辅导员面试经验

辅导员面试经验（共11篇）

辅导员面试经验 篇1

我的应聘高校辅导员经历（原创）

因年前投了一份简历，前几天电话告知让偶前去笔试，现说说整个过程。（PS：应聘的是某高校辅导员职位），早上6点就起床了，当然路线是前一天查好的，所以都很顺利。到了学校，离笔试08:30还有半小时，不过人已经巨多了，看来竞争还是挺激烈的麻，不管那么多了，一个人逛起了校园（待会对考试有用，且听慢慢道来），时间到，进多功能厅考试，考试一共两个大题，其实就是两个填空题（6空），4个论述。填空一道是胡书记科学发展观的那4杠，这可是以前考研复习的重点，于是解决。第二题是浙江省两创口号－－难，写不出，瞎编了个，错！后来在机房心理测试的时候查了下正确答案－“创业富民、创新强省”八个字，唉，看来政治觉悟还不够高。四个大题目是

1、为什么要做一名政治辅导员？

2、优势

3、职业生涯目标规划

4、你对该校的了解及建议？对于前三个问题我在前一天准备时候已经想过了，第四个问题就是逛校园的好处，我看了介绍，还有那块石头，就按那个校训展开发挥了。时间到交卷~~~~~ 进入下一阶段,心理测试，记得是在图信504机房，心理测试一共两套题目，全选择但量大，可是难啊，也是我第一次碰到这种选择，起先听老师介绍说这套系统是有部分题目测试角度差不多但是问法不同，只要系统认为你几次回答不一致，系统就不给你提交，我们都不信，第一次测试出来，全场没几个人能提交，果真如此，大家恳请老师这次不算？其实是系统把作的次数记进去了，不过高手有，我旁边有个说只要全部选择是，就能顺利提交。天啊，里面有个问题－你想自杀吗？也要选择是。还有性方面的问题，全选择是~~~~~~就OK了，这个社会啊，真正按照真实想法的确被拒绝提交，虚伪的全能提交，天理呢！只能去适应他。

一个早上就这样过去了，学校还算客气，提供我们吃中饭，四菜一饭，还能看电影，爽。下午有面试了，紧张的要死，终于轮到（过程就不写了），在行政楼4楼一个会议室，一个老师带路，进去对面坐着5个人，先是把事先准备好的简历递了过去，然后坐下，接着就是要求我用2分钟的时间做个自我介绍，他们面前有个时钟，哇，不光我们有准备，他们更有准备，佩服！介绍完毕就是提问。整个过程就这样，出来一看手表，已经是晚上7点多了，然后就去坐车回去，这是我第一次去滨江，在车上发现滨江的夜景真美！

录用与否结果还不知道，但无论怎样，这也是一种经历，这件事我算是认真准备过的，我自己也开心了，笔试偶得了第一，考试也有六十来号人，哈哈，偶相信无论做什么事只要付出总会有回报滴！

PS:我用在笔试中的词句（精选哈）

1、传文明之道，授立身之业，解人生之惑。

2、做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师。

3、“三心”细心、耐心、爱心

4、一切为了学生，为了学生一切！

5、思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者。

考核分两天，第一天计算机技能测试和笔试，第二天面试。

计算机技能测试是上机考试，有word、excel和ppt，考的挺专业挺难的，将近一个小时做完，题目很多，尤其是excel函数计算，有点难，其他倒还好，就是题量大，做时一定要快，我们平常操作没感觉，有不会的地方还可以问一下别人，或上网查一下，但在那种情况下就一定熟练才行，要不然时间不够用，做不完。

笔试第一题单项选择，是政治和事实政治，不算难，30分，第二题让写一个毕业生感恩母校的活动策划方案，第三题是一个案例题，案例是你作为辅导员，在一次班级评优评奖的过程中，评奖方案通过班委及全班同学一致制定出来了，评选名额也出来上报学校了，这时，班内有些同学对评奖结果不满，把情况向学校领导反映了，意思就是告你这个辅导员的状了，上级领导下来了批评意见，让你马上处理解决这件事然后你该怎么

办？

面试有一道必答题，新形势下如何做好高校辅导员？提前一天就知道这个题目的，让自己去准备第二道随机抽的，每个人的题目都不一样，有让你谈教育无用论的看法的，有让你谈新生适应问题的，有与家长沟通的，还有谈你对一名话的理解的，如“生命的每一分钟都是现场直播，没有预演”，还有如，你正在开展班级工作会议，这时有一个同学当场顶撞你，你该怎么办？ 两道面试题是在七分钟内答完，第一道提前告诉了，可以好好准备，第二道当场抽的，但也要回答好，因为评委在评分时最看重的应该是第二道。这次面试没有自我介绍，因为不允许透露考生任何信息充分准备才是最重要的，考前要了解相关的很多知识，面试题目一定要打好腹稿，说的时候要流利通畅，注意表情语态，让评委觉得你是在和他们交流，一定不能如背书式的讲出来。

笔试写了一篇论文，大约1500字，时间一个小时，内容都是关于素质教育的理解，设想自己要做一个怎样的辅导员等，面试有两次，一次是人事处，就是普通的对你的基本资料的了解，第二次是一群校长，副校长和各个处室的领导，问的就多了，什么你对辅导员的理解，和学生应该是什么样的关系，如果某某学生出了什么样的状况你怎么处理等等，总之你应该对自己有信心，同时准备一下与职位相关的知识，再就是注意自己的举止，穿着，表情，动作，最后……一定要体现你的自信！

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

----教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

辅导员面试经验 篇2

面试一般包括自我介绍、命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备, 而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵, 一旦成功地把握这个机会, 他的一生将因此而改变。但是, 看似一场没有波澜起伏的面试, 实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。为最大限度地区分人才的等级, 度量人才的综合素质, 面试官在这一环节往往出其不意, 想出一些令应聘者瞠目结舌的“怪问题”, 进而为本单位选择最佳的人才。

前些天, 笔者作为书记员参加了所在学校的“学生辅导员面试”。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔, 我在这里节选了部分案例, 从正反两方面做一个解读。

“曲高和寡”:套话说得多, 心里话说得少

面试官 (以下简称“J”) :建设和谐校园, 从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解?

失败的回答 (以下简称“F”) :构建“和谐社会”是我们国家当前的一个重大主题。校园作为社会的一部分, 建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员, 要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务, 如奖学金评比、“三好”学生评比, 参加社区劳动等。总之, 要从各个方面体现出公平公正。

成功的回答 (以下简称“S”) :我觉得不管是构建和谐社会, 还是构建和谐校园, 都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样 (公平公正) , 如果是评奖学金, 就不能偏心, 不能说谁贫困就评谁;选班干部, 就要让学生去搞民主选举;不管是谁犯了错, 都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了, 就不会有抱怨和过激的行为, 学生之间也会相互尊重, 学校的氛围才会健康, 这样才能建设和谐校园。

点评:对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题, 应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”, 给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答, 而是希望应聘者“返璞归真”, 将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子, 体现出你的实际应用能力。

反客为主:中心观点弱, 次要观点篇幅大

J:有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”, 你是怎么理解这个问题的?

F:因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象, 因此, 我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康、向上的校园环境和氛围, 有较完整的学生管理工作体系, 学校也能为学生提供科学文化、社会实践和其它素质教育活动的载体, 学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理, 我觉得应该从这些方面来努力。

S:作为一名在大学生活过七年的大学生, 我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果, 只有通过管理才能实施, 有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理;学生的学术科技创新活动需要管理;健全学生工作管理体制也需要管理。

点评:应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目, 或者因为紧张而导致回答问题时答非所问, 这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设, 而不是“重在管理”, 以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点, 就问题而说问题, 以免本末倒置。

千篇一律:内容雷同, 表达方式单一

J:辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历, 你能否举一件最难忘的事, 以及其中的体会?

F:我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是2004年10月, 我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间、地点、对立双方等, 我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后, 我和其他成员都松了一口气, 认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事, 我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素, 凡事都要做两手准备。 (笔者注:后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动, 都采用“记流水账”的方式表达。)

S:我虽然做过学生会主席, 但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情;而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团, 那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅, 让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下, 最后却大了很多, 还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度, 态度决定成败。

点评:有时候面试官喜欢问同样的问题, 因为这些问题可以让“普通人”落于俗套, 而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问, 很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事, 且多采用“记流水账”的方式表达, 而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同, 表达方式上的单一, 尚失了新意。

贪多求全:观点不集中, 内容太发散

J:请问怎样克服紧张情绪?

F:紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安、神经紧张的一种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种, 包括工作压力、情感变化、身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪, 我们首先要坦然面对和接受自己的紧张, 然后要做一些放松身心的活动, 如深呼吸、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作, 可以转化为我们的动力, 而过度的紧张则是有害的。

S:现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲一下我刚才在“候场室”是如何克服紧张情绪的吧!首先我做了一个深呼吸, 让自己的呼吸通畅, 然后冷静地分析了一下我紧张的原因, 并不断给自己心理暗示, “不要紧张, 不要紧张, 这次不成功还有下次”。虽然我现在还是很紧张, 但已经好好多了。

点评:为了对提出的问题有充分而全面的解释, 有些应聘者在问答中首先会对提出的问题做一个解释和铺垫, 然后再具体到问题的细节, 完了之后会作进一步的补充说明, 自认为这样的回答很全面。其实不然, 这样会让主考官产生“你没有听清问题”或者“针对性不强”的联想。在有限的时间里, 建议最好就问题而说问题, 要集中“火力”, 体现出强有力的针对性。贪大求多, 可能适得其反。

只褒不贬:好话说得多, 坏话不敢说

J:如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记, 他在工作上有哪些不足之处?

F:我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出一个“严”字。首先他是对自己要求严格, 严于律己, 躬亲示范, 每项工作都不打折扣;再一个就是对学生要求十分严格, 像学生旷操、宿舍卫生等例行工作都要亲自检查, 抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处, 暂时还没有感觉到, 感觉他的工作做得挺好的 (笑) 。

S:我们的书记岁数比较大, 在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼, 学生有什么困难也会想方设法地给予帮助;在治学上, 他十分严谨, 学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守, 不了解现在大学生的心里想法, 还不喜欢男女生谈恋爱。

点评:面试官提出这样的评价性问题, 是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话, 评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点, 甚至还会觉得你这个人世故圆滑, 喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础上, 大胆表达你的观点, 让面试官觉得你是一个有思想的人!

“蜻蜓点水”:停留表面, 未能彰显高度

J:通俗解读经典是否有利于传统文化的传播?请你结合“易中天、于丹现象”谈谈你对这个问题的认识?

F:我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。一般来说, 经典文化都采用文言文写作, 而且有些内容晦涩难懂, 我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及, 人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国, 内容通俗易懂, 还能结合实际举一些有趣的例子, 观众都十分喜欢。从这个角度上说, 既然观众喜欢, 那就有利于传统文化传播。

S:我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品《三国》, 于丹讲《论语》, 在一定的层面上可以称作“大众文化”传播的一个途径, 其重要特征是思想内容扁平化、接受形式感官化, 在不违背基本事实的原则下“着上”现代文学的色彩。近些年来, 人们的阅读习惯已经发生了很大的变化, 迫使一些经典的文化作品“沦为”少数专家学者的“阅读专利”而远离了大众。通俗解读经典尽管表达方式通俗、表述语言时尚, 但其思想内容绝不浅显、更不时尚, 传播和接受形式则完全是理性的。好听又看好, 何乐而不为呢?

点评:面试官提出的这个问题是一个辩题, 这就需要应聘者选择自己的立场并提出相关的论据来予以支撑。这里特别需要注意的是“立论”的高低, 这也是面试官区分的关键标准。对于“通俗解读经典是否有利于传统文化的传播”这个问题的回答, 后者的立论明显高于前者, 一语道出了“大众文化”的本质, 并结合具体例子进行了展开。

MBA面试的经验和技巧 篇3

①面试前的准备，如果你对这家公司了解不多，最好多做些功课，防止被问到常识性问题卡壳。我在Dow Chemical面试就被问到，Dow在中国那些地方有工厂，我在准备时看到过，虽然说不完整，但提了两个地方也算蒙混过关了。

②面试穿正装，不迟到这些已经被强调很多次了。我加两个细节，一是进公司之前先去洗手间一次，正衣冠，清内存。同时通过这个窗口可以看出这个公司或这个大楼的整体管理水平。二是面试结束时，注意把自己的矿泉水瓶，或水杯带出，丢入垃圾箱，显示面试者的良好素质。以前曾看到，有公司故意扔个扫把或纸团在地上考验面试者，现在估计不大碰到了。

③面试过程中切忌答非所问，洋洋洒洒却离题万里。不要急于发言，听清问题。如果面试官喜欢，让他多讲好了，自己言多难免有所疏忽，倾听永远是个好习惯。

④准备好相关的问题，几乎每个面试结束时，都要被问到有无问题。这个问题问得好，会大大加分，提问不要太宏观和敏感，最好是和前面的面试过程和应聘的职位紧密相关的。实在想不出，就准备两个保险的。比如：这个职位的KPI考评指标有哪些?这个职位在公司的职业发展方向是什么?

⑤面试结束必须在当天发封感谢的E-mail，我在面试之前都会主动交换名片，这样就有了面试者的邮箱和联系方式。

美的面试经验面试成功经历 篇4

每六个人一组，轮流讨论，讨论时间是半个小时。我看了一下，这次应聘研发部的一共有23个人，心里非常的紧张，因为就我们俩是二本学校的，其他的都是一本学校的。我们组在12：30开始，我就和同学在南航校园里转了一下。我对这个学校挺熟悉的，甚至对她有一丝悲伤的感情，因为我就是报考的这个学校的研究生，这次算是故地重游吧。

十一点半点我们吃了午饭，在一个教室里坐下来等。校园响起了轻轻的音乐，感觉有些乏了，就趴在桌上小憩了一下。到了我们组讨论的时间了，我走进那教室，紧张，紧张。面试官给我们叙述了讨论的题目，让我们最后推选出一个人向他陈述最终讨论的结果。讨论是我们五个人之间的内部讨论，两个面试官在旁边观看。我知道，这是要表现自己的时刻了，四年的努力可能就会在这个时候出现分水岭。说心里话，我有些不自信，因为所有的人当中，就数我的学校最差了，但必须在这个时刻表现好，我在全力的思考着这个题目，还要想办法尽量能让大家推举我向面试官做最终的陈述。我觉得，这次帮助我的是，我高中三年的班长经历，一开始就让我在这五个人中占据了组织地位。但在我们五个人中有一人，他的观点和非常的鲜明，非常的具有说服力，我在心里默默地紧张，也在极力的发挥自己的说服力，说服他们同意我的主张。半个小时的时间，在讨论中比我预想的要快的多，在最后的几分钟推选陈述人的时候，我非常非常的紧张，就在这时候，我身后的一个女生指着我说，就让他陈述吧，其他两个人没有说话，但那个男生看我的表情表现出不同意的意思，我马上说，我做用三分钟做总的陈述，你用两分钟做补充，就这样我取得了陈述的机会，向两位面试官陈述了我们讨论的结果。

结束后，我心里感觉很可以，但和我一起的那个同学好像就没有什么机会了，因为他的表达能力太差了，估计没什么希望了。虽然对手都是非常优秀的，但我心里还是有一丝希望......面试官说进入下一轮面试的人员名单将在今晚短信通知，我期待着...紧张着...焦躁着...不安着...晚上，九点半时我还没有收到短信，心里更加地的焦急起来，坐立不安，不住的在各个宿舍之间串游着...十点半时还没有收到...十一点时还没有...我知道,希望在衰退...十一点半睡觉时,仍旧毫无痕迹,手机在手上已经三个小时了,可没有发出一丁点声音...我把手机调成循环提示,手机不关机就放在枕边，就这样在焦躁不安中睡去...睡了一觉后,不知道什么原因,突然醒来,下意识的拿起手机，上面显示有一条短信！!迫不及待打开，XX/04/15 12：34：53AM 您好，恭喜您参加面试。请于明天上午12点30分到南航10楼305参见面试，请携带详细简历。收到本讯息后回复姓名到本机号码。我太高兴了，我大喊了起来，笑了起来，还在玩游戏的室友也向我表示祝贺，都知道这次机会是多么的不易。

辅导员面试题 篇5

辅导员是政治思想领航者，学习成才指导者，人生发展引导者，事务工作管理者（1）政治思想领航者

思想政治教育是辅导员的传统角色，在新的历史时期，辅导员更要扮演好政治思想领航者这个角色，将思想政治教育融入到日常工作当中去，引导大学生正确认识和理解马克思主义是科学的世界观和方法论，引导大学生用发展着的马克思主义眼光去认识和理解当代中国的发展以及发展过程中遇到的各种困难，不断增强大学生对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）学习成才指导者

大学生的本职是学习，辅导员要扮演好学习成才指导者这个角色：对于一年级学生，要指导他们培养学习兴趣，积极端正学习态度和建立大学目标；对于二年级学生，要指导他们坚定专业信念，努力掌握扎实的专业基础和培养缜密的学科思维；对于三年级学生，要指导他们积极参加活动，尤其是本专业范畴下的科研锻炼和社会实践；对于四年级学生，要指导他们理论联系实际，通过专业实习和就业培训完成知识向实践的转化。（3）人生发展引导者

在大学里，辅导员是与学生接触交往最多的老师，对学生的成长有着潜移默化的影响，人生发展引导者理所当然成为辅导员的角色之一，这也是以人为本的教育理念对辅导员角色的客观要求。辅导员应具有高尚的品德修养和良好的行为作风，在学生的成长过程中要发挥榜样的作用。同时，辅导员应为学生开展科学职业规划和实现高质量就业提供科学、系统、有针对性的引导，帮助学生正确评价自我、及时获取就业信息、有效拓宽就业渠道。（4）事务工作管理者

辅导员既是高校教师的重要组成部分，也是管理队伍的重要组成部分，这就决定了辅导员还应扮演事务工作管理者的角色。从学风建设、班级管理、评奖评优、勤工俭学、发展党员到各种活动的开展都渗透着辅导员的汗水和心血。当然，在处理事务性工作时，辅导员不应只是简单的管理和忙碌，而应在理清思路的基础上投入更多精力思考学生事务性工作的科学化与规范化发展，从而在科学的学生发展理论的指导下对学生事务性工作进行高效管理。

结合我的专业，我认为应该努力完成上级所交代的工作 努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识 用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息 一切发展以学校的发展为前提。

2.为什么重视辅导员工作？

（1）辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。（2）学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。（3）辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员.3.如何做好辅导员，有什么规划？

首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风。

4．突发事件处理：

学生早恋自杀：微观（1）找学生谈心，启发。（2）引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。（3）安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：（1）从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观（2）建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。（3）家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

学生沉迷网络怎么办？微观：（1）先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。（2）以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。（3）引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。（4）安排学生干部、党员留意关心宏观：（1）从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。（2）开展丰富的第二课堂活动（3）建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。（4）家庭教育 智商与情商教育.学生宿舍着火怎么办？

1、事中：组织学生安全逃离

2、做好记录

3、及时向直属领导汇报

4、事后：安抚学生情绪，留意学生思想和行为有无异样

5、对学生进行心理疏导，避免后续不良情况的出现

6、配合相关部门对事件进行调查处理

7、总结事件经过，对全体学生进行安全教育

8、如出现伤亡情况，安抚家长，避免事态恶化 学生打架闹矛盾怎么办？

1、如有受伤，第一时间送往医院

2、向双方当事人了解事情的始末，进行积极地调解

3、侧面了解事情的起因和经过，结合当事人的说法作出判断（作好记录）

4、以老师的身份，对事件中有错的当事人进行批评教育

5、以朋友的身份，对学生进行开导，杜绝再次发生

6、情况较为严重的，向直属上级汇报

7、在需要时，配合相关部门对时间进行调查和处理 学生考试作弊怎么办？

1、对作弊学生进行批评教育

2、对其他学生的教育和警示

3、日常工作中注意对学生进行诚信教育，特别是考前要大力提倡城市应考

4、班干部、党员的模范带头作用

地震（其他自然灾害）发生后，如何开展工作

1、组织学生逃离，疏导学生避免发生踩踏事故

2、配合相关部门及时进行救援和治疗

3、关注学生心理健康，注意思想和行为动态

4、如有伤亡，联系家长币妥善处理后续事宜

5、日常生活中做好安全教育

5.你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？

解决这个问题，我认为：

第一，要让大家树立集体主义观念。要多开展有意义的集体活动，比如读书沙龙、文艺晚会等，让他们在集体活动中感受集体的力量和快乐，树立集体主义意识和观念。

第二，要让大家彼此欣赏。每个学生都具备着不同的素质和特点。我要去了解不同同学的性格，爱好等等。我将结合所有同学的基本情况，取长补短。由我提供平台，让每一个同学去展示自己优秀的一面。让该方面不足的同学欣赏他。从而，慢慢的彼此接受。

第三，关注贫富优劣学生。使他们尽快地融入集体生活之中。第四，尽快组建起能力强、愿意为同学服务的班委。

6.你一向器重和培养的一名异性同学，突然向你表达了爱意，你应该怎样处理好这件事？

辅导员是学生学习、生活、为人处事的榜样，辅导员的言行必须符合其身份。对于这件事，作为辅导员要马上拒绝，并要让学生明白，老师和学生处于两种不同的群体，在大学期间两者有着不可逾越的鸿沟，在这一阶段里两者身份和目标不同。另外，要对其爱情观进行引导和教育。

7.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？

首先要与这位同学谈心，了解他对相关问题的具体看法。

其次对于其错误的想法，要及时地给予纠正。对于其正确的看法，要看其属于哪个层面，若我可以自行解决，就要及时解决；如果自己的那面不能解决，应及时向有关部门反映，并告知这位同学耐心等待结果，不要继续报怨。

同时，要引导这位同学积极地向上级反映其看法，提出其建议，而不是在私下报怨。

最后，要积极地消除因这位同学抱怨造成的不良影响。

8.女生之间吵架怎么解决？

具体情况具体分析。一定要以朋友的身份出现，而不是老师，这样她们才能更加信任你，要公正、客观，就事论事，把矛盾平息下去。如果实在不能处理，就向上级领导汇报。同时也要做好事后的处理工作，比如要及时安抚两个人，说服她们言和等等。

9.半夜三更有学生找你，说有人要进医院，你有没有这种心理准备？

（1）与学校医务所取得联系，由医务所处理；若医务所无人值班或下班，则由一名班干部陪同去医院，并及时通报辅导员；（2）若学生有重、急病或重伤，应先拨打120并组织在第一时间将患者送往医院，再立即通知辅导员。辅导员应陪同学生去医院，并根据医生意见，决定是否通知分管领导和学生家长。

10.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？ 11.辅导员工作比较繁琐，你怎么看？你有心理准备吗？

辅导员工作是集教育、管理、服务于一身的，处于大学生思想政治教育的第一线。学生遇到问题一般都会首先想到找辅导员解决，而且上级的任务也是首先想到让辅导员布置下去，所以辅导员工作的繁琐性在所难免。对此我有充分的心理准备。我一定会用高度的责任心来完成上传下达的任务，以及对学生的学习、生活、心理等方面的教育、管理、服务与指导。如果学生一旦遇到问题能够首先想到我的话，我觉得也是一种幸福，至少说明了他们还是信任我，相信我能够帮助他们的。

12.大学生入党的基本程序是什么？

申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子；经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。

13.如何看待学生工作无小事？

（1）高校学生学习生活都在校园中，辅导员工作更是设计学生学习和生活的方方面面（2）需要对学生全面负责

（3）任何一个小环节出现问题（成绩、心理、身体、安全、经济等）都会影响学生成长

（4）学生数量众多，且都是容易冲动的年纪，任何一件小事处理不好，都有可能导致失态扩大和恶化

因此，学生工作需要细致、认真，并且需要高度的责任心和使命感

自我介绍：

1、基本信息

2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金

学术科研：协助导师研究教育部课题

社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡

能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）沟通协调能力（同学、研究生会成员）

对事物和活动的组织和控制能力，大局观念

性格特点：接受能力比较强，学东西比较快 耐心、细心、沉稳、魄力 职业生涯规划的目标：

1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任

2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己

3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排 学生工作的重要环节：

1、思想政治的引导

2、综治维稳

3、学风建设

4、实践能力培养

5、就业和创业指导

6、学生会和社团

7、学生日常生活的管理

8、学生工作无小事 竞争的优势是什么

1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）

2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）

3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）

4、能力优势（执行、组织、协调、控制）如何做好高校党建工作

1、按照程序严格考核和发展党员

2、吸收和发展优秀学生加入党组织

3、通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力

4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学

辅导员应该具备的素质

1、政治素质：坚定地政治立场

2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握 对大学生行为和心理特点的了解和掌握 对日常工作熟悉和快速处理的工作效率

3、心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件

4、责任心和使命感

辅导员的职责是什么

1、帮助学生树立正确的价值观念和远大理想

2、帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定

4、困难学生资助，组织勤工助学

5、就业指导和服务（信息服务、择业观念）

6、以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量

7、组织协调其他教工共同做好经常性思政工作

8、指导党支部和班委会建设

9、心理健康

10、学生会和社团等学生组织

11、学风

12、党建

如何做好辅导员工作

1、努力提高自身的思想政治修养水平

2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律

3、工作方式：做学生的好朋友 抓好两个学生群体：学生干部、党员 与学生家长保持沟通交流 合理利用新媒体（微博、QQ等）

巴斯夫面试经验面试细节 篇6

刚才接到巴斯夫的电话面试，英文，一共问了三个问题，跟大家分享一下，希望对后面的人有帮助。在校期间在学生会的工作职责是什么?(我没有实习经历，在校期间的工作在简历上写过)一生中最难的决定是什么?(我说了一个学生工作遇到的抉择问题)为什么选择巴斯夫?

整个面试不到10分钟。

太突然了，所以很紧张，赶紧翻出了英文简历，但是也没有怎么用的上。面试人声音热情，很带有鼓舞性。因为投了简历是很早以前的事了，相关的东西差不多都快忘光了，所以回答的不好。

建议后面的同学翻一翻自己的英文简历，了解一下巴斯夫这个公司，应该会好一些。或者干脆说不方便，换个时间再面，拖一拖，准备一下应该会好一些。祝福后面的同学面得好。

巴斯夫面试经验二：

中午，下午，分别漏接了两个电话，晚上在地铁上，又接到电话(终于啊~)，地铁上确实太吵了，估计HR姐姐也听出来了，我说明情况，约在一小时之后我到站之后。有了阿克苏诺贝尔的经验，我下了地铁飞奔回实验室，把网申的所有Open Questrion打印下来，摊在桌子上，呵呵，我让你问……我这儿什么话题都有，咱就聊，嘿嘿嘿。

结果……证明，HR姐姐不是白拿工资的。根本没让自我介绍什么的废话，也没有OQ的恶心问题(成就啊什么的)，很务实的问了简历里面的问题，主要就是实习经验啊，课外参加的活动啊，你做了什么工作，有什么收获等等，准备的根本没用上……

不过可以说，JJ的工作方式是完全的鼓励加表扬，跟对付幼儿园的小孩似的，每回答完一个问题，JJ就会说，Very Good(实际我口语就是so so)，所以把我哄得这叫一个开心啊，不管结果怎样，过程还是很放松很愉快滴，吼吼，JJ明天还接着打电话，祝各位好运啊。我Rp虽然也不多，不介意分享给大家，最重要就是熟悉自己简历上最重要的实习和课外活动经验。

巴斯夫面试经验三：

刚刚电面完，本来被几个公司打击的不想工作了，今天突然就收到巴斯夫电面，给位同学提醒。一位声音很好听的美眉，说马上进行一下口语测试。十分钟。开始说了很多英文介绍。问简历，三个问题，第一，你为什么参加XX公司的实习，你的任务是什么?

第二，你的收获是什么?

第三，你为什么申请我们公司?

第三个问题说了好几次都没有听清楚，巴斯夫的简称都忘了!汗!

辅导员面试经验 篇7

所谓辅导员就是指从事辅导工作的人员, 包括心理辅导、技术辅导等, 本文中则专指高校辅导员。 现阶段大学中普遍采用的管理学生制度是辅导员制度, 在新生入学时, 由本校的在读研究生或专职老师担任学生辅导员, 从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。 所以, 我们可以定义高校辅导员为大学生在校期间思想政治教育者、生活和学习的管理者以及就业成才的直接指导者。

一、中美辅导员的起源对比

在美国, 辅导员制度的出现有100 多年的历史, 辅导员角色被称为“学生事务教师”。 1908 年, 被称为“美国辅导之父” 的心理学家帕森斯在波士顿成立了第一家辅导中心, 其主要工作就是辅导青年们认识自己的兴趣和能力, 以便寻求合适的工作, 这项服务在美国大受欢迎。 辅导咨询属于教学外围的工作, 具有服务性和社会性, 并逐渐发展成为一种专业性很强的工作。 随着现代化技术的飞速发展, 美国的辅导员工作更是与先进技术接轨, 辅导员队伍建设更是朝着科技化和综合性的方向发展。

与美国相比, 中国最早的辅导员制度是从外部设计出来的, 它是因思想政治工作的需要而设立的, 所以它的职责定位也是做学生的思想政治工作。 除了具有辅导本身具有的服务性和社会性外, 更富有一种教育性和政治性。

二、中美高校辅导员的工作差异分析

美国高校辅导员工作的目标是:培养和训练学生解决生活中实际问题的能力, 灵活处理人际关系、正确欣赏和包容人与人之间差异的能力, 自我理财能力, 教育学生树立自尊、自爱、自信、诚实、责任感等优秀品德。 美国高校辅导员工作真正体现出了管理工作以学生为本, 为学生服务的理念。 表面上看似淡化学生的思想政治的教育, 偏重于学生主体性的培养和训练, 但实际上, 思想政治教育已经潜移默化到学生人格训练和素质培养过程之中。

我国的辅导员制度在建立之初主要是为了对学生进行思想政治的教育, 与“政治辅导员”的称谓很呼应。 此后虽然几经变化, 高校辅导员始终担任着管理者的角色, 到现在的一个辅导员负责三到四个班级, 对学生在校的生活、学习、安全和就业指导教育负责。 其工作分工没有那么明显, 总的来说被当作“万金油”式的人才加以使用, 这种形式的工作内容, 决定了我国辅导员的工作意识、责任意识和奉献精神往往比较突出, 但国外高校的工作理念、工作方法和工作能力值得借鉴。

三、我国高校辅导员队伍工作的优化建议

(一) 针对学生管理而言

1.借助网络平台管理学生, 培养学生的自主性, 提高管理工作的科学规范化。 现阶段入学的大学生都是90 后, 这些学生的特点:一是对新事物的接受能力较强, 现代、时尚和开放;二是多数大学生为独生子女, 家庭结构为“6+1”式, 他们的动手能力较弱, 依赖性较强。 传统的高校辅导员的工作方式:传达事务需要班干部或团委口口相传, 日常行为规范基本由辅导员和学生干部掌控, 需要请假的学生也只是口头告知辅导员, 即使通过填写请假条的方式也十分不规范, 相关政策的宣传教育也较多地采用面对面传达的方式。 所以, 新时期我国高校的学生管理工作, 可以利用当代大学生爱上网、会上网的优势, 来提高高校学生管理工作的科学性和实效性。 利用当代大学生熟悉网络的优势, 来提高学生管理工作的科学性和实效性。 如:给新入学的每个新生配个人邮箱, 之后的各种调课、开会、活动通知、作业上交都严格通过该邮箱执行, 告知学生此邮箱的重要性和学生对自己负责, 这样的方式能够调动学生主动了解各事务的自觉性, 培养学生的自主性, 对进入社会后所要面对的新事物也能够从容应对。

2.由专门的学生组织负责学生的生活管理工作。 我国的高校辅导员管理工作范围比较宽泛, 而且随着生师 (辅导员) 比的不断扩大, 辅导员的工作角色繁多、职责模糊, 为了有效地抓好庞大的学生队伍, 有时多采用主观的管、压方式, 而人性化的教育方式就难以付诸行动。 所以为了能够提高辅导工作的质量, 做到对学生负责, 应该适当减轻辅导员的工作。 针对学生宿舍卫生的检查, 辅导员不必参与到实际的工作中, 这些都可直接交给院 (系) 或校学生会负责, 只需将最后的打分结果交给辅导员, 留出的时间辅导员可以处理其他重要的学生事务。 另外, 许多新生刚进入大学面对生活环境、学习状态的变化, 以及来自不同地区的新同学, 不能很快适应, 往往会造成情绪低落、性格孤僻的消极状态, 对学生进行及时的梳理与开导是很有必要的。 而这些事务的处理也应交给专业的心理学老师, 除了给辅导员节省时间外, 更多的是出于对学生的考虑, 专业、客观地为学生进行咨询与开导, 保证学生辅导工作的科学化与人性化。

(二) 针对辅导员的管理

1.辅导员队伍的专业化管理。 我国辅导员队伍专业化的培养体系还不够健全, 理论和方案也不成熟。 随着学生管理工作范畴的逐步扩大, 有专业的思想政治知识体系的人才管理技能经验却不足, 或是有的人员具备一定的学生管理经验, 自身的政治素质却有待考核, 这都达不到胜任辅导员工作要求的标准。 为了克服辅导员专业背景复杂、工作能力不强的问题, 需要不断对之进行心理学、管理学、思想教育、职业指导等方面的知识和技能培训, 从而为建设“政治强、管理精、纪律严、作风正”的高水平辅导员队伍创造条件, 实现我国辅导员队伍的专业化管理目标。

2.完善辅导员的考核管理体系。 我国辅导员工作的考核测评方法多是采取分块考评, 以高校辅导员的岗位职责为准, 根据辅导员平时的工作表现进行打分, 最后加权平均。 辅导员工作的对象是学生, 所以评分主体的比重应合理, 如学生测评分占45%, 学院、同事考核分占35%, 职能部门分占20%。 另外, 考虑到辅导员所带年级的不同, 相应的工作量和工作重心也不同, 不能采取同一种方式进行考核。 因此, 需要建立合理、全面且科学的考核评价管理体系, 保证辅导员晋升和奖惩的公平性, 激发辅导员工作的积极性。

3.为高校辅导员队伍设定职业规划。 美国学生事务专家Miller和Carpenter于1980 年针对专职学生事务人员曾提出“职业发展阶段理论”, 认为学生事务管理从业人员的职业发展分为:形成期、应用期、积累期和生成期四个连续阶段。 通过对学生事务管理工作进行职业生涯划分, 能够明确管理工作的阶段性任务, 为学生事务管理从业人员实现自己的职业理想提供阶段性的要求, 保证人员队伍的稳定。 在我国, 辅导员工作负荷重、压力大, 辅导员队伍的培养体系不完善, 针对性的工作培训和规划缺乏, 导致辅导人员的职业倦怠严重, 积极性降低。 因此, 要为辅导员的职业发展设定职业生涯方向, 并针对具体阶段的特点为辅导员提供指导和培训, 从而培养辅导员队伍工作的积极性和创造性。

摘要：大学时期往往是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段, 做好大学生“三观”的教育, 对他们以后走什么路、做什么样的人有着不可低估的影响。作为大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量, 高校辅导员队伍就显得尤为重要。现阶段我国的高校辅导员的队伍建设还存在着许多的不足, 本文通过与美国高校学生事务管理工作的比较及成功经验的借鉴, 希望对于加强和改进我国高校辅导员队伍建设工作的新局面, 具有一定的理论意义与参考价值。

关键词：辅导员,国外高校,学生事务管理,机制

参考文献

[1]张锐.战略机遇期高校辅导员培养机制创新研究[D].西安:西安理工大学, 2009.

[2]张铤.论美国高校辅导员制度[J].黑龙江高教研究, 2010 (1) :92-94.

[3]朱正昌.高校辅导员队伍建设研究[M].北京:人民出版社, 2010.

[4]肖志鹏.基于职业化视角的高校辅导员培养机制[J].人力资源, 2014 (30) :137-139.

[5]骆雪蕾.借鉴境外先进经验优化我国高校辅导员工作的几点思考[J].才智, 2013 (29) :41-42.

[6]张晓岚.90后大学生与新形势下高校党建工作[J].长春教育学院学报, 2011, 27 (01) :92-93.

考研复试英语面试经验：专业面试 篇8

考研的同学们在复试备战阶段，多看看学长学姐们的复试经验，有助于自己在备战时把握重点，明确方向，初试过后就是复试了，而复试要求考生具有真才实学并具备更高的应变能力。希望下面的经验能够对你有所帮助。

英语面试

首先进行的是英语面试，大概就是先三分钟的自我介绍，然后就是从自我介绍里面挑了四个问题去问的，所以建议大家自我介绍里面一定不要写那些空的东西，要不被抓着就不好了。

专业面试

对于专业面试，老师主要是拿着你的成绩单，问你学过的那些专业课的基本知识，尤其是分数高的和比较低的，最容易问这门课程的相关情况，当然老师不会问的特别深入，你只要记住一些基本概念就好。

由于我是考的物理化学，但是老师从始至终都是问的关于材料方面的东西，所以希望考物化的同学提前看一下材料科学基础的相关知识点。大概问题如下：

1、毕业设计相关问题：为什么要研究这一课题，这一课题创新点在哪里?是否有着实际应用?(这个是必问环节)

2、什么是上坡扩散、什么是下坡扩散，什么情况下会出现这两种扩散?

3、什么是动态再结晶、什么是静态再结晶，原理是什么?

4、材料成型的方法有哪些?

5、腐蚀的`基本类型、影响腐蚀的因素以及各自的解决方法，

6、冶金的三传是什么?

7、C在奥氏体和铁素体中的溶解度不同的原因?

8、Mg的加工方法以及Mg在加工时的注意事项。

9、材料强化途径的基本机制(细晶强化、固溶强化、位错强化、析出强化)。

还问了些家庭方面的问题，就和聊天似的，具体记得不清楚了。我去年是带简历过去的，首先简历里面的东西很可能会成为老师提问的话题，所以自己不确定或者虚假的东西最好不要写进去。

其次，一般老师都是会用成绩单看你学过哪些课程来问这些课程相关的知识，这样如果你递交简历并在简历里面写到你本科学过的课程，那么就要写那些你熟悉的课程，那些不熟悉的千万不要写，这样可以避免问到你不知道的，因为你给老师简历后他一般就会把注意力集中在简历上了。当然了，先打听清楚面试几个老师，简历一定要带够。

建议

其实进去没必要紧张，老师都是还不错的，最好微笑面对，能给老师留个好印象。由于我初试分数相对高些，老师问的比较多，面试用了20多分钟，一般的都是十分钟左右就结束了。这些问题中大部分都回答出来了，有一个回答错了，老师也没说什么。还有，如果老师问你打算读博不，你就说读，我当时说不读，老师看了我一眼，好像不太高兴吧，不过最后成绩还不错，笔试135，面试130。

结语

大学辅导员面试问题 篇9

2.课文略读，中心思想和各段段意（同座之间）

3.课文精读，挑出重点词汇和词组（4人一组）并用这些词来做对话（例如：找出描述性

词组）

4.作业

题目

1，Pre-reading 1）3.useful adjectives2）

Useful phrases

2.while-reading

1.每年的新生中都会有一些家庭条件相对较差的农村来的同学，如果你是辅导员，在你的班上有几个这样的同学，他们有些自闭，你觉得应该怎么面对这一问题？

（我是从农村贫困生的性格特点入手分析，比如可能自卑、自尊心强、敏感，但坚韧、努力，作为辅导员首先就要对这些同学进行了解，包括侧面的背景调查和正面的谈心，和同学沟通交流，做朋友，取得同学的信任；其次发掘不同学生身上的优点、长处，鼓励同学发挥自身特长，积极参加社会活动，融入集体；第三，针对学习努力优秀的同学，要予以表扬，在班级中树立榜样，使他们获得集体的认同从而找到自己的价值存在获得自信。第四，针对贫困的同学，要给予照顾，但要注意方式方法，不能刺激到他们敏感的自尊。最后，加强班级建设，和谐班级氛围，只有整个班集体团结融洽了，个体才会感受到集体温暖，更愿意敞开心扉与周围的人交流，融入集体。）

2.作为新生辅导员，你认为大学新生入学后面临的第一个问题是什么？你如何解决？（我认为大一新生入学后面临的第一个问题是心理的不适应，这个心里不适应是由于生活环境变化、人际交往和学习各方面带来的……解决：谈心、引导，帮助他们找准定位、端正态度、树立目标，从而走上正轨……具体略）

责任和对行业的热爱：作为辅导员两个最重要的品质

上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）

沟通协调能力

1.有人说辅导员这个职业工作很没有意思，从事这个职业比较没前途，你怎么看这个问题？

2.你觉得你要做辅导员你的优势和劣势是什么，请分别回答一下？

4.如果你主持一场会议，会议的双方因为一个观点争论的非常激烈，以至后来恶语相加，你怎么做

各位老师好，今天能站在这里，我非常荣幸，希望能通过今天的面试把自己展示给各位老师。

我叫**，今年毕业于***特长是打羽毛球和网络，对于网络我还是比较有自信的，法学院的网页一直是由我制作和维护的。我这个人的性格比较随和，和老师，同学，朋友相处的都比较融洽。我对生活也比较有热情。

我给各位老师阐述一下我为什么报辅导员，以及我对辅导员工作的认识。

我报辅导员，是经过认真考虑的，因为我在法学院做了两年的辅导员助理，对辅导员工作有一定的认识和实践经验。不过以后做什么工作这段经历都会对我有很大的帮助。我也很喜欢这份和学生打交道的工作，对辅导员工作比较有兴趣而且学校是一个非常好的单位，对于刚刚毕业的大学生来说是一种荣誉，在这里不管是工作环境还是待遇都是让人很向往的。

我认为辅导员工作是一个完整的系统，他涉及很多问题。他们相互关联，相互补充，相互影响。辅导员是学校接触学生最多的人，它代表着学校，所以辅导员的工作需要有高度的责任心和耐心。对于学校来说，辅导员是最能代表学生的人，最能反应学生的思想动态。如果我能应聘成功我将从学生的政治思想教育、行为规范、班级管理、学生实践以及服务这几个方面来工作。

政治思想教育是帮助学生树立正确人生观、价值观的主要手段，学生要想成才必须要有正确的思想观念，这就需要辅导员来引导教育。这也是辅导员的首要责任。学生行为规范，学生的作息制度，请假销假，教室，宿舍卫生等，这都需要制度化，规范化，长久化，这些工作虽然都很细小，但却不可缺少。班级管理，班级是学生的最基本单位，管理好一个班级就是管理好一个班的学生，班委的选择，学风班风的树立都是帮助辅导员做学生管理工作的重点。

学生实践是大学生活里必不可少的，是上大学的重要环节，好的实践活动可以让学生受益匪浅，让学生在毕业后更快的融入社会。

辅导员面试自我介绍 篇10

发言分主要四个部分：自我介绍、国家对辅导员职业的定位和要求以及自己对辅导员工作的理解和认知、自己为辅导员岗位所做的积极准备和努力、表明自己干好辅导员工作的的态度和决心。注意把握好时间和节奏。尊敬的各位领导、老师：

大家好！我叫×××，今年×岁，×年毕业于××大学××专业，获××硕士学位。非常高兴有机会参加我校的辅导员招聘面试。辅导员全称是思想政治辅导员，2004年中央16号文件对辅导员的岗位职责和任务做出了明确的规定，辅导员要成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，可以说责任重大，使命光荣，为了能成为一名合格的辅导员，近几年，包括读研期间我不断充实自己，提高自己，积极为实现自己的职业理想做了一些准备和积累。一是提升自身的政治素质。辅导员是培养社会主义建设者和接班人最直接的教育者和实施者，我认真学习了马克思主义基本知识和党的理论、方针、政策，不断提升自己的政治理论素养和水平。二是提升自身的业务素质。辅导员工作涉及到学生事务的各个方面，需要具备扎实的业务功底，通过学习教育、管理、心理等方面的知识，提高工作的科学化和专业化水平。三是提升自身修养。辅导员的一言一行，一举一动无不潜移默化地影响感染着学生，因此注重提升自身的个人气质、形象、品位、修养。当然做好辅导员工作最重要的还是责任心，这是干好辅导员工作的基础和前提。辅导员工作是一个良心活，辛苦活，加班是常态，委屈和困难也会经常的碰到，如果我们没有责任心，不热爱辅导员工作，不热爱学生，就不会把精力和心思全部用到工作中去，就会应付差事，我们只有把辅导员工作当成是事业，当成自己的价值追求，在经受各种压力、磨难、诱惑时，我们才会选择无怨无悔的坚守。

辅导员面试技巧 篇11

这一点是任何面试应聘的第一要求，如果在不喜欢的岗位上长期工作，你不开心，你的用工单位也不会从中有所收获。但是用人单位绝对不会直接问你这个问题，他会侧面问你：对工作性质的了解，对职责的了解，对困难的了解，对于自身优势的了解。只有你在非常关心熟悉这个行业、单位、岗位的情况下，你才能从容回答以上问题，而关心这些细枝末节的朋友，自然因为喜欢、因为重视所以了解。

辅导员岗位的定位：高校德育教育的第一阵地、学校与学生沟通的桥梁、学生综合素质培养的启蒙教师、就业的引航人……

辅导员工作的艰辛和职责：不要以学生角度去看，傻乎乎地讲这份工作很轻松，事实并非如此!!!学生党建、日常事务处理、系部活动、形势政策授课、社会实践指导、学生综合管理能力培养、大型活动、社团组织协调等等，忙得你喘不过气。

自身优势：刚毕业与学生有亲和力、学生党员or支部书记经历了解党建工作流程、班干部经历有助于组织开展活动、专业特长如能歌善舞……

2、对应聘单位的了解程度

了解单位近年来的招生就业情况，专业优势。

了解学校情况途径：主页查找、百度搜索关键词、熟人介绍、主动出击(当初我就是厚着脸皮和陌生门卫攀谈数小时了解到学校历年的录用新人条件和待遇等重要问题，大家不妨试试!)

3、个人转型

心态转变，从学生到老师，保证学生利益同时处理学校利益的关系。

面试当天，你准备好一切相关信息前提下，首先要克服心理恐惧紧张，要相信自己是最强的。语言简炼，不要复述经历，简历上全有，抓重点，为什么来，凭什么来，就好ok了。在具体问题回答时，宜粗不宜细，越细节回答越露马脚。

特别是回答突发事件处置时，冷静回答，不要意气用事，站在学校角度思考问题才是一名员工应该做的!发生类似事情首先要缓解矛盾，及时上报，征求处理意见。

形象转变，言谈举止、衣着打扮，亲近学生但不失威信。