第二届班主任技能大赛活动方案

第二届班主任技能大赛活动方案（精选3篇）

第二届班主任技能大赛活动方案 篇1

学校

第二届班主任技能大赛活动方案

为了深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，展现我校班主任的良好素质及业务水平，提高我校班主任的整体水平，加强班主任的育人意识，提高班主任的育人水平及技能。按照顺德区教育局关于开展班主任技能大赛通知的相关精神，经研究决定举办龙江职业技术学校 2017学班主任技能大赛，大赛有关活动如下：

一、比赛时间：初赛（11月6-8）、决赛（11月下旬）

二、比赛地点：阶梯课室

三、比赛对象：担任班主任工作一年以上（含一年），现任及曾任班主任

四、比赛内容：

以“比常规管理、比治班方略、比主题班会、比教育机智、比个性特长”为主要内容。具体为：

（一）初赛：

1、以教育故事为比赛内容（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个教育故事），于10月31日上交电子版统一打印，11月10日前各部完成初赛。11底进行比赛。

2、评委：部长、德育处成员

3、奖项设置：

家具部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 电商部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%

会计机电部升大部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 一等奖选手获得进入决赛资格

（二）决赛：

决赛将通过教育故事、主题班会设计说课、情景答辩三个环节，综合考察班主任的专业技能和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发能力。

1、比赛环节介绍：

(1)教育故事（故事讲述5分钟）

参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事书写下来上交，要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。

(2)主题班会设计说课

参赛选手通过现场抽签，即场设计一个主题班会，要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。

(3)情景答辩

案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，结合班主任工作中亲身经历的教育学生的案例，运用教育理论，对班主任工作进行分析和处理。

2、奖项设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名

3、比赛注意事项

（1）参赛选手赛前集中在文印室作准备。由工作人员通知到场抽题比赛。（2）参赛选手必须把“教育故事”在11月14日下午放学前把电子稿发给

德育处。主题班会课设计、情景答辩题须在比赛现场抽题。

（3）参赛选手在11月21日上午大课间到德育处抽取出场顺序。（4）教育故事演讲可配背景音乐。

2017年11月1日

团泊镇第二届教师技能大赛方案 篇2

为了进一步提高团泊镇教师队伍的整体素质，激励全镇教师努力钻研教育教学业务，促进全镇教师专业的成长，结合县教育局文件静教[2015]62号文件精神，团泊镇教育办决定在全镇范围内开展教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导

为了加强对本次评选活动的组织领导，团泊镇教育办成立中小学教师教学技能大赛领导小组和评委。

组 长：张连锁 副组长：张宝坤

成 员：陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、朱从伟、于喜洋 评 委：张连锁、张宝坤、陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、于喜洋、朱从伟

三、参赛范围

凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

四、参赛组别 每个学段分两个组别。

1.青年组：年龄在35周岁以下（含35周岁）的教师； 2.中老年组：年龄在35周岁以上的教师。

五、参赛学科

语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思品（政治）、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

六、参赛内容

比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按70%、30%计分。

1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。基本功扎实，教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，能充分体现信息技术与学科教学的融合；注重学生合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

2.基本技能:考核三方面内容。

（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（2）教育教学基本理论、教学方法水平测试：测试内容为通识类教育教学基本理论、课程改革理念和教学设计。时间为60分钟。

（3）教学反思：针对自己的参赛课围绕教学内容、教学过程、教学策略进行教学后反思。参赛后三日内上交教学反思的电子稿或纸介稿。

七、竞赛程序与办法 竞赛分三个阶段进行。

第一阶段：学校初赛（2015年9月15日——2015年11月17日）。各学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求各学校根据教育办下发方案结合自身实际制定本校实施方案，学校教务处要对教师课堂进行积极的指导，在本校教师中挑选出钢笔字较好的教师对本校教师进行钢笔字书写指导，利用业务学习时间对本校教师进行教育理论知识培训，每位老师要写出5000字的业务学习笔记，成立学校评审小学，由校长任组长，教务主任及学校各级骨干教师担任评委，对每位参赛人员课堂进行打分，并对钢笔字和教育理论测试做好考核，对评选出的参加复赛教师名单要在学校公示栏公示。

第二阶段：复赛（2015年11月23日——12月31日）：由教育办牵头组织，在各校评选出复赛人员后，教育办将联系教研室各学科教研员，对我镇参加复赛人员进行课堂指导，并积极组织我镇参加复赛走出去到兄弟校进行学习推荐出参加县级决赛的教师，组织参加复赛人员再次进行教学理论知识培训，教育办成立评审小组，各校教务主任及我镇县级骨干教师和上一届参加教师基本功大赛获得一等奖的教师作为评委，对课堂教学和基本技能两方面内容进行评比，根据总成绩排名推荐复赛人数的30%参加县级决赛。

第三阶段:县级决赛（2016年3月7日——4月29日）。由县教研室组建由学科教研员、名师、学科带头人等组成的评委组，组织县级决赛。通过教学技能考核确定参加课堂教学竞赛的人选，比例为进入决赛教师人数的50%。

八、表彰奖励与评估

1.奖项设置。进入决赛的教师将按参赛教师百分比设置获奖人数，一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%，并颁发获奖证书；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师或连续两次进入教师教学技能大赛复赛的教师将被认定为优秀课教师，有效期为三年。

2.竞赛成绩作为当年学校课堂教学评估和先进学科教研组评选的依据。各学校课堂教学评估得分将按本校进入教师教学技能大赛复赛教师比例和参加决赛的获奖教师比例计分。进入教师教学技能大赛复赛教师比例按每个百分点得0.5分计算学校得分；县级决赛获一等奖、二等奖、三等奖分别按每个百分点得3分、2分、1分计算学校得分；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师原则上可以不参加下两个学的比赛，其待遇保持不变。

3.对本次竞赛活动中成绩突出的教师和单位进行表彰奖励。4.将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

5.教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

九、工作要求

1．各单位要加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。2．各单位要以提高教师的师德修养和业务素质为目的，确保符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。教育办将对各单位比赛组织情况进行督查和通报。

3．各单位要按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。上交的材料包括：每一位参赛教师的成绩单（含单项成绩）、参赛试卷、教学设计、影像资料、本学教案等。有电子稿的内容，将电子稿一同上交。各学校上报活动实施方案（包括竞赛组织机构、评委名单、时间安排、竞赛程序等）。

劳动技能大赛活动方案 篇3

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习推动惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步养成教育的深化。

二、宣布比赛规则和评分标准

比赛规则：

1、各班要求全员参与，教导处负责清查人数。

2、准备工作：比赛之前，先脱下校服上衣，脱下鞋子，等候比赛。

3、正式比赛：口令响后，每位学生将校服上衣穿整齐(拉链拉好，领口平整)，鞋子穿整齐，鞋带系好。

4、结束口令响起后，一切动作停止，静候评审。如有继续活动者，按每人0、5分扣除该班总得分。

5、总分：10分制。

评价标准：

一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。一年级取前5名颁奖，二年级取前4名颁奖。

三、活动开始

(配欢快的音乐)

四、宣布比赛结果并颁奖

(配颁奖曲)

一年级：

二年级：