高一必修三课后作文

高一必修三课后作文（通用5篇）

高一必修三课后作文 篇1

高一化学必修一(一)

第一章测试题及答案

一、选择题(每小题均有一个选项符合题意

，每小题5分，共60分)

1.如果你家里的食用花生油混有水份，你将采用下列何种方法分离

A.过滤 B.蒸馏 C.分液 D.萃取

2.下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是

① 过滤 ② 蒸发 ③ 溶解 ④ 向容量瓶转移液体

A.①和② B.①和③ C.③和④ D.①和④

4.实验中的下列操作正确的是

A.用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中

B.Ba(NO3)2 溶于水，可将含有Ba(NO3)2 的废液倒入水槽中，再用水冲入下水道

C.用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl 溶液全部加热蒸干

D.用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，浓硫酸溶于水后，应冷却至室温才能转移到容量瓶中

5.过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：

① 加入稍过量的Na2CO3溶液;② 加入稍过量的NaOH溶液;③ 加入稍过量的BaCl2 溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤ 过滤

正确的操作顺序是

A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.②③①④⑤ D.③⑤②①④

6.下列叙述正确的是

A.1 mol H2O的质量为18g/mol

B.CH4的摩尔质量为16g

C.3.01×1023个SO2分子的质量为32g

D.标准状况下,1 mol任何物质体积均为22.4L

7.已知1.505×1023个X气体分子的质量为8g，则X气体的摩尔质量是

A.16g B.32g C.64g /mol D.32g /mol

8.科学家已发现一种新型氢分子，其化学式为H3，在相同条件下，等质量的H3和H2相同的是

A.原子数 B.分子数 C.体积 D.物质的量

9.同温同压下，等质量的下列气体所占有的体积最大的是

A.O2 B.CH4 C.CO2 D.SO2

10.用NA表示阿伏德罗常数，下列叙述正确的是

A.标准状况下，22.4LH2O含有的分子数为1 NA

B.常温常压下,1.06g Na2CO3含有的Na+离子数为0.02 NA

C.通常状况下，1 NA 个CO2分子占有的体积为22.4L

D.物质的量浓度为0.5mol·/L的MgCl2溶液中，含有Cl- 个数为1 NA

11.欲配制100ml 1.0 mol/L Na2SO4溶液，正确的方法是

① 将14.2 g Na2SO4 溶于100ml水中

② 将32.2g Na2SO4·10H2O溶于少量水中，再用水稀释至100 ml

③ 将20 ml 5.0 mol/L Na2SO4溶液用水稀释至100 ml

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

12.0.5L 1mol/L FeCl3溶液与0.2L1mol/L KCl溶液中的Cl-的数目之比

A.5：2 B. 3：1 C.15：2 D. 1：3

二、非选择题(40分)

13.(8分)如图所示a、b、c、d分别是几种常见漏斗的上部，A、B、C、D是实际操作中各漏斗的下部插入容器中的示意图，请指出A、B、C、D分别与a、b、c、d相匹配的组合及其组合后装置

在实验中的应用，例如：C和a组合，用于制取气体。

① A与 组合，用于 ，

② B与 组合，用于 ，

③ B与 组合，用于 ，

④ D与 组合，用于 ，

14.(12分)

(1)CCl4和蒸馏水都是无色液体，请按下列要求用实验方法鉴别之(简要地写出实验过程)

① 只允许用一种试剂

② 不用任何试剂

(2)NaCl溶液中含有少量的CaCl2，某学生用过量的Na2CO3使Ca2+离子转化为沉淀而除去，确认Na2CO3已过量的实验方法是

15.(10分)甲乙两人分别用不同的方法配制100ml 3.6mol/L的稀硫酸。

(1)甲：量取20 ml 18 mol/L浓硫酸，小心地倒入盛有少量水的烧杯中，搅拌均匀，待冷却至室温后转移到100 ml 容量瓶中，用少量的水将烧杯等仪器洗涤2~3次，每次洗涤液也转移到容量瓶中，然后小心地向容量瓶加入水至刻度线定容，塞好瓶塞，反复上下颠倒摇匀。

① 实验所用的玻璃仪器除烧杯和容量瓶外，还有 ;

② 将溶液转移到容量瓶中的正确操作是

③ 定容的正确操作是

(2)乙：用100 ml 量筒量取20 ml 浓硫酸，并向其中小心地加入少量水，搅拌均匀，待冷却至室温后，再加入水至100 ml 刻度线，再搅拌均匀。

你认为此法是否正确?若不正确，指出其中错误之处

16.(10分)常温下，在27.5g水中溶解12.5g CuSO4·5H2O，恰好达到饱和，该溶液密度为1.21g /cm3，求：

① 该溶液中阴阳离子的总物质的量

② 该溶液中CuSO4的物质的量浓度

③ 取出20.0 ml该溶液，配成浓度为1.00 mol/L的稀溶液，则稀释后溶液的体积是多少毫升?

高一化学必修一第一单元测试题答案：

1.C 2.D 4.D 5.A 6.C 7.D 8.A

9.B 10.B 11.B 12.C

13.① c，制备气体 ② b，分液 ③ d，过滤 ④ d 向酒精灯添加酒精(每小题2分)

14.(1)① 用两支试管分别取出少量的CCl4和蒸馏水，然后分别加入少量的单质碘，振荡，呈紫红色的液体是CCl4，呈棕黄色的液体是蒸馏水。(其它合理的方法均可)

② 用试管取出少量的其中一种液体，再加入另外一种液体，下层液体是CCl4，上层液体是蒸馏水。

(2)沉淀反应后，用试管取出上层清液，再加入CaCl2溶液，若产生白色沉淀，则可确认Na2CO3已过量。(其它合理的试剂均可)

15.(1)① 量筒、玻璃棒、胶头滴管(2分);② 将玻璃棒插入容量瓶刻度线以下，使溶液沿玻璃棒慢慢地倒入容量瓶中(2分);③ 加水至离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管滴加水至液面与刻度线相切(2分)。

(2)不能用量筒配制溶液，不能将水加入到浓硫酸中(4分)

16.① 0.100 mol(3分) ② 1.51 mol /·L(4分) ③ 30.2 ml(3分)(要规范地写出计算过程)。

高一化学必修一(二)

第Ⅱ卷(共52分)

17.铜器久置于空气中会和空气中的水蒸气、CO2、O2作用产生“绿锈”，该“绿锈”俗称“铜绿”，又称“孔雀石”[化学式为Cu2(OH)2CO3]，“铜绿”能跟酸反应生成铜盐和CO2、H2O。某同学利用下述系列反应实现了“铜→铜绿→……→铜”的转化。

(1)从三种不同分类标准回答，“铜绿”属于哪类物质? _。

(2)请写出铜绿与盐酸反应的化学方程式： 。

(3)写出B的化学式 。

(4)上述转化过程中属于化合反应的是 ，属于复分解反应的是 (填序号)。

(5)写出①反应的化学方程式 。

【答案】(1)铜盐、碳酸盐、碱式盐、盐、化合物(任意三种);(2)Cu2(OH)2CO3+4HCl===2CuCl2+CO2↑+3H2O;(3)CuO ; (4)①，②③;(5)2Cu+O2+CO2+H2O===Cu2(OH)2CO3。

考点：考查铜及其化合物的性质等知识。

18.(1)光束通过Fe(OH)3胶体，可看到光亮的通路，这种现象叫________;

(2)19g某二价金属的氯化物ACl2中含有0.4mol Cl-离子，求ACl2的摩尔质量________

(3)在标准状况下，测得4.2g气体A的体积是3360mL，则A可能是什么气体________

(4)在标准状况下15 g CO与CO2的混合气体，体积为11.2 L。则：CO2和CO的体积之比是________。

(5)在标准状况下，将224 L HCl气体溶于635 mL水中，所得盐酸的密度为1.18 g·cm-3。所得盐酸物质的量浓度分别是________

(6)现有以下物质：①NaCl晶体 ②盐酸 ③CaCO3固体 ④熔融KCl ⑤蔗糖 ⑥铜 ⑦CO2 ⑧浓H2SO4 ⑨KOH固体;以上物质中属于电解质的是________

(7)Ca(HCO3)2溶液与少量氢氧化钠溶液混合的离子方程式： 。

【答案】丁达尔效应; 95g/mol; N2 或者 CO或C2H4; 1∶7 ;

11.8 mol·L-1 ;①③④⑨; HCO3―+OH―+Ca2+=CaCO3↓+H2O

考点：本题考查物质的量。

19.在某澄清溶液中，可能存在下述几种离子：H+、K+、Ba2+、SO42—、I—、CO32—。取该溶液进行下述实验：

①用pH试纸检验，该溶液呈强酸性;

②取部分溶液，滴入几滴氯水，再加入少量四氯化碳，振荡后静置，四氯化碳层呈紫色;

③另取部分溶液，逐滴加入NaOH溶液，使溶液由酸性逐渐呈碱性，然后再加入Na2CO3溶液，有白色沉淀生成。

根据上述实验现象，推断原溶液中：

(1)肯定存在的离子是 ，

(2)肯定不存在的离子是 。

(3)可能存在的离子是 。

(4)写出步骤②中发生反应的离子方程式 。

【答案】(1)H+、Ba2+、I—;(2)SO42—、CO32;(3)K+;(4)Cl2+2I—=I2+2Cl-

【考点定位】本题主要是考查常见离子的检验方法、离子共存问题

【名师点晴】判断溶液中离子能否共存的规律为：1、一色--溶液颜色：若限定无色溶液，则铜离子、二价铁离子、三价铁离子、高锰酸根离子等有颜色的离子不存在;2、二性--溶液的酸性、碱性：①在强酸性溶液中，氢氧根离子及弱酸根离子不能大量存在;②在强碱性溶液中，氢离子和弱碱阳离子不能大量存在;③弱酸的酸式酸根离子在强酸性或强碱性溶液中均不能大量存在;3、三特殊--特殊情况：①偏铝酸根离子

与碳酸氢根离子不能共存;②硝酸根离子和氢离子组合具有强氧化性;4、四反应--四种反应类型：能相互反应的离子不能共存，①复分解反应;②氧化还原反应;③相互促进的水解反应;④络合反应等。

20.过氧化氢俗名双氧水，医疗上利用它有杀菌消毒作用来清洗伤口。根据下列反应回答问题：

A.Na2O2+2HCl===2NaCl+H2O2

B.Ag2O+H2O2===2Ag+O2↑+H2O

C.2H2O2===2H2O+O2↑

D.3H2O2+Cr2(SO4)3+10KOH===2K2CrO4+3K2SO4+8H2O

(1)上述反应中，H2O2仅体现氧化性的反应是(填序号，下同)_________,H2O2既体现氧化性又体现还原性的反应是________。

(2)上述反应说明H2O2、Ag2O、K2CrO4的氧化性由强到弱的顺序是_____________

(3)某酸性反应体系中发生的一个氧化还原的离子反应，反应物和生成物共六种微粒：O2、MnO4-、H2O、Mn2+、H2O2、H+。已知该反应中H2O2只发生了如下过程：H2O2→O2。

①写出上述反应的离子方程式并配平

②如果上述反应中有6.72L(标准状况)气体生成，转移的电子为_______mol。

(4) H2O2有时可作为矿业废液消毒剂，有“绿色氧化剂”的美称;如消除采矿业胶液中的氰化物(如KCN)，经以下反应：KCN+H2O2+H2O===A+NH3↑，试指出生成物A的化学式为________。

【答案】(1)D C

(2)Ag2O>H2O2>K2CrO4

(3)①2MnO4―+5 H2O2+6H+2Mn2++5O2↑+8H2O ②0.6

(4)KHCO3

考点：本题考查氧化还原反应。

21.NaNO2外观和食盐相似，又有咸味，容易使人误食中毒。已知NaNO2能发生如下反应：

2NaNO2+4HI===2NO↑+I2+2NaI+2H2O。

(1)上述反应中氧化剂是________。

(2)根据上述反应，鉴别NaNO2和NaCl。可选用的物质有：①碘化钾淀粉试纸 ②淀粉 ③白酒 ④食醋，你认为应选用的物质有________(填序号)。

(3)某厂废液中，含有2%～5%的NaNO2，直接排放会造成污染，下列试剂能使NaNO2转化为不引起二次污染的N2的是________。

A.NaCl B.NH4Cl C.HNO3 D.浓H2SO4

(4)请配平以下化学方程式 Al+ NaNO3+ NaOH —— NaAlO2+ N2↑+ H2O，若反应过程中转移5 mol电子，则生成标准状况下N2的体积为________L。

【答案】(1)NaNO2

(2)①④

(3)B

(4)10Al+6NaNO3+4NaOH=10NaAlO2+3N2↑+2H2O 11.2L

考点：本题主要是考查氧化还原反应中物质的作用、物质的鉴别、化学方程式的书写的知识

【名师点晴】该题的难点是氧化还原反应方程式配平，方法如下：氧化还原反应的实质是反应过程中发生了电子转移，而氧化剂得电子的总数(或元素化合价降低总数)必然等于还原剂失电子总数(或元素化合价升高总数)，根据这一原则可以对氧化还原反应的化学方程式进行配平。配平的步骤：(1)标好价：正确标出反应前后化合价有变化的元素的化合价。(2)列变化：列出元素化合价升高和降低的数值。(3)求总数：求元素化合价升高数和降低数的总数，确定氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的化学计量数。(4)配系数：用观察法配平其他各物质的化学计量数。(5)细检查：利用“守恒”三原则(即质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒)，逐项检查配平的方程式是否正确。

高一化学必修一(三)

第二章第三节氧化还原反应 课时测试及答案

一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)

1.人体血红蛋白中含有Fe2+离子，如果误食亚硝酸盐，会使人中毒，因为亚硝酸盐会使Fe2+离子转变成Fe3+离子，生成高铁血红蛋白而丧失与O2结合的能力.服用维生素C可缓解亚硝酸盐的中毒，这说明维生素C具有

A.酸性 B.碱性 C.氧化性 D.还原性

【答案】D

【解析】根据题目说法，服用维生素C可缓解亚硝酸盐的中毒，即可以将三价铁转化为亚铁离子，所以维生素C是还原剂，具有还原性，故选D。

2.工业上制取ClO2的化学反应：2NaClO3+SO2+H2SO4=2ClO2+2NaHSO4，下列说法正确的是()

A.SO2在反应中作还原剂

B.NaClO3在反应中被氧化

C.H2SO4在反应中作氧化剂

D.1mol氧化剂在反应中失去1mol电子

【答案】A

3.某元素在化学反应中，由化合态变为游离态，则该元素()

A.一定被氧化 B.一定被还原

C.可能被氧化，也可能被还原 D.化合价降低为0

【答案】C

【解析】元素以单质形态(游离态)存在时，化合价为0，元素以化合物形态(化合态)存在时，化合价有正价或负价之分。当元素由游离态变为化合态时，元素的化合价升高和降低都有可能，所以可能被氧化，也可能被还原。[来源:学科网]

4.(双选)下列实验现象与氧化还原反应有关的是(多选)()

A.碳酸钠中加入CaCl2溶液产生白色沉淀物

B.硫酸铜溶液中插入铁片，铁片上出现红色沉淀物

C.石灰石溶于盐酸并产生气泡

D.铁在氧气中燃烧，剧烈反应火星四射

【答案】BD

5.(双选)下列反应中，氧化反应与还原反应在同一元素中进行的是(多选)()

A.Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O

B.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

C.2KClO3MnO22KCl+3O2↑

D.3NO2+H2O===2HNO3+NO

【答案】AD

【解析】分析各反应元素化合价的变化可知：A项中被氧化和被还原的元素均为氯。B项中被氧化的元素为铁，被还原的元素为铜。C项中被氧化的元素为氧，被还原的元素为氯。D项中被氧化和被还原的元素均为氮。

6.相等物质的量的KClO3分别发生下述反应：

①有MnO2催化剂存在时，受热分解得到氧气;[来源:学#科#网]

②若不使用催化剂，加热至470 ℃左右，得到KClO4(高氯酸钾)和KCl。

下列关于①和②的说法不正确的是()

A.都是氧化还原反应

B.发生还原反应的元素相同

C.发生氧化反应的元素不同

D.生成KCl的物质的量相同

【答案】D

【解析】反应①为：2K+5Cl-2O3 MnO22K-1Cl+30O2↑;反应②为：4K+5ClO3470 ℃=====3K+7ClO4+K-1Cl。分析两个反应的元素化合价变化可知：都是氧化还原反应，化合价降低(发生还原反应)的元素相同，化合价升高的元素不同。依据反应方程式，2 mol KClO3在MnO2催化条件下，生成2 mol KCl，而不使用催化剂时，2 mol KClO3生成0.5 mol KCl。

7.已知NH4CuSO3与足量的10mol/L硫酸液混合微热，产生下列现象：

①有红色金属生成

②产生刺激性气味的气体

③溶液呈现蓝色.

据此判断下列说法正确的是()

A.反应中硫酸作氧化剂

B.NH4CuSO3中硫元素被氧化

C.刺激性气味的气体是氨气

D.1mol NH4CuSO3完全反应转移0.5mol电子

【答案】D

8.用H2O2溶液处理含NaCN的废水的反应原理为：NaCN+H2O2+H2O=NaHCO3+NH3，已知：HCN的酸性比H2CO3弱.下列有关说法正确的是()

A.该反应中氮元素被氧化

B.该反应中H2O2作还原剂

C.0.1mol?L-1NaCN溶液中含有HCN和CN-的总数为0.1×6.02×1023

D.实验室配制NaCN溶液时，需加入适量的NaOH溶液

【答案】D

【解析】A.NaCN中C为+2价，Na为+1价，则氮元素的化合价为-3，反应前后N元素化合价不变，故A错误;B.NaCN+H2O2+H2O=NaHCO3+NH3↑反应中O元素从-1价降低为-2价，所以反应中H2O2作氧化剂，故B错误;C.没有告诉溶液的体积，无法计算，故C错误;D.因为HCN酸性比H2CO3弱，所以实验室配制NaCN溶液时，需加入适量的NaOH溶液防止水解，故D正确;故选D。

9.小明做实验时不小心沾了一些KMnO4，皮肤上的黑斑很久才能消除，如果用草酸的稀溶液洗涤马上可以复原，其离子方程式为：MnO4-+H2C2O4+H+→CO2↑+Mn2++□(未配平).关于此反应的叙述正确的是()[来源:学科网]

A.该反应的氧化剂是H2C2O4

B.1molMnO4-在反应中失去5mol电子

C.该反应右框内的产物是OH-

D.配平该反应后，H+的计量数是6

【答案】D

10.在一定条件下，PbO2与Cr3+反应，产物是Cr2O72-和Pb2+，则与1mol Cr3+反应所需PbO2的物质的量为()

A.3.0mol B.1.5mol C.1.0mol D.0.75mol

【答案】B

【解析】利用电子守恒，当1molCr3+被氧化为Cr2O72-(0.5mol)时，所失去的电子数为3mol，这些电子被PbO2得到，而1mol PbO2被还原只得到2mol电子，因此需要PbO2的物质的量为1.5mol，故选B。

二、非选择题(本题包括2小题，共40分)

11.高锰酸钾在不同的条件下发生的反应如下：

MnO4-+5e-+8H+═Mn2++4H2O①

MnO4-+3e-+2H2O═MnO2↓+4OH-②

MnO4-+e-═MnO42-(溶液绿色)③

(1)从上述三个半反应中可以看出高锰酸根离子被还原的产物受溶液的___________影响.

(2)将SO2通入高锰酸钾溶液中，发生还原反应的离子反应过程为___________→__________;

(3)将PbO2投入到酸性MnSO4溶液中搅拌，溶液变为紫红色.下列说法正确的是___________(填字母).

A.氧化性：PbO2>KMnO4

B.Mn2+被还原成MnO4-

C.该反应可以用盐酸酸化

(4)将高锰酸钾逐滴加入到硫化钾溶液中发生如下反应，其中K2SO4和S的物质的量之比为3：2.完成下列化学方程式：

①_____KMnO4+______K2S+______ ______═___K2MnO4+_____K2SO4+______S↓+_____ _____.

②若生成6.4g单质硫，反应过程中转移电子的物质的量为___________。

【答案】(1)酸碱性 (2)MnO4- Mn2+ (3) a

(4)①28、5、24KOH、28、3、2、12H2O ②2.8mol

12.完成下列各题：

(1)一个完整的氧化还原反应方程式可以拆开，写成两个“半反应式”，一个是“氧化反应式”，一个是“还原反应式”.如2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+，可拆写为氧化反应式：Cu-2e-═Cu2+，还原反应式：2Fe3++2e-═2Fe2+.据此请写出：

①铝与氢氧化钠溶液反应的氧化反应式为_______________________;

②单质铜与稀硝酸反应的还原反应式为_______________________;

(2)K2Cr2O7(橙色)、Cr2(SO4)3(绿色)、K2SO4、H2SO4、C2H5OH、CH3COOH和H2O分别属于同一氧化还原反应中的反应物和生成物，该反应原理可以用于检查司机是否酒后开车.

①若司机酒后开车，检测仪器内物质显示出__________色.

②写出并配平该反应的化学方程式_______________________。

【答案】(1)①2Al+8OH--6e-=2AlO2-+4H2O ② NO3-+3e-+4H+=NO↑+2H2O

(2)①绿 ②2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4=2Cr2(SO4)3+3CH3COOH+2K2SO4+11H2O

高一化学必修一(四)

第二章第三节氧化剂和还原剂 课时测试及答案

一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)

1.已知酸性溶液中还原性的顺序为SO32->I->Fe2+>Br->Cl-，下列反应不能发生的是()[来源:学,科,网Z,X,X,K]

A.2Fe3++SO32-+H2O→2Fe2++SO42-+2H+

B.I2+SO32-+H2O→SO42-+2I-+2H+

C.2Fe2++I2→2Fe3++2I-

D.Br2+SO32-+H2O→SO42-+2Br-+2H+

【答案】C

2.已知常温下，在溶液中发生如下反应：①16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O;②2A2++B2=2A3++2B-; ③2B-+Z2=B2+2Z-由此推断下列说法错误的是()

A.反应Z2+2A2+=2A3++2Z-可以进行

B.Z元素在①反应中被氧化，在③反应中被还原

C.还原性由强到弱的顺序是Z-，B-，A2+，X2+[来源:学§科§网Z§X§X§K]

D.氧化性由强到弱的顺序是XO4-，Z2，B2，A3+

【答案】C

【解析】A.根据反应2A2++B2=2A3-+2B-，可得氧化性是B2>A3+，2B-+Z2=B2+2Z-，可得氧化性是Z2>B2>A3+，反应Z2+2A2+=2A3++2Z-可以进行，故A正确;B.Z元素在①中化合价升高，在反应中被氧化，在③中化合价降低，在反应中被还原，故B正确;C.氧化还原反应中，还原剂的还原性强于还原产物的还原性，反应①16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O中，还原性Z->X2+;反应②2A2++B2=2A3-+2B-中，还原性A2+>B-;反应③2B-+Z2=B2+2Z-中，还原性B->Z-，所以还原性由强到弱的顺序是A2+>B->Z->X2+，故C错误;D.氧化还原反应中氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性，：反应①16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O中，氧化性XO4->Z2;反应②2A2++B2=2A3-+2B-中，氧化性B2>A3+;反应③2B-+Z2=B2+2Z-中，氧化性Z2>B2，所以氧化性由强到弱的顺序是XO4->Z2>B2>A3+，故D正确;故选C。

3.在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和发生氧化反应物质质量比为(提示：3NO2+H2O===2HNO3+NO)()

A.3∶1 B.1∶3

C.1∶2 D.2∶1

【答案】C

【解析】在反应3+4NO2+H2O===2H+5NO3++2NO中发生还原反应1+4NO2―→1+2NO，发生氧化反应2+4NO2―→2H+5NO3，故氮原子的个数比为1∶2。

4.硫代硫酸钠可用做脱氯剂，已知25.0 mL 0.10 mol·L-1Na2S2O3溶液恰好把标准状况下112 mL Cl2完全转化为Cl-，则S2O32-将转化成()

A.S2- B.S C.SO32- D.SO42-

【答案】C

5.已知下列分子或离子在酸性条件下都能氧化KI，自身发生如下变化：

H2O2→H2OIO3-→I2MnO4-→Mn2+HNO2→NO

如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的KI，得到I2最多的是()

A.H2O2 B.IO3-

C.MnO4- D.HNO2

【答案】B

【解析】等物质的量的四种物质得到的电子都来自KI，得到的电子越多，需要KI和生成I2越多。H2O2～2H2O～2e-，IO3-～21I2～5e-，MnO4-～Mn2+～5e-，HNO2～NO～e-，故应选IO3-，因为它本身也生成I2。

6.从矿物学资料查得，一定条件下自然界存在如下反应：14CuSO4+5FeS2+12H2O===7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4，下列说法正确的是()

A.Cu2S既是氧化产物又是还原产物[

B.5 mol FeS2发生反应，有10 mol电子转移

C.产物中的SO42-有一部分是氧化产物

D.FeS2只作还原剂

【答案】C

【解析】分析元素价态变化，得：+2CuSO4―→+1Cu2S，Cu得电子，被还原;Fe-1S2 ―→Cu2-2S，S得电子，被还原;Fe-1S2 ―→Fe+6SO4，S失电子，被氧化。5 mol FeS2和14 mol CuSO4正好反应，反应过程中Cu得电子：14×1 mol=14 mol，S得电子：7×1 mol=7 mol，S失电子：3×7 mol=21 mol，反应中电子转移了21 mol，B不正确。部分SO42-是由FeS2中的S元素失电子形成的，是氧化产物，C正确。FeS2既作氧化剂又作还原剂，D不正确。

7.下列微粒既有氧化性又有还原性的是()

A.H+ B.Fe2+ C.Cu2+ D.Al

【答案】B

【解析】A.氢离子具有较弱的氧化性，故A错误;B.亚铁离子居于铁元素的中间价，既有氧化性又有还原性，故B正确;C.铜离子是铜元素的最高价，只有氧化性，故C错误;D.金属单质铝只有还原性，故D错误;故选B。

8.下列变化需要加入还原剂才能实现的是()

A.Cu→Cu2+ B.Cl-→Cl2 C.MnO4-→Mn2+ D.NH3→NO

【答案】C

9.已知在酸性溶液中，下列物质氧化 KI 时，自身发生如下变化：ClO3-→Cl-;MnO4-→Mn2+;Cl2→2Cl-;IO3-→I2.如果分别用这些物质氧化的 KI生成等量的 I2，消耗他们物质的量最少的是()

A.ClO3- B.MnO4- C.Cl2 D.IO3-

【答案】D

【解析】氧化I-时，ClO3-→Cl-得到6个电子，MnO4-→Mn2+得到5个电子，Cl2→2Cl-得到2个电子，IO3-→I2得到5个电子，但IO3-由于也被还原为I2，则消耗他们物质的量最少的是IO3-，故选D。

10.某温度下，将Cl2通入NaOH溶液中，反应得到NaCl、NaClO、NaClO3的混合液，经测定ClO-与ClO3-的浓度之比为1：3，则Cl2与NaOH溶液反应时被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比为()

A.21：5 B.11：3 C.3：1 D.4：1

【答案】D

二、非选择题(本题包括2小题，共40分)

11.(1)在常温下，发生下列几种反应：

①16H++10Z-+2XO4-═2X2++5Z2+8H2O

②2A2++B2═2A3++2B-③2B-+Z2═B2+2Z-

根据上述反应，XO4-、Z2、B2、A3+氧化性从强到弱的顺序为__________________;[来源:学&科&网Z&X&X&K]

(2)已知KMnO4 与浓盐酸发生如下反应：2KMnO4+16HCl(浓)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O.

在上述反应中，氧化产物和还原产物物质的量之比是________;用单线桥法标出此反应的电子转移方向和数目____________________________;

(3)有下列6种物质：K2SO4、K2SO3、I2、H2SO4、KIO3、H2O组成一个氧化还原反应，已知在反应中K2SO3失去电子.请回答下列问题：

①将这6种物质分别填入下面对应的横线上，组成一个配平的化学方程式：

_______+____+H2SO4→_______+__________+________(填化学式)

②反应中1mol氧化剂得到_________mol电子。

【答案】(1)XO4->Z2>B2>A3+ (2)5：2 (3)①5K2SO3 2KIO3 H2SO4 I2 6K2SO4 H2O ② 5

【解析】(1)氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，

①16H++10Z-+2XO4-═2X2++5Z2+8H2O，氧化性：XO4->Z2，

②2A2++B2═2A3++2B-，氧化性：B2>A3+，

③2B-+Z2═B2+2Z-，氧化性：Z2>B2，

所以氧化性关系为：XO4->Z2>B2>A3+;

(2)该反应中Mn由+7变为+2，MnCl2是还原产物，Cl由-1变为0，Cl2是氧化产物，因此氧化产物和还原产物物质的量之比是5：2，转移电子数目为2×(7-2)=10×[0-(-1)]=10，用单线桥表示反应中电子转移的方向和数目为;

(3)①在反应中K2SO3失去电子，则氧化反应为K2SO3→K2SO4，在给出的物质中只有碘元素的化合价降低符合，则还原反应为KIO3→I2，由质量守恒定律可知，该反应在酸性条件下进行，则水为生成物，即反应物为K2SO3、H2SO4、KIO3，生成物为K2SO4、I2、H2O，化学方程式为5K2SO3+2 KIO3+H2SO4═I2+6K2SO4+H2O;②该反应中碘元素的化合价降低，则氧化剂为KIO3，1mol氧化剂得到电子为1mol×(5-0)=5mol。

12.(1)将NaClO和NH3按物质的量之比为1：2反应，可生产火箭发动机的一种优质燃料肼(N2H4)，试写出反应的化学方程式____________________________;反应中____________________是氧化产物;

(2)发射火箭时若以肼作燃料，一氧化二氮(N2O)作氧化剂，两者反应生成对大气无污染、可参与大气循环的物质，写出反应的化学方程式：____________________;

(3)N(NO2)3是科学家发现的一种新型火箭推进剂的原料.下列有关说法正确的是_________.

A.该物质只具有氧化性

B.该物质的摩尔质量是152

C.15.2g该物质含有6.02×1023个原子

D.该物质既有氧化性又有还原性

【答案】(1)2NH3+NaClO=N2H4+NaCl+H2O N2H4 (2)N2H4+2N2O3N2+2H2O (3)CD

(3)A.该物质N是+3价中间价态，既有氧化性，又有还原性，故错误;B.该物质的摩尔质量是152g/mol，故错误;C.15.2g该物质的物质的量为0.1mol，含有0.1×10×6.02×1023个原子，故正确;D.该物质N是+3价中间价态，该物质既有氧化性又有还原性，故正确;故选：CD。

高一化学必修一(五)

课后习题答案

第四章 非金属及其化合物

第三节 硫和氮的氧化物

1.石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫方法，过程如下：通过煅烧石灰石得到生石灰，以生石灰为脱硫剂，在吸收塔中与废气中的SO2反应而将硫固定，其产物可作为建筑材料。有关反应的化学方程式是Ca CO3=高温=CaO + CO2↑

CaO + SO2=Ca SO3

2.目前，汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染源。汽车尾气中含有CO、NO等多种污染物。

(1)汽车燃料中一般不含氮元素，尾气中所含的NO是如何产生的?说明原因并写出有关反应的化学方程式：N2+O2==高温或放电==2NO

(2)治理汽车尾气中NO和CO 的一种方法是：在汽车的排气管上装一个催化转化装置，使NO和CO反应，生成CO2和N2。反应的化学方程式是

2NO+2CO=催化剂=N2+2CO2.

(3)下列措施中，能减少或控制汽车尾气污染有效且可行的是①②

①制定严格的汽车尾气排放标准，并严格执行

②开发清洁能源汽车，如氢能汽车、太阳能汽车等

③市民出行戴防护面具

④市民大量移居城市郊区。

3.下列气体中，不会造成空气污染的是( A)

A N2 B NO C NO2 D SO2

4.下列气体中，不能用排空气法收集的是( A)

A H2 B CO2 C NO D O2

(与空气密度接近的其他以及能与空气成分反应的气体都不用排空气法收集)

5.下列变化中，不属于化学变化的是( C )

A SO2使品红溶液褪色 B 氯水使有色布条褪色

C 活性炭使红墨水褪色 D 漂白粉使某些染料褪色

6.与3.2g SO2 所含的氧原子数相等的NO2的质量为( D )

A 3.2g B 4.6g C 6.4g D 2.3g

7.在NO2与水反应中( D )

A 氮元素的化合价不发生变化 B NO2只是氧化剂

C NO2只是还原剂 D NO2既是氧化剂，又是还原剂

8.下列反应中，不说明SO2是酸性氧化物的是(C )、

A. SO2 +H2O=H2SO3

B .SO2 +2NaOH=Na2SO3+H2O

C. 2SO2 +O2= 2SO3

D. SO2 +CaO=CaSO3

(C中表现SO2的还原性)

9.X 、Y、Z三种气体都能对大气造成污染，在工业上都可以用碱液吸收。已知X是化石染料燃烧产物之一，是形成酸雨的主要物质;Y是一种单质，它的水溶液具有漂白作用;Z是硝酸工业和汽车尾气中的有害物质之一，能与水反应。请写出下列反应的化学方程式。

(1)X 在一定条件下与氧气反应。

(2)Y与氢氧化钠溶液的反应。

(3)Z与水反应。

解：X、Y、Z三种气体都能对大气造成污染，在工业上都可以用碱液吸收，说明这三种气体能和碱反应，X是化石燃料燃烧的产物之一，是形成酸雨的主要物质，化石中含有S元素，二氧化硫和氮氧化物是酸性酸雨的主要气体，所以X是SO2;Y是一种单质，它的水溶液具有漂白作用，氯气和水反应生成的次氯酸具有漂白性，且氯气有毒，所以Y是Cl2;Z是硝酸工业和汽车尾气中的有害物质之一，汽车尾气中含有一氧化氮和二氧化氮，能与水反应的氮氧化物是二氧化氮，则Z是NO2，

(1)X是二氧化硫，在催化剂、加热条件下，二氧化硫和氧气反应生成三氧化硫，反应方程式为：

，故答案为：

(2)氯气和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和水，反应方程式为：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O，

故答案为：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;

(3)二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮，反应方程式为：3NO2+H2O=2HNO3+NO，

故答案为：3NO2+H2O=2HNO3+NO.

10.某工厂的燃料煤中硫的质量分数为0.64%，该工厂每天燃烧这种煤100t。试计算：

(1)如果煤中的硫全部转化SO2,该工厂每天产生SO2的质量;

(2)这些SO2在标准状况下的体积;

(3)如果把产生的SO2全部回收利用，理论上每年(按360天计)得到98%的浓硫酸的质量。

答案：(1)m(S)=100t×0.64%=0.64t=0.64×106g，

n(S)=0.64×106g 32g．mol-1=2×104mol，

由反应的关系式S～SO2，可知：n(SO2)=n(S)=2×104mol，

则m(SO2)=2×104mol×64g/mol=1.28×106g=1.28t，

答：该工厂每天生产SO2的质量为1.28t;

(2)V(SO2)=2×104mol×22.4L/mol=4.48×105L=448m3，

答：该工厂每天产生SO2在标准状况下的体积为448m3.

(3)每天生成SO2 2×104mol，则每年生成SO22×360×104mol=7.2×106mol，

由反应的关系式SO2～H2SO4，可知生成n(H2SO4)=7.2×106mol，

则m(H2SO4)=7.2×106mol×98g/mol=7.056×108g，

得到98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)的质量为：720t，

答：理论每年得到98%的浓硫酸的质量为720t.

11.上网查询我国酸雨的分布、影响、危害和采取哪些防治措施等信息，以增进对酸雨现状的了解。答案略

第四节 氨 硝酸硫酸

1.把下列现象中硫酸所表现出来的性质填写在空白处。

(1)把锌粒放入稀硫酸中时，有气体放出。酸性

(2)盛有浓硫酸的烧杯敞口放置一段时间后，质量增加。吸水性

(3)用玻璃棒蘸浓硫酸滴在纸上时，纸变黑。脱水性

(4)把木炭放入热的浓硫酸中时，有气体放出。酸性、强氧化性

(5)在常温下可以用铁、铝制容器盛装冷的浓硫酸。强氧化性

2.下列气体中，不能用排水法收集的是(B)

A. H2 B. NH3 C.O2 D. NO

3.在下列反应中，硫元素表现出氧化性的是(C )

A 稀硫酸与锌粒的反应 B 二氧化硫与氧气反应

C 浓硫酸与铜反应 D 三氧化硫与水反应

4.下列方法中，不能用于实验室制取氨的是( B )

A 在烧瓶中将熟石灰和氯化铵混合，加水调成泥状后加热

B 加热试管中的氯化铵固体

C 将烧瓶中的浓氨水加热

D 将分液漏斗中的浓氨水滴入装有生石灰的烧瓶中

6.下列酸在与金属发生反应时，其中S或N元素的化合价不会发生变化的是(A )

A 稀硫酸 B 稀硝酸 C 浓硫酸 D 浓硝酸

7. 工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。为了节约原料和防止污染环境，宜采取的方法是(C )

A. Cu+HNO3(浓)→Cu(NO3)2 B. Cu+HNO3(稀)→Cu(NO3)2

C.

D.

分析： A.Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O，二氧化氮有毒而污染环境，所以不符合条件，故A不选;

B.3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O，NO有毒会污染环境，所以不符合条件，故B不选;

C.2 Cu+O2=加热=2CuO、CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O，该反应中没有有毒气体生成，且能节约硝酸，所以符合条件，故C选;

D.Cu+2H2SO4(浓)=加热=CuSO4+SO2↑+2H2O、CuSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Cu(NO3)2，该过程中生成有毒气体二氧化硫且浪费浓硫酸、硝酸钡，所以不符合条件，故D不选;

8.下列离子方程式中，错误的是(D )

A. 将氨通入盐酸中：NH3+H+ =NH4+

B .在NaOH溶液中滴入几滴NH4Cl溶液：NH4++ OH- = NH3 +H2O

C. 将少量铜屑放入浓硝酸中：Cu+4H+ +2 NO3- = Cu2+ + 2 NO2↑+2 H2O

D. 将稀硫酸滴在铜片上：Cu+2 H+=Cu2+ + H2↑

(稀硫酸与铜不反应)

9.在3只试管中分别盛有稀硫酸、稀硝酸、稀盐酸，试设计简单的实验方案鉴别他们，写出有关反应的化学方程式。

方法一：加水，放热的为硫酸。2、向剩余的试管家人硝酸银，产生白色沉淀的为稀盐酸。无现象的为稀硝酸。HCl+AgNO3=AgCl+HNO3

方法二：取三种溶液适量于试管中，加入适量氯化钡，有白色沉淀生成的是浓硫酸

H2SO4+BaCl2=BaSO4(沉淀)+2HCl

取剩余两种溶液适量于试管中，加入适量硝酸银，有白色沉淀生成的是稀盐酸

HCl+AgNO3=AgCl(沉淀)+HNO3

剩余一种即为稀硝酸

10.在2支试管中盛有相同体积的浓硫酸和稀硫酸，试设计简单的方法区别它们。看看谁设计的方法最多，谁设计的方法最简单，谁设计的方法最有创意。

参考答案：浓硫酸和稀硫酸都具有酸性，但浓硫酸还具有吸水性、脱水性和强氧化性，浓硫酸溶于水放热，加水溶解，浓硫酸发热比稀硫酸多;浓硫酸具有脱水性，可使纸条变黑;浓硫酸具有强氧化性，常温下，浓硫酸与铜片在加热时反应，而稀硫酸与铜片加热不反应;加入铁片，有气泡的为稀硫酸，浓硫酸在常温下与铁发生钝化反应，加入铁片，浓硫酸无明显现象.

答：硫酸溶于水放热，加水溶解，浓硫酸发热比稀硫酸多;浓硫酸具有脱水性，可使纸条变黑;浓硫酸具有强氧化性，常温下，浓硫酸与铜片在加热时反应，而稀硫酸与铜片加热不反应;加入铁片，有气泡的为稀硫酸，浓硫酸在常温下与铁发生钝化反应，加入铁片，浓硫酸无明显现象.

11.在实验室中，常使气体通过干燥剂达到干燥气体的目的。选择干燥剂时应考虑哪些因素?干燥下列气体可选择哪些干燥剂?

SO2 NO NH3

选择干燥剂时要考虑两个因素：①干燥剂能不能与被干燥的气体反应；②干燥剂吸收水分后会不会放出新的杂质气体。

SO2和NO可选用酸性干燥剂浓硫酸干燥；或选用中性干燥剂氯化钙干燥。NH3可选用碱性干燥剂CaO或碱石灰干燥；NH3不能用中性干燥剂氯化钙干燥(氯化钙吸收NH3形成CaCL2.8NH3)。NO也可选用碱性干燥剂CaO或碱石灰干燥。

酸性气体不能用碱性干燥剂干燥。碱性气体不能用酸性干燥剂干燥。强还原性气体不能用氧化性干燥剂干燥。因为发生反应，所以浓硫酸不能干燥NH3；CaO或碱石灰不能干燥SO2

12.把2.0mol/L CuSO4溶液和1.0 mol/L H2SO4溶液等体积混合(假设混合后溶液的体积等于混合前两种溶液的体积之和)。计算：

(1)混合液中CuS O4和H2SO4的物质的量浓度;

(2)混合液中H+ 、Cu2+ 、SO42-的物质的量浓度;

(3)向溶液中加入足量铁粉，经过足够长的时间后，铁粉有剩余。此时溶液中Fe2+的物质的量浓度。

答案：1.等体积混合后原物质浓度减半,为1.0mol/LCuSO4,0.5mol/LH2SO4

2.c(Cu2+)=c(CuSO4)=1.0mol/L,c(H+)=2c(H2SO4)=1.0mol/L,c(SO42-)=c(CuSO4)+c(H2SO4)=1.5mol/L

3.发生这两个反应Fe+H2SO4=FeSO4+H2,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

所以c(Fe2+)=2c(FeSO4)=c(H2SO4)+c(CuSO4)=1.5mol/L

13.随着工业的发展，人口的增加，引发了许多环境问题。试分析图4-35，简述硫在自然界的循环过程，并思考人类的行为对硫的循环有什么影响。

解析：

大气中的二氧化硫随雨水进入土壤，最终变为硫酸根离子，有的被植物吸收，有的随雨水进入海洋；大气中的二氧化硫也能直接溶入海洋。海洋中的硫随海洋动植物遗体的沉积逐渐形成煤和石油；植物吸收硫后被动物摄食，硫元素进入动物体，人摄食含硫的植物和动物，硫又进入人体，人和动物的排泄物中也含有硫，它们进入土壤，含硫的动、植物体既可能进入土壤，也有形成煤和石油的可能。地壳、土壤或煤、石油中的硫又会进入大气，形成硫的循环。

人类对煤、石油、矿石的开发和利用，释放出更多二氧化硫，破坏了自然界中硫的循环。

复习题

1.瑞典化学家舍勒将软锰矿(主要成分是)与浓盐酸混合加热，在世界上首先值得了氯气，反应的化学方程式为 。其中，氧化剂是

，还原剂是 。

分析：加热条件下，MnO2和浓盐酸发生氧化还原反应生成MnCl2、Cl2和H2O，反应方程式为MnO2+4HCl(浓)=加热=MnCl2+Cl2↑+2H2O，该反应中Mn元素化合价由+4价变为+2价、Cl元素由-1价变为0价，得电子化合价降低的反应物是氧化剂，所以MnO2是氧化剂，而HCl为还原剂;

故答案为：MnO2+4HCl(浓)=加热=MnCl2+Cl2↑+2H2O;MnO2;HCl;

高锰酸钾是强氧化剂，用高锰酸钾与浓盐酸混合在常温下即可反应生成氯气。

从反应条件分析，高锰酸钾与二氧化锰相比，谁的氧化性更强?

分析：高锰酸钾与浓盐酸混合在常温下即可反应生成氯气，MnO2和浓盐酸在加热时才能反应至氯气，说明高锰酸钾更容易氧化浓盐酸，高锰酸钾的氧化性更强

2.在氮的单质和常见化合物中：

(1)常用做保护气(如填充灯泡、焊接保护等)的物质是 ，原因是

(2)常用做制冷剂的物质是 ，原因是

(3)能与酸反应生成盐、在常温下为气态的物质是 ，写出它与HCl等强酸反应的离子方程式：

(4)在通常状况下是晶体、易溶于水、可以作氮肥、遇碱会放出带刺激性气味的一类物质是 ，写出它们与NaOH等强碱溶液反应的离子方程式：

答案：(1)氮气的化学性质不活泼，性质较稳定，能作保护气，故答案为：N2;

(2)能和酸反应生成盐的物质应该具有碱性，在常温下为气态的物质是NH3;

故答案为：NH3;

(3)能与酸反应生成盐、在常温下为气态的物质是NH3,写出它与HCl等强酸反应的离子方程式：NH3+H+=NH4+(4)可以作氮肥、遇碱会放出带刺激性气味气体的物质为铵盐，铵盐都是易溶于水的物质，铵盐和氢氧化钠等强碱溶液能发生复分解反应，生成氨气和水，离子反应方程式为：NH4++OH-=NH3.H2O，

故答案为：NH4++OH-=NH3.H2O.

3.氯碱工业是以电解食盐水为基础的基本化学工业，电解食盐水同时得到两种气体(一种是所有气体中密度最小的气体，一种是黄绿色气体)和一种易容、易电离的碱。

(1)试写出电解食盐水的化学方程式：2NaCl+2H2O=通电=2NaOH+H2↑+Cl2↑

(2)上述产物彼此之间或与其他物质可以发生有重要价值的反应。写出你能想到的有关反应的化学方程式，并写出产品名称或重要用途。

参考答案①制盐酸：H2+Cl2=点燃=2HCl

②制“84消毒液”(有效成分为NaClO)

2NaOH + CI2 == NaCI + NaCIO + H2O

4.我国重点城市近年来已发布“空气质量日报”。下列物质中不列入首要污染物的是(A )

A 二氧化碳 B 二氧化氮 C 二氧化硫 D 可吸入颗粒物

5.下列物质中，属于酸性氧化物但不溶于水的是(B )

A. CO2 B. SiO2 C. SO3 D. Fe2O3

6下列气体中，对人体无毒害作用的是(D )

A NH3 B NO2 C Cl2 D N2

7.下列物质中，不能用作漂白剂的是( A )

A SiO2 B Ca(ClO)2 C NaClO D H2SO4(浓)

8.下列气体中，既可用浓硫酸干燥，又可用固体NaOH干燥的是(B )

A. Cl2 B. O2 C.SO2 D . NH3

9.不法分子有时用铜锌合金制成假金币行骗。下列方法中，能有效鉴别其真假的是(D)

A 观察颜色 B 查看图案 C 用手掂量轻重 D 滴一滴硝酸在币的表面，观察现象

10.管道工人曾经用浓氨水检验氯气管道是否漏气。已知能发生如下反应(在有水蒸气存在的条件下)：

2 NH3 +3 Cl2 =6H Cl + N2

如果氯气管道某处漏气，用该方法检查时会出现的现象是什么?写出反应的化学方程式。

答案：用该方法检查时会出现的现象是产生白烟，反应的化学方程式

6 NH3 +3 Cl2 =6NH4 Cl + N2

11.农村有句谚语：“雷雨肥庄家”。请你写出有关反应的化学方程式，并用必要的文字解释其中的道理。

解：“雷雨发庄稼”，空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体，

一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体，2NO+O2=2NO2;

二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮，3NO2+H2O=2HNO3+NO;

生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐可作氮肥，植物生长得更好;

故答案为：

(空气中的N2在放电条件下与O2直接化合);2NO+O2=2NO2(一氧化氮不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成二氧化氮气体);3NO2+H2O=2HNO3+NO(二氧化氮与水反应生成硝酸);硝酸随雨水同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐可作氮肥;

12.经检测，以煤炭为主要燃料的地区，将落后的酸雨中的主要酸性物质是H2SO4。请查阅有关资料，解释原因，写出有关变化的化学方程式。

参考答案：如果原煤没有进行脱硫处理，煤中含有硫,燃烧时会发生化学反应生成二氧化硫：

S + O2 = SO2

二氧化硫在空气中缓慢被氧化变为三氧化硫：

SO2+O2=SO3

三氧化硫和雨水结合成为硫酸，降落地面即为酸雨：

SO3 + H2O= H2SO4

13.请你用实验的方法证明某种白色晶体是(NH4)2 SO4

参考答案：(1)取少量溶液于试管中，加入稀盐酸后再加氯化钡溶液，有白色沉淀产生;Ba2++SO42-==BaSO4↓

(2)取少量溶液于试管中，加入浓氢氧化钠溶液，加热并用湿润的红色石蕊试纸检验气体，试纸变蓝色;NH4++OH-NH3↑+H2O

14.实验室里常用氯化铵与足量的熟石灰混合加热制取氨。

(1)若需要2500ml(标准状况)氨，至少需要称取氯化铵的质量是多少(用托盘天平称量)?

(2)若将5000ml氨(标准状况)溶于水配制成100ml溶液，则氨水中NH3 的物质的量浓度是多少(不考虑NH3 与H2O的反应)?

答案：加热条件下，氯化铵和氢氧化钙的反应方程式为

2NH4Cl+Ca(OH)2=加热=2NH3↑+CaCl2+2H2O，

答：氨水的浓度是2.2mol/L.

15.“绿色化学”要求综合考虑经济、技术、环保等方面来设计化学反应路线。试以Cu为原料制取CuSO4为例，设计符合“绿色化学”思想的反应路线(用化学方程式表示)。

分析：以Cu为原料制取CuSO4为例，符合“绿色化学”思想的反应线路为2Cu+O2 △ . 2CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，故答案为：2Cu+O2 △ . 2CuO;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

高一化学必修一习题及课后答案

高一必修三课后作文 篇2

知识目标:了解1787年宪法出现的背景;熟悉联邦制、总统制、三权分立制、两党制等美国国家制度;理解1787年宪法对美国历史发展的影响。

能力目标:学会比较分析问题的能力, 培养合作学习的习惯, 掌握史论结合的历史研究原则。

情感态度价值观:通过学习美国国家制度的创建过程, 体会人类文明发展的曲折和艰辛。

【教材分析】

第8课《美国联邦政府的建立》的主题是“美国探索建立能有效保护人民自由权利的政府”。第一部分“独立之初的严峻形势”叙述的是联邦政府建立的背景;第二部分“1787年宪法的颁布”介绍了联邦政府成立的法律依据“1787年宪法”;第三部分“两党制的形成和发展”讲述美国国家制度的进一步完善与发展。

【重点难点】

重点:联邦制、三权分立制度、两党制

难点:分权与制衡原则

【学情分析】

高中学生具有一定的理论分析能力, 但是对外国政治制度史的学习缺乏兴趣。学生通过政治课程中对美国政治制度的学习有了基本的知识储备。

【教学过程】

一、问题导入

材料:《独立宣言》 (节选)

我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等, 他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利, 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利, 所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力, 系得自被统治者的同意。[1]

师:美国《独立宣言》是一部伟大的历史文件。这段脍炙人口的文字指出政府的权力来自哪里, 职责又是什么?

(设计意图:首先抓住本课的灵魂“政府的职责是维护人们的自由权利”有利于学生对全部知识点的串联。)

二、学习探究

板书:第8课美国联邦政府的建立

师:独立战争结束后美国建立的是邦联政府。结合教材第40页第二段, 邦联政府具有什么特征, 能有效地保护国民的权利吗?

1.邦联制度下的美国 (板书)

师:美国人有追求自由的传统, 也有遭受殖民暴政的历史, 所以不想建立一个权力太大的政府, 害怕这样的政府会危及个人的权利和自由。但中央政府的权力太小, 又难以担当起管理公共事务的责任, 这样就出现了一系列的社会问题。面对这种状况, 美国人对“政府”又有了哪些新的认识?同学们阅读教材第40页“资料回放”部分。

(设计意图:补充建立邦联制的目的, 让学生认识到美国人对自由的珍视, 实现前后知识点的平稳过渡。)

师:1787年夏天, 为了应对邦联政府面临的困难, 12个州选派55名代表在费城开会, 准备修正《邦联条例》。后来, 越来越多的代表认为, 应该抛弃原来的邦联体制, 重新设计美国的政治体制。会议转而开始制定一部新的宪法, 这次会议也被称为制宪会议。

2.1787年宪法的颁布 (板书)

师:制宪会议整整开了116天, 终于制定出一部崭新的宪法。一场会议为什么开了这么长时间?

展示材料:制宪会议上产生了中央主义者与州权主义者、大州和小州、北方州和南方州之间的权利之争。大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上。南方州和北方州之间的矛盾反映了南方种植园主和北方资产阶级的利益冲突 (在选举国会代表和缴纳税收时黑奴算不算实际人口) [2]。

师:材料中反映有哪些矛盾呢?结合教材, 任选一个角色 (地方主义者、中央主义者、大州代表、小州代表、南方代表、北方代表) , 从自身利益出发你会在宪法制定上提什么建议?

教师将学生分成若干小组, 分别扮成某一派别代表, 以小组为单位讨论, 5分钟后分别阐述自己的主张。

(设计意图:让学生身临其境体会矛盾的复杂, 同时培养合作学习的精神和能力。)

教师在学生表述后总结:每一方代表都站在己方立场上发言, 如果互不相让, 那就不会得到结果, 最终对任何一方都不利。所以有的时候, 妥协也是一种智慧。下面我们通过研读1787年宪法了解美国制宪的先驱们是怎样解决以上矛盾的。

(设计意图:通过阅读宪法原文, 可以锻炼学生的阅读理解能力, 加强“论从史出”的意识。)

材料:《美利坚合众国宪法》序言

我们合众国人民, 为建立更完善的联邦, 树立正义, 保障国内安宁, 提供共同防务, 促进公共福利, 并使我们自己和后代享受到自由的幸福, 特为美利坚合众国制定本宪法。[3]

师:在国家结构上, 美国有什么改变?

进一步展示材料:邦联是若干独立国家为军事、外交或贸易等方面的利益组成的联合体。各成员国保有主权。现在世界上最著名的邦联是欧盟。联邦则是具有统一主权的国家, 其成员国加入联邦后不再享有完全的主权, 但保留一些管理内部事务的权力。美国是世界上第一个联邦制国家。[4]

——高中历史岳麓版必修一《北美大陆上的新体制》

师:依据材料并结合教材第41页第二段, 对比以前的邦联, 联邦体制最大的变化是什么, 这种体制有什么优点?

(设计意图:比较得出联邦制的优越性。)

师:实行联邦制之后中央政府的权力增大, 会不会形成专制, 会不会影响国民的权利与自由?

材料一:《美利坚合众国宪法》第一条第一款:本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。第二条第一款:行政权属于美利坚合众国总统。第三条第一款:合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。[3]

材料二:美国联邦政府分权与制衡示意图 (图1)

师:依据材料及图1, 并结合教材第41页第三段, 了解美国政府分权与制衡的模式。为什么要采取这种模式?

学生回答后师总结:归根结底是担心政府权力太大, 不仅不能服务于民众, 反而会侵犯民众的权利, 成为民众权利的对立物。

材料:《美利坚合众国宪法》第一条第二款第三款:众议院由各州人民每两年选举产生的议员组成, ……众议院人数和直接税税额均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州, ……合众国的参议员由每州的州议会选举两名参议员组成之, 参议员的任期为六年, 每名参议员有一票表决权。[3]

师:在解决大小州之间的矛盾时又是怎么做的呢?体现了什么思想?

生:国会实行两院制, 议员选举方式不同, 兼顾大小州利益。分权与制衡。

材料:《美利坚合众国宪法》第一条第二款:……众议院人数和直接税税额均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州, 各州人口数目指自由人总数加上所有其他人口的3/5。自由人总数包括必须在一定年限内服役的人, 但不包括未被征税的印第安人。[3]

师:在选举国会代表和缴纳税收时黑奴算不算实际人口, 这是南方蓄奴州和北方工商业州之间的主要矛盾。最终以黑奴按3/5的相互妥协的方式解决了。

师:大家可以总结一下, 在解决以上矛盾的过程中体现了什么原则?

师:分权与制衡原则是美国联邦宪法的思想精髓。

师:大家通过本课教材的引言可以看出, 华盛顿不赞成君主制, 他是要在美国进行共和制度的实验的。我们看下面这段材料。

材料:联邦宪法废除贵族头衔和世袭职务, 规定所有公职向公民开放, 总统和国会议员都是民选的。至此, 以代议制为特征的共和政府形式在美国得以确立。[5]

师:材料表明联邦宪法进行了怎样的制度设计?在国家权力来源上体现了什么?

生:将代议制与共和制结合起来, 实行代议共和制度。体现了“人民主权”原则。

师:国家的权力来源于人民的授予。政府的工作人员是人民的服务员, 要接受人民的任免和监督。这正是1787年联邦宪法体现的又一原则。

(设计意图:用言简意赅的材料说明概念, 避免陷入冗长的概念表述。)

师:结合教材47页“历史纵横”和“学思之窗”, 谈谈你对这部宪法的看法。

学生回答后师总结:这部宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法, 它创立了联邦制、总统制、三权分立制等制度与原则, 为美国的发展提供了制度保证。当然, 这是一部资产阶级的宪法, 起初没有规定人民的具体权利, 还存在种族、性别歧视, 还保留了奴隶制。

(设计意图:利用现成的教材资源对1787年宪法做总结性评价, 锻炼学生辩证思维能力。)

师:1789年, 根据宪法规定, 进行了总统选举和国会选举。美国联邦共和制度建立起来。华盛顿在两届总统任满后, 1796年他发表了《告别词》, 谢绝再次参选, 开启了美国总统任期不超过两届的先例。

材料:华盛顿在《告别词》中指出:在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里, 自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。……我已经提醒你们, 在美国存在着党派分立的危险, 并特别提到按地域差别来分立党派的危险。现在让我从更全面的角度, 以最严肃的态度概略地告诫你们警惕党派思想的恶劣影响。[6]

师:华盛顿再次强调政府的责任和存在的理由。同时非常忧心地指出政党地出现将给国家带来祸害。政党制度真的这样可怕吗?

(设计意图:对教材上下两部分起到承接作用。)

三、美国的两党制

材料:没有党派之间的合法竞争, 权力就失去了监督和制约, 从而成为绝对的权力。而“绝对的权力绝对导致腐败”。正如市场经济中的垄断会损害消费者的利益, 政治中的垄断则会损害人们的利益。[7]

师:结合教材相关内容, 讲讲你对美国两党轮流执政的看法。

(设计意图:培养学生辩证地看待历史事物的能力。)

师:美国两党在阶级本质上都是资产阶级政党, 轮流执政不会改变国家政权的阶级性质;但在一定程度上防止了专断与腐败的产生, 有利于保障国民的权利。美国的两党制度再一次体现了美国政治中的分权与制衡原则。为了建立一个既能有效地管理社会又不至于损害国民权利的政府, 美国的政治家们进行了不懈的探索和创新。历史证明这种探索是成功的。

四、拓展延伸

材料:网友代拟的布什总统演说[8]:

人类千万年的历史, 最为珍贵的不是令人炫目的科技, 不是浩瀚的大师们的经典著作, 不是政客们天花乱坠的演讲, 而是, 实现了对统治者的驯服, 实现了把他们关进笼子里的梦想, 因为只有驯服了他们, 把他们关起来, 才不致害人。才不会有以强凌弱, 才会给无助的老人和流离失所的乞丐以温暖的家。我, 就是在笼子里为大家演讲。

师:这是中国网友代拟的一段话, 但是却很能说明人类探索政治文明的艰辛历程。一起朗读上面的话, 然后结合本课内容, 以“把权力关进制度的笼子里”为题写一篇听课心得。

(设计意图:让学生由简单地摄入知识升华为情感体验, 并且将历史与我国反腐倡廉的制度建设相联系。)

【备课反思】

人教版高中历史必修一第三单元的主题是了解近代资产阶级在夺取国家政权后, 如何制定管理国家的制度。由于阶级本质相同, 不同的资本主义国家制度设计有相同的地方, 也因为各国的历史传统和现实国情各异, 这些国家的具体制度又具有多元性。对于第8课《美国联邦政府的建立》的主题, 应该定位为“美国探索建立能有效保护人民自由权利的政府”。这个探索过程经历了“邦联政府”“联邦政府”两个阶段。邦联政府权力太小, 不能保护国家和国民的利益, 人们转而进行联邦政府的设计。它是通过1787年宪法的制定和实施实现的。联邦政府权力增大, 但会不会形成对国民的侵权?于是在1787年宪法中渗透进分权和制衡的思想。在以后的两党制度中, 同样体现了分权与制衡的精神。这是美国制度的精髓和显著特征。本课教学设计基本上是按照教材纲目设计, 考虑到历史事件发展的时序和人们认识事物的逻辑性安排的。

参考文献

[1]姬秉新, 姜守明.普通高中课程标准实验教科书.历史选修Ⅱ[M].北京:人民教育出版社, 2007.

[2]张洁, 臧嵘.普通高中课程标准实验教科书.历史必修Ⅰ教学参考书[M].北京:人民教育出版社, 2007.

[3]张千帆, 美国联邦宪法[M].北京:法律出版社, 2011.

[4]曹大为, 赵世瑜.普通高中课程标准实验教科书.历史必修Ⅰ[M].长沙:岳麓书社, 2009.

[5]姬秉新, 姜守明.普通高中课程标准实验教科书.历史选修Ⅱ[M].北京:人民教育出版社, 2007.

[6]华盛顿.告别演说[A].严伟良.震撼世界的演讲[C].广州:华南理工大学出版社, 1997.

[7]谢韬.美国大选中的政党与政治[N].经济观察报, 2012-9-12.

高一必修三英语作文 篇3

In China, most people believe that boys should be raised in the poor way while the girls should be in the rich way. The poor way means to let the kids do things by their own and their parents won’t be satisfied them all the time. So the rich way means to take care of the kids carefully and pay attention to them. No matter which way the parents carry on, I think it is not the suitable way to raise a kid.

Whether the kid is a boy or a girl, they need to be nursed both in the rich and poor ways. It is the parents’ duty to take care of their kids, so they should be patient and kind. But when the children make mistakes, parents should not spoiled them. Kids must be educated and corrected their wrong action. Only in this way the kids can be taught well.

高一必修三课后作文 篇4

3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式

3.1.1两角差的余弦公式

练习：

1.利用公式C()证明：

（）1cos()sin;2

（2）cos(2)cos.32.已知cos,(,),求cos()的值.524

153.已知sin,是第二象限角，求cos()的值.173

高一语文必修一第三单元作文 篇5

中秋佳节，路上行人行色匆匆。好像是在忙碌中，挤出时间。雨还是在下，人们都说，春秋之雨，细如丝。好像还真有这种感觉。这雨带着风，像似棉花糖清清地拂过你的脸颊，但却悄悄地逝去。细雨带着微风，有点怜惜的味道。细雨带着冷风，真有些秋天悲伤的情怀。

我坐在车上，正享受着被秋雨怜惜的舒适。今天是买新衣服的好日子。父亲说，要为我和他一人买一件新衣服。如今生意不像以前那般好做，钱来得不容易，买件衣服就会等上好久。我与父亲走进衣店，我随即相中一件衣服，再比比自己身上穿的，自然暗淡许多。父亲问了衣服的价格，脸上似露出特别吃惊的感觉。说实在那件衣服特别好看。我明白父亲的神情，于是就不想让父亲难看，便推辞说去别家看看。不料，父亲拿出几张邹巴巴的钞票替我支付了那件衣服的钱。我偷偷用余光看见父亲包里就仅剩一块钱。我小心翼翼的接过那件衣服，但我却没有一丝喜悦之情，却有秋的悲伤。待我买完衣服后，父亲就搭载我走在回家的路上。他却丝毫没有提为他自己买衣服的事。我知道真的没钱了。

家中虽然贫困，但是该花钱的时候，父亲却丝毫不吝啬。一年，亲戚家修新房，来到我家借钱，我虽然还小，但却懂得连下个月的米钱都尚未准备好的一个家庭，居然还借钱给别的人。父亲总是说，人生在世，哪有不求人的。后来，父母却多次因为这件事而吵架，妈妈是个顾家的主。父亲虽一生为钱而忙碌，却总是很大方，他从不乱花钱，因为父亲觉得钱可以买来很多东西，却不能买来情与爱。

每学期开学之际，我都会对父亲说，要买参考书，父亲总会省下那几包烟钱为我买书。父亲是要开支的，每个月的烟、酒、油钱，就会用去工资的一大半，我每月的生活费也会从父亲那里索取。父亲不让我向妈妈要钱，因为妈妈每次总会问东问西，而父亲只要说明多少钱，就会给我，因为父亲知道我总是在为学习拼搏。一直以来，父亲都有一种努力工作的理由，因为每次归宿假回到家，对父亲说这段时间在学习上又有什么新进展。父亲为我每一次的进步感到欣慰。所以父亲每次都是愉快的上班。在闲余之时，会将我得到的奖励和老师的表扬讲给他的同事们听。好像在说，虽然没有钱又如何，咱儿子有出息，将来挣大钱。于是，吃饭的时候，父亲会与我聊天，说今天又有什么人夸耀我，鼓励我要努力学习。

去年的夏天，天气特别热，别家都种了西瓜，唯独我家没有种，全部种了稻谷。我当时正在做作业，几个小伙伴又在窗外招呼我。我们一起跑到别家的.地里，各摘了一个熟瓜吃。后来那家人知道了，告诉父亲。晚上吃饭时，父亲特别严厉的批评我，让我跪在地上反思，让我去向那家人道歉。我的泪忍不住往下掉，但我还是拿着钱去向那家人道歉。那家人非常宽厚的原谅了我。可是父亲却因为这件事几天没有理我，直到又一次放归宿假，为父亲讲述了自己在学校里的表现，父亲的笑容有回到了从前。

如今，正是父亲壮年时期，却在父亲的头上看到数不清的白发。想起父亲心中总是抱着一种愉快的心情为我辛勤的劳作，而且还引以为傲。难道这就是父爱的力量吗？