羊寨初中自评

羊寨初中自评（共8篇）

羊寨初中自评 篇1

阜宁县羊寨初中

2009年推进素质教育规范办学行为自查报告

为贯彻《江苏省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《盐城市人民政府教育督导室关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》和市教育局关于减轻学生课业负担推进素质教育的若干规定》等文件精神，办人民满意的教育，我校先后召开校务会、教师会，成立了学校专项行动领导组，积极开展推进素质教育规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范办学行为方面

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童100%入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。积极吸收流动人口子女入学，在学生入学后，及时完成学籍注册，目前学生学籍管理的制度健全。

2、学校坚持小班化教学，30人左右的班级比例逐年提升。

3、学校均衡合理配置教育资源，以保障所有学生公平接受教育，坚决不搞重点班、特色班、兴趣班、实验。

4、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，课表上墙并公布在班级名片上。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求进行学情调研，不随意增加学情调研次数。

5、我校积极开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时的活动时间。组织开展大课间活动，组织跳绳、呼啦圈、踢毽子、乒乓球、篮球等多个活动小组。学生体质 健康整体达到《国家学生体质健康标准》。

二、学生学业负担管理方面

6、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为45分钟，晨晚间不组织学生整体补课。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。

7、严格控制作业量。我校各年级书面家庭作业量不超过。1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。严格规范日常学情调研。我校未组织参加县教育局未批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

8、制定严格的管理制度，坚决杜绝向学生推荐教辅材料，增加学生课业负担。并成立专门督查组，公布监督电话。

9、在寒暑假、公休日、课余时间合理安排学生生活，坚决杜绝组织或变相组织学生参加校外培训机构的文化补习班，违规者实行一票否决制。

三、德育工作方面管理

10、德育工作机构健全，职责分明，组织多个学生组织丰富学校文化生活，提升师生文化精神生活，给全校师生搭建一个展示自我，体现人生价值的舞台，“校园之声”、“心灵驿站”成为师生的朋友。高效运转，获得师生的一致好评。

11、学校共青团组织健全，能正常开展活动。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度能落实到日常管理中，学生的行为习惯良好。

四、教学工作方面管理

12、在县局有效教学年的工作计划下，积极稳妥的推进有效课堂教学改革，组织校内课堂有效教学过关，全校形成浓烈的有效课堂过关氛围，校务会形成决议，有效课堂过关与绩效工资挂钩，形成强烈的竞争机制。

13、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，体现新课程基本理念，能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求，教学反思已经成为教师的自我要求。

四、师资队伍建设方面管理

14、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，可能有极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象。

15、积极争取组织参加教师的各类培训，让教师觉得参加培训是教师最好的福利。

五、评价机制方面管理

16、坚决不以学生单一的成绩去学生，积极引导教师从德智体等各方面去认识学生，促进学生全面发展。

六、办学特色方面

17、学校结合我校办学传统，结合地区特色，积极开展革命 教育、感恩教育、创业教育等，在社会上引起广泛的反响和共鸣，得到一致的认可。

七、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

八、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为“没有最好，只有更好”，素质教育责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按“专项行动实施方案”的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

羊寨初中自评 篇2

一、培养兴趣, 激发自评热情。

美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为:有意义的学习必须具备两个基本条件, 即认知基础和情感动力。因此, 培养兴趣, 调动学生自改作文的情感因素, 是培养学生自改能力的先决条件。

(一) 学习榜样, 激发兴趣。

兴趣是最好的老师。我们可以给学生讲一些古今中外文学家反复锤炼修改文章的故事, 让学生懂得文章写完后反复修改, 能使文章益臻完善, 有利于提高自己的写作水平和独立解决问题的能力。还可将学生分成几个作文修改小组, 让他们在小组中交换阅读作文, 互提意见, 并选择一篇较有代表性的文章, 从思想内容、布局谋篇、遣词造句、标点符号诸方面提出修改意见, 写出简要批语, 再把这些文章贴出来, 让大家品头论足, 调动学生修改作文的积极性。与此同时, 可结合学科教学帮助学生树立自己作文的信心。

(二) 弹性评价, 诱发兴趣。

对学生作适当正确的评价, 尤其是表扬和鼓励, 可成为兴趣的催化剂, 能更好地诱发学生积极学习的动机。所以, 我对学生的每一点进步, 或者一篇不大成功的作文中的某一长处, 常常给予夸奖, 在眉批或总评中加以鼓励。在给成绩时, 我不是仅以“一把尺子”来衡量学生, 而是根据学生的不同层次, 打不同的分数。我一般都不打不及格分, 如果发现比较差的同学有一点点进步时, 我会恰当地把分数提高一点, 让学生通过自己的分数看到自己的进步。

(三) 示范修改, 引发兴趣。

学生自评, 教师不是撒手不管, 而要充分发挥主导作用, 可用中上水平学生的作文为本, 通过示范修改, 传授学生修改方法和要领, 让学生在示范中发现问题, 领悟该怎么写、不该怎么写、要怎么改。同时, 通过教师入手、入眼、入理地评改, 克服学生自评的畏难情绪, 引发自评兴趣, 提高自评作文的自觉性。教师在精心批阅有代表性的习作过程中, 要做到“精批”。

二、领悟方法, 掌握自改要领。

达尔文说过:“最有价值的知识就是关于方法的知识。”在实际教学中, 教师要深入浅出、由易到难, 由单项到综合地传授自改方法和要领, 循序渐进地指导学生改文, 可尝试指导如下几种修改方法:

(一) 修改提纲法

成文前, 学生都按要求编好了作文提纲。修改提纲, 主要是对照要求, 从大处入手进行修改。具体地说:一是校正主题。即改正错误的、模糊的、杂乱的主题, 使主题变为正确、鲜明、有中心。二是疏导思路。即把离题的加以矫正, 把段落不合理的加以调整, 注意调整详写和略写的内容。

(二) 总体浏览法

这是成文后修改的第一步。主要是看是否具有真情实感, 是否是自己亲身经历或者亲眼目睹的事, 叙述的顺序是否恰当, 事情交代是否完整, 是否围绕中心展开叙述, 应是与中心紧密相联系的材料详写, 与中心有关的但不是重要的材料略写, 与中心无关的材料不写。

(三) 精雕细刻法

这是成文后修改的第二步。主要解决语言文字、词句通顺问题。一是用词要恰当, 把错字、别字、用词不当的地方改正过来。二是句子要通顺。要改正病句、不合理的修辞等, 并加以润色。三是正确使用标点符号。通过认真细致的逐句修改, 使文章变得表达正确, 语句通顺, 生动形象, 并且有亮点。教师指导学生自评时, 要让学生掌握修改要领。一是“删”:删去多余的不必要的成分。文章写完了, 要学生站在读者的角度把它读一遍, 是否读起来上口, 听起来顺耳, 要边读边想边修改;二是“增”:增补欠缺部分, 把内容写具体, 进一步修饰润色;三是“换”:换掉不恰当的地方, 或前后互换。

初中生自评报告 篇3

例如，我在这五天的学习过程中，不仅又温习了某些的小学知识，还发现初中的课本又将这些知识具体化，并且由此引申出了一些新知识，并保留了探究知识的过程。我是很喜欢探究知识的，尤其这个过程，得出的不仅仅是结果，还有在过程中的的思维活动，使这些知识变得兴味盎然，增加了趣味。在这些知识的寻求中，有很大一部分是需要想象出来的，反之则需要具体实践，这个过程也是相当有意思的。当你通过思考将知识找出来时，忽然会发现心中有了一种成就感，十分的欢愉。

当然在这个过程中，也会出现错误。一些是由于知识点理解不够全面，一部分是由于粗心马虎。以后，要尽力避免这些错误的发生，将问题思考全面一些、周到一些，就不会有遗漏。

初中的课程是多元化的，不仅是小学的语数外三科，每一门科目的知识都会在以后的生活中发挥用处。例如外出探险迷路，就可用地理中的辨别方向的方法加以使用。学习的知识，一部分是应对考试，一大部分是实用的，这才叫“学以致用”。

山庄初中目标考核自评报告1 篇4

2011—2012学年度，我校在上级教育行政部门的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了一定的成绩，较好地完成了年度初制定的各项目标。根据教育局学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校目标管理完成情况汇报如下：

考核指标完成情况：

一、学校管理

⒈本年度学校全面贯彻党的教育方针,端正办学方向,积极推行素质教育,在素质教育上有新的突破;学校“四风”明确，师生言行规范，办学特色明显；不断深化学校内部人事制度改革。

⒉学校教育教学工作有中、长期规划和学年、学期工作计划，目标具体，措施得力，落实到位；能全面落实义务教育管理四项制度有计划、有措施，效果显著。

⒊学校规章制度健全并不断完善。本年度在原来制度的基础上又修定了《教师工作纪律要求》、《教师年度考核制度》、《山庄初中教学常规管理制度》等。制度健全，岗位职责明确，有领导包级联组包班制度。建立与课改相适应的师生考核评价办法，定期进行检查指导和监测考评。

⒋学校十分重视教职工的政治理论学习，教师例会均安排一定的时间，对教职工进行思想道德教育和业务学习教育。对教职工的师德、师能教育制定计划和考核机制，并按计划有序进行。严格按照县教育局要求执行，无集体补课，无有偿补课等现象。经过大家的共同努力，一年来，我校学生无违法事件发生，社会评价良好。后进生转化明显。教学资料征订使用规范。

⒌学校领导班子团结协作、作风民主，重大问题通过班子会议讨论决策；定期召开校委会和教职工会议，及时研究解决困难和问题;评优选模、年度考核严格按程序进行,做到准确、公正、公开；班子团结务实，分工明确，学校领导每期听课20节以上。

⒍重视教师队伍建设，学校有专项师德教育活动和素质提高措施，“青蓝工程”结对清楚，培养目标明确，安排到位，措施具体，成效显著。抓好教师继续教育培训学习、信息技术教育培训和新教材、新课程标准培训,完成省市安排的培训任务。建立教师专业发展档案，内容齐全，运转及时，管理规范。

⒎教研教改制度健全，有教研长远规划，经常利用教研组开展评课议教活动；加强青年教师的培养，积极探索课堂改革教学模式，打造高效课堂，开发了《可爱的家乡，成长的摇篮》校本教材。

⒏学校每学期至少召开一次家长座谈会，听取社会各界对学校工作的意见、建议和要求，并及时对提出的意见加以研究改进。

⒐、学校有专门档案管理人员，学校各类档案资料齐全，管理专职化，各类资料归类准确，管理到位，学校的档案管理水平进一步得到提升。“两基”档案续建完整，“两基”工作顺利通过国检验收。

⒑学校图书、仪器管理规范科学，使用率达到100%，分组实验开出率达到85%以上。

11.学校按照县教育局要求积极创建和谐校园，特色示范校创建工 作成效显著。

12.严格按照县教育局有关文件精神，实行学校财务财产管理。做到收支两条线管理。经费管理严格，使用恰当，定期公布，“两免一补”工作严格执行国家有关规定，义务教育经费保障机制运行有效。13.学校加强寄宿学生管理，制定出科学规范的管理办法并认真加以落实。

14.重视学校安全工作，建立学校安全工作领导网络和安全事故应急预案，层层签订学校安全责任书，安全教育和防范措施到位，定时定人进行安全检查，及时消除安全隐患。为了加强对学校的安全防范，在上级统一部署和支持下专门配备了一名校警负责学校安全工作，同时安装的校园监控设备也正在发挥着作用。由于全体教师的共同努力，一年来我校未发生任何安全责任事故。

15.重视学校教育宣传工作，一年来，经常向各级报刊杂志、教育信息网投送宣传稿件，教师作品、学生作品均有见诸报端。

16.学校创先争优活动有计划、有安排、有重点，机构健全，措施明确，资料完善，成效明显，扎实有效。

二、教育教学质量

⒈学校每学期有德育工作计划，计划基本能落实到位，每月一次班主任工作研讨会，每学期举行一次学校德育工作研究，学校德育常规教育活动正常开展（安全教育：预防传染病讲座、法制讲座、提高自我保护能力讲座与防震演练；爱心奉献教育。）。认真按照《大纲》和《规程》实施德育，德育工作有序开展，扎实有效。构建学校、家 庭、社会三位一体的德育教育机制。努力形成教育合力，推动了学校德育工作的顺利实施。学校开展文明班级评比活动，对学生的行为规范养成起到了良好的促进作用。使学生遵纪守法率达到100%以上,德育合格率达到98%以上；建立学生成长记录袋和待优生档案,待优生转化率高。

⒉初中毕业质量检测各类指标及综合排名较上年有所上升；学籍管理规范，无违纪现象。

⒊在校学生巩固率达到87%以上，九年级毕业率达到100% 以上，升入高中阶段学生的比例达到85%以上。

⒋学校加强音乐、美术、体育工作，坚持“阳光30分大课间活动”，“大课间”活动全面落实，富有特色，大多数学生参加课外兴趣小组。按照《学生体质健康标准》评价指标要求严格进行教学与测试，并记入《学生体质健康标准登记卡》，优秀率达到15%，良好率达到55%，合格率达到95%。

⒌学校搞好卫生防疫，对流行疾病和近视进行有效防治，保证学生每学年体检一次，体检档案齐全，并对学生的健康状况进行综合分析,有针对性地进行矫正和医治。加强师生食堂管理。

6.学校劳动技术课做到教师、教材、课程三落实，注重理论联系实际，定期展评学生的社会实践成果。

三、不足之处

教师的教育教学能力与教研科研能力均有待于进一步提高，理解新课程理念不够透彻，教育教学质量不尽人意；教学条件落后、教学 设备欠缺（学校图书数量、学校的音体美器材短缺）也在一定程度上制约了学校的发展；学校对教师的校本培训流于形式，效果不明显；学校的活动课程体系的建立还有待于进一步完善。由于我校每年都有教师调出，难以得到及时补充，英语、音乐、美术等专业教师短缺，影响教学质量的提高，也极大地制约了我校的长足发展。

四、自评结论

白塬初中教育教学质量自评报告 篇5

为了不断检查反思学校教育教学,规范办学行为，推动课程改革,全面落实素质教育,促进教育教学质量不断提升，自11月底我校成立自查领导小组，对本校教育教学质量进行一次评估。现将自评情况汇报如下：

一、学校管理 1.办学理念

我校以“没有教不好的学生、让家长满意。”的观点，认真贯彻落实党的教育方针、政策，落实素质教育，全面推动课程改革，狠抓学校教育质量的提升，力争把我校办成一所人民满意，领导放心的学校。2.管理体制

我校领导班子齐全，职能分工明确，学校形成以校长为中心，教学副校长决策，教导处落实，教职员工监督的教学管理体制。校委会成员全部承担课堂教学，任课均超过8节，在教育教学上要求校委会成员始终走在前面，积极参与、指导教研活动，每学期听课不得少于20节。学校重视民主管理，经常召开教职工大会，共同解决学校问题，诸如财政收支、评优选先、职务晋升、奖惩、人事调整、考核均公开、公正进行。3.特色建设

安全是学校的基本，我们开展了“安全教育、珍惜生命、安全知识讲座、安全教育宣传周、安全演练”等各项活动。由于今年学校搞基建工程从而带来了一系列的安全隐患，学校正对这些隐患一一进行了排查，从而保障了学生的安全及学校教学的有序进行。这一系列的活动让学生明白了：安全是最基本的、要学会珍爱生命。

二、德育工作

学校注重教师队伍建设，强调教师学习政治理论，提高自身的职业道德水平，努力造就一支业务熟练，素质高，品德好，为人师表，吃苦肯干的教师队伍；积极开展教师师德师风建设，提高教师师德。教育学生，注重说服教育，杜绝体罚，不占用学生学习时间，不乱定教辅读物、不滥印其它学习资料，赢得了学生和家长的赞誉。

学校重视学生的养成教育，每学期开学初定为学校的德育教育月，政教处下发德育教育材料，班主任组织学习，学生互相监督，周会课上班主任及时强调指导学生日常行为，每周星期一晨会，利用国旗下讲话，再宣传教育学生争做优秀中学生。本学期，学校政教处针对当代初中生的不良习气，结合具体案例做了精彩的演讲，使学生进一步明了生活恶习的危害，也懂得了基本的防卫常识，增强了学生的法律意识。鼓励学生参加各种有意义的社会活动，如诚信教育、礼仪教育、感恩教育，积极参加社区活动、社团活动。校园内文化长廊凸显风采，各种板报更换及时，教室内布置简洁、学生穿着朴素大方。

三、教学工作

1、教学是学校的中心工作，教学质量是学校教学工作的生命线，学校领导特别重视教学工作。首先，创造一切条件开齐开全课程，使学生得到全方位教育，使之全面发展。为抓好教育教学，学校首先抓好教师的备课、上课，要求做到五备（备课标、备教材、备教法、备学生、备作业），上课要精神饱满，内容熟悉，有讲有练，讲练结合。课外布置作业要精选题目，量适中，不得挤占学生的休息时间，教师批阅作业要及时、准确，辅导课上经常要有针对性的辅导。今年学校特别重视实验课教学，想方设法筹措资金购置实验器材和药品，使演示实验开出率达85%，分组实验开出率在60%（由于基建实验室被占用，从而分组实验率较低，教师只做一些演示实验）以上，图书的借阅率在85%以上。

学校合理安排作息时间，注重学生的体育锻炼，开展“阳光体育”活动，保证两操一活动（由于基建操场被占用，体育课有效地利用了兵乓球台及教学楼周围的环境）及体育课的正常开展，学生每天的活动时间都在1小时以上，并且对课外活动专门安排，保证学生身体素质的提高。自去年以来，我校逐步建立与完善学生体质健康达标测试制度，今年全面开展落实。

落实德困生工作，每年开学初，教导处统计各班德困生，通过班主任组织一带一活动，让优秀生带动德困生。同时，科任教师承担这些学生的辅导工作，平时多督促，多辅导，多沟通，培养优秀生发挥特长优势，培养差生提高学习的兴趣，增强学习的信心。

2、学校重视教学检查，为确保教学质量，督促每位教师高质量的完成各自的教学任务，教导处加大课堂及三自习的检查督促力度。首先，督促教师备好课。为此，教研室实行教案双周审签制度，杜绝教师无案上课的现象，此外每学期安排教案检查及互评交流活动，让教师互相学习，取长补短。其次，抓好上课与辅导课检查，教导处每天对课堂及辅导课进行抽查，保证堂堂有教师，节节不落空。再次，抓好阶段性教学检查，学校每学期由教导处统一组织，安排期中、期末两次大型检测，还不定期抽考部分科目，教师参与评估，总结经验与不足，为自己的教学提供改进的依据。抓好作业检查，教研室每学期安排两次作业大检查，检查内容包括作业质量，教师批阅，作业次数，练习册填写、笔记抄写的督促等方面，让教师做好学生作业的督促检查及纠错工作，提高学生训练的效果。

3、第二课堂，为促进学生全面发展，创建和谐校园，抓好课堂教学的同时，我校也重视学生第二课堂教学，注重学生兴趣的培养，注重学生身体素质的训练。根据学校实际，结合各自活动的特点，每年都组织开展各种活动。诸如学生歌咏比赛、书画大赛、篮球比赛、乒乓球比赛、抜河比赛、手抄报等。这些活动既丰富了校园文化生活，又培养了学生的兴趣，激发了他们的学习动力。

4、教研教改与继续教育。每学期开学初，在教研室的统一领导下，各教研组制定各自详实的教研计划及教研教改工作，内容包括教师的公开课、示范课、汇报课、达标课，教学分析、总结，专题性问题研究，集体备课、说课等活动。计划的制定，要求紧跟新课改的步伐，围绕课堂教学提高教学质量。教研室定期召开教研组长会议，协商、探讨学校教研活动中出现的各种问题，及时安排学校的各项工作。鼓励教师撰写教学论文，近年来不断有我校教师的论文出现在报刊上，并获得国家、省级奖励。

学无止境，为了适应现代教育发展的形势，继续教育势在必行，每学期学校都要安排教师利用假期集中培训,抓住机会派教师外出学习。这些教师的外出学习，不仅提升了自己的业务水平，也带给学校教学宝贵的经验，给学校教研教改注入新的血液。

组织教师和学生参加各种竞赛。每学期，为了配合县教育局的教研活动，进一步激发教师和学生的教学和学习积极性，学校都要派出教师、学生参加各种竞赛活动，本学期已派出教师6人次参加县优质课和说课竞赛，有近百名学生参加全国各种学科的竞赛。这些活动使我们的教师在竞赛中学到了知识，也发现了不足，使学生得到了锻炼。

5、教学反馈，为了更好的与家长配合教育好学生,学校每学期召开家长座谈会,让家长与科任教师坐在一起,共同交流,共同协商讨论。学校征求家长意见，让家长参与学校教学监督与管理，同心协力办好教育。

四、学籍管理

近年来学校严格了学生的学籍管理。教导处实行学籍专人管理，建立完整的学籍管理档案，电子与文本档案齐全。依据县教育局精神，严格审查七年级新生、休学、转学学生学籍。七年级新生只记小学六年级毕业生，严查回炉生。凡因有病休学者，必须提供入院手续、出院手续、医疗费用结算清单的原件以及有班主任签名的申请书，然后到教导处办理相关手续；有传染疾病的学生，应及时向学校打招呼，经医院检查，确实应休学的，到教导处办理休学手续。复学时，先由学生本人书写复学申请，再到教导处办理复学手续。转学的学生，必须要有原学校的转学证明，证明上须注明学籍号并盖有原学校的有效印章。要求转出的学生，原则上不允许，但确有特殊原因要求转学的，先写出个人申请，在班主任、家长签字后，经教学副校长、教导主任审核，在办理转学手续。

五、教学绩效

经过大家的齐心努力,上学年,九年级毕业情况好于往年,毕业率为69.3%,全科合格率为21.01%,升学率为37.7%,巩固率为69.3%,提高率7.2%，由前年的全县排名38名上升到了全县12名。

学生和教师积极参与各种竞赛并获得不同等次奖项，关维新等21名教师获得县级以上奖励。张廷寿老师获得国家级教研员光荣称号，有280名学生获县级以上奖励。

六、存在的问题及采取的措施

1、专业教师缺乏，特别是历史、地理、生物、音乐、美术教师。学校将加强对学生非智力因素的培养，优化教师队伍，注重培训，促进教师专业转化。

2、课堂教学存在重知识传授，轻能力训练，缺乏对学生的学法指导。学校将创造条件提供丰富的教学资源，注重学生学法指导，加强教研力度，强化学生能力训练。

3、图书经费投入少，图书量不足。今后学校将尽可能的加大图书购置，扩充图书。

4、音美体教学器材缺乏。学校将在可能的范围内购置相关器材。

5、教育教研缺乏积极性。

七、自评结果

经自评领导小组评估，我校自评得分为317.6分。尽管存在一定的不足，但学校整体工作正在朝着良好的方向发展。

会宁县白塬初中 2011.12.08

白塬初中教育教学质量自评报告

会宁县白塬初级中学

羊寨初中自评 篇6

自评报告

内乡县板场初中

2018年3月23日，我校组织班子成员、教师代表、家长代表和学生代表，严格按照北师大“学校发展一体化”项目评估细则，对我校一体化发展项目工作情况进行了详细的自评。通过自评，我校的学校文化、办学特色、课程开发、课堂教学、精细化管理等项目，均符合评估内容的要求，较好的完成了学校一体化发展任务。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

板厂乡位于内乡县的西北部，伏牛山南麓，南、西、北三面与西峡县双龙镇和二郎坪交界，东与夏馆镇山水相连；国道G241线穿境而过，乡政府驻地距县城约60公里。板场乡是一个标准的山区乡镇，总面积164平方公里，辖16个行政村，常住人口0.7万余人，全乡在校生1200多人；板场乡蕴藏着丰富的花岗岩矿藏，有特产香菇，是一个山水秀丽、民风淳朴、矿藏丰富的魅力山乡。

板场初中坐落在乡政府驻地以北约一公里处的清风崖山脚下，三面环山，一面环水，国道G241线从学校门前穿过，是内乡县最偏远的一个山区乡村初中。我校现有6个教学班（每级2班），在校学生数277人，教职工23人，本科学历13人，中级以上职称13人。

二、主要项目的完成情况

1、学校文化

我校紧紧围绕“立德树人”这一教育根本任务，根据山区农村家长文化素养普遍较低，家庭教育的知识、方法、技巧匮乏，家庭教育缺位，学生没有形成清晰、正确的价值观、人生观、世界观和良好生活、学习习惯这一现状，科学的确立了“三省”教育这一文化主题。

“三省”出自《论语•学而》：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子所说每日三省其身，就是反省自己的言行、作为和修养，以达到忠诚、诚信、担当等目的。我校的三省教育，一是通过海量阅读，认识大自然的奥秘，感悟生命的意义与价值，学习做人处事的方法，树立正确的价值观、人生观、世界观；其次是通过“三省”教育活动，反观自我，修正自我，使其学会做人、学会生活、学会学习、学会工作；最后，躬身实践，提升素养，修炼品行，培养家国情怀。

围绕“三省”教育这一主题，我校确立了办学目标——在三省中成长，在三省中成材，在三省中成功，培养目标——使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会工作，以及校风——学习自主、行为自律、身心自强，教风——修身、博学、崇志、济世，学风——励学、慎思、敦品、立人等办学思想。

根据办学思想和文化主题，我校设计了校徽、校旗等文化符号，布置了丰富的物态文化，打造了具有鲜明特色的墙壁文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、厕所文化……使师生所到之处，均能受到文化的浸润。

根据教师发展、学生成长的需要，我校在原有学校管理制度的基础上，讨论制订了《板场初中领导班子建设“三省”制度》、《板场初中教师师德发展“三省”制度》、《板场初中教师业务素养发展“三省”制度》、《板场初中学生“三省”教育活动制度》、《板场初中“三省”课程开发方案》等。

2、办学特色

根据学生的年龄特点，结合社区教育资源，我校确立了以下特色项目：“走进二龙山”研学旅行课程，让学生做小导游、小清洁工、小服务员等，开展体验教育；“走进矿山”研学旅行课程，了解家乡的资源、环境现状，进行爱家乡教育；“我是父母的小帮手”活动，帮助父母种植香菇，了解家乡的特产，体验父母的道辛劳，进行热爱家乡、感恩父母教育；“走近火箭军”活动，对学生进行爱国主义教育、国防安全教育、纪律教育、生活自理能力教育等。

根据学校的师资资源、学生基础和学校的设备状况，我校组建了武术健身操、足球、乒乓球、羽毛球、文学、播音、心理、街舞等12个社团，每周五固定开展一次活动，社团也可以根据各自的特点，在每天大课间、饭后、课外活动等时间段组织活动。

我校依托山区的资源特点和农村学生知识、能力基础，广泛的开展各种活动，促进学生在已有基础上，全面提升他们的能力，使其学会做人、学会生活、学会学习、学会工作。武术健身操社团，把武术操推广到八年级段，成为八年级学生阳光大课间活动的一项内容；足球社团两次参加全县初中生足球联赛，分别取得了第一名和第二名的好成绩，他们社团把足球操普及至七年级每个学生。

3、课程开发

我校围绕培养目标——学会做人、学会生活、学会学习、学会工作，制订了校本课程开发计划及实施方案，组织全校教师分专题编写了《感悟生命》、《社会责任》、《家国情怀》等校本教材。围绕校本课程，我校本学年已组织如下专题活动：一是邀请板场乡卫生院医生，为我校师生做急救知识，卫生防疫常识培训；二是请板场司法所汪所长做预防未成年人犯罪讲座；三是请退伍军人——我校校外辅导员杨老师为学生做内务整理培训；四是组织学生做“讲爸爸妈妈的故事，做孝心少年”演讲比赛；五是驻豫火箭军某部到校做国防知识讲座，并进行队列、内务演示培训……

同时，我校在正常教育教学活动开展过程中，结合学校培养目标，不断渗透做人、生活、学习等方面的课程内容。如每年香菇种植季节，老师给学生布置体验学习任务——让学生帮家长种植香菇，然后通过习作教学，写香菇的种植方法、写种植的辛劳、写父母为家庭做出的贡献等；结合我乡的二龙山风景区，让学生写导游词，写游记等，在旅游旺季让学生到景区做小导游、小清洁工，体验不同的社会角色；让学生到矿山、矿厂去参观，了解我乡丰富的资源，同时，了解资源的过度开发对环境造成的影响；学生利用化学课堂，通过实验，对采集的花岗岩样本，进行物质组成、密度等情况的分析；在数学课堂上，利用实地测量的数据，计算矿藏的储量……

4、课堂教学

课堂是提升教育教学质量的主阵地。过去的几年，我们对有效课堂建设进行了深入的探索和实践。我们结合实际，提出“两个90%”的有效课堂建设目标：即 90%以上的学生当堂完成该生所对应的90%以上的学习任务，并探索和实践了“先分层，后分组，帮扶督导，小组竞争，盯人过关，人人提高”的“双分”教学法。具体为：

一是遵循“学导练课堂教学”基本原则，强力推进有效课堂建设。每学年开学初，我校通过不同的形式，组织全体教师深入学习“学导练课堂教学”基本原则，熟悉三环六步操作规程、评价标准和各学科不同课型的操作规程，骨干教师上示范课，新教师上达标课，人人展示，人人过关。

二是落实“双分”教学法。每学期初，要求每个教师按照“双分”教学法，做好分层、分组工作，并在教学中不折不扣的落实。以数学学科为例，具体操作为：分层即把全班学生按成绩分为A、B、C、D四个等级，A级即指那些的尖子生，奋斗目标是在110分以上，是班级数学学科的领头羊，B级是指那些中游偏上的学生，他们的目标是力争优秀，C级是指中游偏下的学生，他们的目标是确保及格，D级是指数学上最差的后几名学生，他们的数学成绩可能就是3分、5分、十几分。在分好层的基础上，再合理分组。我校的“双分”教学法采用的是兵与兵一组，将与将一组，每个层次的学生都有适应其的学习任务，且对其都有挑战性。这种先分层后分组的“双分”教学法，能最大限度的体现因材施教、因人施教的原则，尽可能的克服班级授课制中全班一刀切的弊病，充分调动每一个学生的积极性，充分挖掘每一位学生的最大潜能，让每一位学生都来学适合自己的内容，能先富裕的尽情施展本领先富裕，需要扶贫的也能做到精准扶贫，让不同的人在学习上得到不同的发展。实施“双分”教学法以来，我校学生的学习积极性得到明显的改善，巩固率直线提升。几年来，在中招考试中，我校的过差率一直为0，巩固率均位居全县前列（95%以上）,中招成绩稳居全县第一梯队，2017年秋期全县九年级统考，我校综合成绩居全县第三名。

三是落实堂堂清，课课见效益。无论运用哪种模式，采用哪些手段，课堂效益才是最终目标。我们要求，无论是哪一学科，每节课必须留足10－15分钟时间，采用说、背、默、演板、小考试等方法，落实检测课堂效果。

5、精细化管理

一是加强校容校貌的精细化管理。我校制定了《板场初中校容校貌建设规范》，大力加强校容校貌精细化管理。我们主要做好了以下几方面的工作：净化：采用卫生承包制，并定期评比，评比结果纳入班级考评，确保校园整洁干净，无卫生死角；序化：要求教室、宿舍物品摆放有序，整齐干净；亮化：立足特色教育打造校园文化，几年来，我校在经济非常拮据的情况下，先后投入30余万元，布置“三省”文化，绿化、美化校园。

二是加强教育教学精细化管理。首先是常规教学管理精细化。我校严格执行检查反馈督导制度，及时推广好典型，表扬好的做法，同时，批评差的案例，并督导其整改，直至合格。其次是课堂教学改革推进精细化。我校加强对教学常规的解读，并搭建平台，在观摩展示中有步骤、有重点的推进“学导练”课堂基本原则和“双分”教学法。再次是教育教学质量管理精细化。我校开展“拉长短板”活动，对教育教学落后的老师，我们组织在这一领域的校内外能手，帮其分析原因，制订整改措施，引领其尽快赶上。本学年，我校先后组织相关老师到县内的名校赤眉一、二中，师岗一、二中、桃溪初中等学校学习，同时，还派出老师到北师大青岛附校、甘肃庆阳、洛阳瀍河、信阳、郑州等地学习交流。

三是加强教师精细化管理。我校持续开展师德主题教育，不断完善师德考评机制，引导教师以高尚的师德感染学生，同时，也更好的落实立德树人这一教育任务。在教师素质提升方面，我校除了加强培训外，还重视强化小课题的校本教研。

四是加强学生精细化管理。我校严格按照《中小学德育工作指南》，扎实开展德育及养成教育工作。我校在不同的时期，利用不同的教育契机，对学生进行德育及养成教育活动。如在每学期初，我校开展行为习惯、文明礼仪规范月活动；在清明节，我校举行缅怀先烈，做“五小”好少年活动；在国庆节，我校举行“向国旗敬礼”红歌赛；每学期的队列队形大课间活动展示……

经过几年的努力，我校已初步建立起一整套以人为本、适合校情、科学有序的管理体系。在这套管理体系中，我们以“三省”教育为依托，以内涵发展为宗旨，以学会做人、学会生活、学会学习、学会工作为目标，以课堂教学和主题活动为载体，借力与北师大的合作，使师生的工作学习状态有了较大的变化，教育教学质量得以明显的提升。

三、存在的主要问题及整改措施

近几年来，借北师大“一体化发展”项目的东风，我校的各项工作取得了突飞猛进的成绩，特别是学校文化及办学特色的打造，教师素养的提升，精细化管理的深化等，但仍然存在着一些不可忽视的问题：一是学校内涵发展不够深入，像“三省”文化如何有机、持续的渗透在课堂教学中；“三省”教育如何突破发展的瓶颈，长效的开展下去。二是学校管理需从制度管理走向人文管理。三是教师队伍专业结构不配套，素质参差不齐，这在一定程度上影响着素质教育和新课改的深入实施。四是家庭教育水平普遍较低，严重制约学生的全面持续发展。针对以上问题，今后我校要着力做好以下几个方面工作：一是进一步深入学习北师大平台学校的发展经验，借鉴他们的成功做法，为我所用；二是向上级主管部门争取，为我校配齐配全教师，同时加大校本培训力度，走科研育师兴教之路，在现有条件下，满足我校教育教学的需要；三是办好家长学校，进一步做好家长培训工作。

羊寨初中自评 篇7

中牟县韩寺镇第一中学根据郑州市农村初中实验室管理合格学校验收评分细则的要求，我校认真地做了自评，下面就我校的实验室管理评估自评情况汇报如下：

一、学校概况

中牟县韩寺镇第一中学，位于中牟县城城东南十一公里处、紧靠中刁公路，交通便利。学校建成于1985年。学校占地25亩，建筑面积3600多平方米，教学楼、实验楼、学生住宿楼、餐厅及电教设备一应俱全。经过近27年的艰苦创业，如今的韩寺镇第一中学已发展为拥有11个教学班，511名在校生的现代化学校。学校有教职工40人，其中专任教师38人，本科以上学历22人，高级教师2人，中级教师8人。经过几年的教学生涯，我校涌现出一大批业务精、能力强的骨干教师。

校园面积18000平方米，建筑面积3600平方米，有图书、阅览、仪器、团队、远程教育、卫生保健、多媒体、微机等室，其中，实验楼一座，使用面积798平方米。仪器设备配备为二类。专职实验教师一人，兼职教师3人，物理实验室1个，80平方米；化学实验室1个，80平方米；生物实验室1个，80平方米。仪器室3个（物理、化学、生物各一个），总面积240平方米。校园内、道路两边白杨耸立，独树一帜、别具一格、师生文明礼貌，校风、教风严谨务实。

二、各项指标完成情况

为了使学校实验室管理得到了长足的发展。我们成立了实验室管理领导小组，校长陈魁同志任组长，副校长朱海宽、李国正、陈书贵三位同志任副组长，其他校领导为成员，研究制定了管理方案、实施步骤，严格按照“农村初中实验室管理合格学校”的要求，按实验经费投入、实验室建设现状、实验教师队伍、实验教学质量四项一级指标划分了具体责任人，使分工更加细致，责任更加明确。根据评估要求，我校已经初步达到了郑州市农村初中实验室管理合格学校的标准。

1、实验经费投入

2、实验室建设现状

（一）、实验用房

（1）、实验室：实验室经常保持干净整洁，无灰尘。每个实验室都有窗帘，有消防设施，消防设施无毁损，都能正常使用。化学实验室有事故急救冲洗水嘴并能正常使用。化学实验室有通风设备并能正常使用。

（2）、仪器室：仪器室经常保持干净整洁，无灰尘。每个仪器室都有窗帘，有铁栏，有防潮设施。有消防设施，消防设施无毁损，都能正常使用。每个仪器室有通风设备并能正常使用。危险药品都单独放置。

（3）、准备室：准备室经常保持干净整洁，无灰尘。每个准备室都有工作台，每个准备室有通风设备并能正常使用，有地漏。

（二）、附属设施

（1）、实验台凳：有能充分满足正常教学需要的实验台凳，并符合《中小学校建筑设计规范》要求。化学实验台、准备台都采用防腐耐热面料。实验台凳摆放规范。

（2）、仪器柜：仪器柜共有个，仪器柜能满足仪器摆放的需要。仪器柜干净，无灰尘；仪器柜摆放规范、整齐。

（3）、水电设施：实验室、仪器室都分别设有安全可靠的电源、合理的供水、排水、通风、遮光设施，有防水、防盗、防光、防潮措施。水电设施正常工作。

（三）、仪器设备

（1）、演示实验仪器：按照《河南省中小学教育技术装备标准》（教技装2006「706」号）目录二类配备方案配齐。演示实验仪器有两套。

（2）、分组实验仪器：按照《河南省中小学教育技术装备标准》（教技装2006「706」号）目录二类配备方案配齐。学生实验仪器有两套以上。

（四）、科学管理

（1）、管理人员：兼职实验教师3人，专职试验管理员1人。

（2）、账册制度执行：实验室、仪器室分别设有管理、使用制度，账册和资料档案。规章制度、岗位职责都张贴在墙。实验室有操作规程，有实验记录。仪器室有管理制度，有借用、使用记录。

（3）、科学存放：仪器室的仪器存放科学、规范、整齐，不迭压，便于取放。

（4）、两室环境：实验室、仪器室环境优美、干净整洁。

（5）、维修保养：仪器设备能及时进行维修保养、防潮、防锈、防蚀。

（6）、档案资料：仪器设备说明书及有关资料齐全。

(五)、实验教学

（1）、教学计划：学校教学计划中安排有实验教学内容。教师有实验教学内容。教师有学期实验教学计划，教案有演示实验、分组实验内容，每个实验都有试验申请单。

（2）、实验报告：学生做完试验后，填写实验报告，教师能及时批改学生的实验报告。

（3）、实验开出率：物理应做演示实验40个，实做40个，应做学生实验13个，实做12个；化学应做演示实验26个，实做26个，应做学生实验18个，实做15个；生物应做演示实验27个，实做27个，应做学生实验13个，实做12个。

（4）、教师实验操作：实验操作规范、科学、熟练、效果明显。实验完成后实验仪器都规整整齐。

（5）、学生实验操作：学生实验操作规范、熟练、效果明显。

（6）、自制教具：积极开展自制活动。

3、实验教师队伍

我校共有实验教师4人，专职管理教师1人。物理实验教师2人：孙彦彦老师，担任九年级物理课，女，84年8月出生，2008年8月

参加工作，计算机专业，本科学历，中学二级教师。张志刚老师，担任八年级物理课，男，78年5月出生，2004年8月参加工作，物理专业，本科学历，中学二级教师。化学实验教师1人：白永玲老师，担任九年级化学课，女，80年3月出生，2002年8月参加工作，化学专业，本科学历，中学二级教师。生物实验教师1人：朱俊美老师，担任七、八年级生物课，女，85年5月出生，2007年8月参加工作，英语专业，本科学历，中学二级教师。

4、实验教学质量

我校实验教学质量效果明显：2008——2009、2009——2010、2010——2011、2011——2012学年连续四年中招实验考试成绩突出，优秀人数都在80%以上。

三、主要做法及成就

开展实验室管理自评活动以来、我校紧紧围绕一个“实”字做文 章，做到步步务实，处处求实，实事求是，按验收细则，结合自身情、况认真查对、及时整改。

学校秉承“让家长放心，让社会满意，让学生成才”的办学理念，以“以人为本，和谐发展”为宗旨，狠抓实验室管理建设，广开学校发展渠道，经过广大师生的不懈努力，如今中牟县韩寺镇第一中学已成为中牟实验室管理的一所合格学校。

四、存在问题与整改措施

我校在农村初中实验管理方面作了大量的工作，取得较好的成绩，达到了“郑州市农村初中实验室管理合格学校”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些问题，主要表现在：

1、实验教师队伍还不能够专业化，仍需继续补充物理、生物专科教师。

2、实验仪器配备还没有达到国家规定的一类标准，仍需进一步努力。

3、实验室教学设施建设需进一步加强、更新。

整改措施：

1、尽量争取上级对学校的支持，及早补充物理、生物专科教师。及早使物理、化学、生物教师专业化。都是专科教师。

2、强化内部管理，使实验室教学质量再上新台阶。

3、积极争取资金，及早使实验仪器配备达到国家规定的一类标准。

羊寨初中自评 篇8

2011年7月，我接下了我院学生会宣传部，一个以来开展了一系列的工作，很琐碎，但倒也自得其乐。作为一名热爱宣传工作的人，我很负责任地说，我们宣传部每一个成员一直都是以积极的姿态尽心尽力尽责地做好每一项工作。作为一个以理科为主的学院，说实话，我院在宣传方面人才实在有限，再加上我院宣传部人员又少，所以一整年下来，部门工作既忙又累。当然工作中免不了有挫折缺陷，但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多。下面我就部门制度建设，日工作、部门活动和管理理念、培养机制五方面来自评在我为部长这一学年的宣传部工作。

一、制度建设

内部：部长一名，副部长5名，干事10名；

副部长根据各人特长具体职责大体分为

两人主管工作简报，两人主管橱窗海报，一人主管稿件收集及投送；

干事分为绘画和采写组。

外部：其中我院进入校大学生记者团的干事及其他同学组建采访组，各班宣传委员组成一个宣传小组，两个小组各设立小组长。以老带新：以往的以老带新就是根据副部和干事的特长来分组，而没有考虑到个人性格，家乡，寝室地址等其他情况，所以有些内向的副部遇上内向的干事，效果很不理想。我认为，如果把老乡分成一小组，住同一栋宿舍分成一小组，性格内向的副部搭档外向的干事，外向的副部搭档内向的干事，记者团的副部带记者团的干事，这样效果会好得多；

众所周知，按宣传部的职能来讲，需要一批有着相对专业的团队，比如：宣传部的一项日常的工作是制作海报，而制作海报需要你有着比较好的绘画功底和较好的书写功底的人员。所以，按照这样来讲，你必须储备并且善于挖掘这样一批人才，不仅如此，你更应当学会去培养一批有这种潜质的人。再者，宣传部有一项日常工作是向新闻采写，因此，决定了你宣传部人员必须有比较好的文笔。

由于我们是2011年上半年就换届了，所以我在上上学期末就接手了宣传部工作，也完成了副部长的招新，相比以前只有四个副部，我考虑到宣传部事情较多，增加了一个副部。从2011年下半年干事招新开始，我就在这成立这支团队上遇到了一点小困难，由于我院缩减了一个班，新生总人数少了50人左右，但是学生会团委各部门及招新计划没有相应的精简，导致招新时出现多个部门招新不满，人员班级比例失调。我是招新计划是招干事10人，但总共报名人数才9人，让我部门的招新工作很难进行，最后在9人中招了4人对我部门工作感兴趣且适合我部门的，在和其他部门协调，终于在第一次招新时达到9人，基本完成招新计划（后由于一人回去复读而只有8人），之后再我部举行的新生作文大赛的获奖选手中，再招收了两人，我部成员结构为部长1人，副部5人，干事10人，且大一各班均有我部成员，个人认为这是一种很合理的部门组织结构。为了让干事们尽快地熟悉适应宣传部工作，更好的感受到宣传部这个团队，我给每位宣传部我策划开展了新老宣传部成员交流、探讨会，邀请了我院学生会主席及分管宣传部的副主席来参加，效果十分不错。为了提高成员们的专业素养，我让所有宣传部干事参加大学生新闻写作培训，参与到学生记者的选拔中。我人为这对教会他们如何去挖掘新闻、如何从根本上成为以为合格的宣传人员有着重要的作用。经过新闻写作的培训，我就确立了以老带新的机制，在机制安排上较以往也有所改善。由副部带着干事参与写稿制作工作简报画海报等宣传部工作，干事们也非常积极努力，很多人在我们部门画出了人生中的第一张海报，写了第一篇新闻稿。在这种方法的指引下，宣传部的干事在最短的时间适应了我们部门的工作。

二、日常工作

宣传部日常工作共分一下五项：

工作简报（每月一期），校报广播站投稿，我院宣传栏橱窗（每月一期），院里各类活动的宣传工作（主要是画海报和展板）及舞台设计，办公室值班

其中，工作简报是用于介绍我院近一个月开展活动的汇报文件，要发送校团委和各院分团委和学工办，是宣传我院的直接窗口，也是我们工作的重点，总结上届经验，工作简报出现的问题最多。由于工作简报每月26号就会做好，每月28号前印制并发送校团委和各院分团委和学工办。写稿和审稿太过匆忙，所以问题经常出在这环节。根据院领导和老师的建议和要求，决定针对工作简报方面做如下改变，1、第一面封面去除“计算机与信息工程学院宣传部 编”字样；

2、图片会经过处理后再放入工作简报，并适当减小大尺寸图片的使用，增加图片观赏效果；

3、工作简报内容要在平时就准备好，不要到月底匆忙赶稿子；

4、宣传部负责做工作简报的两个副部负责初审，负责审稿的副部要做好二审工作，在印制简报之前先发给院领导和学工办的老师及学生会主席审核，部长负责终审，坚决杜绝错别字，语病，逻辑错误等其他一切错误的出现。

其次，是橱窗方面，我院虽然是离网络和计算机技术最接近的学院，但我院历来橱窗成绩并不理想，一年下来（约10次）橱窗设计评比，很难得到一次第一。我们必须重视橱窗评比和宣传，发挥计信学院的特长，用心做好橱窗。橱窗方面还必须要注意一下几点：

①注意纸张比例的大小，纸张大小要和橱窗大小一致

②误写错别字，犯低级错误给人的印象会大打折扣

③做好橱窗评比的解说工作，好的解说能给橱窗添分增彩。再者，向校报和广播站投稿也是我们日常工作中的一项，除了按要求投送达到数量的稿件外，质量方面要严格把关，确保双方都有两位数上稿量，加大对校报、广播站的投稿宣传力度，把校报和广播站开辟为宣传我院的又一阵地。为了增加稿件来源，我部邀请各班班长宣传委员开会，要求各班每月定期向我们投稿，主题我们会发给他们（主要是以校报四版主题为主），要求大一大二每班每月最少10篇，并纳入先进班级月月评中，效果非常不错，有的班级一个月投稿量达到上百篇，其中不乏一些优秀作品。

最后，配合好学生会其他部门的宣传工作。这学期我们还花了大部分时间为其它部门活动画海报和进行舞台设计，比如院辩论赛海报、学习部四级模拟考、文艺部“新生才艺大赛”和毕业生晚会的海报、展板及舞台设计等，确保我院每项学生活动的顺利开展。

三、特色活动

我补的特色活动有两个，分别是上学期开学初的新生写作大赛和下学期的主持人大赛。期间还曾策划职业生涯规划大赛，由于时间关系，最后没有举办。

首先是关于新生作文大赛，我要求题目要有意义，而不仅仅是纯散文。有联系社会热点“小悦悦事件”的话题”拒绝冷漠“，作为21世纪的大学生，不仅要努力学习科学文化知识，同时也要关注社会热点关注国家大事；“微笑”话题写出了新生对待坎坷对待困境时的积极向上的心态。“人生旅程”的写作反映了同学们最近的心情或自己对人生的思考或来农大的感受，引导新生考虑人生。比赛现场，也合理安排，基本没有出现什么问题，圆满完成此次活动。最后我们把获奖作品刊登到学院网站，部分投往校报及我校文学社。

主持人大赛可以说是我部一个比较有特色、有影响力的活动。这次主持人大赛得到了院各委员以及老师的大力支持。从初赛25名选手选取9名进入决赛。我们部门也别具匠心地对大赛的环节进行了设计，经过长时间会议的讨论，开场环节改进为更能表现选手台风创意的情景T台秀，中途观众互动问题是联系社会热点及介绍宣传我院的问题，对于提高大学生对社会热点和国家大事的观众度，对宣传我院起到了不错的效果。最终选出的冠、亚军进入了主持行列并将主持今年的毕业生晚会。主持人大赛的举办，让我深深地体会到举办一个文艺活动的不易。在活动过程中，也出现了不少问题比如初赛的宣传力度不够，没有引起足够多的同学注意和兴趣，导致最后报名人数与原计划的40人有了一定的差距。决赛场地的更变直接导致决赛时间的拖延，使原计划4初结束的比赛推迟到了4月末。由于对决赛场地的不熟悉，导致决赛当天花费了大量时间进行临时的会场布臵，直接影响了选手彩排的效果。比赛中礼仪拿错评分表，颁奖环节混乱等问题。我们会吸取经验，在以后的工作中会尽量避免这些问题的发生，也会继续以积极地心态投入到以后的工作中去。

四、管理理念

团队合作为重，团队荣誉至上 生活中的好朋友，工作上的好同事

一个团队要想成功，最重要的是团队气氛和合作。宣传部就是这样的一个集体，绝大多数事情是要通过配合合作来完成的，所以在团队建设方面显得尤为重要。只有生活上互帮互助，互相关心，才能在工作上多多沟通，配合默契。在宣传部内，我一直都致力营造这样一种氛围，即该工作的时候就认真工作，该玩的时候就尽情玩，分工得当，人人有事做，人人快乐做，所有事情大家一起商量一起解决。为此，我组织了多次部门聚餐聚会出游以及和其他部门联谊，大家在一块的时候永远总是平等轻松宽容的，我想让宣传部成为一个让每一位成员都能甘心用时间、精力和感情经营起来的部门。事实也证明，这种管理理念让宣传部每一位成员都成为了好朋友，每一位成员都在努力，不留遗力为了宣传部这个团队工作。

五、培养机制 对干事的培养

写稿：经过新闻写作培训和以老带新机制，干事们已具备了一定的写作能力，但是细节方面经常会有问题，为此我要求院里的大小活动每个干事都要采写，校里的活动选择性采写，每次稿件我已经副部都会认真修改，并在开会中提出来，写稿积极的提出表扬并有物质奖励。照相：拿来相机，详细为干事讲解拍照角度光线焦距，拍照时机及我们对照片的要求，院里活动让干事实践拍照学习。

画海报，做橱窗：不定期带电脑到办公室，详细讲解ps等绘图软件的基本用法及技巧。找了网络上诸多活动模板，让干事认真学习观看。让擅长画画的副部亲自演示一些画画技巧，涂颜料注意事项。采访：一开始是由副部带着干事去采访优秀学生，院里领导老师，每个干事都有机会去体验记者的感觉。

交际：会上轮流发言，没一次开会都有一个干事要提前准备一个话题，来一段小表演，演讲；安排干事多于院内外老师学生交流学习经过大半个学期的培养，干事们对宣传部的工作很感兴趣，每个干事都有了独立完成宣传部工作的能力。对副部的培养：

创新性的采取一周部长制，即每隔一周由副部长主持部门会议、布臵任务，代理行使部长权利，这种方法极大的提高了副部们的组织和演讲能力。