二班上册期末试题

二班上册期末试题（精选7篇）

二班上册期末试题 篇1

立足课本 勇创佳绩

—2013年秋季二年级（1）班语文学科教学工作总结

一、班级基本情况分析

1.学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后也没有自觉学习的习惯。部分学生对基础知识的重视程度不够。

2.班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。上次考试中班级这部分学生退步较大，没有实现稳步的上升。班级较好的学生也有几个退步幅度较大。通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法。

3.部分女同学学习态度、学习习惯较好，例如：陈雪燕、黄媛媛、袁明慧等学生在班级中起到了很好的带头作用。一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用。

4.有几个年龄较小的学生一年级没打好基础上课不好好听讲，反而影响其他学生。

二、主要成绩

通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

1.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

2.学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

3.大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

4.通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

6.通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

7.在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

8.明白近义词和反义词的概念，会在实际中运用。9.会将“被字句”和“把字句”任意变换。

10.会利用已经学过的简单的字学习要学的生字。

三、主要做法

1．做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2．上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3.作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4．抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

四、存在的问题与教训

1．学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2．教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

五、将来努力的方向

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。具体措施如下：

1.抓好拼音教学，奠定读书基础。拼音是知识的基础，这个班的孩子学习基础相当差，有好多孩子拼读尚未过关，针对这种情况，我首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。

2.读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型„„各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶

3.重视并抓好课外阅读给孩子精心选择读物并统一购置了《上下五千年》、《雷锋的故事》、《成语故事》等书。建立班级小书库。每名学生捐赠了两本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。还从学校图书馆借了很多低年级读物，鼓励孩子课外多读书

4.利用语文课堂抓好学生的朗读:(1)明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。(2)教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。(3)(抓住典型课文，逐句指导学生。(4)举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。

5.扎实地抓好背诵。背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。因此，开学初，我就要求学生要尽量做到每一篇课文都熟读成诵，任务布置之后，还经常组织检查，用鼓励的方式倡导更多的孩子加入背诵的队伍。

6.重视写字教学，打好写字基本功。利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

总之，在本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。特别是看到很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。不过有一小部分学生由于年龄上的差异，以及基础的薄弱，学习上就有点困难了，今后需要不断给予关爱与鼓励。

执笔人：陈小兰 2014年1月10日

小学数学第九册期末综合测试题 篇2

1．10小时45分=( )小时6．5分顷=( )平方米

2．13÷14的商保留整数约是( )，保留两位小数约是( )。

3．在下面的○里填上“<”“>”或“=”。

0.35×O.99○0.35 4.28○4.282

4．做一套童装要用布2．3米，100米布可以做( )套；每只塑料油桶最多能装油4．7千克，要买25千克的油要准备( )只这样的油桶。

5．一个三角形的底是2．5分米，高是18厘米，它的面积是( )平方分米。

6．一个平行四边形的底是a，相邻的边是b，高是h，它的面积是( )，周长是( )。

7．北京天安门广场是世界上最大的广场，面积达40公顷，如果每个人占地0.4平方米，这个广场可容纳( )万人。

8．上海崇明岛的面积达1083平方千米，合( )公顷；我国台湾岛的面积达36000平方千米，台湾岛的面积大约是崇明岛的( )倍。

9．我国京杭大运河(北京——杭州)全长约1794千米，如果帆船用每小时20千米的速度，每天行12小时，从北京到杭州最多要( )天。

10．我国有56个兄弟民族，其中汉族人口最多，平均每1000人中就有933人是汉族兄弟，当全国人口为13亿时，汉族人口大约是( )亿人。

二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。(6分)

1．0.2565656是混循环小数。( )

2．平行四边形是特殊的梯形。( )

3小数除以小数的意义与整数除法的意义相同。( )

4．两个平行四边形的周长相等，面积也一定相等。( )

5．含有未知数的等式叫做方程。( )

6两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。( )

三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)。(5分)

1．25×0．4与0．4×25的积相等，它们的意义( )。

A、相同B．不相同

2．解方程x×2.1=2.1，用( )。

A．因数×因数=积

B．商×除数=被除数

C．积÷一个因数=另一个因数

3、解答四则混合运算的正确思路是( )

A、只能按照运算顺序计算

B．一定要用简便方法计算

c．先看能否简便运算，能简便运算就简便运算，不能简便运算就按照运算顺序计算

4．被除数扩大100倍，除数缩小1000倍，商就( )。

A、扩大10倍B．缩小10倍c、扩大100000倍

5．一个梯形的上底是21分米，下底是3米，高是200厘米，它的面积是( )。

A．2400平方分米B．5.1平方米C．10.2平方米

四、计算。(34分)

1．直接写得数。(4分)

(1)1-0．08=(2)0．1÷0．08=

(3)0．29×50=(4)0．99×0．78×0=

(5)0．32×0．5=(6)3．6×0．25=

(7)0．3+0．07=(8)8．2-2．75-1．25=

2．列式计算并验算。(6分)

(1)6．08×7．4=(2)7．102÷0．67=

3、列方程解。(6分)

(1)0．4×x=1(2)5x+3×0．7=4．6

(3)(x－20)÷25=0．8

4．脱式计算，能简便运算就简便运算。(18分)

(1)0．25×3．2×0．125(2)1．25×80．8

(3)4．2×[(1-0．3)÷0．02]

(4)125×2．5×31+125×2．5

(5)1．02×45(6)3．25-[(0．76+3．008)÷3．14]

五、列综合算式或方程解下列问题。(6分)

1．一个数的8．6倍比它的3．8倍多29．136，求这个数是多少?

2、从8．47里减去5个0．08。所得的差再除以0．5，商是多少?

六、操作计算。(5分)

量出图中的有关长度(精确到厘米)，并算出梯形的面积。

七、应用题。(每小题6分，共24分)

1．五年级同学举行打字比赛，王小林平均每分钟能打32个字，张小红平均每分钟能打28个字，一份稿件王小林先打16分钟，张小红接着打了14分钟，正好打完稿件。这份稿件一共有多少个字？

2．少先队大队部买了两种图书捐赠给山区小学．故事书有130本，比连环画的4倍少30本。少先队大队一共买来多少本图书?

3．南京到常州的铁路长138千米，一列快车和一列慢车分别从南京、常州同时相对开出，已知快车每小时行88千米，经过1小时后相遇，相遇后慢车到达南京还要多少小时?

4．人民路小学有一个平行四边形的小植物园。面积是476．85平方米，有一个三角形的垒球场的面积与它相等。量出垒球场的底面是20米，这个垒球场的高是多少米?(得数保留整米数)

二班上册期末试题 篇3

成功的课堂教学关注的是全体学生，让每位学生在40分钟里有不同程度的发展与提高，如建构广阔的知识结构，训练灵活的思维能力，掌握适合自己的学习方法，综合提高自己的数学素养等。完成这些课堂目标，40分钟的课堂教学必须是高效的。我们在实际课堂教学中，常常觉得这列“火车”行驶的既慢又笨重，老师和优等生组成的“火车头”拽不动后面的“车厢”，关键在于学困生阻碍了课堂教学正常的进行，如果教师只顾向前行驶，就会“脱节”，那么你的教育面向的不是每一个学生，是失败的教育。

静下来，仔细分析，我发现除了个别的人以外，原则上讲真正的学困生是不多的。所谓学困生，一般泛指学习成绩较差的学生。在实际教学中，我将学困生分为三类：

第一类：学习成绩较差，其他素质尚可，而且也比较勤奋，这类孩子主要是学习方法上有问题，没有找到合适自己的学习方法。

第二类：学习成绩很差，而且比较懒惰，对学习没有兴趣，需要老师的督促才能完成学习任务。

第三类：学习成绩不稳定，学习目的性不明确，学习劲头不足。这类学生主要是没有培养从小立志，学习没有动力。

严格地讲从学习方法方面补救学困生，所指的是第一类和第二类对象。第三类对象应该同时从励志和道德素质及非他非智力素培养进行补救，教师“一厢情愿”地只辅导学习，是解决不了问题的。而且，这类学生一旦在立志教育和道德素质教育有了效果之后，学习成绩很快就会上去。

产生学困生的原因有很多，随着学习年级的提高，他们的学习会越来越吃力，自信心严重挫伤，作业不会做，就不做，作业不做，就越来越差，形成了恶性循环，学习对他们来说，是不得不面对的一种折磨，对学生的成长会非常不利。因而，在小学阶段，我们教师就需要将这类学生作为我们教育的重点对象。

第一转化学困生，首先要认识他们——真实评估学困生学习能力。每位学生的智商不同，在课堂上所呈现的学习能力也就不同，教师要面对这个现实。我们对学困生的智商、学习环境、学习态度等都要心中有数，不贬低他他们，也不“揠苗助长”，搞的两败俱伤。我们对他们的成功教育是让他们在自己智力基础上进行学习与发展，并且愿意学习。第二是要走近学困生——让他们要买我们的“帐”。学困生敏感而脆弱，有的逆反心理强，对其他同学和老师的帮助持抵抗情绪，因而我们的辅导常常是吃力不讨好，我们就会认为这孩子没救了，对他的转化失去了耐心，究其原因就是学生对我们的好心辅导并不“买账”。教师要走进孩子的心底世界，他们接受我们，才会就受我们的帮助，也才会配合我们的辅差工作。

第三尊重学困生，是转化学困生的重点。在做学困生思想工作时，要他们懂得“不尊重他人，就不可能获得真正的自尊”；教育其他学生时，则要求他们以团结为重，给有缺点的学生改错机会。这样，既可以消除学困生的对抗心理，又可使学困生乐于接受教育，从而获得改错的勇气和力量。学困生被尊重了，觉得他们被老师和同学看重了，他们的积极情感才会被调动起来，辅差工作才会顺利起来。

当学困生的学习情绪被调动起来时，我们在课堂中要积极为学困生创造思维的条件

1、知识识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我在讲授新知识时，有针对性的设计“复习巩固”环节进行练习，对与新知识有关的旧知识、学习方法等进行渗透，这样扫除了学习新知的障碍，通过表扬使学困生树立了学习的信心，长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。

2、课堂上安排适当的时间让学生“互议互学”议重点、难点、疑点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进学困生的思维，又有利于学困生听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维方法。

3、对于学困生，作业量、作业完成的时间要求都降低了。学困生做任何事都比别人要慢，我就允许他们慢慢来这样还可以给他们一点自信心，也不会搞成拖拉的坏习惯。

4、加强对学困生课堂辅导。对学困生的辅导尽量放在课堂中，因为他们下课也想玩，这就需要提高课堂中的辅导效果。如果课堂辅导教师不落实。只顾打击和埋怨学生，那么学困生辅导就走进了死胡同。在课堂辅到中，我经常是这样做的：

（1）制定辅导计划。课堂时间有限，学困生总有几个，兼顾的话，就忙不过来，所以教师就要根据学困生对知识掌握的情况，制定辅导计划，确定重点辅导对象。

（2）化繁为简。学困生是不能独立的完成课堂作业的，他们需要帮助。与其他们在课后抄同学作业，不如在课堂上辅导他们完成。在辅导的时候，通常是化繁为简，就是把一次的课堂作业分割成几份作业，让他们每完成其中的一份，就交给我及时批改，对于错题我就及时辅导，改正以后就接着完成下一份作业。这样一次次的分解作业，提高了教师与学生互相反馈的速度，及时化解了学生的知识难点，扫清了学生的知识障碍和心理障碍，他们就有信心的完成下面的作业，学生的作业效率就提高了，对完成作业就有了期待，而不是一味的拖拉。

（3）课堂中，学困生也需要被比一比。比一比，学困生可以和昨天的自己比，也可以和自己同一水平的比一比。比一比，是为了让学困生有成功感，而不是挫败感。

小学语文第十二册期末测试题 篇4

命题人：谢小宁

班级：姓名：成绩：

听力部分(10分)

听老师读短文，完成练习。

1、你能写出你听到或想到的与“洁白如玉”中的“如”意思相同的三个词吗？（）（）（）

2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。

3、短文的开头和结尾的关系是

4、作者为什么喜欢太阳花？答：

基础知识部分(26分)

一、读拼音，写句子。(4分)

fěnɡǔsuìshēnquánbùpà ,yàoliúqīnɡbáizàirãnjiān.()

二、用“√ ”标出句子中带点字的正确读音。（2分）

（1）这些绿．（lùlǜ）林好汉隐藏在绿．（lùlǜ）树丛中。（2）新年到了，显出万象更．（ɡēnɡɡânɡ）新的气象，孩子更．（ɡēnɡɡânɡ）加高兴了。

三、选择合适的答案。（2分）

1、下列没有错别字的一组是（）

A．观赏缘故祥细联想负荆请罪B．蔓延严厉飘扬棉花座无虚席

C．哀思打搅审阅漩涡舍本逐未

2、下列句子说法正确的一句是（）

A．写文章的步骤是“审题—选材—定中心—列提纲—起稿”。B．《卖火柴的小女孩》和《凡卡》都是俄国作家写的优秀作品。C．《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。D．《匆匆》这篇课文使我们懂得了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间。

四、在括号里填上适当的词语。(6分)

电影对观众正如书报对（）。农民对土地正如（）对机器。开幕对闭幕正如开始对（）。轮船对大海正如（）对铁路。

严厉严峻严肃

1、只有（）地处罚破坏环境的行为，才能起到保护环境的作用。

2、形势十分（），但李大钊仍然没有离开北京。

如果„„就„„只有„„才„„不管„„都„„

3、（）善于调查研究，（）能做出正确判断。

4、（）明天下雨，我们（）不去新华书店买书。

五、用自己的积累完成下面的填空（6分）

1、在毕业之际，请你给一直缺乏自信的许鑫同学写条赠言：

2、学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语：

_________________________________________________________________________

3、清晨，我漫步公园，看到这么美的景色，我不禁想起了四个描写景色优美的词语。

六、按要求改句子(6分)

1、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

缩句：

2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重的。

改为反问句：改为双重否定：

3、小姑娘高兴地对我说：“我有一本《新华字典》。”

改为转述句：

阅读部分（29分）

一、回忆学期所学，填空。（11分）

(1)《学弈》选自（），孟子是我国古代的（）、（）。(2)解释带点字的意思，孰．为汝．

多知乎？（）（）(3)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相，互相，互相(4)只有那些勇敢镇定的人，才能,(5)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

A.“树木的不确定”指（）B．“人的不确定是”指（）

二、认真阅读下文，仔细作答。（18分）

一只贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很(体面、美丽、漂亮)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niâ)掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡(wō)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条①。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、丑陋)的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。

他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠!” “珍珠？这是哪儿来的呢？②”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。③”

孩子们重新去沙滩寻找他，1、在文中()里选择一个恰当的词语，用“√”表示。(3分)

2、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是形状。(3分)

3、划线句子②中的前一个问号应读的语气，后一个问号应读(2分)

4、划线句子③中的“可怜”指这只贝；“可敬”指这只贝(2分)

5、这是一只怎样的贝？根据文中内容，在括号里填上恰当的词语。(2分)

()的贝；()的贝；()的贝；()的贝

6、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。()(2分)

①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。②但，没有找到。

7、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么道理？(4分)

口语交际部分（5分）

“六一”儿童节那天，同学们都会收到爸爸、妈妈等人送的许多礼物，同学们也喜欢互相比较谁收的礼物多，谁收的礼物贵重。你认为这样做好吗？请谈谈你的看法。(不超过100字)

作文部分（30分）

我们就要步入初中了，童年的美好时光也将离我们越来越远，但总有些人或事时常会出现在我们的脑海里，令人回味、思念„„久久不能忘记。请以《难忘的》为题，写一篇记人或叙事的记叙文，讲述你童年的一件难忘的事或一个难忘的人。要求语句通顺，内容具体，感情真情，字数在400左右。

听力材料：

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

部分答案：

听力部分：

1、鲜红似火、金黄若金、光洁像蜡„„

2、茎叶花

3、前后照应

4、不但有的颜色而且有顽强的生命力。基础知识部分：

一、、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

三、1、B2、D

四、读者工人结束火车

1、严厉

2、严峻

3、只有„„才

4、如果„„就

六、1、太阳光照射树林。

2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还重吗？ 张思德同志是为人民利益而死的，他的死不能不比泰山还重。

3、小姑娘高兴地对我说，她有一本《新华字典》。阅读部分：

二、3、惊讶疑问

4、“可怜”指贝生前受尽折磨；“可敬”指贝用自己的血和肉磨制珍珠的行为

6、②

人教版美术第十册期末测试题1 篇5

一、填空题：24★

1、《着衣母婴卧像》创作者是英国的（）常常用母亲的身体表现山峦、丘陵和大地。

2、（）这是马蒂斯最喜欢的一幅作品，他曾这样说：“我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉，我在作品中找到了自己。”

3、两个以上不同的色彩放在一起，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比，即（）。

4、（）是英语“cartoon”的汉语音译。最早是一个意大利文。

5、在众多花鸟画的题材中，（梅兰竹菊）被认为代表高雅品质的“四君子”。

6、雕塑可分为（圆雕）和（浮雕）两种基本形式。

7、（）石窟是中国四大石窟之一，另外三大石窟为：云冈石窟、敦煌莫高窟 和麦积山石窟。

二、选择题：12★

1、下列国画大师中（）在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号

A、徐悲鸿B、齐白石C、林风眠

2、法国野兽派的代表作（）。

A、《阿维尼翁少女》 B、《戴帽的女人》 C、《蓝衣女人》

3、（）的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏

进卢浮宫的画家。

A、门采尔B、毕加索C、蒙德里安

4、（）布鲁塞尔的市标。既是比利时现代化的标志性建筑，同时也是布鲁塞尔的三

大著名景点之一。它是1958年为举办万国博览会而专门设计建造的。

A、原子球博物馆B、古根海姆博物馆

三、判断题：6★

1、著名中国画大师齐白石的代表作是：《蛙声十里出山泉》。（）

2、野兽派（Fauvism）是20世纪最早出现的新艺术象征主义的画派。特点是狂野的色彩使用和强烈的视觉冲击力，常给人不合常理的感觉。（）

3、曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、保存最好的一套编钟。（）

四、连线题：16★

弗朗兹·马尔克查灵克罗斯大桥

安德烈·德兰法国林中之路

沈周德国下楼梯的女人

杜尚明代吴中山水图

五、创作与展示。42★

1、仔细观察一件物品，用线条进行精细的描写。思考：用什么样的线条，如何组织表现。

二班上册期末试题 篇6

2.D;

3.C;

4.C;

5.C;

6.A;

7.B;

8.B;

9.C;

10.A;

11.(5，2);

12.三;

13.(15,12)或(15,-12)或(-15,12)或(-15,-12);

14.(-1,3),(1,3);

15.(3，-5);

16.(3，2)，(3，-2)，(-1，2)，(-1，-2);

17.(-1,7);

18.(3，3)或(6，-6);

19.答案不唯一.如图：

火车站(0,0),宾馆(2,2)，市场(4,3)，超市(2,-3)，医院(-2,-2)，

文化宫(-3,1)，体育场(-4,3).

20.(1)“鱼”;(2)向左平移2个单位.

21.略;

22.解：如答图所示，过A，B分别作y轴，x轴的垂线，垂足为C，E，两线交于点D，

则C(0，3)，D(3，3)，E(3，0).

又因为O(0，0)，A(1，3)，B(3，1)，

所以OC=3，AC=1，OE=3，BE=1.

AD=DC-AC=3-1=2，

BD=DE-BE=3-1=2.

则四边形OCDE的面积为3×3=9，

△ACO和△BEO的面积都为×3×1=，

△ABD的面积为×2×2=2，

所以△ABO的面积为9-2×-2=4.

23.这些点在同一直线上，在二四象限的角平分线上，举例略.

24.答案不唯一，略.

二班上册期末试题 篇7

一、指导思想：

根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学情分析

1.基本情况：

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。2.基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3.学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

三、本册教材分析：

从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

四、复习的总目标：

1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。4.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排：复习时间共计20课时左右，其中包括达标练习。

六、复习主要内容：

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

七、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

4、分块分类复习；达标练习。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

复习教案（分块复习）

字：反义字、同义字、形近字、生字

复习目标：

1、通过读写掌握简单的反义（字）词。

2、通过辨字组词等方法牢记本册课文中的部分生字、同义字及形近字。反义词：

进——退

买——卖

快——慢

正——反

好——坏

动——静

错——对 美——丑 爱——恨 贫——富 冷——暖 苦——甜 早——晚 深——浅 红——绿 直——弯 笑——哭 饥——饱 真——假

单——双 加——减

稀——稠 黑——白

扁——圆 收——放 得——失 沉——浮 热——冷

远——近借——还 来——去 大——小 上——下 多——少

生——死 东——西 干——湿 高——矮 方——圆

长——短 天——地 里——外 胜——败 内——外 南——北

晴——阴

升——降

胜——败 呼——吸

送——迎

吞——吐 首——尾 古——今 老——少

有——无 高——低 出——入 是——非 后 新——旧 开——关 合——分 日——夜 加——减

恶——善 强——弱

收——放 内——外

忙——闲

左——右

男——女

前——后 香——臭 宽——窄 穷——富 贵 ——贱 急——缓

寒冷—温暖

浪费—节省 表扬—批评 先进—落后

成功—失败 认真—马虎 正确—错误 弯曲—笔直 暗淡—明亮 晴天—阴天 朦胧—清晰 粗心—细心 开始—结束 高兴—伤心 朋友—敌人 安全—危险 复杂—简单 真诚—虚假 冷漠—热忱 饥寒—温饱

困难——容易 好事—坏事 幸福—痛苦 暴躁—温和 高大—矮小 黑暗—光明

长处—短处

白天—黑夜 升起—降落

乌黑—洁白

过去—未来 同音字：

bó 胳（膊）、停（泊）chén 深（沉）、（陈）皮 chì（斥）责、（翅）膀 dān（丹）青、菜（单）dǎo 海（岛）、向（导）diàn 沉（甸）甸、商（店）dù（杜）鹃、年（度）fù（附）近、欺（负）

先—— gē（胳）膊、大（哥）gòu 足（够）、（购）买 gōu（勾）画、水（沟）gǔ（股）票、（骨）肉 hán 包（含）、严（寒）hū（呼）唤、（忽）然 huáng 凤（凰）、辉（煌）huī（灰）心、（辉）煌 jì 足（迹）、（季）节、（继）续 jiàn 搭（建）、（渐）渐 jiāo（骄）傲、（浇）水、（焦）急 jìng（敬）爱、冷（静）jué（决）定、（绝）句 lí 玻（璃）、距（离）línɡ（铃）声、（玲）珑 liú（留）下、（流）水 mào（茂）密、（冒）雨 mì 茂（密）、（蜜）桃 mí（谜）语、（迷）路 pō 山（坡）、（泼）水 shèng 茂（盛）、（胜）利 shì（世）界、正（式）shù 结（束）、无（数）tí（提）出、问（题）tuō（托）运、（脱）下 wú（吾）友、（吴）国

xī 小（溪）、（稀）少 xìn 信（封）、蜜（蜂）、雷（锋）yā（压）力、（鸭）蛋 zhū 蜘（蛛）、珍（珠）yǐn（隐）约、（引）路 yīng（应）该、（英）雄 zhǎn 一（盏）灯、（展）现 zhēn（珍）珠、别（针）zhì（志）气、地（质）zhōnɡ（忠）实、（终）于 yán（岩）石、（严）寒、钻（研）、（炎）热 形近字：

（徐）徐、（斜）阳、（星）斗（浇）水、发（烧）、围（绕）小（岛）、（乌）云（纱）布、节（省）水（塔）、（搭）建 汗（滴）、（摘）花

（芬）芳、打（扮）茂（密）、（蜜）桃 凤（凰）、辉（煌）（题）目、（提）水

解（冻）、（陈）皮 山（沟）、（勾）画、（购）买

长（寿）、波（涛）山（岭）、（铃）声、（拎）水、（玲）珑 漂（泊）、（柏）树（阵）雨、（陈）列（恩）人、抽（烟）（单）位、（蝉）声

（泉）水、（冰）冻 指（导）、（夺）目、（守）护、（讨）厌（杏）花、（呆）子 周（末）、（抹）黑（哄）骗、（拱）手 世（界）、（价）钱 花（骨）朵、（滑）冰（楼）梯、无（数）（趴）下、（叭）儿狗 发（芽）、惊（讶）（谈）天、（炎）热 蜜（蜂）、雷（锋）（附）近、王（府）（沉）睡、蛋（壳）隐（约）、（勺）子、（勾）结 蜘（蛛）、珍（珠）（钻）研、商（店）（睡）觉、（垂）柳 玻（璃）、距（离）（抽）查、（油）菜 收（拾）、（搭）车 拐（骗）、（另）外

（而）且、（耐）心、（需）要（谜）语、（迷）人、人（类）（传）呼、（转）动（钉）子、（针）对（玉）米、（压）力、讨（厌）（芬）芳、打（扮）而（且）、（组）织 价（钱）、一（盏）灯（玻）璃、（破）碎

词：生字组成的词语、四字词语、数量词

复习目标：

1、通过听写、看拼音写词语等方法掌握本册教材中出现的生字组成的词语。

2、掌握一定的数量词。并会填空。生字组成的词语：

解冻、解脱、野菜、笋芽、世界、呼唤、呼喊、杜鹃、瓦解、冻结、终结、冒汗、雷锋、泥泞、芬芳、应该、呼应、脆弱、环绕、隐约、茂盛、胜利、锋利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、泼洒、瓦特、季度、坡度、凤凰、约束、结束、勾结、菜单、龙宫、雄伟、辉煌、哄骗、拐骗、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀锋、菜刀、股票、使唤、显然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜绝、抽烟、轰鸣、绝密、溪流、纱窗、鸣谢、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉静、脚印、探宝、铁丝、铁钉、宝刀、流质、忠厚、稠密、兄弟、商店、价钱、批评、解决、玻璃、破碎、继续、封底、骄傲、晃荡、楼梯、脑筋、流派、引导、陈列、蜜蜂、蜂蜜、附近、绝望、展望、算式、讨厌、滑冰、鸭蛋、鹅蛋、蛋壳、欺负、欺骗、欺压、翅膀、结冰、商讨、烟灰、珍珠、钻研、沉睡、距离、烟斗、研讨、油菜、柏油、检查、抽查、团结、斥责、负责、夸奖、质检、阵亡、鸭肉、鹅肉、骨肉、传染、印染、流传、传呼、传导、传单、严寒、严密、肉类、蛋类、耐寒、寒流、寒窗、谜底、谜团 四字词语：

遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂

大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作

倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀

风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛

名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照

蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开

五光十色 热情好客

非常有名 火红火红 笑容满面

健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 银光闪闪

十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰

风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 一动不动

越来越亮 越来越响 迎面扑来

从古到今 十分谦虚

孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 爱国守法

明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长

转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 又大又愁 越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 夜深人静

稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 湖水碧绿

群山环绕 阳光灿烂 黑白相间 同心协力 众志成城

万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长、多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做

勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 日新月异

举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 言行不一

数量词：

一个孩子、一个姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一丛玫瑰、一阵微风、一股清泉、一座水塔、一面镜子、一个周末、一片空地、一滴雨点、一位叔叔、一个湖、一串葡萄、一条龙船、一串花炮、一只象脚鼓、一条头巾、一座立交桥、一束灯光、一个问题、一条金鱼、一位先生、一张邮票、一张画、一枚别针、一台机器、一根旗杆、一棵小树、一片乌云、几条雨丝、一声春雷、一把花伞、一样东西、一行白鹭、一阵大风、一只蜘蛛、一条彩虹、一块石头、一册书、一片陆地、一条鱼、一盏灯、一幅画、一位画家、一位商人、一个牧童、一个下午、一位老奶奶、一张便条、一个信封、一座山、一个园子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一双脚、一只鸭子、一个蛋、一群天鹅、一位农夫、一个影子、一颗星星、一把勺子、一位发明家、一种说法、一段时间、一片黑暗、句：课文内容填空

复习目标 ：

1、逐一检查学生对全册课文中重点段落的背诵情况，帮助学困生练习背诵。

2、听写重点句子中的词语。

1、春节到了，家家户户吃＿＿＿＿＿，还相互＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿前后，人们去郊外＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿到了，人们吃粽子，赛＿＿＿＿＿。中秋节是＿＿＿＿的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的＿＿＿＿，一边欣赏皎洁的＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿是我国传统节日。

3、＿＿＿＿＿是我国的母亲河，＿＿＿＿＿是我国最长的河流。

4、《春雨》的作者是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写春雨特点的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《春晓》的作者是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。这首诗描写的是＿＿＿＿（季节）＿＿＿＿（时间）的景色。写诗人看到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、春天天气，蚕卵里钻出。的蚕姑娘→ ＿的蚕姑娘→ 的蚕姑娘 的蚕姑娘→ 的蚕姑娘→一天天 的蚕姑娘，睡了＿＿回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到＿＿＿＿上，吐出＿＿＿来，要盖新的房。成了，成了，＿＿＿＿真漂亮。→最后变成＿＿＿姑娘。

7、村子的前面有一条 的小河。河水 缓缓地流着。的河水 小桥、绿树和青山。河岸上长着。春天，树上，像 霞。过了桥，是一片。

8、我们像春天一样，来到＿＿＿＿，来到＿＿＿＿。＿＿＿＿的红领巾，＿＿＿＿的衣裳，像＿＿＿＿＿花儿开放。

9、感谢，让我们。我们像小鸟一样，等身上的，就 向着高空飞翔，飞向。

10、嫩绿的 闪着金光，广场上成了。水里一群＿＿＿＿的孩子，快乐得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在课文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《游子吟》是 代的 在 岁时写下的。诗中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、木兰想：父亲。弟弟又小，还不够 当兵的年龄。自己 ＿＿＿。她说服了家人。木兰 了亲人，战袍，跨＿＿＿＿，渡，来到了前线。

习按课文内容填空（5-8单元）

14、解放军叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海军叔叔在海上＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿。空军叔叔驾着＿＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿＿＿。

15、动物园里的动物可真多，我喜欢＿＿＿＿，喜欢＿＿＿＿，还喜欢＿＿＿＿和＿＿＿

16、森林里生活着各种各样的鸟，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，我最喜欢＿＿＿＿。

17、小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢＿＿，弯弯＿＿，天天锻炼身体好。

18、学下棋时，一个学生因为＿＿＿＿＿＿，所以后来成了＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一位学生因为＿＿＿＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿＿。看来学习、读书时都要＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿。

19、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是＿＿＿＿＿。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是＿＿＿＿＿。《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是＿＿＿＿＿。

20、许多年来，徐虎利用＿＿＿＿时间走遍了＿＿＿＿，给大家带来了＿＿＿。人们都说他有的一颗心像＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿吹遍了每个＿＿＿，把这＿＿＿＿＿＿到处＿＿＿。每一个老乡都＿＿＿＿＿，＿＿＿着二小＿＿＿＿＿。

22、＿＿＿是鸟岛最热闹的时候，＿＿＿＿＿的鸟儿聚在一起，小岛成了＿＿＿＿。一眼望去，＿＿＿＿的鸟窝一个＿＿＿一个。＿＿＿＿＿，＿＿＿是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。他们 就能 幼鸟，都能 鸟蛋，却没有人去，大家都知道。

23、祖国的 ＿气候，＿，是蝴蝶 的好地方。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶＿＿＿＿花丛，＿＿＿＿＿树林，＿＿＿＿＿小溪，＿＿＿＿山谷里来聚会。

蝴蝶谷里的＿＿＿＿＿＿＿。有的山谷里＿＿＿＿黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。有的山谷里有＿＿＿蝴蝶，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，就像谁在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的花瓣，＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了 的 ＿。清水是 ＿的 ＿，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的＿＿＿ 多。地上＿＿＿了＿＿＿的凤凰花瓣，空中＿＿＿着＿＿＿的象脚鼓点。大家 着歌，着舞，了龙舟，了烟火，直到深夜还。

25、夏天来了，我想变成＿＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，最后变成＿＿＿＿＿＿。

26、银河呀，在你 的河道里，有 的客轮和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的货船吗？它们也需要 ＿＿＿吗？

27、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了、______和 是中国传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度 ；知道了青海湖里有一个闻名中外的。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的＿＿＿＿，有法国的物理学家＿＿＿＿，有劈山救母的＿＿ ＿，还有著名的发明大王＿＿＿ ＿。明白了很多道理，《谁的本领大》告诉我们每个人都有自己的，我们应该，《蜗牛的奖杯》告诉我们，《猴子种果树》告诉我们。

（达标练习）

一、比一比，再组词。

1、蓝（）景（）龙（）绕（）硬（）坡（）健（）篮（）影（）就（）晓（）便（）破（）建（）

2、受（）怕（）脱（）勇（）针（）恨（）弟（）爱（）拍（）说（）桶（）征（）很（）第（）

3、恩（）因（）映（）墓（）饼（）梢（）摇（）思（）应（）换（）摸（）拼（）消（4、旧（）些（）根（）柄（）箩（）蜂（救（）此（）跟（）病（）萝（）峰（5、缓（）奋（）老（）坚（）航（）喜（暖（）备（）考（）竖（）抗（）鼓（6、陪（）拔（）朗（）取（）浇（）将（培（）拨（）郎（）趣（）晓（）奖（赔（）泼（）廊（）最（）绕（）将（二、多音字。

中 zhōng 种zhòng 重chóng zhòng zhǒng zhòng 强qiáng 将 jiàng 燕yān qiǎng jiāng yàn 结jiē 觉jiào 朝 zhāo 着zhe jié jué cháo zháo

三、反义词。

细（）旧（）胖（）爱（）长（）弱（）硬（）真（）迟（）宽（）女（）外（）生（）热（）

脱下（）凶恶（）喜欢（）勇敢（）失败（）离去（）简单（）困难（）

出色（）走神（）长进（）移动（）

四、近义词。）遥（））躲（））射（））移（））秒（））住（））祝（））筑（）美丽（）简易（）兴奋（）使劲（）焦急（）茂盛（）出色（）闻名（）

五、填上合适的词语。

1、一（）大伞 一（）舌头 一（）小鹿 一（）山沟

一（）心 一（）镜子 一（）数学题 一（）黑板

一（）马车 一（）血痕 一（）神斧 一（）武艺

几（）白发 一（）翅膀 一（）海洋 一（）农田 一（）朝霞 一（）石桥 一（）月饼 两（）秧苗 三（）筷子 四（）茶叶 五（）马路

六（）椅子

七（）竹筏 一（）深涧 一（）血泡 一（）神斧 一（）巨响 一（）手枪 一（）镜子 一（）钢琴

2、（）的河（）地问（）地举着（）的星星（）的雨滴（）地前进

（）的鼓点（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子弹（）的故事（）的脸上（）的动作（）的将军（）的小辫（）的女装（）的华山（）的二郎神（）的武艺（）的女神（）的狐狸（）地飞翔（）的时光（）地成长（）的祖国（）的伙伴（）的红领巾（）的衣裳（）的笑声（）地说 自豪的（）自由地（）（）的松柏

强烈的（）

嫩绿的（）

（（）秧苗 打扫（）建造（）思考（）（）龙舟（）衣服（）古诗

六、照样子，写词语。

又黑又小

绿油油 千家万户 来来往往 的桂林）AABB ABCC 带动物名称的 含有数字的 含有反义词的 描写春天的 描写夏天的 描写秋天的 描写冬天的 描写景物的

七、写句子。

一„„就„„ 已经 忙着 觉得 耐心 等不及

八、成语。

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 东张西望 半信半疑 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 摇头摆尾 狐假虎威 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 神气活现 无可奈何 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 天长日久 南来北往 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 专心致志 聚精会神 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 一本正经 起早贪黑 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 寒冬腊月 盛夏酷暑 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 高耸入云 日思夜想

密密麻麻 女扮男装 千家万户 心狠手辣（颜色）五颜六色 五光十色 五彩缤纷 色彩斑斓 色色俱全

九、按课文内容填空。

1、春天天气，蚕卵里钻出。

2、感谢 的祖国，让我们 地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长，就 地向着高空，飞向我们的。

3、嫩绿的 闪着金光，上成了一片海洋，水里一群 的孩子，快乐得 一样。

4、快要走到山口，昏头昏脑地 了。抓住了二小叫他，他。

5、秋风吹遍了每个，把这 的故事。每一个老乡都，着二小。

6、青海湖 有一个叫“ ”的小岛，那就是 的青海湖。

7、来岛上 的人很多。他们 就能捉到幼鸟，都能 鸟蛋，可是却没有人去 一下，大家都 鸟是 的朋友。

8、祖国的宝岛台湾，，是蝴蝶 的好地方。

9、蝴蝶谷里的 非常。有的 里有一种黄颜色的蝴蝶，在 的照耀下。

10、清水是 的，谁身上泼的水多，就 着谁得到的 多，能不高兴呢？

11、江南好，旧曾谙。日出江花，春来江水，能不忆江南？（白居易）

12、银河呀，在你宽广的 上，有雄伟的 吗？ 能

在桥上

吗？银河呀，在你的有

吗？有葛洲坝那样的 吗?

13、总有一天，我要驾驶着中国的，到你那儿去 呢！

14、慈母，身上衣。临行

缝，意恐。，三春晖！（孟郊）

15、读书百遍。读书破万卷。

16、读书要“三到”：、、。

17、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了、和 是中国的传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度 ；知道了青海湖里有一个闻名中外的。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的，有法国的物理学家，有劈山救母的，还有著名的发明大王。

19、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是。《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是。20、解放军叔叔手持 ,在哨所。海军叔叔在海上，保卫祖国的。空军叔叔驾着，保卫祖国的。

十、默写古诗：《江南好》、《春晓》、《春雨》、《游子吟》。

十一、连线。

1、清明节 赛龙舟 吃饺子

2、蝴蝶谷 机智勇敢

端午节 拜年 赏月 王二小 台湾风光 中秋节 扫墓 踏青 会走路的树 一事无成 春 节 吃月饼 吃粽子 猴子 小驯鹿

十二、选字、词填空

1、倒 到 道

（）影（）立（）底（）路（）车（）流 来（）（）理

2、恨 狠 很 跟 根 银

凶（）（）从（）本（）好（）不得 仇（）（）心 树（）（）多 白（）

3、坐 座 做 作

（）事（）下 星（）工（）

4、其 旗 棋 奇

（）特（）他 围（）彩（）

紧急 焦急 5月12日，四川汶川发生了严重的地震。当时的情况非常（），温总理的心里特别（）。

发明 发现

1、电话是由贝尔（）的，你知道吗？

2、听到枪声，狡猾的敌人才（）自己受了骗。

心算 计算 演算

3、每天上数学课，老师都会请几位同学上黑板（）。

4、这几道题太容易了，（）一下就可以知道答案了。

5、为了得到准确的数字，我们先要（）一下。

十三、请找出不是一类的词，用“——”画出来。

1、清明 春节 教师节 中秋

2、老虎 象鼻 骆驼 兔子

3、杨树 梨树 树木 松柏

4、茶叶 萝卜 菠菜 冬瓜 西红柿

5、飞机 潜艇 导弹 军队 大炮

6、手枪 步枪 子弹 机枪 冲锋枪

7、地球 足球 篮球 排球 乒乓球

8、稻谷 麦子 玉米 花生 庄稼

9、站岗 巡逻 巡航 哨所 放哨

十四、把下面的词语分类写下来

鸟鸦 弯腰 衬衫 狮子 裙子 麻雀 野猪 毛衣 挺胸 老雕 猩猩 踢腿 老虎 举手 大雁 裤子1、2、3、4、十五、给划线的词换个意思相近的词写在括号里。

① 大家兴奋得拍起手来。（）

② 在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？（）

③ 猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。（）

十六、整理句子，并加上标点符号。

1、吗 你 这 的 是 书包

2、春节 人们 那天 都 拜年 互相

3、为国捐躯 的 少先队员们 扫墓 去 清明节 烈士 烈士陵园 给

4、都是 三月八日 每年的 节日 妈妈们的

十七、排列句子。（6分）（）一下课，她就去擦黑板。

（）黑板上密密麻麻的字都被她擦得干干净净。（）今天是王小艺值日。

（）上面够不着，她就搬来一张椅子站上去擦。（）王小艺这才开心地笑了。

（）只见她右手握着黑板擦，一下一下地擦着。

十八、照样子，写句子。

1、蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。

沉香告别了爸爸。沉香上山拜师学艺。

2、过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。

草地上开满了花。

3、沉香才是个八岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？ 沉香才是个八岁的孩子，对付不了二郎神。母亲的慈爱，不久像这春天里太阳的光辉吗？

4、因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。因为妈妈生病了，所以爸爸把医生请到了家里。

因为徐虎爱帮助别人，所以大家说他的心像“闪光的金子”。

十九、阅读短文，完成后面的练习。

（一）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

1、这段有_____句话。

2、表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。

3、用“~~~~”画出短文中的感叹句。

4、将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

(二)春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

（三）小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

（四）猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

（五）冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。3）蝴蝶花很美。

（六）日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。

1、短文共有______句话。

2、在文中找出下列词语的近义词。经常——______ 表扬——______

3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。（）2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。（）3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。（）

（八）小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？

答：__________________________________________________________。

（九）中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭 和 的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是，反义词是。

（十）五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。白天，这里到处是人们劳动时的欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。

我刚到这里就被迷住了。

1、这篇小短文共有______个自然段。

2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。

3、“我刚到这里就被迷住了。”“我”被什么迷住了？

（十一）晚风藏在花丛中，晚风藏在花丛里，不再呼哨，不再吵闹，像睡着了，静悄悄。其实，它和花丛在说话：我想有间屋，我想有个家，我想有个爸爸和妈妈。绿叶红花一起回答：绿叶当你的爸爸，红花当你的妈妈，这片花丛就是你的家。

1、晚风跟花丛说什么话呢？用“____”画下来。

2、从绿叶红花的回答中，可以看出绿叶、红花_________________

3、你知道风儿还藏在哪儿呢？仔细找一找，看一看，听一听，和风儿交朋友，把自己的新发现写下来。

我发现风儿藏在教室里，跟 小朋友们一起读书、写字、做习题；我发现风儿藏在___________；我还发现风儿藏在___________。其它参考复习资料：

1、历年苏教版二年级语文下册期末考试卷。