亲子班教案

亲子班教案（精选13篇）

亲子班教案 篇1

亲子班教案

一|、集体活动

名称：印藕

目标：激发宝宝的绘画兴趣，感受材料的趣味性。准备：藕片印章

过程：

（一）、老师拿出一张纸，像变魔术一样将藕片印章印在纸上，强调：

1、按住不动

2、数三下1、2、3，,然后说飞啦，将手放松。

（二）、宝宝操作

二、亲子游戏

名称：小老头

目标：感受与父母一起做游戏的快乐。准备：小手

过程：请宝宝将小手放到大人手中，边动边念儿歌：这个老头他数第一，拿我的拇指做游戏，一不小心掉洞里，爬呀爬呀爬，这个老头还真有劲。

三、操作游戏

名称：叠高

目标：提高宝宝的叠高技能，发展手眼协调的能力。过程：将拉罐重叠起来，越高越好。

四、户外活动

名称：赶小猪

目标：培养宝宝手臂肌肉的控制能力。

玩法：宝宝手拿羽毛球拍将纸球往前赶,赶到规定的范围内。

亲子班教案 篇2

1. 亲子班的形式

在一些早教中心或幼儿园,亲子班的形式都是让家长带着幼儿在幼儿园里跟着老师一起游戏一起活动,但时间短 (一个小时或一个游戏活动时间)而且效果不显著。所以为了更快速地让幼儿适应幼儿园生活,也为了让家长知道幼儿在幼儿园里到底在做什么,我们把亲子班的形式变动了一下。(如右表)

亲子班形式的小小改变最大得益者是幼儿,它为幼儿在幼儿园生活开了一个好头。第一天的亲子班让幼儿觉得虽然幼儿园是一个陌生的环境,但有父母的陪同和老师的游戏,幼儿园还是一个快乐的地方,让幼儿在脑海里不停回味幼儿园是一个快乐的地方,第二天我还想来。第二天的亲子班,虽然家长只是陪同一个上午,但有了第一天和第二天老师对幼儿的接触和游戏,让幼儿心中可以接纳老师,无形之中确立了老师在幼儿心中的地位。一个上午的游戏, 让幼儿对幼儿园有了一个期待。第三天家长陪同幼儿时间缩短了,但有了第一天第二天的铺垫,幼儿心中渐渐喜欢上了幼儿园,也爱上了老师,并且不再害怕一个陌生的环境。所以当幼儿兴高采烈地玩“小司机”游戏时,父母的离开对他们来说已经无关紧要了。

2. 在亲子班里巧用游戏,让幼儿更快适应新集体

幼儿天生爱玩游戏,游戏可以缓解幼儿紧张的状态,同时游戏给幼儿带来了巨大的快乐。我们要让他们在游戏中逐渐感受到新集体里的温暖和快乐。

游戏一:我的名字

老师利用手里的小木偶和送糖果的游戏形式让幼儿介绍自己的名字,从而让幼儿们相互认识以及培养幼儿在陌生环境下大胆表达。

游戏二:我上幼儿园

小班幼儿喜欢具体形象的事物,所以在这次活动当中老师采用情景游戏, 让幼儿既明白幼儿园是开心的地方,又知道来幼儿园后老师和同伴都在身边陪伴自己。老师利用手中的小木偶具体演出幼儿来幼儿园后的一些生活内容和游戏内容,让孩子看的同时能理解幼儿园是一个快乐的地方,离开家后幼儿园就是自己的第二个家。

游戏三:(手工粘贴)幸福的一家

为了缓解幼儿的焦虑,我们特意腾出一个环境墙面,让父母为幼儿准备一张全家福的相片,让幼儿在相片的周围用彩色卡纸装饰,然后把成品粘在“亲亲一家人”的环境墙面上。

游戏四:(户外活动)彩虹伞、呼啦圈、小司机

每天的户外活动都让幼儿觉得新鲜,彩虹伞、呼啦圈、小司机让他们沉醉在游戏欢乐的世界里。老师从幼儿的身边游戏开始,让幼儿自由选择自己喜爱的玩具和游戏,从而让幼儿感受到家里和幼儿园一样有自己喜爱的玩具。

3. 借助亲子班的内容,家园配合初步建立班级文化氛围

在亲子班中借助家长的“多一张嘴帮你说内容,多一双手帮你教孩子”, 把班级常规初步建立起来。开学前的新生家访,教师不仅要了解幼儿的具体情况,还要同时告诉家长在亲子班三天里的工作安排及配合内容,让家长知道自己的具体任务和协助老师的事项内容。

首先,明确告诉家长幼儿入园一定要父母的陪同,尽量不要祖辈们的陪同。因为父母能控制自己的行为,不会插手帮助幼儿做事情,所以老师会建议一定要幼儿父母陪同来参与亲子班。其次,明确告诉家长每一个细节中的具体事情,不要让家长觉得自己只是来观看幼儿在幼儿园的学习情况。告诉家长要让幼儿知道在幼儿园每个环节该如何去做。如,在游戏活动中家长应告诉幼儿和老师一起参与游戏,和同伴们一起玩耍;在中间休息环节中,家长要告诉孩子如何文明排队如厕,厕后如何洗手, 在哪个地方喝水;在户外活动的时候, 家长要向幼儿说跟着老师开火车,视线千万不要离开自己的老师……把这些细节工作都一一告诉家长,幼儿会在父母的亲手教导下更快地学好这些东西。最后,明确告诉家长学会适时放手。适时的放手,更有助于幼儿适应幼儿园的生活。当亲子班活动结束后,需要家长快速离开,不要因幼儿的不适应而造成幼儿对家长的依赖。

家园配合,班级文化的建立就在无形之中慢慢建立起来,减轻了老师的压力,缓解了幼儿的哭闹,从而让幼儿更适应这个新集体。

4. 亲子班的形式大大缓解了幼儿的入园焦虑

每天的亲子班都充满笑容,听到笑声就觉得温馨。从第一天幼儿牵着父母的手快快乐乐上幼儿园起,幼儿有了对幼儿园的期待,家长有了对老师的期待。第二天上幼儿园,没有听到哭声,只看到灿烂的笑容,幼儿有了父母的再次陪同让他们心里感受到幼儿园的快乐。第三天上幼儿园,虽然有一点哭声但幼儿是自愿上幼儿园,因为他们知道幼儿园是一个游戏的地方,是一个和同伴快乐相处的地方……

作为老师的我真正体会到亲子班的开展,大大缓解了幼儿的入园焦虑, 使幼儿在最短的时间内喜欢上这个宽松、温暖、自由的幼儿园。

摘要：每年的新生幼儿面对一个陌生的环境,总会出现分离焦虑症,不能很快顺利适应幼儿园的生活,不能很快融入一个新集体。作为父母也很担心自己的孩子在幼儿园里的情况,有哭吗?会自己喝水吗?中午吃饭吗?……面对幼儿的不适应和家长的担心,可以借助亲子班活动,发挥家庭、幼儿园双方力量,让幼儿顺利适应幼儿园的生活。

亲子班，上与不上 篇3

正方

提高综合能力

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我的宝宝17 个月了，从1 岁开始上亲子班。因为我是一个人带宝宝，参加亲子班可以让他接触更多的人、事、物，增长见识，开阔视野。而且亲子班是根据宝宝不同年龄特点进行有目的的游戏，在游戏中学习，可以提高宝宝的动作发育、认知能力、语言能力等。另外，亲子教育是和家长一起游戏学习，无形中加强了亲子关系，让宝宝在一个温馨快乐的环境中玩耍进步。

晨晨上亲子班后，慢慢学会了和大家一起游戏，知道了在接过别人递过来的物品时要说谢谢，语言能力和胆识也有了不小的提高，以后我会继续让他参加。

为入园做准备

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我打算在宝宝上幼儿园之前给宝宝报个亲子班，因为宝宝现在的人际圈子非常小，每天都看着几个熟悉的面孔，缺乏与同龄孩子交往的社会经验。让宝宝参加幼儿园亲子班，宝宝会在轻松的状态下熟悉幼儿园的环境及作息时间，感受和老师、小朋友一起活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备。

反方

更多的东西亲子班学不到

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我认为没有必要上亲子班。原因如下：

1. 孩子的语言、动作、协作等能力确实需要培养，但更多东西比如好的行为习惯等，是在潜移默化中学来的，而不是通过每周几次的亲子活动就能学来的。

2. 一些必须在群体活动中才能学来的如人际交往、协作精神等，通过家长的安排也完全能完成。比如同学、同事、邻居都有不少同龄孩子，完全可以把成人聚会变成家庭聚会。

3. 亲子游戏就更简单了，父母可以在家和孩子一起玩，并且选择的余地更大。

4. 亲子班是以营利为目的的，而父母对孩子的爱是亲子班没有的。和父母一起游戏，父母的一个眼神，一句鼓励的话，对孩子都是莫大的鼓舞。孩子是我们的，只要我们想，一切皆有可能。

性价比不高

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现在的亲子班很多，但经过研究与考察后，我没有给球球报。

我觉得亲子班的费用比较高，而且需要家长陪护，耗时、耗力，效果究竟如何，还有待考证。我觉得，在孩子最没有负担的日子里，不要额外增加他的负担。孩子的成长是自然的，是水到渠成的，不需要额外的压力。

与那些从小上亲子班的孩子相比较，球球并不输于他们，甚至许多地方比他们还强，这并不是抹杀所有亲子班的成绩，只是认为亲子班并不是必须的选择。

编辑部留言

上不上亲子班，家长可以根据自己的情况来定。如果孩子愿意上，家长也有时间，不勉为其难就行。千万不要因为别的孩子上了，自己即使困难很大也努着让孩子上。这样不仅家长累，美好的初衷也因此而变了味儿。

要抱着平和的心态看待亲子班，而不要期望过高，认为孩子上了亲子班就一定要比不上的孩子表现突出。很多东西都是一种潜移默化的影响，不可能短期内就看到明显效果，也不是一周一次的亲子班就能达到目的，更多的还需要父母平日与孩子的沟通与交流。

网站支持：丫丫网

编辑/ 覃静（qinjing@bphg.com.cn）

苗苗三班亲子课教案 篇4

活动目标：

1.学习运用大拇指及食指将彩色纸条撕成小块，并将彩色纸片粘贴在小花伞上的技能。

2.培养孩子认真细致的习惯，发展手的精细动作，训练坚持性。

3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

二、活动准备：

实物：小花伞、范例：小花伞、画有伞面轮廓的纸、彩色纸条、固体胶 三活动过程

1.集体活动：我叫***：

家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥 手回应。

教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX你真棒！” 家长带宝宝围着教师坐成半圆 2.欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?

小花伞有什么本领呀？ 用儿歌来夸夸小花伞 师念儿歌，宝宝学念几遍 小花伞

小小花伞圆又圆，遮住太阳和雨点，大家都有一把伞，不怕太阳和雨点。

引导家长鼓励孩子和老师一起念儿歌。

3.幼儿用撕贴彩纸的方法装饰伞面（尝试通过撕贴的方法装饰伞面）。

1）.出示范例小花伞：讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

2）.示范撕纸

3）.示范固体胶的用法 4）.示范粘贴的方法

4.宝宝动手撕贴

幼儿园托班亲子活动教案 篇5

1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点。

2、感受故事中爱的情感，融洽父子(女)之情。

活动准备：

1、图片2、小镜子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼儿人数相等)3、邀请幼儿的爸爸也到现场参与活动。

活动过程：

一、谈话导入。

师：今天，周老师请宝宝和你们的爸爸一起上课，我们一起来比一比，是宝宝神气还是爸爸神气，好吗?

师：恩，宝宝坐得可真神气，那爸爸们呢?宝宝们，转过头去教教你的爸爸怎么坐最神气，小脚要怎么样?手要放在哪里啊?

二、理解故事内容，感受父爱的多面性。

1、分页欣赏故事。

(1)师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗?

大狮子长的什么样子?

大狮子的爪子是什么样的?(一起说“尖尖的”)大狮子的头是什么样的?头上有什么?(“棕毛”可请爸爸回答)小朋友和爸爸一起说大狮子的头上的毛是什么?

师：狮子是“森林之王”，那狮子爸爸和狮子妈妈的宝宝是谁啊?(狮子宝宝)(2)(播放图1)看，狮子宝宝在哪里?(蹲在狮子爸爸脚边)师：狮子爸爸和狮子宝宝长的一样吗?哪里不一样?

(教师引导幼儿说出“狮子爸爸头上有棕毛，狮子宝宝生下来小小的，尾巴上也有棕毛”等)(播放图2)狮子宝宝说：“有一天，我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。”师：狮子宝宝想要一个什么样的发型啊?(“超酷的爆炸式发型”请爸爸们帮忙回答)(播放图3)狮子宝宝还说：“等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样!”师：狮子宝宝还想长出什么样的尾巴啊?

(播放图4)狮子宝宝长大后还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。

2、完整讲述故事。

(1)师：这本书还有个好听的名字，叫什么呢? 我们小朋友认不认识字?(不认识)师：那你们的爸爸认识字吗?(认识)那就请爸爸们一起大声地把书的名字念给你的宝宝听吧!(书名：像爸爸一样)(2)(播放图5、6、7、8)教师完整讲述故事。

狮子宝宝很爱自己的爸爸，狮子宝宝说：“以后，等我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。”狮子宝宝还说：“等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样!”“还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。”3、说说自己爸爸的外貌。

师：宝宝，你和你爸爸长的像吗?哪里像?(请个别幼儿讲述)每个爸爸手里都有一面小镜子，请爸爸抱起自己的宝宝，一起照照镜子，看看你们哪里长的很像?(自由讨论)我们每个宝宝都有很多地方像爸爸一样。

4、说说自己爸爸的本领。

师：狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢?

5、说说自己爸爸的情绪。

(1)提问：爸爸有很多本领，很神气、很能干，但神气能干的爸爸也会有不开心的时候，你们看，狮子爸爸怎么啦?(播放图9)师：狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢?

(教师引导宝宝、爸爸共同参与)师：我们来看看狮子宝宝怎么哄爸爸开心的?

(播放图10 挠痒痒)(2)表演：请爸爸们到前面来学学狮子爸爸的表情，受伤了，不开心，宝宝们上来给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受我们的爱!

师：爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧!

师：也希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量。

师：爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩个“大吊车”的游戏吧!

师：宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦!

(大吊车开出去玩，说再见)

小小班亲子课 篇6

1、点名游戏：“请妈妈们像我这样做好，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面，好的，很好，宝宝们真聪明。

2、小宝贝们，你们好！我是你们的新朋友，我是刘老师，因为刘老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍下自己。

教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了一个宝宝）先请XX来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是XX）大家一起拍手说：ＸＸ XX，欢迎你。”

请家长鼓励宝宝独自走到老师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。

3、叮当时间《头发肩膀膝盖脚》

1、宝宝你们知道这是叫什么吗？（头发）对了，这就是头发，那这是肩膀，膝盖，脚，那接下来的叮当时间，主要初步让宝宝认识头发，肩膀，膝盖，脚。并培养宝宝的手眼协调能力，2、老师进行教动作。

3、播放音乐《头发肩膀膝盖脚》

4、健宝时间：给动物喂食

1、今天有几只小动物哭鼻子了，你们知道他们为什么哭吗？原来啊，他们是肚子饿了，我们一起给他们喂东西好吗？

2、教师出示小动物纸箱，教师示范，手拿一个纸袋，把它投进前面的纸箱里去。

温哥华:免费开放的亲子班 篇7

Eye contact——眼睛对视的交流方式

菲比在去亲子班时，老师都会在门口与每位小朋友打招呼，很正规地握着他们的小手。老师注视着孩子的眼睛说：“早上好！你好吗？”菲比有时小眼神会不好意思地飘移到我身上。老师会要求她看着自己的眼睛来回答问候。国外很注重这种与孩子眼睛对视(Eye contact)的交流方式。学习礼貌从踏入教室的那一步就开始了。

每次亲子课都由两名具备专业幼师资格的老师，带领孩子进行一些活动和游戏。感兴趣的孩子会跟着做，不感兴趣的孩子可以玩其他的。玩什么、怎么玩都由孩子自己决定。妈妈们所要做的只是从旁观察与略加指引。

亲子课有一个贴近生活的相关主题。例如，圣诞节快到了，手工剪贴画会做一棵圣诞树；万圣节就会做个笑脸南瓜等。菲比刚去亲子班时，对水彩画很感兴趣。她总是好奇地站在画板边上，看其他小朋友画画。等小朋友画完，她也拿起毛笔试着在纸上挥毫。老师过来表扬一句：“用的颜色真漂亮。”菲比又信心满满地继续画。老师没有要求菲比画什么或是教她怎么画，而是任由她自由发挥。菲比的想象力和创造力得到了一定的锻炼和发展。等她画完，老师问菲比：“这张画你是要带回家吗？”如果孩子说要带回家，老师就把画放在一边晾干，绝不会随便把孩子的作品丢掉。孩子学会尊重别人，得先感受到什么叫被尊重。

Clean up——良好习惯自觉养成

玩具玩完后，老师会带着孩子们一起唱“clean up ev-ery body clean up……”的玩具收拾歌，使收拾玩具变成一件充满乐趣的事。孩子们都积极参加，一起把玩具放回它们的“家”。菲比回家后，我一唱这首歌，她也会主动收拾自己玩完的玩具了。孩子们把玩具收拾好后，就会自觉排队到洗手间洗手。菲比从中养成了一些良好的生活习惯。

温哥华的亲子中心很重视健康饮食。课程中间还给孩子们准备了一次20分钟的小点心时间，食物是水果、一片面包和一杯果汁。亲子中心不会提供任何高糖或高脂的零食。而且还会有专业牙医定期来给孩子们做检查，并告诉妈妈们一些相关的儿童护齿知识。

Circle time——集中时间最快乐

亲子课最后还会有半个小时的集中时间（Circle time），主要是讲故事和唱歌。这一部分也是遵循自愿的原则。不过似乎孩子们都很喜欢，老师讲故事时会用一些小道具来吸引小朋友们的注意力，唱歌时家长们也都很配合。记得有次是唱颜色的歌，老师唱到什么颜色，穿着这个颜色衣服的孩子和家长就要站起来秀一下。孩子们乐，家长也开心。唱小动物歌时，老师唱到Sheep（羊），孩子们就会发出咩咩的声音；唱到Cat（猫），孩子们就一起学喵喵叫，课堂气氛非常活跃。唱《头，手，肩》的歌，一唱到身体的某个部位，孩子们会立即指到相对应的地方。菲比对动植物的相关知识、认识数字、颜色、形状等都是从听故事和唱歌中轻松学到的。

温哥华的亲子班是政府资助免费开放的。家长可以从那里了解到育儿保健知识与信息，孩子可以接触到多元文化，学习如何与他人相处，为进入幼儿园做准备。

图片由本文作者提供

大一班秋游亲子游戏 篇8

1、能和爸爸或者妈妈一起想办法把风筝放飞起来。

2、知道放风筝是我们国家特有的一种游戏形式。玩法：

1、爸爸妈妈带孩子到户外（小区的花园、公园等），亲近大自然的，引导孩子观察风筝。

2、爸爸妈妈引导孩子尝试运用各种方法把风筝放飞上去，用眼睛仔细观察风筝的形状、大小、颜色、说说自己的风筝。

3、孩子与爸爸妈妈大胆地用短句表达想象的内容。

亲子游戏：好玩的绳子

目标：

1、通过创造性玩绳，培养小朋友对绳类体育活动的兴趣。

2、练习跳绳、钻、跨跳等到动作技能，培养动作的协调性。

3、培养幼儿合作精神。玩法：

1、家长和孩子共同探索绳子的玩法。

2、共同练习不同的玩法。

3、家长跳绳比赛；孩子数数。

4、孩子跳绳比赛：家长数数。

亲子游戏：摘果子 活动目标

1、练习双脚并拢向前跳及锻炼手指小肌肉。

2、锻炼身体，亲子娱乐。

玩法：宝宝和妈妈站在同一起点上，游戏开始妈妈带着宝宝跳过荷叶，跑到绳子下摘果子，放到小桶里，然后妈妈带着孩子跳回来，家长用针线穿在果子上，让宝宝挂到树上。提醒宝宝一定要跳到荷叶上，否则要掉到小河里的。

亲子游戏：碰碰球

活动目标：练习纵跳摸高的技能，培养孩子勇敢、不怕困难的品质。玩法：

1、妈妈用手拿一气球，高度随时调节，让孩子伸手跳起来排击，边用儿歌鼓励：“小气球，轻轻飘，小宝宝，蹦蹦跳，跳起来，碰碰球。”

亲子班教学计划 篇9

本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。篇二：亲子班第二学期教学计划

莎利文康复中心亲子班第二学期教学计划

本学期以听力训练、发音训练、语言训练为主体训练内容，根据孩子刚开机所制定的学期计划，“主题教学”为主，“综合课”补充的模式，进行德、智、体、美全面发展。篇三：亲子课教学计划

亲子课教学提案

一、上学期亲子分析

1、教学成果：

2、盈利状况：（单位元）

二、本学期亲子计划 一）、概述

亲子游戏课程是一门综合性的课程，课程设置内容需要根据孩子不同的年龄段发展需要来定。目前我班所设置的教学计划只针对三岁以下儿童，总的教学课程由以下七个环节构成：相识、健身操、走线、认知、音乐、儿歌、感统训练活动。二）、课程安排

1、课程时间：每周日上午几点-几点，一学期16次课；

2、课程地点：满天星幼儿园某某班级；

3、环节内容 1）相识礼仪：问候环节 2）健身环节：大运动环节 3）走线环节：精细动作

4）认知环节：团康甜甜圈环节 5）音乐环节：音乐环节 6）儿歌环节： 7）感统训练：

三）、教学目的相识礼仪目的：增加孩子社会交往能力，能在众人面前介绍自己，妈妈帮忙宝宝介绍，让宝宝有一个自我的认识，更了解自己。

健身环节目的：不同年龄段发展需要，骨骼发展需要，让宝宝的四肢得以良好的发展，一期共有两个健身操。

走线环节目的：平和宝宝的心态，动静结合和观察能力，为下一个环节做准备。认知环节目的：结合蒙台梭利教法，有秩序地、安静的做一些手部发展游戏，开发孩子小手肌肉发展，手眼协调性等。

音乐环节目的：让宝宝听到音乐随之而动，用更多的身体动作与技巧来做出反应，让宝宝开始模仿他人听到的音调。使用各种小乐器来掌握节拍。儿歌环节目的：让宝宝开口说，发展语言的准确性，学一些简单的儿歌或童谣，宝宝通过反复训练去培养记忆能力与语言能力。

感统训练目的：利用我们的感统器具，让宝宝的身体来进行一些感觉统合的训练，对四肢协调性，前庭平衡训练都有很大的帮助。

四）、课程预期效果

1、勇敢：宝宝可以大方的在众人的面前介绍自己的名字、年龄和性别，当孩子不说或不敢说或是不愿意说时，面对亲子园轻松的环境和来自专业亲子教师的鼓励，往往能够得到在家庭中无法获得的效果。

2、语言：1岁到3岁，是幼儿语言发育的关键期，发音只要有一个突破就好，及时给孩子很大的肯定，宝宝就会有一丝成就感，就会很兴奋地连续发音，正好在幼儿的语言敏感期得到了很好的发展，效果会更佳。

3、肢体动作：由于剖腹产宝宝的增多及家中成人的过度保护等原因，所以幼儿出现感觉统合失调的现象随之增多，在生活中体现为：晕车、船、好动、注意力不集中或集中时间短暂，不合群等表现„„通过课程中游戏性质的感觉统合训练，能够得到改善。

4、精细动作：在宝宝的大动作练习的同时，宝宝的自控和专注力就会相对弱起来。通过教具运用在手部肌肉精细动作的训练游戏中，让宝宝的专注力，小手肌肉的精细练习同

时得到良好的发展。如对幼儿以后学习拿笔（学习习惯）、拿勺、拿筷子（生活自理能力）、关心他人、认知能力等方面都能得到较好的锻炼。

5、方便入托：宝宝在2岁左右的年龄段，自己的思维已经日趋明确，上幼儿园也上一大关，人际交往对宝宝是一个重点，我们的课程就会主要针对此项活动，进行练习。通过对幼儿园教师的了解，上过亲子园课程的幼儿在熟悉新环境、融入集体生活的速度都比未经过亲子园课程的幼儿要快。也能够在很大幅度上帮助家长减少后顾之忧。

6、与人互动：很多初期参加过亲子课程的家长，都会看到孩子在刚上课时的不太适应，乱跑等现象，这需要给幼儿一个适应的过程。通常幼儿会在第五、六节课后，能够和教师有配合和互动，经过一个学期训练学习，加上家长的配合和鼓励，都有很大的提高。

三、特殊情况说明

1、对于未完成当前学期课时的幼儿，在本学期末将给予4次补课的机会；

2、本学期购买的课时需在当前学期内全部上完，逾期作废，如出现以下特殊情况：①幼儿长期生病，②幼儿回老家，③任课老师外出学习，幼儿未完成的课时可以顺延到下学期。

四、亲子课开展奖励方案

1、当本学期结束时，若消课量达到85％-90％之间，给予任课老师当前学期课程总盈利10％的提成；若消课量达到90％以上，则提高任课老师当前学期的课时费，提升额在60~80元；

2、一课时内上课幼儿达到6名以上，每增加一名幼儿当日任课老师课时费增加15元；

3、任课老师和配课老师每完成一课时，调休45分钟。

五、本学期预期盈利（单位元）篇四：2013年亲子园 教学计划

教学计划

转眼又是一个学期的到来，亲子班的工作仍然任重道远，如何做好有特色的亲子班，同时也要保持发展原有的教育特色，将两者完美结合，力求创出有品牌的亲子教育。本学期我的工作计划如下：

一、教育教学质量方面：

认真备好每一节课，精心设计教学过程，让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。.在教学基础上，增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列，积极向其他老师学习，将课堂环节设计得更有趣，更科学。认真查看有关资料，多问多学有经验的老师，让教学设计的科学化，系统化。具体应做到以下几点：

首先在课程设计上，应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游戏化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次,应考虑到家长参与的可行性。如活动准备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色,家长参与每一环节的具体要求,活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。加强教师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长,以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿,教师都应该多给予帮助和指导。其次，活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。

最后活动中的互动指导亲子活动中,必须加强对家长和幼儿的随机指导,具体方法有:☆直接性指导开展亲子活动时,家长可直接观摩教师指导孩子,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。☆个别性指导__在父母指导孩子游戏的过程中,教师可个别指导父母应该怎 样去做。☆点拨式指导在父母指导孩子活动有一点小困难时,教师应帮助父母提供解决问题的方法,并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。活动后的评价交流在每次活动结束后,教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家,然后分析其中一些科学的观念及方法,以此带给大家一些启发。亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合。教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,从而最终实现孩子健康和谐发展。

二、家长沟通工作方面：

家长工作做得好，有利于亲子班的招生，本学期会更侧重这一方

面。力求让家长能切实地了解亲子教育对孩子的帮助，1.做好每节课的沟通。每一节课的内容力求让家长都能了解我们教学的基本目的，孩子通过本节课发展了什么，每一周让家长了解一些亲

子教育观。2.做好展示活动，做好活动。本学期亲子班将开展展示活动，我会认

真准备，争取给每一位参观过的家长留下印象，借此东风，宣传亲子

班。

3.每月给孩子做课堂活动表现评价表，定期做身心发展测评。家

长清楚地了解孩子目前的发展状态。

三、教学工作目标：

在精细动作方面，能粗糙地模仿简单的线条，如画不规则的圆形和竖，能够根据音乐的节奏做动作，手和手指的动作日渐灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、会把积木连接成桥，手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等，会转动把手开门，能旋开瓶盖取物，能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线，一页一页五指抓翻书页，会边角相对，折叠长、正方形纸，能系扣子、解扣子，用积木（积塑）搭（或插）较成形象的物体。

在语言方面，会较长时间地观看有漂亮插图的图书，开口表示个人需要，喜欢看电视，口数1——5，手口一致能数1——3，、知道自己身体各个部位的称呼，会用几个“形容词”，能叫出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题，口数6——10，口手合一能数1——5，会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题。

在情感与社会方面，有初步的是非观念，按指示办事（3件、连续的），开始知道自己是女孩还是男孩，能在成人的语言指导下调节自己的行为，知道自己的全名，表现出想象力，知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动，和别人一起玩简单的游戏如：过家家，能和同龄小朋友分享同一件事，如把玩具分给别人等。

亲子班元旦放假通知 篇10

亲子班元旦放假通知范文

1全天班：

XXXX年xx月31日至xxxx年1月2日，放假3天，1月3日（星期二）照常上课。

早教班：

xxxx年1月1日（星期日），放假1天，课程暂停。

为了让孩子们渡过一个安全而有意义的假期，放假期间请注意一下事项：

1.假期期间，请多陪陪孩子，建立良好的亲子关系，请不要把孩子独自关在家里。

2.多与孩子沟通，教育孩子不玩水、电、火，不独自外出，幼儿外出活动一定要有家长陪同，不要玩危险的游戏，加强安全意识的教育。

3.在家里，不要让孩子擅自乱摸乱动电源开关、插座、电线、电器以及煤气等，让孩子知道哪些东西有危险、会伤害身体。

4.外出旅游时，特别是在人多的地方，切勿让孩子远离自己或亲友独立玩耍。

5.注意交通安全，教育孩子过马路要行人道，知道红绿灯和交通标志的作用，切勿在马路上嬉戏，追逐和玩耍。

6.注意饮食卫生，防止病从口入，现在正值流感高发季节，尽量避免带孩子去人多拥挤的室内公共场所。

7、注意合理安排好幼儿的作息时间，早睡、早起，不可让幼儿长时间在室内看电视、电脑，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。

祝所有家长和小朋友们节日快乐!

亲子班元旦放假通知范文

2尊敬的各位家长：

我园定于 20xx年1月1日（周日）、1月2日（周一）、1月3日（周二）放假三天。1月4日（周三）正式上课。

20xx年xx月31日（周六）正常上周一的课，1月2日补周六兴趣班。

请各位家长为小朋友安排丰富的活动并注意对小朋友进行安全教育，度过一个快乐的元旦假期！

温馨提醒：

为了让孩子们度过一个安全而有意义的假期，我们特别提醒家长：

1.带幼儿走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾，教育幼儿遵守交通规则。

2.让幼儿记住自己的家庭住址、父母姓名、家庭电话、求救电话等，以备急需之用。

3.饮食睡眠要有规律，不要暴饮暴食。注意幼儿饮食卫生，不吃不卫生的零食，防食物中毒。

4.合理安排孩子休息时间，适当加强体育锻炼，增强体质。.com

5.因现在传染病较多，家长不要带幼儿到人群拥挤、封闭的公共场所，如超市、商场、影院，不带孩子到病人中串门或到医院看病人，避免交叉感染。如您需带幼儿外出旅游时，为了幼儿的身体健康，最好不要带幼儿乘坐封闭式的交通工具，如：飞机、火车。

为了孩子的安全与健康，让我们家园携手共同教育孩子，提高安全意识，祝大家度过一个快乐而丰富的假期！

亲子班元旦放假通知 篇11

我园定于 20xx年1月1日(周日)、1月2日(周一)、1月3日(周二)放假三天。1月4日(周三)正式上课。

20xx年xx月31日(周六)正常上周一的课，1月2日补周六兴趣班。

请各位家长为小朋友安排丰富的活动并注意对小朋友进行安全教育，度过一个快乐的元旦假期!

温馨提醒：

为了让孩子们度过一个安全而有意义的假期，我们特别提醒家长：

1.带幼儿走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾，教育幼儿遵守交通规则。

2.让幼儿记住自己的家庭住址、父母姓名、家庭电话、求救电话等，以备急需之用。

3.饮食睡眠要有规律，不要暴饮暴食。注意幼儿饮食卫生，不吃不卫生的零食，防食物中毒。

4.合理安排孩子休息时间，适当加强体育锻炼，增强体质。.com

5.因现在传染病较多，家长不要带幼儿到人群拥挤、封闭的公共场所，如超市、商场、影院，不带孩子到病人中串门或到医院看病人，避免交叉感染。如您需带幼儿外出旅游时，为了幼儿的身体健康，最好不要带幼儿乘坐封闭式的交通工具，如：飞机、火车。

为了孩子的安全与健康，让我们家园携手共同教育孩子，提高安全意识，祝大家度过一个快乐而丰富的假期!

201109小一班亲子活动方案 篇12

活动目标：通过这次活动让小朋友对幼儿园，对班级有一个初步的了解，跟老师和新朋友有所沟通，对幼儿园的集体生活进行初步的体验，为正式入学打下基础。

活动准备：数字卡片；大图书；亲子美工活动的材料；音乐活动的乐器和道具等。

活动流程：

1、介绍老师，简要说明整个活动的流程，讲解需要家长配合的有

关事项。3分

2、音乐律动《嘉禾舞曲》开场：带领孩子们在欢快的音乐声中体

验上幼儿园的快乐场景（如：早早的起床、穿衣服、刷牙、洗脸、吃早餐、背上小书包上学校等等）4分

3、点名时间：出示小木偶，鼓励幼儿上台介绍自己。每位幼儿介

绍完后集体欢迎。15分

4、集体课体验：25分

A 音乐：《鱼儿水中游》

目标：和小朋友们在轻松快乐的氛围中感受音乐的美，鼓励孩子们用肢体动作大胆的表现音乐，体验和朋友们在一起的快乐。

准备：《鱼儿鱼儿水中游》、道具《纱巾》、小图卡《水草、鱼》 过程：

1）出示鱼和水草的图卡，讲述鱼和水草的故事。

2）在教师的带动下，鼓励小朋友大胆的表现小鱼儿游的动作；同时，取得家长的配合，积极的参与进来。

3）欣赏歌曲《鱼儿鱼儿水中游》，并引导小朋友用不同的方法表现鱼儿游。

4）出示碰钟，引导幼儿为歌曲进行演奏。

5）运用道具纱巾，宝宝和爸爸妈妈一起分角色表现音乐（考虑

到孩子年龄小的特点，我们对孩子的要求并不高，只要能

围着妈妈水草游就好了）①爸爸妈妈为成圆圈，变成池塘，宝宝扮演鱼儿在池塘里游；②爸爸妈妈受拿纱巾扮成水

草，宝宝围着水草游

上厕所 10分

B故事欣赏《小乌龟上幼儿园》 5分

目标：在欣赏故事的过程中体验故事情节的乐趣，对上幼儿园感兴趣，喜欢上幼儿园。

准备：《小乌龟上幼儿园》大图书

过程：

1）教师用夸张的手法引出小乌龟，导入故事。

2）教师出示大图书，生动形象的为小朋友讲述故事。3）引导小朋友说一说自己听完故事后的想法。（小乌龟在幼儿园都遇到了谁？它在幼儿园开心吗？它喜欢上幼儿园吗？）。

C美术：《我们的祖国》20分

目标：体验参与美术活动所带来的快乐以及自己动手创作所带来的成功感。

准备：浆糊、小盘子、剪好的皱纹纸、每个省的地图、大的中国地图

过程：

1）出示大地图：今天我们要和爸爸妈妈一起给大地图穿上漂亮的衣服。

2）教师展示制作材料，示范制作方法（第一步：将剪好的皱纹纸搓成团；第二步：将团沾上浆糊粘在自己拿到的省份地图上；第三步：沾满后将省份地图由妈妈贴至大中国地图的相应位置）。

5、老师对每位幼儿予以积极的评价，并发放大红花。

6、宝宝在家长的带领下自由参观幼儿园。

吹泡泡5分

小三班亲子采摘计划 篇13

【时间】2012年9月29日上午8：30——中午返回幼儿园。

【地点】

【参加人】小三班幼儿及家长，班级老师：李老师、杨老师、刘老师、王老师

【形式】亲子采摘

【目标】

1.感受大自然中各种植物的变化，通过挖花生、白薯，感受到劳动的快乐。

2.愿意和成人一起活动，增进亲子的感情

【准备】

1.经验准备

⑴安全：

1、统一在前门上、下车，杨老师和刘伟静老师负责车上家长和孩子入座，刘莹和王月，李建在车下催家长抓紧时间上车。

2、老师带有班级幼儿家长通讯录，班级带班牌，确保有特殊情况第一时间与家长联系。

3、活动前给幼儿做好安全教育，活动中不离开家长和老师。在园中学会认识自己的班牌知道找老师活动。教师在活动中分工明确照顾到全体幼儿和家长。

4、如在活动中遇到意外伤害等事情，教师立即联系王主任老师，由保健老师先做处理后视情况再送医院。

⑵ 知识、能力、情感：

1.培养幼儿自己的事情愿意自己做（自己背书包，自己走不让家长抱）

2.活动中喜欢和大家一起游戏，感受集体秋游的乐趣。

3.通过秋游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

⑵幼儿探究的问题：

1、花生、白薯的是什么样的？什么颜色？

2、花生、白薯长在什么地方？怎么把它取出来的？

【安排】（针对班级活动写流程）

1、老师8:10到园带好活动的用品（纸巾、通讯录名单、相机、班牌等），随后8:20到幼儿园门口接幼儿及家长集合，杨老师领队，刘莹和王月老师在中部，李老师和刘伟静老师在后。集合后核对幼儿和家长人数，没来的幼儿马上联系情况。

2、在车上李老师向家长介绍本次活动的内容及注意事项（家长活动中需要配合和指导幼儿内容）。

3、下车后集合队伍，先入厕。和导游一起组织幼儿活动。班级老师分队前、中、后指导家长和幼儿。

4、带领幼儿进行采摘，提示家长和幼儿再挖的过程中注意安全。

5、李建班级整天负责，刘莹负责全程的拍照，杨明明和王月负责观察幼儿，刘伟静提示家长行为。

6、活动结束后集合，老师清点人数，乘车返回。