摔坏小提琴的故事阅读答案

摔坏小提琴的故事阅读答案（共8篇）

摔坏小提琴的故事阅读答案 篇1

1.为什么“每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步”？

2.面对行窃少年，“我”的态度前后有什么变化？

3.文中的小女孩是怎样的一个人？

4.本文的题目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中有什么作用？

5.读了本文，你觉得应该怎样对待犯错的人？

1、写“我”有黄昏散步拉琴的习惯。因为小提琴带给我的欢乐

2、“那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套”

“他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望”

他是一个生活贫困的失足少年。

“愤怒”变“微笑”

原因是“就在刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑”

3、“和我年纪相当的女孩半躺在床上”

“那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来”

“她微笑着问我”

“女孩的笑容甜甜的”

“她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》”

“看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。”

通过这些描写，认为小女孩是个快乐、友好、机智、热爱音乐、慷慨助人

如果不是“当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上”，为后面写小女孩病逝打下伏笔，谁会相信她这样快乐热情的女孩竟身患绝症。尽管如此，她还是快乐地生活过，因为“把爱奉献给这个世界，所以我快乐！”

4、小女孩的爱心和她心爱的小提琴以一种奇妙的方式传递下来。美妙的故事重演，小提琴不断显示非凡的力量。它用优美的旋律传递爱的真谛、爱的力量、爱的道理。它告诉不要吝惜爱心和真诚，不要吝惜尊重与热情。让小提琴带领我们去鼓励他人，成就他人。

5、文中记述了一个善良真诚的小女孩，她虽然身患绝症，却不怨天尤人，反以帮助他人为最大的快乐。她用爱感化了一个走上歧途的少年，并使他让另一位少年从迷途中走出，重树生命的信念。文中的阿马提小提琴是美德的传递者，用美妙的音乐诉说着爱的真谛，引导着两位少年感受爱、学会爱、回报爱。它也在告诉我们人生的道理，我们要用爱心和真诚唤起他人的良知，我们要用尊重与热情鼓励他人，成就他人。

《猫的故事》阅读答案 篇2

②我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。

③北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。

④我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里!

⑤厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。

⑥当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得她这样的念念不忘?

⑦哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声的呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了――历史重演。

⑧这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡?我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!

⑨四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加!

⑩猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.本文对声音的描写十分精彩。既大量使用拟声词以使读者有身临其境之感，又灵活运用比喻、衬托、细节描写等多种手法，生动而鲜明地呈现猫的各种声响带给人(特别是“我”)的感受。

B.在捉住闯入书房的猫后，“我”对它的态度首先是怜悯，觉得瘦猫奄奄一息挂着实在可怜，然后是放心，以为猫吃苦头后不会再来骚扰。但事与愿违，“我”转而惊恐，不知猫为何还来，阴魂不散。

C.“厨师”心灵手巧、凶狠严肃，在文中是一个与“我”相对的反面角色。其作用一方面在于制作陷阱捕捉母猫，推进故事情节发展;另一方面在于反衬出“我”的宽容善良，丰满人物形象。

D.文章以母猫叼着小猫离开书房为尾声，这既体现母猫多疑的形象特点，又体现母猫护子的本能，呼应前文对其母性的歌颂，还通过“人不伤猫，猫却疑人”的矛盾促人思考，留下更深的解读空间。

8.文章第⑧段中，作者惊讶地发现“那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”。作者为这一情节做了哪些铺垫?请简要概括。

9.请以第⑤段为例，简要赏析本文的语言特色。

【参考答案】

7.C

8.①开篇提到时节并描写猫叫春，为猫怀孕产仔做了铺垫;②猫连续三天从同一位置破窗而入，暗示它已在书房做窝;③抓住猫后，使用代词“她”表明了猫的性别，为喂奶做铺垫;④第⑥段作者疑惑“我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘”为小猫的出场埋下伏笔;⑤书房中的异样最终引导作者揭开谜底。

9.①文白间杂。既有“宽假”“膺惩”等典雅的词汇，也有“一溜烟”等充满口语色彩、灵气十足的表达。

②庄谐融合。“厨师对于捉到的猫向来执法如山”“结果是从轻发落予以开释”等句子将严肃庄重的官方辞令大词小用，达成错位的幽默效果。

③生动的比喻。如把猫逃走的样子比作“新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月”，形象生动地呈现猫逃走时的容境。

【解析】

【7题详解】

本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，

C项，“厨师”并不“凶狠严肃”，也并非反面角色。他待猫严苛事出有因，并非生性“凶狠”，绑上空罐头捉弄猫显出促狭，也谈不上“严肃”。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生把握作品主要表现手法的能力。题干要求找出作者为“那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”做了哪些铺垫，学生只要围绕题干寻找前文能够支撑“喂奶”的情节依据即可。

由第①段“唯有冬尽春来的时候，猫叫春的声音颇不悦耳。呜呜的一声一声的吼，然后突然的哇咬之声大作，唏哩哗喇的，铿天地而动神祇”可知，此时是春天，小猫叫春为下文猫怀孕产仔做了铺垫;

由第③段“有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪”可知，小猫从窗户进入，在书房做窝，为产仔喂奶做铺垫;

由第⑥段“她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房”可知，作者用“她”代称猫，可见它是母猫，为喂奶做铺垫;

由第⑥段“她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得她这样的念念不忘”作者的疑惑引出小猫的出场;

由第⑧段“我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡”可知，书房异样使我寻找原因，最终揭开了谜底。

【9题详解】

此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。答题步骤上，第一步，概括语言的特点;第二步，联系原文分析;第三步，指出效果。

文白间杂：“厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇”是典雅的文言文;“只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去”“当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响”等事口语;

庄谐并出：“厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩”“随后我的书房窗纸又撕破了――历史重演”将严肃庄重的官方辞令大词小用，达成错位的幽默效果。

阅读答案《风的故事》 篇3

暴zào(z o) huàn(h )然一新

攥( ) 瑟瑟颤抖( )

2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。(2分)

3、第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。(3分)

4、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。(4分)

(1)春风： (2)夏风：

(3)秋风： (4)冬风：

5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?(4分)

(1)对待春风： (2)对待夏风：

(3)对待秋风： (4)对待冬风：

春天的故事阅读题答案 篇4

(1)___________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________

(3)“我”不仅为老夫妇备好热水，还为路过的一对夫妻提供热水。

(4)___________________________________________________________________

18.下列对文章理解或分析不正确的一项是

A.从对“我”老婆不多的言行描写中，可以看出她是个热心肠的人。

B.“热水瓶”从“一个”到“五个”的细节，推动了故事情节的发展。

C.“我”店里的生意好了，是因为店铺门口被打扫得特别干净。

D.文章末段意味深长，回应开头，暗示主题，引人深思。

19.结合上下文，根据要求，品析文中画线的句子。(5分)

(1)我愣了一下，刚想拒绝。……我拍了拍脑袋，说：“对，对。”

(2)每天一开店，我的首要任务就是把那几个热水瓶给倒满。

20.“店刚开张的时候，生意并不好。我心里很着急。脾气，自然也好不到哪里了。”这一段删去也不影响文意，作者为什么要特意交代了“我”生意不好?(4分)

《火车上的故事》 阅读答案 篇5

故事情节 老编辑的情感、态度

中年妇女走进车厢 眸子里原告蕴含的笑意全都没有了

① 皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去 脸色更难看了

中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉

② ③

18.结合语境，按要求完成下面题目。(6分)

(1)从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。(3分)

(2)从人物描写的角度，说说第⑧段事线句子的表达效果。(3分)

19.人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。(4分)

优点: 、 缺点: 、 。

爱的故事阅读理解及答案 篇6

爱的故事

[美] 安妮·尼尔森

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓(màn wàn)延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面(观看、观望)，火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中(流传、传布)着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻(zuān zuàn)进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qiè xiá)意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。

从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。还有人要发言吗?会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前来。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他(快步、径直)来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：这就是救我的那个人!她一下子蹦起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

现在休会。会议主持人宣布道

1.给文中加粗的字选择正确的读音，对的.打√。

2.在文中的括号里选择恰当的词语，对的打√。

3.读文章，判断下列说法的对错，对的打√。

(1)文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。( )

(2)当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。( )

(3)当小女孩没有任何亲人的时候，周围很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。( )

(4)作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。( )

(5)文中画横线的句子是一个比喻句。( )

(6)因为很多人要收养小女孩，并且大家都有充足的理由，所以小女孩拿不定主意。( )

4.文中加粗的句子他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦，他痛苦的原因是( )

A.他认为很多人要收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到痛苦。

B.他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到痛苦。

C.他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

5.根据全文，请你作出判断，会议主持人会宣布小女孩由谁来收养呢?

_________________________________________________________________

答案：

1.màn zuān qiè

2.观望 传布 径直

3.(1)√ (3)√

4.C

《狼与鹿的传奇故事》阅读答案 篇7

狼与鹿的传奇故事

①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?

②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。

④为了拯救洛耶尔岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。

⑤ 起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……

⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。

⑨这时的`洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。

12.请用简要的语言概括本文的主要内容。(4分)

13.从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的?(5分)

14.当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?(5(分)

15.第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想像一下，此时的老鹿会怎么想?(8分)

参考答案：

12.本文讲述的是狼与鹿生死相依的故事。

13.当洛耶耳岛驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，生物学家们利用鹿的天敌狼来减少鹿的数量，从而保证了岛上的生物平衡。

14.因为鹿群自私、无义，缺乏团体合作的精神。

15.此题没有唯一答案，只要符合情境，想像合理即可。如：“孩子们，你们快跑吧”、“天啊，这到底是为什么”等。

竹林的故事阅读答案 篇8

竹林的故事 废 名

出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑，我们都叫她三姑娘。

老程除了种菜，也还打鱼卖。四五月间，霪雨之后，搓衣的石头沉在河底，呈现绿团团的坡。老程把摇网朝水里兜来兜去，倘若兜着了鱼，三姑娘小小的手掌，便跟着她欢跃的叫声热闹起来。

流水潺潺，摇网从水里探起，一滴滴的水点打在水上，浸在水当中的枝条也冲击着嚓嚓作响。老程从荷包里掏出一把大红头绳：“阿三，这个打辫好吗?”三姑娘抢在手上，一面还接下酒壶，奔向灶角里去。见了妈妈抽筷子，便赶快拿出杯子。“爸爸喝酒，我吃豆腐干!”老程便对着三姑娘慢慢的喝了酒。

三姑娘八岁的时候，就能够替妈妈洗衣。然而绿团团的坡上，从此也不见老程了——这只要看竹林的那边河坝上面，高耸着一个不毛的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根吊着被雨粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。

便看见三姑娘的黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布，虽然更显得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。

春天来了，林里的竹子，园里的菜，都一天一天的绿得可爱。老程的死却正相反，一天比一天淡漠起来。

正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到那街。然而锣鼓喧天，惊不了三姑娘母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的晚歌，然而对于听惯了的人只能够增加静寂。

三姑娘不再上街看灯，然而当年背在爸爸的背上是看过了多少次的。“再是上东门，再是在衙门口领赏……”寻着声音所来的地方自言自语的这样猜。

三姑娘最后留给我的印象，也就在卖菜这一件事。

三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般。三姑娘是这样淑静，愈走近我们，我们的热闹便愈是消灭下去。而三姑娘始终是很习惯的，接下铜子又把菜篮肩上。

一天三姑娘是卖青椒，我们大家商议买四两来煮鱼吃。其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：

“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好呢?”

三姑娘笑了：“吃先生们的一餐饭使不得?难道就要我出东西?”

我们大家也都笑了;不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。

“三姑娘是不吃我们的饭的`。我们没有什么谢三姑娘，只望三姑娘将来碰一个好姑爷。”我这样说。然而三姑娘也就赶紧跑了。

从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吐起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘!

“我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人 来了饭也不吃!”

再没有别的声息;三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看看，然而也暂时面对流水，让三姑娘低头过去。

(选自废名小说集《竹林的故事》，有删改)

4.下列对这篇小说的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)

A.这篇小说用怀旧、怅惘的笔调描述三姑娘从童年到结婚的几个生活片断，情节于再相逢处戛然而止，留给读者无限的想象。

B.清幽的竹林是这篇小说情节发生的典型环境，为小说渲染了一种悠远、静寂的意境。

C.小说主要刻画了三姑娘这一人物形象，她天真活泼，乖巧勤劳;沉于梦想，爱憎分明;淳朴坚韧，苦乐随缘。

D .“我”是小说的线索人物，是三姑娘命运起伏变化的见证人，“我”的叙述增添了故事的真实性，有利于作者情感的表达。

5.老程去世给三姑娘带来了怎样的变化?试结合小说相关内容作简要概括和分析。(6分)

6.请结合全文探究小说结尾画线句的意蕴。(6分)

答案：

4、C(“沉于梦想，爱憎分明”应为“温柔恬静，含蓄内敛”)

5、①服饰变化：如“黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布”，令人见之伤感。②生活变化：如由和爸爸一起快乐地打鱼、看灯，到八岁替妈妈洗衣、不再看赛灯会。③心理变化：一天天落寞、淡漠、沉静，如懒懒的没有话、灯会时不受惊扰。(每点2分)