严禁教师从事有偿家教

严禁教师从事有偿家教（精选13篇）

严禁教师从事有偿家教 篇1

严禁教师从事有偿家教自查整改报

告

严禁教师从事有偿家教自查整改报告 为加强教育行风建设，进一步规范在职教师教育教学行为，不断完善教师队伍管理，努力提高教师队伍职业道德水平，促进学校管理规范化、科学化，全面强化和推进教育教学建设。去年冬季县文化教育体育局针对在职教师有偿办班及强订资料等行为集中整治工作制定了实施意见，上周县局又责成成教科、法规科、教育科领导来校督查此事。我校认真领会上级有关文件精神，积极组织对“在职教师从事有偿家教”的自查活动，现将自查情况作如下汇报：

一、成立专项治理工作领导小组： 为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我校成立了以校长白华涛为组长、以副校长为副组长、以主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。

二、专项治理工作的具体举措：

1、仔细调查研究，制定工作方案。学校收到有关信息以后马上召开了专题会议，全面分析了我校教师有偿家教的现状与存在的主要问题，重审了专项治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。

2、出台制度

我们在成立组织的基础上，经过认真研究，出台了《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定》。要求教师廉

洁从教，并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。同时对于仍然从事有偿家教的老师进行处罚：①、当年不得评优评先，当年考核一律评定为“不合格”；②、取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”等称号以及相应的待遇。取消当年参加高一级职称评定资格；③、对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪、社会影响较大的，定位师德考核不合格，申请调离本学校。④、对造成学生伤害事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成重大安全事故的，直接移交上级有关部门依法处理。

3、宣传教育。4月22日下午召开专题会，会上学习了《县实验小学严禁教师从事有偿家教专项治理方案》，使全体教师认清了此项活动的目的和意义。张校长和宋校长带领全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《邯郸市教职工六条禁令》、《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定》，白校长做出重要讲话，强调这次专项治理的重要性，对全体教师提出了具体要求。

4、公开承诺

首先是全体班子成员公开承诺。在全体教师会上，从校长到中层班子成员，按顺序进行公开承诺。坚决不搞有偿家教，并且承诺，假如再搞有偿家教，将引咎辞职。然后，全体教师共同宣誓，表达拒绝有偿家教的决心。最后，我们要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书和责任书。反思以前的行为，谈现在的体会，写清今后的打算，并且承诺：假如再从事有偿家教，接受学校以及上级部门的任何处理。

6、召开家长座谈会

召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容，通过座谈会向家长汇报我校整治有偿家教的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：

一、坚决不把孩子送到老师家去补课；

二、理直气壮地拒绝老师家教的要求；

三、如果发现我校有教师从事有偿家教，及时向校长室举报或反映。

并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。

7、开展教师座谈会

在采取各种禁止有偿家教的正面措施以外，分包领导深入各年级经常听课、评课，召开教师座谈会、研讨会等等一些教育方法，想方设法把教师的注意力转移到学习上来，转移到提升自己的素养和品位上来，转移到打造高效课堂中来，从而使教师在自然而然中远离有偿家教。

8、加强代课教师的管理 目前我校两人请假，经调查目前只有一个代课教师，但没有办辅导班，另一个教师还没有找到代课教师。在全体教师会上，我校要求请假教师请代课教师时一定报于学校调查后才能录用。凡是在社会上办有辅导班的人员一律不用。

9、作业量的控制

经调查，学校周边社会办学的辅导班21个，在校学生参加辅导班的有400多

人。究其原因是多方面的，其中教师布置的作业量大是一个原因。所以，我校要求一二年级教师不布置书面家庭作业；要求三----六年级学生的作业时间不超过1个小时，能在课堂上完成的绝不留到课下做，尽量缩短作业时间。经调查这些要求我校教师基本能做到。

三、效果明显

通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教活动，作业量得到了有效地控制，已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。我们相信，有上级主管部门的关心，有监督员的认真监督，有家长的支持配合，有我们全校教职员工的共同努力，我们实验小学的教师队伍一定会健康、和谐地向前发展。

严禁教师从事有偿家教 篇2

一、法学语境下“有偿家教”的界定

“有偿家教”是一个约定俗成的词语, 并非法律概念, 也不能准确地反映内涵。“家教”, 根据《现代汉语词典》的解释, 第一种含义是“家长对子弟进行的关于道德、礼节的教育”, 第二种含义是“家庭教师的简称”[3]。“有偿家教”中实施教育的不是家长;教师上课地点未必在家里, 可能是在校外培训机构, 学生的数量往往不止一个或几个, 也很难称上“家庭教师”。“有偿家教”更多强调的是“有偿性”, 没有涉及主体、时间和行为的特征。我们不能片面夸大“有偿性”对师德的败坏, 市场经济社会, 国家鼓励人们通过诚实劳动获得合法报酬, “有偿性”本身并不具有违法性。笔者以为法律中使用“不正当的教师业余执教行为”更为准确。

界定教师业务执教行为是否具有“不正当性”, 关键在于教师有无利用职务便利获得不正当利益。教师在不影响学校教学工作的前提下进行校际互聘、校外兼职等是合理合法的, 而利用职务之便使用劝说、引诱、胁迫等手段促使学生参加课外有偿辅导才是受道德和法律谴责的行为。因此, 不正当的教师业余执教行为可以界定为在职教师利用职务之便采取组织、劝诱、胁迫等手段促使自己的学生参加课外有偿辅导、严重影响正常的学校教学质量和教学秩序的业余执教行为。“在职教师”、“利用职务之便”与“严重影响学校教学工作”是不正当的教师业余执教行为的重要特征。具体情形包括: (1) 在职教师组织、参与自己学生的有偿性课外辅导; (2) 在职教师之间相互介绍生源进行有偿性课外辅导; (3) 在职教师为退休教师、其他在职教师或者社会办学机构介绍生源并从中获利; (4) 其他情形。

二、我国“有偿家教”的相关规定及评析

我国对“有偿家教”相关立法和规范性文件大多实行“一刀切”, 即严令禁止“有偿家教”。部分教师抵触情绪比较明显, 也阻断了学生补差补缺的合理需求。具体而言, 相关规定有以下几个方面特点。

1.“一刀切”是有关部门处理问题简单化的表现

绝大多数规定是不区分正当与不正当“有偿家教”的“一刀切”, 只有部分规范性文件强调“利用职权之便”的特征, 如教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》第五条规定, 自觉抵制有偿家教, 不利用职务之便谋取私利。也有少数地方实施严格限制, 尤其是公办学校教师不得组织学生进行“有偿家教”。我国优秀教育资源分布极不平衡, 少数中小学校集中了大部分优秀教师, “有偿家教”一定程度上缓解了优秀教育资源紧张的现状。也许教育行政部门考虑到执行的难易程度, 但是应当满足部分学生补习的合理需求。

2. 一律禁止“有偿家教”缺乏民主和公正

相关规定严格限制或者禁止“有偿家教”主要针对义务教育阶段或者公立中小学的教师, 而对民办中小学、高校教师没有提出明确要求。之所以如此, 无非两点原因:其一, 义务教育阶段或者公立中小学校, “有偿家教”更为普遍, 问题突出, 而大学阶段由于考研和考证的兴起, “有偿家教”不可能毫无踪迹, 只是影响较小;其二, 民办学校与学生之间, 教育民事法律关系更为凸显, 有利于学校督促教师提高教学质量。同样行为、不同对待, 说明了立法者和相关部门头痛医头、脚痛医脚的一贯作风, 没有民主和平等的法律理念。“有偿家教”可以说利弊兼具, 没有进行充分社会调研, 没有充分征求社会各方面代表的意见, 仓促禁止“有偿家教”是不民主的。不同情况却同样禁止, 同样情况却不同等对待是不公正的表现。影响学校教学质量、加重学生学习负担并不是“有偿家教”的必然结果, 只是少数教师违反师德的表现, 部分成绩不佳的学生经过补习是明显受益的, 这是不同情况同样禁止。公立学校与民办学校、中小学与大学都可能存在“有偿家教”, 规定却不能一视同仁, 是同样情况不同对待。

3. 处罚力度大, 但监管手段有限

教育行政部门主要通过行政纪律的方式约束教师, 包括职称、评优和考核的“一票否决”, 行政处分等。为了强化校方的监督职责, 不少地方法规和规范性文件都规定了追究领导责任的内容。比如, 浙江金华教育局《关于市区义务教育学校及教师违规办班有偿家教的处理实施意见 (试行) 》就规定了校长被取消评优、职称降级甚至免职的内容。一些地方还建立了投诉和举报制度。从实际效果来看, 这些规定在短期内可能取得了一些效果的, 但是无法形成长效机制, “有偿家教”难以根除, 因为“有偿家教”市场需求旺盛, 而且比较隐蔽, 难以监管。

三、“有偿家教”相关问题的法律分析

对“有偿家教”的相关法律问题, 理论界进行了深入研讨, 有学者认为禁止“有偿家教”类似竞业禁止, 有学者认为法律不允许公务员经商或从事营利性活动, 对教师也应作出相似规定[4], 也有学者质疑教育部门有无权力作出解聘从事“有偿家教”的教师的规定[5], 等。

1.“有偿家教”不违反竞业禁止义务

竞业禁止是指依照法律的规定或当事人的约定, 禁止义务人从事与权利人从事的经济活动或者特定职业活动存在竞争关系的营业活动。我国对自然人的竞业禁止限于企业的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员, 相关规定散见于《公司法》、《劳动合同法》、《反不正当竞争法》等。《公司法》第一百四十九条规定了董事和高级管理人员的竞业禁止义务。主要是防止高级管理人员在任期间从事同业竞争, 会利用职业或所掌握的商业秘密抢夺交易机会, 损害公司利益。《劳动合同法》第二十三、二十四条允许用人单位与劳动者约定竞业限制条款, 但是对竞业限制的人员范围、期限、补偿等方面都作了要求, 目的在于要求雇员在职、离职后一段时间都不应当利用所掌握的信息或技术, 损害原企业的竞争优势。《反不正当竞争法》第十条规定了侵犯商业秘密的不正当竞争行为, 也是要求雇员不得利用其所掌握的商业秘密损害企业的竞争优势。由此可见, 对自然人的竞业禁止义务, 无论是法定还是约定, 都是防止雇员利用商业秘密、重要信息或技能抢夺交易机会, 破坏原企业的竞争优势。

“有偿家教”只是课外辅导, 与学校没有竞争关系, 教师与学校也就没有直接利益冲突。只是少数教师故意不完成学校的教学任务, 损害了学生的利益, 所以教师从事“有偿家教”并没有违反竞业禁止义务。

2.“有偿家教”不同于公务员违法经商

公务员经商会导致一系列的负面效应, 如官商勾结、与民争利, 打破了市场的公平竞争环境, 不利于建设服务性政府。公务员所处的位置优越, 社会资源多, 解决问题便利, 与普通生意人相比, 占有明显优势, 甚至可能直接利用职权之便谋取私利。因此, 《公务员法》规定, 公务员不得从事或者参与营利性活动, 在企业或者其他营利性组织中兼任职务。而“有偿家教”是不同于公务员经商的, 虽然有些国家的教师也属于公务员, 但是差别在于教师从事“有偿家教”, 主要依赖其自身的知识水平, 而不是手中的权力或职位的高低。

3. 地方性法规或者规范性文件规定解聘从事“有偿家教”的教师与上位法抵触

1993年《教育法》第三十七条列举了三种可以对教师解聘的三种情形, 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生, 经教育不改的;品行不良, 侮辱学生, 影响恶劣的。2002年原国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》在第六部分规范解聘辞聘制度中规定了聘用单位单方面解除合同的具体情形。公办学校和在编教师之间属于人事关系, 虽然可以通过合同方式聘任教师, 但是必须遵守《教育法》、《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》的规定。公办学校与外聘教师、民办学校与教师之间属于劳动关系, 适用《劳动合同法》。《劳动合同法》第三十九、四十条规定了用人单位可以单方面解除劳动合同的具体情形。

法律规定没有解聘“有偿家教”教师的相关内容, 也没有兜底条款。这意味着法律和部门规章在学校解聘教师方面, 并没有给地方性法规或规范性文件补充规定留下余地。对于教师故意不完成教学任务, 迫使学生参加有偿家教的, 可以依据《教师法》第三十七条解聘教师。但是地方性法规和规范性文件规定, 对从事“有偿家教”的教师一律有权解聘, 与上位法相抵触, 应当由相关部门改变或撤销。

4. 解聘“有偿家教”教师的聘任合同条款不当然具有法律效力

原人事部《事业单位试行人员聘用制度有关问题的解释》第二十三条规定, 权利义务显失公正、严重损害一方当事人合法权益的聘用合同为无效合同。《劳动合同法》第二十六条规定, 用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的, 劳动合同无效或部分无效。不管是人事关系还是劳动关系, 如果聘任合同约定解聘利用职务之便进行“有偿家教”、严重影响了学校教学质量的教师, 合同条款是有效的。但是聘任合同约定对“有偿家教”的教师一律解聘, 无论是否影响学校教学工作, 则损害了教师的合法权利, 应当是无效的。

四、我国教师从事“有偿家教”的法律对策

1. 法律上解聘事由增加“不正当的教师业余执教行为”

《教师法》规定解聘教师的三种情形过少, 不能适应社会发展的需要, 应当增加“不正当的教师业余执教行为”为解聘事由, 并对“不正当的教师业余执教行为”的内涵进行界定, 列举具体情形。

2. 地方法规有权禁止不正当的教师业余执教行为

法律作出修改之前, 依据《立法法》第六十四条的规定, 未制定法律或行政法规的事项, 地方性法规也是有权先行规定, 即禁止不正当的教师业余执教行为, 但不应规定解聘处分, 避免与《教师法》相抵触。依据《行政处罚法》第十一条规定, 地方性法规有权设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚, 即对不正当的教师业余执教行为可以规定没收违法所得、罚款等。

3. 行政规范性文件有权健全学校管理制度, 杜绝不正当的教师业余执教行为

教育主管部门制定的规范性文件无权规定解聘或行政处罚, 不得与法律法规相抵触, 但是有权规定学校健全教学管理和考评机制, 通过教考分离有效地避免教师通过出题或打分的方式偏向课外补习的学生, 教师利用职务之便的机会大为缩减。还可以要求学校定期组织学生和家长对任课教师进行匿名考评, 发现从事不正当“有偿家教”并查证属实, 对相关教师的评优、职称晋升等进行一定限制。

参考文献

[1]黄道主, 岳伟.教师有偿家教不应立法禁止.中国教育学刊, 2010 (10) .

[2]梁好.关于有偿家教的理性思考.探索, 2011 (1) .

[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典.北京:商务印书馆, 2005.

[4]贾宝金.有偿家教的立法规制.教育评论, 2010 (1) .

在职教师“有偿家教”是非谈 篇3

1. 家教本身有什么不对吗?

中国家庭向来重视子女教育,尤其是竞争日趋激烈的现代社会,家长都希望自己的孩子将来能够考上一所理想的大学并找到一份理想的工作,因此对孩子在中小学阶段的学习是倍加关注。然而,面对孩子在学习上的需要,有些家长因文化程度不高无力辅导,有些家长因工作繁忙无暇辅导,于是家长们就自然而然地想到了为孩子请家教。根据有关调查得知,家长请家教直接原因主要有三种:一是孩子在学习上暂时落后了,通过家教让孩子迎头赶上;二是孩子在学习上学有余力,通过家教让孩子锦上添花;三是孩子想在艺术方面有所发展,通过家教让孩子发展特长。很显然,家教起到了因材施教的效果,它在一定程度上弥补了学校班级集体教学的不足,解决了一些家长的后顾之忧,其作用是理所当然应该得到肯定的。

2. 在职教师参与家教有什么不好吗?

目前从事家教的教师来源一般有中小学教学一线的在职教师、优秀学校的退休教师和正在求学的大学生、研究生等,大多数家长更倾向于邀请教学一线的在职教师为自己的孩子进行辅导。原因很简单,一线在职教师和其他教师相比有很多优势。比如他们有相对丰富的专业知识、教育技能和教学经验,他们了解特定年龄段学生的心理特点,他们能够掌握学生的学习进度,熟悉相关考试的具体要求,清楚知识的重点和难点等。事实也证明在“家教市场”中一个普遍的现象是,家长所请的家庭教师,很多是经过实践证明在学校教育教学中水平较高的在职教师。由此可以看出,中小学在职教师参与家教和其他人员相比更有保障,由他们进行家教更有可能因材施教,更能保证家教质量,更能让家长放心、孩子满意。

3. 教师付出劳动收取报酬有什么不妥吗?

众所周知,在中国人的传统观念里,教师的形象是早就被定格了的,教师不但要“学为人师,行为世范”,而且要“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。教师的形象在被社会神化了的同时,也被世人要求得近乎苛刻,教师要甘守清贫默默奉献,如果有人言个“利”字就有违教师职业道德,就有辱“人类灵魂的工程师”的形象,所以教师从事“有偿”家教是不被认可的。然而,时代不同了,思想观念也应该与时俱进。现代社会科学理论提出,作为一个社会人,通过自己的劳动追求更好的生活条件是无可厚非的,我们没有权利要求广大教师一定要坚守“苦行僧”的形象。在现实生活中教师的经济地位并不高,一些教师牺牲休息时间辛辛苦苦做家教公平收取报酬,利人利己!再者,试想假如教师不能有偿得到劳动报酬,而别的行业却可以,那岂不构成了对教师行业一种不公正的社会歧视?

4. 在职教师从事有偿家教违反国家相关法律了吗?

中小学在职教师利用业余时间从事有偿家教的行为合情合理,那是否合法呢?查阅我国此前公布并正式生效的《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《劳动法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规发现,其中均没有禁止和限制在职教师利用业余时间从事有偿家教的条文。相反,《劳动法》还规定了劳动者有依法劳动并享有相应报酬的权利。也就是说,中小学在职教师利用业余时间从事有偿家教的行为并不违法。业余时间是教师自由支配的时间,教师有权利选择休息,也有权利选择放弃休息进行社会兼职并得到相应报酬的自由,地方教育行政主管部门没有权利干涉教师的私人生活。可见,明令禁止教师有偿家教的行政行为是不当的,它是公权对私域的蔑视,是相对强势的教育行政机关对弱势教师的盛气凌人,是一种简单、粗暴的工作作风。

严禁在职教师从事有偿家教 篇4

违规办班补课的暂行规定（试行）

第一条 为进一步加强教育政行风建设、规范学校办学行为和教师从教行为，切实减轻学生课业负担，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《中共吉林省纪委吉林省监察厅关于对中小学乱收费行为党政纪处分的暂

行规定》等有关法律、法规，特制定本规定。

第二条 “有偿家教违规办班补课”是指以中小学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、寒暑假、双休日及放学后等其它休息时间进行的校内外教学、辅导、为家长代管学

生并获取一定经济利益的活动。

第三条 本规定所指教师为辽源市各级教育行政部门所属中小学（幼儿园）、教科研单位及大中专院校从事教育教

学工作的在职教职工。

第四条 在职教师不准利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与有偿辅导或补课；不得故意留下课堂新

课内容放到课外有偿家教。

第五条 在职教师不得利用国家法定节日、寒暑假、双休日及放学后在校内外给学生补课，不准以各种名目租赁校外房屋举办“特长班”、“提高班”、“辅导班”等并收取费用。

第六条 各级各类学校和在职教师不准采取强制或变相强制手段推销或组织学生购买教学辅导资料、学习资等。1

第七条 在职教师不准相互为对方提供家教生源，不得为退休教师和社会其它人员介绍家教学生并从中获利，不得利用所教学科不同，在家中或在校外租用教室进行集体家教；不准受聘参加社会各类短期培训班、文化补习班等教学活

动，也不得为社会培训机构提供任何便利。

第八条学校领导不得默许、授意、纵容、指使班主任、科任教师在校内、外收费办班补课。学校不得将校舍和场 出租、出借给校外人员开展以学生为对象的有偿补习

第九条 如违反上述规定将给予下列处罚：

（一）对补课违规收入，由纪检监察机关予以收缴；

（二）对于参与者，当年年终考核，确定为不合格等次；取消当年优秀教师、骨干教师、学科带头人等评优评先资格；系统或学校内部通报批评，并与绩效工资挂勾。

（三）对于牵头组织者，除本条

（一）、（二）款处罚外，三年内不能聘任高一级职称，并给予待岗一年处理。

（四）对于明知故犯、顶风违纪、社会影响较大的教师除本条

（一）、（二）、（三）款处罚外，要给予党纪政纪处分，调离原学校到边远学校。属于特级教师、名师、骨干教师的，取消荣誉称号。

（五）对因违规补课办班造成学生伤害事故的要依法承担赔偿责任；对造成重大安全事故的给予党政纪处分或者解聘；构成犯罪的，移交司法机关处理。

（六）对学校在职教师首次发生违规有偿补课问题，对学校和领导进行系统内通报批评；发生三次以上的，对学校主要领导进行行政问责；对默许、授意、纵容、指使班主任、科任教师在校内、外收费办班补课，或将学校校舍和场地出租、出借给校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动的学校领导，要依据有关规定严肃追究党纪政纪责任。对发生群体性上访，造成不良社会影响的学校领导要实行行政问责，主要领导引咎辞职。

第十条建立投诉举报绿色通道，实行投诉举报快速查处机制，公开举报电话：市教育局3223567，3266465；市政府纠风办3316655，***。

在职教师不从事有偿家教承诺书 篇5

承诺书

1、遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关规定。

2、不组织中小学生在家收费或变相收费补课，不利用职务之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿补课。不留下课堂新课内容放到课外有偿家教。

3、不违规利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生补课，不以各种名目租赁校外房屋举办“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等，并收取费用。

4、不与其他教师之间以本校学生为主相互为对方提供家教生源并从中获利。不利用所教学科的不同，组合成不同学科的教学班子，在家中或在校外租用教室对本校学生进行集体有偿补课。

5、不到校外兼职，不参与社会力量办学机构及其他个人组织的面向中小学生的有偿补课。

6、不强制推销或组织学生购买教学辅导资料、学习资料等。

贾罕小学

承诺人：

严禁教师从事有偿家教 篇6

承

诺

书

为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教学质量，本人公开向学校、家长和社会郑重承诺：

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行师德师风建设有关规定，为人师表，教书育人。

二、不利用学校资源，在外租（借）用场地或在家举办有偿家教班。

三、不利用学校资源，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教。

四、不互相介绍学生或互相提供有偿家教生源并从中获利。

五、不擅自在社会力量办学机构兼职任课。

六、不违反有关政策规定，从事其他有偿家教活动。

七、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”。

八、关爱每个学生，做好培优补差，在完成教学任务的同时无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生得到健康成长，和谐发展。

九、不体罚学生或有罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、赶出教室、不允许上课等变相惩罚以及其他侮辱学生人格尊严的行为。

我将自觉履行以上承诺，请家长和社会监督，如有违反，自愿接受组织处理。

承诺人（签名）：

2016.8.30

学校教师自觉抵制有偿家教严禁体罚学生

承

诺

书

庙岗乡中心小学

严禁教师从事有偿家教 篇7

教育部明确反对教师利用职务以有偿家教牟取私利

本刊讯10月26日,教育部举行例行新闻发布,会上教育部新闻发言人续梅针对浙江、山东两省对待在职教师进行有偿家教的不同态度作出了反应:对于教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为,教育部坚决反对。

续梅表示,教育部对有偿家教问题始终非常关注。从全国的范围来讲,中小学教师有1000多万,绝大多数都兢兢业业、爱生如子,在平凡的岗位上做出了很大的努力。但是在极少数教师身上还存在着一种情况,就是上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲,甚至有极个别老师利用职务之便组织学生进行有偿家教,以此来谋取一些利益,这样的行为影响了正常的教育教学秩序,违背了教育的宗旨,也影响了教师的职业形象。对这种行为、这种现象,不但是广大家长、社会所不能接受的,也是我们广大教师所不能容忍的,更是教育部明确反对的。

2008年9月,教育部会同相关部门出台了新的《中小学教师职业道德规范》,明确要求广大教师自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。教育部也要求各地要把中小学教师的职业道德规范贯彻实施好,同时各地也可以根据自己的特点,依据一定的法律法规,遵循教育规律,包括教师的职业特点,制订切实可行的相关规定。(桂文)

3万余农村中小学校长将接受校长培训

本刊讯2009-2011年教育部—中国移动中小学校长培训项目启动仪式近日在国家教育行政学院举行。教育部副部长李卫红、中国移动副总裁李正茂出席会议,并为200所中小学校长培训实践基地学校授牌并颁发培训指导教师聘书。

该项目以农村骨干校长为主,选派西部3000名校长到200所实践基地学校担任“影子”校长,学习借鉴先进学校的管理经验。此外,该项目还将以新时期农村基础教育改革发展动态为主要培训内容,将国家级优质培训资源通过远程网络直接输送到中西部农村学校,为中西部地区培训3万名农村中小学校长。

新一轮中国移动中小学校长培训项目服务和面向中西部农村教育,架设东部支援西部、城市支援农村的桥梁,将提高中西部地区中小学校长办学治校能力,提升中小学管理水平作为主要的项目目标,对于促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展具有重要意义。(桂文)

南宁市举行庆祝少先队建队60周年主题队会

本刊讯 10月12日,由共青团南宁市委承办的以“队旗飘扬60年,壮乡少年爱祖国”为主题的广西首府庆祝少先队建队60周年主题队会在滨湖路小学隆重举行。自治区副主席陈章良、自治区文明办主任韦守德、共青团广西区委书记李泽、自治区教育厅副厅长白志繁、自治区关工委副主任卢玉娟,中共南宁市委常委、宣传部部长、副市长肖莺子,南宁市政协副主席颜石廉等领导出席活动。

主题队会仪式在嘹亮的号角声中开始,鲜红的中国共产党党旗、中国共产主义青年团团旗、中国少年先锋队队旗一一亮相。在管乐队的伴奏下,全体少先队员唱起了少先队队歌。随后,领导们上台给少先队寄语,新老队员举行了庄严的宣誓仪式。

在红领巾社团活动展示区,有家政教育成果展示、国际机器人大赛获奖队现场展示、航模展示、剪纸手工展示、花艺陶艺展示等等。以“亮南宁少先队特色,展各校队员实践风采”为宗旨,以板报宣传、特色成果与现场动手展示相结合,配上现场解说的形式展示了少先队员的欢乐实践体验成果,充分体现了新世纪少先队员具有时代性、教育性和趣味性的风采,展现了南宁少先队工作的整体风貌。(韦春艳)

“学苑创造杯”征文竞赛首届鸣金次届开锣

本刊讯近日,由广西教育杂志社与广西邮政书报刊发行局联合举办的首届广西中小学生“学苑创造杯”读书征文竞赛活动圆满结束,共评出一等奖40名、二等奖72名、三等奖102名。本次征文竞赛共收到中小学生参赛作文8万多份。2010年度第二届“学苑创造杯”读书征文竞赛活动已于2009年11月15日正式启动,分四个阶段组织实施,仍按小学与初中组进行,分别设特等奖20名、一等奖50名、二等奖100名、三等奖200名。

从事有偿家教自查自纠报告 篇8

严禁教师从事有偿家教自查自纠报告

为加强教育行风建设，进一步规范在职教师教育教学行为，根据精教科党工发„2013‟39号《关于印发<关于禁止精河县中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定>的通知》,精河县教科局针对在职教师有偿办班及强订资料等行为责成我园自查此事。我园认真领会上级有关文件精神，积极组织对“在职教师从事有偿家教”的自查活动，现将自查情况作如下汇报：

一、成立专项治理工作领导小组：

为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我园成立了以季凤霞园长为组长、以副校长为副组长、以主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。

二、专项治理工作的具体举措：

1、仔细调查研究，制定工作方案。

我园收到有关信息以后马上召开了会议，全面分析了我园教师的现状与存在的问题，重审了禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。

2、出台制度

我们在成立组织的基础上，经过认真研究，要求教师廉洁从教，并自觉接受社会各界人士对我园的关心与支持。同时对于仍然从事有偿家教的老师进行处罚：①、当年不得评优评先，当年

考核一律评定为“不合格”；②、取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”等称号以及相应的待遇。取消当年参加高一级职称评定资格；③、对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪、社会影响较大的，定位师德考核不合格，申请调离本我园。④、对造成学生伤害事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成重大安全事故的，直接移交上级有关部门依法处理。

3、宣传教育。

季凤霞园长强调这次专项治理的重要性，对全体教师提出了具体要求。

4、公开承诺

首先是全体班子成员公开承诺。在全体教师会上，从园长到中层班子成员，按顺序进行公开承诺。坚决不搞有偿家教，并且承诺。然后，全体教师共同宣誓，表达拒绝有偿家教的决心。

5、召开家长座谈会

召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容，通过座谈会向家长汇报我园整治有偿家教的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：

一、坚决不把孩子送到老师家去补课；

二、理直气壮地拒绝老师家教的要求；

三、如果发现我园有教师从事有偿家教，及时向园长举报或反映。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由我园师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。

6、加强代课教师的管理

目前我园无人从事有偿家教。在全体教师会上，我园要求代课教师一定经我园调查后才能录用。凡是在社会上办有辅导班的人员一律不用。

7、作业量的控制

我园要求全体教师不布置书面家庭作业；能在课堂上完成的绝不留到课下做，务必缩短作业时间。经调查这些要求我园教师基本能做到。

三、效果明显

通过全体教职工自查自纠，目前，我园没有发现在职教师参加有偿家教活动，作业量得到了有效地控制，已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。

我们相信，有上级主管部门的关心，有家长的支持配合，有我们全校教职员工的共同努力，我们大河沿子双语幼儿园的教师队伍一定会健康、和谐地向前发展。

精河县大河沿子双语幼儿园

严禁教师从事有偿家教 篇9

在职教师从事有偿家教，不仅影响了学校教育教学工作的正常开展，而且在社会上损害了教育形象。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，现就进一步禁止在职教师从事有偿家教行为通告如下，请广大群众监督。

一、禁止有偿家教的规定

1、严禁任何学校或个人将学校场地、教学设施和教学资源租借给社会力量办学机构从事中小学有偿家教。

2、严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，公办中小学校不得以与民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。

3、严禁在职在岗教师利用寒暑假、节日、双休日及其它课余时间从事有偿家教活动和利用职务之便，强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班。

4、严禁公办中小学教师参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课。

5、严禁公办中小学教师利用补课讲新课及“课上不讲课下讲”的行为。

6、严禁各级教研人员从事有偿家教。

二、处理办法

1、学校对有偿家教行为管理不力，在社会上造成不良影响的，教育主管部门对学校进行通报批评，取消学校当年评先评优资格，年度目标责任制考核不得定为实绩突出等级；是省、市级示范学校的，取消其称号。同时，追究学校主要负责人的责任，情节严重者，建议调离校长岗位。

严禁教师从事有偿家教 篇10

关于开展有偿家教活动专项整治工作实施方案

为进一步加强教师职业道德建设，努力提高我镇广大教师教书育人的自觉性和责任心，规范教师行为，维护正常的教育教学秩序，坚决制止在职教师有偿家教补课行为，保证实验小学教育事业健康发展，根据台州市教育局《关于进一步加强对在职教师从事有偿家教进行整治工作的通知》及温岭市教育局《关于对在职教师从事有偿家教行为处理的暂行规定》（温教监〔2010〕23号）等通知精神，在全镇范围内开展制止违规有偿家教补课专项整治工作，具体实施方案如下：

一、开展专项整治工作的指导思想

从“创建和谐学校，办人民满意教育”的高度，在全镇教师中树立“讲正气、树师德、廉洁从教”的思想，严格按照台州市教育局《关于进一步加强对在职教师从事有偿家教进行整治工作的通知》及温岭市教育局《关于对在职教师从事有偿家教行为处理的暂行规定》的要求，杜绝教师违规有偿家教现象、严肃查处在职教师违规有偿家教行为，明确责任，强化监管，堵疏并重，标本兼治，从根本上纠正这一不正之风。

二、关于有偿家教的界定

1、在家中进行教育教学活动（含艺术类培训）获利的；

2、个人或与他人合伙租用场地进行教育教学活动（含艺术类培训）获利的；

3、擅自到民办教育培训机构（群团组织）中兼课获利的；

4、利用学校设施带生获利的；

5、利用职务之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利的；

6、其他有偿家教的行为

三、组织领导与实施办法

（一）成立专项整治工作领导小组

为加强对此项工作的领导，规范办学行为，专项整治违规家教工作，学校设立了专项工作领导小组：

组长：叶国军

副组长：张岳林

俞巧飞

叶明利

成员：丁小虹

郑小芬

李筱红

郏霜枫

应丹红

赵文敏

（二）具体实施办法

1、宣传教育

学校召开“大溪二小关于禁止在职教师违规带生专项整治工作会议”。由叶国军校长在全校教职工大会专门传达台州市教育局《关于进一步加强对在职教师从事有偿家教进行整治工作的通知》及温岭市教育局《关于对在职教师从事有偿家教行为处理的暂行规定》等会议精神。同时，由完小及各年级段利用这个契机加强对教师的职业道德教育，组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等，开展“廉洁从教、树高尚师德”的主题教育。

2、专项整治的实施步骤

第一阶段，自查阶段。从2010年3月至4月，大溪二小在深入学习的基础上，对照文件精神，做好自查工作，严格按照教育局及大溪二小文件规定，对自身违规行为进行纠正。

第二阶段，专项检查阶段。从2010年5月至6月，各年级段要对本级段教师进行梳理式检查，确保本级段教师无一例违规有偿家教行为。

第三阶段，巩固成果阶段。从2010年7月至11月，重点是巩固专项检查阶段取得的成果，在新学期里，进行督促检查，避免新学期开始，教师有新的违规家教的苗头产生，保证对教师违规有偿家教严肃查处的高压态势。

第四阶段，总结提高阶段。总结前两个阶段工作目标的完成情况，工作中暴露出的问题，存在的死角，制定解决措施，部署今后的工作。

3、畅通群众投诉举报途径

学校主动接受学生、家长和社会的监督，设立专门的投诉、举报电话，并在学校显要位置设立公示板，接受群众举报。举报电话：86388362

4、查处及责任追究

对在专项整治工作中经查实，从事违规家教的教师要依据《关于对在职教师从事有偿家教行为处理的暂行规定》从重处理。

温岭市大溪镇第二小学

严禁教师有偿补课工作实施方案 篇11

方案

西安市鄠邑区滨河荣华实验小学

2018年3月20日

严禁教师有偿补课专项治理方案

为贯彻落实市教育局办公室《开展治理中小学校有偿补课专项督查工作的通知》，推进我校教学管理工作，加强师德师风建设，规范学校办学行为，切实减轻中小学学生家长的经济负担和学生的课业负担，维护教育良好形象。现结合我校工作实际，就做好我校2018年“严禁教师有偿补课”工作制定以下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，深化教育改革，提高教育教学质量。以（市教办发[2018]81号）文件为指导，加强师德师风建设，坚决整治教师有偿办班补课之风，切实减轻学生的负担，为全面实施素质教育创造良好的条件。

二、方法与步骤

1、组织领导，强化责任。为切实加强本次活动的组织领导，学校成立开展治理教师有偿补课专项工作领导小组。

组 长：杨 敏

副组长：刘 娟 王浩勤 吴 颖 成 员：贺耀涛 王 伟 卢 维

2、建立教师联系卡，签订禁止有偿补课协议书，实行校长负总责，副校长具体抓落实，中层包年级包学科制度。

3、宣传教育

接到区教育局通知后，我校立即成立领导小组，制定实施方案，并召开全体教职工大会，组织教师认真学习《关于开展治理中小学校违规有偿补课专项督查工作》文件。制定的关于严禁在职教师乱办班、乱补课的文件、通知和各项规章制度，公布了治理方案，最后，和每一位教师签订了禁止在职教师有偿办班补课的承诺书。

学校将组织有关人员采取定期不定期的方式，对我校教师有偿补课情况进行明察暗访、督导检查，并将督查情况及时进行反馈和通报。向社会和家长公布举报电话和校级主要领导的手机号码，接受群众监督。对群众反映和举报的每一个个案都要进行认真调查核实，做到发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。

学校将按上级主管部门的要求，对严禁教师有偿补课专项工作进行认真总结，正确分析师德师风的现状，深刻剖析存在的问题和成因，不断吸取经验教训，提出今后的工作对策，切实有效地把治理教师有偿补课活动深入开展下去。

三、主要措施

1、加强教育

我校按照市县教育局的部署，结合我校实际，制定出台《关于教师有偿办班补课的处理意见》。

采取有力措施，加大师德师风建设力度：一是认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。二是集中表彰一批优秀教师、优秀班主任等；三是召开班主任、辅导员经验交流会。加大宣传师德先进典型力度，树立教师正确职业道德观念。

2、完善制度建设

规范教师教学职责，加强对教学工作的考核和监控，要求教师备好每一份教案、上好每一节课。继续签订师德师风建设责任状与承诺书。加强对教师师德师风情况的考核，把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。完善师德师风建设监督机制，公开师德师风建设举报电话，设立师德师风建设举报箱，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络。

3、严格规范学校办学行为

学校严禁教师在校内外办班收费补课，不将校舍和场地出租、出借给社会培训机构或校外人员开展针对中小学课程的有偿补习活动。学校不搞任何形式的有偿补课活动。

4、做好教师绩效考核工作

开展教职工绩效考核是加强学校管理、规范教师行为、推进依法治教的重要基础。是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节。教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校的的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

5、严禁教师违规办班有偿补课

不准教师以任何名义违规办班有偿补课、强化训练或参与其中有偿授课；严禁教师违规从事有偿托管；未经学校批准，教师不准参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职补课活动。

6、严肃查处违规有偿补课行为

按照党风廉政建设责任制和教育部《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，市、区教育局《关于违反教育收费管理政策法规行为纪律处分的暂行规定》追究有关人员责任。

教师凡违反规定的，第一次发现，给予批评教育，并及时如数退还有偿补课所得。第二次发生的，不但要及时如数退还有偿补课所得，当事人该年度考核还要确定为不合格，不能作为各种评先评优的推荐对象，对情节严重的，将限期调离工作岗位并给予相应的纪律处分，并依据《 教师法》给予行政处分或解聘。

四、工作成效

要通过对严禁教师有偿补课的专项治理工作，进一步规范办学行为，使教师有偿补课的现象得到基本遏制，创建行业新风，塑造教师良好形象，建设一支高素质的教师队伍，为深化教育改革，推进素质教育，促进

学校科学发展、和谐发展、可持续发展创造良好的条件。

西安市鄠邑区滨河荣华实验小学

2018年3月20日

严禁在职教师有偿补课工作实施方案

永

年

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第

十

七

中

学

2017.7

严禁在职教师有偿补课工作领导小组

组 长：郭建东

副组长：李登科 郭红相 郭建良

成 员：王学军 薛社平梁红英

李善臣 李占龙 杨现军

严禁教师从事有偿家教 篇12

关于严禁教师有偿补课专项治理的自查报告

为进一步落实中央关于坚决整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题的有关部署，大力深化有偿补课问题治理，有效解决发生在群众身边“微腐败”的问题，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学有偿补课治理情况专项督导的通知》（国教督办函〔2016〕32号）和省教育厅转发该通知的文件精神，我校认真开展了治理有偿补课自查自纠活动。现将自查情况作如下汇报：

一、成立领导小组

组长：谢** 副组长：谢** 成员：万** 霍劲* 林* 叶孟* 刘志* 各完小校长

二、具体工作情况

1、组织学习，提高认识

各学校接到通知后，利用暑假的时间，召开专题学习会议，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，加强教师职业道德教育和纪律教育，增强全校教师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校教师不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。

2、结合本校实际，制定有偿补课专项治理活动实施方案。

3、认真开展自查，每位教职工填写是否从事有偿补课说明书，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况。

4、与每位教师签订《严禁教师有偿补课专项治理工作责任状》，并明确违规处理规定。

5、发放《致学生家长一封信》、设立举报电话，自觉接受家长和社会的共同监督。

6、领导校长不定期组织人员深入各幼儿园和周围群众，发现有问题要整改并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处理。

三、工作成效

通过组织学习，宣传引导和加大检查力度，目前我中心校未发现有教师参与有偿补课等违纪违规行为。

中心学校

教师有偿家教自查报告 篇13

有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。为此收录了一些范文，为大家提供帮助。

篇一

“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。近日我区教育局对有偿家教的高度重视，坚决对此情况进行调查，处理。为了有效落实文件精神，规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设。学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，并进行了自查自纠。我主要从以下几方面剖析、审视自己

一、加强学习，依法执教。一直以来，我遵照《教师道德规范》的要求严格要求自己，不断学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，时时刻刻提醒自己要依法执教。

二、爱岗敬业，教书育人。无论在什么时候，什么地方，我都要讲校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校耻我耻”的精神来指导我。在认真备课的基础上，大胆创新。工作中本着 “心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教育活动。

三、热爱学生，和谐发展。

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，不挖苦，不变相体罚，使孩子愉快茁壮的成长。

四、廉洁从教，不谋私利。

自觉抵制社会不良风气，不对学生有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫

家长办事，不进行有偿家教。

总之，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。正如我国现代教育家陶行知先生的一句格言“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是良心的事业，职业的特殊性注定了我们教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情操，乐于奉献，奉献是师德的灵魂。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，为培育学生成长、成人、成才做出无私的奉献，才是我们教师人生价值的真正所在。只有这样，才能真正守护教育者的尊严。

教育事业需要肥沃的土壤，给学生多一份关心，使家长少一份忧心，让社会多一份放心，是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了孩子们的健康成长，我遵守职业道德，发扬奉献精神，安心本职工作，立足课堂教学，拒绝有偿家教。

篇二

根据《高台县教体局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定的通知》的精神，我校立即召开校务会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。

一是加强领导。我校成立了由方得红校长任组长，陈文育书记、杨茂文副校长任副组长及校务会成员组成的有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序时进度开展工作，校务会成员要积极关注社会舆情，强化正面宣传，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。

二是提高认识。及时将《高台县教体局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定的通知》等文件发布到校园 QQ 群，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三是自查自纠。我校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，重点对“六大违规家教”进行排查，即严禁在职教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与课外辅导并向学生收费;严禁在职教师违规利用在校内给学生补课或以各种名目租赁校外房屋举办“提高班”、“辅导班”等收取费用的教学行为;严禁在职教师以家属名义违规开办寄读所、补习班，或以亲友为由接受学生在家寄读并收取费用;严禁学校教师相互之间介绍家教生源、为退休教师和社会其他人员介绍生源、为社会各类短期培训班和其他常设教育机构组织生源从中获利;严禁在职教师私自在社会各类短期培训班代课和在其他常设教育机构(包括民办学校)或社会团体组织的教育教学活动中兼职兼课并领取报酬;严禁学校领导指使、默许、授意、纵容班主任和科任教师在校内、外收费办班补课，或将校舍和场地出租、出借给校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。

针对以上六大违规家教的行为，督促教师立即停止。凡在 11 月 18 日前自觉停止任何形式有偿家教行为的教师，将免于责任追究。对于有禁不止，继续从事有偿家教的，严肃查处，追究责任。

四是家校联动。通过《致家长的一封信》向广大家长宣传有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。鼓励学生走进社会，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会“三位一体”的抵制在职教师有偿家教的良好氛围。完善教育行政问责制度。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。