短期健康险管理办法（共8篇）
短期健康险管理办法 篇1
高中心理健康短期培训心得体会
——谈教师职业倦怠和职业积极
今年暑假有幸参与了省里的高中心理健康教育的短期培训。我于7月30到河北大学医学部培训中心报到。，参加培训的学员是来自各个学校的负责教育教学的主管校长、主任及各个学校心理咨询室的专职教师和兼职教师，本次培训是省教育厅委托河北大学医学部承办的省级培训，7月31日上午正式开班，8月15日结束，培训时间半个月。培训结束后再登陆省级远程培训网上学习，完成相关的课程及作业、研修日志。具体学习形式和河北省教师全员培训基本一致。
这次心理健康培训内容以讲座的形式授课，每个专家教授授课时间半天，整个教学系统性一般，教学内容比较杂，梳理一下大致有几个方面：有针对高中学生特点进行心理健康指导；有学校开展心理健康教育理论与实践；心理健康理论（如箱庭疗法）；教师心理健康的调适策略、职业倦怠及职业积极；观摩各高校、高中学校进行心理健康教育成果（华北电力大学、河北大学工商学院、保定第七中学、保定第二中学）；到河北省第六人民医院（保定精神病院）听危机干预讲座和现场进行对精神病患者进行辅导咨询。授课老师大多是河北大学心理系的老师；也有保定、石家庄、北京各中学的心理专职教师；保定精神病院的副院长、医生。请了两位重量级的资深教授一位是天津师范大学博士生导师白学军、一位是北京师范大学的博士生导师刘翔平，两位教授重点讲了教师心理健康调适策略和教师的职业倦怠与职业积极，关于教师心理健康的话题只安排了这两位教授授课。
因为培训讲座内容比较杂，理论性、专业性比较强，针对我们学校的教学实际，我从几个方面和大家做一下交流汇报，分享一下心理健康的相关理论成果。一是心理健康的重要性。分析一下当前社会各阶层的心理健康现状及国家对心理健康的重视，同时也说说其他学校心理健康教育的开展情况和具体做法。二是教师的职业倦怠与职业积极。三是教师心理健康的调适策略。
一、心理健康的重要性：通过本次培训谈谈自己的体会。一是要关注人的心理健康。在学校，要搞好师生的心理健康教育。随着社会的发展，经济的发展，心理健康也成了社会的需求。
随着社会多元化的发展，学生从小学、初中、高中、大学等各个学习阶段学生异常心理问题比较多，留守儿童家庭、单亲家庭、官二代、富二代等家庭环境教育导致部分孩子成长过程中心理存在着畸形，比如我们学校的学生，也有好多属于留守孩子、单亲家庭，“双差生”占大多数（不良行为习惯和学习成绩），中职学校的生源基本是九年义务教育淘汰下来的后进生，不良行为和习惯更为明显，所以更需关注学生的心理。现在大学生的心理健康问题也引起了社会的广泛关注，我记得2002年年初的时候，清华大学大四的学生刘海洋，为了验证笨狗熊的说法是否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成五只熊不能程度的严重伤害。有人这样评价刘海洋：初生人犊不怕熊。智商是高的，达到研究生水平；情商也不低，达到五六岁孩子的水平；为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，于是有了如此举动。这一案例引起了社会的很大反响。这一点折射出现在大学生的心理健康状况，现在的生育政策让我们国家出现了无数的“王子”和“公主”。他们被六位长辈呵护长大。很少经历风雨，性格相对脆弱。小的方面说，一些家长在信仰和道德体系不完整的情况下，对孩子的教育偏离了正确的方向。“第一个学校”出现了问题。接着我们的“第二个学校”也为了智力成绩，忽视了德的培养。一部分学生心理脆弱，经不起小磕碰。出现跳楼的极端事件就成为了可能。此法极不可取。浪费了自然之功。实属遗憾。中央民族大学、传媒大学、清华大学、北京大学、北京师范大学等知名大学都发生过大学生跳楼自杀事件。2005年据不完全统计，北京市有19名大学生跳楼身亡。
中年青知识分子、科技工作者自杀事件也不断出现，自杀的人大部分患有 抑郁症，有的在遗书中说，由于自己患上了严重抑郁证，整晚整晚失眠，头痛、头昏、感觉度日如年，生不如死，因此选择了结束自己的生命。新生代农民工的心理健康也受到社会的关注，比如富士康公司农民工的14连跳等。官员自杀的新闻频频出现，风光无限的官员为何自杀？压力大是一个重要原因。比如蔚县教育局局长割脉自杀；承德市教育局局长跳楼自杀；2009年13名高层官员非正常死亡等都说明官员当中心理健康存在很大问题。
其他学校心理健康的开展情况和做法。（看图详解，略）
二、教师的职业倦怠和职业积极
教师职业倦怠是指由于教师长期工作在压力的环境中，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态。，职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是个体在压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。它严重损害教师的身心健康，影响教育的品质和发展。中职教师是教师群体的一员，职业教育的工作内容与强度及职业教育的特殊性使得中职教师较易产生职业心理倦怠。从管理层到一线教师都感觉到工作压力大，突发事多。中职教师更需要对中职生进行思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业态度，有的专业我们更需要加强管理，三分教，七分管。从而使学生顺利完成从“学校到工场”，从“教室到车间”，从“学生到员工”的过渡。
（一）、中职教师职业心理倦怠成因
1、近年来，随着国家和政府对教育的重视、社会经济的发展，教师的地位日益得到社会的认可并提高，但尊重与受关注程度远不如高校教师；随着普通高校的扩招，中职教育被冷落，中职教育属于教育的特殊领域，其生源大多数学习基础差，但这部分学生家长及其本人对学校教育的教育期望极高，希望通过中职教育使其实现学到真本领、找到高薪水工作的愿望，致使中职教师承 担了“变废为宝”的重任。培养学生成才是教师理所当然的工作，教得不好则被认为是教师工作无能，这些都给中职教师造成巨大的心理压力。
2、中职学校的特殊性还表现为招生数量的未知性、不确定性，使得每个中职教师都要承担招生的任务。中职招生近年来遇到困境，遭受高校扩招带来的高中扩招、社会其他力量办学的冲击，中职招生人数减少甚至是连年滑坡，这使得中职教师普遍产生焦虑、不安等心理。在完成教学任务的同时还要考虑招生工作，心理承受巨大压力。
3、对于中职教学经费的投入不足与中职教学水平与改革相对滞后，使得中职教育与其他阶段教育相比显得落后，教师的积极性受到影响，有的教师岗位工作压力大、强度高，使得教师承受难以想象的压力。
4、学生因素
中等职业教育入学门槛降低, 必然导致生源质量差，学生素质低，文化基础差、行为道德发展有问题的学生比例越来越高,“双差生”在中等职业学校司空见惯。由此带来的是教师的教育管理工作难度增加, 教师在教育教学过程中不仅要考虑到教学对象的文化基础知识与接受能力, 而且还要投入大量的时间与精力消解学生的厌学情绪, 纠正学生的各种不良行为习惯。但即使如此, 教师的付出往往得不到学生与家长的理解, 师生对立时有发生。教师感到心力交瘁, 毫无成就感可言。课堂教学困难, 厌学情绪蔓延, 学生纪律涣散, 使教师产生挫折感。学生的品行不端, 对学习缺乏热情, 都容易使教师产生职业倦怠。中职学校的生源以九年义务教育淘汰下来的“后进生”与高考落榜的高中生为主，招生政策决定了中职入学门槛低，中职生中相当一部分学生组织纪律观念淡薄，缺乏责任心，自控能力差，对学习漫不经心，文化基础差，综合素质不高，致使中职教师的教育教学工作需要投入大量的时间与精力，去纠正中职生的种种不良生活习惯、学习习惯和行为习惯，但往往收效甚微，作用不明显。长期的付出与投入，得到的效果不成比例，中职教师常常会感到吃力不讨好，付出没有回报。在中职教育中，教师与学生的角色有时候会处于对立状态，“学生难教育”在一定程度上影响了中职教师的心理，会产生厌倦情绪，自我评价降低，情绪低落。此外，中职学生对教育的淡漠与抵触，致使中职教育难度日益增加，特别是现在的中职生以“90 后”为主，个性更强，更不愿接受约束、管教。学生的现状与中职教师“教书育人”的愿望和要求直接碰撞、冲突，构成了中职学校教师所特有的特殊的压力。长此以往，这种压力会使中职教师感到失望与无奈，心理承受压力大，必然会使中职教师产生职业心理倦怠。
5、职业特殊性因素
中职的工作相比其他教育阶段有其特殊性。中职教师承担着学校的教学工作、班主任工作、招生工作、学生就业等工作，除了要把课上好，还要担任班主任管理班级，每逢假期还要参与招生工作，在学生将要毕业走上工作岗位时还要协助就业。中职教师承担着过重的工作任务，中职生源的素质差，决定了其在校期间管理难、就业时工作难等问题的产生，加上平时的教学工作量大、招生工作的不确定因素，都使中职教师承受着比较大的心理压力。在工作上的付出与所得到的回报反差大，这一切都较大地挫伤了中职教师的职业自豪感与个人成就感。其次，中职学校教学评估机制也给中职教师带来压力。中职教师，特别是专业课教师都要求是“双师型”，这就使教师要投入更多的精力在实践与理论课上，通过提高自身的学历、参加技能培训提升自己的“硬件”，此外还要求中职教师具备科研能力，要求教师有自己的科研成果，如发表论文、参与课题研究等。在提升自身能力、从事科研工作时，还不能丢弃自身的教学、班主任等工作，再加上家庭及个人因素的影响，都会给中职教师带来极大的心理压力，导致职业心理倦怠。再者，中职教师的自身因素也容易产生职业心理倦怠。有些中职教师在从事教师工作以来一直忙于教学、管理学生等日常工作，对课堂教学的研究上、课堂教学的改革上投入精力不足，甚至放弃了追求，并逐渐放松了对自己的要求，不注重提高自身的素质，工作积极性不高甚至是怠 慢，对新鲜事物的敏锐度与兴趣远远落后于自己“90 后”的学生，不能做到与时俱进，与学生缺乏沟通。有些中职教师的教学手段单一，多年来都沿用老一套方式方法游走于教学中，忽略了自身的水平提高，不能有效地激发学生的学习激情，反倒是以中职生素质差、底子薄为理由为自己找借口，不思进取。有些中职教师面对职业心理倦怠时，缺乏自我调节能力，不能有效面对心理矛盾与承受心理压力，丧失对自我的积极肯定，从而造成中职教师自我效能感与成就感的缺失，进而发展成职业心理倦怠。
中间穿插对幸福、健康的理解，看图片。
（二）、造成职业倦怠的危害
教师职业倦怠是一种职业性伤害, 会给教师、学生乃至整个教育事业带来极大的负面影响。带来消极影响。职业倦怠会导致教师出现情绪衰竭和人格解体症状, 职业倦怠越严重, 情绪衰竭和人格解体的程度就越严重。职业倦怠使教师对生活失去热情和激情, 对周围发生的一切持冷漠的态度, 心灰意懒, 缺乏兴趣, 没有心思钻研教学, 漠视自己的发展,而且容易对学生失去耐心和爱心。做什么事也无所谓，无责任心。
其次, 教师产生职业倦怠会给学生的发展带来消极影响。产生职业倦怠感的教师对工作不热心投入, 总是被动地完成自己分内的工作, 或者抱着一种应付的心态工作, 有时甚至会出现不关心教学质量与成效、不关心学生成长的情况，把更多的时间花在消遣和娱乐上,哪儿舒服到哪儿转，有的去宿舍，有的去其他活动场所消磨时间，对教学漠不关心,对遇到问题的学生置之不理, 放弃对学生的指导, 并经常批评失败的学生, 导致教师的教学效能感低, 会直接影响学生的成长与发展。
再次, 教师产生职业倦怠会给学校教师队伍的整体发展带来消极影响。产生职业倦怠感的教师消极、懒散的情绪容易“传染”给学校里的其他教师, 一个学校如果“倦怠”的教师多了, 必然缺乏生气, 致使教师队伍整体发展滞后, 从而影响学校的发展。
（三）、缓解中职教师职业心理倦怠的对策
每个行业的从事者，都会有自身的职业倦怠，中职教师这一群体也不例外，职业心理倦怠的客观存在，迫使我们去思考对策来缓解和解决。
1．提升中职教师的社会地位
政府与教育主管部门应该在媒体上加大对中职教育的宣传力度，侧重以在服务地方经济中发挥重要作用作为宣传的重点，在社会中宣传与灌输给学生“适合自己的教育才是最好的教育”的理念，宣传中职毕业生良好的就业环境与就业优势，引导学生与家长选择适合自己的中职学校就读。制订政策，实行义务阶段后的学生分流，保证中职教育的生源需求。
政府与教育主管部门应该出台更多有利于中职教育的政策，加强对中职学校建设的支持，投入更多的设备与资金，对于中职师资给以更多的投入与培训，例举近几年来学校外出培训的人越来越多，参加国培、省培、和其他各种培训。让更多的中职教师能够通过培训技能提升能力，更好地为中职教育服务。
政府与教育主管部门应该大力宣传与重奖优秀的中职教师，形成全社会尊重技术、尊重职业教育、尊重中职教育的氛围。还应该不断提高中职教师的收入水平，增强全社会对中职教育、中职教师的认同感，从而增强中职教师的使命感与自豪感，坚定中职教师为职业教育奉献的决心与信心。
2．树立科学的管理理念
中职学校要科学管理，管理者应该树立先进的理念，努力营造轻松和谐的校园环境，让教师的心理压力得以释放，为教师创造良好的工作环境，给教师工作较多的灵活性，尽可能地调动广大教师的积极性与参与热情，促进学校的良性发展。只有学校的工作做得好、发展好，教师才会有舒心的环境进行工作。
学校多为教师组织开展丰富多彩的业余活动，缓解教师们的工作压力，促进教师们良好人际关系的建立，增强学校的凝聚力与教师的活力，更好地为中 职教育服务。
3．提高中职教师自身的心理承受力
（1）、练就正向思维习惯，学会快乐地生活。正向思维源自于正向心理学，是一门新兴的学科，目的是研究如何生活得更快乐、更成功和更有意义。简单来讲，正向思维指的是，在遇到困难、挫折或者挑战时，不要被负面所左右，不要责怪自己，抱怨他人，要正面迎接挑战，积极思考解决问题的方法。只有正向思维习惯，才能找到解决问题的方法，只有正向思维，才能拥有快乐人生。
（2）、养成换位思考的思维习惯。此方法很好，很实用。引用魏书生老师的语句有：“多改变自己，少埋怨环境”，“埋怨环境的不好，常常是我们自己做的不好”，“埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达”，“埋怨学生难教育，常常是我们的方法不够丰富”。现在的教师责任在不断增大，很容易出现倦怠情绪，那应该如何消除呢？只要转换一下思考问题的角度就不一样了。例如，当你讲一个问题讲了很多遍还有很多学生不明白，你就会想怎么这么笨呀，但你换一个方向想，这些学生不是完全听不明白，只是想弄得更明白些，做到融会贯通而已，你这样一想会心情很好，很有动力上课和对待学生了，对工作就有了新的动力和激情。克服职业倦怠就是的轻而易举的了。细水方能长流，教师不要再做蜡烛，燃烧了自己，也照亮不了多大的地方，要做电灯，懂得爱护，健康愉悦方能更好的服务于学生，服务于教学，做能够自我掌控的电灯，照得更亮，照得更远。
（3）、及时倾诉。倾诉，就是将自己的喜怒哀乐，毫无保留地倾吐给对方。这是一种感情的排遣，也是一种心理调节术，是一种释放不良情绪的的方式之一，也是摆脱恶劣心境的必要手段。英国一位心理学家认为，积贮在心中的烦闷忧郁就像一种势能，若不及时加以释放，就会像定时炸弹一样，一旦触发即可酿成大难。日本情绪发泄室，踢打领导的仿制品，可以到郊区喊山、唱歌、蹦极等。若及时加以发泄或倾诉，便可少生病，保健康。一旦有消极情绪如愤 怒、恐惧、挫折等要及时倾吐，以得到某种发泄，这对舒缓压力和紧张的情绪是非常必要的。
（4）、正确了解压力、尽量减少压力源。适当的压力有积极的作用，教师 应认识到自己在压力之下所做出的反应并不是个人能力差的表现，而是人人都可能会有的正常心理现象。不要过于责备自己，有时适度的压力反而是进步的原动力，正是有了压力才会使工作充满了刺激和干劲。教师要善于做到劳逸结合，有张有弛，给自己以一定的休闲，比如，上完课后，不要急于伏案工作，可以先闭重目养神，彻底休息十分钟八分钟。一周内，找个适当时机，给心灵放一会儿假。这样做有利于调整心态，安抚心灵，缓解压力。
（5）、自我激励。教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与 大官相比，也不能与富商相比。教师劳动的收获，主要是精神产品上的收获，当看到自己培养的人才工作在各条战线上，哪一位教师能不感觉到幸福，自豪呢？人要有远大的理想和目标，但目标太高了，往往会使人产生一种遥不可及的感觉。当人们完成一个目标后就要再制定一个切实可行的新目标去奋斗，在不断实现小目标的同时经常体验成功的快乐，享受工作着的幸福，从而工作中的倦怠症也会离我们而去。
（6）、要了解自己、悦纳自己（接纳自己，多接纳自己的缺点，多宽容自己）。教师只有清楚地认识自己, 才能为自己确立适当的奋斗目标, 提高成功的可能性, 不至于因目标脱离实际, 无法实现预期目标而遭受挫折;才能更理性地分析自己面对的种种压力, 增强解决问题的自信心。同时, 教师应努力改变自己不良的人格特质, 培养良好的性格特征。教师应掌握一定的缓解压力的措施。职业倦怠是由于工作压力长期未能得到有效缓解而产生的, 因此, 教师应主动掌握一些有效释放压力的措施。要以乐观、积极、向上的心态面对人生, 自觉控制并合理释放不良情绪, 学会沟通和倾诉, 以真诚友善宽容的态度建立良好和谐的同事、朋友、家庭支持体系。教师还应培养广泛的兴趣, 多参加各 种业余活动, 劳逸结合, 放松身心, 增强心理承受能力和耐压能力, 这样可以充实生活内容, 有效缓解压力, 从而促进身心健康发展。
教师调节心理策略中最直接最简单、行之有效的方法就是有看图片和进行书画活动：健身先键心,最好的心情是宁静.心理平衡的作用超过了一切保健措施和一切保健品的总和.练习书法和绘画,不但可以陶冶情操,让人心情宁静,促进身心健康。可以陶冶情操，让人静心，培养人的耐心。现在上级主管部门相当重视对广大师生的写字课程管理。各学校要建立一支精良的写字师资队伍，要求各学科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。学校要定期展示师生书法作品，成立书法活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛，加强写字课程的评介。
中职工作的特殊性需要中职教师增强自身的心理调节能力。俗话说“解铃还须系铃人”，中职教师要想保持心理健康，拥有良好的心态，保持饱满的工作热情，最终还是要靠自己。中职教师树立正确的中职教育职业价值取向，在工作中不断克服困难，学会自我调节，增强心理承受力，构建积极心态，克服职业心理倦怠。
总之，通过培训，使我受益匪浅。在今后的生活，工作中更能健康、愉悦的去体会美好人生。相信我们每一个教职工都能拥有一个健康的心态，去体会美好的人生。
短期健康险管理办法 篇2
关键词：糖尿病,健康教育,网络,随访研究,自我管理,治疗结果
糖尿病是一种常见的慢性病,其发病率以0.1%的速度逐年增加,现已成为我国重要的公共卫生问题之一[1]。如果糖尿病患者能接受饮食及运动指导,规范正确地用药,良好地控制血糖,则能降低糖尿病各种并发症发生率,明显提高患者的生存质量,从而减轻家庭及社会负担。有研究表明,健康教育既能提高糖尿病患者的自我管理能力,又能提高患者的生存质量,还可以节约患者及卫生部门的医疗费用[2]。大多数患者在医院能配合医护人员治疗,并能接受系统的健康教育,但是一旦出院,患者缺乏专业的指导,难以坚持治疗,故使得血糖水平控制不佳。本研究旨在探讨短期强化健康教育联合后续网络化随访在糖尿病患者自我管理中的应用效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 纳入与排除标准
纳入标准:(1)均符合1999年世界卫生组织(WHO)制定的2型糖尿病诊断标准;(2)血糖控制不佳;(3)患者及家属签署知情同意书,且理解能力正常;(4)无心脑肾及眼底病变等糖尿病并发症。排除标准:(1)病情危重者;(2)意识及认知障碍者;(3)生活不能自理者;(4)妊娠糖尿病及糖尿病合并妊娠者;(5)无完整随访管理者。
1.2 一般资料
选取2014年6月—2015年6月易县人民医院收治的2型糖尿病患者118例,本次入院目的是系统治疗以严格控制血糖。118例患者中男52例,女66例;年龄42~68岁,中位年龄53.9岁;病程1~8年,中位病程5.6年。采用随机数字表法将患者分为对照组56例与观察组62例。两组患者性别、年龄、病程、体质指数、文化程度比较,差异无统计学意义(P>0.05,见表1),具有可比性。
1.3 方法
两组患者入院后均给予糖尿病常规治疗,对照组给予常规口头糖尿病健康教育,出院后接受每月2次由专人负责的糖尿病健康教育讲座,内容包括糖尿病基础知识、药物治疗及胰岛素治疗、饮食及运动疗法、并发症及自我管理等方面。每次讲座1h,共3个月。观察组患者在住院期间接受强化健康教育,即患者入院后由责任护士为其发放糖尿病健康教育小册子(包括糖尿病基础知识、饮食及运动疗法、药物知识、自我血糖监测方法、如何认识和处理低血糖、糖尿病并发症相关知识、足部的护理知识)和自我监测日记(血糖监测的时间及数值、运功方式及时间、用药时间及名称、进食时间及食物名称、分量),并对每例患者单独进行指导和说明如何填写日记,重点强调血糖水平控制不佳的危害,使患者能重视其治疗及健康教育;等患者读完小册子后,责任护士以提问的方式考察患者是否记住了健康教育内容,然后对不熟悉或有疑惑的问题进行护患交流;责任护士每天要查阅患者自我监测日记,对于不当的生活行为给予纠正。观察组患者出院后除了每月2次到本院参加糖尿病健康教育讲座外,还会接到医院的电话或短信通知,告诉其通过登录哪些糖尿病自我管理网站进行学习,了解糖尿病最新资讯;同时,每位患者出院时,都会加入本科室建立的糖尿病患者QQ群(由2名护士担任管理员,负责全面指导;由1名主任医师担任顾问,解决患者在糖尿病治疗中遇到的问题)[3],在后续治疗中可以与病友互相沟通,进一步了解糖尿病相关知识;根据群里大多数患者存在的问题,由主任医师统一在每周五晚7:00~9:00进行健康教育,为期3个月。
1.4 观察指标
(1)血糖控制情况:比较两组患者干预前后的空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)水平;(2)自我管理水平:干预前后分别用糖尿病自我管理问卷[4]调查患者的自我管理水平,该问卷分为6大项、13个条目,调查患者近7d的上述活动天数,即为该项目的得分,分数越高,代表患者的自我管理水平越高。该问卷的效度指数为1.0,各项目的Cronbach'sα为0.61~0.91。上述观察指标均由固定的研究人员进行采集并发放和回收问卷,最后审核后汇总。本研究中各组患者问卷有效回收率均为100%。
1.5 统计学方法
采用SPSS 17.0统计学软件进行数据处理,计量资料以±s表示,采用t检验;计数资料以相对数表示,采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
干预前两组患者的血糖水平及自我管理水平比较,差异无统计学意义(P>0.05,见表2);出院时、出院后3个月观察组患者的血糖水平低于对照组,自我管理水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,见表3、表4)。
3 讨论
糖尿病是一种可以控制的慢性病,但现实中血糖水平控制并不理想,原因是很多患者对本病的认识不足,未接受正确且及时的健康教育,以致过早地发生并发症,影响患者的生活质量。在糖尿病治疗中,虽然药物或胰岛素降血糖治疗很关键,但是健康教育是治疗成功的关键,在血糖控制中起积极作用。以往研究发现,糖尿病健康教育可以激发患者的潜能,促进其进行自我管理,提高患者及其家属对糖尿病的管理能力[5]。目前我国糖尿病健康教育侧重于理论知识的传授,且大多是在医院进行短期传授,出院后未加强对患者血糖的控制及健康行为的改善,使得患者自我管理仅停留于知识灌输阶段,不能做到知行合一[6]。
本研究中观察组患者住院期间给予强化健康教育,对照组仅给予口头的健康教育,结果显示,出院时观察组患者的血糖水平低于对照组,自我管理能力优于对照组。对照组患者接受健康教育后表示听懂,也理解,但是实际上对知识理解不透彻,依从性差。因为饮食中热量的计算与营养配比较麻烦,患者不容易掌握;另外,饮食及运动习惯的养成是个长期过程,患者短期内很难改变。而观察组患者接受的是一对一的健康教育,通过阅读小册子全面了解糖尿病健康教育,还可以与医护人员进行沟通,而且通过自我监测日记,能更加熟悉糖尿病自我管理[7]。故最终的治疗效果要优于对照组。
本研究随访结果显示,出院后3个月观察组患者的血糖水平仍低于对照组,自我管理水平仍高于对照组。因为对照组患者出院后仅定期去医院听糖尿病讲座,而观察组患者还通过QQ群与其他病友互相沟通,互相鼓励,并从糖尿病相关网站了解最新咨询,坚持记自我监测日记,能更好地管理自身疾病。重要的是,观察组患者更能主动地与卫生工作人员建立伙伴关系,积极配合医疗活动,增强治疗自信心,进而按照自身计划坚持改善健康行为[8]。基于网络的互动式健康教育是顺应了时代的发展,目前很多人都会通过QQ、微信等方式进行交流,本研究将QQ群引入糖尿病健康管理中,不失为一种有创新性的健康管理模式。这种模式缩短了患者与医护工作者之间的距离[9],并能长期跟踪了解患者的病情,并督促患者在认知和行为方面的改变,使患者及其家属能更积极地参与治疗,既节约了医疗成本,也节约了时间[10,11]。
短期健康险管理办法 篇3
心理健康，即个人能较好地适应当前的环境，并能够正常地显出个人性格的特征，而且在个人认识、行为、情绪等方面，都能基本处于积极向上的状态，并有较好的个人自控能力。在个人的生活当中，能清晰了解自己，认识自己，并能很好地调整自己的情绪，面对外界影响能从容应付，从而达到心理的平衡，我们便认为个人的心理是处于健康状态的。
学生的心理健康，我们可以大致总结为几点：应具备较强的校园环境适应力；应能够较为充分地认识自己，并能客观地评价自己；应有比较实际的生活目标；应能大体上保持良好的人格；应能扎实地学习，善于分析问题和解决问题，并从经验教训中学习好；应能具有良好的交际能力，等等。
二、学生心理健康影响因素分析
1.个人发展特点
青年学生在青春期的阶段，身体发育非常迅速，在这个时候，他们往往比较容易产生情绪的动荡，精力旺盛，不善克制，经常会冲动做事，而由于他们还未能对社会对生活有清晰的认识，因此他们在遇到问题的时候，会容易陷入迷茫，而短时间内又难以适应，容易产生“郁闷”情绪。在这个时期，青年学生是非常渴望能够找到可以谈心的人，但是他们又不愿意面对着长辈，包括家长、老师，因此，青年学生的烦恼，家长和老师往往不能第一时间了解和掌握，在某种程度上造成彼此间感情上的隔阂，也因此，青年学生的心理健康问题就显得比较难以解决了。
2.学生家庭影响
有关教育人士指出，一些家庭里，家长对孩子的期望值太高，过度呵护孩子的行为，是当前影响青年学生心理健康问题的重要方面。当前，独生子女逐步增多，有些家庭的父母对自己的孩子过分地关怀，或者过度要求孩子，强迫孩子学习各种各样的技能，参加各种各样的培训班，这个行为在无形中压抑了他们孩子的个性发展，长期如此，当孩子已经到了青年时期，他们的责任感就会降低，抵抗挫折的能力也会变弱，一旦遇到什么困难，他们就容易产生自卑感。也有一些家庭的父母，非但没有管好自己的孩子，连自身的品行也没有做好表率作用，给孩子做了反而的教育，从而容易导致孩子对父母产生不信任的情绪，最终的结果，便是孩子变得道德缺失，自私自利。还有各种各样的家庭背景，都在一定程度上影响了孩子在青年时期的表现。
3.学校环境影响
很长一段时间以来，甚至在当前的学校教育里，我国的学校都是处于应试教育的模式中，在这个模式的影响下，学校的教育工作存在很多的问题，例如中学过于追求升学率，职业学校片面强调考试通过率和就业率，在这种教育模式下，学校里的学生学习和生活内容和方式单一，如果学生未能从中找到学习的乐趣，或者找到个人的生活喜好，他们就很容易对学习产生恐惧、乏味，甚至放弃了学业。如果学校里的老师未能正视学生这些心理情况，甚至忽略了他们的心理情况，在实际的教育中就可能出现不当的方式和方法，使不少学生产生自卑的心理，甚至是自暴自弃。
4.社会环境影响
随着社会的不断发展，改革开放的不断延伸，西方文化逐渐走人了我国人民的生活，包括个人主义、拜金主义等等，由于青年学生对于文化的东西了解不深，缺乏辨别的能力，遇到个人喜好的东西就疯狂地追逐，疯狂地崇拜，疯狂地模仿，在一定程度上导致一些学生产生了不正常的心理状态。在这个时候，如果学校里的老师未能及时地向学生分析这些现象的利与弊，任由学生自我调整，那学生很容易陷入一种心理怪圈，不认真在学校学习，盲目地将时间、金钱耗费在一些无谓的事情上，一旦心理健康出了问题，就难以自拔，学校、家庭也很难将其立刻挽救过来。
5.个人心理特征影响
笔者通过调研发现，青年学生个人心理特征的情况，也会影响他们的心理健康。由于青年学生的心理会容易受到情绪的影响，而情绪又受到本身对事情态度的影响，因此，不同性格不同特征的学生，由于成长的经历不同，就形成了不同的世界观和价值观，就会对同一事物产生不同的情感体验，从而对个人的心理健康产生了不同的影响。许多案例表明，一些学生学习能力差或者承受挫折的能力低，不一定是智力或能力的问题，而是由于个人心理特征影响最终的表现和结果，例如有些学生自卑，对学习、生活、为人处事就产生了恐惧感，从而影响了正常的表现。
三、心理问题短期干预方案
1.创建宽松、愉快的生活氛围
出现心理问题的学生，要恢复健康的心理状态，往往需要很长的时间，在这个时期，问题学生周边的人的行为和语言，都有可能直接影响他们的心理状态。如果家长、老师的心理状态也显得焦虑的话，就会加重问题学生的心理危机，这是不利于他们心理的健康发展的。因此，应加强学生所处的生活环境积极因素的创建，让问题学生感觉到他周围的环境是美好的，老师和家长对他是无比关爱的，这便能给予学生一种默默的心理援助。然后，再创造机会，通过组织丰富多彩、富有意义的各种活动，让问题学生拥有可以自由交流的对象，感受到他人对自己的理解和爱护，在这样一种宽松、愉快的氛围中，他们便能逐渐恢复心理健康的状态。
2.开展团体心理干预
由于学生们都有着许多相似的或者相同的生活经历，这就决定了学生会有着许多相似的或者共同的问题，他们相互之间可以互相分享感想，也可以互相理解。因此，针对出现心理危机的学生，可以开展团体心理干预，让若干问题学生同时接受心理干预。
在团体心理干预中，同伴就是最好的治疗师。在学校中，团体干预是一种见效快、易接受的方式。根据问题学生不同的心理情况，老师可以引导学生回忆、思考、理解，帮助他们自我思考和解决心理问题。对于心理特别脆弱的学生，教师可给予他们生活上的更多关心和照顾，例如可以开展有趣的游戏活动，让学生全身心地投入到游戏中去，抛开一切的烦恼，体验游戏带给他的欢乐和愉悦，也能深深地感受到他人对他的关爱，以便逐渐地摆脱心理的阴影。有条件的话，老师还可以带学生出外游玩，例如登山、游江等等，让学生在新的环境中忘记苦恼，这样的效果也是非常明显的。
3.脱敏疗法心理干预
对于一些心理问题比较严重的学生，学校可以采取脱敏疗法进行心理干预系统，以求获得最快的缓解问题的效果。脱敏疗法，主要是利用肌肉在放松的状态下，去摆脱焦虑、恐怖，遏制因心理问题导致的不良生理反应。脱敏疗法一般有两种方式，第一种是想象脱敏疗法，另一种是现实脱敏疗法。第一种的想象脱敏，主要是让问题学生在封闭的房间内，通过想象来回忆当时出现焦虑的情景；而现实脱敏，就是再现出现心理问题的情景，让学生再次亲身感受到这种问题所在。这两种方法见效都比较快，但是一般情况下建议先不要采用。
4.24小时监护式心理干预
对于心理问题急性发作的，可以采取以上三种心理干预的方式。而对于一些慢性心理问题的、但一旦发生了情况又非常危险的学生，应采取24小时监护式的心理干预，以便能够及时了解问题学生的心理状况与行为状况。首先，对于这类问题学生，在采取治疗方案时，应及时向家长说明病情和治疗的有关情况，如果学生家长希望将学生送回家也可以，但需要和家长签订责任协议书。若家长也同意采取24小时监护式心理干预，那么学校务必安排专门的医生、学生干部分不同层次的对问题学生作24小时的监护。对于情况特别严重的，学校还应安排保卫人员进行监护。在监护期间，应采取药物治疗和心理辅导相结合的方式，并创造宽松和舒服的环境，让问题学生在环境中逐渐恢复健康的心态。
绩效管理的长期导向和短期导向 篇4
「案例」
某科研院所顺利实现了事业单位的企业化改制，其主营业务为船舶整体设计，目前在国内该行业内处于领先地位，发展迅速。但是每个人都知道，目前的市场地位和快速发展都源于事业单位阶段的长期持续投入以及老一代科研人员打下的家底。目前，各个设计部门所承接的各类船舶设计项目工作量非常饱满，而且设计人员薪酬与其工作量挂钩，收入自然也就非常高。
在收入导向下，没有人愿意从事基础性研发工作，毕竟短、平、快的设计项目风险低、见效快、收入高;单位负责人却产生了忧虑，照此方向发展下去，随着其他国内外竞争对手技术实力的提升、赶超，自身技术优势将不复存在，那时将面临异常激烈的同质化、低水平竞争。
但是要想扭转这个局面也不是一件容易的事情，在这种情况下，谁愿意去从事风险高、见效慢、收入一般的基础性研发呢?当然给足够的钱、肯定有人愿意干，但是必然要在工程设计和基础研发人员之间造成不平衡，又如何摆平呢?问题还在于，基础性研发的考核难度也是非常大的，完成进度当然好考核、完成质量又如何而衡量呢?这一系列问题让单位领导迟迟无法下决心，而且似乎谁都看出了问题，但又无法跳出这个运行轨迹。
「案例分析」
1、绩效导向问题
这的确首先是一个绩效导向问题。在大量企业里都存在着类似问题，把资源投放到能够短平快地实现即期收益的项目上，薪酬自然也向这个方向倾斜。这是一种典型的生存导向，对于大量中小型企业是必要的。但长此以往，企业必然进入低水平、高烈度的竞争的“红海”，日子越来越难过。
因此，任何大型企业总是有一部分人去想未来的事情。这部分人不仅是研发、还包括企业的战略研究部门，他们关注的是企业的未来，思考的是甚至更长远的问题。这也就是为什么大型企业能够持续保持竞争力的关键，除非在某些新经济领域新兴企业凭借破坏性创新彻底颠覆行业竞争规则，那么这些大企业的地位的确难以撼动。
因此企业必然要舍得为“未来”花钱，这是一个企业发展到一定阶段必须确立的一个战略导向。
2、实质是战略决策、风险与稳定的平衡
如果进一步把这个问题推进一步，这实际上是企业战略决策、风险与稳定等的综合平衡问题。在现在思考未来的事情、为未来投资，本身就是一项高风险的工作，既然有风险就必然要失败，要花冤枉钱;不仅是花钱，战略决策还决定着企业发展走向，是独木桥、还是阳关道，这的确是一个考验企业领导者的问题，是让所有领导者焦虑的一个问题。
因此企业需要此时需要在上述几者之间进行综合平衡。刚刚被三星取代行业第一、又被苹果赶超的手机巨头 NOKIA，在就开发出了屏幕触控技术、甚至还早就开发出了目前炙手可热的3D技术，但是企业认为这些技术将大大提高制造成本和产品价格，从而放弃了市场应用，
可见，决策本身就是风险，企业本身就时刻处于风险之中。妄图规避风险，这个命题是可笑的。
3、行动，而不是坐以待毙
不是看不到问题，也不是分析不出问题背后的原因，而是在所有人都似乎异常清醒、明白的状态下，在因循、犹豫中走向了覆灭。这就是低风险偏好的企业所面临的致命问题。这种情况绝非只存在于上述企业，在大量企业都有如此状况：看到问题、清楚原因，就是没有具体的行动。
「解决方案」
如何解决上述问题呢，下面是一个粗略的框架。
1、明确技术战略
为了讨论的方便，我们将范围局限在技术战略方面。
企业应当首先明确自己的战略，几乎可以肯定地说，目前领导迟迟不下决心的原因是因为技术战略是缺位的。如果有一个相对明晰的技术战略，甚至通俗地说，就是明确了未来的技术方向，明确了到底是哪些技术将成为未来5年、10年的盈利点，那么领导怎么可能迟迟不下决心呢?
因此，企业应当首先组织企业内各类专家、行业内的独立专家组成技术战略委员会，制定技术战略，明确技术方向，确定研发目标和具体的研发实施路径。明确了这一点，后续的工作才可能开展;缺了这一环节，后续的研发立项以及项目管理就失去了导向，那么绩效管理当然也就无从谈起。
2、完善研发管理体系
研发管理也是亟待提升的环节。大量企业研发管理都是非常随机、零散的。IBM创立的集成产品研发(IPD)是企业研发管理的典范，当然企业未必能够有条件做到IPD的标准，但是强化研发体系也是非常必要的。
首先应当对技术战略、研发路径进行分解，分解为一个个的相互关联、相互制约的研发项目单元，各个研发项目之间可能存在时间上的先后、研发成果之间的制约关系，哪些可以并行、而哪些必须串行，等等，换句话说，这就构成了一个由各个小项目模块拼接而成了技术战略实施路线图。
然后将这些项目模块进行定义，明确技术目标、时间节点、以及项目之间的接口和研发标准化。
然后在企业内部调配人员进行研发项目立项。这时企业就可决定投入总量以及年度滚动投入量;项目管理过程就不再赘述。
3、强化项目考核
如果能够在技术战略下建立起项目管理体系，那么项目考核将相对容易。项目考核当然要从项目进度、研发成果质量以及项目成本控制等几个关键指标角度进行。项目进度和成本都是容易衡量的;研发成果质量确实难以衡量的。
因此，必须要在技术战略分解中明确每个项目模块的研发目标和评价标准。其标准可以参照国际、国内以及行业内同类型产品或相关技术的标准确定。
4、适合的薪酬策略
从事基础性研发工作的人员薪酬，应当强调稳定性和一定的竞争力，因此适合实行能力工资制，而且其市场分位值应当达到75分位以上，同时其薪酬总额应当强调稳定性。换句话说，从事基础研发不可能发财、也不用担心饿死，中等以上水平是可以的，作出突出绩效还可以有个性化的特别奖励。一般来说，能够坐下来从事基础性研发的，大部分是低风险偏好的人群。
因此，配合能力工资制要建立相应的任职资格体系，这类岗位选对人最重要，而不是依靠后续的考核激励措施。
短期健康险管理办法 篇5
【发布文号】卫生部令第62号 【发布日期】2008-12-29 【生效日期】2009-03-01 【失效日期】
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国政府网
香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定
(卫生部令第62号)
《香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定》已于2008年3月12日经卫生部部务会议讨论通过，现予发布，自2009年3月1日起施行。
二○○八年十二月二十九日
香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定
第一条 为了加强香港特别行政区、澳门特别行政区医师（以下简称港澳医师）在内地短期行医的管理，根据《 中华人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》）、《 医疗机构管理条例》等法律、法规，制定本规定。
第二条 本规定所称港澳医师是指具有香港特别行政区或者澳门特别行政区合法行医资格的医师。
港澳医师在内地短期行医，是指港澳医师应聘在内地医疗机构从事不超过3年的临床诊疗活动。
第三条 港澳医师在内地短期行医应当按照本规定进行执业注册，取得《港澳医师短期行医执业证书》。
《港澳医师短期行医执业证书》由卫生部统一制作。
第四条 港澳医师在内地短期行医，应当符合内地有关港澳人员的就业规定，由内地具有独立法人资格的医疗机构邀请并作为聘用单位。
第五条 港澳医师在内地短期行医的执业注册机关为医疗机构所在地设区的市级以上地方人民政府卫生行政部门和中医药管理部门。
港澳医师申请内地短期行医执业注册的执业类别可以为临床、中医、口腔三个类别之一。执业范围应当符合《执业医师法》和卫生部有关执业范围的规定。
第六条 港澳医师申请在内地短期行医执业注册，应当提交下列材料：
（一）港澳医师在内地短期行医执业注册申请；
（二）港澳永久居民身份证明材料；
（三）近6个月内的2寸免冠正面半身照片2张；
（四）与申请执业范围相适应的医学专业最高学历证明；
（五）港澳医师的行医执照或者行医资格证明；
（六）近3个月内的体检健康证明；
（七）无刑事犯罪记录的证明；
（八）内地聘用医疗机构与港澳医师签订的协议书；
（九）内地省级以上人民政府卫生行政部门规定的其他材料。
前款
（四）、（五）、（六）、（七）项的内容必须经过港澳地区公证机关的公证。
以上材料应当为中文文本。
第七条 港澳医师可以自行办理或者书面委托内地的聘用医疗机构代其办理短期行医执业注册手续。
第八条 负责受理港澳医师短期行医执业注册申请的执业注册机关应当自受理申请之日起20日内进行审核。对审核合格的予以注册，并发给《港澳医师短期行医执业证书》。
第九条 《港澳医师短期行医执业证书》有效期应与港澳医师在内地医疗机构应聘的时间相同，最长为3年。有效期满后，如拟继续执业的，应当重新办理短期行医执业注册手续。
第十条 港澳医师在内地短期行医必须遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章及诊疗护理规范、常规，尊重当地的风俗习惯。
第十一条 港澳医师在内地短期行医必须在执业有效期内按照注册的执业地点、执业类别、执业范围从事相应的诊疗活动。
第十二条 港澳医师在内地短期行医应当按照《医师定期考核管理办法》和卫生部有关规定接受定期考核。
第十三条 港澳医师短期行医执业注册后有下列情形之一的，聘用的医疗机构应当在30日内报告准予其执业注册的卫生行政部门，卫生行政部门应当注销注册，收回《港澳医师短期行医执业证书》：
（一）医疗机构和港澳医师解除聘用关系的；
（二）身体健康状况不适宜继续执业的；
（三）在考核周期内因考核不合格，被责令暂停执业活动，并在暂停执业活动期满经培训后再次考核仍不合格的；
（四）违反《执业医师法》有关规定，被吊销《港澳医师短期行医执业证书》的；
（五）出借、出租、抵押、转让、涂改《港澳医师短期行医执业证书》的；
（六）死亡或者被宣告失踪的；
（七）受刑事处罚的；
（八）被公安机关取消内地居留资格的；
（九）卫生部规定不宜从事医疗、预防、保健业务的其他情形的。
第十四条 港澳医师因本办法第十三条第（三）项、第（四）项、第（七）项、第（八）项情形而被注销执业注册的，2年内不得再次申请在内地短期行医。
第十五条 卫生部指定的机构设立港澳医师短期行医信息查询系统。
执业注册机关在审核港澳医师短期行医执业注册申请时应当进行有关信息查询。
执业注册机关核发或者注销《港澳医师短期行医执业证书》后10日内将有关信息向卫生部指定的查询机构备案。
聘用港澳医师短期行医的医疗机构应当将港澳医师考核和执业情况向注册机关和卫生部指定的查询机构报告。
第十六条 港澳医师在内地短期行医期间发生医疗事故争议的，按照《医疗事故处理条例》及有关规定处理。
第十七条 医疗机构聘用未经内地短期行医执业注册的港澳医师从事诊疗活动，视为聘用非卫生技术人员，按照《医疗机构管理条例》第四十八条规定处理。
第十八条 港澳医师未取得《港澳医师短期行医执业证书》行医或者未按照注册的有效期从事诊疗活动的，按照《执业医师法》第三十九条规定处理。
第十九条 港澳医师未按照注册的执业地点、执业类别、执业范围从事诊疗活动的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令改正，并给予警告；逾期不改的，按照《执业医师法》第三十七条第（一）项规定处理。
第二十条 取得内地《医师资格证书》的香港、澳门居民申请在内地执业注册的，按照《医师执业注册暂行办法》执行。
第二十一条 本规定自2009年3月1日起施行。原有规定与本规定不符的，以本规定为准。
短期健康险管理办法 篇6
第一章 市场分析
（一）市场描述
广告行业是我国的新兴行业，2002年我国共有广告公司57434家，几年来公司数量不断增加，营业额和从业人员不断扩大，增长速度可观，全国广告经营额 2003年突破1000亿元大关。按照专家的预测，2004年我国国内生产总值增长不低于7%，将达到12.5万亿元以上，全国广告经营额大概在1100 亿元左右。中国广告市场在未来10年左右有望成为全球三大广告市场之一。但与美国广告权威机构披露的外国大型广告集团的年营业额数字相比，差距极为巨大。我国西部地区的经济及广告与东部相比差距仍然很大，这一点在短时间内不会有大的变化。
湖北武汉是中国毗邻华中地区商品集散中心，商品交易活跃，商业网点密集。国内的广告客户多为中小规模企业或商铺业主，国内现代广告行业起步晚，发展快，广告行业在国内将拥有更广阔的市场前景。
（二）目标市场
我们把创业初期目标市场按地域特点分为三类：夜场娱乐业，商业，地产业，远期目标以武汉蓝天歌剧院为主，年底以武汉周边各地中小型企业为市场，包括武汉市区政府机关单位市场。
中小企业内市场主要表现为企业方对外宣传的广告需求，企业年会，企业及社团活动的广告需求等，以及企业内举行各类活动和会展的广告需求，商场或企业事业单位提供市场调查，公关活动策划，举行促销活动所需的广告服务以及户外广告等。
（三）目标客户
目标客户初期主要定位在夜场娱乐业为主。事业单位，政府机构等为次。
（四）前半年建设、计划和目标
视频公司由筹建、准备到实施预计将花费两个月的时间出第一档作品。其中第一个月将武汉蓝天的节目LOGO、开场前视频短片、闭幕的视频片尾、外屏的户外广告宣传以及9月28日的店庆视频灯光广告的宣传等为主。从第二个月开始，我们将用所有的时间全部投入到武汉蓝天的开场秀、新媒体数字沙幕的创意及制作，同时从武汉蓝天DJ室的硬件与软件两方面着手，改变传统的演艺灯光视频莫事以及对操作人员的注入新的思维理念，力争在9月28日武汉蓝天店庆当晚的节目焕然一新，力争让武汉蓝天歌剧院成为中国演艺界的领头羊。9月中旬创意人员开始筹备12月份圣诞节的大型文艺演出的作品，创建武汉蓝天歌剧院店庆后的第二次**。这期间在对武汉蓝天歌剧院以前的经典节目秀情景剧等加以包装作为中间的缓冲期，迎接圣诞节的第二次**。视频公司在制作产品的同时对公司的建设加于完善，短期让公司成为夜场娱乐界的主导者。
（五）市场发展战略
创业初期阶段(第一年)
1．我们初期阶段的发展模式可以考虑——
方案（1）：与夜场一些演艺演出公司联系，谋求建立广告联合体。借助蓝天的品牌，利用周边的兄弟公司孤立发展的特点，有的具有媒体代理优势，有的具备客户资源，有的具备区域优势。我们通过资本运作，以合作的方式建立起实行横向联合，整合资源，优势互补，降低成本，风险共担的联合体。集团化是中国广告业进一步发展的必然选择。通过各种方式联合形成强有力的广告区域集团。通过规模化经营，优势互补，降低经营成本。这样有助于摆脱各小公司单独发展的重复和徘徊状态，从而提升整体服务水平。这也对我们公司初期的发展有相当大的帮助。
方案（2）：如果联合不成功，我们初期只能立足演艺演出、酒吧、本地企业事业单位、政府机关、商会等周边，抢占附近各类广告业务，我们以设计制作夜场演艺为主，辅之进行一些有一定规模和影响的公关策划活动，吃掉大型旅游公司所无暇顾及的零散业务，一步步打响名气。在发展中拓展长线业务。珍视同客户的关系，建立良好的客户关系，让今天的小型客户成为明天大型公司或集团的义务宣传员。也可以尝试邀请客户的合作，共同发展。
创业发展阶段（第二、三年）
视频公司在发展初期的规范运营中积累了相当的经验，在夜场演艺界市场具有一定的名气，被越来越多的客户认同，同时公司人员的技术水平，制作设备随着发展上了一个台阶，那么这个阶段的目标是进一步树立蓝天歌剧院和视频公司的品牌形象，并对市场进一步推广，把我们的视频业务目标发展到大中企业。初步建立一个稳定的客户群。能够在国内夜场界的大中小型主流媒体做广告宣传，影响力开始向整个传媒界覆盖。把视频公司向中国各地推广，公司利润将趋向稳定化。
第二章 公司经营
（一）公司业务
《平面广告，媒体广告，影视制作，企业宣传，网络广告（公司注册资金有限，注册公司时只能填写这几项）》
公司成长后的业务还要推出数字广告业务，发展互联网广告。2004年，中国网民将突破亿人大关，它标志着以新技术为基础的互联网作为新兴的主流媒体已经走入普通中国人的经济与生活，并将以我们难以预估的速度继续增长，前景广阔。大力推广和发展户外广告。引进高新技术的广告制作项目。
视频公司旗下可以创办传媒和VJ类培训班、制作广告、宣传单页、纸质宣传和电子宣传网页宣传包括代理一些网站的广告栏、招商一些室外的广告项目
视频公司成熟后的业务如下：
1．市场服务：电脑图文设计制作、企业形象策划、展览展示服务、摄影服务、资料翻译服务、礼仪服务、赛事活动策划、公关活动策划、婚庆礼仪服务等
2．设计制作：广告平面设计。建筑设计。景观设计。室内设计。产品包装设计。展示制作。
3．企业咨询：为客户提供广告策划。公关活动策划。文化艺术交流及策划。影视策划咨询。动漫设计。广告设计制作代理及发布。企业形象策划。展览会布置策划。电视节目制作发行。电视节目及广告影片之录影与托播。晚会策划。演出与录影播出。文化活动之合作与推广。书刊。简报。DM（摺页）。海报之设计。编辑与印刷。
4．广告摄影：产品摄影。工业摄影。科技摄影。外景拍摄等。
5．科技类：科技产品三维演示、产品及演示虚拟实现、新产品发布会、科技产品电视栏目包装广告
（二）经营策略
1． 对公司的管理。维持经营效率是公司的主要管理课题，管理者需要致力于管理上的改良、业务系统的整合、强调综合绩效以改善经营效率。
2． 加强公司形象，提高知名度，吸引客户，同时借助形象的提升，增强市场竞争力，以此为策略的基本方向，让消费者对我们视频公司产生认同感，提高消费者的满意程度。
3． 创造区域优势。其主要的策略是以区域型的经营使其在区域的相对规模变大，在区域内取得较高的竞争地位，求的生存的空间，奠定获利的基础，再求经营范围的扩大。
4． 善于从投资设备中挖掘隐藏的利润增长点。
（三）成本核算
俗话说的好，“不打无准备之仗”。在投资前充分做好各项前期准备工作可减少后期运作中出现意外状况的概率。资金、人力、场地这三个环节中任何一个出现问题都将直接影响到公司的发展。
（四）创业团队组织结构管理
公司短期资金管理 篇7
◎专家:
企业财务管理的目的或者财务分析的目的决定您采用何种指标或方法。一般情况下,我们先看营运资金,再看现金流。营运资金看的是静态数据,是结果;现金流反映的是过程原因。我们可以通过营运资金分析,找出营运资金占用与销售的关系、与季节的关系,以及总体变化趋势;对营运资金分析要细化到具体项目如货币资金的增加是可用量的增加还是保证金的增加,如果可用量增加是什么原因,是销售增加了还是信用政策发生变化亦或毛利空间暴涨引起的,这个要结合销售收入、现金流的比较分析;另外还要看是临时波动还是长期趋势,如果是临时波动可以不管它,如果是长期趋势可能引发你的财务政策调整。
在企业财务管理实践中,一般来说,营运资金分析是一种首选分析工具,用的会比较多一点,当对营运资金本身分析出现不能解决的问题时,才动用现金流分析。
在实际运用中,我们可以注意以下内容:(1)营运资金分析主要是看趋势分析,来发现异常占用情况。如本月的应收款变动、存货变动等。(2)营运资金分析需要细化,因为营运资金分析是一种结构分析方法,应该具体分到每一个最小类别,应该以不超过流动资产的5%为宜。(3)现金流分析是一种结构分析和因素分析相结合运用的分析工具。结构分析主要分析各现金流的结构变化、数据绝对值趋势变化及与资金计划对比;进行因素分析时,现金流分析主要与利润表结合,因为两者反映的都是过程数据,可以找出业务与现金流的关系和变化趋势、原因;另外还需要与资产负债表进行对比分析,找出相关投入产出关系和变化。通过经营、投资、筹资角度分析公司未来的现金流变化和资产回报。
短期健康险管理办法 篇8
“中国经济调整还要持续1至2年，甚至3年时间，在2016年至2017年将走出调整，届时GDP增速将提高至接近8%的水平。”作为原央行货币政策委员会委员、清华大学经济管理学院教授李稻葵的言论不论何时都是舆论关注焦点。
在李稻葵看来，过去十年基于各种原因，中国一些本应该得到不断改革、不断前进的经营体制没有得到应有的变革和改善。“比如劳动合同，事实上在某种意义上这在很大程度上约束了企业的发展。中国这么多地区、产业和企业，怎么可能用一个刚性的劳动合同法来约束呢？所以，过去十年应该进行的改革没有进行，到现在为止一些改革已经变得很困难了。”
李稻葵认为，中国经济正在经历一个艰苦的调整过程，面临两大基本挑战：第一是如何解决金融危机之后国内所采取的刺激性策略所留下的后遗症；第二则是改革。本期对话栏目，邀请李稻葵教授解读中国经济真实之境，并为行业发展提供展望性建议。
下半年资本市场会有动作
《支点》：中国经济正在经历艰苦的调整过程，您认为在这个过程中决策者们需要采取什么样的措施？这一轮的调整和之前有什么不同？
李稻葵：在我看来，当前决策者们正在做两件事情推动结构调整，完成艰苦的调整期。第一件事是抓重点进行改革，第二个则是防止经济过快的增速下滑，防止失速。
十八届三中全会出台了非常详细的措施，300多条具体的改革要求，60多条大的改革目标。但是，这些改革难以齐头并进地进行，需要抓重点。
这一轮的结构调整和中国经济改革历史上其他的调整有一点是完全不一样的，中国经济的金融体系和实体经济的关系从来没有这么密切过，增长速度和金融体系的健康程度密切相关。
如果增速降到7%以下，各种金融资产的质量都会下降，很多地方的投资者都看不清形势而观望，很多工业园区都会推迟计划，带来对土地需求的下降和延迟，政府土地出让速度和交易量随之下降，加之目前各级地方政府对土地的高度依赖，政府直接或间接支持的投资必将出现资金问题，而这个问题马上就会传递到金融市场。
由于我们经济长期以来增长比较快，如果增速降到7.4%以下，在金融领域就会出现大规模的恐慌，又会使得经济进一步下滑，步入螺旋式下降通道，所以政府对这个问题是看得比较清楚的，去年年底已经着手讨论如何防止这种情景的发生。
《支点》：抓重点进行改革，主要是指哪些重点？
李稻葵：目前有三个：第一是明确改革力量，上下齐力抓反腐；第二是抓与当前经济运行密切相关的问题，重点是放开民营投资，鼓励民间投资，民营经济谁投资谁负责，事前讲清楚，事后不营救，同时将之前不允许私人资本进驻的领域逐步放开；第三则是抓对宏观经济运行起着至关重要作用，但是相对而言技术性较强的领域，例如金融改革。
《支点》： 您认为下半年有可能出台的重要的改革领域是什么领域？
李稻葵：法制领域。法制跟资本市场密切相关，为什么中国的资本市场做不好？目前资本市场运行最主要的就是法制问题。追踪十五年以来国外的研究，资本市场、股票市场要发达的一个基本条件就是法律体制要健全。今年年底中国要讨论的法律体制改革，就是要增加司法体制的独立性。
互联网经济存在风险
《支点》： 在调整过程中，对于企业而言有哪些是比较重要的关注点？
李稻葵：第一机遇是要抓住改革调控的政策，比如货币政策的调整、开放投资领域等等。
第二要高度关注中国经济地域的变化。从现在开始，中国经济将出现一个新的态势，就是老百姓获得越来越多的自主权利，在这个情况下，城镇化的进展就不完全是政府控制的，就需要看老百姓自身的力量，这个时候企业家们应关注哪些城市地区有发展潜力。
第三是国际投资的利益构成，目前为止，欧洲是中国经济主要的对象国，例如德国大量的中小型企业，有非常好的技术，管理也都非常严谨，并购相对而言交易成本也很低，德国人也非常讲信用，所以要关注国外新的经济的发展，尤其是欧洲，欧洲正在恢复，还没有完全恢复。而美国的房地产行业在短期还会上涨，美国的房地产行业作为企业投资而言有一定的发展机遇。
《支点》：请谈一谈互联网经济在当下环境中的机会、风险和前景？
李稻葵：从目前的发展态势来看，互联网经济是有风险的，目前互联网经济发展主要局限于资金制度和货币制度，就是把网民的钱集中在一块在银行做一个寄存，把银行的利率抬高。这件事有一定风险，网民的钱聚得快走得也快。比如有人说余额宝有风险，可能很快就会导致大量的资金外流。
对于互联网经济，重要的领域在于互联网交易上的大量信息，可以用其作为支撑来促进金融的交易。例如股票交易所最值钱的是数据，淘宝最值钱的是网店上的交易数据。但很可惜的是，到目前为止中国互联网金融还停留在只谈支付宝的阶段，没有真正的互联网经济。
《支点》： 下一步的地产行业的走势将会是什么样的？
李稻葵：我不认为中国的房地产市场在短期或者中期内会出现崩盘。中国的房地产市场出现了两个值得关注的变化。
第一个变化是多元化。几年前有几个投机因素比较重的地方，比如杭州、温州、鄂尔多斯已经出现了价格下降；但与此同时，一些大城市如北京上海广州，仍旧存在房价比较高的一些因素；还有相当一部分城市，比如长沙，房价历来不算太高，所以它不会出现像杭州、温州那种情况。
第二个趋势是房价增幅在放缓，交易量有所放缓。目前，很多地区房地产的市场需求已经得到满足，下一步将进入调整阶段。但整体上讲，中国仍然处在城市化的进程中，中国的百姓的投资渠道还是不够多，出现房地产市场大逆转的条件是不具备的。我的观点是，房地产市场是会出现一些变革，但不会是革命性的变化，不会是崩盘性的变化。（支点杂志2014年7月刊）