城关镇二中：语言文字工作评估验收工作汇报材料发言稿

城关镇二中：语言文字工作评估验收工作汇报材料发言稿（共3篇）

城关镇二中：语言文字工作评估验收工作汇报材料发言稿 篇1

语言文字工作评估验收工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！

今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，对各位领导、专家的到来再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下：

一、学校概况

我校是一所全日制初中学校，创办于1979年8月，占地面积 33694平方米。现有27个教学班，在校生1294人。学校在编教职工138人，其中研究生学历3人，大学本科学历111人，大专学历26人，学历达标率100%。中小学高级教师41人，中小学一级教师69人，省级骨干教师19人，市级骨干教师48人。建有德育室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、教职工活动室、心理咨询室、卫生保健室和名师工作室。库存图书近5万册，生均37.5册，电教、理、化、生、体、音、美等器材齐全，是我县“两基”工作达标先进单位。

学校树立“以生为本、创新发展”的办学理念，坚持“以创一流学校、做一流教师、育一流人才”为宗旨，秉承“志存高远，敢为人先”的校训，倡导“科学、文明、和谐、奉献”的校风，形成“爱生、敬业、求真、创新”的教风，“好学、勤学、会学、博学”的学风，注重学生与教师成长和发展的核心价值追求，实现“不求人人升学，但求个个成才”的教育目标。

城关镇二中：语言文字工作评估验收工作汇报材料发言稿 篇2

高校语言文字工作检查评估汇报材料

各位专家、各位领导：

大家好，欢迎到我院检查指导工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培养音乐人才的单科院校，全院现有在职教职工447人。其中，教师274人。教师队伍中，现职教授22人，副教授91人，共113人。

我们有作曲

与音乐音响导演、音乐学、民族器乐、钢琴、管弦、声乐和舞蹈7个系，音乐教育、演艺和成人教育三个学院，附属中学和小学、以及研究生部、社会科学部等教学单位；2003年6月被定为湖北省“人文社科基地”之一。

学院现有在校学生2863人，其中研究生148人，本、专科生1604人，附中577人，附小121人，成教学院本、专科生413人。

学院有良好的教学科研条件。经过几十年的努力，特别是“九五”期间和“十五”前两年的快速发展，固定资产大幅度增加。2002和2003两年中，分别购买了周边的**市第四制药厂和第二机床厂，校园占地面积已达187亩，校舍建筑面积近10万平方米，建有音响效果一流，悬挂楚曾百钟的编钟音乐厅等。

在省语委会、省教育厅领导下，我院的语言文字工作开展了多项活动，取得了一定成绩，现将我们的工作情况向各位专家和领导汇报。

一、领导重视，组织机构健全

（一）、领导高度重视

2001年1月1日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），确定了普通话和规范汉字作为我国通用语言文字的地位，使我国语言文字工作步入了法制轨道。为此，我院领导高度重视《国家通用语言文字法》的宣传和贯彻，于2002年3月8日发出“关于开展‘推广普通话，推行规范汉字’工作的通知”（武音办字[2002]22号），提出“推广普通话，推行规范汉字是学院依法办学、师生守法教学的要求，是树立良好校风、净化校园语言文字环境、创建精神文明学校的要求”。并且成立了以副院长彭志敏教授为组长的“**音乐学院语言文字工作领导小组”（即“院语委会”）和音乐学系主任汪申申教授为主任的“**音乐学院语言文字工作指导办公室”（即“院语委办”）。

我院把语言文字工作列入学院“十五”规划，把它作为实施素质教育、提高教育教学质量的具体措施之一。语言文字工作是我院精神文明创建活动的重要内容，结合学校工作的特点，主要落实在教学工作、学生活动和校园环境之中。按照《国家通用语言文字法》的要求并结合我院实际，院语委会于2002年制定了《**音乐学院语言文字工作五年规划》，今年又结合迎接教育部对我院本科教学工作水平评估而进行了修订。

院语委会主任彭志敏副院长十分重视语言文字工作。他经常强调：“语言文字是交际的工具和信息的载体，也是协调社会生产和生活的基本工具。是否正确使用语言文字，将影响到国家的统一、民族的团结和社会的稳定，影响到社会主义精神文明和政治文明建设。对于学校来说，它不仅是学校教育的一个组成部分，也是检验一所学校是否具有办学资质的具体标准。《国家通用语言文字法》明确指出，正确使用法律规定的语言文字，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于维护国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。为此，全院各个部门都应重视这项工作；学院语委会和语委办的同志们更应该深入学校，提高认识，以身作则，严肃认真地抓好这项工作；全院师生员工也应齐心协力，自觉守法，在工作中讲普通话，用规范汉字，使我院的语言文字工作呈现新的局面。”

他每年上半年召开语言文字工作领导小组会议，听取上年工作总结和本年工作计划，研究相关问题；下半年针对“全国推广普通话宣传周”专题布置活动，并且不定期地对学校语言文字工作状况进行调研检查。如：2003年5月28日下午，组织院语委会成员检查了我院南院教学和生活区公共场所的规范用字，对标示牌、布告栏、宣传橱窗等用字情况提出了整改意见，并要求限期改正等。

院语委会每年组织成员学习《国家通用语言文字法》和上级有关语言文字工作的文件，校报编辑部多次组织编辑和记者学习语言文字工作的有关规定，开展培训工作。

（二）、机构制度健全

我院语言文字工作领导小组有分管院领导、教务处、党办、院办、宣传部、科研处等部门负责人和语言文字专家组成；语言文字工作指导办公室则由院报总编和各教学部门负责人组成，语言文字专家任主任。与语言文字工作关系密切的音乐学系、音乐教育学院、声乐系、成教学院、演艺学院、附中等教学单位还分别成立了相应的语言文字工作机构。通过两级工作机构的建立，保证了语言文字工作的在全院的落实。

我院语言文字工作形成了比较完整的工作制度。

1、学院有开展“推广普通话，推行规范汉字”工作的意见和系列

相关文件。学院制定的《文明系处标准》、《文明教研室标准》、《青年教师培训条例》、《教师教学行为规范》、《关于公文处理的规定》等文件都将语言文字工作的要求列入其中。

2、语委会工作制度要求每年制定工作计划，进行工作总结。

3、学院为语言文字工作提供了充足经费。我院师生员工总数为4000多人，学院每年提供1万元的专项经费，保证了开展语言文字工作的开支。

二、广泛宣传，营造良好氛围

（一）、多媒体齐上阵，创设良好的语言文字规范化宣传环境

讲普通话，用规范汉字是一种养成教育，需要有良好而规范的语言文字环境。为此，我院在教学楼、图书馆、办公楼内和校园中设立了多块固定的宣传标语牌；有专门的语言文字宣传橱窗；学院广播台每年“推普宣传周”期间集中播放有关语言文字工作的稿件，平时也经常播出相关内容的广播稿。我院学生广播员每天三次播出的标准普通话也是推广普通话的经常性宣传。

《**音院报》、《武音简讯》和校园网是我院对外宣传工作的主要阵地，也是语言文字工作的重要窗口。从2002年5月起，院报设立了“迎接语言文字工作评估专栏”，院领导非常重视利用这个窗口宣传语言文字工作，一年多来，共发表了五篇专栏文章，其中一篇是院语委会主任彭志敏副院长的文章，三篇是赵德义院长的文章。《武音简讯》和校园网也报道了学院的语言文字工作。

（二）、精心组织每年的“推普宣传周”活动

每年9月份的“推普宣传周”是我院语言文字工作宣传的重中之重，语委会每年都精心组织，开展多项活动。教师节之后都在校园内拉出以“迎接推普宣传周”为题的巨大横幅；广播台播出《国家通用语言文字法》和多篇宣传稿件；宣传橱窗和各办公室悬挂“推普宣传周”的公益画。团委、学生会组织学生走向街头，利用我院的专业优势示范普通话，发放宣传资料，向社会宣传讲普通话、使用规范汉字的意义。2002年第五届全国推普宣传周期间，院语委会与教务处、院团委组织我院大学生参加全省高校普通话大赛。选拔活动先在各教学单位举行，经过层层选拔，从音教学院、音乐学系、声乐系学生中挑选出13名选手，再参加院内选拔，最后选出宋璐、李娜、黄成三位同学代表我院参加全省比赛，并获得了“优秀组织奖”。

三、校园普通话普及，用字规范

（一）、普通话成为教学语言、校园语言、教师业务考核、录用和招生的条件

由于音乐专业的特点，我院讲普通话的基础和状况都比较好，各类集体课教师用普通话授课的比例达到90以上（只有个别50岁以上的非专业课教师用方言授课），专业课，特别是专业个别课普通话授课率达到100。学院积极培养普通话测试员，现在已经有两名教师成为省级测试员。2002年以来，申请教师资格的人员100通过省里统一组织的普通话水平测试。我院学生高水平的普通话程度得到社会的公认，多名毕业生成为广播电视媒体主持人，如刘红、邢雄志、郭红、王晓青、南红雯、丁蓓蓓、吕泉等同学分别成为厦门电视台、湖北电视台、**电视台、楚天音乐台、湖北广播电台等媒体的节目主持人或播音员。

学院还依据《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》，结合我院实际情况，制定了普通话培训和测试的工作目标，组建了我院普通话测试员队伍。根据国家对适龄教师和师范院校毕业生应到达普通话二级或一级水平的要求，组织了青年教师和学生参加测前培训和测试。

我院每年的《招生简章》都将“能讲普通话”作为入学条件之一。我院将学生使用普通话列入《学生日常行为规范》，将普通话合格作为音乐教育专业学生的毕业条件。学生在课堂上、所有教学活动和集体活动中全部讲普通话，日常的交流也讲普通话。学院的党政领导在会议上也都讲普通话；行政部门的干部在工作中都能使用普通话，职工中讲普通话的比例也超过60以上。可以说，普通话已成为我院的教学语言，在主流意义上成为我院的校园语言。

我院在全体大学生中开设《大学语文》课程，在音乐教育学院和非师范专业的声乐系开设有《普通话正音》课程，由语言文字专家、院语委办主任汪申申教授亲自授课，保证了课时、教材、师资的落实和质量。

2002年以来，我院将“普通话合格”列入了教师录用和上岗的条件，今年又将普通话合格列入接受教育部评估的内容。

（二）、用规范汉字成为对全院师生员工的基本要求

我院普通话普及程度高，相比之下，用规范汉字方面还有一定的差距。主要是教师教学、院内印刷品和校园网用字偶有繁体字、异体字、二简字和错别字

为了提高校内规范用字水平，净化校园文字环境，学院采取了一系列措施：

1、2002年制定了《关于公文处理的规定》，从规范用字、公文体例到行文格式都做出了具体规定；

2、制定和完善了毕业论文和专业演出节目单规范，要求毕业论文和节目单用字必须规范；

3、学报、院刊制定了来稿规范和版面、版式技术标准，并要求来稿使用电子文档，减少了不规范用字，同时加强校对，力争把不规范用字减少到最低程度；

4、加强对校园网用字的检查，开展“有奖挑错”，发动群众为规范用字把关；

5、要求教师用规范字，并引导学生在作业、论文、答卷中用字规范，对错误较多的答卷适当扣分；

6、语委会每年组织专人对校园公共场所用字进行检查；

7、由多名老教授担任的教学督导员经常深入课堂，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正。

通过两年来的努力，我院在规范用字方面有了明显的进步。

我院在语言文字工作方面虽然取得了一定的成绩，但也还存在不少问题，主要是：

1、语言文字工作缺少专职工作人员，对工作的深入有一定影响；

2、满足我院教职工现有的普通话水平，对在职教职工的普通话培训工作尚未开展；

3、由于测试站还未建立，对学生普通话培训和测试有一定的影响。我院正在积极筹备，争取早日建立本校普通话测试站。

我院语委会对照《湖北省大中专学校语言文字工作评估标准》，自我评定为88分。

请省语委会对我院语言文字工作进行评估认定。

**音乐学院语委会

宁县城关初中语言文字工作汇报 篇3

宁县城关初中

（2012年11月8日）

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，我们有幸迎来国家三类城市语言文字规范化评估检查团一行莅临我校检查指导工作，这是上级领导对我校工作的关心和支持。因此，我谨代表宁县城关初中全体师生对评估团各位领导、各位专家的到来表示热忱的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校语言文字工作情况汇报如下：

一、基本情况

宁县城关初中创办于2003年8月，位于县城南山北麓，九龙河畔，是全县办学规模较大的初中之一，现有教职工166 人，教学班34个，在校学生 1766人。多年来，我校严格按照教育部和各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了较好的成效。一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有效落实；二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，纳入学校常规管理之中；三是把语言文字规范化的内容渗透到德、智、体、美和社会实践等教学活动之中，渗透到各个学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分；四是各年级专门开设了每周一节的写字课，由语文教师任教，学生按照写

字课认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。

二、具体做法

（一）更新观念，深化认识

思想是行动的关键，为了有效提高广大师生对语言文字

规范化工作重要性的认识，我们组织全校师生深入学习了国家、省、市、县语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字，在建设中国特色社会主义和谐社会中的重要作用，认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容，认识到学校普及普通话，使用规范汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的必要性，认识到规范使用语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等方面所具有的重要作用。另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围。一是通过教师例会、教研组会、班会进行宣传；二是在校园内、楼道内、教室内设立永久性的宣传标牌进行宣传；三是通过各班教室的展示台、校园广播站进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。通过多种形式广泛宣传，使广大师生进一步明确了推广普通话和使用规范汉字的重要意义，有效提高了广大师生的参与意识，调动了师生的参与积极性。

（二）健全机构，落实经费

学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，学校其他行政人员及教研组长、各年级语文学科组长为成员。领导小组下设培训指导小组、监督实施小组、考核评估小组，各小组各司其职，分工合作，确保了使用规范汉字和“推普”工作的健康运行。学校还设立了“推普”专项资金，每学年最少从公用经费中拿出1万元用于“推普”工作，确保了语言文字规范化工作的顺利开展。

（三）健全制度，明确要求

根据上级教育主管部门的要求，明确规定全校师生在校

园内必须坚持说普通话，使用规范字。所有任课教师普通话水平达到规定等级。要求学生说标准的普通话，使用文明用语，正确、工整、规范地书写，有一定的书写速度。学校的各类计划、总结、表册、记录等，在使用规范汉字方面也都作出了具体要求。学校还将教师使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、教学常规工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、年度考核的一个重要依据，作为评选文明班集体、优秀教师、文明学生的一个重要条件。

(四）领导重视，率先垂范

为了把语言文字规范化工作真正落到实处，促进学校语

言文字工作健康发展，营造和谐民主的“推普”氛围和使用规范化汉字的氛围，学校领导以身作则，率先垂范，在各种会议、教育教学活动和各种场合都使用普通话，充分发挥了

示范带头作用，进而要求全校师生在校内和各种活动、教育教学及平时交流中都必须使用普通话。逐渐使说普通话、用规范字成为我校广大师生的自觉行为。

（五）分类要求，稳步推进

根据学校和教师的实际情况，我校制订了教师达到普通话规定等级及实现用字规范化的时间表，要求领导和年轻教师先行一步，其他教师分层推进，逐步使所有教师都能说好、用好普通话和规范化汉字。在实施过程中，坚持以点带面、点面结合的方式，先课内再课外，从校内到校外，扎实稳妥、逐步推进，使普通话先成为课堂语言，再成为校园语言，最后成为师生的日常交际语言，最终达到向社会辐射的目的。

（六）强化训练，保证质量

以学校语言文字培训指导小组为核心，聘请校内辅导教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导，采取专题讲座、自学自练、普通话比赛等方式，以集中、分散、个别辅导等方式开展培训活动，同时成立互助小组，以“师带徒”的形式，使教师共同提高普通话水平。要求教师坚持书写规范的钢笔字、粉笔字。学校定期对教师的普通话、板书进行课堂检测。并利用口语交际课、写字课，逐步培养学生良好的口语交际习惯，培养学生良好的口语交际习惯，提高学生使用、书写祖国语言文字的能力。

（七）开展活动，巩固成果

为了巩固语言文字规范化工作成果，我们开展了许多丰富多彩的活动，使师生在活动中不断提高自己的语言文字能力。一是深入学习有关法律法规。认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并将该法印发到每一位教师手中，要求教师做好笔记，熟记内容，并适时组织开展知识问答活动。在各班活动中，班主任对《国家通用语言文字法》进行宣传讲解，有效提高了学生知晓率。同时在校园内全文喷绘张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，便于全校师生随时学习。二是让师生多听多看多学。要求学生在课间听校园广播，放学回家后收看新闻，让师生自觉从电视、电影、广播中学习普通话。三是加强写字教学。全校各班每周开设一节写字课。四是坚持开展学生书写展示活动。每学期各班办两期手抄报和两期书写作品专栏，全校 34个班都有展示台，主题根据需要确定，如“露一手”、“趣味知识大比武”、“祖国在我心中”、“美德在我心”等，每期展示作品 20-30 幅，一月一换，对学生作品轮流展示。五是组织学生开展才艺展示系列活动。几年来，我校坚持开展学生书法比赛、普通话经典诗文朗诵比赛、讲故事比赛、主题征文比赛等。六是定期开展教案作业展示活动。每学期都要举行教案展评、学生作业展评活动，分为学校和班级两个层次进行，在每学期一次的家长会上，各班都要给家长展示学生作业和试卷，接受家长监督。七是努力使学校规范语言文字工作向

社会辐射。在“推普”宣传周，校团委组织团员到街道社区进行规范用字调查、演讲，同时张贴了标语、散发了传单、纠正了公共场合的不规范用字，向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字的重要性。今年第十五届推普周期间，校团委组织广大团员开展了“啄木鸟行动”，对街道两旁的招牌、广告、标志牌中的不规范用字进行了搜集、整理和纠正，上报县语委办。

三、今后努力方向

回顾过去，我校在各级语委的领导和支持下，通过广大师生的共同努力，语言文字规范化工作虽然取得了一定的成绩。但距上级的要求还有一定的差距，如组织管理工作有待加强，师生的普通话水平，师生书写质量等还需进一步提高等。因此，我们要以这次检查评估为契机，再学习，再宣传，再动员，再抓落实，促使我校的语言文字规范化工作向纵深发展，不断取得新成效。