金话筒工作总结

金话筒工作总结（共12篇）

金话筒工作总结 篇1

淮北师范大学

数学科学学院第一届“礼仪模特选拔大赛”

决赛

总

结

书

201

5团总支

数学科学学院 学生会

公关策划部

年3月23日

一、活动主题…………………………………………3

二、活动背景…………………………………………3

三、活动宗旨…………………………………………3

四、活动时间与地点…………………………………3

五、前期工作…………………………………………3

六、活动准备…………………………………………4

七、活动流程…………………………………………4

八、奖项设置…………………………………………5

九、预算总额…………………………………………5

一、活动主题

“妙语佳音，非同凡响”

二、活动背景

金话筒主持人大赛是面对淮北师范大学数学科学学院全体学生开展的一项活动，目的是通过比赛，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展示我院学生“积极向上，锐意进取，勇于创新，直面挑战”的良好精神风貌，同时给广大同学一个展示自我，挑战自我的舞台，以此锻炼并提高我院大学生的综合素质，既丰富大家课余生活的，也为校园文艺活动选拔优秀的主持人。提升我院学生在校的良好形象，进一步推动校园精神文明建设健康有序的发展。

本次大赛将在保留历届金话筒主持人大赛的优良传统上，为大家展现一个与众不同的主持人大赛。我们会继续秉承着专业、务实、精彩的精神，给大家一个完美的舞台。

活动宗旨

创造一个展示自我的平台，秀出自己的自信与风采。

三、活动时间与地点

2015年3月21日下午2点

四、赛前安排

（一）活动前期准备

1、所需物品购置

⑴宣传海报及宣传单的制作 ⑵邀请函的购买及填写

⑶报名表、评委牌、评分牌及签到表的制作及打印

⑷各种条幅的制作：如横幅，在幕布上进行装饰用的物品

⑸奖状、奖品的购买

2、赛场布置安排：

⑴横幅，海报彩带等物品放置 ⑵提前检查灯光，音响，话筒等设备

⑶评委牌，评分牌，选手登记表，笔，计算器，矿泉水等准备

⑷现场设置评委席，观众席，选手席座位 ⑸点名工作，确保选手准时参赛 ⑹礼仪接待工作 ⑺主持人安排工作 ⑻比赛结束的清场工作

注：各项工作由秘书组统一安排人员负责

（二）活动宣传

请数学科学学院学生会宣传部做展板、海报在校园内摆放、粘贴进行宣传。并让数科院公关策划部干事在班级内进行宣传工作。

五、活动流程

（1）主持人开场，介绍各位评委，宣布比赛流程，并宣布第十三届“金话筒”主持人大赛开始。

（2）参赛选手按签到表顺序依次上台进行风采展示和主持挑战，具体如下：

（I）风采展示

以自命题的形式作富有创意的自我介绍（2分钟以内）。主要考察选手的台风、语言表达能力及个人感染力。

（II）模拟主持

选手自选主持类选题，现场模拟主持。主要考察选手的主持风格、及控制力（3分钟以内）。

（III）评委提问

由评委提问主持人可能遇见的问题，考察选手应变能力。

（3）主持人致闭幕词。学生会干事组织嘉宾有秩序退场。

六、奖项设置

一等奖1名 二等奖2名 三等奖1名

六、注意事项

1、把握好每位选手的上台时间，避免观众出现视觉疲劳,掌控整个活动的的总时间，以确保能顺利完成。

2、为防停电措手不及，准备充电台灯和手电筒，安排工作人员负责联系维修人员。

七、赛后总结

金话筒工作总结 篇2

电路板上的电子元件话筒 (咪头) 先将自然界的声音信号变成音频电信号, 这个电信号会去调制电子振荡器产生的高频信号。最后, 高频信号通过天线发射到空中。

我们将发射频率设计在FM收音机波段, 因此可以配合任何FM收音机接收到该高频信号, 并从该高频信号还原出声音信号, 从而完成各种用途。

无线话筒用途:

1、无线话筒:

用户在唱歌、讲话或者表演时可以360度的任意转动和移动, 不会有电线绊脚、扯后腿。

2、无线广播:

老师在讲课时进行现场转播, 可以无数学生用收音机收叫讲课, 大大的增加了听课人数。

3、无线叫卖器:

在街上推销商品时, 用无线话筒叫卖具有一定新颖性, 会收到比普通话筒好的广告效果。

4、无线窃听器:

具有比较好的隐蔽性和安全性, 可在远处用收音机耳机收听, 不用担心现场碰面而尴尬。

5、无线抱警器:

实现一定距离的无人值守。例如在二楼监听一楼之门锁声音, 起防盗报警器的作用。

6、无线电子门铃:

由于可以无线传播声音, 因此也可以无线传播门铃声音, 配对还改装成无线对讲机。

7、无线电子乐器:

将口琴、二胡、吉它等乐器声音用收音机接收, 或者用功放扩大播出, 可更好欣赏音乐。

8、电子助听器:

通过调节收音机或者话筒的音量, 将声音放大后再送入耳机, 有效的改善老人听力。

9、声控小彩灯:

将大功率功放输出端的音箱改接成瓦数相当的6V、12V汽车电灯泡, 调节音量合造位置。

1 0、读书记忆增强器:

和助听器类似, 将话筒对准自己, 听自己的读书声来排除外界干扰, 起集中注意力作用。

1 1、小型广播电台:

适合学校、工厂等单位自行举办各种节目, 可以播放音乐、新闻、通知等, 用收音机听。

1 2、电视伴音转发器:

看电视时用耳机听可以不影响别人睡觉, 但受耳机线长控制。本装置则可以不受此限制。

摘要：无线话筒是一种通过无线电波或其它的方式传输声音的设备。这种设备或电路就其原理而言, 在很多产品中以各种形式或名称存在着, 如双工的EarMark无线耳机HS-4系列型号就是其中之一。

给孩子一个金话筒 篇3

一、创设宽松情景，让学生“敢说”

新课标中提到：口语交际的关键是创设情景，激发学生想说的兴趣和欲望，营造轻松的、积极的班级口语交际环境。教师在课堂教学中应创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际氛围。让学生产生强烈的交际欲望，是培养口语交际能力的重要手段。只有充分创设口语交际的环境，使学生在这种环境中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际能力。

1.打破教师“一言堂”

受中国古代传统文化的影响，“师道尊严”，“尊师重道”等观念已经根深蒂固。学生在很大程度上对老师有一种畏惧心理，因此往往不大敢发表自己的看法。反应在课堂上便是“我讲你听”的教师“一言堂。据此，为鼓励学生敢说，教师要实施民主教学，创设良好的语境，调动学生的积极性。教师不摆架子，充分利用肢体与眼神，鼓励学生，让学生平等地与自己交流讨论。与学生交朋友，充分消除他们的紧张心理，然后引导学生勇于表达内心想法。

2.打造良好的班级氛围

学生之间的相互影响也是一个不可忽视的教育因素。试想如果一个学生在说的时候其他学生却冷眼旁观，窃窃私语甚至是进行人身攻击，那么又能有几个学生可以轻松地、顺利地完成口语交际，恐怕是连说下去的勇气都没有了。所以要鼓励学生既要表达清楚自己的意思，更要学会倾听，补充和帮助。让融洽、和谐的阳光普照每个学生的心灵。

二、巧妙利用课本，让学生“会说”

1.利用插图

苏教版低年级语文教材图文并茂，是对学生进行口语交际训练的好材料。每篇课文中都配有一幅或两幅色彩鲜艳、形象生动的图画，这些图画常能唤起学生观察、联想和说话的兴趣。如教学《秋游》一课时，我指导学生观察：蓝天下，草地上老师和同学们尽情玩耍。学生被带到了一望无边的蓝天下，此时让学生展开想象，自己如果正在秋游，将会做些什么，心情怎么样。学生打开思维的闸门，张开想象的翅膀，怎么想就怎么说，从而激发了他们的想象和思维，有效地进行了口语交际训练。

2.角色表演

好玩好动是孩子的天性，加之孩子的表演欲望都比较强。精彩的表演能激发孩子参与交际的热情。表演是低年级学生非常喜爱的语文活动，虽然费时，但收获颇丰。在课堂上，可以进行角色的扮演，让妙趣横生的课堂表演成为孩子愿说的动力。如教学《青蛙看海》时，我让学生戴上头饰分别扮演青蛙、苍鹰和松鼠，让学生在轻松愉快、其乐融融的氛围中自然而然地进行口语交际训练。

3.续编课文

孩子是天才的想象家，教师千万不要设置框框，限制他们的创造力。苏教版小学语文低年级的教材有许多饶有趣味的寓言和童话故事。如学完《狐狸和乌鸦》一课后，我让学生发挥想象，续编故事，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。我首先让学生自由练说、再指名说说，最后师生共同评议。在宽松愉快的氛围中每个孩子都是一位小作家，都是一个天才，对精彩的语句我及时给予喝彩、鼓励，使學生品尝到成功的喜悦，增强口语交际的自信心。

4.用好口语交际专题

苏教版小学语文教材，每个单元练习都安排了口语交际的教学内容，这为加强口语训练提供了强有力的保障。比如《学会请求》、《问路》、《买文具》、《我长大了做……》等，内容丰富，形式多样。教师要充分利用这些专题，让学生开动脑筋，积极参与讨论，全面提高口语交际能力。值得注意的一点是，口语交际课不应该是班级几个优秀学生的表演课，而应成为集体发展共同参与的活动课，让每个学生都可以畅所欲言。另外，教师对学生的发言，要给予恰如其分的评价，调动学生参与的积极性。

三、关注日常生活，让学生“想说”

语文学习的外延和生活的外延大致相同。生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不可少的交际工具。教师要善于捕捉生活中的精彩画面，创设口语交际情景，利用一切机会对学生进行口语交际训练。

1.在交流中进行对话训练

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子们在其中越少感受到它的教育意图，它的教育效果就会越明显。”学生在校最多的空间就是课间，所以教师可以引导学生在课间交流中，对每个话题都尽量表述清楚。并选择恰当的对话方式，形成良好的说话氛围和对话习惯。久而久之，学生就会在对话中不断纠正错误，提高交际能力。

2.利用电影、电视节目

学生都非常喜欢观看电视节目。低年级的学生对动画片可以说是情有独钟。在教学实践中，我发现抓住有利时机和学生聊天，可以在无拘无束的平等对话中，增强学生说话的勇气。有一段时间，电视上热播动画片《喜羊羊与灰太狼》 ，孩子们对剧中人物可谓津津乐道。一下课，便三五成群地聚在一起闲聊“喜羊羊”、“美羊羊”、“灰太狼”等剧中人物。我也加入到孩子们的队伍中，发现连平时沉默寡言的同学也在大胆地扮演着其中的角色呢。

总之，小学生口语交际能力的培养，方法是灵活的、多样的。只要教师适时地对学生进行引导、循循善诱，长期坚持对学生进行口语训练，在教学中鼓励学生“敢说”，激发学生“想说”，那么学生就一定“会说”。

参考文献：

[1]《语文课程标准》，北京师范大学出版社

[2]顾巧英，小学语文“口语交际教学”现状调查与策略思考[J] 《语文教学通讯》， 2009(4)

金话筒主持词 篇4

女：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家，中午好~

男：迎着朝阳，我们铺开七彩的画卷

女：走向未来，我们书写豪迈的誓言

男：十一月的阳光，格外灿烂。

女：十一月的阳光，是如此的温暖。

男：蓝天当纸，海水为墨，写不完心中的豪情

女：群峰放声，大江展喉，唱不尽永恒的赞歌

男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切男：带着星光的深情与梦幻

女：带着希望的欢欣与辉煌

男：天音妙语在这里流淌

女：楚天神韵在这里飞扬

男：曾经的回忆，因灵动的音符而再次鲜活

女：心中的往事，因妙曼的歌声而再次闪亮

男：唱响心中的故事，青春就会燃烧，每一个音节都会给予我们前进的力量

女：唱响心中的故事，梦想就会起航，每一段韵律都会散发出火热的期望

男：一份温情，凝聚着永恒的力量

女：一曲高歌，倾洒着满腔的希望

男：此刻，我们相约在这里，载歌载舞书写昨日的歌谣，无论是动感劲热，还是娴雅悠扬，都会令你如浴四季的风

女：此刻，我们相聚在这里，同心同德共唱明天的辉煌，无论是真情演唱，还是衷心鼓掌，都会汇聚成欢乐的海洋

合：此刻，我们齐聚一堂，共同见证这个美好的时刻。女：下面我宣布稽山中学校园十佳歌手大赛

金话筒比赛自我介绍 篇5

如果说我长得帅嘛，说实话，的确总有人夸我长得帅，可妈妈还嫌我是单眼皮，眼睛小，逢人夸我的时候她总会埋怨我不像她的双眼皮，我一次次反驳说：“别看我眼睛小，浓缩的可是精华”。我身材“高挑”，个子比同龄人要高出半个头，以至于我上小学四年级时就有人问我读初几了，我当场晕倒。我怎么都吃不胖，既便妈妈实行“养猪计划”，也未能达到她所愿的“膘”，妈妈一直说我是个干瘦的“小老头”。我的外表令我满意的是我的耳朵，依奶奶的话说我“耳朵很大很挝，长大是个财主窝”，每当有人夸我的耳朵时，妈妈会骄傲地说，我的耳朵象她的，由此我知道我的耳朵真的长得不错。

我喜欢看课外书，但妈妈很关心我的学习，所以看课外书就悄悄地“退居二线”了，之后，我又迷上了下象棋，专门找爸爸这位下棋高手较量，虽然我每盘都输，可我从不气馁，坚持不懈地和爸爸“切磋”，我相信，总有一天我会赢了爸爸的。

听了我的介绍，我想你们对我有了大概的了解了吧，希望我们能成为好朋友。

金话筒比赛自我介绍2

您们好!我是来自河南的xxx。在这块人才辈出的热土上，我接受了18年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华在金话筒中去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到南阳这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的日子，愿意和白岩松一起痛并快乐着，了解崔永元不过如此背后的付出和人性，和水均益并肩站在故事前沿，像黄健祥一样为了理想像英雄一样去战斗。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。谢谢!

金话筒比赛自我介绍3

我叫郑好，今年9岁了，是个小女孩，身高差不多1.4米，是个中等个子，皮肤有些黄，是个地道的中国人。我胖胖的，在那又大又圆的脸上，镶着两颗葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。

我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主义，想象力丰富，个性温和也有时会很活泼，具超强的包容力，敏感爱幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒绝，思想很复杂。但这些都是同学们对我的评价。我觉得我最大的毛病就是爱三心二意，就拿上次数学考试来说吧：本来我该得满分100分的，就是因为我粗心大意，三心二意，错了那么一小道题，就扣了我1分，只得了99分，可我还是满不在乎的，我想：反正我没像2年级考试时得89分，就行了，我还进步了10分呢!

这就是我了，大家觉得我可爱吗?

金话筒比赛自我介绍4

你们好!老师同学们,你们认识我吗?下面就让我来介绍一下自己吧!我的名字叫叶峻林，今年12岁，上五年级了，在实验小学上学，我的头发黑黑的，长着一双水汪汪的眼睛，圆圆的脸，鼻梁上架着一幅近视眼镜。

我们家三口人，爸爸、妈妈和我。我是一个性格活泼、爱帮助人的人，有一次，同位的橡皮找不到了，她着急地哭起来了，我就去帮她找，我四处找都没找到，最后一看居然在她自己的书包里，同位终于露出了笑容。我的另一个优点就是热爱劳动，在学校我帮老爷爷关门、关窗;在家里，我帮妈妈扫地、拖地、擦门、擦窗。

我是一个聪明的孩子，喜欢读书、玩电脑，画画、练武都是我的特长。当然我也有缺点，那就是上课听讲不够认真，有一次，老师在给我们布置作业，而我却在玩，并没有听到老师布置的作业，等到回家，一想，作业不知道。还有一个缺点，那就是爱睡懒觉，每天早上，妈妈叫我好几遍，我才能起来。

“金话筒之星”大赛策划书 篇6

一、活动背景： 本着丰富校园文化生活、营造良好的校园文化氛围，创建和谐校园；提高广大学生的语言表达、应变能力与艺术修养，拓展大学生的综合素质能力的宗旨。选出一批优秀的主持人，为即将到来的合唱比赛服务，艺术团主持人队决定于2008年11月下旬举行合唱比赛主持人选拔大赛，特制定本计划。

二、活动目的：

为进一步扩大艺术团在的影响力；打造一个全新的主持人队的品牌活动；同时为更加全面的挖掘一大批具有主持潜力的学生，从而更好地选拔08届的主持人队新队员

三、主办单位：（）艺术团；

协办单位：共青团（）委员会

四、活动流程：

PART1: “金话筒之星”大赛的咨询会

PART2: “金话筒之星”大赛之选拔赛

PART3: “金话筒之星”大赛总决赛

（具体安排就附表）

PART1:

“金话筒之星”大赛之咨询会

1.活动背景：为大赛做前期的宣传准备，向各年级专业发放宣传单同时，让学生更加清楚大赛信息。

2.活动目的：扩大宣传，招募更多选手来参加主持人初赛。

3.活动对象;面向08、07、06的本校学生。

4.活动时间：11月17/18日中午11;00——13：00

5.活动地点：商业街门口

6.活动形式：通过派发宣传单及介绍，吸引同学到指定位置报名。7.活动所需设备：场地申请、音响、帐篷、桌椅、海报样板、宣传及报名资料

等用具。

8.具体活动分工：

PART2:

“金话筒之星”主持人大赛之选拔赛

1、活动背景：在众多人参加的选拔赛中挑选优秀选手入围决赛。

2、活动目的：选出15名入围选手进入决赛。

3、活动时间：11月20/21日

4、活动地点：活动中心二楼或三楼排练室（如果人多，则分批进行）

5、选拔赛选拔形式：1）1分钟自我介绍；2）3分钟内的才艺展示；3）评委提

问。

6、评分标准：1）普通话水平； 2）体态礼仪；3)应变能力； 4）才艺得分。

7、工作人员安排：艺术团秘书：1）根据报名人数提前安排好选拔赛地点和时间；

邀请相应的评委老师；3）做好选拔赛接待和结束工作和器材的准备。4）赛后公布进入决赛名单。

主持人：出评委，收集报名表，选定入围选手，记录赛程。

PART3:

首届校园 “金话筒之星”主持人大赛之总决赛

——校园合唱比赛主持人选拔

1、活动主题：我的麦克风，我做主！

2、活动时间：11月28日（星期五晚）地点：学生活动中心一楼舞台

3、活动规模：1）入围的15名参赛选手；2）邀请的嘉宾和评委；3）面向全同学开放。

4、活动前期工作：

1）需做好海报和各宿舍楼下的宣传单，做好宣传工作；2）节目表演形式；3)各项申请工作；

4）整个活动分为：外联组、节目组、文书组、宣传组、财务组、会场布置及器材组，主舞台表演区、迎宾区、观众区、摄影礼仪区。如下图所示：

 每组负责人需在前期写好各组策划书，并进行人员工作分配。 综合每组的策划书再安排具体整场大赛前期、中期、后期筹备工作。

5、活动内容概要

(一)入围选手集体表演；

(二)主持人开场白及介绍嘉宾、评委；说明比赛流程及评分标准；（15名选手

开始分工分别主持以下三个节目）(三)选手自我介绍；(四)15名选手才艺展示；(五)选手抽题竞答；

(六)特邀其他艺术团队伍演出演出；(七)主持人公布结果，嘉宾颁奖，比赛结束。

奖项设置：一等奖，男女各一名，选入合唱比赛当晚主持二等奖，两名；三等奖，三名

最佳人气奖、最佳口才奖、最佳形象奖、优秀奖。

6、场地功能分区（组）1）、迎宾区（组）

 负责迎接嘉宾和评委的到场，引导同学入场并有序安排好座位。 为到场的观众解答有关疑问，同时积极宣传此次活动。2）、嘉宾（评委）观众区（组）

 负责引导嘉宾（评委）和到现场参加活动的观众有序地坐好座位  为嘉宾（评委）和观众解答相应的问题和解决疑难  维持好现场的秩序 3）主舞台表演区（组） 安排表演节目  与各区（组）密切联系 4）摄影礼仪区

 专门制作本次大赛的记录片和拍照  负责蹲点及引领嘉宾上台颁奖的礼仪组。

五、活动负责人：

六、活动经费

策划书拟定人：艺术团主持人队队长

金话筒颁奖晚会开场白 篇7

卫：亲爱的老师、同学们大家

合：---下午好!

陶:明媚的阳光，和煦的春风，让我们心与心的距离更加靠近

卫:洋溢的年华，如火的青春，燃起我们每个人展现主持的魅力与激情

陶：为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的艺术修养和主持能力，我院特此举办第五届“金话筒”杯主持人大赛”。欢迎大家来到我们今天的决赛现场。我们是来自院广播站的主持人——我是陶浩林 卫：我是——卫静婉。今天，我们齐聚一堂，共同见证这个美好的时刻。希望今天每位选手都能发挥出自己的最高水平，让我们感受到你们的青春激情和主持魅力

陶:在今天的决赛中，我们很荣幸的邀请到了学院老师以及嘉宾评委，他们分别是

金话筒主持人大赛活动流程 篇8

本届“金话筒”主持人大赛将分为海选、初赛、复赛、拉票会、总决赛五个阶段，决赛将以晚会形式呈现，具体安排如下：

（一）、活动报名阶段：4月7号-4月9号

参赛者来源：

1、选手自由报名。

2、各二级学院选推荐2-3优秀选手（可以直接进入初赛）。

（二）、海选时间：4月10号-4月11号

海选地点：暂定教学楼。

海选形式：

1、一分钟富有创意的自我介绍。

2、谈谈自己对主持的看法与认识。

3、普通话测试。（工作人员将会现场提供一段文稿，检测参选者的普通话水平）。

海选评委：各二级学院文艺部部长。

（三）、初赛时间：4月13号-4月14号

初赛评委：第7届金话筒获奖选手。

初赛地点：暂定阶教。

初赛形式：

1、一分钟富有创意的自我介绍。

2、选手现场抽签，题目为新闻稿件，之后根据题目内容进行现场评论。

3、模仿一段自己喜欢的主持人的主持片段（考验选手的学习能力以及语言组织能力）。

（四）、复赛时间：4月18号

复赛地点：暂定于图书馆负一楼。

复赛评委：第7届金话筒十强、各二级学院主席等。复赛形式：

1、一份富有创意的自我介绍。

2、万花筒（五个选手为一组，给定一个主题以团队的形式进行主持）。

3、才艺展示。

复赛结束后，工作人员将会统计所有评委的评分，以公平、公

正的态度选拔出晋级下一轮的参赛选手。

（五）、拉票会时间：4月22号

拉票会地点：暂定学校食堂门口。

拉票会形式：

1、开场节目，选手亮相。

2、才艺展示+自我介绍（可以以组队的形式参与）。

3、观众现场投票。

（六）、总决赛时间：4月27号

决赛地点：衢州学院大礼堂。

决赛评委：学校领导、学院领导、特邀老师、各学院主席等。决赛形式：

1、开场表演，本届大赛赛程回顾。

2、集体亮相。

3、神秘选手回归（在拉票会结束后，我们将开启新

一轮的投票活动，意图在前几轮被淘汰的选手中选出人气最高的选手进入总决赛，与其他参赛选手一起角逐）。

4、随机应变（随机抽取两张图片及音乐陈述，考验选手临场的反应能力以及组织能力）。

5、情景剧模拟（通过主持人对现场情景的模拟，考验选手如何处理主持过程中的突发情况）。

6、最后陈述，才艺展示（展现选手个人才艺及台上风采）。

本届大赛将历时一个月，旨在选拔出优秀的主持人精英，能够为我校各种活动输送优秀的主持人才，并为营造积极向上，健康文明的校园文化氛围，丰富学生的课余生活贡献一份力。

奖项设置：

冠军：金话筒奖杯及价值上千元的化妆品抵金券。

单项奖：最佳气质奖，最受欢迎奖，最佳上镜奖，最佳魅力奖，最佳口才奖各一名。

优秀奖：进入总决赛的所有选手都将获得该奖项。

金话筒工作总结 篇9

今天，可是我们学校举行了一个节目，名字叫做：小小金话筒之卡拉ok大赛，这可是我们学校一年一度的节日哦！我们是在阴凉的地方，也就是：食堂旁边。我们在指定地点做了下来，啊！多么盛大多么隆重的舞台啊！主持人都已经画好眼影了，啊？怎么连主持人都穿上裙子啦！哦！对了，忘记告诉你们，主持人分别是谁了，她们就是：三年级一班的韩锦泓。（也就是我们班。）三年级三班的李曰婷。嘻嘻！告诉你们校长为什么选她们两个人呢？

一、是因为她们声音洪亮，二、是因为她们两个人表面温和，善良，天真，活泼。

好了，我们开始谈正事，我觉得最精彩的应该是董慧琳她们班的，她们唱的是：《隐形的翅膀》其中，我好像看到董慧琳哭了，如果我站在这个舞台上，唱《隐形的翅膀》我会怎么样？我会有什么感受？表面上我会哇哇的哭吗？她们班弄得动作很好，比如说她们三个人，双手举着，那个样子，真是太酷了，我想，她们三个人很像“铁姐们”！

我觉得最差的，应该要数唱“数鸭子”因为，那种小儿科，太幼稚了，呸呸呸！！！！！！！!

而且加的动作，也和“数鸭子”一样，幼稚！我就纳闷，她们班为什么偏偏要选“数鸭子”这首歌呢？

好了，谈正事，我觉得声音最洪亮的应该是：四年级一班的韩尚文了！他的声音就好像是黄了耗子一样，就好像别人惹恼了狮子，或者是龙，发出的怒吼声一样，很吓人。

我觉得，最有趣的班级就要数：二年级一班了。她们唱的是：音乐小屋。我还在下面啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦的给他们班，伴奏呢！

最令我们气愤的事情终于来了，两个班强了我们的班歌，还有，一个班，强了我们三年级一班的《明天会更好》，而且，那个人，名叫：纪丝丝。哼哼哼哼，我真遇见熟人啦!我为什么这么说呢？就是因为，以前，我经常听纪鸿羽提起过他，而且，还说，她很漂亮啦，他很魅力啦，她学习很好的啦！等等等等。今天，我终于看到纪丝丝啦！原

来，她长得不算很好，没有我想象中的漂亮、美丽。可是，我心里怎么就得有一种空空如也的感觉。

下面是我对抢我们班歌的人说：“ 我觉得你们应该对我们中年级的人尊重一些，你们不要无缘无故的抢我们的班歌，我问你们，你们经过我们班的人允许了吗？下面，我就给你们一个耳光，让你们见识见识我的厉害，哼！呸呸呸！

下面是我对纪丝丝说：“

金话筒工作总结 篇10

尊敬的评委老师，您们好!我叫xxx，今年X岁，来自崇州市圆梦艺术中心。我从小就有一个梦想，那就是当一名德艺双馨的艺术家，为此，我做了以下充准备，每天放学做完家庭作业后。

我就开始看许多好书，这些书不仅可以增加我的语言积累，还可以锻炼我的口才，拓展我的视野，增加我的阅历。同时也在学习舞蹈锻炼提升我的形体气质。

这次参加金话话筒，就是在向这个目标坚定地驶去。每每在梦里也能看见它在前面向我招手。我相信在不久的将来，出现在电视大荧幕上的就是我!也希望老师能相信我，支持我，把你们手中宝贵的一票投给我，谢谢大家!

二、自备稿件（朗诵）——《假如生活欺骗了你》

作者：普希金（俄国诗人）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。

金话筒工作总结 篇11

决赛策划

一、活动主题：放飞梦想声出风采

二、活动时间：2013年10月21日晚19:00

三、活动地点：模拟法庭一号厅

四、活动目的：丰富校园文化，活跃校园气氛。通过比赛，给广大同学一个的展现自我，认识自我，超越自我的舞台，在这个舞台 上可以充分展现大学生的气质、才能及特长，体现我院学生 的青春与活力。以此锻炼并提高我院大学生的综合素质，在 丰富大家课余生活的同时，也为学院的各项活动选拔优秀主 持人。

五、活动单位：

主办：共青团西南政法大学委员会

承办：西南政法大学学生社团联合会

西南政法大学学生社团联合会团总支

六、活动流程：

(一)前期宣传：

1．在社联人人，社联微博，西政官网，西政巷子等可用网络平台上进行宣传，并建立社联历年金话筒主持人大赛网址的链接

2.完成决赛的宣传品，在必要的宣传点张贴宣传海报以及放置kt版。

3.决赛前2天进行递推宣传

（一）活动实施：（共115分钟）

1.主持人报幕（包含选手半分钟自我介绍，复赛导师对选手

寄语，嘉宾致词）（13分钟）

2.比赛第一轮：垂帘被“听政”（预计时间：分钟）

规则：8名参赛选手隐于帘后，待主持人报幕后，一一朗诵预先抽好的“主持人开场白”，之后由评委计分

说明：（1）该项目考察参赛选手普通话水平和抑扬顿挫的韵律感

（2）由评委为每位选手的表现打分，此轮比赛不淘汰不晋级

3．进行中途游戏1（预计时间：分钟）

4.比赛第二轮：仪容拼拼看（预计时间：分钟）

规则：（1）8名参赛选手在其他人做游戏时可在台下由专人补妆；若有时间限制亦可赛前做一定准备

（2）游戏结束后，选手选择评委做搭档，进行T台走秀，之后由评委计分。

说明：该项目考察参赛选手仪容

5.进行中途游戏2（预计时间：分钟）

6.比赛第三轮：“别样青春，同样精彩”（预计时间：分钟）

规则：4名选手可按照自己的特长表演一个节目，尽情展示自己，限时2分钟，内容不限

说明：此环节作为加分环节，评委根据选手的表演状况进行评分

主持人宣布8名选手前三轮累积得分，淘汰三人。

7.比赛第四轮：应变大考验（预计时间：分钟）

规则：采取“评委提问，选手回答”模式。问题可为：（1）若嘉宾在主持人报幕后迟迟没有出现，该如何处理。（2）音响，话筒在说话时突然罢工，又该如何处理。（3）提实事论点，看选手回答的条理性敏捷性等等。

说明：该项考察选手应变能力等

8.进行中途游戏4（预计时间：分钟）

主持人宣布5名选手前三轮累积得分，淘汰两人。

9.比赛第五轮：“真枪实战”（预计时间：分钟）

规则：3名选手男女搭配，可选评委做搭档进行一次较完整的主持活动，活动主题及形式最好常见，如：班级元旦晚会，院级迎新晚会，校级大型活动等。

说明：该项考察男女生主持协作默契程度，且仅演练主持人报幕

10.进行中途游戏5（预计时间：分钟）

金话筒工作总结 篇12

2011年12月21日下午，镇海区中心学校五年级的少先队员们高举队旗，在校外辅导员罗永明警官的带领下走进了警校大学生庄严而神秘的生活，来到位于北仑的公安海警学院开展“金话筒”家长讲坛活动，感受当代军人的严谨、崇高和奉献。

在简单而隆重的颁发聘书、挂红领巾及活动启动仪式后，校外辅导员带领少先队员们参观了“后勤管理系”的内务卫生、会议展厅、舰艇，观看了军乐表演、队列表演、擒敌示范表演。窗明几净的宿舍环境，叠成“豆腐块”的被子，摆放整齐的书本、柜子深深感染了每一位少先队员。在队员们的要求下，海警学院的学员向大家现场演示了叠被子的方法，队员们都跃跃欲试，也现场学叠起方方正正的被子，并邀请学员哥哥为自己叠的被子打分。来到会议展厅，队员们被学员队满满的荣誉吸引着，一段学员队的短片介绍让少先队员们深切感受到奖牌、证书背后凝结的团结合作与顽强拼搏，那句“我们敢于站在浪尖上”的口号悬挂在墙上，也深深烙在了每个少先队员的心中。

继而大家在激情洋溢的锣鼓队的指引下观看了军乐表演、队列表演、擒敌示范表演。警校学员们挺拔的身姿、整齐的动作、威武的气势给在场的每一位少先队员都留下了深刻的印象。好几个男孩子还学着学员哥哥的模样，敬起了军礼，内心充满了对军人的向往。

带着这份对军人作风的无限敬佩和军旅生活的无限向往，少先队员们还参观了舰艇。在那里大家看到可以射程5000多米的炮，站在宽阔的甲板上，队员们真想快快长大，有一天也能像解放军叔叔那样驾驶着舰艇驰骋汪洋。