学校创现工作汇报材料

2024-05-25

学校创现工作汇报材料（精选6篇）

学校创现工作汇报材料篇1

嘉禾矿学校迎省现代教育技术实验县汇报材料

一、学校基本情况

我校是一所有着30多年办学历史的初级中学。学校现有17个教学班，学生843人，教职工45人，教师学历达标100%。有中高3人，中级职称20余人。学校先后荣获“县现代教育技术实验学校”、”、“市级家长学校”等荣誉称号。

二、我校现代教育技术现状

（一）健全现代教育技术组织、完善制度，规范管理

创现工作开展以来，学校积极推行科学化管理，把坚持以人为本，加强制度建设和实现管理信息化列为学校管理工作的重点。学校领导非常重视学校的现代教育技术工作，亲自主管现代教育技术领导和研究。我校现有现代教育技术专兼职教学、管理人员1人，网络管理人员1人。我校还建立一支与办学规模相适应的现代技术管理队伍，在校长的带领下，对学校现代教育技术的发展、规划、建设、管理、应用尽职尽责。学校先后制定现代教育技术发展规划，规划目标明确，措施具体，可操作性强并进一步完善并严格执行的现代教育技术设备使用、保管、维修制度和经费管理制度。

（二）整合内外资源，加大信息化教育环境建设和教育教学软件资源的力度

我校校园网已接入中国电信20M光纤互联宽带网，校园网与嘉禾县教育城域网联接。网络覆盖了所有教学、办公区。服务器为联想品-1-

牌，性能优良。开通信息点共38个。其中：办公室12个，教室17个，实验室及功能室4个。现有计算机房1个，计算机60余台，全部符合现代教育技术实验校建设标准。我校在现代教育技术方面舍得投入，2010年我校就由教师个人出资、学校补助的形式购买了方正T4001笔记本，教师人均一台，各个教研组配置台式机1台，满足学校全体教师电脑办公的要求。学校17个班，每间教室开通了班班通，能利用网络开展教育教学。

学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有自制课件、网络下载课件、视频资料、教学案例等资源。学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影教材，真正做到与时俱进。

（三）不断加强信息化教师队伍建设

学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校每年都要从有限的办公经费中拨出专项资金用于培养、提高教师，积极采取“走出去，请进来”的方式加大对教师的培养、提高力度。

学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。2012年，我校建设了自己的校园网站，在网络环境下开展的教研活动形成了：即业务学习网络化；集体备课电子化；常规管理现代化，教学资源共享化。利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优

势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源。依托校园网和其他管理平台，我校实现了无纸化办公，既节约了办公成本，又提高了工作效率。为了不断加强信息化教师队伍建设，学校鼓励教师参加现代教育技术培训，全校所有教师都积极参加现代教育技术培训并获得相应证书，教师100%参加信息技术培训，并获得了相应等级证书，学校一线教师100%能制作课件。

（四）利用现代教育技术，优化课堂教学

学校积极推动课改，发挥我校信息化建设的优势，引导盘活现有现代教育技术设备，加强信息技术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。利用班班通，结合湖南基础教育资源网和堂堂网，学校适用现代教育技术的主要学科达100%。语、数、英、音乐、美术等，用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，学校适用现代教育技术教学的课时占总课时的40%，专业教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。通过适用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。

我校严格按省教育厅要求开设信息技术课，加强学生的信息技术素养，多年来，有多名学生的电脑作品荣获省市奖，县级奖励更多。

2011年来，我校教师的研究论文、教学课件获县级以上奖励的有10多人次。现代教育技术应用提升了我校办学水平，缔造了我校

良好的社会声誉，现代教育技术应用方面的经验多次全县交流，学校教师的信息应用技术在全县处于领先地位。

（五）研究成效显著，示范辐射深远

在德育工作方面：学校校园广播系统和校园网，班级QQ群已经成为学校德育工作的重要工具。教务处，政教处，班主任利用计算机统计学生成绩、编制各种表格、了解学生心理状况和思想动态，留守学生利用爱心视频室经常与家长联系，交流感情，使德育工作出现新局面。

在教学方面：全校教师的现代教育技术的教学水平不断提高、教学理念不断更新，课堂教学效率不断提高。大量的教师在全省、全市各级教学、说课、软件制作比赛中获得好名次：有一批教师在县比武课、光盘教学、说课评比中获一、二等奖等等。这些教师都是在平常的教学中积累了丰富的运用现代教育技术的经验，在评比、比赛中现代教育技术真正成为了他们学以致用的法宝。

从目前情况来看，我校申报现代教育技术实验学校以来，现代教育技术已经成为了学校教育教学的最重要手段，现代教育技术为我校的带来的影响是深远的、有效的。今后，我校在教育科研方面将继续进行深层次的学科整合与资源建设开发的教育研究，更新教师的教育理念和教育思想，保障教育科研经费，加大研究的深度和力度，并且继续完善制度建设，完善使用、管理细则，以及建设基于现代教育技术环境下的新型教育、教学评价系统，把教师的现代教育技术使用率、使用效率、使用效果都作为评价内容，从制度上保障我校教育教

学水平稳步提升，打造出我校现代教育技术新品牌。

随着现代教育技术在我校的深入研究，我校将进一步提高装备水平，在硬件、软件的装备上更加合理；进一步提高装备的使用率与使用效率，绝不能让这些先进的设备变成摆设，从教师的思想上把“要我用”转化为“我要用”，使得教师在获取信息、素材、备课上课、管理办公等方面的工作更加有效率；进一步提高人员的素质，通过各种培训、讲座，全面提高各先进装备的使用者的素质，不断提高他们的技术与理论素养，不断地更新教育理念。

2013年11月16日

学校创现工作汇报材料篇2

关键词：中职学校,检查档案材料,档案归档

我校是泉州市唯一的市直属公办、“国家级重点”中等职业学校, 随着中职学校不断发展, 以我校为例, 学校的各类指标检查评比评估活动越来越多, 因此经常要开展有关迎检工作, 整理大量检查档案, 迎接上级机关的检查验收, 检查档案材料也由此形成。

一、学校检查档案材料种类和重要性

检查档案材料是根据检查评比评估指标体系的要求进行收集整理, 并按类目汇编形成, 以供检查评比评估小组审阅的材料。时下, 各类检查评比评估繁多, 种类多样, 又与各部门各科室紧密联系着。主要有以下几种。

1.检查类:期初工作检查;安全生产检查;党风廉政工作检查;规范教育收费治理教育乱收费专项检查工作;创建全国文明城市检查;学生资助工作专项检查等。

2.评比类:德育工作先进校评比;先进教工之家评比;文明学校评比;平安先进校评比;城市卫生管理先进单位庭院等。

3.评估类:教学质量评估;专业设置认定评估;每年度上级单位对学校下达的工作责任目标、党建目标;校园文化建设评估;重点中等职业学校申报评估;国家二类城市语言文字工作达标评估等。

检查评估工作是上级主管部门对学校办学情况, 各项政策制度落实情况等方面进行调研的重要渠道, 而检查档案材料是各类教学检查评比评估工作的重要依据, 它展现了学校办学水平和教育质量, 体现了学校对各项政策制度的落实情况, 方便了检查评估小组进行研究分析。同时通过检查评估, 校领导发现并认真剖析存在的问题和薄弱环节, 及时整改, 不断完善制度及相关工作。

二、中职学校检查材料的特殊性

(一) 检查档案材料是一种临时性档案材料。

在检查评比评估档案的收集过程中, 由于平时不重视对原始文件材料的收集与保存, 有些工作没有留存文件材料, 开展活动没有留下过程性材料, 不能满足检查评估指标要求。为了应对上级检查, 为了能通过评估, 学校不得不花大量的人力、物力、财力进行临时补充、加工、拼凑, 也就产生了很多补充材料以及临时的新建材料等, 用于支撑检查内容。同时, 也使得检查档案材料的真实性和原始性受到影响。所以检查档案材料可以说是一种临时性材料。

(二) 检查档案材料是一种特殊档案材料。

检查档案材料是按照检查评估指标进行收集整理的, 由于要求不同、分类不同, 与档案整理标准存在差异。根据《归档文件整理规则实施细则》, 归档文件应采用“保管期限一年度一组织机构”或“保管期限一年度一问题”等复式分类法进行分类, 所以检查档案材料不是真正意义上的档案。因此, 检查材料档案需要按照档案整理规则进行重新分类整理才能转化为真正意义上的档案。

(三) 检查档案材料是一种针对性较强的档案材料。

检查材料是根据具体检查工作评估检查体系要求进行材料的收集整理和汇编形成的, 内容上具有针对性且专业性强。如平安先进校评估, 就需要收集近三年有关安全类一系列活动文件材料;教工之家评选, 就需要有关工会活动和工作方面的文件材料。

三、完善检查档案材料归档工作, 实现档案管理规范化, 提高信息服务质量

(一) 强化教职工档案意识, 注重过程性材料的收集。

利用迎检迎评这契机, 各部门应该发现日常工作中存在的问题并及时改正, 提高档案意识。检查档案材料是一个积累收集的过程, 学校的各个职能部门、各个科室要主动地将相关的资料进行归档, 将具有重要信息价值、保存价值的资料主动收集、整理。在日常工作活动中要有意识地关注检查评估指标所需要的材料, 注重过程性活动材料的收集。检查评估结束后, 要及时移交到档案室进行保存, 以便下次检查或者复查时再利用。

(二) 利用检查评估契机, 做好基础档案与检查评估档案的互补。

在检查评估中, 根据检查评估指标的要求需要学校提供的检查材材料范围广、数量多、种类繁多。如有活动开展的文件材料、宣传报道图片、活动照片、演讲稿件以及一些声像档案等等, 同时, 为了顺利通过检查评估, 检查档案材料中往往会有新建材料和补充材料。而这些在原先基础档案中是没有的, 而恰巧这些档案材料往往都是重要的有价值的文件, 是需要保存和归档的。因此, 档案人员应把这些有保存价值的材料及时收集补充到基础档案中, 确保基础档案更加全面、丰富、完整, 便于下一次检查评估的准备工作的再次利用。

(三) 为了保障档案安全, 应实行档案材料备份制。

由于检查评估时间不定性, 创建检查档案材料时间跨度大, 且迎检工作没结束, 很多文件原件需要备查无法归档, 与文件的收集时间和归档时间存在冲突, 对文件归档工作造成一定的影响。而档案原件在利用流转过程中, 容易造成损坏和丢失, 不利于安全保管。为了保证有价值的原件及时归档及安全, 应将原件进行复印备份, 把复印件放在检查材料中用于备查, 原件移交档案室及时归档。

(四) 完善档案管理机制, 促进检查档案材料的规范化管理。

各项检查评估工作与学校在本系统中的地位和学校的未来发展息息相关。学校领导应该高度重视档案工作, 借助检查评估工作, 将档案工作归入到日常工作中, 不断健全和完善档案管理机制。各科室部门应强化档案责任意识, 配备兼职档案人员, 明确本科室归档范围, 定期向综合档案室移交档案。综合档案室也应该主动参与到检查评估当中, 对检查档案材料情况进行跟踪指导, 对存在的不足之处及时纠正, 确保重要的及有价值的档案材料及时备份及时归档。

参考文献

[1]郭志敏.创建档案对文件归档的冲突和应对措施[J].档案管理2014 (03) .

学校月工作汇报制度篇3

一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有创新精神。在教育改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革，通过连续3年的管理实践，我校在各方面都取得了卓有成效的业绩，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学化、精细化、高水平的管理——学校实施了月工作汇报制度。

我校是省级首批重点完全中学，学生年龄跨度大，在12～20周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理。由于学生层次多，有在城市长大的少数民族学生、有在牧区长大的少数民族学生、有本城的汉族学生。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，少数民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一的，初高中不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力。因此，出现了“木桶原理”中的短板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1＋1>2的作用，培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。

原则

在其位谋其事。以党员的信仰为保证，从对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力遵循以下几个原则：

1、实事求是的原则。本着对自己对事业负责的态度，汇报者不夸大地叙述出自己的工作过程。

2、言简意赅的原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明问题的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来陈述。

3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点体现在里面，尤其是个人解决问题的策略等，都是我们应该学习的。

4、可串不可占的原则。由于某种原因，学校月工作汇报没有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。

内容

1、你做了哪些工作?怎样做的?具体方法和策略是什么?采取了哪些保障措施?努力工作的效果如何?有什么后续反思?

2、工作中你发现的问题。对该问题不解决的后果有什么思考?寻求到了问题产生的原因吗?如何解决问题比较好?

3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案?需要哪些部门帮助或哪些方面需要协助。

4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。

过程与方法

每学期开学初及每个月月末进行，一般是月末占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部顺序汇报。汇报要形成文字材料，使用书面语言，条理清晰，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹、优缺点进行记录，以便进行对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行定量评价，总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳的，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。作为月工作成绩的重要依据，每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。

学校工作汇报材料篇4

一、立足校园本色，打造书香校园

不读书，不知窗外的精彩;不读书，不知世界的宽广。我校立足校本，结合文化历史悠久的特色，将我校的文化历史与书香魅力结合，努力打造一个有特色的书香校园，促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，促进学生良好读书习惯的形成。

1、立足地理——书香怡人

我们立足学校的地理位置与现状，因地制宜，充分利用学校的每一处景物，将它们打造成一本“随处可读，富有内涵的书”：校门口是一本“文化之书”;文化长廊是一本“礼仪教育之书“;升旗台是一本“爱国教育之书”，校园的绿化是一本“环保之书”;运动场周围是一本“生命教育之书”;校园环境是一本“品味之书”;书香园内里是一本的“综合教育之书”。

2、立足师生——书香怡心

立足教师，大力倡导教师之间进行读书经验交流，探讨读书心得，让书香伴教师一起成长。开阔教师视野，充实教师精神，净化教师心灵。

扩大学生阅读覆盖面，实现好书共享：一是丰富学校读书室的藏书量，为学生的读书提供了有力保障，更好的平台;二是鼓励学生有书共享，鼓励将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书班级交流，让班级里形成好书先读为快的读书氛围，大家畅游书海，共同分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣，怡情怡心。

3、立足课堂——书香育人

学校开设课外阅读课，由语文老师有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，??并及时引导学生写下所思所想，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，让每一位学生在阅读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。

打造书香校园增强了广大师生读书学习进取的信心，滋润师生成长，为教师专业成长铺路搭桥，为学生的全面发展提供了保障，为学校的特色建设构筑了平台。如今，校园处处是书香，读书真正成为了教师、同学们最喜欢的生活方式。

二、优化校园环境，打造绿色校园

为了使我校校园文化含量更加丰富，生态环境更加良好，真正成为师生生活学习的绿色生态环境，学校在校园环境建设方面，舍得投入，确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证，学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。

1、学校多渠道筹集资金美化、绿化校园，仅在下学期学校就筹措资金6万多元，改善校园环境。①学校用经费3000多元进行文化石建设，提升校园文化品味②学校用经费14000多元新征地800多平方米，扩建西边体育运动场地，建设了乒乓球台8个，羽毛球场2个，排球场1个③学校用经费多元，种植各类树木和花卉面积达200多平方米④学校用经费4万多元，新建篮球场两个

2、结合季节的特点，及时植树种草，在原有的基础上增加树木的数量，科学布局，合理规划。现在，我校绿化面积达40%，基本上能进行绿化的地方都己绿化完毕，绿树、草坪、生态园、构成了学校最美丽宜人的风景线。

3、硬件是基础，软件是关键。在做好硬件的基础上，我校加大人文环境教育的建设，使全体师生认识到每个人在环境建设中的地位和责任感，真正做到了“绿色学校”不仅有其表，更有深刻环保意识的内涵。

经过近几年我校全体师生的共同奋斗，我校绿色环境建设不断完善，今后，我们还将不断地学习先进经验，不断探索、不断实践，把绿色环保工作不断引向深入，为营造一个优美、清洁、可持续发展的校园生存环境而努力。

三、明确责任制度，打造平安校园

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，为此我校始终把安全工作列为学校的头等大事，将安全教育落到实处，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，认真落实上级领导部门的相关精神，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，打造平安校园。

1、组织健全、职责明确

(1)成立以校长为组长，德育主任为副组长的安全工作领导小组;

(2)加大管理力度，建立学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、传染病预防和控制等工作制度;建立健全定期检查和日常防范相结合的制度;进一步加强学校安全报告制度建设，畅通信息渠道。学校与班主任签定安全工作责任状，要求班主任做到“八到堂”：早自习到堂、环卫到堂、就餐到堂、两操到堂、午间自治到堂、夕会(总结放学)到堂、晚自习到堂、就寝到堂;发放安全教育告家长书，让家长明确职责。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究。

2、落实制度、防范到位

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究相关责任人的责任。学校建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

3、加强教育、促进自护

(1)认真做好安全卫生宣传教育工作。结合我校实际，学校工作领导小组在全校进行了广泛宣传和动员，在升旗仪式、晨会课、班队会课时间，利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、手抄报等多种形式宣传安全基本常识和防控知识，同时对全体学生提出要求，要求他们做到“十不准”，让学生提高自我保护意识和防范能力。

(2)加强家校联系，形成家校合力。学校定期发放安全教育告家长书，让学生家长，了解学生在上下学途中可能存在的安全隐患，加强对自己子女的安全教育和安全保护的工作。

4、加强管理、群防群治

学校积极与派出所、卫生、综合治理等部门取得联系邀请法治副校长、防疫医士等人员到学校给学生上专题法纪、安全知识教育课。

一学年来，我校未发生一起安全事故，平安校园的打造，保证了我校教育教学工作的稳定开展。

四、科学民主管理，打造和谐校园

一学年来，我校紧紧围绕领导班子和谐，干群关系和谐师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的和谐氛围。

1、以人为本，科学管理。以人为本是构建和谐校园的基本前提，我校积极倡导和谐、诚信、关爱、亲和等人文理念，始终坚持民主决策、民主管理的原则，要求全体校委会成员高度树立服务育人的思想，力争做到“五个一”：①抓好一条线②上好一门课③值好一天班④同学生吃一天饭⑤带好一个班，关心教职工的工作和生活，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法，学生综合素质评定等制度时，我们都充分发扬民主，广泛发动教职工参与讨论，认真听取他们的意见，促进全体师生员工的和谐发展。

2、民主理财，民主管理，落实校务公开制，实行教代会制。所有学校政务，一律及时公开;充分发挥教代会的作用，每学期教代会成员对学校的财产、帐目都进行一次认真的清理，监督学校把最有限的资金用在了刀刃上，定期召开教代会，每个重大的事情都得到了教代会的审查，小卖部招标、各种建设等都通过了教代会的表决，让教师明校情、议校政，积极参与学校事务的管理。

3、重师德，比师风。开展职业道德教育，加强思想道德建设，重师德、强师能，不断加强师资队伍建设。确立“以领导作风带教风，以教风带学风”的工作思路，努力构建“一树四评四讲”局面，即树教师良好形象，开展群众评、学生评、干部评、师互评，提倡讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实绩的活动。

和谐校园是一个永恒的目标。今后我校将以构建和谐的校园文化、和谐的师生关系、和谐的教师集体为基本点，使我校更好的奏出和谐发展的乐章!

五、注重内涵发展，打造优质校园

教学质量是学校生存的生命线，我校始终以良好的质量为出发点和落脚点，落实教学常规，深入开展教研活动，以有力的考评推动教学，以有效的课堂提升质量。

1、学校从改革课堂教学着手，要求教师在课堂上做到“三个注重”：即注重情感，注重学法，注重创新思维的培养;做到“四个优化”：即优化学科教学，

优化教学过程，优化教学方法，优化“教”和“学”的质量。在课堂目标设计、讲授、提问、互动、作业等方面达到“有效”，努力纠正低效、无效甚至负效的教学现象，达到“教得有效、学得愉快、考得满意"的总体要求。

2、落实常规检查，做好常规工作。坚持集体检查和平时抽查相结合，常规检查开学工作检查一次，平时每学月一次，一学期五次，平时抽查不通知时间，随机抽查。集体检查中出现的问题，先在例会上对普遍性问题进行反馈，再分教研组作好反馈，平时抽查中的问题当面反馈。其次还征求学生意见，改进评教的方法，及时将学生对教学的意见反馈给教师，有效地促进了教师的备课和课堂的转变。

3、狠抓教学教研，以教研促进教学水平的提高。学校成立语文教研组，数学理化教研组，英语教研组，史地生教研组，艺体教研组，要求教研组每学月至少开展一次教研活动、两次备课组活动。全期每个老师不分老中少，至少上一节公开课，每学月每个老师至少上交一篇教学反思或案例，每学期期末时每个老师至少上交一篇教研论文。通过这一系列的教研活动，促使学校形成了热心教研，积极教研之风，有力的促进了我校教师教学水平的提高。

一年来，经过我校全体师生的共同努力，我校教育教学水平有了较明显的提高，也取得了一些成绩：

1、3月份承办了华容县教育局在我校召开的全县义务教育阶段教学管理现场研讨会。

2、《华容教育》第218期刊载报道我校教育教学管理经验和成绩。

3、4月，戴伟老师参加“沱江杯”教学比武全县决赛，获县一等奖。

4、4月，在县田径运动会中，我校六年级运动员李晴连夺女子800米第一名和1500米第二名。

5、5月末，在镇小学生球类运动会上，我校体育健儿奋力拼搏，获得了男子篮球第二名、男子乒乓球第二名、女子乒乓球第二名的好成绩。

6、20中考，我校52人被县内外普高录取，其中6人考入华容县一中，23人就读各类职业学校，升学率达到95%。政治、数学、化学三个学科获全县中考优胜学科。

学校工作迎检汇报材料篇5

一、学校工作思路及安排

（一）、队伍建设：

1、加强领导班子建设。

（1）、本学期，对学校领导班子的工作进行细化。（2）、本学期，继续实行班子成员值日制度。（3）、坚持领导听、评课制度（不少于20节）。

2、加强教师队伍建设。

（1）、强调工作是安身立命之本。

（2）、全体教师要进一步加强师德修养，加强行风建设。

（3）、严格教师考勤制度。以实施的绩效工资为依托，严格执行考勤制度。

（二）、学生管理：

（1）、狠抓学生纪律，共建和谐班集体。（2）、加强合作学习，建立融洽和谐的关系。（3）、要强化学生行为规范教育。

（4）、加强家校联系。通过开家长会、互通电话、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，（三）、教学管理：

1、明确要求，注重质量。

2、坚持常规管理，本学期要从上学期存在的问题入手，细化、规范教学管理，要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改等重要环节。

3、制定详实可行的毕业班工作计划。

（四）、安全工作：

1、提高认识，落实责任。

班子成员分项负责，制定班子成员安全分工一览表，制定教师安全责任书，与教师签订安全责任书。

2、加强安全教育与管理，创建平安校园。

每周召开班子成员安全工作例会；各班利用班队课、课间操进行安全教育；邀请法制副校长、派出所民警、交警队民警、消防队开展安全知识讲座、演练活动；发放安全管理告家长书；加强校门值岗和放学时的管理；安排人员对课间、午间安全巡视；课间操、集会安排教师楼道管理、各楼层按音乐有序下楼；禁止12岁以下学生骑自行车上下学；制定春季传染病预防，制定各种应急预案；专人管理住校生、实行夜间保安和住校生专人管理人员巡视制。

3、切实做好维稳工作。

落实“两免一补”政策，持续开展平安校园建设和校园周边环境综合治理工作，做好重大节假日、纪念日和敏感时期、重要时段的维稳工作。

二、学校发展规划

1、打造团队精神，提高学校行政管理工作的质量和效率，提高各级各类管理人员的全局意识、群众意识和工作能力。

2、强化责任意识，持续提高教师的积极性和创造性，培养在省、市、县骨干教师。

3、深化课改，提高学校课程建设的针对性，提高课堂教学的有效性，提高学生的学习主动性，争取教学成绩进入全县前5名行列。

4、探索寄宿制管理，办一流的农村寄宿制学校。

三、围绕学校的不足与差距，完善管理制度

1、针对师德师风存在的问题，大力开展“行风建设年”活动，制定方案，认真落实，坚决禁止教师有偿补课、乱收费、歧视学困生、体罚和变相体罚学生等有违职业道德的行为。

2、我校部分班级学科（特别是村小）教学成绩相对落后，影响了学校整体成绩的提升，教导处认真调研，制定措施，力争使薄弱学科教学成绩得到提高。

3、进一步加强出勤管理，保障教师在校工作时间，严格考勤管理，实行上班签到、下班签退、上班期间抽查相结合制度。

4、结合上期出现的问题，进一步完善《班级管理考核方案》、《始阳一小教师在校一日要求》、《始阳一小学生在校一日要求》。

四、以绩效工资为重点、梳理化解矛盾，构建和谐校园

我校绩效工资的考核方案均在学年初教师审核学习同意后执行的，这几年绩效工资的发放在教师中没出现矛盾和纠纷，但存在与公务员全额发放相比心里不平衡。为此，学校将做好以下工作。

1、学习市县关于绩效工资相关文件，进一步向教师做好解释工作。

2、继续组织教师学习《绩效工资发放方案》，组织教师座谈，发放问卷调查表，征询教师的相关意见和建议。

3、在征求教师意见和建议的基础上，进一步完善《绩效工资发放方案》并予以公示。

4、要求我校教师对绩效工资如有异议，可向校长或绩效考核小组反映，不得以任何方式越级信访。

5、及时了解掌握教师在各方面的矛盾纠纷，成立协调小组，做好调解，化解矛盾。

6、征询教师对校长、班子成员、学校各项工作的建议，对确实存在不妥的及时整改。

五、学校建设项目

1、配合上级部门做好我镇幼儿园建设工作。

2、配合教育局做好我校教师周转房建设工作。

3、积极争取成都老房子公司爱心资助，在中心校修建塑胶球场。以上各项建设项目，学校安排总务处专人负责管理实施。

始阳镇第一中心小学

学校年审工作汇报材料篇6

点燃每位师生的发展激情

我校创建于2007年，是一所12年一贯制学校。学校座落在县城西关大道，环境优美，风光宜人。现有70个教学班，学生3026名，专职教师246名。学校占地120亩，建筑面积38000m2，拥有综合教学楼、师生宿舍楼、多功能学生餐厅及标准环形跑道运动场，相关教育教学设施、设备齐全。

一年来，学校得山川之灵气，秀教育之华章，充分点燃每位师生的发展激情。学校先后荣获得市县级“规范化管理先进单位”、“义务教育办学先进单位”、“ 民办教育工作先进单位”等荣誉称号，受到社会的广泛关注和家长的高度认可。

一、促进教师的专业成长，倾力打造高效课堂

我们确立了“以发展教师为核心，以打造高效课堂为阵地”的办学思路。德才兼备、充满青春活力的教师队伍，引领孩子们快乐成长。

我们着重抓好教育科研工作。学校不断加大对教科研的投入，在专业人员配备及资料、经费等方面均予以扶持和倾斜。学校推行“导师制”，通过他们引导带动全体教师切实开展教科研工作。

我们采取的教学策略是：低起点，小步子，慢节奏，缓坡度。题题过关，人人过关。不求出类拔萃，但求日有所进，学生们在这里学得舒心，都把**中学当作自己理想的家园。

我们牢牢抓住课堂教学改革这一中心，大面积提高了质量。学校目标明确，管理科学，向课堂要质量，不断完善领导干部兼课、听课制度。全校形成了“领导上先行课，前辈上示范课，骨干上优质课，新手上汇报课”的齐抓共管的良好态势。

这些措施极大地激发了全校教师专业成长的步伐。目前我校涌现了省市学科带头人、骨干教师，县“十佳教师”、“课改标兵”等一大批出类拔萃的优秀教师。学生们在美术、书法、体育等比赛中屡获殊荣。一年来，全校教师在各级报刊上发表教学科研论文20余篇，在省、市教育教学论文竞赛中获奖35人次。在省、市、县的作文、数理化等学科竞赛中，有28人次获一、二、三等奖，美术、书法、体育等比赛更是屡获殊荣。小学部大型太极扇团体表演《中国功夫》成为**县各种综合运动会保留表演节目，舞蹈《大书包》多次在省市文艺汇演中获奖，取得令人瞩目的成绩。

二、着眼孩子的长远发展，着力培养孩子特长

我校不仅重视教书，更注重育人，不仅提高学生的文化素质，更提高学生的行为素养。

我们注重将德育工作生活化、活动化，通过丰富多彩的活动，让学生在活动中提升自身的道德品格。我们在各年级开设了书法、绘画、舞蹈、音乐、电脑、文学创作等多门选修课，组织了相应的兴趣小组，配置了专门的活动场所和设备，从而较好地提高了学生的各项素质。

我们注重运用有效载体，深化德育育人的效果。我们每年有计划地开展“春季田径运动会”、“文化艺术节”、“元旦文艺汇演”、“六一儿童节汇演”、“诚信教育”演讲会，“读名著，诵经典，养正气”的读书活动等。

我们注重督查与反馈，以“赏识教育”为核心，鼓励与矫正并重。对前几名的学生进行大张旗鼓的表扬，对表现突出者评为各种星级学生。对有问题的学生，我们利用课外活动时间组织教师进行关怀帮扶。

我们着力实施“德育五课”。德育五课指的是班会课、交流课、阅读课、研究课、实践体验课。班会课每周一次，内容为主题教育、每周总结反思、激励大会、励志宣誓等；交流课每天一节，包括主题教育、电视新闻、集体唱歌，采用讨论、辩论、榜样示范等方法，促使德育工作生动活泼。

我们注重“留守儿童”心理疏导。针对学校留守儿童较多的现状，学校成立“留守儿童之家”、“心理倾诉室”，大力开展“谈心工程”“家访工程”，引导进城务工子女和留守儿童确立正确的生活观、价值观，耐心培养他们积极、乐观的心态。我们全面落实了“视学生为亲子”的教育理念，课堂抓学习，课外抓活动，餐厅带吃饭，寝室管休息。新型的“师生如父子”关系就在这种全新的教育中建立起来。

我们还为学生开展了丰富多彩的课外活动：小学部设有手工、书法、舞蹈、美术等特长班；初中部篮球队，高中部有美术班、英语口语交际室等，有效丰富了孩子们的课余生活。

由于关注了学生的长远发展，学生在**中学学习期间，不仅陶冶了情操，感悟了生活，发展了能力，更赋予了他们自己精神生命成长的行为力量。**中学，已经成为莘莘学子们实现梦想的最佳选择、创造未来的快乐舞台！

三、全力打造书香校园，用文化引领孩子诗意成长

我校着力为学生创设良好的学习生活氛围。我们以“以文化引领为内涵，全力打造书香校园”。磅礴大气而丰富细腻的校园优质文化，滋养的是道德生命成长的精神力量。

我们首先营造一个良好的育人环境。校园建筑错落有致，“育贤楼”、“育德楼”、“育才楼”、“育英楼”掩映在绿树丛中，相映成辉。校园内名人画像、名人名言随处可见，从而使**中学校园成为修身养性、陶情冶志的教育磁场。

我们重视教室、寝室文化建设。随意走进一间教室，清新静雅的文化气息扑面而来。“静心学习，雅致生活”主题引领，天天积分、周周评比、月月激励。寝室是孩子们自主创意的又一个惬意空间：“亲情加油站”（生日派对）“烦恼回收站”、“晚记忆”、等个性风景撩人心弦。

良好的文化氛围滋养着孩子们幼小的心田，他们举止得体，道德品质高尚，亲贤守信，礼貌待人，充分彰显出**中学莘莘学子良好的精神风貌。

四、细致贴心管理，让学生在安全舒适的环境中成长

我们以“增强安全意识、搞好安全监管、抓好综合治理”为平安校园建设目标，强化每一位政教管理人员的责任意识，切实提高学校安全管理水平，营造了一个安定和谐的校园环境。

我们落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议。

我们实施“大政教”制度，让每一位教师都参与到学校管理特别是校园安全管理中去，不给学生留下任何违纪的时间和空间。学校领导会同级段负责人对于易发生安全事故的场所加以特别防范，杜绝安全事故的发生。

我们制定有安全工作预案，严格校门出入制度，入校必须做登记，严禁社会闲杂人员进入学校或在校门逗留，学生出校须持有政教处统一印发的准假条，班主任签字方可生效。学校定期对学生进行安全教育和安全演练，让学生提高辨别是非的能力和处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。