小学健康环保课总结

小学健康环保课总结（精选12篇）

小学健康环保课总结 篇1

小学健康环保课总结范文

下面的小学健康环保课总结范文是由

环境问题形成的直接原因是无节制的扩大生产规模和人口规模、滥用科学技术消耗自然资源、追求奢华生活的高消费 ,而其深层根源则是漠视自然价值和环境价值的思想道德观念。以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为己任的思想品德教育 ,理应将环保教育纳入从小学到大学的思想品德教育之中 ,使全体学生树立起热爱自然的情感、维护生态平衡的意识和保护环境的自觉行为 ,从而从根本上解决生态环境问题。

保护环境,关爱地球,爱护我们的家园, 已成为全世界的共识,也是社会经济可持续发展的重要基础。对学生进行保护生态环境的教育是对小学生思想教育的重要内容之一。要较好地完成这项任务,仍采用空洞理论,我说你听;相关节日,应付教育;照本宣科,关门教育等说教型、节日型、封闭型教育形式和方法, 那是不会得到理想的效果。本人认为,小学德育应是对学生心灵的呼唤,真正有效的思想教育应是顺应儿童的天性,站在生命哲学的高度, 真正地把学生当作是一个个独特的生命个体,教师要引导学生走向社会去考察,去研究,去体验,去唤醒他们的道德生命,激活生命力量, 使德育彰显更多的灵性与诗性。让学生通过搜集信息,丰富教育内容;通过角色扮演,加深情感体验;滋生“生态良心”;从而受到环保教育。

以上小学健康环保课总结范文是由

【范文网】

小学健康环保课总结 篇2

一、从学生身心发展的角度出发, 注重的内心体验, 培养学生的心理品质, 促进其健康发展

注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验, 与其他同学共同分享。这就要求心理健康教师具备相应能力。如和学生心理相容的亲和力;有和学生相近的语言;有较机敏的洞察力和深刻的问题剖析能力;有对课堂整体的驾驭能力;有学校心理辅导的专业理论和操作技能, 如关注、倾听等沟通技术。利用恰当的时机增强学生的心理感受和内心体验。一是要了解学生的实际, 不同年龄段学生的心理问题是有区别的, 二是大多数学生共同面临的问题。要把心理学的相关理论内化到教学行为中去。

二、轻松自然的导入创设温馨的课堂气氛

温馨的课堂气氛, 能使学生兴奋地参与常识的形成历程, 充分享受获取常识乐趣的心理条件, 也是学生主动学习, 主动探究的良好环境。因此, 教师的导入起着至关重要的作用。我在教学中设计了如下导入要领:起首放起轻松柔美的音乐, 然后在音乐的伴奏下侃侃而谈:“同学们好!伴着悦耳的音乐, 非常高兴, 我们又降临了轻松兴奋的小学生心理导向的课堂, 谁愿意把你最喜欢做的事或最喜欢的学科告诉大家, 让我们一同来分享你的欢愉……”如许, 使学生在极其放松自然的状态中不知不觉地走近教师。

三、真诚贴近生活实际, 力争课堂生活多种多样

心理健康教育的内容来源于现实生活。因此, 心理健康课的内容只有贴近学生实际谈论和学生有密切关系的、学生最需了解的话题, 才能使学生对心理健康课感兴趣, 从而使健康课起到良好的效果。当代的小学生, 绝大多数来自独生子女家庭, 在家庭处于特殊地位, 长辈的呵护、父母的溺爱, 容易使他们形成“以自我为中心”的心理状态。他们最关注什么?他们最困惑什么?他们最需要教师帮助什么?为深刻地了解这些, 在教学过程中, 对学生进行心理测试, 通过测试发现学生普遍存在着心理适应问题, 其中学习方面最突出, 其次分别为生活方面、交往方面、认识自我方面。针对这一实际, 在课教学中, 有必要对学生的学习方面进行重点铺导, 使学生爱学乐学。 (1) 培养学生良好的学习动机。动机和兴趣是学习中的动力因素, 我上了一节《学习枯了辩》, 通过这节课, 让学生感悟到学习是十分有趣的。 (2) 养成学生良好的学习习惯。要选择《不做“小拖拉”》《告别“小粗心”》等内容, 让学生联系实际, 对照自我, 从而自觉地学习, 消除学习上的不适应情况。 (3) 掌握良好的学习方法与策略。选择《同好书交朋友》《记忆有方》等内容进行辅导, 教给孩子正确的学习方法。

四、教学手段更新与优化的环节

单凭一面黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教科书的教学时代已经过去, 教学手段的单一枯燥极大地影响了教学效果。在这里, 我不得不讲多谋体辅助教学。无可否认, 多媒体辅助教学是课堂教学发生了深刻的变化, 是教学发展的必然趋势。“新生事物是不可战胜的”它确能改进我们的教学效果, 提高教学效率, 我们没有理由不去运用, 而且制作的幻灯片或课件, 鲜活、生动、直观, 给人耳目一新, 能极大地吸引学生的注意力, 是其他任何一种教学手段都难以达到的。但是“尺有所长、寸有所短”。对于教学活动来说, 只有最恰当的媒体, 而没有最好的媒体。这就要求我们在使用时注意优化结合、正确恰当、服务教学目标、更好地围绕主题、创设情境、引发思维、启迪思想、最终顿悟, 从而最大限度地发挥运用多媒体的辅助教学

五、重在感悟, 实际运用

心理活动课的内容要在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下, 以学生年龄特点为主线, 突出心理知识、心理训练的系统性, 要坚持平等和谐的课堂教学原则, 强调教师的主导作用和学生的主体作用, 要避免把心理活动课上的单纯的心理知识传授课。在活动中, 我力求让学生多活动、多训练、多感悟, 从而把活动课上所获取的心理体验运用于实际生活中, 指导实践。

(一) 重视学生的内心体验, 心灵感悟

小学生心理世界是隐蔽的、复杂的, 心理活动课的心理素质教恰好与人的心理世界沟通。“随风潜入夜, 润物细无声”, 活动中, 我积极地为学生创设情境, 让学生从内心深处进行体会、琢磨, 产生共鸣。在辅导《保持一份好心情》中我向学生提出:“假如你的好友和你闹矛盾了, 你的心情会怎样?”“假如你学习上取得了好成绩, 你会怎么想?”等问题, 让学生经历内心的思考、内心的体验, 有感而发, 反映出真实心态。通过学生的内心体验, 让学生心灵顿悟, 调适自己的心境。活动中, 学生有不同的心灵感悟, 我尽量做到对学生的回答不妄加评判, 让学生说出自己心中不同的想法。

(二) 延伸课外, 实际运用

教师根据学生的特点和生活实际设计活动课, 并对学生进行辅导, 目的并不仅仅满足活动课上学生的心理要求, 它应该贯穿学生的始终, 让学生所感悟到的知识内涵应延伸课外, 指导行为。小学生形象记忆能力强。对活动中感兴趣的内容铭刻在心, 在自己的学习、生活上反映出来。在辅导完《不做“小拖拉”》这一内容后, 有许多学生都笑着对我说:“老师, 我现在做事情可及时了, 再也不拖拉了”。可见, 学生们能用心理活动课中的感悟、体会来指导鞭策自己的行为, 达到了教师们的心理活动的目的。这种让学生自得自悟的方式显然要比教师直接给出答案有意义得多, 体会也深得多。从而在活动过程中以达到提高小学生学习的兴趣, 在自主活动中学会自强、自立、自信, 学会独立思考、独立解决问题。

小学心理健康课教学方法浅谈 篇3

我国教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。心理健康教育的教学目的就是遵循学生身心发展规律，以此为切入点，发展学生的主体意识，为学生良好心理素质的发展、思维品质的改善、学习品格的培养、学习能力的提高、人格的完善等营造和提供良好的发展环境。

心理健康教育有很多途径，例如班会课、心理健康教育活动等。目前，小学心理健康课中常用的教学方法有故事法、表演法、比赛法、辩论法、游戏法等。

一、故事法

故事法是在教学过程中，通过故事来完成教学目标的一种教学方法，这是学生尤其是低年级学生喜闻乐见的一种教学方法。

心理健康教育不仅把故事作为提高兴趣的工具，更重要的是把需要学习的新观念或者需要培养的行为融入到故事中，让学生通过听故事、复述故事、分析故事或者拓展故事等来达成学习目的。故事法最大的优点是，学生能更鲜活、更深刻地理解教学内容，并能把所学融入到生活中。

在运用故事教学法的时候，需要注意几个小问题：一是不要为故事而故事，过分追求情节的故事化。课堂气氛甚是热闹，但是一笑而过，学生没有学到知识，预期的教学目标也没有达到。二要结合其它教学方法同时进行教学。故事教学法固然生动活泼，但是单一的教学方法会让学生感到单调，从而降低教学效果。

二、表演法

表演法是把需要学习的内容改编成戏剧、小品等，用表演的方式让学生把内心的想法等变成外在的行动。表演法为学生创设了生动的教学情境，当学生进入角色的时候，如同亲身经历，自然产生相应的、真切的情感体验。

表演法可以采用小集体表演，如小品、场景表演等，一般是对某种特殊的场景（例如同学之间闹矛盾）等进行表演；也可以是大集体表演，如集体展现某种行为、动作等。例如，进行情绪教学的时候，让学生分别对“喜怒哀惧”进行集体表演，加深学生对情绪的认识和生理表现。

表演法是学生喜闻乐见的学习方法，它能够活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、培养情感。运用表演法需要注意的是，不要只是为了活跃课堂气氛而表演，教师要对教学内容进行筛选；确定该内容是否适合运用表演法进行教学后，对需要表演的内容要进行设计和推敲；找到合适的切入点，把握教学的本质要点，并注重效果，不能流于形式。学生在进行表演的时候，教师也需要投入，不能表情凝重或目无表情地站在一旁，否则，表演法的效果就会受到影响。

三、比赛法

比赛法是采用比赛、竞赛的方式进行教学。本教学方法主要适用于对低年级学生行为习惯的培养等方面。比赛法可以在个人、小组、集体中进行，个人比赛主要用于课后个人的考察等，而小组、集体的比赛主要用于课堂教学。如《适应小学生活》这一课，就可以运用比赛法进行教学。让学生把书包倒空，同桌之间比赛，并互相检查：把书本等物品装入书包，看看谁又快又好？课后让学生记录自己每天整理书包的情况。和自己比赛，看看自己是否在进步？同时借助家长的督促，帮助学生养成良好的学习习惯。

比赛法具有竞争意味，对小学生有较大的吸引力。恰当运用比赛法能集中学生的注意力，提高学生的课堂参与意识。运用比赛法需要注意几个问题：一是学生达到老师要求的时候，要有恰当的表扬或者奖励。对于在比赛中有良好表现或者有所进步的学生，教师应给予适当的奖励；二是学生不能达到预期的目标时，要具体原因具体分析。小学生的自我认识能力比较低，他们对比赛的认知可能仅限于输或者赢，而不知道输赢意味着什么。教师要让孩子知道自己做得不够的地方，并找到有效的方式来进行修正，以便促其取得更大的进步。

四、辩论法

辩论法是辩论双方用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便获得正确的认识或共同意见的一种教学方法。这种教学方法适合高年级使用。在辩论的准备以及争辩过程中，学生能快速地掌握和运用基础知识，特别是理论知识，并且帮助学生从不同的角度了解事情，以达到明辨是非的目的。如高年级《悄悄地长大》一课中，关于青春期问题是否需要和别人交流这个话题，在教学的过程中就可采用辩论法。

辩论法能够在短时间内加深学生的理论知识，澄清模糊的认识，提高思想觉悟。通过辩论，还能锻炼学生的表达能力、思维扩散能力、辩证能力等，是一种很好的教学方法。在运用该方法时需要注意的问题：一是要善于引导和控制，不让学生的辩论偏离中心。二是要善于在辩论结束后进行总结和评估。教师要对学生在辩论中提到的见解进行归纳和总结，加深对主题的理解。三是辩论时对事不对人，要避免出现情绪化倾向。

五、游戏法

游戏法是心理健康课较为常用的教学方法。爱玩是孩子的天性，游戏法就是利用孩子这种天性进行教学。该方法主要以“体验—学习”的模式进行，在参与游戏中体验教学内容，在分享交流中深化理解及升华情感。

游戏法可以分为两种类型：一种是游戏训练法，一种是游戏引入法。游戏训练法是指通过游戏来培养、增强学生的心理品质，如在《睁大眼睛仔细看》一课中进行注意力、观察能力的训练等。本方法尤其适用于低年级学生。教师展示两幅有若干处不同的相似图片，请学生在最短的时间内找出两幅图片中的不同之处。这样帮助学生把学习到的观察方法应用到生活中，并且在实际中得到进一步的锻炼。

游戏引入法是指以游戏作为引入，通过游戏体验、感情分享等对教学内容进行学习和深化，这种方法更适合已具有分析能力的高年级学生。如在《有效沟通》的学习中引入剪纸的游戏。教师把全班分为4个小组，每个小组围成圆圈坐好。第一个小组是背对背坐，其余小组是面对面坐。教师给每个学生发一张正方形的白纸，要求学生按照指令在白纸上撕出相应图形。

在游戏过程中，第一、二小组不允许有任何言语或者身体语言的交流，第三小组可以进行组内交流，第四小组除了可以组内交流外，还可以与老师进行交流。

游戏结束后，请学生出示自己的“作品”。

第一小组和第二小组出现不同图案最多，第三组次之，第四组的图案最接近老师的要求，并且图案的相似程度最高。教师引导学生分析出原因所在，也就落实了教学目标。

游戏法能帮助教师有效地吸引学生的注意力，调动学生自主学习的积极性。参与游戏的过程本身就是学习的过程，让学生在愉快地游戏过程中完成学习任务。游戏法作为一种教学方法，不能单纯为了取悦学生而进行游戏，每个游戏都需要教师进行精心的选择和合理的引导，才能充分发挥游戏应有的作用。

当然，小学心理健康课的教学方法还有很多，如研究性学习、演讲法、量表法、阅读法等。

心理健康课不是单纯知识的传授，它更注重的是学生的心理体验及由此而得到的新认识，以期改善自我、发展自我。总之，无论采取什么样的教学方法，其目的都是：帮助学生提高心理健康水平，改善学生心理素质，塑造学生健康完善的人格。

（作者单位：郑州大学体育学院心理研究中心

河南郑州450044）

小学健康环保课总结 篇4

职业健康管理工作关系到项目部所有人员（重点为：从事职业危害一线员工的身体健康和合法权益），也关系到公司的健康可持续发展。对职业病防治工作，项目部高度重视，认真贯彻《职业病防治法》、落实《国家职业病防治规划》（2009-2015）。同时，对公司下发的各项职业健康管理文件认真组织实施。

这一年来，通过采取宣传教育，加强对作业场所的监督监测等措施，对员工防护用品的配备齐全，同时，由于我项目地处高原，我项目部积极组织项目的全体员工进行职业健康检查，并将体检报告情况由项目部医务室给公司汇报，对于不能满足高原施工要求的人员，严格禁止上高原工作，有效地保障了项目员工的健康，维护了员工的权益。我们的做法主要有以下几点：

一、加强组织领导，确保职业健康管理工作落实 项目部成立了由项目经理、党委书记任组长，分管安全生产副总经理、总工程师任副组长，工会、办公室、生产部和安全质量环保部相关部门负责人为成员的职业健康管理作领导小组。形成领导小组主抓，以工会、安全质量环保部为主体，相关部门密切配合的组织领导体系。根据项目部实际情况，工会、安质部组织制定并完善了《职业安全健康防治责任制》，同时下发了《2014年职业病防治计划及实施方案》。职业健康防治责任制和实施方案的下发落实了责任，为加强分公司职业病防治工作打下了良好的基础。

二、加大职业健康宣传力度，认真贯彻落实《职业病防治法》和《作业场所职业健康监督管理暂行规定》

项目部从开工以来就非常重视职业健康工作，充分认识到职业病是危害劳动者身体健康和生命安全的严重疾病，多数职业病可防不可治，职业健康工作事关生产一线员工的身心健康，家庭幸福和社会的安宁。充分利用施工现场现有设施在厂务公开栏张贴职业病防治宣传画册、职业病防治进展情况简报，有针对性地宣传职业病防治知识。同时加大对《职业病防治法》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》（安监总局23号令）和相关法律、法规的宣传。在深入开展《职业病防治法》宣传周活动中，项目部结合生产特点对所存在的职业危害及预防控制措施采取培训的方式给生产一线员工轮流培训，经职业健康教育考试合格后方可上岗。悬挂宣传横幅，通过宣传、教育培训活动，提高了员工对职业病防治工作的重要性的认识，为开展职业病防治工作创造了良好的工作环境。

四、定时在生产一线开展环境、职业健康周检查和月检查 项目部主管职业健康主责部门－安全质量环保部认真实施《职业病防治计划及实施方案》，每周日上午组织由分公司领导带队各相关部门负责人共同参加的对车间各班组开展环境、职业健康周检查。发现有不符合职业健康管理规定的及时下达整改通知书要求限期整改，并在每月的第四周也就是月底安全质量环保部会组织相关部门对车间各班组就一线文明生产、职业健康开展情况进行综合评定。各项职业卫生检查情况作为月底办公室给各班组、各协作队伍评优打分的一项重要考核内容。奖励先进，鞭策落后，以周保月，以月保年，促进分公司职业健康工作持续平稳发展。

五、加强个体防护，定期发放个人防护用品

根据项目部已经制定的《职业病防治计划及实施方案》要求，在办公室、安检部的督促下物资部每月定期向生产一线的员工发放电焊作业防护手套、防护眼镜、防尘口罩等其它防护用品。同时各班组及协作队伍在班下后要对各自的生产区域进行清扫，并采取湿式清扫避免二次扬尘。安检部在日常检查过程中若发现员工需要佩戴防护用品而没有佩戴的给予严重警告，多次违规的给予相应的罚款。

环保总结

2000年起国家为了贯彻环保政策，先后出台了许多措施，关闭了许多环保不达标企业，项目部在公司的正确领导下认真贯彻执行国家有关行业政策和制度，从长远利益出发，用发展的眼光看问题，无论是工程建设时期，还是后期，都不忘抓好环保治理工作。我项目在公司的领导下，取得了一定的成绩，实实在在地做了大量、细致的工作，项目部综合环境得到了进一步的改善，没有发生一起环境污染事件。现就一些具体工作总结如下：

扎实开展环境保护宣传教育工作，全面贯彻《环境保护法》 一是项目部办公室通过印标语、挂横幅等多种形式，广泛开展环境保护宣传教育活动。六月份通过安全教育培训给员工讲解《安全生产法》及其他相关法律、法规知识，同时在各生活区内张贴安全生产标语，大力营造环境保护宣传气氛。二是项目部安质部用宣传标语、电视录象等舆论载体多形式、多渠道的广泛开展环境保护宣传教育，将环境保护传递与全体员工的心中，做到人人皆知。三是项目部进一步加强了自身厂容厂貌的整治。通过广泛宣传，使企业干部职工重视支持环保工作、爱护环境、保护环境的意识进一步增强。

坚持环保工作，开展作业场所职业危害因素控制效果评价，为改善作业环境，控制职业危害，保障职工的身体健康，项目部进行了为期三天的作业场所职业危害因素的监测、检测和控制效果评价。同时，我项目部积极配合地方环保部门，加强分公司各类噪声源的管理，规范建设施工噪声申报制度，加大对企业固定噪声源治理力度。积极开展污染物的治理和利用工作。为全面降低我分公司污染物的数量及分公司的成本。根据公司安质部部署，我们对加工出的铁屑、废料等物料归类堆放。使有效物质保留利用，无害气体达标排放，固体物料反复使用或者作为其他行业原材料，不仅治理还进行了综合利用，变废为宝，为项目创造了效益，减少了损失。随着企业的发展和社会的进步，环保达标已经是一种共识和要求，我项目也规划了未来的环保发展计划，我们将总结过去的成果，学习外部的成功经验，不断完善企业的环保形象，积极响应国家政策，配合各级环保部门加大力度，实事求是抓好企业经济发展的同时，抓好项目的环保治理，长抓不懈，创造明天的环保企业。

四、存在主要问题 虽然我们对职业病防治工作和环境保护治理工作采取了一定的措施，做了一些工作，取得了一些成绩，但与管理标准相比，与工作实危害认识严重不足，职工安全与卫生意识不够强。二是我项目员工流动性强，伸缩性大。

职业病防治和环境保护工作是一项长期的系统工程，我们深感责任重大，今后将进一步加大工作力度，坚持预防为主、综合治理、防治结合的方针，采取有力措施，在预防、控制和消除职业病危害，规范项目环境保护等方面加倍努力，为员工健康和项目明天的可持续发展做出新的贡献。

小学健康环保课总结 篇5

东莞市茶山镇第三小学六年级卫生与健康健康教育科教学工作总结

执笔人：骆淦波

卫生与健康教育是学校教育的重要组成部分，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主、治疗为辅、防治相结合的原则，进一步开展常见病、多发病的防治工作，使学生的身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

一、开展多种形式的卫生与健康教育宣传活动。

1.利用广播、黑板报进行教育。广播、黑板报是我校卫生与健康教育的常规宣传工具。我校每月都坚持利用广播进行1～2次的卫生讲座或宣传教育，如教育学生春季预防肺结核，夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。同时学校根据学生的年龄特点设计板报内容，每个季节更换1～2次，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，提高了学生预防疾病的能力。

2.积极开展青春期健康教育。在青春期健康教育中，我校认真制定计划，并根据计划内容认真执行。在本中，我校重点进行了六年级的青春期教育。针对学生年龄特点单独出了板报，在5月11日举行了以青春期教育为主题的班队会，开设了青春热线、青春问卷调查等系列宣传活动，使学生的心理、生理得到了均衡的发展。

二、上好健康教育课。

多年来，我校把健康教育课当作健康教育宣传的主渠道。我校健康教育课一直按照上级标准开足开满课时，做到每两周上一节课，有专职教师上课，教师认真备课，并将健康教育课与宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能以多层次、多角度、宽领域地面向全体学生进行教育。我还注重在教学过程中适当地渗透环境教育知识，培养学生的环境保护意识。

三、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏” 病的防治。

我校十分重视向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康发展。吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育。学校在开展此项活动的同 环境教育资料1

时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的生活环境。在“碘缺乏” 病的防治工作中，向学生宣传“碘缺乏” 病的危害，特别是缺碘对青少年的危害。缺碘不但影响儿童的智力发展，而且会患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

四、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作。

根据上级安排，每年的体质监测工作在上半年完成。根据有关部门规定，我校积极做好检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质检测，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，按时上报了有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发现学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，分析原因，有针对性采取措施，防止有关学生病情延误，使监测工作达到了真正的目的。

五、积极进行常见病的防治工作。

在常见病多发病的防治工作中，我校把预防龋齿、沙眼、视力不良等常见病当作重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

教育学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食的良好习惯。定期检查口腔，早发现龋齿早治疗。从体质监测来看，我校学生龋齿患病率下降了10多个百分点。

在预防贫血和肥胖中，我校教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物血和动物的肝脏，因为这些食物含铁量较高，再吃一些含VC较多的水果，有利于铁的吸收。同时积极对学校的营养餐进行食谱配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增强抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来，我校学生贫血的患病率不断下降。

在预防沙眼的工作中，教育学生用流水洗脸，不用脏手擦眼睛，发现沙眼患者要积极治疗。特别是发现一人患病要全家治疗，这样有效地控制了疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

六、积极对学校卫生工作进行监督。

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、学生的个人卫生监督、眼 环境教育资料2

保健操的监督、学校食堂卫生监督、学生饮用水卫生监督。教学卫生监督中，以校医听课为原则，及时指出和解决教学中出现的一些问题。学生个人卫生监督主要是抽查学生的指甲、脸、脖子、头发衣服等。眼保健操的监督主要抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也做到定期检查，并有检查记录。在学生饮用水的卫生监督中，积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。通过这些学校卫生工作方面的监督，控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。

小学健康环保课总结 篇6

教学目标

1．让认识我国的几种珍稀动植物。

2．让了解保护珍稀动植物的意义和措施。

3．让了解为什么要保护珍稀动植物，加强对进行保护珍稀动植物的教育。

4．培养收集资料整理资料的能力。

教材分析

本课主要由五个板块构成。

1.开动脑筋，通过展示让多多认识珍稀动植物。

2沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

4.齐心协力，结合图片，从身边做起，如何 保护珍稀生物。

5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。

教学实施

1.教学准备

我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

2.教学过程

（1）课程引入 课件演示情景，使入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？

B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让认识我国的珍稀动植物。

首先认识大熊猫，请仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织集体讨论，记录的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

小学健康环保课总结 篇7

教学目标：

1.通过观察、比较，使感受春的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。

2.一年之计在于春，让了解开春时节社会劳动者的工作方式和工作打算，引导初步养成良好的生活和劳动习惯。

3.懂得赏春活动中应有的文明行为，形成初步的环保意识。

4.培养热爱大自然、珍爱生命的情感，增强对美好自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

教学准备：准备教学图片、歌曲《春天在哪里》。教学过程：

1、展示图片、播放歌曲《春天在哪里》，同学们，一年之中有几个季节？你喜欢哪个季节？为什么？（读教材第一段）

2、一提到春天你想到了什么？谁能说出一些关于春天的俗语、词语谚语？（春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春绿草如荫

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海春生秋杀

春生夏长 春笋怒发 春蛙秋蝉春意盎然）（春打六九头 春雨贵如油 一年之计在于春 立春赶春气 早春晚播田

春风如醇酒，著物物不知等）春天是一年的开始，万象更新，春天是充满希望的季节，处处充满了生机。在这么美好的季节里充分调动你的感官来感受春天吧！（出示投影片引导展开讨论）开动脑筋? 春天将万物从睡梦中唤醒，她让柳树抽出了嫩芽，她让小草伸出了脑袋，她还让蝴蝶和着春风跳舞。还有哪些小生命被春天唤醒了？? 俗话说“一年之计在于春”。一年的愿望应该在春天计划好，农民伯伯开始耕田插秧，为秋天收获做好准备。结合自己的情况想一想，这个春天，你该给自己制订什么计划呢？畅所欲言你能为“绿色春游”出谋划策吗？齐心协力? 鸟儿是人类的朋友，它带给我们美妙的歌声。让我们成立一个“护鸟小组”，利用课余时间在家长或老师的帮助下为小鸟制作精美的“鸟巢”，为小鸟投放食物，吸引更多地小鸟到我们学校安家。简易鸟巢的几种做法? 找一个罐子，深些，口要小一点，铺上干草。? 用一个鞋盒子，边上搞个洞，里面铺干草，又完成了一个。

心理健康课教学工作总结 篇8

上学期

心理健康课教学工作总结

在教育实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。

我在教育、教学工作中，是这样做的：

一、加强自身修养，树立楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作

1、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。

3、以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质;心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。

4、在个性教育方面,对学生进行个别辅导。

5、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。

体育与健康课教学工作总结 篇9

一、德

积极参加政治学习和业务学习。XXX作为一名共产党员，思想一直保持良好的先进性和党性，严格贯彻执行党的路线、方针、政策，始终和党中央保持高度一致，严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德。

二、能

教学上，XXX积极主动学习业务，更新知识信息，提高专业技能，在备课、上课过程中，发现其知识与技能上的不足，努力提高教学质量，并且积极向教学经验丰富的老师请教，通过听课、总结经验、应用于实践，提高其专业与综合业务水平。

工作中，XXX尽力协调好各方面的关系，完成领导交予的任务，与同事相处融洽，能够共同完成各项工作任务，维护部门正常工作秩序。

三、勤

XXX自工作以来，始终保持着严谨认真的工作态度和一丝不苟的`工作作风，求真务实、乐观向上。遵守学院和部门的一切规章制度，积极参加学校组织的各项学习和活动，不迟到，不早退，不无故旷工，按时完成各项工作任务。

四、绩

1.教学工作

20xx年上半学期主要承担了的7个班的体育与健康课， 下半学期主要承担了艺术设计学院的体育与健康课。在上课过程中，能够认真备课，注重学生学习态度和能力的综合培养，努力提高学生的综合素质。

2.业务工作

本年度XXX还完成了其他一些工作，主要包括：

(1)负责学校XXX队的训练工作，带队参加XXX;

参与学校运动会裁判工作;

协助教研室完成大二学生的体质健康测试工作;

积极申请校级课题，并以XXX课题立项;

参加校内教学信息化教学设计大赛;

积极参加学校以及校外的业务进修和培训;

协助工会组织教职工排球赛;

组织学院学生排球赛;

参加越野赛裁判工作。

(2)作为行政干事，认真履行职责，积极完成领导交办的各项工作任务，为一线教师提供服务保障。

协助办公室同事完成各项行政日常工作;

与部门同事完成教师信息汇总上报工作。

3.主要成绩

带队参加20xx年全国全民健身操舞锦标赛宁夏赛区获得一等奖;

带队参加XXX第十二届学生运动会健美操比赛获得踏板踩第四名，轻器械第六名。

小学心理健康课教案 篇10

1、认识性别意识的发展过程;

2、理解和喜爱自己的性别;

3、做一个好女(男)孩。

二、活动设计思想

1、透过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;

2、帮忙学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。

3、提高性别风度的意识。

三、活动说明

准备工作

1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。

2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。

3、男女同学各推选辩手2DD3人，准备就性别问题进行辩论。

四、活动过程

㈠团体活动

1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。

2、学生按男女生分组坐，展示自己的玩具。

3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?

4、教师总结：男孩、女孩玩具的选取差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。

5、完成自助练习：(印发)

从小到此刻，长辈们除了精心为我们挑选适宜的玩具之外，还常常：

(在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的资料)

[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装

[]给我扎小辫[]给我剃个小平头

[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢

[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路

[]批评我“疯疯颠颠”[]批评我爱哭

我明白了，长辈们期望我成为一个______________________。

6、学生自由发言，交流填写的资料，鼓励大家参与。

7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。

㈡故事会

1、各组推荐学生上台讲故事，人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。

2、要求：

⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。

⑵要透过人物的具体事例，表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。

⑶故事主人公能够是伟人、名人，也能够是普通的人，如自己的亲人、朋友、老师等。

3、教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的贡献。

4、学生填写“照镜子”，教师组织指导，使活动体现出性别自豪感。

照镜子(印发)

在你认为适宜的[]内打“√”号，也可写上自己的想法。

我喜欢做个女孩，因为DD

①没有女性就没有整个人类[]

②女孩温柔可爱，从而使世界变得绚丽多彩[]

③个性崇拜居里夫人等伟大女性[]

④女性用爱和关怀来创造世界[]

⑤___________________________________________________

我喜欢做个男孩，因为DD

①男性比女性更强壮[]

②绝大多数英雄、伟人是男性[]

③男性比女性勇敢，更富冒险精神[]

④钦佩爸爸那样的男子汉[]

⑤__________________________________________________

㈢小型辩论会

1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。

2、辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大?

3、正方以男生组队，反方以女生组队，透过辩论，提高学生性别主角意识。

4、正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献较大;

5、反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。

6、教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都值得高兴和自豪的事，我们就应愉快地理解自己的性别。

㈣团体讨论

1、各小组由组长组织讨论，讨论题为：

⑴我们欣赏什么样的女孩(男生组)

我们欣赏什么样的男孩(女生组)

⑵我们厌恶什么样的女孩(男生组)

我们厌恶什么样的男孩(女生组)

心灵交流(印发)

男生这样说：我们欣赏这样的女孩

我们厌恶这样的女孩

女生这样说：我们欣赏这样的男孩

我们厌恶这样的男孩

2、各小组由组长上台报告本组讨论结果，互相交流。

3、教师总结(幻灯打出)

据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：

最让男生欣赏的女孩：

⑴经常脸上有微笑，温柔大方的女孩

⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩

⑶清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩……

最令男生厌恶的女孩：

⑴扮老成，一副老谋深算样貌的女孩

⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩

⑶自以为是，骄傲自大的女孩……

女孩最欢迎这样的男生：

⑴大胆，勇敢的男生

⑵幽默，诙谐的男生

⑶思维敏捷，善于变通的男生……

女生不喜欢这样的男生：

⑴满口粗言烂语的男生

⑵吹牛皮的男生

⑶小气，心胸窄的`男生……㈤团体活动：评选优点

1、教师从刚才的调查结果中选出男生和女生的十二条优点，写在黑板上。(或张贴打出)

男生的优点：

⑴刚强;⑵温柔;⑶善良……

女生的优点：

⑴漂亮;⑵温柔;⑶聪颖……

2、请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。

3、全体同学将自己选出的优点写出来，交给统计员统计。

4、公布结果，将落选的优点从黑板上擦去。

5、教师总结：具有入选的优点，即是最受欢迎的人;相反，具有入选的优点相对应的缺点的人(如刚强DD软弱)，就是最不受欢迎的人。

6、最后用毛主席的话总结：毛主席说过这样的话，“时代不同了，男女都一样。我想，只要付出努力，男孩和女孩都会成为了不起的人!”让我们大家都喜欢自己的性别，成为一个好男(女)孩!

7、自助作业：

为了使自己成为一个受大家欢迎的人，今后我要朝以上方向努力。

小学健康环保课总结 篇11

比赛活动总结

由我校少先队大队部组织的“环保绘画比赛”和“环保征文比赛”活动业已圆满结束，在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下，此两项活动取得了预期的效果。绘画比赛中，有来自低年级的学生踊跃参加，提交了很多优秀作品。征文比赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了很多优秀的作文。通过这次比赛，我校学生的学习兴趣得到了大大的提升。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。

纵观这两次比赛的过程和结果，现总结如下：

1、学生的绘画水平有了进一步的提高：

从比赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，同学们的环保意识有了增强，了解了许多环保知识，并将这些知识进行了广泛的宣传。

2、学生的写作水平大幅度提高：

这次征文比赛中，中高年级同学积极参与，参赛文体多样，用词用语准确丰富。提高了学生的写作水平，并且在写作之前，同学们查阅了很多的资料，丰富了自己的知识储备，开拓了视野。通过本次活动，丰富了学生的课余文化知识，提高了学生的环保意识，很多同学还积极参与宣传环保。

小学心理健康公开课教案 篇12

教学重点：

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

小结学法：(略)

2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

(1)小明这是一种什么坏习惯

(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

(1)故事中小立有哪些坏习惯

(2)这是哪方面的坏习惯

(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯

(4)如果你有打算怎么办

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1.问：通过这节的学习，你懂得了什么

2.师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

板书设计：不要明日复明日

明日复明日，明日何其多。