厦门大学金融学硕士

厦门大学金融学硕士（精选10篇）

厦门大学金融学硕士 篇1

一.学院概况

1981年经教育部批准，原厦门大学经济系正式升格为厦门大学经济学院，这是中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院。学院现有经济学系、统计系、财政系、金融系、国际经济与贸易系和经济研究所、宏观经济研究中心、中国能源经济研究中心8个教学科研单位，并设有教学实验中心。截至9月，有专任教师184名，其中教授62名、副教授74名、助理教授48名。

师资：成为全国第六个国家重点学科。参加联考比较公平，可能可以调剂招生规模不大。总分只要能在370以上基本就可以被录取了。但是据说专业课判卷尺度比较严。

优势：货币银行学和保险学实力比较强，学校环境优美，有好的老师(如张亦春、江曙霞、郑振龙、林宝清等)学生素质比较高。还有，厦门大学的经济管理学科整体上很强，如财政学，会计学都是国家重点学科，所以学校也很重视。所以学生的知识面和资源享受方面有一定优势。

劣势：就业不如北京、上海有地区优势。整体上一般。不过，在南方，还是很不错的。

二.厦门大学金融硕士招生目录

025100金融全日制三年，在职两年半01不区分研究方向(全日制)

①101思想政治理论

②201英语一

③303数学三

④431金融学综合

厦门大学经济学院、王亚南经济研究院与美国Fordham University 双硕士项目。02不区分研究方向(在职)

①101思想政治理论

②204英语二

③396经济类联考综合能力

④431金融学综合

1、本专业学位在职方向仅招收本(专)科毕业三(五)年及以上的在职考生;

2、在职方向考生的档案、户口等人事关系不转入我校，我校不为其安排住宿;

3、报考在职方向的考生需阅读并签字确认告知书。

[厦门大学金融硕士专业考研分析]

厦门大学金融学硕士 篇2

为适应我国社会主义资本市场对高素质金融专业人才的需求, 培养有深厚的理论知识和专业技能, 且具备卓越金融实践能力的人才, 是近年来金融方向研究生教育的主要目标。自2010年国务院学位委员会正式通过设置金融硕士专业学位的决议, 金融专硕快速发展, 到2014年全国有85所院校招收金融专硕, 高级应用型人才培养成为当前高校研究生教育的重要发展方向。

金融专业硕士相对于学术性硕士的培养目标存在差异, 侧重于培养既具有扎实的基础理论知识, 亦能够适应金融实践需要的应用型高层次专门人才。2011年金融教指委通过《金融硕士专业学位培养方案》, 其中将培养目标描述为:具有扎实的经济、金融学理论基础, 良好的职业道德, 富有创新的精神和进取的品格, 较强的从事金融实际工作能力的高层次应用型金融专业人才。可见, 在我国新时期下金融专硕的教育体系中重中之重是建立与之相适应的高素质教师队伍, “双师”制在此背景下备受关注。“双师”型教师是指既具有较强的教育教学水平, 又具有专业实践技能, 理论和实践并重的高素质复合型教师。教育部制定的《金融硕士专业学位设置方案》第五-六条明确规定:“金融硕士培养过程须突出金融实践导向, 金融硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自金融实践领域的专业人员承担专业课程教学, 构建双师型的师资结构。”

理论与实践均证明对高等院校而言, 争取并依靠企业的支持和参与, 培养具有良好理论素养和丰富实践经验的校内教师, 聘任校外专业人士担任实务导师, 构建“双师型”的师资结构, 是我国金融专业学位研究生教育改革和发展的基本途径, 是新时期培养高素质技能型金融人才的必由之路。

二、目前校企合作“双师”制存在的问题

(一) “双师型”教师相对紧缺。与近年高等学校金融专硕学生数量的快速增长相比, 既具有深厚的专业理论教学能力又有丰富实践经验的“双师型”教师严重不足, 难以满足专硕教育规模不断扩大的需要。此外, “双师型”教师教学能力也有待提高。对于金融专硕的培养而言, 教师的知识积累、实践能力和专业特长是影响培养效果的关键因素。而目前国内高校金融专硕教育普遍存在的问题是现有教师多属于科研型和教学型, 与用人单位联系较少, 对行业、职业缺乏深入的了解且实践工作经验欠缺。受到现有高校重科研的考核机制导向影响, 大部分教师主要精力集中于学术研究上, 参与金融实践工作的积极性不高, 对金融机构的业务流程缺乏直观认识, 而学术研究往往与金融实践存在较大差异。这与金融专硕培养适应金融市场发展、金融企业需要的高级应用型专门人才的目标要求不相适应。

(二) 校企合作的深度、广度不够, “双师型”教师的综合素质有待提高。近年来我国高等院校开始注重“校企合作、工学结合”, 但校企合作层次多局限于校企签订协议建立产学研组织的浅层次合作或基于企业工作岗位培养人才的中层次合作。目前我国的高校在金融专硕的师资培养方面, 无论是来自高校内部的任课教师, 还是从企业聘用的导师, 多仅仅以项目合作为依托, 专业教师到企业了解一般性金融业务和技能操作, 企业员工到高校“镀金充电”的初级阶段。这种校企的较浅层次合作使得校企资源的优化组合难以实现。在全球金融市场快速发展的今天, 金融领域的实践创新日新月异, 金融专硕的培养需注重切合金融市场的发展, 学校的任课教师多渠道与金融业界人士紧密交流, 根据金融实践的变化定期更新与丰富课程内容, 使得学生能够深入了解最实用的金融模型和研究方法, 并进一步掌握金融实践技能。但当前较浅层次的校企合作使得高校的授课教师与金融企业深入交流较少, 学生掌握的知识仍大多仍停留在理论层面, 脱离金融市场实际情况和金融工作实践, 无法真正提高“双师型”教师的综合素质, 对学生的技能培养和自主学习能力培养关注不够。

三、完善校企合作“双师”制的建议

(一) 高等院校亟需多渠道培养“双师型”师资结构。随着社会经济发展对高级应用型金融人才需求的不断增加, 高等院校亟需多渠道培养数量充分、素质全面、专业过硬的“双师型”教师队伍, 以保证金融专硕教育的质量和其服务社会的能力。现有教师资源作为金融专硕教育的主力军, 如何加强培养成为一个值得研究的课题。高校应深入调查分析本校现有全职金融专硕教师的特点, 对于科研能力较强的教师, 应鼓励其加强对金融业务的了解, 强化实践业务能力;对于实践能力较强的教师充分发挥自身的比较优势, 不断丰富自身的专业知识。此外, 与培养学术型金融硕士不同, 金融专业硕士的培养需要具有较强专业实践能力和较高教育教学水平的教师。各高校应根据本校金融专硕培养目标, 聘任一批从事金融实践工作的专业人员担任金融专硕的“实务”导师, 与本校现有教师共同承担专业课程教学和实践指导, 构建科学合理的“双师型”的师资结构。

(二) 高校应加强校企深度合作提升教师自身素质。在校企合作的背景下, 高校教师应该在加强与金融企业的沟通与协作的基础上, 不断更新与完善自身的知识结构。一方面注重加强金融理论知识的学习, 通过深入了解国内外本学科的发展动态, 掌握金融理论知识前沿。另一方面也应注重培养实践工作能力和专业技能, 掌握金融机构相关业务的工作流程和具体运作, 通过与金融企业的深入合作, 积极加强学校和企业深入和全方位的交流, 促进校内教师和校外导师之间的合作交流。推进校企深入合作的高等教育, 既可以以合作研究项目为平台定期派专职教师带领学生深入企业接触实践工作, 也可以聘请校外导师来学校讲学及实务指导。就企业而言, 应充分利用学校的理论研究优势, 建立产学研基地促进合作交流, 提升企业的创新能力。学校则可利用企业专业人才的优势, 通过合作建立实习基地, 学生去实地工作学习等方式, 充分发挥校外导师的引导作用。高校与企业以及双方导师应结合自身的优势和特长, 寻求合作的内在需求, 通过合作开设研究生课程、课题研究等形式, 一方面丰富课程教学内容, 使教学科研更贴近注重实际问题的解决和研究生实际能力的提高, 另一方面促进高等教育学术资源和科研成果向企业转化。高校应引入最新的金融市场实践作为教学内容, 根据金融专业学位类别特点, 聘请相关学科领域专家、实践经验丰富的行业专业人士及国内外专家, 组建专业化的教学团队。

参考文献

[1]国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010~2020年) [EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

[2]代显华, 李忠民.高素质应用型人才培养实践教学的问题与对策[J].成都大学学报, 2009, 23:8~10

[3]王振洪.构建利益共同体, 推进校企深度合作[J].中国高等教育, 2011, 3:61~63

美国留学热门专业之金融硕士 篇3

最近接到了不少关于去美国讀金融专业硕士的咨询，有一些本科是金融专业，有一些本科是商科或其他专业想最后转金融专业。面对如此多的咨询，我决定把这个超级热门的专业和大家好好分享一下。

金融硕士的专业划分

一般分为Master of sc。ience in finance(金融学硕士)、Maste r of quantitative finance(数理金融)、Master ofsc’ience in mathematical finance(数学金融)、Master ofsc’ience jn computational finance(计算机金融)，FinanceEngineering(金融工程)，还有就是PHD in finance；Full—time MBA下的金融方向。基本上在我们本科毕业后可以选择的就是以上专业进行深造。

Haster of sclence 1n flnance(金融学硕士)

学制长度基本上在1年左右，课程内容以金融理论为主。比如会学习到Advanced Derivatives；Corporate Finance(企业融资)，Financial Econometrics(金融计量学)，Investmentanalysis(投资分析)，Accounting(会计)，不同的学校会略有不同，但是大体方向基本相同。金融学硕士对于申请学生的本科专业没有特殊的要求，如果是商科和理工科最好。但是有录取预修课程的要求，如本科一定要学过一定课时的微积分，会计学，统计，经济学基础等。如果有的学生本科即不是商科相关专业也没有学过相关课程，一旦被录取，学校还会在暑假提供相应的补课。这一点就充分体现了美国大学的自由度和多样话，不会因为一些死的原因而把任何一名有天分的学生拒之门外。

金融学硕士对于学生的工作经验没有要求，所以大部分本科毕业的学生都会首选申请这个专业。本人的意见是如果本科刚毕业，又没有什么工作经验，计算机和数学又很优秀的，有抱负在投行和四大工作的同学，可以尝试的申请下面提到的几个金融硕士。如果有几年工作经验了，想在理论知识和工作思路上有所提高，或者对于数学和计算机一般的本科刚毕业的同学，特别是一些女同学可以考虑申请这个方向的金融硕士。

Haster of Quantl tatl ve F1 nance(数理金融)

这个方向金融硕士一本会在2年左右，因为除了金融理论相关知识外，还有一些数理方面和计算机方面的课程。以新泽西州立为例，会有金融方向面想对象编程课程，金融模块，数理分析等课程，会多一些金融数理分析的基础课程。

关于预修的课程，大部分对于微积分的要求比较严格些。国内一般商科，包括金融专业，基本上就是学到微积分二，但是申请时学校会要求学生学完微积分三。微积分的分数也是评定学生是否会被录取的主要因素。除此之外像数理统计、线性代数等也是必不可少的。有的学校还会要求学生学过基础的计算机编程，像C、C++，这个在computational finance和Finance engineering会要求的更严格些，其他的如金融和会计的课程也会要求些。当然每个学校的侧重点有时不太一样。

申请这个方向的金融硕士不大要求有工作经验，所以本科刚刚毕业的学生可以大胆的申请。本人是比较看中这个方向的，从就业的角度上看，所学的知识是比较方便未来的工作。假想一下，哪个投行或者事务所，或者公司会雇佣一名刚刚毕业的学生做金融经理呢?大部分都是从基础的数据分析开始。如果只知道理论知识，而不会用一些工具，那么同学们就只能用眼睛去分析那海量的数据了。而其这个方向的课程一般是2年，让学生有足够的时间去适应和吸收知识，最重要的是找到实习的单位。

插一小句，其实面向对象的编程并不是那么可怕，特别是针对某一个特定方面的。如果你对业务知识了解的很清楚，稍加用心就可以了。关键是如果你这个通了一些，对于用其他的应用软件就更加手到擒来了了。

Haster of Computatlona]F1nance(计算机金融)

简单翻译成计算机金融，是金融工程的一个分支，但是大部分都是在商学院下进行招生和录取。只有寥寥的几所大学有这个专业，课程是几个学院或者系联合的课程。比如是商学院，数学系和统计系。通常学生会在不同的院系上相关的课程。课程包括传统的金融理论课程，如股票证券管理，以金融衍生品为基础的随机微积分等。进一步的课程包括蒙特卡洛法等常用的金融数理方法，其他的如资产定价，统计套现，风险管理等课程也一定会包含其中。当然金融计算机的相关课程也是必不可少的，像VBA，Matlab，S+Package，C+4-也是必不可少的。

这个专业一般会要求学生有工作经验。但是很多的学校都没有把工作经验作为唯一的录取标准，如果一名学生的GPA，GMAT／GRE，TOEFL都非常高，而且有过实习的经验。在申请文书多多下功夫，也不是没有可能的。

除了工作经验，申请这个专业的学生最好学过工程背景的数学相关课程，如微积分、线性代数、概率统计等。最好也有一定的计算机编程基础，如果没有可以参加学校的暑假补课。

Haster of mathematl ca]F1 nance(数学金融)

这也算是金融工程的一个分支，但是大都设在商学院下面。学校开设这个学位的宗旨是不让数学和金融这个本该是一家的学科分开学(是金融离不开数学，60％的课程是数学金融，比如Stochastic Methods of Mathematical Finance等)。主要的方向就是让学生掌握数学方法在如Black-Scholes期权定价法及投资策略和风险分析等方面的应用。

Haster of F1 nance Engl neerl ng(金融工程)

这是我们大家都非常熟悉的专业，也是金融学科中比较难学的一门。有的设在工程学院下，也有的设在商学院下。其培养目标就是使学生毕业后就成为金融工程师。申请时在数学和计算机都有要求，课时安排从1.5年到2年不等，课程涉及的范围也很广。

这个方向是这些金融硕士中最难讀的，也是就业最好的。基本上大都会在华尔街或者投行谋得一职，薪水也是很可观。这个方向比较欢迎有工科背景的学生申请，如果本身是金融工程专业就更好了，主要是课程学起来要相对轻松。

金融硕士的录取标准

拉夫堡大学数学金融专业硕士课程 篇4

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 课程简介：金融数学专业旨在为金融业提供具有定量分析财务能力的专业人才，它着重应用数学和统计学在金融系统中的应用。该专业在拉夫堡大学已有多年历史，而且证明毕业生受业面广，极受银行、保险公司等金融机构的欢迎。在2006年该专业在中国首次出现，它将为中国乃至世界金融行业的快速发展提供急需的金融人才。该课程分为两个学期。课程特色1：在教与学上，着重理论结合实践，以此培养学生的感性认识、实践能力及所需的技能。并且我们严格要求学生掌握扎实的理论基础。课程特色2：在毕业之前，学生还必须完成不计学分的工业实习和文化培养课程课程特色3：学生入学后经过扎实的随机数学、金融学和精算学的基础训练后，进一步学习金融资产定价、风险管理模型、精算实务、衍生工具等方向的高级专业课程适合群体：理工科学士课程设置(基本模块)：高等概率论、数理统计、金融数学课程设置(特色模块)：证券投资学、金融市场分析奖学金及申请条件：国际留学生享有1000-3000英镑的奖学金考核方式：考试+论文报告就业方向：学生毕业后主要在各大银行、基金管理公司、金融监管部门以及会计师事务所和国内外咨询公司从事与金融资产定价和风险管理相关的工作，以及在保险公司精算部从事精算工作。最佳申请时间：每年5月底前职业资格认证豁免：毕业生受业面广，极受银行、保险公司等金融机构的欢迎。在2006年该专业在中国首次出现，它将为中国乃至世界金融行业的快速发展提供急需的金融人才。

复旦大学金融学术硕士考研经验 篇5

时间:2013-05-08 22:58点击:139

次

本人2013年考复旦金融学硕，初试总分401（英语76，政治74，数学149，专业课102）。比不上之前发经验贴的爽哥，但也希望分享自己的心得。文笔不好，喜欢简洁，若有地方没说清楚，望各位见谅。考前需要了解的

一、为什么考复旦金融学硕？

在奋斗之前，各位必须知道是为了什么在奋斗。有人为了梦想，有人为了喜好，有人为了挣钱，有人为了装。我可以向大家说说我的想法。

我比较上进，希望通过自己的努力改变命运，过上好生活。阴差阳错来了上海读金融，了解到金融在整个经济体系中润滑剂+发动机般的作用，尤其是感到信用这么个虚无缥缈的东西竟能作为现代金融的基础，觉得很神奇。我喜欢金融学，也喜欢复旦（虽然说不上为什么，从小就对这学校有好感），但这不全是我考复旦的原因，具体来说，原因如下：

1、感觉本科学的金融知识太皮毛了，不足一斑，希望通过读研了解更多金融知识。

2、复旦金融有实力，名声响，让我觉得自己在其中能学到东西。原因不复杂，但也没字面那么简单。接下来谈谈为何学硕而非专硕：

希望毕业后从高处开始职业生涯，因此基础很重要，选学硕可以让我在金融方面的研究能力相对更强。

二、自身情况

要先分析出自己有几分水平。

四川人，本科上海211，金融专业，GPA 3.58/4。

英语基础较好，四六级6+。数学底子不差，但很不稳定，主要是粗心。本科高数上92，高数下71，线代94，概率76还是75忘了。专业课，本科专业必修课绩点3.85。政治木基础。

考前我就觉得自己是有实力的，尽管数学成绩波动很大。

三、动力来源

不少学弟学妹问我学习动力来自哪里，我觉得这个问题很重要。要明白自己想要什么，也要弄清楚自己能使多大力。

之前谈过选复旦金融的原因，最重要的动力来源就来自内心，兴趣+上进

最重要的是内因，但外因也很有用，尤其是在有时内因不起作用的时候，要主动用外因刺激自己。

四、小结

思考了许多，了解了自己的水平以及想法，分析出自身缺陷与优势。尽管知道对手很强大，但我从大三下学期一开学就迅速进入状态了。我给自己订了个目标，说出来不怕贻笑大方：英语和政治75，数学150，专业课120，总分420。学习心得

一、英语

1、推荐资料 新东方单词书，新东方完型（作用不大，没怎么用过），新东方王江涛的作文（我买的时候已经脱销了，后来买了个无比屌丝的作文书，不记得叫什么了），新东方模拟题，张剑150篇，张剑新题型，张剑真题解析

2、备考过程

之前提到我英语比较好，所以在英语上相对数学和专业课所花的时间并不多。整个备考阶段，每天花在英语上的时间也就两个小时多一点吧，一般不超过3小时。前期背单词，五六遍吧，大概花了两个月。我是这样的，迅速背完一遍，然后不断重复。每次都把不会的单词再抄一遍，越抄越少。当然不同的人有不同方法。背单词是个枯燥的过程，但一定要背扎实，尽量记住每个单词所有的意思。在那之后就再也没碰过单词了。

在背单词的过程中，我也在做阅读。英语得阅读者得天下。基本上从一开始到考试我每天至少都做了两篇阅读，主要是张剑150篇，上下都做了两遍。另外还借了些同学的资料来做，用处不大，感觉还是150篇比较好。

每天两篇阅读持续到了八月左右，实在忍不住想做真题了，于是尝试了一下，杯具了，后来老实继续做150上。到了大四上开学，貌似这时候150篇的下出来了，我又买了新题型和完型，开始在英语上加码了。每天两三四篇阅读（看心情）+一篇新题型+一篇完型真题的样子。这阶段倍受打击，感觉英语一点都不稳，但也没想出什么好方法提高做题精度。然后就去论坛英语版块搜了好多经验贴来看，发现不少人都说做阅读时，正确的选项都是对原文的改写，只要能识别这句改写的话就能十拿九稳了。我按照这个思路来做题，似乎是悟出了点东西，正确率有所提高。然而新题型一直是个老大难，选句子的题目还算温柔，排序题就太不慈祥了，动辄就是三四个的错，有时会全错。对于这个问题，知道临考前我都没找到好方法可以解决，当时就只求不出排序题。

这样持续到10月中旬，把150篇下做完一遍后，我就开始做真题了，但是效果仍然不好，每套真题阅读都要错5道左右，心里很忐忑。但是这些并不重要，重要的是要按照张剑的真题解析来反复研究题目的规律，比如会在哪些方面出题，应该如何分析题目，如何根据原文的信息做出正确的选择，这些东西看多了以后自然就会有所领悟。真题做了一半以后我又把150篇下给做了一遍，这次感觉顺手了许多。再后来又把剩下的真题做了，虽然正确率上仍没明显的进步，但感觉已经比做之前那一半时好了很多。

到12月我开始看作文和翻译了。由于自信写作能力不差，因此没有背过模板，只是在考前有了个大致的谋篇布局的思路，到考场上再自由发挥。翻译我也没单独买书来练过，只做了几套真题的翻译，感觉翻译很难，不过张剑那本真题解析讲得很详细，做了几套就感觉有明显的进步，因此也没多操心。但从结果来看，貌似我的写作和翻译栽了大跟头，或许就是轻视它们的下场吧。

12月末我买了套新东方的模拟题，感觉和真题风格挺接近的，而且比真题稍微简单点，可以增强信心。

3、小结

英语一虽然很难，但只要用心体会历年真题及解析，会发现一些规律。重要的是要知道自己的薄弱环节在哪里，对症下药。阅读是重中之重，在考前做阅读正确率波动大不要紧，因为模拟题始终不如真题那么明确。最后，真题解析是最重要的，个人认为千万别在复习前期就做它，不然会浪费珍贵的资源。

二、数学

1、推荐资料 高数同济六版，线代同济版，概率浙大版，李永乐线代辅导讲义（不难），李永乐复习全书（略难），660题（较难），400题（非常难，但可以开拓思路），冲刺135（也挺难的），历年真题（太简单了），模拟6+2，合工大最后五套题（很难）

2、备考过程

对于数学我想自己应该比较有发言权，但各人情况不同，我的经验也仅供参考。从2月下旬开始看教材，按照高数、线代、概率的顺序，然后随便挑一些课后习题来做。本来打算一个月看一本，四个月看完，没想到一个礼拜不到就能看一本，第二遍更快。结果两个月就看了四遍。我认为数学这门课基础很重要，当时我对四本教材的掌握达到了能证明书上几乎所有给出了证明的定理的程度，在我印象中当时也就泰勒级数那儿有点不会证的。课后习题也做了两遍，自己动脑筋解决，有个别题实在不会只好看答案。这段时间大概每天5~6个小时的数学。教材上各种定义定理都非常重要，各种概念一定要记清楚，像无穷大与无界这种概念的区别也要分清。有人认为前面极限的部分不重要，我却觉得非常关键，因为极限是整个微积分的基础，后面的微分和积分其实都是求极限。大概4月下旬我就开始做全书了。传说中全书比较简单，但是第一遍做全书的时候被打击的不行，不过我没灰心，仍然将一天中大部分时间花在数学上，大概6~7个小时，例题也当习题做，而不是看答案。第一遍做完全书已经在一个半月以后了，正确率惨不忍睹。我这个人比较懒，但有件事做的很对，那就是做完一遍后将所有的错题以及一些自认为比较好的题全抄到了一个本子上（要知道，搞这么个错题本我可是经过了极其激烈的思想斗争啊，还好最终证明这个对了）。在整理完这些题后，感觉又学到了不少。我认为全书的范围已经覆盖了数学三的全部考点，因此全书是数学最重要的一本。做完全书我又将教材迅速又巩固了一遍。

接下来就开始做660了。比全书还难。之前有经验贴说只要做透了660，考研时选择填空想做错都难。我看不假，660对思路、方法、计算都要求很高。在这阶段我花在数学上的时间几乎和之前持平，做完之后已经七月，期末考试了，有几天没复习考研，但期末一考完，我马上就将660的错题又给整理了一遍。暑假到来之前有个小插曲。我们学校暑期留校可以选择在新老两个校区，新校区住宿条件好，但远离市区，而且教室晚上8点半关门。我觉得即使教室关了门我也可以在寝室学习，所以留在新校区了，与我一起留下来的，只有两个同学。后来我才知道自己大错特错了，一是教室关门我回到寝室就不想学了，每晚都是实况走起或者看电影；二是我们三个根本形成不了很好的学习氛围，因此白天的学习效率也不高。但我也不知为什么，在暑假中明明可以搬到老校区，却始终没搬。这就使得我整个暑假每天学习时间仅有10小时左右。

对于数学，我在暑假中主要干了两件事，就是把全书和660又做了一遍，由于之前整理过错题，这次感觉轻松很多了，大部分题目已经可以迎刃而解，只有极少部分仍不会做。我又把这些不会做的整理了一遍。

9月份开学，我们从新校区搬到了老校区，我去考研教室找了个座位，坐在讲台上（没办法，没别的空位了）。在这之后，我基本上每天只花三个小时左右在数学上了。一开学我就开始尝试真题了，做了一套，70多分钟做完，130+。虽然答题步骤没写详细，但小试牛刀也给我带来极大的自信啊，我认为自己已经有90分钟完整搞定一套试卷的能力了。不过后来又做了两套，一套做了120分钟只有120+，另一套情况好一点。但是我感觉这些题自己都会做，只是不够仔细。我之前提到过本科期间数学成绩波动很大，是同样的道理。我有些心虚了，仔细这东西从小学开始就困扰着我了，一直没找到良方解决。那时我认为自己的知识点已经掌握的很牢固了，于是将重心放在了提高做题精度上。我停止了做真题，转而做很难的400题。400题的难度超大，但每道题走综合了很多知识点，可以很好的评估对知识点的掌控能力，而且对计算的要求也非常高，正好可以锻炼仔细程度。我每天计时三小时做一套，400题上共有5套题，我没有一套能在规定的时间内做完，而且得分平均下来只有120不到吧。但我没因此沮丧，因为毕竟比真题难太多。

在这之后我开始做135。为了提高做题精度我想了一个办法，就是每做对一道题就记一笔，看看能连续做对多少道，这样做可以让我在看到题时醒自己要仔细，并且使我养成了做完一道题就立即检查的习惯。一开始顶多只能连对7、8道，后来能连对23道时我就很有信心了，因为考研试卷也只有23道题。再后来我就能连对30+了，最多的一次是50+。练到这里，我感觉火候差不多了。大家也可以参考这个方法，虽然不一定科学，但对我很有效。

接下来就是400题下，感觉比上册更简单一些，基本上都能在3小时内做完，并且分数不低，主要是因为这是我做题的精度以及上了一个台阶了。然后我又把6+2模拟题和真题都做了，这时候得分都能在140以上了，真题还有两套90分钟拿到满分。至此我觉得数学没问题了。临考前又把错题本上的题目又全做了两遍，然后合工大最后五套题感觉很轻松了（虽然客观讲它还是挺难的）。当时就觉得所有科目中就数学最有把握了。

3、考场上

在考前我养成了做完一道题就立即检查的习惯，但到了考场上又是另一番景象。记得当时我拿到卷子感觉做题颇顺，于是稀里哗啦向前冲，放弃了平时做完就检查的做题策略。倒是在90分钟便准时完成了。我坐在教室最后一排，抬头一看大家都在埋头苦干，心里乐了一下，在监考老师的注视下淡定地吃了个士力架，然后开始检查。看着看着发现一道选择题貌似做错了，经过仔细检查后改了答案，这时小庆幸了一下，还好查出来了。过了一会儿发现一道填空题貌似又错了，我又把答案改了。但此时心里有些慌了，寻思着是否还有其他错误。到了大题，又发现一处算错，更慌了。我把这道题又做了五遍才确定之前确实错了。不过改答案之后我一定非常忐忑，怪自己不该改变做题策略，更不该浪费将近十分钟的时间吃士力架。那时心里很乱，一直担心还有没检查出的错误。我又把整张试卷迅速检查了两遍，没有再找出问题，但一直到交卷之后我都很担心。

考试结果表明，我这次侥幸人品大爆发了，但我回想起来仍心有余悸。在此我提醒各位一定不要在考场上改变做题策略，在检查出错误的时候也要保持冷静。

4、小结

我认为真题中没有难题，最终大家的分数差别在于仔细程度，所以大家一定要在平时练习自己做题的精度。另外，速度也很关键，像我这样能用一半时间做完整套卷子的话就能有很多时间检查，我认为我能检查出并改正错误也是与做题的速度有关的。

三、政治

1、推荐资料 大纲解析（红宝书，两遍），风中jingcao（反复看），肖1000（只做了选择题），肖八（仅选择），肖四（做选择背大题），20天20题（赤裸裸的背）

2、备考过程 我是在红宝书出来之后才开始复习的，大概是九月中下旬吧。花了近一个月的时间时把红宝书看了一遍，发现什么都没记住。然后就开始看风中劲草，发现这东西相当有用，因为红宝书内容太多，而风中劲草是红宝书里的核心内容。看完之后就对整个政治的框架了解了个大概。之后就是无聊的反复翻看这两本书的过程，并且坚持做肖1000，后来肖八。其实政治还是很花时间的，我一直保持每天三小时左右。最后就20天就开始被20天20题和肖四了，甚无聊，但非常必要。最后肖四压中了一道原题，据说12年压中了三道。

3、小结

政治没什么技巧，无非是熟读和背诵，但也有关键之处。政治的分数高低差距主要靠多项选择来拉开，而多选只能靠对知识点的记忆来应对，这就要求我们必须对风中劲草上的核心考点非常熟悉。仅此还不够，对于风中劲草上没有但红宝书上有的东西也要眼熟才行。我虽然只看了两遍红宝书，但看得非常仔细，尤其是第二遍的时候，所以最后分数才会不低。

四、专业课

1、推荐资料

指定教材，xiangGao复习指南（个人感觉挺有用的），金圣才宏微政经（我没用过，但我考119分的同学觉得很好），其他没有了呵呵

2、我的经历只能做反面教材

科班出身，专业课102，在复试的28人中仅并列第21，想起来都不好意思。懒，不做笔记，几乎不做题，光看书，觉得自己专业课基础好（之前提到专业必修GPA3.85），所以认为把书看个两三遍就够了。图样图森破了。

就像复试那天我给很多学弟学妹讲的那样，复旦801考试时间非常紧，基本上是没有时间思考的，这就要求我们看到题就要上手。如何才能做到？要想这样就必须非常牢固的掌握所学知识，并且还要能迅速地将答题要点清晰地表达出来。写字速度快最好，但更关键的是要在脑海中将知识形成体系，这样才能尽快的将课本上的理论一条一条地答出来，而不是像我那样杂乱无章地往上扯，交卷后都不知道自己写了什么。后来我认为，要想将知识形成体系，做笔记是非常必要的。大家不要认为能看懂教材就行，真正要你复述出知识点又是另外一回事了，我就栽在这上边。记笔记可以帮助大家理清知识脉络，也有助于将相关内容联系在一起。平时对一个知识点多发散，想想相关内容也很关键，因为到了考场上若思路受限，也可以将相关内容往上扯。

另外专业课一定要尽量把试卷写满，据说有人只写了7页，得了50多分。Tips:

1、个人认为最好别独来独往，备考期间多与朋友交流，一是可以获得信息，二可以缓解压力。

2、我建议大家找个考研教室固定座位自习，考研教室的气氛对学习很有帮助。我当时所在的教室一共有20个左右的考研人，我认识的9个人都进复试了，现在8个都基本上可以说是进了，另外一个还没复试。这9个人1清华1交大4复旦2财大1同济，我很感谢这些人给我的帮助。

3、合理运用考研论坛。我备考期间天天逛，几乎所有的信息都来自论坛，各种经验贴异常重要，我看了好几遍。

4、去年这时候我和大家一样，都在膜拜考上的大神，但现在我自己考上了，却从未觉得自己是大神。所以大家只要掌握方法，努力学习，也许再加上一点点运气就行了，我认为考上的人并不该被神化。

5、考复旦金融要有超人的毅力。我在备考的300多天里一整天的日子也许只有个位数，并且从未连续两天不学习。

6、个人建议若没有谈恋爱，在备考期间就别打算谈了，不过如果本来就有恋人的，我希望别仅仅因为要考研就分手。我个人在整个备考过程中就一直兼顾着感情，感情意味着责任，不是儿戏，不能过于自私。

7、要将自己的薄弱环节分析透彻，并且不能在自己自认为的优势上过度自信，希望大家别重蹈我专业课的覆辙。

8、关于报班。我只是在最后报了个政治冲刺班，结果完全没用。个人建议基础还行的，公共课没必要报班。当然，专业课方面我没有发言权。

9、最后求那些知道我手机的人们，很抱歉，希望别给我发短信了，我木有钱回复大家了。你们可以给我扣扣留言，我会尽量解答大家的问题。

感谢所有帮助和支持过我的人，我会更加努力！

武汉大学金融工程硕士生计划 篇6

金融工程

培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展的适应社会主义市场经济需要，能创造性地运用各种金融工具来解决金融财务问题，具有开拓精神的高层次应用型或学术性的人才， 具体要求：

1、坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有良好的`马列主义理论素养和职业道德;

2、具有较坚实的经第一文库网济理论和现代经济、金融理论基础;

3、有较系统、较全面的金融知识和有关实务知识，了解当前金融领域的发展前沿，会运用现代计算和分析技术，善于以开拓精神从事金融实际业务工作;

4、具有较高的外语水平，能运用英语(或其它一种外语)熟练地阅读专业书刊及有关信息资料，并有较好的听、说、写能力。能听懂用英语教学的专业课内容。略通第二外语。

5、身心健康。

研究方向:

金融工程

学位课程及部分选修课：

厦门大学金融学硕士 篇7

一、研究程序

(一) 文献取样

以中国学术期刊网 (CNKI) 为平台, 在其中国优秀硕士学位论文数据库中选取检索项为“学科专业”, 检索词为“高等教育学”, 检索项为“学位授予单位”, 检索词分别为“兰州大学”和“厦门大学”, 共得到兰州大学优秀硕士学位论文46篇, 厦门大学优秀硕士学位论文87篇。

(二) 研究方法

运用内容分析法, 以频次和百分比统计为主, 从研究主题、研究方法、研究层次三个维度对所收集文献进行分析。

(三) 三个维度

1. 研究主题

关于高等教育研究主题的划分, 国内外有多种不同的分类方式。国内学者陈学飞在《中国高等教育研究50年》一书中将其分为高等教育原理、高等学校课程与教学、高等教育管理、高等教育经济与财政、高等教育的改革与发展、高等学校德育、比较高等教育、中外高等教育史等共八个领域[1];谢安邦在《中国高等教育研究新进展》中将其分为高等教育基本理论问题、高等教育宏观管理体制改革、高等教育发展战略与规划等十个方面[2];韩映雄将其分为高等教育思想、元高等教育研究、高等教育系统和院校管理等四个大主题, 并建有许多二级和三级的子问题[3]。英国学者马尔科姆·泰特将其分为高等教育的定量——结构方面、高等教育的知识和课程方面、高等教育的教学和研究与个体相关方面、高等教育的组织和管理等四个范畴;福瑞克曼就高等教育的研究提出了五个“问题集”[4]。我们采用马尔科姆·泰特的分类方式, 其通过对2000年除北美地区之外发表的高等教育类英文出版物进行统计分析, 整理出八个主题或问题:教与学、课程设计、学生经验、高等教育质量、高等教育系统政策、院校管理、学术工作和知识。

2. 研究方法

研究方法是深入了解一门学科必不可少的工具, 是其研究水平和成熟度的重要标志。对研究方法的探讨和反思体现了高等教育研究的理论追求[5]。国内学者田虎伟、刘承波等提出了“上中下三层次说”, 认为其上层为哲学方法, 中层为一般科学方法, 下层是适应于某些科研领域或某种科学分支甚至某个科研课题的特殊的研究方法[6,7];徐辉、季诚钧从研究者的研究方式与思维方式这一角度把高等教育研究方法划分为定性与思辨方法[8];李硕豪、贾永堂认为高等教育学的研究方法由哲学层次的方法、高等教育学层次的方法、分支学科的特殊方法等三个层次构成。[9]国外学者泰特提出的8类研究方法或方法论, 分别是:文献分析、比较分析、访谈、调查和多变量分析、概念分析、现象学法、批判或女权主义的视角、自传或传记研究和观察研究。[4]我们采用内容分析法对133篇学位论文的摘要、研究思路、研究方法三个部分进行定量统计, 每篇文章不限制方法种数但不重复计数 (重复出现的方法只统计一次) , 最后对其进行频数和百分比分析。

3. 研究层次

对高等教育的研究层次进行分析, 有助于我们了解研究开展的可能性, 研究结果的适用范围, 以及多个研究之间的联系, 等等。但国内高等教育对研究层次的分析似乎还未形成一个明晰的问题, 很少有此方面的研究。国外学者泰特将高等教育研究划分为个体、课程、系或研究中心、院校、民族或国家、系统、国际七个层次[4]。由于硕士学位论文的特殊性, 我们通过统计分析, 将其分为个体、院校、地区、国家、国际五个层次。

二、结果分析

(一) 高等教育学优秀硕士学位论文研究主题分析

他们都比较注重高等教育政策、院校管理与高等教育质量的研究。在其他方面, 兰州大学更注重课程设计的研究, 而厦门大学则更注重对学生经验的研究;并且兰州大学有19.75%的非高等教育研究, 也就是说研究者的研究领域并不在高等教育而在基础教育等其他领域;两所大学在知识、教与学、学术工作三个方面研究均相对较少。

(二) 高等教育学优秀硕士学位论文研究方法分析

研究发现大部分论文研究方法的自陈水平较低, 均停留在简要说明或粗略说明水平上, 甚至有3篇论文未描述研究方法。均篇论文运用2.7种研究方法, 文献法、比较法、历史法、案例分析法是其最主要的研究方法, 其中文献法被运用123次, 是最普遍的研究方法;比较法被运用72次, 均篇0.5次。兰州大学在比较法、历史法、案例分析法三种方法上运用频率均比厦门大学高;其他方面, 厦门大学较多地运用问卷调查法、访谈法、统计分析法等。总体趋势上厦门大学更倾向运用定量分析, 而兰州大学则作了较多的定性研究;其他的研究方法诸如定量分析、定性分析也均被用于各自的研究, 但运用频率都较低。相比兰州大学, 厦门大学更多地运用到多学科的研究方法, 如逻辑分析、生命表分析法、数据挖掘法等, 但这些方法的运用频率也都较低。

(三) 高等教育学优秀硕士学位论文研究层次分析

如表3所示, 研究发现国家、地区和院校是其主要的研究层次, 其中在国家层次上的研究均占50%以上, 地区层次占20%左右。相对于厦门大学来说, 兰州大学做了更多的地区文章, 而厦门大学则在院校研究上更胜一筹;但兰州大学并没有个体层次和国际层次的研究, 厦门大学在这两个层次上均有研究, 但研究频率也都较低, 除此之外, 两所大学都未涉及泰特的分类中提到的课程层次、系或研究中心层次、系统层次的研究。

三、结论与建议

(一) 兰州大学高等教育学优秀硕士学位论文现状

1. 论文选题

硕士研究生学位论文的选题, 是发现问题并确认研究对象、开始思考和准备学位论文的前提性步骤和关键性环节。[10]两所大学都比较注重高等教育政策、院校管理与高等教育质量的研究, 这可能是因为硕士学位论文的规格适合这类研究, 其他主题的研究范围相对较“小”, 但硕士学位论文选题盲目求“大”, 是认识上的一种误区, 选题过大, 针对性不强, 硕士研究生很难驾驭。兰州大学有19.75%的非高等教育研究, 这可能与兰州大学所处地区有关, 其地处西北, 基础教育也相对落后, 所以有一部分研究生开始对此领域进行系统的研究, 有很大的理论和实践意义。两所大学在教与学主题上的研究较少, 这与国外的研究现状差异很大, 这可能是因为此主题理论性较强, 而对于知识和学术工作的研究较少, 则可能是因为它们与教育实践没有直接相关。

2. 论文方法

硕士学位论文中研究方法自陈水平较低, 这与王珏的研究结果相符合[11], 可能是由于我国硕士学位论文作者的自陈意识不高;其次, 文献法、比较法、历史法、案例分析法是此学科最主要的研究方法, 这与这些研究方法在社会科学研究被普遍运用存在一致性。兰州大学更多地应用历史法、比较法、案例分析法, 这可能是因为兰州大学学生更倾向作质性的研究, 而厦门大学生则更多地运用问卷法、调查法等, 在实证研究上更胜一筹。总体来看, 单纯地运用某一种方法的论文并不多, 基本上都是运用混合多元的研究方法, 在运用定性研究方法的同时都或多或少地运用到一些定量或实证的方法, 但真正对这些方法驾轻就熟的研究者并不多, 很多研究方法缺乏操作的规范性和相应的信效度。

3. 论文层次

学位论文的研究层次能说明研究结果的适用范围, 以及研究能否进行下去的可能性。两所大学的一半以上的研究都围绕国家这一层次展开, 这与其研究主题大多是高等教育系统政策具有一定的相关性。兰州大学在地区这一层次上的研究更多, 这可能跟兰州大学秉承“做西部文章”的学校定位有一定关系, 兰州大学的很大一部分研究都定位在西北地区, 这对研究的可行性、研究结果的可推广性都大有裨益, 对改进西北地区的教育现状有积极意义。相比厦门大学, 兰州大学的论文研究层次较单一, 可能是由于国际和个人这两个层次是相对较大和较小的缘故, 层次较大难以驾驭, 层次较小难以操作。

(二) 建议

兰州大学高等教育学专业六年来取得了的长足的进步, 但仍然存在一些不足的地方。其硕士学位论文在选题上应摆脱盲目求“大”的误区, 选取合适的题目, 进而“小题大做”, 把问题研究透彻, 并且要加强对教与学、知识等主题的研究, 这样才能为高等教育的实践工作提供理论支撑。对于学位论文中研究方法自陈水平较低的情况, 应该规范其自陈制度, 让自陈研究方法成为学位论文中必不可少的章节, 在研究方法课上要加强培养研究生对研究方法的自陈意识。此外, 高校应该发挥综合性大学以自然科学为特色的优势, 增加定量和实证方法为主的研究, 更多地运用统计测量、实证实验、因素分析等方法进行高等教育学的研究。对于兰州大学围绕地区这一层次做研究的优点应该得到继续发扬, 进而为西北教育谋发展。但研究者也应该看到个体、课程、系或研究中心这三个层次里蕴含的巨大价值, 这三个层次也是研究者曾经经历过和体验最深刻的层次, 值得我们去深入研究。

摘要：本文作者对兰州大学和厦门大学高等教育学专业133篇优秀硕士学位论文进行内容分析。结果发现:在研究主题方面, 两所大学都比较注重高等教育政策、院校管理与高等教育质量的研究, 兰州大学更注重课程设计的研究, 且有19.75%的非高等教育研究;在研究方法方面, 文献法、比较法、历史法、案例分析法是其最主要的研究方法;在研究层次方面, 国家、地区和院校是其最主要的研究层次, 其中国家层次的研究占到一半以上。

关键词：兰州大学,厦门大学,高等教育学专业硕士学位论文,对比研究

参考文献

[1]陈学飞.中国高等教育研究50年:1949-1999[M].北京:教育科学出版社, 1999:1-9.

[2]谢安邦.中国高等教育研究新进展.2004[M].上海:华东师范大学出版社, 2006:1-2.

[3]韩应雄.高等教育研究的主题分布——基于人大复印资料《高等教育》 (1980-2007年) 的分析[J].现代大学教育, 2009, (3) :6-12.

[4]马尔科姆-泰特.高等教育研究:进展与方法[M].北京:北京大学出版社, 2007.

[5]耿涓涓.对高等教育研究方法学术观点的文献分析[J].高教探索, 2005, (5) :12.

[6]田虎伟.我国高等教育研究方法的现状、问题及出路[D].武汉:华中科技大学, 2007.

[7]刘承波.试论高等教育科学研究方法体系[J].教育与现代化, 2000, (4) :11.

[8]徐辉, 季诚钧.高等教育研究方法现状及分析[J].中国高教研究, 2004, (1) :13-15.

[9]李硕豪, 贾永堂.高等教育学学科研究方法综述[J].理工高教研究, 2005, (5) :11-13.

[10]徐金平, 韩延伦.当前硕士研究生学位论文选题存在的问题及建议[J].学位与研究生教育, 2006, (1) :42-45.

厦门大学金融学硕士 篇8

关键词 硕士研究生 压力源 西南财经大学

本次问卷调查对西南财经大学4800余名研究生进行分层抽样调查，一、二、三年级的样本容量分别为107、98、106，男女的样本容量为154、157，一共抽取了311个样本进行分析。

一、研究生心理压力的因子探索

对预测结果进行项目分析，计算问卷各项目与问卷总分之间的相关程度，删除相关系数小于0.45的题项。对剩余的题项进行探索性因子分析、KMO（0.862）检验和Bartlett（在.000水平显著）检验，认为问卷的题项适合做因子分析。运用主成分分析法和正交旋转法，产生特征值大于1的因子10个，其中累计解释方差为56.122%，根据碎石图确定抽取7个公共因子，累计解释的方差率51.666%。强制抽取7个因子，再次做因子分析。这样得到一个含34个测题的量表，对这一个量表再进行因子分析，结果项目集中在7个因子上，方差累计解释率为53.532%。这7个因子和初步假设的内容基本相吻合。

根据每个因子中的题项将因子分别命名为因子1学业、因子2人际交往、因子3就业和前途、因子4经济、因子5家庭关系、因子6恋爱和婚姻、因子7其它。具体情况如表1

二、压力源量表信度与效度分析

在结构分析的基础上，检验总量表和分量表（各因子层面）的内部一致性。结果显示，问卷各因子层面所涉及题项的Ｃronbach系数检验结果在0.619-0.817之间，表明该量表各因子层面题项的内部一致性程度较高。该量表题项的复测相关问系数在0.597-0.778之间，均达到显著的相关程度（p<0.01），这也说明测量的稳定性较为理想。信度检验结果如表2。对于结构效度，经过探索性因子和验证性因子分析，证明其效度较好，结果见表3。

表4的分析结果表明，除了部分工作压力因素之间是显著的相关关系外，大部分压力维度之间的相关关系并不显著。这表明，研究生大部分压力维度的压力状况并不影响其他维度的压力状况，不同的压力维度之间具有相对独立性。但是某一些维度的压力状况之间也存在显著的相关性。例如人际关系带来的压力与经济因素带来的压力之间的相关系数达到0.732的水平，表明它们二者之间呈显著正相关。同时，不同维度的压力与研究生压力总体均呈显著正相关，表明本次研究提出的这些压力维度是研究生压力的重要组成部分。其中，就业和前途因子与学业因子所带来的压力与压力总体的相关性最大，说明就业和前途以及学业情况是最容易引起研究生压力感的两个重要因素。

四、结论

通过对调查样本的分析，研究生的心理压力排在前三位的是就业和前途压力、学业压力和經济压力。具体到压力性事件，因子分超过3分的有：整体就业竞争激烈，专业竞争力不强，科研任务繁重，他们分别归属于就业和前途因子、学业因子。就业压力成为首要的心理压力，这与近一两年的研究调查结果是相符合的。本次调查还发现：婚恋爱情和人际交往是排在比较靠后的两种压力，这与现在研究生年龄普遍偏小（应届生居多）而社会上结婚年龄普遍后移有关。在做样本抽查访谈中许多硕士研究生没有谈恋爱并不感觉有压力，甚至还认为不谈恋爱对就业有利。

参考文献：

[1]孟洁.中国研究生招生制度变革研究.中国博士学位论文全文数据库.2010(07).

厦门大学金融学硕士 篇9

录取

学生情况介绍：

申请学生:王小骞

就读学校：南京大学经济学专业

申请成绩：TOEFL：103GMAT：710+GPA：3.53

录取学校:纽约大学公共管理硕士金融学方向（New York University, MPA in Public and Nonprofit Management and Policy, Finance Specialization）

金东方留学美国部顾问赵颖老师点评：早上刚上班，打开邮箱看见一封静悄悄的邮件躺在那里，点开一看，瞬间激动了：王小骞期待已久的录取来了！NYU！TOP 10的专业录取！一个小时以后，她已经确认入读这所顶级名校。非常地果断和坚决。王小骞是个非常活跃的女孩，与她的学术背景比起来我印象最深的还是她的跆拳道，一个瘦瘦的女孩子可以拿到跆拳道黑带一道，拿过全国锦标赛女子品势冠军。王小骞的托福103不算高，但王小骞有良好的综合背景，她去过很多国家旅游，做了相关的项目和实习，自己策划的模拟交易会拿到院里的嘉奖，文体奖和创新奖，在申请的时候这一部分经历是非常好的综合能力证明。纽约大学介绍：纽约大学（New York University, 美国国内排名

33、世界排名29）位于美国纽约市。其研究生院享有很高的声誉。作为一所世界一流的学术机构，纽约大学拥有33名诺贝尔奖得主，3名阿贝尔奖得主，21名奥斯卡奖、艾美奖、格莱美奖、东尼奖得主，9名美国国家科学勋章获奖者，16名普利策奖得主，以及 19名美国科学院勋章获奖者。纽约大学较为偏重人文艺术及社会科学，举凡在这些方面的校友们大都有杰出的表现。纽约大学曾出过十二位首级人物，另外如Lady GaGa、小约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪、鲁迪·朱利安尼、辜振甫、陈履安、马英九等名人也皆为纽约大学的毕业校友。

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厦门大学金融学硕士 篇10

2018考研：中山大学金融硕士初试考什

么科目

中山大学有两个学院开设金融专业，最好的是岭南学院，这也是中大录取分数最高的学院之一，它的金融专业本科前两年在珠海校区，后两年回广州南校区中大的金融是很热门的专业，难度不低，中大是广州地区最好的大学，而它的岭南学院又是中大最好的学院。现在，凯程教育与大家共享中大金融硕士招考初试科目问题。

报班有什么好处？

❶ 现在开始报班能让你早早的进入复习状态，不至于想考研想复习但是没有实际行动。❷ 报班老师给你讲一遍能加深你对考试试题的理解，能学到各种应试技巧，答题技巧，毕竟考研是应试考试，所以这个还是很重要的。

❸ 报班老师能让你准确的抓住考试的重点、难点，能看透大纲的新增点，删除点等等，毕竟那些老师在考研这块领域是咱们普通学生的爷爷辈的，经验比咱们丰富多了

❹ 考研机构的名师很多都是身怀绝技，幽默风趣，让你在考研路上能不少那么的无聊，相当于调节自己了。

⑤考研集训营学习环境好，气氛浓，学习效率高。报班的缺点？

❶ 报班需要一定的开销，现在的辅导班便宜的几百几千一科，贵的全部加起来好几万。

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