师徒对子情况小结(第二年)

师徒对子情况小结(第二年)

师徒对子情况小结(第二年) 篇1

师徒对子情况小结

张标华

时间就像一只放出的箭，用不着你发力的催促，春去春又来，转眼又是一年。还好，您孜孜不倦的为我播下了一片绿意，才让我在隆冬的时候收获了满框的果子。在学校领导的关心，同事的帮助，颜老师的指导下，让我在这个三尺讲台上又更加成熟，更加从容和更加风采了。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度铺开今年这个活动的总结：

其一、很荣幸能成为颜 老师的徒弟，感谢学校领导的用心安排。颜老师既是我的师傅，也是我们初而年级的备课组长，所以这半年来与颜老师接触很多、从颜老师那学到了很多。他总是那么热情那么敬业，每次问他问题，他总能不厌其烦地为我解答，并教会我有效的方法。犹记今年秋季的时候，在教科院同颜老师一起面对全市初二年级的老师们讲解的那一课--《备课内容与方式》，正是颜老师细心的指导和精湛教学方式才获得了满堂的掌声。颜老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，要说第一年让我在初中历史学科教学方面很快的成长起来，那么这一年时间他更多的是指导我教学理念，从教材、测试、课堂，学生各方面更加深入的指导，从而让我更加成熟了，使我在大多数方面能够独当一面。

苏轼有云：“博观而约取，厚积而薄发”，颜老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了更足的提升。这点让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

颜老师还经常告诉我，作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。在学校里，听课的机会很多，学校的示范课、汇报课、观摩课、同学科之间听评课等等，每次颜老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。

其二、通过亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义，“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是青年教师尽快成长的捷径。

“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在师傅老师的指导下短时间内得到规范。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

2013年1月17日