医务室护理工作总结

2024-05-17

医务室护理工作总结（共9篇）

医务室护理工作总结篇1

医务室考核试题（护理）

一、单选题（每题1分共30分）

1.静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的原因是（）A.输入致热物质 B.输液速度过快

C.长时间输入高浓度药液 D.输液过程中无人守护 2.下列哪项不会影响护士职业角色化的过程（）

A.社会文化 B.职业教育 C.角色行为自我调控 D.年龄

3.下列哪项不是护患沟通的主要目的（）

A.收集资料 B.积累科研资料

C.治疗或辅助治疗 D.建立和改善护患关系

4.特殊治疗膳食不包括（）

A.糖尿病膳食 B.低脂肪膳食 C.溃疡病膳食 D.血液病膳食

5.塞里（Selye H.）认为，压力是人体对任何加诸于他的需求所作的（）

A.特异性反应 B.非特异性反应 C.应激 D.防卫 6.可放置冰袋降温的部位是（）

A.枕部、肘窝 B.颈部、腹部 C.腋窝、胸部 D.头顶、腹股沟 7.特配膳食不包含（）

A.老年膳食 B.肝脏病膳食 C.儿科膳食 D.药膳 8.下列哪项是人体必需脂肪酸（）

A.赖氨酸 B.亮氨酸 C.蛋氨酸 D.亚油酸

9.护患交谈中护士的语言应除外：

A.运用医学术语 B.通俗 C.简明 D.易懂

10.关于护理诊断的描述方式，错误的是：

A.问题+症状+原因 B.问题+原因 C.原因+症状 D.问题（某些健康的护理诊断）

11.以下哪一种饮食有利于压疮的预防：

A.高蛋白，高维生素 B.低盐，低蛋白 C.高脂肪，低维生素 D.高脂肪，低蛋白

12.下列哪项食物不富含维生素A：

A.动物肝脏 B.全奶 C.豆类 D.水果

13.使用约束具时，不恰当的护理措施是：

A.使用前向病人和家属解释使用目的 B.扎紧约束具，防止滑脱

C.安置病人的肢体处于功能位 D.记录约束具使用的原因

14.低盐饮食每天供盐量为：

A.2～3 g B.3～4 g C.1～2 g D.1.5 g

15.孙先生，60岁。因骨折卧床已3周，体质虚弱，近日骶尾部皮肤出现水疱并有破溃，上面附有少量黄色渗出液，护士观察后认为是压疮。该病人的压疮属于哪一期：

A.淤血红润期 B.炎性浸润期 C.浅度溃疡期 D.坏死溃疡期

16.护理人员在给病人做口腔护理时，宜采取下列哪种距离：

A.亲密的距离 B.个人的距离

C.社会的距离 D.公众的距离

17.依据赛里的压力学说，下列哪项不是人体对压力原的反应分期：

A.警觉期 B.否认期 C.抵抗期 D.衰竭期

18.护理诊断中“S”的含义是：

A.健康问题 B.诊断定义 C.相关因素 D.临床症状和体征

19.发生溶血反应时患者排出浓茶样尿液，主要是因为尿液中含有：

A.大量陈旧血液 B.胆红素 C.淋巴液 D.血红蛋白

20.护理理念的基本要素是：

A.个人、家庭、社区、社会 B.人、健康、疾病、护理

C.健康、疾病、环境、护理 D.人、健康、环境、护理

21.道德自律与道德他律的正确关系是：

A.道德自律是条件B.道德他律是基础 C.两者之间的关系是统一的 D.两者之间没有联系

22.杨女士，50岁，因患尿毒症而入院，患者精神萎靡，食欲差，24小时尿量80 ml.下腹部空虚，无胀痛，请评估病人目前的排尿状况是：

A.尿潴留 B.少尿 C.无尿 D.尿失禁

23.确定护理诊断时应注意：

A.护理诊断是关于病人疾病所引起的生理问题 B.一个疾病只有一项护理诊断

C.一项护理诊断针对一个护理问题 D.一项护理诊断说明一种病理改变

24.万女士，因“脑出血”3日，目前昏迷，其机体活动功能为：

A.1度 B.2度 C.3度 D.4度

25.在一系列正常规则的脉搏中，出现一次提前而且较弱的脉搏，其后有一个较正常延长的间歇，此脉搏称为：

A.脉搏短绌 B.缓脉 C.洪脉 D.间歇脉

26.属于主观方面的健康资料是：

A.体温39℃ B.胸闷、气短 C.呼吸急促 D.口唇发绀

27.临床护理工作中，按其工作内容进行分工的工作模式是：

A.责任制护理 B.功能制护理 C.个案护理 D.小组护理

28.何种元素具有与铁互相干扰吸收的作用：

A.锌 B.钙 C.磷 D.镁

29.属于客观方面的健康资料是：

A.疼痛 B.愉快 C.水肿 D.乏力

30.不伤害原则是指：

A.不使病人身体受到伤害 B.不使病人心理受到伤害

C.不使病人身体、心理受到伤害 D.不使病人权益受到伤害

二、多选题（每题1分共10分）

1.护士在与病人交谈中，提问应注意：

A.问题说得简单而清楚 B.不问对方难回答的问题 C.语言要通俗易懂

D.一次问两个问题 E.在安静的环境下提问

2.最常见的咯血原因不正确的是

A、支气管扩张 B、慢性支气管炎 C、肺结核

D、支气管肺癌 E、风温性心脏病二尖瓣狭窄

3.促进排痰的措施有：

A雾化吸入 B胸部叩击 C体位引流 D气道湿化 E机械吸痰

4.对于尿失禁病人，正确的护理措施包括：

A.用接尿器接尿 B.保持皮肤清洁干燥 C.必要时留置导尿管

D.控制病人饮水，减少尿量 E.理解、安慰、鼓励病人

5.成分输血的优点有：

A.一血多用 B.针对性强 C.不良反应少 D.便于运输和保存 E.无须进行交叉配血

6.以下哪些人群是发生压疮的高危人群：

A.水肿病人 B.身体瘦弱、营养不良者 C.大小便失禁者 D.烦躁病人 E.咳嗽病人

7.护理记录应做到：

A.及时 B.准确 C.客观 D.连续 E.完整

8.人体营养状况评价指标包含：

A.体重指数 B.体重 C.肌肝升高指数 D.蛋白质质量指标 E.免疫指标

9.糖尿病的慢性并发症有：

A大血管病变 B酮症酸中毒 C微血管病变 D白内障 E糖尿病足

10.下列哪些物质可以提高人体对铁的吸收：

A.维生素D B.维生素C C.维生素B2 D.肉鱼禽因子 E.维生素A

三、是非题（每题1分共10分）

1.病人需要的共性化特点包括错综复杂性、不可预料性和不稳定性。（）

2.食管的第三个狭窄常为异物滞留和食管癌的好发部位。（）

3.治疗癫痫大发作的首选药是地西泮。（）

4.肢体可移动位置但不能抬起，肌力程度为3级。（）

5.高浓度氧疗的吸氧浓度在60%以上。（）

6.服用多潘立酮等促进胃动力药物应指导病人在每次餐后半小时或睡前服用。（）

7.通常成人气管插管的深度为22㎝±2㎝.（）

8.急性有机磷农药中毒经皮肤吸收中毒一般在6—8小时发病。（）

9.糖尿病病人运动宜在餐后1—1.5小时。（）

10.二甲双胍应在餐前半小时服用，以达到最佳药效。（）

四、填空题（每空1分共20分）

1.影响健康的主要因素包括：生物因素、环境因素、______________ 以及____________.2.护患沟通的目的：_______________、______________________、治疗或辅助治疗。

3.在医疗护理中，医护人员常用____________ 距离向病人解释检查或治疗，此距离为 _____________ 厘米。

4.血液由___________ 和 ____________ 两部分组成。

5.医院感染的基本条件是：感染源、______________、_______________.6.休克病人应采取____________ 卧位，即病人头胸部抬高10°—20°，下肢抬高______________.7.输液中发生空气栓塞时应立即让病人取____________ 卧位并______________.8.正常人24小时尿量约______________ml，少尿为24小时尿量少于___________ml.9.常见的输液反应有：发热反应、急性肺水肿、______________、_______________.10.高血压的诊断标准：收缩压____________mmHg，舒张压___________mmHg.五、问答题（每空10分。共30分）

1.简述影响疼痛的因素有哪些？

2.护患沟通中如何建立良好的第一印象？

3.给药时应遵循哪些原则？

医务室护理工作总结篇2

1 自律与做法

1.1 健全规章制度

制度是各项工作落实的保障, 我们根据医疗护理质控存在的问题及对照《医疗事故处理条例》分析现存和潜在的医疗护理风险问题, 重新修订了医疗护理规章制度18项, 各部门管理制度10项, 增加了某些重要环节的管理规定及进一步明确了医务护理人员职责, 如工作中个别医师常依赖于各种辅助检查, 而忽视系统询问病史和体格检查诊断疾病, 护理人员多习惯于遵医嘱被动工作, 较侧重完成任务有形的、操作性的工作, 而忽视观察患者病情等无形的工作。为此, 我们修订了各级各类医务护理人员职责及各班工作程序。做到人手一册, 要求各科医护人员认真组织学习, 每周四下午院长亲自带队组织业务查房, 除三级查房及医疗质量和医疗安全检查外, 并指导性提出问题和建议来改进、完善各项制度, 提高医疗质量和医疗安全, 同时, 院长亲自现场办公及时解决科室实际问题, 每周医务科、护理质量进行抽查, 每周一晚上医务科、护理部组织科主任、护士长夜查房2次。根据管理年要求医护科、护理部对核心制度每年考核2次, 使每个医护人员都能掌握各项规章制度, 每时每刻牢记自身的职责, 加强慎独修养, 为患者提供万无一失的质量和安全保证。

1.2 增强安全和法律意识

我们在健全医疗护理管理制度的同时, 从提高医护人员法律、法规意识着手, 全面培训医护人员, 聘请律师为医护人员提供新《医疗事故处理条例》以及配套法律、法规、医疗纠纷与医疗事故讲座;还请了省内外知名专家教授讲解医务护理工作经验, 医院每年组织一次医疗、护理纠纷个案分析会。通过事例分析和培训, 不断加强医务护理人员的法律意识, 增强医护人员责任感和诚信度, 提高医护工作人员防范医疗风险的意识和能力。

1.3 提高医务人员业务素质

临床实践证明, 医务人员的素质和能力与护理差错、事故的发生有着直接的联系, 是维护医疗护理风险最重要的基础。因此, 只有加强医务人员业务学习, 不断提高专业素质, 才能解决医疗护理过程中遇到的各种问题, 才会做到细心观察、提高分析、判断和解决问题的能力, 确保患者安全, 将医疗护理风险降至最低限度。针对我院新进年青医务人员较多, 年青医师临床经验不足等问题, 医务科、护理部狠抓了专业知识培训, 对新招聘、新调进的护士, 首先进行为期2周的岗前培训, 加强专业思想、专业技能和基础知识的再学习, 并进行考试和考核合格后方能上岗, 根据管理年要求, 我院每月对全院所有医护人员进行一次“三基”理论考试, 并半年组织一次“三基”操作考核, 对获得个人前3名者进行奖励, 后3名者进行处罚, 使“三基”理论和“三基”技能操作水平得到明显提高。据2008年3月底统计表明, 我院实际开放床位数918张, 日平均开放床位数为918张。我院在临床一线医技护理人员总人数为872人, 现有医师、医技人员511人, 其中正高职称35人, 副高职称100人, 中级职称134人, 护士总人数361人, 正高1人, 副高33人, 主管护士179人, 护士148人。目前, 长期在外学习的医技人员有50余人, 在读研究生36人, 全院参加护理大专自考者30余人, 在外参加短训班学习的已达200余人。通过强化学习, 从而不断提高医护人员的业务素质, 并建立了一支业务水平稳定和思想过硬的医技护理队伍。

1.4 沟通医患关系

卫生部副部长高强说:“医患关系紧张, 彼此缺乏信任, 不能互相理解, 医疗纠纷增加是当前医疗服务中的突出问题, 构建和谐医患关系是当前医疗战线的一项重要任务”。的确, 医务人员态度淡漠有很强的危害性和蔓延性, 使本来目标相互一致的医患关系变得相互对立, 且对医疗护理文化建设产生负面影响, 既不利于服务对象需求的满足, 又不利于工作质量的提高。有研究表明, 患者认为医务护理人员经常巡视、随叫随到、主动热情、主动讲解、有问必答是优质医疗护理的体现。主动服务是开展人性化服务的基本要求。随着人们文化水平的提高和自我保健意识的增强, 患者需要的不仅是药物、手术, 更需要沟通和理解。为此, 我们首先抓医疗与护理人员外在形象的重塑, 包括各类医务护理人员仪容、仪表、仪态、护理服务员的礼仪及服务语言等多方面进行规范, 确立医务护理人员的行为规范。同时, 医院也注重医务护理沟通技巧的培训, 通过学习, 使医护人员掌握了语言的艺术性和沟通的技巧性, 认真履行各项医疗护理操作前告知制度, 向患者及家属讲解各项医疗护理操作的目的、必要性及可能出现的风险, 让其了解操作程序及如何配合操作。通过有效的沟通, 密切了医患关系, 取得了患者对医务护理人员的理解和信任, 减少了医务护理纠纷发生, 同时也最大限度减轻服务对象因健康问题而带来的不适感。

2 探讨与对策

2.1 加强医护人员职业道德教育, 并以此作为规范医护人员行为的最高职责。

使医护人员认识基础护理的重要性, 树立正确的职业价值观。培养医护人员强烈的职业责任心、职业同情心和职业良心。当有了这“三心”面对一张张痛苦的脸, 痉挛抽搐的肢体, 大小便、血污秽的床单, 或高或低的呻吟才能不再产生厌恶情绪, 而是以人性化“救死扶伤”的人道主义精神指导自己的行为、满腔热血的救助患者, 到床边去主动了解其需求, 满足其需要, 尽职尽责地做好医务基础护理, 为患者的早日康复创造有力条件。2.2改善医护人员超负荷工作现状, 增加医护人员编制, 按劳动制度分配。我院不断引进高科技, 及时克服医护人员编制少的现象, 使各级护理人员到位, 尽量解决老百姓“看病难”的问题。同时有条件有目的地适当添置护理设备, 近2年来, 我院已投入设备款4000余万元, 以此来减轻医护人员劳动强度, 保证医护人员有一定的时间和精力为患者进行及时有效的生活护理、晨晚间护理, 到患者身边去为患者提供服务, 进而减少医务人员基础护理依赖陪护的现象。2.3社会各界要关心和解决医护人员劳动价值体现的问题, 使医疗护理工作在产生社会效益的同时获得应有的经济效益。不要在发生重大灾难时才想到她们是“白衣天使”, 而是在平凡的实际工作中体现出真正的价值。同时还要根据实际情况, 就病情观察、基础护理、卫生宣教、心理护理等消耗医疗护理人员大量时间和精力的服务测算出直接护理时间、间接护理时间、平均护理时间等, 遵循国家有关规定, 给予适当的利益补偿。如提高夜班费、提高岗位工资, 从而划分调动医疗护理人员的工作热情和主观能动性, 加快医疗技术基础护理的质量不断得以提高。

2.4 重视专业理论与技能操作的培训, 加强医护人员规范化培训和继续教育对医护人员再学习是十分重要的。

鼓励医护人员参加自学考试、函授大专或本科到读研的再教育学习, 可选有关培训前途的年轻护理骨干人员外出参加各类短期学习讲座、短训班、进修班, 不断拓展理论水平, 以了解国内外的新知识、新动态、新观念。

2.5 在医疗市场竞争日趋激烈的情况下, 医务护理质量是患者选择就医最直接、最重要的标准之一。

抓好医疗护理质量教育是降低医务人员不安全因素的前提, 它使医院整体水平得到提高。社会的进步和医疗保健事业的发展对医务护理服务提出了更高的要求, 医院事业的发展的技术进步应该为患者及其医务护理人员营造一个更安全、更能体现人为关怀的和谐社会环境。安全是人的基本需要, 同时也是医务护理工作的基本要求, 医疗护理安全应该受到每年护理管理者的高度重视, 已势在必行。

3 结论与体会

3.1 通过强化护理风险管理, 提高了医务护理人员的风险意识和应

对能力, 增强了医务护理人员学习的自觉性和掌握风险处理方案的主动性, 提高了医务护理人员的抗风险技能, 最关键的是增强了医务护理人员法律意识, 自觉依法施护, 防范风险的自律行为。

3.2 通过各项操作前的告知制度, 宣教到位, 得到患者和家属的理解和配合, 提高了患者满意度。

近2年来, 我院住院患者满意度初步统计保持在98%以上, 密切了医患关系, 同时, 也赢得了患者及家属对全院医务护理工作的赞许。如已经康复出院的患者赠送给我院医护人员的锦旗中, 分别写着“华佗再世、医德高尚、精益求精、服务一流”等美称。

3.3 由于医师、护士风险意识的增强,

在一定程序上自觉规范了医疗护理操作及医疗护理行为, 增强了医护人员的责任意识和安全意识, 使医疗护理工作得到落实, 医疗护理质量明显得到改善和提高, 保证了医疗安全。近几年来, 我院医疗纠纷率明显下降, 据统计, 2005年为36起、2006年为30起、2007年为28起, 今年5月份以来共发生1 2起, 我院连续几年无重大医疗事故发生, 实现了社会效益和经济效益双赢。

目前, 我院为顺应当代医学发展与改革的新潮流, 不断创新, 以更好地满足人民群众日益增长的物质文化生活方面与健康服务需求, 已成为全国老百姓的“放心示范医院”, 并连续3年在我省管理年活动检查中, 获得殊荣。尤其以“人性化”医疗护理质量取胜于民, 救死扶伤, 精益求精, 有目共睹。因而, 我院在湘地市级医院评选中始终处于领先地位。

参考文献

[1]王惠萍.医学杂志, 2005.9.21.

[2]黄英.中华现代临床护理学杂志, 2006.2.13.

[3]李亚洁, 张立颖, 李瑛等风险管理在护理管理中的应用[J].中华护理杂志, 2004, 39 (2) :918-920.

[4]高强, 加强沟通, 构建和谐医患关系[J].医界名家从医感悟[M].北京:人民军医出版社, 2005.序.

[5]李晓月, 人性化服务在医疗护理中的应用[J].中国农村卫生事业管理, 2004, 24 (8) :35-37.

医务室护理工作总结篇3

【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2011）04-0061-01

狂犬病(rabies)又称恐水症(hydrophobia)，是由狂犬病毒引起的一种累及中枢神经系统的人畜共患急性传染病。人主要通过被犬、猫等病兽咬伤而感染发病。临床表现为特有的高度兴奋、恐水、怕风、流涎、咽痉肌挛、进行性瘫痪。狂犬病是迄今为止最凶险的传染病，一旦发病，其预后极差，病死率几近100％。

自2006年，我院共收治23例狂犬病病人，在诊疗此类病人时，医务人员不可避免要接触其血液、体液、分泌物及病人使用过的器械、物品等，一旦发生针刺伤、粘膜喷溅、自身存在皮肤破损极易导致职业暴露，暴露后他们特别需要心理干预和心理咨询，以稳定情绪，疏导紧张和恐惧的心理，希望获得心理支持和精神安慰。国内对狂犬病发生职业暴露后的心理护理干预研究报道甚少，临床缺乏理论和实践性指导。

1发生狂犬病职业暴露后易出现的心理问题及护理对策

1.1紧张、情绪激动、害怕或消极被动心理：职业暴露后的护理人员有情绪激动、害怕，出现过激行为，还有的则消极被动，出现自责、退避、后悔等心理。

医院感染管理科要及早与暴露后的人员做好沟通，做好评估、化验、预防注射等必需工作，运用心理方法多关心开导，耐心倾听，设身处地为他们着想，对其不良情绪表现的行为表示宽容和理解，主动和他们交谈沟通，帮助他们克服心理障碍，必要时找心理医生给予专业疏导，稳定情绪，积极引导消除被动心理，在工作生活中适当给予照顾和帮助，使其心情愉畅，避免出现过激行为和消极被动心理。

1.2恐惧、悲观、绝望、轻生心理：狂犬病发生的职业暴露，虽有预防用药，但一旦暴露级别高，预防、注射保护无效导致被感染后，其治疗效果和预后很差，病死率几近100%，一旦发生职业暴露，医务人员心理将受到致命打击，易出现绝望和轻生心理。

必须配备专业心理医生对其进行心理护理，运用支持心理疗法做好心理护理，依靠心理治疗师的权威和专业知识来关怀他们，使其发挥潜在能力，提高应付危机的技巧，提高适应困难的能力，舒缓精神压力，帮助其走出困境避免精神崩溃。运用灾后心理疗法中的清除情绪、肌肉放松疗法、自我暗示和家庭疗法安排专人或家属全程陪护、监管、指导，及时发现心理变化，出现极端异常情况随时进行疏导。做好工作、生活、娱乐安排计划，保证其心理稳定，避免意外和恶性事件的发生。

1.3厌倦、拒绝情绪：在预防用药时，由于程序繁琐、服药、注射周期长，预防效果又不确定，从而产生厌倦、拒绝情绪，对预防用药坚持不住，不能完成疗程。

针对此类情况，运用格式塔心理疗法中对自己负责、接受不愉快的情感、停止猜想，面向实际等方法耐心疏导，耐心讲解预防用药的必要性，只有坚持按疗程服药才能保证预防效果，避免被感染。做通思想工作后，换要定期督促、监督用药，定期回访，保证完成疗程。

1.4担心、畏惧情绪：使用预防用药往往存在副作用和不良反应发生，甚至出现肥胖、脱发以及遗留后遗症，因此怕容貌受到损害，影响身体美观，导致身体残疾等，出现担心、畏惧情绪；根据以上情况，重点是讲清预防用药的必要性，淡化副作用和不良反应的刺激，不要因小失大，消除其畏惧害怕心理，使其愉快接收预防用药。

1.5社交、角色转变障碍：长期休息导致社交、角色转变障碍，出现自我封闭、抑郁、偏执心理；出现角色转变障碍。

重点是加强沟通联系，调剂生活，利用同事、朋友、家属的力量，给予工作、生活上的帮助，特别是家庭、孩子要多给予鼓励和安慰，使其早日返回工作岗位，融入社会这个大家庭。

1.6焦虑、担忧情绪：由于在工作岗位、工资福利、晋职、晋升上的影响和担忧，出现焦虑、顾虑重重，不能安心用药和治疗。

对收治狂犬病病区的人员在奖励机制上更要给予相应的政策倾斜，如奖金分配、职称评定、带薪休假等，特别是对发生职业暴露的人员，更要加倍关心和鼓励，全额发放奖金、工资，全额报销预防用药及治疗费用，保证工作岗位，只有让他们吃下定心丸，才能真正消除担忧和顾虑情绪。

2小结

2.1以上是针对狂犬病职业暴露人员心理特征及表现，采取不同心理干预手段，做好心理护理。在按国家相关规定加强正规预防用药和治疗的前提下，开展必要的、针对性的心理关怀，收效甚大，全院未发生因狂犬病职业暴露后出现较大心理障碍的情况。

2.2一旦发生狂犬病职业暴露，即使在接种疫苗后,仍旧出现一定程度的担心和紧张情绪,少数人会因强烈的恐慌,害怕心理导致厌食,失眠,焦虑和抑郁症状的出现,严重影响个人的正常生活,学习和社会交往,一旦这种强烈的情绪反应持续数周且在一个月内还不能得到有效缓解,便出现应激障碍，实验研究证明,应激障碍可引起免疫功能下降.及时的心理干预能有效帮助获得生理心理的安全感，缓解乃至稳定由此引发的强烈恐惧、焦虑和抑郁等情绪，恢复心理的平衡状态,使处于接受治疗所需要的最佳生理心理状态,有利于提高治疗的依从性，规则、全程接种狂犬病疫苗，达到预防目的。

2.3定期给收治科室医护人员做好狂犬病疫苗接种工作，配齐充足专业防护用品，建立医护人员的健康档案，定期体检，掌握职业暴露人员心理情况，动态追踪观察监控，做到发现及时，措施得当，切实帮助解决其工作和生活中实际困难，保障医护人员的身心健康。

2.4医务人员整天面对的是疾病、痛苦、创伤和死亡，对其身心是一种潜在的刺激，对他们心理深处的伤害是不知不觉的，后果也是显而易见的［2］。平时应采取多种形式开展心理辅导和讲解，加强职业道德教育，提倡奉献精神，加强医务人员的意志品德锻炼，增强心理耐力，营造以人为本的管理氛围;满足医务人员合理、健康的需要，充分体现人文关怀，帮助教育他们保持乐观向上的健康心态。

参考文献

［1］朱小梅，毛玲琼. 心理护理干预在狂犬病暴露人群中的作用研究［J］.中国初级卫生保健2009.23（6）:90.

医务室工作总结篇4

学校卫生工作是教育教学工作的一个重要组成部分,健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。身体和心理的健康,是学生成长的两根支柱,它关系到学生的生存、做人、求知和发展。本学期,在学校领导的直接指导和亲切关怀下,认真落实学校卫生工作计划,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生,努力为提高师生的健康水平服务。

一、认真做好日常工作。干净、整洁的校园环境是教育教学活动取得成功的客观条件,为了给学生营造一个良好的校园环境,卫生室协助值班老师做好卫生检查、评比。按照学校安排定期对学校环境进行灭蝇、灭蚊、灭菌等消毒工作。保持学校的校园环境的洁净,切断传播途径,避免传染病的发生。

二、积极进行健康教育。配合镇卫生院及防疫部门向学生普及卫生知识,让学生养成良好的卫生习惯,加大了健康教育的宣传力度。通过这些活动的开展,让学生了解常见病例,提供预防能力,更好的投入学习。

三、加强对学校食堂的卫生监管。加强食堂巡视工作,督促食堂做好环境、卫生工作,建立健全食堂消毒、验收档案,做到明确分工、责任到人。由于学校领导的高度重视和食堂工作人员认真负责,一年来校园里从未发生过因食品影响师生身体健康的事故。

四、做好传染病、流行病防治工作。春秋两季是传染病、流行

第 1 页病高发季节,做好预防是防止其流行的关键。在春秋换季之前提醒老师和同学们注意预防。同时，在学校统一领导下,加强监测,实行每日晨检,做到学校、班级两级重点监控,发现感冒发烧者立即劝其上医院诊治、并通知家长严加管护。

五、配合防疫部门做好学生体检。组织全校学生进行一年一次的体格检查,为预防学生疾病,确保学生身心健康成长提供了保障。检查反馈后,针对个别情况比较严重的学生,积极与家长联系,对学生的情况进行追踪。争取发现问题,及时解决。

六、及时处置学生的偶发伤病。学生活泼好动,意外伤害在所难免;校园中也会出现一些偶发疾病,这也是无法避免的。校医务室配备了一些常用的药物以供应急之用,校园里发生和发现的小伤小病能够得到及时的医治,也维护了正常的教育教学秩序。

医务室工作总结篇5

“非典”对全国的侵袭，来势凶猛。在开学的同时，医务室就向学校有关领导汇报了抗击“非典”的重要性及必要性，并且首先提出了应用过氧乙酸对全校进行空气消毒，以保证师生的身体健康。4月中旬全国处于抗击“非典”的重要关头，医务室全体同志遵照上级的指示，保证每天上报疫情，做到及时、准确，同时制定了首诊负责制，保证不漏报、重报。在抗击“非典”工作中，做到紧张而有秩序，尤其是在高考和中考期间，都能到现场指导消毒工作，未发生任何意外情况，得到了上级领导的肯定。

学生的健康保健，未因抗“非典”而受到影响，两位医生上健康教育课，认真备课、组织教学，达到了要求。本期医务室出卫生宣传期刊两次，突破了过去总是三等奖的水平，说明期刊的质量有了明显的提高。为了使同学们亲自参与卫生健康教育，本期出《卫生手抄报》一次，质量有了一定的提高。同时结合“营养日”、“防近宣传周”等活动，开展了一些小的活动，都达到了目的。

食品卫生是学校卫生工作的一个重要环节。本期做到每周检查食堂1－2次，并做好记录。对存在的问题，及时指出，要求立即改正，保证了食品卫生基本合格，未发生一例食物中毒。

环境卫生在政教处的共同努力下，有了明显的改善，通过评比文明教室工作，使室内卫生从根本上有了突破。同时也存在一些问题，如个别教室卫生不彻底，保洁工作仍待加强。

常见病防治因受“非典”的影响，集体防治开展了驱蛔工作，全校只有个别班级未防治。其它常见病防治，利用平常的门诊开展。这项工作今后仍需加强。

毕业生体检，在教育局的统一部署下，按质按量完成。

时光流逝，过去的半年，医务室的同志互相帮助，协调工作，虽然一名同志外出学习，又遇“非典”，工作量增大，同志们以大局为重，不怕苦、不怕累，尤其面对发烧40度的同学，都能做到泰然处之。如果学校有“非典”病人的发生，那么，我们将会是与其最近的接触者，这一点我们非常清楚，但我们也决不会畏缩，因为我们的职责就在于此。

学校医务室工作总结篇6

本期校医室的工作，得到了学校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校师生的肯定和配合，也得到了主管校长的许多热心指导和帮助。从而使校医室的各项工作得以顺利开展，改善和加强。取得了较好的成绩。本期校医室做的工作主要有：积极主动了解和熟悉业务。作为三千人的学校的校医，接手工作时前校医已退休多时，面对人手少、工作量大、责任大、工作光的工作岗位，我们不断熟悉了解有关校医职能的所有业务，才能为做好这一工作打下基础。基于这一思想，重点作了记录，获得了许多宝贵的经验，抓住了“卫生”、“健康”、“讲课”和“文书”等工作主线。在随后工作的细心体会中，我又主动联系了其他学校的校医，虚心向他们讨教。

坚持认真工作。关于校园清洁卫生检查和管理。1．本期开学即做了以下工作：

（1）给高一二年级发放了新制的卫生值周挂牌；（2）给高一二年级各班发放了清洁卫生工具；

（3）给各班发放了“关于卫生检查工作的建议和说明”，提出了一个建议五个要求；（4）明确了责任公区卫生划分，贴出了“操场公区卫生责任划分彩图”；以上工作，从物质上和制度上保证了随后的卫生检查工作的开展。2．坚持每天全校全面卫生大检查，作记录，打分，公布。

（1）未做好清洁的，及时与该班师生取得联系，提出要求；同时，现场记录扣分原因和扣分；对区域划分有疑问的，及时解释澄清；对其它相关问题进行调解；（2）对未做好清洁的区域进行复查；

关于疾病与伤患治疗

1．坚持每天进行全校疾病晨检和记录。

2．本期经校医室治疗的伤病患者，有记载的有5679人次（不含甲型H1N1流感期间处理的学生3782人次），其中外伤较多，有187人次，占58%；测量血压44人次，均为教职员工。3．对传染病患者，作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求；嘱咐涉及班师生预防性服药。4．购买消毒灭菌药剂和工具，安排对传染病涉及场所进行消毒灭菌喷药处理，对每间课室、宿舍进行了消毒粉对地搽课桌椅等消毒了10次。本期灭菌消毒喷药61个班、400多间宿舍，均有计划、安排、记录。

5．关于传染病患者的复学，对疑似患者、发热者或传染病患者康复复学者，要求到热退后72小时才能返校，并做好登记跟踪；对确诊甲型H1N1流感的传染病人要求发病一周后返校，做好登记跟踪上报等工作。

6．竭力做好居家隔离学生者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级作好汇报，保留因此导致疫情扩大造成后果而追诉的证据和权利。

本期发现传染病学生9人次，其中，甲型H1N1流感7人。水痘2人，登记、给患者及家属讲清情况，提出隔离要求和用药建议后按规定进行了休学隔离和治疗；发现隔离率百分之百。并同时时向学校领导，疾控中心，教育局等相关部门汇报情况。关于上课

9．完成了教育局安排的“卫生知识大课”讲课任务，按要求用计算机打出资料存档。10．完成了学校教务处安排的“安全与健康课”讲课任务，做了备课资料和听课记录。相关的其它工作

11．参加了学校要求的“全校清洁卫生大扫除”的组织、安排和检查工作。

12．根据学校实际需要到医药公司购买业务必具之药品、消毒粉、口罩等清洁卫生用品。13．参加教育局安排的卫生工作会议，向学校领导汇报相关情况。

14．参加并组织由学校安排的，相关单位组办的“卫生安全”宣传活动，向学校领导汇报相关情况。

15．陪同学生外出就诊。

16．每月上传校园网文书两篇。

三．

本期校医业务涉及的相关文书制作。（含计算机表格设计和再设计。）1．工作计划；

2.工作计划涉文书录； 3．晨检报告表；

4.疫情报告表； 5．疾控灭菌消毒喷药记录；6.疫苗注射登记表； 7．体检记录表；

8.伤患治疗记录； 9．其它有关健康文件资料；（如疫苗注射说明和通知）10．公区现场卫生检查记录；（即手记）

11．公区现场卫生检查，学生干部对室内日检汇报扣分及扣分原因汇总登记； 12．生考核打分表；（全校日考核。）13．卫生考核评分表；（联合检查，如大扫除联合检查用。）14．大课备课及讲稿打印； 15．科技、安健课备课；（要求日前交验）16．听课笔记；（要求日前交验）17．校园网上传文档资料；（要求20日前上传2篇）18．会议记录；

19．操场公区责任划分彩图； 20．期末工作总结。

四．

本期工作中存在的一些有待改善的问题。

1．演播厅和车棚顶的卫生清理，存在推诿扯皮现象，需进一步明确分工，加强制度建设和考核督促；

2．由于洁厕剂的问题，厕所卫生稍差，将尽快设法解决；

3．我校学生多，场地相对狭窄，本期由于学生追打等原因造成的伤患较多（伤患322人次，其中外伤就有187人次，占58%），所以，有必要对学生加强教育和管理；

4．存在带病（传染病未愈）复学的情况，今后要加强与涉及班师生的交流与沟通，防止带病复学和疫情扩大，经努力，已大有改善；

5．本期偶有上课时间与治疗时间冲突的现象，需加强与其它老师合作，争取克服和解决好此问题；

6．讲课还不够熟练，需进一步向有经验的老师学习讲课经验，争取提高讲课水平。

7．由于生活、学习、工作等琐碎事务，日常时间安排有无赖的冲突，需进一步加强计划和调整。

从以上可以看出，校医工作是一个看似简单，实际繁杂的工作。

医务工作者怎样防范医疗纠纷篇7

1 防范措施

(1) 建立健全医院管理制度:我院在这方面各项管理制度以健全, 而且发放到各个科室, 科室组织学习并对学习效果进行测试, 拟定整改措施。 (2) 加强对医务人员法律知识的培训:我院已经对医务人员做了如下培训及考核, 如《医疗事故处理条例》, 《中华人民共和国侵权责任法》, 《病例书写规范》, 《护士条例》, 《传染病管理法》, 还有医院17项核心制度《首诊负责制》, 《危急值管理制度》, 《手术安全核查制度》等。 (3) 加强专业知识和相关专业知识的培训:我院每月组织医务人员进行三基学习包括理论知识和技术操作, 每季度进行考核;另外还安排远程教学, 远程会诊, 及医务人员相关科室进行轮转学习, 网上学习如好医师继续医学教育, 专项培训 (有关情商和艾滋病知的陪训) 等。 (4) 重视人才的培养:每个科室需要一些尖端的技术人才, 带领我们医务人员处理紧急情况抢救危重患者和开展新业务新技术。这就需要定期安排人员到上级医院学习进修先进的知识和技术, 提高对疾病的处理能力。我院每年有计划安排人员到上级医院进修学习。 (5) 医务人员应加强对情商的培养:医务人员每天面对的都是一些身心失衡, 求医心切患者, 整体医疗模式要求我们不但要治病, 还要帮助病员恢复心理健康, 这就要求我们不但要知道他们疾病发生发展、治疗护理和转归的过程, 还要有能识别他人的情绪, 通过细微的社会信号, 敏感地感受到他人的需求与欲望的能力。 (6) 规范病例书写强调及时性和真实性, 严禁涂改病例:病例是医疗技术鉴定的指定材料我们《中华人民共和国侵权责任法》第五十八条规定伪造篡改, 销毁病例资料的推定医疗机构有错;《医疗事故处理条例》第二十八条第五点规定:医疗技术鉴定有关的材料, 住院患者包括整个病例资料和抢救结束后补记的病例资料;门诊患者和急诊患者, 医疗机构有档案的由医疗机构提供。所以对于有过错的医疗纠纷, 我们也不能违反上述规定, 对无过错的医疗纠纷, 病例能够证明我们的清白, 保护我们的合法权益。 (7) 医务人员要加强责任心不能无故迟到, 早退, 确实有紧急原因需要有人顶岗。我们职业性质决定了我们岗位的连续性, 所以我们要时刻坚守岗位, 保证病员安全。 (8) “同行要互助, 同业救济”, 例如我科在进行可视人流过程中未发现孕囊, 在彩超室医师为我们提供技术支持下, 人流手术顺利完成。 (9) 医院建立激励机制, 奖罚分明, 除对于有过失医疗纠纷中的责任人给以处罚外, 还要对在防范医疗纠纷案例中有贡献的医务人员给以奖励。调动广大医务人员的积极性, 鼓励全民参与共同防范医疗纠纷。例如我院1例输血案例护士从检验科取回血液后, 输血前核对的过程中发现取回血液的RH血型与病员RH血型不相符合, 病员是RH阴性血, 而我们取回的是RH阳性血, 查找为什么取血时没发现的原因输血记录上无RH血型核对项目。经查实更换同血型血液为病员输注, 及时避免医疗纠纷。后来医院做了改进, 在输血记录单上增加了RH血型的核对项目, 至今未发现血型不符合的案例。 (10) 医务人员要接受警示教育, 提高对医疗纠纷认识。由于长期医患矛盾的激化, 给医务人员心里上带来的恐惧导致我院1例某科室病员家属拍摄病例长达数分钟, 我们的医务人员尽然无动于衷的案例。上述案例播放引起大家深思, 我们如何保护病例, 保护我们自己的合法权益。

2 结果

通过上述改进我院医疗纠纷呈下降趋势, 我院通过法律途径处理的医疗纠纷2013年9例, 2014年8例, 2015年1月至今6例 (其中1例属非过失医疗纠纷) ;患者投诉率下降, 2013年11例, 2014年8例, 2015年1月至今5例。

3 结论

总之医疗纠纷的发生是医患双方的矛盾激化所致, 在这一矛盾中医方是起主导作用的方面, 因此要调和医患双方的矛盾, 减少医疗纠纷的发生, 首先应从医方开始, 医院要加强管理, 强化依法执业, 医务人员要转变观念, 提高认识, 主动增强法律意识, 提高专业技术水平, 积极与患方沟通, 防范医疗纠纷。另外从患方角度看普及医疗知识, 加强全民健康教育, 提高全民素质, 打击医闹做到“有法可依”也能减少医疗纠纷。

摘要：提高医务人员技术水平、服务质量和安全意识, 加强医务人员道德水平建设, 减少和避免医疗纠纷的发生。通过调查分析医疗纠纷发生的案例, 制定改进措施并执行。医院完善工作制度, 各个环节加强管理, 医务人员加强学习, 提高法律意识和技术水平。医院服务质量提高, 患者投诉率下降, 医疗纠纷减少, 患者满意度提高。

关键词：医务工作者,医疗纠纷,防范

参考文献

[1]刘澜涛, 尉可道, 王建超, 等.不同类型乳腺摄影中受照剂量的现状[J].中国医学装备, 2008, 5 (1) :28-30.

[2]康笑水, 唐鲁兵, 卢成冬.CR系统在乳腺钼靶摄影中的应用[J].中国现代普通外科进展, 2005, 8 (2) :111.

[3]陈建新, 黄艺生.CR技术的应用价值[J].实用放射学杂志, 2004, 20 (5) :463.

医务室护理工作总结篇8

【关键词】中等职业技术学校医务工作者教育职能

【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0123-02

虽然《学校卫生工作条例》已于1990年6月4日发布，各地教育行政部门和学校在加强卫生工作方面切实做了一些关键性基本建设，学校医务工作者的队伍建设也得到了加强，学校医务工作者确实为维护学生健康作出了很大的努力，尽到了医生的职责，但我认为学校医务工作者和学生的关系不应仅仅是医生同病人的关系，还应该是教师和学生的关系，学校医务工作者应自觉地把自己看做是一个教育者，为学校培养高质量的人才作出更大的贡献。

学校医务工作者的职责是维护学生健康，保证学生的正常学习和生活，为将来进入社会工作打下坚实的身体基础。而达到这一目标最切实有效的方法就是对学生进行健康教育，做到“不治已病治未病”。学校健康教育是多学科交叉的综合应用学科，是“通过有组织、有计划、有系统的健康教育活动，促进广大学生接受卫生知识，建立卫生信念，培养利于健康的卫生行为和生活方式，从而提高生活和学习质量，促进身心健康成长”。中等职业技术学校是青少年集中的地方，学校组织机构严密、学生好奇心和求知欲特别强，敢于标新立异，勇于解决新问题，相互之间接触频繁、善于效仿，使其具备开展健康教育的良好基础。为此，学校医务工作者应发挥好以下几个方面的教育职能：

1 做好防控传染病的健康教育

据卫生部发布的信息显示，中国突发公共卫生事件中有七成发生在学校，其中很多都是传染病流行和食品卫生问题。而学校医务工作者应该是保护学校卫生安全的第一道“屏障”。中等职业技术学校多是寄宿制学校，学习、生活接触都比较密切，尤其是近年来SARS、甲流等呼吸道传染病的世界性大流行，就要求学校医务工作者必须做好防控传染病的健康教育。

（1）根据季节、流行病学特点制定健康教育主题,通过布置好宣传栏、黑板报，使用好广播、网络等，给学生提供大量的信息，不仅能激起学生的好奇心，而且能激发学生的学习兴趣，开启学生的创新思维，提高教学效果，尤其是做好防控呼吸道、肠道传染病的健康教育工作。

（2）管理好班级卫生委员和宿舍长，对每班卫生委员及宿舍长进行专门培训，使他们学会湿式清扫、定时通风、消毒液的使用等，记录好本班、本宿舍的通风记录表、病假登记表，管理好班级、宿舍卫生及个人卫生的检查、督促。

（3）组织学校食堂相关人员认真学习《学校卫生工作条例》，坚决贯彻《食品卫生法》，严防病从口入，把好食品卫生监督关，防止学校内食物中毒事件的发生，防患于未然。

2 做好常见病防治，加强学生体质训练

龋齿、沙眼、近视等因卫生习惯不良而引起的疾病已成为学生的常见病，给以后的工作、生活带来不便，更需要学校医务工作者在平时为他们上健康课，努力营造健康知识人人学，健康行为人人做的环境氛围，增加学生的卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的健康水平。

（1）每学期初制定本学期健康教育计划, 向学生开展讲究卫生，有规律的作息制度，营养对健康的关系等方面的健康知识教育，并结合“4.7”世界卫生日、“5.5”全国爱眼日、“5.31”世界无烟日、“6.5”世界环境日、“9.20”全国爱牙日、“12.1”世界艾滋病宣传日等开展专题知识的宣传和服务活动。

（2）定期对学生进行体格检查,建立健康档案，掌握青少年体质变化规律,研究影响学生体质的不利因素和积极因素，针对性的进行健康教育。

（3）为增强学生的身体素质，学校医务工作者应结合学校的体育工作，采取有力措施，认真组织学生做好眼保健操、课间操，上好体育课和课外活动课，确保学生每天有一小时体育活动时间，并做好记载工作。

3 青春期健康教育

中职生正处于青春发育期，其生理发育最主要的特点就是从原来的不成熟趋向成熟。对中职生而言，身体外形的变化和性的成熟，使他们渴望了解性知识，以揭示生理上的新奇变化。部分职校生由于不能把握爱情和友谊的分寸，过早地陷入早恋的旋涡而不能自拔，其人数比例要明显高于普通学校的学生。因此，学校医务工作者要针对他们的特点广泛开展健康教育。如性的基本知识、防治性病的基本知识、毒品、药物滥用的危害、健康生活方式与行为方式、人际关系技能、缓解压力技能等。让学生通过学习，增强学生自我保健能力，促进学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯。

4 心理健康教育

青春期既是人生黄金时代开端的关键时期，又是人生最脆弱的時期，同时也是心理障碍的高发时期。过去人们多重视学生的生理卫生和身体健康，认为身体没病就是健康，这种观点显然是片面的。世界卫生组织曾把“健康”定义为“不仅仅在于没有疾病，而且在于肉体、精神、社会各方面的正常状态”。中职生的健康应该包括生理健康、心理健康、道德健康和社会适应良好，四者缺一不可。对健康概念的新理解，促使我们比以往更重视学生心理健康教育，这有利于培养学生积极的性格、健全的人格和较强的社会适应能力，使其今后能健康地立足社会，发挥才能。

由于许多中职生是在升重点高中、普通高中不成，就业无门的情况下走进职业技术学校的，不少学生的职业选择是不自觉、不情愿的。这些原因致使中职生普遍存在着程度不同的自卑感，有的已发展成为严重的心理疾病，给正常的学习、生活、工作造成了极大妨碍。对中职生突出存在的自卑心理，学校医务工作者要充分认识其危害性，要根据学生出现的学习障碍、情绪障碍、品行障碍、人际关系障碍等表现进行心理卫生教育，可以是在课堂上集体讨论的形式，也可以是单独咨询的形式，帮助学生正确认识中职生的社会价值和人生价值，克服自卑感，增强自信心，强化职业责任感、光荣感、自豪感，扬起职业理想的风帆。

学校医务室年终工作总结篇9

一、医务室的初期筹建工作

1、针对我校的具体情况，我对学生群体进行具体分析，有针对性的采购了一些常用药品，主要包括：感冒药、退烧药、外伤处理药等。

二、坚持认真工作，努力学习

1、作为一名2000多人的学校的校医，感觉压力很大，更好的为教师、学生服务，我首先对班级的人数、学生的身体状况作了详细的调查，并且在班主任的配合下为每个班设立了一名卫生委员，让其负责本班的卫生和学生用餐情况的调查并及时反馈给我，对出现的问题及时进行处理。

2、积极参加学校组织的各种培训，努力提高自己的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自己充电，使自己的综合素质得到更大的提升。

三、关于常见病与传染病的处理办法

1、本学期所处理的常见病主要为感冒、发烧、磕碰伤，其中以磕碰伤居多；做到及时上报教育局并在疾控中心做好相关登记。及时进行了隔离，有效防止急病扩散。

2、对传染病患者做好晨检登记和疾控记录，提出隔离要求，并嘱咐涉及到的班级教师和学生进行预防性的服药。

3、购买消毒药剂和工具，在班主任的配合下对传染病涉及到的场所进行消毒灭菌喷药处理。

4、对传染病疑似患者或传染病康复要求复学者，要让其到正规医院进行确诊并开具加盖医疗单位公章的诊断书，要明确注明是否仍具有传染性。隔离率要达到。

5、竭力做好隔离休学者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级汇报，共同进行协商。一定要做到隔离率，保证其他学生的健康。

在过去的工作中，有收获的喜悦，当然还存在一些有待改善和需要解决的问题，现总结如下：

1、学生追逐打闹现象严重，以致造成的外伤较多，应加强对学生的教育和管理。

2、健康教育档案还不够完善，需加强资料的收集和管理，尽快完成分类归档的工作。

3、健康教育宣传栏暂时还未设立，希望近期内完成。

在以后的工作中，我会更加细心，认真履行岗位职责，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感为指引，在校领导的支持和全校师生的共同努力下，把医务室的工作做得更好，为争取把我校建设成为一流人才的启蒙教育基地而尽职尽责。

学校医务室年终工作总结篇二：

本学年卫生保健工作在校领导的关心支持下，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行卫生保健工作，现将本学年的工作总结如下：

一、明确指导思想。

学校卫生健康是学校的一项稳定性工作，学校医务室本着对学生高度负责的态度，始终以“健康安全第一，责任重于泰山”为指导思想，认真执行学校各项卫生、防疫、监督管理工作，认真做好学校卫生管理工作，保障师生的身体健康，为学校创造良好的卫生环境，维护学校正常的教育秩序。

二、认真做好学校因病缺课统计与上报工作

1、本学期，按照疾控中心的要求，在医务室工作中认真做好学校因病缺课上报工作，主要是针对本学期流行的腮腺炎。指导、督促全校35个教学班每天定期消毒并做好记录，坚持晨检记录上报工作，因为晨检工作是预防传染病的关键，晨检工作已经作为我校的常规工作，每天班主任老师对自己班级的学生进行检查，发现异常情况马上与卫生老师联系，进行复查。如发现有学生发热劝其回家休息，或到医院就诊，卫生老师每天统计各班出勤情况，有特殊情况的及时向校长汇报，同时加强各班巡视，督促班级开窗通风，开窗通风是预防呼吸道传染病的有效、简便、经济的措施。督促学生下课户外活动，让学生能呼吸新鲜空气，保证学生身体健康。如课间发现有学生发热马上进行隔离，通知家长带回家进行医学观察。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对学生的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种的宣传发动工作，保证了每个学生能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。

2、在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，利用广播、传单进行宣传教育，在广播讲座中如冬季常见病的预防，红眼病的预防等。让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。积极采取有效措施，加强流感、水痘、腮腺炎（发现疫情及时上报校领导、疾控中心、教育局）等疫情预防控制工作并及时上报与管理。定期做好环境卫生、教室卫生检查工作。

3、对传染病患者做好晨检登记和疾控记录，提出隔离要求，并嘱咐涉及到的班级教师和学生进行预防性的服药。购买消毒药剂和工具，在班主任的配合下对传染病涉及到的场所进行消毒灭菌喷药处理，对传染病疑似患者或传染病康复要求复学者，要让其到正规医院进行确诊并开具加盖医疗单位公章的诊断书，要明确注明是否仍具有传染性。隔离率要达到，竭力做好隔离休学者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级汇报，共同进行协商。一定要做到隔离率，保证其他学生的健康。

在日常生活中会绷紧安全这跟弦，防止意外事故的发生。还利用一切有利机会对学生进行安全宣教，培养学生养成自我防护的意识，各班还结合班级特点和学生年龄特点进行安全教育。在健康课上，针对学生年龄小，给他们讲述热爱祖国，尊敬师生，孝敬父母，等爱国教育工作。

三、本期工作中存在的一些有待改善的问题。

1、我校学生多，场地相对狭窄，本期由于学生追打等原因造成的伤患，所以有必要对学生加强教育和管理；

2、存在带病（传染病未愈）复学的情况，今后要加强与涉及班师生的交流与沟通，防止带病复学和疫情扩大，经努力，已大有改善。

在这学期的工作中，我比较圆满的完成了各项任务，为师生们有安全、卫生的工作、学习环境贡献了微薄之力。在今后的工作中我会更加细心，认真履行岗位职责，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感为指引，在校领导的支持和全校师生的共同努力下，把医务室的工作做得更好，争取更大的进步。

学校医务室年终工作总结篇三：

时间好像个顽皮的孩子似的，不停的奔跑。转眼间，就到年终了。今年，我还是担任学校卫生工作，这个工作很繁琐细碎，牵连着全校的师生健康，我自是不敢怠慢。工作了十几年，对自己的工作职责不敢说很了解，但大体还是熟悉了的。因此，工作还是比较得心应手的。

本学年重点做了以下工作。

1、医务室工作。做好学校师生常见疾病的诊治工作。

2、组织学生体检，并做好统计分析，建立好学生健康档案。

3、做好健康教育宣传工作。每学期做好4期健康板报宣传。

4、做好晨检午检工作，及时发现各个班级的情况，以便发生问题即时处理。