学校全面工作总结13下

学校全面工作总结13下（精选9篇）

学校全面工作总结13下 篇1

学 校 德 育 工 作 总 结

（2012——2013学年第二学期）

柳河子镇九年一贯制学校(小学部)

2013年7月10日

本学期，我校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学德育工作要点” 》，面向全体、全员育人原则，着眼于每一名学生的终身发展，从大处着眼，从小处做起，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动。坚持低、小、近、实、趣原则，以立德树人为根本目标，以养成教育为突破口，强化德育管理，扎实德育基础，培育德育特色，突出德育实效，完善德育常规，创新德育思路，深化德育内容，全面实施素质教育。

现将我校的德育工作进行全面回顾和总结。

一、德育工作的做法和措施

（一）建立健全德育管理系统

1、为切实加强学校德育工作管理，我校建立健全德育组织，构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体的德育网络。并明确德育管理的任务要求，各负其责，共同参与管理和实施学校德育工作。

2、认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能，使学生能够逐步达到从思想认识的转变到实际行为上的转变。

3、班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天两次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。我校班主任队伍稳定、工作积极主动，使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

（二）充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生行为习惯养成教育》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干。通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，来管理和规范班主任教师的班级管理工作。

二是调动任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

（三）不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地多个（敬老院、五保户、军烈属等），每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：校长做有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”、少先队知识竞赛、《守则》和《规范》及《养成教育》知识测试等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生

受到了良好的德育教育。

（四）注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。围绕学校德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学

科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

学校全面工作总结13下 篇2

关键词：中职;面向工作过程;教学模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）02-0025-01

收稿日期：2014-12-26

作者简介：张 可（1980-），男，河南省洛阳市栾川县中等职业学校教师、计算机教研组组长、学士。研究方向：职业教育教学改革研究。（河南 洛阳/471500）

教育部中等职业教育教学改革创新指导委员会提出，现代中职教育要加强“五个对接”，“教学过程与生产过程对接”作为其重要一环，成为中等职业学校新课改的研究方向。围绕这一目标，栾川县中等职业学校创造性提出“面向工作过程导向的‘13·37教学模式”，并在教学实践中进一步丰富完善。

一、“13·37”教学模式综述

面向工作过程的“13·37”教学模式，以建构主义理论为基础，借鉴德国职业教育先进教学理念，以中等职业学校专业课程的实施为研究对象，在实践中不断发展完善。它以工作任务为主线，以提高学习能力和职业素养为目标，从培养学生问题解决能力入手，既作为一种有效的教学模式而存在，又作为一种教学思想和教学方法深深影响着课堂教学的方方面面。

二、“13·37”教学模式核心内容

面向工作过程的“13·37”教学模式，“13”要解决的是“方向”和“方法”的问题，“37”要解决的是“如何做”的问题。“13”中的“1”指的是“一个工作任务”，“3”是指“自主、合作、探究”三种学习方法和学习原则。“37”中的“3”是指“一张工作任务明白卡，一份工作成果鉴定表，一份业绩报表”“7”是指教学实施的七个环节，即：“创设工作情景→领取工作任务→确定工作角色→确定工作方案→实施工作过程→鉴定工作成效→反思工作效果”。

三、“13·37”教学模式模型

四、“13·37”教学模式模型分析

1.从师生主导课程时长比来说，教师在课程实施过程中主要完成“创设工作情景”“制定工作任务”和“鉴定工作成效”三个环节，前两个环节在备课过程中已然确定，在实施过程中只需做好铺垫，明确工作任务，后一个环节与工作任务验收小组共同完成，整个教学活动中教师活动所占时间为十分钟。其他四个环节均由学生自主完成，占时四十分钟。师生主导课程时长比为1∶4，教师还权课堂，学生主体作用得到充分发挥。

2.从教学实施的主体来说，“确定工作角色”“确定工作方案”两个环节由学生完成，既是迎合新教学理念的需要所在，更能彰显该教学模式在教学实践过程中的优势所在。这一转变使学习权从教师归位给学生，学生的主体意识得以增强，自主学习才有动力，合作学习才能高效，探究学习才能深入。

3.从教学实施的全过程来说，教学过程完全模拟真实的工作过程，教学过程诸环节始终围绕工作任务展开，有四个方面好处。一是学生进行岗位角色定位，培养了学生岗位责任意识。二是师生拥有共同的目标和价值追求，进而更好地完成工作任务。三是教师从作业布置者变成助力学生完成工作任务的顾问，构建出合作共赢的师生关系。四是培养学生适应社会工作的能力。

4.从课程体系评价体系来说，单个工作任务完成情况由验收小组通过填写任务实施鉴定表、客户采纳意见两种方式实现，体现形成性评价;工作效果反思是对工作任务实施过程的全面反思材料，体现过程性评价。学科单个工作任务汇总，形成月工作业绩报告，学科工作业绩报告，年工作业绩报告，体现过程性与结论性评价的统一。

学校教学工作总结13秋 篇3

2013-----2014第一学期

日子匆匆。转眼间，2013---2014学年度第一学期伴随着期末质检，评比总结，假期作业活动一系列工作的布置，接近尾声。现就本学期学校教学工作的开展情况，作以回顾，反思总结。

一学期以来，学校的教学工作我们紧紧围绕“师校”、本校工作计划而展开。坚持以义务教育课程标准（2011版）为指导，以新课程为牵动，加大课标学习、落实力度，不断深化教学领域改革。坚持以常规教学管理为重点，以举办教研活动为切入点，以提高课堂教学效益、夯实学生学习基础为落脚点，强化教学过程管理，努力构建学科课堂特色教学模式，有效促进教师专业化水平的提升和学生自主发展和学习效能的提升，确保教学质量的稳步提高。主要工作如下：

1、抓管理，教学工作紧紧围绕月份确定的重点展开。

我们坚持每月工作有布置，有落实，有跟踪检查，有阶段性总结。确保了工作计划性、指导性、针对性、连续性、时效性，实现了教学管理的规范化。

2、抓契机，教学管理以承办大石桥市小学分科教学研讨会，争创省示范化学校验收，参评营口市校本研训基地校课堂教学展示会等为牵动。

9月份，全校上下为筹办大石桥市小学分科教学研讨会做了大量工作。其中，会议安排的两节汇报展示课自然成为了学校教学管理的一项重要任务。我们深刻认识到：课的质量就是学校整体课堂教学发展水准。因此，我们主管教学的领导包括语数学科教研员都身体力行的直接参与了听课、定年级、定人、定课、备课、常规训练等一系列教学管理之中。确保了这次研讨会如期召开和课堂质量，赢得了教育局领导认可好评。继而，在10月初，我们学校举行了语数学科公开课教研活动。分科教学研讨会上刘宇、王丽杰执教的两节课又分别予以了观摩展示。按学校安排，学科教师做到了全员参加，认真听记。放学后3：00又准时坐下来进行了研讨、听辅导。教研员针对所上的课进行了专题总结，结合课标要求、教研重点又对本学科课堂教学进行了培训，提出了具体上课要求。应当说，这次活动对我们教师专业发展、上课水平提升是有促进的，有成效的。

创省示范化学校，是我们沟沿中心小学人不懈的追求。荣誉高，它背后带来的管理标准也高。教学管理的软实力-----教学质量必须具备。借此，我们以省示范化学校验收为契机，开展了引领一线教师提升自己专业化水平，进行一系列教学过程管理工作。我们在总结过去的基础上，认真反思，查找脚印，填补空白，充实完善档案材料；以年组为单位开展集备活动，定课、准备课，拉开学校教研序幕，同时也为做实今后管理明确了方向和要求。常规教学管理工作进一步落实，有关教学过程性材料充分准备，赢得了检查验收一行领导满意、赞许。

11月份，营口地区基地校不同学科展示会分别召开。作为营口市校本研训基地校，我们分别出课，参加了这个展示会。学校有三节课要参评。一节综合实践活动，一节科学，一节品德与社会。我们都知道，要走出去到营口市用人家学生去上课，评委都是各区学科教研员、师院领导。课的质量是有影响力的！不仅代表你基地校学科达到水平，还代表一个地区水平（咱代表大石桥地区）。这项活动时间紧，任务重，深层意义上肩负教研水平。康秀云、林玉民两位老教师、邵卿年轻大学生教师，承担了这次活动上课任务。我们主管教学领导分工负责，亲临课堂，参与备课，定教学设计，帮助准备课件、说课稿，不厌其烦地听课指导。老教师教学基本功过硬，邵卿老师，年轻好学，有活力，进步快，凭借自身优势，每一节课都赢得了师校教研员、领导们的好评。这项活动使我们每一位老师清醒地认识到，平时课堂教学真的练就扎实基本功，备课研究课设计课基本功、板书表述基本功、课堂见机生成调控基本功、教学评价基本功等；加强业务学习重要性，多看《小学数学教育》、《小学语文教学》等业务刊物，名师课碟等，多听听课，向我们身边学科典型学习，让我们的课堂教学与先进课堂教学、课改靠近，关键时候上得去，上的成型，上的好。人人都要有长远随时接受听课，上公开课，走出去上课思想准备，不能存在侥幸心理。

3、抓学习，提升教师专业化水平。我们组织教师学习党的“十八大”三次会议精神、《中小学教师职业道德规范》，进一步落实市局师德评价方案，增强教师职业道德素养，履行岗位职责；以科室为单位，充分利用业务学习时间，坚持每月至少一次地组织教师深入学习新课标（2011版），学习业务刊物中有关专业知识。以教研活动为契机，每次活动后都组织新教材辅导，让教师研读教参、单元导学、一课书课后学习要求，切实解决了备课上课中“教点什么”、“怎么教”实际问题。学习安排我们做到了集中与分散相结合；按时组织学科教师参加桥市以上课标教材培训；结合师训工作要求，12月份占荣校长组织了教师专业知识考试。新学期我们还要加大学习研究力度，要把学习研究成为师生工作、学习风气，凝聚正能量。学习研究核心是“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”。业务学习就是在专业引领。因此要保证学习时间，保证内容，对那些有助于教学水平提升的刊物中登载好的典型案例分析，听课中随时发现的共性问题等，我们科室领导都可以选取或拿出来组织学习研究讨论。业务学习记录，教研活动记录都可以记。

4、抓研究，适时组织开展校本教研活动。

有道是“教而不研则浅，研而不教则空”。我们坚持教科研兴教的发展战略，形成了校本教研模式化。我们坚持校本教研制度，开展组内互听互评活动，通过组内交流，达到了共同提高的目的。期末素质目标检查验收，多数教师的互听互评记录反映听课10节左右（规定，教师听课每学期不少于20节），最好的王静老师听课21节达标；存在听课记录的“听课时间”记录不详等问题。新学期我们要建立每周听一节课制度。集备能否有效落实；集备量达标等是我们今后要进一步努力的方向。新学期降低要求，学科组每月至少组织一次。“集备”活动、听课、说课、评课成为了教师的常规工作，活动内容丰富，教研气氛浓。

10月份，我们举行了语数学科公开课教研活动。在九月份举办的分科教学研讨会上刘宇、王丽杰执教的两节课又分别予以了观摩展示。按学校安排，学科教师做到了全员参加，认真听记。放学后3：00又准时坐下来进行了研讨（因为时间关系要布置示范校迎检内容，研讨发言通过书面递交上来）听辅导。教研员针对所上的课进行了专题总结，结合课标要求、教研重点又对本学科课堂教学进行了培训，提出了具体上课要求。应当说，这次活动对我们教师专业发展、上课水平提升是有促进的，有成效的。11月份，我们又进行了全校性任课教师听课验收活动。这次活动历时两周，是学校所有任课教师参与的一次全员性活动，覆盖面大（包括学前教师，各学科在内）。应听课近70人，实际听课62人。（少数几人，有特殊原因打招呼准许没上）这次活动是一次常规性的教研活动，也可以看做是一次“岗位练兵”活动。应当说，学校对这次活动非常重视。科室领导，教研员具体负责操作，我们领导分组分科全程跟踪，深入课堂。特别是对几位新上岗青年教师有侧重地进行了听课，听后又导课，成长培养。对这次验收活动的课，我们有这样一个共识：整体上有质量。我们有理由，可以骄傲的说，所上的课理念新，与新课程、地区课堂教学发展水平同步跟进，一点不落后。甚至可以说，有的课更具超前，“精彩纷呈”定论不为过，听后叫人舒服，信服，佩服。课堂有效，课堂高效。本月第三个教学活动就是在全员听课后，学校根据实际，在计划外安排了一个优课展示活动。目的有二，一是我们在普遍听课后，惊喜地发现这次听课总体的课很有质量，教学理念新，与地区新课程新课堂发展水平跟进，甚至有的课很超前，能与地区优质课媲美。像刘宇老师上的课、孙秀云老师上的课、郭玉梅老师上的课、迟爽老师上的课、扈奎老师上的课等都是这样，给我们听课领导印象都很深。我们身边的人，身边的课，不用外出就能学习。充分利用好这身边资源组织学习活动。这是我们搞这个活动目的之一。其二，典型推陈出新。学校要搭设这样平台，要给更多中青年教师展示自己机会，使其个性化教学风格得以充分张扬和发展。正是出于这样的目的，我们召开了优课展示会。这个活动我们仅仅拿出了两节课，一节是郭玉梅老师上的语文古诗“江雪”教学，一节是迟爽老师上的数学课“年月日”教学。活动之后，学科教研员又分别组织了研讨，作了听课验收活动专题总结。应当说我们11月份这几项系列活动，搞得是很成功的，对每位教师来说是有收益的，定会促进我们自身专业化水平的提升。

5、抓读写，师生练就写字读书基本功。

结合“师校”学期工作重点，本学期学校加大了对写字教学、增加课内外阅读量两个实施方案落实力度。十月初我们利用教师会进行了一次培训，进一步提出了做好这两项工作明确要求。这二项工作进展的还不错，各位老师、各教学班都能按学校要求抓好自身和学生习字读书活动，形成上下齐抓共进良好氛围，推进了这两项工作健康持续开展。学校不定时和定时相结合进行了跟踪检查、抽查。11月底我们对学生写字组织了晋级测试，升格认定，评比总结，期末对教师习字本又进行了评比。评出6.5等6个写字质量优秀班级，冯静等16名教师习字本被评为优秀习字本。应当说，工作收效是明显的。不过，学生写字读书兴趣、习惯培养不容乐观，比较而言，写字进步大，读书活动还要加强；学生写字能力测试方法还有待进一步改进。

6、抓常规教学，促进教学质量提升。（1）、抓实备课。我们要求个人备课要做到：备课程标准、备教材、备教学内容、备学生实际、备教学方法、备学生学法指导、备教学手段及教具，备能力培养措施、备德育渗透、备美育熏陶。要实用备课、全程备课，写出一体化教学案。通过期末抽查看，任课教师人人有备课案，并且做到了全程备课。教学案设计精心，书写认真，课型全，有的还附有单元复习检测题，教学反思。中高年级实施分科教学，任课教师案较过去更有一定质量。倡导在书中圈圈画画，备课时间精力用在查找上，本人旧案二次备课上，教学准备上。

（2）、抓实课堂教学。通过随堂听课，开展课堂教学全员验收、互听互评活动，我们发现大部分教师能在课堂上以“教学案”为载体，精心组织教学过程，引导学生自主探究新知，学生的主体性和主动性得到了充分发挥，“主体参与、主动思维、分层优化、教学相长”的自主开放型课堂教学模式正在逐步形成。特别一说的是，我们的学科骨干教师、学科带头人在教学中发挥了越来越大的带动引领作用。课后反思要成为我们教学一种习惯，（3）、抓实作业。通过随时课堂抽查、期末检查，发现大部分教师能按照学校全批全改的要求，认真及时地批改作业，做到了学生作业本齐全完整，格式正确，作业布置难易适度，题型多样，批语有针对性，书写规范。当然，也发现个别教师却有批语错别字、错词、错句等现象；一张纸的作业，仅以一个对号、一个阅号、一个批号了事等问题。（4）、抓实辅导。大部分教师能做到面向全体学生，既重视差生的转化，又注重优生的指导，有效地提高了学科的及格率、优秀率和转化率。班主任老师能主动协调，各科教师积极配合，大面积提高了班级的合格率，优秀率。（5）、抓实检测。学期中，我们坚持了任课教师小考、学校统一组织期中、期末考试制度，进行教学质量跟踪，并及时开好成绩分析会。多数教师都能做到一阶段学习后，用心组织学生复习检测，期末能制定切实可行的复习计划。期末检查看，任课教师有复习提纲，并能按要求按单元或按知识体系去做，复习点抓得准，有题型设计。高年级冯静、王静老师做的复习提纲还有复习要点，更规范标准。通过质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级，跟踪分析，查原因，制定并实施教学评价办法，促进了教学质量的稳定和提高。

任课教师的测试小考（单元考）不容忽视，不是可考可不考，应该变成我们任课教师，尤其语数英大科教师的自觉行为。

教学工作繁重，进一步加大培训力度，加强教学管理；教师课堂教学高效、教学策略优化；学生学习行为习惯的培养；教学过程化管理；教学质量提升等都任重道远。我们有决心，有信心在新学期扬长避短，只争朝夕，不断总结经验，为省示范化学校、基地校名副其实不懈奋斗。

学校教学工作总结

2013-----2014第一学期

大石桥市沟沿镇中心小学

13学校后勤服务工作总结 篇4

工作总结最好是要根据领导的意思来展开，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。工作总结频道迎合各位朋友的需求，特意提供了2013学校后勤服务工作总结，希望大家喜欢!

本学期，总务处在学校领导的关心支持下，以“学习实践科学发展观” 指针，树立全面、协调、高效、可持续的科学发展观。在坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费,教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本并育人，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，锐意改革创新，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤

保障，尽力谋取综合效益，扎实稳妥地推进了各项工作的进程，取得了较为突出的成绩。为来年更好的做好服务，现做出总结如下：

一、抓好综合管理 为学校的发展做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作、校产管理、食堂、卫生室、小卖部、学生公寓诸多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，认真负责。为了减轻一线教师的工作强度，开学初克服人员少事务多的问题，精心策划，合理安排工作，从办公室、教室的安排，到办公桌、学生课桌的排放，及办公用品的分发，学生床位的安排和安装，加班加点做好，为按时开学提供了保障。同时校园内今年植风景树200多棵，为学校的美化打下了基础。学校供暖注水和加压时，我们后勤工作人员听从指挥、统筹安排、全赴一线，及时妥善处理了各种突发事件，有的一上就是24小时，在我们后勤人员和各部门的共同努力下，确保供暖工作顺利完成。师生吃饭是大问题，是做好一切工作的保证。学生开学前，充值室加班加点提前制作并测试餐卡3300余张，保证一开学都能按时就餐。之后每周为学生充值、挂失、补卡、纠错、查询2000余次，保证了师生的就餐问题。我们虽然是年龄较大，但工作上从不怕脏怕累，从自来水管的维修到厕所的疏通，各种维修、物资搬运到分发，这些活儿，全是我们后勤人员共同努力去完成的，他们工作 的敬业精神和不求索取精神非常值得我们学习。

二、注重学习优化了队伍建设

坚持每周一的后勤专题会议，及时安排学习职业道德等方面的规范要求;进行个人工作述职及下周工作安排;同时研讨工作中的问题，集思广益，采取最佳的解决方案，大大提高了工作效率。针对问题，及时总结，落实整改。

三、规范操作 优化管理

一是各类票据办理规范，严格按规定程序操作;二是物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。三是坚持了两周一次的食堂卫生大整治，认真做好督促每天的打扫、保洁、消毒杀菌工作，强化了食堂工作人员着装佩证和规范操作，保证了食堂食品卫生。四是加强了小卖部的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园，有力的保障了师生身心健康。五是规范了学校卫生室管理，严

格把关药品进货渠道，学生就医严格执行处方签制度，确保无医疗事故发生，杜绝医患纠纷。

四、建立健全规章制度及安全预案

首先规范制定了后勤人员考核制度、食堂饭菜提前申报管理制度、卫生室管理制度、学生服务部管理制度、公物损坏维修等制度。

为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生宿舍楼安全应急预案、学生活动安全应急预案等预案、食品安全应急预案、并进行了相应的演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。

总之，后勤工作是学校教学工作的保障，涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展

具有决定性的意义。在看到成绩的同时也清醒地看到很多不足之处。

一是各类财产管理还需进一步规范，常用物品损坏现象比较严重。来年，我们将进一步强化财产管理，实行财产管理承包制，管好用好物资，各部门的设备，仪器设施实行“ 日日管理，分室保管”专人使用，专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人，其次，结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收入库后发放。二是后勤服务工作创新不够，思想不够解放，观念不够新。思路决定出路。来年，我们要不断更新观念，提前及时收集各类信息，努力开创新服务项目，扩大服务规模，做好挖潜增效工作。三是后勤队伍的建设虽有所加强，但其素质仍需继续提高。四是后勤服务的规范建账尚未落实到位。来年，将花大力气启动这项工作，以此来规范后勤管理，给教职工一个明白，还经办者一个清白。五是进一

步规范物资的采购、保管与使用，以固定资产管理的清理为契机，切实加强物资管理工作。六是大力倡导节约，进一步服务教学。

学校全面工作总结13下 篇5

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岁月如水悄然流逝，又一个学年临近尾声。回首2013，我校德育工作结合学校的实际情况，以“育人为本，道德为先”为宗旨，积极开展“生命教育周”、“争当四好少年”、“丰登杯环境教育竞赛”等系列教育活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，为少年儿童的健康成长服务，为素质教育服务，努力开拓我校少先队工作新局面。

思路和举措

一、强化队伍建设，构建高效网络。

1、强化领导班子建设和师德建设

校行政一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，建立了以一把手校长为德育工作组长的德育领导班子。为了抓好师德建设，认真学好“三个代表”思想和全面落实“科学发展观”精神，学校坚持每周一次的教师政治学习活动，坚持定期召开党员民主生活会，并坚持开展形式多样、内容丰富的师德建设系列活动。如：开展“学习党的十八大精神”活动，通过组织报告会、观看录像、撰写心得体会等，把提升教师的服务意识与师德修养的提高紧密结合起来，着力培养“奉献型教师”，把朴实、进取、博爱、无私的品质落实到教师的言行中去。

2、抓好辅导员和少先队小干部队

伍建设

学校德育领导小组认真组织好每次德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨德育工作的方法。坚持每月一次班主任例会，在会上，大家共同学习教育期刊上的优秀论文、案例，畅谈自己教育学生的心得体会，交流后进生转化的认识与实践体会，促进了全校班主任工作的有序发展、良性循环。同时，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，经过民主选举产生了新一届红领巾监督岗成员。加大对新任队干部、红领巾监督岗成员的培训力度，引导队员和大队干部在工作中相互学习、相互配合、相互监督，不断提高队干部的工作能力水平。

3、构建社会、家庭、学校一体化德育网络

德育工作离不开社会、家庭的有效配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校三位一体的德育工作网络。学校依托白塔小学家庭教育委员会和白塔小学

社区教育委员会这两个平台，与家庭、社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育向社区延伸搭设了桥梁。此外，我校还就校园安全工作、法制教育工作，与白塔交警中队、派出所进行联系，请法制副校长等相关人员来校进行指导，加强管理，自查自纠，杜绝安全隐患，为创建平安校园做出了细致工作。为向家长反馈学校德育工作情况，传递德育信息，指导家长开展家庭教育，学校还组织全体教师开展了“走访学生家庭”活动，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

二、加强阵地建设，规范常规管理。

1、坚持升国旗制度，深化爱国主义教育。

学校坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。“光荣升旗手”沿袭了班级轮

流制，达60人次;国旗下讲话的内容和人员在开学初就进行了周密的安排，除了结合相应的节假日进行教育之外，还考虑到了爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人的教育等方方面面。

2、定期组织板报评比，加强少先队宣传文化建设

校园文化凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要的意义。本学期，我校定期组织黑板报和教室文化布置评比。十月份，结合我校创建常州市艺术特色学校，重点利用了班级学习园地、队角、图书角等阵地，调动学生自我管理的积极性，布置个性的班级环境文化，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。黑板报主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致，每月更换一次，主题有““民族精神代代传”、“祖国颂”、“培养好习惯”、“法制教育”等。每次评比都定日期、定

标准，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声，且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。

3、继续开展“绿色中队”评比，加强规范教育与常规管理

为树立“学校是我家，进步靠大家”的主人翁意识，我们坚持“人人参与管理”的模式，学校继续坚持实行了学生、教师和行政人员三位一体的值周制度。值周学生负责各班日常行为规范的检查和记录，值周教师负责学生的管理和教育，值周行政领导负责督查值周学生和教师，及时处理值周中遇到的相关问题。三位一体的值周制度既加强了对学校值周工作的领导，又提高了全体师生参与学校德育管理的责任感。每周一升旗仪式，少先队及时公布各班上周得分情况，孩子们据此反思，暗暗较量，为每一天的精彩表现欢呼，也为一点的疏忽而扼腕叹息，集体荣誉感在此时得到了诠释，各班的常规管理质量上了新台阶。

三、抓好主题活动，提高德育实效。

1、开展班会晨会，拓展思想教育

班会晨会是进行思想教育的主要途径。各中队辅导员能够根据学校少先队的要求，利用一些有针对性的教育题材，精心设计晨会内容，对学生进行尊敬师长、文明习惯、合理消费、冬季安全等方面的教育。二月份，学校围绕“生命成长，责任担当”开展了生命教育周活动，邀请全体家长和学生一起聆听了“感恩道德励志教育真情报告会”并通过“感恩故事会(低)”、“责任中队会(中)”、“励志演讲会(高)”等多种教育形式，让学生认识生命的意义、体验生命的价值、增强责任意识。十月份，五六年级围绕“诚信，让红领巾更闪亮”这一主题，开展了班队活动观摩，教育学生与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化。

2、安全重于泰山，加强法制安全教育

为切实消除校园安全事故的隐患，少先队以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每各班级。值周教师和红领巾监督岗队员认真做好学生在校纪律维护工作，防止学生发生意外伤害事故。为加强交通安全教育，学校经常开展全校的交通安全讲座，把创建平安校园活动继续延伸和扩大，把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中，确保校园的一方平安。

3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动

利用开学典礼、教师节、国庆节、建队日、元旦等等，对队员们进行有针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。如：如：“我最喜爱的班主任”评选活动、禁毒征文和作业活动、“四好少年”的评选、“世界地球日”

学校工作呼唤着班主任的全面发展 篇6

一、优秀班主任具备的特征

1要具有以人为本的科学发展观学校是促进学生全面发展的主阵地，班主任的教育观念，直接影响到学生的人生观。因此，班主任应发自内心的去关爱学生，关爱生命，以学生为本，尊重学生人格，用儿童的视野看儿童，用学生的视野看学生，而不用成人的眼光看一切。对待学生要一视同仁，尤其是要关注学生的个体差异，因材施教。成为学生的领路人和朋友，进而才能促进学生的全面发展。

2要具有深厚扎实的业务素养

班主任的业务水平包括教学和管理两方面，一个优秀的班主任，应该教学和管理“两手抓，两手硬”。要有渊博的专业知识，是教学中的能手，小学的大部分班主任都承担着班级的语文、数学两门重要的学科的教学，对小学阶段的学生个人语文素养及分析、理解、综合能力的培养起着重要的作用。这就要求班主任具有深厚的文化底蕴，扎实的教学基本功和较强的文化技能。这样，才能更好，更准确地向学生传道、授业、解惑。班主任还要有管理班级驾驭班级和处理突发事件的能力。将学校的教育教学和学生的情况及时与家长沟通。较好的协调学校与家长之间的关系。相互合作形成教育合力。同时能根据班级、社会实际情况及学生真正关心的问题设计一些针对性较强的活动，并在活动开展中充当组识者、引导者和参与者。

3要具有反思、探索和研究的能力

班主任面对的教育对象是不同个性，发展变化，活泼好动的人。而且随着学生年龄的增长和时代的进步，学生个性特征是有所不同的，这就需要班主任不断的结合实际工作中的难点、重点、疑点进行适时的自觉反思、研究。要养成自我检验的习惯，内容可以是自身的兴趣、爱好、个性特点对学生的影响；课堂中的成功与失败之处；与学生的谈话技巧；与家长如何沟通才能更有效促进差生的进等。

4要具有协调合作的能力

班主任虽然是班级的主要管理者、教育者，但各科教师也担负着教育学生的任务，所以说学生全面发展离不开各学科教师的努力，班主任要具有沟通与合作能力，经常与各学科教师联系，了解班级管理及学生学习方面存在的不足和问题，从侧面了解学生的成长情况，协调各学科教师共同管理班级。

二、采取多种措施提高班主任素质

1加强班主任培训随着时代的展进步，能学习和再学习是教师可持续发展的标志之一。作为班主任，观念需要更新，方法需要创新，思路需要拓宽，知识需要丰富，科研能力需要增强。所以，加强班主任的培训工作不失为一次自我学习的发机会，每次的校际间交流、学习，使班主任很好的得到补充和提高。同时，走出去，请进来，到兄弟学校学习，请专业人员来校做专题讲座，也是提高班主任素质的途径。

2加强师班主任师德修养班主任是学校中与学生接触最多，接触时间最长的人，所谓“师者，人之模范也”。教师在教书的同时更是在育人。知识是德育的载体，在传授知识的过程中，班主任要帮助学生建立思想道德的核心价值，帮助他们树立正确的人生观和价值观以及适应社会的能力，因此，良好的师德修养对学生的一生起着重要的影响。

13年学校教导处主任月工作总结 篇7

范文

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季度工作总结 | 月工作总结 | 周工作总结 | 工作小结

工作总结做好了，才能更好的开展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作总结，也是浪费时间，因为它对你毫无意义。所以我们在写工作总结时，应该适当的注重质量，你想写好的工作总结，就到瞧瞧吧，下面是工作总结网的小编和大家分享的工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解，想知道更多信息，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。

总结**月的工作，我心中常在反

思：我在学校教育教学工作中应该做些什么?怎样才能做的更好?有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的发展，对学生负责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好教师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力和工作效率。这一月来，我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

*月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青月教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织、指导各月级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

学校全面工作总结13下 篇8

秋季第十三周行政值日工作总结

（2017年11月19日——11月25日）

我们在忙碌中度过了第13个周，这一周，全校师生抵御寒流的侵袭，除按时上班，保证学校教育教学秩序正常运行，全体班主任和综合科组的教师们克服阴雨天冷的困难，组织大课间的训练，加入校园文化建设行列，为提升学校品牌，打造博雅精品，创建“佛山市优质学校”无声无息地工作着。现将这周工作总结如下：

一、工作亮点：

1、我校创建“佛山市优质学校”三十天攻坚的正在紧锣密鼓地按照《方案》向前推进。校园文化建设在学校办公室、德育处等部门和综合科美术组等骨干教师的共同努力下，凝聚他们智慧结晶的“校园文化、班级文化”建设，必将彰显博雅家园“博雅与亲情文化，坚贞与担当文化，互助与友善文化”的特色。

2、从朝读课和午休时段的巡查，全校各班的“有效早读课堂”在不断的改进和创新，小学部各年级的班主任和科任教师都在重视和加强学生的朗读指导和训练，让每一个学生通过朝读课的“悦读”感受“美好的一天，从早读开始，从‘阅读’中体会学习的乐趣”。大部分班级遵守纪律，按时午休，讲究科学，真正做到“会学习、会运动、又会休息”。

3、午餐纪律，总体看，低段年级、高段年级要好于中段的年级。一年级就餐纪律在班主任细心的组织下学生猛跑的现象少了，高段初中部班级就餐排队班主任跟班到位，就餐秩序组织有序。

二、主要工作： 1、11月20日（星期一），张朝辉校长继续南海区教育局参加2017—2018学全区中小学校长能力提升培训班学习；早上，因阴雨天气，全校师生集中举行升旗仪式，通过校园广播由603学生代表以《心存一颗感恩的心》为主题，进行了国旗下专题讲话，德育处并针对我校部分学生除了“跑”就不能走好路的不良行为习惯，提出了坚决整治课间活动“猛跑”的不良习惯的要求，给本周获得“流动红旗”的班级授了旗，并给我校第九届运动会的获奖运动员和班级授了奖状，给南海区“书信节”和上学年“南海区优秀学生、优秀干部”颁发了奖状；下午2:30时，小学语文读写竞赛在三楼会议室进行；下午最后一节课，综合科体育组和班主任老师组织一二年级的学生进行“大课间”活动项目的强化训练；晚上5:30时，博雅国际教育集团”狮山博雅学校‘创新型学校’筹建办公室“挂牌仪式在学校接待室举行，集团领导李才有、李瑞康、陈辉武和全体行政人员参加了仪式。2、11月21日（星期二）上午，杨观勇主任、刘明星主任赴狮山镇大圃社会管理处参加”教育系统校园消防安全、校园安保工作会议“；王显军主任赴狮山镇罗村街道芦塘小学学习该校创建”佛山市优质学校“的档案资料，并拷回相关资料；初中段年级长王强老师前往官窑中学参加历史学科的学习研究，初中数学尧建霞老师赴罗村一中参加数学学科的学习研究；张朝辉校长与校监李才有董事一同前往南海区桂城华师附中南海实验中学参加南海区中小学校长能力提升培训班一天的参观培训学习。3、11月22日（星期三）上午，教导处戴元江主任助理前往顺德养正学校和育贤实验学校参观学习培训；王显军副主任、许小萍年级长、集团领导李瑞康、陈辉武等四人一行，前往三水区外国语实验学校参观学习；下午，2017年岁末”校园安全检查“在南海区中小学校（园）进行，我校接受狮山镇大圃片区教育系统校园安全检查；德育处王显军主任参加狮山镇大圃社会管理处中小学、幼儿园”岁末安全大检查“；教导处廖庆松主任前往狮山石门实验小学参加”爱敬杯“教学比赛的抽签仪式；我校小学生篮球队参加”大圃片区第一届’尚学杯‘小学生三人篮球赛，我校获第三名。4、11月23日（星期四）上午，德育处杨观勇主任参加大圃片区“教育系统岁末安全大检查”；教导处廖庆松主任、综合科吕敏组长一行赴高明区广外佛山外国语学校参观培训学习；下午，杨观勇主任与青年教师唐杰生老师一道，前往南海区桂城天安中心参加“佛山市南海区青少年心理健康成长发展研讨会”；后勤张成虎副经理赴桂城参加南海区教育系统消防安全工作会议；王强级组长赴小塘中学参加初中语文学科研讨培训，夏飞老师赴罗村二中参加初中化学学科研讨培训；晚上6:40时，第14周全体行政工作会议在校长室举行。5、11月24日（星期五）早上，廖庆松主任带领部分小学语文、数学教师赴松岗中心小学参加教学研究活动；后勤徐明经理赴大圃管理处颜峰社区参加消防安全培训；综合科组长吕敏老师赴大圃中学参加政治、历史学科备考工作会议；上午，狮山镇教育局总督学钱小华局长，安全管理负责人钟泽宜书记亲临我校检查校园安全工作；下午，初中三年级的语文、物理、英语学科教师在教导处廖庆松主任和戴元江主任助理的带领下，赶往大圃中学参加教学研究活动；放晚学后5:20时，第14周全体教师例会在小学部三楼会议室举行，会上，张校针对近段来广大教师投入到学校创建“市优质学校”的活动中去，从“博雅与亲情文化；坚贞与担当文化；互助与友善文化”等方面，对广大教师克服困难，舍弃个人利益，积极忘我工作的团队精神给予了肯定和评价，最后，组织全体老师观看了“日本小学生的一天校园生活”视频，通过教师谈“感想”来引导全体教师提升教育观念，发掘“家园教育特色”的内涵——会当家的人。6、11月25、26日（星期

六、日），因班级文化建设，课室要安装文化设施，后勤要组织相关人员协助班主任安装书架等设施，班主任要利用“双休日”进行班级文化布置。

三、几点不足：

1、纪律方面：因天气降温，无论是走读、家长接送，还是坐车的学生，早上上学仍有部分迟到。课间活动，各年级仍有学生在楼梯上楼道内和操场上追逐、猛跑。我们应该始终有一种安全防范意识，警钟长鸣，方能防患于未然。同学们在楼道内追闹容易碰伤自己、撞到别人，使自己和别人受到伤害，希望班主任老师及时强调学生在楼梯不停留、靠右行，楼道内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。

2、阳光锻炼一小时——”大课间活动“是一所学校的”面子“工作，也是创建”优质学校“的一项重要的考核验收项目。希望全体班主任、体育组教师、挂科教师引起重视，全员参与，积极配合，强化训练，彰显特色，打造精品。

3、珍惜劳动成果：放学时，书包衣物乱放在地上，弄得脏兮兮，有时还忘记带回家。老师要加强对全体学生珍惜劳动成果，爱惜学习生活用品方面的教育和管理，学习外国教育的先进理念——”注重学生的技能培养（行为习惯养成教育）“。

四、温馨劝勉：

全体亲们：人是靠习惯生活的，道理仅是用来指导生活。能改变人生的不是你听过的大道理，而是你在日常生活中的小习惯。行者无疆，感恩博雅文化的践行者！

学校全面工作总结13下 篇9

----硋灶中心小学2012—2012学年第一学期工作计划

新学期，学校将依据福清市教育工作会议精神，全面贯彻执行《义务教育法》，深入推进新时期教育改革与发展纲要，扎实工作，优化管理，进一步推进学校各项工作跃上新台阶，以优异成绩迎接党的“十八大”胜利召开。

一、德育工作

（一）、以队伍建设为基础，提升德育水准

1、加强业务培训

中心校将密切关注班主任（辅导员）的专业成长，将在各校例会时间播放《全国优秀班主任工作经验视频》和《2012全国少先队辅导员大规模远程培训视频》，各校还要安排时间让班主任（辅导员）作经验介绍，动员、组织年轻班主任外出听课等，通过多种方式拓宽德育工作新领域，开阔德育工作新视野，在打造德育工作精品和提高德育工作实效性上下足功夫。

2、提升师德境界

根据《福清市开展道德领域突出问题专项教育和治理活动总体实施方案》（融文明委[2012]5号）的精神, 我中心所辖各校要结合各自实际情况，有的放矢、因地制宜开展师生道德领域突出问题专项教育和治理活动。活动分三个阶段推进教育治理活动深入开展：

第一阶段——宣传发动阶段： 2012年7月-8月。制定《硋灶中心小学开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案》，在校长的统一指导下，安排开展专项教育治理活动工作。

第二阶段——查摆问题阶段：2012年8月-9月。引导教师对照中小学教师职业道德规范，自觉审视以往的教育教学以及工作行为，重点围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务观念等十个方面开展自查。每个老师的自查报告要于9月30日前统一收齐后上交中心校。

第三阶段——整改提升阶段：2012年9月-10月。各校各师针对自查存在的问题，逐一进行认真梳理，制定整改措施；坚持标本兼治，加强综合治理，建章立制，建立常态化工作机制。

3、提升专业水平

各校要继续安排有关班主任（辅导员）开好主题班队示范课，各校大队辅导员要进行安排，每个学期各一半班级进行（建议完小校上学期为一、三、五年级，下学期为二、四、六年级，中心校上学期为单班，下学期为双班），上示范课的班级要上交示范课详细方案（先上交各校，规格按以前要求）。

本学期将会进行德育论文评选活动，请老师们根据时代的要求，根据自身的实际，把自己在德育工作中的经验与感悟，进行归纳与总纳，并提升到理论的高度，力争写出有深度的德育论文来。论文初定于11月1日前交稿（同时交纸质与电子稿，A4纸，正文不出现校别、作者，宋体四号）。如有变动，另行通知。

（二）、以道德讲堂为抓手，提升德育实效

根据《福清市“道德讲堂”建设实施方案》（融委宣联[2012]2号）文件精神，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，针对我中心学生成长状况和实际需求，为深入推进未成年人思想道德教育，我们这努力以道德讲堂为抓手，努力提升德育实效。

1、领导有力。各校校长总负责，要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。校长要责成并支持大队辅导员负责此事。

2、队伍构成。中心校指定由翁智敬、孙凤妹老师组成业余宣讲员；各校还可发挥本校优秀教师带头示范作用；也要努力整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；各校更要特别重视发动本校优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

3、场地规范。各校安排一处环境较好的地方作为专门的“道德讲堂”场所，场所内使用相应的背景和标识（图样由中心校统一发放），并利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

4、操作规范。每月开展一次主题活动，每次活动的计划方案以及相关的媒体报道、现场图片、视频资料齐全规范。每次活动信息都要及时发往中心校德育处(aizaoxiaoxue@163.com)。

5、实效突出。每次活动学生广泛知晓，愿意听、乐于来；参与者有所感悟、受到教育、得到提高。

6、形式多样。各校要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接 受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

7、时间常态。各校要利用各种宣讲阵地定期不定期地进行宣讲，要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生教育的重要内容。每个月要开展一次主题活动。

8、主题明确。宣讲内容必须以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为基本范围；广为宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。初定四个专题（九月—明礼知行；十月—爱国精神；十一月---无私奉献；十二月--尊老孝亲）

（三）、以行为规范为根本，塑造健全人格

各校要本着“成人，方可成才”的教育理念，全面、深入、扎实地开展学生思想道德教育和日常行为规范管理，努力塑造学生完美健全的人格形象。

1、注重认知教育。身为教育者，我们坚信，一个人的智商可以有高下差异，一个人的能力可以有高低区别，但一个人的品行不应该有好坏之分。我们每一个教育工作者都要给学生营造一个文明、健康、上进的成长环境。因此，每一个刚跨入学校门槛的学生，各校都要将教这些新生如何做一个懂规矩、合规范的合格的小学生。各校要在新生第一天来校即对新生进行日常行为规范教育，重点解说《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让新生从入学第一天起就能按照学校制定的行为规范严格要求自己。其他年段也要及时进行教育与强化。

2、坚持常抓不懈。学生良好的行为规范的养成，不是一朝一夕一蹴而就的，需要教育者严格地、持之以恒地训练方能取得理想效果。各校要在教育进程中把学生日常行为规范教育作为学生德育工作的第一要务，充分利用各种场合、使用各种手段对学生进行教育。各校要通过升旗仪式、早会、班会课、黑板报、红领巾广播等机会开展形式多样的教育，培养学生在家庭、在学校、在社会应该具有的良好行为习惯，切实做到“五无”（即地上无痰迹、纸屑；墙上无污痕、鞋印；桌上无刻划；卫生无死角；出言无脏话。）、“五带”（即把礼仪带进学校；把微笑带进教室；把孝敬带回家里；把谦让带入社会；把仁爱带给他人）、“五心”（即忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己），提高广大学生道德认知水准和明辨是非的能力，为构建和谐校园营造良好的氛围。

3、加强检查评比。本学期中心校拟就《文明班级评比条例》进行修订，重点突出学生良好的行为习惯的养成，从而塑造一个健全的人格。各校也要努力发挥大、中队学生干部的主体作用，就“五项评比”等工作进行整改与优化，以激励先进，鞭挞后进，以此正面影响学校校风、班风建设。

4、深化心健教育。心理健康教育对培养学生良好心理素质、促进学生身心和谐发展、全面提高学生素质具有重要作用。各班每周都要安排一定的时间进行心理健康教育，至少要有一次与心健有关的专题班队活动。各校还要通过各科的课堂教学、各种的宣传阵地进行相关渗透与教育。对有心理困扰或心理障碍的学生要及进进行个别咨询和辅导，鼓励有关教师利用QQ等网络平台对学生进行心理健康教育与疏导。

（四）、以校园文化为载体，营造良好环境

校园是学生树立理想、放飞青春、张扬个性、展现风采的地方。这里充满着青春与激情，这里展示着追求与创造，这里充满着理想与希望。生动活泼的校园文化是学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生智慧、开阔学生视野、展示学生个性、挖掘学生潜能、塑造学生人格具有重大而深远的意义。

1、优化良好的育人环境。校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。今年暑期，中心校以福州市创建全国文明城市为契机，把建设良好的 育人环境作为发展教育的增长点，对校园环境进行了全方位改造。希望各校也要根据自身特点，充分挖掘德育资源，舍得投入，努力营造丰富多彩的校园文化。

2、营造温馨的班级氛围。精心布置的班级既是全班师生共同学习、共同成长的环境，也表达着班主任和全体学生共同的期望与追求，是班级引为自豪的标志，更是班级团结奋斗的不懈动力。各班级要为班级成员营造出温馨浓厚的班级氛围。希望以班级布置为契机，各班能彰显班级特色，凸显班级精神。

3、开展丰富的校园活动。各校在上学期兴趣小组活动的基础上，不断深化此项工作，开展更加多姿多彩的课外文化生活，有利于学生在充满朝气的精神氛围中，张扬个性，施展才华，陶冶情操。中心校开展有篮球组、羽毛球组、乒乓球组、跳绳组、经典诵读组、科学组、美术组、书法组、棋类组、电脑组等十来组活动，各校也要相应开展学生喜欢的活动。

为推动我中心小学积极开展青少年科技教育活动，有效提高学生的科学素养，经研究，决定举办2012年硋灶中心小学科技创新大赛。活动的主题：体验、创新、成长。活动内容有二项：1）科技创新项目--（即小发明）2）科幻画--）具体要求见中心校所发《关于举办2012年硋灶中心科技创新大赛的通知》

各校也可以以校或年段或班为单位，开展诸如趣味运动会、球赛、读书比赛等学习、文体竞赛活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。通过个人竞技、集体对抗以及师生同乐等趣味项目，展示学生才华天赋，增进团队协作精神，加强班集体凝聚力，培养学生们班级荣誉感，以此给学生的学习生活留下一段难以磨灭的记忆。

德育工作繁琐细碎，而育人工作又任重道远。全体教师一定要积极配合、共同努力，争取学校德育工作能成为学校再上新台阶的新亮点，成为我校教育 质量和办学效益新的生长点。

二、教学工作 指导思想：

以福清市教育局工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

（一）、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际的办法。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对修改课标、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

加强校内之间互帮互学，营造一个良好的教职工学习氛围，共同探讨教法学法，提高课堂教学效率。尽量缩小校内班级之间的差距，有效地提高全校的教学水平。教师要树立“学而不厌光荣，不学无术可耻”的终身学习的观念，努力掌握一手教学本领，做一个有良好声望的教师。要引导教师做好读书笔记，课堂教学后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

要通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动，提高教师的教育教学实践能力。

（二）、强化教学管理,提高教学质量。

1、落实省颁课堂计划，强化教学法规意识。

全体教师要强化教学法规意识，严格执行省颁课程安排计划，开齐开全开满课标中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时。中心校继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

本学年中心校继续组织开展乡村少年宫活动，把每周二下午定为活动课时间，通过开设学生喜欢参与的特色活动课，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。

2、抓好教学常规管理，保证教学质量。

教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期各校要继续认真学习《福建省教学常规管理》，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。努力促使我校教育教学工作均衡、和谐、快速发展。深化教学改革，优化课堂结构，大面积提高教学质量，强化素质教育, 全面提高学生整体素质。（1）、常规工作精细化

“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，学校行政人员做到每周两次巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。

备课:备好课是讲好课的前提,是提高教学质量的关键,如果教师的备课质量不高,就会造成课堂教学效率低下,酿成知识乏化,技能僵化,兴趣淡化,思维劣化的恶果。长此以往,容易产生“课内损失课外补,”“厌教厌学”的恶性循环,为了防止和克服这些倾向的有效对策就是要求教师转变教育观念,树立远大课程观,创造性的运用教材,研究学生的学习方式,建立良好的师生关系,并经常进行教学反思,通过这样切合实际的要求,真正提高了教师的备课质量。

上课: ① 优化师生关系,营造良好的教学氛围。

要求教师充分运用“亲其师而信其道”的心理效能。强化师爱作用,提出“三带”进课堂——把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂。要求所有的任课教师在教学中,都把信任的目光投向每位学生,把尊重的话语送给每位学生,把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊重学生的行为,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种和谐、相互信任的教学氛围。这种良好的师生关系能使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快地参与学习。

要求教师把激励与竞争带进课堂,是成功激发学习学习的内容动因,教师在课堂中积极为学生创造表现自我的机会,并想方设法帮助各类学生获得不同程度的成功,要求老师们要用发那些充满挚爱、信任与期望的艺术语言,不 断地使学生树立自尊、自信,激励学生好学上进,最终会使师生共享成功的乐趣。

②在课堂教学中,要求教师做到“六允许”： 错了允许重答;不完整允许补充;没想好允许再想;不同意见普通话讨论、争议;不明确的问题允许发问;允许给教师提意见和建议。

③要求教师在教学中做到“五为五突”:老师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,育人为目标;突出重点难点,突出精讲巧练,突出思维训练,突出因材施教,突出教学效率。

评课

要求教师做到“五评五促”:讲课教师自评,本校教研给初评,学科大组互评,学生家长参评,学校领导点评。促学习课标的自觉性,促钻研教材的积极性,促了解学生的主动性,促改革教学的责任感。,促运用现代化教学手段的紧迫感。

作业量及作业批改。为减轻学生负担,要求任课教师按照教学目的精心设计作业,题型要灵活,重视学生的实践动手操作能力,做到既要抓基础题,又要抓能力题,培养学生创造思维能力,根据学科及学生年龄特点,布置作业量,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。批改时,写好批改日期,学生有做错现象,教师一定要让学生及时更正,不准机械重复加重学生负担。

语文学科：重视读书、写字与积累，进一步深化语文课堂教学研究。重点研究现阶段语文教学的重点在哪里，怎样把“教”与“考”链接起来。特别是一些容易被我们老师们忽视的东西：文体意识、写作方法、立意选材„„这些 在平时的教学中就要努力渗透。加强双周一次的专项训练，提高学生的语文素养。

数学学科：进一步重视学生双基的落实，关注学生思维的训练。低年级继续抓好口算，培养快速估算、准确计算的能力；中高年级着重抓思维训练，提高综合运用数学知识和解决实际问题的能力。继续完善“双周一练”制度。英语学科：培养学生学习英语的兴趣，加强口语训练，开展“英语才艺展示”等活动。

其它学科：坚持正常上课，杜绝课堂随意松散现象。（2）、检查、跟踪常态化。

针对以上工作，学校将加强检查和反馈。备课方面，不仅查备课，还将组织行政人员在课前随机与教师交流说课，以说课交流的形式检查教师钻研教材、课前准备等情况。上课方面，学校将继续采取跟踪听课、随机听课等形式了解教师的教学情况，加大对课堂教学质量的监控力度。作业方面，继续加强作业本的检查，尤其是后进生的作业将作为检查重点，学校还将加强背诵积累等方面的作业检查。

3、立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，突出课堂教学的主渠道作用。坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量，培养学生自主学习和自我发展能力，让学生生动活泼地学习，促使学生全面发展。抓好课堂教学研究，落实课堂“四基”教育：帮助学生愉快有效地完成基本知识的学习，指导学生进行学科基本学习能力的训练，激励学生养成良好的基本学习习惯，引导 学生养成基础道德文明行为。

（1）是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

学校继续以教研组、年级组为单位开展集体备课活动，集体备课要做到功在课前，利在课上，思在课后，以研究课标和教材为主要内容，做到“一结合、两发挥、三定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。各校要把集体备课研讨的内容运用到课堂教学当中。个人备课要做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”，课后要写好教学反思。

（2）是要引进竞争机制，以赛促教。

要促进教师及时与同年段平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

（3）是组织各类教学竞赛和抽查。

要随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。本期继续进行有关学科的单项竞赛。语文科写字，数学科口算，英语书写。

4、扎实开展教研活动，提升教育科研水平。

学校坚持教科研工作与日常教学相结合原则，在课题研究中努力做到以校 为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展好相关的教研活动。各校要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

（1）、开展师徒帮教活动。

年青教师自愿拜师认徒,结成帮教对子。制定提高目标,签订提高目标,签订师徒合同,有时间、有计划、有步骤、有层次,有检查、有评议、有总结,认真、扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”,即诚心、虚心,师傅诚心实意地教,徒弟虚心诚恳地学,达到师徒共同进步。从本期开始，对近5年分配到我学校的青年教师加强培训，使之尽快挑起教师骨干的重担。（具体见新教师培训工作计划）

（2）、紧扣学科特点，传承特色，使更精准。

课题研究是一项十分严谨的工作，每个学科有它不同的特点，每位教师在教学中都会遇到不同的问题。课题研究是为课堂教学服务的，每个学科、每位教师都应该有自己的课题，紧扣学科

（3）、创新培养模式，让课例成为教师个人提升的生长点。

什么是课例？课例是教师个人对一个教学内容深入认识后设计出来的可以广泛运用于该年龄段各校学生的一个教学案例。每个饭店都有自己的招牌菜，每位名师也都有自己的课例。我们大坝教师也应该根据自己的教学特点设计出属于自己的课例。设计一个课例，首先要吃透教材，其次要广泛学习。我们希望每位教师在设计自己的课例的同时，实现教师教学品位的提升。

（4）、进行课改教学研讨。一年级教师面对新的课改教材，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教 师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。本期在中心校举办全区性课改教研活动。

（5）、培养学生良好的学习习惯,提高自学能力。

良好的学习习惯是提高自学能力的重要方面,它使学生终身受益,所以是课堂教学的重要任务,要求教师在教学中必须培养学生的四种习惯;一是“不动笔不读书”的习惯。二是眼、口、心三到的习惯。三是自我提问的习惯。四是畅言敢议的习惯。

（6）、大力加强校本教研，提高教师教学水平。

学校以校长、教导主任及科组长组成校本教研领导小组，组织指导开展校本教研，科组每学年要拟订教研计划，每个科级要有教研课题。在校本研究中，要注意发挥骨干教师的作用，加强集体备课。

5、加强学校信息技术的建设。积极推进教学教研手段的现代化。（1）、切实让学校管好现代教育资源。

让教师用起来，要建章立制，制定措施，组织开展远程教育资源应用培训，让教师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力。加强远程教育设备硬件建设，确保设备正常运行。

（2）、加强学科与信息技术的整合。充分使用好远程教育资源。科学合理安排好远教课表，并认真执行。确保微机教室、多媒体教室、光盘播放室等的高效使用。

（3）、进一步树立“浪费教育资源可耻，使用教育资源光荣”的思想。学校教导处都要积极加强教研网络平台建设，充分利用网易博客、QQ群等平台，加强网络教研、跟帖研讨、资源发布、博文撰写、电子备课等促进教师快速成长。同时要充分利用好图书、实验仪器等，使其充分发挥作用，更好地为教学服务。

三、师资建设

（一）、加强师德建设

把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的根本保证。各校组织教师以学习教育理论为根本，以遵守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师爱岗敬业精神和具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点。坚持每周例会和学习制度，认真组织教师学习科学发展观的精神，熟悉党和国家对教育的新要求。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好的教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。

（二）、优化校本培训，提升教师素养。

1、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各完小校教研组要利用利用集体业务学习时间，继续组织教师深入细致地学习新修订的《数学课程标准》、《小学数学单元达标解析》、所任年级的《老师教学用书》等有关学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，积极用新课标理念指导自己的教育教学实践活动。

2、集体业务学习的时间、组织者、内容安排。

（1）时间：语文周二下午；数学周三下午；英语及枝能科周五上午。（2）语、数业务学习组织者为各校语数教研组长；英语：黄其祯；枝能科（体育、音乐、美术、信息）：

（3）学习内容：录像课观摩要、集体备课、评课、理论学习等。

3、开展课堂实践与交流活动

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展校内实践课的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展常态课调研,深入课堂一线,共同探讨课堂中的问题,相互交流共同提高。

（4）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

（三）、重视新教师培养工作。

新教师培养是学校一项重要的工作，一所学校的发展，关键是教师的发展，也只有发展好、培养好教师，学校才能健康、可持续的发展。因此，我将扎实开展对教龄五年以下的新教师培养工作。具体如下：

1、定期召开新教师座谈会，听取新教师有关学习、工作、生活方面的意见，请骨干教师介绍在管理学生、课堂教学等有关方面的案例介绍。

2、做好传、帮、带工作，各校要安排业务能力强的中青年骨干教师与新教师结成对子进行帮扶工作。结对安排具体见新教师工作计划。

3、以课堂为主渠道开展“三个一”活动。（1）新教师每两周听一节课。（2）指导教师每两周听一节徒弟的课。（3）每期开一节汇报课，走上前台、实践自我。

3、抓新教师的教学基本功和教育常规，新教师要苦练两字一课（钢笔字、粉笔字、说课）及课件制作使用，中心校在第二学期对五年以下的新教师进行验收考核。

4、定期开展四查活动，查备课，查作业批改，查辅导学生，查课堂组织教学。

（四）、加强学籍管理。

各校做好一年新生的招生工作，严格按照市局文件精神开展一年新生的招生工作。继续强化规范小学生的学籍进行电子化联网管理，新学期各校教导处要做好学生的异动管理，对于有变动的学生应及时提交审核，新进学生做好信息的录入。设置好新学期的工作时间及班级课程。

四、其他工作

（一）安全卫生工作

坚持“安全第一，预防为主”的方针，始终把全校师生的安危放在各项工 作的首位，不断促进学校教育质量稳步发展。

1、加强学校安全工作组织管理，严格落实安全工作。由学校“一把手”亲自抓，负总责，全校师生共同抓的责任措施要落实。要充分发挥安全督导员、联防小组的作用，明确职责，责任到人。

2、加强对学生安全知识教育，树立“安全工作怎样强调都不过分”的思想，充分利用课前10分钟校园广播，宣传橱窗和黑板报等设施设备，对学生进行安全知识宣传和专题讲座，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。

3、加强对公共场所消防安全管理，实验室、电脑室等重要部位和场所，除按要求配备灭火器材外，还要经常检查用电线路是否良好，电器设施设备是否符合规范要求，凡有安全隐患，立即更换或纠正，各校要定期举行消防演练。

4、加强学校饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不吃腐烂变质食物，加强对校园内和校园外周边商店的监督和管理，严禁销售“三无”食品，严防中毒事件发生。

5、对饮用水的卫生管理，教育学生不要喝不卫生、不合格的水，一定要加强对水源的管理和监控。

6、加强健康知识教育，培养良好的卫生行为习惯，继续按“三化”要求，杜绝一切不卫生因素侵入学校，每月定期进行一次卫生评比，并出好一期健康园地。

7、加强校车和校园周边道路交通安全专项整治工作。

8、通过有效防范和坚持遏制重特大事故的发生。

9、加强门卫管理，为校园创建一个平安、和谐的环境。

10、安全工作责任重于泰山，安全工作事关社会稳定和学校教育教学秩序，各校要把安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效的管理机 制，避免发生安全责任事故，确保教学秩序以及全校师生生命和国家集体财产安全。

（二）计划生育工作

为了进一步贯彻落实中央《决定》和省委、省政府《关于印发（福建省人口和计划生育工作责任考核奖惩办法）的通知》精神，依法行政，严格控制计划生育，全面提高计生工作整体水平，强化领导，落实责任，齐抓共管，综合治理工作，根据福清市委政府下达的人口与计划生育责任目标，全面完成硋灶中心小学人口计划目标，要与各校签订2011年计划生育工作责任状。要进一步贯彻落实中央《决定》精神，切实加强齐抓共管，综合治理计划生育工作。要认真做好与农村计划生育“三结合”工作，特别是认真落实计划生户奖励，优生优费政策，要切实加强学校干部、职工计划生育同镇“双重”管理工作。各校要落实计划“双查”工作。把“双查”情况上报中心校。对落实不到位的，实行一票否决，并通报批评。

（三）财务工作

各校要加强财务管理，严肃财经制度，保证有效的资金为学校的发展和教育教学服务。

1、严格实行“一费制”和收支“两条线”，切实实施“阳光工程”提高收支透明度，把好原始发票第一关。

2、各校要坚持及时的校务公开制度

3、认真落实“两免一补”及各项惠民政策，做好贫困生的帮扶，结对子工作，使每位适龄儿童都能入学，不能因缺钱造成失学。

4、学校需要添置设备或基建、修缮等金额较大的项目，一定要按照上级规定的政策执行，上报教育局计财科和监察室。

5、加强学校财产管理，做好财产借用、归还登记手续，期末一定要进行财产清点验收，妥善保管，不得流失。损坏东西要进行报废处理。

6、坚决杜绝一切不合理的收支，若发现不执行财务规定，造成不良影响的要严肃查处，同时追究校领导和有关人员的责任。

7、压缩经费支出，要把公用经费的50%用于学校修缮、添置设备等开支。

8、各校要认真做好每月、每学期的各项预算，年终要做好结算和往来帐目处理工作。

五、幼教及少先队工作计划另定 优化学校管理 推进学校发展

--硋灶中心小学2012-2013学年第一学期

工 作 计 划

福清市硋灶中心小学