成长故事演讲

成长故事演讲（精选12篇）

成长故事演讲 篇1

说到画画这件事是什么时候喜欢上的，真的是很久以前的事了，连我都记不清了。

据爸爸妈妈所说，我2、3岁时，就喜欢不停地画画。在纸上，在墙上，在地上，家里的笔记本满满的画上了我的涂鸦。那时的我比现在内向，不爱说话，别人要看我的画时，拼命用手挡着，如果画被抢走，不管对方是谁，都会使出全身力气争抢，不顾一切地把画夺回来，如果别人弄坏了我的画，只要我知道是谁，就会二话不说地冲上去，给上几个拳头和脚印，不过现在，稍微改善些了。

再大些时，我就正式开始学画画了，那时，我还在幼儿园，并且，一学就学了整整7年。

去年，我已经不满足于在纸上画了，于是，我掏钱买了数位板。这一年，虽然数位板用的还是很生硬不顺手，但是，我可以不用素材的帮助，独立的画一幅原创板绘了(顺便一提，我现在还是不会使用Photo Shop，用的是4399涂鸦画板)。

学习画画的这些年，很枯燥，甚至几次都不想学了，不过还好，我——遇到了动漫。没错，是动漫，不是像喜羊羊那样的动画。动漫啊，它给了我鼓励，虽然动漫的世界，也就是二次元的世界，虽然从理论上讲是虚构，不过我还是更愿意相信它是真实存在的世界，毕竟，它让我重新拾起画板，因为，我也想画出这样的人物，我不想一辈子画儿童画，蜡笔画，我要学，我要临摹，我要画漫画，即使只有自己看，即使不被别人认可，即使只是自娱自乐。

是的，我不会再放弃了，放弃了美术，就相当于我放弃那个让我温暖，让我感动，让我坚强的世界。

成长故事演讲 篇2

———题记

我是一棵 树 。 和每一个孩子一样, 也是由不得自己就有了一个名字:枫。 告诉你,我家兄弟的小名挺有意思的: 大哥“三角枫”;我排行老 二 , 却叫 “五角枫”;三弟和四弟依次叫“七角枫”和“九角枫”。 据说人类正在研究我们家的“十一角枫”,甚至“十三角枫”呢。

一年四季的绝大多数时间,我和我的兄 弟们都很 乖。只要你见到了我们的叶子,就会喊出我们的小名, 所以,我们必须做树的榜样,做好苗子。不然的话,每片叶上尖角的个数随时都会出卖我们。 我不开花,也可以说,我的花就是我的叶。每当秋阳高照,就是一年里我最炫的时候。有文化的人那时不说枫叶红了,而是说红叶疯了,呵呵。等到我迎着晚秋的风, 脱掉美丽的红衣服, 任性地挥舞枝杈指点江山时,谁都不要试图将我和我的兄弟们区分开来 。 让你郁闷一个冬天, 我会偷着乐个不停。

我的生命力很强。中华大江南北、 长城内外都是我的故乡。辽宁有个叫本溪的地方,就是因为我们才更加出名呢。不信,你上网搜搜?

2015年3月初, 我和我的四胞胎兄弟一起,带着春寒, 落户到辽东湾一个有书声、歌声和笑声的叫做学校的地方。记得来的时候, 我们坐了一夜的班车,风嗖嗖的,为了取暖,我不得不和同胞兄弟们挤在一起。睡意蒙中, 我感觉被一个什么大家伙高高吊起, 然后又轻缓地放到地面上。作为兄弟四个中的出类拔萃者,我当仁不让地选择了一个最引人注目的位置———楼前楼后、道东道西、 左看右看都必须是最佳的。嘿嘿,你懂的,就是那个地方。人们怕我淘气, 又用三、四根粗大的木棒把我牢牢地架在那个方格里。 我不免有些难过: 今后自己的一生恐怕就不能够出格了。没多久,随着人们不断地给我点赞,我又找回了自信,觉得自己站在这个陌生却又特抢眼的地方,像个威武的士兵,也像一个特有范儿的形象大使。

新家的空气、环境都蛮不错的:早晨伴随悦耳的音乐看朝阳冉冉升起,师生之间的声声问候也让我心里格外温馨;上课了, 仔细聆听,教室里传出的是学生热烈的讨论、老师平和得如春风化雨般的讲解、师生间愉悦的互动交流;课间时,学生有的在足球场上比赛,有的去图书馆借阅, 还有的在运动器械上玩耍;夕阳西下,老师带着孩子排着整齐的队形离开校园,在校门口彼此道别。我陶醉于这其乐融融的家园中,不知不觉,一个月过去了。 我偷眼瞄瞄不远处的胞弟,呵! 光光的枝头上竟拱出了新芽。我心里想:这个傻子,葡萄成熟还早得很啊,现在钻出来干什么? 等着一阵倒春寒,看不弄得你蔫头耷脑,身患感冒!

又过了些时日,一阵阵不同的花香扑鼻而来。先是迎春、桃红的清香夹杂着蒲公英的芬芳, 又有蜜蜂带来桃李园的花粉香气, 丁香、月季甚至零星的牡丹的香味也持续地来引诱我。可我还想好好地睡个懒觉,我的梦中也有蝴蝶在飞呢。

“五·一”过后,据说是休完了假的人们又开始上班了。我的耳边也重新响起了絮叨声:“这就是传说的‘五角枫’啊,怎么还没长叶呀?”我知道是旁边的胞弟的嫩叶让他暴露了身份,潜伏了一个冬天,再也“装”不下去了。活该,叫你不淡定!与此同时,这两天也有人不时对我动手动脚的,看我身上的小细枝,竟被无辜地折了十几处呢,亏得不是很疼。看见折我的人们对着那些小枝一副茫然的表情,我倒是觉得挺有趣的:原来你们人也有困惑和烦恼呀。

突然有一天,一件匪夷所思的事发生了,两个人竟然拿着剪刀和锯子对我下起了毒手。嘴里还煞有介事地叨咕难堪大任、有负众望,浪费了这个光彩照树的地方了什么的,甚至还在警告我说,这次“修理”是给我的最后一个机会。真是岂有此理!把我的肢体七零八落地弄了一地,还给我机会,这是哪个星球的逻辑? 我不就是在别的树发芽、长叶、 开花的时候,没与它们同步,想了想自己的心事,规划一下自己的成长方式:让同类们先起跑, 再后发制树,增加新闻看点,给大家带些惊喜吗?你们人的思维怎么就不会创新,不是在搞素质教育吗?

疼归疼,气归气,其实我也能感觉到带给我伤害并不是人的本意。他们在内心深处是爱我们的,看他们含辛茹苦地伺候我们, 不是为我们健康成长吗?他们是见我对生活无所谓的消极态度而有了我是否心死的判断,他们是真的希望我有尊严地活着。看苍茫大地满眼皆绿,只有自己还在冬季,我也着实吓了一跳:自己仿佛真是骗子专业毕业的。若是人们真的认为我无可救药,把我连根刨掉,这岂不比人间的窦娥还冤?我吓出了一身冷汗,而这身冷汗又让我紧张异常:有人说, 怪不得它不行了,看它身体里的虫子吐出了多少沫沫,这是虫子要了它的命啊!听到这里,我知道,到了必须表现的时候了。

五月中旬的一个周末,我在侥幸躲过了手折、刀剪、锯拉之后剩下的软枝上偷偷点缀了几颗新芽,想等到人多的时候突然有力地证明自己生命的存在。我这里新芽刚上枝头,就听到那边在说,快看,快看,发芽了!发芽了!这是“珍贵的树木慢成长” 啊!我有些自责,更多些感动, 自己的成长,牵挂了多少人的心呀。我要成为人的朋友,把握成长的规律,收获成长的快乐。

人类有个叫三毛的作家说: 如果有来生,要做一棵树。站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬; 一半散落阴凉,一半沐浴阳光。 非常沉默,非常骄傲,从不依靠, 从不寻找。

让故事演讲陪伴孩子成长 篇3

2007年9月，我迎來了我教书生涯中的第四届学生。教了一年后，我发现这届学生胆子小，不爱表现，课堂上发言不主动、不积极。有些家长也向我反映说，他们的孩子没有十足的把握，就不敢表达自己的观点。

怎样才能改变这样的现状呢？我想，只有采取挤和压的方式了。二年级一开始，我就规定，每个学生每个学期必须当众讲一个故事。我校低年级每周有一节说话课，我就用那节课来让学生讲故事。讲故事的顺序按学号来排，每周十名同学讲，我会提前一周通知讲故事的同学，让他们做好充分的准备。因为当时孩子还小，又是第一次讲故事，所以在故事的长短上我没有严格的要求，讲个笑话都可以。只要声音洪亮别人能听清楚就行。为了促进学生的积极性，我认真听，每个学生讲完后，我都给予中肯的评价，既表扬其优点，也指出其不足，还以百分制给他们打分。

二年级上学期结束后，90名学生有10来个学生没有讲，这几个学生平时的学习态度就不够端正，学习能力也有限，对于这些学生我就没有给他们打分。学期末，我将这次的故事演讲分印发给家长，这几名学生的家长很是疑惑，当我向他们说明情况后，他们批评了自家孩子，并告诉我说，以后会监督孩子完成每个学期的故事演讲。除了有孩子没有讲故事这个遗憾之外，还存在以下不足：大多数孩子在讲故事的时候显得很紧张，有的手捏着衣角不放，有的眼睛一直看着地板讲，有的讲着讲着就忘了内容而不知所措，还有的声音特别小……当然，也有表现特别好的孩子，他们准备非常充分，讲故事时能做到声音洪亮、语速话中，故事讲得非常清楚。这些孩子在学期末我还给他们发了奖状。二年级下学期，每个孩子的表现都较上学期有所进步。上学期没讲的那十来名同学，下学期准备了故事，虽然讲得结结巴巴，但终归付出了努力，这令我欣慰不已。这学期，我除了要求学生会讲故事之外，还要求他们会听故事，并且要求他们对讲故事同学的表现作个简单的评价。小孩子都喜欢说别人的不足，对于同学的优点好像发现不了。为了让学生学会欣赏别人，同时也为了不挫伤讲故事学生的自尊心，在他们争先恐后地说完同学的不足之后，我引导他们尽量地去发现同学的优点。这么做以后，我发现同学们听故事的时候比以前认真多了。

到了三年级，我对学生演讲故事的时间作了要求，必须在两分钟以上，目的是让他们背稍长一些的故事。故事长的，同时能做到声音洪亮而又有感情的，我就打100分。这对激发学生的积极性起到了很大的作用。到了四年级时，我觉得听学生讲故事简直就是一种享受，一半多的学生能做到故事讲得绘声绘色。更让我吃惊的是有二十来个学生能讲十分钟以上，有时候，一节课只轮得着3至4个学生，一周就必须用两节课来给学生讲故事，这多少会影响到教学进度。所以，五年级时，我要求学生演讲时间必须控制在五分钟之内。尽管如此，有些学生还是会超过五分钟，对于这种情况，我会扣一点点分，目的是教育学生学会遵守规则，学会取舍。二至四年级，我没有对内容作要求，可以是童话故事，可以是寓言故事，也可以是其他故事。我发现学生喜欢讲童话和寓言故事，为了扩大学生的知识面，以引导他们广泛地阅读。五年级时，结合课文内容，每周我对学生演讲的内容作了限制和要求。例如，五年级上册的第一组课文体裁是童话，上完本组课文的那一周我就要求学生讲童话故事；上完《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》《我的战友邱少云》这些课文后，我则要求学生讲英雄故事；上完《武松打虎》《齐天大圣大战二郎神》后，我要求讲《水浒》《西游记》或《三国演义》中的故事……一年下来，通过讲和听，学生们感知了古今中外名人、战计英雄的故事，还进一步了解了我国古代四大名著，激起了他们对英雄、伟人的崇敬以及对祖国的热爱。

励志成长故事演讲稿 篇4

成长的过程是一个很奇妙的过程，这是每个人都要经历的。成长的过程中总有一些东西值得我们去纪念，回头想想，还有很多值得我们学习的地方。下面是我给大家整理的励志成长的故事演讲稿，供大家参阅!

励志成长的故事演讲稿：治国如种葡萄

世纪初的波士顿，小商贩乔赛亚每天早出晚归推销自制的蜡烛和肥皂，勉强养活全家 17 个孩子。最小的儿子富兰克林只有 8 岁，但非常懂事，每天放学回家后，都要和哥哥姐姐一起帮父亲做蜡烛。

附近的庄园主查尔斯拥有一个面积数千英亩的葡萄园，每年夏天葡萄快要成熟时，都要招聘季节工来看管园子、采摘葡萄。查尔斯出手非常大方，给季节工开出三美元的月薪。这一年的暑假，富兰克林在葡萄园开始了人生第一份工作。

查尔斯的葡萄园气候温和，雨水充沛，土壤肥沃，为出产优质葡萄创造了独特条件。查尔斯葡萄园酿出的葡萄酒堪称极品，甚至作为贡品献给英国王室，因此，也引起别人的嫉妒和垂涎。每年一到葡萄成熟季节，四面八方的窃贼就会蜂拥而至。

疯狂的偷盗让查尔斯头痛不已，他想出了许多办法来制止偷盗。第一年，他在葡萄园周围砌上了砖墙，可一到晚上就被人推倒;第二年，他放养几条狼狗用来威吓窃贼，不料没过几天全被人毒死;第三年，他雇了上百名季节工 24 小时看园子，盗贼趁后半夜季节工犯困的时候入园;第四年，季节工每人得到一根长木棍用以痛击窃贼，却被窃贼黑洞洞的枪口吓退;第五年，镇上的警长安德森对抓获的窃贼处以高额罚款和监禁，没想到他们出来后变本加厉弥补自己的损失。

富兰克林百思不得其解，查尔斯的办法可谓无所不用其极，窃贼一旦被抓获，下场会很惨，为什么惩戒措施如此严厉，还会有那么多人来冒险呢?是不是惩戒还不够严厉，不能让人望而生畏呢?能不能找出一种办法，既能达到惩戒目的，又能使所有人不敢造次?

也是这一年的暑假，美洲大陆的葡萄园爆发了霉叶病，很快就蔓延到查尔斯的葡萄园。看着葡萄藤的枝叶一天天凋零枯萎，查尔斯心急如焚，到处求医问药。后来，在一位化学家的指点下，查尔斯用蓝矾(硫酸铜)、生石灰和水调制了

“波尔多液”喷洒到葡萄藤上，葡萄园很快就恢复了生机，又是一片郁郁葱葱的景象。可是，“波尔多液”有毒，人一旦误食这种葡萄就会中毒，严重的还会有生命危险。

查尔斯不敢大意，赶紧在小镇街上和葡萄园周围贴了许多告示，提醒人们不要采食葡萄。从盛夏到深秋，葡萄园破天荒地没有丢失一串葡萄，这在以前，查尔斯想都不敢想。这也让富兰克林陷入沉思，高墙、狼狗、大棒、罚款、坐牢都防不住窃贼，而区区几桶药水居然就能解决问题，这又如何解释呢?带着疑问，富兰克林结束了人生的第一份工作，也开始了对社会的探索。

许多年后，历经人生历练的富兰克林在回想起这段经历时，终于领悟到，查尔斯的办法再怎么严厉，惩戒的窃贼也只是少数人，但只要有 1%的侥幸几率，就会让窃贼不惜冒险一试;而“波尔多液”会让风险骤升至 100%，没有哪个窃贼能够逃脱，这一点对所有窃贼都是公平、公正的。

同样的道理，法律的尊严并不是靠严刑酷法压制出来的，也是要靠公平、公正来实现的。富兰克林后来在参加起草《独立宣言》和美国宪法时，将公平、公正作为信条融入美国法律精神，一直流传至今。

励志成长的故事演讲稿：小书与大书

我能正确记忆到我小时的一切，大约在两岁左右。我从小到四岁左右，始终健全肥壮如一只小豚。四岁时母亲一面告给我认方字，外祖母一面便给我糖吃，到认完六百生字时，腹中生了蛔虫，弄得黄瘦异常，只得每天用草药蒸鸡肝当饭。那时节我就已跟随了两个姐姐，到一个女先生处上学。那人既是我的亲戚，我年龄又那么小，过那边去念书，坐在书桌边读书的时节较少，坐在她膝上玩的时间或者较多。

到六岁时，我的弟弟方两岁，两人同时出了疹子。时正六月，日夜皆在吓人高热中受苦。又不能躺下睡觉，一躺下就咳嗽发喘。又不要人抱，抱时全身难受。我还记得我同我那弟弟两人当时皆用竹簟卷好，同春卷一样，竖立在屋中阴凉处。家中人当时业已为我们预备了两具小小棺木搁在廊下。十分幸运，两人到后居然全好了。我的弟弟病后家中特别为他请了一个壮实高大的苗妇人照料，照料得法，他便壮大异常。我因此一病，却完全改了样子，从此不再与肥胖为缘，成了个小猴儿精了。

六岁时我已单独上了私塾。如一般风气，凡是私塾中给予小孩子的虐待，我照样也得到了一份。但初上学时我因为在家中业已认字不少，记忆力从小又似乎特别好，比较其余小孩，可谓十分幸福。第二年后换了一个私塾，在这私塾中我跟从了几个较大的学生，学会了顽劣孩子抵抗顽固塾师的方法，逃避那些书本去同一切自然相亲近。这一年的生活形成了我一生性格与感情的基础。我间或逃学，且一再说谎，掩饰我逃学应受的处罚。我的爸爸因这件事十分愤怒，有一次竟说若再逃学说谎，便当砍去我一个手指。我仍然不为这话所恐吓，机会一来时总不把逃学的机会轻轻放过。当我学会了用自己眼睛看世界一切，到不同社会中去生活时，学校对于我便已毫无兴味可言了。

我爸爸平时本极爱我，我曾经有一时还作过我那一家的中心人物。稍稍害点病时，一家人便光着眼睛不睡眠，在床边服侍我，当我要谁抱时谁就伸出手来。家中那时经济情形还很好，我在物质方面所享受到的，比起一般亲戚小孩似乎都好得多。我的爸爸既一面只作将军的好梦，一面对于我却怀了更大的希望。他仿佛早就看出我不是个军人，不希望我作将军，却告诉我祖父的许多勇敢光荣的故事，以及他庚子年间所得的一份经验。他因为欢喜京戏，只想我学戏，作谭鑫培。他以为我不拘作什么事，总之应比作个将军高些。第一个赞美我明慧的就是我的爸爸。可是当他发现了我成天从塾中逃出到太阳底下同一群小流氓游荡，任何方法都不能拘束这颗小小的心，且不能禁止我狡猾的说谎时，我的行为实在伤了这个军人的心。同时那小我四岁的弟弟，因为看护他的苗妇人照料十分得法，身体养育得强壮异常，年龄虽小，便显得气派宏大，凝静结实，且极自重自爱，故家中人对我感到失望时，对他便异常关切起来。这小孩子到后来也并不辜负家中人的期望，二十二岁时便作了步兵上校。至于我那个爸爸，却在蒙古，东北，西藏，各地处军队中混过，民国二十年时还只是一个上校，在本地土著军队里作军医(后改为中医院长)，把将军希望留在弟弟身上，在家乡从一种极轻微的疾病中便瞑目了。

我有了外面的自由，对于家中的爱护反觉处处受了牵制，因此家中人疏忽了我的生活时，反而似乎使我方便了好些。领导我逃出学塾，尽我到日光下去认识这大千世界微妙的光，稀奇的色，以及万汇百物的动静，这人是我一个张姓表哥。他开始带我到他家中橘柚园中去玩，到城外山上去玩，到各种野孩子堆里去

玩，到水边去玩。他教我说谎，用一种谎话对付家中，又用另一种谎话对付学塾，引诱我跟他各处跑去。即或不逃学，学塾为了担心学童下河洗澡，每到中午散学时，照例必在每人手心中用朱笔写个大字，我们尚依然能够一手高举，把身体泡到河水中玩个半天。这方法也亏那表哥想出的。我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有较大的关系。我最初与水接近，便是那荒唐表哥领带的。

现在说来，我在作孩子的时代，原来也不是个全不知自重的小孩子。我并不愚蠢。当时在一班表兄弟中和弟兄中，似乎只有我那个哥哥比我聪明，我却比其他一切孩子懂事。但自从那表哥教会我逃学后，我便成为毫不自重的人了。在各样教训各样的方法管束下，我不欢喜读书的性情，从塾师方面，从家庭方面，从亲戚方面，莫不对于我感觉得无多希望。我的长处到那时只是种种的说谎。我非从学塾逃到外面空气下不可，逃学过后又得逃避处罚。我最先所学，同时拿来致用的，也就是根据各种经验来制作各种谎话。我的心总得为一种新鲜声音，新鲜颜色，新鲜气味而跳。我得认识本人生活以外的生活。我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不须从一本好书一句好话上学来。似乎就只这样一个原因，我在学塾中，逃学纪录点数，在当时便比任何一人都高。

离开私塾转入新式小学时，我学的总是学校以外的。到我出外自食其力时，我又不曾在职务上学好过什么，二十年后我“不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸”。

励志成长的故事演讲稿：一棵向上攀爬的藤

岁，他为了做一本杂志，常常被老师叫到办公室罚写“不再不务正业”的保证书;18 岁，他用全部的生活费来创业，结果赔了个精光;19 岁，他再次创业，申请办理休学。

看着别人都在象牙塔里享受大学的美好时光，而他却为了虚无缥缈的创业梦而要休学，母亲非常不理解，觉得他就像是被传销洗脑了一般，担心他误入歧途，谆谆告诫不成，几次与他大吵，愤而出手相向，甚至闹到了要断绝母子关系的地步。可固执的他，不为所动。

岁，他带着梦想到了人地生疏的北京，租住在混乱的民宅里，连应聘

人员都不敢带进来。每次，都是约在一个咖啡馆里，双方谈好了意向，才敢将应聘人员带到那个混乱不堪的称为“办公室”的地方。

几个月后，连续做出来两款产品，可是由于新产品缺乏宣传，也没有太多新意，很难与同类产品进行竞争。理一下财务，他发现钱马上就要花光了，而公司一点进项也没有。深夜，他坐在黑漆漆的屋子里，内心无比纠结。如果继续下去，公司还是没有起色的话，就会赔光所有的钱，为此他就会负债上百万;如果放弃，那么之前所做的努力都将付之东流，而自己卷铺盖回去更会受到人们的嘲笑。经过一夜的思考，不死心的他决心再做最后一个产品，若是失败就重回学校上完大学的课程。

一天，同宿舍的好友打来电话，一番寒暄后，问他怎么给女孩挑选礼物。原来，马上就要到情人节了，为了给女友送一款心仪的礼物，好友可谓是费尽了心思，可是试探问了几次，女友的热情都不高，便向他来讨主意。经过多年打拼，他很了解不同年龄客户的需求，便向好友推荐了几种礼物作为备选。就在他为新产品的研发而焦头烂额时，好友又打来电话，是感谢他的。听了他的建议，好友将礼物送给女友，一举赢得了芳心。在电话中，好友还打趣，说他是红娘。

说者无心，听者有意，他经过一番调查发现，许多人不知道如何送别人礼物，有时还会因为送错礼物而引发不必要的误会。他想若是有一个软件专门帮助人给恋人、家人、朋友、同事制造生日、节日、纪念日的惊喜，不仅省却了挑选礼物花费的时间，也消除了这种不必要的误会，必会受到大家的欢迎。经过一番思考与调查，他将最后一次创业机会押在了礼品上。

尽管他的想法很好，方案也做得漂亮，却遭到了同事的反对，同事一致觉得受政策的影响，礼品市场已经逐年萎缩，做礼品无疑是自掘坟墓。可是，经过一番调查，他发现每个人都要送礼物给亲戚朋友，中国的礼品市场非常大，所以坚持要做礼品。看着日益紧缩的钱袋，他忍痛裁员，只留下 4 个人，大家一起没日没夜地为了最后一次机会而努力。功夫不负苦心人，几个月后，一款名为礼物说的 APP 上线，按照赠送对象、赠送场合和他/她的个性，而将礼物做了分类，制作了不同的攻略，要选一款适宜的礼物点点鼠标或者划划手机屏幕，几分钟就搞定了。而清新的风格，使得 APP 一上线就俘获了一大批 90 后女生的芳心。如今，礼物说的用户已经突破了 1000 万，月销售额突破了 5000 万元，成为国内礼

物领域最大的移动电商，也获得了顶级投资机构的千万美元融资。

成长的故事演讲稿 篇5

大家好!我是一三班的牡丹，我演讲的题目是：《从小养成好习惯》。

那天回家，我对妈妈说：“老师让我参加“好习惯伴我成长”的演讲呢!”

妈妈说：“好啊!那你准备讲你哪些好习惯呢?”

啊?这个我可回答不上来。妈妈拿来一本关于培养好习惯的书，说：“咱们来看看王栩有哪些好习惯吧!”

我和妈妈对着书一条一条查。嗯，真不错，我的好习惯还不少呢，比如：上课专心听讲，不做小动作;认真学习、独立完成作业;做事守规则、待人有礼貌;爱护环境;爱劳动;自己的事情自己做……每找到一条，妈妈都说出一两件事，原来，我做得好的地方妈妈都记着呢，我的每一点进步妈妈都是能看到的。不过，有很多好习惯我还做得不够，比如：不认真刷牙，吃饭挑食……

妈妈说：好习惯是财富，可以使人一生受益。妈妈希望我参加了这次演讲，能养成更多的好习惯。

看着爱我的妈妈，我对自己说，一定要快快改掉坏习惯，养成更多好习惯!

从小养成好习惯

尊敬的老师、亲爱的同学们：好习惯伴我成长演讲稿 大家好!我是一三班的牡丹，我演讲的题目是：《从小养成好习惯》。

同学们，你每天刷牙吗?

从我两三岁时，妈妈就教我刷牙了，给我买好看的杯子、软毛牙刷和儿童牙膏，讲保护牙齿的故事，爸妈每天和我一起刷牙，刷牙时间是我们快乐的亲子时间。所以，小时候我刷牙很认真，一直到换牙前也没出过虫牙，体检时医生还夸我牙齿保护得好呢。

上学后，我觉得自己牙齿不错，慢慢的就偷懒了，常常胡乱一刷，有时还不刷。不光这样，有时还偷偷在床上吃东西。

有一天，我牙疼得没法吃饭了，爸爸妈妈一看，呀，半边脸都肿了。我疼得直掉泪，只好去医院。

医生一检查，是牙缝里塞了食物压迫牙垠发炎了，哎呀，这颗牙上有小洞洞了，还好是要换的牙不用补，要是补牙还要用牙钻钻牙呢!听了医生的话，我可真有些害怕。

医生给我清理了牙齿，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要竖着刷，把牙缝里的脏东西刷出来。牙面也要刷一下。”

我的成长故事演讲稿 篇6

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在当今社会生活中，演讲稿的使用频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编整理的我的成长故事演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的成长故事演讲稿1

大家好!我是二年三班的刘子杰，今天我为大家演讲的题目是《感恩伴我成长》。

鲜花感恩大地，因为大地哺(bǔ)育她成长;大地感恩江河，因为江河让它不再干渴(kě);江河感恩大海，因为大海让它知道什么是博(bó)大的胸怀……我感恩，感恩父母叮(dīng)咛(níng)，感恩师长恩情，感恩同窗友谊，感恩祖国祥和安定。

感恩父母，是因为你们给了我生命，给了我家庭，抚养我成长，让我知道人间的亲情。

感恩师长，是因为你们用阳光般的笑脸抚平我受伤的心田，用知识的汗水把我幼稚(zhì)的心灵浇灌(guàn)。

感恩同学，是你们让我求学的旅途不再孤单，是你们成为我团结互助的玩伴，是你们把我的快乐分享，把我的忧(yōu)伤分担(dān)。

感恩祖国，感恩你风景秀丽、江山多娇(jiāo);感恩你日新月异、改革弄潮;感恩你弹指挥间、沧桑巨变;感恩你繁荣昌盛、国泰民安。

感恩让我知道了“痴心父母古来多”的奉(fèng)献;感恩让我理解了“蜡炬成灰泪始干”的无私;感恩让我明白了“海内存知己”的情意;感恩让我懂得了“位卑(bei)未敢忘忧国”的情怀。

“落红不是无情物化作春泥更护花”这是植物的感恩;“羔羊跪(guì)乳，乌鸦反哺(bǔ)”这是动物的感恩;“受人滴水之恩，当涌(yǒng)泉相报”这是人类的感恩。

我也感恩，但我已无言。

亲爱的老师，同学们!让我们闭上双眼，双手抱拳(quán)，诚心祈(qi)祷(dǎo)向苍天，愿感恩之心常驻每个人的心田，春风化雨滋润(rùn)世间，愿我们幸福美满，日日天天;社会和谐(xié)，岁岁年年。

我的成长故事演讲稿2

说到画画这件事是什么时候喜欢上的，真的是很久以前的事了，连我都记不清了。

据爸爸妈妈所说，我2、3岁时，就喜欢不停地画画。在纸上，在墙上，在地上，家里的笔记本满满的画上了我的涂鸦。那时的我比现在内向，不爱说话，别人要看我的画时，拼命用手挡着，如果画被抢走，不管对方是谁，都会使出全身力气争抢，不顾一切地把画夺回来，如果别人弄坏了我的画，只要我知道是谁，就会二话不说地冲上去，给上几个拳头和脚印，不过现在，稍微改善些了。

再大些时，我就正式开始学画画了，那时，我还在幼儿园，并且，一学就学了整整7年。

去年，我已经不满足于在纸上画了，于是，我掏钱买了数位板。这一年，虽然数位板用的还是很生硬不顺手，但是，我可以不用素材的帮助，独立的画一幅原创板绘了(顺便一提，我现在还是不会使用Photo Shop，用的是4399涂鸦画板)。

学习画画的这些年，很枯燥，甚至几次都不想学了，不过还好，我——遇到了动漫。没错，是动漫，不是像喜羊羊那样的动画。动漫啊，它给了我鼓励，虽然动漫的世界，也就是二次元的世界，虽然从理论上讲是虚构，不过我还是更愿意相信它是真实存在的世界，毕竟，它让我重新拾起画板，因为，我也想画出这样的人物，我不想一辈子画儿童画，蜡笔画，我要学，我要临摹，我要画漫画，即使只有自己看，即使不被别人认可，即使只是自娱自乐。

是的，我不会再放弃了，放弃了美术，就相当于我放弃那个让我温暖，让我感动，让我坚强的世界。

我的成长故事演讲稿3

当我被抱出产房时，爸爸妈妈喜极而泣，一滴滴眼泪在我心里留下了深深的烙印。在父母与老师的熏陶下，我长大了，成熟了。成长中的故事犹如沙滩上数不清的美丽贝壳，又犹如天上灿烂的星星，还犹如树上有滋有味的苹果……在学校的六讲六习中，使我更为深刻的是：同学讲友爱、质疑与反思。

前不久，由于个别女同学经常打小报告，让我和其她女生与她们产生了矛盾。也许，她们并不是特意想让我们受罚，所以，她们那几天好像什么事都没发生似的。但我们可不是，那几天我们确实也很浮躁，可是我们以为她们是在害我们，经常与她们针锋相对。当然，这一连贯的事情被班主任发现了。程老师批评了我们但同时又教育了我们，同学讲友爱，做人要大度。听了老师的话，使我们受益匪浅。

这件事让我不得不不断地反思自己。语文老师常教导我们，要时刻反思自己，这样才可以改正错误，而且还要有坚持真理的毅力，学会质疑，质疑错误时，我们又可以加深对事物的理解。

同学讲友爱，做人要大度;质疑与反思，进步与成长。

今后的成长道路还很长，我们要领略的道理也会越来越多，越来越深刻。但我们要知道：成长如果是梦，就要做一个好梦;成长如果是戏，就要演一场好戏。成长的树根部分是苦涩的，但是它所结出来的果实却是甜蜜的。同学们，让我们珍惜成长道路中的`喜怒哀乐，做好眼前的每一步吧!

我的成长故事演讲稿4

大家好，我叫XXX，来自xx小学，大家看我魁梧的身材就应该能猜出我是教什么学科的了吧，对，我是一名体育老师!很多人觉得体育老师是份闲差事，但是，我不这么认为。体育，它并不只是代表着一种身体的运动，也不仅仅只是锻炼人的体能，体魄，在我的课堂里，体育更讲求的是一种集体合作的团队意识，它让每一个孩子在玩耍中学会坚强，在运动中磨砺意志。我也会像班主任一样理解尊重、用爱温暖着每一个孩子。今天就让我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下来，用爱走进孩子的心灵》

记得那一天的天气非常的热，我要上的是第四节课。和往常一样，我提前了五分钟就到操场上等待着学生们。可能是太阳太大了吧，我这一天的状态也不是很好，有些莫名的焦躁。上课铃响了，学生们排着两条蚯蚓一样队伍歪七扭八的向操场走来了，很多孩子呢，还在肆无忌惮地说笑打闹。看到这些我的怒火就更大了，但是凭借着我多年的教师素养，我还是命令自己把这气愤的火焰压了下去。

这节课我的教学任务是教学生跳8字长绳。在我的指导下，大部分同学都能顺利地跳过去了，可是有几个同学看着翻飞的跳绳还是不敢跳，我知道他们是掌握不好上绳的时机害怕被绳子抽到，于是我耐心地跟他们说：“站在离绳子近一些的地方，听到绳子打地后，快速冲到绳子的中间跳一下，就过去了。不要害怕!如果离绳子太远会来不及，抓不到最好的跳绳时机反而会被抽到，老师再给你们示范一次。”我边说边有给这几位同学做了一次示范。孩子们听我这么一说，似乎有了勇气，大胆地尝试起来，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小张还是不敢跳，他每次都是低着头从绳子的空当躲过去。一个班就是一个集体，我不能让一个人掉队!于是我走到他跟前鼓励他说;“你要勇敢些，在绳子中间跳一次再跑过去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我说的做，还一直嬉皮笑脸的和同学们说话打闹，下一轮又该轮到他跳了，我大声对他喊;“勇敢点!起跳!不要躲，你要是不突破这个技能你永远也学不会!”我的热情并没有感染他，他头也不回就好像没听到一样，依然不会跳!当时不知道怎么回事一腔怒火腾的一下就涌上心头来了，我上前直接把他叫过来严厉的批评道：

“我说话你听见没有?这个动作应该在绳上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你这样，什么时候才能学会?”

看我发火了，他也生气了：“你至于发这么大火吗?你就不能和蔼可亲点吗?”

“我不严厉如何驾驭这四十多人的体育课!这么说，你还不听呢!”我也是满肚子委屈。

“我不上了行吗?”说完他就要回班。

我一把拉住他，这时下课铃声响了，我送走其他孩子，把他和负责摇绳的两个孩子留下了。

看着操场上的孤零零的他，我缓解了一下心情，想着孩子刚才说的话，是啊，对孩子要有爱心，只有爱才能缩短师生之间的距离啊!我怎么能动不动就发火呢!于是我语重心长的对他说：“在运动场上，你要学会坚强!应该像一个战士一样战胜自己的胆怯，而不是像懦夫一样软弱。老师知道你肯定能跳过去，来老师陪你一起跳。”

这次我放下了老师的架子，让自己蹲下来用师爱耐心地与他沟通，他也认真地练起来了。“听到绳子打地的声音后，快速冲到绳子的中间起跳。来1、2、3、单脚起跳!”他勇敢地冲了过去，可还是没有跳过去，孩子有点沮丧。我赶快走到他跟前给他打气：“一次没成功没关系，最起码你敢跳了，这次老师让他们把绳子放慢一些，我们再来一次，好吗?”他又鼓起了信心，我们又开始了跳了，就这样，我用了三十分钟的时间跟他一起练习，他终于能跳过去了!这个孩子凭借自己的意志，终于战胜了恐惧，掌握了要领，学会了跳8字长绳。孩子也高兴的笑了!没想到，在第二天的体育课上，他竟然悄悄走到我身边说：“老师，谢谢您!”这一句难得的感谢，温暖了我的内心。

这件事情以后我反思了很久，在平时的工作中，我想我应该更细微地关注学生的感受，理解他们的心理，不应该因为孩子的一些言行而发怒。要尊重学生，用爱走近他们的心灵。让孩子们在一种轻松愉快的氛围里学会每一项技能，这是教育的前提和目的。学生们是发展中的人，是不成熟的个体，作为一个教育工作者，应该看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会，对每一位学生持久的期望就会给学生更强大的发展动力。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生情绪高昂和智力振奋，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。” 所以，一个好的老师一定要具备四心：爱心，用心，专心，耐心!

用作文书写自己成长的故事 篇7

笔者认为, 就小学作文教学的现状来看, 最大的问题是教师、家长在不自觉中对学生作文的期望值抬高了, 小学作文已远离了学生的生活。笔者多次参加小学毕业班升学测试的作文批改, 那些所谓的“优秀”作文其实已经没有多少儿童的味道了。从遣词造句到谋篇布局与中学生甚至成人已经没有多大的区别了。现在出版的一些小学生优秀作文选集也是如此。这些所谓的“优秀”作文远离了学生的实际生活, 刻意模仿、造作, 这样的“优秀”作文对大部分学生来说是一座座高不可攀的山峰, 令他们望而生畏。用这样的标准去要求学生进行习作, 结果可想而知。

认真研读《新课程标准》, 我们可以发现其中对小学的作文水平并没有提出过高的要求, 只是让学生能“乐于书面表达, 增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”。并“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材”。以这样的标准来看, 写好作文并不难。

笔者认为, 教师如果能适当降低对学生习作的期望值, 引导他们关注自己身边发生的事, 激发他们用手中的笔去记录自己真实生活的所见所闻, 抒发自己的所思所感, 去书写自己的成长故事, 定能达到事半功倍的作用。

一好文章都源于生活——引导学生用自己的笔写自己的故事

学生怕写作文的原因之一是一些作文题目远离学生的生活实际, 学生为了完成作文, 只能胡编乱造。久而久之, 对写作产生厌恶之情。

因此, 教师首先要融入学生的生活, 要始终怀着一颗童心去认识学生, 去了解学生的生活, 用儿童的眼光去审视他们的喜、怒、哀、乐, 用学生已有的习作基础及实际的表达能力写出属于自己的习作。只有这样, 教师才会知晓学生有哪些熟悉的人、事、景、物可写, 才会设计出符合学生实际的能激发学生习作动机的作文题目, 作文指导才会诱发学生对生活再认识、再思考的激情, 才能拓宽习作的思路。如老师设计以“我做了个梦”“我想……”“原来, 我也可以……”等为主题的作文, 学生就有话可说, 写起来就比较轻松。

其次, 教师要注意培养学生有意识地观察生活的能力, 引导他们去发现生活中的“亮点”。有些学生一写作文, 就觉得无话可说, 好像自己的人生就是一片空白, 脑袋里只记得“捡钱包、送雨伞、送医院……”这些“老内容”。是真的“无话可说”吗?答案是否定的。原因是他们缺少一双发现的“眼睛”。因此, 教师在平时要有意识地培养学生观察生活、感悟生活的意识。在指导习作时, 就要帮助学生打开记忆的阀门, 把这些从他们的脑海里提取出来, 成为习作的素材。这些自己的故事, 自己熟悉的生活, 全在自己的脑海里, 一旦打开, 自然喷涌而出, 不要过多的修饰, 自然是提笔就写, 一挥而就。

二准确定位, 把“真情实感”作为评价作文的重要标准

作家肖复兴《那片绿绿的爬山虎》中回忆叶圣陶先生批改他的作文的情景时写道“那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样”。由此可见, 这篇作文是存在不少问题的。可是为什么这样的作文却获奖了呢?叶老先生的评语道出了其中的原因:“这一篇作文写的全是具体事实, 从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有因这几件有关画画的事深受感动, 就不能写得这样亲切自然。”简言之, 肖复兴作文的最大的优点就是写自己真实的事, 表达自己真实的情。因此, 每一位教师也应像叶圣陶先生一样, 把作文是否是学生真实情感的表露放在评价学生作文的重要位置。要鼓励学生写自己的生活中的、能打动自己的、投入了自己情感的、真实的见闻, 把自己成长中的成功与失败、喜悦与悲伤用笔记录下来。这就是最好的作文。

三回归本真, 让学生做真实的自己

每位学生都是独一无二的, 他们有自己独特的性格和人生体会。我们常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。同样, 我们也可以说“一千个学生就有一千个独特的想法”。让学生写自己的故事, 就要让学生敢于表达、乐于表达。要让他们用自己的笔来彰显自己的个性, 展示自己的观点。也许这些观点和看法有些幼稚, 或不是那么准确, 甚至有些是错误的。但我们要怀着“童言无忌”的心态去对待他们的错误与不足, 要鼓励他们写出真实的想法。只有这样, 才能避免学生重走“千篇一律”的老路。笔者在前文中提到的那些没有“儿童味”的所谓“优秀作文”已经扼杀了儿童的童真、童趣。没有了孩子真实的情感体验, 只是模仿大人语言的文字游戏。这样空有华丽语言而没有真实内容的文章虽然能引来一时的赞叹, 但这样的“拔苗助长”, 对儿童的成长有百害而无一利。

总之, 只有学生感受到自己的成长中的乐趣, 并产生了记录下来的兴趣后, 作文教学才能彻底摆脱教师无奈、学生痛苦的窘境, 作文教学才能走上正确的道路。

我的成长故事 篇8

在以往传统的应试教育中，教学成绩成了教师与学生的双重“命根”，是教师与学生头上的“紧箍咒”，在这种压力下，学习差的学生经常被老师批评。我也常常有一种紧迫感，所以对学生就缺少了耐心，多了些报怨。记得那是我刚上班时，对于教育教学的理解还不是很透彻，只知道在“大环境”的影响下来严格要求学生进行题海训练。一次自习课上，我在黑板上出题，学生们也都在认真地做着。突然，我发现许同学(班上有名的调皮捣蛋、行为恶劣的学生)正在那偷笑，我瞅了他一眼，他忙把嘴巴抿成一条线，但笑声还是从他粗大的鼻孔里发出了“哼哼……”声，而且还越发不可收拾，这样的情景，学生们也被他搞怪的模样逗得哈哈大笑，看到这里我心里越想越气：就是因为你这样的学生，自己不学也就算了，还影响别人!……于是我豁得走过去，径直走到他面前“你在干什么?为什么笑?为什么不好好学习?……”看到我一脸的怒容，他竟然怒目以对，我气急了便叫他站起来，但他坐在位置上就是不动，一直保持沉默，但我分明看到了他紧抿的嘴唇和一双充满挑战的眼神，时不时的还嚣张的瞅我一眼，好像在说“我可不是好欺负的!”看他这个样，我真有点按捺不住愤怒的情绪，想揍他两拳，可刚挥出的手又瞬间收了回来，心想：我不管你总行了吧!……

事后我了解到他是因为不会做题而觉得非常烦闷、无聊，于是就自己找乐子——鼓捣钢笔，可一不小心就弄到了前面同学的脸上……虽然如此，我却一直不能释怀，一直在琢磨这件事，到底问题出在哪呢?我百思不得其解。

现在想起来都是应试教育惹的祸，评价一个学生怎么能只凭他一方面的表现呢?这样的问题学生是更需要我们老师去加倍关心和爱护的群体。当面对他们的时候，我们不仅要蹲下来，放下高高在上的架子，还要摒弃“先入为主”的不良看法，要以亲切的态度，持之以恒的耐心，循序渐进的引导，来慢慢的改变他们的行为习惯，从而使他们建立正确的人生观和价值观。

首先，要从关心学生的生活开始。上学期有次早自习检查作业，新转来的女同学陈某因未完成作业而被我批评了几句，她是个好学生在转来的当天我就了解到了，可是在未完成作业后，我不禁有点失望：这是个怎样的“好学生”呢?望着她畏畏缩缩、吞吞吐吐地说出“老师我忘了”“我寻思这个没留呢!”等，听着这样无力的告白让我觉得这里一定有原因。经过了解得知，她母亲又一次离婚了，因而被迫又回到农村姥姥家，心理上承受到了一定的压力，对学习也因此而充满了倦怠感，生活也变得懒散而没有规律。知道了她的烦恼后我耐心地劝导她要正确的对待生活中所给予我们的各种各样的磨难，并打电话给她妈妈，与她交换意见，请她引导孩子坚强地面对生活，这件事后这个学生的心态也调整了过来，学习也渐渐走上了正轨，灿烂、阳光、自信的笑容又一次绽放在她的脸上。

其次，要从欣赏学生的点滴开始。在我们班上有一个爱说爱笑的小男孩，样子很惹人喜爱，可就是不爱完成作业。每次交作业不是没写完，就是一个字也没写。成绩当然也好不到哪去，所以这一问题成了家长、老师的心病。在屡教不改的情况下，我尝试着换一种方法：“夸夸你”，你还别说这么一夸，还真夸出了效果。比如说他爱发言，我就在课堂上经常叫他。当他发言有一定见底的时候，我会夸奖他说：“你说的真有道理!同学们也一定会从你的发言中得到启发。”“今天，你思考问题的角度很特别，很值得大家借鉴一下。……每当听到这样的话语，他表现得都很不自在，以不停的呼气吐气来缓解内心的扭捏和紧张，脸也因不好意思而涨得绯红，就连鼻尖还会冒汗呢!不过那眼角眉梢透露的欢喜却是掩藏不住的。在这样的举措下，他上课越来越有积极性了，小手举起的次数也越来越勤，底气也越来越足。为了使他能够感受到学习成功的快乐，我又与任科老师结合，要求他们在给他布置作业时，难度降低一些，当他在原有的学习基础上有所进步时，要及时表扬，激发他学习的热情。经过一段时间的努力，他的成绩有了大幅度的提高，一些科目也已经能够及格了。

课改的路是漫长的，课改中的故事是说不完的，作为一名教师，我要继续深入学习课改理论，提高自己的专业素质，用宽广的胸怀，用博大的爱心，用尊重他人的行为，从一点一滴的小事做起，尽量减少失误，悉心呵护良好的师生关系。

我的幸福成长故事演讲稿 篇9

生物团队姚超

与学生一起幸福成长

爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。

随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，因为有爱心的芳香陪伴

有泪可落，也不孤独。

那就是“与学生一起幸福成长”

今年的九月，如同往年一样火热，我接手了六年级四个班的生物老师，我和我的学生们都带着激动的心情又开始了新的旅程，看到孩子们一张张灿烂的笑脸即将开始他们人生中光辉灿烂的青春岁月，我深感肩上责任重大，新官上任三把火，雷厉风行，风风火火。

因为年轻没有什么不可以。但是年轻也往往付出代价。管理班级力度不够则显得没有威信，做过了火则显得不够亲近

因为年轻的老师不可能像老老师那样不怒自威，所以绝对的集中是做不到的，孙校长老师曾说过一句话我认为很有道理。他说：“李桂月老师往教室里一站，一句话不说的效果要比我们苦口婆心说上十分钟的效果还要好。”那么年轻班主任的怎么树立威信呢？我想还是要靠爱心的感化。对学生的爱要像春雨一样，随风潜入夜，润物细无声。

因为学生是一个独立的群体，我短时间之内无法全面把握学生的动态。要想全面了解学生，老师必须有一双敏锐的眼睛，善于思考的头脑，而且还要有一张能言善道的嘴，但是不要对着学生讲太多的大道理，要在日常生活中，不时的与学生谈心，发现最真实的学生，然后单独谈心，让学生袒开心扉，将一股爱的清泉注入学生的心田。挖掘学生内心最真实的想法，能把握学生的动态，做到对症下药。才能收到良好的效果。久而久之威信就能树立起来。

在这方面我师父安老师做的很好。君不见无论是旭日东升的早晨，还是夕阳西下的傍晚。在六年级的教室的走廊里总能找到安老师老师和学生交流的身影。真的是三人行，必有我师焉。每一个老师都有自己的优点，作为年轻的老师就要善于学习，做到博采众长，才成一家之言。

还有年轻老师的成长，还需要老老师的关心鼓励，更重要是帮助和支持，我是幸运的，因为半年来我跟安老师搭档，她像孺子牛一样默默地关心和支持我。让我如沐春风，获益匪浅。在这里我要对安老师衷心的说一声“谢谢”。转眼间，岁月的脚步又来到了2013年这个充满期待的年末，收获的季节。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。班级还是那个班级，我还是那个我。不同的是半年前学生起立宣誓的时候我往班里一站那是鹤立鸡群，而现在我站在那里成了鸡立鹤群。是的我的那群孩子长高了，灿烂的笑脸中多了几分成熟。他们也是幸运的，他们是在爱心的襁褓里中笑着成长的。但天下没有不散的筵席，我的孩子们将要到达人生旅途的驿站。我的使命也即将终结。我现在的责任是为他们保驾护航，为到达下一个驿站做准备。其实我还想扶上马在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要继续的成长。当务之急还是做好自己的本职工作。九年级是

初中的最后冲刺阶段，我要继续用爱心呵护他们前进。他们成功的时候与他们一起分享，他们失败的时候帮他们走出失利的阴影。六年级第一次月考结束之后，有些学生成绩不理想，意志有些消沉。为了让他们重新找回自信，于是我去拜访了我的“老师”---电脑。”老师”给了我讲了一个感人的故事，我又把故事讲给了学生。由于时间关系不能讲给大家听了，故事讲完后教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，掌声响起来我心更明白。所以说在学生们最需要帮助的时候，我们的一句话，一个小故事，或一个微笑，都可以让他们找回信心，重新站起来。这让我更加珍惜与学生们在一起的日子。为他们高兴，为他们伤心，为他们的成长而幸福。

半年的轮回即将靠岸

我的耳边又响起：爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。

随时撒种，随时开花。。。。

那就是“与学生一起幸福成长”追赶心中的太阳！

我的成长故事演讲稿约500字 篇10

大家好!

在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼。成长不仅仅是身高、年龄的增长，还包括明白事理，收获人生的喜悦。

有一天，我来到教室，被眼前的景象惊呆了，我的桌面不知道被谁画得黑乎乎的，写了一些乱七八糟的脏话。面对突如其来的意外，伤心之情油然而生，我想哭，但不敢哭，因为我心里牢牢记住了妈妈的一句话：“孩子，你要坚强，因为你是一位课代表，要做别人的榜样，你坚强了，同学们也会跟你一样坚强!”所以我没哭，我用纸巾在桌上反复擦，可是擦不掉，我很难过。

我的成长故事演讲稿配图

回到了家里，我跟妈妈说起了我在学校里发生的事情，妈妈教训了我，说：“孩子，别人做错了事，我们要宽容他，宽容就是学会原谅。你明天把洗洁精和棉球带到学校里去，把桌子擦干净就好了。”

我们的成长故事 篇11

《七彩语文》创刊至今，有许多小朋友在杂志上发表作品，参加杂志社活动……和杂志结下了不解之缘。今天，就有四位同学要和我们分享他们的成长故事。

我叫陈莫凡，现在是一名初中生啦！从小我就喜欢和妈妈一起读书。瞧，我们读《老鼠记者》的故事，被刊登在2013年第8期的《画刊》上。除了阅读，我还有许多兴趣爱好，烘焙、做果酱、弹古筝……还有绣花！哈哈，送两瓶“莫氏出品”的山楂果酱给《画刊》的编辑叔叔阿姨，你们辛苦啦！

我是何雨竹，2014年的一天，我来到杂志社，体验了做《画刊》小编辑的生活。这天的经历还被编辑叔叔编成稿子刊登在2014年第5期上，真开心！现在，我已经是一名初中生了，感谢《七彩语文》的陪伴，送上一幅国画，祝《七彩语文》十岁生日快乐！

我叫杨昱肇，我可是《七彩语文》的铁杆粉丝。在我一年级的时候，参加了杂志社举办的夏令营。我体验了有趣的活动，还结交了许多新朋友，最重要的是，我学会了独立、合作、思考，这段宝贵的经历深深地影响了我。现在，我已经在新加坡德明政府中学读书啦！写上一句祝福，愿《七彩语文》能成为更多孩子的好朋友。

看了四位同学发来的“成长故事”，小编们心里感觉暖洋洋的，这也是给我们的最宝贵的礼物呀！亲爱的《七彩语文》小粉丝们，你和杂志一起成长的故事又是怎样的呢？

我的教育故事——牛牛成长记 篇12

随着孩子一天天长大, 有了自己的思想, 问题也就跟着出现了, 他会经常因为一些事情没有达到他的心理需求而哭闹, 比如他会没完没了的看动画片, 不让他看就哇哇大哭;想买他喜欢的玩具也会没完没了的要求, 直到把这个东西拿到手。这些问题很让我们头痛, 后来我和他爸爸达成共识, 一个不曾受失望和拒绝的孩子, 他的受挫能力是很低的, 而且孩子的一些不良行为不能及时被制止, 则有可能形成多种不良习惯。因此, 适当的约束孩子、拒绝孩子, 对孩子的健康成长是有利的, 于是我们制定了一个计划:

1.做事之前先讲规矩。比如看电视的时间只有半个小时, 玩玩具以后要把玩具收回原处, 去超市里面除了必须品外只能买一样喜欢吃的小食品, 当然了, 让孩子遵守的同时, 我们做家长的也陪孩子一起执行, 这也是尊重孩子的体现, 也能使孩子更好的了解父母的想法, 孩子做起来就更主动, 也会更符合父母的想法。

2.陪孩子做一些有意义的事情。比如当孩子无理取闹的时候, 除了语言的告诫外, 要用其他有意义的事情来吸引他的注意力, 比如引导他做一些手工, 如做泥工、剪纸, 让孩子找到乐趣的同时, 还锻炼了他的动手能力。

3.不要心疼孩子的哭闹。当孩子使出他的杀手锏———哭的时候, 要平静的面对, 不要一味的哄他, 要他自己发泄, 当他平静下来的时候, 再陪他做一些有意义的事情, 要他明白哭闹是没有用的。

4.建立明确的奖惩制度。例如, 孩子想买玩具时, 就和他一起制定一个表格, 包括吃饭、整理玩具、愉快的心情等, 每天看表现, 表现好就能得一颗五角星, 表现不好就扣一颗五角星, 得到30个五角星就可以买一个喜欢的玩具。一开始, 宝宝还没有什么意识, 有时也无所谓, 但是后来想买喜欢的玩具的时候, 就傻眼了, 这时我就会告诉他赶紧攒够30个五角星就可以买玩具了。下次当他闹情趣的时候我就会提醒他, 渐渐地他也形成了这样的意识, 知道了控制自己的情绪。

这几条说起来容易, 做起来还是很困难的, 作为父母最难的就是将态度坚持到底, 面对孩子的眼泪有时也曾心软过, 可一想到为了孩子, 也就狠狠心坚持下来, 没想到效果还真的出奇的好, 宝宝也越来越听话, 懂事。

经常有邻居或朋友碰到我都会说牛牛很懂事、听话, 问我平时是怎么教的。说到这一点, 我想也许是有了在幼儿园工作的经验, 在宝宝小的时候就叫他自己的事情自己做, 要学会关心别人。每天晚上都会给他听下载的一些有教育意义的小故事。

记得宝宝一岁多的时候, 他自己在玩玩具, 突然不小心把玩具掉到了沙发下面, 他赶紧跑过来想让我帮忙, 我当时没有立即去帮助他, 而是鼓励他自己想办法。一开始, 他也试着自己用手去够, 可是他的手臂太短了, 够不到, 后来, 他就走开了, 我以为他放弃了, 刚想去提醒他, 只见他从厨房拿来了一把扫帚, 他把扫帚伸到了沙发下面, 慢慢尝试把玩具拨出来, 最后通过自己的努力, 终于拿到了玩具。我在一旁忍不住把他抱了起来。后来随着宝宝的成长, 很多事情我都是让他自己先尝试着做, 让他自己想办法解决。

宝宝从小就懂得关心别人, 记得他不到两岁的时候, 有一天晚上, 我坐在电脑前看新闻, 宝宝就跑过来要我陪他玩, 我当时有点头痛, 就对他说, 妈妈感冒了, 你自己去玩吧, 他就自己默默走开了。过了一会儿, 他又来了, 我刚想训斥他, 只见他手上拿了一盒感冒药, 对我说, 妈妈, 你吃点药, 感冒就好了。当时, 我真的很感动。但是我至今也没弄明白小小年纪的他当时是怎么找到感冒药的。

牛牛的奶奶患类风湿性关节炎, 坐轮椅已经很多年了, 每天从幼儿园回家, 他第一件事就是要去看奶奶, 有时候爷爷、奶奶回乡下了, 吃饭的时候他总是要先问一问, 爷爷奶奶去哪里了, 怎么没来吃饭。记得有一次, 牛牛的奶奶感冒了, 不能坐起来吃饭, 奶奶就让我们先去厨房吃饭, 牛牛不肯去, 说要陪奶奶, 当时已经不早了, 我就跟他说, 我们先吃, 吃完了以后再来陪奶奶, 他就是不肯, 我就硬把他抱走了, 可是他竟然乘我盛饭的时候又跑走了。后来没办法, 我只得把饭端过去, 他也不肯吃, 一定等到奶奶一起吃。后来奶奶稍微好点了, 能坐起来了, 牛牛才肯吃饭, 吃完饭还要陪奶奶到很晚。看着牛牛这样孝顺, 邻居家的奶奶立即竖起大拇指直夸牛牛是个懂事的孩子。

平时牛牛只要看到有谁受伤了, 都会很着急, 有一次看电视, 中间插播了《保护江豚》的广告, 牛牛看到小江豚找不到妈妈了, 很着急, 后来又看到小江豚额角被撞破了, 竟然伤心地留下了眼泪。看到他这样, 我就说, 你别着急, 我来打电话给警察叔叔, 让他们来抓那些坏人, 牛牛赶紧帮我拿来了手机, 我就假装拨了号码, 把情况告诉了警察叔叔。突然他又说, 妈妈, 你赶紧再打一个电话给警察叔叔, 我问为什么, 他说让警察叔叔先把小江豚送到医院去包扎伤口。我又重新打了一次电话, 牛牛这才松了一口气。