《国际贸易与报关》作业（共9篇）
《国际贸易与报关》作业 篇1
国际贸易与报关作业
12级小教中文2班 吴佳苗 2012020105371、什么是国际贸易、报关？
（1）国际贸易是指不同国家（和/或地区）之间的商品和劳务的交换活动。国际贸易是商品和劳务的国际转移。国际贸易也叫世界贸易。国际贸易由进口贸易和出口贸易两部分组成，故有时也称为进出口贸易。
（2）报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品所有人或者他们的代理人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程，包括向海关申报、交验单据证件，并接受海关的监管和检查等。报关是履行海关进出境手续的必要环节之一。
2、现阶段我国的贸易政策。
现阶段我国正处于2001年中国正式加入WTO后的逐渐与WTO规则相适应的规范的公平与保护并存的贸易政策。
2001年12月中国正式成为世界贸易组织成员，为履行入世的承诺，以及适应新的国际经济环境，中国的对外贸易政策出现了大幅度的调整。对外贸易政策目标已经成为：促进对外贸易发展，构造有利于经济均衡发展的产业结构，实现产业的持续升级，推动中国经济在适度内外均衡基础之上高速发展。由中国对外贸易商品结构、国别结构以及所处的国内外政治经济关系，决定着对外贸易政策的取向。
自1996年开始，机电产品的出口就已经占据中国对外贸易商品结构的第一位，但主要的出口方式是加工贸易或代工贸易，而且三资企业在进出口总额中所占的比重在逐年上升，再加上出口产品的附加值仍然不高，所以对外贸易政策的选择应倾向于出口商品结构的优化，或者中国国内产业结构优化。
中国主要的贸易对象是美国、日本、欧盟、东盟和韩国，吸引的外商直接投资也主要来自这些国家或地区，因此，中国对外贸易政策必须根据这些国家或地区的政治经济情势的变动而有所变动。例如，在美国、日本以及欧盟对中国的汇率制度提出质疑和责难之时，为了保持国民经济的稳定健康发展，可能从其他的对外贸易措施上进行协调。
另外，针对国际社会中区域集团化的倾向，中国在近年也开始逐渐通过双边和多边磋商参与到区域经济一体化组织之中，为中国经济发展和对外贸易发展创造良好的周边环境和国家环境。例如中国与东盟国家签订自由贸易区意向协定，积极开展湄公河流域经济合作等等。中国加入世界贸易组织，固然能够给中国经济发展和中国企业的成长带来相当大的好处，但是获得好处的同时必须付出一定的代价——也就是中国对世界贸易组织及其成员的承诺。从现有的资料和两年的发展来看，中国议定书中有三方面的内容将对中国产生相当大的影响：第一是特别产品保障措施条款，印度和美国已经对中国使用过此条款；第二，在进行反倾销调查等程序时，在中国入世15年内wto成员依然可以将中国等同于非市场经济国家看待；第三，入世后8年内每年对中国的贸易政策进行审议。
这些都意味着中国对外贸易政策会出现大幅度调整。例如农产品贸易方面的政策，中国入世议定书中规定“中国应该执行中国货物减让和承诺表的规定，以及本‘议定书’中具体谈到的农产品的那些规定。在这方面，中国不得保持或采取对农产品的任何出口补贴。中国应按‘过渡期内审议机制’规定将农业部门的国有企业（不论是国家级还是地方级）与农业部门用作经办国家垄断贸易的其他企业之间，或者上述各企业相互之间的财务或其他转移，做出通知。”从这些条款可以看出，中国农产品的出口补贴政策已经无法使用，根据wto农业协定，中国对农业的扶持政策只能从国内支持上出发，或者说只能采取“绿箱措施”和“黄箱措施”。对于农产品的进口，中国已经约定关税税率和关税配额，但是，根据wto的若干例外条款——如国家安全例外、环境例外和国际收支例外等，可以采取一些临时性的限制措施，但前提是符合wto的例外规定。
各国制定对外贸易政策时主要考虑国内的政治经济状况，国际经济环境以及各主要贸易
对象国的政治经济状况，和本国参加的国际或区域性经济组织的要求。对于中国来说，国家安全、可持续发展应该是考虑对外贸易政策的重要因素。由于经济全球化的发展，中国已经成为“世界工厂”，纳入了全球生产链、资本链、产品链的环节，中国依靠传统的劳动力比较优势已经不能维持长久的优势，因为劳动力比较优势极容易为它国取代，或被机器节约。从美国、德国、日本、韩国的经验出发，中国对外贸易政策的指导理论应该从传统的外生比较优势理论转移到内生比较优势，从静态比较优势转移到动态比较优势。
简而言之就是：首先，认识到比较优势不是天生的，而是可以通过后天的培养形成的，所以政府可以采取各种措施来扶持比较优势产业的形成；其次，比较优势不是静止的，而是不断发生变化的，在整个的生命周期中，产品和技术会从知识密集型转移到资本密集型再到劳动力密集型，所以一国在某种产品和技术的生产上是不可能永远具备比较优势的。这就意味着，每个国家都必须在产品和技术的创新与模仿上做文章，而且根据波特的国家竞争优势理论可以知道，要素越是高级、专业，其带来的竞争优势或比较优势就越持久，企业自身管理和竞争情况也可以带来强大的竞争优势。因此，中国的对外贸易政策的选择就应该围绕培养更持久的竞争优势或比较优势，换句话说，就是斟酌采取某些战略性贸易政策。
自20世纪90年代以来，美国、日本、欧盟等发达国家开始从自由贸易或贸易自由化倾向逐渐转向“公平贸易”政策的实行。所谓“公平贸易”主要是指为企业创造公平竞争的环境，必要时采取反倾销、反补贴或保障措施等一系列的贸易救济措施以恢复市场的可竞争性。wto的规则在很大程度上是依照了美日欧的这些做法，因此，中国在入世之后的对外贸易政策必须加强这方面政策措施的改进与完善，防止本国产业和企业或产品在遭受类似的损害之时无法可依，在遭遇贸易对象国的指责时无以回应，当然首要的还是《反垄断法》出台。
综合来说，中国对外贸易政策的趋向应该是依据wto的基本原则以及例外条款，以国内经济发展要求为基础，在兼顾区域经济发展的利益上进行完善，倾向于采取开放型的公平与保护并存的贸易政策。
3、WTO的宗旨、贸易原则。
（1）WTO的宗旨：
提高生活水平，保证充分就业和大幅度、稳步提高实际收入和有效需求；
扩大货物和服务的生产与贸易；
坚持走可持续发展之路，各成员方应促进对世界资源的最优利用、保护和维护环境，并以符合不同经济发展水平下各成员需要的方式，加强采取各种相应的措施；
积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展水平相适应的份额和利益；建立一体化的多边贸易体制；
通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制； 以开放、平等、互惠的原则，逐步调降各会员国关税与非关税贸易障碍，并消除各会员国在国际贸易上的歧视待遇。
在处理该组织成员之间的贸易和经济事业的关系方面，以提高生活水平、保证充分就业、保障实际收入和有效需求的巨大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及发展商品生产与交换为目的，努力达成互惠互利协议，大幅度削减关税及其他贸易障碍和政治国际贸易中的歧视待遇。
（2）WTO的贸易原则：互惠原则、透明度原则、市场准入原则、促进公平竞争原则、经济发展原则、非歧视性原则
4、海关的基本职能。
1．监管进出境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他物品。这里所指的进出境运输工具，是指用以载运人员、货物、物品进出境的各种船舶、车辆、航空器和驮畜。货物是指贸易性的，而物品则是非贸易性的，它们在进出境时是海关监管的对象。
2．征收关税和其他税、费。关税是对进出境货物、物品所征收的税，征税主体是海关，征收关税是海关的基本职能之一。海关可以依法在进出口环节代征税款，以及依法收取费用。
3．查缉走私。这是海关的基本职能之一，也是海关非常重要的职能。走私是逃避海关监管，进行非法的进出境活动，偷逃关税，非法牟取暴利，扰乱破坏社会经济秩序，严重危害国家主权和国家利益的违法犯罪行为。因此，必须坚决打击走私活动，查处走私案件，缉拿走私犯罪人员，惩罚走私行为。
4．编制海关统计表。这又称海关统计，是国家进出口货物贸易统计，由海关负责。
5．办理其他海关业务。这是在法律上为海关可能发挥的作用留下了空间，也表明海关的职能是会增添一些新的内容的。
5、报关的基本程序。接受申报→审核单证→查验→办理征税→结关放行。
1.用换来的提货单（1、3)联并附上报关单据前去报关。
报关单据：提货单（1、3)联海关放行后，在白联上加盖放行章，发还给进口方作为提货的凭证。正本箱单、正本发票、合同、进口口报关单一式两份、正本报关委托协议书、海关监管条条所涉及的各类证件。
注意事项：
(1)接到客户全真单据后，应确认货物的，然后查阅海关税则。确认进口税率。确认货物需要什么监管条件，如需做各种检验，则应在报关前向有关机构报验。报验所需单据：报验申请单、正本箱单发票，合同、进口报关单两份。
(2)换单时应催促船舶代理部门及时给海关传舱单，如有问题应与海关舱单室取得联系，确认舱单是否转到海关。
(3)当海关要求开箱查验货物，应提前与场站取得联系，调配机力将所查箱子调至海关指定的场站。(事先应现场站确认好调箱费、掏箱费。)
2.若是法检商品应办理验货手续。
如需商检，则要在报关前，拿进口商检申请单(带公章)和两份报单办理登记手续，并在报关单上盖商检登记在案章以便。验货手续在最终目的地办理。
如需动植检，也要在报关前拿箱单发票合同报关单去代报验机构申请报验，在报关单上盖放行章以便通关，验货手续可在通关后堆场进行。
3.海关通关放行后应去三检大厅办理三检，向大厅内的代理报验机构提供箱单、发票、合同报关单，由他们代理报验。报验后，可在大厅内统一窗****费，并在白色提货单上盖三检放行章。
4.三检手续办理后，去港池大厅交港杂费。
港杂费用结清后，港方将提货联退给提货人供提货用。
5.所有提货手续办妥后，可通知事先联系好的堆场提货。
注意事项。
(1)首先应与港池调度室取得联系安排计划。
(2)根据提箱的多少与堆场联系足够的车辆尽可能按港方要求时间内提清。以免产生转栈堆存费用。
(3)提箱过程中应与堆场有关人员共同检查箱体是否有重大残破，如有，要求港方在设备交接单上签残。
6.重箱由堆场提到场地后，应在免费期内及时掏箱以免产生滞箱。
7.货物提清后，从场站取回设备交接单证明箱体无残损，去船公司或代理部门取回押箱费。
《国际贸易与报关》作业 篇2
关键词：报关与国际货运专业,报关技能大赛,报关业务
一、引言
作为国内职业教育教学活动的一项改革创新举措, 报关技能竞赛已经成为现阶段用来考核专业技术人员职业技能与素养的一个标准。从20世纪初期开始, 报关竞赛已成为一个国内报关人才考核的项目, 从规模上获得了不断的拓展, 同时规范性也在逐步得到加强。国内职业院校技能竞赛高职报关竞赛正式开始于2011年, 2012年正式得到教育部门的认可, 这项比赛间隔时间为两年, 我国报关协会负责奇数年的比赛活动。竞赛全过程以该行业的实际工作流程与标准为参考标准, 主办方负责为考生创造一个完全逼真的报关工作作业流程, 从细节出发, 对参赛选手的报关专业知识技能以及要求的职业素养进行考察。将报关员必须具备的一系列职业素养的考核作为主要的考核对象, 严格执行各项参赛评选标准制度, 不仅仅为国家报关事业的发展提供了高质量的人员队伍, 同时也推动了高职报关与国际货运专业教育教学活动的改革, 提高了教学质量与效率, 更为高职报关专业学员走向成才提供了一个绿色通道。
二、报关大赛竞赛内容的变化情况
2011年国内首届报关竞赛在天津举行, 参赛选手要经过四项考核, 分别是:进出口申报、通关规划的制定、进出口产品的分类、报关基础知识的考核等, 比赛通过人机对话来进行。主要的考核目标就是参赛选手对基本报关知识的掌握情况, 从产学结合的角度来看, 仍然缺乏一定的实际操作性。
从2012年开始, 这项比赛在内容上有了重大的革新。竞赛中有团体赛的形式, 不同的队伍代表不同的报关单位, 选择参赛人员分别担任报关辅助员、报关员和报关经理这几个职务。从大赛主题出发, 制定本票业务的规划, 完成申报、检查、缴税、提货还有其他一系列的相关工作。因为该项比赛每间隔一年开展一回, 因此2013年在江苏开展。和上一年的比赛内容进行比较, 出现了以下两种区别:第一, 比赛划分为自理报关和代理报关两组, 这两组比赛每个学校要出6个学员来完成;第二, 比赛设置了决赛环节, 决赛以公开必答、抢答和选答三种形式来开展, 不仅仅考核参赛学员的专业技能知识, 同时也是对参赛学员职业素质的考核。
接下来的比赛还是在天津举行的, 这次比赛比上一年的比赛又有了新的变化。第一, 取消了自理和代理的划分;第二, 增加了进出口商品划分, 参赛人员在现场要通过分析归类要素, 对产品进行划分;第三, 增加了对参赛学员2票业务同时进行申报的考核。
三、报关技能大赛对高职报关与国际货运专业教学的启示
(一) 构建产学结合专业发展平台, 校企协同共育人才
作为与市场经济联系最为紧密的一种教育教学活动, 职业教育与日常生产活动应该紧密挂钩。它既具有一定的产业性, 同时又具有必须的教育教学性。换句话说, 职业教育应该从具体的岗位生产活动需求出发进行教育教学目标与要求的制定。职业教育活动的产出为产业经济的发展提供优秀的人力资源, 所以在职业教育教学活动的人才培养过程中, 必须与产业经济的发展进行有机的协调, 紧密联系, 这不仅仅是产业发展对职业教育教学活动的需求, 同时也是职业教育教学活动对产业发展的需求。就现阶段的报关及相关专业发展来说, 如果想达到经济发展新阶段报关行业市场需求标准, 转变毕业生找不到工作, 用人单位找不到人才的现状, 就必须对传统的教育理念与教育教学策略进行调整, 必须扭转只注重理论, 不重视实践能力的现状, 将教育教学活动的重点放在对学生实践技能的不断加强中, 为相关产业的发展培养出更多的专业人员。而报关技能竞赛的全国性开展正是对这一发展需求作出的积极响应。分析不足之处、正视错误、有针对性地给予指导、采取科学合理的方式继续培养训练, 将教育教学活动与企业的发展密切联系起来是报关专业人才培养的主要途径。
(二) 以赛促教, 加强“双师型”教师队伍建设
高职院校教育教学活动的主要目标就是提高学生的职业技能素养, 培养出更多的能够满足各行各业发展的专业技术人才, 它的职业性、社会性、实践性都很强。从某种程度上来说学校师资队伍力量决定了高职教育教学活动产出的质量。在高职教育教学活动中应该重视对学生进行职业技能和职业素养的培养, 它与普通高等院校相比具有的最大不同就是理论知识学习掌握的重要性以及科研能力的重要性。而报关技能竞赛突出的一个主题就是对职业教育社会性、职业性与实践性的重视, 说明职业教育教学活动对双师型教师队伍的重视与需要。从形式来看, 是学生与学生之间的较量, 实际上则是对教师业务能力与素质的考察。要求教师不仅要具备专业的教学技能水平, 同时还要具有一定的竞赛培训与辅导技能, 也就是他们不仅需要掌握扎实的专业理论知识, 同时又具有丰富的实践经验。
(三) 加强人文精神教育, 适应职业发展趋势
任何一种教育活动都是关于人的活动。所以不管是对什么专业的人才的培养, 除去专业技能的不断提高以外, 也要重视对学员的人文精神素养的培养和提高。培养学生形成健全的人格, 具备一定的职业素养, 专业技能的形成以及精神素养的提高都需要经过长时间的培养训练才能取得效果。一个人的精神文化素养、职业道德意识是决定其专业技能发挥的关键因素, 学校以及用人单位都应该注重这一点。
在新的历史时期, 用人单位更加重视员工的综合素养、信誉品质及创新意识。竞赛通关方案设计和进出口申报赛项均为团体赛, 它与企业报关业务流程的匹配性为100%, 关系到用人单位的发展, 从多次竞赛结果来看, 参赛人员虽然在专业技能上不断有了进步, 但是, 最终的结果却是参赛人员的专业素质还需要进一步提高。
一个缺乏专业素质的技术人才, 即使掌握了娴熟的专业技术知识, 也无法将其充分发挥出来, 更不会为企业为人类生产发展做出贡献。高职教育教学活动的开展必须在重视学生专业技能水平不断提高的同时也注重对学生进行职业道德素养的培训。只有将人文教育与专业技能教育结合到一起, 才能不断满足行业发展的市场需求, 促进企业与社会的稳定发展。
综上所述, 高职报关技能竞赛所涉及的知识内容非常广泛, 既有专业基础理论, 又有专业实践技能的考核, 不但有专业规范标准, 同时又有海关新政法律制度方面的内容, 同时还需要比赛的人员熟悉国际贸易实务、外贸单证实务、国际货运代理、外贸英语函电等专业知识。所以, 在专业教育教学活动中, 不但要将与赛事相关的理论基础全面纳入专业课程课堂教学中, 还要相应地增加实践训练课程的课时, 为学生创造出业务活动场景, 提高学生处理专业问题的实践能力, 为报关行业的发展提供强大的人力保障。
参考文献
[1]陈鑫.全国报关技能大赛带给《报关业务》课程教学的思考与启示[J].对外经贸实务, 2013 (9) :73-76.
报关与国际货代专业学生就业趋势 篇3
关键词：报关与国际货代专业；就业环境；自身素质;就业趋势
一、我国进出口贸易现状
伴随2011年我國正式成为世界第二大经济体。根据商务部和海关总署的统计数据，2011年我国进出口贸易总额达3.6万亿美元，增长超20%。
现有我国进出口贸易主要呈现以下特点。
1.1我国对外贸易转型加快
根据我国外贸组织的发展，机电行业与高新技术产品日益发展迅速，在2011年1—9月，我国的增加势头发展猛进，针对农产品与产品的资源问题都是显示稳定势头增加，这样就稳定了商品机构的出口率。
1.2受到各国贸易的环境因素影响，我国贸易的增涨呈现出走低的局面。因此，
在我国应该加强贸易管理能力等。
1.3我国外贸进口的增加明显
我国对外贸进口的政策扶持取得良好成效。在我国，应该坚定发展扩展进口，稳定贸易的局面。针对多贸易进口的多方面的关注，应该加强管理。如进口贴息、降低进口关税、取消进口配额管理、简化出口程序等。根据海关总署的统计，2011年1－9月，我国初级产品进口增长40.4%，工业制成品进口增长20.5%。
1.4加快实行贸易自由战略，走市场多元角度成绩显著
在我国，加强多边合作是国际贸易组织关系，努力做好周边区域的经济合作。在2011年，我国与哥斯达黎加签订相关协议，针对贸易相互往来进行交易生效，在我国，已经和香港、台湾、东盟等国家与地区签署十多个贸易协议。
1.5“促增长、分析结构、调平衡”相关政策着力点
加强我国贸易合作伙伴关系，主要原因是稳定贸易额的增长势头。但是，针对于2011年欧盟债危机问题，东非、中东的局势动荡与日本东北部地震给我国贸易的结构影响到了，因此产生了负面的影响。但我国政府以“稳增长、调结构、促平衡”为目的的一系列外经贸和外交政策的支持促进下，我国对各大洲进出口持续稳步增长，其中拉美和大洋洲增长较为强劲。
二、我国进出口贸易主要存在的问题
2.1粗放增长方式仍未改变，我国出口增长最快的产品仍主要集中在劳动密集型、资源型、低附加值的低端产品。
2.2国内工资、物价和进口原料价格及贷款利息的上涨，同时面临其他发展中国家同种产品的激烈竞争，我国工业制成品出口价格上涨空间较小，利润不断下降。2.3国际贸易纠纷逐渐增加。
2011年1－9月，中国遭受贸易纠纷调查50起，涉及金额30亿美元。这与我国对国际市场检测预警不够，未做好市场调研，大批企业盲目涌入拉美市场和亚洲周边市场有关。
3.当前形势下，报关与国际货代从业人员的就业趋势
3.1创新意识和综合能力素质的提高
报关与国际货代从业人员长期在国际经济舞台的第一线，对新观念、新方法、创新理论必须要有较好的学习和接受能力,要以独创的思维谋略和经营理念取得竞争优势。在目前的报关与国际货代从业人员中，普遍存在着创新意识不够、综合能力素质不高的现象。在我国报关与国际货代专业教育中，往往只强调考试成绩或开设某几门专业课程,而忽视了人的个性、潜力和创新能力的培养。随着国际经济一体化的不断深入，我国需要大量的跨国运作型创新人才，他们必须具备一流的分析洞察能力、沟通决策能力、开拓创新等能力。
3.2世贸规则、对外贸易惯例和法规知识的完善
我国加入世贸组织以来，对外贸易量逐年上升。因此，报关与国际货代从业人员通晓世贸规则、对外贸易惯例和法规等知识就显得尤为重要，然而现实情况却远非如此。从高等院校课程设置的层面来看，所开设的对外贸易相关法律、法规、国际惯例等方面的课程还不够，针对性还不够强，不能真正地满足对外贸易操作实践中需要的既熟悉国内市场规则，又精通国际惯例的外贸人才的需要。尤其在当前金融危机对我们的影响不断加深、外贸摩擦不断增加的情况下，我们更是需要善于运用法律武器解决对外贸易中出现的问题。
3.3综合业务能力的增强
报关与国际货代从业人员对产品、外语、计算机、电子商务等方面知识的运用能力源于对书本知识的掌握，这是学生在校期间必修的内容。但长期以来，受我国教育体制、观念和人才培养目标的限制，对上述知识的学习往往是片面的，或在某个学科内进行的，培养的是“单一”的“应用性人才”，而对复合型人才的培养远远不够重视。培养基础扎实、知识和能力结构较为全面的复合应用型人才是当前报关与国际货代专业人才的培养目标。
3.4竞争意识需要主动加强
目前我国报关市场逐渐规范，对报关与国际货代专业的主要就业岗位——报关员的素质要求越来越高。目前主流企业对报关与国际货代专业员工的要求是具备大专生必备的基本文化科学知识，掌握国际货运代理方向必需的基础理论和基本知识。熟练掌握和运用Windows操作系统，并精通Office、WPS办公自动化系列软件，能够运用网络获取信息，并处理业务工作；较好的商务英语应用能力,能进行英文函电处理、英文单证制作；具备一定的从事国际货物运输、国际货运代理的能力,能够理论联系实际,独立分析和解决国际货运与代理中的具体问题；了解国际货运方面的方针政策和法规，通晓相关的通行规则。具有较强的中英文表达能力、较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；了解和掌握相关专业知识及发展动态 熟悉国际货运各环节的运作与管理，尤其是要掌握国际货运各环节的实际操作；具有缮制国际货运单据、审核货物进出口单据的专业能力；熟练运用物流管理相关软件；具有熟练运用英语处理商务英语业务、进行商务交谈的能力。报关与国际货代专业的学生具有强烈的竞争意识，树立终身学习的观念，这样才能在未来的就业岗位上稳扎稳打，实现自己的职业目标。
3.5职业英语能力需要加强
随着我国经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，我国的外向型经济更是得到了空前的高速发展，社会对专业从事进出口贸易报关以及国际货代人才的需求量激增，报关员人才已经成为热门的紧缺人才。但是据调查，我国报关员职业素质偏低，存在着英文水平不高，不能正确地翻译并填写报关单，不能准确回答海关关员的询问等情况，降低了通关效率，增加了通关成本。因此报关与国际货代专业学生培养自己出色的职业英语能力和专业知识学习同样非常重要。在职业英语能力培养上，主要包括外语基本技能、报关与货代英语应用能力、涉外文秘与翻译基础能力这三个方面。
4.总结
报关与国际货运专业介绍 篇4
一、专业培养目标
本专业已被评为自治区特色专业，近年来已形成生源旺盛、出口畅通的大好局面。主要培养适应社会经济建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握经济、法律、管理和报关、国际货运及代理等方面的基础知识和能力，具有较高的计算机操作能力和外语水平，熟悉相应的实务技能，能在各类涉外企业独立从事单证制作、海关通关、口岸商检、国际货物运输及其代理、外贸仓储管理、报关代理、物流管理等实务的高级技术应用型人才。
二、毕业生面向的工作岗位及岗位的职业标准
（一）工作岗位：
报关员、国际货运代理员、单证员、报检员、物流管理员。
（二）岗位的职业标准
报关员：报关员是指经海关注册，代表所属企业向海关办理进出口货物报关纳税等事务的人员。报关员应具备一定的学识水平和实际业务能力，熟悉与货物进出口业务有关的法律和对外贸易知识，必须精通海关法规、规章并具备办理海关手续的技能，取得国家海关总署颁发的《报关员资格证书》。
国际货运代理员：国际货运代理员的工作是接受进出口货物发货人、收货人的委托，为其办理国际货物运输及相关业务。国际货运代理员应具有较高的英语听写会话能力，熟悉进出口业务各环节和交易程序，系统掌握国际货运代理基础知识、国际海上货运代理理论与实务、国际航空货运代理理论与实务、国际多式联运与现代物流理论与实务等知识，熟悉国际货运代理的流程，并能独立进行实际操作，一般要求取得国家商务部颁发的《国际货运代理从业人员资格证书》。
单证员：单证员的工作就是负责国际贸易中运输、海关、商检等环节各种单证的管理和操作。系统掌握外贸理论和实务方面的知识，熟悉进出口业务各环节和交易程序，能熟练地进行国际贸易实施过程中各种单证的编制、取得、审核、修改和传递，一般要求取得《国际贸易单证员证书》。
报检员：报检员是指在外贸企业、代理报检企业等企业和机构中专门从事出入境检验检疫报检业务的人员。报检员应具备一定的英语基础，熟悉检验检疫有关法律，掌握报检业务基础知识和业务流程，并能独立进行实际操作，获得国家质量监督检验检疫总局颁发的《报检员资格证书》。
物流管理员：具有现代综合物流新理念，熟悉物流各个环节的业务流程，具备从事航运、仓储、公路运输、铁路运输、货物包装、信息管理等某一环节的业务等能力，能统筹考虑整个物流运作安排，能在业务中运用计算机网络系统，能够合理使用和调配有关物流技术设施和设备。一般要求取得中国物流与采购联合会颁发的《助理物流师资格证书》。
三、人才培养规格要求
1、具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识和健康的体魄。
2、具有较高的中英文水平与文字表达能力，掌握外贸专业英语，能进行对外贸易洽谈，起草有关合同、协议，能较熟练处理日常业务函电及其它业务文件。
3、具有较强的计算机应用能力，掌握计算机软件在报关与国际货运代理中的应用技术，并能熟练使用国际贸易中的现代电子数据交换手段。
4、熟悉进出口业务各环节和交易程序，能独立进行实际操作；掌握与国际贸易和国际货运代理业务相关的商检、海运、保险、索赔、仲裁等的程序、规范和处理技术。
5、掌握组织多式联运经营管理与通关业务技能和实际操作技巧。
6、掌握外贸货运装卸、仓储运输等港航企业生产调度的方法和运作过程。
7、掌握有关外贸会计核算、国际结算和税法知识，具备从事有关国际结算、出口退税等业务能力。
8、掌握公关的基本知识和技巧，有良好的公共关系协调能力。
四、专业核心能力
学生应具备国际货运管理与报关实务技能，包括：国际货运管理能力，外贸函电识别与运用能力，单证制作与处理能力，国际货物运输代理能力，海关通关、口岸商检能力，沟通能力。
五、职业岗位知识
（1）具有一定的人文社会科学基本知识。
（2）具有计算机和网络方面的基本知识。
（3）具有比较高的英语听、说、读、写方面的知识。
（4）具有扎实的报关与国际货运方面的知识。
（5）具有国际贸易方面的基本知识。
六、学制与招生对象
高职大专：学制三年，招收应届高中毕业生
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《国际贸易与报关》作业 篇5
2012—2013学年第二学期2012级 报关与国际货运 专业
《国际贸易实务》课程考试试卷（A卷）
C.有权拒绝交货，不承担空仓费D.必须马上交货
9.班轮运费应该（）
A.包括装卸费，但不计滞期费、速遣费B.必须对全程运输负责 C.对运输不负责D.只对最后一程负责 10.所谓空白抬头，空白背书提单是指()
--------------号封学--------------级---班密--------------
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.某公司于4月15 日用特快专递发盘，限4月29日复到有效。4月25日下午3 时同时收到受盘人表示接受的特快专递和撤回接受的电传。根据《联合国国际货物销售合同公约》，此项接受（）。
A．可以撤B．不得撤回，合同成立C．在我方同意的情况下，可以撤 D．能否撤回无法确定2.在商业单据中处于中心单据地位的是（）。
A．商业发票 B．海关发票 C．海运提单 D．保险单 3.以下关于汇付陈述正确的是（）。
A．由于汇付方式涉及两家银行之间的资金支付，因此汇付属于银行信用B．汇付方式比托收方式更安全，更迅速C．汇付的基本当事人是汇款人和收款人D．汇付属于顺汇性质
4.根据《UCP600》规定，合同中使用“大约”、“近视”等字眼，可解释为交货数量的增减幅度为（）A.不超过5%B.不超过10%C.不超过15%D.由卖方自行决定
5.按照国际惯例，买卖商品按重量计价时，如果合同中未明确规定计量方法，应按（）计价。A.毛重B.净重C.以毛做净D.公量 6.象征性交货是指卖方的交货义务是（）
A.不交货B.既交单又实际性交货C.凭单交货D.实际性交货
7.《2010年通则》中卖方责任最大的贸易术语是（）A.EXWB.CIFC.DAPD.DDP
8.FOB条件下，买方未经卖方同意提前派船到港，则卖方（）A.有权拒交货物B.无权拒绝交货，但可以索赔
A.提单的收货人一栏什么也不填，也不背书
B.提单的收货人一栏内填上“空白”二字，在提单的背面也写上“空白”二字 C.提单的收货人一栏填上“TO ORDER”,在提单背面由托运人签字
D.提单的收货人一栏填上“TO ORDER”,在提单背面由承运人签字
根据我国《海洋货物运输保险条款》的规定，承保范围最小的基本险别是）A.平安险B.水渍险C.一切险D.罢工险 出口总成本是指（）A.进货成本B.进货成本+出口前的一切费用 C.进货成本+出口前的一切费用+出口前的一切税金D.对外销售价在我国进口业务中，选择计价货币应（）A.力争采用硬币收付B.力争采用软币收付 C.进口时采用软币计价付款，出口采用硬币计价收款D.出口时采用软币计价收款，进口采用硬币计价付款商品出口总成本与出口所得的外汇收入之比是（）A.出口商品盈亏额B.出口商品盈亏率 C.出口换回成本D.出口创汇率 信用证经保兑后，保兑行（）
A.只有在开证行没有能力付款时，才承担保证付款的责任B.和开证行一样，承担第一性付款责任 C.需和开证行商议决定双方各自的责任D.只有在买方没有能力付款时，才承担保证付款的责任
．直接接触商品并随商品进入零售网点与消费者见面的包装叫()。A．运输包装B．中性包装C．定牌包装D．销售包装．空运出口某商品210箱，每箱毛重3.9公斤，每箱体积40×30×30厘米，航空运单上该批商品的计价重量为()。
A．210公斤B．819公斤C．1260公斤D．7560公斤．G.S.P.Form A是一项()。
A．船公司证明信B．原产地证明书C．受益人证明信D．检验检疫证明书．在货物买卖中，收取佣金的通常是()。
11.（12.13.14.***
A．进口商B．保险人C．船公司D．中间商
20．根据《URC522》的规定，D/A90天远期的结算方式，代收行应在()交单。
A．进口商承兑汇票后B．收到单据后5个工作日内C．货物到达目的港后D．进口商支付货款后
21.提单日期为7月15日，信用证的有效期为8月15日，按《UCPS00》规定，受益人向银行交单的最迟日期为（）。
A．7月15日B．8月5日C．8月15日D．7月31日 22.我国出口报价时，单价可写为（）。
A．FOB上海每吨120美元B．每箱95英镑CIF伦敦 C．CIF纽约每件80元D．每箱200美元CIF美国
23.出口合同规定的付款条件为全部货款的50%按信用证方式支付，其余50%按D／P即期收取，为安全收汇起见，应在合同中规定（）。A．开两张汇票，各随附一套等价的货运单据
B．开两张汇票，信用证项下采用光票，全套货运单据随附在托收的汇票项下C．开两张汇票，托收项下光票，全套货运单据随附于信用证的汇票项下D．不使用汇票，全套单据直寄开证申请人 24．G．S．P Form.A是一种（）证明书。A．品质证明书 B．普惠制产地证明书 C．重量证明书 D．动植物检疫说明书
25.以下关于海运提单的说法不正确的是（）。A．是货物收据B．是运输合约证明C．是无条件支付命令D．是物权凭证
26.托收方式下D／P和D／A的主要区别是（）。A．D／P是属于跟单托收，D／A是属于光票托收B．D／P是付款交单，D／A是承兑交单C．D／P是即期付款，D／A是远期付款 D．D／P是银行信用，D／A是商业信用
27．在国际贸易中，常用于中间商转售货物交易的信用证是（）。A．对背信用证 B．对开信用证 C．可撤销信用证 D．可转让信用证
28.根据《UCP600》的规定，若信用证中对是否分批装运与转运未予规定，则受益人()。
A．不可分批装运，也不可转运B．不可分批装运，但可以转运 C．可以分批装运，也可以转运D．不可转运，但可以分批装运 29.发生()，违约方可援引不可抗力条款要求免责。A．战争B．世界市场价格上涨 C．生产制作过程中的过失D．货币贬值
30.在集装箱运输中，能够实现“门到门”运输的集装箱货物交接方式是（）。A．LCL/LCLB．FCL/FCLC．LCL/FCLD．FCL/LCL
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.在国际贸易中,溢短装条款包括的内容有（）A.溢短装的百分比B.溢短装的选择权
C.溢短装部分的作价D.买方必须收取溢短装的货物 2.在国际货物买卖合同中,数量机动幅度的选择权可由()行使。A.船方B.买方C.卖方D.保险公司3.FOB、CFR、CIF和FCA、CPT、CIP术语的主要区别是（）A.适用的运输方式不同B.风险转移的地点不同 C.装卸费用的负担不同D.运输单据不同
4.根据《2010年通则》的解释，以下（）是责任、费用划分点相分离的贸易术语。A.CFR B.CIFC.CPTD.CIP
5.按《UCP600》规定，除非另有约定，卖方不得提交（）A.备运提单B.舱面提单C.指示提单D.不清洁提单 6.在海上保险业务中，构成被保险货物实际全损的情况有（）A.保险标的物完全灭失
B.被保险人已经不能恢复保险标的物所丧失的所有权 C.保险标的物发生变质，失去原有使用价值 D.船舶失踪达到一定时期
7.在投保水渍险后，还可以加保以下（）险别。
A.平安险B.受潮受热险C.串味险D.战争险 8.按CIFC3%成交，出口外汇净收入需从成交价格中扣除（）A.进货成本B.国外运费C.保险费D.佣金 9.以下对可转让信用证表述正确的是（）A.可转让信用证只能转让一次B.可转让信用证可转让无数次
C.第二受益人可将信用证转回给第一受益人D.信用证经转让后，买卖合同中卖方仍应履行的义务 10.备用信用证与一般跟单信用证的区别主要是（）A.备用信用证属于商业信用，而跟单信用证属于银行信用B.银行付款的条件不同 C.适用的范围不同
D.受款人要求银行付款时所需提供的单据不同
三、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.在出口贸易中，表达品质的方法多种多样，为了明确责任，最好采用多种方法。()
2.某外商来电要我方提供大豆，按含油量18%，含水量14%，不完善粒7%，杂质1%的规格订立合同，对此在一般条件下，我方可以接受。（）3.国际贸易惯例已得到各国的公认，因此它对于买卖合同中的当事人都具有普遍的法律约束力。（）
4.买卖双方以CIF条件成交，若双方在洽商合同时未规定具体的险别，则卖方投保时，只有投保最低限度险别义务。（）
5.海运提单、铁路运单、航空运单等都是物权凭证，都可以背书转让。（）6．凡是在同一航次同一船名、去同一目的地、交给同一收货人的货物，即使装运时间与装运地点不同也不视作部分装运。（）
7.签发联运提单的承运人的责任是只对第一程运输负责。（）8.中国人民保险公司对战争险的责任起讫与基本险的责任起讫相同，都采用仓至仓条款。（）
9.买卖双方在合同中规定：“按提单日期的国际市场价格计算”。这是固定作价的一种规定方法。（）
10.商业汇票和银行汇票的主要区别在于前者的付款人是商业企业，后者的付款人是银行。（）
11.出口商采用D/A30天比采用D/P30天承担的风险要大。（）
12.汇票经背书后，使汇票的收款权利转让给被背书人，被背书人若日后遭到拒付可向前手行使追索权。（）
13.在国际贸易中，当事人发生争议，一般通过当事人双方自行协商解决。若协商不成，则可以由第三者出面调解；若调解不成可以通过诉讼；若诉讼不成，才可以申请仲裁裁决。（）
14.国际货物买卖合同除了适用订立地点所在国、发生争议所在国和被诉方所在国的法律外，还受《联合国国际货物销售公约》的约束。（）
15.CFR EX Ship’s Hold Rotterdam 是指卖方必须把货运到鹿特丹，在舱底交货。（）
四、合同条款翻译（本大题共5小题，每题6分，共30分）
1.Insurance: To be effected by the Seller on behalf of the Buyers for 110% of invoice value against All Risks as Per CIC of PICC dated 1981/1/1.The premium caused to be settled with the contracted proceeds.2.The buyers shall open through a bank acceptable to the sellers a sight Letter of Credit, subject to UCP2007revision ICC publication No.600, to reach the sellers 30 days before the month of shipment, valid for freely negotiation in china until the 15th day after the date of shipment upon the first complying presentation of the following documents required.Application for L/C shall be subject to the final confirmation of the seller.The banking charges outside the issuing bank are for the account of the sellers.3.Any dispute arising or in connection with this contract shall be submitted to china international economic and trade arbitration commission for arbitration which shall be conduced in accordance with its arbitration rules effective.The arbitral award is final and binding upon both parties.4、Documents required:
+ manually signed commercial invoice in triplicate.Indicating the B/LNO.and the contract NO.+ packing list in triplicate, indicating the name of the ship.+ full set of clean on board bills of lading, made out to order of bank of china.Marked freight prepaid and notify applicant.5、CHARGES :
ALL BANKING CHARGES OUTSIE SOUTH AFRICA ARE FOR THE ACCOUNT OF THE BENEFICIARY.PERIOD FOR PRESENTATION :
报关与国际货运专业个人简历 篇6
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 |
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| 目前所在地： | 上海 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 安徽 | 身材： | 171 cm 57 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | ||
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||
| 应聘职位： | 贸易类:报关员、跟单员 物流类 操作员、单证员 工业/工厂类 跟单员、报检员、报关员 | ||
| 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1000--1500 | 希望工作地区： | 上海 |
| 个人工作经历： | 暑假 在上海盛华和记通讯任客服专员
— 在上海××旅行社多次担任兼职导游 20暑假 在军训基地担任学生军训的生活教官 2005—年 在安徽卡夫食品有限公司任短期销售员 |
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| 教育背景 |
| 毕业院校： | 安徽工商学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | -06-01 |
| 所学专业一： | 报关与国际货运 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | --20 合肥市第十一中学
2005-- 安徽工商学院 报关与国际货运专业 已考取报关员资格证书、 已考取报检员资格证书； 已考取国际货运代理证书 已考取C牌驾驶证.
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| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 我做事认真，有责任心,而且学习能力强,较快适应新鲜环境,喜欢向困难挑战自我；同时我待人真诚，有良好的人际关系,良好的团队精神.
在校期间，我注重自己的全方位发展． 2005年,由于入学成绩前四名,获学院“奖学金” 2006年,获学院“二等奖学金”及三好学生标兵 2006年,荣获校级“优秀学生干部”称号 ,获学院“二等奖学金”及三好学生标兵 2006年,在学院的计算机知识竞赛中被评为“计算机应用能手”称号 20,获“国家励志奖学金” 已考取报关员资格证书、报检员资格证书； 已考取国际货运代理证书; 已考取C牌驾驶证. |
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| 详细个人自传 |
| 本人有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺晚会，演讲比赛,双学小组知识竞赛等,并取得良好效果。 有较强的学习能力与环境适应能力，如：善于在新的`环境下不断学习,且创造出良好成绩。有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同“作战”。
已考取报关员资格证书、报检员资格证书； 已考取国际货运代理证书; 《国际贸易与报关》作业 篇7自2014 年起, 海关总署不再组织报关员资格全国统一考试, 报关从业人员由企业自主聘用, 由报关协会自律管理, 海关通过指导、督促报关企业实现对报关从业人员的间接管理。 二、高职报关与国际货运专业人才培养存在的问题 1. 培养目标重理论轻实践, 重证书轻能力 很多高职报关专业的人才培养目标表述为:培养具有进出口货物报关基本知识和能力的专门人才。而《报关员国家职业标准 (试行) 》规定, 报关员的职业技能包括“报关单证准备与管理、报关作业实施与管理、报关核算、进出口商品归类与原产地确定、报关事务管理、海关行政救济事务管理、培训和指导”等实际操作能力。 2. 课程体系不合理, 与报关岗位实际需求脱节 由于报关与国际货运专业源于国际经济与贸易专业, 因此高职院校在制定报关课程体系时, 大多是抽取国贸专业的一些主干课程, 如国际贸易基础、国际贸易实务、国际金融等, 再加上国际商务单证、国际货运代理、报关与商检等相关考证课程, 就算构成了报关专业的课程体系, 导致课程设置过于宽广, 科目繁多, 学生没有足够精力学习专业核心课程。 3. 教学方法单一, 学生的课堂学习兴趣不高 一般而言, 高职学生学习动力不足, 缺乏刻苦钻研精神。“90后”的学生爱好广泛, 追求个性和自由, 喜欢探索新知识。然而, 很多高职院校报关专业依然盛行单一的灌输教育, 学生被动听、被动学, 缺乏对学生分析问题、实际动手解决问题能力的引导和训练。加上报关专业知识的抽象性和复杂性, 课程内容枯燥、知识点繁多, 学生很容易出现厌学情绪。 4. 实训条件不足, 模拟软件作用有限 突出应用性和实践性是报关专业教学改革的重点和难点, 而目前大部分高职报关专业的实践教学环节相对薄弱。通常, 实践教学需要有较大的资金投入, 否则只能让学生阅读各种进出口单证样本, 很多操作流程也只能口述, 无法向学生展示报关现场操作。 5. 师资力量薄弱, 实践经验匮乏 高职院校的报关专业教师大部分来自于国际经济与贸易或相关专业, 很少实际从事过具体报关工作。很多教师奔波于教学一线, 不能静下心来深入研究专业走向, 对报关领域最新形势的把握, 缺乏足够的敏感性。一些高职院校在兼职教师的聘任上把关不严, 对兼职教师考核管理力度不够, 兼职教师队伍缺乏相对稳定性, 不利于保证日常教学的连续性。 三、高职报关与国际货运专业人才培养的对策 1. 以报关岗位需求为核心, 应用型人才培养为目标 当前, 企业对报关员的能力和素质要求都大大提高, 高职报关专业的人才培养应以报关岗位需求为核心, 以满足社会经济发展需求为目的, 以打牢基础、拓宽口径、提高素质、注重实用为重点, 培养“下得去、用得上、留得住”, 既懂得报关服务一线知识, 又熟悉报关操作流程和管理规范, 能按海关要求对进出口货物进行报关的高素质应用型专业人才。 2. 依据报关岗位的职业能力标准确定课程体系 高职报关专业应根据报关员岗位职业能力标准, 与报关行业协会、企业专家充分研讨, 改革和重组报关课程体系。高职报关专业要增加实践课时, 开设报关实训、单证实训、国际贸易综合实训等课程。注重理论课程和实践课程相平衡, 将内容重复较多的课程进行合并, 尽量压缩非报关专业平台又欠缺实践的中间课程, 如合并《外贸英语函电》和《商务英语》课程, 删减《国际经济合作》课程的课时等。 3. 探索灵活多样的教学方法, 提高学生实践操作技能 运用情景模拟教学法让学生分析软件系统中设定好的各类报关资料, 对不同货物进行报关, 进一步掌握相关报关知识。采用角色扮演法由学生分别扮演海关工作人员、报关员及相关工作人员进行实际演练。另外, 还可以用案例教学法、提问式教学法、运用项目教学法等充分调动学生的积极性, 活跃课堂气氛, 培养学生良好的职业行为习惯和能力。 4. 推进校内外实训基地建设, 多渠道扩展实习条件 高职报关专业应配备足够的多媒体教室和实训室, 按照企业部门结构划分实训室种类, 根据企业业务流程安排实训操作规程, 深入开展各项校内实训。以校企合作为载体, 采用“走出去, 请进来”的方法建立校外实训基地, 为学生的专业实训和毕业实习创建坚实可靠的场所。同时, 邀请海关、报关协会、报关企业的相关专家来校做报告或开讲座, 介绍报关工作经历, 讲解报关企业文化和管理理念, 加深学生对报关专业的认知。 5. 强化师资力量, 建立双师型教学团队 高职院校应鼓励教师到企事业单位实习, 如到报关行、货代公司、外贸公司挂职锻炼, 熟悉报关工作的具体流程和内容, 提升教师专业操作技能。聘请海关、商检、银行等相关单位的专家, 以及具有报关岗位一线实际操作经验的优秀人才来校指导教学, 掌握报关与国际货运专业最新的信息动态。 参考文献 [1]杨素琳.我国报关员业务中存在的问题及技能提升[J].对外经贸实务, 2009 (3) . [2]李瑞荣, 王韶清.“工学结合”教学模式下的校内生产性实训基地研究[J].职业教育研究, 2008 (8) . [3]海关总署报关员资格考试教材编写委员会.2013年版报关员资格全国统一考试教材[M].北京:中国海关出版社, 2013. [4]孔德民.试析报关员职业发展前景[J].现代经济, 2008 (4) . 《国际贸易与报关》作业 篇8【关键词】改革 报关与国际货运 专业建设 报关员 【中图分类号】 G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）11C-0105-03 随着国务院第三轮改革浪潮的兴起，2013年10月12日海关总署发布《关于改革报关员资格管理制度的公告》，决定改革现行报关从业人员资质资格管理制度，取消报关员资格核准审批，对报关人员从业不再设置门槛和准入条件。基于此，海关总署决定自2014年起不再组织报关员资格全国统一考试。2014年3月13日海关总署在《中华人民共和国海关报关单位注册登记管理规定》中取消了对报关企业注册在资金上和报关员人数上的硬性要求，进一步落实了国务院简政放权、转变职能，减少资质资格类许可和认定的要求。报关行业面临无需资格审批的新形势。 一、改革背景下高职报关与国际货运专业面临的机遇 海关对报关员资格核准的取消并不意味着报关员岗位的取消，货物的进出口仍需要报关员向海关如实申报，海关仍然需要对报关员进行管理，区别仅在于成为报关员，不再需要报关员资格证，只需要受报关单位聘用并在海关经过注册登记就成能为该报关单位的报关员。这给高职报关与国际货运专业带来了一系列机遇。 （一）人才培养模式得以优化 以需求导向和可持续发展为关注点的职业教育在业界已经达成共识，报关与国际货运专业主要面向报关单位、报检单位、国际货代企业、国际物流企业及外贸企业输送能胜任报关、报检及货代等业务的高素质高技能应用型专门人才。然而在2013年以前，报关、报检、货代等企业对报关与国际货运专业的人才需求注重在学生是否考取了资格证，而不是注重于学生的业务能力，甚至有些企业提出：拿到报关员资格证的毕业生有多少招多少。这样的社会需求使学校在人才培训模式上不得不在考证和技能上进行取舍，从而进入了为证而考，为资格而考的怪圈。院校培养出来的学生有可能存在有资格没水平或是有水平没资格的现象。报关员资格考试在一定程度上是海关为企业选人，因为有“证”的约束，企业不能自主选人，院校培养出来的学生达不到用人单位的要求，企业在用人方面的受限也影响了企业核心竞争力的形成。 随着报关员资格审批取消的后报关员时代的到来，院校在人才培养模式上不再受限于报关员资格考试的通过率，可以真正结合地方的经济发展阶段，集学校、海关、检验检疫机构等行政主管部门，同时还有报关、报检、货代协会和地方龙头企业的优势，制定出以行业标准为规范的专业人才培养模式，将单一的准入考试优化为报关后备人才培养—报关水平测试—报关职业技能鉴定“三位一体”的报关人才培养模式。 （二）课程设置能更加灵活 在职业教育的发展和改革中，课程始终处于核心地位。我国著名职业教育专家姜大源教授在《职业教育学研究新论》中提出：职业教育课程是连接职业工作岗位的职业资格结构与职业教育机构的培养目标结构，即学生所获得的职业能力结构之间的桥梁。职业教育课程设置既要使学生能够适应社会发展的需要，具备胜任职业工作岗位的能力，又要尊重学生的个性发展，使其具备接受继续教育的可能性，为步入社会后能够往更高层次职业岗位发展奠定良好基础。因此，大多职业院校都在着力构建“课证融通”的课程体系。 多数职业院校报关与国际货运专业“课证融通”的做法是在课程开设上围绕报关员资格考试所涉及的内容，教材的选取上以全国报关员资格考试用书为教材，厚重的考试教材把海关的监管制度进行汇总，没有形象的流程线索，多数是海关的规范性管理要求，文字描述不够通俗易懂，给学生带来很大的学习压力。考取了资格证的学生只会填纸质报关单，不会进行报关单QP系统录入，只会对已经定性的有具体描述的功能单一的商品进行归类，对一些新型的商品或是多功能的产品无法自己运用归类总规则指导商品归类的考生比比皆是。用人单位招到的人不能马上胜任基本的岗位操作，还要企业自己进行新人入职的技能培训。因此“课证融通”有可能导致片面追求通过率，从而忽视了学生实际能力操作能力的培养。 报关与国际货运代理人员长期在国际经济舞台的第一线，需要具有持续的学习能力，要具备敏锐的洞察力和应变能力，对外贸政策要有高度的敏感性和较为专业的深度解读，才能在激烈的社会竞争中取得优势。目前，报关服务市场日渐规范，报关单位对报关员的素质要求越来越高，学校不能只培养学生的技能而忽视了综合素质的培养。除报关专业核心能力的培养外，还要求学生能运用网络获取有用的信息，熟练地运用windows操作系统，具备一定的从事国际货物运输、国际货运代理的能力，能够理论联系实际，独立分析和解决国际货运与代理中的具体问题；了解国际货运方面的方针政策和法规，通晓相关的行业规则；具有较强的中英文表达能力、沟通与协作能力、协调与组织能力，并有良好的团队精神和职业道德。取消了报关员资格考试，使得高职报关与国际货运专业课程设置更为灵活。由于取消了报关员资格考试，以报关员水平测试为参考，报关专业的课程设置能更多地突出技能操作如加工贸易中单耗及用量的计算、报关单QP系统的录入以及报关单找错、商品归类及海关估价等内容，使课程设置更注重联系实际，教会学生利用工具书，利用网络以及海关总署官网发布的消息来进行学习，增强学生的学习积极性和学习主动性，有利于学生综合素质的培养。 （三）学生就业得以促进 只有以合理的课程设置支撑人才培养模式，职业院校培养出来的报关人才才能在就业方面凸显自身的优势。海关对报关员的准入不设限制，不代表谁都可以去报关。因此，取消报关员资格证书恰恰凸显了专业技能的重要性，给报关专业的学生带来更广阔的就业空间。不需要资格证，报关单位不再进行“一刀切”的招聘方式，而且在人才考核方面更加灵活自由，报关员不仅需要具有过硬的业务技能，也需要有较高的业务素养和较大的业务发展潜力。这样也能反过来促进学生不仅要重视业务技能的学习，同时也要注重个人综合素质的培养，否则在激烈的社会竞争中容易处于劣势。endprint 二、改革背景下高职报关与国际货运专业面临的挑战 随着我国教育的不断改革，高等教育在社会发展中的地位越发重要，高职教育作为高等教育的重要组成部分，也获得了迅速的发展。为了提高高职院校毕业生的职业素质和就业竞争力，高职院校实施“学历证书+职业资格证书”的双证制度。而当前海关总署取消了报关员资格核准审批，不再组织报关员职业资格证书考试，由中国报关协会接替组织的报关员水平测试，由海关准入门槛转变为水平标准评价，这使得多数业外人士觉得水平测试仅仅获得一张报告书，没有一本证书来证明自己的业务水平，认为报关专业的发展已经走到了历史的尽头，应该取消报关专业，另谋出路。可见，在报关改革背景下，高职报关与国际货运专业面临着不小的挑战。 （一）生源竞争更加激烈 高考报名总人数逐年下降，且成人高考、自考、出国留学等多种学习途径使得部分生源被分流，高校扩招与生源下降的矛盾日益突出。目前，报关与国际货运人才的最高学历层次是高职，随着报关员资格证审批的取消，没有通过率这条“红线”的压力，其他高职院校也有可能增设报关专业或是在国际商务、国际经济与贸易等专业当中突出报关课程，以及随着教育部对1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校进行调整，将逐步转型做现代职业教育，势必会对加剧报关专业的生源竞争。 （二）专业吸引力短期内有所下降 欧盟职业教育专家认为职业教育的吸引力表现在人们关注、了解职业教育，对其本身和毕业生有好印象。“如果人们愿意利用职业教育实现个人目标，在考虑未来的学习时，把职业教育作为选择之一，并愿意推荐给亲友，我们就说职业教育对社会是有吸引力的。”报关员准入门槛的降低，让业外人士对报关人才的认识存在误区，认为人人都能做报关员，没有体现出专业特点和专业“含金量”，不再是一个易就业的职业，对应届毕业生及其家长来说就没有吸引力，从而选择其他的专业报读。可以预见，海关总署公告取消报关员资格审批，在近三年内会影响报关专业的吸引力。 （三）专业特色需要重新定义 生源的竞争压力以及短期专业吸引力的下降，给高职报关专业发展带来更严峻的挑战。面对挑战，要与时俱进地进行改革，才能焕发新的活力。报关专业的特色不能再局限于全国报关员资格考试，应以突出能力、强化技能作为专业发展的基石，做到“人无我有，人有我优，人有我特”的专业发展目标。有特色，专业发展才有生命力。 三、改革背景下高职报关与国际货运专业建设策略 在当今外贸行业的发展趋势下，鉴于毕业生的就业情况，在外贸行业中的报关员、报检员、货运代理、单证员、跟单员、外贸业务员等不再需要持证上岗，拟从事外贸工作的人员，只需要掌握专业知识和技能就可以顺利上岗。这样的就业形势亟须报关与国际货运专业积极进行专业建设和改革。 （一）着力培养“双师型”教师队伍 职业教育中的实践教学地位举足轻重，如果说先进教学设备和足够的实训场所是职业教学中的必备硬件，那么既有理论知识又具备实践经验的“双师型”教师则是职业教学中的提升软件，是实现人才培养方案的关键因素。本科教育中没有开设报关与国际货运专业，很多高职院校的报关专业教师大多是从国际贸易专业或是物流管理专业转型过来的，或是直接从本科院校毕业的从“学校”到“学校”的青年教师，没有从事报关、报检或是货代的实际工作经验。学校应鼓励教师多参加社会实践，脱产到企业进行锻炼，通过一线业务的学习和积累改进自身的教学方法，在提高业务技能的同时兼顾科研，既掌握教育规律，又了解企业运作情况。 （二）利用技能竞赛平台促进教学改革 从国家到地方每年都要组织各类技能大赛，职业技能竞赛既能展示职业院校的教育成果，也能促进校企合作实质性的发展，同时实现学校培养的技能人才与企业的无缝对接。“普教看高考，职教看大赛”已然成为职业教育最鲜明的特点。 为了指导学生参加比赛获得较好的成绩，专业教师会主动思考竞赛任务使用到哪些专业技能，本专业的核心技能又是什么，通过设计怎样的训练才能让学生掌握相关技能，每个阶段的培训学生应该达到什么样的效果以及使用何种考核方式，等等。教师们只（下转第138页）（上接第106页）有完成以上工作，才可能组织完成有效的技能培训，指导学生在竞赛中获奖。为此，专业老师也会有意识地弥补知识陈旧、实践能力缺乏的短板，不断主动学习，积极提高自身专业水平，进而将专业技能的提高迁移到教学水平的提高。这在一定程度上促进专业教师主动进行教学改革。 （三）提炼专业特色 1.以行业标准为导向。报关报检等服务性工作是直接与海关、检验检疫等国家行政机构对接，工作要求必须严谨、规范、准确。以行业标准、作业规范要求融入到专业课程中，使学生在毕业进入社会时就已经了解相关行业标准，入职能够进入角色，而不是只会脱离实际的纸上谈兵。 2.加强“校政行企”四位一体合作。高职院校注重校企合作，在此基础上，加强与海关、检验检疫等行政部门的联系，同时与地方的报关协会、报检协会的沟通，做到学校—行政部门—行业协会—企业四位一体的合作模式。学校加强与行政部门的联系，了解管理部门的政策要求，通过行业协会的沟通为企业输送高素质的专业人才，企业也会对学校的教学和科研提供便利。通过这种四位一体的联系，拉近了教学—实践—市场的距离，走人才培养的可持续发展的道路。 3.以服务地方经济为立足点。报关与国际货运的专业建设还必须以服务地方经济建设为立足点，立足本地辐射全国。在专业特色建设方面除了继续夯实一般进出口货物的报关技能，还要注意专业发展的前瞻性。以广西为例，广西陆续设立了出口加工区、保税物流中心、保税港区、综合保税区等海关特殊监管区域，进出该特殊监管区的货物能享受的政策优惠以及海关监管制度都有不同，与一般进出口货物的海关监管制度也不相同，也需要一批熟练掌握保税监管制度下的报关操作，这些都为专业创新和办出特色提供了机会。 总之，面向未来，报关与国际货运专业要不断进取，牢牢抓住发展机遇，努力办出专业特色，使其真正成为高素质的报关人才培养基地，为我国的外贸服务行业做出更大的贡献。 【参考文献】 [1]骆炳玲.从学生就业探讨高职专业课程体系建设——以报关与国际货运专业为例[J].中国科教创新导刊，2009（10） [2]何福贵，张梅. 职业技能竞赛促进教学改革的研究[J].北京劳动保障职业学院学报，2010（4） 【作者简介】黄莹莹（1981- ），女，广西国际商务职业技术学院讲师，研究方向：国际贸易。 报关与国际货运专业毕业个人简历 篇9姓 名：xxx 性 别：女 出生日期：1987年12月24 民 族：汉 户口所在：浙江 目前所在：上海 毕业院校：上海东海学院 政治面貌：团员 最高学历：大专 所修专业：报关与国际货运 毕业日期：7月 语言能力 普通话标准 大学英语四级，具有较好的英语听，说，读，写，译能力 计算机能力 计算机一级，能熟练操作计算机办公软件 求职意向 求职类型：全职 应聘职位：外贸业务操作员 单证员 报关员 希望地点：闵行区 希望工资：面议 教育背景 9月-6月 衢州高级中学 209月-206月 上海东海职业技术学院 实践经历 年1月-2009年5月 在上海外高桥进出口贸易有限公司实习 7月-208月 在上海福启达国际贸易有限公司实习 年5月-2008年7月 在上海各大大卖场做统一饮料促销员 2月-203月 在东方商厦ONLY品牌店做营业员 通过上海外高桥进出口贸易有限公司6个月分别在单证管理部和出口业务部实习，让我了解了单证管理， 进出口货物的一般业务流程。如去商检局做产地证，还有货物运输的保险单，提单的确认，报关单的录入， 签收等，通过公司给我的.培训,加之实际的操作,使我对业务流程有了足够的经验,也锻炼了口头交际与沟通方 面的能力,受益匪浅. 所获奖励 荣获-第二学期三等奖 荣获的证书：国际商务单证员证书 报检员资格证书 英语应用能力PET(A) 英语4级 计算机一级证书 初级党校结业证书 自我评价 大学期间我曾担任过学习委员，是个品学兼优的学生富有责任感，在同学中有良好的人际关系和较高的威信;而且具有良好的协调与沟通能力，及团队协作精神;大二期间以优秀学生的身份参加过学校的党代会; 有在上海外高桥进出口贸易有限公司实习的经历，有吃苦耐劳精神及并且能够承受工作压力;是一个有上进心勇于战自我的女孩。 请与我联系 联系电话：130****2264 联系地址：太原市迎泽西大街 【《国际贸易与报关》作业】推荐阅读： 国际贸易实务与报关求职简历07-31 国际贸易术语和报关流程内容06-04 国际贸易理论与实务作业五：理论案例分析09-23 报关与国际货运专业06-13 报关与国际货运论文范文05-15 国际物流与国际贸易09-22 物流与国际贸易05-11 国际贸易与投资09-02 国际经济与贸易课程09-05 上一篇：初一写人作文身边的好老师1200字下一篇：二年级作文美丽的四季 本站热搜 |