“全面改薄”工作注意事项

“全面改薄”工作注意事项（通用11篇）

“全面改薄”工作注意事项 篇1

“全面改薄”工作注意事项

各中小学：

今早校长会议上的资料已全部上传A邮箱，请下载查看。下载资料后，先请打开“软件录入指南及方案提纲”文件夹，再查看《“全面改薄”项目方案规划及数据录入指南》，按《指南》做好“|全面改薄”工作。

一、规划时：1查看《省标准》、《20条》，对照本校“创强”后的实际，2找出缺什么，补什么，做好规划；3注意资金使用原则（“|全面改薄中央、省文件都有讲到，《指南》也有”）；

二、数据录入时：1先封面—表4—表3—表1；2，表4是填建设类，表3是2014至2017年本校总规划表，3，表3中的“资金来源”专指“设备购置项目”的资金来源，4、如果自己的电脑运行不了本软件，请查看电脑是不是windows7、8系统，须设置兼容，具体办法参照“省培训资料”。全面改薄工作是本届中央政府重要标志性工程，请各校务必按时按质完成。如有不清楚的，请共同探讨。

此致

赖茂发

即日

另：1原要上送的纸质文档参考样式《附件3实施方案通用格式（参考）》不用，现采用《(学校级)全面改薄方案文本格式》（在“软件录入指南及方案提纲”文件夹里）

“全面改薄”工作注意事项 篇2

自2014年“全面改薄”工作启动实施以来, 会宁县按照“保基本、兜底线、补短板”的原则, 结合教育精准扶贫工作要求, 精心组织实施“全面改薄”项目, 有效落实项目资金, 加快推进项目进度, 确保工程实施质量, 项目建设成效显著。

2014~2018年, 会宁县“全面改薄”项目规划建设学校303所, 5年规划总投资51188万元 (中央资金22840万元, 省级资金12930万元, 县级及学校自筹资金15418万元) 。截至目前, 总投入资金3.69亿元 (中央资金12282万元, 省级资金6897万元, 市级资金321.7万元, 县级资金17234万元) , 共完成5年规划总投资的72%。“全面改薄”项目的实施, 全面改善了学校办学条件, 提升了学校办学水平, 为会宁教育改革发展和提高教育质量奠定了坚实的基础, 促进了城乡教育均衡发展。

在实施“全面改薄”项目过程中, 会宁县坚持优先安排专项议题、优先解决配套资金、优先配备专业教师、优先配发仪器设备“四个优先”, 大力提升薄弱学校软硬件建设, 为学校教育教学工作的全面提升提供了强有力保障。同时, 有效推进薄弱学校建设与布局调整相结合、薄弱学校建设与寄宿制建设相结合、薄弱学校建设与标准化学校相结合、薄弱学校建设与教师周转宿舍建设相结合等“四个结合”, 按照“高中向城市集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中”的“四个集中原则”, 将“全面改薄”的重点向初级中学、乡镇中心小学倾斜, 努力使每个乡镇办好一所寄宿制初中和一至两所寄宿制小学, 满足农村学生对优质教育的需求, 促进教育公平发展。

在实施“全面改薄”项目过程中, 会宁县坚持科学规划, 按照“着眼现实, 立足长远, 一次规划, 分步实施”的要求, 保证项目实施规划不搞“花架子”和“超标准”工程;严格程序, 校舍建设及设施设备的购置各个环节均严格按国家有关法规规范标准执行, 实行法人负责制、招投标制、工程监理制和合同管理制, 规范工程程序, 做好工程管理, 并建立健全工程管理档案;规范运行, 在合理统筹中央、省级资金的基础上, 确保义务教育阶段学校将公用经费的20%用于校舍的排危建设和校舍的附属工程建设;靠实责任, 严格按照“路线图”确定的工作任务和时间要求完成相应工作, 牢固树立“百年大计, 质量第一”的思想, 强化质量意识, 加强质量管理。

在加强资金管理与使用方面, 从六个方面入手, 即:实行专项核算, 确保专款专用, 严格执行国库集中支付制度;实行项目有效管理, 工程资金拨付与质量、进度紧密相结合;严格履行基本建设程序;依法依规落实义务教育工程建设收费减免优惠政策;组织开展绩效评价;实行项目全过程跟踪审计。

通过“全面改薄”, 缩小了义务教育学校城乡差距和校际差距, 全面提高义务教育办学水平和质量, 为实现全县义务教育均衡发展奠定坚实基础, 取得的主要成效和亮点包括以下六个方面:一是“1桌1床”凸显公平。为271所中小学和教学点购置可调节课桌凳27351套, 同时为44所寄宿制学校购置学生用床5690张, 彻底消除“大通铺”现象, 满足了学生住宿基本需求。目前, 全县已实现了“1人1桌1凳1床”的办学标准, 边远山区教学点的学生们也享受到了改薄项目带来的温暖;二是“饮水工程”温暖人心。为全县寄宿制学校购置全套饮水设施37套, 保证每个学生全天随时都有开水喝, 保证每个寄宿生每周都能洗一次澡, 使每一个寄宿生、留守儿童享受到家的温暖;三是“阳光体育”强身健体。为全县义务教育段所有学校建设标准化操场, 购置体育器材129套, 配齐配全活动器材, 确保每位学生都能够健康成长、快乐生活;四是“兴趣培训”彰显成效。围绕“书香校园”和“特色学校”创建工作, 为全县义务教育段学校购置图书128000册、音乐器材129套、美术器材129套, 学校成立了读书、舞蹈、音乐、书法、剪纸、绘画等兴趣小组, 为师生搭建了兴趣培养、能力发展的平台;五是“信息工程”广泛利用。两年来, 为义务教育段学校购置多媒体教学设备703套, 采购电脑2050台。各学校将项目配备的多媒体教学设备广泛应用于教育教学当中, 促进了信息技术与学科教学的有效整合, 提高了课堂教学效率和教育教学质量, 使县城、农村的孩子都享受到了优质的教育资源;六是“食堂设备”全面覆盖。为全县所有义务教育段学校购置食堂设备300套, 保证了学校食堂设备和操作环境符合食品卫生安全管理标准。先进、齐备的食堂设备, 让学生们都能在舒适的环境下吃到了卫生、可口的饭菜, 提高了生活质量。

临洮县:为农村孩子开启幸福之门

近年来, 临洮县在上级教育主管部门的大力支持下, 在县委、县政府的正确领导下, 紧紧围绕“夯实临洮教育基础、争创全省教育名县”的总体目标, 狠抓资金筹措、项目管理、责任落实、督导检查等关键环节, 全面推进“全面改薄”项目建设。2014~2018年, 临洮县“全面改薄”项目共规划实施项目313个, 涉及学校313所, 总规划资金33493万元 (其中, 中央资金19895万元, 省级资金11171万元, 市级资金50万元, 县级资金2377万元) 。其中, 校园校舍建设项目259个, 涉及学校259所, 规划资金28861万元, 规划新建、维修校舍131888平方米;设备购置项目60个, 涉及学校237所, 规划资金4632万元, 规划购置图书45086册、计算机2873台、教学仪器设备2859万元、课桌椅3843套、学生用床1245套。

2014~2016年, 全县共实施“全面改薄”项目182个, 涉及学校260所, 总投资21896万元。其中, 校舍建设项目160个, 单体个数458个, 涉及学校154所, 总投资18089万元, 新建、维修校舍95528平方米;设备购置项目22个, 涉及学校216所, 总投资3806.87万元, 装备多媒体教室1168个, 购置计算机2657台, 学生实验室51个, 购置图书26250册, 学生课桌凳9192套, 学生用床1426套, 音乐体育美术器材83套, 生活设施107套, 电子设备及监控33套。

临洮县坚持“保基本、补短板、兜底线”的原则, 从最贫困、最薄弱的学校、教学点开始规划建设, 实施“全面改薄”项目的主要特点是“实、快、严、优”:“实”———摸底实。在项目前期, 对全县义务教育阶段学校进行逐校摸底排查, 按照“一校一本一图”的要求, 编制了五年总体规划和年度建设计划, 为项目实施打好基础, 按照“全面改薄”底线标准, 完成了每所义务教育阶段学校的办学条件缺口清单, 为项目的实施提供了准确的数据支持;“快”——进度快。领导重视, 多方协调, 争取部门支持, 为“全面改薄”项目开通绿色通道, 加快办理各类手续进程, 确保项目按时开工建设, 在施工过程中与施工、监理等单位积极配合进一步优化施工组织, 在保证质量的前提下加快进度, 尽早建成发挥效益;“严”——要求严。严把质量关, 严格筛选施工企业, 对施工中发现问题的施工方, 列入“黑名单”, 不仅在“全面改薄”项目中不允许参加招标, 在以后的教育项目中这些单位都不能参加招标, 在源头上杜绝项目工程出现问题;“优”——质量优。校舍建设坚持施工方与勘察、设计、监理、质监、检测等单位密切配合, 教育、住建等部门定期检查, 严把工程质量关, 设备采购坚持“公开、透明”原则, 严格实行政府统一采购, 优选供货商家签订合同、配送安装, 确保了设备质量。

在实施“全面改薄”项目过程中, 临洮县的主要做法是:1.加强领导, 推动工作开展。成立了以县政府副县长为组长的“全面改薄”领导小组, 下设由县教体局局长任主任的领导小组办公室, 领导小组办公室内设综合组、规划组、保障组、督导评估组、项目组5个小组, 实施小组分工, 各负其责, 督促各小组细化工作明确任务, 分阶段、分步骤开展好各项工作。2.分片包干, 靠实责任主体。实行领导分片包干, 并指定业务人员分工到具体项目, 形成完善有效的工作机制。定期深入一线实地查看项目建设情况, 现场指导解决项目建设过程中存在的困难和问题, 全力推动项目建设工作。3.简化程序, 开辟绿色通道。最大限度地简化程序, 缩短项目立项、“两证一书”、初设审查等前期手续的办理周期, 为项目建设快速推进提供有力支持, 并为项目建设开辟“绿色通道”。4.坚持“四制”, 确保工程质量。全面实行项目法人责任制、招标投标制、建设监理制和合同管理制。严格基建程序, 按照招投标办法, 对施工队伍进行严格审查, 公开招标, 及时签订施工合同和办理质量监督书, 监理公司对工程的质量和进度进行全程监理, 督促工程进度, 并在项目学校现场跟班监理, 确保施工质量和进度。5.强化措施, 规范资金管理。严格按照“全面改薄”资金管理办法使用资金, 项目资金实行专款专用、专人审批。6.开公示, 接受群众监督。县教体局对改薄项目实施内容、进度等信息在临洮县教育信息网上进行了公示;项目实施学校在校园内对项目建设进行了公示, 把“全面改薄”作为政务公开、校务公开的重要内容, 让广大教师、当地群众、学生家长参与监督。

天祝县:“全面改薄”激发教育新活力

在实施“全面改薄”项目过程中, 天祝县将“改善”和“薄弱”作为项目实施的着力点, 两年多累计投资16711万元, 全县义务教育阶段学校实现了“1人1桌1床1凳”的目标, 学校宿舍、食堂 (伙房) 、安保、饮水等生活设施基本满足生活需要, 音、体、美设备及教学实验仪器基本满足教学需求, 计算机、多媒体设备基本全覆盖。

通过“全面改薄”, 该县中小学生活用房和运动场整体达标。初中、小学寄宿生生均校舍建筑面积由2010年的9.2平方米和10.2平方米提高到2015年的17.5平方米和12平方米;生均食堂建筑面积由0.64平方米和0.63平方米提高到1.2平方米和1.7平方米;生均宿舍建筑面积由原来的2.88平方米和0.67平方米提高到4.6平方米和3.8平方米。义务教育阶段学校心理咨询室、图书阅览室、实验仪器室等功能教室设置齐全, 达到了国家规定要求。

计算机教室和“班班通”全覆盖。全县义务教育阶段学校建成多媒体计算机教室122个, 配备电子白板562套, 配备计算机2262台, 新配计算机生机比达8:1, 实现了中小学计算机教室全覆盖和完全小学以上学校多媒体教学设备“班班通”。

寄宿生宿舍全部实现水暖供暖。实施“温暖工程”, 为43所农村寄宿制学校学生安装了小型锅炉, 全县62所农牧区寄宿制学校全部告别了煤炉取暖的历史;“1人1桌1床1凳”目标得以实现。为116所中小学和教学点购置可调节桌凳19440套, 满足不同身高的学生保持良好坐姿的需要, 保障了青少年健康成长。新配置学生用床3800套, 一次性配备率达94.1%, 实现了“1人1桌1床1凳”的办学标准;生活设施及安保设备全面改善。购置食堂设备1020台、饮水设备149套、安保设备114套, 保证了学校食堂设备符合食品卫生管理标准;音、体、美设备及教学实验仪器全部配齐。配备音乐81套, 美术器材34套, 体育器材109套, 教学实验仪器13套, 图书55000册。围绕“特色学校创建工程”和“五型校园”创建工作, 改薄项目学校充分利用配备器材和功能教室, 开展读书、音乐、书法、绘画、剪纸等特色社团活动, 促进了学生全面发展。

通过“全面改薄”, 极大地改善了薄弱学校的教学和生活条件, 使义务教育阶段学校全部达到了甘肃省义务教育办学基本标准, 为义务教育均衡发展奠定了基础。主要表现在:“温暖工程”暖人心。43所农村寄宿制学校学生宿舍全部安装小型锅炉, 让万千农牧民学子在温暖的暖气宿舍里安心生活、学习;“阳光体育”强体魄。全县义务教育阶段学校全部开展了以锅庄舞、足球、象棋、轮滑、花样跳绳、民族传统体育项目等为主要内容的大课间活动, 形成了“人人有项目、班班有团队、校校有比赛”的“阳光体育”格局, 展示出了雪域学子的勃勃生气;“特色创建”显成效。围绕“特色学校创建工程”和“五型校园”创建工作, 以特色社团活动为载体, 成立了读书、舞蹈、音乐、书法、绘画等社团, 为师生搭建了一个个展示自我个性的舞台;“信息技术”全覆盖。全县义务教育阶段学校建成多媒体计算机教室122个, 配备计算机2262台、电子白板562套, 实现了中小学计算机教室全覆盖、多媒体教学设备“班班通”。信息技术教育装备实现质的飞跃, 有力促进了优质教育资源的普及共享;“双语教育”谱新篇。多媒体教学设备广泛应用于藏语文教学当中, 使信息技术与藏语文学科得到了有效整合, 增强了学生的学习兴趣, 提高了课堂教学效率, 促进了双语教学质量的整体提高。

永靖县:“抬升底部”助力城乡教育一体化发展

自2014年全面改薄项目启动, 永靖县按照制定的五年《规划》, 从校舍改扩建、校舍维修改造、教学设备、教学仪器、生活设备、安保设备、音美体器材、信息化设备购置等方面深入实施了改薄项目。2014以来, 全县共计投入改薄资金17646.5万元。其中, 中央资金6202万元, 省级资金3335万元, 县级资金8109.5万元。改薄资金中土建15861.6万元, 设施设备1784.9万元。

在“全面改薄”项目具体实施中, 永靖县将“薄弱”和“改善”作为着力点, 以“保基本、补短板、兜底线、缺什么补什么”为原则, 以“全面改薄20项底线标准”为基础, 把每一分钱都用在最需要的地方, 极大地改善了薄弱学校的教学和生活条件。主要做法如下:

加强组织领导, 健全工作机制。成立了由县政府副县长任组长, 教育、财政、发改主要负责同志任副组长, 教育、发改、财政、审计、建设、国土等部门分管领导为成员的永靖县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组, 负责全县义务教育薄弱学校基本办学条件项目的实施和管理工作。

认真摸底排查, 科学编制规划。按照“覆盖薄弱、突出重点”的要求, 以补齐基本办学条件“短板”为标准, 科学编制了“一校一本一图一策”的全面改薄实施方案, 确保了全县校校有方案, 方案各不同, 精准改薄, 促进均衡;加大财政投入, 落实配套资金。紧紧抓住全面改薄项目实施的机遇, 切实履行县级政府“全面改薄”工作的主体责任, 全力做好“全面改薄”任务的兜底工作。

严格建设程序, 规范施工流程。坚持先规划再勘察、先设计后施工的原则, 在工程实施过程中, 认真落实各项规章制度。同时, 严格依制度施行“样板开路”和基础、主体、竣工三阶段验收、建筑主材报验等质量管理制度, 确保各项工作“阳光操作”。

提高装备水平, 加快标准化进程。两年多来, 县上借助全面改薄项目, 以整体推进、均衡发展、实现教育公平为目的, 以建、配、管、用、研为重点, 实施了校园信息化设备、教学实验仪器、音体美器材和图书资料达标工程, 教育装备水平得到了极大提高。

加强资金管理, 保障资金安全运行。建立项目资金管理“四项机制”, 即:部门共管机制。由县财政局、教育局联合成立了“全面改薄”工程项目资金管理小组, 专门负责项目资金的管理和使用;封闭运行机制。建立“全面改薄”项目资金专户, 对项目资金施行封闭式管理, 严格依据合同和工程进展情况及时拨付项目资金;专款专用机制。坚持专款专用的原则, 县财政、审计、纪检等部门跟踪, 监控专项资金的全程使用, 杜绝了挤占、挪用、克扣、节流专项资金;汇总分析机制。施行工程决算与财务结算挂钩, 由教育、财政、审计部门定期对资金使用情况进行汇总、分析, 完工的项目及时报验、及时审计。

实施动态管理, 提升管理水平。在做好项目计划实施的同时, 特别注重薄弱学校改造项目实施过程合同和形象进度管理系统信息录入工作, 及时组织全县各中小学信息员对本校校舍数据进行搜集, 在“全面改薄”项目管理系统上, 对发生变化的校园、校舍照片进行规范拍摄并在信息系统中及时更新。

通过“全面改薄”, 学校整体面貌提升了。全县中小学的整体面貌发生了翻天覆地的变化, 真正实现了农村最美的地方是学校, 最好的建筑是学校, 一所所漂亮的学校成为全县农村一道道靓丽的风景线;教育装备水平提高了。建立健全了音、美、体、科学等功能室, 配齐了音、美、体、实验等大批教学仪器设备器材和食堂设备, 配齐课桌凳和高低床, 使全县各中小学彻底实现了“1人1床1桌1凳”;群众满意度提升了。“全面改薄”项目实施以来, 永靖县先后实施了学校达标创建、师德师风整治、中小学阅读工程、中小学教师轮岗、名师工作室创建、深化课堂教学改革、教育信息化提升、特色学校和平安校园创建等一系列重大举措, 推进农村学校硬件基础和软件教学条件的同步提高, 极大地缩小了城乡之间、校际之间的办学差距, 让农村学生和城里学生一样可以接受优质教育, 广大人民群众对教育的满意度有了大幅度提升。

我区实施“全面改薄”工作等12 篇3

我区投入30亿元

加强校舍安全建设

本刊讯 去年，我区共投入30亿元加强校舍安全建设，取得了显著成效，今年我区将继续加强中小学校舍安全建设工作。自2013年以来，自治区教育厅将消除校舍安全隐患、提高学校防震减灾能力作为重点工作来抓，实施了中小学校舍维修改造工程、初中校舍改革工程、薄弱地区义务教育学校改造工程等，共投入30亿元建设学校2 000多所，新建校舍162万平方米，全面消除校舍安全隐患。同时，我区还建立了教育系统定期安全排查制度，积极协调地震、气象、国土等部门做好学校防汛和地质灾害监测工作，及时避险除险，今年我区已安排881万元对4所存在地质灾害威胁的学校实施迁移。（桂文）

我区首次实施中小学教师

公开招聘专项考试

本刊讯 今年，我区首次实施中小学教师公开招聘专项考试，及时补充合格教师。从今年起，我区中小学教师公开招聘工作，将由自治区统一笔试命题，统一评卷阅卷，并统一发布招聘计划、报名与资格初审等的时间要求。公开招聘范围为全区各市、县（市、区）教育局主管的公办中小学（含中等职业学校、幼儿园以及特殊教育学校）教师，不包括以上学校的管理和教辅岗位人员。自治区教育厅要求，对报考乡镇及以下教师岗位的人员需放宽条件，对于专业对口并已取得相应教师资格的教师可免笔试。对其他高层次人才进入中小学教师队伍的则开通了“绿色通道”，经主管部门审核并报自治区人民政府人力资源和社会保障部门核准，可以采取直接考核的方式进行聘用。（桂文）

我区将对无证幼儿园

进行分级管理

本刊讯 日前，自治区教育厅、公安厅等4部门联合下发了《广西壮族自治区幼儿看护点分类管理办法（试行）》（以下简称《办法》），把无证幼儿园纳入管理体系。《办法》规定，区内所有的无证园经评估后，将被划分成A、B、C几个等级，成为不同级别的幼儿看护点。其中：A类是幼儿看护点中条件较好，有可能经过2至3年的努力达到规范办园标准的；B类为幼儿看护点中条件一般，有可能通过1至2年的努力达到A类幼儿看护点标准的；C类为存在幼儿安全与健康隐患，短期内无力进行整改的。据悉，今后我区会加强幼儿园的日常监管，建立学前教育机构公示制度，各县（市、区）公布辖区内有招生资质的幼儿园、看护点名单，不符合规定的无证幼儿园将被清理取缔。

（桂文）

我区首次实施中等职业学校

“特岗计划”

本刊讯 我区将在今年起实施中等职业学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”），通过“公开招聘，合同管理”的方式招聘中职学校特岗教师，逐步解决中职学校专业课教师总量不足和结构不合理等问题，由自治区财政和地方财政共同承担“特岗计划”所需资金。招聘面向全区各县（市、区）的中等职业学校（含技工学校，不含市直中等职业学校、区直中等职业学校），优先考虑教师总体缺编、专业课教师紧缺、财力比较困难，但工作基础好、积极性高的学校。聘期内，特岗教师将享受所在县（市、区）同等条件公办教师的工资待遇。自治区教育厅要求各地把3年聘期结束后自愿留在本地学校的特岗教师的工资发放纳入当地财政统发范筹，保证其享受当地教师的同等待遇。（桂文）

据人民网消息，最近，教育部就《学生体质健康监测评价办法》召开新闻发布会，相关负责人表示，各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，将体质健康测试情况作为学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。教育部颁布了《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》等规范性文件，对学生健康工作作出具体要求：小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校则列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标。

我国有37万多所中小学

实行“一校一本账”

据新华网消息，教育部新修订的《中小学校会计制度》于今年1月1日起施行，到目前为止，全国已有37万多所公办中小学校实行“一校一本账”。“一校一本账”要求中小学校按照月度、年度编制财务报表，进行信息公开，接受社会监督，将长期游离于学校“大账”之外的基建账并入“大账”，严格了对学校收支和资产的管理。据悉，新制度明确规定了义务教育阶段学校不得从事经营活动，不提取修购基金，不得对外投资，不得举债等，还就中小学校会计机构设置、会计人员配备、会计基础工作、会计档案管理、内部控制等提出明确要求，进一步强化了校长在财会管理中的责任和作用。

教育部计划在2018年全面改善

各地薄弱学校的办学条件

据人民网消息，最近，教育部、发改委和财政部联合下发通知，要求各地落实《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（以下简称《意见》）。《意见》规定，纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校，必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校，十二年一贯制学校、完全中学的高中部和3 000人以上县城初中、2 000人以上县城小学等学校不得纳入中央资金支持范围。《意见》要求，各地要针对本地义务教育薄弱学校基本办学条件的缺口，“缺什么补什么”，保基本、补短板，改善其基本办学条件，推进义务教育均衡发展。

据大河网消息，最近，河南省公布了《义务教育学生学籍管理实施细则（试行）》（以下简称《细则》），规定学校不得接收6周岁以下的不足龄生入学，义务教育阶段学校不能责令学生留级、转学、停学、退学，不得开除学生。《细则》提出，学生初次办理入学注册手续后，应为其采集录入学籍信息，入学1个月内建立学籍档案，通过电子学籍系统申请学籍号。学籍档案内容除基础信息及信息变动情况外，还应该提供学籍信息证明材料、体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息、在校期间获奖信息及综合素质发展报告等，参加社区服务、社会实践情况及体育运动技能与艺术特长等也将在学籍中体现。

福建8所中小学停招特长生

据《中国教育报》消息，福建省教育厅日前作出决定，从今年起终止厦门市7所小学、福州市1所初中招收特长生，允许此前批准的33所义务教育阶段学校继续招收体育或艺术特长生，但必须严格按照规定范围招生，严禁以招收特长生名义举办重点班。该省要求这些学校制定详细的特长生招生方案，且必须经主管教育局审核，报所属设区市教育局批准公示无异议后方可实施。学校应按照特长生招生方案认真做好特长生的考核和选拔工作，不得组织任何形式的文化测试，不得违规收取任何费用。

山东青岛出台文件规定

民办教师可纳入事业编制

据《光明日报》消息，山东省青岛市教育局近日出台了《关于加快发展民办教育的意见》（以下简称《意见》），提出建立民办学校营利性、非营利性分类管理机制，引进民间资金，提高民办教师待遇，符合条件的民办教师可纳入事业机构编制。《意见》指出，青岛市将开展民办非营利性全日制学历教育学校的教师与公办学校教师社会保险同等待遇试点工作；民办学历教育学校教师按事业单位标准参加养老保险；对于民办非营利性全日制学历教育学校引进的符合青岛市高层次人才条件的人员，经市编制部门批准，可纳入事业机构编制管理。

《世界教育信息》援引英国《每日电讯报》消息称，最近英国一项调查显示，英国许多雇主认为，初入职场的中学毕业生往往缺乏守时、礼貌等基本素养及交流能力；有20%的雇主认为，中学毕业生所从事的第一份工作往往是低技术含量的入门级工作，不需要任何经验，然而年轻人并没有为此做好准备。为此，专家呼吁，学校应该重视工作中需要的“软技巧”的培养，例如快速恢复的能力、同情心和自我控制力，并建议在学生毕业时除了考试成绩外，再给出一份离校证明，证明应突出他们在课外活动和实习等非学术技能上的成就。

荷兰教育督导拒绝中小学

办学质量止步于合格

教育局全面改薄年度工作汇报 篇4

一、20xx年工作开展情况

(一)组织领导

成立中江县改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组及办公室。领导小组组长由中江县教育局局长担任，成员分别由县级有关部门和县教育局相关股室负责同志组成。领导小组主要职责是：按照国家、省和市上要求，统一领导和部署全县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，研究解决工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室。办公室主任由县教育局基建办主任兼任，成员分别由县级有关部门和县教育局相关股室同志组成。其主要职责是：落实县领导小组指示，拟定具体工作目标，组织指导全县各学校编制工作规划、推进项目实施工作，检查督导实施进度，推广先进经验，推动信息公开公示等。

(二)规划编制

编制了20xx年-全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划，计划投资1.4072亿元。

1.规划资金

中江县20xx—20全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件共需资金14072万元，其中省级资金13915万元，县级资金157万元。校舍建筑面积109274平方米，其中教学及辅助用房84561平方米，生活用房24713平方米;购置计算机721台，购置食堂设备250台件套，购置价值2717万的教学仪器设备。

2.年度安排

(1)20xx年投入资金2840万元，其中省级资金2783万，县级资金57万。建设校舍19828平方米(其中教学及辅助用房16180平方米，生活用房3648平方米)。

(2)20xx年投入资金3286万元，其中省级资金3186万，县级资金100万。建设校舍20446平方米(其中教学及辅助用房12939平方米，生活用房7507平方米);购置计算机187台，购置食堂设备250台件套，购置价值946万的教学仪器设备。

(3)20xx年投入资金2715万元，资金来源为省级资金。建设校舍15169平方米(其中教学及辅助用房11771平方米，生活用房3398平方米);购置计算机135台，购置价值594万的教学仪器设备。

(4)投入资金2679万元，资金来源为省级资金。建设校舍19922平方米(其中教学及辅助用房15120平方米，生活用房4802平方米);购置计算机207台，购置价值592万的教学仪器设备。

(5)年投入资金2552万元，资金来源为省级资金。建设校舍33909平方米(其中教学及辅助用房28551平方米，生活用房5358平方米);购置计算机192台，购置价值585万的教学仪器设备。

(三)资金筹措及资金管理

1.资金筹措情况

20xx年，中江县“全面改薄”项目资金投入3589万元，其中教学及辅助用房2227万元，生活用房1123万元，县级配套资金100万元;目前实际到位资金2379万元，其中教学及辅助用房1715万元，生活用房664万元。

2.资金管理

确保“全面改薄”专项资金专款专用，实行专账核算，严格执行国库集中支付制度。严格实行“谁使用，谁负责”的责任追究制度，对于滞留、截留、挤占、挪用专项资金的行为，将按照有关法律法规给予严肃处理。

(四)项目管理

依法依规履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。严格执行政府采购程序，确保采购质量。

(五)监督检查

县教育局组织指导全县各学校编制工作规划、推进项目实施工作，检查督促实施进度，推广先进经验，推动信息公开公示。

二、20xx年工作成效

(一)实施进度

1.中江县20xx年“全面改薄”校舍建设类项目共计33个，规划面积30287平方米，其中教学及辅助用房18347平方米，生活用房6940平方米，室外运动场5000平方米。目前石泉乡中心小学教学楼、太安镇中心小学教学楼等19个“全面改薄”项目已经开工建设，开工面积共计18049平方米，其中教学及辅助用房15137平方米，生活用房2912平方米，占规划面积的比例为59.6%。

2.中江县20xx年“全面改薄”第三批项目共计14个，计划投资1210万元，其中省级资金1110万元，县级配套资金100万元，面积12238平方米(教学及辅助用房3210平方米，生活用房4028平方米，室外运动场5000平方米)。上述项目为中江县20xx年“全面改薄”第三批项目，待上级批复资金文件后实施，目前正在进行项目前期准备工作。

(二)成效及体会

通过实施“全面改薄”计划，全面改善中江县义务教育薄弱学校办学条件，全面化解“大班额”，全面消除D级危房，全面完成旱厕改水厕任务，建设标准化食堂，按照学校规模和教学要求配齐必要的教学实验仪器设备和器材，满足教学需要。经过3-5年的努力，使贫困农村义务教育学校教室、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中不超过50人;教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率控制在0.6%以下，初中辍学率控制在1.8%以下。三、20xx年工作计划

全面改薄调查问卷 篇5

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向学生开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是设置消防应急照明设施，进行过应急训练演练。

是□ 否□

二、你校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、你校是否设置标准旗台旗杆，按要求进行升国旗。

设置□ 基本设置□ 没设置□

四、你校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、你校教学用房室内是否采光良好、设施完善、光线充 足。

好□ 较好□ 不好□

六、你校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、你校图书数量是否达到国家要求生均40册。

是□ 否□

八、你校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、你校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

十、参与调查问卷人签字： 校盖章： 桦甸市“全面改薄”装备项目 群众满意度教师调查问卷

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向教师开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是否知晓义务教育薄弱校“全面改薄”装备项目情况。

是□ 否□

二、你校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、你校是否按照国家要求设置旗台、旗杆，按要求升旗。

设置□ 没设置□ ； 升旗□ 不升旗□

四、你校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、你校教学用房室内是否采光良好、设施完善、光线充 足。

好□ 较好□ 不好□

六、你校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、你校图书数量是否达到国家要求生均40册。

是□ 否□

八、你校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、你校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

十、参与调查问卷人签字： 校盖章： 桦甸市“全面改薄”装备项目 群众满意度家长调查问卷

为提高义务教育学校基本办学条件，我市制定了《桦甸市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划（2014—2018年）》。桦甸市政府对义务教育学校在装备建设上进行投入，目前“全面改薄”装备已经投入使用，现在向家长开展一次群众满意度调查，调查内容如下：

一、你是否知晓义务教育薄弱校“全面改薄”装备项目情况。

是□ 否□

二、学校是否按国家标准配置满足教学要求黑板。

配置□ 基本配置□ 没配置□

三、学校是否按照国家要求设置旗台、旗杆，按要求升旗。

是□ 否□

四、学校是否按照国家要求设置监控报警设施。

设置□ 基本设置□ 没设置□

五、学校教室内是否采光良好、设施完善、光线充足。

好□ 较好□ 不好□

六、学校是否按照国家标准实现学生课桌椅一人一桌一椅。

是□ 否□

七、学校图书数量是否达到国家要求生均40册，满足学生借阅。

是□ 否□

八、学校计算机配置是否达到国家标准，满足教学需求。

是□ 否□

九、学校体音美器材配置是否达到国家标准，满足正常教学活动。

是□ 否□

小学全面改薄实施方案 篇6

根据山西省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。

一、工作目标

整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。

二、学校现状

代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积3245平方米，校舍建筑面积1939平方米，现有教学班12个，教师23人，现有学生439人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。20xx年我校新建480平方米宿舍楼一栋，320平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。

三、保障实施

我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。

我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。

方案二：代字营中心小学全面改薄工作实施方案

一、基本情况

代字营镇中心小学位于潼关县城东约10公里，地处代字营镇代字营村，占地面积18070平方米，其中建筑占地面积1820平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等10个行政村，服务人口约11700余人。学校现有教师23人，其中专任教师16人，学历合格率为100%,现有学生70人，其中寄宿生22人，共开设6个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。

二、学校现状及存在问题

1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。

2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。图书数量少，不能达到标准。科学、数学等所有部室无设施设备，多媒体远程教室无任何教学设备。

4、食堂设备简陋，取暖、照明设备不足，无电风扇、空调和安防设备.5、学校运动场地无设备而且是土操场。

6、学校大门破旧，围墙倒塌，道路没有硬化，学校绿化面积小。

7、学校教学楼环境差、门床破旧、电路老化、地面破损等.三、校园规划

为了切实安排好此项工作，我校成立了以校长为组长，副校长、各处室主任为成员的领导小组，具体负责工作的开展。

预计到2018年，我校有教职工25人，其中专任教师数18人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，有学生300人，共开设8个教学班，其中寄宿生80人，在校就餐儿童80人。预计投入资金566万元用于全面改善学校硬件条件，以提高学校办学水平。具体规划如下：

1、投资10万元用于购置100套学生用床和350套课桌凳；

2、投资12万元用于建造48平方米的锅炉房和30平方米的浴室；

3、投资74万元购置图书资料、数学仪器、科学仪器、体育仪器、音乐仪器、美术仪器各1套和1套计算机网络教室设备、8套班班通设备；

4、投资79万元购置1套食堂设备、1套取暖设备、8套照明设备、32台电风扇、6台空调和1套安防设备；

5、投资179万元改造我校7800平方米的运动场地；

6、投资72万元新建学校大门、250米的围墙、300立方米的护坡和2100平方米的绿化和道路硬化；

7、投资140万元改造教学楼的粉刷、门窗、地面、黑板、电路等。

方案三：青洛柏岗小学全面改薄实施方案

按照定远县薄改项目的总体要求，根据《安徽省义务教育薄弱学校改造计划项目规划的通知》及相关会议精神，结合我校实际，特制定柏岗小学薄改项目工作实施方案。

一、学校基本情况

青洛柏岗小学是一所隶属青洛中心学校的一个教学点，学校占地面积6000平方米，建筑用地面积550平方米，服务半径1.5千米，覆盖人口约0.3万人；目前共有6个教学班级，现有在校学生220人，留守儿童50人左右，教职工3人。全校拥有课桌椅100套，班班通及多媒体教室0间，计算机1台；音、体、美教学器材0套。网络宽带接入4兆。

二、成立领导小组成员

为了切实做好此项改薄工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃（青洛中心学校校长）副组长：高悟王荣祥朱开志（青洛中心学校及村小副校长）组员：姚国贵柏家波李荣杰

三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况

（1）、规划目标

预计到2018年，柏岗小学拥有教职工6人左右，增加校舍单体数，扩建校舍建筑面积，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，预期收益学生人数达到230人左右，基本改善学校办学条件，提高学

校办学水平。达到预期薄改指标范围。

（2）、学校现有办学条件及缺额情况

1、学校用地我校占地面积6000平方米，达到学校用地要求。围墙总长度200米，需扩建100米，需资金6万元。

2、体育用地学校运动场长宽占地1500平方米，达到基本要求。

3、教学及教辅用房、生活用房学校现有教辅用房300平方米，其中：教室300平方米、厕所30平方米、无图书室、无实验室、无计算机室等。按指标要求计算，我校还需补充教学及教辅用房、生活用房面积510平方米，需项目资金102万元。

4、班额及专任教师学校现有220人，6个教学班级，3名专任教师，按照班额及学生比例计算，我校还空缺专任教师3人。

5、教学实验仪器及课桌椅、图书我校现有图书100套，图书1100册，教学实验仪器无。按照我校还需求新增课桌椅120套，图书2200册，教学实验仪器1套，需项目资金8.89万元。

6、信息化装备及音体美器材学校目前无音体美器材，计算机1台，网络多媒体教室0间，网络宽带4兆。需求购置音体美器材各1套，计算机增加5台，网络宽带接入需增加10兆，需项目资金共计15.8834万元。

四、具体实施步骤

根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，柏岗小学拟定如下实施步骤：

1、投资32万元用于建造160平方米的普通教室；投资24万元用于建造40平方米的实验室、40平方米的图书室、40平方米的计算机室；

2、投资46万元用于修建30平方米的厕所、200平方米的其他用房、新增厕所蹲位8个；

3、投资6万元用于修建及拓展围墙100延米；投资4.74万元购置课桌椅120套，图书2200册；投资4.15万元购置小学科学教学仪器1套；投资6.3834万元各购置1套音、体、美器材；预计投资9.5万元购置计算机5台，网络多媒体教室7间，增添网络宽带接入10兆。

五、学校改薄保障措施

（一）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

（二）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

农村小学全面改薄自查报告 篇7

一、基本情况

20xx年全市计划投入资金1.87亿元，其中省级以上资金1.40亿元，县级资金0.47亿元，覆盖学校340所。计划新建校舍面积55187.8平方米，室外运动场面积176310平方米，围墙14052米，护坎(坡)17369立方米，设备购置3639.89万元。 实际新建校舍面积61950.8平方米, 室外运动场面积180810平方米，围墙14052米，护坎(坡)17519立方米，设备购置4519.95万元。20xx年全市校园校舍建设项目100%开工，100%竣工，设备采购100%完成。

20xx年全市计划投入资金2.56亿元，其中省级以上资金1.30亿元，地(市)级资金300万元，县级资金1.23亿元，覆盖学校400所。计划新建校舍面积66188平方米，室外运动场面积148680平方米，围墙1415米，护坎(坡)1570立方米，设备购置4079.82万元。实际新建校舍面积75470平方米, 室外运动场面积208285平方米，围墙1415米，护坎(坡)1570立方米，设备购置6622.44万元。20xx年全市校园校舍建设开工率100%，竣工率73.74%，采购完成率97.11%。

截至20xx年12月底，我市累计投入资金7.16亿元，项目实施覆盖学校932所;累计开工项目424个，竣工项目330个，完成设施设备购置项目215个;已开工校舍面积22.99万平方米, 占五年规划校舍建设总面积的比例(简称“开工率”)为52.68%，位于全省第4位;已竣工校舍面积13.05万平方米，占五年规划校舍建设总面积的比例(简称“竣工率”)为29.90 %，位于全省第4位;已完成设备购置项目的学校有642所，完成设备购置12115.62万元，占五年规划设备购置总金额的比例(简称“采购完成率”)为33.95 %，位于全省第8位。

二、主要措施和工作成效

(一)强化组织领导，推进规范管理

各县(市、区)高度重视“全面改薄”工作，成立“全面改薄”工作领导小组，定期召开会议研究和协调解决项目实施过程中遇到的问题和困难，结合实际出台了《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的实施方案》、《中小学“全面改薄”工程实施办法》、《中小学“全面改薄”工程建设项目管理办法》、《中小学“全面改薄”工程监督检查管理办法》等一系列文件，健全了有关规章制度;新罗区的《关于进一步规范教育工程项目管理的工作意见》、武平县的《关于“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件”专项资金使用管理的规定》，进一步规范了学校基建程序和资金使用管理，加大了工作推进力度。

截至20xx年6月底，全市累计投入资金11.18亿元，项目实施覆盖学校745所;累计开工项目483个，竣工项目398个，完成设施设备购置项目663个。

(二)强化规划编制，精准实施项目

各县(区、市)认真编制规划和组织项目实施,多次召开了项目校校长和经办人员的编排培训会，在科学制定农村义务教育学校布局专项规划基础上，按照“一校一案”的原则，清查教室、桌椅、运动场地、体育设施等教学设施和宿舍、食堂、厕所等生活设施，立足“保基本、补短板”。针对每所学校(含教学点)办学条件缺口，列出现状和需求清单，明确弥补缺口的途径、时间安排和资金来源，按照依缺所补、经济实用的原则进行测算，主要用于校舍维修、大门、围墙、护坎、排水沟、运动场、教学楼等设施建设和学生课桌椅及图书、教学仪器设备添置更新和改善寄宿制学校住宿条件等。

全市所有义务教育学校已经全面消除D级危房，全部实现学生1人1桌1椅(凳)，所有学校均有设置旗台、旗杆，按要求升国旗，学生宿舍不存在设在地下室或半地下室情况，寄宿学生1人1床位，消除了大通铺现象。通过优化城区教育布局，整合城区学校资源，合理调整招生片区，严格划片招生，严格控制班额和中小学控辍率，缓解城区学校大班额问题，消除了66人以上超大班额。

积极配置教学设施设备。各县(市、区)严格对照相关配备标准，科学配备、合理谋划、稳步推进。上杭县着力推进中小学实验室更新改造，实现了教育局域网建设全覆盖、多媒体“班班通”，图书室、阅览室建设、音体美卫器材、综合实践活动室器材配备等教育标准化建设配套工程全面提升，教室、实验室、功能用房多媒体教学设施配备达到办学条件标准。漳平市大力推进现代远程教育工程，促进优质教育资源普及共享，统一实施了农村小学校校通、教师机和学生机配备、“班班通”建设三大工程，实现全市中小学(含农村教学点)信息技术资源全覆盖，缩小城乡间课堂教学差距。武平县农村完小以上学校带宽达到10M及以上，实现中小学优质数字教育资源全覆盖。

截至20xx年6月底，全市开工学校413所，已开工校舍面积29.97万平方米，占规划建设校舍总面积的比例(简称“开工率”)为68.66%;已竣工学校310所，已竣工校舍面积为21.98万平方米，占五年规划校舍建设总面积的比例(简称“竣工率”)为50.37 %;室外运动场开工建设65.37万平方米，竣工55.43万平方米;围墙开工17578米，竣工16678米;护坡坎21165立方米，已全部竣工;已完成设备购置项目的学校有650所，完成设备购置17635.09万元，占五年规划设备购置总金额的比例(简称“采购完成率”)为48.41%。

(三)强化资金管理，落实优惠政策

各县(市、区)改薄办均设立“全面改薄”资金专户，由教育、财政部门共同管理，做到不滞留、不截留、不挤占、不挪用、不虚列、不套取资金，对专项资金实行专帐核算、集中支付、封闭运行，严格按工程进度进行拨款;省、县级安排的专项工程资金，全部纳入资金专户管理，做到专户管理、专款专用。各县(市、区)加大了对“全面改薄”工程资金使用的监督、管理和检查，按规定组织竣工结算审计，按审计结果办理工程结算、基建财务决算和固定资产移交手续，项目资金没有出现违规使用情况。

全力兑现优惠政策，为全面改薄工程提供优质、便捷的服务，加快全面改薄工程推进步伐。连城县政府多次召开专题会议，出台中小学、幼儿园项目工程建设相关费用减免政策，凡行政事业性收费一律免收，属经营性收费的相关主体单位应本着扶持工程项目建设的原则，尽量减收或免收相关费用。长汀县发改、国土、住建等有关部门对涉及全面改薄工程的有关税费，做到能免则免、能减则减，现已免交基础设施配套费、防空易地建设费、噪声污染费等，有关基金也已给予减收。

(四)强化项目管理，严格工程质量

各县(市、区)严格按照建筑(采购)相关法律法规组织实施项目建设，严格履行基本建设程序，落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等。运用信息技术加强基础数据管理，对建设内容和项目实施动态监控和全程管理。新建所有工程项目都办理用地许可、地灾评估、建设许可、环评和立项手续，有委托地质勘察设计、图纸设计、图审、造价预算、招标、监理签订施工合同、申请质量监督、办理安全监督手续、办理施工许可证，校舍建设项目均符合抗震设防和综合防灾要求。校舍改造类项目做好实施过程的立项(学校实施方案)、预算、招投标(或学校确定施工单位的会议记录)、合同、施工记录、竣工结算验收工作，严把工程验收关。永定区教育局专门指派1名技术人员负责对项目的实施进行指导、质量检查和验收工作，确保工程质量。各县(市、区)重视依法依规开展设备采购，努力提高采购质量，采购过程资料比较齐全，重视抓好设备的初验、管理和维护,管理较为规范。

(五)强化师资建设，提升队伍素质

完善新任教师补充机制。每年根据基层学校需求，在总体超编的情况下，对中小学音乐、美术、信息技术等紧缺学科进行补充，新任教师按照考试成绩从高分到低分自主选择学校，由初中校、中心小学再根据实际情况进行统筹安排，确保薄弱学校课程能够开齐开足。加大交流力度。加大教师校际交流力度，形成超编学校流向缺编学校、优势学校流向薄弱学校、城镇学校流向偏远学校的教师交流机制。加强教师培训。创新教师培训模式，通过组织乡村教师、校长参加全员培训，举办乡村青年教师专题培训、名师送教下乡、乡村教师跟岗培训以及校本研修等方式，高质量的完成对乡村教师的专业培训，提升乡村教师的教学水平。提高教师福利待遇。新罗区在绩效工资分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，对边远、艰苦的乡村学校、单双人校、教学点给予更多的倾斜。优先考虑乡村教师的评优评先、职称晋升，降低他们的职称晋升评审条件。落实农村教师乡镇工作补贴政策。

三、存在的主要问题

(一)项目建设“绿色通道”机制不完善。建设工程验收等程序所需时间过长，相关政策滞后，相关部门配合不到位，直接影响项目的竣工验收、交付使用。部分项目受到征地工作的.影响，导致项目进展缓慢。

(二)县级财政困难，资金缺口较大。县级经济欠发达，特别是长汀、连城、武平三个省扶贫开发工作重点县，财政收入十分有限，资金缺口较大，“全面改薄”建设资金无法得到充分保障，请上级部门在资金安排上加大对我市各县(市、区)的倾斜力度。

(三)“全面改薄”档案资料不齐全。未按照专项督导评估表中的指标体系准备检查材料，有关数据的原始记录和统计台帐不够完善，改薄办只有一些文件材料，项目申报材料、项目进展材料、台帐等均在项目校里，没有进行统一备份、系统整理和及时归类存档。

(四)个别城镇学校还存在大班额现象。随着城市化进程的不断加快，各县(市、区)城区楼盘开发建设迅猛发展，人口不断增加，新楼盘业主和进城务工人员子女就读中小学、幼儿园的人数随之大量增加，给基础教育带来了巨大的就学压力，城区学校大班额仍然存在。如：近年来，新罗区中心城区每年净增小学生约2000人，中学生约600人，相当于每年需新建设一所48个班的九年一贯制学校，才能确保所有孩子有学上。

四、整改工作要求

(一)提高认识，进一步加大工作推进力度。要充分认识到“全面改薄”工作在促进教育公平、巩固义务教育均衡发展成果以及办好人民满意教育中的重大意义，进一步明确“全面改薄”内涵和所覆盖的工作目标，努力消除薄弱环节，不断提高工作成效。要进一步加快城区教育扩容步伐，努力化解一些城区学校的大班额现象，逐步将班生额控制在标准范围之内。要切实将教师队伍建设纳入“全面改薄”工作范畴，深化教师“县管校用”管理体制改革，不断提高教师队伍素质和教育质量。

(二)多方协作，开辟学校建设项目绿色通道。县级政府要协调有关部门为学校建设项目开辟绿色通道，在地质勘察、施工图纸设计、施工招投标、现场施工监理和工程验收等方面特事特办，简化各项审批程序，确保项目建设各项工作顺利进行。政府相关部门要定期召开“全面改薄”项目建设专题推进会，认真分析项目建设工作存在的问题，提出解决措施，多方筹措资金，按相关标准及时、足额投入项目建设配套资金。

(三)细化管理，进一步健全完善基础建设资料。资料档案是“全面改薄”管理工作的重要组成部分，是规划管理、项目进展、资金使用的重要凭证，也是督导检查的重要内容之一，对“全面改薄”管理起到重要作用。各县(市、区)要指定专人对档案资料进行认真收集整理，对于需留在项目校的资料(比如项目申报材料、台帐等)，教育局(改薄办)应复印备份，对于建设项目的开工和竣工以及采购项目的完成，需有相应的图片、文字材料。“全面改薄”材料齐全后，要按照档案管理的要求统一装订、归档，专人管理，便于随时查阅。

(四)加强督查，确保如期完成各项工作任务。县级政府及教育行政部门要组织“全面改薄”工作专项督查组，通过现场督查、通报和约谈等措施，督促相关人员强化工作责任意识，全面完成各项工作任务。要重点跟踪督查各建设项目倒计时安排建设工作的落实情况，在保证质量的前提下督促项目单位加快建设进度。要加强对学校安全隐患排查和项目建设安全管理的督导工作，及时采取有效措施消除安全隐患，督促工程参建各方责任主体严把施工现场安全关，严防建设工程出现安全问题。

“全面改薄”工作注意事项 篇8

1、请各单位使用《***学校建设用地、校舍、后勤、安防、食堂、洗浴设备标准》和《***学校仪器、器材、设备标准一览表》两个表，对学校各种办学条件进行全面调查摸底，为填写附件5作准备。

2、请各校在填上述两表时注意：首先确定学生数和住宿、就餐人数。学生数确定规模、生均占地面积、教学及教辅用房面积、饮水设备；住宿学生数、就餐学生数确定宿舍、食堂面积和设备等。

⑴所需学生床数＝寄宿生数/2－现有数；

⑵宿舍储物柜＝宿舍洗漱用具摆放架＝学生宿舍间数；

⑶餐厅餐桌椅数＝就餐学生数/2＝（寄宿生数＋临时就餐学生数）/2；

⑷安保设备设施只在镇中或镇小或学生数多的学校配备，其他学校选配其中的1--4件，如灭火器、强光电筒、警棍、钢叉等；

⑸有自来水的学校配饮水设备，无自来水的学校规划其他饮水方式；

⑹功能室已配的视为达标；需配的各功能室需求面积为使用面积，折算成建筑面积，资金＝建筑面积*1500元。

⑺仪器装备据实填报。

3、请各单位下载使用附件4和附件5汇总表，只要在本表内填好各校表（黄色块内为小计公式不要修改），汇总表就自动生成。共有27所学校，各乡镇或县直没有那么多的就删除掉后面的学校表，两个附表内s1---s27代表的学校名称要一致。

4、各乡镇上报电子档时，统一存放文件夹名称：***乡镇（县直为学校）全面改薄资料，内含：①领导小组文档，②工作专班文档，③各校（乡镇总）实施方案，④附件4及汇总表，⑤附件5汇总表，⑥校舍及设备表，⑦仪器装备表等共7个文件，文件名都带上单位名称（如：***学校附件4：全面改薄学校工作任务和资金需求表、***学校校舍及设备、***学校仪器装备）。

“全面改薄”工作注意事项 篇9

自查报告

根据盱眙县教育局关于“淮安市人民政府教育督导室关于开展2018年“改薄”专项督导的通知”要求，我校对本校“改薄”工作20条底线要求进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

为了加强“改薄”工作，确保项目建设规范实施，我校接到盱眙县教育局关于“全面改薄”工作有关文件后，立即成立盱眙县马坝初级中学“改薄”工作领导小组，其组成人员如下：组长：沈启峰（校长），副组长：傅九海（分管后勤）、成员: 高德丹、赵波等；具体工作由校长沈启峰亲自负责。

1.进展成效。

投入二百多万学校食堂建设完成，已经投入使用；设施设备购置完成，其中生活设施购置6.08万元，单人套课桌凳200套4万元，投入3万元改造学生宿舍实施，保障住校生洗漱的热水供应，添置图书近万册。

能够保障基本教学条件，学校没有D级危房；楼梯护栏环顾耐用；室内安全，墙面平整无裸露电线等；室内采光良好，照明设施完善；学生课桌椅满足一人一桌一凳；按照国家标准配置黑板和多媒体；有学生活动场地和体育设施，能够开展一些有特色的体育活动；学校图书室能够正常开放，图书丰富；旗杆旗台新建完毕，正常使用。

努力改善学校生活设施，能为学生免费供应开水；学校全部为水冲式厕所；学校监控设施完备，在学校大门、教学楼和走廊等处安装有摄像头，由专人负责监控；学校围墙全封闭；学校配置消防设备，有明显的疏散标志。

今年全校共1700名在校学生，34个教学班，每班人数在50人左右，不存在大班额情况，由于工作到位，也没有学生辍学。

学校共有五间多媒体班班通教室和一间计算机教室，可以开展多媒体教学；共有近二百台学生电脑，生机比达标；学校教育教学与信息化融合，采用多媒体教学，每周开设信息技术课程，教师平时在网上学习研修等。

学校努力提高教师队伍素质，按照县局要求，校长教师定期交流轮岗，对教师进行培训，落实从教三十年教师荣誉制度。

2、质量管理

校园校舍建设质量合格，抗震等级符合要求。学校设施设备均符合政府采购程序，质量合格，符合教育教学需求。

3、保障体系

在“改薄”工作中，学校成立领导组，有明确分工，完善工作机制，工作成效明显。我校配套的资金全部到位，采购设备等全部安装调试完毕。

4、总体评价

对照学校“改薄”工作20条底线要求，我校已完全达标，接受广大教师和家长监督，力求办好人民满意教育。

盱眙县盱眙县马坝初级中学

中心学校“改薄”工作小结 篇10

张寨镇中心学校在教育局的领导下，将我镇“改薄”工作融入当前的“教育均衡发展”工作中，已初见成效，现作以小结。

一、成绩

1、全镇十一所布局学校和教学点外墙真石漆、内墙喷乳胶漆工作已完成总面积的50%；

2、新建学校-新集小学设计效果图已获教育局批准，正待施工；

3、中心学校、中心小学校园规划设计图经专业设计已完成；

4、六所新征地学校围墙已招标，已经放线施工（因雨天推迟施工一段时间）

5、所有校园文化设施已经采购完毕，涂墙工程完成后即刻安装；

6、绿化所需苗木已经采购，协议已签；

7、各校所有工程“打包”项目已全部挂标、招标；

8、所有布点学校资料建设正在加班加点进行入盒入柜，初具规模。

二、存在问题

1、工程项目进度太慢，招标后施工方行动缓慢，工人了了无几；

2、学校计划的教学楼、综合楼、师生宿舍楼等迟迟不能开工；

3、老师办公桌、学生桌凳陈旧破损需更换；

4、有些学校图书、电脑不足或几乎没有；

5、课程不能开足开全（主要原因：缺音、体、美、英语教师）；

6、已配的教育教学设施装备售后服务不够理想，打电话维修存在推诿现象。

三、工作打算及措施

中心学校为推动均衡教育发展，配合教育局努力抓好工作的同时，制订了自己的一系列工作措施：

1、班子成员每人都有包点学校；

2、自然校的所有老师各人有各人的分工和任务，人人有责，人人有任务；

3、中心学校制订了“义务均衡发展评估操作表细则”，共分为：校园文化、环境卫生、安全维稳、规范办学行为、设施设备、资料建设，六大项、四十三小项，每一小项都设有分值。中心学校每两周督查一次，班子成员全部参加，逐校逐项督查打分，排出名次，奖罚分明，评比结果通报全镇。从前几次的督导评比结果看，此项措施效果显著，每一次都有进步，有力地推动了我镇义务教育均衡发展工作。

张寨镇中心学校

改薄自查报告 篇11

根据省督导室关于扎实开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查自评网络测评工作的通知（晋政教督办函【2016】74号)文件要求，我校认真组织师生进行网报工作，并开展自查自评工作，现将具体情况汇报如下：

一、学校基本情况

古县岳阳镇下冶中心校位于县城以北十二公里处下冶村，是一所单轨寄宿制农村完全小学，学校成立于1951年8月，校址几经搬迁，现校址为原下冶中学，与2013年9月迁入。服务半径约15公里，服务人口约1.5万人。学生来源包括周边5个行政村和一个焦化企业。目前拥有6个教学班，在校生182名，在编教师17人，专任教师17人。无在编不在岗人员，全体教学人员均取得教师资格证。2014年以来，学校秉承“构建和谐校园 享受成长快乐”的办学理念，以“为学生的幸福人生奠基”为目标，全面推进素质教育，加大标准化建设进程，增加图书、器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。在上级领导以及有关部门的关心和支持下，在学校历任领导、教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，教学设施日趋完善，教育教学成绩不断进步。先后被评为县级学校管理红旗单位、县先进单位、镇教学质量红旗单位、镇先进单位、爱国卫生先进单位等。学校在原有基础上，全面提高教育质量，全面推进素质教育。

二、具体工作及成绩

（一）办学条件

2014年以来，在各级政府的大力支持下，我校各项设施设备基本到位，办学条件得到了很大改善。

1、校舍维修改造方面：浴室改造投资58013.51元：操场硬化投资20余万元。

2、教学设备配套方面：投资5326元购置体育器材：花 费5720元配备文件柜20个；打印复印一体机1台2050元；厨房设备5350元；教学仪器702元；投资91600元，购置了20台教师电脑；投资191760元购置学生电脑35台；校园网系统设备投资了104100元；投资13800元新增了图书1000册；投资2897.5元购买了防卫器械；投资15300购买了校园光播器材。

3、校舍建设

学校占地10506平方米，生均51平方米。拥有教学楼一幢，宿舍楼一幢，以及餐厅等建筑，建筑面积5645平方米，生均27.4平方米.学生运动场地2766平方米，生均13.42平方米。设有标准篮球场、羽毛球场各一个，150米环形跑道和60米直跑道；教学楼面积2214平方米，生均教学及辅助用房面积10.7平方米。拥有普通教室8个，计算机网络教室一个，音乐教室一个，美术教室一个，实验教室一个，图书室、体育器材室、实验器材室、数学器材室、文印室、档案室各一个。教师办公用房及行政用房9间。各功能室能满足教学需要。

4、办学规模

我校目前最大班容量为32人，符合国家规定。

（二）队伍建设

我校有在编教师19人，专任教师19人，师生比为1:9.2。中级以上职称9人，占教师比例47.4%。学历全部达标，其中专科以上学历15人，占教师比例78.9%。教师学科结构基本合理，能满足开足开全课程的要求。教师队伍中有县教学能手一名，每年抽派两名教师与辛庄、张庄小学交流。本学期，有一名教师与城镇小学交流。教师工资由财政全额支付。教师外出培训比例逐年提高，所有教师均参加过县级业务培训、教育技术能力和继续教育培训。每年用于教师培训经费不低于公用经费的5%。

（三）办学特色

我校的办学目标：创办农村一流学校，办人民满意的教育；办学思想：以人为本、和谐发展，办学策略：服务精诚 管理精细、环境精致、业务精良。我校的校训：立志 善学 健美 和谐；校风：勤学善思 团结协作；教风：敬业奉献 求真创新；学风：自主合作 求实创新。

学校常规管理实行精细化管理，各项工作都有严格的制度及工作要求，用制度去约束和规范教职工的各种工作行为，为依法治教，规范办学保驾护航。

课程开设严格按照国家课程标准，开足开全课时，并保证在校时间不超过6小时，同时开设了地方课程安全和健康，校本课程写字课，阳光一小时体育活动落实到位，特别是阳光大课间和学生健美操，深受师生喜爱。下午半小时活动内容丰富多彩。本学年学生体质监测合格率达100%。我校全面实施素质教育，对学生采取多元化的评价，学生毕业合格率达100%.我校校园文化凸显德育特色，丰富文化内涵。遵循“校园处处有文化，学生时时受教育”的原则，分别在墙面，餐厅，宿舍、教室、楼道处布置了涉及传统文化教育，国学常识、安全知识、人文知识、牡丹、相如文化的内容，让学生在浓郁的文化氛围中健康成长。同时，我们系统的开展了“学生一日规范”红领巾监督岗和国旗下的讲话等系列活动，以活动促进学校的德育建设。

（四）功能室建设

1、装备配置

各教室配备有标准的学生课桌凳，达到一生一桌一凳；图书室藏书5799册，生均28.2册；数学、科学仪器、音体美器材全部按照国家颁发的标准和山西省配备标准配置。实验开课率达100%。

2、信息技术

我校拥有计算机网络教室一个，配有学生用机35台和教师用机1台。网络为10兆网络，实现校校通，6个教室都配有多媒体设备，实现班班通。拥有教师办公电脑20台，专人教师人手一台，并拥有两台笔记本电脑。

（五）生活保障

我校配备有门卫和保安各一名，实行二十四小时值班制，拥有监控摄像头29个，能基本覆盖校园以及重要部位；学校拥有学生食堂一个，有餐饮服务许可证，就餐学生50人，每生一个座位，厨师两名，都有健康证和食品安全卫生知识培训合格证，餐厅面积186平方米，生均3.2平方米。食堂设备为按标准配置，满足学生就餐需要。饮用水为农村自来水，每年进行水质监测，水质合格。

宿舍楼1706平方米，共四层，现有学生宿舍11个，宿舍面积220平方米，生均3.79平方米。能满足一生一床的需要.教职工人人有休息室。厕所坑位男11个，1个/9人，小便池3米，女厕蹲位11个，1个/9.7人。

三、存在问题

2014年以来，在上级部门的关心支持下，办学条件得到了很大改善，设施设备基本配套，但仍存在很多问题。学生宿舍配套设施还有待改善；教师队伍老龄化，音、体、美专业教师缺乏；教师参加外出培训的机会少；教学设备的使用率不高；专业保安人员缺少。

四、下一步工作打算

在自评中，我们实事求是，但是还有很多不足。今后，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，为孩子入学提供比较优越的条件，为广大师生创造更好的教育教学条件，促进我校教育事业稳步、健康、均衡发展。