读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会（共9篇）

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇1

《医务工作者职业道德教育读本》心得体会

XX医院-xxx 医务工作者，是一个伟大而光荣的职业，是一个维护人类健康的神圣职业，但是，随着社会的不断进步，医患角色也在发生本质的变化，医疗纠纷、医患关系日趋紧张。医生收受红包、患者刺杀、围攻殴打医务人员、在医院摆死尸、设灵堂、拉横幅等等，这些社会乱象的最终根源，就是医护人员职业道德水平低下，缺乏沟通交流技巧，最终导致了事态的蔓延。所以，提升医务工作者的道德水平，已不仅仅是关系到医务工作者自身荣辱的问题，更是成为了一个影响医疗卫生事业发展的重大社会问题。

俗话说，“医德”重于泰山，这是对医务工作者职业道德重要性的深刻评价。

在读《医务工作者职业道德教育读本》后，我深受启发，要做一名医德高尚、病人最信赖的医务工作者，就应该做到以下几点：

1、身为医者：救治病人是医务工作者的天职。

2、积极奉献：用我们的生命去阐释医务工作者的价值。

3、爱岗敬业：爱岗就是对工作负责到底，敬业就是对患者最大的爱护。

4、病人至上：让自己成为自己最受病人欢迎的医务工作者。

5、认真执行：高效履行自身的职责，生命承受不起片刻的耽搁。

6、沟通无限：做好每一次沟通，达成良好的医患关系。

7、融入团队：做团队中不可或缺的人，成为病人最信赖的白衣天使。

8、细心呵护：无微不至的关怀让病人走出生命的阴霾岁月。

9、真诚服务：真心实意的服务是永恒的价值导向。

10、廉洁奉公：淡泊名与利，承载起生命的希望。

11、不断完善：在不懈的追求中练就精湛的医术和先进的工作方法。

12、掌控情绪：用好的情绪给病人一片洒满阳光的晴空。

13、职业风范：高尚的职业风范是医生最大的品牌。

14、阳光心态：用积极的心态面对抱怨，在抱怨声中赢得患者的尊重。

2015年7月1日

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇2

【关键词】中等职业技术学校医务工作者教育职能

【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0123-02

虽然《学校卫生工作条例》已于1990年6月4日发布，各地教育行政部门和学校在加强卫生工作方面切实做了一些关键性基本建设，学校医务工作者的队伍建设也得到了加强，学校医务工作者确实为维护学生健康作出了很大的努力，尽到了医生的职责，但我认为学校医务工作者和学生的关系不应仅仅是医生同病人的关系，还应该是教师和学生的关系，学校医务工作者应自觉地把自己看做是一个教育者，为学校培养高质量的人才作出更大的贡献。

学校医务工作者的职责是维护学生健康，保证学生的正常学习和生活，为将来进入社会工作打下坚实的身体基础。而达到这一目标最切实有效的方法就是对学生进行健康教育，做到“不治已病治未病”。学校健康教育是多学科交叉的综合应用学科，是“通过有组织、有计划、有系统的健康教育活动，促进广大学生接受卫生知识，建立卫生信念，培养利于健康的卫生行为和生活方式，从而提高生活和学习质量，促进身心健康成长”。中等职业技术学校是青少年集中的地方，学校组织机构严密、学生好奇心和求知欲特别强，敢于标新立异，勇于解决新问题，相互之间接触频繁、善于效仿，使其具备开展健康教育的良好基础。为此，学校医务工作者应发挥好以下几个方面的教育职能：

1 做好防控传染病的健康教育

据卫生部发布的信息显示，中国突发公共卫生事件中有七成发生在学校，其中很多都是传染病流行和食品卫生问题。而学校医务工作者应该是保护学校卫生安全的第一道“屏障”。 中等职业技术学校多是寄宿制学校，学习、生活接触都比较密切，尤其是近年来SARS、甲流等呼吸道传染病的世界性大流行，就要求学校医务工作者必须做好防控传染病的健康教育。

（1）根据季节、流行病学特点制定健康教育主题,通过布置好宣传栏、黑板报，使用好广播、网络等，给学生提供大量的信息，不仅能激起学生的好奇心，而且能激发学生的学习兴趣，开启学生的创新思维，提高教学效果，尤其是做好防控呼吸道、肠道传染病的健康教育工作。

（2）管理好班级卫生委员和宿舍长，对每班卫生委员及宿舍长进行专门培训，使他们学会湿式清扫、定时通风、消毒液的使用等，记录好本班、本宿舍的通风记录表、病假登记表，管理好班级、宿舍卫生及个人卫生的检查、督促。

（3）组织学校食堂相关人员认真学习《学校卫生工作条例》，坚决贯彻《食品卫生法》，严防病从口入，把好食品卫生监督关，防止学校内食物中毒事件的发生，防患于未然。

2 做好常见病防治，加强学生体质训练

龋齿、沙眼、近视等因卫生习惯不良而引起的疾病已成为学生的常见病，给以后的工作、生活带来不便，更需要学校医务工作者在平时为他们上健康课，努力营造健康知识人人学，健康行为人人做的环境氛围，增加学生的卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的健康水平。

（1）每学期初制定本学期健康教育计划, 向学生开展讲究卫生，有规律的作息制度，营养对健康的关系等方面的健康知识教育，并结合“4.7”世界卫生日、“5.5”全国爱眼日、“5.31”世界无烟日、“6.5”世界环境日、“9.20”全国爱牙日、“12.1”世界艾滋病宣传日等开展专题知识的宣传和服务活动。

（2）定期对学生进行体格检查,建立健康档案，掌握青少年体质变化规律,研究影响学生体质的不利因素和积极因素，针对性的进行健康教育。

（3）为增强学生的身体素质，学校医务工作者应结合学校的体育工作，采取有力措施，认真组织学生做好眼保健操、课间操，上好体育课和课外活动课，确保学生每天有一小时体育活动时间，并做好记载工作。

3 青春期健康教育

中职生正处于青春发育期，其生理发育最主要的特点就是从原来的不成熟趋向成熟。对中职生而言，身体外形的变化和性的成熟，使他们渴望了解性知识，以揭示生理上的新奇变化。部分职校生由于不能把握爱情和友谊的分寸，过早地陷入早恋的旋涡而不能自拔，其人数比例要明显高于普通学校的学生。因此，学校医务工作者要针对他们的特点广泛开展健康教育。如性的基本知识、防治性病的基本知识、毒品、药物滥用的危害、健康生活方式与行为方式、人际关系技能、缓解压力技能等。让学生通过学习，增强学生自我保健能力，促进学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯。

4 心理健康教育

青春期既是人生黄金时代开端的关键时期，又是人生最脆弱的時期，同时也是心理障碍的高发时期。过去人们多重视学生的生理卫生和身体健康，认为身体没病就是健康，这种观点显然是片面的。世界卫生组织曾把“健康”定义为“不仅仅在于没有疾病，而且在于肉体、精神、社会各方面的正常状态”。中职生的健康应该包括生理健康、心理健康、道德健康和社会适应良好，四者缺一不可。对健康概念的新理解，促使我们比以往更重视学生心理健康教育，这有利于培养学生积极的性格、健全的人格和较强的社会适应能力，使其今后能健康地立足社会，发挥才能。

由于许多中职生是在升重点高中、普通高中不成，就业无门的情况下走进职业技术学校的，不少学生的职业选择是不自觉、不情愿的。这些原因致使中职生普遍存在着程度不同的自卑感，有的已发展成为严重的心理疾病，给正常的学习、生活、工作造成了极大妨碍。对中职生突出存在的自卑心理，学校医务工作者要充分认识其危害性，要根据学生出现的学习障碍、情绪障碍、品行障碍、人际关系障碍等表现进行心理卫生教育，可以是在课堂上集体讨论的形式，也可以是单独咨询的形式，帮助学生正确认识中职生的社会价值和人生价值，克服自卑感，增强自信心，强化职业责任感、光荣感、自豪感，扬起职业理想的风帆。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇3

近日，在党支部深入学习和实践社会主义核心价值观的号召下，我阅读了《中华忠孝道德教育读本》之一的《忠孝立人》篇，被书中辑录的《忠经》和《孝经》的四十七个忠孝古典故事所深深感染，特别是对中华传统的孝道文化有了更深入和全面的领悟。

孝道，自古以来都是中华民族引以为傲的传统美德。《孝经》中有云：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也；人之行，莫大于孝；教民亲爱，莫善于孝；夫孝，德之本也。”而大家更为熟知的，便是“百善孝为先”这五个大字。常存仁孝之心，则天下凡不可为者，皆不忍为，故孝居百行之先，孝道是道德的首要核心。我国著名的国学应用学家翟鸿鼋淌谠经说过：“小孝治家，中孝治企，大孝治国。”孝道不仅仅是在家对父母的敬养之孝、不辱之孝，也是对国家的奉献之孝、报国之孝。穷则善修其身，富则济达天下。忠孝做人，业有所成，为国家为社会做出贡献，实现了自己的人生价值，光宗耀祖，扬名显亲，是对父母的孝之至也。

自古以来，以孝道感天动地的故事不胜枚举，这不禁令我想起了董永。相传董永是东汉时期的千乘人，年幼时丧母，为躲避战乱而迁居安陆。后来董永的父亲亡故，董永为换取丧葬费用，卖身至一富人家为奴。一日，董永在槐荫之地偶遇一个女子，其自言无家可归，二人遂结为夫妇。女子用了一个月的时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身。在回家途中，又行至槐荫，女子告知董永自己是天帝之女，奉命下凡助董永还债。言毕即凌空而去。后来，槐荫便改名为孝感，以纪念董永卖身葬父之孝，董永也成了从古至今人们所称道的大孝子，孝感这地方也因为董永的`孝之所为而闻名遐迩。

再来看看我们党的好干部陈毅元帅，他也是一位大大的孝子。在“忠孝两难全”的情况下，身为人民公仆的他始终感到心中的愧疚。一九六二年陈毅出访，在途径成都时探望病重的父亲，他亲手给母亲洗尿布。母亲面有难色，但是陈毅说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天洗上十条，也报答不了您的养育之恩啊！”有如此孝心的人，也一定是为人民服务的楷模，负责任的好干部。

若一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱他、爱国家呢！《孝经》有云：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德，不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”身体发肤，受之父母。父母生我养我，给予我们一切。他们是我们的第一任老师，也是终身的老师。父母无私伟大的爱，伴着我们健康成长；父母无微不至、任劳任怨的照顾，托起我们的光明未来。乌鸦知反哺，羊羔知跪乳，而人又怎么能不孝呢！

从本质上看，孝道文化的核心是敬老养老，它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈尊敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾和赡养老人，能够让老人们颐养天年，享受天伦之乐。这种精神无论过去、现在还是将来，都具有普遍和深远的社会意义。继承发扬这一优良传统，可以有效地营造一种尊老敬老的社会风尚，鼓励人们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德之风，把孝敬父母、爱护子女的道德情操推己及人，从而极大地推动家庭和谐与社会进步。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇4

镜岭司法所 石功亮

最近，县司法局下发了社区矫正工作人员警示教育读本，通过读本学习对我的震撼力、对心灵的触及深度，是其它形式所难以达到的，读本教育效果深入内心，能够经久不忘。感受到了多数社区矫正工作人员犯罪是因为思想懈怠，存在侥幸心理，甚至胆大包天，致使构成了玩忽职守、滥用职权、索贿受贿、贪污犯罪等犯罪，他们的所作所为不仅害了自己，也在人民群众中造成了极坏的影响。他们放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，使从社区矫正人员的管理者变成了社区矫正人员，实在令人为之委婉痛惜。

结果令人痛心，领悟使人透彻。自己要以此为鉴，牢固树立廉洁自律思想，筑牢反腐防腐防线，在廉洁问题上犯不得一点糊涂，在社区矫正监管工作上抱不得一点侥幸思想，任何时候，在原则问题上，决不能给自己“开口子”，必须态度鲜明，拒腐蚀、拒绝个人主义、拒绝拜金主义和享乐主义，不贪污受贿，不徇私枉法。感触良多，结合实际工作，浅谈几点体会。

一、社区矫正，警钟长鸣，增加使命感和责任感

警示教育活动是推进社区矫正工作的重要举措，是防范社区矫正工作风险及防控的重要保证。社区矫正工作关乎社会平安和谐稳定。一些社区矫正工作人员经受不起市场经济浪潮的荡涤，理想和信念发生扭曲，放松了对个人主观世界观的改造，从追求安逸生活，到私心膨胀，最后走上犯罪的道路，成为令人痛心的反面教材。在今后的工作中，一定要增加社区矫正的使命感和责任感，在社区矫正调查评估、报到接受、日常监管、考核奖惩等众多环节中从严把关，恪守社区矫正有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，深刻领会“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜荣誉。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣。

二、加强学习，充实自己，不断提高拒腐防变能力

要树立正确的世界观、人生观、价值观，主要靠学习。学习是一种追求、一种责任、一种能力，是把握方向、增长才干的重要途径。只有努力学习政治理论知识，思想觉悟、境界提高了，眼界开阔了，才能够提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、积极性和能动性;才能真正做到严格自律。作为一名社区矫正的管理人员，我深刻意识到自己所从事的社区矫正监管工作，责任重大，因此自己更应该不断加强社区矫正规章制度的学习，更要加强自身的世界观的改造，树立正确的人生观、价值观和理想信念，增强廉洁自律意识，严格遵守廉洁规定，不断提高社区矫正的自觉性和自身免疫力，增强责任感和使命感，把好社区矫正监管这个“管理关”，无论在什么时候，自己都要牢记清清白白做人、踏踏实实做事的道理。

三、增强意识，廉洁自律，做社区矫正的铁面人

通过警示教育活动，对社区矫正工作长期性、艰巨性、复杂性有了新的认识。此次开展的警示教育活动，是司法局“未雨绸缪，防患于未然”，高标准建设一支廉洁高效、勤政为民的执法队伍的重要措施，也体现了局领导对职工的关心和爱护。这次警示教育活动，就是要让广大司法干警从警示教育活动中得到既沉重又非常深刻的启示，从而真正从思想上、行动上严于律己，做遵纪守法的铁面人，不徇私枉法，严格按照社区矫正规定。

读重庆员工读本心德体会 篇5

读重庆员工读本心德体会

读了邮政员工读本，使我上了一课，使我更深的了解到了重庆邮政的概况，企业理念、行为准则、还有更多的解难答疑和文化故事。

自新中国成立已来，重庆邮政始终坚持“人民邮政为人民的服务宗旨，充分发挥通政、通民、通商的作用，努力服务地方经济建设，服务广大人民群众。企业核心理念更是我们要熟悉的。核心价值观学习、创新、超越。企业愿景要做到社会瞩目、同行领先、用户称道、员工自豪四个方面。在工作中，每个员工应做到爱岗敬业，奉献企业、保持激情、快乐的工作。在工作中，不要带一丝的情绪。业精于勤、敢打敢拼，开拓创业。在工作中，对待每位用户做到真心、热心、细心、贴心、称心。我相信这样，不但我们的服务好了，而且效益也会跟着提高。在管理当中，要和员工之间相互沟通，多关心她们的多方面的事情，这样，工作中就没有情绪，工作才会愉快。制度方面一定要执行，这样才有好的效果。第二章行为准则，里面分为了5点来说，要有敬业精神，团队中要做到平等、互助和尊重，坚持做到风险同担、共绩共享、取长补短、共同发展。纪律方面，大家共同遵守。关于作风和名利，在企业中行成创新与拼搏精神。在工作中做出更多的业绩。另外，员工读本为我们解难答疑，员工的管理、薪酬福利、培训鉴定、奖惩制度等等都给我们一一解答。还有里面的文化故事，从员工的真实工作和生活，通过一个个场景刻画出重庆邮政员工的爱岗敬业、诚实守信、积极勇敢和开拓创新，都是我值得我们学习的地方。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇6

读了《班主任培训读本》，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过读了这本书，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

在回味和整理中我也对<<班主任培训工作读本>>进行了仔细的阅读和学习，学习中发现这确实是一本班主任学习的难得的好教材，书中提到的好的教学经验和教法，我都做了详细的笔记和心得，后经整理得如下读书心得：

一：班主任工作基本规范

随着社会的发展，周围的一切在发生着巨变，这我们的班主任工作提出了新的要求：新课程新理念促使班主任不断审视并转换自身的

角色这是从多方面的。不论是知识还是自身职能。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。二：学生心里健康教育指导

首先，我认为班主任首先应成为一名心理医生。每个班集体都是由几十名个性不同的学生组成的。班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作，而学生心理状态的表现形式多种多样。表现在学习过程中的各种心理障碍，统称为认知心理障碍。其从轻至重大体包括从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理、恐惧心理等。这些心理障碍直接影响学生学业成绩的提高，应及时加以排除。

再者，班主任工作应切忌“心罚”。人们对于“健康”这一概念的理解，存在着片面性和表面性。认为没有躯体上的疾病，即是健康。而健康应该是指人的个体身体、精神和社会适应能力处于良好状态。同样人们对“体罚”的认识也仅理解为对躯体的伤害。现在一般学校、社会只对所发现的教师对学生躯体的损害，给予极大的关注。而对个别老师对学生“心理”上的伤害却没有引起足够的重视。其实，“心罚”在某种意义上说远远超过对学生躯体上的伤害。人们常说：“外伤是能医治的，而心灵上的创伤是难以愈合的。”班主任处理问题的轻率，以及言语上的不尊重学生，都将严重伤害学生的自尊心，使学生感到前途渺茫，失去进步的信心，反而把学生推到了班集体的对立面去了。相反地，如能对待犯了错误的学生，不高声训斥，而是循循善诱，耐心地帮助学生自己认识错误，端正思想态度，进而改正错误，效果会好得多。总之，学生们有很强的自尊心，若轻易地伤害了他们，后果将是十分严重的。学生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，当面一套，背后又一套，那就是我们教育上的失败，班主任工作的悲哀了。每位教育工作者都应该清楚地认识到，每一个学生都是与我们平等的人，要把孩子当“人”来看，学会换位思考，在教育的同时尊重、爱护他们，让自我成为学生生活上的长者、学习上的良师、成长中的益友；从思想、学业、生活、心理全方位为学生的成长导航；以个性化、亲情化为核心，追求教育的实效性；优化引导机智，把爱的阳光洒进学生的心理。让德育走进心灵——新时期班主任工作转型；导师制的理念与实施。作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三：班级活动设计与组织

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四：班级管理方法与创新

在这一点上新课改为我们提出了新的课题和要求，新课改首次提出教学活动主体化，教学关系民主化，以及班级文化建设目标等。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习，当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

在管理上更多的放手让学生自己去尝试，自己去经历，“犯错也是一种成长，如果你不准他们犯错实际上是扼杀了学生的成长”！

五：关注未成年人思想道德与创新

非德育教育无疑不利于学生的个性发展，是违背学生心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级学校输送有个性的好学生。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇7

永福县第一小学 于福超

今天，我读《全国青少年普法教育读本》看完后，我从这个本书里深深地体会到了遵纪守法的重要性。未成年人是祖国的未来，是祖国的希望，我们中国是一个人口大国，大约有十三亿人口，未成年人占了总人口的百分三十五，而有很多未成年人违法犯罪，这是令我们老师和家长非常头疼的一个问题

我通过《全国青少年普法教育读本》知道了犯罪的后果、知道了许许多多关于法律的知识。比如：未满十八周岁不能进歌舞厅等„应该会有很多人同意我的这个看法吧？有句古话说的好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可是要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好孩子，也或许在不经意间你就触犯了法律。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢？这虽然是一件小事，但也能充分体现公民的素质和修养。

我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗？ 读《全国青少年普法教育读本》有感

五（2）班唐翌阳

一直以为法律这个词离我的生活很遥远，也似乎与我无关，今天我读《全国青少年普法教育读本》这本书，我才深刻的意识到法律与我们的生活息息相关。尤其是我们青少年不仅要知法、懂法，更要守法。

书中有许多真实的生活事例，那些事例向我们讲述了一个个因为不懂法律，而造成的人生悲剧。比如为了一个苹果就能出一条人命的真实事件，其实，这些事情都是可以避免发生的，比如他没经过你的同意就吃你的东西，你可以先告诉老师啊，让老师帮你评道理，不要自己和他评道理，因为那样容易使矛盾变得更大或是会大大出手，弄一个两败俱伤的样子。

书中所列举的大量例子中，还告诉我们青少年一定要懂得灵活运用法律来保护自己，不要让自己受到生命之危。在遇到危险时，我们先要保护自己的安全，才能报警。在孤身一人或者势单力薄时，千万不要硬拼和硬撑，否则自己就是最大的受害者。这些提醒让我受益非浅，也懂得了该怎样运用法律来保护自己的人生安全和合法权益。

法律就在我们身边。所以我们青少年一定要知法懂法，和守法。运用法律武器来保护自己，更要时时警醒自己千万不要因为无视法律而酿成人生苦果。远离犯罪，保护自己。

读《全国青少年普法教育读本》有感

五（2）班向语

作为一位小学生，我对社会还不是很了解，个人保护意识也比较低；而社会上却有许多不法分子，随时威胁着我们人身安全。今天，老师给了我一本《全国青少年普法教育读本》，拿到书我便迫不及待的读起来，里面的一个个实例故事这让我受益良多，还让我了解到普法的重要性。

在实际生活中，《全国青少年普法教育读本》这本书中的内容对我也起到了很大的帮助。一次，我看见了我的同学买了一辆遥控车，我就问他：“你的零花钱是哪来的？”被我一问，看见同学吞吞吐吐的样子，我就知道一定有问题。在我的再三追问下，同学说出了实话，原来是从家里偷来的。我就用我了解到得法律常识教育了他，告诉他我们应该踏踏实实地做人，踏踏实实地做事。他听了我的劝解后，回去主动向爸爸承认了错误。还有一次，我的同学要去网吧，我知道后，及时制止了他，让他知道了，网吧未成年人应该禁止入内，我们自控能力差，喜欢玩游戏，而且容易上瘾，会影响我们的学习。还有我们自控能力差，上网时容易受一些暴力、色情等不健康网站的影响，毒害我们的身心健康。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇8

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全国各族人民，为早日建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断深化改革，推进依法治国，全面实施从严治党，形成一系列新理念新思想新战略，其中总书记系列重要讲话作为中国特色社会主义和马克思主义中国化的最新成果，内涵丰富，思想深邃，是一个系统完整的科学理论体系，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，进一步深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。因此，要想系统了解党的十八大以来，全国各族人民如何在党中央的带领下攻坚克难、实现高质量的快速发展，必须深入学习总书记系列重要讲话，我正是在这种背景下，仔细学习了读本，对其中的一些论述深受启发。

全书分为18个部分，分别为：实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的科学理论指导和行动指南、中华民族近代以来最伟大的梦想、实现中华民族伟大复兴的必由之路、新的历史条件下治国理政总方略、奋力实现第一个百年奋斗目标、决定当代中国命运的关键一招、全力推进法治中国建设、打铁还需自身硬、以新发展理念引领发展、主动适应、把握、引领经济发展新常态、充分发挥我国社会主义政治制度优越性、用社会主义核心价值观凝心聚力、让老百姓过上好日子、绿水青山就是青山银山、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队、推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系、提高解决改革发展基本问题的本领和深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

在实践全面从严治党的过程中，习近平提出一系列新论断新要求，为我党管党治党指明了工作的方向和前进的道路。

中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。总书记指出，坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国人民的利益所系、幸福所系。中华民族经历了几千年的历史，也尝试了很多道路，从封建主义到半封建半资本主义再到资本主义，无一例外，都失败了！只有社会主义，一路经历风雨、克服困难，直到今天，即将实现全面建成小康社会的伟大壮举，距离实现中华民族的伟大复兴的中国梦更进一步。虽然社会主义也有困难、也有曲折，但是实践证明，只要全国各族人民紧密围绕在党中央的周围，团结一致，艰苦奋斗，就一定能够跨越险阻、克服困难！过去是这样，现在是这样，未来也会是这样！

补足共产党人精神上的“钙”。总书记指出，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，使共产主义的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。因为政治信仰，董存瑞可以舍身炸碉堡，因为政治信仰，黄继光用胸脯堵住敌人的枪口，同样因为政治信仰，黄大年同志才真正做到“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益！”事实一再表明，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。共产党人只有不断筑牢理想信念，做到虔诚而执着、至信而深厚，才能在各种分线盒困难面前永葆共产党人的政治本色。

作风建设永远在路上。总书记指出，我们党作为马克思主义政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量。真理力量集中体现为我们党的正确理论，人格力量集中体现为我们党的优良作风。党的作风建设关系人心向背，关系党的生死存亡，在任何时候任何情况下，我们党与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，始终坚持立党为公、执党为民。党的三大优良作风是我们从建党以来不断夺取新胜利的利器，我们不能丢弃，我们要不断继承发扬，坚持一切为了人民，一切依靠人民，把人民的利益放在首要位置，继续加强作风建设。

用制度治党、管党、治吏。总书记指出，把权力关进制度的笼子里，首先要建好笼子。笼子太松了，或者笼子很好但门没关住，进出自由，那是起不了什么作用的。这就要求我们党要编密扎紧制度的笼子，发挥人民群众的力量，让人民监督权力运行，形成科学有效的监督体系，让权力在阳关下运行，推进权力运行公开化、制度化。

用铁的纪律维护党的团结统一。总书记指出，加强纪律建设是全面全面从严治党的治本之策要把纪律建设摆在更加突出的位置，坚持纪严于法、纪在法前，把纪律和规矩挺在前面。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”没有规矩不成方圆，必须强化党的意识、强化组织意识，模范遵守党的纪律，言行一致，表里如一。

坚持以零容忍的态度惩治腐败。总书记指出，党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。坚持党的宗旨，就要求我们必须坚决抵制腐败，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，不论职务多高，不论腐败多小，只要触犯了党纪国法、侵害了人民群众的利益，都要严肃查处，一查到底，绝不姑息，只有这样，才能真正赢得人民群众的信任和支持，真正得到全国人民的拥护。

读《医务工作者职业道德教育读本》心得体会 篇9

A)平衡B)调节C)认识D)教导

2.树立正确的（C），是解决干部队伍中突出问题的迫切需要。

A)世界观B)价值观C)权力观D)人生观

3.所谓（B）是人们对世界的总的认识和根本看法。

A)历史观B)世界观C)人生观D)价值观

4.所谓（B）就是指领导干部在任期内履行相关职务取得的工作成绩和贡献，是干部德才素质的综合反映。

A)成果B)政绩C)职责D)政治

5.树立正确的（D），是公务员立于不败之地的保障。

A)利益观B)人生观C)价值观D)权力观

6.领导干部是否自觉实践为人民服务的最重要衡量标准，在于能否坚持做到（A）。

A)“权为民所用”B)“权为民所赋”C)“权为公用”D)执政为民

7.将行政权严格置于法律的约束之下，是（C）的真谛所在。

A)严格执法B)行政公开C)依法行政D)权为民用

8.公务员道德与国家的（A）密切相连。

A)政治意志B)经济体制C)法律章程D)以上都正确

9.（C）作为职业道德的一个重要组成部分，决定了职业道德的价值观不会轻易随着环境的更迭而改变的。

A)梦想B)希望C)理想D)信念

10.公务员的“原身”是（D），经过法律程序进入公务员队伍后，无论其担任职务多高，原来的身份及其法律地位并不因此而丧失。

A)行政人B)人民C)公仆D)公民

11.反对腐败首先要求公务员在道德上（D），划清私人利益与公共利益之间的界限，使贪欲受到道德修养的束缚。

A)爱岗敬业B)勤政爱民C)官民互信D)廉洁自律

12.遵守（B），是公务员有效执行公务，提高办事效率的保证。

A)国家法律B)工作纪律C)政治纪律D)组织纪律

13.要加强公务员队伍建设，公务员（B）建设是首要任务。

A)职业素养B)职业道德C)个人品质D)个人修养

14.广义的（A）指行政机关及其公职人员对国家所承担的职责和义务。

A)行政责任B)行政任务C)社会责任D)公共责任

15.在我国公务员的责任意识是受到（C）所指引的A)马克思主义体系B)经济建设体系C)社会主义核心价值体系D)社会主义荣辱观

16.马克思主义伦理学认为，（B）是以一种特定形式调整个人与社会之间关系的行为规范的总和以及与此相应的行为活动。

A)修养B)道德C)道理D)品德

17.领导干部要树立正确的事业观，必须树立（D）。

A)科学人生观B)世界价值观C)社会主义荣辱观D)科学发展观

18.实现从权力本位向责任本位的转变，传统的（B）是最大障碍。

A)行政划分B)行政理念C)行政活动D)行政责任

19.政府职能的履行需要公务员严守（A）。

A)纪律B)秘密C)机密D)行为

20.当公务员执行公务行为时，反映的是国家意志，表示的是（C）身份。

A)行政人B)公民C)国家D)个人

21.公务员政治权利受到限制的主要体现是在(abcd)等几个方面。

A)联合行动权中的组建、参与政党权B)利益分配中的制宪权、修宪权C)出于政治目的的游行示威权D)发表政见权

22.对公务员的道德要求的确应比一般人更加严格，具体体现在(abcd)等多个方面。

A)公务员应具备责任意识，诚信理念与奉献精神B)公务员需要秉持公平正义的理念C)公务员要廉洁自律D)公务员要爱岗敬业

23.职业道德与一般道德的差异主要是(abcd)。

A)职业道德源自组织文化B)一般道德源自社会文化C)道德规范适用于一般社会成员

D)职业道德规范适用于特定工作人员

24.职业道德作为社会道德体系的重要组成部分，具有(C)的作用。

A)职业道德的一般作用B)社会道德的一般作用C)社会道德的特殊作用D)职业道德自身的特殊作用

25.公务员双重身份和双重行为的并存，在公务员的具体活动中时常有冲突现象发生，主要表现在(ad)等方面。

A)双重行为的权利和义务不统一B)双重身份的权利和义务不统一C)双重行为的身份和权利不统一D)双重身份的行为和效果不统一

26.道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有(acd)、评价

以及平衡等五个功能。

A)调节B)整改C)认识D)教育

27.以下有关责任的说法，正确的选项是(abcd)。

A)责任是一种客观需要B)责任是一种主观追求C)责任有丰富的内涵，有不同的范畴

D)责任是道德建设的基本元素

28.公务员在(abcd)，能不能真正执政为民、廉政奉公，直接关系到党和政府在群众中的形象和威信，关系到党的执政能力的提高和执政地位的巩固。

A)党性是否坚强B)作风是否正派扎实C)政治上是否坚定D)业务能力是否过硬

29.在现代社会中，行政责任主要表现在(abcd)等方面。

A)能够限制行政机关及其公务人员滥用行政权力B)能够解决人民群众迫切需要解决的问题C)能够提高减少政府工作失误，提高政府工作效率D)接受人民群众的监督，提高政府工作效率

30.公务员的职业道德意识包括(bcd)等等。

A)职业道德良心B)职业道德理想C)职业道德信念D)职业道德观念

31.公务员的工作是指公务员履行职务时必须遵循的行为规范。

正确

32.公务员践行行政权力的途径之一就是转变传统行政理念，克服官本位思想，树立一切来自人民、为了人民、依靠人民的公共行政权力观。

正确

33.道德环境的差异在于职业道德适用于特定的组织环境，一般道德则适用于社会环境。

正确

34.公务员作为公民时享受的某些权利，在其作为行政人时就同样享有。

正确

35.公务员职业道德的主要内容不全都具有明显的政治含义和特征。

正确

36.道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

正确

37.职责是道德建设的基本元素。

正确

38.《国家公务员暂行条例》对公务员纪律的规定与《公务员法》的规定大体相同，主要是为适应公务员范围的变化做了一些文字上的改动。

正确

39.公务员职业道德是职业道德的一个总领域，具有一般职业道德的共性特征

错误

40.公务员的双重身份是指公务员同时具有公民和纳税人的双重身份。

错误

41.公务员职业道德是在公务员履行公职的实践活动中形成的，是“行政”这一特定职业的职业义务和职业责任的价值表达。

错误

42.世界观决定一个人的价值观和权力观。

错误

43.公务员职业道德是以权力运用的规范为核心的正确

44.公务员的纪律要求作为特殊的道德规范，具有重要的现实意义。

正确

45.公务员素质的提升需要纪律的塑造。

正确

46.公务员在取得国家的工资、福利、保险的同时，不得从事有任何营利性的经济活动。

正确

47.职业道德是社会主义精神文明建设的唯一组成部分，精神文明建设也对职业道德建设提出了较高的要求。

错误

48.公务员法规定：“本法所称公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的社会人员。”

正确

49.职业道德是随着社会分工的发展而产生的，人们的职业分工的不同是职业道德产生的基础。

错误

50.树立正确的权力观，必须对权力有深刻的认识，要认识到权力是一种释放。