书香少年评比方案

书香少年评比方案（精选4篇）

书香少年评比方案 篇1

让读书成为习惯，让书香伴我成长

蜀阜小学“二十佳书香少年”评比方案

一、活动背景和目的：

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。

为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、评选范围：全体学生

三、评选时间：每学期第16周

四、评选人数：全校共20名

五、评选过程：（1）、各班海选5名；（2）、个人成果展示；（3）、全校投票评选；（3）、表彰奖励。

六、评选标准：

1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。

2、爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。

3、有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于20分钟，三—六年级每天阅读时间不少于30分钟。

4、有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书5本以上；三—六年级一学期阅读课外书10本以上。

5．能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。评选时，能提交《家校联系本》。

6．积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。

7.在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。

书香家庭评比方案 篇2

“书香家庭”评比方案

一、活动目的：

书籍是智慧的源泉，每年的4月23日为世界读书日，为响应读书号召，让阅读点亮心灵，让书香溢满校园，我校特举办2014年读书节活动。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。家长应成为孩子读书的引导者、示范者。为此，本次读书节活动开展首次“书香家庭”评选活动，亲子共读、建立“家庭小书房”，营造浓厚的家庭读书氛围，亲子共同畅谈读书感受和收获。

二、奖项设置：

每班评出5个书香家庭，每级部择优评出10个“书香家庭”。

三、评定程序：

1、家庭自主向班级申报，家长、学生和语文老师注意积累相关材料（包括书香家庭申报表、家庭书橱照片、读书目录、亲子共读照片、家长及孩子的读书故事、感受或收获等）。

2、班主任核实、择优向级部申报5并上交材料，级部再择优评出10个“书香家庭”。

3、学校评审小组审核、考察并评定。

4、对评出的“书香家庭”予以表彰，颁发证书及奖品。

四、评比细则及标准：

1.具有良好的家庭读书环境，有书房或书柜、书架，有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境，能提供一定的工具书。（可以照片展示或文字描述）20分

2.有一定数量的适合孩子阅读的书籍，有一定数量的家庭藏书，高年级个人藏书60册以上，中年级40册以上，低年级20册以上。（可照片展示或出示读书目录）20分

3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。10分

4．家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。每周至少有两个小时的时间“亲子共读”；孩子每天的阅读时间不少于半小时。有一定数量的亲子共读照片，有家长及孩子的读书故事、感受或收获等。40分

5．孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（相关获奖材料）10分

五、上报时间

4月9日前将申报表和相关材料交北三楼三年级语文组老师。

书香少年评比方案 篇3

一、活动宗旨

为学生创设良好的阅读环境，营造阅读氛围，培养学生的阅读兴趣，让书香陪伴孩子的成长。

二、活动目标

1.以“书香班级”评比为平台，促进师生对阅读重要性的认识，激发孩子阅读兴趣，培养孩子阅读习惯，营造浓厚的班级阅读氛围，让每一位师生都与书为友，享受读书的快乐与收获。2.通过评比，发现各个班级在培养学生课外阅读方面一些好的做法，以使班级之间互相学习，取长补短。

三、评比时间

2016.12——2017.5

四、评比内容和方法： 1.图书角：（10分）

①设立班级图书角，藏书量不少于班级人数。②图书角布置：有激励读书的格言警句或宣传语。③班级图书阅读记录每学期人均在四次以上，填写认真无随意涂改现象，设有班级图书管理员对图书进行整理和保管。

2、班级集体图书的借阅（10分）

①每学期开学之初联系语文老师和学校图书管理员到学校图书管理室进行图书的统一借阅，班主任填好“桥头小学图书借阅一览表”上交教导处。

②各班能够根据学校的读书要求和评价方法指导、鼓励学生进行利用休息时间自行读书，并做好读书过关的情况统计，学期末交教导处。

③各班上交图书时，书内要有学生设计的读书过关卡。2.课外阅读和积累（15分）

以孩子们的读书笔记和读书体会为主要的检查依据。笔记中包括本学年的读书计划（简单的打算读哪几本书，每天的读书时间的安排）、读书摘抄、读书体会、家长的评价等）。读书笔记的评比分为三个等级，所占分值分别为15分、10分、6分。3.保证阅读的时间和质量。（15分）

每周三、周四中午12：30——12：50为全校孩子们的读书时间。

每天中午的读书要有主题，读书的内容以孩子们的必读书目和我们给孩子们推荐的读书篇目为主。

班级要有自己的班级读书计划，计划中要体现每周的读书主题。

5、读书节比赛成绩（50分）读书节中各项比赛总成绩为50分。

一期读书手抄报：10分（按照年级名次分别得：10、6、4分）小小百家讲坛活动：15分（依据比赛名次分别得15、10、6）班级读书成果展示：25分：a.读书资料10分（一等10分，二等6分，三等4分）。B.读书活动展示15分（一等15分，二等12分，三等10分）

6.书香班级，根据各班的总成绩排序，评出五至七个书香班级。（原则上是每个年级评选一个，如果哪个年级有特别优秀的可以考虑评选两个）五奖励分：

1、被评为书香家庭的每个书香家庭给所在班级加2分。

2、读书征文在上级统一组织的征文比赛中获奖或者小金星报或他刊物发表的，根据获奖等级分别对所在班级5分、3分的奖励加分。

3、学校定期举行读书成果展示(讲故事比赛、演讲比赛、读书征文比赛等)年级的的第一、二、三名分别奖励5、3、2分。

六、被评为书香班级的在班级考核中加2分。

美德少年评比活动方案 篇4

———“美德少年”评选活动实施方案

为了积极推进未成年人思想道德建设，树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，依据上级教育部门文件精神，学校决定开展 “美德少年”评选活动。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以引导学生做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。

二、参与对象

全校1至4年级所有学生。

三、评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：

1.文明礼仪——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和社会公德，不乱扔垃圾、不乱穿马路，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立——艰苦朴素、勤劳节俭，能积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信——诚信做事，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，认真负责；经得起诱惑，能够拾金不昧。

4.热心公益——热心参与班级学校活动、积极肯干、默默奉献、主动为老师分忧，为同学服务，有较高的责任感和服务意识；主动参加社会公益宣传和文化活动。

5．尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

6．助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

四、具体工作要求

1.高度重视，认真部署。各班级要把开展“美德少年”星级评选活动作为实现学生自我教育、自我提高的重要途径。

2.加强指导，突出效果。各班主任要加强对活动的督促指导，抓好活动实施。