电子商务专业怎么样

电子商务专业怎么样（通用13篇）

电子商务专业怎么样 篇1

电子商务专业前景怎么样

21世纪，信息技术广泛应用，带动电子商务迅猛发展。在欧美国家电子商务发展较为成熟的背景下，国内电子商务呈爆炸式增长。目前中国1000万中小企业中，已经有1/4的企业开始尝试并熟练使用电子商务工具。其广泛应用降低了中小企业的经营管理、商务活动成本，使企业可以以相近成本进入全球电子化市场，提高了中小企业的竞争力。电子商务专业前景怎么样/电子商务专业炙手可热

据专家预测，中国电子商务这几年的发展速度在40%，未来几年可能会超过50%，电子商务时代到来了！

电子商务专业前景怎么样？广阔的发展前景下，相对应的是人才缺乏的尴尬。“电子商务是IT业与营销行业的交叉行业，可传统营销人才对互联网不了解，懂IT技术的，又缺乏营销知识。因此，对市场敏感、具有前瞻性眼光的电子商务高级人才非常难得。”四川-薪華-IT-大学电子商务专业负责人表示。

IT技术与传播手段飞速更新，为尽快占领市场，很多企业纷纷在人才选拔上另辟蹊径，与专门培养新兴行业人才的职业教育机构合作，专向培养对口人才。“我们与薪華—IT 教育签订了定向培养的合作协议。澩—校按照我们的要求设置课程、进行实训，这样培养出的电子商务专才，不仅具有营销知识，更能熟练掌握电子商务推广工具。培训期间，公司也会派相关技术人员过去授课。基本上到岗就能上手。”作为阿里巴巴在上海的顶级代理商，上海得搜广告公司人力资源总监韩璐选择了薪—華IT 澩校作为人才输出地。

据了解四川-薪華-IT-电子商务专业毕业的学子，不仅可获得企业需求的专业技能，还可以享受学历服务，实现一份努力两份收获。经过校企合作的培养模式，此类专业的毕业生就业率已达95%以上。其中，曾为纺织女工的盛慧目前在上海得搜广告公司的经理，其小组成员朱亚男08年以全国第一的成绩成为Top sales，获得马云亲见，被称为“大将军”；而薪—華 IT 大学杰出校友刘亮与李智在网络营销领域积累丰厚的经验后，叱咤风云，纷纷取得了辉煌的成绩！

电子商务专业前景怎么样？网络营销的盛行，使得众多薪華-学子通过针对性学习获得了进入新兴行业的入场券，在网络营销领域炙手可热。

电子商务专业怎么样 篇2

答:在解答你的问题之前, 我想先问你一个问题:你是不是因为现在的成绩不理想才导致的“不喜欢”?或者是受到一些生活问题的影响, 比如与老师、同学相处不愉快?我猜, 也许你面临的不只是“不喜欢专业”这个状况, 而是还存在着其他的因素。不管怎样, “不喜欢”的原因你分析过了吗?条分缕析地思考过了吗?如果没有, 建议你先分条列出来, 问题的根源找出来后, 才能解决问题。

之所以这样问你, 是因为我觉得, 很多事情不是喜欢不喜欢的问题, 首先你应该明确你要的是什么。你不妨反复地问自己:“我真的不喜欢吗?”然后通过调查来明确:“这个专业真的与我的理想相去甚远吗?”接着, 再做出总结:“我的问题是……”

好, 下面就让我们一起直面你的问题。

据我所知, 像你这样不了解专业情况就填报了志愿的同学不在少数。因为缺乏家长、老师的前期关注和引导, 缺乏个人对不同专业的询问和调查, 缺乏职业生涯的规划和设计等, 导致对职高学业特点的不了解, 具体到对专业学习情况的不了解, 后又直接导致选报了自己不喜欢或不适应的专业。但这都已过去, 目前的专业学习现状才是你面临的问题。

我很能理解你因为现今学着不喜欢的专业而感到痛苦的心情, 但你必须明白的是:抱怨和迷茫根本无法解决问题。我们应尊重现实, 学校既然没有更换专业的先例, 那肯定有它的制度安排和不得已处。高中阶段不是义务教育阶段, 学校有自己的制度规定, 这无可厚非。

所以, 遵从学校制度安排才是唯一的选择。那么, 你得先接受自己无法转专业这一现实, 以积极的心态来对待这件事情, 才能使自己做得更好, 而不是跟现在一样“熬日子”。

如果你是纯粹的无心接触甚至抵触汽修专业相关知识, 那还有这几个方面的问题请你思考:

我对汽修专业有过更加深入的了解吗?

这个专业能决定我未来的工作方向吗?

不学习现在的专业我还有其他退路 (如退学、换学校) 吗?

关于第一个问题, 我也有自己的看法, 你不妨听一听。近些年, 随着我国汽车保有量的不断增加, 汽车维修市场发展前景广阔, 我国的汽车维修企业发展尤其迅猛, 正向大规模、高档次、高水平发展。学习此专业不仅有利于今后找工作, 还能在这广阔发展的空间中成就一番大事业。而且, 如果能通过理论和技能的学习, 掌握一些日常的汽车维修与保养知识, 在今后自己日常用车的时候稍加注意, 还可节省一大笔修车养车费用。

所以, 你不喜欢汽修专业, 那就试着去深入了解, 去发现专业中有趣且有用的东西。试着试着, 说不定你就会慢慢喜欢上它。学习任何东西, 都有一个入门的阶段, 当你入了这个“门”, 当你努力之后有所收获了, 你就会对其产生兴趣了。

当然, 即使你没有喜欢上, 你的时间也不会白费。因为不喜欢不代表一无是处, 说不定将来的某一时刻它会在我们的人生中发挥出大作用。

不管是在国内还是国外, 不管是在哪个学校哪个专业, 高中阶段的学习最关键的是习得学习的思维、习惯和方法。我们应该趁现在, 趁着年轻时旺盛的生命力和强大的学习力, 广泛涉猎、发现和尝试尽量多的事务, 开拓视野。在大量的学习与反思中挖掘自己的兴趣与潜力, 把学好自己的专业作为一种锻炼学习思维、习惯、方法的途径, 作为当下必备的“通识教育”来学习, 你就不会那么排斥眼前的专业了, 这样也往往会收到意想不到的效果。

关于第二个问题, 据我所掌握的一些资料来看, 一个人在高中或大学阶段选择什么科目 (文/理) 或什么专业, 并不意味着将来一定就局限在这个专业范围内。这一学习阶段, 专业是重要的, 奠定基础, 掌握学习和研究的方法也许更重要。

我很想做一个调查, 调查我们学校十年前的毕业生现在都在干什么。我也很想知道, 无论是高二就去实习的还是后来考上大学深造的学生中, 是不是都还做着本专业技能的工作?如果你有兴趣, 你可以亲自去调查, 相信这个数据可以更好地说服你。

关于第三个问题, 那就由你根据自己的具体情况来决定了。你不喜欢所学的专业, 如果你不能忍受, 那你去干什么, 退学吗?你父母会同意吗?应该会很伤他们的心吧?转学吗?就我所知, 每个学校都有自己的制度安排, 能转不能转, 也不是随心所欲的。

学一门专业, 不能说怎样就怎样。把握住当下, 至少可以保证你毕业了有基本的生活保障, 等你有足够的能力放弃自己所学的专业时, 再去追逐自己喜欢的事情也不迟。何况, 把不喜欢的事尽力做到最好, 这样等到再有机会选择的时候, 才会因为对当下的负责而得到认可和信任。所以, 无论退学还是转学, 我觉得那都是万不得已而为之的, 必须慎重决定。

电子商务专业怎么样 篇3

@江小鱼：有一种“天亮了”的感觉。要是晚几年入学我应该就能成为学霸了吧……正经说几句，电子竞技确实是需要学习的，团队协同、即时反应、战略战术，都有很多值得钻研的地方。

@守望者：很显然专业的设置就是为职业所服务的。随着社会的发展，玩游戏的人越来越多，电竞已经越来越正规化了。DOTA、LOL的战队选手都算是正经职业了，有工资拿，为什么不能在学校里开设这个专业呢？

@沧海月明：我对高校开设电竞专业抱有怀疑态度。因为我觉得竞技游戏特别需要天赋，TI6夺冠的wings战队队员平均年龄都不满20岁，接触游戏的时间也并不长。就像宝强在一个抗战电视剧里说的：神枪手都是天生的，反复训练只是能得到枪法准的老兵。靠学校教学来培养专业竞技人才恐怕很难。

@南方镜：我担心的是师资水平的问题。我国现在电竞行业发展还不完善，职业的优秀选手凤毛麟角，能打好游戏又能讲好课的恐怕更是少之又少。如果学校盲目开设此专业的话，恐怕找不到合适的老师，最后只能耽誤一批批学生。

@泡泡熊：学校进行教学方面的探索当然是好事，这一专业的开设也起到了为电竞“正名”的作用。只是希望不要在师资力量和教学内容都不成熟的情况下开设专业，不然就是误人子弟了。

怎么学好电子商务专业知识 篇4

1、如果你是大学这个专业的话，那么从你的生活费用当中抽出1000元出来进行淘宝虚拟店面的运营，在这个过程中，你要从货源、销售以及运营上的角度上去控制好这个店面的日常情况，虽然这个过程中，你获得的不会是金钱的受益，但在这一个过程中，他可能让你更加明确好电子商务的实战经验，能够保证你在一些运营框架有一个比较深刻的认识。而如果你在这个过程中并为投入进去，你只是建立在一个空壳子的理论基础上进行。当然，你可以选择去实习单位中训练你的能力。这样可以在快速的成长过程中学习更多前辈的知识。

入门必须练，懂得如何操作用户的吸引力以及购买欲望。

2、如果你是初学者的话，那么你可以考虑的是电子商务网站的客服人员。在这个过程中，你担任的只会是一个销售人员， 通过彼此之间的交谈捉住消费者的心，确认其货币交易模式是什么?如何通过渠道来了解到店面用户来源。通过记录思索这些平台下的转化率。同时销售过程中，你可以利用娱乐的时间去了解判断这些信息价值以及网站结构细节方面的设想。

电子商务专业怎么样 篇5

谬论二：填志愿时经常有人对我们说：专业不重要，学校最重要，进了个好学校想学什么再学。这亦是狗屁。进了学校，本专业的课程就可能会压得你喘不过气来，还有多少人有时间和毅力选修第二专业？而所学专业几乎就是决定了你今后一生的职业生涯。而学校，说实在话本科阶段我觉得从老师那学到的东西各校间差别不是很大。课上讲的大同小异，课下也不会有什么好老师给你单独指导和点拨，若能遇着，那是你的幸运。越牛的学校的越牛的老师就越忙，不要指望他们会在教学上花多少心思，更不要指望他们对你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老师们可能跟学生走得更近，辅导更多些，虽然他们可能水平一般，但对于你大学的学习来说还是足够的。综上所述，我觉得对于一个电子爱好者来说，成为一名普通重点大学的电子系学生比成为北大的哲学系学生更重要。当然看帖的应该大多数都是学电的，那恭喜你，这个专业不错的，虽不是什么“朝阳产业”，但绝对是个“常青行业”。

谬论三：上了大学，可能又有不少人对你说，在大学专业不重要，关键的是学好计算机和英语，这样就不愁找不到好工作了。这也是屁话。你要明确一点：你将来不是纯靠英语吃饭的，也不是做编程、搞软件开发或动画创作的。我是想说：若果你性格偏内向沉稳、肯钻研、爱好电子行业，将来想从事电子设计和研发工作，那你一定要学好专业课。当然英语也很重要，但以后工作中用得多的是你的专业英语，即能读懂英语技术文档，而不是跟别人比你口语多正宗多流利。至于计算机，那就是一工具，不要花太多时间去学photoshop、3dmax、Flash、网页制作等流行软件，这些在你今后的工作中用不着，也会牵扯你大量时间精力。好钢用在刀刃上，多进进实验室多搭搭电路吧。当然，电类学生对电脑也有特殊要求，那就是用熟Protel、Multisim，学好汇编语言、C语言、选学PLD相关软件。任务也是很重的。

以上说了3个谬论，下面言归正传吧。那么进了大学，读了电类专业，这4年你该学些什么呢？

1.大一大二（打基础）

首先要了解：电类专业可分为强电和弱电两个方向，具体为电力工程及其自动化（电力系统、工厂供变电等）专业属强电，电气工程及其自动化以强电为主弱电为辅，电子、通信、自动化专业以弱电为主。其他更进一步的细分要进入研究生阶段才划分。但无论强电还是弱电，基础都是一样的。

首先高数是要学好的，以后的信号处理、电磁场、电力系统、DSP等不同方向的专业课都用得着。

专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课一定要学好。这3门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，对大多数对电子知识还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识你不需要都懂，能有个大致感觉就行。对这这种入门读物的选择很重要，难了看不懂可能兴趣就此丧失或备受打击，反而事与愿违。在此推荐一本《电子设计丛零开始》（杨欣编著，清华大学出版社出版），该书比较系统全面地介绍了电子设计与制作的基础知识，模电、数电、单片机、Multisim电路仿真软件等都有涉及，一册在手基本知识就差不多了，关键是浅显易懂，有一定趣味性。另外科学出版社引进出版的一套小开本（32开）电子系列图书也不错，是日本人写的，科学出版社翻译出版，插图较多，也较浅显，不过这一系列分册较多，内容分得较细。

除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些课程试验，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。跟抄作业一样，拷贝别人的试验结果在高校中也是蔚然成风，特别是几个人一个小组的实验，那就是个别勤奋好学的在那折腾，其他人毫不用心地等着出结果。我只想说，自己动手努力得来的成果才是甜美的，那种成就感会让你充实和满足。游手好闲的，到临近毕业找工作或在单位试用时，心中那种巨大的惶恐会让你悔不当初。这种教训太多了，多少次我们都是蹉跎了岁月才回过头来追悔莫及。除了实验课好好准备好好做之外，许多学校都设有开放性实验室，供学生平时课余自觉来弄弄。珍惜这种资源和条件吧，工作后不会再有谁给你提供这种免费的午餐了。当然有些学校没有这么好的条件，或缺少器件，那同学们就在电脑上模拟一把试验平台吧，就是学好用好Multisim软件。Multisim是一种电路仿真软件，笔者上学时叫做EWB，后来随着版本更新，先后更名为Multisim2001、Multisim7、Multisim8。这个软件可模拟搭建各种模拟电路和数字电路，并可观测、分析电路仿真结果。大伙可以把模电、数电中学习的电路在这软件里面模拟一下，增加感性认识，实验前后也可把试验电路在软件里模拟，看跟实际试验结果有多大差别。可以说，只要你是学电的，这个小软件就是你上学时必须掌握的，对你的学习助益很大。另一个必须掌握的软件那就是protel了。上学时，从小学期的综合设计实验到毕业设计，最后都会要求你用Protel绘出设计的电路原理图和PCB版；工作后，Protel也是你必须掌握的基本技能，部分同学毕业后一两年内的工作，可能就是单纯地用这软件画板子。Protel的版本也走过了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004的发展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004这三个版本现在用得最多，目前许多学校教学或公司内工程师使用的都还是Protel99SE，当然若作为新的自学者直接从Protel2004学起似乎好一些。综上所叙，作为最基本的EDA（电子设计自动化）软件，Multisim和Protel是所有电类学生在上学时必须掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII等等，需根据不同的专业方向选学，或是在进入研究生阶段或工作后在重点学习使用。那Multisim和Protel好学么？入门应该问题不大，让师兄师姐指导指导，或是找一两本入门书看一看就OK了。这里推荐一本《电路设计与仿真——基于Multisim 8与Protel 2004》（也是杨欣编著，清华社出版），作为这两款软件的入门学习挺不错的，关键是一本书包含了两款软件学习，对穷学生来说比较划算，若是花钱买两本书

分别去学这两个软件，就不值了，因为Multisim的入门不是很难。另用Protel画PCB电路板学问挺大的，有必要多看一些技术文档或是买一本高级应用类的图书。

2.大三大四（学习专业课，尝试应用）

进入大三，就涉及到专业课的学习了，本文只讨论以应用为主的专业课，其他如《电力系统分析》、《电机学》、《自控原理》、《信号与处理》、《高电压》、《电磁场》等等以理论和计算为主的专业课，咱就不多提了。当然这些课对你今后向研究型人才发展很重要，也都很让人头疼，要有建议也只能说是努力学、好好学，懂多少是到少（不过别指望全都懂），以后工作或接着深造用得着时再回过头来接着补接着学，那时有工作经验或接触多了有感性认识，可能学着就容易些了。

那以应用为主的专业课又有哪些呢？不同专业方向有不同的课程，很难面面俱到。这里先简单罗列一下，有微机原理与接口技术（也称单片机）、开关电源设计、可编程逻辑器件（PLD）应用、可编程逻辑控制（PLC）应用、变频器应用、通信电路、数字集成电路分析与设计、DSP、嵌入式等等。可能有同学要问：这么多东西，大学阶段要想都学好不容易吧？答案是不仅是不容易，而且是不可能。这些技术每一门展开来都是复杂的一套知识，可以说，你只要精通其中一门，就可以到外边找个不错的工作了。而且在大学阶段，这些课程也不是都要学的，而是针对不同专业方向选修其中几门（具体选哪几门，多研究研究你们各自的专业培养方案，多请教老师），学的时候争取能动基本用法即可，真正的应用和深入是要到工作后的；当然你若很勤奋或有天赋，能熟练掌握某一门达到开发产品的程度，那毕业后找个好工作就轻而易举了。到这里我们需要再明确一点：电子领域知识繁多、浩如烟海，所以一般搞硬件的公司都有较多的员工，一个研发项目是多人细致分工、共同完成的，所以我们经常会听到团队意识这个名词。因为一个人的能力有限，不可能掌握所有的知识。比如一些人专门负责搞驱动，一些人专门从事逻辑设计，一些人专门搞高频无线，一些人专门搞测试，一些人专门设计外壳，一些人专门设计电路板等等。回复：学习自动化专业主要学习哪些？

看到这里可能有的同学头都大了：那说来说去大学阶段到底究竟应该学些什么呢？说实话写到这里我的头也大了，电子设计涉及方方面面的东西太多了，实在不是一篇文章甚至一本书能说得清楚的。所以我决定剔除这些生涩的课程名目，大致说一下我所认为的一个电类学生或是想要成为电子工程师的自学者应该掌握的基本的专业技能。

我认为：除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，应了解并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的使用、一些常用电路模块的分析与设计、单片机的应用、PLD的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、电子测量与电路测试。

电子元器件的识别与使用就不用说了，这是元素级的基础，不过要想掌握好也并不容易，一些电子系学生毕业了，还认不出二极管、三极管实物、分不清电解电容的正负极等等，也不

是没有的事。还是一句话，多进进实验室，多跑跑电子市场，多看看书。

仪器仪表的使用，大学的实验课中你至少会用过数字万用表，波形发生器、电源、示波器、小电机、单片机仿真机，至少要把这些东西的接线方法和用法弄懂吧。

常用电路模块也是包罗万相，各种放大电路、比较器、AD转换电路、DA转换电路、微分电路、积分电路，还有各种数字逻辑单元电路等等，只能说，大致了解吧，并学会怎么去查资料、查芯片查管脚。最基本的，做实验或课程设计中用到的各种芯片要弄熟。

单片机，这是应该掌握的。时下单片机种类繁多，但各大小企业用得最多的还是51系列单片机，而且价格便宜、学习资料也最全，故给自学者推荐。当然各学校开课讲的单片机型号会有所不同，没关系，学好单片机编程，学好了一种，再学别的单片机就容易了。

PLD（可编程逻辑器件），一种集成电路芯片，提供用户可编程，实现一定的逻辑功能。对可编程逻辑器件的功能设定（即要它实现什么功能）要有设计者借助开发工具，通过编写程序来实现，这跟单片机类似。开发工具可学习Altera公司的Quartus II软件（这是该公司的第4代PLD开发软件，第3代是MAX+PLUS II软件）。编程语言学习硬件描述语言VHDL或Verilog HDL。

仿真软件最基本的就是前面说的Multisim了，另外还可学MATLAB。其他的试专业情况选学或是工作后学。电路板设计与制作主要是用Protel软件辅助进行。这在前面已有介绍，读者应该也比较熟悉。

最后建议同学们积极与各类电子竞赛赛事，参加一场比赛一个项目做下来，电子设计的一个流程和各环节的基础知识就能串起来了，对知识的融会贯通及今后走向工作岗位都有莫大裨益。

以上这些东西我说得笼统，深入下去又是一大堆要学的东西。还是那句话，多啃书本、多实践！清华大学出版社有一套“电子电路循序渐进系列教程”是按照上面我所讲的那个思路出的，可惜好像还没出全，现在好像只有《单片机在电子电路设计中的应用》、《电路设计与制板——Proetl应用教程》、《仿真软件教程——Multisim和MATLAB》、《常用电路模块分析与设计指导》几本。另外听听你们老师的意见、师兄师姐的意见，问问他们应读些什么书，当然也不能尽听尽信，翻开一本书我想你先大致看看他讲得是否通俗，自己琢磨着能看懂几分？我想能有5分懂这本书就值得一看了，示自己现阶段的知识情况，太浅显的书不用看了，太深的书也不要去看，看得迷迷糊糊还打击自信心丧失了兴趣。

商务日语就业前景怎么样 篇6

商务日语专业是一个特色鲜明的专业。旨在培养能以日语为工具，掌握商务知识，熟悉文秘工作，能够使用多种现代化办公室设备的德、智、体全面发展的复合型人才。能以日语为工具，掌握商务知识，既能够使用计算机、文字处理设备、通信设备及其他用于提高办公效率的`现代化手段与方法。

商务日语专业毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共日语教学等工作。

面对竞争激烈的就业形势，商务日语专业毕业生除了考取相关日语资格证书外，还可以通过掌握其他技能（如IT、汽车维修、会计等）和参加一些日语演讲比赛来增加就业砝码。

电子商务专业怎么样 篇7

电子商务专业最早出现于上个世纪的九十年代前期。随着经济全球化进程的加快, 以及现代网络技术的迅猛发展, 电子商务专业也得到了人们前所未有的重视。电子商务的发展对于一个企业而言, 带动了人们在思想、观念、认识、文化等方面的改革, 产生了新规则、新秩序, 使一个全新的网络经济诞生了, 随着信息经济和信息技术的发展, 电子商务作为一项全新的商务方式, 为世界各国提供了更多的商业机会。

二、课程设置

电子商务专业是随着网络科技发展起来的一个复合型专业。它要求搭建的知识平台较高, 知识跨度较大, 理论和实践性都很强。电子商务专业应树立“小电子, 大商务”的观念, 即电子商务技术是为商务所服务的, 电子技术应该与各行业紧密结合, 电子是基础, 是手段, 是为网络经济提供技术支撑的。

从市场需求上看, 我们苏北总体经济发展水平与南方和沿海城市相比较还有一定差距, 电子商务市场虽具雏形, 但规模相对较小, 从业者少技能素质普遍不高。因此, 职业院校要将培养目标定位在专业技术人员和实务操作人员的培养层面上 (系统维护, 网络营销, 商务应用) , 增设部分相近专业知识与技能, 这样才会适应市场的发展, 满足市场需求。

1) 基本原则。一是坚持以市场需求为导向原则, 二是坚持打好基础与突出实际操作能力并重的。市场需求既包括数量的需求, 也包括对人才的规格的要求。突出实际操作能力是为了使毕业生能很快适应岗位要求;打好基础是为了使毕业生在今后的工作中能“可持续发展”而不会被轻易淘汰。2) 基本指导思想。与高本科院校接轨, 与人才市场需求接轨;理论与实际结合;以商务类课程为主, 技术类为辅, 实施案例教学。3) 课程设置范围囊括了本专业所需职业资格证书的知识点、技能考核点的要求, 能使学生在较短的时间内提高技能, 获取更多的职业资格证书, 适应社会需求。为了实现高职院校电子商务专业的培养目标, 在课程设置上一般安排五大板块:①文化基础课:德育、语文、数学、外语、体育与健康、计算机应用基础。②商务基本类:市场营销、国际贸易理论与实务、商务英语、商务管理及信息、心理健康、会议基础、外贸单证实务。③电子商务类:金融电子化基础、电子商务基础、电子商务法律与规范、网络营销、物流与配送。④计算机类:商务网站建设与维护、电子商务网络技术、电子商务网页技术、图形图像处理、电子商务数据库技术。⑤实践类:电子商务实验室模拟运作、电子商务培训教程。

为了充分体现地域差异, 彰显电子商务专业的办学特色, 在课程设置上, 提供十余门选修课。依据开课的顺序, 遵循教学循序渐进的原则, 制定了毕业生要考取的相应职业资格证。

三、电子商务专业设置的必备条件

1) 教学设备。要达到本专业的培养目标, 教学设备必须满足一定的要求。

2) 师资队伍的建设。要办好电子商务专业, 必须有一支业务过硬、知识面广、经验丰富、年富力强的师资队伍。电子商务是一个非常综合的学科, 需要从业人员掌握多学科的知识, 包括计算机技术、管理;理论、经济贸易、心理学等。计算机技术的发展日新月异, 每一种技术的出现和在实际中的应用都会给经济发展和经营管理带来变革, 同时也带来很多机会。作为教师, 如果跟不上发展, 就会误人子弟, 社会责任重大。

四、电子商务专业与职业资格证鉴定结合的方式方法

1) 考证:取得更多的职业资格证书。在教学中, 专业课与职业资格证书并举。从第四学期开始在教学中运用国家主管部门职业认证平台提供的商务实验室模拟软件进行电子商务实务的实习与培训 (约100学时) 。第五学期 (约80学时) , 使学生掌握电子商务基础知识。学习网络与安全、信息安全技术、数字证书、安全电子交易、电子支付方式、认证体系与实务、电子商务法律法规等知识。结束后同时考电子商务员 (助理电子商务师) ;第二学期《计算机应用基础》用《办公软件应用》教材, 同时第二期结束以后能通过考试获得《办公软件应用》操作员级证书;第四学期结束后获得《图形图像处理》操作员级证书;有能力的同学还可以在第三学期获得公共外语、网页制作等资格证书;第五学期还可以考营销员等证书。

以上是在制订电子商务教学计划 (试行) 时的一些粗浅的想法, 仅供各位同行参考。

2) 教材使用情况。《计算机应用基础》、《图形图像》、《电子商务师 (助) 员培训教材》均用经劳动和社会保障部鉴定、指定教材, 第五学期建设使用国家经贸委的《营销员培训教材》。

五、本专业建设发展的两个阶段及专业现代化建设的思考

按人才需求发展趋势本专业建设分两个阶段。

1) 规范阶段。统一开设基本、主要课程, 编制出专业能力分析表, 制订出骨干学科的课程标准。2) 发展阶段。加大设备投入、师资队伍培训, 探索灵活的教学管理制度, 为实行学分互认打好基础。探索本专业学生技能形成的最佳途径。

专业现代化建设应从以下几方面着手:

建立、健全管理机构, 有专职电子商务管理人员, 管理质量和效率较高;设有学生成绩统计和教师教学业务档案的计算机管理系列。教学资料和业务档案管理规范;构建一支素质强、业务精、水平高的“双师型”专业教师队伍;加大实验实习设备设施的投入, 校企合作, 产学研结合, 强化学生操作技能培养;进行行之有效的教学方法改革, 如将案例教学法、项目教学法等中外先进的教学方法很好地利用到教学中去。

摘要：高职校电子商务专业建设首先要科学设置课程, 创设专业设置的必备条件, 改革教育教学方法, 实现专业管理现代化。

孩子爱看什么样的电子书 篇8

专为儿童开发的应用包括图画书、游戏、儿歌等，一般都分设在App Store的图书类和教育类中。国内做得规模比较大的儿童电子书品牌有乐橙天地、AppleTreeBooks、Rye Studio、铁皮人、多多的世界、Babybooks等。JoyOrange开发的乐橙天地有阅读区和游戏区，阅读区的电子书分经典童话、幼儿百科、生活习惯、行为培养、健康安全五大类，形式完全就是纸质绘本的电子化，只不过加上了配音朗读和录音功能。游戏区有益智拼图、宝宝爱涂色、小小钢琴家等经典小游戏，但这部分与阅读区的图书完全独立，并没有融合到一起。AppleTreeBooks是（香港）骏程科技发展有限公司旗下的数字图书品牌，主要面向iPhone/iPad平台研发和销售多媒体数字图书及其他的儿童教育软件产品，比如iReading系列、幼狮系列、GuruBear系列，以及跟众多出版机构合作的产品。目前，AppleTreeBooks研发的产品占到了App Store上儿童应用的20%。但无论是AppleTreeBooks的儿童图书，还是Rye Studio、铁皮人开发的儿童电子书，形式上都没有比纸质图书提供更多的互动，有的仅增加了双语朗读的功能，有的在书中插入一两个拼图游戏，有的则是在故事讲完后增加几道互动答题游戏，内容上除了多多的世界开发的《多多学英语》系列是英语教学外，其他电子书的内容大多是以经典童话、中国传统故事、寓言故事、成语故事为主。总体来说，目前国内适合儿童的应用不少，但精品欠缺，内容同质化现象严重。这类电子图书，女儿看过一两次之后便不再点击。

但最近App Store上两本新推出的电子书却让女儿爱不释手。这两本书是接力出版社改编自纸质版“第一次发现丛书”的《瓢虫》和《森林》。两本书的纸质版销量据说很不错，是引进自法国伽利玛少儿出版社的儿童科普胶片书。改编后的电子书完全不同于以往“纸质图书的电子化”，而是真正做到了互动体验的电子书。以《瓢虫》为例，我们打开书，第一页就是一只采用仿3D技术360度旋转的瓢虫，配音详细地讲解着瓢虫各部位的构造。瓢虫还能随着我们手指的滑动，转得或快或慢。第二页是一只趴着的瓢虫，我们轻轻抚摸瓢虫的背部，背上的两对翅膀就会张开或者合上。再翻一页，我们把手指放到屏幕上不动，屏幕上的七八只瓢虫就都围拢过来，点击其中一只瓢虫，所有的瓢虫都会飞。第四页把故事与数学融合起来，需要儿童根据瓢虫身上黑点的个数找到相对应的五星、七星、十一星瓢虫。再翻到第五页，咦，没有瓢虫，只有不同颜色的色块。我们点击正方形色块，就出现了相应颜色的瓢虫，原来这一页是告诉我们瓢虫种类繁多，有不同的颜色。接下来的故事更有意思，讲解瓢虫的生活习性，比如它喜欢吃蚜虫，我们可以喂瓢虫吃屏幕上的蚜虫，还可以帮助幼虫爬出虫蛹，长成成虫。《森林》那本书也用到了很多新颖的技术，小朋友通过实际动手操作能够感受四季的变化，学会如何分辨阔叶树、针叶树，并找出躲在森林里的动物和生长在森林里的植物。这两本书里每一幅动画、每一次触控体验、每一个声效、每一段讲解的知识都为孩子开启了一扇扇认知自然世界之门。现在，女儿时不时会问我：“妈妈，你知道鹿角锹甲是什么吗？”说实话，这种拗口的昆虫名我还是第一次听见，但四岁的女儿就牢牢记住了。

在故事书占据儿童电子书绝大份额的情况下，接力出版社另辟蹊径，以科普类图书为切入点，为儿童电子书打开了一个全新的领域。细想一下，科普图书也确实是比较适合开发成电子书的一类图书。儿童科普书因为知识点有难度，在纸质图书中往往需要举例、示图来辅助讲解，这一特点恰恰为电子书提供了发挥的空间。因为无论是通过图书还是视频学习知识，孩子的接受方式都是被动的。虽然有一些出版社开发了立体科普图书，如电子工业出版社出版的“我的第一套趣味互动百科”，增加了许多转盘、折页等互动内容，宣称每一页都可以玩，但由于载体受限，许多知识无法展示出来。而且由于立体书的成本比较高，也会造成图书定价过高。如果是开发成电子书，成熟的技术可以带给孩子更多的互动，而且电子书的定价也可以让读者接受。试想，我们给孩子解释太阳系，解释地球如何围绕太阳转，又如何自转，为什么会形成白天黑夜，四季更替，如果不借助模型，是很难让孩子具体想象出来的。电子书借助3D立体动画，完全可以模拟出太阳系运转的整个过程，一次生动的演示胜过十次讲解。再如学习动物百科知识，如果我们学习动物都能像《瓢虫》一样互动，认识它的生活环境、生活习性，给它喂食、帮它对抗天敌、助它成长，孩子通过实际体验学到的知识，会比通过平面纸质书本的讲解印象深刻得多。宇宙、自然、地理、历史、人体、科技、动物、植物，如此多种类的科普知识，为儿童电子书开发提供了一片前景广阔的空间。

美国金融分析专业怎么样？ 篇9

申请Finance，几乎所有的学校都要求GMAT成绩，有的学校也接受GRE，语言成绩也是必不可少的。现在申请者们的.标准化考试分数都越来越高了，GMAT最好能上700，iBT也要在100以上才有可能上排名靠前的学校。本科学习金融，经济或者数理方面的专业是比较好的，如果不是这些专业的学生，就要尽可能多的选修这些相关课程。一般而言，本科的GPA在3.0以上就可以了。很多学校对申请人的工作经验都没有要求，但这并不代表学校不看重这一点。金融本来就是一门实践性很强的学科，有相关工作经验的人再加上和别人差不多的各项成绩在申请上是有一定优势的。

对于很多应届毕业生而言，参加实习以及各种相关的研究和实践经历可以弥补这一问题，但是千万不要把自己在国内的某某商业银行打打杂之类的事情作为你的实习经验，所有的实习和实践经历都最好能够和你将要学习的专业挂上钩。对于没有参加工作的学生而言，校内的各项活动以及其他的社会活动就是最好的表现机会了。

以上是美国金融分析专业情况的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多英国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

专业社应建什么样的数字平台 篇10

专业社为什么要建数字出版平台

传统出版社所拥有的内容资源，是新闻出版文化产业的核心价值。而专业社所独有的内容资源，具有很强的专业性和学术性。一家专业社，从事数字出版，发展全媒体出版业务，关键在于建设一个适合自身特色的数字出版网站平台，而不是把自己所拥有的稀缺内容资源授权给当当网、京东商城等电子商务公司和云出版服务商。因为在当下中国的信用体系下，这种不透明的商业模式对传统出版社是极不公平的，甚至可能造成内容资源的流失，为别人做嫁衣。专业社所独有的内容资源是以特定行业从业人员为读者对象，具有平台高、利润厚、市场细分程度高、积累长、进入门槛要求高等特点，其传播发行主要通过适合特定行业的营销渠道实现，即使是数字化的网络发行，也是在特定范围内的传播发行。

因此，专业社要从事数字出版，必须要建设一个适合自身专业特色的数字出版网站平台，让纸书与电子书融合发展，实现内容资源的多元化经营，才能开创专业社新的经济增长点。

专业社建设数字出版平台的有利条件

根据专业社的特点，专业社有很多建设数字出版平台的有利条件：

1.能为读者提供基于知识结构的定制模式。专业社内容资源的一大特色是知识之间的结构关联。数字出版可以按照知识结构体系之间的联系，将分散零碎的各种著作文献资源关联在一起，形成交错、传递和链接的丰富知识体系，可以更好地满足检索、查询以及延伸阅读。

2.具有相对固定的消费目标。为客户提供更加符合需要的内容，针对不同客户需求，提供个性化服务是数字出版的一个优势。

3.具有独特的内容资源。专业社在长期的专业出版过程中，已经积累了丰富的内容资源，而且这些内容资源具有不可替代性。对于数字出版而言，内容资源才是核心价值，是市场竞争的有力法宝。

4.在特定行业内有相当知名度。各个专业社早已在业内具有相当的品牌特色和知名度，为数字产品进入行业市场和提供行业服务奠定了良好基础。

5.版权能有效保护。专业社的内容资源具有稀缺性和独特性，需要借用IT加密技术，实施可靠的版权保护，数字产品不易被非法复制或盗版。

无论新技术如何变化、如何发展，优质高效的内容资源始终是出版业竞争的核心。专业社所具备的内容资源优势是其他出版社所不具有的。稍有实力的专业社就能拓展、转型到现代内容产业或知识资源服务产业，实现对资源的二次利用。如果专业社自身拥有的内容资源还不足以支撑数字出版业务的发展，可以引进其他同类或相关出版社的专业图书，填充自己的内容资源出版发行平台。

专业社应建什么样的数字出版平台

当前很多数字出版公司并没有内容资源，只有技术优势。而专业社拥有的是独特而稀缺的内容资源，只要能通过加密技术实现版权保护，相应地建设一个多功能的综合数字出版平台，构建一个针对机构和个人用户的混合运营模式，就能真正实现数字出版的目标。这样的平台应包括如下功能：

1.专业资源库平台。其商业模式就是将专业信息进行细分和资源整合，进行产品的再设计，实现增值，并寻找合适的目标客户进行营销。也可以为每一位客户的个性化需求提供定制服务而获益。

2.按需出版。按需出版就是根据客户需要，可以为不同地点、不同数量、不同内容的要求制作个性化出版物。对专业出版来说，实现从提供图书产品向提供专业化信息服务的转变，是一个重要的发展方向。

3.互联网出版。互联网出版可以是原创版本，也可以是纸质图书的数字复制。其特点是无库存、无物流、无印刷。在出版社的网站平台上读者方便检索、能快速找到所需要的书目及其内容。对于专业出版社，一般都有自己相对固定的作者和读者队伍，有利于形成互动。

4.在线教育。在线教育即是把专业课程内容数字化并通过网络为客户提供付费在线学习、下载等以获得收益。在线教育、培训可以为掌握稀缺资源的专业出版社带来收入。其收入有两方面，一是网上增值服务的直接收入，二是促进纸图书销售的间接收入。

5.其他数字终端产品。对于专业出版社，如果能把其核心产品在内容上进一步延伸或补充出版，可以实现产业链的延伸，增加收入来源。

电子商务专业特色建设研究 篇11

德州科技职业学院按照“三实”原则进行专业建设, 实行“两个结合、四个融合”。两个结合是指培养技术型和商务型人才相结合的复合型人才;四个融合是指核心技能与职业资格融合、企业实习与专业教学融合、文化建设与区域发展融合、社会服务与项目开发融合。最终实现校企和师生的互动、互位、互利、互赢。

1 借助“两个结合、五个环节”, 提升学生“就业、创业”能力

根据我们对企业的人才需求调研结果统计分析, 把电子商务就业方向主要分为“技术型” (人才需求大约13%) 和“商务型” (人才需求大约87%) 两个典型培养方向。由于电子商务专业起步较晚, 多数学院开设的电子商务专业, 一般侧重一个方向, 失去了电子商务复合人才的真正含义。我们根据人才调研分析, 人才培养应该注重“两个结合”——“技术型+商务型”软硬结合。电子商务专业既要注重商务型人才培养, 让其入校之初就有创业、创新意识, 也要注重培养技术精英, 能够跟随老师参加项目开发, 为当地经济提供社会服务。渐进式实训注重五个环节, 全面提升了学生的综合能力。

2 教学注重“四个融合”

2.1 核心技能与职业资格融合——岗课证融合

贯彻国家关于“在高等职业院校中实行学历证书与职业资格证书并重的教学制度”。针对岗位工作任务需求, 将资格证书的技能要求贯通到专业课程体系, 侧重对学生的技能训练;根据电子商务专业的培养目标和职业岗位要求, 推进三个“融入”, 引入“三证”要求。实现双证融通, 既可就业, 更可创业。积极开展“以赛促学, 以赛代练, 以赛促教”——以成绩展现实力。

三个“融入”:将行业标准融入课程标准、将职业岗位需要融入课程内容、将职业技能资格考证融入课程考试。

“三证”要求:应用电子商务专业的学生通过学习, 要求获得下列三种职业技能证书:

办公自动化或者计算机操作员证书、英语应用能力 (三级) 证书、助理电子商务师证书、网络营销师证书、外贸专员证书。 (五者至少取其三)

根据企业对人才职业岗位规格的需求, 构建以能力为本位、开发基于工作过程的课程体系, 构建“1+3+N” (1:毕业证书;3:英语证书+计算机证书+专业证书;N:获得其他相关证书) 的人才培养方案, 人才培养质量逐年提高。教学过程中, 加入对学生的创业教育, 让学生在入校之初, 就知道电子商务专业学生, 不仅毕业要面对就业, 更好的是可以自己创业, 让学生初步具有“准商人”的意识。学生的知识技能进行了融会贯通, 整体能力得到了提升。

2.2 企业实习与专业教学融合

积极推行与社会实践相结合的学习模式, 把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点, 实现教学过程的实践性、开放性和职业性, 紧抓“实验、实训、实习”三个关键实践环节。校企共建实训基地十几家, 突出教学内容的在校内学习与实际工作的一致性, 校内成绩考核与企业实践考核相结合, 实现课堂与实习地点的一体化。学生在校期间就能接触真实的企业环境, 体验企业氛围, 个人综合能力得到了很大提升, 为他们将来从事电子商务工作奠定了坚实的基础。我们积极推行 “专业+企业+项目”专业建设模式, 实行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

企业深度介入专业建设和教学全过程, 教学过程实现工学交替、教学做一体、岗课证融通。电子商务专业既要求学生到企业顶岗实习, 也要求任课教师定期到企业进行挂职锻炼, 增强了教师的职业能力, 丰富了职业经验, 只有一位教师因外出参加学历进修而未能进入企业实习, 其他专职教师都曾参与企业挂职锻炼或在企业兼职。不断深化校企合作, 定期邀请企业人员到校对学生进行培训。实习学生在企业顶岗实习期间, 由企业指导教师专门解决学生在实际操作过程中出现的问题。

2.3 文化建设与区域发展融合——融合文化软实力, 提升专业硬本领

专业文化氛围是促使学生成才和成功的基础, 德州科技职业学院电子商务专业特别重视本专业的文化建设, 我们的专业建设以学生“在快乐中学习、在实战中成长、在网络中创业”为目标。德州科技职业学院地处德州禹城, 在文化建设上, 我们将“大禹治水三过家门而不入”的精神引入教学, 教育学生对待专业要用心, 对待工作要上心。

经信学院实行“快乐文化”、“创业先锋”——自信、阳光、成才、成功, 我们坚持快乐是成功的基石, 学习是创业的根本。高职学生本身知识素质偏低, 对学习兴趣不高。我们坚持让学生发自内心的、快乐的学习, 不断挖掘自身潜力, 积极参加各项技能培训、技能大赛, 在开放、实战的环境中对学生进行实训, 最终实现学生自主创业。

2.4 社会服务与项目开发融合

实行“专业+企业+项目”服务模式, 充分利用本专业人才与教学资源优势, 为企业提供技术服务, 完成技术合作开发项目3项, 并取得国家专利权1项;送教到企业、服务到一线, 充分利用专业软硬件资源, 开展社会培训工作, 为企业培训电子商务从业人员500人次以上;依托本地企业, 校企合作建立校内外实践基地10余家, 为企业解决发展难题3项, 为企业提供技术或电商业务咨询至少5年;将德州科技职业学院图书馆对禹城市全天候开放, 使当地广大居民开阔了视野;根据社会、企业、农村劳动力转移的需要, 积极承担非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务, 年培训人次超过200人。探索适合本专业人才培养模式改革的专业建设、师资队伍建设、工学结合等方面的校企合作。

3 实现校企、师生“互动、互位、互利、互赢”

学校、企业、教师、学生是高等教育中的四个主体, 我们要本着“学校提供服务、企业获得利益、教师传授技艺、学生终身受益”的原则开展深层次的“工学结合、校企合作”。在合作的过程中, 要充分考虑到四个主体各方面的要求, 实行换位思考, 最终达到互利、多赢的效果。具体做法:

3.1 实行分阶段弹性教学安排

第1、第2学期, 完成基本素质教育和必要的专业基本技能操作, 第3、第4学期, 实施带薪顶岗实习, 产学双方共同参与, 主要是提高学生的专业技能和职业素质, 学生上午在企业 (主要限于禹城本地) 进行实习, 下午在企校双方共同指导下完成网页设计、电子支付等课程的学习;第5学期, 学生回校学习, 上午学习专业知识和专业技能, 下午在自己开设的网店或者实体店进行商务实践。第6学期结合学生的就业下企业顶岗实习, 结合企业实际完成毕业设计任务 (为企业解决实际问题) 。

3.2 邀请行业专家, 共同开发课程标准

为让电子商务专业更贴近企业需求, 德州科技职业学院与企业合作共同开发课程标准。

3.3 引入企业培训理念, 共建电子商务平台

电子商务专业已经与阿里巴巴集团、临沂商务网、山东保龄宝集团等企业建立了长期校企合作关系, 成立了电子商务专业建设指导委员会。为适应社会人才需求, 突出人才培养特色, 德州科技职业学院组建了阿里巴巴电子商务外贸特色班, 制定专门人才培养方案将阿里巴巴的培训及经营理念, 嵌入学院教学, 加大对学生外贸人才的培训, 实现了校企、师生“互动、互位、互利、互赢”的专业模式。组织优秀教师授课。该班大部分学生毕业后都进入到阿里巴巴会员企业工作, 并很快成为了业务骨干。

编导专业就业前景怎么样 篇12

编导专业就业前景，说得直白一点就是关注收入问题，有的同学觉得电视台等专业媒体，收入应该是很丰厚的，其实并不是这样，刚毕业的时候，进入一个单位，其实最主要的是适应具体工作，在实践中培养个人能力和工作能力，在这个阶段，一般的工作待遇不会太高，这可能和许多考生的内心期望有一些落差。但是，作为一个刚毕业的编导专业考生来说，把握实践的机会，争取在学习中充实自己才是最重要的。

只要我们的业务水平过硬的话，收入自然会提高

编导专业的同学还有一条就业的道路就是进入一些大的影视公司或者广告公司等。在这样的公司，同样可以发挥我们的专业技能。而且一般来讲待遇会比电台电视台等单位高出一块。

如果我们在编导某一项专业领域中有很强的个人能力和兴趣的话，也可以选择做自由工作者，比如专业摄影师、独立电影制作人、自由撰稿人等等。当然从事这些工作不只需要专业领域的技能，还需要个人有很强的艺术感受力和个人审美能力。笔者以前在电视台工作的时候，有一个做后期编辑工作的同事，很喜欢电影拍摄，后来就辞职做了独立电影制片人，拍摄了一些实验影片，现在在业内已然小有名气。

说到底，编导专业的就业前景还是非常宽泛的，在专业学习中，我们可以把自己培养成一个专业领域的全才也可以就专业中某一项成为一个高端人才。无论哪一样，都可以有很好的职业前景。在这里要说明的一点是，很多编导专业的同学在学习编导之前就是奔着进电视台的目的去的。其实很多电台也很有发展，现在随着汽车的普及，电台作为车载传媒最有效的媒体，已经越来越焕发出新的生命力，如果我们有很好的创意和敬业精神的话，电台也一个不错的选择。

当业务水平已过硬时，有四条路可走

1、继续留在电视台或电台，谋求更精更强，若是在台聘下，工作和收入都较稳定。但是电视台作为“国企”，起码一定时期内是如此，有许多规则会使很多人受到约束。事实上电视台并不是最好的出路，但是最令人神往!

2、进入私营为主的影视公司。广告公司或者是文化传播公司，主要也是涉及到后期剪辑和与具体拍摄相关的各种工作，比方说进入某个影视公司承办的摄制组，像灯光、声音、场记。导演助理、摄像助理等等。我有同学在长春也开了几个店，生意还不错，主要是接一些个人影视制作什么的，在宜春电脑城，一朋友也开了一个店，貌似生意还不错，当然，有一定的风险的。 进入这种公司的前提是业务能力极强才可以，因为以盈利为主的私营公司的人员都是人少精悍的。这个工作薪水较高，但也有其不稳定性。当然，年轻人要大胆的去闯!

3、行政部门你也可以选择，像各地的广播电视局，不过金钱、路子加能力，样样不能少。

4、自由职业，这是需要艺术感和勇气的，如果你喜欢拍摄什么的，可以自己整，那样自由多了，任何一个行业都有做的好的做的不好的，关键是自己的能力!

高职电子商务专业建设初探 篇13

1 电子商务专业的设置

1.1 市场调研

根据网上调查，截止到2014年底我国网民人数已达到6.49亿人次，而且这一数据每天都在增长；网上交易总额截止到2014年底已达到13万亿元，电子商务已成为我国经济的一个重要组成部分；根据网上人才需求情况调查，目前我国电子商务人才缺口高达65%，缺口量达到200多万，这就说明电子商务人才需求会越来越大，同时也要求人们要加快人才培养，为电子商务的发展输送更多合格的人才，这也是人们设置和办好电子商务专业的一个基础条件。

1.2 行业背景

目前我国电子商务网站总量已达20000多家，中小企业用户规模已突破了1000万家，另外我国网购用户已达到3.61亿人次，而且这一数字也在逐渐递增，网上交易额也由2013年的10多万亿增长到今年的15万亿，说明电子商务发展充满活力，在未来相当长一段时间内，电子商务交易将成为人们生活不可缺少的一部分，这也为人们电子商务专业的发展提供了一个良好的环境。

1.3 企业需求

据不完全统计，我国登记在册的企业已达到1000万家，其中大中型企业就有10万多家，以每家需要引进一名电子商务人才来计算，每年就至少需要10多万，未来3年人才缺口将达到445.7万人次，可见我国企业对电子商务人才潜在需求量会越来越大，这也是我们办好电子商务专业的一个保证。

1.4 专业发展

目前中西部地区对电子商务的发展也越来越重视，尤其是包头市“十二五“规划也确立了“打造西北地区重要的商务服务中心”的发展战略，加快发展电子商务，结合该院新创立了电子商业创业园，专业发展紧密结合企业需求，打造既懂理论又懂技能的电子商务专业人才，显得尢为重要，这也是办好电子商务专业的一个优势条件。

综合以上4个方面的因素考虑，电子商务专业的设置势在必行。

2 电子商务专业的定位

下面从教学管理与教学模式两个方面来进行说明。

2.1 目标定位

立足高职教育，培养适合中小企业发展需求的高技能高素质人才。

2.2 方案措施

主要有3点：

(1）打造创新的校企合作实训平台，如阿里巴巴，百度实训平台等。

(2）培养一支既懂理论教学又懂技能操作的“双师型”专业教学团队。

(3）提升电子商务专业的实际应用和服务社会能力。

2.3 培养方向

在人才培养方面，根据市场人才需求分析，侧重于4个方向：

(1）网络营销人员。

(2）外贸电子商务人员。

(3）网站运营人员/主管。

(4）电子商务创业者。

依据人才培养方向，确立了人才培养“4阶段”模式：

(1）第一阶段（第1、2学期）主要是夯实岗位基础技能。

(2）第二阶段（第3、4学期）主要是训练电子商务岗位技术。

(3）第三阶段（第5学期）主要是强化岗位综合技能。

(4）第四阶段（第6学期）主要是顶岗实习实战训练。

根据人才培养方向及培养模式，在课程体系设置方面主要从以下4个方面进行：

(1）公共基础学习模块。

(2）职业技能学习模块。

(3）职业拓展学习模块。

(4）综合素质拓展学习模块。

以上课程体系的构建遵循由简单到复杂，由通用到专用，由低级到高级的认知规律。同时将综合素质和关键能力培养始终贯穿到整个人才培养过程中。素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合的教学模式。

在课程开设方面，根据培养方向设定具体课程，如网络营销人员，开设的课程有网络营销、市场调研与预测等。课程实施方面约50%的时间用于实践教学。为了保证课程体系的顺利实施，在人员配备和教学条件方面做了充分准备。

目前电子商务专业教师团队共有9人，来自于各个高等院校，其中研究生学历2人（不含在职研究生），其余均为本科学历，年龄结构多数在30到40岁之间，从事教学工作均在10年以上，教学经验丰富，具备专业知识理论和实践技能，有力地保证了教学的正常实施。

在教学条件方面，有“三环境”，即“校内课堂+校内实训室+校外实训”，为专业的顺利实施提供了有力的条件。

在校企合作方面，目前与我院签订合作的企业有41家，为我院的专业建设发展提供了有利的条件。

3 办好电子商务专业的效果

由于某院系电子商务专业新成立，还没有应届毕业生，所以教学效果无法获知，但从网上人才需求、新酬待遇及就业趋势来看，电子商务人才就业形势良好，相信在不久的将来，电子商务专业会得到更广泛的发展。

4 专业特色

相比其他专业而言，电子商务专业高度重视和利用网络资源，强调运用网络技术解决企业需求，注重培养学生与企业需求相一致的网络运用能力。同时，电子商务专业能更好地服务地方经济，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华，学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，满足企业对人才的需求，达到社会的广泛认可。这也是本专业的一大特色。

5 专业发展方向

(1）进一步加强师资队伍建设，加强教师企业一流培训，掌握最新前沿知识。

(2）校外实训基地还需要进一步扩大，加强对电子商务专业校内实训室的建设支持力度。

(3）产学研结合进一步加强，服务电商，深化校企合作。

参考文献

[1]方美琪.电子商务概论.北京:清华大学出版社,2004.

[2]屈云波.网络营销.北京:企业管理出版社,2007.

[3]王成钢,陈登斌.B2C电子商务配送系统建设[M].长沙:湖南师范大学出版,2008.