心存善念小学作文

心存善念小学作文（精选11篇）

心存善念小学作文 篇1

心存善念小学作文

看到黑板上的这个作文题目，当时脑中茫然，不知道该用怎样的谎言来完成这个题目。今天，终于不必为它担心了，起码有话可以说了。

下午，天气分外炎热，两天前还刮过凉飕飕的风，可热量还没有被吹走。我和往常一样吃过午饭，回到班级，一大半的同学已经来了，有的忙着写作业，有的闲坐，有的.在谈笑……

突然多了一个60来岁的老人，他走进来，站在讲台上。班里的谈笑声渐渐小了。老人上身穿一件和季节极不相称的满是泥渍的破夹袄，下身是一条同样又脏又破的裤子，左臂上挽着一只不知从哪里捡来的提兜。他站在讲台上，起先什么也说不出来，眼眶里蓄满了泪水。这是我第一次看到一个年逾花甲的老人当着这么多人流泪。泪水顺着满是皱痕的脸颊流下来，滴在破旧的夹袄上。

他终于能说话了，声音嘶哑，带着外地口音，一边说话一边不停地用枯枝般的手擦泪。我听了好久才听出他话里的意思。他是在告诉我们，为了寻找出走的儿子，他只身离家几百里，儿子没有找到，身上也没有回家的路费，无奈只有放下尊长的架子，来向我们求助。

老人的话刚说完，就有一些同学掏出自己所剩不多的伙食费塞到他手里，5角的、1元的、5元的……老人在讲台上一直说“谢谢”。这天是星期五，大家也所剩无几了，有的同学竟互相借钱给老人。我也拿出剩下的最后5角钱。

可是班里的多数人仍是无动于衷，有人正忙着写作业，只是抬起头看了看又低下头继续写，有的甚至连头都没有抬，有的人继续谈笑。

不大一会儿之后，老人离开了，走的时候嘴里一直在说“谢谢”。

班里又热闹起来，隐约听到有人在说：“我听说像他一样的人，是个骗子……”。这时班里顿时议论纷纷。

就算他是个骗子，我也甘心受骗。当人们把爱心挂在嘴上，写在脸上的时候，你们应该看看自己的手是否背在身后？ 心存一份善念，你的世界才会变得美好！

心存善念，方得始终 篇2

在副校长张银华身后，两群用完午餐后回班的二年级孩子整齐列队走过。不等老师提示，孩子们主动仰起稚气脸蛋并绽开笑颜，齐声高喊：老师好！张银华微笑着挥手应答，“他们都很习惯这样打招呼。我们比较注重小学生的礼貌培养和安全教育，长大了慢慢专注于情商教育、德育和各种观念的形成。”

广大附校从小学到高中都在同一校区。无论是初识礼仪的小不点，还是青春期少年，都有礼而规矩；在张银华眼中，“大爱、善念”与“潜移默化的细节”密不可分。

“学校、家长及孩子的努力，缺一不可”

广大附校一贯重视对学生的综合素质培养，学校每天下午有近30分钟的体能训练时间。“我们要求所有学生学会游泳，并且至少喜欢一项体育运动、培养至少一种艺术兴趣。” 张银华说，“在保证学生的课余活动时间的同时，开展分组教学实验、提高学生自学能力。学校设有冬泳队、合唱团、爱心服务，甚至还有学酿葡萄酒的社团。”

谈到“德育是否应该用分数量化”时，他明确表示了“重在潜移默化”的观点。 “学校秉承‘至善至简’的教育理念，并一直致力于这方面的教育实践。开展主题教育活动，主题班会、征文比赛、手抄报、演讲比赛、国旗下讲话、社会实践活动等是主要采用的形式，但有时会出现历时较长、跨度太大、范围太小等不足。我们意识到需要对德育工作做一些整合及提升。”

德育校本教材的编撰，是学校对德育工作做出的新尝试。集全校教育工作者之力编写、修订与完善近一年的德育校本教材《做最优秀的自己》，目前已到了定稿阶段。张银华捧着手中满是修改痕迹的印刷稿说：“这本教材填补了之前学校德育工作的空白，有安全、礼仪、养成教育、励志、学习、感恩、诚信、法制、素质教育、心理健康、奉献等十一个章节，都是帮助学生全面发展的着力点。以此为蓝本推广普及，让孩子在潜移默化间成为更完整、更立体的人，而不是带着缺憾成长。”

“品德及习惯的培养，也离不开家长方面的共同努力。”张银华说，“我们感到痛心的是，很多家长并没有尽到应有的责任。”学校一名初二男生小强（化名），人极聪明，但自闭而敏感。平时在校表现对同学、老师很冷漠，经常面无表情，对周围人总保持高度警惕心理。上课没精打采，经常趴桌子发呆，老师布置的作业也不做，成绩糟糕。“班里同学反映他非常不好相处，在班里人缘很差，没人愿意和他玩。老师找他谈心，总是满不在乎。”张银华复述这一案例时，脸上似乎仍挂着当时的焦虑。

为此学校与其父母进行了多次沟通，获知真相：小强读小学时，有一次邻居家小孩来家里玩，把家里新装的窗帘扯坏了；小强父亲不分青红皂白，扇了他一巴掌，之后对这件事也无任何解释与弥补。

自那以后，小强开始变得不愿说话，从来不叫爸爸；而小强父亲在一次醉酒后无意中看到孩子日记，看到“连自己爸爸都不相信我，还打我”“我恨不得杀了他”等话语，又打了孩子一顿。父子从此之后更无交流。糟糕的家庭关系也影响了孩子在学校的人际交往。

学校首先让班主任与小强谈心，一开始他不领情；多次谈话之后，他的态度渐渐和缓，不再漠视班里的一切；其次，老师让一些优秀同学主动走近、帮助他，提醒他学习。其他同学不管他愿不愿意，都找他聊天找他玩。小强慢慢在学校开始变得开朗起来；但他跟父亲的关系还是很僵。“为此学校也颇费了一些心思。借一次班会课的机会设计了一个解决问题的场景。正好那天是小强生日，全班同学在课上为他庆生；过程中安排其父出现，当着师生们的面向小强道歉。班会后，又及时让小强和其父坐下来交流，父子俩当场都流下了眼泪。”

2010级的一位初中男生同样因为家庭教育的缺位而性格孤僻。他被父亲因小事误解和殴打，两年多来从不开口叫父亲。“他父亲在我们面前流了好几次眼泪，充满着失望甚至是绝望的情绪。”家长无助的眼神每次都刺痛着张银华与老师们的心。

“温存谈心、晓之以理；侧面敲击、迂回突破。”张银华总结了面对问题学生时的沟通技巧。经过长达两年半不放弃、不懈怠的努力，在老师、学生和家长积极配合下，2012年元旦这名男生终于开口叫父亲，坚冰终于开始融解。当晚10时许，家长特意打电话告知级长致谢，双方都充满了宽慰与激动之情。“陪伴一个孩子的成长，学校、家长及孩子的努力，缺一不可。”张银华表示。

“不放弃任何一个孩子，是我们的承诺”

广大附校的孩子与公办学校的相比，身处环境相对封闭，且家长多数忙于生意，加之年龄跨度大，他们养成了较早独立但敏感的性格，这需要学校加大对他们身心健康的保护力度。“学校教育的对象是学生，是未成年人。学生在成长过程中，不可避免地会犯错；有些不触及原则的错误，犯一百次我们都要尽可能地原谅。”心存善念、尽量宽容，是广大附校追求的教育理念。面对人格仍未成型的受教育者，他们不愿放弃任何一次再教育的机会。

在面对一些棘手问题时，需要充足的爱心与耐心。高二男生小鑫（化名），在年级“小有名气”，一是其家境优越，从小骄纵；二是因为他极度调皮，纪律观念差。学期开学初，便与班里同学打架，原因竟是同学说话声妨碍他课间睡觉。打架是学校的三条“高压线”之一（早恋与偷盗亦在此列）。

小鑫在与班主任谈话时理直气壮，认为自己没错，拒绝道歉；后来学校找到他的父亲了解情况，又跟其父如实反映小鑫平时在校的表现，父亲开始意识到问题的严重性。此外，学校从家庭教育的重要性入手劝说，向小鑫的父亲明确了“反对溺爱骄纵”的态度，双方最后达成共识：以学校为主导，家长全力配合。“我们没有因为他的错误而产生放弃的念头，不听怎么办？我们尽量调动一切资源，帮助他听进去。”张银华语气坚定。

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“我们的教育是要健全学生人格，健康学生的人生观、价值观。每当遇到问题学生，处理、惩戒是通常的手段，但我们更多想到的是发挥教育的功能，尽量教育和挽救学生，给学生申诉、解释的权利，给学生改过自新的机会。”张银华说。

学校2006级的一名女生，家庭条件非常优越。但她在入读高中以后无心向学，面对老师的劝导态度恶劣，并过多与社会朋友交往，家长与老师甚是头疼。按照校规，学校可以本着安全教育的理念帮她寻求其他出路。但时任级长的梁自勇老师没有放弃，协同班主任开始长期、耐心的跟随教育。以“理解她的行为”为基本点切入，用亲情、感恩等柔性方式教育润洗，在长时间的陪伴和引导下，渐渐让她明辨是非、回归正轨。她考上大学后出国求学，并完成了蜕变。“她现在在联合国福利署工作。当年态度轻慢、不顾他人感受的孩子，通过一系列好的、长久的影响，变成传播温暖的天使了。”张银华笑着说。

2010年，高一年级有几位男生出于朋友义气，与初三学生发生矛盾并引发冲突。这在当时是应该被劝退处理的，但在与家长和学生深入沟通后，学校最终不愿轻言放弃，取消最初处理，决定给处于青春期学生们一个自我检讨、改正和成长的机会。两年以后，这些学生没有辜负老师和家长们的期望，他们大部分考上了理想大学，或被军校录取，从当年的错误中汲取了足够的教训，最终各得其所。得知这些，我们也很欣慰。”

“不放弃任何一个孩子，是我们对每一个家长的承诺，是从‘善’出发育人的基本体现。”张银华表示，“无论孩子们因贫困而消沉，或因富足而放纵，都是他们在这个年龄段很可能出现的问题。作为教育工作者，我们责无旁贷，无论如何都必须全力陪伴他们，让他们走得更好。”

大道至善，融于简行

与一般民办学校不同，广大附校的经营权和管理权分离，呈现出“自主性高、不急功近利”的办学特质，办事敏锐高效，姿态平和从容。“学校提出的‘至善至简’的教育理念，是育人根本。教育是一项良心工程。所以我们的教育必须是纯洁、导人向善的。至善，就是要做良心事，抓住最核心的价值取向和教育导向。”

张银华处事敦厚而沉缓，面对不同年龄阶层学生的困惑和问题，他始终坚持善念为先。“做教育应有纯粹之心，必须打破民办学校赢利为上的固有印象。我们应该具有足够的社会责任感。”

“教育无小事”，在年龄跨度大、管理难度高的广大附校更是如此。“至简，就是要抓住平时的、常态的点滴教育，引人向善。从每一件小事和实实在在的事做起。不空喊口号、盲目拔高，不搞面子工程、流于形式。”张银华强调着学校一以贯之的“从细琐处贯彻善念”的教育方式，并在其分管的德育工作中大力推行。

广大附校的小学、初中与高中同在一处，同时吸纳贵州独山、广东饶平的贫困生免费入读，不同年龄、不同成长环境的孩子齐聚一处，60个班级共两千七百多名学生同处一栋大教学楼，让学校在管理过程中颇费了一番心思。张银华强调在教学中应“灌注善念、友爱和谐、知礼明辨、注重情商”。“我们当然希望孩子们会学习，但这一点在学校并非放在首位。” 张银华表示，“我们更愿意看到学校培养出的孩子是心存善念的。这种理念一直贯穿我们办学治校的始终。”

在扶持优秀学子的过程中，广大附校从董事长到普通教职员工竭尽所能，施以援手。作为广州13所民校联考学校之一，广大附校会为优秀新生降低学费，甚至费用全免。用于招生的奖金每项都是“大手笔”；自2007年起，已有140名来自贵州独山县、广东饶平县贫困生免费到广大附校学习。学校每年累计无偿捐助约330余万元，并将承担贫困生上大学的费用。

学校自上而下的善念成为贫困生改变人生的新起点。2012年，共有23名受资助的贫困学生参加高考，全部考上本科，其中6人被重点大学录取；2013年，共有35名受资助的贫困学生参加高考，他们同样全部考上本科，其中有18名同学被重点大学录取；2014年，5名品学兼优的学生接受资助前往新西兰留学。

心存善念作文800字 篇3

那天我到学校报名因为同来的人很多，我便带妹妹去学校转转，走到大厅时妹妹突然指着一幅画对我讲：“姐姐，那个女孩和你长的很像。”“是吗，我倒要看看哪个人敢和我长的一样。”说着我便向前走去想一睹她的真容，“许雪红。”妹妹轻轻地说着。这名字有点耳熟，我仔细的看看简介的内容：江苏省百名美德少年之一，五年如一日照顾患病的同学……。

回家后我搜集了关于她的一些事迹：高敏因身患疾病而导致双腿残疾，在这样的情况下她已经放弃了上学的念头了，就在她绝望的时候，一个人对她说的话让她有了重新上学的念头，她就是许雪红。“每天早上你让你的奶奶把你送到学校门口我在大门外等你，然后我背着你去教室，我会找班主任让我们坐同桌的。”质朴的话随风飘过，谁也没有放在心里，第二天高敏也没有到学校去，中午许雪红找到了高敏家里“你怎么没去上学啊，我在学校门口等你好长时间。”高敏低下了头，她何尝不想上学?可面对着年迈的奶奶她开不了口啊。已经不知道有多久了，每当看到奶奶佝偻的身影，她想上学的话一直说不出口。就在那一刻两双年轻的近乎瘦弱到透明的手握到了一起，在那一天的中午，附近的人看到了一幅这样的画面：一个年老的佝偻着身子的老奶奶用力的拉着一辆半新的三轮车，三轮车上坐着一个白皙的瘦瘦的女孩，车旁同样是一个瘦瘦的白皙的女孩，她在用力的推着车子……。这一画面定格在附近人的眼中，一放就是五年。谁也没有相信过一个人的善念会保留那么久，久到别人想到高敏就会提到许雪红，好像她们本就是同一体。

在这五年里她们共同学习共同成长，她们一起笑过也一起哭过。她和她都忘不了曾多少次她哭着说：“我不想拖累你了我不上学了。”“你是懦夫吗?你想让我做个言而无信的人吗?”一次又一次她们拥抱在一起。在替对方考虑的同时，她们感动了对方也感动了附近的人感动了整个学校，学校掀起了向许雪红学习的高潮：去卫生间的路上不再是许雪红一个人背着高敏的身影，两个甚至三个女同学互相搀扶着;高敏没听懂的题有同学专门抄下来去问老师……。

心存善念的议论文 篇4

心有善念，默默前进，能激起社会向善的涟漪。粗糙的手支起课桌，宽厚的背顶住风雨，你的心和泥一样朴实，你撒下善良的种子，会生长成为参天大树。这是对感动中国人物高淑珍的评价。她收养了一百多名残疾的孩子，一分钱也不收他们的，辛辛苦苦培育了他们十多年，这种善举又是谁能够做到的呢?她用自己的善意教育、感化了一百多个孩子，让他们将自己善意的种子继续播种，让那金灿灿的稻麦长满希望的田野。高淑珍用自己的行动向世人诠释了善心的能量，善心对心灵的感化。

荀子说：积善成德，而神明自得，圣心备焉。的确，善行积累得多了，自然就成为了一个人的道德素养，那么就会达到高度的智慧，圣人的心思也就具备了。善，这一个温暖的字眼，从古至今已经有无数的贤人志士推崇了，生活在当今社会的我们，不更应该将之作为我们的行为准则吗?当死即将降临于自己的头上，最美女孩何玥，一个普普通通的人，却捐出自己的器官，挽救了三个人。命运是如此残酷，她却像善良的天使一样，用平凡的生命，用内心的光芒，把人间照亮，将爱心、善心延续，用点滴的善心谱写出道德的乐章，这是善心的延续，也是美德的传承。

心有善念，有时也许就是在得到别人帮助后的感恩之情。一个人如果连感恩都不知是什么，又何以用善对待别人呢?神话故事中，有这样一则故事：白鹤为感谢樵夫的救命之恩，化为人形做了他的妻子，并用自己身上的羽毛编织出上等的布料出售，让农夫贫穷的生活得到改善，这就是白鹤一份最基本的善意。人也就是有了这最基本的善意，才知道如何让善心充满自己的精神世界，去用善心礼遇周围的人。

万千众生中，他们的行为微乎其微。医院和老板的善心，高淑珍的善意，何玥的善举，就像石子，虽然很小，却在社会的长河中激起了一心向善的涟漪，让善心传播于世间的各个角落，让人们的精神界多了一缕阳光。

心存善良话题作文小学生 篇5

善不分大小，不分年龄，也不分对象。人们都说：善有善报，恶有恶报。在生活中，我们的行善并不仅是为了得到回报，因为人们多行善，就能从中获得那份豁达与快乐。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。事无巨细，善无大小。善小如一滴水，能折射出太阳的光芒;善小如一枝玫瑰，能芬芳受伤的心灵。身边的点滴小事，都可以成为一个个善举，这些善举，不仅可以帮助他人，也能快乐自己。

生活中，我们会被一些人的善举感动着。丛飞，一个感动中国的大善人，他将每次演出的所得全部捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也没停止过他的爱心，在他离开人世的那一刻，他脸上始终洋溢着微笑，他用爱心感动了人们，成为我们学习的榜样!

是的，生活中的善良无处不在，当你做了一件善事的时候，你就能从中体会到幸福和快乐。小小的善举，有时甚至只是举手之劳，却能给我们的生活带来美好。

善念改变历史优秀作文 篇6

在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。

那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。

在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻的瑟瑟发抖。

艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托辞。

艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了!”

经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。

艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。

此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气，他命令停车的霎间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。

然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。

原来，那天德国纳粹的阻击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但阻击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇于危难之中而改变了行车路线。

历史学家评论道：艾森豪威尔的一个善念躲过了暗杀，否则第二次世界大战的历史将改写。

善念不是想来就来，想走就走的.，那是要时时处处去积累、去储存，才能在关键的时刻不加思考的使用。

心存感恩作文 篇7

演讲课上，黄老师声情并茂，情理交融的演讲感染了在场的听众。其中有一个故事深深地震撼了我。有一个男孩，家在农村，家里并不富有，但他的爸爸妈妈很宠爱他，在物质上都尽量满足他的要求。但不久，男孩的爸爸因病去世，家庭的重担一下子落到妈妈的身上。妈妈每天到菜市去卖菜，省吃俭用养家糊口。男孩不但体会不到妈妈的艰辛，而且一见妈妈就伸手要钱去县城的游戏厅玩游戏，经常半夜才回家，有时还彻夜不归。在学校里，男孩看到有的同学穿着时尚的衣服，漂亮的鞋子，他又闹母亲要钱。可母亲哪来这么多钱?于是，多少个夜晚，在别人酒足饭饱散步休闲时时，母亲就去车站打散工，赚来一些钱给儿子。谁知儿子把钱花完了，还去抢劫别人的钱，把人打伤，被警方关押。母亲每天送饭给他，也不怪男孩，还对他说：“你要是在里面好好改造，等你出来了，妈妈在家里等你，我们一起过上好日子。”两年后，男孩被释放，没有看见母亲在门口等他，于是急忙地向家门口跑去。他的母亲躺在床上，瘦骨瘦如柴。此时他才意识到，这两年母亲为了这个不争气的儿子不知吃了多少苦，流了多少血，受了多少委屈。他跪在母亲的床前，泣不成声，很后悔当初所做的那些坏事。他把母亲送到医院去，可是他没有钱，住不了院，他跪在医院的冰冷的地板上，苦苦哀求着院长，院长破例让儿子的母亲住院。而那天晚上，这位母亲离开了人世。

“多少风霜的累积，双亲容颜已变老，莫到忏悔时，未能报答父母恩”，这句话说得好，我们要抓紧每一分每一秒孝顺父母，不要到父母不在人世的时候，面对父母的空房深深后悔。这个故事说的正是“人要学会孝顺，懂得感恩”这个道理。

我们还应该感恩老师，是老师教会我们做人的道理，教给我们知识。曾记否?多少个夜深人静之时，也许你已经进入了梦乡，但老师楼上还有这个小县城中唯一亮的灯，或许老师在备课，在批改作业和试卷。老师就是这盏灯，是黑暗中指明灯，照亮我们前进的道路，照亮我们的幸福未来。老师是我们人生的领路人。无论如何，请不要忘了教育你、关心你、培养你的老师。

心存感恩作文 篇8

父母为了护养我们、培养我们，日夜操劳、辛苦赚钱。老师为了让我们听得懂、学的好而呕心沥血的工作、工作、再工作。

我看到虞老师每天都早早的来到学校检查班级，组织早读，晚上很晚才离开学校。我看到曾老师曾经腰疼得厉害，却依然来学校讲课，在讲台上，咬着牙关，忍着剧痛。我看到黄老师在博客写到，为了我们的学习日日夜夜的批改作业，顾不上家里的事儿，还累出了颈椎病……

心存感恩作文 篇9

——题记

林清玄曾写过：“活在苦中，活在乐里;活在烦恼，也活在智慧;活在不安，也活在止息。这是面对苦难的生命最好的方法。”也许，这也是对这几位最美孝心少年最好的诠释。

面对家庭突如其来的变故，他们没有就此倒下;面对双亲的病痛，他们心存感恩，用自己的双手与双亲一起抗击病魔;面对父母的离去，他们没有一蹶不振，而是咬着牙，用瘦弱的肩膀撑起了全家人的天空!尽管生活给了他们太多太多的意外，他们从未轻言放弃，从未想过回头，从未抱怨过生活的`苦难。他们心怀感恩，感恩每一个帮助过他们的好心人，感恩父母给予了他们生命。

龙应台曾说：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你‘不必追’。”但最美孝心少年们并没有如此，他们倔强地转身，飞奔回父母的身旁。与父母一起承担着苦难。对他们来说，父母在的地方，爱便盛开!

眼见着母亲的身子愈来愈瘦，脚步越来越轻，神情愈来愈退缩饱受病痛的折磨，人逐渐退为影子。小小的邵帅献出了自己的骨髓，担起了照顾母亲的责任。他没有害怕，没有退缩，他心中一直感恩母亲赐予他生命。面对困难，他一直面带微笑。最怕黑的他走起了夜路，一向坚强的他当看到母亲被推向手术室的那一刻也掉下了眼泪。他没有让母亲看到他的背影，而是让母亲看到了他的坚持，他的孝心和他的笑脸!

还记得那失去双亲的两姐弟吗?家庭已无经济来源，还要照顾年迈病重的奶奶。姐弟俩每天一完成功课就下地干活。懂事的弟弟感谢姐姐对他的关爱，总想帮姐姐分担，而心疼弟弟的姐姐又总是偷偷地从弟弟篮子里拿出些东西放进自己的篮子，以减轻他的负担，姐弟俩相依为命，细心地照顾着奶奶，生活中处处充满着温暖。当姐姐在领奖时，她将奖杯举得高高的，为了感谢那些给予他们帮助的人，也让他们的妈妈看到，她把弟弟照顾得很好，让妈妈看到他们现在的幸福。

的确，上苍或许给他们安排了一段苦难的旅程。但《小王子》中说过，当你拥有了一朵玫瑰时，你便对它有了责任，它就成为了世界上独一无二的玫瑰。因为你的爱，让它变得独一无二。他们的青春也一样，因为他们的拼搏、他们的努力、他们的心存感恩，才让他们的人生变得独一无二。

心存感激作文 篇10

天气终归是不如愿的，不一会儿，雨点就打下来了，打在我的手上，身上，使我打了一个寒战。我赶快跑到一片屋檐下躲雨，雨越下越大了，天空中黑压压的一片，远远的人，物，都笼罩在一片模糊的雨雾中，雨水顺着屋滴下来，打在我的脸上，只觉一阵冰冷，水沟里，雨水流成了河，路上积洼着很多泥水。这时，我觉得没有办法了，耳边，只有一阵阵大雨的哗哗声。

忽然，雨中仿佛有人的脚步声，可是，看不清，那脚步越来越近，就像是迎着我来的。人走近了，是一张熟悉的脸。“妈妈”!我兴奋的扑进她怀里，只觉一阵温暖，“你不是有事吗”，她没回答，但我却已经知道了答案。“走吧!”妈妈把我拉进伞里，我们一起向家走去，一路上，我的心里感觉像被什么堵住了一样……

心存感动作文 篇11

感动1：钱伟长爷爷是一个爱国志士。他以前在美国留学，美国知道钱伟长爷爷是一个人才，要留住钱伟长爷爷，但钱伟长爷爷坚持要回到祖国，他用他的一生，践行了两个字“爱国”。

感动2：刘丽姐姐她家很穷，她五年级的时候就出去打工了，她想让她的弟弟妹妹都可以读书，于是，她就当了一名洗脚打工妹，她的爸爸妈妈都因为她的这份工作而瞧不起她，还骂了她一顿，刘丽姐姐哭着离开了家，她仍然在做她的那份工作，因为她想让她的弟弟妹妹读书，最后，她不仅供自己的弟弟妹妹读书，还帮助了许许多多上不起学的孩子，她在我们心中是最美的洗脚妹。

感动3：五个小孩玩火，造成了火灾，王茂华叔叔和谭良才爷爷得知火情后，就奋不顾身地冲进火海，顺利地救出了五个孩子，但是他们被严重烧伤，谭良才爷爷的病情好转，但是王茂华叔叔的烧伤率是百分之九十八，还在抢救，在205月2日凌晨1时19分不幸去世，但他永远活在我们心中。

感动4：世博会、亚运会都有你们忙碌的身影，你们就是可亲的中国志愿者，我也想当一名中国志愿者，献出我的一份力量。

……