今天去秋游了

今天去秋游了（通用11篇）

我知道今天该去哪里了 篇1

第二天是星期六，不上学。

因为袖珍长鼻子巨人走的时候天都快亮了，所以这天我没睡几个小时。

我也睡不着。

我又不是一个没心没肺的木头人，你说，看了那样一张恐怖的追杀令，我是说袖珍长鼻子巨人偷偷给我送来的《悬赏通缉夏壳壳》布告，我能不害怕吗？

我不是惯盗，是初犯，是一个才十岁的小男孩。

唉，本来昨天下午在那片小树林的前面给跳蚤一世、海妖三颗牙一劝，我已经不那么害怕了，可是这张通缉令又让我坐立不安起来。

这件事在别人看来，可能挺荒唐、挺滑稽。是，这看上去简直就像是幻想小说中的一个情节——一群青面獠牙的食人妖居然要冲进这个世界来抓我了，不会有人相信。可是我相信，因为我知道他们就住在与我们一墙之隔的另外一个世界。这堵墙一定有许多豁口和大窟窿，他们要钻出来太容易了，何况他们还有别的暗门可以走。说不定，他们已经把一条时空隧道挖到我家楼下了呢。

一想到食人妖会像我才送走的那个小巨人一样，随时随地都可能冒出来，我不由得打了一个寒战。

要是冒出来满屋子的食人妖，那可怎么办啊？

我开始像筛糠一样地哆嗦起来。

真的，这是一种你没有办法讲给别人听的恐怖，你做噩梦了，可以讲给妈妈听；学校里有人欺负你了，可以讲给老师听。可是你说住在另外一个世界的食人妖悬赏通缉你了，你说你能讲给谁听？

我决定去找我爸爸说说看。

在卫生间里，我碰到了正在刷牙的爸爸，于是，我也挤在爸爸的身边刷起牙来。再于是，便有了下面这一段我们父子二人的对话：

“爸爸，有怪物来追杀过你吗？”

“在梦里有过。”

“是小时候的梦里吗？”

“不是。爸爸昨天晚上还做了一个噩梦，梦见爸爸被一个小女妖变成了一只星天牛，从窗口飞走了，你还在后边边追边喊：‘爸爸，等等我，我去拿捕虫网——’”

“是真的吗？怎么会这么巧，昨天晚上我也做了一个同样的梦，不过，我梦见的不是小女妖，而是一个食人妖把爸爸变成了星天牛。”

“哇，食人妖！你这个梦可太可怕了。”

“爸爸，你梦见的那个小女妖长得什么样子？看上去可怕吗？”

“不但不可怕，还挺可爱的，长得和人类的小女孩差不多。嗯，我记得，她左边的脸蛋上还有一块浅浅的胎记。”

“哟，我们班上上个星期转来一个女生，她的左脸也有一块胎记呢。”

“怎么会这么巧？”

“哈哈，等下个星期一上学的时候，我来问问她是不是一个小女妖。对了，爸爸，她还有一个绰号呢，我们背后叫她‘霉人鱼’。”

“哦，美人鱼。那她长得一定很漂亮了？”

“不是美人鱼，是霉人鱼。不是美丽的美，是发霉的霉。”

“这个绰号可太难听了。”

“爸爸，你梦见自己被变成了一只星天牛从窗口飞走，你害怕了吗？”

“不害怕。”

“为什么不害怕？”

“因为爸爸知道你一定会来救我啊。我不会飞远，我会落在我们楼下的那棵法国梧桐树上，等你把我抓回家。你可以把我养在饲养箱里，喂我树叶和果冻……”

“爸爸，要是食人妖真的来追杀我怎么办？”

“那我就会变成一只专吃食人妖的怪兽，把他一口吃掉！”

“可能不止一只……”

“来者不拒，来几只我就吃几只。”

“爸爸，我说的是真的，食人妖王国还对我发出了悬赏通缉令呢！你要看吗？写在一张像电影海报一样大的纸上，就在我的房间里。是昨天晚上那只长嘴大毒蚊子，不是蚊子，是一个小矮人，不是小矮人，是一个长鼻子巨人，不是长鼻子巨人，是一个袖珍长鼻子巨人冒死给我送来的。你差一点就用驱蚊剂把他给喷死……”

“壳壳，连爸爸也成了杀手，你的想象力可真丰富！呵呵，你说的那张通缉令，不是你们班上哪个淘气包的恶作剧吧？”

……

唉，你看我语无伦次的！可你说怎么办，没办法，除了我奶奶，我和任何一个大人只要一说到怪物，就心虚（不是大人心虚，是我心虚），就张口结舌，就好像我是一个撒谎的孩子似的。他们看你那眼光，说话那腔调，挺温柔，不严厉，一点点都没有责备你的意思，可就是让你浑身上下像扎了一百根针似的不自在。大人是人，小孩也是人，可为什么几乎所有的大人都不相信有怪物存在呢？

你看，这不，我好不容易要说到问题的关键了，可爸爸一句话就把我给噎了回去。我爸爸样样都好，心好、脾气好，不管忙与不忙，都乐意和我讨论一些关于怪物的话题，可就是在“是不是真正存在怪物”这个原则性的问题上和我没有共同语言，从不让步。有时候我挺困惑的，我奶奶说我身上流淌着四分之一怪物的血，那我爸爸的身上就应该流淌着二分之一怪物的血了，可为什么我那么相信有怪物存在（而且我还真正遭遇了），爸爸却不相信呢？难道爸爸不是奶奶亲生的？偶尔我会冒出这样一个念头来。可是这个念头刚冒出来立刻就会遭到我的否定，不对，如果爸爸是领养的，那我身上怎么还会流淌着我怪物王子爷爷的血呢？

不过，今天早上我还是挺有收获的。

收获之一，虽然和爸爸没有讨论出一个结果来，但我心里好像感觉安全多了。爸爸表过态了，他说如果食人妖真的来追杀我，他会变成一只吃食人妖的怪兽……对于我来说，这当然是一种心理安慰。爸爸没有见过食人妖，要是他见过，估计他就不敢夸这样的海口了。

收获之二，我想到了我奶奶（我可不是每天早上都能想到我奶奶的）。我知道今天该去哪里了。

今天爸爸妈妈要出门，我可不想一个人关在屋子里胡思乱想，我会得忧郁症的！

上午9点钟临出门之前，我给奶奶打了一个电话。

可是接电话的不是我奶奶。

是一个听上去怪怪的、十分苍老的声音：“喂，你找谁？”

这是一个我从没听到过的陌生的声音。

我以为我打错了，说了声“对不起”，连忙把电话挂断，然后又重打了一遍。

“喂，你找谁？”

还是那个又怪又老的声音。

说他怪，是因为这声音听上去不像是一个人在说话，发音不正常，就像是一只没有声带的甲壳虫在勒着脖子跟你讲话。说他老，是因为这个声音颤颤巍巍的，让人感觉缩在电话另一头的是一个几百岁的小老头。

“你是谁？”我反问他。

我当然理直气壮了，因为这是我奶奶的家。

“我是谁？我还没有问你是谁呢。”

他开始反守为攻。

哎呀，奶奶家的这个不速之客还挺嚣张。

这人究竟是谁呢？奶奶一个人住在乡下，虽说不过五百米隔着一条小河就有一个村庄，可我奶奶从来不和村民来往。倒不是奶奶性格孤僻，不想和人来往，正好相反，是村民们一个个全都远远地躲着我奶奶（说是像躲瘟病一样地躲着我奶奶，有辱我奶奶的形象，但至少是像躲马蜂一样地躲着我奶奶）。唉，怪就怪我奶奶太热情，热情得过了头，只要一有人从我奶奶家的门前经过，她就会蹿出来，一把扯住那个人的胳膊，跟人家滔滔不绝地大谈她那英俊无比的怪物王子，不把人说得口吐白沫，她绝对不会撒手。久而久之，就再也没有村民敢从我奶奶家的门前经过了，我奶奶家成了“百慕大”，就连村民吓唬小孩都会说：“记住，可不要跑进那个老女巫的家里去啊，当心被她当甜点吃掉！”

从小到大，我不知道去过奶奶家多少次了，从来就没有见过有一个邻居来串门。

据我所知，奶奶也没有什么亲威。

可现在奶奶家怎么会冒出来一个怪老头呢？

哟，奶奶不是有外遇……不对，是黄昏恋了吧？

不可能。像奶奶这样整天把我那个怪物王子的爷爷挂在嘴边的女人，怎么会爱上另外一个人？

这时，电话里的那个声音又响了起来。

太逗乐了，他在催我说话：“喂喂，夏壳壳！你睡着了吗？你怎么不说话？”

我惊奇地攥紧了话筒，唾沫星子都飞出来了：“你怎么知道我叫夏壳壳？”

对面那个声音不以为然地哼了一声：“壳壳，壳壳，你奶奶天天把你挂在嘴边，我耳朵都快要磨出茧子了，还能不知道！再说了，你不光有一个亲奶奶，你还有一个亲……”

他的话说到这儿，突然中断了。从听筒里传来了一阵嘈杂的声音，像是有人冲进门，在夺他手中的电话，他紧握着不肯放手。我虽然看不见，但那场面一定相当混乱，不知为什么，给我的感觉仿佛是我奶奶在从一个任性撒野的小男孩手中夺电话。果然，我猜对了，是我奶奶，我听到了奶奶的声音，尽管她用一只手捂住听筒，压低声音在训斥那个人，但我还是断断续续地听到了：“……不是跟你说过一百遍了吗？不要接电话，不要接陌生人的电话……什么，不是陌生人的电话？你还强词夺理，你还狡辩，电话铃响的时候，你怎么知道不是陌生人……你要是暴露了……”再后面，我就听不清楚了。我听到“咣当”一声，电话被撂到了桌子上，奶奶好像是连拉带扯地把那个人给拽走了。

真是奇怪，奶奶那口气，也不像是在跟一个大人说话啊，责备里还带着一丝爱怜，就好像是在训斥我。

可是不对呀，奶奶只有我一个孙子，而且那声音也不是一个孩子的声音。

我们要去秋游了初中日记500字 篇2

在星期二的午读，老师说有一个重要的事情要讲。

我们一猜就知道是要去秋游了，于是提前欢呼了。“耶!”我们高兴地呼喊。“周五前单子和钱都要交。”老师严肃地说。

无论如何我们的.兴奋都消减不了。

这次去欢乐谷，我们一听到，更加高兴了。一想到欢乐谷的过山车和鬼屋等等许多刺激的游戏，心中的兴奋又燃烧了起来。

兴奋不已的我在星期四的晚上就买好了零食。星期四的中午，我先列好清单。看看自己想吃什么，看看自己想买什么。到了晚上，我迅速地吃完晚饭。由于星期四的作业较少，所以我在学校就写完了作业。

我跑着去楼下的商场开始购买零食，我认真地看着清单，慢慢地走向需要购买零食处，把想买的零食放进推车里。我心想：哈哈，这次终于能过瘾地吃一次零食咯，真开心。我心中洋溢着一种说不出的兴奋。

周末下雨了，很担心星期一会不会下雨，如果下雨了，我会很失望，打破了我期待已久的兴奋。今天看到了上帝没有流泪了，而是抹干了眼泪。

走秋游去作文 篇3

天高云淡，秋风送爽，桂花飘香，菊花争艳„„时令给我们带来了一个成熟的季节，在这喜庆的金秋十月，我和妈妈带着远道而来的舅舅及思思表妹走了一次期盼已久的秋游。

一大清早，朝阳就使大地呈现出一片辉煌的金色。我和思思表妹像两只欢快的小鹿，兴高采烈地乘上了地铁，不到一个小时，我们就来到了位于洪山南麓的宝通禅寺。

宝通禅寺是历代皇家寺院，显示出一种皇家气派。只见它殿宇亭楼，依山就势，宏伟而壮丽。

寺内香火缭绕，肃静，令人心神安宁。祈福的钟声不时响起，传向远方。

我和思思妹最感兴趣的是寺内的洪山宝塔，我们参观完寺庙，就直奔塔下。

洪山宝塔坐北朝南，建筑在山腰的一块石坪上，通体暗红色，是一种仿木结构楼阁式砖石塔，有七层楼，塔顶是一紫铜铸成，宝塔造型很是壮观。

我们通过一个圆形的小门洞走进塔内，每级台阶都较高，路又窄，要手脚并用才能登上去。宝塔二层以上，每层有四个塔门，两个一组，每组相对，每层相错。

妈妈爬到第三层，就爬不动了。我和思思妹从小机灵，一鼓作气爬上最高层。登塔远眺，顿时使人心旷神怡，武汉三镇英姿尽收眼底，长江像一条米色带子静卧在远处。抬头抑望，茫茫的苍天似乎就在我头上，我真希望自己能像一只雄鹰在天上盘旋，那该多美啊！俯视而下，汽车像甲虫，房屋像积木，行人像蚂蚁在蠕动。

扶着塔顶的栏杆，欣赏着眼前的美景，令人感到气势浩瀚，胸襟开阔。“欲穷千里目，更上一层楼。”我不禁呤出这句诗。只有站得高，才能看得元。这就是我这次登塔的最大收获。

游玩宝塔后，我们吃了点东西，就搭车来了位于珞珈山下的百年老校武汉大学。

我们走在武大的正门，新建的校门牌楼傲然耸立着。不少游人在此拍照，牌楼上的“国立武汉大学”几个字苍劲有力。武汉大学的牌坊是一个像征，在它门外，是繁华喧嚣的街市；在它门里，则是自由和理想的天堂。

我们来到了著名的樱园老斋舍，它的前面是一条长长的樱树及银杏树之路。樱园老斋舍是依山而建的三座连体老式学生宿舍，站在门洞下，高楼与山体浑然一体，看到高高在上的台阶，就会想到学习上也人这样勇攀高峰。

我和思思妹吃力地拾阶而上，数了数，共有108级。登上屋顶，只见远处珞珈山屹立着，毗邻的东湖像一声翡翠环绕着校园。

我们在屋顶上拍了好些照片，舅舅连学生晒的被单、衣服也拍了。我们取笑舅舅太不文雅。舅舅笑着说，这是历史与现实的见证。

《秋游去》教案1 篇4

教学目标

情感与态度：引导学生回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感；通过了解出行安全常识，培养学生树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。

行为与习惯：培养学生爱护环境等基本的文明行为。

知识与技能：了解出行的安全常识；通过学习选择适合自己外出游玩的物品，引导学生感悟到做事情要符合自己的实际情况，不应盲从、攀比。

过程与方法：学习并初步具备选择秋游物品的能力，在集体外出活动时具备初步的自护能力。

教学重点

感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。

教学难点

了解出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。

教学准备

教师准备：引导学生研讨所需要的课件。学生准备：调查周围秋游的好去处。

课时安排

1课时。

完成话题“秋游去哪里”“集体出游要注意什么”的教材内容。

教学过程

活动一 ：难忘的秋游 1．[播放视频：秋游去]（1）提问：同学们，通过上节课的学习我们了解了秋天的美丽。以往秋天的时候你们有没有跟随家人或朋友外出游玩（秋游）、欣赏过秋天大自然的美景呢？（请学生举手示意）

（2）提问：你和谁到哪儿游玩，看到了秋天什么样的景色呢？

（教师注意引导追问：和谁去的？看到了什么？你当时有什么感受？为什么？）（3）小结：通过同学们的介绍，老师好像也看到了美丽的秋天，满山的红叶、金灿灿的稻谷、红彤彤的高粱„„秋天真是丰收的季节、美丽的季节。如果能在秋天的时候和家人、朋友到大自然当中去看看秋天的景色，那真是一件幸福的事情。

2．提问：同学们在一年级时，参加过学校组织的秋游活动吗？（引导学生回忆：在秋游的时候都看到什么了吗？在秋游的时候你印象最深的活动是什么？）

（板书：秋游去哪里）

3．小结：秋游的形式可以是多种多样的，我们可以登山、远足、采摘、垂钓„„在秋天，我们要更多地投入到大自然的怀抱，感受大自然的美好。

【设计意图：感受秋天大自然的美好。】 活动二： 秋游要注意什么

1．过渡：秋游不仅让我们欣赏了秋天的美景，还能够在一起快乐地游戏，真是一项有趣的活动呀！你们知道吗，秋游活动中还有很多学问呢。今天我们就一起来研究秋游里的学问吧！

（1）提问：同学们认为，秋游时要注意些什么呢？（2）[播放课件：秋游要注意什么] 学生模拟秋游并交流研讨，知道要根据秋游时间的长短、所去的地点和当地的天气情况，合理地选择所带物品。

2．小结：不管是在学校的秋游活动中，还是和家人一起去秋游，注意安全都是最重要的，安全了我们才能够尽情游玩。

【设计意图：了解秋游的准备和注意事项。】 活动三： 闯关游戏 开展闯关的游戏活动。

游戏规则：全班分成若干组，每组选择把守一道“关”，围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，教师做补充。

（1）秋游出发前要检查什么？

答案包括：检查相关的物品是不是带齐；穿的鞋适合不适合玩；穿的衣服与当日的天气是不是合适等。

（板书：物品准备恰当）

（2）大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

答案包括：爬山时，帮助有困难的同伴；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同伴缺水，主动帮助等。

（3）怎样保护旅游点的环境？

答案包括：不随便摘树叶和花朵；不乱扔垃圾；不踏庄稼。（板书：爱护环境）

（4）秋游完，回家路上应注意什么？

答案包括：不在路上追跑打闹；看相关路口标志不迷路等。（板书：安全出游）每个小组推荐3至4名同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。

最后，哪组闯关同学能全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）【设计意图：通过游戏活动，进一步强化学生的安全秋游、文明秋游的认识。】 板书设计

准备物品恰当 爱护环境 安全出游

今天想到的事就一定要今天去做 篇5

十年前朱军的父亲还健在,那时候是《艺术人生》策划最紧张的时候,朱军难得有机会回去看父亲,所以父亲晚年时朱军基本没在身边。想让父母进京小住,他们不肯。朱军打电话,他们总说:“放心吧,一切都好,好好工作,我们看着你呢。”朱军每次回去也就那短短的几天时间陪伴他。

朱军的父母是简朴了一辈子的人,朱军给他们买任何东西,父母都觉得是浪费钱。家乡天冷,还没供暖,朱军买了一个电暖气送给父母,父亲很生气,责备说:“怎么又乱花钱?”朱军撒谎说是单位发的,放在他那里没有用实在是可惜了,父亲这才收下。虽然这件事朱军做了,但有些事由于父母的反对而没有做,就放下了。

一次看似平淡的探亲,成了朱军和父亲的诀别。朱军回京十天后,老父亲突发脑溢血,一直重度昏迷,没来得及看朱军最后一眼就“走”了。这对朱军打击非常大。他想到由于父亲的反对,自己的懒惰,有时候想到要为父亲做一些事情,但却没有去做,而现在再也没有机会了。

朱军含着泪对观众说:“想为父母做些什么,今天却没有去做,说明天再做吧!说不定到明天就成了终生遗憾。今天想到就一定要去做,无论有多么大的困难,一定要克服困难去做,因为今天不做,也许到明天就会成为终生遗憾。”

这就是朱军发自肺俯说的一段话,触动了人们心底最脆弱的那根神经,朱军的眼泪,滴到了人们心里,泛起一朵朵浪花,引起共鸣,让很多人的眼泪不可控制。

有多少人没有这种遗憾的感觉呢?父母健在,这种感觉可能很淡。很多时候想为父母做些什么,可能由于这样、那样的原因没有行动,慢慢地也就习以为常。我们究竟欠下了多少没有兑现的想法呢?心底那些美好的愿望,起初鲜艳,逐渐褪色,直到有一天亲人逝去,就成了永远的遗憾。

这让我想起了朋友的一段经历:朋友大学毕业后分配到城市工作,开始每个月回家一次,后来结婚、生子后两个月回家一次,后来担任领导职务半年回家一次,再后来每年回家一次。突然有一天,老家打来电话,母亲心脏病突发,生命垂危,他赶到时母亲已经去世。这时他才想起,母亲从来未到他的四室两厅住过一夜。面对着母亲的遗像,朋友心如刀绞,酸楚难过,他深深感到愧对一生饱受艰难困苦的老母亲。每每谈及,朋友总是热泪纵横,哽咽地说自己是世界上最不孝的儿子。

是啊,今天想到要做的一定要今天去做。忙,从来都不是理由。心在,爱在,并付诸实践,才能减少遗憾。如果想为亲人做些什么,就立即去做,才是最佳选择。

去秋游作文 篇6

过了一会儿，老师和同学们都到齐了。我们就大部队似的出发了。很快就到了郭洞的宝泉岩山脚。我抬头望望，啊，峰顶这么高，我爬得上去吗？我奋力向峰顶爬去，刚开始爬还很有劲，可那山路一个弯接一个弯。爬的时候一不小心被石头绊倒了，我想起妈妈说的，哪里摔倒就从哪里爬起来，我继续爬，终于爬到了“宝泉寺”。

听何老师说，这座寺庙曾经是红军当年的根据地。我们找到了一块平坦地，准备中饭。小孩子们去捡柴，大人们有的在搭炉灶，有的在烧烤，还有的在包饺子。大家都忙得不可开交。

我和董书含捡完柴火，就拿出自己书包的零食，开始大口大口地吃，真像一头小猪啊！一下子吃这个，一下子吃那个，我们的肚子，像一个又大又圆的西瓜，跑也跑不动。

吃完中饭，我们的下一站是“鬼城”。同学们一听要去鬼城，都欢天喜地地跳起来。一进鬼城，那里面黑乎乎的，突然一个“鬼”从箱子里蹦出来，把我和同学们都吓得哭叫起来。这座鬼城太可怕了。

走，秋游去作文 篇7

一切准备好后，爸爸带着我和妈妈出发了，在路上，我看有的农民伯伯在把麻袋里的玉米往外倒，准备把玉米的绿衣“脱掉”后，把它凉在马路边上，有的农民伯伯三两个坐在一起，一边说笑一边拨玉米，还有的农民伯伯在晒黄豆。一阵秋风吹过，我闻到了玉米的香味。

咦?怎么停车了?原来到姥姥家了。我和爸爸妈妈刚一进门，就看到围墙上的南瓜秧上挂着一个个深绿色的大南瓜，一阵风吹过，南瓜秧发出“沙沙”的响声，好像在说：“欢迎你们!”姥姥闻声走出来迎接我们。走到院子里，我看到枣树上结满了枣子，有紫红色的、有青绿色的、还有半青半紫色的，石榴树上挂满了像小灯笼似的石榴，旁边是种一大片花生，看着不如行动起来，我赶紧拿出准备好的小桶和一个小耙子，拿起耙子一刨，结果刨不动，我就用手挖，土实在太硬把我的手都挖疼了，干脆拔吧!妈妈看见了哭笑不得的说：“不能这样拔，来我教你。先用左手抓住花生秧，再用右手拿住小耙子，用小耙子钩住花生的根，使劲一拉就好了。”我试了一下，由于用劲太大了，摔了一个“四脚朝天”，看着我刨出来的花生像一个个刚出土的“人参果”，我开心极了，把它们一个个的摘下来，放到小桶里。接着又挖了起来，有时我像刚才那样太用劲摔个四脚朝天，有时更用劲我会翻一个“后滚翻”，总之，我总是掌握不好劲。我的小桶很快满了，我提给爸爸看，向他展示我的劳动成果 ，爸爸说：“这全部归你了”。我心里别提多高兴了，得到爸爸的鼓励后，我更有劲了，背来一个小梯子，开始摘枣。爸爸帮我扶住梯子，我满怀自信的蹬上梯子，一会儿往上摘，一会儿往前摘，一会往右摘，一会儿往左摘，专门挑红红的大大的摘，一边摘一边吃，真甜呀!

今天去秋游了 篇8

数字时代，中国出版“走出去”，还是要讲以人为本，最终要走进国际合作者与受众的情感里。

然而，毕竟人类社会已经进入数字化时代。数字化浪潮正在席卷全球出版业。数字技术经由生产流程、产品营销、产品制作层层渗入出版产业的机体。数字技术不但提升传播速度，降低传播成本，增加传播容量，增强信息反馈，还正在有力地促进内容生产和交流，有力地支持国际出版的合作。人民文学出版社引进《哈利，波特》系列中文简体版，全部合作谈判都是通过互联网的伊妹儿完成的。德国的施普林格公司拥有的1400多种期刊中，约25％的销售是以合作的方式和数字出版的形式在世界各大国进行的。2006年，中德双方联手发行36种学术期刊，并建立网上中国科技图书馆。数字产品按国际定价水平在全球范围内销售，收入由施普林格和合作方按照平等互利的原则分享。这一合作方式扩大了中国学术内容的传播范围，提高了科技著作的使用量、引用率以及被国际摘要机构和检索机构收录的几率。正如吉登斯所言：现代性与全球化联手改变了我们对时间和空间的认知。“时空压缩”在出版行业的体现表现在：一方面，在全球范围内同步发布信息、同步出版电子出版物、同步发行纸质出版物成为可能；另一方面，读者或受众可以第一时间在互联网中获取自己所需要的、跨地区的信息，也可以通过所在地区的代理机构或跨国公司的分公司近似同步获得其他国家地区的出版物。时间、空间的伸延缩短了人际交往所需的时间和空间距离，有助于大众出版物可以在世界范围内制造全球畅销出版物，也有助于学术性强、受众范围狭窄的专业期刊或学术书籍打开世界范围的读者群。

数字时代，中国“走出去”，要坚持以技术为动力，充分使用数字技术和网络传输系统。

然而，目前的情形是，传统出版机构在数字出版业务开展上好谋而寡断，更无论数字出版的国际化开拓，迄今鲜有中国出版运用数字技术“走出去”的成功案例。究其原因，自然复杂多样，有战略认识的原因，有决策能力的原因，有资本能力的原因，还有版权掌控的原因，这些分析已经见诸于报端和论坛。今天我要指出的是，数字出版产业链上的问题也需要重视。在数字出版产业中，技术提供商因为启动早，占据了产业链条中的强势环节，一次投入多次获利，网络经济的复制成本几乎为零，软件开发一旦成功，其下载边际成本越来越小，成为技术成为主导、产业链利益分割不合理的出版方式，造出整个行业的不和谐、不稳定。出版业本来是内容产业，内容提供商却成了弱势环节。他们每一个创新版权都需要付出巨大劳动和代价，最后却所得甚微，原创积极性严重受挫。请问，一个内容匮乏的出版业，又怎样向着世界“走出去”呢?

数字时代，中国出版“走出去”，要以内容为王，最终是内容“走出去”，而不能总是技术称帝，没有内容怎么有出版呢?

去秋游教案 篇9

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。

2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。

秋游安排：

时间：20xx年11月20日

地点：南门桥

班级人员安排：

xx

秋游要求：

1、充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

2、各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。

3、提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。

并请家长为孩子做好如下准备：

(1)、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋。

(2)、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。

(3)、每人准备一个装垃圾的袋子。

秋游准备：

1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。

2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。

3、准备照相机一台。

秋游过程：

1、幼儿手拉手走到目的地。

2、教师带领孩子观赏秋天的景色。

3、组织幼儿游戏。

(1)揪尾巴。

(2)找朋友。

4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。

5、合影留念

去秋游的日记 篇10

我坐在车里，看见蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一匹小马，有时像几只螃蟹，心情十分舒畅。同学们也都嘻嘻哈哈，有说有笑，开心极了!

到了目的地，同学们排好整齐的队伍进了菊花园。一进门，我们就看到了一座大房子。大家都迫不及待地涌了进去。“哇!这么好看的菊花，真是太漂亮了!”大家都被眼前的景象惊呆了。

菊花五颜六色，有红色、蓝色、绿色、紫色……看得我眼花缭乱!

我细细观察，发现菊花的形状也各不相同，有的像爱心，有的像太阳，还有的像瀑布，非常有趣!

欣赏完菊花，我们穿过花园来到草坪上休息。大家互相分享了自己带来的美食。

作文教案：走,秋游去 篇11

——作文教案 张仔荣

一． 确定主题：

风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。

请用你的眼睛，用你的心，用你的笔，记录下秋游的见闻和感受吧！

10月20日，同学们去了木兰草原秋游，大家觉得玩得怎样？接下来我给大家介绍一下木兰草原的由来。大家知道黄陂是花木兰的故乡，那么木兰草原与木兰将军当然也有一段渊源。相传，木兰小时侯经常骑上她那匹心爱的白马飞奔来到草原练兵习武，人们常常看到木兰驰骋草原的英武雄姿。后来，木兰替父从军，在边关征战十二年。凯旋归来时，一群景仰木兰将军的将士，追随她一同来到木兰将军的故乡——黄陂。这群将士中有很大一部分是来自草原的少数民族，为了让他们既能安居乐业，又能长期与自己朝夕相伴，木兰将军决定给他们找一处理想的居所。经过反复斟酌，木兰将军决定把少年时骑马练箭的草原之地划拔给这些将士。当将士们看到这片水丰草美的草原时，就深深爱上了这里。从此，他们就在这里建立起自己新的家园。再后来，朝庭一位钦差大臣来黄陂拜访木兰故居，当他看到这片美丽的草原，再联想到木兰将军动人的故事，于是将这里命名为“木兰草原”。

现在大家远离了城区，远离了闹市，亲临这片绿色的净土，是不是也像当年那些将士们一样深深爱上了这里，流连忘返了呢？ 这样这次作文我们就写游木兰草原。二．指导写作：

想一想

一、写景要有选择。1.这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的“镜头”是什么？

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。

最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你准备选写哪几处呢？

三、注意描写的顺序。3.准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢？

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊„„

今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2.可以从哪些角度来描写秋游的见闻？2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

第四步：（文为心声）风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。写走，秋游去，是为了表达我们对秋天的热爱，对大自然地喜爱，表达我们对生活的热爱。

（文为心声）写景文章的特点就是要情景交融，既要写景，也要抒情，要使笔下景与作者的胸中情统一起来。人们常说“触景生情”，我们游览一个地方总不可能无动于衷吧？所以，作为游记，应该追求情景交融的最佳效果。要使游记中的景与情统一起来，可以是写景之后直接抒情，也可以是把情融进写景的字里行间。直接抒情也好，间接抒情也罢，情必须是依景而生，必须是发自内心的真情。在试一试中明确要求：3将描写景物与抒发感情结合起来。

我们刚学了13课，游三峡，作者是怎样抒发情感的呢？想着就要看到日思夜想的三峡了，我是多么兴奋哪！想着就要看到日思夜想的（）了，我是多么（）哪！这是一幅多美的山水画呀！这是一幅多美的（）呀！这里不仅有自然美，更有人间创造的奇迹。游览三峡真是一次美的享受呀！这里不仅有自然美，更有（）。游览（）真是一次美的享受呀！这节课我们学会了写游记的方法：

一、写景要有选择。

二、抓住景物的特点描写。

三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。