心存善念散文

心存善念散文（共6篇）

心存善念散文 篇1

心存善念散文

年关公司忙着清理账目，年底总结，来来往往许多琐碎的事，让先生忙得焦头烂额。手机短信提示铃声也是一刻不闲着滴滴地响，先生忙中偷闲瞄了一眼手机短信，忽然眼前一亮，看到一条短信提示“某某银行卡号为……收入现金十八万元，请注意查收”。

先生看到短信，先是呆了一下，又仔细认真看了几遍了，是自己的银行卡号，这是谁打的款？临近年关货款都清了，没有余款要打了呀？他撂下手头的忙碌刚要细查。一个南方的号码打过来，先生接起电话，还没开口，那边传来清脆地声音“叔叔您好，还记得这个号码吗？我是莎莎，刚刚给您打过去的货款，是爸爸欠您十几年的债务，谢谢叔叔……”

先生茫然“你是……你是……”因激动而语塞，脑海里努力回忆着。

十几年前我们公司刚起步，先生只身一人去南方开发客户，通过客户介绍认识了莎莎的爸爸李先生，并签下合作合同。几年下来一直愉快地合作，合作时间长了，有信誉和真诚在两个人也成了朋友。这个叫莎莎的女孩当时还在上大学，特别喜欢吃我们给她带去的北方香肠，每年我们都要想办法给她寄或者捎过去。

可是，天有不测风云，李先生由于经营不善，资金链断裂，厂子倒闭，欠下银行贷款，客户巨债，一夜之间几乎倾家荡产。李先生给我们打来电话，说明公司的情况后让我们立即赶过去。先生知道事情的严重性，着急上火，心想着自己的十八万货款咋办？一定想办法要回，没钱有物顶账也行。毕竟我们才刚刚起步，公司在创业阶段，每一步都走得艰难小心，生怕出现差错，让自己陷入逆境。

我们火速赶到时，眼前的`一幕让我们惊呆了，厂房一片狼藉，机器设备也被债主抢着拉去顶账，一屋子要账的，辱骂声，恐吓声，大哥无助地沉默着，精神沮丧，满面愁容，头发几乎一夜全白了，苍老了许多。嫂子哭得嗓子都哑了。大哥看到我们的到来，含泪说:“对不起，对不起，后院锁着几台旧机器给你留着，实在没有别的值钱东西还你的欠账了……”。先生看到曾经人来人往一派繁忙景象而且效益很好的厂子就这样垮了。心中除了心痛难过还有一个男人对另一个男人的同情，紧紧握着大哥的手说:“孩子还上大学，你和嫂子还得生活，我什么也不要了，再难不能苦到孩子和嫂子，大哥咱是男人，一定迈过这道坎……”。

回来的路上，先生没有去时的焦躁，也没有了要债的急切；反而显得特别坦然，一路欣赏路边的风景。我生气地责怪他“不该这样，不要机器顶账，钱也不要了，咱辛辛苦苦起早贪黑，风里来雨里去白给他送了这几年货，咱就容易了……。”先生生气地说“别唠叨了，没钱你要他命啊！不能把人逼到绝路。”

后来听说李大哥中风，嫂子到处打工，也变卖了那几台旧机器供莎莎继续上大学。

我们的公司没有因为失去那十八万而停止运转。先生总结经验，未雨绸缪合理地转化势能，与客户交往永远心存真诚和善念，忙碌着收获着。每年先生再忙都要提醒我，别忘给那个叫莎莎的女孩寄去她喜欢吃的北方香肠。

“我现在在爸爸的帮助下重新经营爸爸的厂子了，效益很好，期待再次和叔叔合作，谢谢叔叔对父亲说的那些话，还有叔叔婶婶每年寄来的香肠，是你们让我和爸爸相信世间情意在，希望就在……”莎莎说到这声音哽咽了，说不出话来。

这十几年，父女俩在卑微中经历的风雨磨难也许只有他们自己知道。这份磨难因为先生的一份善念，没有让他们沉沦和颓丧；却让他们在逆境中无所畏惧，重振家业，再次强大，同时让他们永存一颗感恩的心。

放下电话，先生欣慰地笑了，我知道，这笑容绝不是因为那笔失而复得的欠款。

在这个不完美的世界上，不管现实多么无情残酷，心存一份善念总是会得到奖赏的。明代作家冯梦龙曾说“门内有君子，门外君子至。”

心存善念，方得始终 篇2

在副校长张银华身后，两群用完午餐后回班的二年级孩子整齐列队走过。不等老师提示，孩子们主动仰起稚气脸蛋并绽开笑颜，齐声高喊：老师好！张银华微笑着挥手应答，“他们都很习惯这样打招呼。我们比较注重小学生的礼貌培养和安全教育，长大了慢慢专注于情商教育、德育和各种观念的形成。”

广大附校从小学到高中都在同一校区。无论是初识礼仪的小不点，还是青春期少年，都有礼而规矩；在张银华眼中，“大爱、善念”与“潜移默化的细节”密不可分。

“学校、家长及孩子的努力，缺一不可”

广大附校一贯重视对学生的综合素质培养，学校每天下午有近30分钟的体能训练时间。“我们要求所有学生学会游泳，并且至少喜欢一项体育运动、培养至少一种艺术兴趣。” 张银华说，“在保证学生的课余活动时间的同时，开展分组教学实验、提高学生自学能力。学校设有冬泳队、合唱团、爱心服务，甚至还有学酿葡萄酒的社团。”

谈到“德育是否应该用分数量化”时，他明确表示了“重在潜移默化”的观点。 “学校秉承‘至善至简’的教育理念，并一直致力于这方面的教育实践。开展主题教育活动，主题班会、征文比赛、手抄报、演讲比赛、国旗下讲话、社会实践活动等是主要采用的形式，但有时会出现历时较长、跨度太大、范围太小等不足。我们意识到需要对德育工作做一些整合及提升。”

德育校本教材的编撰，是学校对德育工作做出的新尝试。集全校教育工作者之力编写、修订与完善近一年的德育校本教材《做最优秀的自己》，目前已到了定稿阶段。张银华捧着手中满是修改痕迹的印刷稿说：“这本教材填补了之前学校德育工作的空白，有安全、礼仪、养成教育、励志、学习、感恩、诚信、法制、素质教育、心理健康、奉献等十一个章节，都是帮助学生全面发展的着力点。以此为蓝本推广普及，让孩子在潜移默化间成为更完整、更立体的人，而不是带着缺憾成长。”

“品德及习惯的培养，也离不开家长方面的共同努力。”张银华说，“我们感到痛心的是，很多家长并没有尽到应有的责任。”学校一名初二男生小强（化名），人极聪明，但自闭而敏感。平时在校表现对同学、老师很冷漠，经常面无表情，对周围人总保持高度警惕心理。上课没精打采，经常趴桌子发呆，老师布置的作业也不做，成绩糟糕。“班里同学反映他非常不好相处，在班里人缘很差，没人愿意和他玩。老师找他谈心，总是满不在乎。”张银华复述这一案例时，脸上似乎仍挂着当时的焦虑。

为此学校与其父母进行了多次沟通，获知真相：小强读小学时，有一次邻居家小孩来家里玩，把家里新装的窗帘扯坏了；小强父亲不分青红皂白，扇了他一巴掌，之后对这件事也无任何解释与弥补。

自那以后，小强开始变得不愿说话，从来不叫爸爸；而小强父亲在一次醉酒后无意中看到孩子日记，看到“连自己爸爸都不相信我，还打我”“我恨不得杀了他”等话语，又打了孩子一顿。父子从此之后更无交流。糟糕的家庭关系也影响了孩子在学校的人际交往。

学校首先让班主任与小强谈心，一开始他不领情；多次谈话之后，他的态度渐渐和缓，不再漠视班里的一切；其次，老师让一些优秀同学主动走近、帮助他，提醒他学习。其他同学不管他愿不愿意，都找他聊天找他玩。小强慢慢在学校开始变得开朗起来；但他跟父亲的关系还是很僵。“为此学校也颇费了一些心思。借一次班会课的机会设计了一个解决问题的场景。正好那天是小强生日，全班同学在课上为他庆生；过程中安排其父出现，当着师生们的面向小强道歉。班会后，又及时让小强和其父坐下来交流，父子俩当场都流下了眼泪。”

2010级的一位初中男生同样因为家庭教育的缺位而性格孤僻。他被父亲因小事误解和殴打，两年多来从不开口叫父亲。“他父亲在我们面前流了好几次眼泪，充满着失望甚至是绝望的情绪。”家长无助的眼神每次都刺痛着张银华与老师们的心。

“温存谈心、晓之以理；侧面敲击、迂回突破。”张银华总结了面对问题学生时的沟通技巧。经过长达两年半不放弃、不懈怠的努力，在老师、学生和家长积极配合下，2012年元旦这名男生终于开口叫父亲，坚冰终于开始融解。当晚10时许，家长特意打电话告知级长致谢，双方都充满了宽慰与激动之情。“陪伴一个孩子的成长，学校、家长及孩子的努力，缺一不可。”张银华表示。

“不放弃任何一个孩子，是我们的承诺”

广大附校的孩子与公办学校的相比，身处环境相对封闭，且家长多数忙于生意，加之年龄跨度大，他们养成了较早独立但敏感的性格，这需要学校加大对他们身心健康的保护力度。“学校教育的对象是学生，是未成年人。学生在成长过程中，不可避免地会犯错；有些不触及原则的错误，犯一百次我们都要尽可能地原谅。”心存善念、尽量宽容，是广大附校追求的教育理念。面对人格仍未成型的受教育者，他们不愿放弃任何一次再教育的机会。

在面对一些棘手问题时，需要充足的爱心与耐心。高二男生小鑫（化名），在年级“小有名气”，一是其家境优越，从小骄纵；二是因为他极度调皮，纪律观念差。学期开学初，便与班里同学打架，原因竟是同学说话声妨碍他课间睡觉。打架是学校的三条“高压线”之一（早恋与偷盗亦在此列）。

小鑫在与班主任谈话时理直气壮，认为自己没错，拒绝道歉；后来学校找到他的父亲了解情况，又跟其父如实反映小鑫平时在校的表现，父亲开始意识到问题的严重性。此外，学校从家庭教育的重要性入手劝说，向小鑫的父亲明确了“反对溺爱骄纵”的态度，双方最后达成共识：以学校为主导，家长全力配合。“我们没有因为他的错误而产生放弃的念头，不听怎么办？我们尽量调动一切资源，帮助他听进去。”张银华语气坚定。

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“我们的教育是要健全学生人格，健康学生的人生观、价值观。每当遇到问题学生，处理、惩戒是通常的手段，但我们更多想到的是发挥教育的功能，尽量教育和挽救学生，给学生申诉、解释的权利，给学生改过自新的机会。”张银华说。

学校2006级的一名女生，家庭条件非常优越。但她在入读高中以后无心向学，面对老师的劝导态度恶劣，并过多与社会朋友交往，家长与老师甚是头疼。按照校规，学校可以本着安全教育的理念帮她寻求其他出路。但时任级长的梁自勇老师没有放弃，协同班主任开始长期、耐心的跟随教育。以“理解她的行为”为基本点切入，用亲情、感恩等柔性方式教育润洗，在长时间的陪伴和引导下，渐渐让她明辨是非、回归正轨。她考上大学后出国求学，并完成了蜕变。“她现在在联合国福利署工作。当年态度轻慢、不顾他人感受的孩子，通过一系列好的、长久的影响，变成传播温暖的天使了。”张银华笑着说。

2010年，高一年级有几位男生出于朋友义气，与初三学生发生矛盾并引发冲突。这在当时是应该被劝退处理的，但在与家长和学生深入沟通后，学校最终不愿轻言放弃，取消最初处理，决定给处于青春期学生们一个自我检讨、改正和成长的机会。两年以后，这些学生没有辜负老师和家长们的期望，他们大部分考上了理想大学，或被军校录取，从当年的错误中汲取了足够的教训，最终各得其所。得知这些，我们也很欣慰。”

“不放弃任何一个孩子，是我们对每一个家长的承诺，是从‘善’出发育人的基本体现。”张银华表示，“无论孩子们因贫困而消沉，或因富足而放纵，都是他们在这个年龄段很可能出现的问题。作为教育工作者，我们责无旁贷，无论如何都必须全力陪伴他们，让他们走得更好。”

大道至善，融于简行

与一般民办学校不同，广大附校的经营权和管理权分离，呈现出“自主性高、不急功近利”的办学特质，办事敏锐高效，姿态平和从容。“学校提出的‘至善至简’的教育理念，是育人根本。教育是一项良心工程。所以我们的教育必须是纯洁、导人向善的。至善，就是要做良心事，抓住最核心的价值取向和教育导向。”

张银华处事敦厚而沉缓，面对不同年龄阶层学生的困惑和问题，他始终坚持善念为先。“做教育应有纯粹之心，必须打破民办学校赢利为上的固有印象。我们应该具有足够的社会责任感。”

“教育无小事”，在年龄跨度大、管理难度高的广大附校更是如此。“至简，就是要抓住平时的、常态的点滴教育，引人向善。从每一件小事和实实在在的事做起。不空喊口号、盲目拔高，不搞面子工程、流于形式。”张银华强调着学校一以贯之的“从细琐处贯彻善念”的教育方式，并在其分管的德育工作中大力推行。

广大附校的小学、初中与高中同在一处，同时吸纳贵州独山、广东饶平的贫困生免费入读，不同年龄、不同成长环境的孩子齐聚一处，60个班级共两千七百多名学生同处一栋大教学楼，让学校在管理过程中颇费了一番心思。张银华强调在教学中应“灌注善念、友爱和谐、知礼明辨、注重情商”。“我们当然希望孩子们会学习，但这一点在学校并非放在首位。” 张银华表示，“我们更愿意看到学校培养出的孩子是心存善念的。这种理念一直贯穿我们办学治校的始终。”

在扶持优秀学子的过程中，广大附校从董事长到普通教职员工竭尽所能，施以援手。作为广州13所民校联考学校之一，广大附校会为优秀新生降低学费，甚至费用全免。用于招生的奖金每项都是“大手笔”；自2007年起，已有140名来自贵州独山县、广东饶平县贫困生免费到广大附校学习。学校每年累计无偿捐助约330余万元，并将承担贫困生上大学的费用。

学校自上而下的善念成为贫困生改变人生的新起点。2012年，共有23名受资助的贫困学生参加高考，全部考上本科，其中6人被重点大学录取；2013年，共有35名受资助的贫困学生参加高考，他们同样全部考上本科，其中有18名同学被重点大学录取；2014年，5名品学兼优的学生接受资助前往新西兰留学。

心存善念作文600字 篇3

浩瀚的天际有颗北斗星，当人们迷失方向时它总会为人们指明正确的道路。心中有种高大叫善念，它也如同北斗一般，在人们迷失之时，为人们指明道路。人的一生总少不了颠簸苦难，一路走来总会曲曲直直走许多弯路，然而温存的善念，总会不断提醒人们勿偏大道。大多的人总会在余温中找回自己，回归善道，但总会有那么一部分人，对善念的劝说不加理睬越走越远，终难回头。

让善念回归乃人生妙事，然而当今的世界，经济的发展，早已将善念抛弃。众里寻它千百度，蓦然回首，善念却在远方天际处。也不过如此吧!善念本是个优美的词汇，它代表人类的美德。然则大多数的人却早已将它冰封，埋葬。这并不是危言耸听，让我们来看这样一件事吧。一位老人不知怎么摔倒在地，周围往来许多人，但却无人敢将他扶起。有人说那是演戏，那么碰瓷，那是诈骗。我不反对这种说法，但我也不赞同这种说法，因为许多事实证明确有此事。但身为人，倘若心存善念话，是否应将老人扶起呢?纵然那是诈骗，但我们也问心无愧，因为我们对的起心存的善念。哲学告诉我们整体与部分的关系，如果一个人心无善念话，那是否就意未着说他不能够称为人呢?因为他不够完整。

乐观者告诉我们生活一片光明，我们应该笑着面对世界。悲观者告诉我们生活一片黑暗，我们应该学会愤世。然而善念者说：“心存善念，世界处处是天堂，心存善念，世界处处如仙境”。善念余温是我们作人的标准，我们应该为此感到骄傲。因为善念，我们才完整，因为善念，我们才为完人。假如人们都心存善念，那它也不会再是余温，而是暖流。

心存善念的议论文 篇4

心有善念，默默前进，能激起社会向善的涟漪。粗糙的手支起课桌，宽厚的背顶住风雨，你的心和泥一样朴实，你撒下善良的种子，会生长成为参天大树。这是对感动中国人物高淑珍的评价。她收养了一百多名残疾的孩子，一分钱也不收他们的，辛辛苦苦培育了他们十多年，这种善举又是谁能够做到的呢?她用自己的善意教育、感化了一百多个孩子，让他们将自己善意的种子继续播种，让那金灿灿的稻麦长满希望的田野。高淑珍用自己的行动向世人诠释了善心的能量，善心对心灵的感化。

荀子说：积善成德，而神明自得，圣心备焉。的确，善行积累得多了，自然就成为了一个人的道德素养，那么就会达到高度的智慧，圣人的心思也就具备了。善，这一个温暖的字眼，从古至今已经有无数的贤人志士推崇了，生活在当今社会的我们，不更应该将之作为我们的行为准则吗?当死即将降临于自己的头上，最美女孩何玥，一个普普通通的人，却捐出自己的器官，挽救了三个人。命运是如此残酷，她却像善良的天使一样，用平凡的生命，用内心的光芒，把人间照亮，将爱心、善心延续，用点滴的善心谱写出道德的乐章，这是善心的延续，也是美德的传承。

心有善念，有时也许就是在得到别人帮助后的感恩之情。一个人如果连感恩都不知是什么，又何以用善对待别人呢?神话故事中，有这样一则故事：白鹤为感谢樵夫的救命之恩，化为人形做了他的妻子，并用自己身上的羽毛编织出上等的布料出售，让农夫贫穷的生活得到改善，这就是白鹤一份最基本的善意。人也就是有了这最基本的善意，才知道如何让善心充满自己的精神世界，去用善心礼遇周围的人。

万千众生中，他们的行为微乎其微。医院和老板的善心，高淑珍的善意，何玥的善举，就像石子，虽然很小，却在社会的长河中激起了一心向善的涟漪，让善心传播于世间的各个角落，让人们的精神界多了一缕阳光。

永存善念散文 篇5

心境是一个很奇妙的东东，心境若好了，方便面也会精心烹煮得丰富多彩，心境若不安，珍肴鲜蔬也不得半点食欲趣味。

偏那所谓心境，分得好几种。众生芸芸，不知红尘中的我们，都是何心境，或，将是何心境。

最为大家熟知的，怕是“心安”罢！正如我一个朋友所说，“一世长安”是每个人心底，最深沉的愿望。一世长安，多美的词呵！第一次见它，却是因为唐七公子的《华胥引》，慕容安写与她自己和徒儿苏衍的对联。一是看尽繁世的孤魅，一是痴心王位的世子，一个遗世独立，一个醉卧红尘，即使偶然得遇，欣然相守，亦难一世长安，然正是这份愿得心安的心演绎出了他（她）们的.幸与不幸，青花小瓷，却也浓墨重彩。

另有一说是“心静”，古往今来，但凡得道高人或武林圣手加之今日的成功人士，无不强调心静的妙处，专心方能致志，宁静才能致远，唯有守得心中的一份宁静，才能云淡风轻海阔天空。现世有太多值得关注的事物，我们常常在追寻中将韶光耗尽，在这纷乱的世界中我们太难保持自我，而这心静正是解救之方，然而，这剂药方并不容易筹得，它需要足够渊博的知识及宽广的胸怀，如此才能达到精神与灵魂上的平静祥和。

再有就是我所推崇的“心净”了，我所认为的心净并非不染尘埃洁白无瑕的白纸，而是历经沉浮却始终保持着着勤拂拭的心态。什么都不懂的单纯要比看尽沧桑仍能保持纯粹之心简单得多，而能真正走过黑暗继续心存阳光播撒希望的心才是最为干净的，它在乎的不是自身的遭遇，它忧心的是这个世界，亲人、朋友、陌生人及这世间的万事万物都将感受到它散发的阳光与希望，并为之努力朝着阳光变得更好，这便是心净者的愿望了。它不是不知道阴暗为何物，只是它相信那只是短暂的偶然的，光明才是永恒的必然的，而它，愿意做这光明的使者、传道的牧师，只为这世界能多增一抹阳光。

心存千里魂牵影散文鉴赏 篇6

风霜不尽年华改，尘烟如梦梦悠长。写不尽梧桐春雨点点愁，道不尽春季西楼落英红。时来有梦在望乡，醒来空落一片天。

――――题记

夜冷风清，一抹千年月华的投影，撒下的是依稀尘路凝白练。一脉心尖悸动的轻叹，解不开的依然是心魂千千结。 情深此，是烟雨三月的思念。缘尽头，是镜台默默黄花瘦的伤。一股酸楚袭来，不尽思绪满怀，极目天方，心存千里魂牵影。 夜静，倚窗遥望，仿佛一股春季幽幽花香拂面而来，沁人心脾。打开窗的一刻恍如看到你的身影。然，清冷夜，空玉阙，昔日欢乐今何在?春意阑，清樽满，关山思念梦三千。回首相伴的时刻，似看一窗千里绿，独思遥远那份缘的馨香。爱意似花开，爱意似一季春芳。

前世，你是谁?我是谁?我们在哪里相识?曾经有过什么样的缘分，让你我今生尝尽苦乐酸甜;成为一生的凝望?