小学生激动的时刻作文

小学生激动的时刻作文（精选5篇）

小学生激动的时刻作文 篇1

今天的活动课上，学校足球队的小伙伴们提议踢一场比赛。队员们兴致勃勃，异口同声地答应了！比赛即将开始，双方队员个个士气高涨，信心满满！

裁判一声哨响，比赛正式开始！对方先发球，我用脚一挡，抢到了球，迅速带球发起进攻，向对方球门跑去，眼看离对方球门越来越近，对方守门员张开双腿虎视眈眈。我要是直接踢过去，一定会被拦截。怎么办呢？我眼睛向后一瞄，发现我方队员曹睿航紧跟过来，又迅速把球往后一传，传到曹睿航的脚下，趁对方守门员只顾着防备我的时候，曹睿航用力一踢，竟然踢进了球门！我们以1：0先得了一分！

休整片刻，第二场比赛开始了。我方队员先发球，球被对方抢到，使劲一踢，一下子踢中我方队员刘沭泽的头部，刘沭泽的头顶立刻肿起来了，刘沭泽捂着头下场了。丧失一个队员，我们的压力倍增。“不要怕，只要我们齐心协力，一鼓作气，一定能拿下这场比赛！”我给队员们打气加油。随后，我和队员们一起出击，连我们的守门员都放弃守门加入到进攻的方阵，对方的球员吓呆了！我们一个接一个的传球，直逼对方的球门，“砰！”曹睿航一脚猛射，不料被对方守门员猛的一脚反踢回来踢到半空中，我连忙用头一顶，竟然又进了一球！“哇！太厉害了！”我们以2：0获胜！队员们欢呼雀跃，激动的拥抱在一起！

今天真是太激动了！

小学生激动的时刻作文 篇2

一、关注学生, 发现特殊

《小抄写员》一课父亲责备儿子的语言及受责备后儿子的心理活动是文章的重点, 最能体现父子之爱, 我抓住这两部分进行教学。先让学生了解父亲责备儿子的语言, 在学习完父亲责备儿子的语言后, 我让学生速读课文, 用————线画出叙利奥被父亲责备的心理活动的语句。学生们立刻埋下头来, 三秒钟, 突然一位女生迅速举起了手, 我及时注意了这位特殊的学生, 立刻来到她的身边仔细地看了看她的书, 说:“嘿, 找得真准确!”这时, 我向四周看了看, 同学们正在认真地默读, 认真地画、找, 两分钟过去了, 有十四名学生举手, 又过去一分钟, 有二十几名学生举手, 此时, 我走到第一位举手的同学跟前让她来说一说。她很快地说出了答案, 我接着问:“你能告诉同学们你为什么这么快吗?”只用三秒钟, 她说:“您让找三次责备后的心理活动, 我立刻找到刚才咱们画的三次责备, 这些语句正好在三次责备之后, 所以我很快找到了!”听后, 我大加赞赏:“看, 这位同学多么会学习呀!同学们, 我们在学习中, 不但要学会知识, 还要学会学习。”话音刚落, 教室里响起了雷鸣般的掌声。刹那间, 学生们学习兴趣盎然。

二、关注学生, 允许出错

没有错误, 就无所谓正确;没有挫折, 就无所谓成功。课堂是允许出错的地方, 学生有权尝试错误, 教师要为学生创设一个自由的空间, 允许学生的观点与众不同, 允许与老师争论不休, 让学生敢想、敢辩、敢于出错。只有当学生解放出来, 学生的个性才能得到充分的发挥。

如:学生读到“叙利奥听了心理像刀割一样——啊, 这一次我真下决心了!”说带引号是心理活动时, 突然一位小男孩站起来说不是, 这不是心理描写, 这是与父亲的对话。此时, 教室里非常安静, 十位学生举起了手, 都说不是心理描写, 此时班里产生了两种不同的看法, 我立刻组织学生展开讨论:“请同学们默读课文看哪一方能找准自己的理由。”刹那间, 一场激烈的辩论开始了。一方站起来了, 说:“啊, 爸爸, 没有你的爱, 我是活不下去的!从这一句就可以看出来是和爸爸的对话。”另一方也站起来了:“我方不同意, 这句话不能证明, 叙利奥心里想完全可以这样说。看, 这一部分用双引号”“心里想的也可以有双引号”……双方争论不休, 此时, 我让同学们联系上下文再读读, 突然另一方一名同学说:“文章下一段说叙利奥的决心仍旧没有用, 习惯的力量使他半夜又起来了, 这说明他爸还是不知道, 要是知道了, 肯定不会让他再起来了。”“好, 说得好!”同学们大叫起来, 我适时加以点拨, 心里描写有两种形式, 其一有提示语, 其二无提示语, 这部分内容就是无提示语的心理描写, 要想辨认就要联系上下文, 这时我发现那十名学生也服气地点点头。

三、关注学生, 善待差生

一般来说, 小学生都有好表现的心理, 喜欢在众人面前显示自己的才能, 但如果他们的表现得不到肯定, 就会产生一种害怕的心理, 这种心理容易阻碍他们自主学习的积极性, 因此, 教学中我们要善待每一位差生。

一次, 我在下乡讲课时, 一个男孩, 满脸伤疤, 在讲课的过程中, 我尤其关注了他, 我说:“谁还没发过一次言呢?”慢慢地, 我的目光转向了他, 我伸手抚摸着他的头说:“你来试着读一读这两句话, 好吗?”他颤颤巍巍地读着, “叙利奥—忍—住了就要—, ”这时他已经出了六次错, 可我耐心地等着他读完, 并鼓励他。终于他读完了, 我立即表扬道:“敢于读下来就不简单, 好!再努力!”不知是我的赞赏, 还是关注, 学生好像顷刻间变了个人似的, 在我以后提的问题中, 他又连连回答了两个。最使人惊讶的是, 在这节课就要结束时, 我向同学们提出这样的问题:“同学们, 在日常生活中, 你们是怎样体贴父母的?”话音刚落, 他第一个举起了小手, 说:“我每次从二姑家带好吃的都要给爸爸吃。”说吧, 教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。

课后, 听原校教师说:“这位学生没有妈妈, 爷爷又傻, 从一年级到五年级都是凑和过来的, 哪里举过什么手, 田老师, 您有什么秘诀吗?”我欣慰地笑了笑, 说:“哪里有什么秘诀, 只不过我牢记了‘新课标’的一句话, ‘要时刻关注每一位学生的发展’。”

四、关注学生, 适应特点

激动人心的竞拍时刻 篇3

瞧！原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一声声叫卖飞入耳朵：“走过路过不要错过啊，快来看看，快来看看啊！”同学们不再腼腆羞怯，摇身一变，一下子都变成了经验丰富的售货员和推销员：“同学你要买吗？很不错的啊，献一份属于你的爱心吧！”每个摊位前，都会有人捧着物品，微笑着说。没有喇叭，他们却还是大声地宣传着，甚至不肯休息一下，喝一口摆在桌子上的水。略显干燥的稚嫩嗓音，传播着爱心的宣言。

“快看快看！”我转过头去。随着一阵阵叫卖声，拍卖会拉开了帷幕。我班的推销员一边手举着限量版纪念币，一边眉飞色舞地介绍。台下的同学一个个都摩拳擦掌，摆出了架势。介绍一结束，“买家们”就炸开了锅。我们班的一位男生开始就占得先机，用他那雄厚的声音压倒了众多对手。“60块！”他一声惊天动地的喊价，使这款纪念币的价格一下子从起拍价30块上涨了一倍，推销的同学一下子喜笑颜开。尽管价格很高，可坐在第一排的其他班同学仍然不甘示弱，应声叫道：“65块！”我班同学毫不示弱：“70！”“75块！”“哼！怕你呀！85块！”他俩你争我斗，寸步不让，叫价声一浪高过一浪，当价格接近100元时，别班同学自知囊中羞涩，深情地望着卖品说拜拜了。“100元一次！100元两次！100元三次！”啪！大队长一锤定音，语气中饱含着兴奋。那位男生从口袋里甩出一张百元大钞，潇洒地拿走了纪念币。

就在这时，11班那款精致的埃菲尔铁塔模型亮相了，“嗬！起价才40元，不买白不买呀！”刚才的那位男生忘记了扫兴，又要出价，坐在前面的女生就一阵疯抢，“70！”“100！”“130！”……眼看势头不对了，他连忙从座位上跳了起来，瞪大眼睛大喊道：“150！”这一喊不要紧，全体同学顿时鸦雀无声。“哈哈！我看谁还敢叫！”他打着如意算盘暗暗地微笑着。“150一次，150块两次，150三次，成……”“170！”突然半路杀出个程咬金——坐在他隔壁的女生，在他离成功只有一步之遥时“挺身而出”。他顿了一顿，又大喊一声：“175！”那位女生也镇定自若：“180！”此刻，那位男生攥紧了拳头，大吸一口气，再一次提价：“190！”经过了短暂的寂静，女孩自知口袋不鼓，摇了摇头，叹了口气，垂头丧气地走开了。“190一次！190两次！190三次，成交！”最终，他有惊无险地拍到了这座铁塔，也献出了自己的爱心，一旁观看的同学也被这紧张的气氛感染了，纷纷加入了拍卖的行列。操场前台热闹非凡。

时间仿佛像流水一样，转眼一个多小时便飞快地过去，义卖活动结束了，操场上又恢复了往常的宁静。本次义卖会我班一共筹得了300多元现金。钱虽不多，蕴含的却是一份爱心，一片温暖，凝聚成的却是巨大的力量。这次义卖不仅让我们买到了许多心爱的物品，也为西藏学生尽了自己的一份力，献了一片爱心。

小学生激动人心的时刻优秀作文 篇4

今天，我们排着整齐的队伍来到了操场上，校长走了过来，坐在一张椅子上拿起话筒，说起话来，于是我怀着好奇心听了起来，我听到校长说：“四月份是我们学校的体育节，体育节有老师的活动，有小朋友的.活动……活动的项目有：踢毽子、投篮、跳绳、仰卧起坐、单腿站立……”我积极报名参加了投篮，现在就让我说一说我是怎么比赛的。

那天下午，我和颜润凯去比赛，老师让我们和其他参加比赛的小朋友排成一条，一个一个轮着投，每人投十个，谁投得多谁是胜利者。我看到前几个人只投了两三个球。我想：后面的人如果也投这么多的话，那我肯定赢了。可是，接下来的几个小朋友却投了五个球，这让我很紧张，于是，我在心中暗暗地想：我投的时候一定要超过五个。终于轮到我了，我却也只投了五个，我感到很失望。不过机会来了，由于这一轮比赛下来，投中五球的有五个小朋友，而且没人比我们投得更多，所以老师只能决定让我们五人再比一次，不过这次是每人投五球，投多者获胜。这次我排在第四个，所以我有机会吸取前面三个人失败的经验，轮到我时，我前三球全进了，可是第四球却没进，如果我想得第一，这第五个球必须进，这时，我听到同学们在为我加油呐喊，是他们给了我新的力量……“进了，终于进了!”大家都在欢呼起来，有的同学直夸我好样的。我感觉自己好像喝了蜜汁一样。

这个第一是老师和同学给我的鼓励才获得的，我要感谢大家对我的鼓励。

令人激动的时刻作文 篇5

我复习了好长时间，累得是满头大汗，这时一旁的妈妈对我说：“孩子，天已经黑了好长时间了，你收拾一下书包就去睡觉吧，明天还要考试呢。”

我说：“好的。”当我整理书包看到数学书时，我不禁大声叫道：“妈妈，还没复习数学呢!”妈妈说：“没事，明天大略看一眼就行了。”于是我整理好书包就去睡觉了。

到了第二天早上，全家人都很忙，没人记得提醒我看数学，我自己也忘了，匆匆忙忙背上书包就去学校了。

考试开始后，等我看到数学卷子时，傻眼了，心想这下完了，一定考砸了。我愁眉苦脸地硬着头皮做着卷子，刚写完，老师就开始收卷子了，还没来得及检查，只能眼睁睁地看着卷子被老师拿走了。

我怀着一颗忐忑不安的心，等到了发卷子的时候，我惊讶地发现，我居然打了100分，还没等老师把卷子都发完，我就高兴地跳了起来，大声地叫道：“耶!”

放学回家，我急忙把自己考了100分的事情告诉了爸爸妈妈，他们也为我高兴，连声夸我：“儿子真棒!”为这个，爸爸妈妈还给我买了许多好吃的呢。