2022年学习新技能

2024-11-05

2022年学习新技能（共10篇）

2022年学习新技能篇1

2012年小继教新技能个人学习计划

刘振华

一、学习方法

采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法学习。

二、学习形式：

⑴参加语文教研组学习。

⑵学习课标解读、教材研讨、观摩示范课等。

⑶参加学校组织的集中培训。

⑷利用课余时间进行网络学习。

三、学习内容：

新技能

四、学习计划：

1、积极地认真地参加教研活动。

2、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习。

3、认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。

4、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

5、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。

6、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的合格小学教师。

2022年学习新技能篇2

所以, 当幼儿园的孩子不肯上厕所, 而拉在裤子里时, 老师和专家常会让家长反思在教养孩子时是否有不当的行为;当孩子上了小学解决了在裤子里大小便的问题转而欺负班里同学时, 周围人就会怀疑家长是不是给了孩子太大的压力。

即便这样, 孩子到了青春期, 家长仍然没有成长为完美的家长。随着孩子的问题越来越多, 家长也陷入了更深的自责, 他们不断从自身、从伴侣身上找寻原因, 指责和埋怨也随之而生。

然而, 在本·富尔曼看来, 很多让家长困扰的问题, 其实只需通过教会孩子新的技能就能解决。

本·富尔曼是芬兰著名的焦点解决大师, 他所提出的“儿童技能教养法”以18种语言在22个国家进行推广。他有一个信念:孩子们与生俱来具备足够的资源, 能够自我克服困难, 解决问题。

“它让飘在天上的、高尚的教育理念终于落在了地上。”作为富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人, 从李红燕开始接触儿童技能教养法的第一天起, 她就尝试把它运用到有机会接触到的孩子身上, “每一次总能欣喜若狂地看到四两拨千斤的效果。”

避免责备风暴用学习新技能取代“查找原因”的对话

2012年, 在北京近郊一所硬件条件很差的打工子弟学校里, 李红燕见到了一个名叫张华 (化名) 的孩子。这是一个教导主任和家长眼里的“问题学生”:刚转入学校不久, 总和同学打架, 老师整天向家长告状, 父母虽一直严加管教, 但孩子却越来越难管。

初见张华, 这个孩子好像刚被老师批评一样, 有点儿打蔫。李红燕本想让一旁的张华妈妈介绍一下, 可她开口就是一番数落, 充满无奈和叹息。

有一个细节李红燕至今记得清清楚楚:

妈妈说:“他才10岁呀, 再过两年他还不得杀了我呀!”

张华弱弱地抬头看了妈妈一眼说, “她老是这么说我。”

李红燕解释说, 由于西方心理学一直教导说孩子的问题通常是由环境造成的, 所以每当孩子出现问题时, 家长就会陷入相互埋怨和指责的陷阱。

儿童技能教养法以焦点解决作为理论核心, 即将思考的重点转移到“孩子学习什么技能就能扭转现在出现的问题”, 而不再像过去那样总是陷入典型的“查找原因”的对话中, 从而避免了“责备风暴”的出现。

然而, 焦点解决作为短程治疗方法的一种, 虽然能有较快的效果, 但依然有人质疑:没有挖掘问题的根源, 能否彻底解决孩子的问题呢?

李红燕对此解释说, 脑科学新技术已经发现, 孩子的行为会引起神经元的变化, 通过“凿刻”, 在大脑中会重新建立神经连接, 从而取代既有的神经连接。

曾经有一名护士希望将儿童技能教养法运用到一个发育迟缓、有暴力倾向的20岁男孩身上, 这个大男孩因一生气就打人砸物品住在精神病院里。护士决定让孩子学习一项新的技能来排解情绪——在情绪失常的时候, 双腿下跪并举起双手, 让护士来帮忙。

通过反复地沟通和练习, 护士惊讶地发现, 当这个大男孩再次情绪失常的时候, 他会选择双腿下跪并举起双手, 让护士来帮忙。不到一个月, 新方法就让孩子出院回家了。

“ (焦点解决) 并不是让大家闭上眼睛, 否定那些也许是孩子生活环境中确实存在的问题。儿童技能教养法迫使我们重新审视我们过往跟孩子共处的方式。”富尔曼在《儿童技能教养法》一书中解释说, 传统的方式里, 孩子一直扮演着被抚养、被教育和被辅导的对象。而现在孩子不仅被看作一个被调教的对象, 也是一个合伙人, 他们被期待着从头到尾地积极参与到跟他们相关的所有决策中。

解决孩子问题的关键在于找到问题背后的技能

在取得孩子的配合之下, 儿童技能教养法需要走出更为关键的一步:把问题转变为技能。儿童技能教养法有这样一个理念:每一个问题的背后都有一个需要学习的技能。掌握了这个技能, 问题就会消失。

听起来好像是文字游戏。

其实不然。

用富尔曼的话来解释, 把谈论的焦点从“解决问题”转变为“学习技能”并不是在故弄玄虚。事实上, 一旦开始谈论“技能”而不是“问题”, 你就会发现, 无论对于孩子本人还是成年人, 讨论立刻会变得轻松容易并富有建设性。

富尔曼作了一个假设。如果你是一个调皮男孩的母亲, 当孩子的老师找到你说, “你的儿子在班里对其他孩子动粗。”你会怎么办?在富尔曼看来, 大多数普通家长一定会感觉是受了指责, 同时也会本能地进行反击, 这个家长也许会说“他一定是先受了欺负”、“他在家里从不会这样!”

因此, 富尔曼认为, 跟孩子或者是家长谈论要学习的技能而不是克服的问题, 能够让大家用更为建设性的和更容易合作的方式来解决孩子的问题。

李红燕回忆说, 第一次见张华时, 听到妈妈的一番数落后, 她立即找机会接过了张华妈妈的话, 现在大家需要做的是为张华找到一个需要学习的技能。

“学习懂礼貌吧!”征得张华和妈妈的意见后, 李红燕决定把懂礼貌作为张华第一个学习的技能。

这其实是最艰难同时也最关键的一步。问题通常是表面现象, 是很容易被我们发现的, 而“问题”背后的“技能”不仅要找准确, 而且要有适当的难度。在张华学习技能的过程当中, 李红燕慢慢发现, 虽然妈妈常会欣喜地说起孩子的进步, 但“懂礼貌”作为一个技能太宽泛了, 很不容易踏实掌握, 于是后来, 他们又把“懂礼貌”做了细化。而这, 其实要求成人对孩子的问题有更深入和准确的了解。

不用非得走完15步尊重是解决问题的关键

在富尔曼的《儿童技能教养法》一书中, 学习技能的过程被分为15个步骤:把问题转变为技能、商定要学习的技能、探索拥有该技能的好处、给技能起个名字、选择一个魔法宝贝、招募支持者、建立信心、策划庆祝的方式、为技能下个定义、广而告之、练习技能、提醒技能、庆祝成功、把技能教给别人, 以及着手下一个技能。

李红燕带着张华一步一步走过了15个步骤, 张华把懂礼貌的技能取名为“尊严”。在李红燕与他的线上谈话中, 他们讨论了懂礼貌的好处、明确了懂礼貌的行为、让妈妈做他的支持者, 同时还确定了庆祝的方法:给张华找到一张偶像罗志祥的签名照。

随着一步步的进行, 李红燕发现, 张华的进步“几乎是立刻发生的”。

在第一周、第二周的学习中, 张华妈妈都欣喜地说到孩子的进步, 甚至于“家里都有笑声了”。

不过, 这15步也并非要严格遵守。富尔曼在书中拿学习跳交际舞举例:“人们学习跳交际舞的时候, 舞蹈老师一般都会建议, 开始的时候最好按照老师教授的步伐来跳, 直到已经跳得很自如了。”因此, 富尔曼认为, 如果家长和老师一旦对这些步骤熟悉起来, 完全可以自由发挥。

对于没有时间完成15步的孩子, 李红燕建议第一步是“重建”家长和孩子之间的“链接”。她解释说, 对于青少年来说, 被倾听是最重要的。通过沟通能激发孩子跟家长合作的意愿。

而更为重要的是, “尊重”还体现在“永远给孩子一个选择”, 李红燕相信, “家长的主意再美妙也不如孩子的傻主意。”

对于张华来说, 当李红燕意识到问题所在之后, 她和张华妈妈在一次次约谈中重新探索。最终, 新学期开始后, 张华妈妈发现张华已经变得尊重他人、学会礼貌待人, 不仅他进步神速, 连张华妈妈也学会了怎么跟身边的人更好地沟通。

正如富尔曼在书中所说, 事实上, 运用儿童技能教养法跟年龄几乎无关, 只要稍加改动就可以帮助青少年甚至头脑比较开放的成年人克服各种问题。

未来学习新技能只需“下载”即可篇3

研究人员表示，甚至在不清醒的状态下学习武术、驾驶飞机或者学说新语言的梦想即将变成现实。美国波士顿大学和日本京都国际电气通信基础技术研究所计算神经学实验室的科学家认为，未来学习一项新技能只需坐在电脑显示器前，等待把该技术“下载”到大脑里即可。

??他们一直在研究功能磁共振成像机(FMRI)如何通过传递信号改变一些人的大脑活跃模式，来“诱使”知识经过他们的视觉皮质。在这期间不需任何药物，试验对象甚至不必处于清醒状态，他或她只要把他们的大脑活性改变成“目标”模式，这些模式可以是从足球明星到象棋大师中的任何一种。第一论文作者、波士顿大学的塔克奥·瓦塔纳贝说：“成年早期的可视面积为了促进视知觉学习，具有充分可塑性。”

《黑客帝国》三部曲里的人物通过嵌入到他们大脑里的电脑学习新技能，每次学习时，他们只需把新技能上传到他们的大脑里。研究人员表示，我们距离把这种事情变成现实已经不远。 □编译/杨孝文

CEO脸型决定公司表现

不管你信不信，一个公司的表现如何，通过CEO的脸一看便知。宽脸的CEO，例如世界著名的廉价航空公司——美国西南航空公司的前任CEO赫伯·凯勒赫，就比长脸CEO的公司，比如雷曼兄弟公司的最后一任CEO迪克·富尔德业绩更好。这是一项最新研究得出的结论。

威斯康星大学密尔沃基分校的伊莱恩·王及其同事在研究高层管理团队是如何发挥作用的。不过他们是通过间接方法进行这项研究。她说：“CEO和高层执行人员根本没时间与研究人员交谈，或者进行一系列测验。我们的研究主要是从离他们较远的地方进行的。”

研究脸型并不像听起来那么疯狂。几项研究显示，脸宽和脸长的比例与攻击性有关。宽脸的曲棍球员会因为好斗而花更多时间在受罚席上。脸更宽的人似乎更不可信，他们自我感觉更强大。王说：“大部分人把这看成消极因素，但是好斗也有一些积极影响。”感觉自己更强大的人一般会大处着眼，而不死死盯在细枝末节上，而且他们能更好地继续任务。她和同事们认为，感觉强大可能还与公司的财政业绩有关。 □编译/杨孝文

缺乏维生素D引发硬化症？

最新的研究发现一种罕见的基因变异导致维生素D水平降低，这与多发性硬化症直接关联。英国牛津大学和加拿大渥太华大学、不列颠哥伦比亚大学以及麦吉尔大学的科研人员在35对父母中发现这种突变基因，他们患有多发性硬化症的孩子均遗传了这一基因。这为缺乏维生素D和多发性硬化症之间的关联提供了强有力的证据。

多发性硬化症是一种中枢神经系统（脑和脊髓）的炎症性疾病。虽然该病的病因尚不清楚，但是遗传和环境因素及其相互作用被认为是很重要的因素。突变的CYP27B1基因只有一个拷贝影响一种关键酶，使人体内维生素D缺乏。多发性硬化症学会生物医学研究负责人格布朗博士把这项研究成果称为一个重要的进展：“这为维生素D缺乏会增加患多发性硬化症的风险提供了有利的证据。” □编译/王芳

人类智商已达极限

无法变得更聪明

我们投入大量能量提高自身的记忆力、智能和注意力，甚至通过利他林和咖啡因等药物让自己变得更聪明。然而，变得更聪明似乎并非我们想象的那么美好。任何用于永久性提高智商的新型药物或者技术都具有潜在危险性。根据一项新的研究发现，人类的脑力可能已经进化到极限，例如记忆不完整，这种极限似乎是一种防御机制。

人类的智商存在上限，任何思考能力的提高都可能伴随一系列问题。论文作者指出，人类的智商已经进化到极限，不可能继续提高。这篇研究论文由英国华威大学的托马斯·希尔斯和瑞士巴塞尔大学的拉尔夫·赫特维格合作撰写。希尔斯表示，“此消彼长”在进化中非常普遍。拥有8英尺（约合2.43米）的身高固然很好，但绝大多数心脏都无法将血液泵到这一高度。大多数人的身高在6英尺（约合1.82米）以下。希尔斯表示，除了身体特征方面的进化权衡外，智商方面同样存在这种权衡。 □编译/杨孝文

鸟类勃起与人类不同

以前认为大型鸟类有类似人类的以血液为基础的勃起功能。但目前经美国耶鲁大学的科学家证实，鸟类实际上是用淋巴液使它们的阴茎增大。所有其他的鸟类都采用同样的方法，使科学家们相信这是由它们古老的祖先进化而来的。

大多数鸟类用“泄殖腔吻”的方式来进行繁殖，即通过泄殖腔的接触使雄性精子转移到雌性体内完成受精。泄殖腔是一个单一的开放通道，尿液和粪便也通过这里排泄。但某些物种，包括鸭、鹅、天鹅和火烈鸟，还拥有一个阴茎。

布伦南博士带领她的研究小组仔细检查了雄性鸵鸟的阴茎，他们发现鸵鸟的阴茎非常不同，它是由一个致密的胶原基质组成的，但淋巴组织都在那里。“鸵鸟阴茎表面附近的确有血管，这使得它看起来是粉红色的，但阴茎内充满了淋巴结，没有血，” 布伦南博士解释说。这一证据证实了从鸟类的祖先进化而来“淋巴勃起机制”，但为什么会发生血液血管和淋巴管之间的变化？原因仍然还是一个谜。布伦南博士说：“淋巴系统是一个低压系统，这意味着勃起不能维持，这对鸟类的交配有一些重要的影响。” □编译/王芳

打哈欠更容易传染亲人

不少人知道打哈欠会传染。意大利研究人员发现，这种传染要看相互间关系亲疏，关系越近，“传染性”越强。意大利比萨大学伊万·诺斯亚和伊丽莎白·帕拉吉带领研究小组征募来自不同国家的109名志愿者，观察他们的日常活动，记录打哈欠的传染情况。

结果显示，直系亲属间打哈欠最容易传染，随后是朋友间，相识但不熟的人和陌生人间打哈欠最不易传染。

对于哈欠传染现象，学者们知之甚少。哈欠可能暗示着疲乏、压力或厌烦。诺斯亚和帕拉吉认为，与微笑一样，哈欠是移情的形式之一。在心理学中，移情指一种能深入他人主观世界，了解对方感受的能力。

2022年学习新技能篇4

课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。如何备好课，上好课是每个数学教师关心的问题。《备课实务与新技能》解决了所有数学教师的难题和困惑。要体现课改新理念就必须改进备课方法，要备好一节课，编写一份高质量的教案，除了研究课程标准、学生、教科书之外，还要做好备课的其他工作。教师在分析教学内容时，要集中解决以下几个问题：

（一）明确教学内容的基本要求，确定本节课的教学目的

（二）明确教学内容的知识体系，分清主次

（三）确定教学的重点、难点、关键

（四）精心编排例题、习题与有关的实践活动。

下面我就如何备好课谈几点体会：

备课,是课堂教学的基础,是提高教学质量的根本保证。新课程背景下教师该如何备好课呢?通过学习《备课实务与新技能》和结合本人平时教学和备课有这样一些心得体会：备课的目的要以学生为中心，充分调动学生的学习积极、主动性，促进全体学生的发展。一要准确把握教学目标进行备课。

过去备课，教师只关心课时目标，忽视了与单元目标、阶段目标、总目标的衔接。现在教师在备课时，首先要明确小学语文教学的总目标，为实现这一教学目标，又把它分成小学低年级、中年级、高年级逐步实现的阶段目标，每一个阶段目标又分别细化到各个单元。因此在设计课时教案时，必须理清课时目标完成是否符合总目标的要求，组织学生进行学习活动时，必须为实现课时教学目标的实现来贯穿始终。同时在备课时一定要充分把握为实现小学语文教学总目标的衔接，教师所有的组织教学活动都是为了实现总目标，切不可忽视。二要根据学生个体差异进行备课。

以前备课，学生要学到哪些知识，掌握什么技能，教师在备课时设计好，准备在课堂上教授学生，不问学生的具体情况。现在的备课，要充分考虑到学生的认知水平，根据学生的认知水平的差异，将学生分成若干级别。针对不同级别的学生，提出相应的学习要求，让全班学生都能为达到自己的学习目的要求而能积极、主动地参与到学习过程中去。同时，还不能让学生产生偏见，这样教师还要考虑好用得体的语言来过渡和评价学生。另外，还有哪些学生需要课外帮助学习或提出更高的学习要求或如何发挥该学生的特长，教师在备课时都要考虑周到，以便在学习过程中对他们进行观察、分析、了解，以促进每一位学生的发展。三要设计好教学方法和策略进行备课。

过去备课时，教师设计的教学方法单一，通常只用传授法，教师讲学生听记。现在则不同了，教学方法的选用，教师备课时要站在学生的角度考虑，因为学生是学习的主人，这样做才能有利于学生的学习。因此，教师在备课时，要针对授课内容的特点，灵活地运用教学方法，如直观演示法、问题探究法、授导法等。在备课时要充分考虑这课时的教学重难点，围绕一个或几个关键点，巧设问题，或诱导学生提出问题，然后该这样解决问题，引导学生思考、探究；在解决问题时，教师要引导学生理清思绪，或在学生没法完成下去作适当点拨，使问题得到解决。对于教学中学生可能生成的问题，教师在备课时要尽力考虑全面，哪些问题可以解决，哪些问题暂时解决不了该怎么办，对于古怪特别的问题该怎么办，教师要灵活设计处理方法，以便调动学生的学习激情，促进学生全面素养的提高。

四要合理利用教学资源进行备课。

以前备课，只就该课的学习内容来准备，重点是在字、词、句上做文章，准备让学生记住多少这方面的知识等。现在的备课，要以课本资源为载体，通过搜集与本课文有关的资料，设想学生能搜集到什么资料，达到师生搜集资料互补，通过师生、生生互动交流，共同拓宽知识面与认识范围。

2022年学习新技能篇5

张荣辉

这学期我断断续续地读完了这本书的前三章，感受很深。使我知道了新形势下优秀教师必备的五项新技能即

1、指导学生自主学习的技能

2、指导学生探究的技能

3、引领学生合作的技能

4、指导学生评价的技能

5、指导学生规划人生的技能。下面就谈一下我的收获。

一、对什么是学习？学习什么？怎样学习？有了新的认识。学习是一种社会行为；读书是学习，使用也是学习；学习显性知识重要，学习隐性知识更重要；继承是学习，创新也是学习；学习者是学习的主人，自主学习是最有效的学习。需要是学习的心理基础，加强对学生需要的研究，使教育成为学生的需要。动机是学习的动力，习惯是终身学习的保证。好的习惯是人的终生财富，习惯培养是教育的最终目的。由此我想到了教师教什么？怎么教。

二、在课堂上，教师的作用如何体现，教师的讲授做到什么程度为好，他们总结出的“三讲三不讲”就很好，教师要讲易混的，易错的、易漏的；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生怎么也学不会的不讲。我尝试使用效果还很好。教师的主导“功夫”主要体现在：

（一）、“预习课的筹划、指导、了解”，主要是

1、指导学生自主学习的方法：调动兴趣，培养自主学习。让学生“跳一跳，摘桃子”。明确目的，培养自主学习。教给方法，培养自主学习：在实践活动中，开展自主学习；在探究学习中，开展自主学习；在合作学习中，开展自主学习，合作学习是转变学生的学习方式，培养学生主动学习，主动探究，发展创新能力的最好的方法之一，是探究性学习的重要组织形式，也是自主学习的外在表现形式之一。合作小组的各成员既有明确的分工，又围绕共同的任务而相互合作，协调统一，贡献各自的智慧，达成统一的目标。

教学过程就是合作学习的过程，教师在合作中

1、培养学生合作学习的意识。

2、营造参与合作的心理氛围。

3、培养学生的合作能力。

4、教会合作学习的方式和方法。

5、适时调控。

（二），展示课的组织、精点、释难，即怎样指导学生合作学习，在指导学生合作学习时，从以下四个方面来具体实施的。⑴ 会组织：这是合作学习最应首要解决的问题。没有组织的学习，难免会流于各自为战，以至于课堂变得嘈杂而又散漫。因此，在刚实施合作学习时，我总是教学生如何组织同伴一起学习，如选择学习的内容、学习的顺序、学习的方法，注意照顾到全体等等。一般而言，班内总有部分学生组织能力较强（如一些班队干部），教师当然可最大程度发挥这些同学的才干，但如果总是委重任于这些同学，那么，其他同学的学习积极性必然受到影响，以至于最终影响合作学习的效果。因此，在实践中，我都是采用学习组长轮流担当的方法，真正让每一个同学都有锻炼的机会，真正使自主与合作互相促进。⑵ 会协调：在合作学习过程中，有时会出现以下两种相反的情况：问题简单时，学生抢着参与，以至于学习秩序混乱，此时，就需要教会学生“谦让”；问题有难度时，即使有个别同学能回答，但受从众心理支配，也不敢开口，此时就要教会学生“自告奋勇”。做到了“谦让”和“自告奋勇”的矛盾统一，就能协调学生间的学习关系，小组合作学习才能有序而高效。⑶ 会帮助：合作学习的优势之一便是互帮互学，互相促进。首先要教育学生“愿帮助”，其次是“会帮助”。在自然状态下，小学生的所谓帮助即简单地把答案告诉对方，要指导学生尽量避免这种弊端，从老师启发、辅导同学的行为中得到启发，依据实际情况帮助同伴。另外使我知道了一些合作学习的系列小策略

1、小组合作学习时有的孩子不爱发言，有的孩子长时间霸占发言机会，怎么办？小策略：循环说。即后面的人不许重复前面的人的观点。

2、对同伴的发言记不住怎么办？小策略：记在本子上。

3、大家都记录，没有人发言怎么办？小策略：只用一个人记录。

4、记录啰嗦费时间怎么办？小策略：限制字数，即记一个人的观点不许超过多少个字。

5、记录缺乏条理怎么办？小策略：在每条记录前加序号。

2022年个人年度学习计划篇6

一年之计在于春，春天总是给人一种活力的感觉，一个人静静的走在校园里的小道上，一个人独自徘徊在这满园的春色中，环顾四周的景色，一切都是那么的熟悉，一年半的求学生涯就是在这里度过，想着想着，不难想到自己已经快毕业了，作为一名大二的学生，我不得不考虑自己以后的生活，大二，是我们这群专科生在校真真学知识的时候，我们日后的人生之路的好坏完全取决于大二这段时光，为此，我不得不开始对自己仅剩的学习生涯做一个详细的计划。

我很清楚的知道，在校考取证书的重要性，所以我不得不努力去考取足够多的证书，同时，我也十分清楚在校期间参加各种大型比赛也是一种锻炼自我能力的有效途径，可是，这所有的一切都是十分消耗时间的，如果想在仅剩几个月时间的大二学习生涯中顺利地完成自己的追求，没有一个好的计划那也只是一场梦而已。

我清楚的知道在这个学期我要考取CAD制图证，电工基础证，英语四级证，全国计算机二级证，驾驶证，同时，我这个学期还参加了全国机械设计大赛，面对着这些，我不得不做一个适合自己的计划，让自己能充分的利用自己的时间。

小学生学习总结2022年篇7

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才.将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，

当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，

不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……

总结现在有以下几点:

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三,每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

2022年学校党员学习计划总结篇8

2022年学校党员学习计划总结篇1

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“科学发展，办好人民满意的教育”为目标，紧紧围绕全市教育工作中心，大力倡导“全面、全员、全程”的“三全”学习理念，把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段，引导党员干部善于学习、勇于创新，有效整合组织智慧，使党员干部思想政治素养和业务工作水平不断提升，工作作风不断改进，党组织的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力不断增强，推动教育又好又快发展。

二、学习内容

学校党支部将结合教育工作实际，组织广大党员干部和教职工以提高执政、执教能力为目标，广泛开展“教育理论、理想信念、政策法规”三个教育学习活动，定期组织读书论坛、科研论坛、教育论坛。通过党员自学与支部研讨相结合、政治理论与专业知识相结合、学习研讨与教育实践相结合，凝聚集体力量，实现学习成果共享。

一是教育理论教育。系统学习现代教育理论，全面提高党员教师教育理论素养，增强遵循规律、理性发展意识，形成符合时代要求的教学观、质量观和人才观。

二是理想信念教育。结合全市“魅力班主任”评选活动，学习身边的先进、模范教师事迹，引导党员教师忠诚党的教育事业，淡泊名利，教书育人，爱岗敬业，确立社会主义核心价值观。

三是政策法规教育。学习并掌握教育政策法规，坚持依法治教、依法治校，规范办学和从教行为，提升办学品位和管理水平。

三、学习要求

(一)坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，求真务实，力戒形式主义。建设学习型党组织，关键在于立足实际，务求实效。要同我市教育实际相结合，重点解决以下五个问题。一是理想信念、党的根本宗旨方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中不同程度存在的理想信念动摇，以人为本、执政为民的宗旨观念淡薄，服务意识不强，不讲原则、不负责任等问题，教育引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和事业观、工作观、政绩观。二是解决教育改革和发展中存在的突出问题。着力解决一部分党组织和党员干部在工作中存在的视野不宽，标准不高，措施不实，力度不够等问题，教育引导党员干部在破解难题、加快城乡教育一体化发展等方面形成思想共识，在办好人民满意的教育、促进教育事业科学发展中形成强大合力。三是着力解决管理能力和执教能力方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中存在的“知识危机”、“本领恐慌”，政治理论素养不完全符合党员标准，业务能力水平不能完全胜任工作等问题。教育引导党员不断提高理论素养和解决实际问题的能力，提高推动教育发展的能力和水平党员20xx年学习计划党员20xx年学习计划。四是党组织发挥战斗堡垒作用方面存在的突出问题。着力解决党组织存在的软弱涣散，活力不足，创造力、凝聚力、战斗力不强;缺乏改革发展意识，推动教育科学发展的作用不突出，贯彻民主集中制不力，对上级决策部署执行不认真，对党员民主权利保障落实不到位，群众满意度不高等问题，进一步加强党的基层组织建设，使学校党组织成为推动教育又好又快发展的坚强领导核心。五是党员发挥先锋模范作用方面存在的突出问题。着力解决一部分党员中存在的党员意识淡化、事业心和责任感不强，缺乏干事创业热情;思想作风不端正，工作作风不扎实，先锋模范作用不明显等问题，始终保持积极进取的精神状态，大力倡导艰苦奋斗、苦干实干的作风，引导党员教职工在推动教育事业科学发展中当先锋、做表率。

(二)深化“三全”学习机制，推进学习型党组织建设的科学化规范化制度化。一要建立健全集体学习制度。严格执行党员干部学习制度，保证集体学习每个月不少于1次。学校党组织将认真制定学习计划，确定学习主题，精心设计实施方案，安排好重点发言，组织好专题辅导，开展好学习讨论，认真进行学习点评，切实提高学习质量党员。二要建立健全学习培训制度。科学安排党员干部的业务培训、理论培训等，鼓励和支持党员干部积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络远程教育，扩大教育的覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。党组织每年都要根据形势和任务的需要对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求，作出具体规定，建立健全学习笔记档案。强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力，培养良好的学习习惯。党员干部个人要正确处理工作和学习的关系，制定自学计划和学习目标，少应酬、多学习，戒空谈、深思考。四要建立健全学习考核制度。要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。

(三)积极探索形式多样的学习途径，创新方式方法，不断提高学习效果。一要组织主题学习教育活动，广泛开展学习宣讲。认真总结推广运用保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观等重大主题活动的成功经验，广泛开展体现教育特色的主题学习教育活动，组织各种形式的宣讲展评，发挥专家学者和党员领导干部的重要作用，广泛开展学习宣讲展评活动，积极搭建平台，用广大党员干部喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。二要开展重大节庆日、传统节日和重要人物学习纪念活动。围绕重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育党员20xx年学习计划工作计划。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想

三要组织专题调研和讲座、报告会。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会，分析形势，研讨问题，寻求对策，深入研究探讨重大理论与实践问题和热点难点问题。针对党员干部群众思想认识上存在的问题，认真组织专题学习辅导讲座和报告会，深入浅出，解疑释惑。四要开展丰富多彩的文化学习活动。组织知识竞赛、技能比赛以及各具特色的校园文化活动等，继续开展“教师读书成长计划”和建设“书香型”、“学习型”校园活动，寓学习教育于各种校园活动之中，实现由传统的灌输式向互动式转变，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。

2022年学习新技能篇9

2022年全国两会即将召开。其中，十三届全国人大五次会议将于2022年3月5日在北京召开，全国政协十三届五次会议将于2022年3月4日在北京召开。

2022年是我国进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。这次“两会”是党的二十大召开之年的一次全国两会，凝聚起新时代全体中国人民全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标新征程进军的磅礴之力。世界关注中国，中国人民聚焦两会，作为基层党员干部，更要认真学习“两会”精神，以饱满的热情、积极的态度投身到基层服务工作中去。

在过去的一年里，全国人大代表、全国政协委员发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，深入基层、倾听民意、增进共识、凝聚力量，提出了一件件、一条条与人民群众生活息息相关的议案提案、意见建议，反映民情民意，彰显使命担当。

击鼓催征、奋楫扬帆。今年，中国共产党将召开第二十次全国代表大会。我们要继续书写新的奋斗历史，着力保持平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境、风清气正的政治环境，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

又到一年两会时。在时间的旅途上，这个节点，总是备受瞩目，它意味着凝聚共识、汇聚力量，再次出发。从春天出发，全国人大代表和全国政协委员，肩负人民重托，共商发展大计。

春风习习人间暖，捷报频频佳音传。脱贫攻坚战取得全面胜利，经济总量突破100万亿元大关……喜悦尚在心头，一年一度的全国两会又如期而至。在当前新冠肺炎疫情仍在全球蔓延之际，这本身就是一件振奋人心的大事。

今年是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。梦想再一次开启新征程，发展再一次站上新起点。我们有理由相信，全国两会上国家发展目标和政策措施的集中展示，将再次振奋人心、汇聚力量。这场“春天的盛会”将再次彰显“中国之制”的活力、“中国之治”的优势、“中国之智”的自信。

脱贫攻坚，国之大者。新的发展阶段，全面建设社会主义现代化国家亟待加快农业农村现代化步伐，中华民族伟大复兴亟待乡村振兴全面推进。面向未来，全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚。在复杂国际环境叠加新冠肺炎疫情影响下，要实现全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化开好局起好步，今年任务艰巨、使命光荣。如何更好巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，我们期盼着代表委员建言献策。

这是共同富裕的新起点。治国之道，富民为始。富民难在富农，关键也在富农。脱贫不是目标，富裕富足才是追求。一部分人先富起来不是目的，共同富裕才是人民群众的共同期盼。党的十九届五中全会强调“扎实推动共同富裕”，在描绘2035年基本实现社会主义现代化远景目标时，明确提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。如何让这些愿景得以具体体现，并具有可操作性，如何将乡村振兴战略纳入区域统筹发展之中，使农业农村发展得到“优先”对待，也都需要代表委员共商国是。

2022年学习新技能篇10

2021年是“十四五”规划开局之年和建党100周年。根据中央和省市区委部署，镇党委

2021党委理论学习中心组学习计划如下。

一、指导思想

坚持不懈学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把学习观察习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为中心组学习的主题主线，检查读原著、学原文、悟原理，自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，不断在学懂弄通做实上下功夫，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保存高度一致，学习研究事关我镇改革发展稳定的重大问题，为推动高质量发展、奋力谱写美丽建设新篇章提供有力思想保证和强大精神支撑。

二、专题设置

本主要围绕以下十五个专题进行学习。

1.关于习近平新时代中国特色社会主义思想基本精神、基本内容、基本要求的专题学习。学好用好《习近平谈治国理政》（第一、二、三卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》辅导读本。进一步深刻认识这一重要思想是全党全国人民的思想之旗、精神之魂，深刻把握这一重要思想的科学理论体系、内在逻辑脉络和重大原创性贡献。通过深入学习，努力做到知其言更知其义，知其然更知其所以然、不断在思想上有新感悟、在政治上有新升华，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作。

2.关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的专题学习。全面准确学习习近平总书记在党的十九届四中全会上的重要讲话精神和全会通过的决定，深刻认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的科学内涵、本质特征和显著优势，深刻把握坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务，深刻理解党的领导是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的根本保证，不断强化制度意识，维护制度权威，做制度执行的表率，推进全会各项目标任务全面落实。

3.关于贯彻新发展理念、做好经济工作的专题学习。结合学习贯彻中央经济工作会议精神，深刻认识新时代抓发展必须更加突出发展理念，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动高质量发展；深刻认识我国经济稳中向好、长期向好的基本趋势没有改变，面对国内外风险挑战明显上升的复杂局面，坚持稳字当头，增强必胜信心，集中精力办好自己的事；深刻认识党对经济工作的集中统一领导是中国特色社会主义制度的一大优势，切实把党领导经济工作制度优势转化为治理效能，保持经济持续健康发展，维护社会大局稳定。

4.关于脱贫攻坚、全面小康的专题学习。深刻认识脱贫攻坚体现了我们党以人民为中心的根本立场，打赢脱贫攻坚战谱写了人类反贫困历史的新篇章，标志着困扰中华民族几千年的绝对贫困问题即将历史性的得到解决；深刻认识全面建成小康社会是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺，标志着我们向全面建成社会主义现代化强国迈出了至关重要的一步；深刻理解脱贫攻坚是全面小康的底线任务和标志性指标，务必咬定目标、一鼓作气，坚决攻克深度贫困堡垒，巩固拓展脱贫攻坚成果，建立解决相对贫困的长效机制，确保高质量打赢脱贫攻坚战、高水平全面建成小康社会。

5.关于意识形态工作的专题学习。深刻认识意识形态工作规律，全面准确把握当前意识形态领域态势，坚持以立为本、立破并举，大力弘扬社会主义核心价值观，使全体人民理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起；发扬斗争精神，加强意识形态阵地管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点；深入贯彻落实新修订的《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》、和我区《责任清单》，认真组织学习上级党委关于意识形态领域情况的通报，强化党委主体责任，增强意识形态领域主导权和话语权，维护意识形态安全和文化安全。

6.关于百年未有之大变局的专题学习。深刻认识当今世界正处于大发展大变革大调整时期，长期以来西方主导的国际政治经济格局正在发生深刻改变，发展中国家和新兴经济体整体崛起，特别是中国特色社会主义展现出旺盛生机活力，国际力量对比正在发生显著变化，胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局这“两个大局”，以此作为我们谋划工作的基本出发点；深刻认识百年未有之大变局给我们带来的机遇和挑战，认清斗争的长期性、复杂性、尖锐性，既要增强忧患意识、防范风险挑战，又要担当作为、敢于斗争，更好应对变局、服务大局、开创新局。

7.关于党的十九届五中全会精神的专题学习。原原本本、全面准确学习领会习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话精神，认真研读党的十九届五中全会文件，深刻理解党的十九届五中全会提出的一系列重大理论观点、重大工作部署，认真落实中央精神和省市委要求，自觉把思想和行动统一到讲话精神和全会决策部署上来。

8.关于公共卫生应急管理体系的专题学习。深刻认识健康是是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。通过深入学习，深入研究如何强化公共卫生法治保障、改革完善疾病预防控制体系、改革完善重大疫情防控救治体系、健全重大疾病医疗保险和救助制度、健全统一的应急物资体系等重大问题，提高我镇应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，努力全方位、全周期保障人民群众健康。

9.关于安全生产的专题学习。深刻认识抓好安全生产工作是共产党人初心使命的集中体现，是防控重大风险的政治责任，是中国特色社会主义制度优越性的必然要求；深刻认识抓好安全生产工作要坚持安全发展理念和红线意识，坚持全面落实安全生产责任，坚持预防为主关口前移，坚持最严格的安全生产制度，坚持极端负责的精神，增强责任感和紧迫感，守土有责、守土尽责，切实担起做好安全生产工作、防范化解重大安全风险的政治责任。通过深入学习，进一步牢固树立以人民为中心的发展思想，自觉践行新发展理念，扎实提高我镇安全发展水平，推进安全生产治理体系和治理能力现代化。

10.关于中国特色社会主义法治体系的学习。深入理解建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求；深刻理解依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要依宪执政；深刻理解完善立法体制机制、健全社会公平正义法治保障制度和加强对法律实施的监督的重要意义，坚持科学立法、民主立法、依法立法，坚持法治建设为了人民、依靠人民，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，引导各级领导干部做尊法学法守法用法的模范。

11.关于精神文明建设的学习。深刻理解习近平总书记关于精神文明建设方面的重要论述；认真学习领会《新时代安国主义教育实施纲要》和新修订的《新时代公民道德建设实施纲要》，推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义学习教育，牢固树立中国特色社会主义共同理想。

12.关于省委十一届六次全会精神的专题学习。认真学习领会《中共省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》，深刻领会省委十一届六次全会各项决策部署，积极推进治理体系和治理能力现代化，努力在国家治理体系的大棋局中当好“排头兵”，深刻理解突出高质量发展总导向，坚决打赢三大攻坚战，全面做好“六稳”工作；深入贯彻新时代党的建设总要求，积极构建不忘初心、牢记使命的长效机制，以自我革命精神纵深推进全面从严治党。

13.关于持续深入解放思想的专题学习。深入学习贯彻习近平总书记来川视察重要讲话精神，聚焦习近平总书记强调的重点问题，定期组织开展学习讨论，进一步对标新思想，解放思想、统一思想，着力解决思想上的误区和偏差，破除与时代要求不符的思维定势和路径依赖，把解放思想大讨论不断引向深入。

14.关于市委八届十二次全会精神的专题学习。认真学习领会《中共市委关于贯彻落实成渝地区双城经济圈建设战略深入推进成德同城化推动高质量发展的决定》等全会各项决策部署。通过深入学习，进一步解放思想、锐意进取、接续奋斗，创造更多走在前列的实践成果，扎实推动高质量发展，奋力开拓幸福实践新境界。

15.关于区委一届七次全会精神的专题学习。认真学习领会《中共市区委关于贯彻落实成渝地区双城经济圈建设战略深入推进成德同城化推动高质量发展的决定》等全会各项决策部署。通过深入学习，进一步解放思想、锐意进取、接续奋斗，创造更多走在前列的实践成果，扎实推动高质量发展，奋力开拓幸福实践新境界。

三、学习要求

1.在以上专题学习的基础上，结合自身实际，适当增加统计法规、经济建设方面的内容的学习。

2.要始终聚焦政治学习定位，在提升学习思想性理论性上下功夫，坚持集体学习研讨为主。确保集体研讨有思考、有深度、有见地，不断提高政治意识、强化理论思维，大兴调查研究之风，既向书本学又向实践学，学以致用、用以促学，把学习成果不断转化成为解决实际问题、推动实际工作的过硬本领和能力。

乡镇、街道党委

2021

年理论学习中心组学习计划（通用）

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极推进学习型党组织建设，根据《xx

族自治县党委（党组）理论学习中心组学习细则》，结合我镇实际，制定

202*年镇党委理论中心组学习计划。

一、总体要求

坚持不懈学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为中心组学习的重中之重，结合在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统学、跟进学、联系实际学。通过学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实掌握贯穿其中的辩证唯物主义世界观和方法论，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉践行习近平总书记“绿水青山就是金山银山，对

来说尤为如此”的重要嘱托、“志不求易，事不避难”重要指示精神和

字“xx

之赞”，大力弘扬践行“x

西南革命精神”，全面奏响“xx

之干”最强音，为推进高质量绿色发展提供强大思想保证。

二、学习重点

1.深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系。用好《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》辅助读本，进一步深刻把握这一重要思想涵盖改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防各个领域各个方面，构成系统完整、逻辑严密、相互贯通的科学理论体系；深刻把握这一重要思想中“8

个明确”和“14

个坚持”是有机统一、不可分割的整体；深刻把握这一重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的关系。通过深入学习，努力在对这一科学理论体系的系统认识和把握上达到新高度，在自觉用新思想指导主观世界和客观世界改造上取得新成效。

2.深入学习领会习近平总书记关于全面深化改革、做好经济工作的重要论述。结合学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放

周年大会上的重要讲话精神，结合学习贯彻中央经济工作会议精神，深刻认识改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招。深刻理解做好新形势下经济工作的规律性认识，把握党中央集中统一领导的掌舵领航作用，认清我国长期向好发展前景；深刻认识我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期的重大判断，正确看待经济运行稳中有变、变中有忧等问题；深入学习掌握马克思主义政治经济学基本原理和方法论，更好回答和解决我国经济发展的重大问题，保持经济持续健康发展和社会大局稳定。

3.深入学习领会习近平总书记关于增强忧患意识、防范风险挑战的重要论述。准确认识和把握外部环境的深刻变化和我国改革发展稳定面临的新情况新问题新挑战；深刻认识增强忧患意识、做到居安思危是我们党治国理政的一个重大原则，引导各级干部特别是领导干部着力提高防控能力、切实增强打好防范化解重大风险攻坚战的信心。认真学习贯彻中央关于防范化解各领域风险的战略部署，始终坚持底线思维，始终保持高度警惕，充分认识防范化解重大风险的重要性和紧迫性，切实做好防范化解重大风险各项工作。

4.深入学习领会习近平总书记关于党的初心和使命的重要论述。结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入领会中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；始终不忘中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，始终不忘我们是共产党人、是革命者，必须以自我革命来推动伟大社会革命；始终坚持以人民为中心，把让老百姓过上好日子作为我们一切工作的根本出发点和落脚点，不断增加人民群众获得感、幸福感、安全感。

5.深入学习领会习近平总书记关于民主集中制的重要论述。深刻认识民主集中制是我们党的根本组织原则和领导制度，是马克思主义政党区别于其他政党的重要标志；深刻把握贯彻落实民主集中制，最关键的就是把发扬民主和正确集中有机统一起来，既激发创造活力、又统一思想行动。强化贯彻民主集中制的自觉性，增强这种意识、提高这种能力，在研究思考问题、谋划推进工作中，正确处理好民主与集中的关系，使我们的决策和工作符合客观实际、符合人民群众根本利益，形成心齐、气顺、风正、劲足的良好局面。

6.深入学习领会习近平总书记关于意识形态工作的重要论述。深刻认识意识形态工作是党的一项极端重要的工作，深刻把握建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的重要性紧迫性。注意分析和把握意识形态领域的倾向性问题，坚持立破并举，旗帜鲜明坚持真理，立场坚定批驳错误；高度重视对青年一代的思想政治工作，不断创新思想政治工作的内容和形式，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观；履行好意识形态工作责任制，强化各级党委主体责任，牢牢掌握意识形态工作领导权。

7.深入学习领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述。深刻认识消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党矢志不渝的奋斗目标；深刻认识党的十八大以来我国脱贫攻坚取得的历史性成就和决定性进展，理解把握中国特色脱贫攻坚制度体系为全球减贫事业贡献了中国智慧和中国方案。通过深入学习，深刻领会习近平总书记关于脱贫攻坚重要论述的丰富内涵和实践要求，坚持精准扶贫精准脱贫基本方略，坚决打赢脱贫攻坚战。

8.深入学习领会习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立

周年大会上的重要讲话精神。深刻把握习近平总书记重要讲话的重大意义和深刻内涵，回顾党的光辉历史和共和国光辉历程，总结

年辉煌成就和宝贵经验，以斗志昂扬的精神风貌迎接共和国

周年华诞、奋力走好新时代的长征路。围绕庆祝新中国成立

周年系列活动，进一步加强党史、国史、社会主义发展史的学习，更好总结和运用党的历史经验，更好认识和把握历史发展规律，激发爱国热情，凝聚奋进力量。

9.深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的科学思想方法和工作方法。深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范，既是世界观、历史观，也是认识论、方法论，为顺利推进党和国家事业发展提供了科学方法论指引。进一步发扬我们党学哲学用哲学优良传统，努力掌握科学思想方法和工作方法，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，在新时代更好地坚持和发展中国特色社会主义。

10.深入学习领会党的十九届四中全会精神。原原本本、全面准确学习领会习近平总书记在党的十九届四中全会上的重要讲话精神，认真研读党的十九届四中全会文件，深刻理解党的十九届四中全会提出的一系列重大理论观点、重大工作部署，自觉把思想和行动统一到讲话精神和全会决策部署上来。

11.深入学习领会习近平同志在xx

工作期间提出的系列思想观点和新时代对

工作作出的系列指示要求。习近平同志在xx

工作期间，以高度的政治自觉、强烈的使命担当和追求真理的创新勇气，围绕改革、创新、协调、绿色、开放、共享、法治、文化、平安、党建等方面进行了一系列前瞻性的思考和探索，作出了“八八战略”等重大决策部署，在省域层面对中国特色社会主义进行了卓有成效的理论创新和实践创新，为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成提供了深邃的思想基础和深厚的实践根基。党的十八大以来，习近平总书记对

xx的发展始终高度关注，对

工作作出了一系列重要指示。要深入学习习近平同志在xx

工作期间提出的系列思想观点，充分发挥

xx是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地的优势，进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释；认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，深化对“八八战略”的认识和实践，深入贯彻省第十四次党代会和省委十四届二次、三次、四次全会精神，更加强化高水平全面建成小康社会、高水平推进社会主义现代化建设的目标意识，绝不辜负总书记赋予

xx的新要求新使命，努力为全国大局作出新的更大贡献。

12.深入学习领会习近平同志对

工作作出的系列指示要求。习近平总书记牵挂

xx、关切

xx，要深刻理解和准确把握习近平总书记在xx

两次调研时的重要讲话精神，深刻领悟和正确运用“八八战略”所蕴含的优势论，始终遵循“绿水青山就是金山银山，对

来说尤为如此”重要嘱托和“志不求易，事不避难”重要指示精神，以习近平总书记

字的“xx

之赞”为总纲，不忘初心、牢记使命，大力弘扬践行“x西南革命精神”，全面奏响“xx

之干”最强音，不断汇聚起推动

高质量绿色发展的磅礴伟力。

三、基本要求