听中国式团队管理有感

听中国式团队管理有感（共14篇）

听中国式团队管理有感 篇1

听《中国式团队管理》有感

前几天有幸聆听了曾仕强老师主讲的《中国式团队管理》课程，经过几天的消化总结，感觉受益匪浅，下面就聆听课程的几点感想总结如下：

一、中国式团队管理中很多理念是从中国传统文化中提炼出来的。比如曾老师所讲的我们国人的“合理”、“差不多”处世原则中就包含了一些孔子主张的“中庸之道”的哲学思想。孔子中庸之道，就是反对过与不及，要在过与不及两端之间转折和把握一个中点或度，也就是量变到质变度量关节线，以保持事物的常态不变。

二、团队管理要因人、因时、因事、因环境而变。

团队管理的理论不是一成不变的，而要根据团队的实际情况，合理有度的采取相应的管理办法。这一点从曾老师讲的日本人、美国人和我们中国管理理念的对比中就能看出来。因为在中国文化中“不变是非常态、变是常态”，所以如果在中国完全照搬日本或者美国的管理方法是行不通的。

三、团队管理要注意“浇树浇根、带人带心”

“士为知己者死，女为悦己者容”，对员工不仅要管理还要关心，正如曾老师所讲的“做人事管理，要把业务做到员工的家里面”，只有这样才能安人，才能实现“安和乐利”的有效衔接，一个拥有成员相对稳定的团队才能创造骄人的业绩，一个拥有骄人业绩团队的企业才能取得相对可观的利润。

听中国式团队管理有感 篇2

伟达 (中国) 公共关系顾问有限公司宣布四项高级管理层任命, 为客户更好地提供整合公关传播解决方案, 并进一步增强伟达中国在行业领先的科技公关实力。公司宣布朱俊美加入伟达, 出任董事副总经理;任重回归伟达担任董事副总经理。同时, 公司任命牛大鹏为科技公关业务高级副总裁, 苏锋为科技公关业务总监。朱俊美、牛大鹏和苏锋隶属伟达北京, 任重常驻上海。

“此重要的人事任命将提高伟达整合传播服务水平, 进一步强化我们的数字营销能力, 并巩固伟达在科技公关领域行业领先的实力, ”伟达亚太区执行副总裁、中国董事长叶钰表示:“在我们持续开创更丰富的服务以满足客户需求的过程中, 朱俊美、任重、牛大鹏及苏锋将扮演重要角色, 他们将带领团队为客户带来卓有成效的创意、基于市场洞察并以内容为主导的传播方案, 创造结果可量化的商业影响。”

听中国现代作曲家室内乐有感 篇3

和之炫——繁复之美

“炫者，既言金锣声之光彩炫目，亦谓演奏者之技艺炫耀。”

一首乐曲，六面锣，三个演奏者，六个鼓槌，金光绚烂，光彩耀眼。三个演奏者像是在做一个游戏，动作轻松，肢体协调。有时三个人敲不同的锣面，有时三个人用六个鼓槌敲同一鼓面的不同地方，声音变化莫测，层出不穷，却是十分的清晰，作曲家郭文景把锣的演奏手法和声音效果发挥到了极致，让我们听到了锣声那无限的发挥可能。锣的声音很大，三人合奏声音更是大。但给人感觉却是繁而不乱，多而有序，没有闹哄哄的感觉。整首乐曲就像一个金光闪闪，满目绚烂的盛会，光彩夺目，让我们在光怪陆离中体验光亮的旋律和精湛的技术。

和之幻——奇异之美

陈怡的《气》，单看曲名，给人的感觉是捉摸不透，若隐若现，融于虚幻天地之间。

这是为长笛、大提琴、打击乐和钢琴而作的单乐章混合四重奏。刚刚进入的大提琴旋律很是微弱，渐行渐快由弱渐强的符点音符营造了一种奇妙的氛围，似乎万物都有灵性，随之而来的钢琴声使万物苏醒，不谐和的音却给出平静安宁的美好。打击乐（尤其是锣）的出现，赋予了音乐浓郁的中国韵味，充满民族风情。我听到了叶子的呼吸声，嗅到了空气的清香，阳光在呼吸，花草在呼吸，大提琴的柔和虚幻，钢琴的神秘奇异，锣鼓的民族风味交织为一体，不谐和的音符赋予了大自然的谐和美，随心的旋律舞出了大气中的神韵。

在这场音乐会中，《气》是我个人最喜欢的作品。她所表现的意境，表达的情感，使我异常陶醉，不敢自诩能够理解，但却真的产生了共鸣。

和之灵——无羁之美

偶然看到有人把草书比作“用眼睛看的音乐”，瞿晓松创作的《草书》则可以说成是用耳朵听的书法了。

《草书》，一把大提琴和三件打击乐所演奏的室内乐作品，瞿晓松为台湾“云门舞集”舞蹈团委约舞蹈《行草》创作。音乐有大量的空拍与休止，给听众以遐想的空间。旋律开始，大提琴先以长音进入，声音很轻，似在用线条进行勾勒，像一幅仅有几抹色彩的水墨画，旋律空静幽灵。打击乐随之进入，它以十六分音符为基础，既为整首乐曲奠定了基础，成为了一个支架，又维持了乐器与乐器，旋律与旋律之间的平衡，简单的节奏型并没有使听众感到乏味，却增加了整首乐曲的平衡性。旋律的渐强渐弱似舞者飘远飘近，三件打击乐齐进，声音展开，狂态毕露。大提琴柔和流淌的旋律与打击乐紧凑爆裂的声音形成鲜明的对比营造出一种紧张狂野的气氛。

整首乐曲最美妙的就是它的空拍与休止符，恰到好处的起到了“无声胜有声”的作用，给听者足够的阐释空间和遐想的可能，让我们的思想自由释放。就像草书提案藏露，点捺挑撇儿以外的些许空白，空静幽灵，毫无羁束。流淌与爆裂，舒缓与急速，“留白”与复杂，书法与音乐合为一体，不知台上是挥笔如神，还是琴弦齐鸣。

和之情——放肆之美

“我们曾这样被音乐吸引，在音乐里折腾、放肆，我们的生命充满线和激情。”张丽达在提到自己的这部《线与激情》时这样说道。这部作品似乎是对同窗，对曾经生活的回忆。

这首作品的主题原型是无调性十二音序列，我弹过一些无调性的乐曲。可这首《线与激情》却不同，它使用九件乐器不同性格、不同音色的突出演奏，刻画了作曲家全体同窗们的影子，也表现了作曲家对三十年前人、事的回忆与怀念。

整个作品都充满了激情与放肆，情感自由，没有任何顾虑。奔放的鼓声，沉稳的大提琴声……刻画了一个个清晰的人物性格。爆棚的音响体现了那满腔的热情和放肆的激昂。不谐和的音乐却表现出了一种和谐美，充满了情感与力量。

和之趣——谐谑之美

“一切声音都是音乐。”在谭盾的这首《为六件乐器所作的协奏曲》中，我深切的体会到了这句话的含意。人声、跺脚声、器乐声混合为一体，这种自然声音幽默诙谐，亲切新鲜，我想，这不仅表现了一种宽阔的音乐想象力，更是对自然音乐的一种追求。

这首六人协奏曲像一个欢乐的乡村仪式，有即兴舞蹈般的自由与活力。音乐家喊着“七六五四三二一”，充满野性，人声与乐器声完美结合，十分有趣，让我想起了在酒桌上划酒拳，掷点子，叫喊着打扑克……音乐由七拍子、六拍子……依次递减到一拍子。演奏者同时喊弹拨打，既要担当独奏，又要保证乐曲的统一性。给人的感觉就像中国似的RAP形式。一个个华彩的乐段，一个个类似即兴演奏似的自由发挥都在严谨的曲式结构中完成，华而不散，嘻而不乱。最后以演奏者一齐跺脚而结束，意犹未尽。

和之灵——民俗之美

一直不明白叶小纲为什么要把曲名定为《马九匹》，刚看到这个名字时，我首先想到的是九匹奔驰的马，可听了音乐后发现这首乐曲和马没有丝毫关系。当小提琴的旋律流淌出来时，浮现在我脑海中却是二胡，我感觉那种旋律像极了二胡，整首乐曲都充满了民族风韵，有些地方还很像京剧，音乐时而柔和，时而激昂，时而缓慢，时而急速，像情绪的起伏变化。东方式的吟唱与西方的技法完美结合，我想，中西音乐的这种完美交融也是这个作品在各国上演率较高的原因了。

和之静——聆听之美

周龙的《钟鼓楼》是整场音乐会中乐器最多的一个。风的呼啸声传入耳边，低音大鼓缓慢前行，像夜晚的钟声，小提琴柔和舒缓，营造了一种安静的气氛，夜的宁静祥和，月的朦胧妩媚，是旋律开始的主题，鼓声慢慢的由弱渐强，风声越来越大，夹杂着雨点的声音，钢琴在高声部营造出浓郁的中国风韵。旋律节奏逐渐加重加快似急风骤雨般呼啸前行，所有的乐器交织在一起，呼啸的风夹杂着雨滴，合着钟鸣声，几次将旋律推向高潮，最后，环绕的钟声在风中飘荡，像是一个大自然的交响曲。

给我印象最深的是风锣和大锣的声音，就像京剧中武场的音乐，很亲切。

听《销售与管理》讲座有感 篇4

销售与管理，咋一听好像是两个相差很远的概念，可是事实上却是息栖相关的。做业务，做好了，就是老板。即销售的高效率就是朝管理者迈进的高速路。作为一个销售人员，我现在仅就销售这一部分发表一下自己的看法。如何做好销售呢，听完讲座后我有以下体会：

一、细化过程为结果。做任何事情都必须追求结果，如果不以结果为导向的过程是徒劳的，所以在营销之前首先是确定目标，明确：

你的客户是谁?

你的客户在哪里？

客户的需求（关心）是什么？

客户的资料准备。

接下来对目标进行分解和细化，建立一个完善的行之有效的过程系统，制定主顾开拓的方法并实施，制定产品推动的策略等，通过对过程的细化和管控，达到所追求的结果。所以结果是唯一的，过程是多样的，但是必须以合理过程的控制才能得到追求的唯一结果。

二、强化执行追结果。第一、你必须要掌握：1.消费心理学的常识；2.销售的谈话技能技巧。而谈话技巧的准确把握，又必须是建立在了解足够的客户信息基础上的；3.异议处理技巧。当然，在实际的销售过程中我们会遇到各种各样的问题，这就要求销售人员还要有处理各种突发情况的机智。

三、持续经营求结果。顾客为什么跟你买 ？因为你可以满足效益（顾客得到利益和好处），那么怎样才能让顾客持续跟你买，从而与顾客建立起长期合作的关系？这就要以优质的质量或服务取胜，从而走持续经营之道。

作为一名保险销售人员，我认为只有售前做好足够准备，了解潜在客户群，认真细致地了解他们的兴趣习惯，并掌握足够的心理学知识，和谈话技巧，才能使客户对你的服务从注意转到感兴趣，再有消费欲望，最终化为消费的实际行动。也就是所说的AIDA模式。

中国式团队管理题目 篇5

单选题

1.现代化管理要产生功效，一定要与：C

A 取决于一个民族的性格特征以及各地的文化 B 一个民族的性格特征以及当地的文化无关

C 一个民族的性格特征以及当地的文化紧密地联系起来 D 一个民族的性格特征以及当地的文化分离开来 2.美国的企业的管理模式是：A A 以事为中心 B 以权为中心 C 以物为中心 D 以人为中心

3.中国人崇尚的是：A A 人本位 B 神本位 C 权本位 D 钱本位

4.处理中国团队的管理问题，一定要把握：C A “团结第一”的原则 B “宽容就好”的原则 C “合理就好”的原则 D “见好就收”的原则 5.团队的力量体现于：A A 高度的协同一致 B 绝对的协同一致 C 相对的协同一致 D 高度的观点一致

6.由于中国人不容易产生归属感，因此，在对中国的团队进行管理的时候，团队领导应该首先设定：A

A 团队成员与团队本身的连接关系在初始阶段是不够持久和稳固的 B 团队成员与团队本身的连接关系在初始阶段是持久和稳固的 C 团队成员与团队本身的连接关系在完成阶段是不够持久和稳固的 D 以上说法都不正确

7.要实现大带中、中带小，分中有合，就必须在团队自身与附属团队之间形成：D A 互信、互爱和互利 B 互信、互让和互助 C 互信、互惠和互助 D 互信、互爱和互助

8.在现代社会里，中国的团队管理形成了自己的特殊性，可以称之为：D A “中国团队管理” B “中国式管理” C “中国管理”

D “中国式团队管理” 9.“交互主义”的含义是：A A 彼此彼此的意思 B 一般一般的意思 C 够了够了的意思 D 千万千万的意思

10.做好中国式团队管理要树立起：D A 宽容心 B 公德心 C 责任心 D 自信心

11.处理中国的团队管理问题的原则是：D A 以“一般一般”为原则 B 以“双赢”为原则 C 以“双收”为原则 D 以上都不正确

12.对中国的团队进行管理的目的在于：B A 增强组织团队外部的实力 B 增强组织团队自身的实力 C 增强组织团队自身的凝聚力 D 增强组织团队自身的实践力

13.团队领导者教导员工的责任体现在：C A 善于塑造自己的管理威信，以自我为中心 B 善于运用尊重组织的原理

C 善于利用有效的方法让员工能够将宝贵的工作经验累积起来 D 善于建立深厚的工作情感

14.团队所表现出来的组织力的高低，主要取决于：B A 外部团队的配合作用

B 领导者领导团队的能力和方式方法 C 团队中员工的支持与配合

D 营造恰当的气氛和安排合理的沟通顺序

15.现代的科学管理所强调的分工，实际上对于团队高度的协同一致是：B A 有正面影响 B 有负面影响 C 没有影响

听中国式团队管理有感 篇6

第一章总则

1． 南京团队性质：

因为被大山、被那些渴望读书的孩子所感动，一名普通的志愿者莫凡在国内发起“麦田计划”——一个纯民间助学团队，致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境，包括为贫困山区中小学生提供读书资助、兴建校舍、成立图书室等项目。作为麦田计划的地区团队之一，南京麦田的成立完全是自发的。2． 宗旨：

南京团队的成立旨在配合麦田总部的管理和各项事业开展，为南京麦田志愿者的合作交流创造更多机会，传播分享与快乐的理念，为麦田在南京地区的发展搭建平台。

3． 理念：

分享*快乐

4． 南京团队制度：

南京团队本着志愿加入的原则，采取全体社员自治的方式，与麦田总部充分沟通，积极配合总部的各项工作。工作中如与总社意见存在矛盾，以总部意见为准。南京团队原则上不承接项目，不接受无目的的现金捐赠。团队活动不得违反国家法律法规，团队社员不得在参与麦田活动时或在麦田网站上散布反动言论。

第二章团队组织及负责人的产生、罢免

1． 团队机构组织：

团队以精简高效率为原则，下设秘书长、财务部、人事部、外联部、物资部、活动部、推广部和社员代表大会。秘书长负责财务、人事、外联、推广、物资收集和具体活动开展的统筹、监督工作，对社员代表大会负责。社员代表大会制定章程、选举核心工作小组和社员代表大会常务委员，对各部门的工作进行监督、评估。

2． 组织负责人的产生：

由全体社员召开选举会议，通过自荐和他荐的方式确认候选人，在保证公平、公正、公开的前提下，获得最高票数的候选人当选（未到场的社员视为弃权处理）。选举会议每年举办一次，除秘书长和财务负责人连任不得超过4年，其它岗位可以连任。社员代表大会常务由代表大会选举产生，一般由5至9人组成。3． 组织负责人的罢免：

核心工作小组任何一名成员工作出现重大错误或失误由社员代表大会常务委员会临时召开会议，根据具体情况随时决定人事任免。

第三章工作范围和职责

1． 工作目标：

与麦田总部充分沟通，积极配合总部各项活动；不定期举办各种活动，给南京团队社员创造更多表达爱的机会，促进成员之间的沟通；与其它麦田分部保持联系，相互学习，共同建设；不断提高中国麦田计划在南京地区的知名度和美誉度，让麦田平台发挥更大的作用。

2． 各部门工作细则

（1）秘书长：秘书长负责财务、人事、外联、推广、物资收集和具体活动开展的统筹、监督工作，对社员代表大会负责。负责代表南京麦田签署和发布各种文件。撰写年终工作报告，并公布报告内容。

（2）财务部：负责南京团队所有财务的保管和记录；定期向团队社员公布财务报表，一旦发现问题及时向秘书长汇报，并找出原因。

（3）人事部：负责南京团队所有成员的当案管理工作。负责人事任免文件的起草，公布；负责对团队成员的工作进行年终考评，并给予一定精神和物质上的奖励；负责通知社员参加活动。

（4）外联部：负责各种活动的对外联络；负责和各分社和慈善组织（机构）保持良好的合作关系。

（5）物资部：负责捐赠物资的收集、登记和发送。

（6）活动部：负责各种活动的策划和落实。活动形式以助学为主，将触角渗透到城市和乡村的被遗忘的角落。

（7）推广部：负责南京团队的形象建设和推广；负责将南京团队的各种活动及时上传到麦田论坛；负责和南京各大媒体联系，宣传麦田活动。

（8）社员代表大会常务委员会：负责监督职能部门的工作。

3． 提案通过条件：

（1）社员代表大会常务理事会全体成员必须二分之一以上出席，通过

票数必须超过出表决票数二分之一以上。

（2）秘书长和财务部负责人对项目没有疑议。

4． 负责人的权利：

（1）社员代表大会有制定修改章程的权利。

（2）社员代表大会有任命和罢免各部门负责人的权利。

（3）社员代表大会有阅读审批工作报告的权利。

（4）秘书长和社员代表大会常委会主席有权利代表团队和麦田总部门

沟通工作。其他成员可以通过秘书长与麦田总部沟通。

（5）秘书长、财务部负责人和社员代表大会常委会主席对麦田的工作

有一票否决权。

（6）社团代表大会有决定其他重大事件的权利。

5． 负责人的义务：

（1）积极认真开展工作的义务。

（2）各部门积极配合完成任务的义务。

（3）绝对保证团队成员的隐私安全，成员信息不得随意向外界透露的义务。

（4）学习研究其他公益组织的经验，为南京麦田的建设出谋划策的义

务。

（5）工作人员不得擅离职守。不想担任职务需提前一个月向秘书长汇

报，社员代表大会重新任命，完成工作交接后才能离职。

第四章社员的权利和义务

1． 社员申请：

凡认真了解“中国麦田计划”，并认同麦田理念的具有完全民事行为能力的志愿者个人在麦田网站注册成为麦田成员。南京地区或想加入南京团队的朋友需向南京团队提交申请表，经团队批准后成为南京团队社员。否则不能参加南京团队的各项活动。

2． 会员申请条件：

了解麦田，认同麦田的理念，愿意遵守本章程及麦田的各项制度，志愿加入为成为麦田的志愿者均可以申请。

3． 南京团队社员权利：

（1）平等享有选举权、被选举权与表决权。

（2）有参与南京团队活动的权利。

（3）有通过各种正当途径对本社机构组织及相关负责人的工作给予监

督、批评和建议的权利。

（4）社员在本社受到不公正待遇时，有请求团队负责人保护和帮助的权利。

（5）在告知团队负责人的情况下，自由退社的权利。

4． 南京团队社员义务：

（1）遵守国家法律规定、遵守麦田章程和团队章程的义务。

（2）接受团队各部门的建议和安排，积极参加和配合各组织活动的义

务。

（3）维护麦田权益和形象的义务。

5． 社员的退出和除名：

（1）本人自愿退社，向相关负责人申请后，经同意即可退社。

（2）工作中不服从组织安排，态度不积极不认真并对麦田工作开展造

成一定影响的成员，经团队开会和个人态度给予口头警告、书面警告、记过和除名处分。

（3）严重影响麦田形象，犯重大过错的社员给予除名处分，永不复用。

（4）未经总社及团队批准，擅自以麦田的名义组织各种活动的，不论

出发点好坏，一律除名，永不复用。

第五章财务管理细则

1． 活动经费来源：

（1）社员自愿捐赠

（2）向总部申请

（3）向企业寻求赞助

（4）在核准的范围内开展活动或服务的收入

2． 接受现金捐赠规定：

南京团队原则上不接受现金捐赠，在特定活动中需要大量经费，可经总社批准接受现金捐赠。

3． 财务制度

（1）确保财务由专人负责，财务人员发生变动时，必须与接管人员办

清交接手续

（2）建立严格的财务制度，保证财务资料的合法、真实、准确、完整

（3）因活动需要而购买的设备，应记入本社固定资产帐目，并报秘书

章备案

（4）财务接受社员代表大会的监督，定期向团队成员公布财务报表

（5）一切支出本着“少花钱、多办事”的原则，杜绝铺张、浪费现象的存在。一经发现追究当事人责任。

（6）社团资产不得占用、私分和挪用。

第六章档案管理细则

1． 认真审核申请者的信息，提供真实身份证号码并无可疑信息的人方可批准成为社员。2． 建立健全社团成员档案，充分调动社员资源和积极性。3． 保证团队成员的隐私安全，成员信息不得随意向外界透露。4． 每次活动要尽力通知到位，登记好每次参与活动的人员名单。

第七章附则

听中国式团队管理有感 篇7

这是北师大版三年级上教材第44页的内容, 有两幅主题图:第一幅图上一只小蚂蚁沿着树叶边线在运动, 有一句独白:我爬过一周的长度就是树叶的周长;第二幅图上是一枝小铅笔在画一只和平鸽, 也有一句独白:图形的一周的长度就是图形的周长。下面就是“描一描”“摸一摸”及“实践活动”。

片断一:

师:刚才同学们看到了小蚂蚁的爬行动作, 你能把它的这个过程用一句话说出来吗?

生:小蚂蚁沿树叶的边线爬了一圈。

师:对, 小蚂蚁沿树叶边线爬行了一圈 (在课件上演示运动轨迹) , 但在数学上这就叫一周。 (板书:一周, 并让刚才回答一圈的同学改用一周再说一次)

师:老师把小蚂蚁的爬行路线画下来了。 (出示图形, 贴在黑板上)

接着又用课件出示一幅一只小蚂蚁在荷叶边线上爬行一周的动画。

师:你能把小蚂蚁的这个动作说出来吗?

生:小蚂蚁沿着荷叶边线爬行了一周。

老师也把这只小蚂蚁的路径画下来贴在黑板上。

反思:课上到这时按照一般规律, 老师这该出示周长的概念了, 但何老师又和学生做了一个围图操作:老师出示一个长方形贴在黑板上, 又出示和长方形四条边一样长的纸条, 让学生把这个长方形围起来。 (强调围是什么样子的) 学生很快就按要求围出来了, 此环节的目的是让学生更进一步理解一周是一个封闭的图形。此时学生对周长的意义已经在大脑中已初步形成了。但何老师就是没提周长这一概念。

片断二:

师:刚才的两只小蚂蚁准备比赛一下, 看谁先爬完一周, 你们同意思这么比赛吗?

生:不同意。

师:为什么?

生:荷叶的一周比树叶的一周要大得多。 (老师纠正长得多)

师:原来物体的一周也是有长度的, 对吗? (板书:长度)

然后何老师引导学生利用“化曲为直”地方法测得树叶的一周长度是9cm。这时老师揭示说9cm就是树叶的周长。这样就更加突出周长的本质。周长不是简单的形, 它还是一个量, 是一个长度, 它单位就不言自明了。

听师德报告有感 篇8

青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师，身正为范”，教师要教好书、育好人，就既要有过硬的教育教学技能，又要有良好的职业道德素养。为切实加强师德师风建设，提高教师对伍素质，教育局确定2006年为“师德建设年”，2007年为“师德提高年”，2008年为“师德强化年”，2009年为“师德巩固年”。

为配合师德建设年活动，教育局成立了“师德先进事迹报告团”，组织教师参加“师德先进事迹报告会”。最近，我们参加了报告会，听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事迹确实很感人，让我感触最深的是以下两点：

一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层，还是工作在城镇，他们都能一心扑在教育教学这个岗位上。他们都说到，既然选择了这个职业，就无怨无悔。即使当初有过惶惑，有过犹豫，但他们还是能守得住一份寂寞，耐得住一份清贫。虽然物质上不会富有，但他们精神上却相当充实。他们以校为家，有时候甚至于舍小家为大家，兢兢业业、恪尽职守地做好自己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业，而是把她当作一份事业来做，而且觉得是一份光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐，寻找到自身的人身价值。他们努力追求的是“做一个快乐的老师”，做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。

二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展，用真情去关爱每一个学生，做学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明一切。

一次课间操活动中，一个学生忽然尖叫起来：“老师，姬帅踢我屁股！”姬帅是一个全校有名的调皮学生，在这样的集体活动中碰到这样的事情，班主任老师显得非常尴尬，很生气地走到姬帅身边，厉声问他：“怎么回事？！”姬帅不答。很想训斥他，但想到把他训斥一顿又能起什么作用呢，因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他：“是不是你俩距离太近了？”姬帅开口低声地说：“是嘛！太近了，我就踢着他了。”“哦，老师知道了。这事不怪你！”这件微不足道的小事，却让姬帅真切地感受到，班主任老师理解他了。从此以后，遇到什么事情，班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下，也变得越来越守纪，越来越爱学习了。

这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了，刘老师也来到教室门口准备进堂上课了，可张小燕同学还蹲在路边的大树下，不知在干些什么。刘老师喝叫一声：“张小燕同学，要上课了，怎么还不进教室？”而张小燕同学却置若罔闻，根本没有起身进教室。刘老师来到她身边，询问道：“你这是在干什么？”小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说：“老师，你看，蚂蚁在搬家呢，我在看它们搬家„„”刘老师俯下身一瞧，果真蚂蚁在搬家呢。她意识到自己对小燕的责怪错了，于是转过身对全班的小朋友说：“小朋

友们，大家快来看呀，小蚂蚁在搬家呢！”大家一齐围了上来，细细地观察着，并且展开了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。

周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事，最近几次的考试老考不好。看得出来，她自己很着急，王老师也非常着急。找她谈心，才了解到，周颖一向成绩优秀，所以一家人尤其是母亲对她的期望值特高，希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩子，自己也就不断地给自己加压。心理压力过大，考试也就发挥不正常了。了解到这个情况，王老师先是做周颖自己的工作，告诉她，对待考试要有正确的心态，要用一颗平常心去对待她，不要把分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲，她母亲接到电话的第一句话便是：“老师，是不是周颖有什么不好的地方？”王老师告诉她母亲说：“没有！没有！你的孩子一向都是一个非常优秀的孩子，我们谢谢你对她的教育和培养啊！”然后王老师再委婉地道出她女儿最近一段时间出现问题的原因，希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩子着想，非常感激，并且愉快地表示，一定会改正自己做得不好的地方„„

听中国式团队管理有感 篇9

众所周知, 2003年中国上海汽车集团总公司并购韩国双龙汽车, 5年后折戟沉沙给人们留下了悲凉的记忆; 联想2004年12月并购IBMPC, 超出想象的后遗症为联想带来的不仅仅是财务危机; 中国平安收购富通带给国人的只有噩梦; 中石油海外并购取得了瞩目的成绩但也付出了昂贵的学费。在全球经济一体化的趋势下, 中国企业跨国经营参与全球竞争屡屡受挫, 不得不重新思考中国的企业是否具备参与全球竞争的能力［1］。应当从哪些方面来提高企业的竞争力, 这成为要探究的重要课题。韩国的许多优秀企业成功的出现在中国市场, 例如 ( 中国) 三星、现代汽车、LG电子、浦项钢铁和韩国鲜京 ( SK) 集团等［2］, 尝试基于企业高管团队的视角分析韩资企业高层管理团队的构建特点及有效运营的管理机制, 对中国企业参与国际竞争和发展提供一些借鉴和帮助。

企业的高层管理团队 ( TMT) 承担着制订和实施企战略的使命, 对企业绩效和组织发展至关重要。 高管团队本身具有高价值性、高稀缺性和难以模仿性, 是构筑组织可持续竞争优势的核心竞争力。面对经营环境日益复杂和瞬息万变的各个影响因素, 很多企业都已开始认识到单个高层管理人员所具备的专业知识和技能并不足以保证其完成企业经营过程中所面临的所有复杂的问题, 因此, 企业的高层管理人员必须以团队的形式来经营企业, 以团队的形式制定和执行企业的战略, 以团队的形式应对企业动态的环境变化。企业无法只依赖某个企业家或者高级职业经理人来运筹帷幄。进而还要规避企业高管团队可能会出现“派系林立”、“角色重复”、“唯一关键桥”和“缺乏内聚性”等不利于企业长远发展的风险［3］。

2韩资企业高层管理团队管理体系的构建

企业的发展前景似乎与个别高层管理者的素质、资质有着密切的关联性, 这就导致表向上是企业家个人在主导着企业家的命运, 但是实际上是具备了丰富的人力资本存量、深厚的社会资本基础、高水平动态能力的高管团队才是企业持续发展的源动力。可以构建一模型, 来反映企业高层管理团队运营过程对企业绩效的影响, 如图1所示。

2. 1韩资企业高层管理团队构建特色

( 1) 注重团队成员的价值观。以儒家思想为核心的韩国传统社会文化对韩国企业的经营理念、核心价值观、企业伦理、企业道德等企业文化产生了深远影响。在高层管理团队成员的选拔中, 韩资企业首先注重的是个人的道德品质和价值观的取向, 重人品和能力, 这是选拔人才的最基本标准。如果人品不符合大众所能接受的公序良俗的标准, 价值观不能与整个韩国社会的主流价值观相契合, 即使能力再出众, 也很难在管理团队中立足, 不为大家所接受［4］。

( 2) 注重团队成员的教育背景和国际阅历。韩资企业非常看重团队成员的教育背景, 如果高管团队成员是韩国人, 首先要看他的毕业院校是不是在韩国排名靠前的知名院校, 看他们的学校专业特色是不是很强; 如果高管成员是中国人, 以上海的韩资企业为例, 任用综合管理者时他们喜欢复旦大学的毕业生, 认为文化底蕴深厚, 综合管理能力强, 有良好的学缘关系, 任用财经类专业人员时, 他们愿意选用上海财经大学的毕业生, 认为他们具有很强的专业技术能力［5］。

在选择高管人员时, 他们也看候选者的经历, 比如, 是否具有海外留学的经历, 是否具有跨国公司的就业经历, 所就职的公司是否属于世界500强。如果候选人经历丰富, 也是进入高管团队的有利条件。

( 3) 注重团队成员的跨文化沟通能力。由于企业大多数高层管理着是从韩国过来的, 他们来中国之前, 公司都将对他们进行专门的培训, 培训的项目大都包括: 中国的文化、风俗习惯、中国的法律法规、 中国的经济财政政策、与中国行政机关相处的关系技巧等。有的公司直接将候选人员派到大陆、台湾或香港的大学进行为期半年或一年的带薪培训。让来大陆的高管人员做到知己知彼、有备无患。有效的规避在工作过程中的跨文化冲突, 提高管理者跨文化冲突的处理能力。

( 4) 注重团队成员的忠诚度。在韩国社会中, 忠诚度是测量一个人的最基础的选项, 他们强调对国家、民族的忠诚; 对家族的忠心、对家庭的忠诚; 员工要忠于企业, 同时企业也注重培养企业文化, 让员工主观上感受到他们是企业这个大家庭中的一员。 如果员工因为忠诚的缘故去寻找就业机会的话, 他将付出高额的成本。因为忠诚的问题而失业的人在找工作的过程中很难被其他企业所接受［6］。

( 5) 注重团队成员的在职培训教育。三星电子中国通信研究所所长王彤先生说: “三星实行的完全是国际化的管理, 管理水平很高, 而且有自己的特色。”从管理制度上来说, 三星非常善于学习, 每年都会总结这一年中优秀的、成功的案例, 以及失败的教训, 将它增加到计算机软件管理程序中, 来不断完善管理工作水平［7］。韩资企业每年都为高管人员提供外出考察的机会, 去充分地了解外面的真实状况, 经过实地调研考察得到第一手资料, 一手资料的可靠性决定了管理决策的有效性大大提高［8］。企业为管理者提供带薪学习进修的机会, 将学习进修的成绩作为考察管理者的一个量化指标, 通过对管理者人力资本的投资, 使得他们的知识不断更新、人力资本不断增加, 管理者个体之间知识的共享和人力资本的共享, 使得管理团队的整体人力资本和社会资本迅速提升。针对以上的分析, 可以通过模式, 反应高管团队的异质性与其测量项之间的逻辑关系, 如图2所示。

2. 2韩资企业高层管理团队有效管理体系的构建

高管团队的绩效是整个企业绩效的主要组成部分, 高管团队绩效的高低直接影响企业的整体绩效, 韩资企业高管团队建立有效的运营机制, 来促进管理团队绩效的提升, 如图3所示。

2. 2. 1团队的信息交流

高管团队内部信息交流的目的就是要实现认知的一致性, 对要集体表决的事项实现共同决策, 提高决策效率。

( 1) 团队信息交流的途径大致有2种, 一种是正式的交流途径, 主要是通过每周公司例会来解决公司一周内的工作问题, 在例会上交流意见, 充分讨论, 制定多种预案, 以供决策选择。第二种是非正式的交流渠道, 例如餐会、外出体育运动、郊游等形式, 他的优点就是在于通过一对一的交流方式解决正式会议上的分歧, 达成共识。正式渠道与非正式渠道应当共同发展, 如果正规渠道交流障碍, 那么非正规渠道就会增加, 容易形成小团体和派系分化。

( 2) 企业高层管理团队内部沟通机制的健全是高管信息交换数量和质量的保证, 在公司的章程或公司的工作细则中明确规定高层管理团队信息交流的时间、地点、次数、参加会议的管理者、临时会议的召集等。形成会议记录, 与会代表签名, 公司备案, 用于备查。

( 3) 高管团队不仅要构建、完善正式的沟通制度, 同时也要避免沟通层级的冗杂, 致使组织沟通制度化和形式化。高管团队内部交流实现平级交流, 避免层级的增多导致交流信息的失真。

( 4) 保证信息交换的数量和质量, 信息交流不能流于形式, 将信息进行归类, 共分为5类规定事件的解决时间, 保证事件数量的同时也保证了事件解决的质量。

2. 2. 2团队冲突的解决

高层管理团队内部运作过程, 经常发生冲突, 主要将冲突分为情感冲突与认知冲突。

( 1) 韩资企业高管团队情感冲突的解决。引起情感冲突的主要原因大多是教育背景不同、文化的差异、宗教信仰不同、高管成员来之不同的企业, 他们受到原不同企业文化和价值观的影响等, 这些差异引起高管团队成员间的情感冲突、相互排斥、拒绝合作。企业通常做法有: 1在团队的组建过程中, 就要强化企业的文化、企业的价值观, 使企业高层管理团队成员的管理文化和价值观与企业本身的文化和价值观趋同。2建立交流平台, 展示高管成员的专业特长、人力资本优势, 增加了管理者本人的自信心的同时又让他们互相了解其他人的长处及竞争优势。3允许不同种宗教信仰的存在, 大家相互尊重。 4增强高管成员的归属感、团队认同感, 使得成员认识到自己是企业大家庭中的一员, 自己的行为代表着企业, 自己要忠于企业。

情感冲突如果得不到很好的疏通, 就会对团队绩效带来负面影响。

( 2) 韩资企业高管团队认知冲突的解决。认知冲突主要是指高管成员之间对事件的不同看法, 大量的研究表明, 适当的认知冲突可以提高管理团队的决策效率。1对专业问题认知发生冲突后, 可以聘请专业的第三方机构就争议的问题提出专业意见。譬如对法律问题、财务问题就可请律师事务所、 会计师事务所提供建议。2利用沙盘演练、计算机仿真技术、企业ERP等方法对问题进行推演, 测算结果。

认知冲突量应当适当, 如果冲突超出范围, 就会增加成本, 降低解决问题的速度, 延误了时间, 增大了事件的不确定性。

2. 2. 3团队的集体决策

高层管理团队绩效的主要表现形式是决策质量, 战略决策是企业、企业所处环境、企业高管三者共同作用的结果。在稳定环境中, 企业可根据常规流程、既定惯例运行, 但在不确定环境下, 企业面临的问题是非结构化的, 这正是考验高管决策能力的关键所在。

( 1) 事件发生后, 要保证全体高管人员 ( 特殊情况例外) 参与讨论, 充分交换意见, 因为高管团队中具有着不同的专业背景, 如财经背景、法律背景、工科背景、语言背景、管理背景等, 从不同专业的视角讨论事件, 保证对事件的真正了解, 为解决方案提供可靠依据。

( 2) 在专业问题的处理中, 聘请专业组织进行第三方评估, 如: 会计师事务所、律师事务所、专业咨询公司等。

( 3) 决策方案达成共识, 经多数票 ( 超过全体高管人数3 /4或2 /3票数) 表决通过, 形成会议记录, 相反意见也应记录在案, 全体与会高管签字。形成共同决策, 共同责任。

( 4) 方案付诸实施后, 高管团队要进行同步跟踪, 发现误差及时更正。

2. 2. 4团队的成长

韩国的企业家大都具有丰富的国际经历, 例如海外商务出差, 海外企业参观学习, 海外投资环境考察, 参加国际性的商业贸易博览会、洽谈会等。该行为开阔了高层管理者全球视野、增加对各地文化差异的敏感性、了解经济动态及行业前沿问题。增加了他们的人力之本, 同时, 他们的满意度也得到确认和提升。高层管理者的满意度也是团队成长的重要测量项。大多数高管满意度的提升, 也标志着管理团队满意度的确定, 也证明了团队成长的实现［9］。

3中国企业在跨国经营中表现出的问题

( 1) 中国企业在跨国经营中的首要“瓶颈”是跨国经营人才的匮乏。目前在中国, 无论是国有企业还是民营企业, 缺乏既懂外语又熟悉国际贸易、投资、金融、管理等多方面知识, 了解和适应国外的社会文化、传统习惯、商业操守、政治、法律制度、利益集团等等的复合型人才。

( 2) 企业价值观的缺位。目前中国企业文化提炼仍处于口号阶段, 除了内容陈旧、表述杂乱、概念不清之外, 最主要的是不知道如何将企业文化贯穿于企业经营过程, 停留在形式主义, 口号阶段, 与企业行为、员工行为严重脱节。

( 3) “国际复合型”管理人才培养机制的不完善。中国企业往往忽视对企业国际复合型人才的培养, 对企业走出国门的前期工作准备不足, 对国外的市场、政府政策、法律法规、工会组织和风土人情缺乏了解, 缺乏实地调研。

( 4) “以人为本”的人力资源管理模式流于形式。可以实事求是的说, 国有企业更甚于民营企业的经营决策还沉浸在“一把老总说了算”“家长制, 一言堂”“官本位”的决策模式之中, 以人为本流于形式。

4韩资企业高管团队的管理体系对中国企业跨国经营的启示

中国企业高层管理团队面对复杂的国际环境, 应当具备应对国际环境变换、参与国际竞争的特殊素质。

( 1) 提高中国企业高层管理者在全球范围内采集各种信息的能力, 如获取资本、技术、供应商、设备、市场机会、人力资源等信息并利用信息增强企业组织竞争优势、提高获利水平的能力。

( 2) 跨国管理相对复杂, 一方面这种复杂性来自于企业业务在地域范围的扩大和多样化带来的文化、法律的不同; 另一方面来自于企业高管必须对多种目标进行同步管理使得企业高层管理者完成任务所面临的挑战在数量和程度上都大为增加。

( 3) 在复杂、多变的超竞争环境下提高高管团队经营的灵活性。变化无常的政治、经济因素及不确定的竞争和顾客模式, 要求不断的组织变革。这不仅十分复杂, 而且需要企业高管和组织都表现出极大的灵活性。企业高管应对复杂性和不确定性的技巧是企业在全球竞争中求存能力的关键。

( 4) 语言能力是企业高管的必备的条件之一, 能与外籍人士进行顺畅的沟通是良好的完成工作必须的要求。中国企业的高管不但要了解中国本土的文化, 更要了解各国的文化、风土人情及礼仪, 这样才能在全球经营管理活动中显得游刃有余。可以通过一些文化意识项目的学习对不同国家文化的进行正确评价; 学习涉外商务礼仪等, 使自身能够合适地行为或至少能够恰当地与全球合作伙伴沟通与合作。

( 5) 企业高管要重视海外联系, 构建国际商业网络, 借助于更多样化的社会网络增进对陌生文化的了解、语言能力的培养以及对海外市场信息的学习和机会的把握。尤其是对那些中小型规模的企业, 更要重视这种网络资源、网络合作。

(6) 构建高层管理团队、企业本身、大多数员工和社会所能够认可的企业价值观。企业的价值观是企业得以发展和不断创新的核心, 如海尔的“真诚到永远”、长虹的“以产业报国, 以民族昌盛为己任”和中国移动的“正德厚生, 臻于至善”, 在如此的企业价值观的指导下, 企业高管团队的成员的不同理念、不同的具体方法等, 在团队中不断的碰撞、融合, 最终达成共识, 形成四维一体的企业管理文化。

(7) 构建正规的高管团队, 建立高效的团队管理机制。高管团队是企业在激烈的市场竞争中能够获得优势的关键所在, 在企业发展道路上, 高效的高管团队是推动企业不断向前的源动力。客观上讲, 中国国有企业的大多管理者, 都是由行政指派的, 不是通过市场竞争而产生, 所以不能称为真正意义上的职业经理人, 客观上在国有企业的管理团队中承担角色, 占有位置, 但是在主观上没有与企业的利益真正捆绑在一起, 这就违反了主客观一致性的原则。问题的原因主要出在“责、权、利”的不明确上, 只要权力和利益, 不要责任, 出了问题不用负责任, “责、权、利”没有成为一体, 而是被人为的割裂开来。“尚贤者, 国之政也”, 那么也可以说“用贤、用能、唯才是举是企业之政也”。企业要真正的统一“责、权、利”, 没有“责任”就没有“权”和“利”。通过真正的市场竞争, 选拔优秀的职业经理人组件管理团队、经营企业。

参考文献

[1]芮明杰, 李晓峰.韩国在华企业国际化经营中人力资源管理的实证分析[J].国际贸易问题, 2006 (11) :102-109.

[2]高年.在华韩资企业文化的本土化研究[D].南京:东南大学, 2006:56.

[3]于林, 赵士军, 李真.高科技外资企业知识型员工精神激励的研究[J].科技与管理, 2011 (1) :124-126.

[4]李昇妍.韩国在华企业的跨文化管理研究[D].北京:对外经济贸易大学, 2005:42-45.

[5]武景海.韩国三星公司企业文化研究[D].北京:对外经济贸易大学, 2004:39.

[6]于林, 赵士军, 李明.基于人力资本视角的企业家全球思维的研究[J].科技与管理2011 (3) :105-108.

[7]杨金凤.不可小觑的文化软实力[J].中国核工业, 2008 (3) :54-57.

[8]李春花.论韩国文化转型中的企业管理模式选择[J].大连理工大学学报:社会科学版, 2009 (3) :46-48.

听报告有感 篇10

—听李红岩老师报告会有感听了李红岩专家的报告会，作为一个新踏入教师岗位的我来说受益匪浅。学校给每位教师发展的平台，教师能不能发展，就看教师想不想上进。每位教师都成长了，学校才能成长。

一个教师先要严格要求自己。作为教书育人的主体，教师本身要身正，要不断严格要求自己。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育艺术的登峰—师生间心灵交往的和谐境界。”李红岩专家报告中提到，我们一定要善待每一个与我们相遇的孩子。是啊，善待学生就是热爱学生。我喜欢教师这个职业，喜欢跟学生们打交道，对学生的尊重、理解和宽容，是耐心的关注、等待着学生的成长，这才是师爱的真谛。有时我又想，教育的爱需要智慧，需要教师选用最恰当的方式表达。这些都需要我这样的新教师在实践中慢慢摸索和总结。

听感恩讲座有感 篇11

听感恩讲座有感

今天我在学校里听了一场感恩讲座，演讲的老师娓娓动听的讲了一些感恩的故事，然后就让我们做一些亲子活动和孝敬老师的活动。整个过程大约两个小时，简单、明白又意味深长。我听了老师那激动人心的话语后心潮澎湃，我认为老师说的太有道理了。我们中有一些孩子勤奋好学，成绩优异，还能主动帮父母做家务；但有的就不体谅父母的辛劳，骄横任性、上网成瘾，学习上不努力，物质上求攀比，不懂得感我觉得我更偏向后者：当别人有手机的时候，我不能对其视而不见，甚至还哭着喊着要求父母给自己买。学校里和那些花花公子混在一起。有一次我和一个不要脸的赤佬在去了学校寝室疯闹，现在我回想起来就痛心疾首。我知道父母为了我付出了很多，多少年呕心沥血为的就是让我成才。我以后一定好好学习、天天向上，不让你们和老师失望！恩父母，不懂得感恩老师。

听中国式团队管理有感 篇12

师:(课件展示)徐老板开办了办公桌椅的营销公司,一次他批进一种办公桌,单价是200元。为了赚钱,他可以怎样定价?这样的话可以赚多少元?

生1:可以定价为300元,能够赚到100元。

生2:可以标为350元,再打九折,可以赚到115元。

……

师:说得不错!下面我们就来探究一下这些思考中所隐藏着的数学奥秘。想想:对这些问题我们该怎么解答?

生1:定价-成本=利润。

生2:利润是定价的百分之几?

生3:利润是成本的百分之几?

……

师:计算中,我们常常遇到“成本”“定价”“利润”“利润率”等名词,在小组中讨论一下这些名词之间的联系。

师:你能根据研究成果,出一组习题考考大家吗?

生1:成本150元,按20%的利润设价,定价是多少元?

生2:按利润率30%设价,定价260元,成本是多少元?

生3:一个书包进价125元,按利润率20%设价,顾客要求打八折,作为老板你愿意吗?如果题中的“125元”没有了,这个问题还好求吗?

……

思考:

案例中巧妙地利用生活情境,让百分数的相关知识在丰富的情境中呈现,不仅能引发学生的关注,更能活化数学教学,有效地唤醒学生的已有经验,促进教学内容与生活沟通与融合。同时,巧妙地运用习题资源的开发,有助于趣味课堂的打造,让数学学习充满智慧。

1.依托生活原型

学生走进课堂时并不是一张白纸,他们有自己的生活积累、认知储备,其间需要我们教师做的,就是激活他们的经验,唤醒他们的知识储备 ,并激活他们的思维,让他们有能力,也有信心去思考、去研究。

案例中,我们可以看到教师这方面的意识,特别是开发学习资源的意识,引导学生举例,分析例子的构成,从而在举例与解析中使百分数的相关名词脱颖而出。同时,让学生在解题中巩固了百分数应用题的解题方法,也使数学学习变成了研究,成为一种有价值、有趣味的合作活动。

2.依托学习研究

“独学而无友,则孤陋而寡闻。”这是千年古训,案例中执教者把学生置于学习研究群体之中,既能照顾不同学生的知识水平,又能取长补短,实现学习的同步推进。

案例中一方面引导学生分析已有的问题,理解把握“成本”“定价”“利润”等概念,并在具体的情境中把握其实质;另一方面又让学生去解决问题,以达成学以致用的目的。在问题解决中不仅能巩固已有的百分数知识,更能拓宽学生的视野,丰富学生的数学活动经验。

3.把握数学文化

数学和其他学科一样,是人类文明的重要组成部分,渗透着浓郁的文化性和美感。因此,教师就得学会将单调、抽象,甚至是枯燥的数学知识灵活地嫁接到现实生活中去,使学生有兴趣去探索、去思考,并在思考中感受到数学知识的魅力,感受到百分数广阔的应用面。这有利于让学生从文化的视角去体验数学、感悟数学、欣赏数学,从而实现真正意义上的快乐学习。

案例中,教者利用学生对利润率的质疑,促使学生紧密地联系生活,学习从生活中找寻数学的根,从而使数学探究活动变得更加自然,也更加有趣味。特别是学生关于书包问题的举例,更是有助于学生思维的训练。这个同学的追问,有利于学生将百分数应用题的学习上升到一个更高的高度,真正实现百分数学习的“数学化”。

4.增强资源意识

具备良好的课程开发意识,是实现有效教学的有益尝试。作为教师,就必须炼就一双火眼金睛,敏锐地洞察课程开发的意义和价值。案例中,教者通过办公桌的定价讨论,拉开了研究的序幕。这种尝试既能补充百分数学习的需要,又能拓展学习的视角,让学生意识到生活中“利润与利润率”等概念是普遍存在的。

在简短的案例中,我们能够欣赏到教者的课程开发意识和资源利用意识。特别是面对学生提出“按利润率30%设价,定价260元,成本是多少元”等问题时,我们可以感受到这时的学习既贴近学生的学业水平,又有些拔高,这就要求学生解读清楚利润率的意义与本质。当第三个学生提出问题时,又把本课的学习推向了一个我们教师不曾预设到的高度。所以,一个理性的数学教师就得善于利用课堂生成资源,善于把探究问题的主动权交给学生,让学生大胆地去想一想、试一试、议一议等,学会学习合作,并在群体中凸显自我的才智,展现出合作的魅力。

巧用课程中的各种资源,使之无痕地接入到学习之中,就一定能成为教学的有机组成部分,从容地走进学生的知识视野,牢牢地镶嵌在学生的脑海中,让数学学习充满情趣,洋溢着智慧。

听名师报告有感 篇13

任华钊

10月21日晚上很有幸听了刘主任的名师工作经历讲座，刘主任的演讲平实而质朴，像在与一位老友畅谈生活中的琐事，却让我在感动中思考和领悟“教育与人生”的奥秘。他讲述的都是作为一位平凡的班主任、作为一名平凡的教师生活中最平凡的经历，可是他将这些最平凡的事一直坚持做着，做了三十多年，便是最伟大的坚持。

首先让我感受很深的是：在人生前面他用了“执着”这个词来修饰，这是一种何等豁达乐观的心态。快乐和幸福是每个人毕生所追求的，我们却往往在生活中迷失，不知道快乐是什么。刘主任用他最朴实的经历告诉我，快乐是一种心情，它就寓于生活中的琐事，快乐与否，取决于你对生活、对工作的态度。

“态度决定一切”，这是我们早已明白的哲理，我也一直向我的学生强调“学习态度决定一切”，常常抱怨他们学习态度不好，上课不专心听讲，作业不认真完成，不够勤快、不够上进，这样一来就总觉得学不好都是学生的错。其实反思一下自己：对待工作的态度、对待学生的态度是否认真呢？抱怨学生难教，常常是老师没有方法。于是我想，当我批评学生抄袭作文，自己作文水平不高还不认真对待的时候，有没有意识到也许他真的是无话可写，是我没有引导好；当我批评他们上课不认真听讲，回答问题不积极时，可能是我设计的教学环节太无趣，讲课太枯燥„„这让我想起一个小故事：有一位挑剔的老太太总是抱怨对面住的那位妇人太邋遢，从窗户望过去晾晒在外的床单总是洗得不够干净，殊不知是自己家的窗户玻璃脏了。曾经嘲笑这位老太太，殊不知自己也是这样。

我们的眼睛总是关注外界的太多，关注内心的太少。常常抱怨学

生不听话，不理想；渴望别人的理解，又无从求得；抱怨工作繁多辛苦，只会让效率更低„„这种抱怨正是自己制造的绳索，捆绑着自己，人生的步履才这般艰辛。如果自己变得豁达，从改变自己入手，那么世界也将跟着改变。

第二点让我很感动的是刘主任对于教育事业的热爱，对于学生的热爱，他勤于思考，他与他的学生之间的交往是在用爱心浇灌爱心，用真情回报真情。虽然我深深地明白：热爱学生是作为教师最基本的职业道德。但是要做到全身心地热爱每一个学生，对所有的学生不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚，对每位学生都全面地了解学习、生活、思想、健康等情况，我觉得这似乎是不可能的。刘主任用点点滴滴的小事告诉我：这是完全可以办到的。他了解每一位学生的学习、生活、家庭、思想状况，并且从方方面面去关心他们、爱护他们，将学生的大大小小的事记在心里，对于十几年前的学生都如数家珍。我知道并不是因为他记忆力特别好，而是他将学生融入到了自己的生命中，关注学生甚于关注自己。

叶圣陶老先生曾经说过：教育的重点在“育”。教师唯有怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，才会收获一份金灿灿的果实！做一名教师不容易,做好一名教师就更难。在学生心目中，好的教师是能够激发他们的学习兴趣，增强他们对生活和学习的信心，是他们的良师益友，跟他们分享快乐和分担忧愁。刘主任用他的经历告诉我，成为一名好老师也很简单——奥秘就在于对学生要有足够的爱、尊重、理解、宽容和信任。如果你足够热爱自己的学生，处处为他们着想，才能促使你去不断思考、变换教育教学方法，才会想要不断地去提高自己的教育教学水平。

总之，听了刘主任的讲座，让我更加明确了做一名优秀教师所应

具备的条件。只有不断的反思、摆正自己是服务于学生这样一个思想、不断地去学习，才能成为一名合格的教师，成为一名优秀的教师。教育是一件大事，需要我们在一件件的小事上用心，做好了这些平凡的小事，便是一番伟大的事业！

教书育人是我人生的选择，做一名幸福的教师，是我人生的目标，做一名卓越的教师，是我一生的追求。

2011-11-1

听道德讲堂有感 篇14

——15国贸3班张燕妮

22号

感恩是我们一生都应该学习的必修课，今天在道德讲堂上收获颇多。此次道德讲堂形式新颖独特，改变了以往枯燥乏味的解说形式，通过了看视频还有老师分享为人父母的许多心酸和不容易故事让大家感受感恩的真谛，比较容易为人所理解和接受。如演讲人所说，我们应该学会感恩父母，感恩他们给予我们生命。感恩老师，感恩他们传授我们知识。感恩朋友，感恩他们陪伴我们成长。元佳珺老师说我们还应该感恩生活中那些带给你伤害的人，是他们教会了我们人生的道理，虽然过程总是带点失望和委屈，但是结果是美好的。是啊，叔本华说没有人是一座孤岛。生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日为师，终身为父;滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西。心存感恩的人，才能收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人。心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。顺风顺水的人，想着逆境奋斗的人;无忧无愁的人，想着拮据艰窘的人。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。人常说：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富;奉献越多，生命才更有意义。