绪论笔记

绪论笔记（精选6篇）

绪论笔记 篇1

第1章 绪论

定义:指一切肉眼看不见或看不清的微小生物的统称特点：个体微小；结构简单；进化地位低 微体积小，面积大

吸收多，转化快

生 生长旺，繁殖快

适应强，易变异

分布广，种类多

微生物是自然界物质循环关键环节,自然界物质的分解主要靠其来完成,一些重要元素循环需其参与 概体内微生物是人和动物健康的保证，可帮助消化、可供必须营养物质、组成生物体的生理屏障微生物可可供很多有用的物质，如有机酸、酶、各种药物、疫苗、面包、啤酒、酱等等 述以基因工程为代表的现代生物技术离不开微生物

各种传染性和感染性疾病多由微生物引起；食物的腐败、衣物家具等的发霉

史前期:越距今8000年前-1676年，在朦胧中应用微生物

微初创期:1676-1861年，列文虎克第一次观察到微生物，处于形态描述阶段

生奠基期建立了一系列微生物学研究必须的方法和技术；开创寻找病原微生物的黄金时期；把微生物学 物1861-研究从形态描述推进到了生理学研究的水平；否认自然发生学说；微生物以一门独立学科形成，学1897 但主要以应用性分子学科色素存在；开始运用“实践-理论-实践”思想方法开展研究的代表人物:微生物学奠基人法国的巴斯德(L.Pasteur)；细菌学的奠基人德国的科赫(R.Koch)发发展期微生物学发展进入了生物生化水平，发现了微生物的代谢统一性，普通微生物学开始形成，展1897-青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进，开展广泛寻找微生物的有益代谢产物1953 代表人物:德国人E.Buchner发现酵母菌无细胞制剂将蔗糖转化为酒精,对葡糖糖进行酒精发酵标志:1929年Flemming发现青霉素，开创寻找微生物的有益代谢产物时期

成熟期1953的工业发酵提高到发酵工程水平，微生物学的基础理论和一系列独特的实验技术推动生命科学至今各领域的飞速发展，微生物基因组学的研究促进生物信息学时代的到来

J.Watson和F.Crick于1953年提出DNA双螺旋结构

发现并证实发酵是由微生物引起的巴彻底否定了“自然发生”学说

著名的曲颈瓶试验无可辩驳地证实，空气内确实含有微生物，是它们引起有机酸的腐败

德免疫学--预防接种,发现疾病是由微生物感染引起,并首次制成狂犬疫苗,开创寻找病原微生物新时代发明巴斯德消毒法，杀死有害微生物

细菌培养方法的建立：土豆切面→营养明胶→营养琼脂(平皿)

科设计了各种培养基，实现了在实验室内对各种微生物的培养

赫流动蒸汽灭菌

染色观察和显微摄影

具体证实了炭疽杆菌是炭疽病的病原菌，发现了肺结核病的病原菌

即证明某种微生物是否为某种疾病的病原体的基本原则：在每一相同病例中都出现这种微生物，而健康的动物没有；要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中培养出来；用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生；从试验发病的寄主中能再度分离培养成这种微生物来

研究内容:微生物在一定条件下形态结构,生理生化,遗传变异及微生物的进化,分类,生态等规律及其应用发微生物基因组学研究将全面展开

展势与环境密切相关的微生物学研究将获得长足发展 微生物生命现象的特性和共性将更加受到重视 与其他学科实现更广泛的交叉，获得新的发展 微生物产业将呈现全新的局面

《物种起源》绪论教案 篇2

2．进一步培养学生主动参与能力，深刻领会一些词句在文章中的表意功能。3．学习达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。教学重点、难点：

整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。教学安排： 两课时 教学过程： 第一课时 教学要点：

整体把握文章，筛选文章中的重要信息，训练学生对相关信息的组合输出能力。一．导入：

1928年的一天，在伦敦郊外的一片森林里，一个大学生正围着一颗老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里面蠕动，便急忙拨开树皮，只见两只奇特的甲虫正急速地向前爬去。大学生立即抓住这两只虫子，兴奋地观看起来。

正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，他把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇特的甲虫，大学生真有点爱不释手，他只顾看着手里的甲虫，早把嘴里的甲虫给忘记了。

嘴里的甲虫终于憋不住了，它放出了一股辛辣的毒液，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起嘴里的甲虫，张口把它吐到手中，然后洋洋得意地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是日后的“进化论之父”——达尔文。请看达尔文的像片。„„

这只幸运的甲虫后来也被命名为“达尔文虫”。今天，我们就来走进达尔文以及他的“进化论”。二．走近作者达尔文。

除了老师刚才讲的，还有谁知道达尔文的有关情况？ „„

达尔文，英国博物学家，进化论的奠基者。著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。教师补充：

达尔文本来是个神学论者，认为宇宙万物是由神创造的，物种时不变的。1835年，他以博物学家身份随海军考察船“贝格尔号”作了5年的环球旅行。在途中他亲眼见到的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了神创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。达尔文为人坚忍不拔，虚心好学73岁因心脏病发作逝世。他对生态学、行为学、心理学等都有很大的贡献。

今天我们来学习他的《物种起源》绪论 三．听课文录音，整体感知。

1．读一读，拼一拼，说说他们的意思。琐屑审慎趋向札记传布 琐屑（xiè）：琐碎 审慎（shèn）：周密而谨慎 趋向：朝着某个方向发展

札（zhá）记：读书时摘录的要点和心得 传布：传播

2．绪论，又叫“导言”，学术论著的开头部分，是一种用来说明著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、作者的基本观点、作者情况等的文体。一般由作者自己写作。读完课文，请问：达尔文在这篇绪论中，主要写了几方面的内容呢？ „„

主要写了著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、作者的基本观点等 3．按照刚才同学的回答，我们可以把课文分成两个部分，该怎么分？ „„

第一段（1-4）：交代写作经过及提前发表的原因。第二段（5-9）：说明书的内容、阐述作者对物种起源的观点。四．筛选信息

阅读说明文，主要是能了解、把握作者写作意图，有关观点，要能够根据要求筛选信息，找到相关段落或句子，并进行适当的概括和拓展。下面有几个问题，请同学们寻找或归纳。1．阅读第一自然段，我们可以看出达尔文是一个怎样的科学工作者？找出具体的句子来阐明。2．阅读第二自然段，说说作者提前发表的原因是什么？ 3．阅读第三自然段，找出这段中心句。

4．阅读第四自然段，说说作者写作这段文字的意图是什么？ „„ 明确：

1．可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。主要句子：

经过5年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。

我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地下结论。2．（1）我的工作即将结束，加上健康很坏，所以要早日出版。

（2）华莱士先生写了关于进化论的论文，促使达尔文要尽早发表自己的研究成果。主要句子：

„„所以被催促来发表这个“摘要” 特别诱使我这样做的原因„„

3．我现在刊印的这个“摘要”必然是不完整的。

没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。

4．向曾经帮助过自己的自然科学家尤其是虎克博士表示深深的感谢。五．小结。

我们只学习了1-4段，却深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种精神和态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在他的作品语言的运用上。课文后面有个练习题，我们可后去探究一下，进一步认识达尔文的这种科学精神。第二教时 教学要点：

继续根据要求筛选信息，深刻领会一些词句在文章中的表意功能。进一步体会达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。一．复习提问

1．昨天我们学习了什么文章？作者是谁？ „„

《物种起源》绪论达尔文

2．文章主要讲述了哪两个方面的内容？作者是怎样看待自己的观点的？请找出相关词语。„„

（1）交代写作经过及提前发表的原因。

（2）说明书的内容、阐述作者对物种起源的观点。二．昨天我们主要运用筛选的方法，通过寻找相关语句，找到了达尔文提前发表的两个原因，并从中感悟到了达尔文对科学的严肃谨慎，实事求是的态度。今天我们再来筛选有关信息。

1．阅读第五自然段，思考作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明什么问题？ 2．为了解决生物进化的原因是什么的问题，达尔文在第六自然段中提出了一种科学实验的方法。请问是什么方法？达尔文是怎样评价这种方法的？ 3．分别找出第七、自然段的各两句中心句。

4．阅读第九自然段，归纳达尔文对物种起源的主要看法有哪些。„„ 明确：

1．把气候、食物等外界条件归为“生物变异及相互适应”的唯一原因是不合理的。2．研究家养动物和栽培植物。

为给了解这个难题的问题提供最良好的机会；虽然不完备，却能给研究提供最良好和最安全的指导；表示我对于它的高度价值的确信。

3．我把“摘要”的第一段用来专门讨论“在家养状况下的变异”。此一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争”。“自然选择”的基本问题，将在第四章里有若干论述。

以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。4．（1）物种不是不变的。

（2）那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝的物种的直系后代。（3）“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。三．通过学习，我们已经深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种精神和态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在他的作品语言的运用上。看课文练习2，想一想这些加点词语对体现达尔文的人格魅力有神表现作用。„„ 1．“当时”与现在相比较而言，说明随着时间的推进，这个结论可能会有变化发展。“当时”一词体现了达尔文对科学审慎谦虚的精神。唯一可能，从某一狭隘的意义上来说，两个词语同样体现了达尔文尊重事实，实事求是的精神。

2．经常，虽然不完备，这两个词语很好地体现了作者刻苦钻研，亲身实践的精神。

3．至少是可能的，这个结论是作者经过长期研究以后得出的，它强调了作者对自己研究成果的坚信和毫不动摇，表现了达尔文对科学的坚定信念。

四．小结。

《物种起源》的深远影响

①马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。②恩格斯:这是一本划时代的著作。

现**作绪论范文 篇3

绪论

教学内容：现**作的内涵；写作的特性与规律；现**作的构成要素

教学目的：整体上把握现**作的内涵与规律，理清与以往作文时代的区别，为本学期的写作训练奠定基础，并建立起人人都能成为作家的新型理念。教学重难点：现**作的规律与特性 教学课时：3课时

教学内容：

一、现**作的内涵

导入：试从下面两则例文中思考：什么是写作？ 《诗经。魏风。伐檀》

《我很重要》——毕淑敏（节选）

（一）启发学生思考：如何理解“写作”？ •

案例（1）

选自于《诗经》，它描写了一群奴隶工匠制作车轮时的劳动情景，表现出了奴隶们强烈的反抗精神。几千年后的今天，我们看到了历史深处动人的风景。（外在客观的世界领域空间）

案例（2）

节选自当代著名女作家毕淑敏的散文《我很重要》，选文部分表现了作者对历史，对人类，对自己的反思。透过它我们看到了作家的内心活动。（内在主观的心灵领域空间）

•••• 写作是一种劳动,对劳动的记录；写作是一种连贯的文字符号的创造；写作有记录性、可以传播、能够让读者产生想象；写作是人类思维活动的成果，具有思想性和精神性。写作的含义

写作，就过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品； 从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；

从本质说，写作不仅是个人情感的宣泄和书法，而且也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。

写作是人类运用语言文字、符号等反映客观事物，表达主观情感的一种创造性的精神活动。现**作的诞生

••• 自从有了文字，人类便开始写作活动。从先秦以来，文言文写作一直占据主流。“五四”时期的白话文新文学运动的出现，标志着现**作的真正开始。现**作文体的发展 古代文体（散文大国）：

论说，序跋（“序”一般置于书籍或文章前面，置于书后的称为“跋），诏令，奏议，典志，传状，碑志，杂记，叙记，书牍（简牍书信），箴铭（箴是规戒性的韵文;铭在古代常刻在器物上或碑石上，兼用于规戒、褒赞），颂赞，哀祭，辞赋。

“五四”后新文体：

（1）新闻文体：消息，通讯，社论，短论，报告文学，深度报道等；

（2）财经文体：市场调查报告、市场预测，经济活动分析，合同，广告，说明书，专利申请书；（3）司法公文：刑事自诉状，民事起诉状，申诉状，答辩状，判决书；（4）行政公文：命令（令）、议案、决定、指示、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等；（5）文学文体：自由诗、影视文学、网络写作 武汉大学文学院研究生

★050123写作理论与实践

01 写作基础理论 02 文体写作学

①101政治理论 ②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③文学理论与中国现当代文学（文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论）④中国古代文学与外国文学 复试笔试科目：写作学基础 同等学力加试科目：

①写作②汉语基础（含古代汉语、现代汉语）复旦大学：文学写作研究生

• 写作学学科理论研究变革趋势

①由“以文为本”向“以人为本”转变

②以文章为对象的静态研究向以写作行为为对象的动态研究转变 ③写作教学研究由注重知识传授到注重能力训练的过程转变

④由写作过程的动态研究向写作教程各操作环节中作者应具有的写作智慧、能力的研究转变

朝着作者智能研究与智能结构形成规律研究相结合的方向发展，以实现对写作主体的心理、思维、审美意识、语言机制 等深层结构理论研究的突破。

⑤由长期一贯重视文学写作研究逐渐向重视实用写作研究转变 ⑥先由传统纸介写作形式的研究向现代电脑写作方式的研究转变

目前朝着既重视传统写作形式研究又注重电脑写作新技术研究二者并重的方向发展。

自20世纪80年代以来，现**作学实现了自身学科的自立，实现了将写作理论研究与科学训练程序相结合，将个体的创造性、实践的操作性、动态的综合性作为写作学科的基本特征来确立，坚持走现代化、科学化之路，努力建设写作学基本理论体系和写作基本训练体系。代表性写作科研成果

•朱伯石的《现**作学》

裴显生的《写作学新稿》 •董小玉的《现**作教程》

尉天骄的《基础写作教程》 •马正平的《写作学引论》系列

江少川的《写作》 •路德庆的《写作教程》等等

林可夫（福建师大）

•金振邦（东北师大》

刘海涛（湛江师范学院）

（二）为什么写作

这片落叶虽已枯萎飘零，但却在诗歌里放着永恒的金光——（俄）费特

“人活着当然要做一番事业，而且是人文的事业，就如有一条路要走……用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。这样说固然有煽情之嫌，但想要说服安徒生，就要用这样的语言。维特根斯坦临终时说：告诉他们，我度过了美好的一生。这句话给人的感觉就是：他从牵牛花丛中走过来了。”

——王小波《我的精神家园》

讨论：你为什么写作？

1、纪录、传播和社会交流

在我们纪元前的头一个世纪，古罗马人来到了埃及。他们发现尼罗河流域到处有似乎与埃及历史有关的奇异小图像。可是，这些罗马人对“外国人的任何东西”都不感兴趣。-----•

十七个世纪过去了。埃及仍然是个神秘之国。但在1798年，一位姓波拿马的法国将军恰巧去东非，准备攻击英属印度殖民地。他没有越过尼罗河，他出征失败了。然而法国那次著名的远征，却偶然解决了古埃及图像语言的问题。今日我们知道尼罗河的历史要比密西西比河清楚得多，这是因为我们拥有了整整四千年的文字纪录。——房龙：《人类的故事》

2、抒发个人心性，或发牢骚（创作文学）诗可以兴，可以观，可以群，可以怨（《论语》）大凡物不得其平则鸣。（唐韩愈）生命力受到压抑而生的苦闷懊恼 •（厨川白村：《苦闷的象征》）弗洛伊德：《作家和白日梦》一个幸福的人从来不会去幻想，只有那些愿望难以满足的人才去幻想。幻想的动力是尚未满足的愿望，每一个幻想都是一个愿望的满足，都是对令人不满足的现实的补偿。

3、自我实现，精神愉悦，思想满足

“一位音乐家必须作曲，一位画家必须绘画，一位诗人必须写诗，否则他就无法安静，人们都需要尽其所能，这一需要就称为自我实现需要。”马斯洛认为，绝大多数的人都有

可能比实际中的自己更伟大，因为我们都有未被充分利用的潜能。他告诫人们，“假如你有意低就，那么我要警告你，你的余生将会非常痛苦，你将逃避自己能力的可能性。”

作家往往对写作充满渴望和冲动，马克•吐温把这种冲动描绘为比疯狂更可怕的魔障，它像疾病一样让人变得虚弱。

巴尔扎克则把它比作难耐的痒痒，他不得不每天用笔去挠。

曹雪芹隐姓埋名过着举家食粥酒常赊的穷日子，却于悼红轩中披阅十载，增删五次，写下了满纸荒唐言，一把辛酸泪。正是：都云作者痴，谁解其中味？

4、写作是生命存在的方式

••我把文学创作作为自救的方式，或者说也是我的一种生活方式。我写作为的是自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世界或他人，因为我连我自己都改变不了。要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅此而已。

——高行健

湖北女农民诗人余秀华

•38岁的余秀华前半截人生可以概括为：因出生时倒产脑缺氧而造成脑瘫，高二辍学后便在家里安排下结婚生子。目前儿子在武汉读大学，她与年迈的父母相依为命，没有收入，甚至需要年迈的父母照顾。还好，她认识了诗歌。她在博客上写，在论坛上写下2000多首。2014年被《诗刊》发现，开始走红。

我爱你

巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药

阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮 •

茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬 •

这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带 •

所以我一次次按住内心的雪 •

它们过于洁白过于接近春天 •

在干净的院子里读你的诗歌。

这人间情事恍惚如突然飞过的麻雀儿 •

而光阴皎洁。我不适宜肝肠寸断

如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌 •

我要给你一本关于植物，关于庄稼的 •

告诉你稻子和稗子的区别

告诉你一棵稗子提心吊胆的春天

5、求职、求爱、求得人际和谐。少年派的奇幻漂流

• 《少年派的奇幻漂流》是根据全球畅销小说家扬¡¤马特尔的同名小说改编而成，并一举夺得85届奥斯卡最佳导演奖、最佳摄影奖、最佳视觉效果奖和最佳原创音乐奖4项奖项。

少年派的奇幻漂流

• 第一层故事：少年派遭遇船难，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑马，老虎又杀死了鬣狗，只剩下派和老虎一同漂流227天，获得重生的故事。

• 第二层故事：派、母亲、水手和厨师登上救生艇。水手受伤死去。厨师将其吃掉。母亲与厨师争执，被厨师所杀。厨师把母亲的尸体扔进大海喂鲨鱼。派杀了厨师，并吃掉了他。•

母亲=猩猩，厨师=鬣狗，水手=斑马，老虎=派的本能 你喜欢哪一个故事？ 郭敬明现象

•郭敬明，1983年6月6日出生于四川省自贡市，中国作家、上海最世文化发展有限公司董事长、《最小说》等杂志主编。高中时期以第四维为笔名在网站榕树下发表文章。2003年，因玄幻小说《幻城》而被人们熟知和关注。2004年，郭敬明成立岛工作室，开始主编《岛》系列杂志。

郭敬明现象

•2014年，郭敬明将自己的小说《小时代》分为三部曲搬上大银幕，进军10亿导演俱乐部。我的成功天经地义

•2012年《最小说》在一个中国文学期刊10强¡±的评选中以绝对的领先票数高登榜首，击败巴金的《收获》。对此媒体纷纷打出了《郭敬明赢了巴金》的标题。•如何看待这种把写作当生意经营的现象？

二、写作的特性与规律

（一）写作的特性

1、个体创造性

个体创造性的形成在于:（１）生理机制不同

史铁生（1951—2010）北京人，著名小说家，散文家。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》、《秋天的怀念》等。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖杰出成就奖。

（２）生活阅历不同

个人阅历的不可以重复的，人无法一次踏入到同一条河流中；自然，踏入到同一条河流中的人无法产生一样的感觉。如鲁迅和二弟周作人、三弟周建人。

•••（３）知识储备的不同：

知识储备直接地决定了人对世界的理解深度和广度。如在五四文学时期，像鲁迅那一代人之所以完成了对新文学的创造，正是根源于他们接纳了现代知识。（4）个人的审美情趣的差异

陆游的《卜算子.咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主

毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之 待到山花烂漫时，她在丛中笑 个体创造性的启示

•上海大学文学与创意写作研究中心（暨上海大学中文系创意与应用写作学科组）成立于2009年4月，由葛红兵教授发起，是中国首家致力于创意写作理论研究并将之与创意写作教育教学、创意产业实践结合的科研教学单位，并招收创意写作研究生。学科困境

中文被视为最好毕业却最难就业的专业。不仅中文本科毕业的学生不好找工作，就连研究生也很难找到工作。中文在市场上好像是一个最没有专业的专业。

大多数中文系的学生写作能力并不高，不仅不能写文学作品，有些学生甚至连实用性很强的应用文也不会写。中文专业教学目标、课程设置和市场脱节

学科出路

在文化产业和创意经济的大趋势下，发展文学创意写作学科，培养新型写作人才是拯救传统中文学科的根本途径。

文化产业对中文专业人才需求量是很大的，各类网站、游戏等新媒体，报刊和图书出版业、影视传播和广告，会展和企业策划，以及各类娱乐行业等都大量需要新型的写作人才，需要创意人才。

诗歌大奖赛 在咸宁市十六潭公园的东南角，诗歌《故乡》石刻揭幕。这首只有13个字的短诗，获得了“咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛”一等奖，奖金10万元，可谓“一字千金”。获奖信息一经公布，就引发网友热议：“这诗真值钱。”有网友评价，“这不能算诗”。也有网友认为，“诗歌短小富有内涵，给人以想象空间”。

而在去年举行的首届大奖赛，一等奖《咸宁辞典》共有138行，奖金高达50万元。

“故乡真小/小得只盛得下/两个字”。一首诗，13个字。诗歌《故乡》的作者名叫施云，今年45岁，是云南省《曲靖日报》的一名记者。初中开始写诗，特别喜欢泰戈尔的诗。创意写作

••••以手机、PSP和网络为代表的新媒体，需要大量的创意写作团队，来撰**机小说、网络小说、新幽默笑话、节日问候语等。

如以宁财神为代表的电视泡沫剧生产离不开固定的电视编剧团队的分工与合作，娱乐活动：好男儿选秀也是一批80后作家们的创意。

２、实践操作性

实践活动是指社会实践，离开了社会实践，就离开了时代，也就离开了读者，这恰如鱼和水的关系。古今大文豪都强调实践性

欧阳修：无他术，唯勤读书而多为之，自工。

鲁迅说：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外 并无心得或方法的。（《南腔北调集：我怎么做起小说来》）孟子曰：大匠能喻人规矩而不能使之巧。３、动态综合性

写作是运用思维所进行的复杂的而艰苦的脑力劳动。它不仅受作家感情、气质、素养和对生活独特感受的支配和制约，而且受作家思想、信念、立场、观点的支配和制约。

Ａ、写作是作者生活、思想、知识、语言、技巧的动态综合体现。这些又都是变量因素，经常处在不稳定的变化状态。

Ｂ、写作在其所涉及的学科上所显现出来的动态综合性在于，它与思维学、心理学、语言学、逻辑学、社会学、脑科学、···行为科学、计算机科学都有着复杂的联系。

要把自己培养成有多学科知识的复合型人才。在对其他学科知识的把握中，向写作中心联结。动态综合性是一个不断建构的过程，不能指望毕其功于一役，在完全掌握了多学科知识后再 进行写作。

（二）写作过程的规律

•写作规律是“指写作这一复杂的精神生产过程中体现出来的人们对客观事物的认识、反映程序及人在认识、反映过程中的思维规律、行为法则。”它们是人们在长期的写作实践中总结出来的一般法则或基本规律。

••四体化一律

三重转化律

四环操作律

知行结合律

1、四体化一律 •①何谓四体？

•主体——是指进入写作状态的人。写作过程各个阶段和各环节，都受写作主体的主宰，它是写作的主导方面，是写作过程中最具有能动性的方面。

•客体——就是写作的具体对象，亦即写作主体赖以能动地反映和加工制作的客观事物和社会生活。

•载体——就是用语言文字等有规律的排列来传递信息的组织系统。主要指具有承载和传递功能的语句、段落、文章、书籍等。

•受体——写作的诉诸对象，即读者。

•写作四体是写作的四个要素，其作用各不相同，但又相互制约。只有处理好它们之间的关系，使之在对立中达到统一，写作活动才会顺利地发生和完成。

•具体而言，要处理好以下关系：

主体和客体的关系：作者如何认识和反映生活客体和载体的关系：社会生活和文本的关系

载体和受体的关系：读者和文本之间的关系

2、三重转化律

••••每一次写作都必须经过由物到意，由意到文的两次飞跃.第一次飞跃（由物到意）解决的是作者和生活间的矛盾，它是写作中的认识行为； 第二次飞跃（由意到文）解决的是作者和文章间的矛盾，它是写作中的表现行为。

为了完成这两次飞跃，作者的心理必须进行三次转化，也就是内化、意化和外化。写作内化

写作主体化客观外物为内物，即由主体身外之物内化为脑存储之物的过程。

写作意化

是写作主体在心理操作下，将内化的感知之物化为意象之物或某种观念，并在意识和潜意识系统中或分析归纳、辨识明理，或想象联想、孕育形象，或立意塑体、勾画轮廓，最后逐步形成意态文的过程。

写作外化

是将意化中孕育成型的精神胎儿定型身外，使之书面化和外观化的过程。

写作过程的规律，图示如下：

物

←

感

←

思

←

文

写作内化

写作意化

写作外化(发现、物我交融)

(孕育、意态文)

(创造、符号化)

3、四环操作律

••••任何类别的写作，无不包括采集、运思、表述、评改四道环节。写作行为过程，就是写作主体对这四道环节进行操作的过程。

四环操作律，回答的是怎样写的问题，构成了写作论的主体内容。

4、知行结合律

写作理论和写作实践结合的规律。知行的有机结合，是提高写作能力与水平的有效途径。文无定法，但文有活法，写作者应懂得写作理论知识，学习、借鉴前人的写作经验，继承发扬优秀的写作传统，并用它来指导我们的写作实践，做到在写作过程中不仅知其然，而且知其所以然。

三、写作活动的构成要素

每一件艺术品总要涉及四个要素：第一个要素是作品，即艺术品本身。第二个要素便是生产者，即艺术家。第三个要素常常用自然这个通用词来表示，我们不妨换用一个含义更广的中性词世界。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读者，作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。

——（艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》）1．主体---写作者

同读一卷书，各自领其奥 同作一文题，各自擅其妙

—— 赵 翼《书怀》

作者是文学生产的主体，他不单是写作作品的人，更是以自己的独特审美体验通过作品传达给读者的主体，文学活动也是一种作者的感情表现活动。

2．客体----写作对象

自然景观（物）

社会生活（事）

客体

人生状态（情）

精神产品（理）

客体是指写作活动所反映的客观世界、主观世界。•不论主观世界还是客观世界，世界是文学活动产生、形成和发展的客观基础，它不仅是作品的反映对象，也是作者与读者的基本生活环境，是他们通过作品产生对话的物质基础。

3．载体---指运载文章内容的文字篇章

•载体的构成：a.文字符号

b.语言

c.篇章

•载体即作品。作为显示世界的“镜”和表现主观世界的“灯”，作为作家的创造物和读者的对象，作品既是作家本质力量对象化的显现，又是读者接受的对象。

4.受体----读者

“ 因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱密事……”

—— 鲁迅《集外集拾遗〈绛洞花主〉小引》

“每一次新的阅读都会产生一部全新的作品”

—— 罗曼·英加登

接受美学

20世纪60年代，接受美学的创始者尧斯认为：

a.创作的目的、作品的归宿是受体

b.作品是否被接受取决于受体

c.作品的价值高低要受到读者的评判

课程训练设置

••••••

一、欣赏阅读类文本写作（纯文学）

二、生产类文本写作（广告策划等）

三、工具类文本写作（公文类）理念：谁都可以成为作家

1、打破传统教与学的模式

2、打破作家要有天赋的观念

3、每个人天生就是有技巧的写作者

课堂作业

毕业论文绪论 篇4

1.1 研究目的和意义

电力网是一个近乎天然、入户率绝对第一的物理网络，而现有的功能仅仅是传输电能。如何利用网络资源潜力，在不影响传输电能的基础上，实现窄带或宽带通信，使之成为继电信、电话、无线通信、卫星通信之后的又一通信网，是多年来国内外科技人员技术攻关的又一目标。

电力线载波（Power Line Carrier, PLC）通信是利用高压电力线（在电力载波领域通常指35kV及以上电压等级）、中压电力线（指10kV电压等级）或低压配电线（380/220Ｖ用户线）作为信息传输媒介进行语音或数据传输的一种特殊通信方式。

通常，我们上网的方式一般有：利用电话线的拨号﹑xDSL方式；利用有线电视线路的CABLE MODEM方式，或利用双绞线的以太网方式。现在，我们又多了一种更方便，更经济的选择：利用电线，通过利用传输电流的电力线作为通信载体，使得PLC具有极大的便捷性，只要在房间任何有电源插座的地方，不用拨号，就立即可享受4.5~45Mbps的高速网络接入，来浏览网页﹑拨打电话，和观看在线电影，从而实现集数据﹑语音﹑视频，以及电力于一体的“四网合一”！另外，可将房屋内的电话﹑电视﹑音响﹑冰箱等家电利用PLC连接起来，进行集中控制，实现“智能家庭”的梦想。目前，PLC主要是作为一种接入技术，提供宽带网络“最后一公里”的解决方案，适用于居民小区，学校，酒店，写字楼等领域。广义电力线通信(Power Line Communication,简称PLC)技术早在六十多年前就应用在输电线路上，用于发电厂及变电站的调度指挥通信。

现在通常所说的PLC是指利用低压配电线路传输高速数据、语音、图象等多媒体业务信号的一种通信方式，主要应用于家庭Internet“宽带”接入和家电智能化联网控制，即高速数据PLC

由于在低压电力线上实现通信有许多技术难点：如网络不规范、节点多、隔离多、随机干扰等。也可以说民用电力线路阻抗对通信而言是一个不确定、无规则、随机干扰的非标准通信网。在技术上带来很大难度，成为通信领域上的一大挑战课题。

在实现低压配电网中可靠传输的基础上，将这种数据传输方式与其它通信方

式结合起，从而实现充分利用已有的低压电力线网络。电力线载波技术是一种适于在配电网中实现可靠数据传输的电力线通信技术，通过使用电力线载波，包括常规载波以及扩频技术预计可实现低成本、高可靠性、相对速率较高的数据传输，它不仅可以应用于智能抄表，还可以非常简单地嵌入于智能家电，路灯监控等用量非常大的设备中，其具有很高的研究价值。

1.2 国内外研究现状与发展趋势

20世纪20年代，国外一些著名的公司和研究机构开始对低压电力载波通信技术进行研究。

1930年西门子公司在德国波茨坦建立了用于低压配电网络和 传输媒介的波纹载波系统（RCS系统）。该系统能够以最小的损耗通过低压配电网实现对终端设备的管理。

1958至1959年间，美国德克萨斯元件公司的JackKilby和Fairchild半导体公司的Robert Noyce最早发明了电力线载波通信集成电路。

1993年，英国SWEB公司成功地在一地区性有限遥测系统 RMS中采用中、低压配电网进行两路数字载波通信，将已有的水、电表计与电能表计连接起来，能提供包括水、天然气、电能的自动抄表等功能。

1999年ABB公司成功开发出基于跳频方式的低压电力载波通信系统DartNet，信号传输速率为1.2kbps。

2000年1月和4月Intellon公司采用OFDM 技术（正交频分复用技术）进行的组网试验，可实现速率为14Mbps的数据传输。

2001年7月1日德国开始电力线通信的工业批量生产，同年五月七日联盟完成了6个月的电力线通信测试，在北美两国成功进行了几百多户的家庭互联和上万次两线路的传输测试。六月Intellon公司电力线接入网解决方案和产品在进入市场，该产品将传统的通信传输网连接电力线网络，且该产品使用一项特殊的新技术，因此音频或数据能发送至电力线，由此传输到每个终端使用者。

目前，宽带电力线通信技术的应用主要有两个方面：一方面是以美国为代表，致力于将宽带电力线通信应用到智能家居中。宽带电力线通信技术的智能家居应用是室内（工厂或家庭），利用已有的低压电力线配电网和插座作为通信媒质和

节点，组建内部局域网，致力于突破通信关键的“最后一百米”瓶颈。这一领域以美国的Intellon公司为代表，其最新INT6400芯片达到200Mbps速率。另一方面是以欧洲国家为主，将宽带电力线应用到宽带接入网中。该方案是从一级高中压变压器开始，利用中压电力线作为通信信道，然后利用庞大的低压电力线配电网络将数据传送至各个终端用户，该方法是通信主网络和“最后一公里”瓶颈的重大突破。该应用领域的重要领头者是西班牙的DS2公司，其最新DSS9001芯片同样达到200Mbps速率。以上公司展示了宽带电力线通信的不同运用领域，但他们所使用的关键技术实际上已经占据了宽带电力线通信领域事实上的标准。

我国于2002年，在沈阳建立了我国第一个PLC接入试验社区，完成了接入网、电视选播、智能社区等项目，这次工程目由国家电网电力通信中心完成。5年后，国电通第2次建立了有一个电力线通信网，在北京某社区的1号单元楼和2号单元楼连接成功，这个项目所使用的系统完全是我国自行研发，尚属首次。该电力线通信网络的单终端使用时，传输平均速率速率在5Mbps上。整个网络构建简单，投入成本低廉，设备安装便捷，通信系统可靠性高。

国家电网公司于2009年开始实行智能电网的建设，其中就指出：采用宽带电力线通信技术的智能电表，是电力线通信技术参与智能电网建设的重要途径，宽带电力线通信是只能电网的重要组成部分。

近年来，我国更是推行把互联网、电视、电话及电力传输集于一体的“四网合一”。2010年7月16日，福建省电力科学研究院向新闻界现场演示了利用自行研发的200兆宽带电力线调制解调器，集互联网、电视、电话及电力传输于一 体的“四网合一”宽带电力线通信新技术。福建省电力科学研究院的产品生产专业公司——福建亿力网络公司为巴西PARANA州和CURITIBA州的居民小区提供电力线宽带组网产品和技术服务；同年6月，该公司还开展了马来西亚以及其他伊斯兰国家的100万户居民小区宽带电力线上网业务，第一期电力线宽带组网工程已经在当地试点小区开展。

我国TP-LINK（普联）公司于2010年10月13日联合Atheros公司在京举行了电力线通信产品发布会。其推出的型号为TL-PWA2701N电力线AP（Access Point，无线接入点）兼具电力线通信与无线AP功能，拥有200Mbps电力线传输速率，150Mbps无线传输速率，支持硬件快速安全设置（Quick Safe Setup，QSS），可分别用于快速建立安全的无线连接和电力线连接；型号为TL-PA501的电力线适配器插入插座即可可接入网络，500Mbps传输速率，同一电表范围内传输距离可达300米以上，支持Homeplug AV标准。型号TL-PWR2840N的电力线无线路由器拥有200Mbps电力线传输速率，300Mbps无线传输速率。

1.3 本文的主要工作

目前国内许多公司已开发出较多相对成熟的低压电力线载波通信模块或芯片，这些模块主要采用串口连接上位PC，实际应用中不够方便。

本文主要完成了以下几方面的工作：

1.概述低压电力线载波的基本特性和基本原理。简述在电力线载波领域几种不同的调制方式。

2.低压电力线载波模块的设计原理及其硬件电路的分析与实现。

3.低压电力线载波通信的程序编写。

演讲与口才绪论 篇5

介绍这次课程的考试方法，是一门实用课程，注重课堂训练，课下随时随地的练习。本书可以分为四个部分，重难点。口才究竟指的是什么，说话谁不会？学习口才有什么意义，口才真有那么重要吗，还要开一门课程单独学习？培养口才的方法有什么呢？是的，口才确实很重要，我们说，一个成功的人未必是一个有口才的人，那么一个有口才的人必定是一个成功的人。第一印象最重要，口才好的人最容易给人留下深刻的第一印象。多人之所以深受人喜爱，在很大程度上归功于善于辞令。优雅的谈吐可以使自己广受欢迎，更有助于事业的成功。许多人能成为议员或其他高级官员，就是因为善于辞令。让你的谈吐不凡起来，这是一种受益终生的好习惯。这种习惯将为你赢得个人形象。大多数人都愿意与谈吐不凡的人交往，因为与熟练掌握说话艺术的人交谈，简直就是一种享受。娓娓道来的声音就像音乐一样，钻进我们的耳朵，打动我们的心灵，或让人精神振奋，或给人以安慰。无论在什么场合，如果你能够表达清晰、用词简洁，再加上抑扬顿挫、娓娓道来的语调，就能够吸引听众、打动别人。不凡的言谈举止，可以在不经意中助你事业成功。如果你善于辞令，再加上周到的礼节、优雅的举止，在任何场合，你都会畅通无阻、备受欢迎。

在非洲有个传道的牧师，有一次他在给非洲热带的土著居民宣讲《圣经》，当他念到“你们的罪恶虽然是深红色，但也可以变成像雪一样的白”这句话时，他一下子愣住了。这时牧师就想，这些常年生活在热带的土著人，他们怎么会知道雪是什么样子和什么颜色呢？而他们经常食用的椰子肉倒是很白的。我何不用椰子肉来比喻呢？于是，机灵的牧师便将《圣经》改念为：“你们的罪恶虽然是深红色的，但也可变成像椰子肉一样的白。”

“雪一样的白”虽然很形象，但“椰子肉的白”也很形象。这位机灵的牧师用了后者，却把这个信息已经有效地传给了土著人。这就使他的讲话更能打动别人，收到意想不到的效果。

奥巴马，一个全世界都熟知的名字。点击全球任意一家网站，浏览国内任意一家传媒，有关奥巴马从一介平民迈向总统宝座的新闻，始终占据显要的位置。然而在8年前，这位来自伊利诺伊州的民主党人——一个年轻的州议员，才刚刚开始竞选联邦参议员，并一战告负，铩羽而归。当他4年后决定再次竞选的时候，也不过只有4个二十出头的助手和一间小小的办公室。但是在2004年，奥巴马在全美直播的民主党大会上，以一篇《无畏的希望》的演讲而震惊四座，让美国公众与政客们记住了这位有着黝黑的皮肤、黑色的眼睛、充满激情与理想的非洲裔美国人。

在这篇使奥巴马一举名动天下的演讲中，一个遥远的声音在人们的耳畔回响——是马丁．路德．金，大家都熟悉的《我有一个梦想》的主人。

也许正是这种试图超越政治分歧，对美国未来充满着坚定信念的演讲，使奥巴马成为了民主党有可能改变势微的政治新星。那一年，他如愿走进了联邦参议员的行列。

奥巴马和同属民主党人的克林顿一样，拥有雄辩的口才并对普通民众具有强大的吸引力。不同的是，奥巴马比克林顿更加可信、坦白、透明。

奥巴马具有高度娴熟的修辞技巧，可以举重若轻地将口若悬河的雄辩与严谨朴实的政策理念交融在一起，一切都从简单的常识入手来阐述他的政治思考。奥巴马演讲的另一大特色，是喜欢在演讲中举出具体的事例，以生动的故事承载深奥的政治理念。比如下面这几段演讲词： “我记得在匹兹堡遇到的梯姆•韦勒夫妇，他们正在想办法为他们年幼的儿子寻找可供移植的肝脏；我还记得伊利诺伊州西北部东木连市的谢默斯•阿赫，一个正准备去伊拉克实现报效国家的美国青年，以及他父亲脸上洋溢着的对儿子的自豪感；我还记得在圣路易斯碰到的一个黑人女孩，她说她正在努力考大学，尽管她们家祖祖辈辈连一个中学毕业的人都没有。感动我的不仅仅是他们的奋斗精神，更在于他们在艰难时刻所表现出来的大无畏的决心、乐观主义精神和自强不息的意志。这种精神使我想起我曾听到的一次牧师布道时说的一句话：大无畏的希望！这就是美国精神的最好表现。”

“前不久，我在伊利诺斯州东莫林市的老兵俱乐部里，遇到一个名叫萨莫斯的年轻人。他长得帅气高大，有两米左右的个头，眼睛清澈，笑容可掬。他告诉我他参加了海军陆战队，下周将要开赴伊拉克。我听他娓娓诉说他入伍的原因，他对于我们的国家和领导人完全信赖，他对于责任和服役完全忠诚。我感觉这个年轻人的言行，正是我们每个人对自己的孩子所有期待。然而，我又扪心自问，我们为他提供的服务有他给我们提供的服务好吗？”

“我想起有900多个服役的男男女女将不会再重返家园，他们是儿子和女儿、丈夫和妻子、朋友和邻居。我想起我遇到的那些家庭，他们正努力克服缺少了爱人全职收入的困窘，或尽量摆脱由于身体残疾或精神崩溃的爱人，在归来后又因为是预备役军人而无法享受长期健康补贴的困境。当我们派遣我们的年轻人踏上牺牲的路途，我们必须责无旁贷地搞清和核实，让他们出征的一切数字和一切理由，必须责无旁贷地在他们离去后照看他们的家庭，在他们返回后关照他们的生活，必须责无旁贷地确保在没有足够的部队时不要宣布开战，以便真正保卫世界和平并赢得世界的尊重。”

有些人，在自己的专业领域有很高的造诣，在社交场合却羞于开口，沉默不语，像一个无足轻重的人，还有比这更令人沮丧的吗？看到那些才能不及自己十分之一的人，在公众场合滔滔不绝，自己却静静地坐在一旁，只有洗耳恭听的份儿，心里能平衡吗？其实区别在于，有的人平时就注意培养自己的语言表达能力，让自己养成一种良好的表达习惯，而有的人却没有这样的习惯，甚至没有这样的意识。

从今天开始培养自己的谈吐吧！这种培养是可以轻而易举做到的。有关教人说话的书籍很多，还有很多关于演讲与口才的杂志。只要你想学，就一定能做得到。不管胸存什么样的雄心壮志，首先得掌握驾驭语言的能力，有让人羡慕的好口才。你也许不能成为律师、医生或商界精英，但你每天都要说话，也就必然要运用语言的独特力量。在培养这方面的能力时，一个重要的途径就是：花费一些时间和精力研究修辞，留心相同意思的不同表达，使自己的用词更丰富、谈吐更优雅。还要尽力增加自己的词汇量，随时查阅工具书，注重平时的积累。这本身也是一个自我教育的过程，对自己的成长很有帮助。如果你词汇量少得可怜、思想贫乏、阅历有限，是无法做到口才出众、谈吐优雅的。我们学这门课程，对大家的要求不难：就是要学会说话，学会在适当的情境下说出合适的话，既能够做到说者顺其自然，听着欣然接受。

心理测验：了解自己在别人眼中是一个什么样的人，明确努力改变的方向。

1.你何时感觉最好（）

A早晨2B下午及傍晚4C 夜里6

2.你走路时是（）

A大步地快走6B小步地快走4C 不快，仰着头面对世界7

D 不快，低着头2E 很慢 1

3.和别人说话时，你是（）

A手臂交叠的站着4B 双手紧握着2C 一只手或两只手放在臀部2

D 碰着或推着与你说话的人7E 玩着耳朵、摸着下巴或用手整理头发6

4.坐着休息时，你的（）

A两膝盖并拢4B两腿交叉6C两腿伸直2D一腿蜷在身下1

5.碰到你感到可笑事情时，你的反应是（）

A立刻放声大笑6B笑着，但不大声4C轻声咯咯地笑3D羞怯的微笑5

6.当你去一个社交或者派对场合时，你会（）

A很大声的入场以引起别人注意6B安静的入场找你认识的人4

C非常安静的入场，尽量保持不被注意2

7.当你专心工作或学习时，别人打扰你，你会（）

A欢迎他6B感到非常恼怒2C在以上两个极端中间4

8.下列颜色中你最喜欢哪一种（）

A红的或橘色6B黑色7C黄或浅蓝色5D绿色4

E深蓝或紫色3F白色2G棕色或灰色1

9.临入睡前的几分钟，你在床上的姿势是（）

A仰躺，伸直7B俯躺，伸直6C侧躺，微蜷4

D头睡在一手臂上2E被子盖过头1

10.你经常梦到你在（）

A落下4B打架或挣扎2C找东西或人3D飞或漂浮5

E你平常不做梦6F你的梦都是愉快的1

测试结果：

21—30分：缺乏信心的挑剔者

你的朋友认为你是一个小心谨慎的人，一个稳定而刻苦的人，如果你做任何冲动或无准备的事，都会令他们大吃一惊。他们认为你的犹豫不决是天生所致。

31—40分：以牙还牙的自我保护者

别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效有才干且谦虚的人。你不会很快和别人成为朋友，但是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但相同的，一旦这信任被破坏，会使你很难过。41—50分：平衡的中庸者

别人认为你是一个有活力、有魅力、讲实际、永远有趣的人，你经常是大家注意的焦点。他们也认为你亲切、和蔼、体贴，是一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。51—60分：吸引人的冒险家

别人认为你是一个活泼且容易冲动的人，你是一个天生的领袖，一个会很快做决定的人，虽然你的决定不总是对的。他们也认为你是一个愿意尝试机会且欣赏冒险的人，因为你散发着激情，他们喜欢跟你在一起。

60分以上：傲慢的孤独者

材料力学教案绪论 篇6

第 1 次课学时

授课日期：授课班级： 授课教师：王晋鹏批准人： 章节名称

1.1 材料力学的任务

1.2 变性固体的基本假设

1.3 外力及其分类

1.4 内力、截面法和应力的概念

1.5 变形与应变

1.6 杆件变形的基本形式

授课形式

理论课□√案例讨论课□实验课□习题课□其他□

本次授课目的与要求

1.了解材料力学的任务和基本假设； 2.了解外力的分类；

3.掌握内力的概念及用截面法进行内力的计算； 4．熟悉应力、应变的概念 5．熟悉杆件变形的基本形式

本次教学重点与难点

重点：用截面法进行内力的计算

难点：材料力学的任务和基本假设及应力、应变的概念

教学内容提要及时间分配

时间分配

教学方法与手段设计

1.材料力学的任务 2.变形固体的基本假设 3.外力的分类

4.内力、应力的概念以及用截面法进行内力的计算 5.变形与形变的概念 6.杆件变形的基本形式 7.小结 8.布置作业

10分钟 10分钟 20分钟 20分钟 15分钟 15分钟 5分钟 5分钟

启发式教学 理论联系实际 加强互动性

课堂导入提问、预习要求及作业布置 1.什么是力？都可以怎么分类？

2.材料力学和理论力学的研究内容有什么不同？ 预习内容：2.1 轴向拉伸与压缩的概念和实例 2.2 轴向拉伸或压缩时横截面上的内力和应力

2.3 直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上的应力 课后作业：

课后小结

1．材料力学的任务：在保证满足强度、刚度和稳定性要求(安全、实用)的前提下，以最经济的代价，为构件选择适宜的材料，确定合理的形状和尺寸，并提供必要的理论基础和计算方法。

2．变形固体静力学的基本假设：连续、均匀假设和各项同性假设。3．应力、应变的概念及关系。

4．杆件变形的基本形式：拉压、剪切、扭转和弯曲

教学内容

课堂组织

第一章绪论

1.1 材料力学的任务

1、力的概念：力是物体相互之间的一种机械作用。这种相互作用的效果有：

一是使物体的运动状态发生变化（外效应）。二是使物体产生变形（内效应）。

2、力的分类：

按外力的作用方式可分为表面力和体积力。表面力是作用于构件表面的力，又可分为分布力和集中力。分布力是连续作用于构件表面的力，如作用于船体上的水压力。有些分布力是沿杆件的轴线作用的，如楼板对屋梁的作用力。如果分布力的作用面积远小于构件的表面面积，或沿杆件轴线的分布范围远小于杆件长度，则可将分布力简化为作用于一点的力，称为集中力，如列车车轮对钢轨的压力。体积力是连续分布于构件内部各质点上的力，如重力和惯性力等。

按载荷随时间变化的情况可分为静载荷与动载荷。随时间变化极缓慢或不变化的载荷，称为静载荷。其特征是在加载过程中，构件不产生加速度或产生的加速度极小，可以忽略不计。随时间显著变化或使构件各质点产生明显加速度的载荷，称为动载荷。

布力是沿杆件的轴线作用的，如楼板对屋梁的作用力。如果分布力的作用面积远小于构件

3、材料力学的任务：

机械与工程结构通常是由若干个零部件构成的，我们把构成它们的每一个组成部分统称为构件。如机械的轴，房屋的梁、柱子等。在机械或工程结构工作时，有关构件将受到力的作用，因而会产生几何形状和尺寸的改变，称为变形。若这种变形在外力撤除后能完全消除，则称之为弹性变形；若这种变形在外力撤除后不能消除，则称之为塑性变形(或永久变形)。为了保证机械或工程结构能正常工作，则要求每一个构件都具有足够的承受载荷的能力，简称承载能力。构件的承载能力通常由以下3个方面来衡量：

(1)强度：构件抵抗破坏(断裂或产生显著塑性变形)的能力称为强度。构件具有足够的强度是保证其正常工作最基本的要求。例如，构件工作时发生意外断裂或产生显著塑性变形是不容许的。

(2)刚度：构件抵抗弹性变形的能力称为刚度。为了保证构件在载荷作用下所产生的变形不超过许可的限度，必须要求构件具有足够的刚度。例如，如果机床主轴或床身的变形过大，将影响加工精度；齿轮轴的变形过大，将影响齿与齿间的正常啮合等。

(3)稳定性：构件保持原有平衡形式的能力称为稳定性。在一定外力作用下，构件突然发生不能保持其原有平衡形式的现象，称为失稳。构件工作时产生失稳一般也是不容许的。例如，桥梁结构的受压杆件失稳将可能导致桥梁结构的整体或局部塌毁。因此，构件必须具有足够的稳定性。

构件的设计，必须符合安全、实用和经济的原则。材料力学的任务是：在保证满足强度、刚度和稳定性要求(安全、实用)的前提下，以最经济的代价，为构件选择适宜的材料，确定合理的形状和尺寸，并提供必要的理论基础和计算方法。1.2 变形固体的基本假设

为了简化性质复杂的变形固体，通常作出如下基本假设：

(1)续性假设：即认为材料无间隙地分布于物体所占的整个空间中。根据这一假设，物体内因受力和变形而产生的内力和位移都将是连续的，因而可以表示为各点坐标的连续函数，从而有利于建立相应的数学模型。

(2)均匀性假设：即认为物体内各点处的力学性能都是一样的，不随点的位置而变化。按此假设，从构件内部任何部位所切取的微元体，都具有与构件完全相同的力学性能。同样，通过试样所测得的材料性能，也可用于构件内的任何部位。应该指出，对于实际材料，其基本组成部分的力学性能往往存在不同程度的差异，但是，由于构件的尺寸远大于其基本组成部分的尺寸，按照统计学观点，仍可将材料看成是均匀的。

(3)各向同性假设：即认为材料沿各个方向上的力学性能都是相同的。我们把具有这种属性的材料称为各向同性材料，如低碳钢、铸铁等。在各个方向上具有不同力学性能的材料则称为各向异性材料，如由增强纤维(碳纤维、玻璃纤维等)与基体材料(环氧树脂、陶瓷等)制成的复合材料。本书仅研究各向同性材料的构件。按此假设，我们在计算中就不用考虑材料力学性能的方向性，而可沿任意方位从构件中截取一部分作为研究对象。1.4 内力、截面法和应力的概念

构件在未受外力作用时，其内部各质点之间即存在着相互的力作用，正是由于这种“固有的内力”作用，才能使构件保持一定的形状。当构件受到外力作用而变形时，其内部各质点的相对位置发生了改变，同时内力也发生了变化，这种引起内部质点产生相对位移的内力，即由于外力作用使构件产生变形时所引起的“附加内力”，就是材料力学所研究的内力。当外力增加，使内力超过某一限度时，构件就会破坏，因而内力是研究构件强度问题的基础。为了显示和确定构件的内力，可假象地用一平面将构件截分为A、B 两部分(下图)，任取其中一部分为研究对象(例如A 部分)，并将另一部分(例如B部分)对该部分的作用以截开面上的内力代替。由于整个构件处于平衡状态，其任一部分也必然处于平衡状态，故只需考虑A 部分的平衡，根据理论力学的静力平衡条件，即可由已知的外力求得截面上各个内力分量的大小和方向。同样，也可取B 部分作为研究对象，并求得其内力分量。显然，B 部分在截开面上的内力与A部分在截开面上的内力是作用力与反作用力，它们是等值反向的。

上述这种假想地用一平面将构件截分为两部分，任取其中一部分为研究对象，根据静力平衡条件求得截面上内力的方法，称为截面法。其全部过程可以归纳为如下3 个步骤：

(1)在需求内力的截面处，假想地用一平面将构件截分为两部分，任取其中一部分为研究对象。

(2)在选取的研究对象上，除保留作用于该部分上的外力外，还要加上弃去部分对该部分的作用力，即截开面上的内力。

(3)由理论力学的静力平衡条件，求出该截面上的内力。

必须指出，在计算构件内力时，用假想的平面把构件截开之前，不能随意应用力或力偶的可移性原理，也不能随意应用静力等效原理．这是由于外力移动之后，内力及变形也会随之发生变化。一般情况下，内力在截面上并不是均匀分布的。为了描述内力系在截面上各点处分布的强弱程度，我们需引入内力集度(分布内力集中的程度)即应力的概念。

如下图所示，在受力构件截面上任一点K 的周围取一微小面积Δ A，并设作用于该面积上的内力为Δ F，则Δ A上分布内力的平均集度为：

Pm称为Δ A上的平均应力。由于截面上的内力一般并非均匀分布，因而平均应力pm 之值及其方向将随所取Δ A的大小而异。为了更准确地描述点K的内力分布情况，应使Δ A趋 于零，由此所得平均应力m p 的极限值，称为点K处的总应力(或称全应力)，并用p 表示，即

1.5 变形与应变

在外力作用下，构件内各点的应力一般是不同的，同样，构件内各点的变形程度也不相同。为了研究构件的变形，可设想将构件分割成许多微小的正六面体(当六面体的边长趋于无限小时称为单元体)，构件的变形可以看作是这些单元体变形累积的结果。而单元体的变形只表现为边长的改变与直角的改变两种。为了度量单元体的变形程度，人们定义了线应变与切应变两个物理量。

线应变是指单元体棱边长度的相对变化量，通常用ε表示。切应变是指单元体两条互相垂直的棱边所夹直角的改变量，也称为剪应变或角应变，用γ表示。1.6 杆件变形的基本形式

工程实际中的构件是各种各样的，但按其几何特征大致可以简化为杆、板、壳和块体等。本书所研究的只是其中的杆件。所谓杆件是指其长度远大于其横向尺寸的构件。杆件在不同的外力作用下，其产生的变形形式各不相同，但通常可以归结为以下四种基本变形形式以及它们的组合变形形式。1.轴向拉伸或压缩

杆件受到与杆轴线重合的外力作用时，杆件的长度发生伸长或缩短，这种变形形式称为轴向拉伸或压缩。2.剪切

在垂直于杆件轴线方向受到一对大小相等、方向相反、作用线相距很近的力作用时，杆件横截面将沿外力作用方向发生错动(或错动趋势)，这种变形形式称为剪切。机械中常用的连接件，如键、销钉、螺栓等都产生剪切变形。3.扭转

在一对大小相等、转向相反、作用面垂直于直杆轴线的外力偶作用下，直杆的任意两个横截面将发生绕杆件轴线的相对转动，这种变形形式称为扭转。工程中常将发生扭转变形的杆件称为轴。如汽车的传动轴、电动机的主轴等的主要变形，都包含扭转变形在内。4.弯曲