网络运营培训感想（精选9篇）
网络运营培训感想 篇1
学完网络运营推广课程后的感想
作为中国网库第一期精英特训营的一名学员，在学习当中对于电子商务有了更深了解，以前只是简单的认为电商就是一个平台，销售商品的平台，电子商务是信息化的表现形式，但也不仅仅是信息化，电子商务是网络化新型流通领域，但不仅仅只是涉及商贸流通领域。
通过这段时间在中国网库精英特训营的培训课程学习，觉得自己学到了很多东西，也明白了一些道理。现在对网络运营推广也有了比较全面的认知。就将自己的心得分享给大家！
第一：怎么成为一个合格的网络运营推广人员，先是对运营推广这个行业的一个大概的认识，同时除了学习这些专业的知识外，还需要具备一些相关能力与素质。
第二：对网络运营推广的学习，让我了解和掌握各种网络运营推广的一些常见方法，包括网络广告、论坛推广（社区推广、贴吧推广）、博客推广、口碑推广、病毒推广、电子邮件推广（EDM）、视频运营推广、即时通讯工具推广、SNS推广、网络游戏植入运营推广、电子杂志运营推广、百科推广、文库推广以及问答推广等。
第三：最关键的是实战运用，只是掌握了基本的推广方法还是不行的，最主要的是在如何在实践中运用。针对不同的品类网，进行实战分析。
第四：通过培训让我了解了什么是电子商务，并且掌握如何让实体企业正确运用电子商务。同时老师们还根据我们自己的特点让我们自己研究属于自己的推广方法。让我们有了明确的方向，少走弯路，在以后的工作中越走越远，道路越走越宽！所以在中国网库精英特训营课程学习当中还是有收获的！
淘宝网店运营感想 篇2
一、店铺概况
淘宝搜索店铺：xxx 订单数：一个月内，店面从无到有，在社交平台宣传后售出真实单10单。目前信用分：18
二、开店流程+感想： <1>找货源
去1688或窈窕一身
关注1688首页活动，会推广优秀的供货商，现在这家供货商也是这么找来的。
找供货商的时候，一般规模大的供货商，官网都会有申请成为代销的相关事宜，包括如何申请，需要遵守什么条款，常见问题解答，售后问题，运费标准等说明，要先把这些看清楚，和客服沟通清楚，也就差不多可以申请代销了。我代理的这家是东莞的女装厂蒂妮佳。当时也是看中淘宝上有几百家c店在代理它的衣服，才比较放心的选择蒂妮佳。客服挺及时回答问题，态度也好，不错。
【ps：关于选择什么样的货源：女装，尤其连衣裙，市场广阔，竞争也激烈，好起步，限制少。但其实不一定要冲进去。可以选择有相对稳定市场需求，需求量不会特别大，相对小众的货物。这就需要平时观察需求，或者找到特殊进货渠道。】 申请成为供货商后就可以上传到淘宝了。蒂妮佳算详情页海报做的还可以的，主图海报，宝贝属性也直接上传上去了【但是我们编辑宝贝的时候一定要看】，产品信息，产品属性，尺寸测量，建议尺寸，局部细节图都有。接下来说编辑宝贝注意事项：
标题：个人建议要看当季热词，比如今年夏季热词是“雪纺”“印花”，在选择上传宝贝的时候就会侧重选雪纺材质的衣服。还要看热度没降过的词，“显瘦”、“遮肉”、“修身”等。当然，标题是精华，关键词的选择也和你选择的产品面向的市场群体有关。比如面向16~24岁的高中生大学生，潮流热词就是“韩版”、“森女”、“文艺清新”，而面向中年妇女群体，搜索热词就是“修身”“显瘦”“遮肉”“大码”。写标题的时候要按照搜索习惯排列关键词，如一般为年份+季节+品类+材质+各种风格修饰词【有效性待定】，如2016夏季连衣裙雪纺印花修身显瘦大码欧美时尚简约休闲黑白两件套…
写标题，可以蹭其他搜索热度很高的品牌的标题。比如，在淘宝首页看到推广的衣服有和自己代销的产品风格很像、材质相近甚至衣服完全一模一样只是图片不一样，这样放在首页的宝贝流量都很高，价格却不一定比我们便宜，很多人点进去就会选择“找相似”，我们就可以借此顺风车，复制其标题，这也算是增加流量的渠道之一。要非常注意不要把品牌词也复制进去！！否则会被告侵权。
关键词：搜索框下关键词，搜索下拉框的推荐词，淘宝排行榜，【注意淘宝属性填写完整】，您是不是想找…，宝贝卖点：我一般写有关衣服特殊设计剪裁的地方，比如荷叶袖，蝙蝠袖；热门材质，比如雪纺，棉麻；效果，比如修身，显瘦，遮肉。
宝贝属性：我一键上传淘宝的时候已经是填好了的，但是一定要看。腰型，裙型，风格，风格，流行元素/工艺，面料材质等，都是在详情页需要好好强调和夸赞的重点。
电脑端宝贝图片：不要默认顺序。有很多c店几乎不改动就上传了，导致搜索页面千篇一律，同样的图片，同样销量0。无法形成差异化经营。前期没时间做美工，可以调换一下主图顺序，或者加文字，总之要形成搜索页面中“茫茫人海我只看见你”的效果。
宝贝规格：记得上传手机端图片，否则手机端选择尺码颜色的时候不会显示图片，显得不专业，买家对小店的好感度骤降。定价：由于蒂妮佳要求定价不能低于进货价的1.8倍，所以店内大部分衣服价格集中在100~200之间，150左右。且后期我侧重上传适合中年妇女喜爱的遮手臂遮臀收腰的A型裙，对于这类群体一般收入已不成问题，180左右这个价格区间很合适。同时店内也会上传适合大学生群体的裙子，此类裙子定价较低，除非进货价限制，基本在120左右，也是可以接受的范围。数字不要太尖锐，个位数用3,5,6,8,9都挺好。
电脑端描述：见人说人话，见鬼说鬼话。根据衣服的受众采取不同的说话风格。比如衣服，夸材质，夸款式，夸独特设计。尺码对照表，建议尺寸，衣服在模特身上展示的正面，侧面，背面，挂在衣架上的正面反面，衣服局部细节。售后说明，为了加强店铺的专业性，体现专业水准以及积极解决售后问题的态度。一般做成图片格式而非文字格式，文字版容易产生排版问题。切勿说的太细太多，给顾客造成“还没买，问题就很多”的印象。以下为详情页局部
客服：见人说人话，见鬼说鬼话。客服很重要，语气的偏差之间都会失去顾客。不顾一切要留住顾客！
【然后这个顾客就没理过我。】
手机端描述同上。勿忘上传手机端图片！无线端流量远超PC端，将来无线端是重点发展对象。
物流设置：100~200价格区间的衣服大多为包邮
个人赞成每件宝贝都有一两件销量为佳。中国人的中庸之道让网购的人都不愿意做前几个吃螃蟹的人。只要有两件销量，搜索排名就会比较靠前。但是因为定价太高【不得已】，手里没有太多流动资金用于周转，尴尬，也是当初选货没考虑周全导致的。店里宝贝数量：建议第一周每天多上几件宝贝，有个四十多件做基础，后期宣传时也好看。否则宝贝数量太少显得很low。打造爆款的选择：以衣服为例，款式要偏大众，偏日常休闲，价格在店内处于中下水平。很重要！
没有陌生单的原因（猜测）： 1.详情页跳出率高/转化率低
可能原因：（1）售后事项做了图的缘故显得问题很多，让顾客产生不信任感。【已改正】(2)海报缺乏深度处理，差异化小，无法吸引客户【每天没有足够时间修图做海报】。2.选货失败
（1）选定的供货商要求定价不能低于进货价的1.8倍，导致价格普遍在120~200之间，无法降低价格，加上供货商给的图片质量【不精致无法留住人】与较高价格无法相符，可能是导致转化率低的原因之一。
（2）后期供应商上货慢，更新频率极少。（3）卖同样衣服店铺太多，同样搜索词搜到的店铺有好十几家。（4）衣服本身定位中高端，面向的市场本就小，加之价格较高，顾客货比三家的心理，有两件爆款跳失率较高。3.定位不准
蒂妮佳的衣服既有面向大学生等年轻群体的，也有面向30~40岁女性的，一开始上货时偏向选择面向年轻群体的，但学生群体选择购买100元以上的衣服时一般相当谨慎，会选择销量多好评多的店铺，我的店铺竞争力就不足了。后期因为开始面向30岁以上女性宣传，上货风格偏向【大码】【遮肉】【显瘦】，觉得还算有需求，也算卖出了几单。
4.没利用好生意参谋
生意参谋有许多数据可以参考，比如关键词，爆款流量入口都是可以研究优化的地方。5.“劣胜优汰” 我从供货商那里拿了件样品，质量绝对好，比其他几十块钱的衣服质量好很多，就是价格不便宜，一百多。现在在淘宝上买东西，多数人都有个心理：宁愿随便买个便宜的几十块钱的，即使质量很差也当丢了几十块钱，不会有太大不满。真正的好货定价高，多数人望而却步，货比三家，加上某些店家盗图做质量很差的山寨，价格便宜吸引走了客户，导致劣胜优汰的局面。所以起初如果做面向年轻人群体的廉价服饰可能容易出单。一些感想
1.研究怎么做详情页很累，在上了几十件宝贝后一样一样地手动编辑优化宝贝详情是最累的！在改完几十样又上了几十样后再发现不对还得重来是最最最累的！这是考验耐心且磨炼好脾气的。2.淘宝开店没有绝对规则。每个人都有自己的套路。
3.个人认为找货源还是得找与自己品味差不多的，至少得是自己这个年龄段的，否则详情页描述，推广都无法设身处地地站在消费者角度思考问题，自然就写不出能留住消费者的文案描述。4.谨慎选择合作伙伴很重要，反思自己更重要。严以律己，宽以待人。
总之，网店运营是目前上过觉得最有意思的专业课。
/////////////////////////以下为课堂笔记整理///////////////////////////// 常用网站：派代网，淘宝大学，卖家网，万堂书院
【这些网站论坛大多是资深c店店主分享经验，对于起步的小白可以借鉴，但能运用到的还是要等“会玩”之后才能用的上】
重要公式： 利润=销售额*利润率
销售额=访客数*转化率*客单价 访客数=展现量*点击率
后台： 1.上宝贝
分类 不填品牌，货号0防搜同款 不打*号越完善越好
色差无可避免
尺码推荐两个 80-90s 10+ 问题扔给买家 紧身宽松 对照尺码表 具体您自己定夺！！
快递费用 合肥发货 一区 江浙沪皖6 二区10 三区 东三省 云贵 内蒙宁夏青海【偏远边界】15 四区 新疆西藏20
包邮商品一人一趟 不包邮商品买家承担 不包邮质量问题 卖家承担 主推款买回来看看
主图 正方形
标题 充分利用30字 符合搜索习惯 卖点具体 15天无理由退换货 定价 详情 文案
流量排名 浏览量pv 访客数uv 分区
打造单品：二八法则 盘活 做套餐连带成爆款
在线时长，回复时长40s先回“您好，有什么可以帮您？” 投其所好 搜索引擎个性推 每天上3-5宝贝 确定主推款
优先展现的影响因素： 一 相关性 1 类目属性相关 拖鞋 四季类目都不一样 皮肤衣 户外 防晒服 女装 二 规则下的基本因素 1 消费保证金 主营率 主营类排名优先 实物优先 3 动态评分DSR 描述 物流 服务
【服务 发货短信通知 物流 发货速度靠谱的物流商 三通一达】一区首重1公斤续重1公斤 香肠450克 4 是否降权 规则 扣分 5 各种投诉退款纠纷率
三 上下架时间 下架前半小时权重最高 差不多的 压在前面 差很多的 错开几天
关注时间段 竞争对手 女装9-11点，2-5，7-11点 天猫没用 小类目不用 四 置信度 作弊和信任程度 阴影降权 小黑屋 五 人气 评价 最近六个月 评价排序：买家信誉度高，图片多，符合淘宝评价搜索关键词数据库，字数多，追加，“不”，问大家自问自答打消客户疑虑
月销量 最近一个月 七天和进步
六 用户体验度
点击率 页面停留时间 访问深度 回头率 不要答应做不到的事 惊喜
七 详情 八 转换率
装修 上架 信誉度 实际销售利润 单品爆款 DSR评分描述服务物流
流量的来源： 1搜索 类目
2付费推广 直通车 钻展 淘宝客5％佣金 加权 3活动 聚划算添客价 4会员营销 木木三 5其他
利润 销售额 客单价 要销售 转化率 要访客 访客来源；付费3 免费7 活动
搜索热度高 销售不多
淘宝空间手工上货弄图片 图片上差异化
详情页 买家为什么要买 为什么在我这儿买 为什么现在就买 主图突出重点 详情页 适合身高体重 客服 专业性
回头率 购物流程满意 深刻印象 能够找到你
与人打交道
服务差异化：客服 活动 视觉差异化：详情页买家秀
不急 慢
流程：问好 提问 分析 推荐 谈判 帮助 核实 告别
提问引导 体察意图，7听3问，温和，用提问激发潜在需求 穿插推荐 提问都是为了分析 参考资料：
培训感想 篇3
20天的培训已经结束，感受颇多，概括为几个“最”：
一、最有意义的事——拓展训练
培训的第一天，为了让大家混个脸熟，增进感情，班上组织了一次拓展训练。训练在一个郊区的军事基地里进行，有三项内容：走钢丝、绑足和渡水（项目的名字是自己随便取的，具体叫什么本人也记不清了）。走钢丝就是两个人一组，头带头盔，腰扎安全带，安全带上再绑个绳子，绳子的另一端由几个人拉着做保护。同一组的两个人要攀上一个高高的铁架，然后在下面人的保护下，手拉手的从铁架上面的钢丝的一端走到另一端。钢丝上空悬挂着两个绳套，上面的人在走的过程中只有这两个绳套和绑在腰上的那条用来保护自己的绳子可以抓（严格来说这条绳子是不能抓的，由于大家都是第一次，所以降低了要求），两个人在走到另一端后，要拉一下挂在钢架上的铃铛告知大家，然后在从上面爬下来。绑足就是十二个人为一组走上两条绑有绳子的木板，再用绳子的一端固定住脚，另一端则抓在手里，然后大家先面朝一个方向齐步走，再让其中的四个人转过身来走，看哪组最先到达终点。渡水就是给每组几根竹竿、几条绳子、几个大桶和几只浆，让各组在固定时间里扎好一个木筏然后所用的组员都坐在上面下水，看哪组最先在水里游上一个来回。
这三个项目的目的都是要培养大家的团队合作精神和自信心。在这三个项目中我所在的小组表现突出，后两个项目都得了第一，把给我们带队的教官乐的屁颠屁颠的。过后，他对我们说，他在部队里呆了五六年，天天都要学马列毛邓，学的都要呕吐了，实在是枯燥的要命，还不如多搞些这种活动，寓教于乐，多好啊。我们大家深以为然。我感觉如果把这种活动送进中小学校园里，让学生们多参加些这种活动，既放松了心情，又可以切肤的体验道理，不知道比每天憋在课堂里死抠书本好多少倍。
二、最扯淡的事——小组讨论
课上到一半的时候，要分组讨论。本来讨论是应该畅所欲言的，但是在这里却不行：讨论敏感的问题往往会涉及到一些部门的利益，这样就会马上招致参加讨论的相关部门人士的反驳。讨论刚刚开始没一会，大家就发现了这个问题，于是所有人就开始打哈哈，谈一些无关痛痒的话题，说一些意义不大的废话。扯淡，这样的讨论就是在扯淡。
三、最苦恼的事——午休
中午11点半下课，下午两点半上课，不提供住宿又回不了宿舍，中间的三个小时干什么，这是个问题。开始我选择睡觉，两天之后我发现这根本行不通：大把的人在打牌、吵闹，根本睡不着。于是我又找地方上网，结果每天都有破费上几两银子，后来感觉不划算，也只好作罢。最后我终于决定加入打牌大军。结果一打打上了瘾，下午上课没了精神，晚上回到宿舍第一件事就是躺到床上打瞌睡。唉！这样的午休实在是折磨人啊。
四、最郁闷的人——老师
老师还是比较有水平的，讲的课也很有内容，课堂上也有一部分人在耐心的倾听。但另外一部分人就是姿态各异了：睡大觉的、看报纸的，窃窃私语的、东张西望的……看上去这些人真的是被灌输式的教育折磨够了，一朝逃脱，便没有了丝毫的怀念。光这些还没什么，毕竟老师们也都是身经百战的，这种场面想必也见的多了。最让老师感到有压力的是我们这些学生的水平。我们这些学生里面硕士毕业的一大把，博士毕业的也有好几个，很多人的水平在不在老师之下，实在是难说的很。在一次课堂发言中，一个博士生讲的条理清晰、语言简练、思想深邃，大家禁不住感叹：他比老师讲的还好！此时坐在台上的老师，除了郁闷之外我实在想不到会有什么别的感觉。
五、最无奈的事——年龄问题
参加此次培训的大都是刚刚从学校毕业参加工作的，翻开名单一看他们的年龄，很多都比我小两三岁。当年自己在班里总做小弟，没想到今天成了老大哥，岁月不饶人啊。想一想若干年后自己会成为孩儿他爸，再数年之后自己将会满脸褶子，一嘴胡子，成为爷爷级的人物，不禁感叹时光似流水，岁月何蹉跎。唉！怎无奈两字了得！
六、最爽的事——认识了一些朋友
在训练中、在打牌中、在吃饭中、在闲来无事的扯淡中，认识了一些朋友，更和几个建立起了伟大的革命感情，这着实是一件让人高兴的事，“朋友多了路好走”嘛！
结论：和之前预想的不一样，这并不是一次洗脑的培训，因此也没那么招人生厌。本人对培训的总体感觉是十分良好的：比在单位自由多了，又认识了很多优秀的人。想一个同事说的一样，这次之后本人渴望年年培训、天天培训、一直培训到地老天荒！
篇二：培训感想
来了公司这么久，说来不怕笑话，有关专业的培训这是第一次。这不7月10日至7月11日在外参加了为期两天的培训，内容为研发项目管理培训。一听培训着实兴奋，因为不用在办公室里上班了，我这人就是这样，只要不在办公室上班，让我做啥都可以，偶尔做苦力也行，因为可以不用闻办公室的味道，可以呼吸一下外面的新鲜空气了，着实让人开心！再加了基本上都是研发人员，讲师的讲解也是风趣幽默，感觉收获颇丰！
记得刚到公司面试的时候，领导问我会不会用project软件，我当时问了一句，那是做什么的，领导笑笑说，没事，以后你就清楚是做什么用的了。后来才清楚，就是一个项目管理软件，就像我们平时用的WORD和EXCEL一样，是做项目管理必须会的一个软件也是必须熟练的一个软件。当里我连项目、项目管理、项目输入、输出等这些项目管理专业术语一窍不通，别人在对项目侃侃而谈的时候，就像听天书一样，只是做一些打杂和跑腿的事宜，一度让我认为项目管理就是帮一些跟踪和打杂的事宜，极其打击工作的积极性。久而久之，做项目管理久了，对项目了解也深刻了，才明白其实项目跟踪也是其中的一部分，也是项目管理九大知识领域中一部分，如果跟好、跟细、跟清楚才是最关键的！
如今听了讲师的讲解，结合本职工作，有了更深的体会！
一、明白项目中“角色”的重要性，以前我不明白，其实想想就是在项目的开始到结束，要涉及到哪些人，这些人要做哪些事宜，对谁负责，一定要做责、权、利分明，否则项目就会找不到责任主体，你也无从去开展工作，以前都以为项目就是研发的事宜，做新品嘛，就是研发中心为主导；但是听了讲师的讲解后，才明白，做一个项目是公司型的活动，它涵盖了很多部分，研发中心只是一个大的部分，现在我们做项目就是这样，认为制造、采购、质量等部分都是在帮研发中心做事，每次去问他们，他们都会说：“我帮你看看”言下之意，就是这是你的事情我只是在帮忙，变成了如果项目进度拖延，就是助理没有跟好，没有做好，想想极其郁闷！
二、项目做的不全不细。就像讲师说的一样“项目中救火的都是纵火犯”，想想挺有道理。如果在项目立项的时候就能把事情想全想清楚就不会出现后面项目难以控制的局面。我们往往只是注重进度而忽略品质，殊不知一味的赶进度后期会付出更大的代价。
三、项目经理和部门经理的关系。项目经理就是带兵打仗的，部门经理就是用来耕田的；
四、控制；就是把大事分解成小事，把小事落实到具体的责任人。
五、做一个有人格魅力的项目管理人员。
篇三：培训感想
这次受学校指派到泉州党校参加“百校千师”未成年人思想道德建设骨干教师培训，其他学校大多是派分管德育的副校长或政教主任，我校派政治老师。虽然本人是思想品德科的教师，从教20 多年，对未成年人的思想道德有所了解，但参加这次培训，还是受益匪浅，对我国目前未成年人的思想道德、心理健康状况有了更深了解，对加强未成年人思想道德建设的重要性有了更深的认识。
礼仪培训感想 篇4
每位员工都是公司形象代言人，公司形象影响决定公司的发展和生存,提升每位员工的个人素养，才能提升公司的美名誉度。作为物业服务定位为六星级的物业公司，不仅具有高端的品牌，舒雅的环境，更要拥有优质良好的服务，这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在实际的操作过程中有些细节被忽略，应当使顾客感受到你对他的热情欢迎，并以此使顾客对你产生良好印象，促使双方交易成功。保持良好的精神风貌；在工作中要学会将不愉快的情绪抛之脑后，保持充沛的精力，使自己的工作状态处于最佳。
通过礼仪培训,让我深刻的认知到:礼仪体现于细节，细节展示素质。以及各种礼仪礼节的重要性,个人的角度而言；于有助于提高个人的自身修养；有助于人美化自身、美化生活；有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系；企业的角度而言，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。以前，总认为自己礼仪态度已经很好了，通过学习，感觉还是有些差距，比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够。通过学习后，我将更加严格地要求自己，让自己做的更好，服务质量更好。
感想(狼性培训) 篇5
2009年 11月7日-8日，我同其他学员一起参加了在集团总部进行的两天一夜的《狼性干部训练营》。
训练一开始，我就被主持人高涨的情绪带动了起来，看看我的周围，他们有的一开始还有点不好意思，但我发现很快都和我一样很投入的参与到活动中。很久以来，在我的生活和工作当中都没有出现过这样的一个人，能够热情地、激情地带动我的思维和行动。一直以来，我被工作、生活缠身，感到时间很紧，没有时间放松，没有时间和同事聚会，感觉到工作只是为了生存。猛然间，一个充满活力的身影跳到我的眼前，猛然间一个充斥我耳膜的激情的声音传了进来，带动了我久违的一种激情的感觉。原来生活、工作不仅仅是沉重的责任和义务，还是一种激情的享受，一种生命意义的体现。原来团队的合作是如此愉快，催人奋进。很快，手势的PK提高了我的激情。我已步入小中年的行列，一直感觉自己已经不再是个年轻的女人，今天我感觉到我还是很充满活力的。跳，拍手，然后给我的“左邻右舍”说：你是最棒的！我也得到了同样的赞美，感觉到我的内心真的在那一刻很幸福，很兴奋。原来被人鼓励真的有一种暖暖的感觉，虽然有点难为情，但当时我的确受到感动，很是舒服。手势的内容中的一句话“我是一切问题的根源”使我思考了好久，原来心情也是因我自己引起，原来工作的激情也是可以由我自己来带动。原来我的同事也有可能会因为我的激情而受到感染，原来“我是一切问题的根源”就是一切的根源。
在这次人椅活动中，我印象很深。这个活动刚开始不到10分钟，我后边的女孩子的身体就半站了起来，使我的身体无法依靠。这一瞬间，我只能选择半蹲，不能站，因为我前面的学员坐在我的腿上，我一起来，她就无法依靠，那她前面的人怎么办? 整个团队怎么办？我就一直想着团队的分数。这个时候，我的腿很疼，我估计我已无法坚持下去了，我痛苦的环顾着情绪高涨的团队，我想完了，团队会因为我而倒下，在这紧要关头，一个拉拉队员及时的站在了我的身边，我的一只手紧紧的抓住了她的手，很快，我就找到了一种平衡，感觉到我肯定能够坚持了。就这样我坚持着，她也坚持着，实际上是她的力量支撑了我的身体。直到25分钟以后我们一起坚持到最后。我现在还不知道她的名字，可是她的无私的支撑我不会忘记。其实，我们每个人在工作中，生活中都有那么个瞬间，有坚持不住的时候，尽管我们知道，我们如果放弃了就是放弃了团队或者集体的成功，但是每个人都会有最脆弱的时候，这个时候我们最渴望什么，渴望有一支手，来传递一种力量，来传递一下生命中的温暖，来传递一下我们身上的责任和使命，来传递一下我们对于一个集体来说有多重要。使我们感觉生活是很多情的，生活是很激情的，生活是很温暖的。这样我们会更愿意为我们的团队奉献一切，会坚定不移的，甚至流血，一如既往的，去完成我们心中的一个责任，一个承诺。这样我们的团队就会增强凝聚力，就能充分发挥团队的作用，就会心系一个目标，力朝一个方向，为了我们的目标，没有一切借口的去完成，做到共赢。
在踩气球环节中，最主要的是一个责任承担的问题。
其实，在生活中，我很少考虑到我自己的责任。我总是觉得我为生活付出了很多，今天我突然觉得，其实生活的责任本来就是我们应该承担的。我们承担了责任，也就完成了与自己找借口的竞争。工作中，我觉得我还算是一个负责任的人，无论是以前还是现在。但是在工作困难面前，并没有100%的去克服困难，有时会给自己一个很好的理由，给自己足够的事实来证明某项工作与自己没有关系，并没有充分的把“我是一切问题的根源”放在第一位。有时，我在想，其实承担责任是需要勇气的。能够承担责任的人肯定是一个出色的人，肯定是一个受人尊敬的人，肯定是一个我应该学习的人。也是我自己应该成为的一种人。感谢生活，感谢工作，让我们坚强，让我们感觉到一种奋进的力量，让我们觉得生命中有更要重要的一种使命感让我们去承担，去分享，去追求。
感谢公司给我一个这样的机会，让我有时间去思考一下平常的生活，让我有时间去感悟一下我们生命的意义，我们工作的意义，我们生活的意义。我想：我们每个**的员工都应该树立：
参加团校培训感想 篇6
参加团校培训使我获得了很多。在参加团校培训中，扮演不同的角色，会有不同的感受。
作为信管系团委组织部一员
首先，我说一下自己作为团委组织部的一员来参加团校培训的感觉。团校培训是由团委办公室操办，我们组织部配合他们来完成第三讲。第三讲属于我们组织部的天空，我们为大家带来赏心悦目的节目，我们的节目很成功，作为组织部的一员，我真的很高兴；作为组织部的一员参加团校培训，我觉得我学到了很多，我突破了自己，把自己的另一面展现给了大家，我得到了自信，我拥有了前所未有的自信。我想大声对自己说：“我做什么事都可以做好。”参加团校培训是我明白，虽与我自己来说：没有什么不可能。只要你敢于做，就一定会有收获。
作为信息应用10002团支书
作为一名班级团支书参加团校培训，我深深感到了作为团支书的责任，听了赵人平学长的话，让我们明白了班干部，要做就要做好。团校培训给每个班干部带来的不仅仅是一个表面，更重要的是信念。要想当好一名班干部，就不能把自己当成一个官，要让自己有一个平常心。在初中，高中我没有经历过这些。来到大学，参加团校培训使我明白了，只有自己亲身感受，一切才会改变。团校培训使我明白什么是班干部，怎样才能做好班干部。这些使我终生受益。我要为同学们服务，我要为老师分忧。班干部要有带头作用，所有我要改正自己的缺点，为大家起到积极向上的带头作用。
邮政培训感想 篇7
通过这一段时间在安徽邮政培训中心的学习，使我感受很多，收获很多，我不仅看到邮政企业与时俱进和不断创新的精神面貌，同时也看到了安徽邮政这些年来所走过的艰辛路程。
一．培训生活
初到学校，在班主任的分配下，我们近200名学员组成了四个小组，每个小组都有自己的队服、队名，成立了自己的队训、口号。每日晨训，整齐的队列，响亮的口号，使我深深地感受到了一个团队的统一性。特别是一天的拓展训练，在教官的带领下，通过“盲人方阵”，“过电网”等这些有趣的小游戏，不仅增加了我们学员之间的友情，而且也使我感受到了团队协作的重要性，切身体会到了“1+1>2”的真谛。此外，中心还为我们准备了充实的文化培训，业务知识、企业文化、公司的规章制度，十几位公司领导和岗位精英给我们奉献了一堂又一堂精彩纷呈的培训课，老师们谦虚谨慎，认真负责的精神也让我深刻体会到了老一辈邮政人对我们的殷切期望。十六天，一百多个小时，从各位领导、老师的培训课程中汲取的思想和理念的精华也恰恰是我在本次培训中收获最大的一部分。二．提升自身能力
常言道，习惯成自然。企业文化建设的成效如何，关键在于理念有没有深入到每一位员工的内心中，提升员工自身的能力。对于我们这些新员工，更应该主动地接触企业，了解企业，快速的融入企业中。首先，我们要充分展示自己对工作的热情和激情，无论是在哪一个岗位上，在工作中勤于提问，勤于思考，勤于总结；第二，在工作中要有接受别人建议的习惯，接受别人批评的勇气，摆好心态，不能眼高手低；最后，我们要融入团队，以大局为重，相互协作完成任务。我想做到了这几点，一定能从容驾驭工作。三．提高服务水平
邮政是一个特殊的现代服务行业，是国家重要的社会公用事业，只有心系社会，服务社会，为经济社会发展贡献力量，才能赢得社会各界的理解和支持。“社会认同，员工满意，企业可持续发展“这一企业愿景的提出，为邮政的发展指明了方向。邮政窗口服务人员和投递服务人员和广大客户接触最为密切，他们服务水平的高低，是社会各界对邮政服务质量最直接的感受，是邮政服务的生命线。因此想要真正实现社会认同，对于我们每一位邮政员工来说，就必须像抓业务发展那样高度重视服务工作，提高窗口和投递的服务质量和服务水平，努力把服务工作做得细致。作为一名刚入职的员工，我们更应该认真学习好邮政服务规范，认清自身所肩负的社会责任，在基层中淬火自己，为奉献社会贡献自己的一份力量。四．加强信息化建设
面对着互联网络的普及以及传统邮政业务的日益萎缩，现代邮政要想在信息化社会里“可持续发展“，那么加强自身信息化建设成为大势所趋。然而信息化在引领传统邮政转型的同时，也给广大的邮政员工带来了挑战，信息化改变了传统的工作模式，生产与办公的自动化在提高工作效率，降低企业成本的同时，也要求我们必须不断地学习信息化工具，熟悉新的工作模式，这才能真正掌握提供现代化邮政服务的过硬本领。
乐高培训感想 篇8
美丽的秋天
谭馨雨
一、主题产生的缘由
秋天悄悄的来临了，树上的叶子也慢慢的变黄了，微风拂过，叶子就哗哗的随风飘下。我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了，有的已经落到了地上。小朋友们在户外活动时一下子就被落在地上的叶子吸引了过去，而且产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来，当起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然装在了衣兜和书包里当成了宝贝。看到这种情景，我不禁想到：自然规律中四季的交替对于我们来说已经不是那么新鲜和好奇了，可对于孩子们来说在他们的眼里就不一样了：好奇、惊喜。。。更多的疑惑有待我们帮他们解开。什么时候树叶会变黄、变红然后会落下呢？秋天和其它的季节有什么不同呢？在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。于是，我想一定要以秋天的落叶为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让孩子们进一步的认识秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和气候，动植物的变化，欣赏秋天的美丽，热爱秋天，陶冶幼儿的审美情趣，热爱大自然。因此，一个以秋天的落叶为切入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。
二、主题教育目标
1、能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不但是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣。
2、能用说、唱、跳、绘画、朗颂、张贴、制作等各种方式展现秋天的美丽，让幼儿体验到动手创作的快乐。
3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3、联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4、提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、铍纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建——主题网络图 欣赏秋叶 秋天真美丽 秋天动植物 美 术 活 动 音 乐 活 动 植 物 的 叶 动 物
五、活动方案一
秋天在哪儿
一）活动目标
1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2、能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。
二）活动准备：儿歌、篮子等。三）活动过程
1、户外谈话
现在是什么季节了?你是怎么知道的?
2、找秋天
幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。
3、复习儿歌《秋风吹》，创编秋天的儿歌，如“秋姑娘，工作忙，让树叶换新装”。
4、捡拾树叶。
六、方案二
用树叶粘贴小动物
一）活动目标
1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2、能根据树叶的形状?颜色进行联想和创作。
3、乐意与父母共同制作?增进亲子间感情。二）活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。师?我们收集了许多的树叶?你收集的树叶是什么样子的? 它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?
2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴? 用双面胶怎样贴呢? 教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上。用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。
鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
七、活动三
小树叶变颜色
一）活动目标
1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2、了解树叶变黄的原因。二）活动准备：故事、篮子 三）活动过程
1、欣赏故事
想一想说一说：小树叶是怎么变黄的？有什么办法可以让叶子变绿？小树叶能不能变成其他的颜色？你觉得什么颜色的叶子最漂亮?
2、讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？
3、户外捡黄叶
1）找一找：黄色的叶子在哪里？ 2）捡叶子：将捡来的叶子 放在篮子里。3）注意户外的安全和卫生。
4、集体装饰树叶和教室。
八、活动四
儿歌《小树叶》
一）活动目标
1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
二）活动准备： CD 机、歌碟、人手一片树叶。三）活动过程
1、熟悉歌曲旋律 1）幼儿听音乐自由舞蹈。
2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。
3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲?熟悉歌词。4）随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。学习歌曲
1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。2）幼儿完整学唱。
九、活动五
丰收的秋天
一）活动目标
1、了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。
2、初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食
3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。二）活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。三）活动过程
1、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，家长们在带来秋天资品。让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，又让他们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和 挑食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及 的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
十、活动延伸
秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一看。
主题活动小结：在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的美好。
考。在秋收活动中，幼 儿感受到了秋天的丰硕和多彩。
教育培训感想 篇9
热情比天热
今天可能是最近一段时间最闷热的一天吧，天空布满阴云，没有一丝风，昨夜的雨水被升高的地温一蒸，感觉空气就像蒸笼。五百位新教育的“毛虫”济济一堂在一中的报告厅，三个空调在诺大的空间里好像不顶用，老师们都大汗淋漓。但无人抱怨，无人退场，朱永新教授风趣地说：“老师的学习热情比天热”——何止是老师呢？
领导的推动热情比天热。没想到朱永新教授又亲临指导，半年内两次莅临莱芜，四月的精彩报告，今天的团队引领；没想到张志勇副厅长来到现场，对新教育恰如其分的自己的阐释，让我们一线教师自豪，我们有一位学术性厅长；没想到刘副市长、刘静局长推进新教育的热情如此高，我们莱芜直接就是政府推动开展新教育，会少走弯路，效力翻倍。
专家的讲学热情比天热。今天听了四位专家的报告，他们执着坚守的理想信念、深入现场的田野作风、悲天悯人的公益情怀在报告中得到全面地体现。许新海副局长站在教师的视角、校长的视角，以海门为例从宏观上阐述了新教育开展的历程；李镇西校长用一个又一个鲜活的实例展示了自己对新德育的研究成果；张硕果老师讲座似江河一泻千里，全面解读了新教育儿童课程，牛心红老师声情并茂地讲述了绛县新教育的成长与收获。
老师的学习热情比天热。每一位老师都在认真欣赏专家的报告，静静地记录。不知谁的手机忘关了，一阵铃声，引来众人的不满眼光，此后会场就只有专家的声音与老师们唰唰的笔磨纸业的声音了。就像刘局长所说：“我们饱享新教育的大餐，聆听智慧的声音。”课间15分钟的休息，老师们还在交流或翻看笔记，有的教师急忙上台去拷专家的报告，索要专家的联系方式„„
莱芜市教育局“一季一讲”暨新教育培训感想二
做好融通与整合
今天的第一场报告是海门市的许新海副局长，他以《让师生成为新教育叙事的主角》，系统地讲述了海门市开展新教育的历程。我是6月份在焦作考察才知道海门的，假期从网上购书，看到了许新海著的《做新教育的行者》，毫不犹豫买下，仔细阅读，知道了海门教育在探索素质教育与新教育的道路上一路高歌一路行，成为新教育的样板。
许新海博士先从“愿景引领”“组织保障”“项目支撑”“制度保证”“活动引领”等几方面宏观回顾了海门推进新教育实验的成功举措，然后纲要似的讲了“每月一事”“理想学校”“完美教室”“卓越课程”的操作办法。无论是宏观的举措还是具体的操作办法，我注意到海门的突出做法就是“融通”与“整合”。例如，“每月一事”与“六大行动”的紧密结合： “每月一事”核心环节有四步：
主题阅读：美文（诗歌、散文等）、整本书
主题实践：设计能力、动手能力、情感体验
主题展示：平台多样、重视自信心和口才培养
主题反思：反思伴随全过程、师生、家长共同评价、形成资料包
这些都是融通整合“六大行动”：
主题阅读的晨诵、午读——营造书香校园
主题实践的设计、访谈——聆听窗外声音
主题反思暮省——师生共写随笔
主题展示交流——培养卓越口才
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再如，用“缔造完美教室”来整合书香校园等六大行动、每月一事项目、班级文化建设、培育新教育榜样教师。
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由此看出，做新教育并不繁杂，不是增加负担。我们莱芜的许多成功经验和做法，只要做好“融通”与“整合”，是很快融于新教育的。例如《莱城区区域推进新教育实验工作的实施意见》提出坚持继承和发展的原则，用新教育实验的理念提升已经初见成效的三课（课程、课堂、课题）建设、特色建设的层次和水平；强调“自选动作”与“规定动作”的关系；全力推进“写一手好字，练一副好口才、写一篇好文章”和“课堂教学有效化、教室缔造完美化、教育生活幸福化”的项目建设——确保新教育实验健康发展的基础上已经是可持续发展了。而我校也是在学习中反思，在契合中提升。例如，新教育实验的“构筑理想课堂”，是指通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。我校要在已经研究出的“生活课堂”理念与模式雏形基础上，学习新教育“有效教学框架”理念，构建生活化课堂的基本模式，探索生活化课堂的基本策略。下学期先改革听评课记录本的样式，指导老师们从“听课”到“观课”转变，从关注教师的教到关注学生的学，通过“教学板块”“学生的学习清单”“观课随想”来记录观课过程，利用有效教学框架，提高课堂教学效率，也让理想课堂的“六度”在生活课堂中充分展现，培养学生的探索精神。莱芜市教育局“一季一讲”暨新教育培训感想三
总结比较学习发展探寻最优化书香课程
今天下午第一场报告是焦作市张硕果老师的《晨诵午读暮省》。认识张老师是在焦作考察报告会现场，张老师是主持人，貌不惊人的她一张嘴就把我们“震”住了，没有讲稿，完全是根据报告和情境即兴发挥，那流畅的语言滔滔不绝，不假思索却逻辑严密；不经推敲出口成章，主持词就像一篇篇文质兼美的诗文。今天听了她的报告，方知“晨诵午读暮省”的生活方式不仅让学生的童年是彩色的，让老师的生活也是绚丽的。在与学生共读、共写、共同生活中，文化的底蕴悄然扎根，智慧在阅读中拔节儿成长。
从一个人的孤独前行到一个团队的结伴而行，再到政府力量的全力推进，张老师的信念、执着、倾情让我们唏嘘不已也佩服不已。对比张老师，我们是幸运的，因为我们莱芜从市教研室自上而下开展“畅游书海”多年，积累了丰富的经验，各校都有成熟的做法；我校从校长到所有语文老师开展省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”四年，走出了一条创建“书香校园”的成功之路。
因为我主持我校的书香课程实验项目，近段时间阅读了大量的新教育儿童课程，今天再聆听张老师的报告，是又一次验证和精神的穿越。回想我校的经验做法，又多了一层思考——开展新教育实验，不是复制，不是照搬，不是推倒重来。如何立足实际，植根现实，既发扬我们自己的好传统，发展我们本土的特色，又学习借鉴新教育的先进理念与行动，我进行了经验总结，比较分析，寻找差距，然后学习发展。
一、经验总结——“精读”“博览”“广诵”书香课程
建校以来，我校坚持“文化立校，科研兴校”战略。扎扎实实开展“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题研究，形成“经典读本”“长篇名著”“国学经典”书香课程体系，研究出了“精读”“博览”“广诵”书香课程行动策略。
（一）精读文本，夯实知识根基
“精读”是指对典范性阅读材料的赏析。在我校，书本不再是学生获取知识的唯一渠道，教材也不再是学生课堂学习的唯一材料，教师突破教材的束缚，创造性地使用教材，选讲内容，缩短课时，然后在教材之外找“教材”。《语文经典读本》和《经典与阅读》就是我校书香课程体系中，语文课本之外“精读”的“教材”。
《语文经典读本》是“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题的研究项目之一。《经典与阅读》是我们莱芜的地方课程，根据语文教材每篇精读课文，拓展三篇文章。语文课堂三组文本并行，必须大容量、快节奏阅读，如果再用以前那种逐段分析、泛泛讲读的学法肯定完不成任务，所以我们采取文本“精读”的方法。
1、“精读”根基：生活识字提早阅读
阅读的根基是识字。我校以山东省“十一五”重点课题——“语文教学生活化”为载体，开3 展“识字生活化”研究，把单纯的课堂识字延伸到生活中去，利用儿童熟知的生活情境，生活中的事物，形成识字的敏感和浓厚氛围，走课内与课外、教学与生活紧密结合的开放识字之路，增大学生的识字量，激发识字愿望，使识字充满生机和活力。然后老师把阅读与识字有机结合，配合识字教学从一年级就开始补充以童话寓言为主的阅读材料，背诵浅显的短文、诗文。大量识字，提前阅读，两者相辅相成，相互促进。
2、“精读”关键：指导方法自能读书
为保障“精读”的顺利高效，根据“先教方法，再谋发展”的原则，从一年级开始，实验教师就“授之以渔”。一是教给学生精读方法。我校承担了山东省重点课题“阅读中外经典享受读书乐趣”子课题“低年级精读方法指导课的研究与实践”，实验教师研究出了识字、写字、学词析句、学习标点等学生应该掌握的方法，让学生学会和运用科学的读书方法和技巧，提高学生课堂学习的有效性。二是教给学生自读课文的方法。从二年级开始，实验教师把教给学生自读课文的方法作为课堂教学重点，研究出了一套行之有效的自读模式：“粗读课文，了解大意→细读课文，学习字词→熟读课文，理解内容→选读资料，积累拓展”。大约一年，大多数学生就学会了抓住重点感知领悟，汲取文本中的精华，基本养成了自能读书的能力。
3、“精读”重点：科学规划海量阅读
从三年级上学期，实验教师开始海量阅读教学尝试。老师制订科学细致的教学计划，合理安排教学课时，语文课基本上是两课时学四到六篇文章。语文教师根据教学目标，每篇文章整合学生的疑问，提一两个重点问题，围绕重点问题展开学习思考，不追求对内容理解的深度和广度。然后，或者用辐射阅读方式，即一篇课文带几篇“经典读本”学习文章；或者用整体推进方式，即先学完教材，再根据单元专题推荐学习“经典读本”所有选文；或者用穿插阅读方式，即让学生先阅读“经典读本”中的部分资料，再学教材，最后再补充学习“经典读本”中的其它资料。语文教师严格按照每两周学完一个单元的教材和配套的“经典读本”丛书中的相关内容进度学习，保证完成“精读”目标，为“博览”和“广诵”留出充裕的时间。
（二）博览名著，丰富文化底蕴
“博览”是指对经典长篇名著的阅读。阅读经典长篇名著是一个人成长过程中重要的一课，让孩子投入到语言的海洋，不仅让孩子体会文学的魅力，还启发孩子的悟性，启迪孩子的智慧。
1、推荐阅读
根据学情，我校制定了“阅读中外经典推荐书目”，学期初下发给每位学生和家长。阅读书目从学生必读（单元主题导读）、亲子共读、师生共读三个方面拟定，引导学生由“读会一本书”到“读好多本书”，再放手让学生选择喜欢的书目去读，最终达到“读好书、好读书、会读书”的目的。例如，三年级“名著赏读”推荐学生必读书目《三毛流浪记》、《绿野仙踪》、《爱的教育》、《封神演义》等八部名著；亲子阅读《伊索寓言》、《雷锋的故事》两部；师生共读《小兵张嘎》、《西游记》（青少版）两部。
2、阅读跟踪。
博览时间一般是大阅读课和晚间、周末、假期。为让学生坚持博览群书，持之以恒地自觉融入书海中，我校设立了语文特色作业，阅读笔记、阅读手抄报、主题阅读交流卡、阅读记录卡等。如，学生每读完一部“长篇”，就填写一张阅读记录卡，记录所读书的内容简介、阅读收获、主要角色、喜欢的章节梗概等。今年学校设计了“日积月累”书香课程拾贝集，通过“精读美文”日记录，“广诵经典”周展示，“博览长篇”月交流，达到读有所思、读有所获的效果。
3、阅读评价
学校制定了《汶源学校“阅读中外经典”阅读成效评价办法》，阅读评价，从普及和奖励两方面拟定。一是作为普及，开展阅读考级。针对对所有学生制定阅读考级试行方案，以班级为单位成立阅读考级评委会，只要能够完成年级书香课程，考察或考试过关，就可以颁发星级证书。二是作为奖励，评选阅读榜样。期末班级评选读书标兵、学校评选读书之星，“读书月”学校评选书香学生、书香班级，把学生的读书热情推向最高潮。同时“读书演讲”“诵读比赛”“阅读作业展评”等丰富多彩的阅读成果展示活动，更让学生领略读书的乐趣。以评价来促进，以表彰来推进，以展示来跟进，让读书成为学生生命成长的必需。
4、阅读指导
为保障课外阅读的质与量，学校从二年级就开设“博览长篇”大阅读课，每周两节，推介课、导读课、赏析课、展示课穿插进行，引导学生在名著之旅快乐前行。例如导读课，老师教给学生的“博览长篇”八步走：①先看目录。了解书的大体内容，例如各章节的篇幅等；②分清主次。主要的要详细读，次要的略读；③随时圈划。好词佳句圈划，重要段落标注；④边读边想。及时在书的空白处加批注，表达所思所感；⑤写出要点。把章节的要点、主要内容写于章节前，提纲挈领；⑥摘抄记录。资料摘记、制作卡片，便于积累；⑦回味反思。读后回想书的内容，达到升华的目的；⑧交流讨论。与家长、伙伴、老师交流读后感想。
（三）广诵经典，开发智慧潜能
“广诵”，即广泛吟诵国学经典，大量背诵名家名篇。“读经典的书，做有根的人”，我校着眼于学生未来的发展和一生的幸福，让孩子的阅读从一起步，就直抵经典，诵读经典美文，陶冶性灵，端正
“国学诵读”系列
品行，开发智慧潜能。
1、国学诵读高效积累
我校以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，同时从一年级至五年级开发了一套“国学经典”教材，根据国学内容和学生年龄特点，取其精华，去其糟粕，国学5 诵读形成系列：一年级《弟子规》，二年级《三字经》，三年级《增广贤文》，四年级《道德经》，五年级《论语》。背得快、背得好的学生还可以选《诗经》自主背诵，让名家名篇、千古美文成为学生的良师益友。每周一节国学诵读课（与地方课程《传统文化》并轨），在小学生记忆的黄金时期，利用先朗读后背诵的“鲸吞诵读法”，让学生多念，多背，高效积累。
2、植根课堂以美激趣
我们主张国学经典重在量的积累，只须重复朗读直至背诵，不用理解，只要在孩子幼小的心田播下经典的种子，等待日后的萌芽、开花。但一些诗词美文，不仅仅是让学生背诵，更重要的是帮助学生获得诗文中的诸多信息。于是，我校“阅读中外经典享受读书乐趣”课题组专门成立了“诵读课的研究与实践”实验项目组，经过一年多的研究提炼，探索出了行之有效的诵读课的课堂教学流程：创设情境激发诵读之情→初步感知想象画面之美→多样诵读感悟意境之妙→熟读成诵拓展视野之阔。诵读课以“美”为核心，引导学生在抑扬顿挫的节奏中感受语言之美，在优美和谐的韵律中感悟声韵之美，在喜怒哀乐中激发情感之美，在知、情、意的融合中产生意蕴之美。
3、引入吟诵传情入境
“自古汉诗皆吟咏”，吟诵是从先秦开始，代代相传、口传心授、流传至今的古诗词的诵读方式和创作方式。而“朗诵”从西方传到中国不足百年。按照古诗文的诵读方式和创作方式让学生学诗，古诗文才会烙刻在学生脑海中，传统文化的精髓才会扎根在学生的精神生命里。实验教师开始“用吟诵的方法教古诗”，经过近一年的摸索，研究出了“吟诵法”的课堂教学流程：字正腔圆朗读，感悟诗的节奏美→平长仄短诵读，领略诗的声韵美→传情达意吟诵，品味诗的意境美。行走在美妙的吟诵世界，学生不再是愁眉苦脸死记硬背，而是摇头晃脑有声有色地吟诵，虽然跑调，虽然夸张，却趣味无穷。
二、对比分析——与“晨诵、午读、暮省”的差距
仔细研读新教育的儿童课程和我校的“精读、博览、广诵”书香课程，既有相同之处，也有差异。
相同之处：
1、都注重学生习诵、领略优美的母语，诵读中华诗词精华。
2、都重视整本书共读，精心挑选了适合儿童阅读的图书。
3、都强调了“亲子共读”“师生共读”的重要性。
4、都关注课堂指导。儿童课程的“晨诵”“午读”有相当丰富的课堂指导资源，低段读写绘，整本书共读有非常多的设计案例。我校也设有传统文化诵读课、吟诵课，经典美文精读指导课，长篇名著推介课、导读课、赏析课、展示课四课型。
不同之处：
1、“晨诵、午读、暮省”将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。而我校的“精读”恰与学科课程紧密联系，让阅读与语文成为一个整体。
2、新教育实验的“六大行动”之一的“营造书香校园”更多体现在晨诵、午读的儿童生活方式中，而“六大行动”之二的“师生共写随笔”则更多反映在暮省的儿童生活方式中。我校“博览”“广诵”也是“营造书香校园”的一个方面，而“精读”则属于“六大行动”之四的“构建理想课堂”。“师生共写随笔”在我校的书香课程中没有涉及。
3、新教育实验开发的晨诵课程，是结合了童谣、儿歌、儿童诗、经典古诗词、散文诗„„的复合课程。我校经典诵读侧重于国学经典与中华诗词。
4、新教育特别强调“共”字。晨诵课程，是教师与学生一起朗诵、教师不再是知识的传授者，而是和学生、诗歌融为一体。我校经典诵读，主要是学生在背，老师是指导者。午读，老师是先于学生用心读此书，低段以绘本和小故事为主，共读的比例超过自读；中、高段突出自读，自读的比例达到整个午读的三分之二。我校的“博览长篇”主要以学生自读为主，老师只是推介、引领、考察，共读的少。
5、新教育的“暮省”是学生在完成学习任务以后，能够思考与反省自己一天的生活，并用随笔、日记等形式记录下来。我校的“写”没有做到“共写”，主要是学生通过循环日记、快速作文、主题作文、手抄报、阅读作业、自编书等形式来体现。
寻找差距：
1、理念有别。朱永新说“儿童的学习不应只为将来的工作与生活作准备，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。”新教育儿童课程正是基于让儿童今天过完整而幸福的教育而开发“毛虫与蝴蝶实验项目”。我校的书香课程主要让儿童及早诵读经典，趁他记忆力最好的时候，让他接触最有价值的经典作品，潜移默化地在他幼小的心灵中不断反刍、发酵，成为他一生高远见识、优美人格的源头活水。可见，新教育是“功在当代”，我校的书香课程是“面向未来”。相比而下，“未来”太遥远、渺茫，对于儿童，今天是最重要的。
2、目标偏差。新教育的儿童课程，丰富和丰盈儿童当下的生命；我校的书香课程侧重丰厚底蕴开发智慧潜能。新教育的儿童课程，力图给予学生一种积极的生活方式，立足“当下”；我校的书香课程重在为人生奠基，着眼“明天”。新教育儿童课程不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，是感受、理解、传递人类美好的愿望；我校的书香课程强调熟读成诵，重在让学生打下国学的底子，熏陶感染，奠定一生优雅人格的基础。由此对比，看出新教育的儿童课程更科学化、人性化，美和力量蕴含其中，意义更深远。
3、内容不全。晨诵是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程；我校的“广诵经典”只是中华古典诗词和经文，缺乏中外优美的儿歌与儿童诗。“博览长篇”阶梯型不明显。
4、策略不细。晨诵有晨间诵诗、日常诵诗、生日诵诗及情景诵诗四种方式，午读有“低段读写绘”“共读一本书”两种模式，暮省有“心灵独白”、“相互倾诉”、观察日记、儿童文学创作等多种形式。我校的“博览”在课堂指导上非常肤浅，没有细致的指导方案，也没有成功的案例。
5、“共”字缺乏。共读、共写，是新教育的一大特色，也是新教育人成功的根源之一。“晨诵”老师要先投入地读好这首诗，“午读”老师要先于学生用心阅读此书，“暮省”师生一起编织有意义的生活。而我校强调师生共读、共写，但没有方法引领、评价措施，老师共读太少，几乎没有共写。
三、学习发展——探寻最优化书香课程
深入学习新教育的“晨诵、午读、暮省”课程，总结我校的成功经验，对比分析，寻找差距，学习借鉴，探寻我校书香课程的最优发展之路。
（一）实验项目
1、“精读”课程延伸研究
继续研究实践“精读”课程，在“低年级精读方法指导课的研究与实践”已经有成熟和系统做法的基础上，着手“中高年级精读方法指导课的研究与实践”，教给学生一生有用的精读方法，培养学生的阅读能力，提高学生的自学水平。走好“精读”三步曲：提早阅读、自能读书、海量阅读，让语文学科课程成为书香课程的一部分，让学生由“学语文”向“学阅读”迈进，构建语文理想课堂。
2、“博览”课程细致建设
学习新教育儿童课程由粉红到天蓝的彩色阶梯序列，重新选择推荐书目，师生共读。一是推荐书目尊重儿童成长中的序列。譬如将神话放在童话之后，将历史与英雄人物放在神话之后，将自然知识放在想像知识之后，强调儿童阅读中的故事本位，将最核心的人类文明价值通过故事的方式传授给儿童；同时充分考虑到民族文化的特质，以及汉语言特点的基础上，以二十余个人类文化母题和核心文明价值，来作为挑选共读的童书与故事的“关键词”。二是重视共读，师生、家人共读一本书。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起，就是创造并拥有共同的语言与密码。三是加强课堂研讨读。低年级增加“读写绘”；中高年级以主题探讨为主，备好三课：阅读前的导读课、阅读中的推进课、阅读后的主题探讨课。
3、“广诵”课程三轨并行
“广诵”课程继续保留我校的国学诵读（精选内容）和《经典与阅读》30首，然后学习借鉴晨诵课程的做法。一是内容增加。从一年级到五年级，按照从“粉红”到“天蓝”的彩色阶梯顺序，从童谣、儿歌开始起步，随后是大量优秀的儿童诗，到了五年级，则以更广阔的视野，诵读人类最优秀的诗作，比如，泰戈尔的《飞鸟集》，纪伯伦的《先知》等等。二是形式多样。晨间诵诗，用同一首诗歌“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉；日常诵诗，让诗歌伴随孩子成长；生日诵诗，献给孩子的生日礼物；情景诵诗，节日的赞歌、生活的诠8 释。三是渲染氛围。晨诵是一种仪式、一种氛围、一种精神，课堂师生“共舞”，既是生命的舒展，也是文明精华化为自己语言的过程。
4、“共写”课程扬帆起航
毛虫与蝴蝶项目认为，生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上，如果没有共读共写共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就是同一屋檐下的陌生人。因此书香课程增加“共写”课程，完全学习新教育的暮省课程，同时实践“六大行动”之二的“师生共写随笔”。
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，写作其实就是站在自己的肩膀上攀升。因为教育随笔（日记）是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是批判反思性教师成长的必由之路。对学生而言，日记可以记录成长的履痕、反思自己的行为、倾诉心中的秘密。孩子通过写日记，不仅仅文笔更加流畅，不仅仅文字变得更漂亮了，关键是他们学会了道德的长跑，学会了意志的磨炼，学会了自我的检点、自我的激励。
师生共写随笔就是通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主发展。师生共写就是立足于教师和学生每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，实现自己与自己的对话，不断促进超越自我。这里的“写”，是以写为载体，通过写，感悟教育生活，沟通教育感受，从而享受教育的快乐与幸福。强调师生共同去做，让教师与学生的写作在教育生活中进行，才能共同编制有意义的生活。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。坚持写随笔，就会慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便成为日常生活方式，终身受益。
莱芜市教育局“一季一讲”暨新教育培训感想四
黄土地上的幸福之旅
如果说张硕果老师的报告是浪漫的，那么绛县教研室牛老师的报告就是现实的；张老师声音铿锵悦耳，牛老师则是有眼有板；张老师的语言是灵动的散文，牛老师则是严谨的论文。
瞧，这三个大标题：
继承，让“构筑理想课堂”扎根大地，开花结果；
阅读，让“营造书香校园”唤醒生命，润泽师生；
坚持，让绛县教育追寻幸福，走向完整。
三个标题是并列的，又是因果关系，是“构筑理想课堂”“营造书香校园”让绛县的学生、老师、学校、共同体成长着，幸福着。绛县携手新教育六年，他们的成功在于他们的踏踏实实。
例如，“构筑理想课堂”有科学的规划，更有一步步坚实的脚印：“求取真经，开展全员培训”“多方调研，适时解疑答惑”“确定重点，进行专题研讨”“课题引领，提供操作模式”“编写教案，共享优质成果”“以赛促研，提升实践能力”——每一步都是真抓实干，学习、调研、讨论，深入课堂、编制预案、规范观课„„全员参与，全程互动。他们做得太细致了，已经有了完善的模式、体例，已经有了详尽的指导手册、方案，惠及当地教育，也让我们这些后来者有了现成的参考资料。
成功、成绩、成果的背后是付出，是一个团队的不懈努力、无私奉献。所有的研讨都是在假期，哪怕是天寒地冻，老师们照样研讨不误；所有的预案都是老师在家中完成，哪怕家中有重病的老人也不忘记职责。《病房里诞生的预案》《一个寒冷的早上》让我们许多老师也热泪盈眶。“家里的事再大也是小事，新教育研究工作室的事再小也是大事。”有此钟情于教育事业、痴情于新教育的老师们，“我相信教育的理想一定会奏响中华民族新的乐章，我相信理想的教育一定会结出华夏文明新的硕果。”（朱永新语）
莱芜市教育局“一季一讲”暨新教育培训感想五
文化校长塑造文化学校
今天上午，听了两所学校两位校长的报告。两所学校非常有名，两位校长更是有名。儒雅的焦作市人民中学李志强校长用浑厚的声音给我们讲解他“塑造有文化的学校，创办有灵魂的教育”所思、所感、所做；优雅的东洲小学祝禧校长用柔美的声音给我们讲述她“”行走在新教育的路上”教师在课程研发中的成长、发展。
朱永新教授对的角色定位是：“校长应当有强烈的文化意识”“校长应当是特立独行的教育家”“校长应当是行走大地的思想者”“校长应当恪守文化管理之道”。从报告中，我们感受到了，两位校长不仅是高级教师，更是高级校长，完全具备新教育学校文化建设中校长的一切特质。怀揣着“文化立校”的使命，有思想、有远见、敢作敢为、能做能为。尤其两位校长讲话中、报告中、神态中展现出的那种“文化气质”让人折服。
李校长校外头衔太多了：书法家协会会员、作家协会常务理事、焦作市杂文家协会秘书长、诗词楹联学会副会长„„这么“官衔”昭示着他的水平不一般。书法、写作、作诗样样在行，这些特长，文化功底搬到管理学校，就是出类拔萃、与众不同的。看他写的校歌
六洲歌头·谁是英雄
疏星暗去，红日欲东升。
晨号响，闻声起，正衣冠，净门庭。
操场任驰骋。
舒筋骨，充精力，清肺腑，强体魄，壮心胸。
指点江山，铁臂夸遒劲，翼比苍鹰。
正青春年少，意气贯长虹。
破浪乘风。鼓帆行。
做云间鹤，山巅树，天岸马，人中龙。
须勤奋，有志者，事竟成。
戒骄盈。自主修学业，能合作，不盲从。
书万卷，路万里，浪千重。
莫道艰难险阻，高山上，我敢为峰。
走苍茫大地，射虎挽雕弓，谁是英雄？！
这绝不是一般诗人能写出来的，因为诗人不深入了解校园生活，怎知“晨号响，闻声起，正衣冠，净门庭。”“戒骄盈。自主修学业，能合作，不盲从。”这也绝不是一般教师能写出来的，词的格律、格式、句式又有几个教师懂得？诗人校长让校园处处诗意盎然，处处涌动着一股澎湃的诗潮。“教育是一种熏陶。”在此种诗意氛围的浸润下，在诗人校长感召下、指引下，学生、教师当然会有高雅的气质，诗情洋溢。
祝校长外表柔弱，但讲话却极有分量，神采飞扬带手势，话里洋溢着自豪，因为学校树立了一个可守护流传的文化之魂，秘笈就是：
通过课程研发,让老师成为学科课程资源的开发者
通过课程研发,让老师成为学科教学行为的研究者
通过课程研发,让老师成为学科情境智慧的创生者
通过课程研发,让老师成为教育理想的坚定信仰者
而课程研发的主导人物是谁——校长。祝校长几次提到：“教师阅读的视野决定着学生阅读的视野”“教师的视野有多宽，学生的视野有多广”，其实放到祝校长身上，可以改为“校长11 阅读的视野决定着老师阅读的视野”“校长的视野有多宽，老师的视野有多广”。给数学老师压担子，寻找智慧数学的书籍；告诉体育老师去读《孩提时代》；推荐老师读的书侃侃而谈。让我震撼的是在她23年教龄时还去读研究生！这种求学精神、这种阅读欲望让我汗颜。一眼看到祝校长以为也就三十多岁，实际上我的感觉让她“年轻”了十几岁，这也有秘笈，那就是——阅读。“四十岁以前的脸是妈妈给的，四十岁以后的脸是自己养的”祝校长告诉我们，“养”的方法就是“阅读”。
文化校长塑造文化学校！
莱芜市教育局“一季一讲”暨新教育培训感想六
让爱陪教育一起走
今天下午，听了三位普通老师的新教育故事。刘老师“乘着梦想的翅膀飞翔”，时老师“化茧为蝶”，常老师“守住自己的教室”。三位老师声音是亲切的，故事是动人的。从她们的报告，我最强烈的感受就是，她们流露的那种爱的情感。
夏丏尊说，教育没有爱，就像池塘没有水。
冰心说，有了爱，就有了一切。
霍懋征说，没有爱，就没有教育。
这些，在这三位老师身上得到最完美地、最深刻地展现。
刘老师的“梦想基金”，从让孩子爱自然，低碳环保的初衷做起，孩子不仅拥有了梦想的家园、多彩生活的乐园，也塑造了合格的社会小公民，孕育了他们的人文情怀。孩子成长的是润泽的心灵、高贵的精神。从一个班级的发动、行动，到全校的号召，再走上街头，没有对孩子的爱，此课程怎能坚持一年；没有对孩子的爱，课程哪会如此丰富，囊括了“每月一事”“晨诵午读暮省”“建设数码社区”„„没有对孩子的爱，老师会深入钻研吗——“题目老师订”，这个题目，虽做了一年，却影响学生一生。
时老师让我很感动，一个这么“贫穷”的老师透支信用卡给孩子买书，午夜两点还在写主题帖，暑假义务和学生一起读书„„时老师对学生的爱使得“天上掉馅饼”，朱教授捐赠她的班两千多元的书，免费参加研讨会，有送相机给她的，从乡村调到市区„„时老师品尝到的这么甜美的、诱人“馅饼”，那是因为她给了学生太多的“馅饼”，先是从“教育在线”上“照搬”“馅饼”“送”学生，到自己尝试“制作”“馅饼”。对学生的爱让她的脚步一直在前行，走上一条洒满阳光的路。
常老师是我们山东人的骄傲，是新教育最肥的“毛虫”。如今的她，慕煞了多少教师，教着12 36名学生，家长个个有权有势有钱，一切后勤有保障，学生那么懂事、聪明，校长全力支持，不用考虑“安全”因素去海边，看世博，登泰山„„万事皆有来源，我们看到了常老师的风光，没有想到她背后的付出。就看她开发的农历课程，多么详尽、科学，要付出多少心血；听她和学生三个月读《木偶奇遇记》，那种对经典的解读、感悟，没有那种对孩子爱到骨子里去的细腻情感、宗教情怀，怎能心有灵犀，如此卓越？
让爱陪教育一起走，爱让教育更明亮，爱让世界更精彩
爱是教育的符号和密码
爱如大海有广阔的胸怀
爱是每一颗心灵最真诚的语言
爱是温暖的怀抱，让我们彼此互相依赖
爱是付出，让我们总有无限的感动
爱满天下，大爱无疆是我们永远的期待。