师培计划

2024-07-20

师培计划（共5篇）

师培计划篇1

三台县XX乡学校师资培训工作计划

一、指导思想

认真贯彻上级文件的工作安排，坚持以人为本的教育思想，培养学生创新精神；深化课堂教学改革，提高教师专业水平，全力打造一支作风过硬，素质优良的教师队伍。

教师培训模式：

立足本校，骨干领先，专家引领，注重实效。教研工作模式：

常规是基础，课题上台阶，理论与实践有机结合。

二、全员培训，提高教师自身素质。

1、加强职业道德教育，结合实际组织教师学习。不断提高教师的职业道德素质。开展“岗位练兵，奉献铸师魂”主题教育，完善教师日常行为管理和师德师风考评制度，增强教师的忧患意识，责任意识，进取意识和成就意识。

2、鼓励、支持教师参加学历提高学习，目前我校36名教师中，取得大专以上学历的32人。

3、组织教师参加课改年级课程培训，各年级课程标准研究，现代教育技术培训，对不同年龄段教师分层要求，市、县、学区骨干教师、优秀教师、学科带头人发挥榜样作用，示范作用，辐射作

用，带头积极参加各级各类培训，其他教师按需参培，自觉学习，不断提高自身专业水平和教学能力。

4、继续打磨青年教师，放手、放心给机会，压担子，鼓励他们在激烈竞争，层层选拔中脱颖而出。关心、支持他们大胆尝试，改革创新；要求他们能吃苦奉献，干出业绩。

5、认真安排“三功一绝”活动，把说课功及诵功落到实处。

6、组织教师参加省、市、县、学区的各级各类教研师培活动，完成上级下达培训任务。

7、组织教师参加政治业务学习和自学有关教育教学理论知识，看光碟，听专题讲座，交流经验，写自学读书笔记、心得，反思、撰文，提炼教学经验，设计优秀课例。

8、为提高教师自身素质，继续开展普通话、钢笔字及粉笔字达标活动，并进行评比。

三、教研工作服务教师，服务教学。

教师拥有现代教育观念，掌握现代教育技术，有较高教学水平和教育科研水平，才能适应社会进步，教育发展的需要，为了让教研工作更好的服务教师，服务教学，本学期的教研工作要做到以下几点：

1、学校组织1－2次大的教研活动，为教研组活动，教学安排打下好的基础。定期开展一次教研活动，主要内容是学习上级文件，通过学校各项工作计划，落实教研组活动计划，交流修正学科教学计划，检查备课情况，单元、章节说课，分析考试情况，对照

问题找差距找原因，添措施。

2、集体备课，上教研课，研讨复习时间、内容、方式、方法，交流经验，问题探讨，安排月考命题人，根据教学进度，题型要活，内容要全，题量要适中；探讨练习的设计，作业的批改，辅差的方法落实等实际问题；让组内教学成绩滞后的教师感悟不足，奋起直追。

3、确立学期工作目标，想方设法调动组内教师积极性，帮助指导组内教师改进教法，缩短组内班级教学成绩的差距。

4、校本研修以校为本，以人为本。、分组开展教研活动。活动内容为:看课例光碟，看教参光碟，专题讲座，网上课例，现代教育技术培训，理论学习，业务学习，集体备课，教学研讨等。

5、由青年教师上示范课，为学习研究课堂教学提供范例。

6、邀请区教研室到校指导，调研，办讲座，为教师合作、学习、交流搭建平台。

7、教导处检查，指导教学工作，深入课堂，深入班级，针对教与学双边活动中的问题找原因，添措施，把问题解决在萌芽状态。

8、教师教研工作进行量化评分，与个人工作业绩挂钩，为了学生，我们把汗水洒在讲台，把心血融入知识，把道德铸入灵魂，把智慧写进人生。

师培总结篇2

乐兴小学曹小庆

一年来我积极参加学校举办的各项培训，非常有幸能到成都、重庆等地去学习，真是受益非浅。现将我的学习体会小结如下：

一、师德方面

通过参加“2013国培计划——班主任培训”，让我深刻地感受到：作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。当然，除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

二、教育教学工作

通过绵阳市义务教育新课程标准的学习。我明白了课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。

1.教师要博学，时时刻刻要加强学习，全身心都投入到自己的教育教学中去。现在是知识爆炸的年代，互连网、有线电视已经进入寻常百姓人家，学生的知识接触面越来越宽，有可能他提出的问题是我们自己都不知道的，过去我们说的给学生一杯水，自己首先要有一桶水，现在就这样都已经不能满足要求了，必须要有源头活水了，否则已经不能适应时代要求了。

2.教师的教材处理要灵活，不能让教材局限住自己的思维，对教材处理要敢于结合学校实际、学生的实际进行处理，因为现在对我们学生的要求不单单是掌握知识，而且还要会用掌握的知识解决生活实际中的问题，教师的教材处理好了，学生的解决问题能力也会提高的。

3.教师在备课过程中要加强集体备课，互相之间要加强交流与合作，对教材的细节处理要互相研究，尤其是对有异议的地方要共同研究，通过查阅资料，解决异议。

4.教师在课堂上要给学生充分的展示空间，让学生把自己的能力充分的展示出来，教师要做好课堂的引领者。

5.教师平时要注意资料的积累，尤其是生活中可能为教育教学服务的东西，知识来源于生活，生活中的很多东西都可以为知识服务，需要我们老师要用心去发现。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是我们教师的终身必

新教师培训心得体1 - 副本篇3

汾口幼儿园滕晓俊

“教师”一个平凡而又伟大的职业，对于已在幼儿教育行业工作过的我来说，对这份职业并不陌生。我自己也特别爱这份职业，用爱心、耐心、细心对待每位孩子。我怀着一个教师梦，今年我考上了公办幼儿教师。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”经过这一次的新教师培训之后使我有诸多的领悟。这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、孩子心理辅导等专题讲座，还有才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展；教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子；教师还要善于发现每一个孩子的闪光点和发展需要；教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；最后，教师是学生的心理辅导者。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构；在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

师培计划篇4

本学期在中心校的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，全体教师团结一心、奋力拼搏，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：

一、狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量

1．师德建设是提高教师队伍质量的前提.“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，树立“学高为师,身正为范,教书育人,为人师表,爱岗敬业”的从业准则,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。

2．开展扎实有效的校本研训活动，注重教师专业素质的发展

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

（1）认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。本，我们先后派出十几人参加国家级、省级、市级的学习以及到兄弟学校学习（林涓涓老师参加全国中小学班主任岗位高级研修班学习，黄棉棉老师省农村小学教师能力提升培训，李逸群老师参加泉州市农村小学教师能力提升培训，施冬梅老师参加泉州班主任骨干培训，林贵旭老师参加泉州市教育科学规范课题中期研讨活动，林贵旭、何小琴两位老师参加石狮市小学英语教材培训、部分老师参加兄弟学校的教学观摩研讨活动）。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。

（2）抓好听课活动。近年来，我校每学期都开展了全员性的听课评课活动，校长、教导主任每学期听评课不少于20节，教师每学期必须上一节公开课或研究课，听课评课18节以上。要求记录详细，评价到位，听后及时对他们进行评课，指出优点与不足之处，使他们能迅速适应所教课程。听课也是教师们互相学习的途径，通过教师们之间的听课，使教师互相学习对方长处，取长补短，提高了自身教育教学能力。为督促教师日常上课情况，杜绝无备课上课，学校行政人员随机进班听课，并检查教案，事先不通知，听课检测学生掌握情况，对存在问题及时反馈。通过上述听课活动的开展，有力地促进了教师备课和相互交流，切实提高了课堂效果。

（3）重视教学反思,提高教研水平。反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式。在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。通过反思,教师的教学能力有了明显提高，也总结出许多宝贵的经验，撰写了较有价值的教育教学经验论文。蔡清首老师撰写的《开展阳光体育运动与加强学校体育的研究》获泉州市教育科研奖，施冬梅老师撰写的《读书百“变” “阅”然生趣》发表于2009年农村小学阅读教学《耕耘》⑧，施冬梅老师撰写的《积土成山风雨兴》、庄雅晖老师撰写的《为学生创设自主探索的空间》、林贵旭老师撰写的《浅谈小学英语教学的兴趣培养》、杨国淼老师撰写的《好之者不如乐知者》发表于宝盖教研第十四期。

（4）发挥骨干教师的作用，带动全体教师教学业务素质的提高。本学期教委组织开展35周岁以下青年教师各学科课件制作评选活动及教学公开课评选活动，我校青年教师能认真对待，努力做好各项准备，圆满完成任务。其中施冬梅老师获得了青年教师公开课二等奖。李逸群老师参加石狮市基础教学优秀成果评选活动荣获二等奖。

二、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,本期学校制定了教学目标任务, 切实加强对各年段的教学质量监控,通过行政分工负责重点年段的跟踪途径和手段,促进质量进一步提高。学校还对上期学中心校期末考试的质量情况向全校老师进行了通报,要求老师认真对照总结,从而制定本期的教学计划,拟定提高质量的措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式，努力激发学生的求知欲望，不断扩大课堂教学的知识信息量，提高了课堂的教学效率。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康，注意发展学生的潜能,积极指导学生参加一些有益的社会实践活动和公益性活动,提高学生的动手操作能力和社会活动能力,全面提高学生的综合素质。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

教学常规管理的关键在于督促检查，我们严把教学常规检查关，每月对全校老师的教学月常规工作进行全面的检查，为体现检查结果的公正、公平，我们成立教学常规工作检查小组，对每位老师的教学常规工作进行等级评定，结果及时公布。

四、开展有益活动，促进学生发展。

1.开展校园大阅读，坚持每天阅读四十分钟，拓宽学生的知识面，全面提高学生的语文素养。本学期柯学佳等6名同学参加宝盖中心校举行的“小学儿童读书比赛活动”各获一、二等奖；柯学佳和蔡慧悦参加宝盖中心校举行的“小学生现场作文竞赛”都获得中年级组一等奖。

2．创设各种平台，为学生的特长发展提供空间。本学期，学校举行了电脑logo语言比赛，唱歌比赛，促进学生全面发展。蔡钊锋荣获宝盖中心校举行的“小学生Logo语言程序设计竞赛”二等奖

五、存在问题与不足：

1.今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2.教师学习教育教学理论比较少。

3.结合学校实际,加强教学研究,求真务实。

师培计划篇5

工作总结

在上级教育主管部门和白腊苗族乡中心小学校行政领导的正确领导下，在叙永县教师进修校的得力指导下，通过全乡小学教职员工的共同努力，我乡2013年秋期小学教学教研和师培工作圆满结束。现将本期工作总结如下：

一、教学教研方面。

本期我校教学教研工作继续以推进“有效备课、抓实备课”，促“有效课堂”为平台,紧紧围绕创建“有效教学、和谐课堂、努力提高教学质量”开展了以下工作。

1、加强理论学习：针对我乡青年教师多的特点，我们把抓理论学习放在首位，要求每校每周两个小时的自学时间。人人有学习计划，学习记录和学习总结。本学期主要以《小学综合实践活动课程实施指南》《白腊苗族乡中心小学校教学常规管理基本要求》、各学科教学的规范要求、各学科的《课程标准》为内容进行深入学习，撰写心得体会。同时，要求各校教师阅读关于“有效教学，和谐课堂”方面的报刊、书籍。

2、认真落实课程“三开”工作，抓实备课、上课。中心校提出了统一要求，突出了课堂的针对性和有效性，并加强了检查力度，使我乡全体教师的备、讲、练能力得到不同程度的提高。

3、坚持开展了每月一次的“教学六认真”检查，对其中发现的问题进行了及时纠正和整改。

4、坚持了平时的推门听课。采取教导主任个人听课与教导主任组织教研组长、教师集体听课的方式，及时与上课教师交流心得和探讨教学中的辣手问题。

5、坚持不懈地抓好毕业班工作。

（1）期初，认真组织六年级教师按时参加教师进修校组织的六年级各学科教材培训。加强对毕业班听课、班级管理等。

（2）中心校多次要求各校认真分析本校本届毕业班的基本情况，根据具体情况制定和落实毕业班教学工作，要求做到经常性的视导，发现问题及时纠正。

6、认真扎实地推进新课改工作。

认真抓好了新教材的培训：根据进修校教研室的安排按时派送教师参加县级教材培训。

二、师培工作。

全面落实课程“三开”工作、提高教育教学质量，扎实开展教师继续教育工作，促进教师专业化成长。对此，本学期我乡在教师培训、继续教育工作方面相当重视，主要采取以下的工作措施和开展了一系列的工作。

（一）、加强了继续教育的工作领导，高度重视了管理。

成立了继续教育工作领导组，并在乡教育工作会上制定和通过了继续教育工作制度，统一了要求、规范了工作、落实了责任。