教师招聘心理学题库

教师招聘心理学题库（共5篇）

教师招聘心理学题库 篇1

教师招聘考试教育心理学试题库含答案

一.选择

1.1903 年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A.桑代克（试误说）

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

2.20 世纪 60 年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A.2 岁

B.4 岁

C.5 岁以前

D.1—3 岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A.2-3 岁

B.4 岁

C.5 岁以前 D.1—3 岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A.控制

B.基本看法

C.改造

D.意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A.地升华

B.发挥

C.表现

D.持久的变化 [ D]

8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的A.能力

B.技能 C.兴趣

D.刺激—反应联结 [D ] 9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A.苏联心理学家

B.美国心理学家

C.俄国生理学家和心理学家

D.英国医生 [C ]

10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克 [C ]

11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1)A.社会动机与个人动机

B.工作动机与提高动机

C.高尚动机与低级动机

D.交往动机与荣誉动机

12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为

A.近景的直接动性机

B.兴趣性动机

C.情趣动机

D.直接性动机 13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.间接性动机

D.志向性动机 [A ]

14.由于个体的内在的需要引起的动机称作 A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.隐蔽性学习动机 [C]

15.由于外部诱因引起的学习动机称作 A.外部学习动机

B.诱因性学习动机

C.强化性动机

D.激励性学习动机[ A] 16.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1)A.另一种学习的影响

B.对活动的影响

C.对记忆的促进

D.对智力的影响[ A]

17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象.A.举一反三

B.聪明过人

C.思维敏捷

D.物以类聚[ A]

18.下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的.A.态度学习迁移

B.情感迁移

C.知识与技能迁移

D.气质迁移

19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的: A.形式训练迁移说

B.同化学习迁移说

C.经验类化迁移说

D.认知结构迁移说 [ A]

20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A.感受与体验

B.前人经验

C.记忆的内容

D.信息及其组织

21.由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与

A.程序性知识 B.实用的知识

C.直观的知识

D.可应用的知识[ A]

22.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观,模象直观和

A.言语直观

B.形象直观

C.感知直观

D.表象直观 [ A]

23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和

A.长时记忆

B.内隐记忆

C.操作记忆

D.形式记忆 [ A]

25.遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是

A.时快时慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快 [ C]

26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A.艾宾浩斯

B.巴甫洛夫 C.冯特

D.弗洛伊德[ A]

27.所谓的及时复习,应该是指

A.在学习结束立刻复习

B.复习越早越好

C.在大面积遗忘开始之前复习

D.当 天复习[ A ]

28.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习,概念学习和

A.公式学习

B.命题学习

C.原理学习

D.推理学习

29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是 A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯金纳

D.威廉?冯特[ B]

30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A.操作技能

B.技巧

C.操作能力 D.能力 [A ]

31.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 A.智力技能

B.知识迁移

C.智力

D.思维程序 [A ]

32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的(8.1)A.复杂方案

B.学习计划

C.可行方案

D.思维程序 [A]

33.学习策略一般包括认知策略,元认知策略和

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法 [B]

34.对学习过程中制定自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知策略 D.自我意识 [C ]

35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象等 [D]

36.学习策略是学习者制定的学习计划,由

A.意识和能力构成B.规则和技能构成C.认知策略构成D.经验和方法构成 [B]

37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点 [A]

38.创造性是指个体产生新奇,独特的,有社会价值的产品的A.智力技能

B.思维品质

C.思维程序

D.能力或特性 [D] 39.问题解决的过程包括发现问题,理解问题,提出假设和 A.思维程序

B.调查研究

C.验证假设

D.论证假设 [C]

40.一个人的对人对已,对事,对物的态度是(10.1)A.与生俱来的

B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果

D.通过学习而形成的 [D]

41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是 A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的 [D]

42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点,信念融为一体,构成一个完整的A.新观点

B.认知结构

C.策略系统

D.价值体系 [D] 43.认同是在思想,情感,态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为 A.与他人基本相同

B.与大家保持一致

C.被他人认可

D.与他人相接近[D]

44.与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的

A.自觉性 主动性和稳定性

B.积极性

C.适应性和社会性

D.内化性和意志性 [A]

45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 A.知识经验

B.观念和信念

C.道德认识

D.道德观 [B]

46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是 A.态度的核心成分

B.动力性成份 C.非智力成分

D.内化了的成份 [A]

47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的 A.行为方式

B.意向或意图

C.行为习惯

D.语言或行为 [B]

48.心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的(11.1)A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态 [A]

49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A.积极的社会功能

B.应有的责任能力

C.应有的责任义务感

D.道德精神面貌 [A] 50.强迫症包括强迫观念和 A.怪异观念

B.强迫行为 C.强迫洗手

D.强迫恐惧 [B]

51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会 A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑 [D]

52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的 A.严重惧怕

B.原因不明地惧怕

C.非理性惧怕

D.持久性地惧怕 [C]

53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫,迷恋黄色书刊,早恋,不当性游戏,轻度性别认同困难等,一般

A.不容易矫正

B.容易矫正

C.不属于性心理障碍

D.也属于心理障碍 [C]

54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)A.思维品质

B.学习内容 C.学习结果

D.知识技能 [C]

55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A.若干等级

B.五个等级

C.三个等级

D.四个等级 [B]

56.根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的 A.信息加工

B.智力活动

C 信息输入

D.心理变化 [D] 57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的 A.各种智力活动

B.各种子目标

C.各种课堂行为

D.教学阶段

58.领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的 A.信息加工

B.学习活动

C.复杂记忆

D.理解 [D] 59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学,物理,化学,计算,语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略 [A]

60.在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境 A.有所不同

B.相类似

C.有一定联系

D.没有必然联系 [B]

61.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 A.教师的主导教学

B.独立完成作业

C.家庭作业

D.个别课堂练习[A]

62.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们

A.学习积极性 B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平[C]

63.研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响 [A]

64.在教学程序中,教师安排的程序性事项就是 A.教学程序

B.教学过程

C.教学事项

D.教学方法 [C]

65.向学生提示教学目标,使学生在心理上做好准备,明了学习的结果和方法,以免 A.迷失方向

B.错用方法

C.措手不及

D.产生焦虑 [A]

66.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有(13.1)A.维持动机作用 B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能 [B]

67.教师的领导风格对课堂教学有 A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接的影响

D.直接的影响 [D]

68.班级的大小是影响课堂管理的一个 A.可用因素

B.微弱因素

C.重要因素

D.利弊兼有的因素 [C]

69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的 A.目的和内容

B.共同语言

C.深厚友谊

D.约束力量 [A] 70.集体则是群体发展的 A.最终结果

B.中间环节 C.目标

D.最高阶段 [D] 71.联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还 A.只具有个人的意义

B.小集团意义

C.依赖兴趣的作用

D.没有政治意义 [A]

80.研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的A.主要因素

B.辅助因素

C.外部互动因素

D.环境因素 [A]

81.课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛.即使是同一个课堂,也会形成不同教师的A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围 [C]

82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是语言符号系统和

A.暗示影响系统 B.非语言符号系统

C.文字符号系统

D.情感感染 [B]

83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 A.感情关系

B.心理距离

C.友谊关系

D.互助关系[B]

84.人际关系的形成与变化,取决于交往双方 A.修养和处世方法

B.身份和地位

C.交往方式与方法

D.需要满足的程度[D]

85.吸引与排斥,合作与竞争是课堂里主要的 A.人际关系

B.对立统一关系

C.心理互动过程

D.人与人的矛盾 [A]

86.合作是实现课堂管理促进功能的 A.必要条件

B.辅助条件 C.重要表现

D.主要过程 [A]

87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会

A.提高学习和工作效率

B.养成竞争意识

C.导致教师管理公正

D.促进团结协作 [A] 88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的 A.积极价值

B.创造性功能

C.内在价值和创造性

D.真正目的

89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A.监控与管理

B.准则与控制

C.限制性影响

D.限制与规范 [B]

91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常准则, 学生学习过程和学习情境是课堂的三大要素.这三大要素的相对稳定的组合模式就 A.课堂约定

B.课堂行为准则

C.课堂纪律

D.课堂行为[B]

92.分配学生座位时,教师最值得关心的是 A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响 [D]

93.课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和 A.教室的布置

B.教师的行为表现

C.学生的学习方式

D.学生座位的分配 [D]

94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用,课程表的编制和 A.教学过程的规划

B.教学内容设计

C.教学方法的实施

D.教学方法的选择 [A]

95.对于消极的课堂行为,采用适当的惩罚 A.也是不行的B.也是违法的 C.也是不必要的D.是必要的 [D]

96.编制课程表时,尽量将文科与理科,形象性的学科与抽象性的学科 A.随机安排

B.分类安排

C.集中安排

D.交错安排[D]

97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致

A.兴趣形成B.自发复习

C.过度学习

D.疲劳和厌烦 [D] 98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作

A.心理异常

B.不适应表现

C.不良表现

D.问题行为 [D]

99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生 A.也全都有问题行为 B.没有问题行为

C.只有问题行为萌芽

D.也有问题行为[D]

100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作 A.冲动型问题行为

B.扰乱性的问题行为

C.多动型问题行为

D.自律障碍行为 [B]

101.教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案(14.1)A.作出分析

B.作出判断

C.进行评估

D.作出决策

102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为 A.一种量值

B.一种题型

C.某种题型

D.多种题型 [A]

103.测验是测量一个行为样本的 A.基本过程

B.全部过程

C.主要过程

D.系统程序 [D] 二,填空

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.(1.1)教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.2.所谓心理发展,是指个体从出生,成熟,衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化.3.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异.4.自我意识包括自我认识,自我体验 ,自我监控三种主要成份.5.学生心理发展的基本特征是:连续性与阶段性,定向性与顺序性,不平衡性与差异性

6.自我体验是指个体对自己的情感体验 ,如自尊,自爱,自豪,自卑及自暴自弃等

7.自我监控属于意志控制,如自我检查,自我监督,自我调节 ,自我追求等.8.学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异.9.我国心理学家一般把学习分为知识学习,技能学习和行为规范学习三类.11.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构.13.教学不是知识传递,而是知识的处理和转换.14.所谓学习动机,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力.15.奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力.16.班杜拉研究指出,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验.18.如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习,上位学习和并列结合学习.20.关于遗忘产生原因的解释有许多学说,比如 痕迹衰退说 ,干扰说,同化说

21.短时记忆一般包括两个成分,一是直接记忆,即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是工作记忆,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息.23.遗忘曲线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现 先快后慢 的负加速趋势.25.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了心智动作(按阶段)形成的理程的复杂方案

26.构成指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发,讲演,练习,反馈和迁移 等环节

27.交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会.交互式教学旨在教会学生四种策略:总结,提问,析疑和预测.28.任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍.30.创造有真正的创造和类似的创造之分,前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动.判断以及做出决定等步骤.31.测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少.32.测验是测量一个样本的系统程序,即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人们心理特征.33.对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用非测验性的评价手段,如案卷分析,观察,问卷量表以及谈话等.34.教师要充当知识传授者,团体的领导者,模范公民,纪律的维护者,家长的代理人, 两亲密朋友,心理辅导者等多种角色.教师自编测验的主观题包括论文题,问题解决_题.教师自编测验的客观题包括选择题 ,是非题,匹配题,填空题等.35.评分必须以一定的比较标准为依据,评分的标准可分为绝对标准和相对标准 三,简答

2,掌握学科基本结构的原则:

⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.⑵结构原则.任何知识结构都可以用动作,图像和符号三种表象形式来呈现.⑶程序原则.引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构,以提高他们对 所学知识的掌握,转化或迁移.⑷强化原则.教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环.4, 学习动机的种类

A,高尚的动机与低级的动机

B,近景的直接性动机和远景的间接性动机

C,内部学习动机和外部学习动机

5, 动机的需要层次理论

1,需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现.2,马斯洛认为人的基本需要有五种,依次从低向高排列成一定的层次,即生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.3,当较低层需要没有得到满足之前,较高一层次的需要不会成为主导的需要.在所有的需要都得到满足之后,便进入自我实现的需要层次.7, 学习迁移的种类(5.1)A,正迁移与负迁移

B,水平迁移与垂直迁移

C,一般迁移与具体迁移

D,同化性迁移,顺应迁移与重组性迁移

8, 影响迁移的主要因素 A,学习材料内容的相似性, B,原有认知结构

C,学习的心向与定势

11, 如何运用记忆规律,促进知识保持? A,深度加工材料

B,有效运用记忆术 C,进行组块化编码

D,适当过度学习

E,合理进行复习

12, 如何科学地组织复习? A,及时复习.即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习.B,分散复习优于集中复习.如把一个材料分成若干小块材料.C,反复阅读与尝试背颂相结合,如适当地考一考自己.D,多种感官参加学习活动,如读,听,说,写等综合进行.15, 学习策略的特征(8.1)

A,学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;B,学习策略是有效学习所需要的;C,学习策略是有关学习过程的;

D,学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成.17, 学习过程中常用的精细加工策略 A,使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.B,做笔记

C,提问

D,生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.E,利用背景知识,联系实际

21, 影响问题解决的主要因素(9.1)A,问题的特征,如问题的类型,呈现方式等.B,已有知识经验的作用.C,心理定势与功能固着的影响.22, 高创造者一般具有的个性特征 1,具有幽默感.2,有抱负和强烈的动机.3,能够容忍模糊与错误.4,喜欢幻想.

2013年教师招聘面试题库 篇2

1.新课改与新课程标准的价值取向是什么？

2.你觉得自己应聘该教师职位的优势在哪里？

3.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师的最重要特质是什么？

4.你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？

5.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？

6.你认为科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

7.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

8.你想过创业吗？

9.教学是一门技术还是一门艺术?你倾向哪一种看法？若两者都不同意，请谈谈你的看法。

10.一堂好课的标准是什么？

11.班级中若有身份特殊的学生，请问你要如何管理？

12.学生为什么会偏科？

13.工作环境和团队不如你想象中的那样，你该怎么处理?

14.假如你班上发现一例禽流感病例，你将如何处理？

15.作为一个新老师，你将如何向老教师请教呢？

16.在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？

17.学校组织学生外出活动，作为组织者，你会怎么做？

18.作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

19.如果你发现学生早恋，你会怎么处理？

20.请你谈谈对“人生如逆水行舟，不进则退”这句话的看法？

21.请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件？

22.现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

23.假设你在单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？你准备怎么办？

24.如果你有一位固执、武断的领导，你会经常提合理化建议吗？

25.如何处理与同事之间的关系？

26.如果与同事之间发生了矛盾，你将如何处理？

27.你认为当班主任吃亏吗？

28.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招聘，进入教师队伍，你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

29.你认为应当怎样处理教学与科研的关系？

30.《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。请你结合我国的教育现状，谈谈当前应采取哪些主要措施以求在解决这一问题上有所突破？

31.对于不写作业的学生你会如何处理？假使学生家长也漠不关心，你会如何处理？

32.根据调查，实行收费上学后，我省高校的贫困生数量增多。据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校93～96级的1190名国家计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%至31%之间。党的政策是不能让贫困生失学。你认为应如何解决好这个问题？

33.“素质教育”你听说过吗？请谈谈你的观点。

34.简单介绍一下你自己的基本情况或主要经历，你的爱好和特长有哪些？

35.作为一名班主任，你会如何处理班上发生的偷窃事件？

36.你对小班教学有什么认识？小班教学与素质教育有什么关系？

37.你认为你的个性特点对你胜任这个职位有什么帮助？

38.报考我单位的人很多，我们的工作对任职人员的要求又很严格，你认为自己有把握入选吗？

39.谈谈你最喜欢的一本书？

40.谈谈你所竞选的职位需具备哪几种素质，你是否具备了这几种素质，其中你最缺少的是什么？

41.如何开展个性化教学？

42.汶川大地震后，“范跑跑事件”成为媒体关注的焦点。同时，社会上也对教师的职业道德展开了激烈地讨论。有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。

43.教育博客对教师专业成长的作用是什么？教师开展随笔撰写的作用有哪些？

44.香港大学中国事务处副总裁介绍说：“我们学校今年在内地录取

300人，只有30个左右的全额奖学金。在香港读书有着视野较广阔、教学理念较先进的优势，但学杂费昂贵。为此，多所港校发出呼吁：希望学生„三思而后行‟，不宜„举债求学‟。”请你对不宜“举债求学”作以解读。

45.父母为了让孩子上一所好学校，大都会不遗余力地动用一切资源，其中包括票子(钱)、条子(领导打招呼)、卷子(考试成绩)。转了一圈过后，往往发现：卷子不如票子用处广，票子不如条子好使。请你对此现象予以评述。

46.你认为反思型教师与经验型教师的区别是什么？

47.你工作已经很辛苦，家里人也希望你准时回家，可是下班时学校领导又让你加班，你会怎么处理和对待？

48.学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修？

49.朱永新先生所谓的理想的教师是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？

教师招聘心理学题库 篇3

4.日前，国务院办公厅印发（）。《意见》指出，金融业综合统计是国家金融基础设施现代化的重要组成部分。全面推进金融业综合统计是有效监测金融服务实体经济成效、提高服务效率的关键信息基础，是前瞻性防范化解系统性金融风险、维护金融稳定的迫切需要，是全面深化金融体制改革、建立现代金融体系的重要举措。要全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党中央、国务院决策部署和中央经济工作会议、全国金融工作会议要求，加快建立覆盖所有金融机构、金融基础设施和金融活动的金融业综合统计体系。

A.《关于全面推进金融业综合统计工作的意见》 B.《关于全面推进金融业全新发展工作的意见》 C.《关于全面推进金融业全面统计工作的意见》 D.《关于全面推进金融业前瞻计划工作的意见》 答案：A 5.国家能源局、国务院扶贫办日前印发《光伏扶贫电站管理办法》，规定光伏扶贫电站不得负债建设，企业不得投资入股。村级扶贫电站规模根据帮扶的贫困户数量按户均5千瓦左右配置，最大不超过7千瓦，单个电站规模原则上不超过300千瓦，具备就近接入和消纳条件的可放宽至500千瓦。光伏扶贫电站是以()为目的，在具备光伏扶贫实施条件的地区，利用政府性资金投资建设的光伏电站，其产权归村集体所有，全部收益用于扶贫。

A.发展 B.扶贫 C.脱贫 D.支持 答案：B 6.以“亚洲媒体合作新时代——互联互通与创新发展”为主题的亚洲媒体高峰会议，4月9日于博鳌亚洲论坛2018年年会期间在()举行。中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明出席开幕式，并发表题为“弘扬开放创新精神，共促亚洲繁荣发展”的主旨演讲。来自亚洲40个国家140余位主流媒体负责人，以及亚洲文化学者和有关方面代表共300多人出席开幕式。

A.海南海口 B.海南琼海 C.海南三亚 D.海南三沙 答案：C 7.由工信部和深圳市政府共同主办的第六届中国电子信息博览会(CITE2018)9日在深圳开幕。博览会以()为主题，设立人工智能主题馆，展示多项智能产品，同期还有相关论坛展开深入讨论。工信部部长在致辞中指出，我国电子信息产业保持着快速发展的良好态势，2017年规模以上电子信息制造业收入超过13万亿元，软件和信息技术服务业收入突破5万亿元，行业整体规模超过18万亿元。

A.“智领新生活畅想新时代”B.“智领新生活 慧享新时代” C.“智慧新生活迎接新时代”D.“智能新生活 慧享新时代” 答案：B 8.4月9日从国家卫生健康委员会例行发布会上了解到，全国爱国卫生运动委员会近日印发()，这一指标体系将被用于分析评价我国各城市健康城市建设工作进展，实现城市间比较和互学互鉴。此次发布的指标体系共包括5个一级指标、20个二级指标和42个三级指标。其中，一级指标对应“健康环境”“健康社会”“健康服务”“健康人群”“健康文化”5个建设领域，二级和三级指标着眼于我国城市发展中的主要健康问题及其影响因素。

教师招聘心理学题库 篇4

一、单项选择题

1、食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（）的特征之一。A.身体对环境适应良好 B.生长发育良好 C.体能发展良好 D.情绪状态良好

2、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）。A.药敷 B.热敷 C.冷敷 D.揉搓

3、关于目前我国学前教育的描述，不正确的是（）。A.基础教育 B.启蒙教育 C.实施全面发展的教育 D.义务教育

4、建立“儿童之家”的教育家是（）。A.皮亚杰 B.蒙台梭利 C.杜威 D.福禄贝尔

5、幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（）。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.综合性原则 D.保教结合性原则

6、我国的幼儿园教育把（）放在首位。A.幼儿教育 B.幼儿智育 C.幼儿身体的健康发展 D.幼儿美育

7、儿童观的内在结构应该包括（）。A.儿童的自然存在 B.儿童的社会存在 C.儿童的精神存在 D.以上都是

8、新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（）。

A.校本课程 B.活动课程 C.社会课程 D.教师课程

9、幼儿园教育活动组织中的导人策略主要有激趣导人、游戏导人、情景导人、（）导人。A.情感 B.问题 C.互动 D.探究

10、幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检 查步骤中的（）。

A.一问 B.二摸 C.三看 D.四查

11、小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他 们的游戏属于（）。

A.联合游戏 B.平行游戏 C.独自游戏 D.合作游戏

12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。A.生源 B.师资 C.园所文化 D.信誉

13、引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等，这体现幼 儿园与家庭之间的（）。

A.指导与被指导关系 B.朋友关系 C.教育与受教育关系 D.合作关系

14、“心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史”，这一观点出自于（）。A.艾宾浩斯 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.福禄贝尔

15、幼儿表达意见时，成人的下列反应中不恰当的是（）。A.蹲下来倾听，保持与幼儿差不多的高度 B.对于不正确的观点，及时打断幼儿 C.眼睛平视幼儿

D.耐心听幼儿把话说完

二、填空题

1、直觉行动思维的典型方式是____。

2、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。3、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有

4、一切有益于他人和社会的行为是_______。

5、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

6、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

7、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。

8、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

9、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

三、判断题

1、增强幼儿的自我保护意识是幼儿园体育的重要内容。()

2、幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。（）

3、线条是中小班儿童画中最基本的成分。（）

4、幼儿园正餐间隔时间一般为5小时。（）

5、长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。（）

6、幼儿被蜜蜂蓄伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。（）

7、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。（）

8、目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。（）

9、创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。（）

10、杜威曾经说:“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。”（）

四、简答题

1、学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些?

2、简述对学习中幼儿个体差异性的理解。

3、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。

4、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

五、论述题

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的?教学中如何实施该建议?

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。解析：食欲较好、睡眠较沉、精力充沛是幼儿生长发育良好的体现。

2、【育萃专家解析】C。解析：扭伤后，不能马上对患处进行热敷。急性期热敷还会导致脚踩肿胀疼痛难忍，从而导致病情加重，所以前24小时是需要冷敷的。

3、【育萃专家解析】D。解析:义务教育的适用范围是小学和初中。学前教育不属于义务教育。

4、【育萃专家解析】B。解析:蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材、教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。

5、【育萃专家解析】B。解析:个体适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境、实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。这属于幼儿教育基本原则中的发展适宜性原则。

6、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

7、【育萃专家解析】D。解析:儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。

8、【育萃专家解析】A。解析:新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和校本课程。

9、【育萃专家解析】B。解析:幼儿教育活动的导入方式有激趣导入、游戏导入、情景导入和问题导入。

10、【育萃专家解析】B。解析:检查者在晨检时，通过触摸幼儿身体的形式了解幼儿身体状况，属于检查步骤中的“二摸”。

11、【育萃专家解析】B。解析:平行游戏表现为儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。

12、【育萃专家解析】C。解析:园所文化是园所生存的基础，可以说是园所的灵魂。园所文化无论是外在的园所形象、园风园貌、服务态度、园服园歌，还是内在的深层次的价值观念、思维方式、理想信念、目标追求等核心内容，均能在园所管理中发挥其灵魂、教育与约束、凝聚的作用。

13、【育萃专家解析】D。解析:园方与家长共同参与幼儿园课程建设和日常管理工作，体现幼儿园与家庭之间的合作关系。

14、【育萃专家解析】A。解析:“纵观心理学史，心理学有一段漫长的过去，但仅有一短暂的历史”是著名心理学家艾宾浩斯对心理学发展历史做的概括。

15、【育萃专家解析】B。解析：幼儿表达意见的时候，对于一些不正确的观点，成人不能急于打断幼儿，要让幼儿把话说完，然后采取适当的方式、方法纠错。

二、填空题

1、【育萃专家解析】尝试错误

2、【育萃专家解析】多血质

3、【育萃专家解析】依从性

4、【育萃专家解析】亲社会行为

5、【育萃专家解析】校长

6、【育萃专家解析】参照；教师；家长

7、【育萃专家解析】专业理念

8、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯

9、【育萃专家解析】财政拨款

10、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：幼儿体育的内容包括身体的运动与锻炼、安全教育与保健教育、生活卫生习惯教育、心理卫生教育。幼儿的自我保护意识属于安全教育的领域。

2、【育萃专家解析】×。解析：幼儿美育是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、表现美和初步创造美的能力以及培养其健康审美态度的教育。艺术教育是美育的有力手段。

3、【育萃专家解析】√。解析：由于中小班幼儿抽象能力不强，作为形象表现要素的线条成为其绘画中最基本的成分。

4、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园正餐间隔时间为3~4小时。

5、【育萃专家解析】√。解析：长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血

6、【育萃专家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。

7、【育萃专家解析】×。解析:学前教育学形成发展的孕育阶段是15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

8、【育萃专家解析】×。解析:目前我国广大农村地区幼儿教育以学前班教育为主要教育类型。

9、【育萃专家解析】×。解析:创办了世界上第一所幼儿园的教育家是福禄贝尔。

10、【育萃专家解析】√。解析:题目所引的话是美国教育家杜威关于教育的名言。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）情绪问题，如儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等。

（2）行为问题，如攻击性行为、说谎、破坏公物等。

（3）睡眠问题，如夜惊、梦游症、梦魔、入睡困难等。

（4）饮食问题，如厌食、不良进食习惯、异食癖等。

（5）语言问题，如口吃、绒默症、语言发育迟缓等。

（6）行为习惯问题，知吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等。

2、【育萃专家解析】

（1）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

（2）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

（3）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。

（4）幼儿按照自身的速度和方式到达发展的“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3、【育萃专家解析】

（1）相对评价

相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若千个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。

特点：①评价基准是在评价对象团体内部确定的，对于另外的团体未必适用；②参照的基准是对团体进行测量以后确定的，与教育目标无直接关系；③它的评价结果只说明被评者在该团体所处的相对位置。

（2）绝对评价

绝对评价是依照一定的目标和原则确定一个标准，然后将评价对象与这个标准比较而做出的评价。

特点：①评价基准是在评价对象团体以外确定的，每个团体都可用此标准进行评价；②参照标准是

在对团体进行测量以前确定的；③评价结果说明了评价对象的达标程度。

（3）个体内差异评价

个体内差异评价是对被评价对象现在和过去的情况或自身不同的侧面相比较而确定的评价，意义

在于找到评价对象自身的变化或不同。

特点：充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当地减轻了被评价对象的压力。但由于评价

本身缺乏客观标准，不易给被评价对象提供明确的目标，难以发挥评价的应有功能。

4、【育萃专家解析】

（1）关注幼儿学习与发展的整体性；

（2）尊重幼儿发展的个体差异；

（3）理解幼儿的学习方式和特点；

（4）重视幼儿的学习品质。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：

（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。

（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

（6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为

心理学教师招聘考试试题 篇5

招聘简章上说30%的教育学，教育法规等知识，70%的心理学知识，但此次笔试多是教育学知识，且和心理学知识是混合在一起的 具体有--一选择题：

二判断题：较简单，心理学知识，教育学简单知识

三简答题：1.心理咨询的主要对象及任务 2怎样提高学生的问题解决能力

四分析题：1给一教学情景案例，大意是一语文老师呵斥学生的提问，学生以后都不敢提问了提问：1~（抱歉，忘记了）2这样的心理氛围给学生带来什么样的影响

2案例，某老师成功转化了一“浪子”学生，提问；1该老师扮演了哪些角色；2他成功扮演这些角色的原因

说课形式：提前一小时告诉你题目，我们那天是同一个主题：学业焦虑；然后一抽签的形式确定顺序

时间5-8分钟

结束后是现场提问，有：作为第一个，你如何开展本校的心理学工作； 制定一个班主任心理技能培训计划 ； 给你一个课题，如何进行研究；一个学生反复咨询，没有效果，怎么办 还有会针对你的说课提问

09年开福区心理试卷 一。40题40分选择

二、判断10题10分

三、简答6题30分

1、简述新课程理念中的师生特点

2、根据记忆规律如何组织学生有效复习

3、举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化

4、怎样培养学生的学习动机

5、学校开展健康心理教育的途径有哪些

6、考试焦虑的辅导方法

四、案例分析

岳麓区2010年小学心理学考试题目 考试时间8:30到11:30 综合100分

单项选择题，多项选择题，填空题 简答：记忆的品质主要包括那几个方面 如何建立良好的师生关系 论述题

如何培养学生的创新意识 心理学试卷100分 单项选择15题15分 多项选择10题20分 判断15题15分 简答30分

小学儿童心理发展的基本特点 心理健康的标准

心理辅导要遵循的基本原则 行为改变的基本技术

与成人相比，小学儿童情感发展有何特点 论述20分

小学儿童撒谎的原因可能有哪些，如何正确对待撒谎

莹莹害怕天黑和独处（一段资料），试分析莹莹害怕天黑和独处的心理现象和原因，如果你是心理学老师，如何帮助她

(2010-05-16)中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案试题一

判断题

1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

B

2: 参观、访问是常用的价值观辨析法

B

3.角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导

B

4.同感又称为移情，包括态度和能力

A

5: 心理健康是一种心理状态

A

6: 高中生以具体形象记忆为主

B

7.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。

A

8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。

B

9: 只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。

B

10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。

A

11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。

B

12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解。

A

13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。

B

14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。

B

15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。

B 单选题：

16:焦虑症属于 D

A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常

17: 自我意识辅导属于 A

A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导

18:脑力激荡法属于 A

A : 价值观辨析法 B : 讨论法 C : 表演法 D : 榜样引导法

19: 下列哪种方法属于心理诊断方法 C

A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法

20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为 B A : 真诚 B : 接纳 C : 尊重 D : 同感

21: 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D A : 真诚 B : 尊重 C : 接纳 D : 同感

22: 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 B A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

23: 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习

24:

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是

C A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

25: 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法 D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习

26: “由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 B A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是

27:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数： B

A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩

28: 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B

A : 冲动型人格 B : 偏执型人格 C : 强迫型人格 D : 表演型人格

29: 自我质辨训练是一种 A

A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练

30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是 A

A : 心理训练 B : 心理教育 C : 心理服务 D : 心理补偿

31: 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 B

A : 积极的情感教育 B : 意志品质的培养 C : 人际交往教育 D : 良好性格的教育

32: 最易于做好学生心理健康教育工作的是 D

A : 德育教师 B : 语文教师 C : 数学教师 D : 班主任

33: 教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即 C A : 容器理论 B : 酒瓶理论 C : 开门理论 D : 大观园理论

34: 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于 C A : 需求挫折 B : 丧失挫折 C : 目标挫折 D : 缺乏挫折

35: 把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的 A A : 制定保障 B : 组织保障 C : 人力保障 D : 经费保障 多选题

多选题

36: 高中生中常见的心理挫折有 ACE

A : 学习挫折B : 攻击挫折 C : 交往挫折 D : 独立挫折 E : 情感挫折

37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施 ABCDE

A : 提高认识 B : 培养意志力 C : 创造特殊的情境 D : 积极支持、及时鼓励 E : 巩固与提高学生的品德

38: 中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDE

A : 家庭的不良教育 B : 学校教育工作的失误 C : 社会的消极影响 D : 学生的心理因素 E : 学生的生理因素

39: 心理诊断的方法主要有 ABCDE

A : 测验法 B : 观察法 C : 个案法 D : 会谈法 E : 自述法

40: 在咨询过程中由来访者引起的沉默有 ABE

A : 领悟性沉默 B : 强化性沉默 C : 自发性沉默 D : 自觉性沉默 E : 冲突性沉默 41: 教学过程中开展心理健康教育有利于 ABC

A : 提高教师素质 B : 提高教学效果 C : 优化学生的心理素质 D : 树立现代教学观 E : 树立新型的师生关系

42: 学校心理健康教育课程的主要保障是 BCDE

A : 设备保障 B : 经费保障 C : 制度保障 D : 组织保障 E : 人力保障

43: 心理咨询的模式主要有 BCDE

A : 互动模式 B : 指导模式 C : 发展模式 D : 社会影响模式 E : 治疗模式

44: 高中生常见的病态人格主要有 ABC

A : 情感型人格 B : 偏执型人格 C : 分离型人格 D: 强迫型人格 E : 表演型人格

45: 在进行心理教育时，教师应具备哪些心理教育技能 ACD

A : 教师自身的心理健康 B : 民主平等的课堂氛围 C : 掌握一定的心理保健知识 D : 掌握心理健康教育技能与技巧 E : 教师自身良好的心理素质

46: 在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有 BDE A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D :学校风气 E : 教师的心理素质

47: 心理健康教育课程的教学方法主要有 ABCDE

A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

48: 小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDE

A : 学习动机的辅导 B : 学习兴趣的辅导 C : 师生关系辅导 D : 学习习惯的辅导 E : 考试心理辅导

49: 高中生考前的心理调适包括 ABCD

A : 自信训练 B : 摆脱考试恐惧 C : 放松训练 D : 做好落榜的心理准备 E : 做好进入大学的心理准备

50: 心理健康教育课程的主要形式有 BCD

A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式

试卷收集

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试题二 一判断题

1、心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式。（错）

2、逆反心理是高中生常见的心理问题之一（对）

3、参观、访问是常用的价值观（错）

4、高中生还不能形成自我意识（对）

5、心理辅导的传播媒介主要是语言（对）

6、高中生还不能形成自我意识（对）

7、学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证（错）

8、心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性、启发性、社会性（对）

9、教师客观、公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机（对）

10、和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣（对）

11、心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域（对）

12、挫折、容忍力是遗传而来的（错）

13、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心（对）

14、较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生（错）

15、应急心理训练指正常状态下的心理训练模式（错）

二、单选

16、焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应（高中）

17、脑力激荡法属于（讨论法）

18、孟母三迁属于（社会环境）

19、焦虑症属于（情结异常）

20、母爱式训练属于（心理训练方法）

21、标准化测试的技术是（心理测验）

22、有过于敏感、多疑、过分地自我保护、嫉妒、固执已见、责备加罪于人等表现的人格异常属于（偏执型人格）

23、性识别障碍在哪一类学生身上（高中）

24、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近的事件（系统脱敏）

25、对不适应行为不予注意，不强化――消退、26、合理情结疗法的创始人是（罗杰斯）

27、咨询者自己―――（自我表露）

28、人的心理性发展是（人的社会化过程）

29、下列哪种形式属于角色的表演法（哑剧表演）30、SACSA（RTDY FDGRFGADFDGD）（FDGR）

31、小学生的情感教育要从(认识入手)

32、中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)

33、哑剧表演是一种(角色扮演法)

34、根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是（D心理测验）

35、为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是（D惩罚）

三、多选题

1、在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心、活动、问题为中心 以激励为原则 自己为榜样

2、中学生形成不良品德的原因家庭、学校 社会 学生的心理和生理

3、高中生中常见心理挫折学习、交往 情感

4、教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观 新型的师生关系 掌握必备的心理教育技能和方法

5、在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人 集体与个别 常规与随机

6、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求 可行 普遍 趣味

7、在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性 师生协同 批判 激励 开放性原则

8、学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟 转变 巩固和稳定

9、心理咨询的模式指导 发展 社会影响 治疗

10、心理健康教育课程的教学原则激励性平等 尊重与理解 愉悦 支援性原则

11、心理健康教育的功能发展性 预防性 矫治性

12、小学生注意特点不稳定 范围小 容易转移 分配能力不强

13、心理健康教育课程的主要形式活动 训练 实践

14、心理健康教育课程的教学方法角色扮演 认知 榜样引导 讨论 行为强化法

15、在学校环境中，对学生心理 具有重大影响作用校园环境 学校风气 教师的心理素质心理健康咨询 试题三

50:

[多项选择题]

在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有

A : 家长

B : 校园环境

C : 教学设备

D : 学校风气

E : 教师的心理素质

请选择答案：BDE 49:

[多项选择题]

心理健康教育课程的教学方法主要有

A : 角色扮演法

B : 认知法

C : 榜样引导法

D : 讨论法

E : 行为强化法

请选择答案： A B C D E

48:

[多项选择题]

心理健康教育课程的主要形式有

A : 社会服务形式

B : 活动形式

C : 训练形式

D : 实践形式

E : 渗透形式

请选择答案：B C D 47:

[多项选择题] 小学生注意的特点有

A : 不稳定

B : 范围小

C : 容易转移

D : 分配能力强

E : 分配能力不强

请选择答案： A B CE 46:

[多项选择题]

心理健康教育的功能有

A : 发展性功能

B : 提高性功能

C : 预防性功能

D : 维护性功能

E : 矫治性功能

请选择答案： A B D

45:

[多项选择题]

心理健康教育课程的教学原则主要有

A : 激励性原则

B : 平等原则

C : 尊重与理解原则

D : 愉悦性原则

E : 支援性原则

请选择答案： A B C D E

44:

[多项选择题]

心理咨询的模式主要有

A : 互动模式

B : 指导模式

C : 发展模式

D : 社会影响模式

E : 治疗模式

请选择答案：B C D E

43:

[多项选择题]

学生不良品德的转化包括以下阶段：

A : 改过自新的意向

B : 醒悟

C : 反复

D : 转变

E : 巩固和稳定

请选择答案： B D E 42:

[多项选择题]

在科技活动中进行心理健康教育要遵循 A : 启发性原则

B : 师生协同原则

C : 批判性原则

D : 激励性原则

E : 开放性原则

请选择答案： A B C D E 41:

[多项选择题]

在共青团活动中进行心理健康教育要遵循

A : 需求原则

B : 可行原则

C : 普遍原则

D : 批判性原则

E : 趣味原则

请选择答案： A B C E 40:

[多项选择题]

在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合：

A : 教师与学生相结合B : 教学目标与育人目标相结合 C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合 E : 常规教育与随机应变相结合 请选择答案 B D E 39:

[多项选择题]

教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括

A : 树立现代教学观

B : 树立新型的师生关系

C : 掌握必备的心理教育技能

D : 掌握必要的心理教育方法

E : 都不是

请选择答案： A B C D 38:

[多项选择题]

高中生中常见的心理挫折有

A : 学习挫折

B : 攻击挫折

C : 交往挫折

D : 独立挫折

E : 情感挫折

请选择答案： A C E 37:

[多项选择题]

中学生形成不良品德的原因主要在于

A : 家庭的不良教育

B : 学校教育工作的失误

C : 社会的消极影响

D : 学生的心理因素

E : 学生的生理因素

请选择答案： A B C D E 36:

[多项选择题]

在教学过程中开展心理健康教育要

A : 以学生为中心

B : 以活动为中心

C : 以问题为中心

D : 以激励为原则

E : 以自己为榜样

请选择答案： A B C D E 35:

[单项选择题]

哑剧表演是一种

A : 角色扮演法

B : 榜样引导法

C : 行为强化法

D : 认知法

请选择答案： A 34:

[单项选择题]

中学生处于优势地位的思维形式是

A : 具体形象思维

B : 直观动作思维

C : 抽象逻辑思维

D : 形式逻辑思维

请选择答案：

C 33:

[单项选择题]

小学生的情感教育要

A : 从认知入手

B : 减少说教

C : 多讲道理

D : 多示范

请选择答案：

A 32:

[单项选择题]

咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是

A : 自我表露

B : 释意

C : 面质

D : 情感反映

请选择答案：

A 31:

[单项选择题]

在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为

A : 零度

B : 45度

C : 90度

D : 180度

请选择答案： C 30:

[单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A : 罗杰斯

B : 弗洛伊德

C : 斯金纳

D : 艾利斯

请选择答案：D 29:

[单项选择题]

对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案：B 28:

[单项选择题]

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案： C 27:

[单项选择题]

性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上

A : 高中生

B : 学前儿童

C : 初中生

D : 小学生

请选择答案： A

26:

[单项选择题]

“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是

A : 概括化

B : 绝对化

C : 糟糕至极

D : 都不是

请选择答案： B

25:

[单项选择题]

有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A : 冲动型人格

B : 偏执型人格

C : 强迫型人格

D : 表演型人格

请选择答案： B

24:

[单项选择题]

根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是

A : 心理治疗

B : 心理咨询

C : 心理诊断

D : 心理测验

请选择答案： D 22:

[单项选择题]

下列哪种形式属于角色扮演法

A : 主题班会

B : 娱乐法

C : 哑剧表演

D : 游戏法

请选择答案：C 21:

[单项选择题]

人的心理性发展是

A : 人的自然化过程

B : 人的社会化过程

C : 人的环境化的过程

D : 人的个性化过程

请选择答案： D

20:

[单项选择题]

母爱式训练属于

A : 心理训练方法

B : 心理训练方式

C : 心理训练途径

D : 心理训练阶段

请选择答案： A 19:

[单项选择题]

焦虑症属于

A : 行为异常

B : 人格发展异常

C : 青春期异常

D : 情绪异常

请选择答案：

D 18:

[单项选择题]

“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响

A : 学校环境

B : 社区环境

C : 家庭环境

D : 社会环境

请选择答案： B

17:

[单项选择题]

脑力激荡法属于

A : 价值观辨析法

B : 讨论法

C : 表演法

D : 榜样引导法

请选择答案： B

16:

[单项选择题]

焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应

A : 高中生

B : 初中生

C : 小学生

D : 大学生

请选择答案： A

15:

[判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。

A : 正确

B : 错误

请选择答案：B 14:

[判断题]

专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A 13:

[判断题]

挫折容忍力是遗传而来的。

A : 正确

B : 错误

请选择答案：B

12:

[判断题]

心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

11:

[判断题]

和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

10:

[判断题]

反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

9:

[判断题]

教师客观、公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A 8:

[判断题]

心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性

A : 对

B : 错

请选择答案： A 7:

[判断题]

学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

A : 对

B : 错

请选择答案： A

6:

[判断题]

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展

A : 对

B : 错

请选择答案：B

5:

[判断题]

心理辅导的传播媒介主要是语言

A : 对

B : 错

请选择答案： A

4:

[判断题]

高中生还不能形成自我意识

A : 对

B : 错

请选择答案： A

3:

[判断题]

参观、访问是常用的价值观辨析法

A : 对

B : 错

请选择答案：B 2:

[判断题]

逆反心理是高中生常见的心理问题之一

A : 对

B : 错

请选择答案： A

1:

[判断题]

心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域

A : 对

B : 错

请选择答案：B 试题四

50:[多项选择题] 心理咨询的模式包括

A :指导模式 B :发展模式 C :社会影响模式 D :治疗模式 E :集体训练模式

请选择答案： ABCD 49:[多项选择题]

心理健康教育的功能有

A :发展性 B :预防性 C :社会化 D :矫治性 E :个体化

请选择答案： ABD 48:[多项选择题] 高级情感包括

A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感

请选择答案： ACD 47:[多项选择题]

心理健康教育的内容主要有

A :个性发展 B :青春期心理健康教育 C :学习方面 D :生活适应方面 E :生涯发展方面

请选择答案： ABCDE 46:[多项选择题]

心理健康教育课程的设置思想是 A :以学生为主体

B :以发展性目标为主

C :以预防性目标为辅

D :以治疗性目标为根本

E :以自我意识为核心

请选择答案： ABCE 45:[多项选择题]

共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是

A :批判性 B :需求性 C :可行性 D :普遍性 E :趣味性

请选择答案： BCDE 44:[多项选择题] 教学过程中开展心理健康教育的基本条件有 A :树立现代教学观

B :树立新型的师生关系

C :掌握必备的心理教育技能

D :掌握必要的心理教育方法

E :以自己为榜样

请选择答案： ABCD 43:[多项选择题]

心理健康教育课程的活动形式包括

A :角色活动 B :社会活动 C :游戏活动 D :体育活动 E :表演活动

请选择答案： ACDE 42:[多项选择题] 心理辅导工作应遵循 A :预防重于治疗原则

B :尊重原则

C :发展性原则

D :主体性原则

E :理论联系实际原则

请选择答案： BCD 41:[多项选择题] 心理训练的目的是 A :促进心理成长

B :纠正心理缺陷

C :挖掘心理潜能

D :培养自我意识

E :排除心理障碍

请选择答案： ABCE 40:[多项选择题]

当前影响高中生心理健康的主要因素包括 A :现行教育的弊端

B :现实的国情

C :经济的发展

D :社会的变迁

E :改革进程的加快

请选择答案： ABCDE 39:[多项选择题] 行为异常主要表现在

A :行为倒退 B :行为紊乱 C :行为恐惧 D :行为退缩 E :行为依赖

请选择答案： ABD 38:[多项选择题]

高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括 A :人格分裂 B :强迫症 C :抑郁性神经症 D :神经衰弱 E :恐惧症

请选择答案： BCD 37:[多项选择题] 下列哪种方法属于高中生学习方法辅导 A :全盘整理式学习

B :进攻式学习

C :时间回转式学习

D :重点预习式学习

E :小组式学习

请选择答案： ABCDE 36:[多项选择题]

高中生常见的心理问题有

A :嫉妒心理 B :孤独心理 C :自卑心理 D :恋爱心理 E :

请选择答案： ABCDE 35:[单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A :罗杰斯 B :弗洛伊德 C :斯金纳 D :艾利斯

请选择答案： D 34:[单项选择题]

在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为 A :零度 B :45度 C :90度 D :180度

请选择答案：C 33:[单项选择题]

学校心理辅导的重要组成部分是

A :心理辅导 B :心理健康教育课程 C :心理训练 D :心理知识讲座

请选择答案：A 32:[单项选择题]

心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的

A :平等的人际关系 B :良好的情感关系 C :相互合作的业务关系 D :新型的伦理关系

请选择答案：A 31:[单项选择题]

当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 A :积极的情感教育

B :意志品质的培养

C :人际交往教育

D :良好性格的教育

请选择答案：B 30:[单项选择题]

通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是

A :心理训练 B :心理教育 C :心理服务 D :心理补偿

请选择答案： A 29:[单项选择题] 自我质辨训练是一种

A :心理稳定训练 B :态度训练 C :自信训练 D :抗诱训练

请选择答案：A 28:[单项选择题]

有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A :冲动型人格 B :偏执型人格 C :强迫型人格 D :表演型人格

请选择答案：B 27:[单项选择题]

对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：

A :明确学习目标 B :动机迁移 C :创设问题情境 D :奖惩

请选择答案：B 26:[单项选择题]

“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 A :概括化 B :绝对化 C :糟糕至极 D :都不是

请选择答案： B 25:[单项选择题] 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是 A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习

请选择答案： D 24:[单项选择题]

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

请选择答案： C 23:[单项选择题]

对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习

请选择答案： C 22:[单项选择题]

对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

请选择答案： D 21:[单项选择题]

设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 A :真诚 B :尊重 C :接纳 D :同感

请选择答案： D 20:[单项选择题]

咨询者对来访者的无条件关注又称为 A :真诚 B :接纳 C :尊重 D :同感

请选择答案： B 19:[单项选择题]

下列哪种方法属于心理诊断方法

A :暗示法 B :刺激疗法 C :观察法

D :松弛疗法

请选择答案： C 18:[单项选择题] 脑力激荡法属于

A :价值观辨析法 B :讨论法 C :表演法 D :榜样引导法

请选择答案： B 17:[单项选择题] 自我意识辅导属于

A :小学生生活心理辅导 B :初中生生活心理辅导 C :小学生人际交往辅导 D :高中生生活心理辅导

请选择答案： A 16:[单项选择题] 焦虑症属于

A :行为异常 B :人格发展异常 C :青春期异常 D :情绪异常

请选择答案：D 15:[判断题]

在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。A :正确 B :错误

请选择答案： B 14:[判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A :正确 B :错误

请选择答案： B 13:[判断题]

全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。A :正确 B :错误

请选择答案： B 12:[判断题]

角色扮演可以促进学生对他人的理解。A :正确 B :错误

请选择答案： A 11:[判断题]

教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。A :正确 B :错误

请选择答案：B 10:[判断题]

各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。A :正确 B :错误

请选择答案： A 9:[判断题]

只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。

A :正确 B :错误

请选择答案： B 8:[判断题]

团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。A :正确 B :错误 请选择答案： B 7:[判断题]

高中生以具体形象记忆为主 A :对 B :错

请选择答案：B 6:[判断题]

“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。A :正确 B :错误

请选择答案： A 5:[判断题]

心理健康是一种心理状态 A :对 B :错

请选择答案： A 4:[判断题]

同感又称为移情，包括态度和能力 A :对 B :错

请选择答案： A 3:[判断题]

角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导 A :对 B :错

请选择答案： B 2:[判断题]

参观、访问是常用的价值观辨析法 A :对 B :错

请选择答案： B 1:[判断题]

行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

A :对 B :错

请选择答案： B 心理教师招聘试题

1.人的心理包括_____和____两大类。（心理过程、个性心理）

2.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋、抑制）

3.____是思维的工具。无意想象的极端形式是_____。（言语、梦）

4.意志行动的基本心理过程包括____和____。（采取决定、执行决定阶段）

5.根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现，可把情绪分为___、___、和___。（心境、应激、激性）

6.个性心理特征中最稳固的成份是____。（性格）

7.初中学生的自我意识发展主要特征是_____，_____、和____。（自我评价、成人感、封闭性心理）

8.动机冲突表现为三类：____、____和____。（双避、双趋、趋避冲突）

9.对学生心理发展起主导作用的是_____。（学校教育）

10.德国哲学家、心理学家____于____年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个____，从此，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。（冯特、1879、心理学实验室）

11.条件反射学说有俄国的生理学家___提出的____条件反射和美国的心理学家____提出的____条件反射。（巴甫洛夫、经典条件反射、斯金纳、操作性条件反射）

12.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋过程、抑制过程）

13.感觉的基本规律是感受性与感觉阈限____。（成反比关系）

14.常用的直观教学形式有___、___、___。（实物直观、模象直观、语言直观）

15.记忆的良好品质包括___、___、___、___。（敏捷性、持久性、准确性、准备性）

16.艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表___，纵座标代表___。（天数、记忆保持百分数）

17.思维的特征是___和___，____是思维的工具。（间接性、概括性、语言）

18.思维的基本形式是____、____、______。（概念、判断、推理）

19.注意的特征是________、___________。（指向性、集中性）

20.注意的外部表现有两种特殊情况___和___。（似注意而不注意、似不注意而注意）

21.“一目十行”属于注意的____品质，“眼观六路，耳听八方”属于注意的_____品质。（范围、分配）

22.情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即______、_______、_______。（面部表情、身段表情、言语表情）

23.意志有三个特征，分别是____、____、_____。（明确的目的性、和克服困难的相联系、以随意运动为基础）

24.美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类，即最低层是____，中间层是____，____，____，最高层是_____。（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要）

25.巴甫洛夫通过对高级神经活动的各种特性的研究指出，大脑皮层的神经过程具有三个特性____、____、____，三者的不同结合，构成了高级神经活动的四种类型____、____、____、____，并且认为，这四种高级神经活动类型与古希腊人提出的四种气质类型____、____、____、____是相对应的。（强度、平衡性、灵活性、兴奋型、活泼性、安静型、抑制型、胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）

26.性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体，人们一般从四个方面分析性格结构，即___、___、___、____。（态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征）

27.辩证唯物主义心理观的基本观点是，心理是___和机能，____是心理的器官，心理是心脑对______的反映。（人脑，脑，客观现实，主观能动）

28.感受性是指可机体对___的感觉能力，它的大小通过____来度量。（刺激，感觉阈限）

32.根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种____、____和____。（瞬时记忆，短时记忆，长时记忆）

29.情绪通常是指与____相联系的体验，情感是指与____相联系的体验。（生理需要，社会需要）

30.智商是____和_____正比，智商等于100，表示这个儿童的智力水平是____。（智力年龄，实际年龄，中常）

31.性格是一个人对___和___中所表现出来的个性心理特征。（现实稳定的态度，习惯化的行动方式）

33.注意不是一种独立的____，它具有____、____和____三种功能。（心理过程，选择，保持，调节和监督）

34.知觉是人脑对____感觉器官的客观事物的___反映。（当前直接作用于，整体性）

35.德国心理学家___对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是___。（艾宾法斯，先性后慢）

36.意志行动具有三个特征，一是____，二是____，三是____。（明确自觉的目的性，与克服困难相联系，以随意运动为基础）

37.美国心理学家___提出了需要层次理论，其中___是最低层次的需要，____是最高层次的需要。（马斯洛，生理需要，自我实现需要）

38.能力的个别差异主要表现在_____、____、和___三个方面。（能力类型，表现早晚，气质水平）

39.巴甫洛认为，高级神经活动的基本过程是___和___，这两个过程有三个基本特性，即神经过程的___、___、___，这三个基本特性的。特组合就形成____。（兴奋，抑制；强度，平衡性，灵活性；气质）

41.初中生自我意识发展的主要特征是___、___、___。（自我评价，成人感，封闭性心理）

42.从心理咨询途径来看，心理咨询有门诊咨询___、___、___、和___四形式。（电话咨询，专栏咨询，书信咨询）

43.心理学是研究___及其___的一门科学。（人的心理现象，规律）

44.心理学研究的基本方法有___和___。（观察法，实验法）

45.人的神经系统分为___和___两大部分。（中枢神经，周围神经）

46.注意是心理活动对一定客观事物的___和___。（指向，集中）

47.思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是___和____。（分析与综合，准确性）

48.情感在教学过程中具有___、___和调节功能。（信号功能，感染功能）

49.个性的基本特征是___和___和社会制约性。（独特性，稳定性）

50.___提出了“需要层次论”。其中___是最高层次的需要。（马斯洛，自我实现）

51.知识的掌握分为___、巩固和___三个基本环节。（理解，应用）

52.技能按照性质和特点分为____和____两大类。（动作技能，智力技能）

53.性格按心理倾向分为____和____。（内倾型，外倾型）

54.品德心理结构包括____、道德情感、道德意志和____四种心理成分。（道德认识，道德行为）

55.儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的____和____之间的矛盾。（新需要，原有心理发展水平）

56.心理学上儿童期的起止年龄是____，少年期的起止年龄是_____。（0-18岁，11.12-14.15）57.心理学是研究人的心理现象及其___的科学。它是一门___与___交叉的新兴科学。（发生发展规律，自然科学，社会科学）

58.心理学研究的方法主要有___、___和___。（观察法，实验法，调查法）

59.直观教学的形式有____、___和____。（实物直观，模象直观，语言直观）

60.表象的特征是__和__。思维的特征是__和__。（形象性，概括性，间接性，概括性）

61.教师控制学生分心的措施有表扬控制、_、_、__和__。（超前控制，信号控制，提问控制）

62.思维的基本过程是___，思维按水平分为___、___、___三类。（分析与综合，动作思维，形象思维，抽象思维）

63.想象的功能有___、___、___，无意想象的极端形式是_____。（预见功能，补充功能，代替功能，梦）

64.意志行动的基本标志是____，其过程包括___和___两个阶段。（与克服困难相联系，采取决定阶段，执行决定阶段）

65.情感的功能是___、___和___，其外部表现称____。（感染功能，信号功能，调节功能，表情）

66.掌握知识的三个基本环节是___、___和___。（理解，巩固，应用）

67.技能按性质分为___和___两类。（动作技能，智力技能）

68.品德心理结构包括___、___、___、___四种心理成份。（道德认识、道德情感、道德意志，道德行为）

69.儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，___和___的特征。（典型的，本质的）

70.德国哲学家心理学家___于___年，在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。（冯特，1879）

71.心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是___和___。（观察法，实验法）

72.神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是___和_____。（扩散与集中，相互诱导）

73.思维的基本过程是___。无意想象的极端形式是_____。（分析与综合，梦）

74.记忆表象的基本特征是形象和___。注意的基本特征是___和集中性。（概括性，指向性）

75.情感按状态分为心境、激情和___三种；按社会内容分为_____。（应激，道德感、理智感和美感）

76.意志的三个特征是有明确自觉的目的性、____和____。（与克服困难相联系，以随以运动为基础）

77.智力的核心与意志行动的核心分分别是____、____。（思维能力，执行决定阶段）

78.个性最主要的特征是__。师专学生毕业后从事教育对象的年龄阶段是__。（独持性，11.12岁-14.15岁，少年期）

79.人的心理现象包括___和___两大方面。（心理过程，个性心理）

80.大脑皮层神经活动的基本过程是__和__；其基本规律表现为__与__。（兴奋，抑制，相互诱导，扩散和集中）

心理教师招聘试卷汇编1

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理咨询主要解决下面哪项问题？（）A．一般的心理状态失调或行为问题 B．各种神经病症 C．严重的心理疾病 D．精神分裂症

2．按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突主要表现为（）A．主动性和退缩内疚

B．勤奋进取与自贬自率 C．同一感对同一性混乱

D．亲密感对孤独感

3．心理辅导史上第一个科学的职业选择理论——职业选择的三因素理论是由（）提出的。

A．帕森斯

B．比尔斯

C．戴维斯

D．比纳和西蒙

4．在儿童时期，学生的学习动机主要受到（）的驱动，促使学生把自己的行为指向学习。A．认知内驱力

B．自我提高内驱力 C．附属内驱力

D．成就内驱力

5．3个月大的婴儿能够从形象上区分自己和他人，并逐渐关注与观察镜中的自我形象，这表明婴儿的自我意识已经发展到（）阶段。A．个体的物－我感觉分化

B．人－我知觉分化 C．有关自我此词的掌握

D．自我意识形成

6．美国职业指导专家（）根据人格－职业匹配理论把人格与相应的职业划分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。A．艾里克森

B．比尔斯 C．霍兰

D．帕森斯

7．所有个别辅导理论中，历史最悠久、影响最深的一种理论流派是（）A．精神分析理论

B．行为主义理论 C．人本主义理论

D．认知主义理论

8．心理辅导课程中，让学生进入模拟、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的训练方法是（）A．讲授法

B．情景法 C．讨论法

D．角色法

9．课堂管理中，领导方式效率高、教师控制性强，而学生自主性差的领导方式是（）A．民主型

B．专制型

C．放任型

D．人际关系型

10．人本主义理论认为，心理治疗过程中最重要的基本条件是（）A．真诚

B．尊重 C．同感

D．守秘

11．心理测量中，对于测验能够测量出所要测验的东西有多少准确性，我们一般采用的指标是（）A．信度

B．效度 C．区分度

D．常模

12．衡量家庭教育质量的最为重要的指标是（）A．家庭居住条件

B．家庭物质条件 C．家庭结构

D．家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．学校心理辅导的内容，包括对学生进行学习辅导、人格辅导、_______辅导和职业辅导。2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是_______。

3．自我意识包括自我认识、自我体验和_______三种心理成分。

4．勒温构建了_______理论，此理论构成了团体辅导的重要理论基石。

5．职业意识的熏陶的基本内容包括职业观教育、职业理想教育和_______教育。

6．学习困难学生一般可以分成四类，包括暂时性困难学生、能力型困难学生、动力型困难学生和_______困难学生。

7．在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“快乐原则”的人格结构是_______。

8．根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可以把心理档案分为三类：以发展为目标、以教育为目标、以_______为目标。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，这是学校心理辅导的发展性目标。（）2．心理学家艾宾浩斯经过反复实验，揭示出人的遗忘规律是先快后慢，因此学习后我们要及时复习。（）3．职业意识的熏陶应该以技术的熏陶为主，以观念的熏陶为辅。（）4．德育工作是解决人的社会倾向问题，相对来说，心理辅导解决“育人”任务中基础层次的问题。（）5．课堂行为问题都是由学生引起的。（）6．在民主型、专制型和放任型的领导方式中，教育工作者应该尽量采用民主型领导方式。（）7．学生表现出厌学倾向，属于轻度的心理障碍，需要及时治疗。（）8．团体辅导是有系统的辅导计划，强调辅导中的预防的一面。()

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1．简述学校心理辅导的基本途径。2．青春期辅导的途径和方法有哪些？ 3．简述团体互动技巧。

4．简述个别辅导中的“聆听”技术。

5．学校心理辅导工作可以从哪几个方面进行评价？

五、论述题（本大题15分）

试述在团体辅导中，影响团体过程的基本要素。

六、案例题（本大题15分）

小李初中毕业时，没有考上重点中学，只得进入一所普通学校，于是小李认为自己太没有出息了，情绪极端低落。请你运用理情治疗技术，对小李进行心理辅导。心理教师招聘试卷汇编2

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国鉴别弱智儿童的智商下限为（）A.90~95

B.80~85 C.75~80

D.70~75 2.反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A.罗杰斯

B.马斯洛 C.艾里克森

D.弗洛伊德

3.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演气氛缓和者、调节者、________以及规则执行者的角色。（）A.发动者

B.协调者 C.鼓励者

D.诊断者

4.下列哪种方法可以激发自我提高内驱力？（）A.训练法

B.互助法 C.质疑法

D.奖励法

5.按照艾里克森的发展理论，初中生的心理发展处于（）A.信任感对怀疑感

B.亲密感对孤独感 C.勤奋进取对自贬自卑

D.同一感对同一性混乱 6.由于青少年生理、心理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点，这是青春期________的表现。（）A.人格冲突

B.情绪冲突

C.人际冲突

D.心理生物性紊乱

7.辅导家庭环境不利的学生，帮助他们健康成长，这属于学校心理辅导的（）A.发展性目标

B.教育性目标 C.社会性目标

D.防治性目标

8.下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是（）A.训导型

B.食谱型

C.人际关系型

D.行为矫治管理模式

9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度

B.效度 C.难度

D.区分度

10.职业心理学家金兹伯格认为，个体开始尝试职业角色，认识不同的职业，并不断改变对职业的期望的探索时期是（）A.15~24岁

B.22~24岁 C.25~44岁

D.31~44岁

11.以下不属于同质团体的是（）A.亲子沟通团体

B.学生适应性团体

C.班级心理辅导活动

D.情绪调控训练团体

12.在影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件

B.家庭物质条件 C.家庭结构

D.家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.根据学习辅导的目标，学习辅导的内容包括学习动机辅导、学习行为辅导、__________和学习能力辅导。

2.帮助学生合理分流要注意(1)以__________为依据；(2)以心理测验为手段；(3)以学生为主体。

3.影响团体过程的基本因素有规范、__________、内聚力。

4.心理辅导课程设计的理论模式有：以目标为中心的理论模式、以__________为中心的理论模式以及综合的理论模式。

5.认知主义治疗理论的创始人是__________。

6.在__________的生命全程发展观影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

7.职业辅导的内容包括了解职业辅导、了解自己辅导、__________以及合理选择辅导。8.校外休闲辅导包括建立__________、开设家长休闲辅导讲座和开辟休闲活动基地等三种。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

1.在课堂心理辅导看来，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。（）

2.非结构性团体更适合年龄较大、心智较成熟的大学生或成年人。（）3.青春期常见的早恋问题，适合用讲座的形式进行，而不适合集体讨论或个别咨询。（）4.心理健康是一个静态的绝对的概念。（）5.教师在进行职业辅导时，要鼓励优秀学生升学，劝导困难学生就业。（）6.不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有等级量表的特征。（）7.为激发学生的附属内驱力，我们可以采取物质奖励的方法。（）8.要获取中学生的个性发展资料，应选用的心理测验工具是卡特尔16PF。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述自我意识辅导的目标与内容。2.简述学校心理辅导工作者的职责。3.简述团体互动技巧。

4.在辅导中该如何使用暗示技术?使用时应注意哪些问题? 5.简述个别辅导的原则。

五、论述题(本大题共15分)团体运动整合阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?

六、案例题(本大题15分)案主：小韦，男，小学四年级 小韦是个爱玩的孩子，一玩起来就忘了学习和做作业，每次都要家长提醒老师催促才勉强把作业交上来，结果一塌糊涂。到后来，他干脆就不交作业了，学习成绩一拖再拖，家长很焦急。请分析这一案例并对其实施相关辅导。心理教师招聘试卷汇编3

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理辅导是以______为机制。（）A．他助——自助——互助

B.他助——互助——自助 C.互助——他助——自助

D.自助——他助——互助

2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A．罗杰斯

B.弗洛伊德

C.艾里克森

D.马斯洛

3．要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（）A．学习内容自选法

B.小先生法

C.求奇法

D.表扬法

4．儿童进入青春期后，______跃居最重要的地位。（）A．师生关系

B.亲子关系

C.同伴关系

D.异性朋友关系

5．休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）A．生活性

B.非功利性

C.内隐性

D.自主性

6．对于当代青年学生盲目选择所谓的“热门”专业现象，应对之进行（）A．职业理想教育

B.职业道德教育

C.职业意识教育

D.职业技术教育

7．下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A．表演式

B.团体式

C.游戏式

D.互助式

8．对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题？（）A．课堂行为分析

B.能力诊断

C.出声思维诊断

D.教育会诊

9．根据心理困惑的轻重程度，厌学属于（）A．心理轻微失调

B.重度心理障碍 C.神经症

D.轻度心理障碍

10．在团体运动中，一般到了______，成员有了深层的自我暴露。（）A．定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

11．建立学生心理档案的两个基本原则是（）A．客观性原则和适用性原则

B.客观性原则和差异原则 C.适用性原则和尊重原则

D.尊重原则和差异原则 12．下列属于主测个体自我心理的是（）A．顺序位置效应

B.失落效应

C.模式效应

D.对比效应

13．心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A．热爱当事人

B.热爱心理辅导工作 C.严守秘密

D.不谋私利

14．教师为教育事业奋斗的恒心表现了教师（）A．良好的思维品质

B.良好的情操品质 C.良好的自我意识品质

D.良好的意志品质

15．下列哪种指标不是心理测验的客观性指标？（）A．常模

B.难度水平

C.区分度

D.效度

16．对于班级心理辅导活动，正确的描述是（）A．是同质团体，也是结构性团体

B.是异质团体，也是结构性团体 C.是同质团体，也是非结构性团体

D.是异质团体，也是非结构性团体 17．创造力训练等发展性团体应采用______的沟通模式。（）A．圆圈型

B.热椅子型

C.自由漂浮型

D.辐射型

18．在所有学习困难学生中占比例最多的一类是（）A．暂时性困难学生

B.能力型困难学生 C.动力型困难学生

D.整体型困难学生

19．理论情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中“B”指的是（）A．存在一个事实

B.个人对A的看法和信念 C.个人的情绪反应

D.个人的行为反应

20．心理辅导课程最常用的教学方法是（）A．自述法

B.讨论法

C.情景法

D.综合法

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．综观古今中外学者有关心理健康的论述，主要集中在心理状态，成长发展，______和道德伦理这四个方面上。2．精神卫生运动的创始人为______。

3．学习策略主要包括三个因素：学习方法，学习的调节和控制以及______。4．讨论法一般有______和______两种主要形式。

5．心理辅导课程的活动形式具有______，积极性，社会性的特点。

6．从课堂心理辅导来看，______是优化学生学习的外部因素的重要途径。

7．暗示是指辅导员通过语言，行为，环境对当事人心理上的影响过程，可分为积极暗示与______,又称______与负面暗示。8．“生命彩虹图”是由职业理论研究家______提出的。

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．学校心理辅导既是一种带有指示性的说教，又是耐心细致的聆听和诱导。（）2．德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。（）3．学习动机是指推动和维持学习的心理动因，基础是学习兴趣。（）4．青春期辅导主要是以性生理和性心理为内涵的。（）5．个人的职业发展过程是“自我概念”，即对自己的认识的形成，发展和完成的过程，也是主客观的一种折中调和的过程。（）6．根据教材编写的逻辑性，心理辅导课程教材在小学阶段基本不出现心理学概念，初中阶段可出现一定量的心理学术语。（）7．学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难，从而阻碍学生的顺利学习。（）8．潜意识理论把人的心理结构划分为三个层面，它们是意识，潜意识和无意识。（）9．考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较合适，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。（）10．元认知的本质是人对自己的认知过程的自我意识和自我调节。（）

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述情绪辅导的内涵和目标。

2．简述教学中实施奖励要注意些什么。3．个别辅导的主要技术有哪些？

4．简述团体发展冲突阶段的特征和任务。5．开设心理辅导课程的意义有哪些？

五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程的训练形式。

六、案例题（本大题15分）

请以“自我调控”为题，为高中生设计一个将情景表演，小组讨论及专项训练等形式融为一体的辅导活动，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。

心理教师招聘试卷汇编4

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力？（）A.小先生法

B.表扬法

C.求奇法

D.学习内容自选法

2.儿童进入青春期后，跃居最重要地位的人际关系是（）A.同伴关系

B.异性朋友关系

C.亲子关系

D.师生关系

3.下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？（）A.生活性

B.自主性

C.内隐性

D.功利性

4.提出职业发展五阶段理论的人物是（）A.霍尔

B.萨帕

C.帕森斯

D.金兹伯格

5.下列哪一项不是心理辅导课程的原则？（）A.信任性原则

B.保密性原则

C.发展性原则

D.活动性原则

6.以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A.成绩不足

B.学习障碍

C.相对学业不良

D.绝对学业不良

7.下列不属于行为改变技术的一项是（）A.自由联想

B.积极暗示

C.系统脱敏

D.家庭作业

8.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的（）A.定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

10.心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A.严守秘密

B.不谋私利

C.热爱当事人

D.热爱心理辅导工作 11.“同病相怜”现象是（）A.类群效应

B.雷同反应

C.疲劳效应

D.角色心理

12.影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件

B.家庭物质条件

C.家庭结构

D.家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.人本主义心理学家罗杰斯提出_________咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。2.在埃里克森的生命全程发展观的影响下，_________心理辅导为全世界学校心理辅导工作者所认同。

3.学习动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和_________。4.人格辅导的目标，可概括为_________，铸造人格。

5.生活辅导主要是通过休闲辅导和_________等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。

6.“生命彩虹图”是由职业理论研究家_________提出来的。7.个别辅导须具备的三个基本条件是：真诚、尊重与_________。

8.团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、_________、成效阶段和巩固结束阶段。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.精神卫生运动的创始人为比尔斯。（）2.心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。（）3.休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。（）4.盲目追求消费使学生养成浪费的坏习惯，但不会导致心理问题。（）5.奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。（）6.在使用暗示时，用“不要怕”、“不要慌”之类的话可以有效帮助当事人减少焦虑。（）7.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。（）8.家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。（）

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学习情绪对学习有哪些影响？ 2.简述学校职业辅导的目标。

3.简述系统脱敏的过程及应注意的关键问题。4.建立学生心理档案应遵循哪些原则？ 5.学校心理辅导课程的评价包括哪些方面？

五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程与素质教育的关系。

六、案例题(本大题15分)这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达团体辅导活动。此次活动的题目是“了解自己的情绪”，主题是正视并表达自己的情绪，主要目的相应地分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要藉助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是藉助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。据此，回答下述问题：