2011级三年级下学期语文整体教学计划

2011级三年级下学期语文整体教学计划（共10篇）

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇1

兰州市城关区大方经典学校2013—2014学年度

第二学期三年级语文教学计划

教学理念

1.语文是一切学科的基础。任何一个国度、区域的语文教学，都是一个民族的精神载体，都担当着这个民族的人文素养的培植，都承载着这个民族的整体文化内涵，因此，一个真正有文化、有成就的人，都具备一定的或极高的语文素养。

2.我国历代教学文、史、哲不分家，我们的语文教学，也就不能局限于现行语文课本字、词、句、章的学习，或几本简单的少儿阅读刊物的阅读，务必要建立宏达的大语文观。3.我们是世界上唯一的一个文化古国，有五千年以上的悠久文化沉淀，成长在这样丰厚华美的文化胜地，如果不懂得珍惜、传承，我们就是先祖的不肖子孙，后代子孙的罪人！4.我校以教、学祖国传统文化为立校根本，学校教学和教育活动紧密围绕“德”、“慧”展开，而“德、慧”的源泉就是先祖为我们留下的一部部经典，因此，诵读经典是我校语文教学乃至所有教学中的重中之重。大语文总体教学内容

根据兰州大方经典学校大语文教学要求，本学期三年级大语文内容如下：①以《国学课本》所编篇章和《诗经》为主的中文经典诵读、背诵；②熟练演讲8个德育故事,复习《二十四孝》故事内容。③人教版三年级语文下册课本；④日记（包括一日一善：）；⑤作文；⑥以语文作业（包括课本字词书写、作文、阅读摘录笔记、日记等）为主。课时安排

1.经典诵读：早晚自习、经典课，每天读经时间不少于2.5小时。2.语文课本：每周六课时。3.阅读课、写字课：每周各一课时。4.德育课、班会、亲子课堂：每周3课时。日日清

① 根据学情完成的每日个人经典背诵量。② 生字本上一页课本生字的六字三词的书写。③ 大作文本上当堂完成的语文作业。

④ 大作文本上日记一篇（至少200字，一日印象深刻事件、感想，一日一善）。⑤ 课外积累本上的每日至少三行的课外积累。作业本每人准备

大作文本4本，大生字本、大笔记本各1本；自备：方格稿纸一本。

经 典 教 学 安 排

教材：《国学课本》、《诗经》。

内容：《国学课本》中所学内容；《诗经》。目标

1.本学年结束百分之百的学生熟背《弟子规》。2.根据学情，每个学生背诵相应数量的经典篇目。课时安排与教学方法

1.早自习40分钟按每天安排的内容由经典课代表带领读诵。

2.晚自习40分钟，前20分钟齐读《诗经》，后20分钟自由背诵自己所背经典，老师盯背、登记每个人当天完成的数量。

3.《诗经》每周300字左右的内容，每晚自习20分钟，周一读熟本周背诵量，周二先读诵本周内容7遍，然后再复习前一周背诵内容和本周内容七遍。周三先读诵本周内容7遍，其余10分钟左右时间重复复习所有本学期背诵过的内容，周四所有时间自由背诵本周内容，复习前几周所背内容，老师盯背、登记。

4.经典课60分钟，将学生按照各自所背经典篇目，相同的分成一组，前30分钟按顺序齐读《论语》，后30分钟各组齐读、自由背诵各自的内容。老师巡查每个学生都必须专注诵读，还要订正每个学生读对每个字。

5.周一经典课学生互查周末作业完成量，老师根据作业单家长签字一一订对。周五全部60分钟自由背诵，老师盯背、登记，过关者给予奖励。6.周末作业：完成自己每日背诵量，家长订正并签字。

7.奖励：准备经典背诵篇章奖励表格，每天所读熟的内容为一个奖励段，奖励相应的花瓣数；完整背会一部经典，教务处盯背过关者，即在次周周五向该生家长发送喜报。

解

经·德 育 故 事

内容：《弟子规》、《孝经》、《跟弘一法师学做人》、8个德育故事。教、学目标：

1.能够正确背诵《弟子规》，理解《弟子规》中的每句话在当下这个年龄段能够理解如何去落实的意思。

2.基本能够理解《孝经》每章内容的大概意思，领会学习《孝经》的重要性。3.重点强调“孝”为德之根，所有的德育、德行，都源于“孝”，又回归到“孝”。4.学习德育故事，树立德行榜样。课时与教、学方法：

主要以学生查资料备课、讲解为主，老师给予帮助、指正、补充。除每天的班主任时间讲解讨论外，每周五的亲子课堂继续巩固本周的内容。

一、《弟子规》的学习：继续复习蓝皮书，孩子讲解。

二、《孝经》的学习：

1.从第2周开始学习《孝经》，采用校长编印的御注版本，读通御注文、理解原文和御注文字。

2.将全书均分成十四部分，从第2周开始每周完成相应的页数。

3.每周三晚上完成《诗经》复习后，分组完成下周御注部分的学习、备课，由小组长组织讨论、通过字典完成对每句话的理解，要求每位组员要对本组划分内容能够熟读、理解。

三、德育故事学习：

1.学校德政处安排的八个德育故事，已经学过的《二十四孝》故事的复习，班主任时间继续学习《跟弘一法师学做人》。

2.布置周末在家查资料，和家长共同完成理解、学习。第一周周末各组学习所划分的第一个故事，次周德育课上前20分钟小组演讲，每人都要讲一遍，组内评价，讲得完整的同学给予小红花奖励并推荐一名讲得好的同学参加后20分钟的全班故事会，没讲完周五亲子课堂时继续演讲。对于完成不认真的同学与家长沟通。每四周全班举行一次故事会，各小组推荐选手，全班评选，评出一、二、三等奖，一等奖三个花瓣，二等奖两个花瓣，三等奖一个花瓣，周五向其家长颁发喜报。

4.周末继续布置给家长演讲自己本周听到的德育故事，家长填写故事题目，内容，感想。备注：

班主任时间、亲子课堂上，要求学生就老师讲课涉及到的典故、成语、经典语句的理解做笔记。

课 外 阅 读 安 排

内容：班级图书角的图书。课时与阅读安排：

1.课外阅读除了阅读课之外，每晚的兴趣时间完成课外摘抄并阅读书籍。

2.每周的阅读课、写字课时间，依次接龙快速阅读。如此既激发了同学们的阅读兴趣，又加快了阅读速度，同时还认识了许多生字，在共享过程中阅读了全文。3.鼓励节假日阅读推荐目录中其他的课外阅读书籍。

作

文

目标与内容

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。

4、写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学期完成各单元所列习作8篇；“五·一”节与劳动有关的征文写作、母亲节前写以“母亲”为主题的诗文和父亲节以“父亲”为主题的征文写作各一篇，其他习作1篇，共计12篇。

8、能够在40分钟内完成不少于400字的习作草稿。

9、语文教师将本班学生优秀习作录成电子版，以备投稿。课时安排与教学过程

1.每周两课时80分钟。可采用直接完成稿和反复修改定稿两种方法来进行习作练习。2.在写作前，老师要提前一周备课，因为是寄宿生，所以要提前一周安排素材铺垫，提前让学生做一些与下周所写主题有关的调查或材料搜集、了解。

3.第一课时，课堂简要引导、逐步写出，鼓励学生在四十分钟内完成至少400字的草稿。4.第二课时学生自我修改初稿，并在活页稿纸上抄写修改好的初稿，老师批改。（二稿）5.次周第一节作文课，老师就本次作文稍加点评，学生根据老师批语再次修改，誊抄到另一本作文本上（定稿本），老师再次批阅打分。周末带回家请家长评阅、打分。

6.如此三稿以上完成的作文每学期完成六篇即可，其他六篇当堂完成，即“定稿本”上三周完成两篇作文。

芦绫雯

2014年2月19日

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇2

（满分：60分考试时间：60分钟出题：1935784679）

成绩：

第一部分基础知识积累与运用

一、读拼音，规范地写词语。（5分）

jìng pèizhù hèhé xiéɡònɡ xiànjīn zhàn

二、下面四组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）

1、蜿蜒砂滩疑惑糟蹋

2、鼓厉驱赶率领柔嫩

3、崩塌辩论青晰僵硬

4、震撼遮掩威胁饶恕

三、比较下面的字，再组词。（4分）

绵（）扰（）妄（）狼（）棉（）忧（）忘（）狠（）

四、将下列词语补充完整，并用“﹏”线画出表示非常专心的一个成语。（4分）

()头()发()精()神不()思()

()心()目()七()八波()壮()

五、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（5分）

欣赏观赏赞赏

1、夏天，王老师带我们去公园（）荷花。

2、我课余时间常常在家（）古典音乐。

3、同学们对小强助人为乐的品格十分（）。

即使„„也„„因为„„所以„„虽然„„但是„„

4、（）生命是短暂的，（）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

5、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。

六、我会连线。（4分）

非常地相信叫守信早开的红梅多此一举 对自己怀有信心叫诚信画蛇添足一支独秀 履行自己的诺言叫自信秀才遇到兵目光短浅 讲究诚实和信用叫深信井底青蛙有理讲不清

七、判断下面的说法，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。（6分）

1、“笑逐颜开”这个成语按音序的顺序重新排列是：开、笑、颜、逐。（）

2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。句中的引号表示

3、“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这是个比喻句。（）

4、“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这是比喻句。（）

5、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这诗句选自《乡村四月》。（）

6、《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。（）

八、按要求写句子。（3分）

1、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。．．

用句中带点的词语造句：

2、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

改为“被”字句：

3、写一句有关气候方面的谚语：

九、读句子,选择最正确的理解，在（）里打上“√”。（3分）

1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

①安静放飞蝴蝶，似乎看了蝴蝶快乐飞舞的样子。（）

②“许久”表明安静不愿放走蝴蝶，但最终还是放飞机了蝴蝶，表现了安静对蝴蝶的无限热爱和留恋。（）

③句中“张望”用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。（）

2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富的时刻。

①这句话是说父亲中彩得了一辆崭新的奔驰牌汽车，家里当然就富有了。（）②这话讲父亲打电话告诉同事中奖汽车的事，做到了诚实，家里虽然没有得到汽车，但得到了人情和道义。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。（）

③家里本来贫穷，但中了大奖后主动把汽车让给别人，思想境界是很高的，所以觉得很富有。（）

十、根据自己的积累填空。（5分）

1、遥望洞庭山水翠。

2、乡下人家，不论什么，不论什么，都有一道、的风景。

3、雷达的天线就像是蝙蝠的；雷达发出的无线电波就像蝙蝠。雷达的荧光屏就像素是蝙蝠的。

4、伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是。这个例子证明了铁球往下落的跟铁球的没有关系。

第二部分阅读积累与运用

九、阅读《生命生命》片段中，回答问题。（9分）

夜晚，我们在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸我捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。．．．

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

1、写出下列词语的近义词。（2分）

骚扰（）强烈（）

2、用上文中带点的关联词写一句通顺的话。（2分）

只要„„就„„．．．

3、从“挣扎”一词我体会到:（2分）

4、选择：朗读“它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”这几句话时要用()的语气读。（高涨平静低沉）（1分）

5、给这段话选择最合适的意思，在（）里打上“√”。（2分）

①飞蛾骚扰我写稿。（）

②飞蛾在我手中极力挣扎。（）

③我敬佩飞蛾的求生欲望。（）

十、认真阅读下面的短文，回答问题。（10分）

《一群光头男孩》

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着．（）急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发（）全剃光，这．

样。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

1、给文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（1分）

2、给下面带点的字选择正确的意思，把序号填入（）里。（2分）

①治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。．

治理；医治；消灭；

②这一群光头男孩相拥在一起。（）．

光线；光亮；（身体）露着；

3、我会从文中找出下面词语的反义词。（2分）

丑陋（）高兴（）

4、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）

5、文中划线句子的“这情景”，指的是（1分）

6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（2分）

2010－2011学年下期小学四年级作文期末检测试卷

（满分：40分考试时间：30分钟）

成绩：

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇3

一、基本情况分析：

本期所教C164班有学生45人，从六年级统考成绩来看，学生的成绩差距较大，优生不是很多。对于优生，可在课外进行一些高层次的训练，为以后参加数学竞赛作准备。对于后进生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。整体而言，学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强，因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到学到的是有用的数学。

二、具体要求

1、掌握好本期的基础知识

2、提高各种数学基本能力

3、提高学生学习数学和兴趣

4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神

5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活，使学生了解数学的价值，增进对数学和理解和学习数学和信心 6使学生具要初步的创新精神

三、教材分析 第一章 有理数

本章的重点是有理数手相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。第二章 代数式

本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章 图形的欣赏与操作

本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。第四章 一元一次方程模型与算法

本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，等式和性质，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章 一元一次不等式

本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。第六章 数据的收集与描述

本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。

四、具体措施

1、教学中尽量采取从生活到数学的教学过程，使学生感到数学就在身边，从而激发他们学习数学的兴趣。

2、让学生主动参与，充分发挥他们在课堂的主体地位和主观能动性，从而培养与发展他们的能力。

3、引导学生把数学用到生活中去，提高他分析问题和解决问题的能力。

4、鼓励学生合作交流，培养学生的合作精神及数学的交流能力

5、充分利用现有的现代信息技术。

6、尊重个体差异，满足多样化的学习需要。

五、进度安排

第一章 有理数 1、1 具有相反意义的量 11、2 数轴、相反数、绝对值 31、3 有理数大小的比较 11、4 有理数的加法 21、5 有理数的减法 21、6 有理数的乘法 21、7 有理数的除法 21、8 有理数的乘方 21、9 有理数的混合运算 21、10 用计算器计算 小结与复习2课题学习：与水有关的数字 1第二章 代数式 2、1 用字母表示数 12、2 列代数式 课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时

课时22、3 多项式

1课时2、4 合并同类项

2课时2、5 代数式的值

1课时2、6 一次式的加法和减法 2课时

小结与复习

1课时

第三章 图形欣赏与操作 3、1 图形欣赏3、2平面图形与空间图形 13、3 观察物体3、4 图形操作

小结与复习第四章 一元一次方程模型与算法 4、1 一元一次方程模型 14、2 解一元一次方程和算法 44、3 一元一次方程的应用 4小结与复习第五章 一元一次不等式 5、1 不等式的基本性质 25、2 一元一次不等式的解法 25、3 一元一次不等式的应用 1小结与复习第六章 数据的收集与描述

2课时

课时

1课时

课时

1课时

课时

课时

课时

2课时

课时

课时

课时

2课时26、1 数据的收集

2课时6、2 统计图

2课时6、3平均数、中位数和众数 3课时

小结与复习

1课时

课题学习生活中的数字 1课时

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇4

一、时间安排

本期复习总课时数为14节。具体时间安排为：

基础知识部分： 3学时

课内外阅读部分： 3学时

综合实践活动： 2学时

口语交际训练： 2学时

写作： 4学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：

（一）、基础知识与技能

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。

3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。

4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考查方向。

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

（二）、口语交际

利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确能力。

（三）、课内外阅读

课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后根据目标导学的语段对学生进行训练。

（四）综合实践活动

结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。从而达到复习的目的。

（五）、作文写作。

从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

三、复习中应注意的问题

复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。

四、复习的目标

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇5

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

二、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。

第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：

1、教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。

2、要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。

3、结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容

三、教学举措

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

3、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。

4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

6、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。

8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

四、进程安排

1．每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2．每个两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3．搞好阶段性复习和总结。

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇6

熊

娟

一学期的教学工作将要结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我担任培智四年级数学教学工作，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现对本学期教学工作小结如下：

一、教学工作方面

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口多动手多动脑的能力。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行课后辅导。

4、坚持听课，注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些适合培智学生的教学理论应用于课堂，做到学有所用。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。

二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、教学反思不够。

三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、多听课，学习其他教师先进的教学方法的教学理念。3、加强教学反思，加大教学投入。

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇7

一、指导思想

落实课程标准要求，培养学生亲近、热爱中国历史文化的思想感情，促进学生的全面发展。

二、学生情况分析：

学生进入初中，开始正式地学习历史。在小学阶段对历史学习一般会有兴趣，注意要让这种兴趣好好保持，要让学生收获知识成果，体验到历史学习的价值。七年级学生程度参差不一，可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。要转变历史学习就是“死记硬背”的观点，搞好课堂教学，让学生多参与、多思考、多领悟。强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。要强调历史小故事对历史学习的促进作用，但要用好小故事，说明大道理，区别历史学习与单纯讲述历史故事的不同。

二、教材分析：

本期使用新课程岳麓版的《中国历史》教材。它着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。教材讲述中国古代史（原始时代至南北朝时期）。

我们可以开发的教学资源包括： 1．教材、教学参考书；

2．专业书籍、历史笔记本、历史资料卡； 3．媒体信息（互联网、影视中的历史知识）； 4．课程基础训练、单元测试卷。

四、教学任务和目标：(一)中华文明的起源

（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

(二)国家的产生和社会变革

（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）说出西周分封制的主要内容。（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。(三)统一国家的建立

（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

（2）知道陈胜吴广起义。（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。（4）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

(四)政权分立与民族融合

（1）了解三国鼎立形成的史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。学习中要让学生明白一些重要的历史概念，知道重要的历史人物和历史事件。学会收集和整理资料，表述观点，用自己的话解释历史。在学习过程中掌握本学科的一些基本的学习方法，并对历史学习表现出足够的兴趣，对中华文明表现出认同感。确立积极进取的人生态度，积累人生经验。

五、教学进度安排及内容：

本期约有18周，历史每周2课时。具体安排如下： 单元内容 //

课时 绪言

１课时 中华文明的起源

４课时 国家的产生和社会变革 10课时 期中复习和考试 2课时 统一国家的建立 8课时 政权分立和民族融合 6课时 期末复习和考试 3课时 机动 2课时

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．学习历史专业知识，关注历史教学的新进展，搜集趣味历史故事。２．构建备课——上课——辅导——考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。

3．写好教后记。宜详则详，宜略则略。或记表现与发挥，或记心得与体会。４．加强教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。５．与学生多交流，收集反馈信息。

６．在历史地图、材料解析、专题总结等方面整理资料，写两篇相关的教学论文。

2011年下学期八年级历史教学计划

一、指导思想：

贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。

二、学生情况分析：

八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始明显地出现，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习历史，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。所教的？班、？班是学校比较优秀的班集体，要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。

三、教材分析：

本期使用岳麓版《中国历史》第三册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，弘扬中国传统文化，重视学生的思想感情教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。以生动、形象的近代史资料，说明变革、开放的必要性，引领学生担当天下、复兴民族。课本图文并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。

四、教学任务和目标：

主要学习内容为中国近代史，即中国历史的1840年至1949年，共分七大版块：

1． 列强的侵略与中国人民的抗争； 2．近代化的起步； 3． 新民主主义革命的兴起； 4． 中华民族的抗日战争； 5． 人民解放战争的胜利； 6． 经济与社会生活； 7． 科学技术与思想文化。

要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、事件；能够初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训；树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚定为中华民族复兴而努力奋斗的信念。

五、教学进度安排及内容：

教材共有24课。历史课每周安排２个课时。预计期中学到第17课，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习计划和策略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。

具体安排如下：

鸦片战争——八国联军侵华

４课时 洋务运动——新文化运动

６课时 五四运动——红军长征

６课时 九一八事变、抗日救亡运动——抗日战争的胜利

４课时 重庆谈判、解放战争的反攻——解放战争的胜利

３课时 民族工业的曲折发展——近代社会生活的变迁

２课时近代科技之星——近代思想文化

２课时 段考

２课时 期考

３课时 机动

２课时

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

1． 历史课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。2． 精心备课，既要深入又要浅出。

3． 组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。

4． 要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为新课程的深入推进作一分贡献。

5． 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。6． 积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。7． 提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。8． 积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。9． 注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

10． 加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。

2011年下学期九年级历史教学计划

一、指导思想：

以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。

二、学生情况分析：

九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。教学管理成为重中之重，要强调历史学习的现实价值和长远价值。？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。班里上课纪律较好，但存在隐性违纪现象。还有几个学生由于智力问题，历史学习跟不上。要协助班主任做好思想教育工作。

三、教材分析

本期使用岳麓版《世界历史》上册。该教材着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，给理解中国历史提供世界背景，培养有国际视角的新世纪人才。教材重视学生的思想感情教育，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。教材注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，不断改进教学，提高教学质量。

四、教学任务和目标：

主要学习内容为世界历史中的古代史和近代史，即1917年前的世界历史，共分七大版块： 1.世界古代史；

2.欧美主要国家的社会巨变； 3.殖民扩张与殖民地人民的抗争；

4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动； 5.第二次工业革命； 6.第一次世界大战； 7.科学和思想文化。

要求：通过学习，了解世界古代史、近代史的线索和重要的人物、事件；学会初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识重要的世界古代文明，了解资本主义产生、发展的历史，认识到资本主义革命的、进步的历史作用，以及资本主义的历史局限性，从中理解世界革命的复杂性、曲折性，坚定社会主义信念，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。

五、教学进度安排及内容：

本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：

史前时期人类

上古人类文明

中古亚欧文明

文明的冲撞与融合科学技术与思想文化（世界古代史）

欧美主要国家的社会巨变

段考

第一次工业革命

殖民扩张与殖民地人民的抗争

资产阶级统治的巩固与扩大

国际工人运动与马克思主义的诞生

第二次工业革命

第一次世界大战

科学与思想文化（世界近代史）

期末复习

机动

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 ４课时 2课时 2课时 2课时 ３课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时

１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。

２．要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

３．抓好课堂教学管理，端正学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯。抓好学习困难学生的个别辅导工作，提高他们的学习成绩。４．体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

5．指导学生对教材的内容进行横向和纵向的分析，培养学生思维能力的多维性。指导学生牢固掌握人、时、地、事等等重要因素，培养思维能力的准确性。指导学生掌握历史知识，完成书面或口头练习，不仅要强调准确，而且要强调速度，培养学生思维能力的敏捷性。6．加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论研究。

7．注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极利用多媒体、网络等进行辅助性教学。

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇8

卢海芳

一、基本情况

1、学生情况 本学期我所教的教学班级是五年级，每班学生都在35人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况

五年级学生喜欢跑、跳、投、游戏等活动，但有些学生身体协调性较差，肥胖等，学习动作明显不协调。

二、教材分析

根据广西壮族自治区九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得佩带与体育课无关的配饰，挂牌等。

六、重难点及教学安排

1、教学内容

（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）游戏（4）体操（5）小球类

（6）大课间（武术操）

2、重难点

在以上六点内容中，（1）（（6）为难点

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇9

语文备课组教学工作计划

一、指导思想：

以学校2011学年教学工作计划以及本校语文教研组工作计划部署为根本指导思想，加强备课组建设，一切从学生出发，以学生为本，把握年级学科的教学重点，研究教法，提高课堂四十五分钟质量，提高九年级课堂教学效益，实现学生语文素质的提高和从容面对中考双丰收。

二、年级现状：

两年来，我们备课组教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的成绩。

三、工作目标

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。

四、具体措施

1、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，自行设计综合性学习和口语交际，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵活安排和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

五、活动进度安排

周次内容

一探究教学内容，分析学生现状，制定教学进度

二制定年级组教学计划

三单元质量监控反思

四研究中考记叙文考试试题题例，研讨解答方法

五研究中考记叙议论文考试试题题例，研讨解答方法

六国庆放假

七单元质量监控反思

八研究中考名著试题题例，研讨解答方法

九集体研究期中复习方案

十交流复习，调整复习

十一期中反思，改进教学

十二作文教学探讨

（一）十三作文教学探讨

（二）十四古文教学与实词复习研讨

（一）十五古文教学与实词复习研讨

（二）十六课堂教学行为有效性的探讨

十七研讨课内古诗歌教学

十八研讨期末复习方案，十九交流调整复习，二十备课组工作总结

2011级三年级下学期语文整体教学计划 篇10

本教研组有五名教师，身为青年教师的我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。这个学期我们将继续坚持正确的教育质量观，以语文教学为中心，凝神聚力，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实省市教育主管部门有关“减负增效”的各项要求，继续以科学发展观为指导，解放思路，更新观念，创新思路，科学工作。坚持以学生发展为中心，由注重教的研究，转向注重学的研究，关注学生学习力和综合素质的提升。加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。促进教师专业成长和学校教学质量的可持续提升。

二、工作目标

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。教学面向全体学生，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、教学质量的提高离不开优质的精细管理。我们要在七认真工作的全过程中，时时追求每一个环节的落实，以过程的高质量来保证结果的高质量，迎接区教学常规管理专项调研。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、主要工作:

1、强化教学法规意识，严格执行课程计划，按照上级课程设置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），禁止随意调代课、挤课。

2、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论。每两周开展一次集体备课活动，做到“五定”：定计划，定时间，定地点，定内容，定主讲人。开学第1周各备课组定好本组集体备课计划，包括时间、地点、内容及主讲人的确定，第2周起正常活动。关于集体备课强调四个“到位”：

1、讨论前研读到位，活动前每位教师要对教材、教学参考用书进行研读，做到心中有纲，心中有本。

2、讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位教师要达成共识，十分明确，不能草草走过场。

3、讨论后调整补充到位，要把集体备课后相应的调整补充意见记录在备课本上的“问题改进” 栏内，调整要有思考，有价值。

4、课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。

3、加强教学“七认真”工作,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

4、提高教学质量,努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的主体意识、浓郁的学习氛围、互动的师生对话、生动的教学语言、灵活的教学方法、有效的教学进程、优质的练习结果。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

四、具体措施

1、对每次集体备课讨论情况进行记载，及时对教师集体备课后修改的情况进行检查。、通过听课，检测对教师教育教学进行反馈。

2、本组语文教师按时参加校内外每一次的教研活动，尤其是要积极投入到学校的特级教师工作室，本学期将展开同课异构的教学活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。每学期每位教师听课要在10—15节以上，并对自己所听的其中6节课做出一定评价，交6份评价表。

3、每位教师积极配合学校的随堂听课，做到常态下的课堂教学要实现几个“必须”：

1、必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。

2、必须明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课。

3、必须让学生积极参与教学活动，学生在每一堂课中都能有所得。

4、必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、本学期继续抓学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

6、继续开展“沐浴书香 快乐成长”读书节系列活动，积极参与黄蓓佳走进我们的校园的活动；扎实开展“建康大阅读”活动，根据本年段阅读要求，印发各年级阅读推荐内容，以便教师循序渐进地开展该项活动；组织教师将“建康书苑”的资料汇编成册。组织本年段学生参加区第四届美诗文诵读比赛；积极参与评选校“读书小明星”和“书香家庭”，推荐学生和班级参加第三届“金陵读书小明星”和“金陵书香班级”的评选活动；配合学校申报“金陵书香校园”。

7、每位教师都要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。年级作业要相对统一，各班作业学习交流，不定期对各班作业情况进行调研。

8、补差工作仍需长抓，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，每天放学后重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

五、活动安排 二月份：

1、制定本学期“教研组工作计划”。

2、组织本组教师学习备课细则。

3、检查教师备课本进行反馈。

4、制定教学进度表。

5、组织本组教师校“建康杯”赛课。

6、组织学生参加校“书香班级”、“读书小明星”和“书香家庭”的评选。

7、召开美诗文诵读比赛专题会。

8、“建康书苑”资料汇编。

9、教师完成个人博客的撰写。

三月份：

1、检查学生作业并进行反馈。

2、组织教师参加校、区“建康杯”和“奉献杯”的教学竞赛及观摩活动。

3、讨论并印发各年级下学期的课外阅读推荐书目。

4、全面铺开提优补差工作。

5、参加校学情调研，并反馈。

6、组织学生参加黄蓓佳走进我们的校园与小读者见面活动。

7、开展学生诗词创作比赛。

8、组织本组教师参与挂牌听课。

9、组织教师参加区“奉献杯”决赛的听课活动。

10、积极准备美诗文诵读比赛的节目。

11、布置校园文化墙。

12、三年级学业水平研讨。

13、交流“奉献杯”听课后的收获。

14、教师完成个人博客的撰写。

四月份：

1、第二次检查教师备课本并进行反馈。

2、组织本组教师参与挂牌听课。

3、组织好学生迎接期中质量调研，进行期中质量分析。

4、组织教师参加区校本研修观摩研讨活动。

5、为申报“金陵书香校园”做准备。

6、检查学生成绩数据库完成情况。

7、召开家长会。

8、积极准备美诗文诵读比赛的节目，组织学生参加区美诗文诵读比赛。

9、教师完成个人博客的撰写。五月份：

1、第二次检查学生作业并进行反馈。

2、组织教师参加校本研训。

3、组织教师参加区校本研修观摩活动。

4、组织本组教师参与挂牌听课。

5、开展学科专项竞赛。

6、参与科学认读研讨。

7、古诗文过关检测。

8、教师完成个人博客的撰写。

六月份：

1、制定“期末复习计划”。

2、组织学生复习迎考。

3、完成本学期“教研组工作总结”。

4、撰写学生评语。

5、组织教师参加校本研训。

6、做好提优补差工作。

7、期末质量调研，进行质量分析。

8、评选优秀备课笔记。

9、做好学期结束的各项工作，上交相关材料。

10、教师完成个人博客的撰写。