课程设计教学日历

课程设计教学日历（通用9篇）

课程设计教学日历 篇1

燕 山 大 学 EDA课程设计报告书

姓名： 班级： 学号： 日期：

一、设计题目：电子日历

二、设计要求

1.能显示年、月、日、星期，如01.11.08 6，星期日显示8 2.年、月、日、星期可调 3.不考虑闰年

三、设计思路

为实现本电路要求，采取模块电路设计方法。本电路系统主要 包括以下三大模块：

1.计数模块 2.控制模块 3.译码器显示模块

四、设计过程

1.计数模块 1）星期计数模块

由于星期日要显示8，一般芯片难以实现，可通过四个JKFF触发器设计而成。电路图如下：

波形仿真图如下：

2）天计数模块

通过两个74160芯片作计数电路和DFF作去毛刺电路设计而成，若没有去毛刺电路，在硬件仿真时，月计数会出现连续计两次的情况。由于不同月份有不同天数（31、30、28），故需要三个输入端（C31、C30、C28）选择计数的进制，同一时刻只能有一个有效（输入高电平）。电路图如下：

C30端有效时的波形仿真图如下：

3）月计数模块

通过两个74160芯片设计而成，电路图如下：

波形仿真图如下：

4）月计数对天计数的反馈模块

通过画真值表列出逻辑表达式，从而设计出如下电路：

波形仿真图如下：

5）年计数模块

通过两个74160芯片设计而成，为了实现可调，将年个位对十位的进位输出端C先到控制模块上。电路图如下：

波形仿真图如下：

2.控制模块

时钟脉冲经CP端输入，K、Kweek、Kday、Kmonth、Kyear1、Kyear2为手动控制端。K端输入高电平时为调节状态，输入低电平时为自动计数状态。电路图如下：

3.译码器显示模块

该模块由一个74160芯片、四个数据选择74151和译码驱动器7449组成。电路图如下：

4.总图

连接控制模块和计数模块。电路图如下：

该部分波形仿真图如下：

在其中可以发现，月比天滞后1.5个时钟周期（其中1个时钟周期是由于天计数模块的去毛刺电路产生的），年个位比月滞后0.5个时钟周期，年十位比年个位滞后0.5个时钟周期。由于时间有限，知识经验不足等限制，在答辩前仍未解决该问题。

再连接译码器显示模块。电路图如下：

接通电源时，K端要先输入高电平，把月调到非0，才能在K端输入低电平后正常计数。

五、总结

看日历教学设计 篇2

岳庄完小 原晋霞 教学目标：

1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年,闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的乐趣。

教学重点：会看日历，认识年、月、日。教学难点：大月、小月的判断方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、导入新课。1.教师提出问题：

同学们，你们知道今天的日期吗？ 你们的生日都是哪一天？ 教师板书日期。

2.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？ 如：1年有多少个月？

你知道哪些重大的节日？（或：你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢„„）教师板书日期。

3．猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

4、认识2017年的日历。

5、教师：接下来我们就借助日历来完成我们今天的学习。

二、探究新知。

1、独立学习。

观察教科书后面的附页1，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中。

2、小组学习。

（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。（2）在组内轮流说一说你的发现。例如：各个月份的天数有什么不同等。

（3）小组内选出有代表性的结论，准备全班汇报。教师巡视，帮助指导有困难的同学完成记录。

3、集体交流。

（1）.一年中12个月的天数有所不同，其中1,3,5,7,8,10,12月每月是31天；4,6,9,11月每月是30天；2月的天数很特殊，分别是28天和29天。有31天的月份是大月，30天的月份是小月。

（2）.2月有28天的年份是平年，有29天的是闰年。

4、你有什么好方法记住各个月份的天数吗？

（1）“拳头记忆法”。

组织全班同学举起左拳头指一指、说一说，检查数的对不对。（2）歌诀记忆法。组织同学们翻开书读一读、记一记。

三、课堂练习。1、68页1题。2、68页2题。

3、判断。

爸爸出差了，9月31日回来。

今天是5月30日，明天就是6月1日了。

4、抢答题。(1)一年有多少个月？(2)哪几个月有31天？

(3)9月1日的前一天是几月几日？(4)11月30日的后一天是几月几日？

四、展示交流。

五、课堂小结。

回顾本节课的学习，小组内说说自己的学习收获。板书设计：

看日历

1年有12个月

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月。小月（30天）：4、6、9、11。2月：平年28天，闰年29天。

《看日历》教学反思

岳庄完小 原晋霞

《看日历》教学的重点是把教学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究、合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力，在教学中，第一个活动就是“说一说，关于年、月、日，你知道些什么”，鼓励学生回顾自己在日常 生活中了解到的有关年、月、日的常识，如1年有12个月，6月1日是国际儿童节等；在充分交流的基础上，引导学生整理各月天数填写年历表，观察并发现其中的规律，最后让学生想办法记住各月天数。学生经历了回顾、整理、观察、发现的学习过程，既丰富了已有经验，又沟通了新旧知识的联系，初步构建了有关年、月、日的知识网络。

《日历中的方程》教学设计 篇3

教学目标： 知识与技能：

1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未知数之间的相等关系；

2、能正确列出方程、解方程，求出问题的解，并学会根据实际意义检验解的合理性。过程与方法：

1、经历探索日历中数字排列规律，运用方程解决实际问题的过程，提高抽象、概括、分析问题和解决问题的能力；

2、通过开放式教学，培养学生的问题意识、创新意识和实践能力。情感、态度与价值观：

1、借助创设的问题情境激发学生的参与意识和强烈的求知欲望，并通过自主、合作探究使学生获得成功的体验,体会合作的重要性；

2、在一系列有趣且富有挑战性的问题的解决过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志；

3、通过对实际问题的求解，体会数学的应用价值。

教学重点：把握问题中的“等量关系”，并会用一元一次方程解决实际问题、数字问题。教学难点：寻找等量关系，把实际问题转化成方程，根据实际问题检验解的合理性。教学方法：自主、合作探究法、竞赛教学法。教具准备：

课程设计教学日历 篇4

1教学目标

1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。

2.通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。

3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。2重点难点

重点：利用“光影魔术手”制作日历。难点：制作出有“创意”的作品。3教学过程

活动1【导入】创设情境，激发兴趣

创设情境，出示一组纸质日历。这是一组旧时日历，人们通过日历能够查询公历农历，也有人会在日历上添加标注重要事情。可是现在走进我们的家中，已经很少能够看到挂日历的情景了。在计算机技术飞速发展的今天，应运而生了一份份精美的电子日历。如何DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！今天我们就来学习一下第三课《DIY日历桌面》。在制作日历之前我们首先要明白日历是有哪几个部分组成的。我们先来看一个简单的日历（出示日历），它是一个主要由年月日和星期组成的矩阵。活动2【活动】DIY日历

DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，例如我们以前学过的图画软件、金山画王、ACDsee等，也可以用专门制作日历的小软件，如我们今天这节课要使用的“光影魔术手”。

我们首先来打开光影魔术手了解一下他的界面。任何一个图像编辑软件都有一个共同之处，那就是必须要有图片编辑区和工具栏。我们将光影魔术手窗口最大化。今天我们要使用的是“日历”工具。我们从素材库中打开一张背景图，选择自定义日历，弹出自定义日历窗口，在这个窗口中我们就可以设计日历了。现在，让我们也小练笔一下吧。任务一：

打开光影魔术手，利用自定义日历，从桌面上“背景素材”文件夹中选取一张背景，制作一份你自己的个性化日历。

很多同学已经完成了一个基本的日历，可是老师发现有些同学的日历特别漂亮。他的日历字体字型也特别美观，他是如何对日历的颜色、字体等进行设置的呢，请一个同学演示一下。其实我们的自定义日历还有很多功能呢。请看老师的这张日历。你们第一眼看过去马上能够发现的日子是哪一天？为什么能够马上发现呢？（颜色不一样、有图案、五角星突出标示）。在我们的日历DIY中还有一个特殊日期的设置，首先选定特殊日期然后再进入日期选项卡进行日期中特殊日期的颜色设置，使特殊日期的颜色突出。那么我们也来小试牛刀一下吧 任务二：

为你的个性化日历添上特殊日子——你的生日，并美化日历的“年月日”等要素。

完成的同学也可以参照桌面上“添加水印小锦囊”的word文档进行日历水印的添加，水印能够使我们的作品更有个性，也更能突出特殊日期哦。（学有余力的学生来完成）经过刚刚的两个小任务，我们大家基本上都能够自己制作一份个性日历了，但还有一个更加简便的方法来制作日历，那就是利用日历工具里的“模板日历”。请同学们结合自定义日历制作的方法，自主探究来完成任务三：利用模板日历，从桌面上“班级照片”文件夹中选取一张照片制作一份个性化日历桌面，并设置为桌面墙纸。记得将作品发给老师哟~~ 教师演示一遍“模板日历”，另存为保存下来，并设置成自己的桌面。活动3【活动】作品欣赏

△让我们来欣赏一下自己的作品吧，看看这里是不是有你的大作呢。（作品PPT欣赏）有些作品也做得非常漂亮，可是我却没有把它放进作品欣赏里，也不用着急，我把它做成了我的桌面，大家看看有什么值得改进的地方吗？

日历桌面制作小提示：日历尽量不放在左侧，因为做成桌面后会直接被桌面图标挡住，既影响美观又影响日历的使用，我们在今后的制作中一定要注意了。活动4【作业】课堂小结

今天我们利用“光影魔术手”制作了一份属于自己的个性化日历。我们已经学了“模板日历”和“自定义”日历的制作，让我们来比较一下这两个制作方法的不同之处吧

从日历的底图来说：模板日历是以软件自带的模板为底图，打开的图片为插图的方式 自定义日历是以你所打开的图片为底图 从日历的位置大小调整来说：模板日历不能够对已有的日历进行位置以及大小的调整，自定义则可以。

从日历的制作耗时上来说：模板日历制作较快，而自定义日历制作比较耗费时间去调整各项内容。

《看日历》教学反思 篇5

《看日历》是让孩子借助日历认识大月、小月、平年、闰年，知道一年中每个月的天数。学会用歌诀、拳头等方法记忆大小月，并解决生活中一些简单问题。在探索年、月、日之间关系的过程中，增强小组合作学习效率。

本课的重难点是发现并记住每个月及平、闰年二月的天数，在设计时，我注意运用学生已有的知识和生活经验组织学习内容，安排教学环节。但这节课上完之后，感觉并不是一切都在预料之中 ,有些勉强过关,做得较好的有以下几点：

1、动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。我在教学本课时，让学生观察不同年份的年历，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。如出示大小月时，先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生有了自己的发现时，再全班交流，总结出判断的规律。

课程设计教学日历 篇6

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的?

2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

教学反思：

大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

课程设计教学日历 篇7

设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

活动目标

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2.运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

3.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。

活动重难点

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

活动准备

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2.各类挂历、台历、月历、日历。

活动过程

1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?。本.文来源：快思老.师教案网;顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?

活动延伸

1.引导幼儿学习查看日历的方法。

2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

教学反思

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

2014年考试日历 篇8

1月：

1月8日：广州市少年宫抽签，9日上午10点查询抽签结果，10日-12日，注册缴费。1月11日：广东省普通高中学业水平考试

1月12日：2014年广东省普通高考美术术科统一考试

1月12日下午：2014年广东省普通高考音乐术科统考笔试；13日至24日，面试。1月14日至1月25日：2014年广东省普通高考体育术科统一考试

1月18、19日：中山大学自主招生学科竞赛特长生现场测试

1月19日：广州市中小学放寒假

1月25日：香港科大清水湾校园开放日

1月上旬：香港各高校陆续公布内地招生计划，申请开始。

2月

2月5日：香港大学开放日

2月10日：普通高中正式上课

2月10日：2014年广东省美术单考开始。2月17日：初中、小学、幼儿园正式上课

3月

3月1日：“北约”、“华约”和“卓越联盟”自主招生笔试月8 日-11日：高考英语听说考试全省统考。

3月15日：华杯赛笔试初赛

3月16日：希望杯第一试

3月中旬：广州市将举行“高考一模”。

3月中下旬：自主招生公布面试入围学生名单，进入面试。

3月中下旬：高职院校五年一贯制高职班单独招生考试报名开始。

3月中下旬：广州市高中阶段学校招生考试网上报名工作开始。

3月下旬：荔湾区“张道真杯”英语知识邀请赛

4月

4月12日：华杯赛笔试决赛

4月13日：希望杯第二试

4月上旬：“侨外杯”六年级英语读写竞赛

4月中旬，广东省普通高考体育尖子生考试。

4月中旬：初中毕业生学业考试体育考试（全市统考，各区安排），一般会分两批进行。4月中旬：广州市将举行“高考二模”。

4月中旬：广州市普通高考体检，对结果有异议的考生可在月底前提出复查。4月中下旬：广州市各中学举行期中考试。

4月下旬：小学招生开始，各小学将在校门口公布招生地段。

4月下旬：高职院校自主招生公布招生方案和章程，举行综合文化考试。

5月

5月初：民办初中举办开放日。

5月上旬：高职院校自主招生进行面试，公布录取名单。

5月中旬，幼儿园、小学报名时间。适龄儿童到对口小学报名。

5月中旬：初中毕业生学业考试英语口试（全市统考）。

5月中旬：黄埔区“春苗杯”学科知识综合大赛。

5月中旬：华附奥校招生，选拔招收数学尖子生，下旬放榜。

5月中旬：广州市小学生英语竞赛（小英赛）。

5月中下旬：高中学校招收体育艺术特长生。

5月下旬：各区公布小升初体育、艺术和科技类特长生招生计划，随后各中学进行专项测试。5月底：广州市高中学校招生计划发布。

5月底：市招办推出广州市高中阶段学校招生报考指南（电子版可下载）

5月底：市招办将举办高中阶段学校招生电话和现场咨询会，然后中招开始填报志愿。

6月

6月7-8日：全国高考。

6月9日：广东省普通高中学业水平考试。

6月初：中考网上填报志愿。

6月上旬：小学发放新生注册通知书，中旬新生到小学注册。

6月中旬：广州市中考。

6月中旬，幼儿园发出《新生录取通知书》。

6月中下旬：小学六年级毕业班语数英考试。

6月下旬：小升初民校招生（一般在6月20日-30日之间）。

6月下旬：小升初外国语学校招生。

6月下旬：高考公布成绩、分数段、最低控制分数线，考生查分，然后进入高考填报志愿。6月下旬：市招办将举行普通高等学校招生现场咨询会和本、专科专场咨询会。6月底：高考成绩放榜后一周之内将举行港校面试。

7月

7月13日：中小学开始放暑假。

7月：华杯赛暑期训练营和精英赛

7月初：中考成绩放榜、公布各批次分数线，随后复查分数。

7月上旬：普通高中独立批、提前批、第一批、第二批、第三批录取。

7月中旬：中考职业学校录取。

7月中旬：电脑派位，小升初尘埃落定。7月上旬，高考提前批录取，征集志愿。

7月中旬，高考一本录取，征集志愿。

7月下旬，高考二A、二B录取，征集志愿。

8月

8月初：高三学生开始上课。

8月初：高一新生陆续开始报到注册。8月上中旬：高考三A、三B录取，征集志愿

8月中下旬：中考职业类学校补录。

9月

9月1日：初中、小学开学。

9月，部分高中学校举办“六校联考”。

9月初，全国中学物理竞赛、全国高中化学竞赛。

10月

10月14日：特教中职班开学

10月中旬，全国高中数学联赛。

10月中旬：空军招飞和南航、深航招飞启动。

10月中下旬：美术、音乐、体育术科考试大纲发布。

11月

11月：天河星空·智慧杯小学六年级学生综合能力竞赛

11月，各区陆续举办小学生语文能力竞赛（小语赛），并推荐名额参加市赛。11月初，广州市各中学举行期中考试。11月中下旬：广东省教育考试院将发布艺考政策。

12月

12月上旬：普通高考报名开始。

12月中旬，自主招生、保送生、艺术特长生、高水平运动员招生简章公布。

12月中下旬，广州市高中阶段学校招生考试报名考生身份信息采集和学籍校验工作。

小贴士：

1、广州市少年宫报名网站：

2、广州市招考办网站：http:///

3、广东省教育考试院网站：http:///

4、中大自主招生：http://admission.sysu.edu.cn/

5、华工自主招生：http:///admission/gz/

6、雅思考试：报名网址：http://ielts.etest.net.cn7、托福考试：报名网址：http://toefl.etest.net.cn8、SAT考试：报名网址：http://sat.collegeboard.org/home

读《日历》有感 篇9

以前，我读过朱自清爷爷写得《匆匆》，林清玄爷爷写得《和时间赛跑》以及很多关于珍惜时间的名言警句。让我深深懂得了珍惜时间的重要性，珍惜时间就是珍惜生命！

今天，我又读了冯骥才爷爷写的《日历》，他在《日历》中同样强调了珍惜时间的重要性。说明了时间像流水一样，只能流去不流回。同时冯爷爷给我们出了个能够挽回时间损失的点子，那就是：“你不能改变昨天，但你可以决定明天。”这句话，给了我新的启示。

我想，这个暑假已经过了一半了，可我还有许多事情没做完，例如，我安排的学习计划远远没有完成，该复习的没复习，该预习的没预习。连暑假作业还没做完。为此，我总结了一下，这是为什么呢？究其原因，还是我没有把珍惜时间落实到行动上。例如，学习不专心，做作业时一会儿去喝点水，一会儿去上厕所，一会儿又吃点东西，磨磨蹭蹭。导致学习效率低下，一个小时能完成的，我得用两个小时甚至更长的时间才能做完。更重要的是，我太迷恋于电脑游戏，这不仅使学习不能专心，还时时想着故事的情节，浪费了很多宝贵的时间。冯爷爷的教诲对我来说，是及时雨，“亡羊补牢，为时不晚。”我决定，从现在开始，每天确定学习目标，并坚决完成。做作业前，把该做的事都做好，做作业时，专心致志。第二，大大地压缩玩电脑游戏的时间。并把玩电脑游戏的时间放到做完作业的晚上，而做作业时就不要老想着玩游戏。