家用小家电综合维修实训室管理制度

2024-05-14

家用小家电综合维修实训室管理制度(精选5篇)

家用小家电综合维修实训室管理制度 篇1

家用小家电综合维修实训室管理制度

一、根据教学计划,按要求组织实训。

二、实训前,必须明确实训目的、方法、手段与操作程序。进入实训室后,要按指定桌位号就座,首先检查电源,经指导教师同意后,方可“开启”和“关闭”仪器。

三、操作中不准私自搬运仪器,不得随意与邻桌调换配件。发现仪器异常,及时报告实习指导老师,紧急情况下立即切断电源,严禁私自拆看和检查。

四、实训过程中,必须按规程进行操作。严格遵守纪律,不得故意破坏实训设备,凡属故意毁坏仪器设备,按原价处以五至十倍赔偿。

五、实训完毕,必须切断电源,将设备复位,桌凳排放整齐。

六、本室仪器、物品、桌凳原则上均不能借出,特殊情况需借用的必须经分管校长同意,并履行借用手续,方可借出,使用完毕由当事人及时归还。

七、做好清洁卫生和安全保卫工作,落实防火、防盗措施,离开时一定要关锁好门窗,严禁将门上钥匙借给他人。

家用小家电综合维修实训室管理制度 篇2

一、经济管理类专业实训室建设现状

现阶段, 国内绝大多数高等院校经济管理类的实训室建设主要有两种模式。一种模式是完全依靠软件、依靠网络环境模拟企业运作流程, 这种实训室就是在原有计算机实训室的基础上安装上相应企业管理软件改装而成。另一模式是以单一目的的实训室建设为主, 如物流实训室、电子商务实训室、市场营销实训室、金融证券实训室、会计实训室等, 每一个实训室均有配套的软、硬件设施, 这不仅造成了实训室的重复设置和资源浪费, 同时也不利于学生对本专业和相关专业知识的全局和整体把握。只有整合现实企业中的业务流程, 让学生了解商务运作的全景, 才有利于学生主动把握业务方向、掌握业务流程。基于此, 拟构建现代商务综合实训室, 让学生现实体验仿真环境下的企业业务运作流程。

二、现代商务综合实训室建设的原则

1. 综合性

综合实训室应整合企业的业务流程, 使学生能够从各个角度去了解和模拟现代商务的各个具本环节, 并且将各领域和环节如工商、税务、银行、商检、海关、货代等商务活动联系起来, 形成一个整体的概念。

2. 实用性

综合实训室的建设要体现实效, 一方面为学生提供实训的场所, 为教师开展科研提供必要的环境;另一方面还可以为社会培训服务提供条件, 通过培养商务管理人才, 带来一定的社会效应和经济效益。

3. 特殊性

经济管理类综合实训室, 不同于自然科学的实训室, 它是一个虚拟仿真的场所。它是利用各种先进的模拟软件和教师设计的模拟情境等方式建立起来的仿真企业运作的实训环境, 是社会科学与现代信息技术相融合, 是虚拟与仿真相结合的实训室, 所以在建设上要充分考虑它的特殊性。

4. 先进性

综合实训室的建设无论在整体布局上, 实训软件和实训方案的选择上, 还是在计算机配置上以及在网络结构上, 都应该是最优化配置, 要达到高校先进水平。

三、现代商务综合实训室建设构想

现代商务综合实训室将计算机虚拟实训和现实场景模拟实训紧密结合起来, 模拟工商、税务、银行、商检、海关、货代等具体且真实的商务情景, 学生在教师的指导下借助现代信息技术解决具体的问题, 了解和熟悉各环节的办事流程。

现代商务综合实训室由四个实训区域构成, 分别是:模拟实训区、商务洽谈区、办事大厅和虚拟实训区。这四个实训区域既可以独立完成特定目的的实训项目, 也可以联合起来模拟企业整体运作的业务流程。

1. 模拟实训区

主要用于模拟办公场所处理一些单据及事务性的活动。该区域主要由可移动的桌椅和隔断构成, 同时需要安装一台投影仪, 并配备一些电话机及线路。该区域在布局上要灵活, 以便用于多媒体教学、讲座、学生活动以及E R P沙盘模拟之用。

2. 商务洽谈区

主要用于模拟各种商务洽谈。该区域需要配置几张椭圆形的会议桌, 每张桌子上装备一部电话机、电脑等设备。学生在该区域完成电话营销、商务谈判、合同签订等模拟实训内容。

3. 办事大厅区

主要用于模拟银行、税务、金融等机构的办事流程。该区域主要由相关行业的办公柜台组成, 用于模拟各行业的办事窗口, 每个模拟的办事窗口上都有电脑、电话、打印机等设备。办事大厅的墙上有告示版, 用于公布各部门的公共信息, 例如利率、今日汇率等。

4. 虚拟实训区

主要用于模拟各种虚拟的企业运作流程以及进行各种数据的收集、加工和处理。该区域主要由联网的计算机组成, 同时配置多媒体设备和相应的实训软件。为方便多组同学进行不同项目的实训, 可将计算机每5 0台分为一组。每组计算机用铝合金玻璃门窗进行全封闭, 封闭的计算机机房内按照标准机房进行安装和设置。

现代商务综合实训室既方便学生根据不同的实训任务选择不同的实训区域, 实现在实训区域内的灵活移动;又可以供不同专业的学生共同来完成一个综合的商务实训项目。现代商务综合实训室打破了传统经济管理类实训室那种要么完全依靠软件、依靠网络环境模拟企业运作流程, 要么完全以单一目的的实训室建设为主的建设模式, 实现了资源的整合, 把软件模拟与场景模拟结合起来, 更为真实地展示了企业的运营环境, 为学生搭建了一个仿真企业的平台, 使学生不出校门就能全面了解企业的运作流程。

参考文献

[1]孙传松黄步军著:集成化建设高校实验室的思考[J].江苏高教, 2006, (4) :60-62

[2]李文龙韩兴国著:对经管类专业建设综合模拟实验室的探讨[J].实验室研究与探索, 2006, (4) :529-531

[3]彭峥任鹏著:高校经济管理类专业实验室开放的改革与探索[J].中国现代教育装备, 2006, (4) :18-20

[4]刘宝库著:经济管理专业的实验室建设研究[J].经济师, 2006, (7) :82-84

家用小家电综合维修实训室管理制度 篇3

关键词:CWBT;船舶维修保养;船舶管理

在CWBT推广应用过程中,我们发现这种设计思想和管理模式对其他行业的设备管理也具有借鉴和指导意义,尤其在港口、船舶施行CWBT取得的成功直接给轮机实训设备管理树立了楷模,而CWBT应用于轮机实训设备管理无论从理论上还是从具体操作运行上都有其可行性。

1.轮机实训设备管理现状与CWBT应用基础

近年来,随着高校规模的不断扩大,自动化程度高的轮机实训设备已普遍应用,如6300柴油机、造水机等。这些设备的完好程度直接影响到教学进程和教学质量。现代化的轮机实训设备由于采用了电子、液压等先进技术,结构越来越复杂,零部件的品种、数量越来越多,操纵系统复杂化、自动化程度越来越高,对设备管理人员的技术素质、管理手段、管理方法及对设备的使用、维修、保养等方面的要求也相应越来越高。

然而,实际上高校轮机实训设备目前整体的设备管理还没有跟上机械设备的发展,管理方式绝大部分仍停留在“事后维修”的短期行为上,“重用轻管”,甚至为了保生产而拼设备、大量带病运行的情况较严重,管理体制上还存在职责不明、关系不顺及管、用、养、修脱节现象。

与船舶设备相比,一些重要的轮机实训设备同样具有使用可靠性要求高、维修保养要求复杂、设备价值昂贵等特点;而且轮机实训设备的机械、电气、液压等系统,部件的名称、分类及用途与船舶设备也有相似之处,设备的编码设计也可效仿;CWBT八级四类维修制等具体管理办法也适用于对轮机实训设备的维修保养;通过设备卡、工作卡的制定,可以有效地将以往成功的管理经验应用到平时的工作中去;从轮机实训设备管理的条件来看,采用计算机管理比船舶更有基础和潜力,且无论是采用何种形式的具体实施手段,都能使整个管理工作变得有序与合理,也使管理部门可及时掌握设备信息,对设备状况了如指掌。

2.CWBT在轮机实训设备管理中应用的具体设想

我们设想选择一些维修保养、使用要求高的重要设备,如船舶主机、空压机、造水机及一些专用设备,应用CWBT理论指导管理,完全是可行的和必要的,关键在于主要的具体工作如何开展。

A.编码设计

编码的目的是实现管理的规范化、标准化、系统化。尤其是从今后的长远发展出发,应用计算机作为设备管理辅助手段,以提高管理现代化,给设备合理的编码确有必要。同时,设备编码对于快速传递和记录设备信息也极其重要。如何给港机设备编码,最主要的是设计一套标准编码。

设想不外乎二套方案。第一套,根据设备的具体情况及轮机实训设备的某种规律进行系统分类,可以同CWBT设备系统分类一样,采用系统的英文首位字母(或可采用汉语拼音)来划分主系统,然后分别给子系统、设备单元、维修单元等分类编号,建立一套全新的标准编码;第二套,在初步分析了大部分轮机实训设备的结构系统及对照CWBT系统标准编码目录后发现,轮机实训设备的大部分系统、设备单元可以在CWBT标准编码目录上找出,甚至能够找出某个设备代码,如以柴油机(6300)为例,在CWBT标准编码目录第16页可以方便地查到各个次系统、设备单元、维修单元等,即使由于主次系统、设备单元、维修单元细化程度不一样,但是CWBT编码的容量相当大,主系统尚余15个空位,而次系统、设备单元、维修单元的空位就更多,完全可以在此基础上设定轮机实训设备的标准编码。

上述二套方案,各有千秋:第一套方案需要重新设计标准编码,但显然有利于与CWBT的区分,长远发展更合适;第二套方案是建立在CWBT标准编码的基础上,在试行推广期采用,可以简化一部分标准编码设计工作。

B.关于设备卡、工作卡

CWBT总结了船舶设备养护规律,其养护内容与相对应的时间间隔有密切的联系,各种保养形成的时间间隔集中在八个周期内,即CWBT八级保养制。同时为了区别不同性质维修工作的重要性和轻重缓急,其又将维修保養工作分为四大类别,在设备卡和工作卡上明确标示出来,一目了然。分析研究表明,CWBT的维修方式和它所提倡的维修方针及上述八级四类维修制对轮机实训设备维修保养体系具有很好的指导意义,在轮机实训设备卡及工作卡编写中完全可以借鉴。设备卡的编写是整个维修保养体系中的核心,直接决定了维修保养工作是否全面、完整。应该在仔细参阅港机产品说明书的基础上,广泛集中港机维修管理人员的经验与智慧,参照CWBT维修方式和维修方针,制定港机设备各级维修保养相对应的周期和保养形式及保养类别(由于轮机实训设备管理工作状况、维修特点、无船检要求等因素,因此可以进一步推敲和尝试,以制定合适的维修制度和监督制度)。建立了完整的设备卡后,制定工作卡、工作板及首排表等问题就迎刃而解了。

C.操作运行思考

在CWBT操作运行取得成功经验的基础上,以及完成了轮机实训设备的单机编码,制定了设备卡、工作卡等前期准备工作后,那么操作运行应该是很清楚和方便的。针对轮机实训设备有别于船舶的特点,具体操作运行也有其特殊性。

一是编制维修计划。排列了各级维修顺序和具体的实施日期后,在具体实施中对港机设备的维修实施日期应该有更合理的弹性,以适应港口生产形势的需要,为此必须在实践中总结摸索出各级维修保养弹性极限值,并结合实训安排进程,适当提前或延迟某级维修工作。

二是安排维修保养计划。应注意与原维修计划相衔接,以目前的设备技术状况为依据,这样一些新型设备更有利于开展推广工作,易于取得成果。而对于一些工作年限较长,结构、管理等比较简单的机械,如风扇、齿轮泵等,除了在管理工作中吸收CWBT精华之外,仍以沿用原来一套较成功的日常检查、定期保养形式为主,没有必要硬性要求采用CWBT具体方式。

3.配套改革的几点建议

一是在深化内部改革过程中,应该保持和增加设备管理的考核内容,增加设备完好率、维修保养情况、机械工况、维修费用等奖惩考核指标。对从事某项机械设备管理人员的经济分配,除了考核该设备生产定额完成情况外,还应考察其设备管理状况,以提高技术人员的积极性,这对是否推广应用CWBT方法,提高轮机实训设备管理水平及调动管理人员的积极性具有重要作用。技术人员在新形势下,不仅要提高自身业务素质,而且还要加速自身政治素质的提高。

二是从微观上分析,单一船舶设备管理成就的取得离不开船长、轮机长领导下各个设备的分工管理负责制,这也是CWBT开展成功的基础之一。因此,今后要在轮机实训设备管理体制上进一步理顺关系、强化职能,从设备管理机构、人员的设置及职责、分工上都必须明确,从而避免设备管、用、养、修上的脱节。

三是CWBT理论指出,设备的视情维修是所有维修方式中最高级的,具有其他维修方式所无可比拟的优点。因此,在轮机实训设备开展状态监测和故障预报技术势在必行。这就要求轮机实训设备根据实际情况建立精密的、专业化的检测中心和技术队伍。这方面其更有发展基础和条件。

维修电工实训室建设方案 篇4

维修电工实训室为机电、汽车、电子、电气自动化专业的综合实验室。主要服务于《机床电气控制》、《维修电工》、《电机拖动》等课程的实践教学任务,主要面向机电、汽车、电子专业中相应课程的课内实验、课程设计、毕业设计等。通过本实验室的训练,可以提高学生电气控制、交直流电机系统等实际操作技能,以更加适应岗位的需求。

实验室主要设备:电气控制实验装置、电力拖动实验装置、平面磨床电气维修考核装置、万能铣床电气维修考核装置。

主要服务对象:机电一体化技术、数控技术、应用电子技术、电气自动化技术专业。MYW-02B 网络化智能型维修电工电气控制技能实训智能考核装置

一、概述

本装置是根据劳动和社会保障部颁发的维修电工初、中级考核培训技能内容所要求的电气控制线路而研发的实训装置,其是维修电工电气控制技能训练和机床电路网络化考核的综合设备,即可训练学员维修电工电气控制和实用技术与操作技能,又可通过智能考核软件科学、合理、公正考核学员所学的相关知识。该装置不仅可供学生技能训练,也是各劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校初级、中级维修电工技能考核的理想设备。

二、特点

● 智能化程度高:由教师机通过电脑统一设置故障,由网络输至学生实训台进行排故训练,故障点设置快捷、方便,训练考核成绩自动记录、排序、打印,极大方便实训室的管理,大大减轻教师的工作量。

● 公正度高:由电脑统一设置故障,实训考核人员条件与机会均等,客观、科学判断实训考核结果,做到“铁面无私”。

● 综合程度高:即可锻炼学员动手连接训练电路,接近工业现场,掌握实操技能,又可通过智能化考核系统科学公正考核学员所学专业知识,极大提高学校的管理水平。

● 实用性强:通过测试查找故障点,熟练掌握机床故障特点,各器件的性能结构、机床电路工作原理。

● 所有的元器件都安装在面板正面,可直观地看它们的动作情况,面板上还安装了测试孔,便于学生测试与排故。

● 装置上设有三相电源输出短路软载止保护功能,防止了实训考核时发生误操作损坏元器件。

● 电气控制线路元器件都装在作为挂板的安装板上,操作方便、更换便捷,便于扩展功能或开发新实训;操作内容的选择具有典型性、实用性、科学性。● 操作台只需三相四线的交流电源,即可投入使用;

● 技能培训用的控制线路和经特殊设计的小电机,可模拟工厂中各类的电气拖动系统,能满足维修电工的安装、调试、故障分析及排除故障等技能训练的要求;

● 继电接触控制线路实训所有的元器件都通过导线引到接线端子上,学生实训时只需在端子上进行接线,有利于保护元器件;实训时通过线槽走线,进行工艺布线训练; ● 接触器和热继电器等电气元件均采用国内外知名品牌,保证设备的品质、性能; ● 控制屏还设有定时器兼报警记录仪(服务管理器),为学生实验技能的考核提供了一个统一的标准;

● 实训电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构手枪插接线,安全快捷;

三、网络化智能型考核系统组成及功能

(一)系统由1台教师用计算机(自备或代购)和智能人机平台(学生答题器),通过网络组成智能实训考核系统。

(二)教师在计算机上编辑试卷,按照实训考核要求编辑故障点,将设置好的故障点通过智能考核系统发送到每台学生实训考核装置上的人机平台(学生答题器),并在机床电路上自动产生设定的故障点。

(三)答题功能:根据系统设置的故障点,电路运行后产生相应的故障现象,考核根据现象检测判断故障点,将判断结果输入学生机,当学生答完试题并按交卷按钮后,系统会根据该考生试卷上的答案立刻给出考试分数,并将成绩保存在该考生的档案里。

(四)教师在电脑上可对考生考试过程进行监控,监控每个学生的答题情况。考试结束后对学生的成绩进行排序、保存、打印。

(五)具有故障点自动恢复功能,按事先设置的故障点顺序排列,由学生根据电气原理及故障现象查找故障,当查找一个故障点由学生确认结束后,无论考生对此故障的答案对或错,系统都会将此故障点恢复进行下一个故障点的排除考试。

(六)智能人机平台(答题器)由中文液晶屏、微电脑、键盘组成。

四、技术性能:

1.输入电压:三相五线制380V±10% 50Hz 2.工作环境:环境温度范围-10~+40℃ 相对湿度<85%(25℃)海拔<4000m 3.装置容量:<1.5KVA 4.外形尺寸:1305×805×1630mm3

五、装置配备

(一)MY02电源控制屏

控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构,铝质面板。主控功能板配备资源:

1.三相四线电源输入,经漏电保护器,总开关后,通过起、停按钮控制接触器通断,并设有急停控制按钮; 2.控制屏上有450V指针式交流电压表1只,通过波段开关切换可以观测三个电网电压; 3.定时器兼报警记录仪(服务管理器),平时作为时钟使用,具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能;还可以自动记录由于接线或操作错误所造成的漏电告警、电源短路的总次数, 为学生实训技能的考核提供一个统一的标准; 4.智能型多功能交流电路测量电表:八位LED显示,可同时测量工作电路中电流I、电压V、功率KW、电能KWh、工作时间T。精度1.0级。

5.交流低压电源:设有变压器一只,原边220V、副边26V和6.3V的交流电压,6.3V用于信号指示灯电源,26V用于能耗制动中整流电路的交流电源; 6.4只5408二极管,用于能耗制动的整流电路;

7.三只75Ω/75W电阻用于电动机降压启动、一只10Ω/25W用于异步电动机的能耗制动。

(二)实训桌

实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构,桌面为防火、防水、耐磨高密度板、结构坚固,造型美观大方。桌子左右各设有两个抽屉(带锁),并带有柜子,分别可用于放置挂件和实训物品。

六、实训项目

1.单相启动停止控制电路 2.异步电动机点动控制电路 3.异步电动机两地控制电路

4.异步电动机联锁正反转控制电路 5.双重联锁控制电路 6.自动顺序控制电路 7.手动顺序启动

8.异步电动机星、三角控制电路 9.异步电动机能耗制动控制电路

10.按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路 11.接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路 12.双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路 13.单向减压启动及反接制动控制线路 14.异步电动机反接制动控制电路

15.自动往返控制线路

16.正反转点动、启动控制电路 17.带有点动的自动往返控制电路 18.异步电动机自锁控制电路

19.异步电动机单相点动、启动控制电路

20.三相异步电动机定子串电阻减压启动手动控制线路 21.三相异步电动机定子串电阻减压启动自动控制线路 22.接触器控制双速电动机的控制线路 23.时间继电器控制双速电机的控制线路 24.C620-1型车床控制电路 25.Y3150型滚齿机控制电路

26.PDH电动葫芦技能实训考核电路(18个故障点)27.CA6140普通车床技能实训考核电路(17个故障点)28.Z3040万能铣床技能实训考核电路(24个故障点)

七、实训组件 1.MY-01维修电工实训组件

(一)挂板上装有热继电器、交流接触器(380V)、按钮指示灯(6.3V),接线端子等。2.MY-02维修电工实训组件

(二)挂板上装有螺旋式熔断器、直插式熔断器、低压断路器、时间继电器、交流接触器、接线端子等。

3.MY-03维修电工实训组件

(三)挂板上装有螺旋式熔断器、转换开关、电磁阀、十字开关、行程开关等。4.KH-1 PDH电动葫芦电路智能考核挂箱(18个故障点)

5.KH-2 C6140普通车床电路技能实训智能考核挂箱(17个故障点)6.KH-4 X62W万能铣床电路技能实训智能考核挂箱(24个故障点)7.智能考核答题器

家用小家电综合维修实训室管理制度 篇5

技工学校汽车维修专业实训室的建设与思考

本文通过对技工学校汽车维修专业学生实训目标的.分析,结合本人从事汽车领域的实践和探索的经验,提出汽车维修专业实训室分类设置建设方案,以及实训室设备合理配置的情况及功用.并针对实训室在使用过程中遇到的问题,指出卖训室的管理措施及设备维护的方法.

作 者:陈敬渊 作者单位:湛江市技师学院,广东,湛江,524037刊 名:科技信息英文刊名:SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION年,卷(期):“”(23)分类号:G71关键词:技工学校 汽车维修专业 实训室建设 设备配置 设备维护

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