时代精神为话题的高中作文参考

时代精神为话题的高中作文参考（精选12篇）

时代精神为话题的高中作文参考 篇1

毛泽东同志说过：“人总是要有点精神的。”一个国家、一个民族更是如此。这种“精神”是一种情怀、一种超越，是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘落后、不甘得过且过的血性和品格。人无精神不立，国无精神不强。精神的力量是无穷的。

中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的民族，是一个有理想、有抱负、有作为的民族，也是一个十分注重精神世界的修炼和砥砺的民族。在五千多年的文明历史中，向往国家统一、民族兴旺、人民安康、人生幸福的梦想，如永不熄灭的灯光，照耀中华民族前行，也激发、培育和塑造了中华民族的伟大精神。这种民族精神包括“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，“仁义博爱”“扶危济困”的利他精神，“诚实守信”“谦敬礼让”的自律精神，“忧劳兴国”“俭以养德”的勤俭精神等。这其中的核心就是爱国主义，主要内容是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。正是凭着这种民族精神，中华民族创造和不断发展了灿烂的中华传统文化。

伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。在实现中国梦的新征途中，只有大力弘扬伟大的民族精神和时代精神，让凝心聚力的兴国之魂、强国之魄融入现代化建设的全过程，我们才能更加朝气蓬勃地迈向未来、谱写伟大复兴的精彩乐章，中华民族才能更加自信、更加昂扬地屹立于世界民族之林。

时代精神为话题的高中作文参考 篇2

高中物理相对于初中物理,不论是知识深度、广度还是学习能力要求都有一个大幅度的提升,定性分析更加注重细节而过程更加清晰,定量运算过程更加复杂而要求更加精确,强调形象思维与逻辑思维的融合,更加突出逻辑思维.由于高一新生通常还停留在初中物理学习状态,心理上没有准备好,在高中物理大容量高强度的思考、理解、训练面前措手不及,甚至跟不上学习进度的例子比比皆是.因此每位高一新生尤其是中下生,做好初高中物理的学习思维上、理解方法上、思维习惯上的衔接,对高中物理学习尽快入门显得极为迫切.

现行高中物理教科书,将运动学(以前也曾经将光学)的内容放在第一章,作为学习高中物理入门的切入点.尽管专家们都认为这样编写教材,这样处理教法,相对于过去以力的内容放在第一章,对高中物理入门的难度有所减小,但实际情况是,高中物理学习入门的困难程度并没有因此有明显改变,初高中物理(内容、要求、思维、方法等)衔接并没有因此变得顺畅.事实说明了解决初高中物理学习衔接、高中物理顺利入门问题,并不在于调整教科书中高中物理知识的顺序,也不在于删除高中物理的某部分知识(比如只考其中某些部分内容),而在于学习者是否从学习高中物理第一天就在思想上真正地重视,将形象思维与逻辑思维真正融合起来,做到课堂上所学习的问题解决与真实生活遇到的问题解决有机结合起来,融为一体;还在于学习者理解知识的程度是否到位、是否养成习惯.要找到初高中物理学习衔接的切入点,提高高中物理学习入门的有效性,可以从“萨奇曼探究模式”中得到一些启发.

二、萨奇曼模式的启发

所谓萨奇曼模式,即美国教学法专家理查德·萨奇曼教授的探究模式.其核心是,试图将学生在学校中学习的问题解决与真实生活遇到的问题解决统一起来,让学生掌握科学家用以组织知识形式形成原理的各种方式,教会学生进行探究的一般程序即掌握探究的技巧.

萨奇曼对探究理解知识点的思考(维)模式,抓住了“真正理解”高中物理知识的根本点,也是初高中物理学习的顺利衔接的切入点.课堂上不论是高中物理概念、规律还是物理模型及物理模型组合等知识点的真正理解,都需要思考:①某个知识点是为了解决什么问题(包括在知识的逻辑链条上的地位和作用),对应着生活中具体的什么现象中所存在什么问题;②某个知识点的来源是什么,抽象成理论的过程是什么,在生活实践中找到原型形成对比;③某个知识点的具体条件、具体内容或含义及在所建构的知识体系中的地位;④某个知识点应用到具体问题的注意事项.

知识来自于实践,在实践的经验中理性化,离开实践中的问题来学习理解知识,会成为无本之木,表现为:弄不清其下存在什么基础、其本身是什么内容、其上有什么发展,这是初高中物理学习不能顺利衔接的占比最高的原因;理性化的知识更接近实际问题的本质,更能指导实践,高中物理知识探究离开了生活中的实际问题,就失去寻找问题本质的切入点和桥梁.因此,将高中物理知识所涉及的问题解决与真实生活遇到的问题解决有机统一起来进行思考,并将这样的模式养成习惯,才会产生实质的理解深入的行为,提高高中物理学习入门的有效性.

三、以质点、参考系、位移、时刻四个概念为例

机械运动是高中物理运动学中的第一个概念,是运动学所有知识的起点,即一个物体相对于另一个物体位置的改变.科学上要精确定量描述一个物体的机械运动,需要抓住“物体”“位置”“相对”“改变”“时间”等关键词作为切入点,由“物体”引出质点概念,由“位置”引出坐标系概念,由“改变”引出位移概念,由“随时间”引出时间、时刻概念.在这些概念基础上再学习探究“运动的快与慢”,再探究“直线运动匀变速的规律”,一直再往下探究等等.可见质点、参考系、位移、时刻四个概念的学习理解,是解决高中物理“万事开头难”之难的关键,基于萨奇曼模式和逻辑来学习来理解质点、参考系、位移、时刻等,对学习者尤其是中差生初高中物理学习衔接、对高中物理学习入门就有了一个实实在在的着力点.

(一)质点

要研究物体机械运动的本质、规律,将其进行理论化(运用数学的工具、函数图象、函数关系、数学的运算规则来描述),就一定要涉及精确定量地描述某个“物体”及其“位置”等问题.而任何一个实际物体都存在形状和大小,假如给你一个实际的物体作为研究对象,比如研究汽车两种起动中的运动情况,总不可能把汽车开到教室里吧;即使把汽车放在公路上,汽车那么大还形状各异,哪部分代表汽车呢?以汽车的车灯?还是以汽车的排气口?哪一点也做不到描述的“精确定量”.

首先生活中是这样描述的,比如:“你们的车堵在哪里啦?南桥上”“锄头放在哪里?阶沿上”“遥控器在哪里?沙发上”“把手提包放在柜子里锁好”等等,生活中的这些物体都是有大小和形状的,但我们在描述这些物体及位置时,并不关心物体的大小和形状,因为其大小和形状在我们所描述该物体的多个因素中非常次要,完全无足轻重,完全忽略不计了,都习惯地(无意识)把物体及位置当成了一个点来对待(只是口语中省略了许多而不严格强调一个“点”而已).

其次科学上的描述,在忽略物体的大小和形状的同时绝对不可忽略物体的质量(这一点与生活中的描述存在差异),严格界定从物体抽象成质点,成为“理性化模型”,并描述为“用来代替物体的有质量的点叫质点”.我们不难发现“忽略次要因素,抓住主要因素”的哲学思想,都广泛地被有意识自觉运用到了科学上和被无意识不自觉运用到了生活中,可见萨奇曼主张将这两类问题不仅仅是统一起来解决,而且是有机地统一起来解决.

再次,利用萨奇曼的主张,来理解科学上将物体抽象成质点成为“理性化模型”的条件:①当物体的大小远远小于它所处于的背景尺度,比如地球的大小相对于地球与太阳间的距离而言,太渺小了,完全可以忽略不计,可以看成质点.生活中的这种例子举不胜举,前面所举的例子中,汽车相对于公路长度、锄头相对于阶沿、遥控器相对于沙发、手提包相对于柜子等等,其大小都远远小于它所处于的背景尺度,生活中也作为一个点来处理的.②当一个物体各个部分的运动情况完全相同,物体上任何一个点就能代表整个物体的运动情况,比如歼击机在航母跑道上起飞,其每一部分运动的位移、速度、加速度、时间等等完全一致,就可以把物体看成质点来研究.生活中这样的例子也很多,比如我们回家乘坐的电梯,电梯的每一部分包括每一个乘客,其运动的位移、速度、加速度、时间等等完全一致,也以一个点来代替整个电梯来研究电梯的运动情况.③当一个物体各个部分的运动情况不相同,其中任何一个点就不能代表整个物体的运动情况,比如研究地球的自转、研究哈雷彗星彗尾的变化、研究汽车转弯等等,均不可以看成质点.生活中这样的例子就更多,比如学生常常关心:投掷出的标枪是否头着地、蹦床上的腾空翻转动作是否到位、集体韵律操比赛哪位拖了后腿等等,都属于物体各个部分的运动情况不相同,不能看成质点.

(二)参考系(坐标系)

质点把实际物体抽象成没有大小、没有形状、只有质量的点这样一个理想模型,解决了便于机械运动理性化的研究对象的问题,但还不能精确定量描述质点的位置及位置改变.那么质点的位置又该如何来描述呢?

首先,生活中是这样描述的.比如,在农村问路通常得到这样的回答:“顺着这条路往前走,前面有座小桥,过桥右拐顺小河往上走有棵麻柳树,再往前面第一家就到了.”这句话中我们可以解读出一些信息:问话地、小桥、麻柳树等属于参照物,顺着这条路、顺小河、再往前等属于方向,无意间用到了参考系来描述人的运动场景.

其次,科学上的描述.物体的运动和静止是相对的,要描述一个物体的位置和运动情况,要选定某个其他物体作参考,这个被选作参考的物体叫作参照物,也称为参考系.为了精确定量描述质点的位置及位置变化,从数学上引入坐标系,即在选定参考系的基础上建立一个坐标系(包括一维坐标、二维坐标、三维坐标、平面极坐标、立体的球坐标轴坐标等等).

再次,生活中的描述只是对参照物一种朦胧的意识.科学上的描述则是在参照物基础上利用坐标系(理想化的参考系)精确定量.但二者在描述的思维方法上完全一致,以生活中涉及的参照物来理解科学上利用坐标系(参考系)来精确定量,基于“精确定量”就显得非常必要.

(三)位移

在理解质点、坐标系(参考系)这两个概念的基础上,就需要引入位移概念精确定量描述质点的位置变化了.但是生活中描述物体的位置变化与科学中物体的位置变化,存在较大的差异,假如没有刻意对生活经验进行梳理、鉴别、反过来再认识,很容易弄巧成拙,不但不能促进反而干扰对位移概念的理解.

首先,生活中描述位置变化,存在着口头“简略的描述”和“详尽的描述”两种情况.比如,“今天溜达可能走了两公里”,这句话中没有“方向”也没有具体“路线”,只是模糊的路程概念;又比如,“那辆车只有往后倒两个砖的位置这辆车才过得去”,这句话中包含有“方向”“直线”“长度”等信息.

其次,科学上用位移来描述,从初位置到末位置的一条有向线段来描述,有向线段的长度表示位移的大小,其方向表示位移的方向.质点沿直线运动,取其正向建立一维坐标系,并确定初末位置坐标x1,x2,即可解出位移大小Δx=x2-x1和正(代表位移方向与所取正向相同)负.质点在平面内、空间内运动的位移也一样定量精确描述.

再次,介于生活中描述位置变化偏重路程概念,小学初中也一直在应用路程概念,对位移的理解的干扰作用特别大.一方面,物体在长距离长时间内运动,位移与路程的差异很大,要反反复复强化对位移与路程的区别;另一方面,物体在短距离短时间内(尤其在很短很短)的运动,位移概念与路程概念差异就大大缩小,理解起来就非常容易了.实际上位移是为了描述物体在短距离短时间内(即瞬时)的运动而引入的概念,因此在第一次接触位移概念时非常有必要调整学习的思路:生活中长距离长时间内运动→路程概念→生活中短距离短时间的运动→比如“那辆车只有往后倒两个砖的位置这辆车才过得去”→包含有“方向”“直线”“长度”等信息→位移概念→位移概念扩展→一维坐标系定量计算大小和方向→扩展到平面坐标系定量计算大小和方向,再反过来与路程的区别来巩固理解位移概念.

(四)时间与时刻

生活中时间与时刻混为一谈,都由“时间”两个字来描述,但科学上则要严格区分.先从图1中读出理解形成印象,什么是时间什么是时刻,再从图2中认真区分哪一个指时间、时间多长、哪一个指时刻,再反过来从图1中加深对时间与时刻关系的理解,努力克服生活中的时间的影响,再加强题目训练,效果都很好.

高中话题作文的有效指导策略 篇3

关键词：高中作文；话题作文；指导策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-242-02

话题作文通常选取一段具有启发性、发散性的材料命题，鼓励学生自主立意、题目自拟而不限文体，真正顺应了新课改的大纲精神，体现了素质教育的优势所在。这种命题形式大大降低了审题难度，扩展了学生自由想象的空间，学生可以根据各自特长或喜好，自选文体表达观点：童话寓言、戏剧小说争相斗艳；情节记叙、辩证议论各有千秋；诗词歌赋、美文佳作层出不穷。学生妙笔生辉，作为教师自然倍感欣慰，但不可否认的是，自由命题的话题作文在给学生带来自由发挥空间的同时也带来了些许困惑与迷惘，往往会走入偏题跑题或文体不明等写作误区，如何走出误区真正发挥话题作文的优势是我们值得深入研究的问题。

一、话题作文写作常见问题分析

1、对话题材料审题不准

话题作文的一般形式是给出学生一段文字或图片材料，让学生依据自己对材料的理解，自行立意，拟题写作。题目往往是开放性强、触类旁通的材料，这就要求学生在理解材料的基础上做到举一反三，发散思考，这是话题作文的主要特点和挑战所在。有的学生做到了审题正确、拟题恰当，但也有学生要么对材料的理解过于肤浅，仅停留于表面工作而缺乏引申拓展；要么一味追求奇特新颖，偏离题目主旨；要么干脆不审题、不拟题，直接凑字作文、生搬硬套，最后再随意地编造一个标签题目，导致文章离题万里。

2、作文内容脱离生活实际

当前许多学生一味地追求辞藻华丽或多引用名言警句，这的确可使文章文采大增，但运用不好就会使文章结构杂乱无章、冗长无味、不知所云，远远脱离生活实际。要写一篇好文章用词华丽、文采飞扬固然重要，但更重要的是主旨内容和思想感情。盲目地追求遣词造句，务必会让文章显得矫揉造作而缺乏对生活的真实感受和撼人心扉的生命力，这样堆砌起来的文章远远脱离了生活实际，就像一个没有灵魂和思想的玩偶，文章质量自然难以提升。

3、文体混淆或单一

话题作文本身鼓励学生各施所长、自由发挥，所以对文章文体没有特别的限定，但高中阶段的学生正处于从记叙文写作到议论文写作的的过渡期，在写作过程中往往不知不觉、天马行空，待写完之后才发觉文章既是记叙文又有议论文的影子，文体很难界定。也有的学生自知写作水平不高，保险起见便千篇一律地选择自己熟练掌握的记叙文体，于是编撰的童话故事、奇闻异事比比皆是，大有克隆改编、凭空杜撰的嫌疑，且此类文章往往只重叙述而忽略引申主旨，文章整体不伦不类，阅卷老师啼笑皆非。

二、话题作文教学存在问题的主要原因

1、应试教育带来的不良影响

在应试教育的大环境下，高考竞争激烈，分数决定一切，无论学生还是老师在巨大的应试压力下往往会忽略学习语文写作的真正意义而重点研究应试技巧和高分捷径。为了达到考得高分的目的，往往死记硬背固定的文章结构、通用的华丽辞藻，各种“保高分”的条条框框极大地限制了学生自由发挥的勇气和大胆创新的意识，严重忽略了语文的人文性和工具性，也大大降低的学生对这门博大精深之学问的学习兴趣。

2、教师未能做到有效指导

当前，许多教师首先对作文写作课的重视程度不够，往往把话题材料简单一发，题目要求简明一讲，便要求学生展开写作。作文批改完成后，讲评课即是选出几篇优秀的作文，在课堂上朗读一番，对如何引导学生提高作文写作水平缺乏计划性和正确的方法，长此以往，写作优秀的同学依然写得好，写作薄弱的同学依然原地踏步，没有进步。

3、学生的阅读量远远不够

常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，积累一定的阅读量对提高写作水平有极为重要的意义。但对于现在的高中生而言，考试压力非常大，英语、数学、政史地、理化生等科目占据了学生大部分在校时间，课余时间更要应付作业试题或补习班，可以用来阅读的时间所剩无几。没有阅读作为基础，想要在短时间内提高写作水平是不可能的。语言文学是一门需要不断积累和沉淀的学科，唯有不断阅读，不断积累，才能提高理解能力、熟知好词好句，逐渐提高话题作文写作能力。“厚积而薄发”就是这个道理。但现实生活中，大部分高中生的阅读范围多仅限于语文课本，度过其它课外读物或文学名著的寥寥无几，文学基础非常薄弱，文学常识相当匮乏。

三、提高高中话题作文写作水平的有效途径

1、认真学习语文教材，尽量增加课外阅读量

培根说过：“书籍是人类进步的阶梯”，对于学生来讲，成绩的提高，能力的进步更来自于阅读书籍。书籍中汇聚了五千年圣贤的思想精髓，是自古至今语言文化的积淀。因此，作为学生只有多读名著经典、不断扩充自己的课外阅读量才能陶冶情操、认识世界、为写作奠定坚实基础。如果说在巨大的学习压力下，对于课外阅读恐有心无力，那么就应当充分利用好手中的极具针对性和专业性的语文课本，因为教材是教育专家们专门针对高中阶段学生身心发展特点编写的呕心力作，因此，将每一篇课文真正学精、学透，是增加阅读积累，提高写作水平的有效捷径。

2、留心观察生活，注重阅历积累

语言是一门艺术，艺术源自于生活。话题作文即是源自生活而后回归生活，它包含了一个学生对人生观、世界观、价值观的认识与反思，表达了对不同事物发展的愿景与想象，更有对人生百态的理解与体悟。这是新课改的主要目标也是素质教育的重点所在。

话题作文看似具有开放性没有特定的形式、文体或题目，但实际上要求学生对身边一切事物都要具备敏锐的感悟能力。从近几年高考作文分数来看，话题作文的实际难度要比我们的想象大很多。高中生虽然即将跨入成年人的行列，但他们的人生尚处于起步阶段，对于他们来讲，写好有深度的话题作文既是成长的契机也是巨大的挑战。但值得庆幸的是，处于此阶段的青少年，具有极强的可塑性和学习力，更有着独特的视角的感知力，只要留心观察生活点滴，注重积累生活阅历，定能在话题作文中写出独到见解，迸发奇异文思。

参考文献：

[1] 蔡宏心,高中话题作文[M].金盾出版社,2009

[2] 万晓雨.职高学生话题作文存在的问题及对策[J].中等职业教育,2011(04):30-31.

[3] 郝玲君.高中作文有效指导策略和原则[D].河北师范大学,2012

以宽容为话题的作文参考 篇4

在我小时候，曾发生过一件让我终生难忘的事，它时时刻刻告诫我学会宽容。

那一年春天，小丽的母亲安然长逝了。这一打击带走了小丽所有的快乐，只留下一双破旧的凉鞋给她。失去了母亲的她经常独自坐在家后的院子里默默地流泪。这双破旧的凉鞋自然成了小丽的宝贝，对它十分珍惜。小丽没天都会穿着它去上学，当她思念母亲时，就会低头看看脚上的鞋子，以解相思之情。然而，天有不测风云。在一节体育课上，我和同学在操场上追逐打闹，好不快活。跑着跑着，就跑到了小丽面前。我一不小心踩到了她脚上的鞋子，她绊了一下，摔到了，膝盖上磨出了一个大口子，鲜血一直往外流，但这些在我和小丽看来已经不重要了，因为在小丽跌倒的同时，鞋子也弄坏了。看着眼前的一幕，我的内心忐忑不安，这可是小丽最珍惜的鞋啊，我都干了什么!此时的我早已做好了受责备和惩罚的准备，说：“对不起，弄坏了你重要的鞋子，但我不是故意的。”然而，出乎我意料的是，小丽非但没有责备我，还一边拭去在眼里打转的眼泪，一边笑着说：“没关系，这不是你的错。再说，鞋子虽然坏了，但我母亲仍然活在我的心中，鞋子坏了没什么大不了的。”听了小丽的话，我的心里非但没有一丝快乐的感觉，相反，还不断涌出一阵阵愧疚感。我知道小丽当时是强忍着内心的悲伤来安慰我的，她的宽容使我感动，也令我惭愧，她的宽容我终生不忘。

以助人为乐为话题的作文参考 篇5

记的那个夜晚，我们在奶奶家吃过晚饭，又看了会电视，爸爸才来接我们，我们走在从奶奶家到我家的路上，我家在村外。要走很远一段路，那天晚上天很黑，月亮躲到了家里，星光也很暗淡。走着走着，突然看到一个黑影向我们走来， “谁?”爸爸大声问道，“我”黑暗中传来一个苍老的声音，我们急忙走了过去，原来是一位老奶奶，住在邻近村庄，今天下午，女儿打电话要她到自己家，还说要去接她，她觉得路又不远，自己身体也壮实，坚持自己来，傍晚走的，谁知迷了路，天又黑了下来，稀里糊涂的撞到了这里，老奶奶一脸着急的样子。爸爸急忙安慰老奶奶，“别着急，告诉我你女儿电话，我通知她来接你”“ 我……”老奶奶想了许久也没想起，爸爸把老奶奶接到家里，不顾一天的疲劳，给老奶奶倒水，还特意切了个西瓜让老奶奶吃。爸爸又问他女婿的名字，打了好几个电话，才问到了他女婿的号码，通知了他，又陪老人聊起天来。

过了一会儿，老人的女儿女婿急急的赶来了，对爸爸千恩万谢，说自己已到处找了很长时间，可急坏了，多亏了爸爸。

老人被女儿女婿接走了，爸爸也长舒了一口气，我想夸赞爸爸几句，爸爸说，乡里乡亲的，就应该互相帮助，还说了句我不太懂的 “授人玫瑰，手留余香”

还记得在一个下雨天，爸爸给人家送货很晚才回来，大娘家的女儿要结婚，几天前就跟爸爸约好今晚上去他家敲鼓。看着爸爸那疲劳的样子，和窗外那毛毛的细雨，尽管妈妈一再劝阻，爸爸还是冒着雨赶去了，他说：“咱答应了人家，就要办到，人与人之间应该互相帮助。”

望着雨中爸爸的身影，我心头又是一阵感动。

雨果为话题高考作文参考 篇6

您好!

我是来自中国的一位中学生，当我读了你的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后，我百感交集，也让我想到了祖国在清王朝的那段历史。

1840年，英国挑起了第一次鸦片战争，香港被迫割让，清政府签定了耻辱的《中英南京条约》，

1856年10月，英国有借口“亚罗号事件”，进攻广州，挑起了第二次鸦片战争，1856年6月，清政府有签订了天津条约。在短短的时间中，腐败的政府不知已经割让了多少土地，签订了多少条约，人民陷于水深火热之中，那些强盗们在这片美好的土地上疯狂地劫掠，祖国的大好河山都被他们蹂躏，践踏了。而在1860年晚，英法联军侵入了圆明园，劫掠财宝，还纵火焚烧，这座东方的博物馆在一夜之间荡然无存。

我感到悲痛至极，作为一个中国人，我愤怒，我愤恨这些可恶的强盗，深切地同情当时的民众，那段耻辱的历史我会永远地牢记在心中，以此作为动力，更加珍惜现在的环境和条件，奋发进取。

敬爱的雨果先生，我对您的崇敬之情犹如滔滔江水，连绵不绝。您，作为一个法国人竟如此深明大义。您并没有拥护自己国家的统治阶级，您能够站在人类立场上来看待“火烧圆明园”，这确实是强盗的行为,您不会颠倒黑白，您竟有如此大的勇气，公开谴责那些强盗，所以我认为您是一个有良知的作家，我敬佩您，我相信世界上象您一样有正义感的人一定比坏人多，所以现在社会才会安定。

时代精神为话题的高中作文参考 篇7

每个人都有一个梦想，比如我，我的梦想是是嫁给王俊凯，当然，有点异想天开。

我的梦想是做一名人民教师。这个梦想源自我的姑姑，我的姑姑就是一位人民教师。并且，我也是她的学生之一，她也告诉过我们，老师的工资并不高，但是这个职业却是神圣的，不容侵犯的!

有人说：“学生是祖国的花朵”，我会说：“老师是哺育花朵的园丁，我们和老师就像是鱼离不开水”，我们的成长道路上，是老师陪伴我们，虽然这个时间不长，但是却至关重要!

所以，我想要当哺育祖国花朵的园丁。为祖国奉献一丝力量。

我们应该谢谢所有陪伴过我们的老师，谢谢你们的付出!

追梦之人

春节来啦，我们一家迫不及待地出去玩儿。可是老爸神神秘秘地说：“今年，我们不自己开车。”“啊?”“打车?大巴?搭车?”我纳闷得一连问了几个问题。“坐轻轨!”老爸骄傲地说。那……方便吗?我满是疑问。

真是不坐不知道，一坐吓一跳。温州轻轨是温州的第一列地铁，虽说是地铁，但速度比其他地铁要快得多。这令我们激动，又满满的骄傲!到了轻轨惠民站，映入眼帘是座凌角分明，地面上铺满大理石的候车厅，车站总共分为三层，一楼有很多的进出口岗位，还有一排智能的售票机摆放的整整齐齐。邓小平爷爷曾说过：“科学技术是第一生产力。”，所有的智能科技都离不开人类，有了这些智能的售票机，就减少了很多的人工费用开支。听工作人员说整个轻轨地铁站的候车厅外观设计都是不同的，每个站台都是设计师们通过长期的商讨与测试才能做出来的效果图，最后再投入建设，这可真不容易啊。

进入站内，只见人山海海，人来人往。我心想：“坐轻轨的人真多。”应该大多数人的人都是慕名而来的吧。来的人这么多，看来温州轻轨真是名不虚传啊!买了车票，是往奥体中心车站前行。接着我们向站台走去，我一直看着手中的票，心想：“这票真好看，上面有一列轻轨，在美丽的城市中驾驶着。”眼看着窗外跃动的飞驰而过的景色，不知不觉就到了。“这么快?我都没坐爽呢!”听爸爸说，原先自己开车去奥体中心的话，最起码需要半个小时，而乘坐轻轨的话，就只用一刻钟就到了。计算一下，温州轻轨的速度将是汽车的两倍啊，而且又环保，真是一举两得啊!

这一路下来，只见周围矮小破旧的房子都已经拆掉，而出现在视野中的有在建造中或者已经建设好的高楼大厦，有并排一起的商品房，还有外观独特形状各异的写字楼，也有科技感十足的科技城……温州正以飞快的的速度在发展，温州人都在努力奔跑奋斗呢!

以时代为话题的作文 篇8

从刚上一年级的时候，我就被评为了一名优秀的少先队员。还记得当时是六年级的姐姐为我佩戴那鲜艳的红领巾，每当看到脖子上那条飘扬的红领巾，就自我感到无比的自豪。那是因为我真正地成为了国家的一员，可以为国家做贡献!我一年一年地长大，知识也越来越多，结识的朋友也更加不用说了。在飘扬的陪伴下，我闯过了难关，也获得了成功。在朋友的陪伴下，我懂得了什么叫做真正的友情!而在小学的最后一学期，我们将要分离，这难免会有些不舍……

还记得那年夏天，我们约好一起出去玩，在一个地点等候着，却有一位朋友迟迟还未到。我们两个越等越不耐烦，越等越烦躁!干脆不等了!我们两个越想越生气，便觉得改天再约。然后各自奔向各家。第二天来到学习，迟迟未到的同学对我们说：“你们怎么没有来啊!气死我了，害我干等那么久!”话音还未落，我想冲上去破口大骂，但那位朋友拉住了我的手，轻微地摇头。接着那位朋友说，：“抱歉噢!那天我们突然有急事，无法联系上，所以我们没有到。”

以精神为话题的作文 篇9

长征历时两年，行程两万五千里，到如今，已经有七十一年的历史了。红军在漫长的征程中，以不屈不挠的精神，抵挡敌人的进攻，他们在一波波的枪林弹雨中走完了漫漫征程。红军们抛头颅洒热血，为的就是我们现在的幸福生活，为了我国的科技发展，红军做出了巨大的奉献。他们这种坚持不懈、百折不挠的精神，值得我们学习。

在《开学第一课》当中，主持人邀请到几位年近百岁的老人，他们亲身经历了漫漫长征途，绘声绘色地讲述了当年的长征故事。在那艰苦卓绝的环境下，红军克服重重困难，以顽强的精神过草地、跃沼泽、翻山岭、爬雪山……，一步一血泪地完成了这历史的壮举。两夺金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥;被红军们称为“千里眼”和“顺风耳”的通讯员，在被敌人包围时，吞吃密码本，悍不畏死地保护国家机密……。不知死了多少人，终于胜利到达陕北革命根据地，开创了中国革命的新天地!

今天，我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受、去领悟、去传承、去发扬在枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，进而培育我们为振兴中华而勤奋学习的新时代长征精神。

今天，我们进行的社会主义现代化建设，是新的长征。作为21世纪的小学生，走在新的长征路上，我们应用心去感受、去领悟当年红军长征的精神，要把长征的精神当作学习的动力，在困难面前不退缩，敢于翻越学习中的一座座山，一条条河，勇往直前，永登高峰。做任何事情都要有始有终，不要虎头蛇尾、半途而废，只有坚持不懈、努力进取才能获得成功。你看，长征的路途虽然遥远、艰苦，但是红军不是顽强地坚持下来了吗?我们只有继承和发扬这份长征精神，在学习上、在生活上，克服困难、锐意进取、自强不息，才能使祖国更加强盛，才能无愧于革命先烈!

以精神为话题的初中作文 篇10

去年十二月，李文亮医生首次透露疫情真相，人们在得到官方证实后对此深信不疑，然而为时已晚他已经感染了新冠肺炎，逝世前这位疫情吹哨人还乐观地表示，如果他能治好，一定第一时间回归前线。

这，就是大国精神!

佘沙是四川的一个护士，但她还有一个身份——汶川大地震幸存者，当年她在黑暗中被别人救起。十二年后她果断报名勇赴荆楚大地，让身陷黑暗中的人们看见一丝曙光。

这，就是大国精神!

武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症，步履瞒珊。然而不幸再次降临到他身上——与他相伴一生的妻子被确诊患有新冠肺炎，但是病痛和悲伤并没有击垮他，他依然挺立在一线苦战了三十多天。

这，就是大国精神!

非典爆发，全国守护青年; 新冠爆发，青年守护中国。

噩梦来临时，无数青年无偿捐献物资，积德行善。有一款名为“率土之滨”的手游一月底就推出古文版“告率土同胞书”，呼吁网友筹集资金支援武汉。这一举动得到了网友们的积极回应。不久，黄石市第四医院就收到了率士之滨给予的两千件隔离衣。

这，就是大国精神!

疫情期间，还有一支力量不容忽视，那就是武汉和邻市的志愿者。在湖北机场几乎没有旅客，也许你会觉得萧条，但机场并不让远道而来的医疗队感到冷清——戴着红帽的志愿者用掌声和热情温暖了机场的每个角落，他们的微笑是医护人员最强大的动力。

这，就是大国精神!

复工期间，一些数据非常可观一钢铁企业复工率为67.4%;煤矿产能恢复率达到76%……火神山、雷神山是中国速度，复工岗位上的各路精英也是。

这，就是大国精神!

疫情传播到国外之后，中国向法国捐赠100万只口罩，耿爽表示将向“铁哥们”巴基斯坦派遣医疗专家组……

这，就是大国精神!

坚守精神家园为话题的作文 篇11

很久没有以这样超然的心境去打量身边的校园了，尽管我每天都在这“三点一线”中生活。它依然如故，宁静安详，可在沉默中又隐含着难仰的躁动。

在物欲横流的现代社会，小原本应是一方心灵的净土、精神的家园。莘莘学子在这里耕耘劳作，位了博取成功女神的微笑，我们不倦的追求着。

然而，生活在校园的我，却分明感到几分无奈，诚如钱钟书先生所言：“生活在围城外的人想进去城里的人想逃出来。“在与外面世界的对抗中，校园不知不觉地俗化，尽管他仍在坚定的固守。

曾几何时在激烈的竞争中，在复杂的人际关系的碰撞中，外面抛弃了儿时的纯真，犹如被湍急的河水磨平棱角的卵石。外面学会了在竞争中不择手段的保护自己，习惯戴上一副假面具，去面对师长学友，而将真实的自我掩藏。我们学会了圆滑处事，学会了左右逢源，甚至学会了察言观色，勾心斗角。这一切也许就是世俗化在我们身上留下的无奈的烙印吧!

生活上，我们也习惯于追求物质上的享受，开始学会用名牌服饰来包装自己，以为只有时髦的衣饰才能维护自己的尊严，这也许就是浸透了金钱意识的商业运作，在校园文化背景上添上的沉重又无奈的一笔吧!

“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”一位伟人曾经这样说过。是的，一代英杰不久将在我们这一代人中脱颖而出，建设祖国的重任就会担在我们肩上，我们没一个人将来都要在社会人生这个巨大的坐标上找到自己的位置，去实现自己的价值。

然而，社会所需要的，决不是一个沉迷于物质享受的纨绔，决不是一个个被金钱俘虏的奴隶，更不会是一个个勾心斗角，耍弄权术的阴谋家。

我们不能如此蹉跎自己的人生韶华，长此以往，它只会使我们抛弃学子的纯真，甚至导致我们道德伦理人格的扭曲，乃至整个社会的沦落。校园应该是一方心灵的净土，它不应该成为金钱意识的跑马场，不应该成为勾心斗角的场所。校园呼唤纯洁，呼唤恬淡，呼唤真实。

面对外面世界五光十色的诱惑，我们应该理智的拒绝、疏远，面对人际关系的紧张，我们应该大度地谅解宽容;面对激烈的竞争，我们应该坦然承受，面对现实。

戴着面具生活太累了!盲目追求享受太累了，充斥着尔虞我诈的竞争太令人厌倦，掩饰自己的举动太愚蠢。还我们真实，还生命以纯洁。

让我们少一份虚伪，多一份真实，少一份世俗，多一份真诚，永葆学子那份纯真吧!尽管学海泛舟不会风平浪静，但我们最会找回一份深蕴的真情，寻回那份失落的精神家园。

以精神为话题的作文800字 篇12

在我的身边就有一位“红船精神的人”，在暑假我不想做作业，闲它太累了就去外面玩耍了，看见一个人在练习滑板，只见他将脚放在滑板上，另一只脚蹬，没滑走多久他就从滑板上摔了下来，他的父母就着急的说：“别滑了，两个小时过去了，你还没会，回家做作业吧!”他停止了联系拿着滑板走过去，说：“我想学会滑板，你让我玩一会骂?”母亲见他依旧不死心，无奈的摇摇头，走了。见母亲一走，他又开始在那儿练习，一遍，两遍，三遍依旧没成功，但他还是没放弃，又一次次的练习，在失败，在练习……

就这样，他一直重复做着这个动作，我抬起手腕看了下时间，呀!二十分钟过去了，他却还在练，难道他不累吗?我看见他头上已经布满了大滴大滴的汗水，但他依旧坚持，现在回想起来，他身上不就是红船精神中所说的坚持，有毅力吗?

当我看得不耐烦了，去走了一圈又回来，看见他已经可以滑动了，这其实付出了多大的努力啊!他靠着自己的毅力战胜了滑板，他的这种伟大的精神值得当年以及今后的我学习。

他成功后，终于休息了，我就小心翼翼的走过去，蹲在他面前问他：“请问一下，小弟弟你练了多少时间呀?”他把那张布满汗水的脸抬起来望着我自豪的说：“我练了两个半小时终于学会了我最喜欢的滑板。他脸露出了得意的笑。当时我的心仿佛突然之间跳动了一下想到：他真有耐心，我要是这么做一定不行。我于是又问了他一个问题：“你累吗?”他的回答让我十分惊讶，他说：“我不累，我学会了滑板，太开心了，怎么累呢?”我若有所思，抬头看见他头上的汗水都在往下滴，而他，却没有任何感觉。

我于是回到家，想到他一直在坚持滑滑板，我决定自己也要坚持做完一件事，于是就立刻拿出作业，认真完成。

自从经历了这一次，我之后，无论做什么事都会坚持完成，不放弃，每当要放弃时，就会想到这位小男孩练习滑板的刻苦，坚持的样子。