厦门大学经济

厦门大学经济（精选10篇）

厦门大学经济 篇1

2012年厦门大学SOE-WISE专业硕士招生简章

一、厦门大学经济学院简介

厦门大学经济学院渊源于1921年建校初期的商学部。1949年以后，在厦门大学前校长、著名经济学家王亚南先生的带领和精心培育下，厦门大学经济学科得到了迅速发展。1982年5月经教育部批准，原厦门大学经济系升格为厦门大学经济学院，这是中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院。30多年来，该院一直是中国大陆最重要的经济学教学与科研基地之一。

二、专业硕士介绍

专业学位（professional degree），是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，是现代高等教育学位体系的重要组成部分。随着社会生产力的进一步发展，社会分工日趋精细，职业实践越来越复杂，专业学位在丰富人才培养类型，促进知识经济产业成长，提升社会现代化水平等方面发挥了独特的作用。

从2010年起，国家在下达硕士研究生招生计划时，将学术型研究生与专业学位研究生分列下达，明确招生单位招收学术型研究生和专业学位研究生的规模。新增硕士研究生招生计划主要用于全日制硕士专业学位研究生招生，同时，要求具有专业学位授权的招生单位按不低于5%减少学术型招生人数，减出部分用于增加硕士专业学位研究生招生。将在职攻读硕士专业学位纳入国家统一的硕士生招生计划。

三、报名信息

（一）招生规模

经济学院2012年拟招收税务专业60名、金融专业60名、应用统计专业40名、国际商务专业40名。

（二）招生对象

（1）中华人民共和国公民；

（2）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；

（3）考生的学历要求：本专业学位须本科毕业后有三年及以上工作经验或大专毕业后有五年及以上工作经验且达到同等学力报考条件的考生方可报考。

（三）考试录取

采取全国统一的网上报名和现场确认（照相、交费和验证）的报名方式。

1、报名时间

（1）网上报名：网址为：“中国研究生招生信息网”（公网：http://yz.chsi.com.cn，或教育网：http://yz.chsi.cn）。

（2）网报时间：2011年10月10日 － 10月3 1日，每天9:00-22:00。

确切报名时间、要求、流程请于 9 月下旬查阅厦门大学考试中心和招生办网上的相关通知。

（3）现场确认：每位考生须到各自网上报名时选择的报名点确认网报信息、照相和缴纳报名费。现场确认的具体要求和报名费的收费标准以各报名点的相关通知为准。现场确认时间为 2011 年 11 月 10 日 — 11 月 1 4 日。

2、考试时间

初试时间： 2012 年1月7日 至1月8日（超过 3 小时的考试科目在1月9日进行）。

复试一般安排在 3 月中下旬至 4 月上旬，具体时间和各专业的复试要求届时请关注学院网站。

3、初试科目

（1）101－思想政治理论（100分、全国统考）

（2）204－英语二（100分、全国统考）

（3）396－经济类联考综合能力（150分、全国统考）

（4）431-434－专业综合（150分、自主命题）

4、初试参考书目

（1）“经济类联考综合能力”无参考书目，考试大纲待相关专业学位指导委员会确定后，将公布在学院网站；

（2）金融学综合：金融学（第二版）精编版，黄达编著，中国人民大学出版社，2009

年1月版；

（3）统计学：统计学（第二版），黄良文主编，中国统计出版社，2008年1月版；

（4）税务专业基础：税收学(第2版)，主编杨斌，科学出版社，2011年2月版；

（5）国际商务专业基础：[美]希尔著，《国际商务》（第5版），周健临等译，中国人民大学出版社，2005年版。

5、复试

复试内容：经济学、英语听力和口语测试、综合素质面试。

6、录取

坚持贯彻公开、公平、公正和宁缺勿滥的原则，根据考生初试和复试成绩的总成绩排序，结合素质考核结果，综合评价，择优录取。

7、学位授予

在规定年限内完成课程学习并获得相应学分，通过硕士论文答辩，经学校学位评定委员会审议通过后，授予由厦门大学颁发的、国家承认的研究生毕业证书及专业硕士学位证书（金融、税务、统计、国际商务）。

（四）学习方式

学制2.5年；2012年9月入学；在职学习，每周六、日上课，寒、暑假期休息。

（五）缴费信息

学费共计人民币60，000元（含论文指导答辩费，不含资料费、教材费），第一、二学年开学注册时分别缴交30，000元。（逾期不交学费者，视为自愿放弃学习。中途退学不退学费。）

（六）人事档案

专业学位考生的人事关系不转入厦门大学，厦门大学不为本专业学位考生安排住宿。本专业学位考生除正常的报名和确认手续外，还需履行从厦门大学招生办公室网页下载区（http://zsb.xmu.edu.cn/download.aspx）下载《告专业学位在职考生书》，经仔细阅读并亲笔签字确认再e-mail至经济学院研究生秘书邮箱（jyyjs@xmu.edu.cn）的程序后，报名方算完整有效。

（七）联系方式

联系电话： 0592-2182871 陈老师

0592-2182365 赖老师

传真： 0592-2186340

电子邮箱：jyyjs@xmu.edu.cn

学院专业硕士网站：http://se.xmu.edu.cn/pm 厦门大学招生办网站：http://zsb.xmu.edu.cn 通讯地址：厦门大学经济楼A206361005

厦门大学经济 篇2

厦门大学经济与管理类的教育和研究有着悠久的历史, 早在1921年厦门大学建校初期就设立了商学部。建国后, 在前厦门大学校长、著名经济学家王亚南先生的带领和精心培育下, 厦门大学经济与管理学科得到了迅速发展。1982年5月经教育部批准, 原厦门大学经济系升格为厦门大学经济学院, 这是中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院。为满足社会经济发展对专业管理类人才日益扩大的需求, 1999年, 以原经济学院中的管理学科为主体组建成立了厦门大学管理学院。

本着“依托重点学科, 将现代教育技术与学科建设和发展紧密结合, 为教学和科研提供全面服务”的建设思想, 厦门大学于1993年设立了厦门大学经济信息中心, 2000年, 根据学科建设的需要, 又分别成立了经济教学实验中心和管理教学实验中心2个校级实验中心。2005年, 为了进一步发挥两院的学科优势, 充分利用经济与管理学科间的互补性, 提高资源的使用效率, 学校在原有2个教学实验中心的基础上进行整合, 成立了经济与管理实验教学中心。并在“本科教学改革”“985工程”“211工程”等多种专项资金上给予大力支持, 进行重点建设。

2007年11月27日经教育部和财政部批准成为国家实验教学示范中心建设单位以来, 坚持以厦门大学“建设高水平研究型大学”的发展战略为指导。成功地建立了与创新型、高素质人才培养要求相适应的经济管理类实验教学体系, 在研究型经济管理类实验教学中走出了一条新路。

在校院两级支持下, 平均每年专项经费投入约290万元, 保证每年设备更新率在20%。实验中心的建设还得到社会资源的大力支持、厦门网中网软件有限公司投入200万元建设了网中网会计实训教学平台, 开展研究课题和本科实验课程。上海普华科技有限公司赠送了价值100万元的项目管理软件。通过多方面的投入, 硬件和软件方面都有了质的飞跃。

为了建立一支研究型的实验技术队伍, 中心通过在职培训、外派学习、参观交流等多种形式努力提高专职实验人员的水平和技能, 2007~2010年, 中心专职人员参加各类学习及培训51人次, 在高水平刊物上公开发表论文12篇。和建设前相比, 专职实验教师增加博士1名、硕士3名。

为了配合高素质创新人才培养, 厦门大学经管实验中心把开放性实验正式纳入实验教学环节, 在近3年的实验改革探索中, 中心共开设了36个开放性实验项目, 其中2门课程入选2009年国家级大学生创新性实验计划项目, 部分研究成果已经公开出版。

在中心建设期内, 取得了多项重要成果, 其中国家级奖项1项、省级奖项8项、校级奖项3项。参与4门国家级精品课程、3门福建省精品课程的建设。至2009年年底新编实验教材18本, 实验讲义41本。在建设期内, 中心共自行开发软件13项, 广泛应用于两院的理论、实验教学中。

作为全国经管学科组的组长单位和福建省经管学科组的组长单位, 实验中心迄今已组织召开5次全组联席会, 还积极参与每年一度的全国经济实验教学研讨会。在经管学科组内建立了良好的合作氛围。

2009年7月, 实验中心与财政系联合主办了2009年“财税管理模拟实验教学骨干教师高级研修班”暨“经济与管理实验教学课程改革研讨会”, 会议论文集2009年在英国出版, 大大提高了实验教学经验交流的层次。

中央财经大学 对外经济贸易大学 篇3

教育部直属“211工程”重点建设高校和“国家优势学科创新平台”项目首批试点高校。

对外经济贸易大学

学北京名气很大的一所大学，号称“小北大”。经济学类专业很利害。

中央财经大学和对外经济贸易大学又是一对“冤家”，都在北京，又都是经济专业比较强的院校，这点用“顾名思义”的方法也能看出来。

其实两个高校的差别还是很大的。对外经贸比较看重时间，中财比较讲究学术。在中财，学习氛围比较浓，学业压力也比较大，大家都在学习；对外经贸的学生则参加各类商业竞赛比较多，学术也很职业化很强势。另外，对外经贸在市区，中财大一在郊区，这点上对外经贸有优势。

论名气，对外经贸出名早，早期得到了很多荣誉，使得学校曾经名噪一时，号称“小北大”。中财则为财政部直属大学，毕业生在财政部“霸占”多年，有很多届财政部部长来自中财，现在被人称为是中国财经的黄埔军校。所以名气这点，二者在伯仲之间。

论专业，中财是中央重点扶植的学校，这点从中财的来头上就可见一斑。中财最早是国家有建设一个专业的金融学院的需求才建设的，是把北大与清华的金融系统分离出来合并办成的学校，底蕴可见一斑。而且当今最火的金融专业会计，中财具有压倒性优势。对外经贸在国际贸易上表现不错，同样极具竞争力。

论发展轨迹，这是选学校最重要的参考因素。中财目前是国家重点扶持高校，每年在各个方面国家特别是财政部给予中财的帮助对外经贸不能比的。而且中财学生踏实，在国家高层工作多。这给了你无以伦比的同学资源。专业上，中财始终以金融、会计、保险为三大龙头，商学院、管工院也厚积薄发。对外经贸则好汉不提当年勇，其国贸专业不如以前吃香，不过依然是强势专业，金融、会计等专业也非常不错。展望未来，国企的发展依然迅猛，这点上应该比外企有一定优势，所以长期来讲，比较看好中财的校友体系和后期发展。因此中财占有一定优势。

不过，中财对英语的要求较低，除国际经济与贸易专业及英语系要求过六级外，其余专业都是只要求过四级。还有中财录取是不需口语成绩的。所以如果你注重英语发展的话，还是去对外经贸比较合适。对外经贸开设的英语课程极其详细，而中财只开设基础课及专业英语（国经贸、英语除外）。对外经贸需要英语口试成绩，但不是学校面试，你在本省考就可以了。英语成绩较好的，在同等条件下优先录取。

论就业，中财的学子活跃在各个领域。因为中央给了很多优惠政策，在国有部门就业优势得天独厚。对外经贸风气比较外向，但也有很多人去银行和大国企，此外，更有为数不少的毕业生选择了外企。不过这也要看个人兴趣。如果你喜欢学术，又愿意跟着党走，报中央财经；如果你喜欢高工资和紧张的职业生活，则去外经贸。

2018厦门大学经济学考研经验 篇4

内容来源：凯程考研

厦门大学经济学院是厦门大学最重要的支柱学院之一，也是我国最重要、最具影响力的现代经济学教学科研重镇之一。下面是凯程整理了厦门大学考研学长为大家总结的考研经验。以供2018经济学考研学子使用。

题记：时至今日，终于收到录取通知书。并没有那么激动，因为早在3月底就已经可以查到拟录取名单了。所以剩下的是一份安心，自然也觉得应当整理一些好的建议，留给下一届的考生们。

先说三点：

一、我并非应届生，而且属于跨专业考研，所以想要二战的朋友我的经验应该更能感同身受；

二、我是在家复习，所以并没有自习室、图书馆这样的环境，所以我的学习多半是在电脑的陪伴下进行的；

三、我一战成绩340，二战成绩385，可以说是学得并不好，写这么多只能说希望对你们有哪怕一点点的帮助。

第一次考研不想多说，可能也跟大部分同学一样，容易偏离重心，会抓不住复习重点，干了很多吃力不讨好的事。比如说花了大量时间背单词，但却没有背下来；数学看到学不明白的章节就会卡住进度；比如在英语和政治上花了太多时间。毕竟大学是生物专业，对数学要求很低，特别是高等数学下册的内容基本上没怎么讲。所以在学数学，即便是数学三都有很多地方看不懂，就比如我特别怕二重积分、级数、微分方程、中值定理、二次型、二维随机变量这些块，也不知道去网上找一些课程，学校没有人考数学，没有人交流，也没有数学培训班来这里上课。专业课也是刚接触，一看就犯困，那么厚的书，厦大的两本书虽然有很多例子，但是也比较啰嗦，章节很多，无法形成只是脉络，所以这两科学得很吃力。所以就把大部分的时间来学英语和政治了。这是比较致命的错误，因为这两科拉不开分数。最后我第一年前两科的分数是72，67算是不错了，但数学和专业课成绩惨不忍睹，成绩才刚过国家线。所以今年我能考上，其实也给了大家很大的信心。但是也要告诉大家，福建卷英语和政治改的相对比较松，拉不开什么成绩，我比我好几个考北京上海的同学英语政治成绩都高，虽然也可能是确实学得好，但是考完对了客观题的答案，一估分，就知道主观题没怎么扣了。

其次说一下我去年考研的情况。为了给大家合理的参考，我尽可能细致的细数一下第二年考研的每一步。因为在家人的建议下，参加了去年9月中旬的司法考试，所以我开始复习考研的时间是9月20号左右，正式进入状态应该是在10月初。准备时间不是很充分，而且9月之前一直在看的法律跟我第一次考研所考的经济学相去甚远。当时基本上有想放弃考研，但又无法确保司法考试一定会通过，考研毕竟有了一年经验，也算是给自己留一条后路，于是又重买了书开始准备了（我用的书和各科学习的建议后面会有系统的总结，这里就让大家先看故事了）。当时有很多不同的建议，有家人建议我改考法学，也有朋友建议我放弃考厦大这么好的学校。最后我都没有采纳，原因是不同的学校都要换书，准备时间不够，更不要说不同的专业；其次我坚信考厦大也有特别的好处：

1、院基本线几年在380，一出成绩就可以大概知道自己能否有希望，省去一堆揪心难熬等国家线的日子（一战的朋友没有经历过，是不会知道等待命运被决定的过程是非常煎熬的）；

2、作为自主划线学校，厦大复试特别快，3月份就能知道结果，不影响调剂，但如果改报差一点的学校，复试基本上要等4月份，知道结果后所有机会都没了。

3、福建改卷相对于一系列考研大省会偏松，虽然大家都一样松，但是要是考不上厦大，非要调剂到其他学校，分数好看容易调剂。

4、厦门大学的经济学专业课卷子出的相当基础，没有偏题怪题，有做过其他学校的卷子，有些计算题连题目都看不懂，不要说在规定时间解出来了，厦大就不会有这样的情况，计算题相对都比较简单，而且看过真题的人应该也能发现，厦大真题重复率很高，碰到一样的题目能省去好多思考的时间。所以，在经过了一番思想斗争，还是准备考厦大，只是换一个相对好考的专业。（也相信大家，考厦大经院是一个很正确的选择，如果最后状态不佳也建议不要轻易换学校，因为考不想考的学校，动力就会掉一个等级）。数学

因为刚开始很难进入状态，毕竟是在家，周围根本没有学习环境。数学根本静不下心来看，复习全书，如此之厚，一看就心烦。我只好先看了政治，在网上下了一系列课程，我是觉得听谁的无所谓，只要你能找得到讲义，就可以下来听，毕竟是帮你把课程梳理一遍。我第一年是报了班，有了一定的基础，所以这次就只是从网上down了一些最新课程的音频。因为我们考司法考试有个习惯就是，听课件音频习惯加速听，因为课程太多根本听不过来，所以我就把这个方法借鉴到考研上。安卓手机基本上可以下载一个叫audiospeedchanger的软件，你把政治的音频放入手机特定的文件夹，然后可以调速度到1.5倍来听，这样，既省时间，又不容易走神。如果你有发现你特别喜欢的老师，请把课程音频留住，考前也要再听一遍确保记忆，只不过12月份再听的时候，可以放在睡觉前，吃饭时加速听。政治

经过了政治课的预热后，我就开始整理政治背诵点，因为各个老师一般都会结合今年的时事，讲一些大题命题点，我就把这些大题命题点的答题关键句全部按专题输入到word文档里。哲学的部分，强烈建议大家看一下03年到14年的真题大题的答题句（当然是在听完哲学课，你对哲学已经建立了一定框架的基础上；如果哲学根本学不进去，那就不要这样做了，因为哲学分析题很难，努力不努力差不了几分），我就是把历年哲学题的答题精要都整理到word里面，天天浏览，而且这些答题关键句几乎牵涉到哲学所有能出大题点的地方。如果大家懒得去做，哲学部分我可以把我整理的发给大家。只是大家在整理的过程中也算是一种学习。其他科就不看真题，就看听课老师建议和他们抓的大题点，整理各科核心答题句，我在10月之前，就已经把政治五道大题的可能点分类整理好打印出来随时浏览了。英语

政治准备完，我就开始准备英语作文。在第二年考试，我更相信，像英语作文都是提前准备出来的。那些考场上现写的，或者最后一个月期待押题班的，或者直接套用模板都是拿一年的时间在开玩笑。既然选择了考厦大，就不能抱有相信奇迹的态度，更不要说我是第二年考，没有退路可言。英语阅读，单词，6月份就可以开始准备了。但是到了10月份，你还把重点放在阅读上，就有一点危险了，因为那是基本功，10月份开始后的时间已经要开始模考英语真题，准备英语作文了。我强烈建议大家在复习的时候事先把12月份扣除。因为你12月份还有很多很多你想不到的事情要做，所以你事先如果在12月份安排了众多你现在都不想去碰的东西，在那个焦躁期，你很难去碰，就比如英语作文，过来人的经验告诉你们，你们现在都不想动笔，12月份更难，而且会加重你的焦虑。越害怕的事情应当越先搞定，这样后面会很舒服，就比如我去年考研12月份就很放松。所以在你的考研规划中，先不要给12月份安排至关重要的计划。专业课

厦门大学经济 篇5

6月1日晚，《学经济》编委在经济楼A102举行论文学术讨论会。讨论会邀请王亚南经济研究院博士研究生杨进学长作为主讲人。

杨进学长以其学术论文为例，向编委们介绍了学术研究的方法并交流了经济学学习心得。他的论文主要研究内容为融资约束与企业社会责任，金融市场对民营企业的歧视及其对民营企业社会责任的影响。在他讲述完毕后，编委们就论文研究方法、结论等提出疑问，杨进学长耐心予以一一解答。

复旦大学经济学院 篇6

本科生社会实践协议

甲方：复旦大学经济学院学生__________________________ 乙方：社会实践单位__________________________________

为进一步规范复旦大学经济学院社会实践的各项工作，明确权利与义务，甲乙双方经协商一致签订如下协议：

一、甲方在乙方社会实践期限一般不少于四十五天，自______年 _______月 ______日起至______年______月______ 日结束（包括双休日）。

二、甲方在乙方实习必须服从乙方安排，自觉执行乙方的各项规章制度，认真完成校方社会实践课程规定的各项任务。相关社会实践成果如要公开发表，严格保守商业秘密，其运用的商业性数据、资料等必须征得乙方同意。

三、乙方同意在甲方实习期间，负责给甲方安排一个合适的岗位；或按乙方需要布置调查课题，并指定一位指导老师负责实习联系，在实习结束时为甲方撰写实习评语，并加盖乙方公章。

四、实习期间，乙方可按甲方实际工作支付给甲方适当的实习补贴费用。

五、实习结束时本协议自行终止。

本协议一式三份，甲乙双方和复旦大学经济学院各执一份。

甲方_________________（签字或盖章）乙方__________（签字或盖章）甲方单位复旦大学经济学院（公章）乙方单位____________（公章）

大学生逃课的经济学分析 篇7

一、机会成本

西方经济学家认为, 经济学是研究一个经济社会如何对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。他们是从经济资源的稀缺性前提出发, 当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时, 这些经济资源就不能同时被使用者用在其他的生产用途上。换言之, 生产一定的产品都是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品为代价的。对于逃课这一问题, 我们可以将自己的时间与精力视为所拥有的资源。很明显, 这些资源是有限的, 我们将45分钟用于上某节课, 就必须放弃用同一时间做其他事情的选择。如放弃去听一场讲座, 去做兼职, 去学习其他课程等等。我们假设经济生活中的人都是理性人, 即都会追求自身利益的最大化。那么选择逃课, 即经济行为人认为他把同样的时间花在其他事情上更有价值。如去参加一次免费的旅行考察, 听一个著名学者的演讲等等。在这些事情上, 他获得了更多的收获。从这个意义上说, 逃课有益于经济行为人优化资源配置。

二、消费者效用

此处, 假设我们只拥有时间资源, 将时间用于上课相当于购买商品X1, 其他的选择如逛街、约会、去图书馆等等均视为购买另一种商品X2。同时, 假设A同学偏好于商品X1, B同学偏好于商品X2。如下画出两位同学的无差异曲线图。

由假设知A同学偏好于商品X1, B同学偏好于商品X2。在上述无差异曲线图中, A同学的无差异曲线靠近X1轴, B同学的无差异曲线靠近X2轴, 由于时间资源的有限性, 我们做出时间预算约束线AB, 分别与同学A同学B的无差异曲线相切于a、b两点。根据效用论, 同学A选择的两商品的组合为 (X1a, X2a) , 同学B选择的两商品的组合为 (X1b, X2b) 。同学A将更多的时间用在听课上, 而同学B将更多的时间用于课程学习以外, 但是两者都是在既定条件下实现了各自效用最大化。

三、交换的帕累托最优

假定两种产品分别为X (1上课) 和X (2其他) , 其既定数量分别为盒状图边长。另有两个消费者, 即两位同学分别用A和B来表示。下面用埃奇渥斯盒状图为工具来分析两种产品在两个同学之间的消费情况。

此处, 与经济理论分析方面不同, 两个同学的时间资源是独立的, 不互相影响对X1X2商品的消费。

根据微观经济学, 交换的帕累托最优状态是无差异曲线的切点, 所有无差异曲线的切点的轨迹构成的曲线OAOB叫做交换的契约曲线 (或效率曲线) 。图中abc三点都在交换的契约曲线上, 都是实现效用最大化的, 有效率的。在此, 我们假设花费在上课的时间与学习成绩呈现正相关关系, 即若同学将更多的时间花费在商品X1上, 其学习成绩更好;花费在商品X2的时间与个人其他能力呈现正相关关系, 即若同学将更多的时间花费在商品X2上, 其能力如演讲、举办活动等能力更强。如若未加限定条件, A选择c点, B选择a点两者可分别实现各自的最优状态。但是由于时间资源的有限性, 我们将上图加以改进, 加入CD线, 表示总时间。

这样, 当A、B都选择b点时, 不但实现个体最优, 更实现整个社会最优状态。在本案例中, A、B应该充分利用自己的时间, 在上课与做其他事情的两种商品上合理搭配, 从而实现帕累托最优。

四、绝对优势

依据亚当·斯密的绝对优势论, 如果一国相对于另一国在一种产品的生产上有绝对优势, 而在另一种产品的生产上处于绝对劣势, 则两国可以通过专门生产自己绝对优势的产品, 并用其中的一部分换取自己绝对劣势的产品, 国际贸易产生, 两国均受益。此处, 我们假设两种商品X (1上课) 和X (2其他, 不妨假设为艺术技能锻炼) , A、B两位同学, 各有两份时间。两位同学实力相当, 只不过各自擅长不同。A擅长学习, B擅长艺术。

(一) A、B同学对X1X2商品都投入

本表表示A、B分别将两份时间投入两个商品X1X2后的产出, 我们不妨将产出量化。假设A、B两位同学选择的时间投向组合均为一份时间投入上课, 另一份时间投入艺术技能锻炼。进一步, 可以假设同学A将一份时间投入学习可以得到5个证书, 而投入艺术技能锻炼可以得到1个证书。而同学B的产出与之相反。这样, 我们看到, A在上课投入上有绝对优势, B在艺术技能锻炼上有绝对优势。整个社会A、B的总产出为12个证书。

(二) A全部时间投入X1, B全部时间投入X2

当A、B依据绝对优势理论进行时间分配时, 可得到上表结果。就个体而言A可获得10个证书, B可获得10个证书, 整个社会可产出20个证书。即依据绝对优势理论分配时间, 两人均受益。

五、结语

厦门大学经济 篇8

关键词:经济困难大学生;非经济困难学生的经济困难行为;经济困难认定

随着高等教育的不断发展,高等教育不断扩大招生人数。为了帮助高校家庭经济困难学生顺利完成学业,国家不断地完善着高校家庭经济困难学生的资助体系。但在近年来的实际工作中发现,高校中存在着这样的一种学生群体:此类学生并非家庭经济困难,但在学校评定家庭经济困难学生以发放资助阶段,此类学生便提供相关经济困难证明,向学校申请经济困难补助。我们把这种现象称作“非经济困难学生的经济困难行为”。

非经济困难学生的经济困难行为的出现在健全高校家庭经济困难学生资助政策体系工作中是一个必须解决的问题。

一、非经济困难学生的经济困难行为出现的原因

(一)学生诚信意识淡薄

当代大学生通过网络获取各种信息的速度越来越快,社会的各种形态都直接暴露在大学生面前,在当前市场经济体制下人们的某些利益观的影响下,金钱与物质的追求远大于对知识、诚信的追求。甚至有的同学完全是由于贪沾心理作怪而向学校申请经济困难资助。

(二)资助力度加大

2002年9月1日财政部、教育部开始在高校中实施《国家奖学金管理办法》,全国每年定额发放给45000名学生,并分为两个等级,标准分别为每人每年6000元和4000元。

2005年财政部、教育部实施财教[2005]75号文,设立国家奖学金和国家助学金两种形式的助学奖学金。其中,国家奖学金额度为每人每年4000元,每年资助5万名学生;国家助学金标准每年1500元,每年资助约53.3万名学生。

2007年财政部、教育部分别在财教[2007]90号、财教2007]91号等文件中,实施了现行的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金三种形式的资助体系。在金额方面以前国家助学金资助标准是每人每年1500元,今年增加到每人每年2000元;以前国家奖学金的资助标准是每人每年4000元,今年翻了一倍,每人每年达到8000元。此外,今年新设的国家励志奖学金,将让3%的学生受益,每人每年5000元。据统计,新的资助政策体系具有资助强度大,覆盖范围广,三种形式的资助约占在校生的24%。

以上可以看出,国家对于经济困难学生越来越重视,加上社会各界在学校设立的奖助学金,家庭经济困难学生获得的资助也越来越多,但事物总是有两面性的,它同时也给假经济困难学生的滋生拓展了空间,他们钻政策的空子,能够比较轻松地得到资助。

(三)家庭经济困难学生的申请与认定体系不够完善,工作过于形式化

家庭经济困难学生的申请与认定流于形式,其实原因就是体制不健全。家庭经济困难学生的申请只需填写两份材料,一是《高等学校学生及情况调查表》,即学生需要到所在乡、镇或街道办事处民政部门加盖公章,证明自己的家庭经济状况;二是填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。现实是,《调查表》的审批过程中,学生所在地民政部门为了给本地人争点利益,他们一般不会去审查,有的甚至拿着空表格盖章,然后再填内容,所以当地政府的审核形同虚设。(《光明日报》2007年11月27日)《认定申请表》的审核则由于高校辅导员配置的相对缺乏和同学之间的人际关系等原因沦为一种“游戏”。

二、完善家庭经济困难学生资助的若干办法

(一)构建全校家庭经济困难学生数据库,严格认定家庭经济困难学生档案

家庭经济困难学生数据库是将申请资助的学生的生源地、家庭人口的年龄、收入来源和经济状况、日常生活消费情况、个人生活用具等各方面细致情况进行调查登记,对这些资料进行认真的分析研究,区分不同经济困难程度。

学校成立学生资助工作领导小组,全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学院学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。学校各院系成立以党总支书记为组长、学生辅导员等为成员的系认定工作组,负责认定的具体组织和审核本系学生认定工作。学生以班为单位,成立以学生辅导员任组长,班长、团支书、学生代表担任成员的家庭经济困难学生评议小组,负责认定工作的民主评议。评议小组成员中,学生代表人数根据班组和宿舍人数合理配置,应具有广泛的代表性,一般不少于班级总人数的20%,(家庭经济困难认定申请人不能担任认定评议小组成员)认定评议小组成立后,其成员名单应在本班范围内公示。

设立家庭经济困难学生数据库,建立学校、院系、班级三级认定,给认定工作提供一个科学规范的平台。

(二)严格认定程序,提高确定方式的规范性和公正性

1.民主评议。班级评议小组根据本班提出家庭经济困难认定申请的学生的证明材料、日常消费行为以及影响其家庭经济状况的有关情况认真进行评议,填写《家庭经济困难认定评议调查表》,确定本班申请学生家庭经济困难等级。

2.各院系部审核认定。各院系认定工作组根据申请学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和班级评议小组评议的家庭经济困难等级,结合认定标准、学生家庭其他因素,进行学生家庭经济困难程度认定,确定本系各档次家庭经济困难学生资格。

3.公示。各院系认定工作组审核通过后,要将家庭经济困难学生名单及档次,以适当方式、在适当范围内公示5个工作日以上。如师生有异议,可通过有效方式向本系认定工作组提出质疑,认定工作组在接到异议材料的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如对系认定工作组的答复仍有异议,可通过有效方式向学院学生资助管理中心提请复议,资助管理中心在接到复议提请的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如调查情况属实,可以根据实际情况作出调整。

4.学校认定。公示结束后,各院系将审核通过的相关名单和各学生详细评定资料上交学生资助管理中心,中心审核后将汇总名单报学院学生资助工作领导小组审批,最终确认认定结论。

三、在学校学生日常教育管理中结合奖学金、助学金工作,使两方面的工作能够互相促进

奖助学金资助工作是整个学生教育管理工作的一个有机组成部分,资助工作的有效开展能很好地促进学生教育管理工作的顺利进行。在实际工作过程中,要把资助工作放到学生教育管理过程中去,使家庭经济困难学生资助管理工作与学生教育管理工作的其他方面相互协调、相互促进。

高校学生教育管理工作中,辅导员、班干部对学生的日常管理活动主要包含的学生的行为规范、言谈举止等方面都应有一定的了解。而对家庭经济困难学生的认定及其后续的跟踪教育是一项长期而且复杂的工作,可以与学生的日常管理相结合,不但可以保证日常管理工作的有效进行,还可以实现对受资助学生的动态跟踪和教育。

(四)加强大学生的诚信教育,培养大学生社会责任感

假经济困难学生行为的产生,主要是思想上的认识偏差造成的,如对经济困难的认知错误,不懂得如何安排日常生活,缺乏对经济的管理能力以及自我控制能力等。如可对大学生进行中华民族传统美德教育,倡导勤俭节约、团结友爱、互相帮助等的风格,并树立榜样,构建和谐、文明的校园文化。

在实际工作当中,高校还可以把学生主题活动与奖助学金资助工作结合起来。对受资助学生进行诚信教育和感恩教育是资助工作的一个重要方面,而让学生正确认识高校奖助学金资助也是一个重要方面,高校可以利用团日活动等主题教育活动的形式,在整个学生教育活动中融入奖助学金资助工作,达到“以点带线、以点带面”的作用。

所以,高校要加强对大学生人生观、价值观和诚信意识的教育引导,采取多种方式,培育集体主义精神和同学之间的真挚情感,让他们互相关心、互相爱护。在资助资金面前,发扬中华民族传统美德,倡导团结友爱,互相帮助等风格,使真正的贫困生受益,让他们感受到社会和学校的温暖,努力营造一个有利于家庭经济困难学生健康成长的环境,这样也才能为家庭经济困难学生认定工作开创一个更广阔的天地。

参考文献:

[1]田中良.高校贫困生心理问题分析与思考[J].中国高教研究,2005,(4):74.

[2]我国高校奖助学金制度“帮困又奖优”[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2007-07/02/content_6318953.htm,2007-07-02.

[3]陈鹏飞.非贫困大学生的贫困心理问题初探[J].新西部(下半月),2007,(11).

[4]林良夫、吕澜、费英勤.高校贫困助学策略管见[J].教育发展研究,2004,(3).

[5]吴亚玲.对高校贫困生问题的若干思考[J].教育与职业,2003,(19):9.

大学经济管理基础论文 篇9

There is more and more “new economy” and companies coming up, it brings more and more challenges to the managers.Although there are different types of managers, general mangers, functional mangers, line managers, staff managers and project mangers, but, to make the economy or own company developing is the same and the most important target for every manager.Managers are always playing the leader of an economy;they are all facing the same challenges, in most of it, learn how to build the internal capability to meet increasingly demanding customers and to balance long-term and short-term requirements, are the two significant challenges.Managers are always ready to make decisions about it.But there are still something more are challenging them.Diversity is one of the challenges that a manager should organize, it is a reality in labor markets and customer markets today.Technology and external environment are two other important sources for the development.To have high technology in an economy will speed up the production and easily make things organized.Any economy are relies on the environment, the external environment are link to every part of the management.A manager is not just should know what the background of the company is, but also should to know lots of social source, to make this new economy balanced in both short and long term to make money.“So a manager is someone who gets thins done with the aid of other people” said Rosemary Stewart(1967).Diversity

Managers in many countries work in a context in which the workforce is becoming increasingly diverse.(David Boddy, p15)Diversity, of course, it become one of the most important and significant source of the new economy for a manager.It gives every employers opportunity in an organization to learn from each other, to co-operative in a group work.Gender and ethnic origin are two dimensions of diversity, it also including disability, age and sexual orientation.There are much argument about it, managing a1

diverse workforce proactively is likely to bring business benefit, in that it may lead to:  Greater access to a wider range of individual strengths, experiences and

perspectives

 A greater understanding of the diverse group of potential and existing customers

represented within a workforce. Better communication with this diverse group of potential and existing customers.(Anderson and Metcalf, 2003, p.1x)

From the research, it shows that in UK 58% of women was employment in 1984, while it has risen over 70% in 2003.However, they do not have equal access to all occupations.For instance, women are much more likely than men to work as nurses or librarians.But men are more likely to be doctors, judges.Research shows that women provided 89% of nurses, but only 3% of driver.When gender in management, Roseer(1997)found that male managers tended to adopt what he termed transactional style,(David Boddy, p27)they give rewards for things done well, they are very different from women.Women mostly, don’t like to make orders or command people;they generally try to make their staff feel good about themselves.Because of this different ability between man and women, a manager should distribute a right place to every of them in the new economy, to make sure every work done in a most right way.Technology

As the economy come into 21st century, to have high technology becomes a big part of a new company for a manager.It is clear that technology has and will continue to play a significant role in driving economic growth.Today, in most or all of the economy, more than half of the job were be done by technology equipment, computer, for example, since the day it has been created, it is surely to be one of the most important part in the technology, for a manager, using the computer can even control staff, for instance, a network computer system, which

linking all of branches to the manager, many benefits are expectable and achievable(Boddy and Gunson, 1996).Telephone, it is not only use for speech communication, but also to pass data and picture between fixed computers and between them and various mobile communication devices(Cairncross, 2001).Using technology contributes even more than that to a new economy and also to a manager, appears of the internet, brings more benefits.It is a web of thousands of computer networks linked together by telephone lines through which data can be carried.Managers should always organize a website for their economy to support business processes, communications and transactions.For example, selling product, service over the internet such like internet banking, and using the internet to get the information about the market situation.There are more other technology, such like television, intranets and extranets;they are all keep giving benefits to the entire managers in an economy.New technology, new economy, always be, because a manager should always know and to make sure what’s new.External environment

All of the managing and organization are effecting by the external environment too.it include the general and competitive environments.The general environment includes economic, political, social and technological factors that generally affect all organizations;the competitive environment is the industry-specific environment comprising the organization’s customers, suppliers and competitors(David Boddy, p82,3).But both of them are important for a manager to organize the economy.Competitive Environment is an environmental, health and safety(EHS)management consulting firm incorporated in Arizona serving clients domestically and internationally since 1995.Competitive Environment provides corporations with the programs and tools needed to make them more competitive and effective（4.http://econ.lse.ac.uk/~dquah/p/0010mlynch-tex.pdf

5.http:///assessment_tools/info.php?s=2

大学经济学启蒙教案 篇10

大家看到PPT上展示的只是一瓶可乐，一盒牛奶，这也是我们日常生活中最普片最常见的两种商品了，我想在坐的各位也许从来没有对此进行深究，但如果去考虑多一点，是不是会有这样的疑问呢？“同样是饮料，为什么可乐用圆柱的瓶子，而牛奶却用长方体的纸盒呢？”之所以很多人不去想，那是因为我们往往会被习惯所禁锢，会认为似乎很多事情都是理所当然，但就在这个问题上，就已经涉及经济学中的成本问题，为什么这么说，大家都知道可乐的保质期要比牛奶长很多，在牛奶运输的途中，时要用到冰柜来保存的，而冰柜的运作实际上也是一种成本，那么对于固定体积的冰柜容积，是不是放长方体的纸盒更加节省空间呢，当初的设计者仅仅通过改变承装牛奶物品的形状节约了大量的成本，这么说来，原本很普通从未受重视的牛奶盒是不是也包涵这一个经济学的成本问题呢？因此这个实例也并不仅仅是阐述一个经济学的问题，同时也想告诉各位，不要被惯性思想牵着鼻子走，很多科学创新，往往都是来自曾经被我们小细节。(也许大家会认为这个案例是在是过于贫乏无力，之所以我把这个案例放在首位，就是想告诉各位，经济学的逻辑渗透于生活的方方面面，他不仅仅是用来解决特定的经济问题，同样生活中的普通小事也涉及着经济学的智慧，同时也想告诉各位，在日常生活中，我们不妨用经济学的逻辑去多思考生活问题，这样也能锻炼我们自己经济学知识应用的能力。

接下来说的例子也许很多同学都有过同样的经历，比如说清明节，有的同学出去旅游，也有的同学选择回家，回家的同学也许会出现这样的情况，第一天父母会很热情的对待你，甚至把你伺候的像个大人，但在家呆的时间越久，父母对你的热情逐渐减退，甚至到最后会有厌恶感的产生，其实不仅仅是我们与父母之间会出现这种情况，其实在夫妻之间也会出现这种情况，尤其当今社会下，很多人压力很大，生活节奏也很快，夫妻之间长期呆在一起往往会闹出一些情感危机，甚至出现“小三”，最终导致婚姻破裂。那么为什么会出现这一系列问题呢？如果我们用经济学的逻辑去分析，这种现象恰恰是边际效用递减规律的体现，是指随着人们消费越来越多的某种物品，他从中得到的新增的或边际的满足感（效用）是呈现下降趋势的。我们日常生活中说吃腻了，用腻了，玩腻了，包括看一个人看腻了，实际上就是边际效用递减规律。我习惯把边际效用递减规律戏称为“喜新厌旧”。一般而言，人都有喜新厌旧的本性，这本身并没有问题，因为归根结底人类还是动物，只不过是有思想的高级动物。关键是要正确认识人的这一本性。我们再回过头来看家庭生活。我们不是常说家庭是宁静而温暖的避风港吗？因此从这个角度而言，家庭生活就像是无形的消费品。随着家人在一起生活的时间越来越长，我们都在“消费”着越来越多的家庭生活这一无形的消费品，每一天彼此从对方那里所获得的新鲜感和满足感也可能越来越少，绝不会像你们刚回来踏进家门时，父母看到你的喜悦。同样婚姻也是一样的道理，长期生活在一起，夫妻双方从彼此的身上获得的新鲜感和满足感也逐渐减退，因此所谓的“小三”往往就在这种乏味中产生了，所以有人对于夫妻生活也说了句话小别胜新婚，就是说夫妻分开一段时间后再见面，也许可以从对方身上获得新的新鲜感，用文艺一点的话来阐述就是“入芝兰之室，久而不闻其香。”就是说在一个放满芝兰的房间呆久了也会逐渐觉得香味减退，这和上述的例子也是同样的解释，从上述的种种也可以看出，我们的家庭生活乃至人类情感都能用经济学的逻辑解释，甚至更加具有说服力。

承接上面的例子，同样是清明，就拿我自己的经历作为案例吧，我没有回家，去南京玩了3天，当然在那里逛商场也是很顺便的事情，原本只是陪同学买衣服的我，结果同样花了几百块买了几件衣服，这种结果同样是由经济学的原因所导致的，我们的消费行为不仅仅是受到自身的收入以及商品价格所决定，同样也受到自己身边人消费的影响，这便是经济学中的示范效应，但是购物的过程示范效应并不是我提出的重点，我所要着重讲的也是商家最看重的一点，那就是消费者剩余价值这个点，很多商场会在节假日做出促销打折的活动，就和自己的经历一样，在陪我同学买衣服的时候，我的那个同学看到了一件ELAND的外套，标价是1200多，超出了我同学的承受能力，但是由于商场折扣达到5折，那件外套大概只要600多，我同学也就很高兴的买了，尽管我们都知道商家不会做亏本的生意，但折扣的诱惑的确是很多消费者抵抗不了的，我们从经济学的几个方面来看待折扣这个问题。（PPT），首先，从需求曲线函数来看：在其他条件不变的前提下，商品的价格越低，消费者对于该商品的需求量就会越大;放过来，商品价格越高，对该商品的需求量越小。尤其是对于爱逛街的女性，不管是否需要，只要看到便宜实惠的，就毫不犹豫的买下。当出现一家打折之后，另一家相关商品的价格也会受到一定程度的影响。总之，价格降低，薄利多销，需求总会增加，从而导致营业额上涨，效益增高。

其次，消费者都会追求最大的消费者剩余。虽然一般而言，商品的需求价格取决于商品的边际效用，但是消费者并不完全愿意支付较高的市场价格，都会以消费者剩余来衡量是否要买该种商品。消费者剩余越大，自然买它的概率就越大。

它其实就是消费者的心理因素，当商品打折时，消费者会明显的觉得消费者剩余增大了好多，因而毫不吝惜地去购买商品。因此，商家的商品卖出量大，收入增多，利润增大。

再次，对于人们所购买的日常生活用品并非一定处于完全竞争市场。比如在淘宝上，虽然有大量的买家和卖家，并且当你需要某种商品时，也有许多商家提供同质的商品，但是还存在品牌效应等一系列问题。当你买鞋的时候，如果让你满意的有耐克和李宁的，而他们处于同一价格，肯定选耐克的。但是这时候李宁开展七折促销活动，那么这时候就要买李宁的好了。所以，竞争是影响商品价格的一种因素，从而也会影响消费者选择。

还有，生产者要追求生产成本的最小化。当销量很少的时候，生产成本会高得离谱。如果销量达到一定程度，则可以大幅度减少生产成本。因而当货物的销售量不理时，采用打折促销，使商品销量增大，形成规模效应，生产成本会降得很低。因此，多销售一件商品，在一件商品上，会获得更多的利润。

淘宝去年双11的的打折促销时期，仅第一天就达到了50亿的成交量。因为当淘宝推出五折的时候，消费者会觉得剩余价值之大，此时不出手更待何时？加上其他网购平台的竞争，而且一分钟内涌进342万人也证明了“需求规律”。打折的效应会带来更大，更多的经济收入。

一言以蔽之，打折迎合了消费者剩余价值的心里，提高了商品的销售量，增加了商家的利润。所以从经济学角度来看，打折不仅仅是商家让利，而是增强了竞争力，减低了成本，增大了销售量。最终商家获得更大的利润。

下面说点与我们大学生息息相关的事吧，前几个月每次去大学生活动中心都会看到很多求职的学生，有时候我看看招聘的单位，也并不是什么非常好的企业，但是似乎无论什么企业来招人，总会有很多大学生前来求职，每年国家新增的待业大学生都在增加，大学生就业难的问题也逐渐成为社会的诟病，在这里我们也不妨用经济学的逻辑去思考这个问题，劳动市场被分为高级劳动市场如大城市，以及低级劳动市场，如经济欠发达区，大学生的有效供给不足是一方面的问题，因为这种二元的劳动力市场下，学生不愿意去基层，一位的为大城市挤，结果导致就业难，还有更重要一点就是大学生自身能力问题，基础知识薄弱，综合素质以及个人修养问题都难以满足用人单位的要求，很多大学生依赖性强，难以独当一面，又缺乏创新，自身的人力资本含量较低进一步导致自身的求职困难，总结来说就是大学生的有效供应不足，而且有效的需求也存在不足，因为企业招聘的一些大学生其边际收益小于其边际成本，无法有利于企业自身的发展，这些情况都是发生在我们身边的，我们也应该引起足够的重视，至少在校期间能提高自己的人力资源含量，善于去创新，使自己的才能稀缺，提高自己的价值，为以后的就业打下基础。