“箭头”工具的“拖动”功能将几条直线予以修改就可以绘制出理想的动作图了。教案中的动作技术图大部分都是围绕课堂教学——教课书中动作技术轮廓图的再现。对于体育专业者, 通过体育绘图基本技能的学习, 基本掌握了运用单线图再现轮廓图的画法, 创作者如果能够在电脑上轻松自如地绘制出徒手体操图, 同样地在电脑上绘制动作技术图也该不成问题。由此看来, 操作者熟悉Flash软件绘图工具的绘图性能和熟练进行基本体操动作图的绘制, 是制作动作技术图的最佳、最有效的捷径。三、结束语利用Word进行绘图具有广泛性, Word对于每一个接触过计算机的人来说都是比较熟悉的, 用Word进行绘图时, 便于修改, 而且能够很容易的得到自己想要的效果 (如线条加粗、图形的放大缩小等) 。另外, 其绘制的图形可方便地在其他软件中使用, 如可直接粘贴至Power Point文件中。而运用Flash软件绘制出的图形是不能在Word等文字处理软件中直接载入的。首先对在Flash软件中制作好的图形首先要进行图形的导出。具体方法是:点击“文件”下拉菜单中的“导出图形”命令, 确定文件名及其保存位置, 然后对弹出的对话框中的个别参数, 依据个人的需要予以重新设置 (也可采用“默认”) , 最后点击“确定”便可得到“JPG”格式的图形文件这样在其他软件中就可以直接应用了。具体在其他位置处可以根据应用的需要, 运用其他软件中的图形设置或编辑工具适当进行修改。在制作体育课电子教案中, 运用Word和Flash软件进行体育绘图, 其技法简单易学, 操作方便。替代了更多的文字说明, 同时也能使教案达到图文并茂、生动形象和简捷直观的效果。参考文献[1]雷咏时.体育绘图[M].北京:高等教育出版社, 2002[2]梁广东.软件Flash在教学中的应用[J].现代情报, 2002 (7) .<h3>电子相册制作教案篇8</h3>关键词：网购流行教学步骤技能水平技工学校的老师经过多年的教学体会，都知道技校大部分学生在理论知识方面都是比较欠缺的，对一些纯粹的理论知识很难静下心来学习。但是，大部分学生操作动手能力比较强，特别是自己感兴趣的且实用性较强的东西，他们可以很认真地动手完成，而在动手完成的过程中遇到自己不能解决的问题时，为了要解决问题，就必须通过老师的指导和学生们之间的互相学习，在这过程中学生自然而言就能掌握一些相应的知识。如果完全用全国中等职业技术学校电工类专业一体化精品教材《电子小制作》课本内容去教学，想要提高学生学习的热情是比较难的。因为课本内容涉及的那些小制作，学校是没有专门配套的元器件的，元器件逐一购买也比较困难。而且制作成功以后的作品，整体的外观装备也不够美观、实用性不强。所以老师在实际教学中就需要结合课本的教学内容，购买相应的实用性较强且外观精美的电子制作套件，以提高学生的学习兴趣。下面将就老师如何根据网购的小制作来制订课题内容、又如何来开展实操，并让学生提起学习兴趣，增强学习的积极性进行探讨。一、制订学生感兴趣的实操内容方案根据课本课题要求和学习的重点，在网络淘宝店中找到有相应知识点的小制作，与学生沟通交流，购置学生感到有趣的、外观精美且有一定实用性套件，一般这些套件在淘宝网很容易找到。下面是制订的实操方案课题和课题所对应的小制作的套件：电子新手元件识别焊接、心形闪灯、50LED节能灯电路制作、TD-528型LED小猪台灯、亚超声遥控开关、声光控灯头、振动式电子报警器、USB电脑立体声音箱、集成LM317可调稳压电源、光控小蘑菇自动夜光灯、贴片元件焊接练习板、贴片旋转流水灯。这些套件通过网络购买都是非常方便的。随着学生知识和技能的提高，可加入一些制作比较困难，需要团队合作完成的小制作，比如广州塔，水立方等效果灯的制作，增强学生团队协作能力。二、根据制订的方案，明晰实操的教学步骤在购买到这些小制作后，一定要检查套件里面是否有匹配相应的原理图、安装电路图和材料清单说明书，因为在教学和实操过程中老师和学生都要用到这些图样。以下是开展教学的步骤。第一，根据课本教学相对应的小制作，结合套件提供的电路图和装备图，讲解电路原理和在制作过程中容易犯错的地方。第二，给学生发放套件，并让学生根据材料清单及装配图样检查认识元器件，并用检查仪器检查各元器件的好坏。第三，根据原理图，装配图在线路板上插装元器件，插装好后学生三人一组，对照检查不同的地方，并判断谁对谁错，并及时更正错误。实操老师对每一组已插装好的套件线路板进行检查。第四，准备好工具、材料、焊接设备。学生对插装好元件的线路板进行独立焊接，实习老师要特别提醒一些特殊元件的焊接及一些元件焊接的先后，让学生更好地提高元件的焊接质量，减少元件在焊接过程中的损坏。第五，学生根据提供的装备图，按照图样完成装备，实操老师指导学生进行操作。第六，学生提交自己制作的小制作，老师测试检查是否制作成功，对成功的制作进行整体效果的评分，对失败的制作做好登记，并由学生拿回先自行组队检查，做好检查的记录，对不能解决的情况将由老师指导解决。三、以贴片流水灯为例贴片流水灯这个小制作是所安排课题制作中焊接要求最高的一个小制作。当前高档的电器产品的线路板大多数采用贴片焊接，比如手机、相机等等，因此现在电器企业的维修部门也就需要大量掌握焊接贴片元件技术的人才。在贴片流水灯制作之前，教师安排学生做大量贴片元件练习板的焊接练习。老师可以为这个课题购买足够量的练习套件和手工贴焊的工具，让学生充分掌握贴片元件的焊接技巧后，之后再对贴片流水灯进行制作。这样才能保证焊接的成功率，不会造成大量废件。贴片流水灯套件的设计本身是为了提高电子专业类学生及电子爱好者的焊接技能水平，参照了2012年全国职业院校电子产品装配与调试技能竞赛中贴片元件的封装类型，特别设计的贴片焊接练习板，意在提高焊接水平及速度。下面是这套件的一些详细资料和图片（见下图）。板子大小为90mm×60mm；板子厚度为1.6mm；板子材料用国际标准板材，焊盘全部镀锡，高强度防火防摔材料，可反复拆装；PCB板设计合理，使用的都是常用的贴片元件；左右各3列元件是用来练习焊接的，每列都带有测试点；中间圆形的电路为流水灯电路，由CD4017、NE555、发光二极管组成，焊接无误后通电即可工作；电路背面也利用上，并且有标尺，方便测量元件，有PCB导线实例，方便PCB设计使用；电路工作电压3～12V。制作前，教师要求学生先认真学习网店提供的贴片元件焊接的教学视频和阅读套件配备的使用说明，然后按照上面的教学步骤开展实操制作，学生最后制作的作品的成功率达到90%以上。学校也采用此套件开展电子焊接技能竞赛，因此充分调动了学生练习贴焊的积极性，使他们在练习和比赛中不断地提高自己的焊接技能。现在一些电器企业来学校招聘学生时，那些焊接技术高的学生非常受企业欢迎，因为他们能够很快胜任维修工作岗位的工作。网购一些流行的学生感兴趣的小制作套件有利于提高教师在小制作教学的开展，因为投资小，学校也容易完善这些设备套件。自开展网购学生感兴趣的小制作课题以来，学生对小制作课程能产生浓厚的兴趣，他们能够展示自己的作品，分享自己的成果。学生在快乐的学习中慢慢地提高了自己的技能水平，学到了电子方面的相关知识。参考文献：<h3>电子相册制作教案篇9</h3>第一章电视节目制作概述1．1、电视技术发展迅速与电视工作者的素质要求。（1）50年代-70年代来起步（2）80年代发展迅速，主要是电子摄像与电子编辑技术逐步普及。（3）90年代初，电脑应用与普及，通讯卫星，光纤，网络的发展对电视的影响。（4）90年代末，数码摄像机，非线性编辑机，虚拟演播室。电视技术发展迅速广播电影电视制作技术发展迅猛，使我们感受着数字化时代的到来，感受着科技创新给广播电影电视带来的挑战和机遇。广播电视的发展趋势是数字化，网络化和信息化。对于电视数字化而言、主要是卫星、有线和地面三大媒体。首先是卫星数字电视的发展，包括卫星电视广播和卫星电视直播，随后是数字有线电视，最后是数字地面电视。数字化和网络化只是工具，信息化才是目的。信息业务的三大媒体通信、广播和计算机正因广播电视数字化而最终融合，使多种业务能在各种通道中传送。而电视通道有可能成为所有信息业务到达家庭的最佳途径。信息和业务将会发生很大变化，不再是简单的话音、声音、图形、图像，而是多种格式和媒体的组合。传统概念的节目制作系统节目制作过程分为两个阶段－－前期制作阶段和后期制作阶段。它们是由具有不同制作功能的各种硬件组合而成的（如录像机、切换台、特技台、调音台等等）外景地或演播室拍下节目的素材，录制在录像机的磁带上，然后可以直接编辑还可以复制成低带供脱机编辑之用；在脱机编辑中得到镜头编辑清单，据此进行联机编辑，需要时进行图文制作，特技制作、声音的混录。数字系统为基础的制作环境是图像、声音及有关信息统一作为数字数据处理，同时一些基本工作如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的。图像、声音是直接作为数字数据记录在服务器上；外景素材储存在磁盘存储器中，然后传送到服务器上。运用非线性编辑系统进行制作，它集编辑、特技、动画、字幕、切换台、调音台的功能于一身，功能强大操作方便。某些过去在硬件性能、图像质量和声音质量方面难以做到的，对图像和声音要素的复杂处理都将能做到。把编导从繁琐的重复性工作中解放出来，给电视台的艺术创作人员以最大的自由度，使节目的表达方式更加多种多样，制作节目的工作效率也会大大提高。素质要求数字时代的来临，使得传统的制作节目的方法和程序发生了很大变化，适应时代的新特点，要制作出优秀的节目，既不靠硬件也不是靠计算机系统，而是人的能力，要具有独特的敏感和先进的技术能力，每个人都将力图掌握各个领域的专门知识，加强技术与艺术的结合，技术人员与导演、艺术家之间的相互关系也将有所改变。系统工程师是专业技术人员，要求具备一定的工程能力，技术发展很快，要能随机应变地把技术新成果应用到系统上去。他们应该具备数字技术方面的专业能力，掌握最新的技术动向，具有足够的技术水平。创作工程师，是节目制作技术方面的主要负责人，必须具备广泛的才能，能进行各种节目制作，必须对节目的内容有比较深入的了解和投入，去学习超出本人专业范围的新知识，才能制作出大量质量优秀的节目。艺术创作人员对艺术的敏感程度极高，要求他们在每个专门知识领域都具有“丰富的经验笔技能”。艺术或新闻专业的人员应加强参与节目制作技术中去，影视艺术人员不仅仅需要艺术的创作灵感，同时还需要熟知制作的技术手段。数字化技术的发展，加深了影视艺术和技术两者之间的依存关系，如电脑图像技术和数字音频技术的广泛应用和发展，带来的不仅是单纯的技术制作方法上的变革，而且是艺术创作领域的创新。数字化时代给人们的思维带来了多方面的改变。电子、数字，、比特、计算这些看上去从来与艺术不相干的词汇涌现在致力于学习艺术的人们面前，反之，色彩、层次、景深、动画等一系列词汇，同样也摆在了工程师的面前，由于缺乏艺术素质教育，艺术灵感的匮乏使他们常常被与之合作的创意人员支使得不知所措。所以我们需要将各种不同专业知识领域结合，培养掌握先进技术和艺术的人才，即所谓的视觉设计、计算机艺术、图形图像软件设计等复合型人才。电视这个传媒的兼容性，充分体现在它的制作节目手段的多样化。电视屏幕上传出的信息，代表着人类传播技术的最新成果，它把广播的、电影的、印刷文化的、舞台剧场文化的最有效手段，兼收并蓄，据为己有。1．2、电视节目及其制作方式的演变与分类按储存信号裁体区分的制作方式 1．2．1、影片制作方式影片图像质量高，但是制作不灵活 1．2．2、录象制作方式70年代后录像机变的轻便。取代电影拍新闻。1．2．3、数字化信号方式数字化电视节目，图像质量大大提高。按播出时间效区分 1．2．4、现场直播法早期电视没有录像设备都是直播，现在可以通过微波或光缆，通过卫星实现异地直播。1．2．5、录像带编辑机电视拍摄时用录像机进行记录，然后通过后期编辑制作后播出。按制作场所区分1．2．6、演播室制作方式也称ZSP即“电子演播室制作”(Electronic Studio Production).1.2.7、现场制作方式在外地或事件现场制作按设备数量区分 1．2．8、多机制作的方式 1．2．9、单机制作的方式常用新闻节目制作方式： 1．2．10、ENG方式（Electronic News Gathering）既电子新闻采集方式。用电子摄像设备采访拍摄电视新闻。1．2．11、ENP（Electronic Field Product）电子现场制作方式 1．2．12、SNG(Satellite News Gathering)卫星新闻采集方式1．3、节目制作人员的组成和职责 1．3．1、节目组人员制片人：负责节目的构思，摄制计划的制定，领导制作的过程，协调各部门的关系，对遇到的各种复杂情况作出决定。应当了解熟悉节目制作的过程和手段，具有组织能力。要有效地监督、管理和协调全部制作活动，帮助导演按期完成拍摄计划，并且掌握财务大权。编剧：以文字形式完成整个节目设计，影视剧创作者。导演：从编写分镜头稿本，收集素材，选择演员，组织拍摄，直至编辑完成。助理导演：根据导演的要求。负责找演员，道具安排，服装，选择，素材收集。协助导演现场调度。现场导演：导演在控制室切换画面，现场导演通过耳机与导演联系，向演播室传达导演的命令。编辑：电视节目的构思设计者，参与摄制，编辑合成，是节目的负责人。场记：在拍摄现场准确登记摄像工作，每一个镜头都要记录在案。包括拍坏了的镜头内容和原因。场记单上记录有镜头顺序号码，次数号码以及所需提示内容，是后期编辑的重要依据。场记是导演的得力助手，从担茶看座，到传达指令，只要是与导演有关的活动，场记都会涉1．3．2、技术组人员。摄像师。音响工程师，灯光工程师，录像员，美工，视讯人员。切换员：节目制作时，需要在多个信号源的信号中频繁切换。有来自摄像机的信号，有来自素材放像机的信号，有来自字幕机的信号等等，常常需要设置切换员来操作。简单节目中，切换员的工作由导演或技术导演、助理导演兼任。视频工程师：监视各个信号源的图像亮度和色彩，进行必要的调整。音频工程师：其工作是布置和选择话筒，负责声音的拾取，调音师负责录音和音响合成。摄像师：将文字的表述转化为实实在在的画面，即根据节目要求摄取画面。正确地选择镜头和拍摄角度，是一项重要的创作工作。要熟练操纵摄像机。灯光师：负责灯光设计、布置和调整灯具、创造节目所需要的意境，照明也是一种艺术创作。美工师：负责布景，大小道具和图表的设计。制片人和导演一开始就应当与美工进行讨论，交待节目构想，由美工根据编导意图先行设计草图。道具师：根据美工设计师的要求制作布景和大小道具。化妆师：负责演艺人员的化妆，有时需进行造型的设计及特殊化妆，使出镜人员更加符合节目角色的要求。当然，还有很多制作人员参与节目创作，如录像师，特技制作人员，烟火，剧务等等，1．3．3、新闻节目制作和播出人员。节目总监，制片人，责任编辑，记者，节目主持人或播音员，录像员，录像剪辑，资料储存，美工，打字员。1．3．4、电视新闻编辑的多元化的脚色。1．作为策划者的编辑。它体现在新闻的选题，报道重点，（各种手段的运用），报道方式的确立到具体执行。2．采、编合一的脚色。记者与编辑的距离正在缩小，二者的功能和脚色已更多地融为一体3．参于播出的环节。4．走多元化发展之路 1．4、节目制作主要设备 1．4．1、前期制作设备 1．摄像机 2．照明器材 3．话筒1．4．2、后期制作设备。1．录像机。2．编辑机。3．编辑控制台。4．视频切换台。1．5、节目制作三个阶段。1．5．1、前期制作阶段。1．节目的选题设计。2．报道提纲。3．预防和实地勘察。4．节目策划书和拍摄日程表。1．5．2、制作阶段。1．拍摄需要的设备必须齐全。2．人员分工必须清楚。1．5．3、后期制作阶段。1．磁带审看。2．粗编。3．执行编辑。1．6、电视新闻制作与播出1．6．1、电视新闻制作与播出的关系。它分一级导播。二级导播。1．6．2、电视新闻现场直播。电视节目制作流程电视节目制作包含节目生产过程中的艺术创作和技术处理两个部分。前者习惯地称作为“软件”，后者则称为“硬件”。在制作的实践中软件和硬件同属于一个完整的节目生产系统的不同部分，往往互相依存而不可分离，而且是相互渗透的。电视节目制作人员要重视节目制作工艺流程，加强制作节目的计划性，遵循制作流程的科学性，才能有条不紊地进行节目制作工作，提高制作节目的质量和效率。节目制作流程中，某些环节处理不当，会给节目带来质量上的影响，增加版数，既使设备是一样的，节目的技术质量也会有差异。电视制作的全过程，可以分成若干阶段，一般分为“前期制作”与“后期制作”。前期工作包括构思创作、拍摄录制；后期工作包括编辑、合成。1、前期制作工作流程第一阶段：构思创作（1）节目构思，确立节目主题，搜集相关资料，草拟节目脚本。（2）主创人员碰头会、写出分镜头方案。（3）拍摄计划，计划是节目的基础，节目的构思越完善，拍摄的条件和困难考虑得越周全，节目制作就会越顺利。人员配置；据节目性质对导演、演艺人员、主持人记者作出选择，向制片、服装、美工、化妆人员说明，初步讨论舞美设计、化妆、服装等方面的要求。确认前期制作所需设备的档次及规模，配备、摄像、录音、音响、灯光等特技人员。制片部门要确定选择的拍摄场地及后期保障。各部门主要负责人讨论并确认拍摄计划并执行。（4）各部门细化自己的计划，如签定租赁合同，建造场景道具、图版，征集影片、录像资料等等。第二阶段现场录制不同类型节目有其不同的制作方式，以演播室拍摄为例：（1）排演剧本；（2）进入演播室前的排练：演员练习走位、表情、动作、交流；导演阐述，灯光、舞美的最后确定；音响、音乐处理；转播资料的确定。（3）分镜头剧本：镜头序列、景别、角度、技巧、摄像机编号、切换钮编号；提词器的准备，租赁的设备，移动车，升降臂，布景，道具，美工装饰服装等。（4）演播室准备：舞美置景，服装配齐，灯光试验，通信联络，录像磁带。（5）摄像机准备：各设备准备，摄像机检查，调整灯光，带声音操作，化妆，服装，布景，道具，特技的运用。（6）走场。以上诸项完成之后进行。（7）最后排演（带机排练）。开始表演导演处理、协调运用等等。（8）录像。正式录制或试录，每段的场记、时间标准，适当穿插及备份镜头的拍摄。2、后期制作工作流程第三阶段：编辑混录。（3）素材编辑。确认编辑方式、搜寻素材的入、出点并确定；搜寻母带的入、出点并确定。（4）特技的运用、字幕的制作。（5）画面编辑后，可进行初审看，结构是否合理，段落层次是否清楚，有无错误并修改。（6）混录。录解说词及所需的音乐，将解说词、效果声、音乐进行混录，进行音调、音量等处理。（7）完成片审看。负责人审看并提出意见。（8）播出带复制存档。电视制作是一个复杂的过程，节目制作者要熟悉各个工序，根据节目内容、节目规模、具体问题具体分析处理，使制作的工序更加合理，高质量、高效率地制作电视节目。第二章电视摄象用光第一节电视照明的任务和目的一、电视照明的技术任务1、根据摄像机的性能，必须提供足够的照度，使摄像机才能正常工作。2、必须提供相对稳定的色温平衡。3、照度必须在摄像机适应范围内。二、电视照明的艺术性任务1、有助于提供三维空间的透视感。2、有助于突出画面中被摄景物中重要部分。3、利用照明可以模拟、仿造一定的环境4、通过光线多种处理，对人物和环境加以渲染，建立一定的情景和情调。增强画面的情绪感染力。5、有利于画面全面的艺术构图。三、照明方式光源有自然光和人工光第二节光线条件和效果一、光的若干特性1、自然界的光线基本是以三种状态出现（1）直摄光线（硬光）（2）散摄光线（软光）（3）混合光线直摄光是指在被摄体上产生清晰投影的光线。如晴朗天气下的阳光，聚光灯。优点（1）有明确的投射方向，便于造型和布光控制。（2）能在被摄体构成明亮部分，阴影部分极其投影。（3）能投影被摄体的主体形状，轮廓形式，表面结构和表面质感。缺点（1）容易产生局部光斑。（2）单一光源时造型效果可能生硬。散射光（软光）是指在被摄体上不产生明显投影的光线。如：阳光经云层遮挡，经柔化的灯光。优点：（1）照明均匀，光调柔和。（2）易表现细腻的层次。缺点：（1）不易显示被摄体的立体形态和表面结构，质地。（2）不易拉开画面影调反差。（3）发光面大，难限制与控制。2光线方向光线方向既光源位置与拍摄方向之间所形成的光线照射角度。3、光度单位（1）光通量——单位时间内（秒）通过一定面积的辐射能量单位（LM）（2）发光效率——光通量与其消耗的电工率的比值。（3）发光强度——某一方向上光通量的多少。（4）照度——光线入射到某一表面时单位面积的光通量密度，单位是1流明/平方米。（1勒克司）（5）亮度——物体表面发展强度值。单位是坎每平方米（尼特）4、光源的色温与显色性。色温——黑体随着温度增高而发出的色光，就叫作光源色温度，称为色温。显色指数——用标准光源和待测光源照射八个标准样品，使它们产生相对的色差，然后编出每种颜色样品的显色指数。二、被摄体上的照明因素。被摄体在一定的光线照射下，由不同的照度形成各种不同的表现力。所有光源照明处——称（亮处）未被任何光源照明处——（阴影）被照明的物体将阴影投影到它周围物体的表面上叫（投影）。三、自然光线条件和效果的分析1、室外直射光太阳没有被云雾遮挡，阳光直接照射到地面上，称室外直摄光。（1）早晨与傍晚，太阳从地平线升起到15度角的高度色温在2000K----4500K之间，多显橙红色，光线柔和。（2）上午与下午：太阳与地平线夹角在15度——60度角之间色温5400——5600K。（3）中午，太阳由上午60度角移至下午60度角。由于是顶光照明，人物面部照明以及形态会起歪曲丑化作用。2、室外散射光太阳将要出地平线之时，太阳刚落地平线以下太阳被云雾、尘埃挡。阴天色温5000~6000K。散射光特点（1）光线柔和照明均匀。（2）亮暗反差缩小，影调接近。（3）光线无明显的投射方向。（4）色温偏高，色调偏冷。（5）物体受光面、阴影面，投影不明显。（6）面上照明同点上照明区别较小。3、室内自然光线（1）除门窗等开口有部分直射阳光外，大部分空间为散射光。（2）室内色温偏高于室外色温，（越是远离门窗，色温越高）。（3）室内亮度间距大于户外。室内自然光直射拍摄时，应注意：（1）摄像机镜头尽量避开直射光门、窗口。（2）运动镜头时，最好用手动光圈。（3）在光线色温较高的地方调整白平衡。四、人工光线条件和效果分析1、主光主光（又“塑型光，”“主光源”），是用来描绘被摄体（场景或人物）的外貌和形态的主要光线。主光一般采用菲温尔光灯，与镜头轴线成45度角左右。2、辅助光辅助光（“补助光”、“副光”、润饰光）用来帮助主光造型弥补主光的表现上的不足，平衡亮度上的光线。辅助光一般采用散光灯，主光和辅光的光比约为2比1。辅光一般在主光和摄像机的另一侧。它的水平角度略大于主光，垂直角度略低于主光。3逆光逆光（“轮廓光”）逆光是来自被摄体后方或侧后方的一种光线。逆光一般采用回光灯和聚光灯，主光与逆光之比为1比1至1比2之间。逆光在被摄体后方一般与主光相对，垂直高度与摄像机镜头轴线成30度至60度角。4背景光背景光是采用照明被摄体周围环境及背景的，背景光一般采用天幕灯和散光灯。背景光亮度在主光和辅助光之间，约为主光的2/3。5、底子光拍摄大场面时，对整个场景的照明光。6、装饰光装饰光是用来突出被摄物的某一部造型的质感。7、效果光效果光是人工光源再现现实生活中的一些特殊光源的光线效果或特定环境。8、布景光布景光是对人工搭建的事物进行照明。三点布光法对被摄体使用主光，辅助光和轮廓光三个基本光位的照明。称之为”三点布光法”.照明角度以其特点1、钟面表示法用一个钟面图分析正面人布光的灯光空间位置.这个钟面以人鼻小为中心.。水平钟面叫H面,钟面的垂直面叫V，摄像机在水平钟面的6H与垂直钟面的3V。图形是书P106图3—13。光线以其特点（1）顺光顺光又叫平面，正面光，光源从摄像机方向照明被摄对象顺光平板，单调，透视效果和立体效果较差。（2）逆光逆光又叫背景光，光源照明方向与摄像机镜头方向相对，并处在被摄对象身后逆光主要增加物体的轮廓线条，突出主体造型。（3）侧光侧光，光源照明方向从拍摄方面的两侧到被摄对象上。侧光有正侧光与斜侧光，斜侧又有侧顺光和逆侧光。正侧光光源投射方向与拍摄方向成90度左右水平角。侧顺光光源投射方向与拍摄方向成45度左右水平角。（4）顶光光源照明方向从上方照至被摄体。用顶光可以反应一些艺术效果。（5）脚光脚光，由下向上照明被摄人物或景物的光线。用脚光也能反应一些艺术效果。2、照明角度的决定要素。（1）正确地表现被摄体的形状和形态。（2）要恰当的表面被摄体的立体感。（3）画面的影调要适当。（4）用好主光。（5）多个光源时，影子必须是一个。（6）光源或在光滑面，镜面的反射光不要直接射入摄像机。第三节电视照明的基本设备一、电光源的种类。热辐射类：普通白炽灯，卤钨灯。气体放电类：荧光灯，金属卤化物灯，氙灯。激光类1、普通白炽灯。缺点：耗电大，色温低，玻璃易发黑。2、卤钨灯。优点：色温在2900K——3200K并保持基本不变。光效高，寿命比白炽灯延长3倍，体积小，透光性好。缺点：易熔断，耐震性差，灯泡发热时温度高。3、带内反光镜的灯，灯内带有镀银的反光表面。荧光灯（冷光源）优点：发光效率高，寿命长，发光柔和，光色品种多。缺点：体积大，受环境温度影响大，显色性差。4、金属卤化物灯，光谱与太阳接近，显色性与效率较高（外景拍摄的主要光源）二、电视照明灯具1、聚光型灯它包括聚光灯，回光灯，追光灯，注光灯，它主要作主光，轮廓光，造型光，效果光等。（1）菲涅尔聚光灯（2）椭面聚光灯它可用作轮廓光，效果光，追光。（3）注光灯注光灯是小型聚光灯，灯具前部不带聚光灯，它非常适用于外景照明。（4）回光灯回光灯是一种反射式灯具，光线经球面镜反射出去，常用作轮廓光。（5）追光灯追光灯利用光控制，调整光的聚光区及光的硬软边缘，它可以突出主体。2、冷光灯灯具包括散光灯，天幕灯，地排灯，它常用辅助光，基础光及背景光。三、照明灯具的支撑装置1、地灯，灯具安装在地上，一般用作背景灯。2、立式灯，灯具安装在带轮与不带轮的三脚架上。3、悬吊装置固定型悬吊装置，灯具固定吊在顶棚上。（1）移动型悬吊装置，灯具安装在轨道上，可以移动。（2）结合型悬吊装置，固定与移动相结合。四、调光及控制设备1、电视中采用调光设备的目的。A、为满足内容、情节变化，达到某些效果，而调节亮度。B、记录下不同时间，各个灯的不同亮度和开关时间。C、延长灯泡的使用寿命。调光器的选择调光器由电阻型，——变压器型——磁放大器型可控硅型，目前可选用可控硅调光器。大型文艺演出及活动还可以选择计算机灯光系统。第三章录像机技术基础1956年美国安培（Ampex）公司开发了四磁头横向磁迹记录的录像机，使用两英寸磁带。价格昂贵。每台5万英磅以上，体积庞大。1970年日本松下、胜利、索尼联合研制了两磁头螺旋扫描U-matic盒式录像机，使用3/4英寸录像机。1973年日本索尼公司研制了家用录像机 U–max系列。使用小1/2英寸录像带，胜利公司研制了VHS型家用录像机（今天市场出售的家用录像机都是VHS型了，磁带1/2英寸。80年代初，日本索尼公司研制出采用1/2英寸盒式磁带，分量论录的Betacan型录像机。今天录像机已进入了数字时代。它们有DVCPROGE格式。DVCAM格式等。第一节录像机的组成、原理及种类一、录像机的基本组成和工作原理。录像机（Video Tape Recorder 或Video Cassetle Recorder）简称VTR或VCR。它是一种利用电磁转换的磁记录设备。录像机型繁多，但其主要组成部分是相同的，都包括有磁头系统。磁带传送系统，视频信号处理系统、伺服系统、机械控制系统、音频信号处理系统、电源。1、磁头系统它包括视频录放磁头、音频录放磁头、控制信号录放磁头、消磁头等。录放磁头的主要作用是在记录和重放时实现电磁信号的变换。记录时，记录波长与磁带的速度成正比，与频率成反比λ =V/F λ记录波长（微米）V带速（米/秒）f频率（兆赫）由于视频信号的频率很高，要记路录，须有很高的磁带速度，为此通过提高视频磁头与磁带的相对速度。双磁头螺旋扫描式录像机中，磁鼓旋转转速等于电视信号的帧频，其旋转一周，恰好是一帧信号的周期。提问：（为什么录像机暂停时能看到图像，而录音却听不到声音）音频磁头、录放声音。控制磁头、录、放控制信号。消音磁头、消抹磁迹。这三个磁头有的录像机安装在磁鼓上）。2、磁带传送系统这一系统主要完成走带和穿带的功能。不同的录像机的走带路径及位置，穿带方式和状态都不一样。穿带状态可分为非穿带型、半穿带型和全穿带型。3、视频信号处理系统这个系统主要由记录通道和重放通道。在记录通道把彩色全电视信号解为亮度和色度信号，对亮度信号采用低载频，浅调频方式。高带方式录像机5~10MHZ 低带方式录像机4~5MHZ 载波频率重放时，色度信号升频，亮度信号解调，二者混合成全电视信号输出。4、伺服系统伺服SERVO，意思是利用自动控制技术，控制某一机械量，使之保持预定的不变值或按一定的规律变化。盒式磁带录像机伺服系统分为磁头鼓伺服，主导轴伺服和张力伺服系统三种。磁鼓伺服是在录放时控制磁鼓的转速和相位，从而控制视频磁头的速度和位置。主导轴伺服是在录放时控制主导轴的旋转速度与相位，在记录时保持正确在走带速度。张力伺服采用机械方式及电子线路方式控制供带盘端和收带盘端磁带张力大小。（SKEW）5、机械控制系统它是由功能操作按钮，逻辑电路及机电动作部件等构成。6、音频信号处理系统7、电源二、录像机的种类它有彩色和黑白开盘与盒式，磁带宽度（2英寸、1英寸、3/4英寸、1/2英寸、8毫米、1/4英寸）。磁带录像机种类很多，以磁带记录方式分有两大类。记录方式模拟数字复合模拟方式分量模拟方式复合数字方式分量数字方式色度直接记录色度降频记录 C格式B格式广播级U-matic Betamax VHS 8mm Betamax Betamax SP MII HD VTRD-2 D-1 HDDVTR 第二节录像机的使用一、录像带录像带根据录像机的格式不同，有不同的录像带，市场上录像带主要有3/4英寸、1/2英寸、Min带。一般高带能在低带机上使用。1/2英寸录像带有VHS家用，Betacan专业，以及数字带，它们的大小一般不一样，不能互用。录像带的存放。（1）防磁（2）防尘（3）防潮（4）防高温（5）防震（6）正确放置二、录像机的功能与操作录像机具有相类似的功能操作按钮。例如 PLAY REC FEWD REW PAVSE STOP EJECT 电子编辑机还有正反向搜索钮SEARCH，输入输出接口。视频（VIDEO）输入输出一般均为Q9型插座。（SRS368除外）视频复制接口（DUB）Y/C。它将亮度信号和已降频的色度信号分开传送。其高频部分损失小，信噪比损失也减少。音频（AUDIO）输入，输出。3/4录像机还有8芯插座，它同时传送视频信号，外同步EXT SYNC IN等。磁迹跟踪（TRACKING）通过调整使磁头扫描在视频磁迹的中心线上。（1）弯曲（歪斜）失真调整钮（SKEW）。（2）彩色锁相调整钮（COLOR LOCK）。调整图像偏色。三、录像机的使用。介绍、JVC BR-S388EC 模拟复合大1/2高低兼容JVC BR-DV600EC 数字分矢量Mini DV带。参照三种机型的说明书，介绍各功能开关。四、录像机的保养与维护。（1）要仔细研究说明书（2）环境温度一般5度-40度，温度30%-60%（3）尽量减少搜索录像次数。（4）要防尘，防染。（5）不要长时间使用暂停功能。（6）要定期擦各磁头。（7）要定期润滑各机械。（8）定期更换磨软件。第三节录像节目的重放与录制方式录像机能重放电视节目，也能录制来自摄像机，录像机电视台的节目。一、正确连接只要理解VIDEO（视频）AVDIO（音频）。（Y/C）R-YB-Y（分矢量）IN（输入）OUT（输出）等接口的含义，就能正确连接录像机与其他设备。二、功能按钮只要知道PLAYREC FFWD REW PAVSE STOP EJECT等按钮的作用就重放与录制电视信号。第四章电子编辑机一、编辑的任务和程序 1 编辑的任务.(1)删除不合乎要求的部分(2)提炼信息和压缩内容(3)深化主题,实现蒙太奇 2 编辑的程序(1)镜头素材的准备通过看素材,找到每个镜头的起始与结束时间.(2)字幕的准备.(3)音乐和效果声素材的准备.(4)设备的准备(5)进行图像和声音的编辑.通常是先编画面图像,后配声音(人声,音乐,效果).目前不少专题目,是先录声音,后配画面,这样容易使画面内容与解说词一致).脱机编辑,用复制带在低档的编辑机上进行粗编,最后用原版素材母带进行正式编辑.对于一般电视节目可直接进行编辑(又称联机编辑)二、电子编辑.1、电子编辑的特点.由于图像信号是以磁信号记录在磁带上,所以无法在磁带上看到图像,另外录像机对磁带的平滑程度要求较高,不能剪切.现在电视编辑不采用剪切方式而普通使用电子编辑方式(Electronic Videotape Editing)即采用两台录像机进行有选择的复制方法,一台重放素材带,将好的素材镜头顺序录制到另一台有编辑功能的录像机内的磁带上.如把A,B,C,D,E图像中的B,D剪切,就是把A,C,E电视图像录制到另一盘录像带上.ABCDE ACE电子编辑具有以下优点.(1)可以很好地保护原来的素材.(2)不损伤磁带。(3)图像信号连续，组接平稳。(4)声音与图像完全吻合，还可分别修改。(5)精度高。(6)可实现编辑自动化。.2、电子编辑用录像机。（1）由于录像机在放像机和录像开始编辑前要自动倒带5秒，或10秒，另外由放到录是在奇数场，场消隐期内进行，保证了图像衔接的平滑无闪点。（2）电子编辑机在视频磁头旁，安装了消磁头，这就可以消除。开始录像时出现重叠区，和结束时图像空白区，这也使得电子编辑机可以单独修改磁带上的视频信号与音频信号。（3）具有预卷（PREROU）的功能。复合预卷 5秒即可，R-Y，B-Y分量预卷 10秒。（4）具有搜索盘。（5）具有组合与插人编辑。（6）可调视频电平。3．电子编辑的两种录制方式。（1）组合编辑（Assemble Editing）同时转录视频，音频及控制磁迹，它用于开始第一次转录，对录有节目的磁带不能选组合编辑，因为在组合编辑的末尾都有几帧空白区。（2）插入编辑（insert Editiny）它单独对图像或声音进行编辑。注意磁带必须有控制磁迹，才能插入编辑。（3）两种编辑方式的对比。（4）组合编辑适合于把分散的素材镜头汇编为一个连续构成的节目，插入编辑则适合于在已编的节目中进行画面或声音的修改。无论哪种编辑都要求摄像机开始和结束时多录5秒以上的电视图像。三、电子编辑的控制方式1、单机编辑。（1）暂停式编辑法，暂停时磁带还是绕在磁鼓，（背包机及摄录一体机，电源不关时，就处于此种状态）。（2）预卷编辑法。选好编辑入点，按下自动编辑。2、带到带编辑（1）手动控制方式（此法不常用）（2）编辑控制，控制方式，RM-G8000U控制器ASSEM组合编辑VIDEO/HI-FI 视频高保真音频插入编辑。AUD-1，AUD-21声道，2声道插入编辑JOG 搜索盘 P（PLAYER）放机，R（RECORDER）录机 IN+ENTRY 入点。OUT+ENTRY出点IN+CANCEL清除入点.OUT+CANCEL清除出点。REVEW复审 AUTOEDIT 执行编辑 ALL STOP（全部停止）。a.组合编辑方法一、开始时录带要录1分钟彩条。（1）按下ASSEM。（2）按下P（PLAER）搜寻入点（转动JOG）（3）找到入点，按IN+ENTRY。（4）找到出点，按 OUT+ENTRY。（5）按下R（RECORDER）（6）找到入点按IN+ENTRYAN（7）如果须要按下REVEW（8）按下AUTO EOIT 方法二、可以不按下放机的出点，等到出点时，按下ALL，STOP b、.插入编辑图像插入（1）（2）（3）（4）按下VIDEO/HI-FI。按下P（PLAYER）旋动JOG。找到入点，按下IN+ENTRY。找到出点，按下IN+ENTRY。（5）按下R（RECORDER）（6）找到入点。（7），放机和录机只要在一个只找出点，（一般在录机上找出点）。音频插入。方法与图像插入编辑相同，只是开始时（1）按AUDIO-1或AUDIO-2。（3）二对一的编辑。由2台放机与一台录机组成的电子编辑系统称二对一编辑系统（A/B带卷编）。在做特技转换时候要这种编辑机。3．时间码CTL信号是控制磁迹信号（Control的缩写）。CTL可以在任意位置清零。高速走带，磁头与磁带接触不良等，都会丢失CTL信号。所以编辑精度不够高。LTC码LTC码（Longitndind Time Code）是按声音记录的方式沿磁带纵向进行记录，其长度等于一帧的长度称为纵向时间码。在静帧或慢放时无法拾起信号。VITC（Verticd Inttervd Time Code）场消隐期内时间码，它与视频信号一起用旋转视频磁头录放。当编辑机没有安装LTC/VITC板时。TC显示的CTL时间码UB显示CTL时间码用户比特。CTL是以时、分、秒、帧显示。第五章视频切换器第一节电视特技的含义一、在进行镜头组接时，出于艺术上的要求，往往要对画面进行一些修饰和着意的描述。特技，就是利用设备和特殊技巧如摄像特技，录像重放特技。拟模电视特技，数字电视特技来处理、组接画面，从而产生我们所需要的画面效果。二、特技的类别1、光学特技，（各种镜头的运用）如幻像镜头、星光镜、十字镜、柔光镜等。2、机械特技（主要是使用道具）如雨、雪、雾、风、烟、火。3、模拟特技，是指直接利用模拟电视信号来实现特技效果，它只能是各信号之间的相互取代，整个画面的尺寸。形状。方向和位置等是不能随意改变的。主要是切换，淡出淡入，溶出溶入。在用录像机的信号进行转换时，必须要用时基，否则信号不同步，无法切换。4、数字特技。（是将电视信号数字化）。它们用数字特技和非线性编辑机。5、摄像特技（1）镜头操作特技。A光圈操作（淡入，淡出）。B聚焦操作（虚出，虚入）。C、停机再拍（物体突然变化）D、定时拍摄（化慢为快）。（2）镜前加工特技a、遮挡拍摄b、模型拍摄（用模型代替实物）c、银幕拍摄（对银幕拍摄）4、合成摄（将不同的人物或事物合成在一起）。银镜合成 a单机划变 b银镜接景 c银镜倒影（3）特殊效果镜 a多像镜 b多排镜 c柔光镜 d晕光镜 e星光镜 f效果镜三、特技切换（模拟）最基本的模拟信号特技方式有切、淡、化、划、键等。1、切(Cut)在一瞬间一个画面被另一个画面替代了。它是电视画面转换最多的一种。2、淡（Fade）画面逐渐隐没或者由黑暗中渐显出来的变化过程，我们称之为淡。3、化（溶，Dissolve）与叠（Superimposition）将前后两个镜头的淡出和淡入过程重叠在一起便形成了化。在特技机上的按钮是（MIX）。4划（WIPE）一幅画面逐渐被划动分割出另一幅画面，直至被取代的转换过程称之为划。WJ-MX50特技机的划变有七百种。4、键（KEY）以一个任意的图像信号C（包括文字符号）作为键控信号把某一个图像信号（也可以是C信号本身）镶嵌到A画面中去，形成新内容的画面结合过程叫作“键”键分黑白健和彩色健。SEG-2000AP台有黑白健。WJ-MX50有黑白与彩色键。A、内键（INTER KEP）一般是采用黑白摄像机所拍摄的，只有黑白两种电平的图像信号作为B路键控信号（如黑白字幕或黑白图形），用于实现把B路自身的图象镶嵌到A图像中去。早期电视字幕就是用此方法。B、外键（EXTEMAL KEY）同样采用黑白分明的图像信号作为C路键控信号，但电子开控制的是另外两路（A、B）图像信号的输出，从而实现把B图像镶嵌到A图像中去。随着电视技术的发展，特别是非线性编辑的出现，字幕机的发展目前内、外键使用的不是太多。C、色键（CHROMA KEY）是将某图像信号（键画面）中的特定或单一色彩的色度分量作为键信号，去控制电子开关，使画面中特定色彩的部分被另外的图像信号（插入画面）所代替。用色键可实现老师在教室讲课，而背景可以是室外活动的图像。用色键时背景一般选蓝色。WJ-MX50有色键。四、数字特技效果数字特技是将模拟电视信号转换为数字电视信号，进行存入储、处理后，赋于丰富多彩的数字特技画面。1、连续扩缩效果（Confinuous Imafe Expasion and Conpression）类似推拉镜头的变焦效果。2、平滑移动效果（Slide Effect）是指整幅画面在屏幕上的移动，图像大小、尺寸没有变化。3、多影效果4、镜面效果5、冻结效果6、旋转效果7、非线性特技效果8、运动轨迹效果（非线性编辑的运动）9、残像效果10、马赛光效果11、油画效果12、自动跟踪色键效果13、裂像效果14、合像效果第二节电视特技方式的选择与应用随着科学技术的飞速发展，特技五彩缤纷，数不胜数。如果合理的选择特技，使特技形式和节目内容的情节发展时空转换和节奏起伏变化的需要真正溶为一体；才是我们追求特技效果的真正内涵所在。一、切的转换电影、电视片80~90都是用切转换画面。（广告，专题片、片头切换用的较少）。摄像机开机到关（电源不关），再开机到关机这两个镜头之间的转换就是切换。编辑机在一个画面后再录上一个画面这两个画面之间也是切换。在特技工作台上按不同的节目源，就是不同节目源之间的切换。在镜头切换时要掌握好时间，空间，景别，逻辑上的关系，准确的找到“切入”与“切出”点。1、用于视点转换，在不同视点上表现同一个人或景或不同人和物，要根据人的视觉心理，选择景别之间，时间快慢的切换。2、用于表现运动时间长，活动范围大，变化多的连续动作。3、用于时空转换，它可把不同时间，不同空间的事物组接在一起。4、用于建立运动的节奏。二、淡的应用淡的转换是一个渐变的过程，节奏较为缓慢。1、片头、片尾用淡变，它使观众作好观完的心理准备和留下回味的时间。2、用于电视节目中段落的转换，淡的转换可以在电视节目中形成自然的段落，也可表现时光的流逝或地点的更换。淡的转换节奏缓慢，不宜过多的使用。三、叠化的处理1、表现时空的转换，相对于“切”它的过度较为柔和。2、用于段落的连接，淡一般用于大的段落之间的转换，而“化”较多用于连接两个连续的，短暂的小段落。3、表示时间的流逝。通常在主体及周围空间没有变化时，为了省略一段观众已经知道，或通过观众的想象，联想可以补充的时间的延续过程。4、描述空间的转换，表现不同地点发生的两个或更多的相关事件，利用叠化方式组接镜头，也是电视节目中常用的手法。5、创造意境。（人和背景）6、处理难以组接的画面。叠化能给人没有跳跃感。7、用于表现不同事物之间的对比关系。由于叠化中间有一段时间两个画面叠在一起，所以可以给人对比感。8、形成联想。叠化方式时应注意以下几点：  叠化时间一般7秒以上。    叠化时镜头要稳。要注意人物，物体之间的空间关系和动作的衔接。要注意运动的方向。要大小相叠，重点叠等。四、划的方式与屏幕分割。 表现时空的转换和段落内容的变化。        描述平行发展的事件。可以表现不同的转换节奏。具体的事件。不同地点发生的各个事物之间的联系。两个乃至多个事物的形态或人物行为的比较。事物发展的前后或人，动植物的生长过程前后的比较。以不同的观点看待同一事物之比较。以不同的视点观察事物的全貌和局部细节。 与图象相配的字幕（目前用的较少）划分与分割时要注意以下几点。1、不要分散观众的注意力。2、不要过于花俏，影响教学效果。3、位置、方向、速度以及屏幕分割要依照内容和构图要求而定。4、分割的各画面在色调，影调等方面尽可能相近。五、键的广泛应用1、可以打字幕，由于字幕机的出现用此方法较少。2、用色键，可在播音员（在演播室里）背景上加上动态图像。3、可以产生一些特技效果，问题，电视画面上只有一交手和一个人头在运动如何产生。4、可以做画面的转换。注意事项：黑白健，黑白摄像机拍的画面，黑白对比要分明色健，最好选用与人的肤色差异大的蓝色，人和服装要于背景颜色不一样，摄像机的白平衡一定要调准，背景色不准会使之产生毛边照度要均匀。六、数字特技的发展数字特技、特技的种类多。用两台录像机时不要用时基就可以做特技，而模拟特技机则不行。目前电视特技基本上都是用数字特技机。第三节电视特技台系统及设备本节主要介绍我院现有的两种特技工作台（SEG-200AP，W1-M*50）的使用方法及接线。SEG-2000AP是80年代的产品。它的特技只有十几划象，混合及黑白健控，它和划像控充器WEX-2000P（我院没有）可产生上百种划像。它依靠色健插入发生器（RK-2000P）我院没有可产生色健功能，由于是模拟特技机它只有用时基才能实现录像机的特技转换。一、SEG-2000AP SEG-2000AP与摄像机，录像机等设备的接线，可展示SEG-2000AP 的说明书，或《彩色摄像机与录像》P210图6-1，图6-2使用（1）瞬间切换A、将/节目预调开关（PGM/PST）置向预调（PST）B、用预调线上的按健选好预调图像。C、按下取图键，使节目图像转换成所选的预调图像。D、选取下一个预调图像。E、再按取图像，便转换成第二个图像，用预调母线切换按键法。 将节目/预调开关（PGM/PST）置于节目（PGM）一边。2、混合切换A、将节目/预调开关（PGM/PST）倒向预调（PGM）一边。B、按一下特技键（Effeets）C、按一下混合切换键（MIX）D、利用A、B母线选取要切换的两个图像。E、按下取图键（TAKE）F、将特技推拉杆从一侧拉（推）向另一侧，推拉速度决定了图像切换速度。3划变切换A、将节目/预调开关（PGM/PST）侧向预调（PST）一侧。选好节目图像，按相应的预调母线上的切换按键。B、按下特技按键（Effeets）C、按下外部键（EXT KEY）D、在A、B母线上各选定画面。E、调节外部键输入电平（KEYLEVEL），使键入的图形清楚。F、按下取图键（KATE）5、背景变色。A、在A、B母线上设定背景色切换开关的位置。B、转动调色棒，得到所需的背景色。C、调节亮度旋钮（LUM）改变所选颜色的亮度。D、利用混合切换器键（MIX）可作淡入淡出。二、wj——mx50A wj——mx50A的联接，说明书P14——15 wj——mx50A是数字特技机，它能实现两台录像机的图像切换，另外它的图像切换多达上百种，并能实现色键。(1)Chroma Key  Move the Mix/Wipe Lever all the way to the B bus position.          Press the chroma keey button Set the slice contrd to the centre positionAdjust the slice control to the desired clewr key picture threshold.Rest the functions to the factory setup mode by turning off and on the power of the unit.Press the square wipe buttor.Press the compress/on button.Press the positioner on/off buttor.Adjust the size of the square wipe picture by using the mix/wipe lever.Press the scewe grabber batton.The other wire patterns can be selected by pressing the squore wipe buttor(2)plcture—in—picture repeatedly…..civcle.oval and diammd.Then ad just the mix/wipe lever to obtain the smaller wiped siza.Obtain the smaller wiped size.Negative mojaic size mono colour Paint matle.三、电视特技台系统电视图像作为一种传播信号，即有图像信号又有同步信号，作为电视特效台系统就是要求各个参加特技台转换的图像信号源中的同步信号完全一致，有的特技台同步信号源是内装的如SEG---2000A，它在二台摄像机之间切换时，二台摄像机除了把图像信号输入特技台外，还要把摄像机上的同步锁定（GEN LOCK）与特技台的（GEN LOOK）相接才能进行切换，由于SEG---2000A是模拟特技机它只有与时基极正器与同步器相联，才能实现录像机之间的切换。时机校正器的作用，录像机在记录与重放过程中，由于机械部件精密度不够，磁头鼓伺服与主导轴伺服系统误差以及磁带的几何变形等原因都可产生时基误差，使图像失去同步，不能再现图像，时基校正器就为校正这种误差而设计的。WJ—MX50是采用双通道数字式同步，它不用时基就可实现两台录像机之间的图像转换。特技制作要求画面准确，编辑控制器不但能控制录像机，还能控制切换台，WJ—MX50备有控制用的RS-232C、RS-422串行外接口。接AG-A850、PCVNIT，接线说明书P14-15第六章电视音响设备6．1传声器它的功能是将声源发出的声波转换成电信号。6．1．1、传声器的技术特性。（1）灵敏度。它指传声器在一定的强度作用下输出的电信号的大小。（2）频率特征。传声器的灵敏度与频率的关系。（3）输出阻抗。传声器的交流阻抗。（4）指向性。（5）传声器的固有噪声和信噪比。6．1．2、传声器的分类与应用。1．按不同的能量转换原理分。有动圈式话筒有电容式话筒驻极体电容传声器。1．按指向性分。全向性。双向性，心形指向性，X心形指向性。2．按用途来分。（1）（2）（3）（4）佩带式传声器。格式传声器立式传声器手握式传声器（5）无线传声器（6）吊杆式传声器6．2 调音台调音台又称音频混合器。6．2．1、调音台的基本原理。它是通过电子线路，以适当的电平把各个被输入的音频信号汇集在一起，进行控制调整，音质加工，并混合到所需要的通路输出的一种设施。6．2．2、调音台的结构。（1）信号的放大和调整。调音台的多路输入端口中，可以分为两类，高电平，低电平（2）频率均衡补偿频率损失。（3）信号的混合与分配。（4）信号的传送。（5）调音台附属电路的功能。6．2．3、调音台的技术特征。1．增益。2．噪声。3．频率特征。4．非线性谐调失真。5．动态余量。6．串音。音频的采集。用电子编辑机在录像带里录制来自话筒或录音机的音频。用非编采集来自话筒或录音机的声音。第七章电视节目编辑第一节分镜头与分镜头稿本的格式一、镜头与镜头组.1所谓镜头,就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面.(用摄像机拍和放电视片让学生理解镜头的含义.)镜头有长有短电视教材中使用长镜头比较多,一部15分专题电视教材,大约100个镜头,平均10 秒一个镜头.电视广告片多用短镜头,一般1—2秒甚至更少时间一个镜头.用长镜头时最好镜头要动.2镜头组,最基本的电影艺术表现手法,就是应用镜头组去表现一个完整的意思,单个镜头相当于词,镜头组相当于句子.如下面几个镜头.1.一个学生在座位上,凝视看前方(中景)2.教师在讲台的黑板前板书(全景)3.学生在笔记本写字(近景)1,2连接:表示学生认真听课.1,2,3连接:表示学生在用心听课做笔记.苏联导演库里肖夫的实验二、分镜头(一)什么是分镜头它是将文字稿本上写出的画面意义,分成若干个镜头,以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容意义.如文字稿本上写出的 <一个孩子在马路上捡到一分钱,把钱交给了民警叔叔>可分为这样几个镜头. 全景,小孩在路上边蹦边跑,突然停下,低头.近景,小孩低头看. 特写,马路上的一分钱.  中景,小孩弯腰下蹲拾钱.全景,小孩向前方跑去.近景,小孩将钱交给了民警叔叔.(二)分镜头的依据1.依据视觉心理的规律.电视画面要根据观众与剧中人视觉心理去分镜头所采用的景别与拍摄技巧.2.依据蒙太奇组接的原则.三、分镜头移本及格式(一)分镜头剧本的性质,作用(1)将文字剧本的画面内容加工成一个个剧具体形象的可拍摄的画面镜头.(2)排列组成镜头组,并说明组接的技巧.(3)相应镜头组的解说词,(4)相应镜头组成段落的音乐与音响效果.(二)分镜头剧本的格式.1.镜号:即镜头顺序号,按组成电视教材的镜头先后顺序,用数字标出.2.机号:机号代表某一镜头是由哪一号摄像机拍摄.3.景别:有远,全,中,近,特写.4.技巧:有镜头画面的组合技巧,有镜头之间的组接技巧.5.时间:指镜头画面的时间.6.画面内容,用文字阐述所拍摄的具体画面.7.解说,对应一组镜头的解说词.8.音响效果:在相应的镜头标明使用的效果声.9.音乐:注明音乐的内容及起止位置.10.备注:方便导演记事用.第二节镜头的类别与作用一、镜头的类别(一)根据视觉距离的不同,有不同景别的镜头.(二)根据摄像机镜头的运动方式不同,有不同拍摄技巧的镜头.(三)根据表现方法不同,有主观镜头和客观镜头.(四)根据拍摄角度不同,有仰拍,平拍和俯拍的镜头.(五)根据镜头的时间长短不同,有长镜头和短镜头.(六)还有只拍摄自然景物的空镜头.二、主观镜头和客观镜头.主观镜头代表剧中人物的眼睛,表现剧中人物的亲切感受.客观镜头是代表观众和作者的眼睛,它客观地叙述所发生的事情.三、长镜头与短镜头.根据镜头时间的长度可分为长镜头和短镜头四、空镜头,在电影中是指没有人物景物镜头.第三节蒙太奇艺术手法一、蒙太奇地含义蒙太奇是法语MONTAGE地泽音,它原是建筑学中的一个名词,意思是把各种个别的不同的材料,根据一个总的设计,把它们处理,安装最后构成一个整体.蒙太奇的观点<<电视教材编导与制作>>P177.二、蒙太奇的依据蒙太奇依据人观察事物现象一样,选取不同的视点,以求得细致,完整的印象.三、蒙太奇的作用(一)蒙太奇的构成作用.若干个镜头,经过组接以后,能表达一个完整的意思,并产生了比每个镜头单独存在时更丰富的意义.(二)创造时空的作用.电影,电视中的假定性的时间与空间,即有时间与空间的压缩,也有时间与空间的延伸.(三)声音与画面结合的作用.蒙太奇能使声音与画面有机结合,互相作用构成特殊的声画结合的形象,产生新的涵义.第四节镜头的组接一、镜头的组接原则(一)镜头的组接要合乎逻辑，要合乎事物的发展的逻辑,要合乎生活的习惯,要合乎认识和思想的逻辑.(二)遵循镜头调度的轴线规律,在处理两人以上的动作方向及相互间的交流时,人物中间有一条无形的线,谓之轴线,摄像机的镜头组接后,就会破坏空间统一感,造成方向性的错误.(三)景别的过程要自然,合理. 景别必须有明显的变化,否则产生画面的明显跳动.景别差别不大时,必须改变摄像机的机位. 不能同景别相接.(四)动接动,静接静.(五)光线,色调的过度要自然.二、镜头组接的技巧.(一)淡变 X淡变V淡变U淡变(二)划变 1 圈入圈出划入,划出.,现代电子特技很好,组接特技技巧也很多.三、镜头组接的转场方式(一)利用动作组接.(二)利用出入画面组接.(三)利用物体组接(四)利用因果关系组接(五)利用声音组接.(六)利用空镜头组接.四、镜头组接的蒙太奇形式(一)连续式,它是按事物发展的时间顺序连接,以动作的连续性和因果关系为依据.(二)平行式,它是两条以上的情节线索的交错叙述,把不同地点而同时发生的事件交错地表现出来.(三)对比式,镜头或场景是以内容上,情绪上,造型上的尖锐对立或强烈的对比作为连接的依据.(四)比喻式,它是用某一具体形象或动作比喻一个抽象的概念.(五)重复式.可以起到强调,强化作用.第五节声画结合一、解说词的再加工.解说词的作用是补充画面,提示画面,概括画面,强化画面.(一)在解说词配合画面的位置上,下工夫.1解说词与画面并行发展,解释,补充画面具体内容.2解说词放在一组镜头画面的开始,起提字作用,由观众通过画面去领会与思考问题.3解说词放在一组镜头的结束阶段,是对画面的概括与结合.(二)在解说词的质与量上下工夫.即不能按解说词去选配画面,也不能按画面写众多的解说词.二、音响与音乐的作用.(一)音响效果声音响效果声要与电视画面表现的内容要一致,它能增加画面形象的真实感,展示客观事物的本质,帮助观众认识客观事物的规律,扩大与加深画面的表现力.(二)音乐使用音乐,可以给镜头画面作情绪上的补充,使观众在感情上受感染上受感染，加深对教学内容的感受和理解。使用音乐时，必须与画面的情景，情绪等相吻合，它可以使观众的紧张注意与思维得到一定松弛和缓冲。第六节节奏的处理。一、影响影视片节奏的因素——有外部因素和内在因素两种。1、外部因素A、镜头内部主体运动速度对节奏的影响，动作快，节奏快，动作慢，节奏慢。B、镜头运动速度对节奏的影响。镜头运动快，节奏快，运动慢，节奏慢。C、景别大小与镜头长短对节奏的影响，近视距景别节奏快，远视距景别，节奏慢，镜头短，节奏快，镜头长节奏慢。D、蒙太奇对节奏的影响。E、音乐效果对节奏的影响。2、内在因素。要考虑观众在看片时的主观心理要求。二、蒙太奇节奏在一定时间内或一定长度的影视片中镜头的数目，我们称为剪接率，剪接率快，节奏快，剪接率慢，节奏慢。三、叙述性节奏第八章电视新闻节目制作与播出第一节消息类电视新闻节目制作与播出特点一、消息类电视新闻节目的界定消息类电视新闻节目，通常人们习惯地把它称为电视新闻。二、消息类电视新闻节目的报道形式1、口播新闻2、影像新闻3、图片（画）新闻4、字幕新闻5、现场报道：A、新闻现场同步传播。B、记者面对面人性化传播。C、新闻事件当事人现场参与传播。6、立体式新闻报道。三、消息类电视新闻节目的制播特点。1、A、消息类电视新闻节目的采访特点。事件类新闻采访多一般来说，新闻记者将要处理的新闻选题可以分为两类：一是有具体事件现场的新闻，称为是事件类新闻；二是没有明确的个体事件发生时间、地点、现场，表现为总体现象、趋势、潮流的新闻，称为现象类新闻。① 第一时间赶到新闻事件现场 ② 时刻做好“开机”准备 B、带机采访与脱机采访交叉进行 C、“现场进行时”的新闻采访 ① 新闻时间发生时采录与现场报道同步 ② 采访与传播的统一③ 记者与镜前传者的统一。D、采访制约因素多E、“团队出击”的采访方式2、消息类电视新闻拍摄特点 A、坚守真实性原则。B、基本拍摄手法：“挑、等、抢”。① 挑②等③抢 C、另一种拍摄手法——隐性采访。第一、法律底线。第二、职业底线。第三、记者的手段与目的要统一。A、B、C、口语化围绕画面和现场声写稿电视新闻文字稿导语、主体写作的特殊规律第一、突出新闻事件的时效。第二、重点交待新闻事件的背景。第三、规定报道的角度、方向、主题。同一组画面，在不同记者笔下，会有不同的角度、方向、主题。第四、渲染画面、现场声的表现力。4、消息类电视新闻剪辑特点 A、选择有信息量的画面。B、画面组接的基本思维和方法——蒙太奇。① 叙事蒙太奇。②表现蒙太奇。5、消息类电视新闻节目的编播特点。电视新闻节目是在单位时间里安排节目、电视新闻节目的编播具有相对的连续性。消息类电视新闻“峰谷”编排法。①“第一新闻峰群”引起观众兴趣。②注意“新闻峰群峰谷”之间的编排原则。第一是“同类组合原则”。第二是“对比组合原则”。第三是“相关组合原理”。第四是“形式差异原则”。6、消息类电视新闻节目的制播模式 A、B、消息类电视新闻制播的基本模式变形组合模式第二节《新闻联播》的制作与播出一、《新闻联播》的制播流程和环节《新闻联播》的制播流程为：（A）报选题（B）审议选题（C）拍摄新闻（D）制作新闻（E）审看新闻（F）播出新闻。二、《新闻联播》的现场直播人员职责《新闻联播》的每次播出都会有如下人员直接在播出线上参与直播：分管新闻的副台长、新闻中心主任、编辑部值班主任、制作部值班主任、责任编辑、值班编辑、放像编辑、提要编辑、口播编辑、字幕、协放、机动等编辑人员，以及新闻播音员、编辑部导播、制作部导播、视频制作人员、音频制作人员、视音频系统维护工程师、摄像师、灯光师、美工师、字幕人员、计算机通讯网络维护工程师。三、《新闻联播》现场直播的流程⑴新闻中心主任全程主管下的报播会制度。⑵《新闻联播》节目终审、播前准备阶段。⑶节目直播阶段。⑷《新闻联播》播出后整理阶段。四、《新闻联播》的编排原则通常情况下。《新闻联播》的编排遵循了五大原则：①首先确保中央总书记等党和国家邻导人的时政活动及党中央重要政令在《新闻联播》第一段落播出。②围绕阶段性宣传战役，保证重大典型、系列报道的优先播出。③保证国际新闻的报道篇幅，确保《新闻联播》成为观众了解世界的窗口作用④对国内外突发事件及关注高的事件给予重点报道，形成“收视热点”⑤坚持编发“简讯”，有效信息播报总量。五、《新闻联播》导播、灯光的工作内容及流程。第三节《中国新闻》和CCTV——4新闻节目制作与播出一、《中国新闻》和CCTV—4新闻节目制作简介。二、《中国新闻》和CCTV—4新闻节目的制播经验。1、突出对外新闻报道的针对性。2、报道国内外时政新闻的新尝试。3、在会议新闻报导上的突出亮点是“务实”。4、版面编排顺序以新闻价值为标准。5、增强客观性、真实性及时效性以提高对外新闻的公信力。第四节、《英语新闻》的制作与播出一、《英语新闻》诞生的大背景。二、《英语新闻》的诞生及发展现状。三、《英语新闻》制作经验。四、迈向国际的英语频道。第五节、评论类电视新闻节目制作与播出评论类电视新闻节目制作与播出特点一、评论类电视新闻节目的界定传统上大家习惯将评论类电视新闻节目称之为电视评论二、评论类电视新闻节目的特点1、视与听等多种传播符号的完美结合2、形象化的评论。3、人格化的魅力。三、评论类电视新闻节目的制播特点。选题：1、选题要服从党、政府的工作大局，服务于中心工作。2、贴近群众，贴近生活，有针对性。3、选题要考虑社会效果。4、题材的广泛性画面评论类电视新闻节目的画面一般由现场画面、资料画面以及后期制作的图像等组成。论证写作1、屏幕文字 A、B、补充、说明提示、强调C、提炼、升华2、论述语言 A、与画面、同期声互为补充。B、简捷流畅，口语化。C、逻辑严密，具有一定的思辨色彩。第六节《焦点访谈》的制作与播出一、“奇迹”二、第一舆论监督的节目。三、第一个敏感话题的介入。第七节谈话类电视新闻制作与播出一、谈话类电视新闻节目的界定二、国外谈话类电视新闻节目。1、以娱乐大众为最终目的。2、主持人的个人魅力在节目中起了相当重要的作用。3、细节处理得恰到好处和强化气氛的随机性。4、场内外的互动。三、谈话类电视新闻节目的产生和发展。四、谈话类电视新闻节目的形式和特点不论是访谈型，还是讨论型的谈话类电视新闻节目，他们共同的特点是：第一，定位平民化。第二，互动面对面。第三，谈话即兴性。第四，手段多样性。五、谈话类电视新闻节目的策划与制作1、2、3、4、5、6、搜集已播出节目，特别是上一期节目观众的反映和收视率，确定本期节目选题；策划人、主持人、编导对话题进行分析，理出谈话思路，形成方案；根据方案选择嘉宾（讨论型的谈话节目还要选择现场观众），并进行前期调研采访；细化方案，如对主持人、摄像、灯光、制作、节目包装方面的要求，重点是主持提纲的写作；现场录制节目；后期节目制作，包含剪辑、合成等。话题选择第一、从社会的热点、焦点、疑点问题确定话题。第二、从新闻事件中获取话题。第三、通过多种途径征询话题。第四、“主题先行”也是获取话题的一种方法。谈话思路参与者第八节《面对面》的制作与播出一、《面对面》简介1、节目样态1、节目历史2、3、节目定位栏目运作机制4、节目制作流程5、栏目岗位设置7、《面对面》品质标准 A、质疑 B、C、深刻平等D、尊重二、《面对面》要表现什么1、人的社会属性是我们要表现给观众的内容.2、3、采访是走进他的内心世界再出来。采访中记者的逻辑思维。4、采访中记者的心理态势。三、“原生态”的采访：《面对面——军中无戏言》四、《面对面》的拍摄技巧。1、背景的选择2、人物的造型 A、B、光线造型景别处理C、镜头语言<div class="banquan">【电子相册制作教案】推荐阅读：<a target="_blank" href="/a/keyxp2r57uj6.html">电子相册</a>07-10<a target="_blank" 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