新闻类答题技巧

新闻类答题技巧（精选14篇）

新闻类答题技巧 篇1

新闻类阅读之解题技巧点拨

一、新闻类文本阅读考点分解如下：

1、分析新闻的文体特征。

2、筛选并整合新闻的信息。

3、分析新闻思想内容。

4、鉴赏新闻的表现手法。

5、评价新闻的社会功用。

6、探究文本反映的人生价值和时代精神。二、文体特点 ：

（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。（2）最主要的特点：“用事实讲话”。

（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

三、点拨

（一）分析文本的文体特征

1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣（悬念）；

③情感基调（全文）；④情感态度（作者）；⑤引出下文（铺垫）

2、标题 的作用：

标题：准确、凝练、新颖、醒目。

引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高度概括。

副题（副标）：对正题补充说明。

（1、分析新闻标题的表达技巧及其作用（2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用

（3、分析新闻标题对吸引读者的作用

（4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用

3、背景作用

新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。

介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。

(1.补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实（2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。

（3、提供知识，引发兴趣。（4、借用背景，表明作者观点。(二)、分析文本的主要表现手法

1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论

新闻一般采用”倒金字塔”式结构（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容），但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。（叙述方式作用）方法小结

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心 2修辞手法 ① 拟人（手法）的修辞方法生动形象（效果）地表达出可再生能源没有被开发（内容）一般技巧：手法+内容+效果

3、表现手法:对比、衬托、象征等 补充：引用的作用

（1）有助于增强新闻的真实性，（2）有助于新闻报道的权威性，（3）使报道更客观，从而增强了说服力，（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。

（三）、分析新闻的语言特色

1.新闻要求语言准确，请结合***部分简要分析。

2.新闻的语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请举例分析。3.新闻的语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同，请对文中划线部分作简要赏析。方向：（看清题目要求）客观平实（新闻的真实性）1）是根据采访经过突出真实性；

2）是根据对新闻现场的客观反映突出真实性； 3）是根据准确的数据突出真实性;4）、从细节描写作用的角度思考

（四）、分析新闻中的时间

这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？ 思路点拨：

（1）渲染了紧张气氛，现场感强，（2）时间对新闻人物的作用，（3）时间对情感表达的作用，（4）时间对文章主题的作用。（5）时间性词语使文章真实可信，条理清晰。（五）、探究新闻的社会价值。

提问：这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。

1、一般技巧：

观点+理由（内引外联，总分总）

2、这个能力点包含有两个层面的命题指向：

一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析；（人生价值）一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。（时代精神）解答这类问题

一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想和品质特点；

一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。

3、解答这类题目

一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点；

一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。

新闻类答题技巧 篇2

本类试题要求从四个选项中找出唯一的答案，选择要以准确为主，考察面较广，题量多，每题1分，因此需要充分利用题设和选项两方面所提供的信息作出迅速、准确的判断。要求考生掌握本专业的基础知识，包括基本概念、常用方法及适应范围等内容，理解各种方法的基本操作过程，考题难度不大，答题时应审清题意，辨析选项，采用一些技巧，尽量避免小题大做。下面以历年来的真题为例，做一说明。

一、直接法

(1) 《药品管理法》的适用范围包括（）

A.从事药品研制的单位或者个人

B.从事药品经营的单位或者个人

C.从事药品生产和监督管理的单位或者个人

D.从事药品研制、生产、经营、使用和监督管理的单位或者个人

正确答案：D【药物制剂工四级】

答案解析：我国医药行业最高立法《药品管理法》明确规定，本法的适用范围是在中华人民共和国境内，从事药品研制、生产、经营、使用和监督管理的单位或者个人，都必须遵守药品管理法。因此应选择答案D。

本题也可依据模糊记忆法答题，《药品管理法》即是医药行业的最高立法，适用范围理应包括整个医药行业的各个环节，而只有D选项涉及内容最多，选择该项肯定正确。

(2) 药品批准文号统一格式中的大写英文字母如H、Z等代表（）

A.药物批准时间B.药物的类别

C.生产企业代码D.地区代号

正确答案：B【医药商品购销员三级】

答案解析：本题为理解型题目，我国医药行业最高立法《药品管理法》规定，对药品的管理实行批准文号管理制度，格式为国药准字或国药准（试）字+1位字母+8位数字，如国药准字Z20050102。其中字母Z代表中药，是“中”的第一个拼音的大写，H代表化学药品，S代表生物制品，F代表辅料。反映的是药物的类别，应选B作为正确答案。

二、引申法

考生根据平时对一些基础知识认识和理解，根据问题一步步引申或推理，深入思考，从而找出正确答案。

(1) 中国药典规定的一般杂质检查中不包括的项目（）。

A．硫酸盐检查B．氯化物检查

C．溶出度检查D．重金属检查

正确答案：C【药物检验工四级】

答案解析：药物中的杂质按来源分为一般杂质和特殊杂质两种，一般杂质是指在药品生产或贮存过程中引入的杂质，多为无机杂质，如金属阳离子或一些无机阴离子及其盐，而特殊杂质之有害物质或者信号杂质。而选项A、B、D均属于一般杂质，选项C则不包含在内，因此本题选C。

(2) 成瘾性镇咳药是（）

A、可待因B、右美沙芬

C、喷托维林D、复方甘草合剂

正确答案：A【医药商品购销员三级】

答案解析：本题主要考察对麻醉药品的理解。麻醉药品是指对连续使用后易产生身体依赖性，能形成瘾癖的药品。包括阿片类、可卡因类、大麻类、合成麻醉药类及国家药监局指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂。而可待因是从罂粟属植物中分离出来的一种天然阿片类生物碱，具有镇咳、镇痛和镇静作用。因此选项A为正确答案。

(3) 鱼肝油乳剂的制备工艺为：将阿拉伯胶与鱼肝油研匀，一次加入250ml蒸馏水，用力沿一个方向研磨制成初乳，加糖精钠水溶液﹑挥发杏仁油﹑尼泊金乙酯醇液，再缓缓加入西黄蓍胶胶浆，加蒸馏水至全量，搅匀，即得。采用的制备方法是（）。

A、干胶法B、湿胶法

C、新生皂法D、机械法

正确答案：A【药物制剂工四级】

答案解析：本题考察考生对乳剂制备方法的理解，根据题意要求先制备初乳，而初乳的制备方法包括干胶法、湿胶法和两相交替加入法。干胶法指先将乳化剂和油相混合，再加水相混合；湿胶法指先将乳化剂和水相混合，再加油相混合；而两相交替加入法是指在乳化剂中每次少量交替加入水相和油相。考生只要知道题中阿拉伯胶为乳化剂，鱼肝油为油相，蒸馏水为水相，就能够做出正确的选择。

三、排除法

这种方法要求考生根据题干的意图，对于明显可以否定的选项，应及早排除，缩小选择的范围，再逐一排除其它干扰选项，从而得出正确的结论。

(1) 药效出现时间从快到慢依次为：静脉注射、吸入、（）、肌肉注射等。

A、口服B、直肠C、舌下D、皮下注射

正确答案：C【医药商品购销员四级】

答案解析：本题题意是比较药物吸收的快慢。注射剂的吸收一般比固体制剂、口服液体制剂及外用制剂都要迅速，而题干中最后一项为肌肉注射，所以A、B选项就可以排除；D选项为皮下注射，从机体皮肤构造来看，皮下与肌肉相比，距离血管稍远，渗透进入血管的时间要长，吸收速度比肌肉注射慢，再排除掉D选项。只有C选项了。

(2) 适用于室内空气和表面灭菌的是（）

A、气体灭菌B、辐射灭菌

C、紫外线灭菌D、微波灭菌

正确答案：C【药物制剂工四级】

答案解析：辐射灭菌是指采用γ射线进行照射，与紫外线、微波都属于电磁波，在电磁波谱中，γ射线的穿透力很强，可实现内部灭菌，不符合题意，可排除；微波灭菌是指物质中的极性分子会强烈吸收微波能量产生热效应而起到灭菌作用，亦不符合题意，可排除；而气体灭菌是指采用气态杀菌剂进行熏蒸的方法，气体也具有一定的穿透能力，达到内部灭菌的效果，A选项也可以排除，因此正确答案只有C选项了。紫外线以直线传播，穿透力较弱，一般用于表面灭菌或空气灭菌。

四、联系法

考生在答题过程中，要注意观察题与题之间是否有联系，如果两道题考查的是相关或同一个知识点，只要稍加注意，互相参考、互为推理依据，那么两道题都能选出正确答案了。

(1) 影响浸出效率的关键因素是（）

A、药材粉碎度B、温度

C、浓度差D、时间

正确答案：C【药物制剂工四级】

(2) 溶出速度主要受（）控制。

A、药物的溶解度B、溶解速度

C、扩散速度D、吸收速度

正确答案：C【药物制剂工四级】

这两道题都是考察药物浸出过程的快慢，一般药材浸出过程包括润湿与渗透→解吸与溶解→扩散与置换三个阶段，而影响浸出速率的关系是提高浸出的推动力，即浓度差，浓度差越大，扩散速率就越快。因此答案就非常肯定了。

五、模糊法

有的时候四个选项中，字数最多的候选答案往往是正确的。考生在答题过程中，只要注意在选项的描述上没有明显错误的，或者描述语言没有非常绝对的，它最有可能就是正确答案了。

需要说明的是，模糊法只是答题技巧中的一种，仅适合少数的考题。不要一遇到这种题型就迅速作答，有时候反而就错了。学习没有捷径，考生应该在平时多积累知识，考试的时候就不会手忙脚乱了。

举例说明：

(1) 细贵药材指的是（）

A．药理作用剧烈，治疗量与中毒量相近，使用不当会使人中毒和死亡的一类药材

B．历史悠久，品种良好，生产及加工技术成熟，质量优良的著名药材

C．药材资源少，药效显著，价格较昂贵的中药材

D．指连续使用后易产生身体依赖性，能成瘾癖的一类药材

正确答案：C【中药炮制工与配制工四级】

答案解析：A选项是指“毒性药材”；B选项是指“道地药材”；D选项是指“麻醉中药”。考生如果没有这些基础知识的记忆, 就无法选出正确的答案了。

(2) 关于药物中杂质及杂质限量的叙述正确的是 () 。

A.杂质限量指药物中所含杂质的最大容许量

B.杂质限量通常只用百万分之几表示

C.杂质的来源主要是由生产过程中引入的, 其它方面可不考虑

D.检查杂质, 必须用标准溶液进行比对

正确答案:A【药物检验工四级】

答案解析:B选项中除用百万分之几表示之外, 还有百分之几表示;C选项不全面, 储存不当也会引入杂质;D选项除用标准溶液进行比对外, 还可以采用自身对照法检查。

六、计算法

这类需要计算的题型都较为简单，要求考生根据平时记忆常用的计算公式，题干中的数据明确给出，只需熟悉套用到公式中，即可算出正确答案。

(1) 若用一强度的入射光I0通过某一物质的吸收池，其透光率为60%，则吸光度为（）。

正确答案：C【药物检验工四级】

(2) 透光率T是100%，吸光度A是（）。

正确答案：C【药物检验工五级】

答案解析：上两道题主要考察紫外分光光度法的定量依据，即朗伯-比尔定律，考生须知道吸光度A与透光率T的关系：A=-㏒T，答案就迎刃而解了。

关系类问答题的解题技巧 篇3

材料一：阅读下面几则标题新闻：

●我国科技部宣布：“十一五”期间的12个重大科技专项总投入将达800亿元。

●我国在2008年将全面取消城市义务教育阶段的学杂费。

●2007年10月24日18时5分，我国自主设计的第一颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功。

材料二：胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。”

请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。

解析：看到此题后，我们首先要认真阅读材料，明确材料一和材料二各自的中心意思：材料一说明我国积极实施科教兴国战略；材料二说明我国将继续坚持对外开放政策。其次，我们要仔细分析问题，找出问题的关键词是“关系”。

关系题的答题思路是“总”—“分”—“总”式的。我们应该先回答两者间的相互作用、影响关系(“总”)。然后分析说明实施“科教兴国战略”对“对外开放”的影响：有利于促进我国科技进步，为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持，有利于增强我国国际竞争力，进而提高我国对外开放水平(“分”)；再分析“对外开放”对“科教兴国战略”的影响：实行对外开放，充分利用国外先进文明成果，有利于促进我国科技进步，提高我国实施科教兴国战略的水平(“分”)。最后说明我们的态度：我们要坚持实施科教兴国的基本战略，坚持走对外开放的道路(“总”)。

参考答案：(1)科教兴国与对外开放相辅相成、相互促进。(2)材料一中的几则标题新闻说明我国对科学和教育的重视以及在科教方面取得的巨大成就，这说明实施科教兴国战略有利于促进我国科技进步，为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持，有利于增强我国国际竞争力，进而提高我国对外开放水平。(3)材料二中胡锦涛总书记强调“改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉”，说明实行对外开放，充分利用国外先进文明成果，有利于促进我国科技进步，提高我国实施科教兴国战略的水平。(4)为了把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，我们必须坚持实施科教兴国的基本战略，坚持走对外开放的道路。

语文类阅读答题技巧 篇4

2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:

◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);

◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。

2高考实用性文本阅读答题技巧

1.信息筛选题。首先这种题的答题思路是：第一步，对所要求筛选的信息进行总体上的概括。第二步，对第一步所概括的观点进行具体的陈述。即：①总体概括+②结合文本具体阐释。只有依照这样的公式做出来的答案才有得满分的可能。而有些同学不了解答题步骤，只是简单地陈述了一些具体的事件，结果最好的成绩也只是拿到这道题目一半的分值。其次，这种类型的题本身不是难度很高的题，但是它考查考生筛选信息的能力，所以能否找到所有要求的信息就是能否得满分的第二个关键。

2.语句内涵题。最基本的做法有两种：切分法、还句入文法。切分法就是将所要求分析的句子进行切分，即将其中关键词语的真正含义解释出来，那么整个句子的含义自然也就不难得出了。所谓的“还句入文法”是指将所要求分析含义的句子带回原文，看它所在的段落及较近段落的中心观点是什么，而这句子所要表述的含义一定就是这个中心观点。

3.写作手法题。一般在实用类文本阅读题中考查的写作技巧有细节描写、正侧面描写、引用、对比、先抑后扬、先扬后抑、衬托、顺序、倒叙、插叙等。但是，绝对不能只答出这种手法就认为“完事大吉”，这种观点是绝对错误的。应该在明确了答题技巧后有相应的分析，即①艺术手法+②怎么使用的这一手法+③交代了什么内容或者是表达了怎样的情感。只有这样，做出的答案才能全面，才能得到最高的分。如果对使用的艺术手法把握得准确，完全可以得到满分。

4.探究题。大多数探究题都是与其他题型的结合。例如，与信息筛选题的结合，与写作手法题的结合，与观点题的结合。这样的题型只要坚持按照两步即可：①基本题型答题方法+②走出文本结合现实谈自己观点。第二步的走出文本部分只要以正确的人生观、价值观为基础，谈出自己合理的观点即可。

5.文段在文中的作用题。此类题是实用类文本阅读中较难的一道题，因为它不仅仅要求结合对文本的理解作答，更要求学生有一定的理论基础。那么就需要对这些内容有一定的积累。如：考查的文段在文章的首段部分，那么其基本作用有：开篇点题、总括全文、引领全文、渲染气氛、奠定感情基调、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、照应文章标题、有文采吸引读者、首尾呼应、交代时间地点社会环境、起兴、交代作者的观点态度等作用。如：这一文段在文章的中间部分则有：承上启下、总领下文、总结上文、为下文作铺垫、补充说明、增强文章说服力、丰富人物形象、交代缘由、使文章内容富于变化别具情致、丰富文章内容、揭示文章主旨、呼应标题等作用。而作为文章尾段部分则有：点明中心、深化主题、升华主旨、照应前文、首尾呼应、言有尽而意无穷等作用。文章题目也是考试时常常考查的一个重要内容，从内容主旨上看，它会有交代时间、地点、人物，突出人物性格特征的作用。从文章的线索上看，可以作为文章的线索。从文章的结构上看，可以统领全篇、概括文章主要内容、与首尾段相呼应。从文章的主旨上看，可以突出文章的主旨。从修辞手法上看，可以渲染气氛、奠定感情基调，使用双关、反复手法委婉表意。从表达效果上看，有文采吸引读者的作用。只要对这些理论性的内容烂熟于心再按照这种题的答题格式：①语段的作用+②结合文本具体阐释来作答，就一定是一个完美的答案。

3高中语文实用类文本阅读满分答题套路

解答阅读题之前要有以下几个意识：

一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必须注意。

二、问题意识：一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。

四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。

五、术语意识：要用术语作答。

传记类阅读满分答题套路

传记阅读3注意

1.知人：就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。

2.明事：事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

高中语文小说类答题技巧 篇5

1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：

是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。

面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

高考地理比较类题型答题技巧 篇6

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中……和……的差异(不同或异同)，分析……和……的共同特点(问题)，说明图示_和_的自然条件和类型的差异等。

四步审题是关键：第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴;第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因;第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题;第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

另外要根据分值定要点、根据内容定格式。根据分值定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分;根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。

地理比较类题型训练思维建模

比较类设问一般有两类：

1.名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。

消息类电视新闻节目编辑技巧 篇7

1 消息类电视新闻节目的主要特征和缺点

1.1 消息类电视新闻节目的共同特征

1.1.1 传播速度普遍很快,时效性比较强

时效性是新闻报道最鲜明的特征之一,随着电子信息技术的迅猛发展,人们对于消息类电视新闻节目的要求也越来越高,这种时效性可以满足人们的需求,要求记者要在事件发生的第一时间就赶到现场,以确保新闻消息的时效性。

1.1.2 语言精练,简单易懂

消息类的电视新闻节目除了需要记者提供时效性的信息外,还需要相关人员对于记者获得的信息运用精简的语言编辑出来,其不同于报纸等用纸质的形式来表达的消息,它的目的就是要用最简短、最精练的语言将发生的重大事件传递给广大观众。

1.1.3 选取题材较多

消息类电视新闻节目的传播方式不会受文化、性别以及种族的影响,选取的题材多是贴近人们的生活,并且选择广大群众都比较感兴趣的话题来作为新闻报道的内容。因此,这类电视节目会受到人民的追捧,这才是坚持“以人为本”的原则。

1.2 当今消息类电视新闻节目的缺点

1.2.1 报道内容主题不够鲜明

新闻节目的优劣程度完全取决于新闻的内容,现在很多节目仍然使用流水线的作业方式,这种模式难以满足人们对新闻的需求,只有从根本上解决这一问题,才能吸引更多广大群众的关注。

1.2.2 电视新闻节目的时效性原则

时效性是当今电视新闻节目所要遵循的重要原则之一。但是,有些新闻工作者投机取巧,为了减轻自己的工作量,在当前没有发生重大事件的情况下,会选取比较久远的事情进行播报,无法使群众对新闻的内容产生兴趣,严重影响了节目的传播和收视效果。

1.2.3 新闻电视的播报形式比较单一

目前的新闻媒体有很多,因此,一个新闻热点可能会有很多媒体进行播报,如果编辑的新闻内容缺乏创新,就会造成广大群众产生视觉疲劳,而且这种传统的播报形式单一,无法满足群众需求。

1.2.4 自主性比较差

自主性与新闻的创新能力息息相关,如果缺乏自主性的话,就不能很好地进行科学创新。当今社会的形式处于一种争相模仿的状态,群众审美疲劳,不利于行业的发展和社会的进步。

2 消息类电视新闻节目的编辑技巧初探

2.1 加强员工创新意识

电视新闻的编辑技巧是电视新闻节目收视率高低与否的关键,若想使收视率快速得到提升,就需要编辑人员对编辑工作不断创新。只有经过创新的新闻消息,才有可能提高观众的兴趣,才能从根本上得到观众的认可。因此,不断地提高工作人员的创新意识是重中之重。

2.2 提高新闻的时效性并使其具有现场性

新闻的现场性,使新闻变得真实、鲜活,消息类电视新闻节目越来越重视这方面,这就需要记者在重大事件发生时迅速赶到现场,以对现场发生的所有细节进行报道,从而提高了新闻报道的时效性;与此同时,也使新闻报道具有现场性。很多新闻报道都加大了现场播报在整个新闻报道中的比例,这就要求现场的工作人员需要运用自己优美丰富的语言将现场的画面、声音以及整个事件的过程描述出来,让观众听到后有身临其境之感。

2.3 提升敏感度

若想使新闻具有更高的敏感度,提高收视率,就要求编辑人员的工作水平和质量得到不断提高,且提高新闻的敏感度,这是一项非常艰巨的任务,需要非常优秀的编辑工作人员从冗杂的信息中提取出重要的新闻信息。因此,我们要重点培养编辑工作人员的新闻敏感度,让他们从新闻中挖掘出更有意义、更有价值的东西。

3 结语

21世纪的今天,消息类电视新闻节目在得到了广泛的关注。然而,这类节目仍然存在着诸多问题,因此,我们应当把工作的重点放在对电视新闻节目的编辑上,只有坚持“以人为本”的发展战略,永远立足于实际,站在群众的立场上思考问题,才能得到广大群众的认可,只有不断探究和创新出新技巧、新方法和新思路,才能使消息类电视新闻节目永远立于不败之地。

参考文献

[1]向延桃.从受众角度探讨消息类电视新闻节目编辑技巧[J].新闻界,2011(4).

新闻类答题技巧 篇8

文献标识码：A

文章编号：1002-7661（ 2015 ）06-0056-02

实践是认识的目的与归宿，我们认识世界是为了能更好地改造世界，造福人类，这一过程反映在高中试卷中表现为措施类的题很多。掌握措施类解题技巧有助于培养和锻炼学生“解读和获取信息；调动和运用知识、研究和探讨问题；描述和阐释事物”这四种能力，进而能极大提高高考成绩。本文着重分析措施类解题技巧。

第一步：审设问（锻炼解读和获取信息的能力）

政治的主观题由材料和设问两部分组成，先审设问再有针对性地解读材料，有利于提高做题的效率与准确率。设问主要审以下六个因素：①材料范围；②模块范围（用必修几的知识答题）；③知识点范围（用哪一个知识点答题）；④主体（谁去做）；⑤客体（做什么）；⑥问题类型：（“措施类”问答题的设问方式：一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法和建议，如：XX是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX的。）

例1：材料一中国的中小企业数量占全国企业总数的90%以上，贡献了中国60%以上的国内生产总值、50%以上的税收，并创造了中国80%的城镇就业。然而2013年以来，随着经济增速持续放缓，中小企业所面临的困境愈加突显：人工成本上升，企业面临用工难、用工贵；市场需求回升乏力；融资难，融资贵；企业税费负担重等等。

材料二 2013年7月24日召开的国务院常务会议宣布，从8月1日起，小微企业中月销售额不超过2万元的增值税小规模纳税人和营业税纳税人，暂免征收增值税和营业税，7月25日，中国国家发改委周四出台指导意见，通过扩大相关企业发债规模，规范清理商业银行收费，加大信贷支持等方式加强对小微企业的融资服务。在为小微企业做好“减法”的同时，政府还在深化改革上努力做好“加法”，从制度设计、项目引导、产业集聚、场所安排、专业人员培育等方面对小微企业给予切实的扶持，为小微企业生存和发展营造良好的外部环境。

设问：结合材料，从公司经营的角度分析中小企业面对困境应怎样实现自身发展。

①材料范围：上述所有材料。

②模块范围：必修一：经济生活。

⑧知识点范围：用公司经营的相关知识答题。

④主体：公司。所以本题不能从国家或消费者的角度答。

⑤客体：实现自身发展。

⑥问题类型：措施类。

第二步：选用适合的解题技巧解析并组织答案（锻炼解读和获取信息、调动和运用知识、研究和探讨问题、描述和阐释事物的能力）

据第一步审出的信息结合以卜三种技巧答题，以下三种技巧可单独选用也可交叉使用。

技巧一：材料定位法（主要适用于材料信息比较多的题目中）

得分的关键是：一定要将材料中寻找到的“存在问题”“不足”作为措施类答题的主要方向。

①用课本知识来分析，得出解决这些“问题”和“不足”的办法。

②如果材料旱现的是错误做法，其反向就是正确做法。

⑧如果材料中早现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。

【解析】解读材料一，找到中小企业所面临的3个困境：人工成本上升，企业面临用工难、用工贵；市场需求回升乏力；融资难，融资贵；企业税费负担重等等。

针对人工成本上升，企业面临用工难、用工贵这一困境得出措施①；

针对市场需求回升乏力这一困境得出措施②；

针对融资难，融资贵；企业税费负担重等等这一困境得出措施③；

解读材料二得到信息：国家加强宏观调控，制定有利于企业发展的优惠政策。针对这一信息得出措施④。

答案：①提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管理等于段，降低生产成本，形成自己的竞争优势；

②加强市场研究，制定正确的经营战略，面向市场生产适销、对路的高质量产品；

⑧诚信经营，树立良好的企业信誉和企业形象，为企业融资创造良好条件。

④充分利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。

技巧二：主体定位法（主要适用于设问中没有提示主体是谁的试题）

得分的关键是根据不同行为主体列出不同措施。

例2：用经济常识知识简要回答：如何解决解决食品安全问题？

解析：设问没有指明谁去做？作答时要从多角度去考虑，围绕经济活动的常见行为主体（国家、企业、消费者）分别归纳具体措施。

参考答案如下：

国家：加强宏观调控，加强法制建设，用法律于段规范市场主体的行为和市场经济秩序，健全市场法律法规，加大市场监管力度，维护消费者的合法权益；加强道德（信用）建设，促进富有时代特征的道德意识、道德规范的形成和发展；完善各种制度和政策；

经营者（企业）：依法经营，保护消费者的合法权益；开展正当竞争，自觉维护市场经济秩序；不断提高自身道德素质，诚信经营，树立良好的职业道德。

消费者：提高食品安全意识和法律意识，当合法权益受到损害时，能运用法律武器来维护自身的合法权益。

技巧三：客体定位法（主要适用于行为主体比较单一的设问题目）

得分的关键是从客体角度思考问题，依据特定对象归纳应采取的措施。

例3：从经济常识角度，谈谈怎样发展中国特色社会主义经济？

解析：该设问中解决问题的行为主体很显然是国家，而客体是发展中国特色社会主义经济，这时，如果仪从国家角度思考，答案只能是靠死记知识点的无序罗列，而如果从客体角度思考，围绕经济活动的四个环节（生产、分配、交换、消费）和两个方面内容（生产力和生产关系）来组织答案，就会有规可循，使结论富有逻辑性。

参考答案如下：

①以经济建设为中心，大力发展生产力；走中国特色新型工业化道路、节能减排，建设生态文明；走中国特色农业现代化道路。（生产、生产力角度）

②坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（生产关系角度）

⑧充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实行互利共赢得开放战略，坚持“引进来”与“走出去”相结合；充分利用国际、国内两种资源两个市场。（交换、消费角度）

④坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配相结合。坚持效率优先，更加注重社会公平。（分配角度）

中考历史19类材料题答题技巧 篇9

01

大国崛起

1.常考设问：对大国发展、崛起的认识

2.答案模板

（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；

（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；

（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。

02

中日关系

1.常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议

2.答案模板

（1）总体做法（建议、启示、看法）

①

正视历史，以史为鉴，面对未来；

②

加强交流，增进互信；

③

睦邻友好，合作共赢。

（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。

（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。

03

中美关系

1.常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议

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（1）求同存异、增强政治互信；

（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；

（3）坚持和平共处五项原则；

（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。

04

三次科技革命

1.常考设问：科技革命带来的影响和认识

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（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；

（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；

（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。

05

对外交往

1.常考设问：对外交往的发展对我们的启示

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（1）开放利于进步，闭关导致落后；

（2）独立自主、平等互利是外交的保障；

（3）国家利益是外交的出发点；

（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；

（5）外交政策要随着时代发展不断变化。

06

民族复兴

1.常考设问：如何实现中华民族伟大复兴

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（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；

（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；

（3）青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。

07

战争与和平

1.常考设问：怎样才能有效地避免战争

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（1）反对战争，珍爱和平；

（2）反对霸权主义、强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平；

（3）防止军国主义和极右势力抬头；

（4）力争在和平共处五项原则的基础上，用和平的方式解决国际争端；

（5）加强国际间的合作与交流，发挥联合国的作用等。

08

民族团结

1.常考设问：如何维护民族统一

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（1）增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；

（2）尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；

（3）实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；

（4）加大对民族分裂势力的打击力度，任何分裂国家的行为都注定失败。

09

两岸关系与祖国统一

1.常考设问：如何推进两岸关系进一步（和平稳定）发展，实现祖国统一

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（1）坚持“和平统一，一国两制”的方针，坚持九二共识；坚决拥护和平统一，一国两制的方针；

（2）互相尊重、互补互利，加强经济、科技、文艺、旅游等方面的交流；

（3）加强领导人对话和两岸人员往来；

（4）坚决反对“台独”分裂活动，坚决反对“一中一台”等各类台独言行，坚决维护国家统一；

（5）努力学习，掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强贡献聪明才智，积极参与海峡两岸的交流活动等。

改革与制度创新

1.常考设问：从中外的改革中，获得了什么启示

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（1）改革必须适应生产力的发展要求；

（2）改革必须立足国情，从本国国情出发，实事求是，与时俱进；

（3）改革是社会生产力发展的强大推动力，是推动国家发展、社会进步的动力之源；

（4）改革是强国之路，有利于提高综合国力，有利于促进国家经济发展和社会进步。

侵略与反抗

1.常考设问：对中国近代遭受列强侵略与中国人民抗争的认识

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（1）落后就要挨打，弱国无外交；

（2）发展才是硬道理，坚持对外开放，只有提升综合国力，才能在国际上立足；

（3）哪里有压迫哪里就有反抗，中国人民自强不息、顽强拼搏的精神等。

思想解放

1.常考设问：思想解放的作用及思想解放与社会进步的关系

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（1）解放了人们的思想，推动了社会进步；

（2）思想解放为社会进步奠定思想基础，社会进步推动思想解放。

党的发展历程

1.常考设问：对党的发展历程的启示

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（1）没有共产党就没有新中国；

（2）只有中国共产党才能救中国；

（3）只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，才能发展中国；

（4）实事求是，与时俱进，勇于创新，抓住机遇，发展壮大自己，要善于总结经验教训，不断完善自我，艰苦奋斗，锐意进取等。

改革开放

1.常考设问：由中国改革开放得到的启示

2.答案模版

（1）坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放；

（2）要结合本国国情，实事求是，不能照搬别人的经验；

（3）要符合历史发展潮流，生产关系要适应生产力的发展。

民主与法制

1.常考设问：对民主法制建设的认识

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（1）从人治到法治，从专制到民主是历史发展的必然趋势；

（2）民主与法制建设是一个不断发展完善的过程；

（3）不同国家的民主法制建设可以取长补短，互相借鉴；

（4）民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民群众当家作主、进行社会主义现代化建设的重要保障。

经济全球化

1.常考设问：中国如何应对经济全球化

2.答案模板

（1）积极参与经济全球化，重视区域合作，与各国实现互利共赢；

（2）中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定防范风险的有效政策，重视科技创新，促进经济的高速发展；

（3）引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经

济的迅速发展。

世界政治格局

1.常考设问：面对复杂多变的政治形势，中国应该如何做/如何应对

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（1）以经济建设为中心，大力发展教育科技，实施科教兴国战略，提高综合国力；

（2）积极参与国际活动，加快自身发展，积极抓住机遇，迎接挑战，努力成为维护世界和平与发展的一支重要政治力量；

（3）奉行独立自主的和平外交政策，推动建立公正、合理的国际政治新秩序。

传统文化

1.常考设问：我们应该如何对待传统文化

2.答案模板

（1）坚持弘扬优秀民族传统文化，取其精华，去其糟粕；

（2）自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀；

（3）积极宣传民族传统文化；

（4）丰富传统文化的内涵，坚持发展创新，坚持与时俱进。

三农与民生

1.常考设问：解决“三农”问题的措施

2.答案模板

（1）重视农业，加强农村基础设施的建设；

（2）加大农业资金投入，坚持税费改革；

（3）加强、加大向农民宣传农业技术等的力度；

新闻类答题技巧 篇10

黄底黑字三角形的交通标志都是警告标志，答案优先选择：注意xxx。

比如

2、蓝底白图是指示，不要混淆成警告

其实大部分蓝底白字的标志大家都能分清，就是很多指示标志的图案和警告标志很像，大家千万要区分开。

如下图，左边黄底警告的是注意行人;右边蓝底的才是人行横道。

同样是指示标志也很容易混淆，比如

3、红色标志是禁令，答案必定选禁止

就像红灯不准通行的道理一样，红底标志表示的就是禁止做xxx。

4、绿底标志在高速，看图识字就可以

看到绿底标志就想到是高速标志，一般来说看图片和文字就能很轻松做出来了。

5、有人看守是栅栏，无人看守火车头

6、注意牲畜看老牛，野生动物是飞鹿

7、速度标志别眼花，红高蓝低灰解除

新闻类答题技巧 篇11

关键词：受众角度；消息类新闻节目；编辑技巧

一、消息类电视新闻的基本特征

（一）报道的迅速性、及时性。消息类电视新闻节目的报道速度较之一般新闻还要迅速，这就意味着需要第一时间报道国内外最近发生或正在发生的事件。随着现代传播技术的快速发展，消息类新闻的记者需要在新闻发生的第一时间出现在现场，对发生的事件进行快速报道，从而保证传播的时效性，否则失去了报道的‘新，则失去了报道的价值。

（二）语言精练，简短明了。消息类电视新闻区别于其他新闻节目的另一个重要特征就在于其篇幅的简短，消息类电视新闻必须短小精悍，在第一时间用最精练的语言对新闻画面进行直接地报道。按照我国新闻类电视节目奖评选标准的规定，其节目的时长必须控制在四分钟之内。且消息类电视新闻常因篇幅简短难以给观众留下深刻印象，所以语言必须简洁，用最精练的报道来让观众有着深刻认识与了解。

（三）新闻的内涵高度。消息类电视新闻的重要性是由事实本身所蕴含的价值来决定的。而其价值体现在新闻报道的立意上，新闻报道的立意是整片新闻报道的灵魂和纽带，立意肤浅即使拥有再详实的材料也无法产出高质量的新闻作品，反之，立意‘高，则整篇的新闻报道的质量也随之提升了。

二、消息类电视新闻的选题与编排

（一）题材新颖，角度广泛。在如今新闻媒体竞争激烈的情况下，电视类新闻节目要想在收视率上取胜的一大关键之处就在于选题要新颖，并且在报道语言风格上应根据新闻内容进行灵活的应变处理。将丰富的新闻材料与高远的立意相结合，报道出高质量的新闻作品，加之大力开拓记者的视野，在更为广阔的空间上挖掘别人还未挖掘的题材，善于挖掘所报道的事件背后隐藏的主题内涵，努力实现引导受众往更深层次的方面去思考，争取做到独家新闻，来达到电视新闻的首创性。

（二）消息类电视新闻节目的编排。（1）注重现场性。消息类电视新闻报道中的重中之重便是现场性了。因为现场报道集场面、事件实况、声音、画面整体于一体，将最真实的一面呈现给观众面前，在最大程度上满足观众要求。再加上现场记者的解说与评析，这种直观明了的方式可以让观众目睹耳闻报道事件的全过程，因此现场新闻报道较于其他电视新闻节目类型有着无可比拟的优势。（2）内容尽量贴近本土。对于电视新闻编辑人员来讲，在受众身边发生的事件更能引起大众的兴趣和关注。比如在内容上，对于北京的受众来讲，发生在北京的事件即使重要性上小于同时间发生在纽约的事件，也更容易引起受众的共鸣，只有报道多发生在百姓身边的事件，才能满足受众的精神文化需求。不管是河北唐山电视台推出的《直播五十分》，还是江苏电视台推出的《南京零距离》，在节目的创作理念上都坚持了贴近本土的要求，对身边的老百姓关注的事件和问题进行深度报道，医生为新闻媒体服务地方百姓的重要平台。（3）注重互动性。消息类电视新闻如果能够建立在受众参与的情况下，让受众与主持人或记者当面交谈，让受众对事件即时发表自己的看法和评论，不仅能够增加电视节目的亲和力和感染力，也能为电视节目的知名度奠定良好的基础。互动可以采取多种形式，不一定是需要面对面交流，可以通过电话、网络的的形式来进行互动，增加与受众的交流，了解和听取受众的心声，培育一批稳定的受众群体。（4）在内容的编排上使新闻错落有致，节奏适当。一般来说，最重要的新闻用作头条，峰值从最大点开始，最后出场的新闻价值逐渐减小。到受众可能出现厌倦和疲惫时，再安排节目重新回到第二个高潮，以此类推，让节目出现像山峰和山谷一样的落差，使节目过程高潮迭起。并在编排中保持节目快慢结合，节奏适当，让受众有了解的过程，从而给受众留下深刻印象。

结束语：综上所述，消息类电视新闻行业应将编辑作为主力军，编辑人员在满足观众需要的基础上，考虑整体结构是否合理，做到层次分明、逻辑清晰。在进行消息类新闻节目编辑时，电视新闻编辑的重要工作之一就是辅助记者选取适当的新闻根据，抓住关注的眼球，记者在进行采访后能带来生动鲜活的素材，但在价值判断、政策把握上可能不如编辑那样考虑周全，因此编辑人员需要协助记者找出最吸引受众的新闻源头，在电视新闻的表现内容和表达形式上做出不断创新，对其编辑技巧进行不断改进，增加电视节目的收视率，为消息类电视新闻事业的发展不断努力。

参考文献：

[1] 王明智.浅析消息、报道类电视新闻的编辑技巧[J].活力，2014，（7）

新闻类答题技巧 篇12

广播热线类节目以其参与性强、互动性强、解决实际问题而受到百姓的推崇。2002年5月15日, 七台河人民广播电台在全省首家创办了《行风热线》节目。百姓通过行风热线可以反映问题;职能部门通过行风热线可以倾听百姓呼声, 了解民情民意, 帮百姓排忧解难。然而, 对于《行风热线》节目的记者来说, 这种舆论监督类新闻采访是有难度的。记者在向相关部门沟通时, 常常会吃闭门羹。新闻工作的职业特点决定了要获取信息就要讲究交流的方式、方法, 反映到新闻工作实践中就是采访实战技巧。舆论监督类的新闻采访, 笔者认为体现出的不仅仅是媒体的社会责任和良知, 还有新闻记者采访中的智慧技巧。

一、采访前的准备

(一) 拟定采访提纲。

针对百姓所反映的问题制作采访提纲, 目的是补充和丰富细节。按照新闻的要素, 针对事情的细节来拟订采访提纲。

要避免被采访对象所左右。记者与被采访对象是合作关系, 初步判断他想通过媒体反映问题的真实性。

(二) 约请。

行风热线记者在约请采访对象时, 常常被采访的相关部门拒绝, 这时要不达目的决不罢休。你只要努力, 就可以采访到任何人。

作为舆论监督类新闻记者, 首先应该明确立场, 自己并不是判官, 不能评判谁的对错, 只能将整个过程真实呈现。所以, 这种立场也必须让你的采访对象所明确。对于百姓来说, 千万不要对事情有任何承诺, 记者只能是用事实说话。

二、采访

(一) 要做到心中有数。

作为一名记者, 在采访提问, 观察事实中, 都会充分注重细节的掌握, 这不仅是以后形成稿件的关键, 更是发现矛盾的关键点来更好地促进沟通。如果你不问, 被采访对象不会意识到细节的重要性。细节问得越详细越好, 尺度掌握在不让对方厌烦为佳。

(二) 在把握主流面前, 正确发挥舆论沟通作用。

对于舆论监督类新闻记者来说要做好“一手托两家”。首先, 要将百姓反映的问题细致了解, 然后再向相关部门反映。在反映的过程中为了获取更多新闻信息, 同时规范自己的采访行为, 向相关部门表明自己的立场, 避免新闻报道失实。新闻报道不是目的, 消除、减少、纠正违规违纪行为才是舆论监督的最终目标, 要实现这一目标离不开被监督部门上级行政主管部门的支持。能正确把握好这一点对监督目的的实现也是一种促进, 同时也有利于记者及时掌握第一手新闻素材, 核实新闻事件的真实性, 减少新闻报道的失实风险。

(三) 采访企业团体要避免正面冲突, 采取委婉态度。

往往很多舆论监督类新闻记者都会有这样的感触, 那就是面对企业团体采访很难, 记者不是执法者, 没有执法权, 只能是客观报道政府职能部门的监管过程。面对这类采访对象, 记者在采访中不能只主观强调自己的“新闻采访权”, 也应该充分尊重对方的合法权益, 尽量避免与采访对象发生冲突。记者平和的态度不仅有助于舆论监督类新闻的客观、公正报道, 也有利于争取到被采访对象的理解和支持。

2010年10月, 笔者接到一位百姓反映, 他家所在的环卫公司把垃圾堵到自家门口, 影响出行。环卫公司将垃圾堵放到百姓家门口, 乍一听不禁让人非常同情百姓, 但是, 作为记者却不能偏听偏信, 应该在心里反复考虑事情的原因。同时, 另一方面也要考虑, 环卫公司是属于企业, 怎么样能让这个企业与记者很好沟通呢?必须找到第三方, 那就是百姓所在的街道, 这样记者在与百姓了解完情况后与环卫公司、街道的工作人员一起沟通, 环卫公司表示这种做法是因为百姓没有缴纳卫生费, 记者也从环卫公司的立场表示非常理解, 然后与街道的工作人员一起做通了两方的工作, 解决了这个啼笑皆非的问题。

三、隐性采访

在冯健等主编的《中国新闻实用大词典》中, 对“隐性采访”的定义是:“不公开记者身份, 或公开记者身份但不道出真实采访意图的采访。”舆论监督类新闻采访曾经一度离不开隐性采访的手段, 以至于社会上流行“防火防盗防记者”的顺口溜。但笔者认为对隐性采访不应一概而论, 要具体情况具体分析。毕竟真实反映客观事实是记者的职责。

由于隐性采访是在采访对象毫无戒备的状态下进行的, 因此它所获取的新闻内容往往能将真实展示给受众, 因此比较接近真实的客观事实。但在应用隐性采访手段时应该慎重。在新闻界的一个实例是, 2001年两名中央电视台的记者为了拍摄真实的盗墓场景, 假扮成文物贩子, 亲历盗墓的全过程并购买了挖出的文物。央视播出暗访节目《亲历盗墓》的第二天, 记者报案, 盗墓贼被抓。但有关专家指出那两名记者的行为涉嫌触犯我国刑法第328条“盗掘古文化遗址、古墓罪”和第326条规定的“盗卖文物罪”, 故两名记者自身也陷入尴尬境地。在进行监督性暗访时还要注意, 一旦遇到危险时及时与当地公安机关联系, 确保自身安全。

总之, 作一名“有心”、用心、细心”的记者才能将采访做到深入、真实、客观。那就要求我们舆论监督类新闻记者不但有社会责任感, 还要经常总结自身采访经验, 总结采访技巧, 这样才能成为一名维护广大人民群众利益的记者。■

新闻类答题技巧 篇13

巧

教师资格证题库教师考试备考辅导教育学资料 教育心理学资料综合素质资料教育知识与能力出国留学网教师资格考试栏目整理“教师资格考试设计教学目标类题目答题技巧”希望可以帮到广大考生，一、考情分析

教学设计题是每年教师资格考试科目三《语文学科专业知识与教学能力》的重头戏，分值共计65分。教学设计题一般分为三道小题，小题的分值可能会出现变化。第一道小题基本是围绕着所给出的文本写出教学目标，并说出设计教学目标的依据;第二小题，基本是选择其中一个教学目标，进行教学设计;第三小题是设计一个具体的教学活动，引导学生完成“研讨与联系”的题目。这三个题目环环相扣，层层递进，对考生的能力要求较高。

新闻类答题技巧 篇14

一、判断题型

要想能够快速的想到解答这类题目的方法，首先得知道这类题目的题型特征。一般而言，综合分析的社会现象类题目大都会给你描述一个现在社会上个别或者部分人的行为，这些行为有好有坏，重点询问你是如何看待这些现象的。例如：对于现在流行的广场舞，你怎么看？学历越高，就业率越低，对此你怎么看？等等。这些都是简单的概括一类社会现象，重点询问你对于现象的看法。

二、表明态度

既然是问我们对于现象的看法，那么第一步我们就需要对于现象发表自己的观点。表达观点我们一般可以从这个方面来进行：

1、描述现象。一般而言题干可能会比较抽象的描述一类现象，这个时候，我们就需要对现象进一步描述。

2、点明本质。现象一般会从某个侧面反映出一些问题，这个时候我们需要直接指出题干核心即本质。

3、规范判断。点明本质之后我们会继续在后面表述出对于此类现象我们大众的态度，是支持还是反对，是推崇还是抵制。

例如：现在玩手机成为普遍现象，出现了“低头族”，请谈谈你对这一现象的看法。

表达观点：随着互联网的发展，移动设备的普及使得越来越多的人无时无刻低头玩手机。这种现象我们称之为低头族，这种过分依赖手机的行为应该引起我们的重视，积极引导，帮助他们摆脱电子设备的“奴役”。

三、论证观点

提出观点之后，我们需要论证自己的观点，比如说这种现象是不好的，那就需要证明为什么不好，体现在哪些方面等等。因此，在一般的论证中我们会重点从现状，影响、原因等几个方面来重点论证。

1、论证现状：比如，低头族的现状。这个我们或多或少会知道一些。

现如今随着移动互联网的高速发展，使用电子设备比如手机，ipad进行学习交流是非常常见的，也无可厚非。但是，过分的依赖手机，甚至过马路这样危险的时候也在低头玩手机就应该引起我们的注意了。

2、论证影响：现象的出现一定是因为它对于个人、他人、社会、国家等可能会带来一些积极或者消极的影响，所以才需要我们去关注，在论证影响的时候，我们经常会用主体或者层面来分析，例如：

过分的依赖手机进而逐渐演变成低头族的危害其实是非常明显的。首先，就个人而言，低头玩手机对于自身的伤害相信很多人都深有感受，长时间的使用对于眼睛、睡眠，专心工作等都有巨大的影响。其次，低头久了之后会慢慢失去与他人交流的欲望，减弱社交能力，直至逐渐演变成熟人的冷漠。最后，对于整个社会而言，无论是公共兴趣还是社会活力都会显得异常冷淡，不利于构建温馨、和谐的社会风貌。

四、落实观点

指出现象的危害或者不足之后，我们不能袖手旁观，需要谈谈如何看待乃至解决这类问题，因此，论证完自己的观点之后我们可以针对性的提出自己的.一些解决方法，同样的，我们也可以从主体或者层面等来提对策。

例如：低头族现象要想得很好的缓解还得依赖大家的共同努力：一方面，作为个人，一定要清晰的理清使用电子产品的目的，理性、正确的看待它们，养成良好的使用习惯；另一方面，好的氛围也需要大家的共同努力，因此我们也应该提醒身边的亲人、朋友、同事，帮助他们摆脱低头族，共同营造一个和谐、温馨的社会氛围。